Unachohitaji kufanya ni shule ya nyumbani. Sababu za kuhamisha mtoto kwenda shule ya nyumbani

Kengele, madawati, walimu wakali lakini wa haki, marafiki bora na wanafunzi wa darasa - inawezekana kufanya bila sifa hizi za utoto? Miaka kumi hadi kumi na tano tu iliyopita, ilionekana kuwa hakuna njia mbadala, elimu ya shule ilikuwa ya lazima na wachache waliweza kuepuka kuhudhuria madarasa. Waigizaji wadogo wa circus na wanariadha, waigizaji na wanamuziki, na watoto wa wanadiplomasia walisoma kulingana na ratiba yao wenyewe. Kila mtu mwingine alikuwa akifanya kazi zao za nyumbani vizuri. Mnamo 1992, amri ilitolewa kulingana na ambayo mtoto yeyote alipata fursa ya kusoma nyumbani na kuchukua mitihani nje. Na elimu ya familia (au shule ya nyumbani) haraka ikawa ya mtindo. Wanamchagua zaidi watu tofauti- vegans za hali ya juu na yogi, wapinzani wa elimu mchanganyiko au ya kidunia, wasafiri wa kujitegemea na wasafiri wa bure, wazazi wa watoto walio na ulemavu na hata baba na mama wa kawaida, ambao wamekuwa na chuki shule ya jadi. Je, ni nzuri au mbaya?

Faida za Elimu ya Nyumbani

Watoto hujifunza wanapotaka na kwa njia inayowafaa.

Shinikizo kutoka kwa walimu na rika limetengwa.

Hakuna haja ya kufuata sheria na mila zisizo za lazima.

Uwezo wa kudhibiti viwango vya maadili na maadili.

Uwezo wa kuishi kulingana na saa ya asili ya kibaolojia.

Fursa ya kusoma masomo maalum - lugha adimu, sanaa, usanifu, nk. tangu utotoni.

Mafunzo hufanyika katika mazingira ya upole ya nyumbani, kupunguza hatari ya majeraha ya shule, matatizo na mkao na maono.

Mpango wa mtu binafsi husaidia kukuza utu.

Mawasiliano ya karibu kati ya wazazi na watoto hudumishwa, na ushawishi wa nje haujumuishwi.

Fursa ya bwana mtaala wa shule chini ya miaka 10.

Hasara za Elimu ya Nyumbani

Mtoto hapati ujamaa, uzoefu wa mwingiliano na timu "ya kawaida".

Ufuatiliaji wa mara kwa mara wa wazazi wa mchakato wa kujifunza ni muhimu.

Hakuna nidhamu kali, hakuna haja ya kufanya kazi mara kwa mara "kutoka kwa wito hadi wito."

Uzoefu wa migogoro na wenzao na "wakubwa katika cheo" haupatikani.

Ugumu hutokea katika kupata diploma na kuingia taasisi za elimu ya juu.

Wazazi hawawezi daima kufundisha masomo au sanaa sahihi, au kufikiri kwa utaratibu.

Ulinzi wa ziada wa wazazi unaweza kusababisha watoto wachanga au egocentrism kwa mtoto.

Uzoefu wa kila siku utakuwa kizuizi wakati wa kuanza maisha ya kujitegemea.

Kuweka maoni yasiyo ya kawaida, maadili ya maisha inaweka mipaka kwa mtoto.

Mtoto huzoea picha ya "kondoo mweusi", "sio kama kila mtu mwingine."

Chumba cha baridi

Haja ya shule ya nyumbani imedhamiriwa na mambo kadhaa - mtindo wa maisha wa wazazi na sifa za mtoto. Kwa familia kutoka jiji kuu, ambalo baba na mama hufanya kazi katika ofisi "kutoka tisa hadi tano," karibu haiwezekani, na pia haina maana, kuhamisha mtoto kwa masomo ya nje - kumwajiri mwalimu katika masomo yote ni. ngumu sana. Njia hii ya kujifunza inahitaji mtu mzima ambaye anaweza kutumia angalau saa kadhaa kwa siku kufanya kazi na mtoto, kuwasiliana na taasisi ya elimu, na kusimamia masomo ya kujitegemea.

Elimu ya nyumbani - chaguo bora kwa familia zinazolazimika kusafiri sana, kuhama kutoka jiji hadi jiji, kuishi nje ya nchi, katika vijiji vidogo vilivyo mbali na shule za heshima. Madarasa ya mtu binafsi au mahudhurio ya sehemu ya shule ni muhimu kwa watoto wanaougua sana, wenye ulemavu fulani wa ukuaji (autism, ADHD) au ulemavu, watoto wa kuasili walio na kupuuzwa kwa ufundishaji. Masomo ya nyumbani ya muda (kwa mwaka mmoja wa masomo) - sehemu ya ukarabati baada ya dhiki kali na majeraha ya kisaikolojia, magonjwa hatari, nk. Katika baadhi ya hali, ni jambo la busara kumhamisha mtoto mwenye vipawa na sifa za utu wa tawahudi kwenye programu ya nje. Mafunzo ya mtu binafsi hayafai kwa watu wanaoweza kuwa na urafiki na watu wengine, wanaofanya kazi kwa bidii, na pia kwa watoto wasio na akili, wavivu na wasio na uwezo wa kujidhibiti.

Fomu za shule ya nyumbani

Kutokwenda shule- kukataa shule na mtaala wa shule kwa ujumla. Wafuasi wa wasiosoma wanaamini kwamba wanajua vizuri zaidi nini na jinsi ya kufundisha watoto wao, wana shaka hitaji la elimu ya sekondari, Mtihani wa Jimbo la Umoja, nk. Matokeo mabaya ya kutokwenda shule ni kwamba kufikia umri wa miaka 16-17, mtoto hataweza tena kujua ujuzi unaohitajika kuingia chuo kikuu na kupata taaluma yoyote ngumu. Huko Urusi, kutokwenda shule ni marufuku rasmi.

Kweli shule ya nyumbani – vikao vya mtu binafsi na walimu wa shule nyumbani, kuchukua mitihani, mitihani, nk. Inatolewa kwa misingi ya cheti cha matibabu ikiwa haiwezekani kuhudhuria shule.

Sehemu ya Elimu ya Nyumbani- kuhudhuria masomo kadhaa kwa siku au kwa wiki. Sehemu ya elimu-jumuishi kwa watoto wenye mahitaji maalum. Imetolewa kwa kuzingatia cheti cha matibabu.

