MPANGO WA KOZI YA MSINGI "HABARI NA ICT"

KWA SHULE YA MSINGI (DARASA LA 7-9)

N. D. Ugrinovich

TATA YA ELIMU NA PROGRAM-METHODLOGICAL

KATIKA MSINGI, WASIFU NA UCHAGUZI

KOZI "INFORMATICS NA ICT"

Sehemu ya shirikisho ya kiwango kipya cha elimu hutoa masomo ya misingi ya sayansi ya kompyuta na teknolojia ya habari ndani ya mfumo wa somo moja "Sayansi ya Kompyuta na habari na teknolojia za mawasiliano", ambayo inajulikana baadaye kama "Informatics na ICT". Kozi ya msingi ya sayansi ya kompyuta inapaswa kusomwa katika shule ya msingi, na kozi maalum na za kuchaguliwa katika shule ya upili.

Kwa mujibu wa kiwango kipya cha elimu cha kozi ya "Informatics na ICT", tata ya elimu na programu-methodological ilitengenezwa, ikiwa ni pamoja na vitabu vya kiada, rasilimali za dijiti na mwongozo wa walimu. Mfumo wa elimu na programu-methodological changamano (UPMC) kwa kozi ya msingi ya "Informatics na ICT" katika shule ya upili ni pamoja na:

uSayansi ya Kompyuta - 7. Kitabu cha maandishi kwa darasa la 7. Ugrinovich N.D. - M.: BINOM. Maabara ya Maarifa, 2004;

uSayansi ya Kompyuta - 8. Kitabu cha maandishi kwa darasa la 8. Ugrinovich N.D. - M.: BINOM. Maabara ya Maarifa, 2004;

uSayansi ya Kompyuta - 9. Kitabu cha maandishi kwa darasa la 9. Ugrinovich N.D. - M.: BINOM. Maabara ya Maarifa, 2004;

uKufundisha kozi "Informatics na ICT" katika shule za msingi na sekondari (7 - 11): Mwongozo kwa walimu. Ugrinovich N.D. - M.: BINOM. Maabara ya Maarifa, 2004;

u Windows - CD . Warsha ya kompyuta kwenye CD-ROM.

uUgrinovich N.D. - M.: BINOM. Maabara ya Maarifa, 2004;

u Linux - CD

Kitaaluma cha elimu na programu-methodological (UPMC) kwa kozi maalum ya "Informatics na ICT" katika shule ya upili ni pamoja na:

uSayansi ya kompyuta na teknolojia ya habari. 10-11. Kitabu cha maandishi kwa darasa la 10-11. Ugrinovich N.D. - M.: BINOM. Maabara ya Maarifa, 2003, 2004, 2005;

uWarsha juu ya sayansi ya kompyuta na teknolojia ya habari. Mafunzo. Ugrinovich N.D. et al. - M.: BINOM. Maabara ya Maarifa, 2003, 2004, 2005;

uUgrinovich N. D. Kufundisha kozi "Informatics na ICT" katika shule za msingi na sekondari (7-11): Mwongozo wa mbinu kwa walimu. – M.: BINOM. Maabara ya Maarifa, 2003, 2004, 2005;

u Windows - CD . Warsha ya kompyuta kwenye CD-ROM. Ugrinovich N.D. - M.: BINOM. Maabara ya Maarifa, 2005;

u Linux - CD . Warsha ya kompyuta kwenye CD-ROM. Ugrinovich N.D. - M.: BINOM. Maabara ya Maarifa, 2004.

Elimu na programu-methodological changamano (UPMC) kwa kozi ya kuchaguliwa"Kuchunguza Miundo ya Habari" katika shule ya upili ni pamoja na:

uUtafiti wa mifano ya habari. Kitabu cha maandishi kwa darasa la 10 - 11. Ugrinovich N.D. - M.: BINOM. Maabara ya Maarifa, 2004;

uCD-ROM. Warsha ya kompyuta kwenye CD-ROM. Ugrinovich N.D. - M.: BINOM. Maabara ya Maarifa, 2004.

UPMK zilizo hapo juu za kozi za sayansi ya kompyuta ni mazingira jumuishi ya elimu, ikijumuisha viungo vya rasilimali za elimu za ndani na nje. Aya na kazi za warsha ya kompyuta ya UPMK yenyewe hutumiwa kama rasilimali za ndani za elimu, na vitabu vya kiada juu ya masomo mengine, pamoja na rasilimali zilizopo za elimu ya digital kwenye CD na kwenye mtandao, hutumiwa kama rasilimali za elimu za nje.

UPMC ina idadi kubwa ya kazi za viwango tofauti vya ugumu. Hii inaruhusu mwalimu kujenga mtu binafsi mwelekeo wa elimu. Shughuli za mradi huruhusu wanafunzi kukuza uwezo wao wa utafiti na ubunifu. Miradi inatekelezwa kwa namna ya warsha za kompyuta kulingana na matumizi ya rasilimali za elimu ya digital.

Udhibiti wa sasa wa kiwango cha ustadi wa nyenzo unafanywa kulingana na matokeo ya wanafunzi wanaomaliza kazi za vitendo. Udhibiti wa mwisho unatekelezwa kwa namna ya kutetea miradi ya mwisho, orodha ambayo iko katika kitabu cha maandishi.

UPMK hutoa kwa ajili ya shirika la mchakato wa elimu katika aina mbili zinazohusiana na za ziada:

ufomu ya somo ambayo mwalimu anaelezea nyenzo mpya na kuwashauri wanafunzi wanapomaliza kazi za vitendo kwenye kompyuta;

ufomu ya ziada ambayo wanafunzi baada ya shule (nyumbani au katika maabara ya kompyuta ya shule) hufanya kazi za vitendo kwenye kompyuta kwa ajili ya kukamilisha kujitegemea.

KOZI YA MSINGI "INFORMATICS NA ICT"

KWENYE SHULE YA MSINGI

Inashauriwa kusoma kozi ya msingi ya sayansi ya kompyuta katika hatua ya pili ya elimu ya jumla. Katika msingi wa Shirikisho mtaala Imepangwa kutenga saa 105 za kufundisha kusoma kozi ya "Informatics na ICT" katika shule ya msingi.

Kuna chaguzi mbili za kusambaza masaa ya kozi ya msingi kwa darasa:

ukozi hiyo inasomwa kwa miaka mitatu kutoka darasa la 7 hadi 9, saa 1 kwa wiki, saa 35 kwa mwaka;

ukozi hiyo inasomwa kwa miaka miwili kutoka darasa la 8 hadi 9, daraja la 8 - saa 1 kwa wiki, saa 35 kwa mwaka, daraja la 9 - saa 2 kwa wiki, saa 70 kwa mwaka.

Mpango wa mada iliyopendekezwa inalingana na mpango wa takriban wa kozi ya msingi "Informatics na ICT", iliyopendekezwa na Wizara ya Elimu ya Shirikisho la Urusi. Jedwali hapa chini linapendekeza uwezekano wa usambazaji wa mada za kozi kwa mwaka wa masomo kwa chaguzi mbili za kusoma kozi ya msingi: darasa la 7-9 na darasa la 8-9.

Usambazaji wa takriban wa saa kwa mada

katika kozi ya msingi "Informatics na ICT"

Nakala

1 N.D. Ugrinovich N.N. Samylkina COMPUTER SCIENCE 7 9 darasa Takriban mpango wa kazi Moscow BINOM. Maabara ya Maarifa 2016

2 SAMPULI YA PROGRAMU YA KAZI KATIKA TAARIFA KWA SHULE YA MSINGI Seti ya elimu na mbinu N. D. Ugrinovich, ambayo hutoa maagizo katika kozi ya sayansi ya kompyuta, kwa mujibu wa Kiwango cha Elimu ya Jimbo la Shirikisho, inajumuisha vitabu vya somo lililokamilishwa kwa darasa la 7-9: "Informatics," daraja la 7; "Informatics", daraja la 8; "Informatics", daraja la 9. Vitabu vya kiada vilivyowasilishwa ndio msingi wa tata kamili ya elimu. Mbali na vitabu vya kiada, vifaa vya kufundishia ni pamoja na: programu, mwongozo wa mbinu, majarida ya maabara, seti ya mabango, vifaa vya didactic, vifaa vya kufundishia vya kuandaa uthibitisho wa mwisho, nyongeza ya elektroniki kwa tata ya elimu. Mashauriano, mihadhara ya video na habari zingine muhimu kwa walimu zinapatikana kwenye semina ya mwandishi N. D. Ugrinovich kwenye wavuti. huduma ya mbinu nyumba ya uchapishaji (metodist.lbz.ru/authors/informatika/1/). Vitabu vya "Informatics" kwa darasa la 7-9 vilitengenezwa kulingana na mahitaji ya Kiwango cha Kielimu cha Jimbo la Shirikisho na kwa kuzingatia kuingizwa kwa kozi ya "Informatics" katika programu kuu ya elimu ya shule kwa kiasi cha masaa 105 (darasa). 7, 8 na 9).

