Подготовка к школе летом экспресс. Интенсивный экспресс-курс «Подготовка к школе

ВНИМАНИЕ! БУДУЩЕМУ ПЕРВОКЛАССНИКУ!

Интенсивный экспресс-курс «Подготовка к школе».

Занятия ведёт педагог по скорочтению и ментальной арифметике Бурмистрова Елена Анатольевна.

Программа подготовки включает:

– скорочтение

– развитие памяти, внимания, мышления

– быстрый счёт

– развитие графических навыков

– упражнения и игры на развитие межполушарных взаимодейсвий

Бесплатные ознакомительные занятия состоятся 15 и 22 февраля (в четверг) в 18.00 и в 18.30

Адрес занятий: ул.Голубева, 2

Стоимость обучения – 2000 руб. в месяц.

Звоните и записывайтесь 89621589374

Март 2018.

1. Окружающий мир, развитие памяти – Времена года (лето, осень)

2. Математика, логика, графические задания – Один, много. Больше. Меньше. Столько же. Прямая наклонная линия.

3. Развитие речи, чтение – составление рассказа, буквы А О У И Ы Э, игра «Наряд для буквы».

1. Окружающий мир, развитие памяти – Времена года (зима, весна)

2. Математика, логика, графические задания – Длинный, короткий. Широкий, узкий. Линия с закруглением внизу.

3. Развитие речи, чтение – составление рассказа, чтение слогов, игра «Найди букву».

1. Окружающий мир, развитие памяти – Дни недели. Сутки.

2. Математика, логика, графические задания – Раньше – позже. Линия с закруглением внизу.

3. Развитие речи, чтение – составление рассказа, буквы Р Л Н М Т, чтение слогов, игра «Обводи и называй».

1. Окружающий мир, развитие памяти – Игрушки. Школьные принадлежности.

2. Математика, логика, графические задания – Выше – ниже. Ближе – дальше. Линия с закруглением вверху.

3. Развитие речи, чтение – составление рассказа, чтение слогов, игра «Найди картинку к слогу».

1. Окружающий мир, развитие памяти – Овощи.

2. Математика, логика, графические задания – Впереди – позади. Линия с закруглением вверху и внизу.

3. Развитие речи, чтение – составление рассказа, чтение слогов, буквы Я Е Ё Ю, игра «Найди и зачеркни букву».

Конспекты занятий по экспресс-подготовке к школе детей 6-7 лет. Тимофеева

Какие есть особенности и отличия курса экспресс-подготовки от обычных занятий по подготовке к школе?
Специфика курса определяется сжатыми сроками и срочностью приобретения необходимых умений и навыков у ребёнка.

Если вы будете брать для экспресс-подготовки самые обычные конспекты, которыми пользовались в работе с группой в течение года, то вам придётся проделать большую работу, связанную с составлением учебного плана на короткие сроки и с выбором необходимых заданий. Педагогу определить очень сложно, что надо сформировать у ребёнка за месяц, а что нет. Сколько букв изучать за одно занятие, и стоит ли обучать счёту до 20 или возможно ограничиться счётом в пределах десятка. Также перед педагогом будут стоять и другие задачи: какие знания надо отобрать по формированию представлений об окружающем мире, на какие мыслительные операции стоит обратить внимание и т.д.

Таким образом, работа по повседневным конспектам может привести к снижению результативности курса, и родители останутся недовольны полученными знаниями у ребёнка.

Курс «экспресс-подготовка» строится по-иному. Дети обязательно быстро и эффективно учатся читать, считать и писать. Это три основных кита, на которых строится готовность ребёнка к школе, и те три навыка, которые, действительно, заметны глазу учителя и родителей. Именно этим «китам» в курсе «экспресс-подготовка» уделяется усиленное внимание. В конце экспресс-подготовки эти три навыка должны быть сформированы и никак по-другому. Дети должны зачитать, начать считать, а рука должна быть «поставлена».

Кроме того, должен быть дан необходимый минимум из знаний по окружающему миру, сформировано умение работать в тетради (ориентировка в клетках, письмо в клетках и строчках), сформирована готовность к творческой деятельности (умение работать с ножницами, красками, пластилином и т.д.).

В наших конспектах всё продуманно и гармонично скомпанованно. На одном занятии дети изучают сразу несколько букв, повторяют пройденный материал, учатся считать и решать задачи, прописывают элементы букв и т.д.

Важно! После каждого занятия дети получают лист с домашним заданием, в котором идёт закрепление изученного материала .

