"Mithali juu ya urafiki" - Pesa haiwezi kununua rafiki. Huwezi kumjua rafiki yako bila shida. Rafiki ni kioo chako. Urafiki hulipwa kwa urafiki. Jisifu kuhusu marafiki zako, lakini usifuate nyuma. Usimwache rafiki yako kwa bahati mbaya. Kwa rafiki mpendwa - milango iko wazi. Urafiki una nguvu sio kwa kubembeleza, lakini kupitia ukweli na heshima. Rafiki mwaminifu ni bora kuliko jiwe la thamani.

"Methali za Kiingereza" - Maswali juu ya yaliyomo. Tabia ya kitaifa inaonyeshwaje katika methali? Hatua za mradi. Kwa nini tunatumia methali katika usemi wetu? Methali hueneaje ulimwenguni kote? Ni nini kawaida katika hekima ya watu wa nchi tofauti? Je, kuna mifano gani ya methali za Kirusi kwa Kiingereza? Je, tunatumia methali katika hali gani?

"Mkate na chumvi" - Sifa za kemikali za chumvi kutoka kwa mtazamo wa nadharia ya kujitenga kwa umeme. Chumvi ya meza hutumiwa kwa chakula. Je, ni mali gani ya kemikali ya chumvi? Kwa nini chumvi ina mali sawa? Kila kitu ambacho wapishi wenye ujuzi zaidi walitayarisha kilikuwa kifupi na kisicho na ladha. Mfalme alikuwa na binti watatu. Mwingiliano wa chumvi na alkali.

"Methali na misemo ya Kirusi na Kiingereza" - mialoni mikubwa huanguka kutoka kwa makofi madogo. Somo la masomo. Umuhimu. Malengo. Bora kuchelewa kuliko kamwe. Imeanza vizuri imekamilika nusu. CORE: kufanya maamuzi; utekelezaji wa mradi. Kuanza vizuri ni nusu kufanyika. Kama baba, kama mwana. MAANDALIZI: kuweka malengo; kupanga. Uchanganuzi wa uchunguzi ulinganishaji wa uainishaji wa uundaji wa tafsiri.

"Methali juu ya wema" - Neno la fadhili hufungua milango ya chuma. KUMBUKA! Jaribu kushambulia, lakini kujitolea. Neno jema ni kama mvua katika ukame. Usionyeshe ngumi yako, lakini panua kiganja chako. Kumbuka mema na kusahau mabaya. Shati itachakaa, lakini tendo jema halitasahaulika. Wema hulipwa kwa wema. Nenda, rafiki yangu, fuata njia ya wema kila wakati! Wema anatembea kimya kimya duniani.

"Methali" - Kusoma vitabu kunamaanisha kutochoka kamwe. Nchi yako mwenyewe ni tamu hata kwa wachache. Kwa nini hazina ikiwa kuna maelewano katika familia? Katika mwili wenye afya, akili yenye afya. Uadui haufai kitu. Kama bwana, ndivyo kazi ilivyo. Wakati chuma kinatumika, kutu haitaichukua. Watu hula kwenye sayansi. Mshenga wetu hana rafiki wala kaka. Jibini la Kalacha ni nyeupe zaidi, na mama wa marafiki wote ni mzuri zaidi.

OGKOU Ivanovo shule ya VIII aina No. 2
Muhtasari
shughuli za ziada,
iliyofanyika katika Wiki ya Shule za Msingi
Mada ya somo:
"Mikono ya ustadi haijui kuchoka"
Iliyoundwa na: Alexandrova M.A.
Ivanovo, 2014
Kusudi: kuamsha na kuchochea shughuli za ubunifu za wanafunzi.
Kazi:
Kuamsha shauku katika mada ya somo na hamu ya kuwasiliana.
Kuendeleza kumbukumbu, mawazo, mawazo.
Sahihisha nyanja ya kihemko-ya hiari, vifaa vya hotuba-motor, kazi za gari.
Tengeneza motisha chanya katika kusimamia ujuzi mbalimbali.
Kuboresha msamiati wa watoto.
Kukuza sifa kama vile urafiki, urafiki, uaminifu, haki.
Kuchangia katika uanzishwaji wa mahusiano baina ya watoto.
Kuamsha mwitikio chanya wa kihemko na hamu ya kushiriki katika michezo ya kielimu.
Vifaa:
- kadi yenye kichwa "Mikono yenye ujuzi haijui kuchoka";
- kadi za karatasi za kibinafsi zilizo na barua;
- picha za kukata mtu binafsi;
- picha za mada: "kipepeo", "maua na nyasi", "samaki";
- sehemu za karatasi za rangi (nguo za nguo);
- templates za kadibodi: miduara, trapezoids;
- kadi ya rebus;
- vijiti vya kuhesabu;
- "samaki" tupu kutoka kwa vipande vya karatasi ya velvet kwenye msimamo;
- "Unganisha dots" kadi za kuchorea;
- bahari ya karatasi: bluu na giza bluu;
- boti zilizofanywa kwa karatasi ya rangi;
- TV, kicheza DVD.
Maendeleo ya somo
I. Wakati wa shirika Kwa namna fulani mikono yetu ilichoshwa na kuchoshwa: Bila kazi tutapotea, Tutakufa bila kazi, Wakifa kwa kuchoka! kufa!
- Guys, hebu tuanze somo letu na mchezo wa kupendeza wa Mazoezi: "Toa pongezi kwa mikono yako" (pitisha mguso, kupeana mikono, kupiga mduara, nk.) - Ni miguso gani bora kupeana?
II. Utangulizi wa mada ya somo.
- Soma mada ya somo letu kutoka kwenye ubao.
Mikono ya ustadi haijui kuchoka
Kisha: tunasoma katika chorus, wasichana pekee walisoma, wavulana pekee walisoma.
- Unaelezaje maana ya usemi huu? (Hii ina maana kwamba mtu anayefanya kazi kwa bidii kamwe haketi bila kufanya kazi, kamwe hachoki na kila kitu kinamfanyia kazi, kila kitu kinafanikiwa).
- Kwa hivyo leo hatutaruhusu mikono yetu kuchoka, tutafanya kazi nyingi za kupendeza.
- Kusanya usemi "Mikono yenye ujuzi haijui kuchoka" kutoka kwa herufi zilizokatwa (kila mwanafunzi anajaribu kuikusanya kwa kujitegemea).

-Vema, nyote mmemaliza kazi!
III. Sehemu kuu.
1. Kata picha.
- Weka herufi zilizochanganywa kwa mpangilio.
OBACHAKB
4 3 7 5 2 6 1
Ulikuja na neno gani? (Kipepeo)
- Kusanya kipepeo kwenye picha yako, kila mmoja wenu atapata kipepeo yako mwenyewe, sio kama wengine.
Mwalimu hutoa msaada unaohitajika kwa wanafunzi.
- Vizuri wavulana. Ni vipepeo gani tofauti na vya kawaida ambavyo umeunda!
2. Michezo yenye sehemu za karatasi.
Mwalimu anaonyesha picha.
- Unaona nini juu yake? (Maua kwenye nyasi)
- Sasa tutakusanya maua na nyasi kutoka kwa sehemu za karatasi.
- Umepewa klipu za karatasi za rangi tofauti, zipe majina.
- Haki. Sasa fanya kazi.
Mwalimu hutoa msaada unaohitajika kwa wanafunzi.
- Vizuri wavulana. Ulipata maua mazuri kama nini!
Kipindi cha elimu ya Kimwili (kuongeza joto kwa muziki "Barabara ya Jua")
3. Kufanya kazi na vijiti vya kuhesabu.
- Nadhani kitendawili.
Tunaishi ndani ya maji
Tutapotea bila maji.
(Samaki)
- Hiyo ni kweli, ni samaki.
Mwalimu anaonyesha picha.
- Tutakusanya samaki, lakini tuambie ni nini kutoka. Ni nini kiko mikononi mwangu? (Vijiti vya kuhesabu)
- Ndiyo. Je! ni wangapi kati yao tunahitaji kuweka samaki? (13)
Mwalimu anaonyesha stendi ambayo samaki hukunjwa kutoka kwa vipande vya karatasi ya velvet.
- Kila mmoja wenu amepewa vijiti, unaweza kupata kazi.
Mwalimu hutoa msaada unaohitajika kwa wanafunzi.
- Vizuri wavulana. Una samaki wa ajabu kama nini!
IV. Tafakari.
- Guys, angalia. Kabla ya kuwa "Bahari ya Furaha" na "Bahari ya Huzuni" (mwalimu anawaonyesha), zindua mashua yako baharini kulingana na hisia zako.
- Ikiwa baada ya darasa bado uko katika hali nzuri, kisha uzindua mashua yako kwenye bahari ya bluu, na ikiwa kinyume chake, basi kwenye bahari ya giza ya bluu.
Muziki unachezwa.
Wanafunzi wanakuja kwenye ubao na "kutuma mashua yao baharini."
- Sasa kaa viti vyako.
V. Muhtasari wa somo - Ni nini mada ya somo letu?
- Je, tulifanya mazoezi gani darasani?
- Ni kazi gani ulipenda zaidi kuliko zingine?
- Angalia jinsi ulivyokadiria hisia zako mwishoni mwa somo.
- Nyinyi mlikuwa wazuri: watendaji sana, wabunifu na wenye ustadi. Kwa hiyo, kila mmoja wenu anapokea kadi ya kuchorea "Unganisha dots".
- Somo letu limekwisha, kila wakati kuwa sawa na watu wanaofanya kazi.