Utaalam wa nje- kujisomea nyumbani na kufaulu mitihani na mitihani, bila kwenda shule. Imetolewa kwa makubaliano na usimamizi wa shule.

Elimu ya masafa- kujifunza kupitia mtandao, kuwasiliana na walimu kupitia Skype au kwenye vikao, kukamilisha kazi za nyumbani na majaribio mtandaoni. Imetolewa na uongozi wa shule.

Sio bure kwamba shule ya wingi inaitwa "misa" imeundwa kwa idadi kubwa ya watoto wa shule ya nyumbani; mbinu ya mtu binafsi. Kilicho bora kwa mtoto wako ni juu yako kuamua!

Baadhi ya watoto wanajua kuhusu maisha ya shule tu kutoka kwa hadithi za marafiki na marafiki. Hawa ni watoto wanaofundishwa nyumbani, na pia wanachukuliwa kuwa watoto wa shule, hata hivyo, hawasomi kwenye dawati la shule chini ya mwongozo wa mwalimu, lakini kwenye dawati la nyumbani chini ya uongozi wa wazazi au wakufunzi. Na wazazi pekee ndio huamua ikiwa mtoto anahitaji kuhamishiwa kwa aina hii ya elimu.

Ni lini ni muhimu kuhamisha shule ya nyumbani?

Wakati mwingine ni bora si kumlazimisha mtoto kwenda shule kila siku, lakini kumhamisha shule ya nyumbani. Hapa kuna sababu kuu tano wakati inafaa kufanya:

1. Ikiwa mtoto yuko mbele sana kuliko wenzake kwa suala la maendeleo ya akili. Kwa mfano, amesoma mtaala mzima wa shule na havutii kukaa darasani, anapotoshwa, anaingilia kati na wengine, hivyo mtoto anaweza kupoteza kabisa hamu ya kujifunza kabisa. Kuna chaguo - kuruka mwaka mmoja au miwili ili kusoma na watoto wakubwa, lakini basi mtoto atabaki nyuma katika ukuaji wa mwili, kiakili na kijamii.

2. Mtoto ana vitu vya kupendeza sana, kwa mfano, michezo ya kitaalam, muziki au kuchora. Changanya hobby hii na shughuli za shule magumu.

3. Ikiwa kazi yako au kazi ya mume wako inahusisha kusonga mara kwa mara, wakati mtoto wako anapaswa kubadilisha shule mara kwa mara. Hii ni kiwewe sana kwake. Ugumu wa utendaji wa kitaaluma unaweza kutokea, na ni vigumu kisaikolojia kuzoea walimu wapya, wanafunzi wenzako, na mazingira mapya.

4. Hutaki kupeleka mtoto wako kwa kawaida shule ya Sekondari kwa sababu za kiitikadi au kidini.

5. Mtoto ana matatizo makubwa na afya (elimu ya nyumbani, basi walimu huja kwa mtoto wenyewe).

Jinsi ya kupanga masomo ya nyumbani

Ili kuhamisha mtoto kwa shule ya nyumbani, utahitaji nyaraka chache: maombi ya mpito kwa shule ya nyumbani, cheti cha kuzaliwa au pasipoti ya mtoto, na vyeti vya matibabu ikiwa sababu ya uhamisho ni hali ya afya ya mtoto.

Jambo la kwanza unahitaji kufanya ni kujua kama hati ya shule unayochagua ambayo utapangiwa ina kifungu kuhusu shule ya nyumbani, vinginevyo shule itakukataa. Kisha unaweza kuwasiliana na shule nyingine au moja kwa moja kwa idara ya elimu ya utawala wa ndani wanapaswa kuwa na orodha ya shule zinazotoa elimu ya nyumbani.

Ikiwa wewe mwenyewe unataka kupanga masomo ya nyumbani, basi maombi tu na hati za mtoto zitatosha, na ikiwa mtoto atabadilika kwenda shule ya nyumbani kwa sababu za kiafya, basi unahitaji kuwasiliana na daktari wako wa karibu ili aweze kutoa rufaa kwa mtoto. mashauriano ya kisaikolojia, matibabu na ufundishaji, ambayo itaamuliwa ikiwa mtoto anahitaji kubadili shule ya nyumbani, na atatoa cheti ambacho ni halali kwa mwaka.

Maombi ya kubadili shule ya nyumbani lazima yaandikwe kwa mkurugenzi wa shule, lakini inawezekana kwamba hataki kuchukua jukumu, basi atatuma maombi kwa idara ya elimu. Au unaweza mara moja kuandika taarifa kwa utawala mwenyewe.

Maombi lazima yaonyeshe ni masomo gani na saa ngapi mtoto atasoma. Unaweza kushauriana na walimu wako wa shule kuhusu suala hili.

Ratiba ya mafunzo iliyotayarishwa lazima ikubaliane na uongozi wa shule. Unaweza kumfundisha mtoto wako mwenyewe au kuajiri wakufunzi, kulingana na masomo ya mtu binafsi Walimu kutoka shule wanaweza kuja (hii ni kwa makubaliano yenu). Kwa masomo fulani, mtoto anaweza kuja shuleni kuona walimu, lakini tu baada ya madarasa kumalizika, na tena, ikiwa unakubali.

Baada ya kila kitu kukamilika, unapaswa kupewa jarida ambapo utaweka alama kwenye mada ulizojifunza na mtoto wako na kumpa alama.

Mara tu mtoto anapohamishwa kwenda shule ya nyumbani, makubaliano huhitimishwa ambayo yanaelezea haki na wajibu kati ya shule, wazazi na mtoto, pamoja na tarehe za mwisho za uthibitisho.

Elimu ya nyumbani inafanyaje kazi?

Wakati wa kusoma nyumbani, mtoto hupokea maarifa yote kutoka kwa wakufunzi walioajiriwa na wazazi, au wazazi wenyewe hufundisha, au mtoto husoma masomo kwa uhuru, kwa mfano, yale anayopenda zaidi.

Mtoto huja shuleni tu kwa kati na uthibitisho wa mwisho. Ikiwa mtoto anasoma kulingana na mpango wa shule yenyewe, basi uthibitisho wake mwenyewe utaambatana na uthibitisho unaofanyika shuleni. Na ikiwa mtoto anasoma katika programu iliyoharakishwa, basi hapo awali wazazi na usimamizi wa shule wataunda ratiba ya kujifungua. kazi za mwisho kulingana na mpango wa mtu binafsi wa mtoto. Kwa kawaida, vyeti hufanyika kila baada ya miezi sita. Mtoto ana majaribio mawili ya kuipitisha, lakini ikiwa atashindwa, basi uwezekano mkubwa atarudi kusoma katika shule ya kawaida.

