Jobber for blokken vennskap og fiendskap. Essay om Unified State-eksamenen. Problemet med ekte vennskap

Hvem er en venn? Hvem er fienden? Hvorfor mest farlig fiende Kan du vurdere noen som utgir seg for å være din venn? Dette er spørsmålene jeg ønsker å reflektere over i essayet mitt. En venn er personen som vil hjelpe deg uten videre eller nøling, som vil fortelle deg sannheten, fordømme din dårlige gjerning og aldri forråde deg. Og vi har helt motsatte forhold til våre fiender, som er basert på mistillit, fiendtlighet og hat. Jeg er enig i Shota Rustavelis utsagn om at "av fiendene er den farligste fienden som later til å være en venn." Vi forventer tross alt ikke et stikk i ryggen fra en person som kalte seg en venn og gikk i tillit. Den falske vil spille rollen hans, og så kan han i et øyeblikk snuble ham og forråde ham. Riktigheten av mine vurderinger kan bekreftes av eksempler fra litteraturen. Tross alt diskuterte mange forfattere og poeter i sitt arbeid problemet med sant og falskt vennskap. La oss huske arbeidet til den fantastiske Dagestan-poeten Rasul Gamzatov "Til en tidligere venn". Forfatteren i diktet hans husker at han en gang hadde en venn som han stolte helt på, betraktet som "nesten sin bror", delte sin tristhet med ham, snakket om fiendene sine. Helten kunne ikke engang tenke på at den han anså som sin venn ville vise seg å være svikefull og sjofel. smiler til ham og sier " søte ord», eks-venn"satte feller" og drømte om å krangle med venner. Forfatteren skjeller ut seg selv for hans naivitet og uskyld, for hans tillit. "Det var en venn - og nei. Jeg vil bli trøstet. Det er ikke et problem, sier han, og mener at det verste for ham ikke er tapet av en venn, men det faktum at nå vil dikteren tvile på hver person og se ham som en fiende. Jeg tror at slike gripende linjer bare kunne skrives av en person som kjente godt, som Lermontov skrev, "venners løgner og baktalelse av fiender." Etter min mening beviser Rasul Gamzatovs dikt perfekt riktigheten av Rustavelis uttalelse. Et annet eksempel er arbeidet til den store russiske forfatteren Alexander Sergeevich Pushkin " Kapteinens datter" Peter Grinev, hovedperson historien, som ikke umiddelbart gjenkjente Shvabrins sanne ansikt, først stolte han på ham. Begge er unge, kommer fra adelig klasse. De har lignende interesser og kommuniserer tett. På vegne av Grinev melder forfatteren at de så Shvabrin hver dag. Deres imaginære vennskap fortsatte til Grinev innrømmer overfor Shvabrin sine følelser for Masha Mironova. Det er i dette øyeblikket at Shvabrin begynner å vise sin egoistiske og smålige sjel. Da han hørte Grinevs tilståelse, baktalte han Masha. Da festningen ble tatt til fange av opprørerne, gikk han umiddelbart over til deres side. Alexei Shvabrin tenker bare på seg selv, som Pugachev selv sa det, "ved den første fiaskoen ... vil han løse nakken hans med hodet." Dermed viser forfatteren oss at en person som har forrådt en gang, lett vil forråde en gang til. Avslutningsvis vil jeg si at den farligste fienden er den som handler på lur, stikker i ryggen, og denne personen kan vise seg å være en "venn". Det er veldig viktig å kunne velge venner, og hvis du har funnet dem, må du verdsette disse relasjonene og ta vare på dem.

Feiret du Defender of the Fatherland Day (tradisjonell «mannedag») på søndag? Og i dag vil vi snakke med deg om ekte mannlig vennskap, det som innebærer felles utforskningsturer og til fjells. Generelt alt som Aristoteles skrev om i sin klassiske avhandling om vennskap, skrevet rundt 300 f.Kr. e.: " De som ønsker vennene sine vel og gjør alt for deres skyld er de sanneste vennene, for alle elsker den andre for det han er, og ikke for tilfeldige egenskaper».

I litteraturen er det mange eksempler på ekte venner blant menn. La oss huske den mest ideelle, den mest ekte av dem!

1. Darcy og Bingley, Pride and Warning, Jane Austen

Bingley tilgir Darcy alle sammen dårlige vaner på en måte som bare de beste kameratene kan tilgi. Selv om Darcy er frekk og arrogant, elsker Bingley ham fortsatt som en bror. Ironisk nok godkjenner ikke Darcy selv når vennen Bingley blir for alvor knyttet til Elizabeths storesøster Jane, og hinter veldig subtilt til Bingley om at Jane ikke opplever gjensidige følelser, som han selv, Darcy, ikke er den minste tvil om. Senere forklarer han dette tilsynelatende hykleriet ved å si: " Jeg var snillere [mot Bingley] enn mot meg selv».

Heldigvis innser Darcy feilen sin i tide, og Bingley gifter seg med Jane, hvoretter de lever lykkelig alle sine dager. Nei, enda bedre: de gifter seg med sine egne søstre! Dette betyr at vennskapet deres fortsetter i mange år til. Godt gjort herrer!