Lengo:

1. Kuanzisha kizazi kipya kwa maadili makuu ya tamaduni ya Kirusi ya watu kupitia kufahamiana na sanaa ya mapambo na matumizi ya Urusi.

2. Wafundishe watoto kulinganisha bidhaa za wafundi wa watu (wa aina moja) na kila mmoja, ili kupata kufanana na tofauti.

3. Amilisha hotuba ya watoto kwa kutumia maneno mapya: mfinyanzi, mchuuzi, ufundi, fundi. Jifunze kumaliza kile unachoanza.

4. Kukuza heshima kwa kazi, kiburi katika ujuzi wa watu wa Kirusi, maslahi katika ufundi wa watu, na kuendeleza ladha. Kukuza maslahi na heshima kwa utamaduni wa watu wa Kirusi;

Maendeleo ya shughuli za kielimu:

Mwalimu: Watoto, simameni kwenye duara na mnionyeshe viganja vyenu. Chukua mikono ya kila mmoja na uhisi joto la mikono yako. Pamoja na joto la mikono yetu, tunawasilisha kwa kila mmoja hali nzuri na matakwa ya afya.

Mwalimu: Kwa nini mtu anahitaji mikono? Unaelewaje usemi "mikono ya dhahabu", "mikono ya uchawi", mafundi?

Mwalimu: Ndiyo, mikono ya watu kweli huunda miujiza. Wanasema juu ya mikono kama hiyo: dhahabu, bidii, ustadi, uchawi, ustadi. Tangu nyakati za zamani, watu wa Urusi wamekuwa maarufu ulimwenguni kote kwa mikono yao ya ustadi;

Mwalimu: Unaelewaje maana ya methali "Mikono ya ustadi haijui kuchoka"? (majibu ya watoto)

Jamani, ili kuhakikisha hili tutakwenda kwenye maonyesho. Haki ni nini? (majibu ya watoto) Maonyesho ni mahali ambapo unaweza kununua na kuuza bidhaa mbalimbali. Kuna sherehe za watu, maonyesho ya puppet, carousels funny, ditties. Mafundi kutoka sehemu mbalimbali za dunia wakileta bidhaa zao kwenye maonyesho hayo. Watu hutembea kando ya njia, na kuna bidhaa nyingi sana ambazo hufanya macho yako wazi. (inaonyesha nakala za "FAIR" na B. Kustodiev)

Mwalimu: Huu ni muziki wa aina gani? Maonyesho yanaanza! Wacha tufanye haraka, jamani!

Katika maonyesho ya Kirusi

1. Watoto wawili wanashikilia mitandio mikononi mwao na kutengeneza lango.

Kutoka kwa milango yote

Kutoka kwa milango yote

Njoo haraka.

Haraka, watu!

Amani iwe nanyi wapendwa, mmefika saa nzuri.

Tumekuandalia makaribisho hayo mazuri.

Mkoa wa Ryazan ni maarufu kwa ukarimu wake na ukarimu.

Hapa kwako kuna nyimbo za Kirusi na mkate wa asali.

Mwalimu:

Hello, wageni, mnakaribishwa!

Tunafungua haki, wacha furaha ianze

Haki, haki,

Moto, mkali, kucheza, moto.

Unaangalia kulia - maduka na bidhaa,

Ikiwa unatazama kushoto, furaha ni bure.

Jua jekundu linachomoza

Watu wanakimbilia kwenye maonyesho.

2. Mwalimu: Mara nyingi unaweza kukutana na wachuuzi kwenye maonyesho. Wafanyabiashara ni wafanyabiashara wa bidhaa mbalimbali ndogo: ribbons, scarves, toys, pipi - hazisimama nyuma ya counters, lakini peddle. Wanazunguka eneo lote la tamasha na kuwapa watu bidhaa zao.

Mtoto 1 (na sanduku)

nyuzi, sindano,

Pini za nywele!

Kwa rundo zima

Lipa dime!

Mtoto 2 (na sanduku)

Lakini ni ribbons ngapi tofauti

Kwa wasichana wazuri.

Mtoto 1:

Na hapa kuna leso ya bluu,

Kama maua maridadi ya chemchemi.

2 Mtoto:

Ingia kwenye mstari

Chukua kila kitu!

3. Mwalimu: Hebu tutembee kwenye maonyesho na tuangalie bidhaa za mafundi. (wimbo "Golden Fair" sauti)

Jedwali la 1 "Toy ya Dymkovo"

Mwalimu: Ni aina gani ya toy, imetengenezwa wapi? Toy imetengenezwa na nini? Mwanamke huyo anafananaje? Mafundi hutumia rangi gani? Je, bidhaa imepambwa kwa vipengele gani? Je, wanamaanisha nini? (mduara - jua, mwezi; uhakika - nyota; mstari wa wavy - maji, mto; mstari wa moja kwa moja - barabara). Je! ni jina la fundi anayetengeneza vinyago kutoka kwa udongo? (mfinyanzi)

Jedwali la 2 "Uchoraji wa Gorodets"

Mwalimu: Hapa kuna bidhaa kutoka mji mmoja wa kale wa Kirusi - Gorodets. Watu wenye furaha wanaishi huko. Mafundi hupaka malango, fanicha, vifunga, na vyombo vyenye rangi angavu na ndege wa ajabu. Je, ni majina ya vipengele vya uchoraji wa Gorodets?

Jedwali la 3 "Matryoshka"

Mwalimu: (anafanya fumbo)

Dada mkali hawa

Walificha mikia yao ya nguruwe pamoja

Na wanaishi kama familia peke yao.

Fungua tu ya zamani

Dada mwingine ameketi ndani yake,

Huyo pia ana dada mdogo.

Utapata makombo

Wasichana hawa ni ... (wanasesere wa Matryoshka)

Umefanya vizuri, wavulana! Na sasa nitakuambia kidogo juu ya historia ya uumbaji wa doll ya nesting ya Kirusi. Doli ya kwanza ya kiota ilionekana nchini Urusi muda mrefu uliopita, zaidi ya miaka 100 iliyopita. Siku moja walileta toy kutoka Japan - Kijapani mwenye kichwa kikubwa cha mbao. Unaifungua, na kuna toy nyingine ya aina hiyo hiyo, unafungua ya pili, na kuna ya tatu. Mafundi wa Kirusi walipenda sana toy hii. Walimvalisha vazi la jua la Kirusi na apron, wakamfunga kitambaa mkali juu ya kichwa chake, wakapaka rangi ya macho yake mazuri na kuweka blush mkali kwenye mashavu yake. Nao wakamwita kwa jina la zamani la Kirusi - Matryosha.

Wanasesere wetu wa kuota si wa kawaida. Kila moja ina sehemu ya methali kuhusu kazi.