Shule inapaswa, kwa nadharia, kukupa wewe na mtoto wako vitabu vya kiada na vifaa vingine vya kufundishia.

Na serikali, kwa upande wake, hulipa wazazi pesa kwa elimu ya mtoto - karibu rubles 500 kwa mwezi. Lakini katika baadhi ya mikoa ni ya juu kutokana na fidia kutoka kwa utawala wa ndani.

Manufaa na Hasara za Elimu ya Nyumbani

Kuna mijadala mingi kuhusu faida za shule ya nyumbani na kila upande una hoja zake. KWA sifa shule ya nyumbani inaweza kujumuisha:

• Uwezo wa kudhibiti kasi ya kujifunza mwenyewe: inyoosha au kamilisha programu ya madarasa kadhaa kwa mwaka mmoja.
• Mtoto hujifunza kutegemea tu ujuzi na nguvu zake mwenyewe.
• Mtoto anaweza kusoma masomo ya kupendeza kwake kwa undani zaidi.
• Wewe mwenyewe unaweza kurekebisha mtaala wa shule, kwa kuzingatia mapungufu yake.

KWA mapungufu zifuatazo zinaweza kuhusishwa:

• Mtoto hajumuishi, hajifunzi kuwasiliana na kufanya kazi katika timu.
• Hana uzoefu wa kuzungumza hadharani au kutetea maoni yake mbele ya wenzake.
• Si wazazi wote wanaoweza kupanga vyema elimu ya watoto wao nyumbani.
• Katika siku zijazo, mtoto anaweza kuwa na ugumu wa kukabiliana na masomo ya chuo kikuu na kupata kazi.

Salamu, wazazi wa watoto wa shule! Hivi majuzi, mama na baba wote walikuwa na hakika kabisa kwamba inawezekana kupata elimu, shule ya chekechea na shule, ndani ya kuta za shule. mashirika ya serikali. Wazazi wetu walikimbia asubuhi shule ya chekechea au shuleni, wakitukokota kwa mkono, kulala kwa mwendo, na kisha kukimbilia kazini ili baada ya mwisho wa siku ya kazi waweze kumrudisha mtoto wao nyumbani.

Leo, kama njia mbadala ya kuta za serikali, shule za chekechea zilizolipwa na shule zinakuja, ambapo kwa kiasi fulani cha pesa watasoma na mtoto wako "kwa urefu tofauti." Lakini mafunzo kama haya pia yanahitaji kuhudhuria taasisi ya elimu.

Umewahi kukutana na kesi maishani mwako ukiwa na afya kabisa (sichukui mifano ya watoto wenye ulemavu kama msingi) watoto walisoma na kupokea cheti bila kuondoka nyumbani? Elimu ya nyumbani ni nini, au "shule ya nyumbani" kama ilivyo mtindo leo, na inaweza kupatikana kwa mtoto wa shule wa kawaida?

Mpango wa somo:

Je, shule ya nyumbani ya Kirusi ipo?

Masomo ya nyumbani bila ushiriki wa moja kwa moja wa taasisi ya elimu kwa muda mrefu imekuwa ya kawaida katika nchi Ulaya Magharibi na Amerika. KATIKA Jimbo la Urusi Elimu ya nyumbani inazidi kushika kasi. Hakuna mbinu za kisayansi zilizothibitishwa za kutosha za masomo ya nyumbani.

Wataalamu wakuu katika elimu ya familia hadi sasa wanabaki tu wazazi wenyewe, kama sheria, akina mama na baba, ambao kwa mgongo wao wenyewe, kupitia majaribio na makosa yao wenyewe, hujaribu njia mbadala ya elimu.

Kujaribu uzoefu wa Magharibi, Sheria ya Urusi kutoka Septemba 1, 2013 iliyotolewa kwa mpya sheria ya elimu haki ya kila kitengo cha jamii kupokea elimu ya familia. Mfumo wa shule ya nyumbani leo hukuruhusu kuchagua masharti ya elimu ya mtoto wako. Kwa hivyo, hii inaweza kufanywa kabisa bila kuondoka nyumbani, kusoma kwa muda, au kwa muda.

Elimu ya nyumbani inahitaji nini?

Kabla ya kupiga mikono yako kutoka kwa vile wazo la kuvutia, wakati unaweza kusahau kuhusu shule ya kuchosha sana, inafaa kufikiria juu ya ukweli kwamba mzigo mzima wa jukumu kwa mchakato wa elimu itaanguka kwenye mabega ya wazazi. Je, uko tayari kubeba mzigo kama huo?

Baada ya yote, mara nyingi sana mama na baba wa wanafunzi Shule ya msingi wanalalamika kwamba wanapaswa kufanya kazi za nyumbani pamoja na watoto wao nyakati za jioni, na nyakati nyingine hawawezi hata kidogo kumweleza mtoto nyenzo hizo.

Kwa masomo ya nyumbani, wazazi watahitaji kuwa "bwana wa fikira" wenyewe, au watalazimika kutoa pesa kwa wakufunzi ambao, ingawa sio bure, watakuja kuwaokoa kwa furaha.

Unahitaji kuwa tayari sio tu kifedha, bali pia kiakili. Unafikiriaje, shule yako itafurahi ikiwa utatangaza ghafla kwamba mtoto wako hataenda tena kwenye madarasa, na walimu watalazimika kuchukua mitihani ya kati kutoka kwake?! Bado nina wakati mgumu kuona hii.

Kama sheria inavyoonyesha, taasisi ya elimu haina haki ya kuingilia nyumbani mchakato wa elimu, hivyo wazazi wataweza kuchagua na kugawa kazi kwa hiari yao wenyewe. Jinsi akina mama na baba wanavyokabiliana na kufundisha watoto wao nyumbani vitaonyeshwa na uthibitisho wa watoto wa shule. Kama watoto wote wa kawaida, wanafunzi wa shule ya nyumbani huchukua Mitihani ya GIA na Jimbo la Umoja baada ya kuhitimu kutoka shule ya upili.

Baada tu kukamilika kwa mafanikio mitihani, watapewa cheti wanachotamani.