2. Frodo og Sam, Ringenes Herre-bøkene, J.R.R. Tolkien

Sam er den beste følgesvennen en mann noen gang kan be om. Mens Frodo svekkes under påvirkning av ringen, tar Sam på seg alt det skitne arbeidet. Han bærer sekker, lager mat, bærer nattevakt, beskytter og beskytter Frodo. Når vennen hans oppfører seg som en komplett gris (på grunn av ringen, selvfølgelig), tilgir Sam alt. Sam redder også Frodo fra orkene. Og alt dette tas for gitt av oss, for vi vet at det er Frodo som bærer denne fordømte Ringen på seg selv!

3. Harry Potter og Ron Weasley, serie med bøker om Harry Potter, JK Rowling

Ron og Harry har vært bestevenner siden den første boken. Selv om de har sammenstøt og misforståelser (hvem ville ikke misunne gutten som alle kaller "den utvalgte"?), opprettholder de vennskapet i mange år uten å miste det senere. Et sjeldent tilfelle, ikke sant?

4. Hamlet og Horatio, tragedien «Hamlet», William Shakespeare*

Det er mulig beste eksempel partnerskap til alle tider og folk. Horatio er den eneste karakteren i dette dramaet som er uendelig lojal mot Hamlet gjennom hele stykket. Tåler følelsesmessige utbrudd Hamlet, står opp for ham med et fjell og nekter til slutt den eneste overlevende helten, som forteller oss dette tragisk historie. Og denne berømte linjen tilhører ham: " Dette edle hjertet har forsvunnet! God natt, kjære prins! Sov fredelig under de lyse englene i det himmelske koret!»

*Samling av Shakespeares tragedier (som inkluderer Hamlet), kan kjøpes på bokklubbens hjemmeside!

5. Sherlock Holmes og Doctor Watson, samling historier om Sherlock Holmes, Arthur Conan Doyle*

De to bodde sammen lenge og løste også mysterier sammen. Watson passer perfekt til Holmes kreative og ustadige natur, og han registrerer alle Holmes prestasjoner og eventyr for ettertiden. Alle unntatt fire av Holmes-historiene blir fortalt fra Watsons perspektiv, som er bekymret for at vennens prestasjoner ikke får nok anerkjennelse i pressen. God venn!

*PDe komplette verkene til Sherlock Holmes i to bind kan kjøpes på Bokklubbens hjemmeside!

6. Nick Carraway og Jay Gatsby, The Great Gatsby, F. Scott Fitzgerald*

At Nick beundret Gatsby kan forstås ut fra det faktum at han gadd å skrive en hel historie om ham! Så mye hengivenhet! I tillegg er han en av få som fulgte Gatsby til siste vei, mens Nick aldri prøvde å tjene på vennskapet hans med ham. Nick er den eneste som Gatsby kunne være helt ærlig med, og Nick var hengiven til ham til Gatsbys død.

*Bok "Den store Gatsby" og andre romaner av F. Scott Fitzgerald kan kjøpes på bokklubbens nettside!

7. Athos, Porthos og Aramis, bok "De tre musketerer", Alexandre Dumas

"En for alle og alle for en!" Er ikke dette nok?

8. Huckleberry Finn og Tom Sawyer, bok "The Adventures of Tom Sawyer", Mark Twain

Tom og Huck er ekte mobbere. Sammen begår de hooligan-funn, opplever eventyr og havner i forskjellige typer endringer - som det passer seg for ekte venner.

9. Ostap Bender og Kisa Vorobyaninov, bok “Twelve Chairs”, I. Ilf, E. Petrov*

Til tross for at vennskapet deres ble bygget på gjensidig fordelaktige forhold, er de venner! Ostap omtaler selv sin venn som «min gode venn, det virker som en venn av barna...». Noen ganger kaller kameraten ham " Liber Vater Konrad Karlovich", "G Innbygger Mikhelson».

*Samlet verk av I. Ilf og E. Petrov i én bok, som også inkluderer historier "De tolv stolene" og "Gullkalven", kan kjøpes på bokklubbens hjemmeside!

10. Jesus og hans disipler i Det nye testamente, Bibelen*

De reiste sammen, spiste middag sammen, og ikke en eneste kvinne var inkludert i deres nære omgangskrets. Jesus stolte så mye på Peter at han ba sin venn om å fortsette hans lære og bygge kirken hans!

*Illustrert Bibel (Gamle Testamentet) Gaveutgaven kan kjøpes på Bokklubbens hjemmeside!

Teksten til A. Laptev reiser problemet ekte vennskap.

Begrunnelsen er basert på en konkret sak fra livet, da guttene i barndommen «ble blodbrødre». For en av dem var denne forbrødringen et spill, for den andre var det et symbol på ekte mannlig vennskap. Med beklagelse forteller forfatteren at en av vennene glemte eden, i Vanskelig tid forrådte en venn.

A. Laptev er sikker på at ekte mannlig vennskap ikke er karakteristisk for alle mennesker: noen vil være trofaste mot en venn til sitt siste åndedrag, og noen vil raskt glemme eden og forpliktelsene.

Jeg husker heltene i historien "Gråhåret" av Yu. Korotkov, Oleg og Alexander. Gutta "brødre ikke med blod", men i hæren var de sterke for hverandre. Da de ble fanget i en snøstorm, allerede frysende, krøp Alexander, med en siste innsats av vilje, på Oleg og dekket ham med kroppen. Oleg overlevde, men fra da av følte han at han nå måtte leve for to.