1. Hakutakuwa na kuchoka wakati mikono yako imejaa.

2. Kazi hulisha mtu, lakini uvivu humharibu.

3. Nilifanya kazi \ tembea kwa ujasiri\.

4. Yeyote aliye wa kwanza katika kazi \ kwake utukufu uko kila mahali\.

5. Ikiwa unataka kula rolls, usiketi kwenye jiko.

6. Waliozoea kufanya kazi hawawezi kukaa bila kazi.

Mwalimu: Hakuna onyesho moja lililokamilika bila nyimbo, nyimbo, densi na michezo ya katuni. Wacha tucheze mchezo "Vanyushka ina Cossack" (watoto hufanya harakati kwa mujibu wa maandishi, mchezo unarudiwa kwa kasi ya haraka)

Katika Vanyushka's - Kazachenka

Tuliishi katika kibanda kidogo

Wana 10 kabisa

Na wote 10 bila nyusi

Kwa masikio kama haya,

Kwa macho kama haya,

Na pua kama hizi,

Kwa kichwa kama hiki

Na ndevu kama hizo,

Hawakunywa wala kula

Kila mtu alikuwa akimtazama,

Na kila mtu alifanya hivi ...

Jedwali la 4 "Khokhloma"

Mwalimu: Bidhaa zimepambwa kwa aina gani ya uchoraji? Ni vitu gani vimechorwa na mchoro huu? Mafundi wanaonyesha nini kwenye bidhaa zao? Kwa nini Khokhloma inaitwa "dhahabu"? Je! ni rangi gani zinapatikana katika muundo? Sahani na fanicha zimetengenezwa kwa nyenzo gani?

Katika siku za zamani, watu walikula kutoka kwa vyombo vya mbao. Katika kijiji cha Khokhloma, mafundi wenye ujuzi walitengeneza sahani za mbao na kuzipaka rangi nzuri, na kuzipeleka kwenye miji mingine. Watu walipenda sahani hii kwa mwangaza wake, sherehe na muundo. Vikombe, vijiko, na vikombe vilikuwa na mafanikio makubwa. Baadaye walianza kutengeneza samani za watoto.

4. Kuchora sahani za Khokhloma

Mwalimu anawaalika watoto kumsaidia bwana kuchora sahani. Utaratibu wa kuchora vipengele vya muundo unarudiwa.

1. Chora tawi lililopinda kidogo kando ya muundo. (curl)

2. Chora berries.

3. Chora majani 3 kila moja.

4. Tumia mwisho wa brashi kuchora nyasi (antena)

Wakati wa kufanya kazi, wimbo wa Raisa Markova "Gorodets na Khokhloma" unachezwa.

5. Muhtasari wa somo.

Angalia tu pande zote:

Maisha yetu yote ni kazi ya mikono yetu.

Vijiji, madaraja, miji, viaducts -

Mikono yetu yote, mikono yetu yote!

Mikono yenye ustadi ndio msingi wa mafanikio,

Mikono ni ujuzi wa kibinadamu!

Mikono - wanasema mengi.

Macho huona tu, lakini mikono huumba.

Mwalimu:

Wacha tumalizie likizo na wimbo wa Kirusi,

Sisi sote tutaimba pamoja.

Hakuna nchi nzuri zaidi duniani,

Kuliko ile tunayoishi!

Watoto huimba wimbo kuhusu Urusi.

Sushchenya Lyudmila Petrovna
Jina la kazi: mwalimu wa elimu ya ziada
Taasisi ya elimu: MBOU DOD DDT
Eneo: Mkoa wa Murmansk Mapambazuko ya polar
Jina la nyenzo: Vidokezo vya somo
Mada: Mikono ya ustadi haijui kuchoka
Tarehe ya kuchapishwa: 19.03.2017
Sura: elimu ya ziada

BURUDANI SI UVIVU

"Mikono ya ustadi haijui kuchoka"

Lengo

Matukio:

onyesha

Inavutia

tumia wakati wako wa bure, kuwa muhimu na kupanua upeo wako.

Vifaa: kazi za mikono, vielelezo.

Maendeleo ya tukio.

Burudani p r o i s h o d i t

g l. d o s i g a t

kufikia. NA

awali njia ya burudani

i d os i g,

imefika",

Mafanikio (Kiukreni dostagnennya), matokeo, si uvivu.

mafanikio, burudani yake. Na sasa juu ya hifadhi hizi - katika burudani yake - yeye ni tayari

kuishi

fanya,

– bila kazi mmiliki, i.e. ujuzi, mafanikio, na mafanikio.

Na yule mwingine hajakusanya chochote, hana mafanikio, hana burudani. NA

yeye ukosefu wa burudani –

yangu

– bila kazi mtu, yaani, bahati mbaya, bahati mbaya.

burudani gani

bure

badala yake, si uvivu wa mtu mvivu, bali mtu mwingine ambaye amepata mafanikio, ambaye

Tayari nimefanya kazi kwa bidii.

Ningependa kuanza mazungumzo kwa mfano ... Mtu mmoja mwenye busara alichukua tupu

jagi na kulijaza hadi juu kwa mawe madogo. Imekusanywa

wanafunzi wake na kuwauliza swali la kwanza: “Niambieni wapendwa,

Jagi langu limejaa? Walijibu: "Ndio, imejaa." Kisha

sage alichukua jar kamili ya mbaazi na kumwaga yaliyomo ndani

mtungi wenye mawe. Mbaazi zilichukua nafasi ya bure kati ya mawe.

Yule mwenye hekima aliuliza swali la pili: "Je! mtungi wangu umejaa sasa?"

Wanafunzi walithibitisha tena kuwa ilikuwa imejaa. Kisha sage alichukua sanduku na

mchanga na kumwaga kwenye jagi pia. Mchanga ulipita

mbaazi na mawe na kuchukua nafasi yote ya bure na kufunika kila kitu. Tena

mwenye hekima aliwauliza wanafunzi wake ikiwa mtungi umejaa na tena

Nikasikia jibu la uhakika. Kisha mtu mwenye busara akatoka nje

kikombe kilichojaa maji na kumwaga ndani ya jar hadi tone la mwisho.

Wanafunzi walipoona hayo yote wakacheka. Yule mwenye hekima alisema: “Nilitaka

Uligundua kuwa jagi ni maisha yetu. Mawe ndio zaidi

sehemu kuu ya maisha ya kila mtu: watoto, familia, marafiki,

afya. Mbaazi ni vitu ambavyo ni nzuri kuwa navyo, lakini sivyo

mambo muhimu zaidi: nyumba, kazi, gari, vitu vya thamani, nk

inaashiria vitu vidogo ambavyo ni vingi katika maisha ya mtu yeyote.

Ikiwa kwanza utajaza jagi na mchanga, hakutakuwa na nafasi iliyoachwa

mbaazi na hasa mawe. Ni sawa katika maisha: ikiwa unapoteza muda

juu ya vitapeli, hakutakuwa na wakati wa jambo muhimu zaidi. Makini

mara ya kwanza kwa familia yako na marafiki, wewe mwenyewe na marafiki, na

Daima kutakuwa na wakati wa kufanya kusafisha na ukarabati. Lazima

kwanza kutumia muda juu ya mawe, kila kitu kingine ni mchanga. Sage

alikuwa karibu kuondoka wakati mmoja wa wanafunzi aliuliza swali: “A

Maji yalihitajika kwa ajili gani? Mwalimu alijibu kwa tabasamu: “Mimi

kukuonyesha hilo hata iweje

Maisha ni busy, kuna nafasi ya uvivu kila wakati"

(sauti za furaha za muziki wa watu)

Tunafurahi kukuona, wageni.

Wapendwa wetu!

Kirusi asante

Tutakuambia kutoka moyoni!

Kwenye ardhi yetu ya asili

Tunakutukuza!

Afya njema

Tunakutakia kutoka chini ya mioyo yetu!

Tunainama chini,

Kama hamjui?!

Kama desturi inavyoamuru:

Jifanye nyumbani kila mtu!

Nimefurahi kukuona chumbani kwangu! Katika vyumba vya kisasa ni sawa

sio hivyo! Je, hakuna aina fulani ya ubwana, uaminifu ... Na kwa ujumla, nini

kulinganisha? Au nyumba ya mnara wa mbao au sanduku la mawe lililotolewa na serikali,

ambapo majirani hata hawajui...

Nakumbuka wakati mabwana waliishi,

Walikuwa na nini? Mikono na shoka.

Siku ilianza asubuhi na mapema,

Sasa si sawa, kazi ni aibu.

