Ushindani wa mabadiliko ya fasihi. Kitendo cha jiji "Mabadiliko ya fasihi"

Kiambatisho Namba 7

kwa nafasi

kuhusu kampeni ya elimu ya jiji

"Chaguo langu ni mustakabali wa Urusi!"

Kanuni za kampeni ya "Mabadiliko ya Fasihi".

1. Masharti ya jumla

Ili kuunda hali ya kuanzisha wanafunzi kwa fasihi ya Kirusi ya classical, kuvutia tahadhari ya umma kwa haja ya kufufua utamaduni wa kusoma, na kufungua uwezo wa ubunifu wa wanafunzi, Idara ya Elimu ya Utawala wa Jiji la Lipetsk, Gymnasium No. mfumo wa mradi wa "Urithi" (mwelekeo "Maendeleo ya Kibinafsi"), unashikilia kampeni ya "Mabadiliko ya Kifasihi" (hapa inajulikana kama Kitendo).

1. Malengo ya Ukuzaji

Malengo makuu ya Ukuzaji:

- kuhusisha watoto na vijana katika shughuli za ubunifu;

- kuunda hali nzuri za kutambua watoto wa shule wenye vipawa katika uwanja wa kujieleza kwa kisanii;

- kuboresha utamaduni wa kusoma wa wanafunzi;

- kutangaza kusoma kati ya washiriki katika uhusiano wa kielimu na wakaazi wa jiji la Lipetsk

3.Washiriki

Washiriki wote katika mahusiano ya elimu: wanafunzi (ikiwa ni pamoja na wanafunzi wa taasisi za shule ya mapema), walimu na wazazi wanaweza kushiriki katika Ukuzaji.

1. Yaliyomo na utaratibu wa Ukuzaji

Ukuzaji huo unafanyika kwa mwaka mzima wa masomo kwa mujibu wa kalenda ya tarehe muhimu zinazohusiana na maisha na kazi ya waandishi maarufu wa Kirusi (jarida "Bulletin of Education" No. 14, 2017, "Kalenda ya matukio ya elimu yaliyotolewa kwa likizo za serikali na kitaifa. ya Shirikisho la Urusi, tarehe za kukumbukwa na matukio ya historia na utamaduni wa Urusi, kwa mwaka wa masomo wa 2017-2018"). Kwa mfano, Oktoba 8 ni kumbukumbu ya miaka 125 ya kuzaliwa kwa M.I. Tsvetaeva, Januari 25 ni kumbukumbu ya miaka 80 ya kuzaliwa kwa V.S.

Ofa hiyo inajumuisha misimu mitatu:

- "vuli ya fasihi";

- "Msimu wa baridi wa fasihi";

- "Chemchemi ya fasihi."

Taasisi za elimu zinazoshiriki katika Ukuzaji huchagua tarehe ya kukumbukwa ya fasihi (au tarehe kadhaa) zinazohusiana na jina la mwandishi maarufu wa Kirusi kila msimu. Usomaji wa kisanii wa kazi iliyoandikwa na mwandishi aliyepewa na mshiriki mmoja au zaidi katika mahusiano ya elimu (wanafunzi, walimu, wazazi (wawakilishi wa kisheria)) hurekodiwa kwenye video wakati wa mapumziko ya shule, katika bustani ya jiji, kwa umma usafiri, nk.

1. Kufupisha

Washiriki wa kazi zaidi wa Hatua watapewa diploma (barua) kutoka Idara ya Elimu ya Utawala wa Jiji la Lipetsk.

Moja ya malengo makuu ya elimu ni kufundisha watoto kutathmini habari kwa umakini. Lakini je, walimu wenyewe wanaweza kufanya hivyo? Kama inavyoonyesha mazoezi, hii sio hivyo kila wakati. Mwanasaikolojia wa elimu Kirill Karpenko ameunda sheria ambazo zitakuruhusu kutambua habari bandia au potofu.

Mada ya kujiua kwa vijana ni moja wapo ya shida na ngumu zaidi nchini Urusi. Inawahusu hasa walimu, kwa sababu wanapata ujana wa wanafunzi wao zaidi ya mara moja. Vsevolod Rozanov, profesa wa Idara ya Saikolojia ya Afya na Tabia mbaya ya Kitivo cha Saikolojia katika Chuo Kikuu cha Jimbo la St. Petersburg, anazungumzia jinsi sayansi ya kisasa inavyotathmini hali ya sasa.

Kwa miaka kumi sasa, moja ya shule kaskazini mwa Karelia imekuwa ikiishi kama jukwaa la uvumbuzi. Kila somo hapa huchukua dakika 90. Hakuna ratiba ya darasa la jadi, lakini kuna malisho. Wakati huu, walimu walijifunza kumwona mtoto na kujenga njia ya mtu binafsi kwa kila mwanafunzi. Mwalimu wa fizikia Nadezhda Deribina anaeleza jinsi mchakato usio wa kawaida wa kujifunza unavyofanya kazi.