Historien til N. Tatarintseva forteller om ekte venner. Når hele klassen bestemmer seg for å stikke av fra kjemitimen, vil Pyotr Vasiliev forbli i klassen fordi han ikke igjen vil bekymre moren sin, som nylig fikk et hjerteinfarkt. Hans venn Igor Ereseev forstår umiddelbart årsaken til Peters handling og forblir hos ham. Dette er de virkelige vennene!

Dermed kan jeg konkludere med at ekte vennskap kun gis til de menneskene som må være uselvisk trofaste mot hverandre.

Yana Z.

Tekst

(1) Dette skjedde 28. mai. (2) Etter skolen dro Sanka Bolshakov og jeg til elven. (3) Der, i nærheten av en enorm steinblokk som så ut som den forsteinede mumien til en gigantisk øgle, ble det utført et ritual. (4) Jeg skrapte huden på håndleddet, Sanka gjorde det samme. (5) Vi berørte de blødende underarmene våre til hverandre og sa høyt: «Du er broren min.» (6) Slik ble Sanka Bolshakov og jeg blodbrødre. (7) Våren etter lokket jeg alle klassekameratene mine til å lete etter de sarmatiske skattene. (8) Jeg leste om sarmaterne i en historiebok.

(9) Siden de for mange århundrer siden streifet rundt et sted i vårt område, antok jeg med rimelighet at for ikke å dra rundt med varene sine, kunne de ha begravd noe av det rike byttet sitt et sted i nærheten av landsbyen vår. (10) Min historie interesserte alle guttene, og vi, bevæpnet med håp og spader, gikk sammen for å lete etter skatten. (11) Men stien til åsene ble blokkert av en elv. (12) Store isflak ruvet på kysten, som stormkastede skip, og vannet var uutholdelig kaldt. (13) Alle vennene mine overvant på en eller annen måte elven, men jeg hadde ikke motet. (14) De oppmuntret meg, overtalte meg, lo, ropte, skremte meg for at de ville finne skatten og ikke ville dele den med meg, men denne testen var utenfor mine krefter.

(15) Så kom Bolsjakov tilbake og hentet meg, la meg på skuldrene hans og falt ned i den kalde gjørmen opp til brystet, hvesende fra belastningen, gikk han over til den andre bredden.

- (16) Store, hvorfor drar du ham rundt? (17) Er han funksjonshemmet? - klassekameratene hans angrep ham.

- (18) Vi er brødre av blod! - han svarte.

(19) Tjuefire år har gått. (20) Jeg hadde det travelt med å delta på direktørens jubileum. (21) Bak broen så jeg en knust «fem». (22) Jeg sakket litt ned for å forstå hvordan det var mulig å komme inn i en ulykke ut av det blå. (23) Jeg så sjåføren sitte på huk i nærheten av den sammenkrøllede vingen.

(24) Av en eller annen grunn gjenkjente jeg Bolsjakov umiddelbart, selv om jeg ikke hadde sett ham siden skolen.

- (25) Sanya, hei! (26) Hvordan fløy du inn?

- (27) Gud har sannsynligvis sendt deg! (28) Så du kan hjelpe meg!

(29) En bestemor med bunter hoppet ut rett foran nesen min.

(30) Jeg måtte taxi inn i hindringen. (31) Vil du bære den?

(32) Jeg ristet på hodet.

- (33) Sanya, jeg kan ikke! (34) Slepekroken i bilen min er ødelagt - jeg kan ikke slepe den. (35) Så ikke klandre meg...

- (36) Ingenting! (37) Jeg ringer kameraten min og han vil kjøre deg bort. (38) Hvordan har du det?

- (39) Ja, jeg spinner, jeg ser ikke lyset. (40) Beklager, jeg er sen.

– (41) Vi sees igjen!

– (42) Lykke til!

(43) Jeg skyndte meg til festkvelden. (44) Da jeg kom hjem, pakket meg inn i et teppe, husket jeg nok en gang møtet med Bolshakov. (45) Minnet mitt tok meg tilbake til barndommen, til bredden av en elv, til en grå mosegrodd stein. (46) Mens jeg utførte ritualet, var jeg redd for å skade hånden min, så jeg klødde lett i huden, og såret grodde snart. (47) Men Bolshakov sparte ikke hånden hans, og et langt karmosinrødt arr ble igjen på underarmen hans.

(48) Vinden blåste utenfor, snøen raslet trist på vinduene, og denne stille lyden var som den svake hvisken av et minne som for alltid bleknet inn i glemselen.

Temaet vennskap i verk.

Hensikten med leksjonen: For å identifisere hvordan vennskap manifesterer seg mellom verkens helter, hvilke karaktertrekk en venn bør ha, ifølge forfattere.

Oppdater: Leksjonen er tilrettelagt for elever i 6. klasse. Dette er alderen da gutter lærer å være venner og streber etter å finne en ekte venn. Temaet vennskap er veldig interessant for barn. Mange av dem har allerede utviklet sitt eget vennebegrep. Hvert barn, uten tvil, ønsker å vite hva andre mennesker tenker om dette. Ved å sammenligne, basert på deres erfaring, deres mening med meningen til en annen, en voksen, kan elevene endre mening eller utvide konseptet om vennskap, om en venn. Elevene lærer å identifisere et tema i et verk, utvide deres leksikon, lære å uttrykke sine meninger og forklare hvorfor de mener det. Utvikle sine kommunikasjons ferdigheter, utvide sin horisont, lære å analysere, lytte og høre.

