Mtazamo wangu kwa mtindo kwa Kifaransa. Kuelewa Haute Couture, au asili ya neno "Haute Couture"

Salamu, Isabelle! Maoni vas-tu?

Salamu, Marie! Je vais bien, rehema. Et toi?

Merci, je vais aussi bien. Je, ungependa kujibu swali la mtu anayehitaji kufanya hivyo?

En principe, je n'ai planifié rien de special. Puisque c'est samedi, je vais me révéiller le matin et ensuite je vais me reposer. Peut-être, je me promenerai. Et toi, qu’est-ce que tu me proposes de faire demain?

D'accord, ninaelezea. Dans quelques jours c'est mon anniversaire qui s'approche, donc je dois acheter une nouvelle robe pour cette fête. Est-ce que tu peux m'aider à choisir une telle vazi?

Bien sûr que oui, Marie! Tu sais comment j'adore des vêtements et la mode actuelle! Je serai très heureuse de t'aider de faire le shopping ensemble! Aidha, j'ai aussi décidé de renouveler un peu mon garderobe! Faisons ni wa kukusanyika, ni warembo zaidi pamoja na mambo ya ndani!

Je, unapendelea nguo za nguo au plutôt des jeans avec des t-shirts?

Dans la vie quotidienne je me suis adaptée aux pantalons et aux pulls chauds. Pourtant, j'adore des robes colorées lorsqu'il s'agit des jours fériés.

Je, unaelewa kuwa wewe ndiye uliyewaalika katika maadhimisho haya? Donc, tu dois penser à une jolie vazi!

Ah, ni mshiriki wa mwaliko! Je, unapendelea aina ya vêtemets?

De nos jours la mode se dévéloppe toujours, mais pour l’instant je préfère des robes longues d’une couleur unique et simple. Je pense que ça donne une certaine expressivité et une intrigue à celle qui la met. Donc, pour mon anniversaire j'espère que je vais trouver la robe bleue (c'est vraiment ma couleur préférée).

D'accord, nous allons trouver cette vazi pour toi! Quant à moi, je trouve les robes courtes très à la mode, c’est pourquоi je vais chercher une telle robe faite du matériel avec les fleurs. Je pense que ça sera parfait pour ta fête!

Tafsiri

Habari Isabelle! Unaendeleaje?

Habari Marie! naendelea vizuri, wewe vipi? Unaendeleaje?

Asante, mimi ni mzima pia. nakupigia kukuuliza unataka kufanya nini kesho?

Kimsingi, sijapanga chochote maalum bado. Kwa kuwa itakuwa Jumamosi, nitaamka asubuhi na kisha kupumzika. Inawezekana kabisa kwamba nitaenda kutembea mahali fulani. Unapendekeza nifanye nini kesho?

Tazama, nitakuelezea sasa. Katika siku chache nitaadhimisha siku yangu ya kuzaliwa, kwa hiyo ni lazima nijinunulie mavazi mapya kwa siku hii. Je, unaweza kunisaidia kuichagua?

Kweli, bila shaka, Marie! Unajua kuwa napenda vitu na mtindo wa kisasa! Nitafurahi sana kukusaidia kwenda kufanya ununuzi pamoja! Kwa kuongeza, niliamua pia kusasisha WARDROBE yangu kidogo! Hebu tufanye hili pamoja, kwa sababu itakuwa ya kuvutia zaidi!

Kubwa. Je, unapendelea nguo au jeans na T-shirt?

Kwa maisha ya kila siku, nimezoea suruali na pullovers ya joto. Licha ya hili, ninaabudu nguo za rangi linapokuja likizo.

Kweli, unaelewa kuwa wewe ni mmoja wa wale walio karibu nami ambao wamealikwa kwenye siku yangu ya kuzaliwa, sawa? Hivyo, unapaswa kutunza mavazi mazuri!

Oh, ni vizuri sana kwa wewe kunialika! Je, unapendelea vitu gani?

Leo, mtindo unaendelea kubadilika, lakini kwa sasa ninatoa upendeleo wangu kwa nguo za muda mrefu za rangi moja rahisi. Ninaamini kuwa chaguo hili linatoa hisia fulani na fitina kwa mtu ambaye amevaa mavazi kama hayo. Kwa siku yangu ya kuzaliwa, natumai nitapata bluu (kweli ni rangi yangu ninayopenda).

Imekubali. Tutapata kwa ajili yako! Kwa upande wangu, ninaona nguo fupi za mtindo sana, kwa hiyo ninapanga kupata mavazi yenye nyenzo za rangi. Nadhani itakuwa kamili kwa likizo yako!