Wale ambao watashindwa kudhibiti ubora watalazimika kurudi shuleni. Ni vigumu kujibu ikiwa walimu watakuwa na mtazamo usiopendelea wakati wa kufanya mtihani wa ujuzi wa mtihani ili kuwaonyesha wazazi "wenye akili sana" nafasi yao. Lakini nina hakika kabisa kuwa shida hazitakufanya ungojee kwa muda mrefu.

Unawezaje kujifunza nyumbani?

Leo, wazazi ambao wanataka kumpa mtoto wao wa shule mafunzo ya mtu binafsi, kuna uchaguzi wa aina gani ya kufanya, kwa kuzingatia sifa za mtoto.

Funzo la familia

Utaratibu huu wa elimu unahusisha kupata ujuzi nyumbani kwa msaada wa wazazi, au peke yako. Wanafunzi wa nyumbani huja shuleni kuchukua vyeti pekee.

Kwa kawaida, watoto wanaokuja kwenye elimu ya familia wako mbele kwa kiasi kikubwa kuliko wenzao katika ukuaji wa kiakili.

Wale ambao wanahusika kitaalam katika michezo, muziki au kitu kingine pia husoma nyumbani wakati wa kuchanganya hobby kubwa na shule haiwezekani. Watoto wa wazazi hao ambao kazi yao inahusisha kusonga mara kwa mara, na mtoto anapaswa kubadili taasisi ya elimu mara kadhaa kwa mwaka, kuamua kupata ujuzi bila kuhudhuria shule.

Pia kuna hali wakati sababu za kidini au za kiitikadi zinaingilia kusoma na kila mtu mwingine.

Utafiti wa nyumbani

Aina hii ya elimu imeundwa kwa watoto ambao hawawezi kwenda shule kwa sababu za kiafya.

Kuna zaidi ya walemavu 600,000 chini ya umri wa miaka 18 nchini Urusi, na ni karibu 25% tu kati yao wameelimishwa nyumbani, wakipokea cheti cha kuhitimu. Wengine, kwa bahati mbaya, wanabaki bila hati.

Watoto wenye ulemavu husoma katika moja ya programu mbili. Jumla inahusisha kusoma taaluma zote na kufaulu mitihani na karatasi za mitihani, vipi ndani shule ya kawaida. Masomo pekee yanaweza kupunguzwa hadi dakika 20-25 au, kinyume chake, pamoja na muda wa hadi saa 2. Kwa jumla, wanafundisha kutoka madarasa 8 hadi 12 kwa wiki.

Kwa programu ya msaidizi, mipango ya mafunzo ni ya mtu binafsi na inategemea hali ya afya na ugumu wa ugonjwa huo.

Kujifunza kwa umbali

Ilionekana shukrani kwa maendeleo teknolojia ya habari na inahusisha kupata elimu kupitia mtandao na televisheni. Aina hii ya shule ya nyumbani inafaa tu kwa wale watoto ambao wanaweza kufanya kazi kwa bidii peke yao. Fomu ya mbali haijaunganishwa na mahali maalum;

Ingawa sheria ya Urusi inapendekeza uwezekano wa kupokea elimu kwa mbali, kwa kweli fomu hii inapatikana shuleni kama jaribio tu. Aidha, ili kutoa huduma kujifunza umbali, taasisi ya shule lazima kupita vyeti. Leo hakuna programu zinazofanana, fasihi maalum, njia za kiufundi na wataalamu mahiri.

Kwa hivyo kwa shule ya msingi, kujifunza umbali sio chaguo bora, lakini ni njia nzuri ya kupata elimu ya juu.

Unaweza kufanya nini ili kujifunza nyumbani?

Jioni ya utulivu katika mzunguko wa familia ya joto, wewe na mtoto wako mliamua kuwa shule ya nyumbani ni chaguo linalofaa, na utakabiliana bila shule na bang. Swali muhimu pekee katika hatua ya kwanza hakika litatokea: jinsi ya kufika huko na wapi kukimbia?

Kuenda kwa elimu ya familia wazazi wanagonga mlango wa Idara ya Elimu ya mkoa, ambayo, baada ya kufanya uamuzi juu ya uwezekano wa kuchukua hatua kama hiyo, kwa utaratibu wake inampa mwanafunzi wa nyumbani. taasisi ya elimu. Hii inafanywa ili kupitisha udhibitisho wa kati.

Kwa kweli, unaweza kwenda moja kwa moja kwa mkurugenzi wa shule iliyo karibu, lakini huwezi kuwa na uhakika wa asilimia mia moja kwamba atachukua jukumu kama hilo bila mamlaka ya juu.

Hati rasmi itaonekana kati ya shule na wazazi, ambayo, pamoja na haki na majukumu ya wahusika, inaelezea maelezo ya utafiti, pamoja na tarehe za mwisho. kazi ya uhakiki na vyeti, orodha madarasa ya vitendo kwa mahudhurio ya lazima.

Wazazi ambao wanataka kufundisha mtoto wao katika familia wanahitaji kukumbuka: walimu wa shule hawatakiwi kuja nyumbani kwako, lakini shule lazima itolewe. vifaa vya kufundishia na fasihi kutoka!

Ili kuhamisha mtoto kwenda shule ya nyumbani, itabidi kukusanya ripoti za matibabu na kuziwasilisha shuleni mahali unapoishi. Taasisi ya elimu huteua kutoka kwa walimu wake wale walimu ambao wataenda nyumbani. Wazazi hupewa jarida ambapo walimu wote huzingatia nyenzo zilizofunikwa na kutoa alama. Mwishoni mwaka wa shule Gazeti hilo linakabidhiwa shuleni.

Bila shaka, kuna faida na hasara kwa elimu ya nyumbani. Kwa kukaribia elimu kwa msingi wa mtu binafsi, tunawapa watoto ratiba ya bure, lakini wakati huo huo tunawapa jaribu la kuahirisha masomo yao mara kwa mara hadi baadaye. Kwa hali yoyote, kuwa kati ya waanzilishi au kubaki classic ni biashara ya kila mzazi, kwa sababu hakuna mtu anayejua uwezo wa mtoto bora kuliko wewe.

Nadhani nyongeza bora kwa kifungu hicho itakuwa hadithi kutoka kwa programu ya Asubuhi ya Urusi, ambayo imejitolea kwa mada inayojadiliwa leo. Hebu tazama video.

Je, unaweza kuamua kumfundisha mtoto wako wa shule nyumbani? Ningependa kusikia faida na hasara za elimu ya nyumbani. Maoni yako ni muhimu sana, kwa sababu ukweli huzaliwa katika mzozo!