Verktøy: interaktiv tavle, kort med sammendrag tekst, kort med dikt.

Timeplan:

1. På interaktiv tavle leksjonsemne og epigraf. Elevene blir introdusert til emnet, hensikten med leksjonen og epigrafen. Forklar betydningen av epigrafen.

3. Arbeid i grupper. Hver gruppe får et oppgavekort. Representanter for gruppen lager rapport etter 15 minutter.

4. Elever som ønsker å lese dikt om vennskap med uttrykk. Gutta diskuterer hva en venn skal være, ifølge poeter.

5. Vi trekker en konklusjon. Hvordan et ideelt vennskap skal være, hvilke egenskaper bør en sann venn ha.

6. Se en presentasjon om vennskap med musikalsk akkompagnement.

7. Konklusjon. "For å få en sann venn, må du selv bli en sann venn."

Vennskap- den største verdien, tilgjengelig for mennesker. Dette aksiomet krever ikke noe bevis, og likevel er det i hver generasjon mange tenkere som prøver å lære så mye som mulig om dette sakramentet.

Bare sann venn overalt

Vil være trofast selv i trøbbel

Du sørger - og han sørger,

Du sover ikke – og han sover ikke.

Alt som forstyrrer din fred,

Han vil ta det nært sitt hjerte,

Og det er den eneste måten de vil kjenne deg igjen

En lojal venn og en smigrende fiende.

(Shakespeare W.)

Vennskap er det mest nødvendige for livet, siden ingen ville ønske seg et liv uten venner, selv om han hadde alle de andre fordelene. (

Hvis vennen din blir din fiende, så elsk ham slik at vennskapets, kjærlighetens og tillitens tre, som visnet fordi det ikke ble vannet med vennskapets vann og ikke ble tatt vare på, vil blomstre igjen. (

En venn er én sjel som lever i to kropper. (

Lykke er det høyeste vennskapet, ikke basert på vane, men på fornuft, der en person elsker sin venn gjennom lojalitet og god vilje.

Ekte venner er nærmere enn slektninger. (

Uten ekte vennskap er livet ingenting. (Cicero)

Du må være god med både venn og fiende!

Den som er snill av natur vil ikke finne ondskap i ham.

Hvis du fornærmer en venn, vil du lage en fiende,

Hvis du klemmer en fiende, finner du en venn. (Omar Khayyam)

Det er ikke noe bedre og hyggeligere i verden enn vennskap; å utelukke vennskap fra livet er det samme som å frata verden sollys. (Cicero)

De leter lenge etter en venn, synes det er vanskelig og synes det er vanskelig å beholde ham. (Publius)

Gruppearbeidsoppgave : 1) kjennskap til teksten, 2) ut fra teksten, skriv hvordan vennskap manifesteres blant heltene, hvilke handlinger som beviser at heltene er venner, 3) hvilke egenskaper en sann venn bør ha.

Fange fra Kaukasus

Offiser Zhilin tjenestegjorde i Kaukasus. Han fikk et brev fra sin mor og han bestemte seg for å reise hjem på ferie. Men på veien ble han og en annen russisk offiser Kostylin tatt til fange av tatarene (på grunn av Kostylins skyld, siden Kostylin skulle dekke Zhilin, men da han så tatarene begynte han å stikke av fra dem. Kostylin forrådte Zhilin). Tataren som fanget de russiske offiserene solgte dem til en annen tatar. De ble holdt i lenker i samme låve.

Tatarene tvang betjentene til å skrive et brev hjem med krav om løsepenger. Kostylin skrev, og Zhilin skrev spesielt en annen adresse, fordi han visste at det ikke var noen til å kjøpe den (den gamle moren levde allerede dårlig). De levde slik i en hel måned. Eierens datter, jenta Dina, ble knyttet til Zhilin; i hemmelighet brakte hun ham kaker og melk, og han laget dukker til henne. Zhilin begynte å tenke på hvordan han og Kostylin kunne rømme fra fangenskap og begynte å grave en tunnel i låven.

Og en natt stakk de av. De løp inn i skogen, men Kostylin begynte å henge etter og sutre, da støvlene hans hadde gnidd føttene. Og så, på grunn av Kostylin, gikk de ikke langt; de ble lagt merke til av en tatar som kjørte gjennom skogen. Han fortalte eierne av gislene, og de ble raskt fanget opp med hunder. Fangene ble satt i lenker og aldri fjernet igjen, selv om natten, og de ble også satt på et annet sted i en grop med fem arshins. Men Zhilin fortvilte fortsatt ikke. Jeg fortsatte å tenke på hvordan han kunne rømme. Og Dina reddet ham; om natten tok hun med seg en lang stokk og senket den ned i hullet, og Zhilin klatret opp langs den. Men Kostylin ble, ønsket ikke å stikke av: han var redd, og han hadde ikke krefter.