3 Takriban programu ya kazi 3 MATOKEO YALIYOPANGIWA YA SAYANSI YA UJUMBE WA HABARI Matokeo ya kibinafsi na meta-somo la umilisi wa sayansi ya kompyuta Kwa kuanzishwa kwa Kiwango cha Kielimu cha Jimbo la Shirikisho, mabadiliko katika dhana ya msingi ya elimu yanatekelezwa kutoka "msingi wa maarifa" hadi " mfumo-shughuli", i.e. msisitizo unahamishwa kutoka kwa kusoma misingi ya sayansi hadi kuhakikisha maendeleo ya UUD (hapo awali "ujuzi wa elimu ya jumla") kulingana na misingi ya sayansi. Sehemu muhimu zaidi maudhui ya elimu, sambamba na maarifa ya utaratibu katika masomo, ujuzi wa jumla (meta-somo) (na uwezo nyuma yao) huwa. Shule ya msingi hutoa maendeleo ya ustadi ulioelezewa katika shughuli za kielimu kulingana na nyenzo za somo. Vitabu vya kiada vinajadili ukuzaji wa stadi hizi kwa kutumia nyenzo zenye maana za elimu kutoka kwa sayansi ya kompyuta. Sayansi ya kompyuta ina sifa ya mchanganyiko wa sawia wa misingi ya nadharia na ujuzi wa vitendo. Kazi ya vitendo, kutoka kwa mazoezi madogo hadi kazi ngumu, inazingatiwa katika shule ya msingi kupitia msingi wa ujuzi wa zana za teknolojia ya habari kama zana yenye nguvu ya kuelewa ukweli unaozunguka. Wakati huo huo, kipaumbele kinatolewa kwa maendeleo ya zana maarufu zaidi za ICT na programu kuhusiana na maudhui ya shida ya darasa la kawaida la kazi zinazofaa katika sekta yoyote ya kitaaluma. Kwa kuwa kanuni ya kuzingatia ya ufundishaji inabaki kuwa muhimu katika shule ya msingi, maendeleo ya kibinafsi na matokeo ya somo la meta inaendelea kwa maudhui yote na nyenzo za shughuli. Matokeo ya kibinafsi mastering computer science: 1. Uundaji wa mtazamo kamili wa ulimwengu unaolingana na kiwango cha sasa cha maendeleo ya sayansi na mazoezi ya kijamii, kwa kuzingatia utofauti wa kijamii, kitamaduni, lugha, kiroho wa ulimwengu wa kisasa.

4 4 Sayansi ya Kompyuta. 7 9 darasa Sayansi ya kompyuta, kama taaluma nyingine yoyote ya kitaaluma, huunda sehemu fulani ya mtazamo wa ulimwengu wa kisayansi. Inaunda maoni ya wanafunzi juu ya sayansi ambayo inakuza picha ya habari ya ulimwengu, na inawatambulisha kwa uwanja wa shughuli za habari za watu. Uundaji wa picha ya habari ya ulimwengu hufanyika kupitia: uelewa na uwezo wa kuelezea mifumo ya michakato ya habari katika mifumo ya asili tofauti, kawaida na sifa zao; uwezo wa kuelezea, kwa kutumia dhana za sayansi ya kompyuta, michakato ya habari ya utendaji kazi, maendeleo, usimamizi katika asili, kijamii na mifumo ya kiufundi; uchambuzi hatua za kihistoria maendeleo ya zana za ICT katika muktadha wa maendeleo ya kijamii. 2. Uundaji wa uwezo wa mawasiliano katika mawasiliano na ushirikiano na wenzao, watoto wakubwa na wadogo, watu wazima katika mchakato wa elimu, manufaa ya kijamii, mafundisho na utafiti, ubunifu na aina nyingine za shughuli. Umri huu una sifa ya hamu ya kuwasiliana na kushiriki shughuli muhimu na wenzao. Uwezo wa sayansi ya kompyuta unaunganishwa kwa urahisi na uwezo wa masomo mengine, kwa misingi ya hii inawezekana kuandaa: utafutaji unaolengwa na matumizi ya rasilimali za habari muhimu kwa kutatua matatizo ya elimu na vitendo, ikiwa ni pamoja na kwa msaada wa zana za ICT; uchambuzi wa michakato ya habari inayotokea katika mifumo ya kijamii, asili, kijamii; kufanya kazi na vitu vya habari, mabadiliko yao kulingana na sheria rasmi;

5 Sampuli ya mpango wa kazi 5 wa matumizi ya zana za ICT kutatua matatizo ya kielimu na ya vitendo kutoka kwa maeneo yaliyosomwa katika masomo mbalimbali ya shule, inayojumuisha matumizi makubwa zaidi ya ICT katika jamii ya kisasa. 3. Kupata uzoefu katika kutekeleza miradi ya mtu binafsi na ya pamoja kwa kutumia teknolojia ya habari, kama vile kutengeneza programu kwa madhumuni ya kielimu, kuchapisha magazeti ya shule, kuunda tovuti, majumba ya kumbukumbu ya historia ya kawaida, n.k. Matokeo ya kazi ya pamoja yanaweza kutumika kwa urahisi kuunda vitu vya habari ( maandishi, michoro) , programu, matokeo ya hesabu, hifadhidata, nk), ikiwa ni pamoja na kutumia programu ya kompyuta. Watakuwa msingi wa shughuli za utafiti wa mradi wa wanafunzi. 4. Kufahamu haki za msingi na wajibu wa raia wa jumuiya ya habari. 5. Uundaji wa mawazo kuhusu maelekezo kuu ya maendeleo ya sekta ya habari ya uchumi, aina kuu za shughuli za kitaaluma zinazohusiana na sayansi ya kompyuta na teknolojia ya habari. Katika muktadha wa kuzingatia maswala ya habari za kijamii, sifa za jamii ya habari husomwa, na wazo linaundwa juu ya fursa na hatari za utandawazi wa nyanja ya habari. Wanafunzi watajifunza kutii kanuni za utamaduni wa habari, maadili na sheria, na kuheshimu taarifa za kibinafsi na haki za habari za watu wengine. 6. Malezi ya msingi uzoefu mwenyewe shughuli ya habari ya maoni juu ya mifumo na sheria za utambuzi na usindikaji wa habari na wanadamu, mifumo ya kiufundi na kijamii.

6 6 Sayansi ya kompyuta. Daraja la 7 9 Kusimamia dhana za kimsingi za sayansi ya kompyuta (mchakato wa habari, mfano wa habari, kitu cha habari, teknolojia ya habari, misingi ya habari ya usimamizi, algorithm, otomatiki. Mfumo wa habari, ustaarabu wa habari, n.k.) inaruhusu wanafunzi: kupata wazo la njia kama hizi za kisasa maarifa ya kisayansi, kama uchambuzi wa habari ya mfumo, modeli ya habari, majaribio ya kompyuta; tumia vifaa muhimu vya hesabu wakati wa kutatua shida za kielimu na vitendo katika sayansi ya kompyuta; bwana mbinu za msingi za algorithmization na uwasilishaji rasmi wa data. Matokeo ya somo la meta ya ujuzi wa sayansi ya kompyuta ni: maendeleo ya uwezo wa ICT, yaani, kupata uzoefu katika kuunda, kubadilisha, kuwasilisha, kuhifadhi vitu vya habari (maandiko, michoro, algorithms, nk) kwa kutumia zana za kompyuta zinazotumiwa zaidi; kufanya utaftaji uliolengwa wa habari katika safu mbali mbali za habari, pamoja na ensaiklopidia za elektroniki, mtandao, nk, kuchambua na kutathmini mali ya habari iliyopokelewa kutoka kwa mtazamo wa shida inayotatuliwa; matumizi yaliyolengwa ya habari katika mchakato wa usimamizi, ikijumuisha kwa msaada wa vifaa vya kompyuta na programu na vifaa vya kaya vya dijiti; uwezo wa kujitegemea kupanga njia za kufikia malengo, ikiwa ni pamoja na mbadala, kuchagua kwa uangalifu zaidi njia zenye ufanisi kutatua matatizo ya elimu na utambuzi;

7 Mpango wa kazi ya sampuli 7 uwezo wa kuunganisha vitendo vya mtu na matokeo yaliyopangwa, kufuatilia shughuli za mtu katika mchakato wa kufikia matokeo, kuamua mbinu za hatua ndani ya mfumo wa hali na mahitaji yaliyopendekezwa, kurekebisha vitendo vya mtu kwa mujibu wa hali ya mabadiliko; uwezo wa kutathmini usahihi wa kukamilisha kazi ya kujifunza na uwezo mwenyewe maamuzi yake; umilisi wa misingi ya kujidhibiti, kujistahi, kufanya maamuzi na kufanya maamuzi sahihi katika shughuli za elimu na utambuzi; uwezo wa kufafanua dhana, kuunda generalizations, kuanzisha analogies, kuainisha, kujitegemea kuchagua misingi na vigezo kwa ajili ya uainishaji, kuanzisha uhusiano sababu-na-athari, kujenga hoja mantiki, inference (inductive, deductive na kwa mlinganisho) na hitimisho; uwezo wa kuunda, kutumia na kubadilisha ishara na alama, mifano na michoro kutatua matatizo ya elimu na utambuzi. Mahali muhimu zaidi Kozi hiyo inashughulikia mada "Uigaji na Urasimishaji," ambayo inachunguza mifano kutoka maeneo mbalimbali ya masomo: hisabati, fizikia, kemia, na sayansi ya kompyuta yenyewe. Mada hii inachangia kuarifiwa kwa mchakato wa elimu kwa ujumla na inatoa kozi ya "Informatics" tabia ya kitabia. Jedwali la mawasiliano kati ya yaliyomo katika vitabu vya kiada na matokeo yaliyopangwa ya kujifunza katika mfumo wa shughuli za elimu ya ulimwengu imepewa hapa chini. Matokeo ya somo la ujuzi wa sayansi ya kompyuta Miongoni mwa matokeo ya somo, jukumu muhimu linachezwa na: kuelewa jukumu la michakato ya habari katika ulimwengu wa kisasa;