Как строится курс?

Курс «экспресс-подготовка» рассчитан на месяц. Предполагается, что дети будут ходить 4 раза в неделю на 2 часа – всего 16 занятий (32 часа). Данный курс можно растянуть и на 2 месяца, если поставить его 2 раза в неделю, а не 4 раза.

Продолжительность занятия – 2 часа. Дети выполняют работу устно и на рабочих листах, которые они уносят с собой.

После занятия дети получают рабочий лист, на котором необходимо выполнить домашнее задание. Выполненное домашнее задание дети приносят на следующее занятие и педагог обязательно проверяет качество выполненной работы.

Кем написаны конспекты?

Конспекты по подготовке к школе написаны методистами нашего клуба.

Методистом и генеральным директором клуба Тимофеевой Софьей, которая более 10 лет преподавала на кафедре педагогики и психологии начального обучения РГПУ им.А.И.Герцена (г.С-Петербург) и является автором 30 научных работ, автором книги «Детский клуб: с чего начать, как преуспеть. Практическое руководство по организации детского развивающего центра». Спб., «Питер», 2012., автором методических материалов для детских клубов, публикуемых педагогическим издательством «Ювента» с 2012 года: «Пальчиковая гимнастика на развивающих занятиях в детском клубе для детей от 1 года до 7 лет», «Подвижные игры и игровые упражнения на развивающих занятиях в детском клубе для детей от 1 года до 7 лет», «Массажные паузы на развивающих занятиях в детском клубе для детей от 1 года до 7 лет», «Развитие цветовосприятия у детей от 1 года до 2 лет на комплексных занятиях в детском клубе. 40 заданий. Методический материал», «Лепка для детей от 1 года до 2 лет на комплексных занятиях в детском клубе. 60 заданий. Методический материал», «Рисование для детей от 1 года до 2 лет на комплексных занятиях в детском клубе. 60 заданий. Методический материал» и т.д.
Методистом клуба Анастасией Шевченко, профессиональным логопедом, которая также является автором всех вышеперечисленных методических книг, выпускаемых педагогическим издательством Ювента.

Все рисунки к занятиям нарисованы детским художником СоюзМультфильма Ольгой Ивановой специально для нашего клуба и не являются незаконно скачанными из интернета. А все стихи написаны известным детским поэтом Светланой Игнатовой специально для наших конспектов.

Несомненные плюсы наших конспектов занятий:

Занятия написаны действительно высокопрофессиональными педагогами.
Система занятий настолько универсальна, что готовит детей к поступлению в школу, работающей по любой программе («Школа России», «Школа 2100», «Начальная школа ХХI века», «Гармония», «Перспективная начальная школа», «Классическая начальная школа», «Планета знаний», «Перспектива», развивающим системам Л.В. Занкова и Д.Б. Эльконина - В.В. Давыдова).
Конспекты расписаны настолько подробно, что провести его может педагог детского клуба, имеющий любое базовое образование, а не только педагогическое.
Конспекты включают все виды работ, необходимыe для подготовки ребёнка к школе: формирование навыка чтения, письма печатными буквами, формирование математических способностей (счёт, решение задач, геометрия и т.д.), подготовка руки к письму, развитие психических процессов (мышление, память, внимание, восприятие, воображение), формирование знаний об окружающем мире (дни недели, времена года, виды птиц, транспорта и т.д.) и пр.
В конспекты обязательно включаются виды работ, связанные с умением работать в тетрадях как в клеточку, так и в строчку: графические диктанты, копирование по точкам, письмо элементов строчных букв и т.д.
К каждому конспекту прилагается рабочий лист, который насыщен разнообразными заданиями на двух страницах. В отличие от продаваемых на образовательном рынке тематических тетрадей (отдельно по чтению, отдельно по математике, отдельно по развитию познавательных способностей и т.д.), рабочий лист включает в себя задания и по чтению, и по математике, и по развитию психических процессов (внимание, память и т.д.), а также подготовку руки к письму. Вам не придётся на клуб закупать несколько рабочих тетрадей, чтобы решить все поставленные задачи по подготовке детей к школе.
Базой для проведения занятий являются только те пособия и материалы, которые есть практически в каждом детском клубе: кисточки и краски, пластилин, картон и бумага, мягкие игрушки и куклы, муляжи овощей и фруктов, кубики, пирамидки, матрёшки и т.д. В наших разработках вы не найдёте пособий, которые сложно или невозможно купить.
Педагогу не придётся придумывать из головы фразы, которые увлекут детей выполнением заданий – все подобные «завлекалочки» написаны в конспекте.
Занятия построены по линии усложнения и каждое последующее занятие закрепляет ранее изученный материал, а также продвигает детей в освоении нового материала.
Наши занятия гарантируют обучение и развитие детей. Результаты будут видны родителям в самое короткое время!