Kulikuwa na minara kote Urusi,

Kwa uzuri wake, ilifurahisha kila mtu.

Sasa kuna shida, masanduku, sio nyumbani,

Ninawatazama na kucheka.

Hili halingeweza kutokea hapo awali,

Walijenga nyumba karibu na ardhi,

Atakulisha na kukusaidia kuishi,

Mzee pekee ndiye anakumbuka hili...

Ni huruma kwamba hatarudi, ni muda mrefu uliopita

Kashfa ya zamani haitakugusa.

Ni nini kiliishi hapo awali, muujiza wa bwana,

Walikuwa na nini? Mikono na shoka...

Naam, naweza kusema nini kuhusu hilo! Tutasimulia hadithi yetu kuhusu jambo lingine. KUHUSU

mikono rahisi inayoweza kufanya miujiza ya kweli.

Watembezi saba mara moja nyepesi

Twende tukatafute ukweli wa duniani.

Walipata tu mzee kwa mbali:

Mzee huyo alikuwa na hekima, ni baraka iliyoje!

Watembeaji walimuuliza yule mwenye hekima:

"Sote tulikuja hapa kutoka mbali,

Kujifunza kutoka kwa baba mwenye busara,

Jibu la kitendawili ni kwamba inaishi kwa karne nyingi.

Je, tunatofautishaje mtu anayeacha kuacha kazi na muumbaji?

Mtu mwenye busara kutoka kwa mpumbavu dhahiri?

Je, ni fundi anayefanya kazi kutoka kwa mfanyabiashara?"

Mwenye hekima alisema: “Tofauti ni mkono!

Sikiliza kwa makini marafiki:

Leo nitatunga wimbo kwa mkono wa bwana.

Hatuwezi kuishi bila yeye leo.

Yeye yuko katika kila kitu ambacho siangalii.

Makaburi yote yaliundwa kwake tu -

Kwa mkono wenye talanta isiyo na nguvu.

Mtumiaji mkono wa kushoto yeyote sio plebeian hata kidogo.

Maisha hayangekuwa chochote bila yeye."

Wacha tuiname kwa mkono wa bwana,

Katika kazi zake bora kumbukumbu ya ulimwengu imehifadhiwa.

Kumbukumbu hiyo ya kumbukumbu ya mbali,

Asante rafiki kutoka chini ya moyo wangu

Gavryushkin A.E.

Hapa mbele yangu ni kifua rahisi.

Kuna kriketi isiyoonekana nyuma ya jiko,

Na tayari nimezoea kuimba kriketi,

Na huko nyuma ya jiko kuna kifua cha mama yangu ...

Sundress ya rangi ya rangi huhifadhiwa ndani yake

Na kwa braid kuna hairstyles rahisi ...

Baada ya yote, wamepewa hatima maalum:

Inanikumbusha usichana.

(hufungua kifua, huchukua vijiko vya mbao vilivyopakwa rangi)

Vijiko? sielewi kwanini wapo hapa? Au labda hii ndio sababu ...

(anaimba akisindikizwa na vijiko)

Kwa sababu ya msitu kwa sababu ya milima

Babu Egor alikuwa akiendesha gari

Kwenye rasimu ya kusisimua,

Ndio juu ya farasi wa kijivu

Ndio oho-ho!

Kuna bidhaa kwenye gari,

Analeta nini sokoni:

Taulo za Lace,

Ndiyo mashati na jogoo

Ndio oho-ho!

Kila mtu anapenda kazi

Yeye ni maarufu kila mahali.

Kiraka kilichopambwa

Naam, kama picha

Ndio oho-ho!

Tangu nyakati za kale, watu wa Kirusi wamekuwa maarufu kwa kazi yao ngumu na kujitahidi kupamba

maisha yako. Karibu kila kitu katika kibanda kilifanyika kwa mikono yao wenyewe: walikata sahani kutoka

mbao, zilizochongwa kutoka kwa udongo, vikapu vya kusuka, viatu vya bast, buti zilizojisikia, kusuka,

nguo za kushona, bidhaa za taraza, vinyago vilivyochongwa na kupakwa rangi

watoto. Kila kitu kilifanyika kwa uangalifu, kwa upendo, kwa hivyo kila kitu kilikuwa sio tu

muhimu, lakini pia nzuri. Leo mabwana walikusanyika kwenye chumba changu cha juu:

mafundi na sindano.

na turubai laini ya rangi ya nyuzi mbalimbali

Miundo imeunganishwa kwa ustadi.

Kwa kupanda kwa msukumo na msukumo

Majani, maua na zabibu zilizaliwa.

Hapa katika kila kitambaa cha meza, kitambaa, kitambaa

Vipaji, roho na ustadi vinaonekana,

Na joto la mikono ya wanawake, na upole wa moyo,

Na rangi angavu za maisha ni sherehe.

Embroideries ni seductive na palette yao ya ajabu.

Wanaangaza, kupumua na kuishi.

Kama maelezo ya muziki kwenye karatasi za muziki,

Wanateseka, huleta furaha, na huita roho kwa urefu.

nashangaa. Ninaangalia kazi za mikono

Na, kwa ganzi, nikishikilia pumzi yangu.

Hapana, hii sio kazi kuu ya uvivu,

Na aliongoza kazi na furaha ya kuwa.

(V.Ganzhar)

(hutoa kitanzi na uzi wa rangi kutoka kifuani)

Katika siku za zamani, wanawake walikuwa wanapenda sana kazi za mikono.

Kwa hivyo wanawake maskini walitengeneza vitu vya nyumbani kwa ajili ya nyumba,

nguo, picha nzuri.

aristocracy walipendelea kushona msalaba. Ilizingatiwa

kazi adhimu sana na ujuzi wa lazima kwa

kila msichana mdogo.

Wazee wetu walionyesha matukio mbalimbali katika asili kwa kutumia

ishara. Waslavs walikuwa na ishara na alama nyingi, karibu zote

alipata maana ya "hirizi".

Amulets - alama za ulinzi, kulingana na mawazo ya wakati huo, alifanya

jambo lisiloweza kupenyeka kwa pepo wabaya.

Walipambwa kwa nguo, wakiamini kuwa walilinda dhidi ya anuwai

shida na kuleta furaha nyumbani.

embroidery nuru up wakati wa burudani. Na kufanywa kwa mikono yako mwenyewe

bidhaa daima zimekuwa chanzo cha fahari kwao.

Kila mmoja alijaribu kufanya kila kitu bora iwezekanavyo, ili baadaye waweze kuonyesha

rafiki wa kike au mpe mchumba wako.

(inaonyesha mikanda ya wanaume)

Lo, ni muundo wa rangi gani! "Hakuna uchovu wakati mikono yako ina shughuli nyingi!" Na wako busy

yao na embroidery. Oh, embroidery! Hii ni moja ya zile za zamani katika nchi yetu

ufundi wa kisanii. Je, unadarizi wa bidhaa gani? Umekuwa muda gani

unafanya embroidery?

kushona kwa kushona, sindano huchota

Coloring ngumu zaidi ya kushona.

Na mpambaji huchukua hatari

Nenda nje ya mipaka ya uwepo ...

Lakini nyuzi hushikilia moyo kwa nguvu,

Kujenga maelewano,

Na kama scherzo ya lilac

Nyuzi hizo zinasikika za kufurahisha.

(huchukua nyuzi na sindano za kuunganisha kutoka kifuani)

Hakuna mtu anayejua ni nani na wakati aligundua kitanzi cha kwanza, lakini kwa muda mrefu

Inajulikana kuwa kitanzi hiki cha muujiza kilizaliwa muda mrefu kabla ya zama zetu.

Kwa kuunda kitu kwa mikono yake mwenyewe, mwanamke anaonekana kutoa bidhaa

kipande chako mwenyewe, roho yako. Na hupokea kutoka kwa mchakato wa kuzaliwa kwake

watoto ni furaha kubwa.

Nitafunga maisha yako

Kutoka kwa nyuzi za mohair za fluffy,

Nitaunganisha maisha yako

Sitadanganya kitanzi kimoja.

Nitaunganisha maisha yako

Ambapo kuna muundo katika uwanja wa maombi

Matakwa ya furaha

Katika miale ya upendo wa kweli.

Nitafunga maisha yako

Kutoka kwa uzi wa furaha wa melange,

Nitafunga maisha yako

Na kisha nitatoa kutoka moyoni mwangu.