8 8 Sayansi ya Kompyuta. 7-9 darasa malezi ya habari na utamaduni algorithmic; kukuza wazo la kompyuta kama kifaa cha usindikaji wa habari zima; maendeleo ya ujuzi wa msingi na uwezo wa kutumia vifaa vya kompyuta; malezi ya wazo juu ya dhana kuu zinazosomwa: habari, algorithm, mfano na mali zao; maendeleo ya mawazo ya algorithmic na mifumo muhimu kwa shughuli za kitaalam katika jamii ya kisasa; maendeleo ya ujuzi wa kutunga na kurekodi algorithm kwa mtendaji maalum; kukuza maarifa juu ya muundo wa algorithmic, maadili ya kimantiki na shughuli; kufahamiana na moja ya lugha za programu na miundo ya msingi ya algorithmic ya mstari, masharti na mzunguko; kuendeleza ujuzi katika kurasimisha na kupanga habari, kuchagua njia ya kuwasilisha data kwa mujibu wa kazi (meza, michoro, grafu, michoro) kwa kutumia programu sahihi ya usindikaji wa data; malezi ya ujuzi na uwezo wa tabia salama na sahihi wakati wa kufanya kazi na programu za kompyuta na kwenye mtandao, uwezo wa kuzingatia maadili ya habari na sheria. Mada "Teknolojia ya Mawasiliano" ni ya umuhimu mkubwa katika kozi hiyo, ambayo wanafunzi sio tu kufahamiana na huduma za kimsingi za Mtandao, lakini pia hujifunza kuzitumia katika mazoezi. Taarifa na mbinu za uwasilishaji wake Mhitimu atajifunza: kutumia maneno "habari", "ujumbe", "data", "coding", na pia kuelewa tofauti kati ya matumizi ya maneno haya katika hotuba ya kila siku na katika sayansi ya kompyuta;

9 Sampuli ya mpango wa kazi 9 inaelezea ukubwa wa maandishi ya binary kwa kutumia maneno "bit", "byte" na derivatives yao; tumia maneno yanayoelezea kasi ya uhamishaji data; andika nambari kamili kutoka 0 hadi 256 kwa binary; encode na decode maandiko kwa kutumia code meza inayojulikana; tumia mbinu za kimsingi za kuwakilisha taarifa za kiidadi. Mhitimu atapata fursa ya: kufahamiana na mifano ya matumizi ya mifano rasmi (ya hisabati), kuelewa tofauti kati ya mfano wa hisabati (rasmi) wa kitu na modeli yake ya asili ("nyenzo"), kati ya hisabati (rasmi). ) mfano wa kitu/jamii na maelezo yake ya kimatamshi (ya kifasihi); jifunze kuwa data yoyote inaweza kuelezewa kwa kutumia alfabeti iliyo na herufi mbili tu, kwa mfano 0 na 1; kufahamiana na jinsi habari (data) inawakilishwa katika kompyuta za kisasa; kufahamiana na mfumo wa nambari za binary; fahamu usimbaji wa maandishi ya binary na misimbo ya kisasa inayotumika sana. Misingi ya utamaduni wa algorithmic Mhitimu atajifunza: kuelewa maneno "mtekelezaji", "hali ya mtendaji", "mfumo wa amri za watendaji"; kuelewa tofauti kati ya udhibiti wa moja kwa moja na programu ya mtendaji; kujenga mifano ya vifaa na vitu mbalimbali kwa namna ya watekelezaji, kuelezea majimbo iwezekanavyo na mifumo ya amri ya watekelezaji hawa;

10 10 Sayansi ya Kompyuta. 7-9 darasa kuelewa neno "algorithm"; kujua mali ya msingi ya algorithms (mfumo uliowekwa wa amri, utekelezaji wa hatua kwa hatua, uamuzi, uwezekano wa kushindwa wakati wa kutekeleza amri); kutunga algoriti zisizo za matawi (laini) za kudhibiti watekelezaji na ziandike katika lugha ya algoriti iliyochaguliwa (lugha ya programu); tumia maadili ya kimantiki, shughuli na misemo pamoja nao; elewa (tekeleza rasmi) algoriti zilizoelezewa kwa kutumia matawi (taarifa za masharti) na uundaji wa marudio (kitanzi), algorithms saidizi, rahisi na maadili ya jedwali; kuunda algorithms kwa ajili ya kutatua matatizo rahisi kwa kutumia matawi (kauli za masharti) na kurudia (loops) kujenga, algorithms msaidizi na kiasi rahisi; kuunda na kutekeleza mipango ya kutatua matatizo rahisi ya algorithmic katika mazingira yaliyochaguliwa ya programu. Mhitimu atapata fursa ya: kufahamiana na matumizi ya kamba, miti, grafu na shughuli rahisi zaidi na miundo hii; kuunda programu za kutatua matatizo rahisi yanayotokea wakati na nje ya masomo. Kutumia mifumo na huduma za programu Mhitimu atajifunza: ujuzi wa msingi wa kompyuta; kutumia seti ya msingi ya dhana ambayo inaruhusu sisi kuelezea uendeshaji wa aina kuu za programu na huduma (mifumo ya faili, wahariri wa maandishi, lahajedwali, vivinjari, nk). injini za utafutaji, kamusi, ensaiklopidia za elektroniki);

11 Mpango wa kazi ya sampuli 11 ujuzi, ujuzi na uwezo wa kutosha kufanya kazi katika ngazi ya msingi na mifumo mbalimbali ya programu na huduma za aina maalum; uwezo wa kuelezea utendakazi wa mifumo na huduma hizi kwa kutumia istilahi zinazofaa. Mhitimu atapata fursa ya: kufahamiana na zana za programu za kufanya kazi na data ya sauti na ya kuona na vifaa vya dhana vinavyolingana; jifunze kuunda hati za maandishi, pamoja na michoro na vifaa vingine vya kielelezo, mawasilisho, nk; tazama mifano ya matumizi mfano wa hisabati na kompyuta za kisasa utafiti wa kisayansi na kiufundi(biolojia na dawa, anga na astronautics, fizikia, nk). Kufanya kazi katika nafasi ya habari Mhitimu atajifunza: ustadi wa kimsingi na maarifa muhimu kutumia huduma za mtandao katika kutatua taaluma na zisizo za mitaala. kazi za elimu; kupanga nafasi yako ya data ya kibinafsi kwa kutumia vifaa vya kibinafsi vya kuhifadhi data, huduma za mtandao, n.k.; misingi ya kufuata maadili ya habari na sheria. Mhitimu atapata fursa ya: kufahamiana na kanuni za mtandao na mwingiliano wa mtandao kati ya kompyuta, njia za kutafuta mtandao; kufahamiana na uundaji wa swali la jinsi habari iliyopokelewa ni ya kuaminika na ikiwa inaungwa mkono na ushahidi; kufahamiana na njia zinazowezekana za kutathmini uaminifu wa habari (kutathmini kuegemea kwa chanzo, kulinganisha data

12 12 Sayansi ya Kompyuta. 7 9 darasa kutoka vyanzo mbalimbali na kwa pointi tofauti kwa wakati, nk); jifunze kuwa katika nyanja ya sayansi ya kompyuta na ICT kuna za kimataifa na viwango vya kitaifa; Pata ufahamu wa mielekeo ya maendeleo ya ICT. MAUDHUI YA SOMO Maudhui ya sayansi ya kompyuta katika vitabu vya kiada vya darasa la 7-9 yamejengwa juu ya mfumo wa umoja wa dhana zinazoonyesha mistari kuu ya maudhui: michakato ya habari na habari; kompyuta kama kifaa cha usindikaji wa habari zima; algorithmization na programu; mifano ya habari kutoka maeneo mbalimbali ya somo; teknolojia ya habari na mawasiliano; Jumuiya ya habari Na Usalama wa Habari. Kwa hivyo, mstari wa somo uliokamilishwa wa vitabu vya kiada huhakikisha mwendelezo wa kusoma somo kwa ukamilifu katika hatua ya msingi (ya pili) ya elimu ya jumla. Kuzingatia usambazaji wa yaliyomo nyenzo za elimu katika vitabu vya sayansi ya kompyuta, mtu anaweza kuona wazi kutegemea umri sifa za kisaikolojia wanafunzi wa shule ya msingi (darasa 7-9), ambao wana sifa ya: kasi, asili ya spasmodic ya maendeleo, yaani, mabadiliko mengi ya ubora katika sifa za awali za mtoto, maslahi na mahusiano yanayotokea kwa muda mfupi, kuonekana kwa muhimu. shida na uzoefu wa kibinafsi katika kijana; hamu ya kijana kuwasiliana na shughuli za pamoja na wenzao;

13 Sampuli ya mpango wa kazi 13 unyeti maalum kwa maadili na maadili "kanuni ya ushirikiano", ambayo huweka kanuni muhimu zaidi za tabia ya kijamii katika ulimwengu wa watu wazima; mabadiliko katika hali ya kijamii ya maendeleo, ukuaji wa habari kupita kiasi na mabadiliko katika asili na njia ya mawasiliano na mwingiliano wa kijamii (njia za kupata habari: media, runinga, mtandao). Kwa kuzingatia sifa za ujana, mafanikio na wakati wa malezi ya malezi mapya katika nyanja ya utambuzi, sifa na sifa za utu zinahusishwa na nafasi ya kazi ya mwalimu, na vile vile utoshelevu wa ujenzi wa mchakato wa elimu. na uchaguzi wa masharti na mbinu za kufundishia. Katika vitabu vya kiada vya darasa la 7 na 8, pamoja na malezi ya maoni ya kimsingi ya kisayansi juu ya michakato ya habari na habari, ustadi wa vitendo katika kuwasilisha na usindikaji wa maandishi, picha, nambari na habari za sauti kwa hati, mawasilisho na machapisho ya mkondoni yanatengenezwa na kupangwa. Wakati wa kupanga nyenzo, sifa za shughuli wakati mwaka wa shule kunapokuwa na ubadilishaji wa nadharia na vitendo, au namna ya ujumuishaji wa nadharia na vitendo inapendekezwa. Muda hutolewa kwa masomo ya mtihani na miradi ya ubunifu. Kipaumbele kikubwa hulipwa kwa nafasi ya kazi ya pamoja kwenye mtandao na tatizo la usalama wa kibinafsi kwenye mtandao. Katika kesi wakati taasisi ya elimu haina fursa ya kujifunza na kufanya masomo ya vitendo kwenye mada "Uchakataji wa Sauti", "Picha na Video ya Dijiti" na "Uhariri wa Video wa Dijiti kwa Kutumia Mfumo wa Uhariri wa Video usio na Mstari", inashauriwa kutumia saa hizi kusoma mada "Mifumo ya Nambari". Hii inafafanuliwa na umuhimu wa juu wa mada kwa ajili ya kukamilisha kwa ufanisi kwa wanafunzi wa vyeti vya mwisho. Yaliyomo katika kitabu cha kiada cha darasa la 9 yanalenga zaidi upangaji wa ustadi na misingi ya sayansi ya kompyuta.