Riwaya mpya ya Polina Dashkova "Mwisho wa Kufa wa Gorlov" ikawa moja ya wauzaji bora msimu huu. Ndani yake, mwandishi aligeukia historia: matukio ya miaka ya 50 na 70 yamezuiliwa bila kutarajia katika hatima ya mashujaa wake baada ya muda. Katika mahojiano ya kipekee na Gazeti la Mwalimu, mwandishi alizungumza kuhusu kufanyia kazi nathari ya kihistoria na kwa nini hatawahi kuandika kitabu cha watoto.

Nini ni muhimu - lengo mwishoni mwa safari?
Au njia ambayo lengo lilikuwa mwanzo?

Katika maisha yetu yote, tunasuluhisha shida nyingi kila wakati na kujiwekea malengo anuwai - kutoka kwa kawaida hadi ya juu zaidi. Lengo ni hamu ya ndani kabisa ya mtu, injini ya maisha yake ya kila siku. Na kila kipindi cha maisha huleta marekebisho yake kwa tamaa hizi.
Kama matokeo, maisha yetu yote ni aina ya hamu ya kufikia malengo na palette ya njia ambazo tunachagua pia ni tofauti.
Kama sehemu ya mashindano yetu, tunataka kuzungumza juu ya lengo na njia, lakini sio juu ya utofauti wao - ni nani anayejitahidi kwa nini, nini na jinsi gani inafikiwa - sio kabisa! Tunataka kuzungumza juu ya historia ya kifalsafa ya mlolongo huu usioweza kuvunjika wa lengo, ambapo wakati mwingine vipengele vyake hubadilisha mahali.
Kwa hivyo ni nini muhimu zaidi maishani? Kufikia lengo au safari yenyewe, wakati ambayo mengi hutokea kwamba hata lengo linaweza kubadilika sana. Wakati mwingine, kwa kufafanua wazi kazi na malengo yetu na kuchagua njia za kuyafanikisha, tunaanza harakati ambayo daima ina mshangao mwingi kwa ajili yetu. Huu ni uzoefu mpya, ujuzi, mikutano mpya, ups na downs, mafanikio na kushindwa, furaha na tamaa - yote haya kwa pamoja yanaweza kutuathiri sana kwamba lengo la awali linaonekana ghafla kuwa si sahihi na kitu tofauti kabisa kinaundwa, kulingana na mabadiliko ambayo yana. ilitokea katika utu wetu.
Na pia hufanyika: tuna uhakika wa kile tunachotaka na tunasonga kwa ujasiri katika mwelekeo huu, lakini baada ya kufanikiwa, tunapata tamaa, huzuni, na wakati mwingine hata kuachana na yale ambayo tumefanikiwa.
Hapa itakuwa sahihi kutaja filamu ya Andrei Tarkovsky "Stalker", ambapo mashujaa huenda kwenye Chumba cha hazina ili kuuliza kwa utimilifu wa tamaa yao ya kina. Lakini mara moja katika eneo la kupendeza la Kanda, shujaa wa filamu - Mwandishi, kwa mfano, anakataa kufanya matakwa, akidai kwamba hakuna mtu atakayeweza kuelewa malengo yao ya ndani, na Chumba kitatimiza malengo ya chini ya fahamu tu. Chumba kitatimiza tu kile kilichofichwa chini kabisa ya nafsi.
Kwa hivyo labda ni njia inayotufunulia ndoto na malengo yetu ya kweli?
Tunawaalika waandishi wetu kutafakari juu ya mada na kujaribu kujibu swali, ni nini muhimu zaidi: lengo au njia yake?

1. Sehemu ya jumla

1.1. Mashindano ya mada ya fasihi "Njia na Malengo" hufanyika kwa lengo la kutambua na kukuza waandishi wenye vipaji wanaoandika kwa Kirusi na kuchapisha kazi zao katika machapisho mbalimbali.
1.2. Ushindani unafanywa na Tawi la Mkoa wa Moscow la SME "New Contemporary" na Saluni ya Waandishi ya Moscow MOSSALIT chini ya usimamizi wa Utawala wa portal "Nini Mwandishi Anataka. Mashindano ya fasihi" kwa msaada wa Bodi ya Wahariri wa Mashindano na Bodi ya Mahakama.