Napata wapi threads?

Sitawahi kukiri kwa mtu yeyote.

Ili kuunganisha maisha yako

Ninaachilia yangu kwa siri ...

Je! unajua kuwa kuunganisha pia kunaitwa "tiba ya viungo"? Je, hivi ndivyo ilivyo?

Nadhani fundi mwingine atatuambia bora juu ya hii, au vipi

walisema miongoni mwa watu, wakisuka.

(hadithi ya fundi kusuka

Ninachokiona! Ni ajabu iliyoje!

Kuna kazi nyingi karibu!

Je, ni mrembo sana?

Inasisimua

Tazama! Mambo haya

Leo walikuja kututembelea,

Ili kutuambia siri

Uzuri wa Urusi ya zamani.

Ili kututambulisha kwa ulimwengu wa Urusi,

Katika ulimwengu wa hadithi na wema,

Kusema: kuna nchini

Muujiza - watu ni mabwana!

(anachukua ndoano ya crochet)

Je! ungependa nikuambie hadithi isiyo ya kawaida? Kisha, kaa nyuma na

sikiliza.

Hapo zamani za kale, bibi ya Veretyon aliishi katika kijiji cha msitu.

Alijua jinsi ya kuunda bidhaa ambazo hazikushonwa, sio kusuka, lakini

moja kwa moja kutoka... hakuna kilichofumwa. Aliwasilisha ustadi wake kama hii

Sikujua ni nani alikuwa akisuka.

Na kwanza walianza kufundisha msichana jinsi ya crochet lace kutoka umri wa miaka mitano.

Mwanzoni alisuka msuko rahisi. Kila muundo mpya ukawa

ngumu zaidi na zaidi. Na alipata sampuli za kutengeneza muundo

katika asili karibu nao - katika msitu, katika shamba, juu ya mto. Na ilionekana

lace "herringbone" na "samaki", "maua" na "cobwebs". Kwa bidii

ujuzi pia ulikuja.

Msichana alikua na kuwa fundi halisi. Nilijifunza na

embroidery, lakini usisahau kuhusu ndoano.

Usipoteze maisha yako kwa uvivu - Fanya kazi za mikono!

Shay, kuunganishwa - usikate tamaa,

Au embroider na kushona satin.

Hapa kuna sindano, nyuzi, hoops

Kwa vidole vyetu mahiri.

Vitambaa, ribbons, mipaka -

Kichwa kinazunguka!

Tunapamba kile tunachopenda,

Tunapanga kila kitu kwa bidii.

Matokeo yake ni furaha yetu,

Kwa wapendwa wetu na marafiki.

Na kazi imekamilika,

Hii ni wasiwasi mpya

Chagua hadithi tena.

Pamba na uzifuke...

↓Historia ya kusuka

Kwa muda mrefu, wakijaribu kupamba maisha yao, watu walitafuta

tumia vifaa rahisi zaidi kuchanganya rahisi

fomu na njia na mifumo isiyo na adabu, wakati wa kufanikiwa

ujuzi wa juu. Mkono knitting awali ilionekana kama

hitaji rahisi la matumizi, ambalo baadaye liligeuka kuwa

sanaa halisi. Bidhaa za knitted daima zimethaminiwa sana

juu. Kwa mfano, huko Uropa, mwanzoni wangeweza tu kuvikwa sana

watu matajiri. Soksi za hariri zilizounganishwa zilikuwa zawadi

hata kwa wafalme! Kwa hivyo, mfalme wa Uswidi Eric IV alijiamuru jozi

soksi za hariri. Na gharama - mshahara wa kila mwaka wa kifalme

fundi viatu

Ni vigumu sana kuanzisha kwa usahihi historia ya kuunganisha, tangu nyuzi na

Sanaa hii imetujia kwa namna ya picha. Katika moja ya

Makaburi ya Misri (1900 BC) picha iliyohifadhiwa

mwanamke akivaa soksi. Karatasi ya kuhifadhi ilipatikana ndani

lava iliyoimarishwa ya Pompeii mnamo 79 AD. e. Soksi za watoto III-IV karne. N. e.

inayopatikana Misri. Soksi hizi tayari zimezingatia sura ya viatu, viatu

na kamba baada ya kidole gumba. Wamisri wa kale

Wakati wa kutengeneza soksi, kidole gumba kiliunganishwa kando, kama ilivyo

mittens. Baadaye, mahali fulani katika karne ya 9-11, baadhi ya ujuzi

knitters hata walianza kuweka maandiko kwenye soksi. Katika makumbusho

Detroit na Badel zina mifano kama hiyo ya Wamisri wa kale

knitting kutoka nyuzi za pamba na maandishi ya kale ya Kiarabu.

Katika karne ya 15-16, knitting ilienea kikamilifu kote

Uropa na inageuka kuwa kazi ya nyumbani na tasnia yenye faida:

waliunganisha soksi, soksi, glavu, kofia, sweta na kofia. Wakati huo huo

vazi la kichwa lilionekana na likawa la kitamaduni kwa Waskoti -

knitted beret. Warsha nzima ya kuunganisha ilionekana. Mnamo 1589

Mratibu Msaidizi wa Woolbridge William Lee

zuliwa mashine ya knitting. Lakini bidhaa zaidi zilitolewa

uzalishaji wa mashine kwa wingi, thamani zaidi

bidhaa za mikono zikawa, na hasa bidhaa

crocheted, kwa sababu bidhaa hizo haziwezekani

kurudia kwenye gari. Na bado hakuna mashine za kuunganisha

wangeweza kuunganisha kitambaa sawa na kisicho crocheted.

Baada ya muda, kazi ya mabwana inakuwa sanaa, knitted

bidhaa huishia kwenye makumbusho. Kwa mfano, jackets mbili za karne ya 17

iliyohifadhiwa nchini Uswidi - katika Jumba la kumbukumbu la Nordic huko Stockholm na ndani

Makumbusho ya Kihistoria huko Gothenburg. Kawaida huko Uropa, sweta ziliunganishwa kutoka

uzi wazi, kupamba stitches kuunganishwa na loops purl

turubai, lakini Waarabu miaka elfu kadhaa iliyopita waliweza kuigiza

mifumo tata ya multicolor.

Siku hizi, sanaa hii inaendelea kukuza, ikijitajirisha yenyewe

motifu mpya, mbinu za utunzi, za kisasa

nyenzo. Darasa hili linahitaji ujuzi wa kukata na kushona.

knitwear, na kufanya kazi na crochet ina mengi sawa na embroidery na

kusuka. Na hata hivyo, kuunganisha mkono kunalinganishwa vyema na

aina nyingine za taraza. Inavutia hasa hiyo

nyenzo ya chanzo - uzi - inaweza kutumika mara kadhaa na

bila hasara nyingi. Kuunganishwa kwa mikono kunakuwezesha kufanya

mifano ya kipekee, ya kipekee. Uwezo wa ndoano

kuruhusu kufanya mambo mbalimbali ya mapambo, kwa mfano,

lace, vitanda, nguo, vinyago, vito vya mapambo. Kwa kweli, katika

Siku hizi ni vigumu sana kufikiria WARDROBE yetu bila

knitwear Bidhaa za knitted ni vizuri na za kudumu, za vitendo na

kifahari, joto na laini. Kufunga kwa mikono inaruhusu

eleza ubinafsi wako, picha yako iliyokusudiwa kwa usaidizi wa

kuchagua texture na rangi ya uzi, weave yake, kubuni na

mtindo wa bidhaa.

Historia kidogo ya crochet

Crocheting ni mchakato wa kuunda kitambaa kwa mikono, lace

au nguo zilizotengenezwa kwa nyuzi kwa kutumia ndoano ya crochet.

Hii kwa muda mrefu imekuwa shughuli inayojulikana ambayo inaendelea kuwa

maarufu siku hizi kutokana na uwezo wa haraka na kwa urahisi

kuunda mavazi yote na vipengele vya mapambo yake, na pia

leso, vitambaa vya meza, mapambo, vinyago na mengi zaidi.

Kulingana na msafiri wa ulimwengu na mtaalamu katika uwanja huo

crochet Annie Potter - sanaa ya crochet ilikuwa

iliundwa katika karne ya 16.

mtafiti,

mdogo

eneo

Ulaya, kuweka mbele nadharia 3.