14 14 Sayansi ya Kompyuta. 7 9 madarasa ya tion modeling. Kazi kutoka kwa maeneo mengine ya somo hutumiwa, ambayo inatekelezwa kwa namna ya miradi ya mini. Utafiti wa misingi ya mantiki umehamishwa hadi mwanzo wa mwaka, kwa kuwa mada imetumia umuhimu na hutumiwa katika utafiti wa programu. Maudhui ya sayansi ya kompyuta kutoka kwa mtazamo wa kujenga trajectory ya kujifunza katika shule ya msingi yanafunuliwa katika upangaji wa mada ya mwandishi. Kiasi cha nyenzo zilizosomwa na usambazaji wake kwa mwaka wa masomo umewasilishwa katika Jedwali 1 la sehemu inayofuata. Imetolewa kupanga somo kwa miaka mitatu ya masomo (Jedwali 2-4). Upangaji wa somo hukuruhusu kusambaza wakati wa shule kila robo mwaka na kutenga muda wa shughuli za udhibiti. Jedwali 2-4 hutoa maelezo ya maana ya vizuizi kuu vya mada na ufichuzi wa aina za shughuli za kielimu wakati wa kuzingatia nadharia na kufanya kazi ya vitendo. Ili kuendana na sifa za umri wa wanafunzi, kitabu cha kiada kina vifaa vya urambazaji - upau wa urambazaji na ikoni maalum ambazo huzingatia umakini wa wanafunzi juu ya muundo muhimu wa aya, na pia kuwezesha kuunganisha vitu vyote vya vifaa vya kufundishia. seti moja, shukrani kwa viungo vya warsha. Kwa hivyo, zana za urambazaji za kitabu cha kiada huamsha hali hai ya mwingiliano wa mwanafunzi na nyenzo za kielimu za aya na kuunganisha vipengele vya kufanya kazi na habari katika hali ya marejeleo mtambuka katika maandishi yaliyoundwa. Msururu wa kielelezo wa kitabu cha kiada huchangia katika utekelezaji wa mawazo yanayowasilishwa. Picha zinaonyesha ujuzi kuu ambao mwanafunzi anapaswa kuchukua kutoka kwa fungu. Yote ya hapo juu inachangia maendeleo ya mfumo wa shughuli za elimu kwa wote, ambayo, kwa mujibu wa Kiwango cha Elimu ya Jimbo la Shirikisho, ni msingi wa kuundwa kwa kozi za mafunzo na yanaonyeshwa katika mahitaji ya Viwango vya Elimu ya Jimbo la Shirikisho kwa matokeo ya kujifunza. Maswali na mgawo katika vitabu vya kiada huwasaidia wanafunzi kujua mbinu za uchanganuzi, usanisi, uteuzi na mpangilio wa nyenzo kwenye mada fulani.

15 Mpango wa kazi ya sampuli 15 Mfumo wa maswali na kazi kwa aya na pointi ni wa ngazi mbalimbali katika utata na maudhui, ambayo inaruhusu kuzingatia sifa za mtu binafsi za wanafunzi, na kwa kweli huamua trajectory ya elimu ya mtu binafsi. Yaliyomo katika vitabu vya kiada yana mifano na kazi zinazokuza ushirikiano wa mwanafunzi na mwalimu na wenzake katika mchakato wa elimu (njia ya mradi inatumiwa sana). Maswali na kazi, ambayo ni muhimu, yanahusiana na umri na sifa za kisaikolojia za wanafunzi. Wanachangia ukuaji wa uwezo wa mwanafunzi wa kufanya kazi kwa uhuru na habari na ukuzaji wa fikra muhimu.

16 16 Sayansi ya Kompyuta. 7 madaraja 9 UPANGAJI WA THEMATIC Jedwali 1 Mada 1 Michakato ya taarifa na taarifa 2 Kompyuta kama kifaa cha uchakataji wa taarifa kwa wote Idadi ya saa / darasa Jumla ya madarasa 7. darasa la 8 Daraja la 9 Uwekaji msimbo wa maandishi na maelezo ya picha Usindikaji wa taarifa za maandishi Utayarishaji wa taarifa za picha 6 Usimbaji na uchakataji wa taarifa za nambari 7 Kuweka msimbo na usindikaji wa sauti, picha za dijiti na video 8 Misingi ya algorithmization na programu inayolenga kitu Kuiga na kurasimisha Uhifadhi, utafutaji na kupanga taarifa katika hifadhidata ( matumizi ya lahajedwali) 11 Misingi ya kimantiki na kimantiki ya kompyuta 12 Teknolojia za mawasiliano na ukuzaji wa tovuti 13 Jumuiya ya habari na usalama wa habari Masomo ya majaribio na hifadhi Jumla

17 Mfano wa programu ya kazi 17 Kazi za vitendo inaweza kutekelezwa kwenye mifumo ya uendeshaji ya Windows na Linux. Mada ya 1 "Taratibu za habari na habari" huwapa wanafunzi dhana za kimsingi za sayansi ya kompyuta: "taarifa", "idadi ya habari", n.k. Mada ya 2 "Kompyuta kama kifaa cha uchakataji wa habari kwa wote" inapanga maarifa yaliyopatikana hapo awali juu ya mada hii, na pia. hukuza na kukuza maarifa na ujuzi wa wanafunzi. Mada ya 3 "Maandishi ya maandishi na maelezo ya picha", mada ya 4 "Kuchakata maelezo ya maandishi" na mada ya 5 "Kuchakata taarifa za picha" huendeleza ujuzi na ujuzi uliopatikana hapo awali na wanafunzi, na pia kuruhusu watoto kupata ujuzi na ujuzi mpya. Mada ya 6 "Usimbaji na usindikaji wa taarifa za nambari" inakuza na kubainisha ujuzi na ujuzi juu ya mada hii. Mada ya 7 "Usimbaji na usindikaji wa sauti, picha dijitali na video" huruhusu wanafunzi kupata maarifa muhimu na ujuzi ambao ni muhimu leo. Inashauriwa kusoma Mada ya 8 "Misingi ya Uwekaji Kanuni na Upangaji Unaolenga Kitu" katika nusu ya 1 ya daraja la 9. Lugha tatu zinafundishwa katika mada hii: OpenOffice.org Msingi kwenye mifumo ya uendeshaji ya Windows na Linux, Visual Basic inayolengwa na kitu kwenye mifumo ya uendeshaji ya Windows, na Gambas zinazolenga kitu kwenye mifumo ya uendeshaji ya Linux. Matumizi ya OpenOffice.org Lugha ya Msingi yanawiana na kazi za mtihani wa serikali kuu (OGE), na matumizi ya Visual Basic na Gambas yenye mwelekeo wa kitu. teknolojia ya kisasa programu, kwa kuongeza, programu ya algorithmic ni sehemu ya teknolojia ya programu inayolenga kitu. Mada ya 9 "Uundaji na Urasimishaji" inachunguza ujenzi wa modeli (ikiwa ni pamoja na za kompyuta) kutoka maeneo mbalimbali ya masomo (fizikia, hisabati, kemia, nk). Hii inaifanya kuwa somo la meta na hutumika kama kichocheo cha mchakato wa kuarifu elimu kwa ujumla.

18 18 Sayansi ya Kompyuta. Mada ya 7-9 Mada ya 10 "Kuhifadhi, kutafuta na kupanga taarifa katika hifadhidata (kwa kutumia lahajedwali)" kwa hakika ni uenezi na hutumika kama muendelezo wa mada ya 6. Mada ya 11 "Misingi ya kimantiki na yenye mantiki ya kompyuta" inapendekezwa kuchunguzwa katika mwanzo wa daraja la 9, kwa kuwa ujuzi huu unahitajika wakati wa kujifunza programu. Mada ya 12 "Teknolojia ya Mawasiliano" imeunganishwa na mada "Maendeleo ya Tovuti". Mada hii ni muhimu kwa wakati huu na imepewa usawa mbili (darasa la 7 na 8). Mada ya 13 "Jumuiya ya habari na usalama wa habari" inamalizia somo la "Informatics" katika shule ya msingi na inategemea maarifa waliyopata wanafunzi mapema. Mada ya 1. Michakato ya habari na habari Saa 3 Taarifa katika asili, jamii na teknolojia. Michakato ya habari na habari katika asili isiyo hai. Michakato ya habari na habari katika maumbile hai. Mwanadamu: michakato ya habari na habari. Usimbaji habari kwa kutumia mifumo ya ishara. Ishara: fomu na maana. Mifumo ya ishara. Maelezo ya usimbaji. Kiasi cha habari. Kiasi cha habari kama kipimo cha kupunguza kutokuwa na uhakika wa maarifa. Kuamua kiasi cha habari. Mbinu ya alfabeti ya kuamua kiasi cha habari. Kazi ya vitendo kwa mada ya 1 "Taratibu za habari na habari" kikokotoo cha kielektroniki cha Kikokotoo cha NumLock; mkufunzi wa kibodi wa mkufunzi wa kibodi. keybtren.htm

19 Sampuli ya mpango wa kazi 19 calculator - elektroniki calculator KCalc; Trei ya kibodi ya KTouch. mafunzo - Shule ya Alt-Linux Kazi ya vitendo "Mafunzo ya kuweka maelezo ya maandishi na nambari kwa kutumia kiigaji cha kibodi." Kazi ya vitendo "Tafsiri ya vitengo vya kipimo cha kiasi cha habari kwa kutumia kikokotoo." Mada 2. Kompyuta kama kifaa cha wote cha kuchakata taarifa masaa 7 Usindikaji wa data ya programu kwenye kompyuta. Kifaa cha kompyuta. Processor na ubao wa mama. Vifaa vya kuingiza habari. Vifaa vya pato la habari. RAM. Kumbukumbu ya muda mrefu. Aina za kompyuta za kibinafsi. Faili na mfumo wa faili. Faili. Mfumo wa faili. Kufanya kazi na faili na diski. Programu ya kompyuta. Mfumo wa uendeshaji. Programu ya maombi. Mchoro wa interface ya mifumo ya uendeshaji na programu. Utendaji nafasi ya habari kwa kutumia kiolesura cha picha. Virusi vya kompyuta na programu za antivirus. Kazi ya vitendo kwa mada ya 2 "Kompyuta kama njia ya ulimwengu ya usindikaji wa habari" meneja wa faili Kamanda Jumla. Tumia matumizi ya umbizo iliyojengewa ndani, kalenda na saa.