Bahati nzuri kwako na watoto wako wa shule katika mwaka mpya wa shule!

Daima wako, Evgenia Klimkovich.

Kusoma masomo ya dakika 45 siku tano kwa wiki katika jengo la shule sio chaguo pekee kwa elimu ya shule ya upili. Elena Gidaspova kutoka Moscow tayari alijua wakati mtoto wake Matvey aligeuka umri wa miaka miwili: itakuwa bora kwa mtoto wake kusoma peke yake, nyumbani. Elena aliiambia "Oh!" kuhusu kwa nini aina hii ya elimu ilichaguliwa, jinsi inatofautiana na shule, inawapa watoto nini na inawapa nini wazazi.

Jinsi tulivyojifunza juu ya shule ya nyumbani

Hata kabla mtoto wetu hajazaliwa, tulinunua vifaa vya kufundishia, tukasoma fasihi mbalimbali, kisha wakajifunza kuhusu. Wakati Matvey alizaliwa mnamo 2003, tulianza kutafuta habari zaidi juu ya mada hii. Tuliangalia idadi kubwa ya vikao, vilivyosajiliwa kwa baadhi yao, tukaanza kuwasiliana, kujifunza kitu kipya, kucheza michezo mbinu maalum.

Baada ya miaka michache ya masomo yetu, ikawa wazi kwamba Matvey alikuwa akiendeleza "nje ya muundo." Yuko mbele ya wenzake, na hapendezwi sana na kuwasiliana nao. Yeye ni mtafakari kwa asili: anapenda kusoma kwa undani mchakato huo, hadi maelezo madogo zaidi. Na ikiwa anajua mada fulani, basi yeye ni sana ngazi ya juu, karibu kama mtaalamu. Na inatoa maarifa ya wastani, ikizingatia uwezo wa wastani wa mwanadamu. Wakati kuna fursa ya kusoma kwa kuzingatia utu wa mtoto, kwa nini usiitumie?

Njia ya majaribio na makosa

Mwanzoni mwa safari yetu, tulikabiliwa na tatizo: hapakuwa na watu wenye nia moja karibu nasi, watu ambao tungeweza kujadiliana nao baadhi ya mambo. pointi muhimu, ili kuelewa ikiwa tunaenda huko. Hii haimaanishi kwamba hatukuwa na ufahamu katika mzunguko wetu wa ndani: jamaa zetu walituunga mkono na hakika hawakuingilia kati. Lakini tulihitaji nafasi ya ubunifu, nafasi ya mawazo. Na ilikuwa ni mwanzo tu kuchukua sura katika miaka hiyo. Mahojiano na mmoja wa watendaji wa kwanza wa elimu ya familia ya Kirusi, Igor Chapkovsky, yaligeuka kuwa muhimu sana kwetu. Tuligundua kuwa nadharia zake zilikuwa karibu nasi na tukajifunza jinsi mchakato wa elimu ulivyopangwa katika shule yake. Lakini kwa sababu kadhaa haikutufaa. Na tulilazimika kutembea njia hii peke yetu, tukifanya makosa na kuyarekebisha. Na njia hii ilikuwa imejaa changamoto ambazo zilipaswa kujibiwa. Hatukuwa na wakati wa kutafakari ikiwa tulikuwa tunafanya jambo sahihi au tukienda katika mwelekeo sahihi. Tulihitaji tu kuendelea kusonga mbele.

Falsafa tofauti ya ufundishaji

Watu wengi wanavutiwa na ikiwa mzazi, kama mwalimu, anaweza kukabiliana na kudumisha nidhamu katika "darasa". Hatukuwahi kuwa na swali hili: hatukugeuza nyumba kuwa shule. Elimu ya nyumbani, kwa ufahamu wetu, haimaanishi ratiba, mapumziko na simu. Hii ni falsafa ya mafundisho tofauti kabisa. Elewa Dunia unaweza kufanya hivyo katika hifadhi, katika msitu, kwa kutembea, katika kijiji na bibi yako, na wakati ununuzi katika duka. Matvey pia alienda kwenye kilabu cha hesabu na alisoma na mwalimu lugha za kigeni, kama watoto wengine wanaosoma shule za kawaida.

Kuna dhana kwamba mtoto anayesoma nyumbani ana upungufu wa mawasiliano. Hii sio kweli: yeye haketi kwenye dawati kati ya wenzake, lakini hii haimaanishi kuwa ana ujuzi wa mawasiliano usio na maendeleo na hawasiliani na mtu yeyote. Matvey alisoma kwenye muziki na shule za michezo, walishiriki katika matamasha, mashindano, walisoma katika kituo cha kisayansi na elimu ambapo wanafundisha kemia, fizikia, sayansi ya kompyuta, na uhandisi wa magari. Na mara moja mtoto hata alitoa mahojiano kwa runinga. Na katika visa vyote hapo juu, hakuwa na shida na mawasiliano.

Aina hii ya elimu ina faida muhimu kwa familia nzima: haujafungwa mahali, unaweza kwenda nchi au nchi nyingine. . Unaweza kujitegemea kudhibiti mzigo, kuchukua programu ya hali ya juu katika maeneo fulani, na kuridhika na programu ya msingi katika wengine. Mtoto ana nafasi ya kukuza masilahi na uwezo wake. Ubaya ni kwamba huwezi kuhamisha jukumu kwa watu wengine, kupeleka mtoto wako shuleni na ... kusahau. Kumtia mtoto motisha pia ni kazi tofauti, kubwa. Na mzazi mwenyewe pia anahitaji motisha. Baada ya yote, wakati mwingine unapaswa kupiga mbizi kwenye nyenzo ambazo ni wazi hazikuvutia.

Vipengele vya kisheria

Mtoto anayesoma nyumbani lazima apitiwe tathmini ya mara kwa mara. Mara ya kwanza ilikuwa katika shule ya wilaya: kila robo Matvey aliandika vipimo katika masomo kuu. Ugumu ulikuwa kwamba tulilazimika kusawazisha madarasa yetu na ya shule. Ilihitajika kujifunza kwa kutumia vitabu vilevile, kwa kutumia mbinu zilezile za darasa ambalo Matvey alipewa. Majaribio yalibadilishwa kwa programu hii. Kwa hiyo ikawa kwamba tulitaka kuendeleza katika mfumo wa maslahi ambayo yalikuwa karibu na mtoto wetu, lakini tulipaswa kukabiliana na mpango uliowekwa.