1) Crochet ilianzia Uarabuni, kisha ikahamia

ikifuatiwa

njia za biashara kwenda nchi zingine za Mediterania.

2) Tulijifunza kwanza kuhusu crochet kutoka Amerika ya Kusini, wapi

primitive

kutumika

kuhusiana

mapambo.

3) Wanasesere waliochongwa walionekana kwanza nchini Uchina.

Kwa kumalizia, Lisa Paludan aliamini kwamba hakuna ushahidi wa kuaminika

jinsi sanaa ya kale ya crochet ni, na

ilikotoka. Hakuna ushahidi kwamba crochet

Ilikuwepo Ulaya kabla ya 1800

Watafiti

ilionekana katika karne ya 19 kama aina ya embroidery ya tambour, kwa kutumia

kuvutwa kwenye msingi. Thread ya kazi ilifanyika chini ya turuba. Nyembamba

kupenyeza

kukamata

akawavuta juu kupitia humo. Wakati kitanzi kikiwa bado

kupenyeza

kuunda mnyororo.

Huko Uropa, crochet ilianza kukuza mwanzoni mwa karne ya 19.

imepokelewa

Mademoiselle

Blanchardier, ambaye alijulikana kwa uwezo wake wa kubadilisha

sindano ya lace ya mtindo wa zamani katika muundo wa crocheted. Riego

alikuja nayo

lazi

inayoitwa lace ya Ireland. Wakati huo mengi yalichapishwa

fursa

nakala.

Crochet imeenea nchini Urusi tangu mwisho wa karne ya 19.

Needlewomen hasa knitted lace kutumia mifumo

kutoka kwa kusuka na kushona msalaba.

Alla Shubina
Fungua somo "Mikono ya ustadi haijui kuchoka"

Shughuli - mchezo« Mikono ya ustadi haijui kuchoka» Lengo: Changia katika malezi ya wanafunzi wa mtazamo chanya kuelekea kazi kama hitaji muhimu.

Kazi:

Kuendeleza ubunifu na hamu ya majaribio.

Kukuza uwezo wa kufanya kazi katika kikundi.

Kuza uwezo wa kuangazia jambo kuu, muhtasari wa ukweli uliopo, kueleza mawazo kimantiki, na kutetea maoni ya mtu mwenyewe.

Panua upeo wako.

Jifunze jinsi ya kupanga vizuri wakati wako wa bure.

Kuendeleza umakini, kumbukumbu, akili, mawazo.

Kuza upendo wa kazi na wema.

Washawishi wanafunzi kwamba lengo lao kuu ni kusoma.

Aina madarasa: Fomu ya pamoja kutekeleza: shughuli - mchezo. Muda kutekeleza: Dakika 40. Mahali kutekeleza: darasa. Vifaa: kompyuta ndogo, projekta, karatasi ya rangi, gundi, karatasi nyeupe, plastiki, karatasi ya Whatman. Visual faida: Kamusi ya maelezo, kadi zilizo na methali, kadi zilizo na mafumbo ya maneno ya mchezo, ramani ya kisiwa, kuchora kwa jiwe la faharisi, picha za mada.

Sogeza madarasa: 1. Wakati wa shirika. Mwalimu: Habari za mchana! Ninakaribisha kila mtu kwenye darasa hili. Leo tutafanya mchezo darasa. Ninyi nyote mnapenda kucheza, kutatua mafumbo, na kusoma hadithi za hadithi. Leo tutajaribu ujuzi wako.

Watoto, simama kwenye duara na unionyeshe mikono yako. Chukua kila mmoja mikono na uhisi joto la mikono yako. Pamoja na joto la mikono yetu, tunawasilisha kwa kila mmoja hali nzuri, matakwa ya afya, na fadhili. Tabasamu kwa kila mmoja. Chajianeni kwa nishati chanya ambayo itakuwa na manufaa kwetu darasa. Asante! Umefanya vizuri! Nenda kwenye viti vyako.

2. Utambulisho wa ujuzi wa wanafunzi kuhusu kazi.

Mwalimu: Jamani, tafadhali niambieni kwa nini mtu anahitaji mikono? (Majibu ya watoto) Hebu jaribu kutatua kitendawili. Baada ya kubahatisha kitendawili, wewe na mimi tutagundua mada yetu madarasa. Nani anaweza kumgeuza tumbili kuwa Mwanadamu kwa ujasiri? Na ni aina gani ya mchawi iliyosaidia watoto katika mchakato huu? (Kazi)

Umefanya vizuri! Kitendawili kilikisiwa kwa usahihi. Ndiyo, mikono Mwanadamu kweli ameumbwa kwa miujiza. Unaelewaje methali: « Mikono ya ustadi haijui kuchoka» Hii ndio mada yetu ndivyo madarasa yanavyoitwa« Mikono ya ustadi haijui kuchoka» (Jina limebandikwa ubaoni)

Mwalimu: Kama unaweza kukisia, leo tutazungumza juu ya umuhimu wa kazi katika maisha ya mtu. Hebu ifuatayo iwe epigraph ya mazungumzo yetu: maneno:

Ni kiasi gani kila mtu anahitaji kufanya kwa maisha ambayo ni muhimu, labda bila kutambuliwa, lakini yenye fadhili na mkali.

3. Kusoma nyenzo Hebu tuangalie "Kamusi" Ozhegova. Nini maana ya neno "kazi"? 1. Kazi - kazi, darasa. 2. Kazi ni ujuzi unaolenga kufanikisha jambo fulani. 3. Kazi ni shughuli yenye kusudi la mwanadamu inayolenga kujenga maadili ya kimwili na kiroho.

Na kulingana na kamusi ya maelezo ya Vladimir Dahl, Kazi ni kazi, darasa, mazoezi, biashara, chochote kinachohitaji juhudi, juhudi, matunzo.

Mwalimu: Hitaji la kazi lipo siku zote. Kazi na maisha ni dhana zisizoweza kutenganishwa. Leo, kwa msaada wa michezo, methali, na hadithi za hadithi, tutajaribu kujifunza zaidi kuhusu maana ya kazi.

mchezo "Sema neno" Ni nani aliye muhimu zaidi ulimwenguni, mkarimu zaidi, mtukufu zaidi? Yeye ni nani? Jina lake nani? Naam, bila shaka, Watoto kwa pamoja: Hii ni kazi!

Ni nani mwenye akili zaidi duniani, mkubwa zaidi, mdogo zaidi? Yeye ni nani? Jina lake nani? Naam, bila shaka, Watoto kwa pamoja: Hii ni kazi!

Mwalimu: Wakati unaruka haraka, Hakuna anayeweza kupunguza kasi hii, Sasa ni majira ya baridi, sasa ni masika, Sasa shaba huanguka kutoka kwa majani. Unahitaji haraka, kuacha kitu mkali katika maisha yako, na kuchagua aina hii ya kazi, kuwatumikia watu kwa uaminifu.

Kuna mengi ya kufanya karibu nawe, Utapata kazi kila mahali, Na hauitaji kutafuta amani yoyote katika siku zijazo. Unahitaji kuishi maisha yako hivi, Kumfurahisha mtu, Kuwapa watu furaha kupitia kazi yako.

Mwalimu: Jamani, hamsikii chochote? Inaonekana kama hadithi ya hadithi imekuja kututembelea.

(Pinocchio anatokea. Analeta bahasha kubwa na kusema kwamba ameleta barua.)

Pinocchio: Nilikuwa na haraka sana kukuletea bahasha hii.

Mwalimu: Pinocchio, ni nini katika bahasha hii?

Pinocchio: Hugeuza bahasha na anaongea: "Sikwenda shule na sijui kusoma" Nisaidieni jamani.

Mwalimu: Jamani! Wacha tumsaidie Pinocchio.

mchezo "Waandishi wa maandishi" Tangu nyakati za zamani, watu, ikiwa hawakutaka barua au ujumbe wao usomwe na mtu yeyote isipokuwa yule aliyeandikiwa, walitumia nambari maalum. Sifa hizi zinaweza kuwa rahisi au ngumu sana, dijitali na alfabeti. Sasa tutajaribu wenyewe katika jukumu la waandishi wa maandishi na kujaribu kufafanua kile kilichoandikwa hapa. Watoto hupewa kadi. Wanafumbua methali.