20 20 Sayansi ya Kompyuta. 7 9 madarasa faili meneja Krusader; matumizi ya umbizo la floppy KFloppy. Shule ya Alt-Linux Kazi ya vitendo "Kufanya kazi na faili kwa kutumia kidhibiti faili." Kazi ya vitendo "Uumbizaji wa Disk". Kazi ya vitendo "Kuweka tarehe na wakati kwa kutumia kiolesura cha picha cha mfumo wa uendeshaji." Mada 3. Uwekaji msimbo wa maandishi na maelezo ya picha Saa 9 Mada 4. Uchakataji wa taarifa za maandishi Saa 9 Mada ya 5. Uchakataji wa taarifa za picha Masaa 8 Uchakataji wa taarifa za maandishi. Kuunda hati katika wahariri wa maandishi. Kuingiza na kuhariri hati. Kuhifadhi na kuchapisha hati. Uumbizaji wa hati. Kuumbiza wahusika na aya. Orodha zilizo na nambari na vitone. Majedwali katika vihariri vya maandishi. Kamusi za kompyuta na mifumo ya tafsiri ya mashine kwa maandishi. Mifumo ya utambuzi wa hati ya macho. Uwekaji kumbukumbu wa habari ya maandishi. Usindikaji wa maelezo ya picha. Raster na picha za vekta. Kiolesura na sifa kuu za wahariri wa picha. Raster na uhuishaji wa vekta. Uwekaji msimbo wa maelezo ya picha. Sampuli za anga. Picha za raster kwenye skrini ya kufuatilia. Paleti za rangi katika mifumo ya utoaji wa rangi ya RGB, CMYK na HSB.

21 Mpango wa kazi wa sampuli 21 Kazi ya vitendo kwa mada ya 3 “Maandishi ya usimbaji na maelezo ya picha”, mada ya 4 “Kuchakata taarifa za maandishi” na mada 5 “Kuchakata taarifa za picha” kiigaji cha kibodi Kiigaji cha kibodi; mhariri wa maandishi OpenOffice.org Mwandishi; Kamusi ya Kiingereza-Kirusi SV-Translator; keybtren.htm programma_sv_translator_ 1_0/htm mfumo wa utambuzi wa hati ya macho ya CuneiForm; bidhaa/cuneiform/ mhariri wa maandishi wa Microsoft Word; ru/products/43 mhariri wa michoro ya vekta OpenOffice.org Chora; mhariri wa picha za raster GIMP; programu ya ukuzaji wa uwasilishaji OpenOffice.org Impress; Mhariri wa uhuishaji wa Flash Adobe Flash; katalogi/11

22 22 Sayansi ya Kompyuta. Programu ya ukuzaji wa uwasilishaji wa 7 9 ya Microsoft PowerPoint. bidhaa/43 Ktouch keyboard mkufunzi; mhariri wa maandishi OpenOffice.org Mwandishi; mhariri wa fomula OpenOffice.org Hisabati; Mfumo wa utambuzi wa hati ya macho ya CuneiForm; mhariri wa michoro ya vekta OpenOffice.org Chora; mhariri wa picha za raster GIMP; programu ya ukuzaji wa uwasilishaji OpenOffice.org Impress. Shule ya Alt-Linux Kazi ya vitendo "Mafunzo ya kuweka maandishi na habari ya nambari kwa kutumia kiigaji cha kibodi." Kazi ya vitendo "Kuingiza fomula kwenye hati." Kazi ya vitendo "Kuunda herufi na aya." Kazi ya vitendo "Kuunda na kupanga orodha." Kazi ya vitendo "Kuingiza jedwali kwenye hati, kuiumbiza na kuijaza na data." Kazi ya vitendo "Tafsiri ya maandishi kwa kutumia kamusi ya kompyuta."

23 Programu ya sampuli ya kazi 23 Kazi ya vitendo "Kuchanganua na kutambua hati ya maandishi ya "karatasi". Kazi ya vitendo "Maelezo ya maandishi ya coding". Kazi ya vitendo "Kuhariri picha katika kihariri cha picha mbaya." Kazi ya vitendo "Kuunda michoro katika kihariri cha picha za vekta." Kazi ya vitendo "Uhuishaji". Kazi ya vitendo "Kuandika habari za picha". Mada ya 6. Kuweka msimbo na usindikaji wa habari za nambari masaa 6 Uwekaji wa taarifa za nambari. Uwakilishi wa habari za nambari kwa kutumia mifumo ya nambari. Operesheni za hesabu katika mifumo ya nambari za nafasi. Uwekaji msimbo wa nambari kwenye kompyuta. Lahajedwali. Vigezo vya msingi vya lahajedwali. Aina za data za msingi na fomati. Marejeleo ya jamaa, kamili na mchanganyiko. Vitendaji vilivyojumuishwa. Kuunda chati na grafu. Kazi ya vitendo kwa mada ya 6 "Kuweka msimbo na usindikaji wa habari ya nambari" kikokotoo cha kielektroniki cha Kikokotoo cha NumLock; OpenOffice.org Calc lahajedwali; lahajedwali Bidhaa za Microsoft Excel/43

24 24 Sayansi ya Kompyuta. kikokotoo cha kielektroniki cha darasa 7 9 KCalc; OpenOffice.org Calc lahajedwali. Shule ya Alt-Linux Kazi ya vitendo "Kutafsiri nambari kutoka kwa mfumo mmoja wa nambari hadi mwingine kwa kutumia kikokotoo." Kazi ya vitendo "Viungo jamaa, kamili na mchanganyiko katika lahajedwali." Kazi ya vitendo "Kuunda majedwali ya maadili ya kazi katika lahajedwali." Kazi ya vitendo "Kuunda michoro za aina anuwai." Mada ya 7. Kuweka msimbo na usindikaji wa sauti, picha za dijiti na video saa 4 Usimbaji na usindikaji wa taarifa za sauti. Picha na video za kidijitali. Kazi ya vitendo kwa mada 7 "Kuweka usimbaji na usindikaji wa sauti, picha za dijiti na video" mhariri wa michoro ya vekta OpenOffice.org Chora; Mhariri wa sauti ya ujasiri. sourceforge.net mhariri wa michoro ya vekta ya OpenOffice.org Chora; Shule ya Alt-Linux

25 Sampuli ya programu ya kufanya kazi 25 Mhariri wa sauti ya Audacity; mfumo wa kukamata picha za dijiti; Mfumo wa kukamata na kuhariri video wa dijiti wa KINO. article/static/1 Kazi ya vitendo "Usimbaji na usindikaji wa taarifa za sauti." Kazi ya vitendo "Nasa picha ya dijitali na uunde onyesho la slaidi." Kazi ya vitendo "Nasa na uhariri video ya dijiti kwa kutumia mfumo wa uhariri wa video usio na mstari." Mada ya 8. Misingi ya algorithmization na upangaji unaolenga kitu Saa 14 Algorithm na utekelezaji wake rasmi. Sifa za algorithm na watekelezaji wake. Utekelezaji wa binadamu wa algorithms. Utekelezaji wa algorithms kwa kompyuta. Misingi ya upangaji wa kuona unaolenga kitu. Usimbaji wa aina kuu za miundo ya algorithmic katika lugha ya algoriti na katika lugha zinazolenga kitu. Algorithm ya mstari. Muundo wa algorithmic "matawi". Muundo wa algorithmic "chaguo". Muundo wa algorithmic "mzunguko". Vigezo: aina, jina, thamani. Hesabu, kamba na maneno yenye mantiki. Hufanya kazi katika lugha za programu za algoriti na zenye mwelekeo wa kitu. Uwezo wa mchoro wa lugha ya programu inayolengwa na kitu Visual Basic.

26 26 Sayansi ya kompyuta. 7 9 madaraja Kazi ya vitendo juu ya mada 8 "Misingi ya algorithmization na upangaji unaolenga kitu" Mfumo wa kimsingi wa upangaji, sehemu ya OpenOffice.org; mfumo wa programu unaolenga kitu Visual Basic. com/visualstudio/ru-ru/ products/2010-editions/ express Mfumo wa kimsingi wa utayarishaji uliojumuishwa katika OpenOffice.org; Mfumo wa programu unaolenga kitu cha Gambas. Shule ya Alt-Linux Kazi ya vitendo "Utangulizi wa mifumo ya algorithmic na inayolengwa na kitu." Kazi ya vitendo "Maendeleo ya mradi wa "Vigezo". Kazi ya vitendo "Uendelezaji wa mradi wa Kikokotoo." Kazi ya vitendo "Maendeleo ya mradi wa Kikokotoo cha Kamba." Kazi ya vitendo "Maendeleo ya mradi wa "Tarehe na Nyakati". Kazi ya vitendo "Maendeleo ya mradi "Ulinganisho wa nambari za wahusika". Kazi ya vitendo "Maendeleo ya Mradi wa Alama."