Få fulltekst

Zhilin flyttet fra landsbyen og ønsket å fjerne blokken, men han mislyktes. Dina ga ham noen flate kaker for reisen, og begynte deretter å gråte og sa farvel til Zhilin: hun ble veldig knyttet til ham, siden han var veldig snill mot henne. Og Zhilin begynte å gå lenger og lenger, selv om blokken var veldig vanskelig, da han gikk tom for styrke, krøp han, så han krøp til feltet, utover som det allerede var russere. Men Zhilin var redd for at tatarene skulle legge merke til ham når han krysset feltet. Jeg tenkte bare, se: til venstre, på en høyde, er det tre tatarer, verdt to tiende. De så ham og løp mot ham. Og derfor sank hjertet hans. Han viftet med armene og ropte på toppen av stemmen: Brødre! Hjelpe til! Brødre! Kosakkene hørte Zilina og skyndte seg for å avskjære tatarene. Tatarene ble redde og begynte å stoppe før de kom dit. Slik reddet kosakkene Zhilin. Zhilin fortalte dem hvordan alt skjedde med ham og sa: Så han dro hjem og giftet seg! Nei, dette er tydeligvis ikke min skjebne. Og han ble igjen for å tjene i Kaukasus. Og Kostylin ble kjøpt ut bare en måned senere for fem tusen. De brakte ham knapt i live.

I dårlig selskap

Heltens barndom fant sted i småby Knyazhye-Veno fra det sørvestlige territoriet. Vasya - det var guttens navn - var sønn av bydommeren. Barnet vokste opp "som et vilt tre på en mark": moren døde da sønnen bare var seks år gammel, og faren, oppslukt av sorgen, ga liten oppmerksomhet til gutten. Vasya vandret rundt i byen hele dagen lang, og bilder av bylivet satte et dypt avtrykk på sjelen hans.

En dag kommer Vasya og tre venner til det gamle kapellet: han vil se der. Venner hjelper Vasya med å komme inn gjennom et høyt vindu. Men da vennene ser at det fortsatt er noen i kapellet, løper vennene bort i redsel og overlater Vasya til skjebnen. Det viser seg at Tyburtsiyas barn er der: ni år gamle Valek og fire år gamle Marusya. Vasya begynner ofte å komme til fjellet for å besøke sine nye venner, og bringe dem epler fra hagen hans. Men han går bare når Tyburtius ikke finner ham. Vasya forteller ingen om dette bekjentskapet. Han forteller sine feige venner at han så djevler.

Vasya har en søster, fire år gamle Sonya. Hun er, i likhet med broren, et muntert og lekent barn. Bror og søster elsker hverandre veldig mye, men Sonyas barnepike forhindrer de støyende spillene deres: hun anser Vasya som en dårlig, bortskjemt gutt. Min far deler samme syn. Han finner ingen plass i sin sjel for kjærlighet til en gutt. Far elsker Sonya mer fordi hun ser ut som sin avdøde mor.

En dag, i en samtale, forteller Valek og Marusya Vasya at Tyburtsy elsker dem veldig mye. Vasya snakker om sin far med harme. Men han får uventet vite av Valek at dommeren er veldig rettferdig og rettferdig mann. Valek er en veldig seriøs og smart gutt. Marusya er ikke i det hele tatt som den lekne Sonya; hun er svak, omtenksom og «gladløs». Valek sier at «gråsteinen sugde livet ut av henne».

Vasya får vite at Valek stjeler mat til sin sultne søster. Denne oppdagelsen gjør et alvorlig inntrykk på Vasya, men likevel fordømmer han ikke vennen sin.

Valek viser Vasya fangehullet der alle medlemmene bor " dårlig samfunn" I mangel av voksne kommer Vasya dit og leker med vennene sine. Under et spill med blind mann dukker Tyburtsy uventet opp. Barna er redde - de er tross alt venner uten kunnskapen til det formidable overhodet for det "dårlige samfunnet". Men Tyburtsy lar Vasya komme, noe som får ham til å love å ikke fortelle noen hvor de alle bor. Tyburtsy tar med mat, forbereder middag - ifølge ham forstår Vasya at maten er stjålet. Dette forvirrer selvfølgelig gutten, men han ser at Marusya er så glad for maten... Nå kommer Vasya til fjellet uten hindring, og de voksne medlemmene av "det dårlige samfunnet" blir også vant til gutten og kjærligheten ham.

Høsten kommer, og Marusya blir syk. For på en eller annen måte å underholde den syke jenta, bestemmer Vasya seg for å be Sonya en stund om en stor vakker dukke, en gave fra hennes avdøde mor. Sonya er enig. Marusya er fornøyd med dukken, og hun føler seg til og med bedre.

Gamle Janusz kommer til dommeren flere ganger med fordømmelser mot medlemmer av det "dårlige samfunnet". Han sier at Vasya kommuniserer med dem. Barnepiken legger merke til at dukken er borte. Vasya får ikke slippe ut av huset, og etter noen dager løper han i all hemmelighet.

Marusya blir verre. Innbyggerne i fangehullet bestemmer at dukken må returneres, og jenta vil ikke en gang legge merke til det. Men når Marusya ser at de vil ta dukken, gråter hun bittert... Vasya forlater henne dukken.

Og igjen får ikke Vasya lov til å forlate huset. Faren prøver å få sønnen til å tilstå hvor han gikk og hvor dukken ble av. Vasya innrømmer at han tok dukken, men sier ikke noe mer. Faren er sint... Og i det mest kritiske øyeblikket dukker Tyburtsy opp. Han bærer en dukke.