1. Bila kazi hakuna jema.

2. Mikono ya ustadi haijui kuchoka.

3. Mtu mwenye fadhili ana uwezekano mkubwa wa kufanya jambo fulani kuliko mtu mwenye hasira.

4. Kitu kidogo ni bora kuliko uvivu mkubwa.

5. Nenda chini kwenye biashara - maliza hadi mwisho!

6. Walifanya hivyo kwa pupa, lakini walifanya kwa kujifurahisha.

7. Kazi humlisha mtu, lakini uvivu humharibu.

8. Wanasifu - usijivune; wanafundisha - usikasirike.

9. Furaha haielei hewani, inatoka mikononi mwako.

Mwalimu: Ulipata nini? (Methali). Hebu tuzisome.

Hivi ndivyo watu wa Kirusi walivyofundisha watoto kufanya kazi tangu utoto wa mapema. Mithali na maneno yalifanya kama kanuni za tabia ya kazi. Je! unajua methali na misemo yoyote kuhusu kazi?

Shindano "Unaelewaje methali" Mwalimu: Hadithi yetu inaendelea. Mbele yako kila mtu anajua "Maua - saba-maua" Methali zimeandikwa kwenye petals za maua. Unahitaji kuchukua petal, soma methali na ueleze maana yake.

1."Unapoanza kitu, fikiria juu ya mwisho." (Fikiria kuhusu madhumuni na matokeo ya kazi yako mapema.)

2."Ukifanya haraka, utawafanya watu wacheke" (Panga kazi yako, ukihesabu nguvu na wakati wa kuikamilisha.)

3."Kama bwana, ndivyo kazi ilivyo" (Kusanya maarifa na ujuzi ili kukamilisha kazi kwa mafanikio.)

4."Ambaye kazi ni mzigo, furaha haijulikani" (Tafuta vitu unavyopenda, usisubiri kushawishiwa au kulazimishwa.)

5."Ikiwa kuna hamu, kazi yote ingefanikiwa" (Usiogope kuanzisha biashara mpya usiyoifahamu.)

6."Kazi nzuri huishi kwa karne mbili" (Fanya kazi kwa uangalifu, tumia maarifa na ujuzi uliopo.)

7."Ikiwa una subira, kutakuwa na ujuzi" (Kuwa mvumilivu na mvumilivu katika kufikia lengo na matokeo ya kazi yako.)

8."Kinachoendelea kote kinakuja" (Unapojaribu kufanya kazi, haya ndio matokeo utakayopata.)

9."Kwa kiasi kikubwa, msaada kidogo ni muhimu". (Shiriki katika kazi ya pamoja kadri uwezavyo.)

10."Chungu ni mdogo, lakini huchimba milima" (Endelea kumaliza unachoanza.)

Mwalimu: Umefanya vizuri! Kila mtu alifanya kazi nzuri na kazi hii.

Kuwa na kuchoka na kufanya chochote, watu hujifunza kufanya mambo mabaya. Kazi inatukomboa kutoka tatu hasira: kuchoka, makamu na hitaji. Kwa hivyo tunafikia hitimisho, kama wanasema katika watu: "Ikiwa unataka kula roli, usikae kwenye jiko", yaani, ikiwa unataka kuishi kwa uzuri na kwa wingi, unahitaji kufanya kazi kwa bidii. Tu katika kazi unaweza kuonyesha sifa zako zote bora.

Kazi ndio msingi wa maisha yetu, itaangaza siku ya mtu yeyote. Hakuna aibu zaidi ya lawama kwamba wewe ni mvivu sana kufanya kazi.

Mwalimu: Neno gani ni kinyume katika maana ya neno kazi. (Uvivu.) Hebu tugeukie "Kamusi ya ufafanuzi". Kulingana na kwake: "Uvivu ni kukosa hamu ya kufanya kazi, tabia ya kufanya chochote"

Unamwitaje mtu ambaye hataki kufanya kazi? (Mvivu, mvivu, mtukutu, mlegevu, ndege zisizo na rubani.)- Kwa nini unafikiri mtu ni mvivu? - Nani ana maisha bora zaidi duniani - mtu mvivu au mtu mchapakazi? Kwa nini?

Sikiliza kwa makini hadithi ya V. Sukhomlinsky

"Mtu mvivu na Jua"- Jua, tafadhali sogea kidogo kando, nina joto. Jua Cheka: - Je, inawezekana kwa Jua kuhama popote pale ambapo Mtu Mvivu anataka? Mtu mvivu alikasirika na alipiga kelele: - Kwa hivyo hutaki kuhama? "Sitaki," alijibu Sun. - Ah vizuri! - alisema Lazy. "Basi nitalala hapa ili kukudhuru."

- Ungefanya nini katika hali hii? Tafuta methali ambayo inafaa zaidi hadithi hii.

1. "Uvivu ni mama wa maovu yote." 2."Usikae nyuma mikono - hakutakuwa na uchovu»

3."Jua halichomozi kwa wakati unaofaa kwa viazi vya kitanda"

Yeyote anayetaka kuwa mjinga, tutafanya tunatoa: Acha apuuze kazi na aanze kuishi kama mtu mvivu.

Pinocchio: Ninajuta sana kwamba niliuza ABC yangu na sikwenda shule.

Nipe dawa ya uvivu "Naweza, lakini sitaki"

Daktari: Kuna msuko wenye harufu nzuri dhidi ya kuumwa na mbu, Kuna dawa ya kupiga chafya, Kumeza na uwe na afya, Kuna dawa ya kuumwa na kipandauso, Lakini hakuna dawa ya uvivu.

Pinocchio: Itakuwa nzuri kutengeneza dawa hii haraka iwezekanavyo, ili watu wote wavivu kutoka utoto waweze kuichukua. Ikiwa dawa hii ilionekana, ningenunua pakiti mbili. Hapana, sio mbili, lakini tatu. Inahitajika, haijalishi unasema nini.

Daktari: Anayejua kuishi kwa saa na kuthamini kila saa, hahitaji kuamshwa mara kumi asubuhi. Na hatasema kuwa yeye ni mvivu sana kuamka na kufanya mazoezi, mikono osha na kutandika kitanda. Atakuwa na wakati wa kuvaa kwa wakati, kuosha na kula, na kabla ya kengele kulia, kaa kwenye dawati lake shuleni.

Harufu ya siku Tukipanga na gundi - Siku inanuka kama gundi ya kuni. Ikiwa siku ina harufu ya msitu - Tuko na kikapu mikononi mwetu. Ikiwa kuna moshi kutoka kwa moto - Tumekuwa tukivua tangu asubuhi, Na siku hainuki chochote - Hiyo inamaanisha kuwa uvivu umetuingia.

Muda wa kupumzika Guys! Hebu tupumzike kidogo. Kaa kwa raha zaidi, pumzika. Weka mikono kwenye dawati lililo mbele yako. weka kichwa chako mikono. Funga macho yako. Hebu fikiria kwamba tunasafiri baharini, jua kali linaangaza, unaweza kusikia sauti ya surf na kilio cha seagulls. Sote tuko katika hali nzuri. Sote tuko sawa. Na sasa fungua macho yako. Wewe na mimi tulijikuta kwenye kisiwa. Kazi ya ubunifu Mwalimu: Radiogram yenye ishara ya SOS ilipokelewa kutoka Kisiwa cha Lazy. Je! unajua nini maana ya ishara ya SOS? (Majibu ya watoto) Watu wanaoishi katika kisiwa hiki wanatuomba msaada. Wana bahati mbaya sana. Watoto hawana bahati katika kujifunza, watu wazima hawana bahati katika kazi. Tunayo nafasi ya kuwasaidia wakazi wa kisiwa hiki.

Njoo na jina la jiji kuu la kisiwa hiki. - Anaonekanaje? - Watu wanaishije katika jiji hili? - Je, ni watu wa namna gani, watu wanaokaa Kisiwa cha Uvivu? - Kisiwa cha Lazy kinaweza kuishi kwa muda gani?

Kazi ya ubunifu Kazi inafanywa kwa jozi. Je, inawezekana kuondokana na uvivu? Vipi? Tafuta dawa ya uvivu. Peana mapishi yako. Mapishi yoyote ya kweli na ya ajabu yanakaribishwa.