27 Takriban programu ya kazi 27 Kazi ya vitendo "Uendelezaji wa mradi wa "Misimbo ya Alama". Kazi ya vitendo "Maendeleo ya mradi "Neno-shifter". Kazi ya vitendo "Maendeleo ya mradi wa "Kihariri cha Picha". Kazi ya vitendo "Maendeleo ya mradi wa "Mifumo ya Kuratibu". Kazi ya vitendo "Maendeleo ya mradi wa Uhuishaji." Mada ya 9. Uundaji na urasimishaji 8 masaa Dunia kama mfumo wa kihierarkia. Modeling, urasimishaji, taswira. Kuiga kama njia ya utambuzi. Nyenzo na mifano ya habari. Urasimishaji na taswira ya mifano. Hatua kuu za kukuza na kutafiti mifano kwenye kompyuta. Ujenzi na utafiti wa mifano ya kimwili. Ufumbuzi wa takriban wa equations. Usanifu unaosaidiwa na kompyuta kwa kutumia mfumo wa kuchora unaosaidiwa na kompyuta. Mifumo ya kitaalam ya kutambua vitu vya kemikali. Mifano ya habari kwa usimamizi wa kitu. Kazi ya vitendo kwa mada ya 9 "Kuunda na kurasimisha" ya mfumo wa programu unaolenga kitu cha Visual Basic; OpenOffice.org Calc lahajedwali; mfumo wa kuchora kompyuta KOMPAS; com/visualstudio/ru-ru/ products/2010-editions/ katalogi ya haraka/37

28 28 Sayansi ya Kompyuta. 7 9 lahajedwali za Microsoft Excel. bidhaa/lahajedwali 43 OpenOffice.org Calc. Shule ya Alt-Linux Kazi ya vitendo "Maendeleo ya mradi "Kutupa mpira kwenye korti"." Kazi ya vitendo "Maendeleo ya mradi "Suluhisho la Graphical ya equation". Kazi ya vitendo "Kutekeleza miundo ya kijiometri katika mfumo wa kuchora wa kompyuta wa KOMPAS." Kazi ya vitendo "Maendeleo ya mradi "Utambuzi wa Mbolea". Kazi ya vitendo "Maendeleo ya mradi "Mifano ya mifumo ya udhibiti". Mada ya 10. Kuhifadhi, kutafuta na kupanga taarifa katika hifadhidata (kwa kutumia lahajedwali) Saa 2 Hifadhidata katika lahajedwali. Kupanga na kutafuta data katika lahajedwali. Kazi ya vitendo kwa mada ya 10 “Kuhifadhi, kutafuta na kupanga taarifa katika hifadhidata (kwa kutumia lahajedwali)” Lahajedwali za OpenOffice Calc; Lahajedwali za Microsoft Excel. bidhaa/70

29 Sampuli ya mpango wa kazi 29 lahajedwali OpenOffice.org Calc. Shule ya Alt-Linux Kazi ya vitendo "Kupanga na kutafuta data katika lahajedwali." Mada ya 11. Misingi ya kimantiki na ya kimantiki ya kompyuta Masaa 4 Aljebra ya mantiki. Kanuni za kimantiki za muundo wa kompyuta. Vipengele vya msingi vya mantiki. Nyongeza ya nambari ya binary. Kazi ya vitendo kwa mada ya 11 “Misingi ya kimantiki na yenye mantiki ya kompyuta” lahajedwali OpenOffice.org Calc; mbuni wa kompyuta "Mwanzo wa Umeme"; Lahajedwali za Microsoft Excel. fizika/294.html products/lahajedwali 43 OpenOffice.org Calc. Shule ya Alt-Linux

30 30 Sayansi ya Kompyuta. Alama za 7 9 Kazi ya vitendo "Jedwali la Ukweli wa utendaji wa kimantiki." Kazi ya vitendo "Mifano ya nyaya za umeme za vipengele vya mantiki "AND", "AU" na "NOT". Mada ya 12. Teknolojia za mawasiliano na ukuzaji wa tovuti Masaa 14 Nyenzo za habari za mtandao. Mtandao Wote wa Ulimwenguni. Barua pepe. Kumbukumbu za faili. Kuzungumza kwenye Mtandao. Mtandao wa rununu. Sauti na video kwenye mtandao. Kutafuta habari kwenye mtandao. Biashara ya mtandaoni. Uhamisho wa habari. Mitandao ya kompyuta ya ndani. Mtandao wa kompyuta wa kimataifa Internet. Muundo wa Mtandao. Anwani ya mtandao. Usambazaji na usafirishaji wa data kupitia mitandao ya kompyuta. Uundaji wa tovuti kwa kutumia HTML ya lugha ya alama ya maandishi. Kurasa za wavuti na tovuti. Muundo wa ukurasa wa wavuti. Kuunda maandishi kwenye ukurasa wa wavuti. Kuingiza picha kwenye kurasa za wavuti. Viungo kwenye kurasa za wavuti. Orodha kwenye kurasa za wavuti. Fomu shirikishi kwenye kurasa za wavuti. Kazi ya vitendo kwa mada ya 12 "Teknolojia za mawasiliano na ukuzaji wa tovuti" Mpango wa NeoTrace Pro wa ufuatiliaji wa data kupitia seva za Mtandao; kivinjari Firefox ya Mozilla. neo.html firefox/new

31 Sampuli ya mpango wa kazi 31 Tumia mfumo wa uendeshaji uliojengwa ndani: Kivinjari cha mtandao Mchunguzi; kihariri cha maandishi rahisi Notepad. Kivinjari cha Firefox cha Mozilla; Notepad ya kihariri maandishi rahisi zaidi cha Shule ya Alt-Linux. Kazi ya vitendo "Kutoa ufikiaji wa diski kwenye kompyuta iliyounganishwa na mtandao wa ndani." Kazi ya vitendo "Jiografia ya Mtandao". Kazi ya vitendo "Utengenezaji wa wavuti kwa kutumia lugha ya maandishi ya HTML." Mada ya 13. Jumuiya ya habari na usalama wa habari Saa 3 Jumuiya ya habari. Utamaduni wa habari. Matarajio ya maendeleo ya teknolojia ya habari na mawasiliano. Ulinzi wa kisheria wa programu na data. Ulinzi wa data. Ulinzi wa kisheria wa habari. Programu zilizo na leseni, vifaa vya kushiriki na kusambazwa kwa uhuru.

32 MAUDHUI Matokeo yaliyopangwa ya umilisi wa sayansi ya kompyuta Matokeo ya kibinafsi na meta-somo la umilisi wa sayansi ya kompyuta. Somo la umilisi wa sayansi ya kompyuta... 7 Yaliyomo katika somo la kitaaluma Upangaji mada.

MAELEZO Mpango wa kazi katika sayansi ya kompyuta umeundwa kwa misingi ya programu kuu ya elimu ya LLC MKOU "Shule ya Sekondari ya Khvastovchi", mtaala wa shule, takriban.

Taasisi ya elimu ya bajeti ya manispaa "Shule ya sekondari ya Pudost" Iliyopitishwa katika mkutano wa baraza la ufundishaji Dakika za 201 Agizo lililoidhinishwa kutoka kwa Mpango wa Kazi

Mahitaji ya matokeo ya ustadi katika viwango vya kibinafsi, meta-somo na somo Kwa mujibu wa agizo la Wizara ya Elimu na Sayansi ya Shirikisho la Urusi la tarehe 6 Oktoba 2009, 373 kifungu cha 19.2. ("Iliyopangwa

MAELEZO Mpango wa kazi wa somo "Informatics" kwa elimu ya msingi ya jumla hutengenezwa kwa misingi ya: - hati za udhibiti: 1. "Juu ya elimu katika Shirikisho la Urusi": Shirikisho

Programu ya kazi kwenye sayansi ya kompyuta na ICT FGOOS LLC Imekusanywa na mwalimu wa sayansi ya kompyuta V.I. Darasa la 7 207-208 mwaka wa masomo. Mpango wa kazi unategemea:. Agizo la Wizara

1 Yaliyomo katika mpango wa kazi (Maudhui yanatii mahitaji ya Kiwango cha Elimu cha Jimbo la Shirikisho kwa elimu ya msingi ya jumla kwa muundo wa programu za kazi (angalia mabadiliko ya tarehe 16 Februari 2016). Maelezo ya Ukurasa wa Kichwa cha Kichwa

MAELEZO Mpango huu wa kazi katika sayansi ya kompyuta umetengenezwa kwa mujibu wa kanuni za sasa za Shirikisho la Urusi: -Sheria "Juu ya Elimu katika Shirikisho la Urusi"

Upangaji wa somo daraja la 9, saa 68 za somo Mada ya somo Sura, aya, kurasa Tarehe 1. Usimbaji na usindikaji wa taarifa za picha na medianuwai (saa 15) 1. Tahadhari za usalama

KUMBUKA YA MAELEZO kwa programu ya kazi katika sayansi ya kompyuta kwa daraja la 9 kwa mwaka wa masomo wa 2015/2016 Programu ya kazi katika sayansi ya kompyuta na ICT imeundwa kwa msingi wa programu ya mwandishi wa Ugrinovich N.D. kwa kuzingatia takriban

1 MAELEZO Programu hii ya kazi katika sayansi ya kompyuta imetengenezwa kwa mujibu wa kanuni za sasa za Shirikisho la Urusi: -Sheria "Juu ya Elimu katika Shirikisho la Urusi"

Taasisi ya elimu ya serikali ya manispaa "Shule ya sekondari ya Oktyabrskaya" ya usimamizi wa malezi ya manispaa ya Wilaya ya Kireevsky Mpango wa kazi juu ya Informatics na ICT katika

2. Matokeo yaliyopangwa ya kusimamia somo la kitaaluma "Informatics" katika daraja la 9 Binafsi: malezi ya mtazamo wa ulimwengu unaolingana na kiwango cha kisasa cha maendeleo ya sayansi na mazoezi ya kijamii,

Maelezo ya ufafanuzi 1. Matokeo yaliyopangwa ya kusimamia somo la kitaaluma, kozi (binafsi, meta-somo na matokeo ya kujifunza somo); Masomo ya sayansi ya kompyuta na ICT katika daraja la 8 yanalenga kufaulu

Programu ya kazi katika sayansi ya kompyuta na darasa la 7-9 la sayansi ya kompyuta Imekusanywa na mwalimu wa kitengo cha 1 cha fizikia na sayansi ya kompyuta Natalya Vladimirovna Tupik mwaka wa masomo wa 2016-2017 Maelezo ya ufafanuzi Mpango huu wa kazi kwa

TAASISI YA ELIMU YA MANISPAA SHULE YA SEKONDARI ELIMU YA 7 "IMEPITISHWA" Mkurugenzi wa Shule ya Sekondari ya Taasisi ya Elimu ya Manispaa 7 G.N. Medvedev 20 PROGRAMU YA KUFANYA KAZI SAYANSI YA KOMPYUTA na ICT DARASA LA 9 (kwa mafunzo ya mtu binafsi

PROGRAMU YA KAZI KWA SOMO "INFORMATICS NA ICT" KWA DARASA LA 8-9 MAELEZO Programu ya kazi ya somo "Informatics na ICT" imeundwa kwa mujibu wa kipengele cha Shirikisho cha serikali.