2. Masharti ya ushiriki katika shindano

2.1. Mwandishi yeyote ambaye amejiandikisha kwenye tovuti ya fasihi "Anachotaka Mwandishi" anaweza kushiriki katika shindano hilo. Ikiwa bado haujasajiliwa kwenye lango, unaweza kufanya hivyo kwa kutumia sehemu ya "Usajili wa Mwandishi" katika safu wima ya kushoto ya lango.
2.2. Wanaoruhusiwa kushiriki katika shindano ni: yoyote kazi, sambamba na mada yake, iliyoandikwa 2017-2018 Kazi hizo huchapishwa na waandishi kwa kujitegemea, huku waandishi wanahakikisha kwamba hakimiliki zote za kazi hizi ni za waandishi hawa na haki ya kipekee ya kuzichapisha haihamishwi kwa wahusika wengine na haikiuki hakimiliki za mtu yeyote.
2.3. Ili kuhakikisha urahisi na upatikanaji wa kazi za kusoma na muhtasari wa matokeo ya shindano, waandishi wanaruhusu kunakili kazi zao kwa anatoa ngumu za kompyuta. Kuweka kazi katika mradi huu kunamaanisha ridhaa ya mwandishi kuendeleza uchapishaji wa mara moja wa kazi hizi bila malipo ya mrahaba katika mkusanyiko wa karatasi au nyenzo zingine zilizochapishwa, au katika kitabu cha kielektroniki ambacho kinaweza kutolewa kama matokeo ya ushindani au hatua zake zozote. Wakati huo huo, waandishi huhifadhi hakimiliki ya kipekee kwa kazi zilizochapishwa kwenye mkusanyiko, wakati wa mradi huu na baada yake.
2.4. Hairuhusiwi kuchapisha kazi, pamoja na hakiki, ambazo zina lugha chafu, au zenye tabia au sauti ya kuudhi isivyokubalika, au zinazodhalilisha utu wa binadamu.
2.5. Maandishi ambayo maudhui yake yamepigwa marufuku na sheria ya Shirikisho la Urusi hayaruhusiwi kuchapishwa.

3. Uteuzi wa ushindani na vikwazo vya uchapishaji

3.1. Shindano hili linafanyika katika makundi mawili: PROSE na USHAIRI.
Mwenyekiti wa jury - Vsevolod Kruzh
Muundo wa jury:
PROSE: Olga Grushevskaya (mtangazaji wa uteuzi), Marie Veglinskaya, Karen Agamirzoev, Olga Demina.
USHAIRI: Alexey Khazar (mtangazaji wa uteuzi), Olga Uvarkina, Evgeny Aguf.
Muundo wa jury unaweza kubainishwa na hatimaye itaonyeshwa katika matokeo ya shindano.
3.2. Mada ya kazi ya shindano imeelezewa kwa undani katika utangulizi (mwandishi - Olga Grushevskaya).
3.3. Katika shindano, mwandishi anaweza kuweka: katika PROSE si zaidi ya kazi moja kwa kiasi hadi herufi 20,000(kulingana na kaunta ya tovuti), katika USHAIRI- si zaidi ya kazi moja kwa kiasi si zaidi ya mistari 50.
3.4. Kazi ambazo hazifikii vigezo vilivyoainishwa, pamoja na zile ambazo haziendani na yaliyomo katika uteuzi ambao zinaonyeshwa, hazizingatiwi wakati wa muhtasari wa matokeo.
3.5. Kazi za pili na zinazofuata za mwandishi hazizingatiwi katika kitengo kimoja.
3.6. Waandishi hawana haki ya kujiondoa kazi yao kutoka kwa shindano au kuibadilisha na kazi nyingine. Katika kesi hii, hakuna kazi iliyobadilishwa au ya uingizwaji inazingatiwa wakati wa muhtasari wa matokeo.
3.7. Mwandishi anapokea haki ya kufanya marekebisho ya kazi tu kwa makubaliano na Mwenyekiti wa jury. Katika kesi ya ukiukaji wa hitaji hili, jury haina jukumu la kuzingatia toleo la kazi ambalo sio sahihi kutoka kwa maoni ya mwandishi.

4. Tarehe za mashindano

4.1. Kukubalika kwa kazi kutoka Novemba 23, 2018 hadi Januari 15, 2019.
4.2. Washindi wa shindano hilo watatangazwa ifikapo Februari 15, 2019.

5. Utaratibu wa kutangaza washindi wa shindano hilo

5.1. Washindi wa shindano hilo hutunukiwa jina la "Mshindi wa Shindano la Fasihi "Njia na Malengo" na Diploma inayolingana iliyowekwa kwenye kurasa za mwandishi wao katika ubora unaoweza kuchapishwa.
5.2. Waandishi ambao walichukua nafasi za pili na tatu, mtawalia, hutunukiwa jina la "Mshindi wa Tuzo ya Mashindano ya Fasihi "Njia na Malengo" na Diploma zinazolingana zilizochapishwa kwenye kurasa zao za waandishi katika ubora unaoweza kuchapishwa.