Tyburtsy forteller dommeren om Vasyas vennskap med barna hans. Han er overrasket. Faren føler seg skyldig før Vasya. Det var som om veggen som hadde skilt far og sønn i lang tid hadde kollapset, og de følte seg som nære mennesker. Tyburtsy sier at Marusya døde. Faren lar Vasya gå for å si farvel til henne, mens han passerer gjennom Vasya-penger for Tyburtsy og en advarsel: det er bedre for lederen av det "dårlige samfunnet" å gjemme seg fra byen.

Snart forsvinner nesten alle de "mørke personlighetene" et sted. Bare den gamle "professoren" og Turkevich gjenstår, som dommeren noen ganger gir arbeid. Marusya er gravlagt på den gamle kirkegården nær det kollapsede kapellet. Vasya og søsteren hans tar seg av graven hennes. Noen ganger kommer de til kirkegården sammen med faren. Når kommer tiden for Vasya og Sonya å dra hjemby, over denne graven uttaler de sine løfter.

Få fulltekst

III gruppe

Gaidar og teamet hans.

Oberst Alexandrov har vært ved fronten i tre måneder. Han sender et telegram til døtrene sine i Moskva, og inviterer dem til å tilbringe resten av sommeren på dacha.

Den eldste, atten år gamle Olga, går dit med tingene sine, og lar tretten år gamle Zhenya rydde leiligheten. Olga studerer for å bli ingeniør, spiller musikk, synger, hun er en streng, seriøs jente. På dacha møter Olga en ung ingeniør Georgy Garayev. Hun venter til sent på Zhenya, men søsteren hennes er fortsatt ikke der.

Og på dette tidspunktet kommer Zhenya, etter å ha ankommet dacha-landsbyen, på jakt etter post for å sende et telegram til faren, ved et uhell inn i noens tomme hytte, og hunden slipper henne ikke tilbake. Zhenya sovner. Når han våkner neste morgen, ser han at hunden er borte, og ved siden av ham ligger et oppmuntrende notat fra en ukjent Timur. Etter å ha oppdaget en falsk revolver, leker Zhenya med den. Et blankt skudd som knuser et speil skremmer henne; hun løper og glemmer nøkkelen til leiligheten i Moskva og et telegram i huset. Zhenya kommer til søsteren sin og forventer allerede sinnet hennes, men plutselig kommer en jente med en nøkkel til henne og en kvittering for et telegram sendt med en lapp fra den samme Timur.

Zhenya klatrer inn i en gammel låve som ligger i dypet av hagen. Der finner hun rattet og begynner å vri det. Og det kommer tauvaiere fra rattet. Zhenya, uten å vite det, gir signaler til noen! Låven er fylt med mange gutter. De ønsker å slå Zhenya, som uten seremonier invaderte hovedkvarteret deres. Men sjefen stopper dem. Dette er den samme Timur (han er nevøen til Georgy Garayev). Han inviterer Zhenya til å bli og lytte til hva gutta gjør. Det viser seg at de hjelper mennesker, og spesielt tar seg av familiene til soldater fra Røde Hær. Men de gjør alt dette i hemmelighet fra voksne. Guttene bestemmer seg for å "ta spesielt vare på" Mishka Kvakin og gjengen hans, som klatrer inn i andres hager og stjeler epler. Olga tror at Timur er en hooligan og forbyr Zhenya å henge med ham. Zhenya kan ikke forklare noe: dette ville bety å røpe hemmeligheten. Tidlig om morgenen fyller gutta fra Timurs team den gamle melkepikens tønne med vann. Så legger de ved i vedhaugen til en annen gammel kvinne - bestemoren til den livlige jenta Nyurka, og finner henne den savnede geiten. Og Zhenya leker med den lille datteren til løytnant Pavlov, som nylig ble drept ved grensen. Timurittene stiller et ultimatum til Mishka Kvakin. De beordrer ham til å dukke opp sammen med sin assistent, figuren, og ta med en liste over gjengmedlemmer. Geika og Kolya Kolokolchikov leverer et ultimatum. Og når de kommer for å få svar, låser Kvakinianerne dem inn i det gamle kapellet. Georgy Garayev gir Olga en tur på en motorsykkel. Han, som Olga, er engasjert i å synge: han spiller en gammel partisan i operaen. Hans "alvorlige og skumle" sminke vil skremme alle, og jokeren Georgy bruker ofte dette (han eide den falske revolveren). Timurs menn klarer å frigjøre Geika og Kolya og låse opp figuren på deres sted. De går i bakhold for Kvakin-gjengen, låser alle inne i en bås på torget og henger en plakat på boden om at «fangene» er epletyver. Det er en støyende feiring i parken. George ble bedt om å synge. Olga gikk med på å følge ham på trekkspillet. Etter forestillingen løper Olga på Timur og Zhenya som går i parken. Den sinte storesøsteren anklager Timur for å snu Zhenya mot henne, og hun er også sint på George: hvorfor innrømmet han ikke tidligere at Timur er nevøen hans? Georgy forbyr på sin side Timur å kommunisere med Zhenya. Olga drar til Moskva for å lære Zhenya en lekse. Der mottar hun et telegram: faren hennes vil være i Moskva om natten. Han kommer bare i tre timer for å se døtrene sine. Og en bekjent, enken etter løytnant Pavlov, kommer til Zhenyas dacha. Hun trenger snarest å dra til Moskva for å møte moren, og hun forlater sin lille datter hos Zhenya for natten. Jenta sovner, og Zhenya drar for å spille volleyball. I mellomtiden kommer det telegrammer fra far og Olga. Zhenya legger merke til telegrammene først sent på kvelden. Men hun har ingen å forlate jenta med, og det siste toget har allerede gått. Så sender Zhenya et signal til Timur og forteller ham om problemene hans. Timur instruerer Kolya Kolokolchikov om å vokte den sovende jenta - for å gjøre dette må han fortelle Kolyas bestefar alt. Han godkjenner guttenes handlinger. Timur tar selv Zhenya til byen på en motorsykkel (det er ingen som spør om tillatelse, onkelen hans er i Moskva). Faren er opprørt over at han aldri fikk se Zhenya. Og da klokken allerede nærmet seg tre, dukket plutselig Zhenya og Timur opp. Minuttene flyr fort - oberst Alexandrov må gå foran. Georgy finner verken nevøen sin eller en motorsykkel på dacha og bestemmer seg for å sende Timur hjem til moren sin, men så kommer Timur, og med ham Zhenya og Olga. De forklarer alt. Georgy mottar en stevning. I kapteinsuniformen tank tropper han kommer til Olga for å si farvel. Zhenya sender det "generelle kallesignalet", alle guttene fra Timurovs team kommer løpende. Alle går sammen for å se George. Olga spiller trekkspill. Georgy drar. Olga sier til den triste Timur: "Du har alltid tenkt på folk, og de vil gjengjelde deg i naturalier."