MAELEZO Taarifa kuhusu programu (takriban au ya awali) kwa misingi ambayo programu ya kazi ilitengenezwa Mpango wa kazi ulianzishwa kwa misingi ya Viwango vya Elimu ya Jimbo FC ya elimu ya msingi ya jumla, programu.

Somo Sehemu ya mpango, idadi ya masaa Mada. Kompyuta na programu (saa 2) 2 3 4 5 6 Mada ya somo: Historia ya maendeleo ya teknolojia ya kompyuta. Kifaa cha kompyuta. Vifaa vya pembejeo / pato la habari.

Ujumbe wa maelezo Mpango wa kazi wa somo la kitaaluma "Informatics na ICT" kwa daraja la 9 imeundwa kwa misingi ya programu ya mwandishi katika sayansi ya kompyuta na N.D. Ugrinovich, kwa kutumia mapendekezo ya programu.

Taasisi ya elimu ya manispaa "shule ya sekondari ya Semyonovskaya" PROGRAM YA KAZI katika sayansi ya kompyuta na ICT kwa daraja la 8 kwa mwaka wa masomo wa 2017-2018 Mwalimu wa sayansi ya kompyuta Margarita Teplygina

Mtaala wa kufanya kazi katika SAYANSI YA KOMPYUTA kwa wanafunzi wa darasa la 7 kwa mwaka wa masomo wa 206/207 Imekusanywa na: Olga Yuryevna Monakhova, mwalimu wa kwanza wa sayansi ya kompyuta. kategoria ya kufuzu Maelezo ya maelezo

1. Maelezo ya ufafanuzi 1.1. Sampuli au programu asili Mpango huu unatokana na “Programu Takriban ya elimu ya msingi ya jumla katika sayansi ya kompyuta na ICT (iliyoidhinishwa kwa agizo la Wizara ya Elimu.

Kamati ya Elimu St. Petersburg Ilikubali MO 206. Sahihi: // Ninaidhinisha 206. Mkurugenzi wa shule: /Yu.V.Fadeeva/ Taasisi ya elimu ya bajeti ya serikali elimu ya jumla ya sekondari

Dokezo la ufafanuzi Mpango huu wa kazi katika sayansi ya kompyuta na ICT kwa shule ya msingi ya sekondari (darasa la 7-9) umetungwa kwa misingi ya: Kiwango cha Elimu cha Jimbo la Shirikisho.

Imekubaliwa" Elan-Kolenovskaya Mkuu wa Shule ya Moscow 2 // Dakika za 2012 "Alikubali" Naibu Mkurugenzi wa Rasilimali za Maji O. N. Sklyarova // 2012 "Imeidhinishwa" Mkurugenzi wa Shule N. S. Terentyev // Amri ya 2012

Maelezo ya maelezo. Informatics ni sayansi ya mifumo ya michakato ya habari katika mifumo ya asili anuwai, ya njia, njia na teknolojia za michakato ya habari kiotomatiki.

Taasisi ya elimu ya bajeti ya manispaa ya jiji la Abakan "Shule ya Sekondari 1" PROGRAM YA KAZI katika sayansi ya kompyuta kwa darasa la 6-9. Programu ya kazi katika sayansi ya kompyuta kwa darasa la 6-9

Maelezo ya Ufafanuzi Mpango wa kazi katika sayansi ya kompyuta na ICT kwa shule ya msingi ya sekondari (darasa 7-9) imeundwa kwa misingi ya hati zifuatazo za udhibiti: 1. Sheria ya Shirikisho ya tarehe

MAUDHUI 1. MATOKEO YALIYOPANGIWA YA KUSOMA SOMO (BINAFSI, METASOMO NA MATOKEO YA SOMO) 2. YALIYOMO KATIKA SOMO 3. UPANGAJI WA KIMARISHA. MIPANGO YA MADA YA DARAJA LA 10.

Ujumbe wa maelezo Programu hii ya kazi katika sayansi ya kompyuta na ICT kwa shule ya msingi ya sekondari (daraja la 8) imeundwa kwa misingi ya: Kiwango cha Kielimu cha Jimbo la Shirikisho (FSES),

Manispaa wilaya ya mijini "Okhinsky" mkoa wa Sakhalin Taasisi ya elimu ya bajeti ya Manispaa shule ya sekondari na. Informatics ya mtaala wa kufanya kazi wa Tungor

Programu ya kazi katika sayansi ya kompyuta na ICT ya daraja la 8 Ugrinovich Maelezo ya Mpango wa kazi katika sayansi ya kompyuta na ICT imeundwa kwa misingi ya programu ya mwandishi wa Ugrinovich N.D. kwa kuzingatia mpango wa sampuli

Taasisi ya elimu ya manispaa "Shule ya sekondari ya Sapozhkovskaya iliyopewa jina la shujaa wa Urusi Tuchin Alexey Ivanovich Sapozhkovsky wilaya ya manispaa mkoa wa Ryazan" 391940 r.p. Boot ya Ryazan

P/n Kiambatisho 1 kwa programu ya kazi katika sayansi ya kompyuta na Kalenda ya ICT na upangaji wa mada katika sayansi ya kompyuta na ICT Daraja la 8 (masaa 35) Mada ya somo Aina ya shughuli Mpango wa Tarehe Ukweli 1. Utangulizi.

SAYANSI YA HABARI NA ICT DARAJA LA 8 Maelezo ya Ufafanuzi Programu ya kazi katika sayansi ya kompyuta na ICT imeundwa kwa misingi ya programu ya mwandishi ya Ugrinovich N.D. kwa kuzingatia mpango wa takriban wa elimu ya msingi ya jumla

Taasisi ya elimu ya bajeti ya manispaa "Gymnasium" Imependekezwa na: Chama cha Methodological cha Dakika za Walimu wa Sayansi ya Kompyuta ya tarehe "30" 08.2016 1 Imeidhinishwa: kwa agizo la MBOU "Gymnasium" "30" 08.

Programu ya kazi katika sayansi ya kompyuta na ICT Kwa mwaka wa masomo wa 2016-2017, daraja la 8 Imekusanywa na: Shutova Elena Aleksandrovna Mwalimu wa sayansi ya kompyuta wa kitengo cha kufuzu cha Kwanza 2016 Maelezo ya maelezo Inafanya kazi

Dokezo la ufafanuzi Mpango huu wa kazi katika sayansi ya kompyuta na ICT kwa shule ya msingi ya sekondari (darasa la 7-9) umetungwa kwa misingi ya: Kiwango cha Elimu cha Jimbo la Shirikisho.

Maelezo ya maelezo Mpango wa kazi ulianzishwa kwa misingi ya mpango wa taasisi za elimu ya jumla: Sayansi ya Kompyuta. Programu za mashirika ya elimu ya daraja la 2 / Imekusanywa na M.N. Borodin.

Ujumbe wa maelezo Mpango wa kazi umeundwa kwa msingi wa: Sehemu ya shirikisho ya kiwango cha serikali cha elimu ya jumla, iliyoidhinishwa na agizo la Wizara ya Elimu ya Urusi "Kwa idhini ya shirikisho.

Idara ya Sera na Michezo ya Vijana Mkoa wa Kemerovo Taasisi ya kielimu ya serikali "Shule ya Novokuznetsk (Shule ya Ufundi) ya Hifadhi ya Olimpiki" SAYANSI YA KOMPYUTA NA ICT DARAJA LA 9.

Matokeo yaliyopangwa ya kusimamia kozi ya sayansi ya kompyuta katika darasa la 7-9 Kwa mujibu wa utaratibu wa Wizara ya Elimu na Sayansi ya Shirikisho la Urusi tarehe 6 Oktoba 2009, 373 kifungu cha 19.2. ("Matokeo yaliyopangwa

TAASISI YA ELIMU YA BAJETI YA MANISPAA "DREZNE GYMNASIUM" Programu ya kazi katika sayansi ya kompyuta (kiwango cha msingi) darasa la 7 Imekusanywa na mwalimu wa kitengo cha kwanza: Kuznetsova N.Yu. 2017 SAYANSI YA TEHAMA

TAASISI YA ELIMU YA MANISPAA "SHULE YA SEKONDARI 4, BOROVSK-1" ILIYOPITISHWA katika mkutano wa Baraza la Ualimu wa Dakika za Shule 1 Agosti 27, 2014 IMETHIBITISHWA na mkurugenzi wa shule.