6. Sehemu ya sifa

6.1. Waandishi wanaochukua nafasi ya kwanza hutunukiwa alama 3 za ukadiriaji.
6.2. Waandishi wanaochukua nafasi za pili na tatu hupokea alama 2 na 1 za ukadiriaji, mtawalia.
6.3. Waandishi wanaochukua nafasi ya kwanza katika uteuzi wa jukwaa, ambao si wanachama wa SME "New Contemporary", wanapokea haki ya kuomba kuandikishwa kwa Muungano huu wa Waandishi kwa mapendekezo ya Bodi yake.

7. Zawadi za ziada

7.1. Kama tuzo ya ziada, waandishi wa hadithi 3 na mashairi 3 (waandishi walioshinda na waandishi waliochaguliwa na bodi ya wahariri wa mkusanyiko wa Nyumba ya Moscow) wanapokea haki ya kuchapishwa bure katika toleo la kumbukumbu ya miaka 10 ya mkusanyiko wa Nyumba ya Moscow na barua ya bure. nakala ya chapisho lililochapishwa.
7.2. Kazi bora zaidi za shindano hilo zitachapishwa katika jarida la fasihi na elimu la mtandaoni "Moscow BAZAR" (MOSSALIT).
7.3. Waandishi wanaoshika nafasi ya kwanza katika uteuzi huo hutolewa Vyeti vya Uchapishaji vya talanta 300. Washindi wa pili wanapokea talanta 200. Washindi wa tatu wanapokea talanta 100. Ikiwa mwandishi ameshinda tuzo kadhaa, talanta ni muhtasari.
7.4. Wawasilishaji wa uteuzi hupewa talanta 200 kila mmoja, waamuzi - talanta 100. Kwa ushiriki wa waamuzi katika kategoria kadhaa, talanta zinafupishwa.
7.5. Vyeti vya uchapishaji vinaweza kutumika kwa ununuzi au huduma zinazofuata za shirika la uchapishaji la New Contemporary. Kwa ombi la mwandishi, kiasi cha talanta za uchapishaji zilizopo hutolewa kutoka kwa kiasi cha ununuzi au huduma (talanta 1 katika mahesabu ni sawa na ruble 1).
7.6. Kwa maswali yote yanayohusiana na Vyeti vya Uchapishaji na kazi ya Shirika Jipya la uchapishaji la Kisasa, tafadhali wasiliana na: [barua pepe imelindwa]

8. Masharti mengine

8.1. Masharti ya Kanuni yanaweza kubadilishwa ndani ya siku 10 kuanzia tarehe ya kuchapishwa kulingana na mapendekezo au maoni kutoka kwa Utawala wa Tovuti.
8.2. Ushiriki wa wanachama wa jury katika shindano ni marufuku.
Kanuni hizo zimekubaliwa na Jamhuri ya Kazakhstan.

Moja ya malengo makuu ya elimu ni kufundisha watoto kutathmini habari kwa umakini. Lakini je, walimu wenyewe wanaweza kufanya hivyo? Kama inavyoonyesha mazoezi, hii sio hivyo kila wakati. Mwanasaikolojia wa elimu Kirill Karpenko ameunda sheria ambazo zitakuruhusu kutambua habari bandia au potofu.

Mada ya kujiua kwa vijana ni moja wapo ya shida na ngumu zaidi nchini Urusi. Inawahusu hasa walimu, kwa sababu wanapata ujana wa wanafunzi wao zaidi ya mara moja. Vsevolod Rozanov, profesa wa Idara ya Saikolojia ya Afya na Tabia mbaya ya Kitivo cha Saikolojia katika Chuo Kikuu cha Jimbo la St. Petersburg, anazungumzia jinsi sayansi ya kisasa inavyotathmini hali ya sasa.

Kwa miaka kumi sasa, moja ya shule kaskazini mwa Karelia imekuwa ikiishi kama jukwaa la uvumbuzi. Kila somo hapa huchukua dakika 90. Hakuna ratiba ya darasa la jadi, lakini kuna malisho. Wakati huu, walimu walijifunza kumwona mtoto na kujenga njia ya mtu binafsi kwa kila mwanafunzi. Mwalimu wa fizikia Nadezhda Deribina anaeleza jinsi mchakato usio wa kawaida wa kujifunza unavyofanya kazi.

Riwaya mpya ya Polina Dashkova "Mwisho wa Kufa wa Gorlov" ikawa moja ya wauzaji bora msimu huu. Ndani yake, mwandishi aligeukia historia: matukio ya miaka ya 50 na 70 yamezuiliwa bila kutarajia katika hatima ya mashujaa wake baada ya muda. Katika mahojiano ya kipekee na Gazeti la Mwalimu, mwandishi alizungumza kuhusu kufanyia kazi nathari ya kihistoria na kwa nini hatawahi kuandika kitabu cha watoto.