В структуру занятия по подготовке детей к школе 6-7 лет обязательно входит:

Математический блок
Обучение чтению
Работа над слоговой структурой слова
Звуко-буквенный анализ слова
Подготовка руки к письму
Графический диктант
Формирование знаний об окружающем мире
Развитие речи
Развитие психических процессов (внимание, память, восприятие, воображение и мышление)
Подвижные игры
Массажные паузы с текстом и расписанным оборудованием
Развитие мелкой моторики руки
Пальчиковая гимнастика
Лепка, рисование и аппликации.

Объявляет набор в группу "Экспресс-подготовка к школе".

Это интенсивный 3-месячный курс для будущих первоклассников 2016 года!

Программа стартует с апреля!

Занятия будут проходить в субботу.
График работы: с 14:30 до 16.30.

Форма обучения - групповая

Внимание: в группе не более 10 мест.

Преимущества занятий нашего курса экспресс-подготовки к школе:

1. Опытный преподаватель.

2. Занятие длится 2 часа: 3 урока по 30 минут, а также веселые переменки. Это позволяет психологически подготовить ребёнка к условиям школьных занятий.

3. Занятия включают все виды работ, необходимые для подготовки ребёнка к школе:

· Математика (счет, решение простых задач и примеров, состав числа, основы геометрии, развитие логического мышления)

· Основы грамоты (фонетический анализ слова: гласные, согласные звуки; деление слова на слоги, составление схем слов и предложений, ударение)

· Обучение чтению

· Подготовка руки к письму (развитие крупной и м моторики, написание печатных букв, графические диктанты )

· Формирование знаний об окружающем мире

· Развитие речи

· Развитие психических процессов (внимание, память, восприятие, воображение и мышление)
и т.д.

4. К каждому занятию прилагается рабочие листы, которые насыщены разнообразными заданиями.

5. Наши занятия построены по линии усложнения, и каждое последующее занятие закрепляет ранее изученный материал, а также продвигает детей в освоении нового материала.

6. Результат обучения: умение слушать и слышать учителя, развитие базовых учебно-важных качеств, чувств, эмоций ребенка, способность управлять своим поведением и эмоциями, дружелюбие, умение преодолевать трудности, стремление к достижению результата своей деятельности, умение общаться со сверстниками, высказывать и обосновывать свою точку зрения, работать по правилам, в общем ритме со всей группой.

Какие знания необходимы ребенку при поступлении в школу? *

Развитие речи и готовность к овладению грамотой
1. Одним из важных критериев готовности ребенка к школе является развитие фонематического слуха, которое включает:
умение интонационно выделять звук в словах;
умение выделять заданный звук в потоке речи;
умение определять позицию звука в словах (в начале, в середине, в конце);
владение навыками звукового (фонематического) разбора слов: различение гласных и согласных звуков, звонких и глухих согласных, твердых и мягких согласных.
2. Умение членить слова на слоги.
3. Умение членить простые предложения на слова.
4. Умение составлять предложения из 3 - 4 слов.
5. Умение использовать обобщающие понятия, подбирать определения к существительному.
6. Умение составлять рассказы по серии картинок, по сюжетной картинке, рассказ на заданную тему.
7. Уметь составлять рассказы о предметах (по плану предложенному взрослым).
8. Самостоятельно, выразительно, последовательно передавать содержание небольших литературных текстов.
Развитие элементарных математических представлений и готовность к обучению математике
1.Счет и отсчет предметов заданного количества.
2. Владение прямым и обратным счетом в пределах десяти.
3. Умение называть предыдущее и последующее число от заданного.
4. Знание состава чисел первого десятка (из отдельных единиц) и из двух меньших чисел.
5. Знание цифр: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9.
6. Знание знаков: +, -, =, умение пользоваться арифметическими знаками действий.
7. Умение соотносить цифру и число предметов.
8. Способность составлять и решать задачи в одно действие на сложение и вычитание.
9. Знание геометрических фигур: круг, квадрат, треугольник.
10. Умение делить круг, квадрат на две и четыре части.
11. Умение ориентироваться на листке клетчатой бумаги.
Кругозор ребенка и готовность к усвоению знаний
1. Уметь назвать домашний адрес, телефон, полные имена родителей и состав семьи.
2. Иметь общие понятия о различных видах деятельности взрослых.
3. Знать правила поведения в общественных местах и на улице.
4. Иметь общие понятия о временах года и сезонных явлениях.
5. Знать названия месяцев, дней недели и их последовательность.