Wakati fulani, shule ililazimika kukubali mitihani kwa wale walio katika aina mbadala za elimu, kulingana na viwango vya Kituo cha Elimu ya Ubora cha Moscow. Hizi zilikuwa vipimo visivyo sahihi, vinavyowakilisha mchanganyiko wa ajabu wa programu tofauti. Ilikuwa ngumu sana kuwatayarisha kwa sababu hatukujua ni nini kingetokea kwenye mtihani. Ilinibidi kutumia nyenzo za mtihani wa awali katika maandalizi yangu. Madarasa juu yao yalichukua bidii na wakati mwingi na yalikuwa kama kufundisha. Ndio maana tulilazimika kukataa ushirikiano na shule ya wilaya na kubadili elimu ya mtandaoni, hii inaruhusiwa na sheria.

Wakati huo huo, hatukuwa na matatizo yoyote ya kisheria kuhusiana na aina hii ya mafunzo. Hakuna mtu katika idara ya elimu aliyetuingilia, na hakuna maswali yasiyo ya lazima yaliyotokea. Kwa miaka kadhaa tulipokea hata fidia ndogo ya pesa, ambayo ilienda elimu ya ziada. Kisha fidia ilifutwa, na tukalazimika kubadili hali yetu kutoka kwa elimu ya familia hadi elimu ya muda.

Natumai uzoefu wetu utakuwa muhimu kwa wazazi ambao ... Chaguo hili haliwezi kuitwa mbadala, kwa sababu ni huru, kila mtu ana njia yake mwenyewe na njia zake. Na ni ngumu sana kusema mapema ikiwa njia hii ya elimu itafaa familia yako. Lakini ni nani anayekuzuia kujaribu na kuamua?

Kwa miaka kadhaa sasa, mwenendo wa kuachana elimu ya shule kwa ajili ya kumsomesha mtoto nyumbani ikifuatiwa na kufaulu mitihani katika mfumo wa masomo ya nje. Mifumo yote miwili, ya shule na ya nyumbani, ina wafuasi na wapinzani wao, ambao hutoa hoja katika utetezi na dhidi ya kila moja ya mifumo. Hebu tuangalie kwa karibu kila mmoja wao.

Kiwango cha maarifa

Katika hali moja au nyingine, ni muhimu kuangalia kiwango cha ujuzi kupitia baadhi ya hatua za udhibiti (mitihani, vipimo, na kadhalika). Kulingana na Kiwango cha Kielimu cha Jimbo la Shirikisho, elimu ya nyumbani hutengana na muundo wa kitamaduni, ambao unachanganya sana kufaa kwa mtoto kwa kiwango fulani.

Shughuli za udhibiti zinafanywaje shuleni? Ikiwa mtoto hawezi kukabiliana na kazi hiyo, yaani, haijathibitishwa, basi, bila shaka, hii inaacha alama juu ya hatima yake na hatima ya taasisi ya elimu katika siku zijazo. Kwa hivyo, shule hazitawahi kupendezwa nazo kiasi kikubwa wanafunzi wanaofanya vibaya. Kwa hivyo, udhibitisho wowote unafanywa kimsingi kwa shule, na sio kwa wanafunzi. Bila shaka, hata kama ipo kiasi kikubwa wanafunzi ambao hawajafaulu watatathminiwa. Kwa upande wa elimu ya nyumbani, hakuna riba kama hiyo. Ambayo, bila shaka, huongeza mahitaji kutoka kwa mtoto ambaye anakataa kujifunza katika mfumo. Wakati wa mtihani, mtoto kama huyo anaweza kuhojiwa kwa upendeleo. Baada ya yote, kinachoonekana ni kile kinachovutia umakini wa wengine. Mtu anapaswa kukumbuka tu jaribio na tumbili: cubes kadhaa na mpira huwekwa mbele yake, na huchagua, bila shaka, mpira, lakini wakati cubes tu zimewekwa mbele yake, na zote isipokuwa moja (nyekundu). ) ni njano, huchagua nyekundu.

Kwa kuzingatia mambo haya, uidhinishaji wa wafanyakazi wa nyumbani unakuwa mtihani mkali zaidi kwa watoto. Walakini, shukrani kwa hili, ujuzi wa mwanafunzi wa nyumbani utakuwa mkubwa mara nyingi kuliko ule wa mwanafunzi wa kawaida. Wengine wanaweza kubishana dhidi ya kuchagua shule ya nyumbani, lakini je, watoto shuleni hawachagui masomo wanayopenda zaidi ambayo wanaweza kuyasoma zaidi? Kwa hivyo, elimu ya nyumbani sio duni kwa mtaala wa shule. Lugha ya Kirusi au hisabati itakuwa kipaumbele - wakati utasema.

Ujamaa wa shule

Kwanza, mawasiliano na mwalimu, na pili, mawasiliano na wenzao (timu). Kwa bahati mbaya, katika shule, utawala wa mwalimu juu ya mwanafunzi unaonyeshwa wazi, ambayo inatoa mawasiliano sauti ya amri na ya utendaji. Churchill pia alidai kuwa mikononi mwalimu wa shule kuna nguvu ambayo Waziri Mkuu hajawahi hata kuiota. Mawasiliano kama haya huendeleza vipengele kadhaa vya tabia ya mtoto mara moja. Hapa kuna uwezo wa kujishughulisha, kujidhalilisha, kujisalimisha. Ujamaa kama huo huwafanya watu kuwa walemavu kiakili, kwa sababu hawajui jinsi ya kuwasiliana kwa usawa. Hii ni njia ya moja kwa moja kwa watumishi wa umma. Watu kama hao ni wajanja sana na wajanja, lakini lazima wawekwe mahali pao, kama ilivyo pakiti ya mbwa mwitu, vinginevyo, baada ya kujisikia angalau sehemu ndogo ubora juu ya wengine, wanaanza kuwa wakorofi.

Haja ya kutafsiri

Sasa hebu tuzungumze kuhusu ni watoto gani wanaohamishwa kwenda shule ya nyumbani. Wakati mwingine hupaswi kumbaka mtu. Ni bora kuiruhusu ikue kwa usawa kupitia elimu ya familia. Kuna sababu nyingi kwa nini wazazi hawapeleki watoto wao kwa taasisi za elimu.