Pinocchio: Ndiyo, nilitambua kwamba ninahitaji kusoma pia.

Shairi Kitanda kilinishika bega - sitakuacha uende, lala zaidi! Nilijiondoa, lakini shuka lilishika mguu wangu mimi: - Subiri, rafiki yangu, huwezi kukimbia! Itabidi ulale chini kidogo! "Kuinuka ni jambo lisilopendeza," blanketi iliyofunikwa ilinong'ona. Unaweza kusikia mito sauti ndogo: - Chukua muda wako, lala kwa saa moja! Angalau nusu saa, angalau nusu dakika, lakini niliruka na alipiga kelele: - Mabomba! Nimeshinda uvivu leo! Na hii itatokea kila siku!

Mwalimu: Jamani! Pinocchio aliweza kushinda uvivu wake. - Je! Unataka kuondoa uvivu? (Wacha tufanye uvivu kutoka kwa plastiki na kuificha kwenye sanduku.) Lakini kumbuka: ikiwa unarudia maneno mara kwa mara "Sitaki, sitaki, basi uvivu utarudi kwako"

4. Kurekebisha nyenzo

Ni kiasi gani kila mtu anahitaji kufanya kwa maisha ambayo ni muhimu, labda isiyoonekana, lakini yenye fadhili na mkali.

Anayepanga siku yake hutenda kwa busara. Mtu kama huyo anaweza kufanya kila kitu, kufanya kazi na kupumzika. Hadi leo somo nilikuuliza Guys, kuleta kitu ambacho unaweza tayari kufanya kwa mikono yako mwenyewe. Kwa kuzingatia maonyesho, hakuna watoto wavivu katika kikundi chetu. Wacha tuwaulize wavulana watuambie juu ya ufundi wao.

Sisi ni watu wenye vipaji, mastaa wa kazi za mikono Tunapenda kushona, kuchonga, kusuka na kucheza michezo mbalimbali. Yangu kauli mbiu: "Sio bure kwamba wanasema kwamba kazi ya bwana inaogopa"

Sisi ni watoto wenye vipaji - marafiki wa mashindano ya shule. Hatuwezi kukaa bila kazi, na hatuwezi kuwa wavivu. Tunaimba, tunasoma mashairi, na kila mtu ana urafiki na michezo. Na sote kwa pamoja tuna ndoto ya kufikia urefu wa maarifa. Sisi vizuri mafundi! Kwa wote mikono ya daredevils. Yangu kauli mbiu: « Mikono ya ustadi haijui kuchoka»

Quilling inafanya kazi na karatasi, ni ubunifu na uzuri, njoo kwetu jioni, tutakufundisha bila shida. Yangu kauli mbiu:

Jambo hilo liko kwenye mzozo, hakuna wakati kuchoka. Kuhusu hili Wanasema: "Dhahabu mikono» Tunaweza kutengeneza kitu chochote bila shida yoyote, Acha talanta kama hiyo ichanue, Wape kila mtu furaha! Yangu kauli mbiu: “Mtu ana utukufu si kwa maneno, bali kwa matendo.”

Ni ngumu sana kuishi, ni janga tu! Baada ya yote, hakuna kitu kinachokuja bila shida! Hatuwezi hata kufanya aina fulani ya upuuzi, hatuwezi kuifanya, hatuwezi kuifanya bila shida! Ni mapema sana kuamka asubuhi, Ni ngumu kulala jioni, Ni ngumu kusoma - Kuna nini cha kujificha! Ni ngumu kutosukuma pua yako kila mahali! Je! unajua ni kipi kigumu zaidi? Hii haifanyi chochote!

5. Neno la mwisho kutoka kwa mwalimu. Jamani, kila mmoja wenu anataka kufanya kitu kizuri maishani. Acha alama yako duniani. Tamaa hii inaeleweka. Lakini je, huwa unafikiria jinsi unavyoweza kufikia lengo lako? - Niambie, kutakuwa na mfanyakazi mzuri kutoka kwa wale ambao hawasomi vizuri sasa?

Sasa hivi unapaswa kusoma vizuri. Kadiri mwanafunzi anavyojifunza vizuri ndivyo atakavyofanya vyema zaidi. - Na wacha kauli mbiu ya maisha yako iwe maneno: "Jua hupaka dunia, lakini kazi ya mwanadamu".

6. Kujumlisha. Maisha mara nyingi hutupatia chaguo, ingawa hatukutana na bango barabarani, lakini lazima tufanye chaguo. Nitakusomea kile kilichoandikwa kwenye jiwe, na unajaribu kuchagua njia ambayo ungeenda mbali zaidi. Toa sababu za chaguo lako.

Ukienda upande wa kushoto, utapata utajiri, lakini utapoteza marafiki.

Ukienda kulia, utakuja kwenye maisha rahisi, lakini hautafanikiwa chochote maishani.

Ikiwa utaenda moja kwa moja, utajikuta, utakuwa umechoka njiani, lakini utafikia mengi.

Wakati wa majadiliano, mwalimu pia anauliza maswali ya uchochezi. Kwa mfano: - Je, ni mbaya kupata utajiri? - Je, hutaki kuishi kwa urahisi? - Kwa nini unahitaji kujiangalia maishani?

Kazi ya mchezo Methali zimebandikwa ubaoni. - Ni kauli mbiu gani ya maisha ambayo kila mmoja wenu alijichagulia? Watoto huchukua zamu kwenda kwenye ubao, kuchukua methali, kusoma motto, na kushikilia mbele yao. 1. "Sio bure kwamba wanasema kwamba kazi ya bwana inaogopa" 2. "Ikiwa unajifunza mwenyewe, wafundishe wengine" 3. « Mikono ya ustadi haijui kuchoka» 4. “Mtu si utukufu kwa maneno, bali kwa matendo” 5. "Usicheleweshe hadi kesho kile unachoweza kufanya leo" 6. "Kazi humlisha mtu, lakini uvivu humharibu" 7. "Palipo na kazi, kuna furaha" 8. "Nimemaliza kazi, nenda katembee salama" 9. "Mapenzi na kazi hutoa chipukizi nzuri" 10. "Kinachoendelea kote kinakuja"

Angalia tu karibu: Maisha yetu yote ni kazi ya mikono yetu. Vijiji, madaraja, miji, viaducts - yetu sote mikono, yetu sote mikono! Mikono yenye ustadi ndio msingi wa mafanikio, Mikono- ujuzi wa kibinadamu! Mikono- wanazungumza mengi. Macho huona tu, lakini mikono kuunda.

7. Tafakari. Yetu imefikia mwisho darasa. Tulifanya kazi nyingi leo. Na sasa, kwa pamoja, wote kwa pamoja, hebu tuchambue yetu darasa. Hebu tuweke yote pamoja "Bouquet ya Mood"

Mbinu "Bouquet ya Mood"- Ikiwa unafikiri kwamba yetu darasa iligeuka kuwa muhimu kwako, kisha ipeleke maua ya mikono, ikiwa sio, basi usichukue chochote. - Ikiwa wakati madarasa Ikiwa ulijisikia vizuri kufanya kazi na kila mmoja, kisha gundi majani ya kijani kwenye maua ikiwa sio, usifanye chochote. - Ikiwa ujuzi uliopatikana ni darasa itakuwa na manufaa kwako katika siku zijazo, kisha uende kimya kwa bodi ikiwa sio, basi kaa ulipo. - Ikiwa unafikiri hivyo ulifanya kazi kwa bidii darasani, kisha weka ua lako kwenye chombo.

Jamani, asanteni sana kwa ushiriki wenu wa dhati katika yetu darasa. Na ili kuzuia maua yetu kunyauka, nitaongeza maji kwao. (Mkopo wa kumwagilia wenye maji umetundikwa). Unaweza kuona kutoka kwa bouquet yetu kwamba kila mtu yuko katika hali nzuri, hiyo ulipenda somo. Natumai kuwa maarifa uliyopata leo yamekuboresha na yatakusaidia katika kutatua shida za ubunifu sio tu ndani madarasa, lakini pia katika maisha. Na kwa kumalizia ningependa kusema kwako: "Fanya kazi kwa bidii! Ulimwengu hautakuwa paradiso kwa wale wanaotaka kuishi wakiwa wavivu. Asante kila mtu kwa umakini wako!