V. Rasputin. Fransktimer.

Helten i arbeidet er en elleve år gammel gutt som bodde og studerte i landsbyen. Han ble ansett som "kloke" fordi han var lesekyndig, og folk kom ofte til ham med bånd: det ble antatt at han hadde et heldig øye. Men i landsbyen der helten vår bodde, var det bare Grunnskole og derfor, for å fortsette å studere, måtte han gå til regionsenteret. I denne vanskelige etterkrigstiden, i perioden med ødeleggelser og sult, samlet moren seg, til tross for alle ulykker, og sendte sønnen sin for å studere. I byen følte han seg enda mer sulten, for på landsbygda er det lettere å få mat, men i byen må alt kjøpes. Gutten måtte bo hos tante Nadya. Han led av anemi, så hver dag kjøpte han et glass melk for en rubel.

Få fulltekst

På skolen studerte han godt, med bare A-er, bortsett fra fransk, han var ikke god til å uttale. Lydia Mikhailovna, fransklæreren, lyttet til ham, krympet seg hjelpeløst og lukket øynene. En dag finner helten vår ut at han kan tjene penger ved å spille "chika", og han begynner å spille dette spillet med andre gutter. Han lot seg imidlertid ikke la seg rive med av spillet og dro så snart han vant en rubel. Men en dag lot de andre gutta ham ikke dra med rubelen, men tvang ham til å fortsette å spille. Vadik, den beste chica-spilleren, provoserte til kamp. Dagen etter kommer den uheldige landsbygutten forslått til skolen og Lydia Mikhailovna blir fortalt hva som skjedde. Da læreren fant ut at gutten spilte for penger, ringte hun ham for en samtale, og tenkte at han brukte pengene på søtsaker, men faktisk kjøpte han melk til behandling. Hennes holdning til ham endret seg umiddelbart, og hun bestemte seg for å studere fransk med ham separat. Læreren inviterte ham hjem til henne og spanderte middag på ham, men gutten spiste ikke av stolthet og forlegenhet. Lidia Mikhailovna, en ganske velstående kvinne, var veldig sympatisk med fyren og ønsket å omgi ham med i det minste litt oppmerksomhet og omsorg, vel vitende om at han sultet. Men han tok ikke imot hjelp snill lærer. Hun prøvde å sende ham en matpakke, men han ga den tilbake. For å gi gutten en sjanse til å ha penger, kommer han på et spill med å "måle". Og han, som tenker at denne metoden ville være "ærlig", er enig og vinner. Skoledirektøren anså å leke med en elev som en forbrytelse, forførelse, men fant aldri ut hva som fikk læreren til å gjøre det. Kvinnen reiser hjem til Kuban, men hun har ikke glemt gutten og sendt ham en pakke med mat og til og med epler, som gutten aldri hadde prøvd, men bare hadde sett på bilder. Lidia Mikhailovna er en snill og uselvisk person. Selv etter å ha mistet jobben, klandrer hun ikke gutten for noe og glemmer ham ikke.

BØR DU RINGE EN VENN?

Bør jeg ringe en venn?

Når det er mørkt på veien,

Når veien er ugjenkjennelig

Og du har ikke krefter til å gå?

Når det er problemer på alle kanter,

Når det er natt i solen,

Men vil han ikke se det

Vil han ikke skynde seg å hjelpe?

Tross alt vil han ikke kunne spise og sove,

Når skjer dette plutselig!

Men... hvis du trenger å ringe en venn -

Det er usannsynlig at dette er en venn ... Valentina Kosheleva

DET ER SÅ FLOTT Å HA VENNER!

Det er flott at det finnes venner i verden,

Når du har noen å le og tulle med,

Det er noen å leke med, tulle med, som barn,

Og det er noen å snakke hjerte-til-hjerte med!