Sababu za kuhamisha mtoto kwenda shule ya nyumbani:

1. Katika kesi wakati mtoto ni kiakili amri ya ukubwa mbele ya wenzake. Kwa mfano, tayari anajua jinsi ya kusoma na kuandika, ameweza mpango huo peke yake, mtoto kama huyo, akijikuta katika mazingira ambayo tayari anaelewa na anajua kila kitu, anaweza kupoteza hamu ya kujifunza kwa ujumla. Kwa watoto kama hao, kuna chaguo la chelezo - kwenda shule, kuruka darasa kadhaa. Lakini mbinu hii haitoi dhamana ya kukabiliana kamili kwa mtoto kwa hali ya mazingira, kwa kuzingatia maendeleo ya akili na kisaikolojia.

2. Ikiwa mtoto wako anavutiwa sana na kitu ambacho kinaweza kuwa chake taaluma ya baadaye. Kwa mfano, mwanamuziki, msanii, na kadhalika. Ni vigumu na haina tija kuchanganya shughuli hizi na masomo ya shule.

3. Ikiwa kazi ya wazazi inahitaji kusafiri mara kwa mara, ambayo haina athari nzuri kwa hali ya mtoto. Mabadiliko ya mazingira tayari ni dhiki ya kutosha, achilia mbali marekebisho ya kijamii katika kila shule mpya.

4. Wazazi wanapokataa kumpeleka mtoto wao taasisi ya elimu kwa sababu za kimaadili, kiitikadi au nyinginezo.

5. Mara nyingi hutokea kwamba ikiwa mtoto ana matatizo makubwa ya afya, wazazi wanafikiri juu ya jinsi ya kuhamisha mtoto wao mlemavu kwa shule ya nyumbani. Kwa kawaida, wazazi hujadiliana na walimu ili waje kumfundisha mwana au binti yao nyumbani.

Jinsi ya kumfundisha mtoto wako nyumbani

Kwanza unahitaji kujua hali katika waliochaguliwa taasisi ya elimu. Mkataba wake lazima ujumuishe kifungu kuhusu masomo ya nyumbani, vinginevyo tarajia kukataliwa. Kisha itabidi uwasiliane na maeneo mengine au moja kwa moja idara ya elimu ya utawala wa eneo lako ili waweze kukupa orodha ya shule zilizo na elimu ya nyumbani iliyojumuishwa kwenye mkataba.

Hati chache sana zitahitajika ili kuhakikisha kwamba mtoto wako amesoma nyumbani. Ifuatayo itahitajika: cheti cha kuzaliwa au pasipoti ya mtoto, maombi ya uhamisho wa shule ya nyumbani, pamoja na vyeti vya matibabu ikiwa sababu ya uhamisho ilikuwa hali ya afya ya mtoto.

Ikiwa wazazi wenyewe wataamua kumpa mtoto wao elimu ya familia, watahitaji kufuata hatua rahisi. Yaani: kukusanya hati, andika taarifa ikiwa mtoto atabadilisha aina hii elimu kwa sababu za kiafya, basi wazazi wanahitaji kuwasiliana na daktari wao wa ndani kwa rufaa kwa baraza la kisaikolojia-matibabu-ufundishaji, ambapo itaamuliwa ikiwa inafaa kumhamisha mtoto elimu ya nyumbani.

Maombi ya kubadili shule ya nyumbani yameandikwa kwa mkurugenzi wa shule, lakini kuna nafasi pia kwamba hatataka kuchukua jukumu kama hilo na atatuma maombi kwa idara ya elimu. Kama chaguo, andika taarifa moja kwa moja kwa utawala.

Taarifa hii lazima iakisi idadi ya masomo na saa zilizowekwa kwa ajili ya shule ya nyumbani.

Jinsi ya kuhamisha mtoto kwa shule ya nyumbani? Inahitajika kuratibu ratiba ya darasa iliyoandaliwa na usimamizi wa shule. Upangaji wa masomo ya nyumbani unaweza kuachiwa waalimu wa shule, au unaweza kuunda mbinu yako mwenyewe kulingana na vitu vya kupendeza vya mtoto.

Kuna aina kadhaa za elimu ya nyumbani:

1) Mafunzo ya nyumbani. Kwa njia hii, mtoto hupewa mpango wa mtu binafsi watoto wa shule huja nyumbani kwako na kusoma masomo kulingana na ratiba. Aina hii ya elimu kawaida huwekwa wakati kuna dalili za matibabu.

2) Utaalam wa nje. Mtoto husoma mtaala wa shule kwa kujitegemea au kwa msaada wa wazazi wake. Kujifunza hutokea kwa kasi na hali ambayo ni rahisi kwake. Mbinu hii inahusisha udhibiti wa kujitegemea juu ya kufaulu mitihani;

3) Elimu binafsi. KATIKA kwa kesi hii Mtoto huchagua mtindo wake wa kujifunza; wazazi hawana sehemu yoyote katika hili. Hata hivyo, aina zote za masomo ya nyumbani huhitaji mtoto kuhudhuria shule mara mbili kwa mwaka ili kufanya mitihani. Baada ya yote, hii ndiyo njia pekee ambayo ataweza kupata cheti cha elimu ya sekondari. Kwa hivyo, wazazi wanahitaji kupima faida na hasara kabla ya kumpeleka mtoto wao shuleni au shule ya nyumbani.

Hatua moja mbele au kurudi nyuma?

Sasa duniani teknolojia za kidijitali, Mawasiliano ya mtandao na kuongezeka kwa mitandao ya kijamii, imewezekana hata kujifunza sio nyumbani tu, bali pia karibu. Kwa mfano, shule ya kwanza ya mtandaoni ilifunguliwa hata Ujerumani.

Sasa shule si mahali pa kumlea mtoto. Miaka 20-30 tu iliyopita, maarifa yalipatikana kutoka kwa vitabu tu, lakini sasa anuwai ya vyanzo kwenye mtandao ni kubwa tu. Hii itafanya iwe rahisi zaidi kwa wazazi na watoto kuunda mwelekeo sahihi shule ya nyumbani.

Shule si ngome tena ya mifano ya maadili au maadili. Nyumbani unaweza kuchagua masomo ya mtu binafsi mtoto mwenyewe, kulingana na masilahi yake, vitu vya kupumzika, vitu vya kupendeza. Kwa hivyo baada ya muda atajifunza kusambaza kwa uhuru wake muda wa mapumziko ili kupata faida kubwa. Bila shaka, mtoto ana muda zaidi wa bure baada ya kubadili shule ya nyumbani, lakini hii haipaswi kutumiwa vibaya, kwa sababu wakati ni wajenzi wetu. Mpe mtoto wako shughuli mbalimbali, msifu kwa kujaribu, na umtie moyo kwa mafanikio mapya.