* Информация взята на сайте http://nsportal.ru/

Заниматься развитием своего ребенка никогда не рано и никогда не поздно.

Ждём Вас и Вашего будущего первоклассника!!!

Запись на курс по тел.: +375 29 666 1977 или +375 29 2471977

Спасибо всем, кто сделает репост!

За год-два до школы родители начинают волноваться, а готов ли их ребенок к школе? В помощь родителям, а так-же воспитателям и педагогам-подготовишек изд-во «Эксмо» выпустило серию книг для быстрой подготовки дошкольников к школе . Серия соответстует требованиям ФГОС.

Это пособие помогает:

тренировать внимание
развивать память, мышление, воображение
тренировать мелкую моторику
учить читать
совершенствует счет

Кстати, о том, как мы готовились к 1-му классу смотрите в статье «Подготовка к школе в 6-7 лет»

Экспресс-курс подготовки дошкольников к школе /Е. Лазарь, изд. «Эксмо»

В книге 5 разделов:

Письмо
Чтение
Окружающий мир
Развитие мышления, внимания, памяти

Глава «Считаем и решаем»

В этой главе находятся задания по математике. Ребенок вспоминает и повторяет цифры до 10, прямой и обратный счет, сравнивает предметы, решает задачи на сложение и вычитание, учится счету до 20.

Глава «Учимся писать»

В этой главе ребенок учится писать печатные буквы и тренирует мелкую моторику, обводя картинки.

Глава «Читаем правильно»

Здесь рассказывается о соединении букв в слоги, а слогов в слова.

Рассказывается о звуках и буквах, о гласных и согласных, о твердых, мягких, звонких и глухих согласных.

В забавной форме даются слоги: то в виде сот, то в виде нот.

Чтение слов сопровождается поиском подходящих картинок.

Интересны задания по изменению слов путем замены буквы.

Тексты разбиты на слоги. Мне, правда, такой подход не нравится — по методу , а потом благодаря , мы сразу учились читать словами (подробно можно посмотреть в статье « : личный опыт мамы»)

Глава «Изучаем мир вокруг»

Этот раздел меня, честно говоря, просто поверг в шок. По мнению авторов, будущим первоклассникам нужно знать:

состав Солнечной системы
особенности строения тела человека (скелет, мышцы, пищеварение, выделение, дыхание, кровь, нервы, органы чувств)

А Вы знаете: «Какие участки языка отвечают за горькое, соленое, сладкое и кислое?»

Ну и попроще:

профессии
домашние животные
дикие животные (в лесу, в саванне, в джунглях, среди льдов, в водоемах)
времена года
месяцы и дни недели

Эта глава самая сложная и, как оказалось, не совсем нужная. Я консультировалась с нашей будущей учительницей и она сказала, что в начальной школе немного касаются строения человека — определяют вкусовые рецепторы. И все! Никаких скелетов, мышц, нервов и органов пока изучать не надо (если ребенок сам не изъявляет желания).

Глава «Развиваем мышление, внимание, память»

В этой главе даются интересные «детские» задания: сравнить, вспомнить, придумать, дорисовать, разгадать путаницу.

В конце книги дается тест на определение готовности ребенка в школе. По результатам теста легко понять в чем есть проблема. А узнать проблему — это уже значит наполовину ее решить.

Общее впечатление от книги «Экспресс-курс подготовки дошкольников к школе « — хорошая палочка-выручалочка для родителей, которые до 6 лет мало занимались с ребенком, но не хотят попасть врасплох в 1 классе.

Задания для экспресс подготовки ребенка к школе. Обучение чтению по слогам, словарный диктант, счет до 18 в математике, развитие речи в виде бесед о птицах, лепка из пластилина.

Обучение чтению. Звук и буква "Ч"

Цель : знакомство с буквой и звуком Ч, развитие графо-моторных навыков.

Материал : рабочий лист, пластилин.