Når du blir perfekt forstått

Uten unødvendige ord og uten vakre fraser,

Når de både elsker og lider med deg,

Og noen ganger lever de livene sine med deg!

Hvor flott det er at det er vennskap i verden,

Det er ikke utsatt for verken vind eller snøstorm...

Vi er sammen - hva mer trenger vi?

Hold deg nær og støtt hverandre! Marina Gavrina

VENNSKAPS BRANN

Vennen min vil ikke etterlate meg i trøbbel.

Han er alltid klar til å lytte.

Det er usannsynlig at han vil be om noe,

Men det vil beskytte mot alle fiender.

Han elsker å kommunisere med meg,

Han vil fortelle meg hemmelighetene sine.

Jeg kan ærlig innrømme for deg,

Hva bedre venn ikke noe sted.

Han er den snilleste, den søteste,

Så oppmerksom på meg...

Og hvor vakker sjelen hans er!

Gir meg glede, fred, ro.

Jeg respekterer ham veldig mye

Han er tross alt min nærmeste venn.

Jeg forstår problemene hans.

La alle rundt deg misunne!

Selv om vi er langt fra hverandre,

Men den vennskapsilden brenner.

Hun er ikke truet av frost og snøstorm,

Ingenting vil skremme henne! Olga Chernysheva

Publiseringsdato: 26.11.2016

EKSEMPEL: Sjekket siste essay om emnet "Venn og venn - Hva er forskjellen?" i retning «Vennskap og fiendskap».

Introduksjon (intro):

"Ikke ha hundre rubler, men ha hundre venner," sier det russiske ordtaket (ikke relatert til dette emnet, det ser ut til at ordtaket ble skrevet for å ha flere ord). Tilstede i en persons liv stor mengde mennesker: fiender, venner og venner. Men hva er forskjellen mellom ekte vennskap og vennskap? Avhandling: Etter min mening er en venn en person som kommer og går. Dere kan hjelpe hverandre, har felles interesser, sympati, men i det avgjørende øyeblikket på hjelp kommer det er en venn som er en tid-testet person som du trygt kan stole på.

En kommentar: ikke den beste starten for et essay dette emnet, MEN!!! Emnet er dekket, det er en avhandling og den presenteres veldig bra)

Argument 1:

På russisk klassisk litteratur Det er mange eksempler på ekte vennskap og vennlig sympati. For eksempel, i Leo Tolstojs episke roman "Krig og fred" er forholdet mellom Andrei Bolkonsky og Pierre Bezukhov et eksempel på ekte vennskap. De trenger ikke en annen persons penger, og de legger ikke vekt på autoritet. Helter setter pris på personlige egenskaper hverandre. Bolkonsky - vennligheten og visdommen til Pierre. Pierre - intelligensen og rettferdigheten til Bolkonskys avgjørelser. Heltene hjelper hverandre gjentatte ganger i vanskelige situasjoner: noen med råd, noen med handling. Vennskapslinjen deres går gjennom hele romanen, frem til Bolkonskys død, hvoretter Pierre fortsatt behandler heltens sønn med den samme kjærligheten.

En kommentar: forfatteren av essayet gikk til i riktig retning, men berørt for overfladisk hovedproblem. Det er viktig å beskrive i detalj et tilfelle når en person virkelig hjalp vennen sin i vanskelige tider, uansett hva.

Proporsjonene til essayet er litt forvrengt: hoveddelen skal være tre ganger større enn introduksjonen.

Argument 2:

Det motsatte eksempelet finner vi i romanen til A.S. Pushkin "Eugene Onegin". Fortelleren beskrev forholdet mellom Onegin og Lensky som «ingenting å gjøre, venner». Karakterene kommuniserer nesten hver dag, personlige temaer blinker også i samtalen, men Onegin nøler ikke med å gjøre narr av følelsene til den romantiske Lensky, og som et resultat setter han ryktet sitt over deres "vennskap" og dreper vennen sin i en duell.

En kommentar: igjen for lite argument.

Dessuten passer ikke dette argumentet helt til temaet. "I det avgjørende øyeblikket er det en venn som vil komme til unnsetning ..." skrev forfatteren i den innledende delen. Det vil si at for at argumentasjonen skal samsvare med emnet, må du enten skrive om hvordan en venn kom til unnsetning, eller omvendt beskrive en situasjon der en person nektet hjelp eller "forsvant" i vanskelig situasjon, fordi han bare var en venn. (for eksempel "Love of Life" av Jack London, der Bill forlot hovedpersonen med et skadet ben alene, alene med den ville naturen)

Argument 3:

Det er umulig å ikke nevne "lyceum-brorskapet" til Tsarskoye Selo Lyceum, blant dem var A.S. Pushkin, I.I. Pushchin, V.K. Kuchelbecker og mange andre. Uansett hvor vanskelig livet var for dem, fungerte minnene fra lyceumdagene alltid som en trøstende stemme:

Gir samme trøst

Måtte han lyse opp fengslet,

En stråle av lyceum klare dager!

• Pushkin skrev i vers til Pushchin (diktet "Til I. I. Pushchin"), sendt til fjerne sibirske gruver ... Her kan du observere ekte vennskap. Lyceumstudenter fra "brorskapet" prøvde å opprettholde relasjoner og hjelpe hverandre til slutten av dagene.