Yaliyomo Ukurasa wa kichwa cha sehemu sehemu ya 1. Maelezo ya 3-4 2. Maudhui ya somo la kitaaluma 4-5 3. Mahitaji ya kiwango cha maandalizi ya wanafunzi 5-7 4. Fasihi 7 5. Kalenda na upangaji wa mada

1. Maelezo Mpango wa kazi katika sayansi ya kompyuta kwa darasa la 9 la shule ya msingi hutengenezwa kwa mujibu wa: 1. Kwa mahitaji ya Kiwango cha Elimu ya Jimbo la Shirikisho la Elimu ya Jumla.

Sayansi ya kompyuta. Mpango wa shule ya msingi. 7-9 darasa. Ugrinovich N.D., Samylkina N.N.

M.: 2012 - 53 p.

Mkusanyiko huu unakusudiwa kutumika katika uundaji wa programu ya elimu ya taasisi ya elimu inayotekelezea programu ya msingi ya elimu ya msingi ya sayansi ya kompyuta katika darasa la 7-9 kulingana na Kiwango cha Kielimu cha Jimbo la Shirikisho (FSES). Mkusanyiko pia unaweza kuzingatiwa kitabu rejea walimu na mbinu katika sayansi ya kompyuta, kwa kuwa ina vifaa vyote muhimu kwa ajili ya kupanga, kuandaa mafunzo katika mazingira mapya ya habari ya shule na kuandaa nyaraka za taarifa. Mkusanyiko huo ni pamoja na programu na upangaji wa somo la kozi ya sayansi ya kompyuta kwa tata ya elimu N.D. Ugrinovich kwa darasa la 7, 8 na 9. Kwa walimu wa sayansi ya kompyuta na wasimamizi wa taasisi za elimu.

Umbizo: pdf

Ukubwa: 3.3 MB

Tazama, pakua: docs.google.com ; yandex.disk

Maudhui
Utangulizi 3
Mpango wa elimu ya msingi katika sayansi ya kompyuta 10
1. Uainishaji wa malengo ya elimu ya msingi ya jumla, kwa kuzingatia maalum ya sayansi ya kompyuta 10
2. Sifa za jumla za somo linalosomwa 12
3. Maelezo ya nafasi ya somo katika mtaala 14
4. Matokeo ya kibinafsi, meta-somo na somo la umilisi wa sayansi ya kompyuta 14
5. Yaliyomo katika somo 20
6. Upangaji wa mada na masomo ya vifaa vya kufundishia N. D. Ugrinovich "Informatics", darasa la 7-9 23
7. Maelezo ya usaidizi wa kielimu, mbinu na vifaa vya mchakato wa elimu 34
8. Matokeo yaliyopangwa ya kusoma sayansi ya kompyuta 36
Maombi. Jedwali la kufuata la vitabu vya kiada vya N. D. Ugrinovich "Informatics na ICT" kwa darasa la 7-9 na mahitaji ya Kiwango cha Kielimu cha Jimbo la Shirikisho kwa msingi.
elimu ya jumla juu ya matokeo ya somo la meta katika suala la ukuzaji wa UUD 40

KATIKA mkusanyiko huu inajumuisha nyenzo zinazohitajika kwa ajili ya kuandaa programu ya elimu ya taasisi ya elimu inayotekeleza mpango wa elimu ya msingi wa elimu ya msingi ya sayansi ya kompyuta kulingana na Kiwango cha Kielimu cha Jimbo la Shirikisho (FSES).
Nyenzo hizo zimekusudiwa kuunda sehemu kubwa ya mpango wa elimu, pamoja na mpango wa ukuzaji wa shughuli za ujifunzaji wa ulimwengu (UAL) katika kiwango cha elimu ya msingi ya jumla na programu ya masomo na kozi za kibinafsi. Vifaa vinatengenezwa kwa kuzingatia mahitaji ya matokeo ya kusimamia programu kuu ya elimu.
Programu ya mwandishi aliyependekezwa katika sayansi ya kompyuta ina:
1) maelezo ya maelezo, ambayo inabainisha malengo ya pamoja elimu ya msingi ya jumla kwa kuzingatia maalum ya sayansi ya kompyuta;
2) sifa za jumla za somo la kitaaluma;
3) maelezo ya mahali pa somo la kitaaluma, kozi katika mtaala;
4) matokeo ya kibinafsi, meta-somo na mahususi ya somo la kusimamia somo maalum la kitaaluma;
5) maudhui ya somo la kitaaluma;
6) upangaji wa mada na ufafanuzi wa aina kuu za shughuli za kielimu;
7) maelezo ya msaada wa elimu, mbinu na vifaa vya mchakato wa elimu;
8) matokeo yaliyopangwa ya kusoma sayansi ya kompyuta.
Kwa mujibu wa mahitaji ya Kiwango cha Kielimu cha Jimbo la Shirikisho kwa matokeo ya kusimamia programu ya msingi ya elimu ya msingi ya jumla, maudhui ya mafunzo yanapaswa kulenga kufikia matokeo ya kibinafsi, meta-somo na somo katika sayansi ya kompyuta na wanafunzi. Mwandishi anabainisha mahitaji ya matokeo ya kibinafsi na kikundi cha matokeo ya meta-somo, maendeleo ambayo yanahakikishwa na matumizi ya vitabu na vipengele vingine vya seti ya elimu na mbinu (EMC).

Mkusanyiko huu unakusudiwa kutumika katika uundaji wa programu ya elimu ya taasisi ya elimu inayotekelezea programu ya msingi ya elimu ya msingi ya sayansi ya kompyuta katika darasa la 7-9 kulingana na Kiwango cha Kielimu cha Jimbo la Shirikisho (FSES). Mkusanyiko huo pia unaweza kuchukuliwa kuwa kitabu cha marejeleo kwa walimu na wanamethodolojia katika sayansi ya kompyuta, kwa kuwa ina vifaa vyote muhimu vya kupanga, kuandaa mafunzo katika mazingira mapya ya habari ya shule na kuandaa hati za kuripoti.
Mkusanyiko huo ni pamoja na mpango na upangaji wa somo la kozi ya sayansi ya kompyuta kwa tata ya elimu ya N. D. Ugrinovich kwa darasa la 7, 8 na 9.
Kwa walimu wa sayansi ya kompyuta na wasimamizi wa taasisi za elimu.

Yaliyomo katika somo.
Yaliyomo katika sayansi ya kompyuta katika vitabu vya kiada vya darasa la 7-9 yamejengwa juu ya mfumo mmoja wa dhana zinazoonyesha mistari kuu ya yaliyomo:
michakato ya habari na habari;
kompyuta kama kifaa cha usindikaji wa habari zima;
algorithmization na programu;
mifano ya habari kutoka maeneo mbalimbali ya somo;
teknolojia ya habari na mawasiliano;
jamii ya habari na usalama wa habari.
Kwa hivyo, mstari wa somo uliokamilishwa wa vitabu vya kiada huhakikisha mwendelezo wa kusoma somo kwa ukamilifu katika hatua ya msingi (ya pili) ya elimu ya jumla.

Kuzingatia usambazaji wa maudhui ya nyenzo za elimu katika vitabu vya sayansi ya kompyuta, mtu anaweza kuona wazi kutegemea sifa za kisaikolojia zinazohusiana na umri wa wanafunzi wa shule ya msingi (darasa 7-9), ambazo zinajulikana na:
asili ya haraka, ya spasmodic ya ukuaji, i.e., mabadiliko mengi ya ubora katika sifa za awali za mtoto, masilahi na uhusiano unaotokea kwa muda mfupi, kuonekana kwa shida kubwa na uzoefu katika ujana;
hamu ya kijana kuwasiliana na kushirikiana na wenzao;
usikivu maalum kwa "kanuni ya ushirikiano" ya maadili na maadili, ambayo huweka kanuni muhimu zaidi za tabia ya kijamii katika ulimwengu wa watu wazima;
mabadiliko katika hali ya kijamii ya maendeleo - kuongezeka kwa upakiaji wa habari na mabadiliko katika asili na njia ya mawasiliano na mwingiliano wa kijamii (njia za kupata habari: media, runinga, mtandao).

Maudhui
Utangulizi
Mpango wa elimu ya msingi katika sayansi ya kompyuta
1. Uainishaji wa malengo ya elimu ya msingi ya jumla, kwa kuzingatia maalum ya sayansi ya kompyuta
2. Sifa za jumla za somo linalosomwa
3. Maelezo ya nafasi ya somo katika mtaala
4. Matokeo ya kibinafsi, meta-somo na mahususi ya somo la umilisi wa sayansi ya kompyuta
5. Maudhui ya somo
6. Upangaji wa mada na somo la nyenzo za kufundishia N.D. Ugrinovich "Informatics", darasa la 7-9
7. Maelezo ya msaada wa elimu, mbinu na vifaa vya mchakato wa elimu
8. Matokeo yaliyopangwa ya kusoma sayansi ya kompyuta
Maombi. Jedwali la kufuata la vitabu vya kiada vya N. D. Ugrinovich "Informatics na ICT" kwa darasa la 7-9 na mahitaji ya Kiwango cha Kielimu cha Jimbo la Shirikisho kwa elimu ya msingi ya jumla kwa kizuizi cha matokeo ya somo la meta katika suala la ukuzaji wa UUD.

Pakua e-kitabu bila malipo katika umbizo linalofaa, tazama na usome:
- fileskachat.com, upakuaji wa haraka na wa bure.

Pakua faili nambari 1 - pdf
Pakua faili No 2 - djvu
Unaweza kununua kitabu hiki hapa chini kwa bei nzuri zaidi ukiwa na punguzo la kuletewa kote nchini Urusi. Nunua kitabu hiki


Pakua kitabu Sayansi ya Kompyuta, darasa la 7-9, Programu ya shule ya msingi, Ugrinovich N.D., 2012 - djvu - depositfiles.

Pakua kitabu Sayansi ya Kompyuta, darasa la 7-9, Programu ya shule ya msingi, Ugrinovich N.D., 2012 - djvu - Yandex.Disk.