Badilisha shule na akademia ya mtandaoni!

Bila shaka, wazazi wengi hawana uwezekano wa kutenga wakati wa kutosha kwa mtoto wao. Katika kesi hii, kujifunza mtandaoni kunakuja kuwaokoa. Kuna akademia nzima kwenye Mtandao kwa wataalamu wa vijana, iliyojaa video za mada na viwango mbalimbali. Ni muhimu kuzingatia kwamba vyuo hivyo hutoa huduma zao bila malipo kabisa.

Leo, vyuo vikuu vingi ulimwenguni vimeanza kufanya mihadhara ya mtandaoni. Kizuizi pekee kinaweza kuwa ufahamu wa lugha, lakini hii haikuzuii kusoma Kiingereza, Kijerumani na lugha zingine nyumbani kupitia rasilimali za mtandao, wakufunzi, na kadhalika. Kila kitu kinaweza kutatuliwa.

Maarifa au ujuzi?

Shule inahitaji tathmini, lakini watoto watahitaji ujuzi maishani. Kwa mfano, utendaji. "Nataka - sitaki" haijanukuliwa hapa. Kuwa mtaalamu mzuri, unahitaji kufanya kazi kwa ujuzi siku baada ya siku. Ustadi huu unakuzwa sio tu katika taasisi ya elimu, lakini kwa kuvutia na jambo la manufaa, kama vile michezo, kubuni mifano, kuunda michezo ya tarakilishi. Ustadi wa kufikia matokeo pia ni muhimu sana. Ustadi kama huo ni ngumu kukuza hali ya shule kutokana na ukweli kwamba ratiba ya wakati hairuhusu mtoto kuzama katika ujuzi na kuitumia katika mazoezi. Mara tu mtoto anapoanza kuelewa, dakika 45 za wakati wa mafundisho huisha, na anapaswa kurekebisha haraka. Njia hii imekuwa ya kizamani, kwani kumbukumbu haina wakati wa kuhifadhi maarifa yaliyopatikana katika "faili" tofauti kwenye ubongo wa mwanafunzi. Hatimaye masomo ya shule geuka kuwa wakati ambao unahitaji tu "kupitia." Kujifunza, kama mchakato wowote, lazima kuleta matokeo. Ilianza - kumaliza - ilipata matokeo. Mpango kama huo hautafundisha tu uvumilivu na uwezo wa kufanya kazi, lakini pia kulima sifa zenye nguvu mtoto.

Mawasiliano

Hadithi ya kwamba kuna mawasiliano ya moja kwa moja shuleni imepitwa na wakati. Kila mtu anajua kwamba shuleni mwanafunzi anapaswa kuwa kimya, kuvutia tahadhari kidogo na kwa ujumla kuwa kimya kuliko maji, chini ya nyasi. Tu katika matukio katika mazingira yasiyo rasmi inawezekana kujenga mawasiliano kamili.

Kama inavyoonyesha mazoezi, watoto walio na vivutio vingi wanaohudhuria vilabu na sehemu mbalimbali hubadilika zaidi kijamii kuliko wale ambao hukaa kimya katika somo zima. Je, inapatana na akili kuwabaka watoto wako kwa sababu tu mfumo ulivyoagiza? Wape watoto wako mawasiliano, ujasiri, na kisha barabara zote zitakuwa wazi kwao!

Ukadiriaji

Madarasa ni maono tu ya watu fulani. Hawapaswi kuathiri uhusiano wako na mtoto wako kwa njia yoyote. Nyingi watu mashuhuri hakujisumbua hata kidogo kuhusu madaraja na vipimo, kwa sababu walitambua baada ya muda kwamba walikuwa wakipoteza wakati wao wenye thamani shuleni, ambao wangeweza kuutumia kuboresha ujuzi na uwezo wao.

Kukuza maslahi ya mtoto

Kuhimiza kwa kila njia iwezekanavyo udhihirisho wowote wa maslahi kwa mtoto wako. Hobby yoyote tayari ni nzuri, hata ikiwa kitu kinaonekana kuwa kijinga kwako. Wacha watoto wawe watoto. Kipindi cha kutambuliwa ni umri kutoka miaka 9 hadi 13. Unahitaji kusikiliza kwa makini ndoto zote za mtoto wako na kumpa fursa ya kutambua matarajio yake. Alimradi ana kitu cha kufanya ambacho anaweza kufanya bila kupumzika, mradi yuko tayari kuwekeza nguvu, anakuza ujuzi muhimu wa maisha.

Ulinzi kutoka kwa wasio wataalamu

Sio kila mwalimu ni mwalimu wa kweli anayestahili kumsikiliza. Kuna baadhi ya walimu wanaweza kutumia shambulio au lugha chafu wakati wa somo. Ikiwa hii itatokea kwa mtu, huwezi kukaa kimya juu yake. Ni kwa njia ya mageuzi tu ndipo maendeleo na uboreshaji unaweza kupatikana.

Mwamini mtoto wako

Ni wewe tu unaweza kuchukua upande wake, wewe ni msaada wake na ulinzi. Dunia nzima dhidi ya mtoto wako, chukua upande wake na uunge mkono mambo yake ya kupendeza na masilahi yake.

Uamuzi wa kuhamisha mtoto kwa elimu ya nyumbani, au shule ya nyumbani, kama inavyoitwa sasa, iko kwenye mabega ya wazazi kabisa; Na ukiiangalia kwa njia hii, si ni haki yao? Kwa nini duniani hatima ya watoto wako iamuliwe na wajomba na shangazi za watu wengine, walimu, viongozi na wengine kama wao?

Kabla ya kuhamisha mtoto kwa shule ya nyumbani, lazima kwanza aonyeshwe kwa mwanasaikolojia mwenye uzoefu. Ni kwa kuweka pamoja fumbo la sifa za wahusika na aina ya fikra ndipo mtu anaweza kuamua tabia ya mtoto. Ni utaratibu huu ambao utasaidia kuamua ikiwa yuko tayari kwa masomo ya nyumbani.

Kwa hivyo tulikuambia jinsi ya kuhamisha mtoto kwa shule ya nyumbani na katika hali gani inapaswa kufanywa. Sasa unaweza kufanya uamuzi sahihi.