Отгадайте загадку:

Нет ног, входим,

Рта нет, а скажем:

Когда спать, когда вставать,

Когда работу начинать. (Часы)

- Поделите на слоги слово ЧАСЫ .
- Сколько слогов в этом слове?
- Назовите первый слог, второй слог.
- Какой первый звук вы слышите в этом слове?
- Давайте вспомним, звук ч гласный или согласный? (Согласный).
- Почему вы так решили? (Звук "ч" не тянется, не поется, воздух изо рта свободно не выходит, т.к. встречает преграду язык и верхние зубы).
- Звонкий звук "ч" или глухой? Закроем ручками уши и произнесем ч-ч-ч. Уши не звенят. (Звук ч – глухой).
- Теперь подумаем, он может быть твердым и мягким? (Звук "ч" всегда мягкий, твердым он не бывает).
- Какой мы можем сделать вывод: звук "ч": согласный, глухой, может быть только мягким.

Педагог показывает детям карточку с буквой Ч.

Дети обводят букву пальчиком по контуру, "запоминают букву".

- Давайте слепим букву из пластилина. На что похожа буква Ч?

"Ч" с четверкою похожа,

Отличить никто не сможет

Друг от дружки двух подруг,

Если рядом встанут вдруг.

- Какая буква написана на рабочих листах наверху слева? (Буква Ч).
- Нарисуйте точки на букве Ч.
- Обведите и допишите самостоятельно буквы Ч.
- Придумайте слова, в которых есть звук ч, и определите его место в слове.

Обучение чтению. Чтение слогов

Цель : формирование навыка чтения.

Материал : рабочий лист.

- Придумайте слова, чтобы они начинались на слог ЧА (часы, чашка, чайник).
- Найдите все слоги ЧА. Подчеркните их красным карандашом. Запомните, что ЧА всегда пишется с буквой А.
- А теперь подчеркните все слоги У. Запомните, что ЧУ всегда пишется с буквой У.
- Найдите в написанных слогах слово ОЧИ. Подчеркните его. Кто знает, что оно обозначает? Да, это глаза. Так называли глаза в старину.

Обучение чтению. Звуковой анализ слов. Звук "Ч"

Цель : формирование фонематического слуха.

Материал : рабочий лист, мяч.

Дети выстраиваются в ряд. Педагог бросает мяч и называет слово. Если в слове есть звук Ч, то ребенок ловит мяч, если нет – отбивает.

ЧЕСНОК, РОЩА, ШУБА, ЧАСТЬ, КАЧЕСТВО, РЫБА, КУСОК, КУСОЧЕК, ЧУДО, МОЛОКО, КАЛАЧ.

Затем педагог предлагает выполнить задание в рабочих листах.

- Раскрасьте предметы, в названии которых есть звук Ч.
- Начертите под этими предметами линии. Обозначьте точкой то место, где стоит звук Ч в слове точкой – в начале, середине или конце.
- Назовите слова, в которых звук Ч стоит в конце.
- Придумайте со словом МЯЧ предложение из трех слов.

Обучение чтению. Слова с буквой "Ч"

Цель : формирование навыка чтения.

Материал : рабочий лист.

- Прочитайте написанный текст.
- Как можно озаглавить текст?
- Найдите все слова в тексте, в которых есть буква Ч. Обведите красным слог ЧА. Как надо писать ЧА? Какое правило помним?
- Поделите на слоги слова ЧАШКА, УРОНИЛА . Поставьте в словах ударение.

Педагог вызывает детей к доске и просит составить и записать схемы предложения на доске.

- В каком предложении больше всего слов?
- Подчеркните во всех предложениях первую букву первого слова. Какая это буква? (Заглавная).
- Обведите точки в конце предложений в кружочек.

Диктант. Слова с буквой "Ч"

Цель : формирование навыка письма, развитие способности к кодированию.

Материал : рабочий лист.

- Напишите под диктовку предложение:

ИРА ПИЛА ЧАЙ ИЗ ЧАШЕЧКИ

Педагог диктует детям по слогам.

- С какой буквы надо писать предложение? Правильно, с большой. Подчеркните букву "И" в слове Ира. Ребята, надо запомнить, что имя человека всегда пишется с большой буквы, даже если стоит и не в начале предложения.
- Что поставили в конце предложения? Обведите точку в кружочек.
- Сколько слов в этом предложении? Обведите самое короткое слово в треугольничек.

Развитие речи. Игра "Кто кем был?"

Цель : развитие речи, мышления, расширение словарного запаса, моторики.

Материал : Мяч.

Дети встают в круг. Взрослый кидает мяч каждому по очереди, задавая вопрос. Ребенок отвечает, бросая мяч назад.

Кем была рыбка? (Икринкой).

Чем был творог? (Молоком).

Чем был хлеб? (Мукой, зернами, колосками).

Чем была каша? (Крупой).

Чем была сметана, сыр? (Молоком).

Чем был кувшин? (Глиной).

Чем была снежинка? (Каплей воды).

Чем была речка? (Ручейком).

Математика. Второй десяток. Число 18

Цель : познакомить детей с составом и образованием каждого из чисел второго десятка, учить детей считать в пределах 20.

Материалы : счетные палочки – по 20 штук на каждого ребенка. Цифры (карточки) для детей от 11 до 20.

- Составьте из цифр число 16.
- Какие цифры вы использовали?
- Что обозначает число 16? (Один десяток и шесть единиц).
- Составьте число 17.
- Что обозначает число 17? (Один десяток и семь единиц).

Затем педагог кладет на стол 10 связанных резинкой счетных палочек и семь палочек.

- Сколько палочек перед вами?
- Давайте теперь составим число 18 - "восем-на-дцать".

Педагог кладет рядом с 7 палочками еще одну.

- Значит, 17 + 1 = 18.
- Сколько палочек лежит после десятка? Составьте число 18.
- Что обозначает число 18? (Один десяток и восемь единиц).
- Давайте составим пример.

10 + 8 = 18

Затем педагог обращает внимание на рабочий лист и просит найти ошибки в записанных числовых рядах.

Математика. Логическая задача

Цель : формирование умения решать задачу с помощью примера, выделять условие и вопрос в задаче.

Материал : рабочий лист.

Педагог обращает внимание на задание в рабочем листе.

- Послушайте задачу. У Ани три корзинки разных цветов: желтая, синяя, зеленая. В желтую корзину она положила не огурец и не помидор. В зеленую – не помидор и не лук. Что лежит в каждой корзине?
- Давайте сначала возьмем карандаши и раскрасим корзины. В какие цвета мы раскрасим корзинки? Что говорится об этом в задаче?
- Теперь я буду читать задачу медленно, а вы выполняйте действия на листе бумаги.

Развитие речи. Беседа на тему "Птицы"

Цель : развитие речи, активизация словарного запаса, формирование представлений об окружающем мире.

Материалы : нет

- А вы знаете, какая птица поет лучше всех? – Это соловей. Он маленький, серенький, а голос очень красивый. А павлин, например, птица очень красивая, а петь не умеет, - только кричит неприятным голосом.
- Каких птиц вы знаете и видели в лесу или на улице? (Воробей, ворона, сорока, голубь, синица.)
- Какие птицы живут в городе? В лесу? На водоемах?
- Какие птицы не умеют летать? (Страус, петух, курица.)
- Вспомните сказки, где еще встречался воробей. ("Крылатый, мохнатый и масленый")
- Как называются дома птиц? (Гнезда, скворечники.)
- Чем птицы питаются?
- Из чего они вылупляются?

Какая птица не воспитывает своих детей, а оставляет яйца в чужих гнездах? (Кукушка). Верно. А почему кукушка получила такое имя? (Она кукует). Вот послушайте, как поет кукушка. (Запись голоса кукушки).

Лепка Роза

Цель : развитие мелкой моторики руки. Формирование умения работы с пластилином. Развитие фантазии и творческих способностей.

Материал : пластилин розовый (красный) и зеленый. Доска для пластилина, картонный квадрат-подставка 7х7 см.

- Сейчас мы сделаем красную розу на зеленом стебельке. Возьмите красный пластилин. Разделите его на две части. Одну часть отложите в сторону, другую часть разделите на 3 равных кусочка. Скатайте из них шарики, затем разомните пальчиками до толщины лепестка. Лепестки по форме напоминают кружки, но края их не обязательно должны быть идеально ровными. Соедините первые три лепестка с одной стороны – снизу, у основания розы.
- Возьмите вторую часть красного пластилина, разделите ее на три части. Скатайте три шарика и разомните их пальчиками до толщины лепестка. Приделывайте лепестки к бутону так, чтобы лепестки шли "внахлест". Бутон готов.
- Для лепки стебелька возьмите зеленый пластилин, разомните его пальчиками, разделите на две части. Из первой части скатайте колбаску-стебелек, из второй сделайте один-два листика. Прикрепите к стебельку бутон и листья и положите розу на картонную подставку.

Педагог задает домашнее задание детям.

Прощание

До свидания, до свидания приходите к нам еще,

До свидания, до свидания, с вами очень хорошо.

До свидания, до свидания, приходите к нам опять.

До свидания, до свидания – будем весело играть!