MPANGO WA SOMO

Mwalimu Shchegoleva L.M. (shule No. 596, Primorsky wilaya ya St. Petersburg)

Kiwango - daraja la 8

Kitabu cha kiada "Le français en perspective"

MADA YA SOMO : "Mtindo, nguo, ununuzi"

Vifaa vya somo: 1. Kitabu cha kiada "Le français en perspective"

2. Kompyuta (somo hufanyika katika maabara ya kompyuta).

3. Vijitabu (mazoezi)

Malengo ya somo: 1. Uimarishaji wa nyenzo za kileksika kwenye mada "Mtindo, mavazi"

2. Ukuzaji wa ujuzi wa mazungumzo ya mazungumzo juu ya mada.

3. Marudio na ujumuishaji wa mada ya kisarufi "Hotuba isiyo ya moja kwa moja"

1. Sehemu ya shirika ya somo

P.-Bonjour, je, haupo?

Elève …………………………………….

P.-Rappelez-moi, s`il vous plait, le sujet de notre cours.

Elève - C`est la mode, les vêtements, les courses.

P.-Quel était votre devoir?

Elève - Preparer des dialogues sur les vêtements de marque, les achats.

2. Zoezi la kimsamiati.

P.-Pour commencer, on va réviser les phrases-clé qui nous aident à parler de la mode et des vêtements de marque.

A) Je vous donne le début de la phrase et vous la continuez.

P.-Pour kwa hali ya kawaida ……………

E1.- ...porter des vêtements de marque.

E2.- ...s`habiller à la mode.

E3.- ...bien choisir ses vêtements.

E4.- ...suivre la mode.

P.-Je me nasikia l`aise quand…..

E5.-...je suis habillé(e) à la mode.

E6.-... mes habits me plaisent.

E7.- ... je me trouve belle(beau).

P.-Porter des vêtements de marque, cela veut dire….

E8.-...se distinguer.

E9.- ...être accepté(e) par les autres.

E4.- ... ajouter un “plus” à sa personnalité.

E10.-... s`affirmer.

E2.- ... mpokeaji mtindo wa un.

B) Donnez-moi tous les synonymes du mot qui designe ce que vous voyez sur cette image (je montre une image avec des vêtements différents)

E1.- punguza mazoea

E2. - les vêtements

E3. - les pindo

3.Angalianyumbanikazi.

P.-On corrige le devoir. Vous présentez les dialogues que vous avez préparés chez vous. Je sais qu'il y aussi des scènes à trois personnes (mteja(e)s et vendeur-vendeuse).

I.E1. -Allô, salut, Marcelle.

E2. - Salut, Claire, ça va?

E1. - Oui, pamoja na wewe. Je, unaweza kutamani?

E2. - Hapana, qu`est-ce qu`il y a?

E1. - Tu peux m`accompagner cet après- midi, je vais m`acheter des fringues?

E2. - Juu ya où?

E1. - Près de chez toi, il y a un petit magasin sympathique “Cléo”.

E2. - Ni bora!

E1. - Ninasema. Mais je ne veux pas m`acheter des habits simples. Je choisis toujours des

mapambo ya marque.

E2.-Je, una tofauti?

E1.-Pourquoi pas? J`aime être originale et je veux me sentir à l`aise.

E2.-Njoo tu veux. Je, ungependa kufanya hivyo?

E1.-Je t`hudhuria à 2 heures à l`entrée.

E2.-D`makubaliano. Bientôt.

II. E3.- Tu sais, Claudine, on m`a donné de l`argent pour Noël, je voudrais m`acheter une

ruka. Je, wewe utanijali?

E5.-Bonjour, mesdemoiselles. Je, unatamani?

E3.-Je voudrais une jupe.

E5.-Quelle est votre taille?

E3.-Je fais du 36.

E5.-Vous avez une couleur préférée?

E3.-Je n`aime pas les couleurs sombres.

E5.-Je peux vous proposer ces deux modèles. Ils sont à la mode. Vous pouvez essayer.

E3.-Claudine, angalia, je!

E4.-Non, je la trouve un peu longue.

E3.-Et celle-ci?

E4.-Voila, ça c`est bien. Elle est chouette, cette jupe.

E3.-Moi aussi, je la trouve sympathique. Je la prends.

E5.-Vous payez à la caisse, mademoiselle.

4.Kazijuukompyuta.

P.- On pass aux ordinateurs. Aujourd`hui nous allons faire un test sur le site http://babelnet.sbg.ac.at/canalreve/mode/index.htm.

Unaweza kupata ukurasa wa "Mode actuelle".

Wewe cliquez sur « à faire le jeu-test ", vous faites le test et lisez à haute voix votre resultat.

Je, ni mtindo gani wa kuchagua wewe?

E1. - Mon style est plutôt classique, l’ordinateur me dit que je suis élégant.

E2.- J'ai un style relaxé et formel, j'aime les tendances sportifs dans mes vêtements.

E3.- Moi aussi, je suis plutôt sportive, parce que j’ai choisi les t-schirts et les casquettes.

5.Marudio ya nyenzo za kisarufi (Indirect speech).

P.- Après avoir joué à l`ordinateur, nous passons à la grammaire. Aujourd`hui, nous allons réviser le theme que nous avons un peu étudié l`année dernière. C`est le discours indirect, et en particulier, l’interrogation indirecte.Rappelez-moi la construction de la phrase indirecte si on vous pose la swali...

P.- Où allez-vous? (Kuanza kwa kifungu cha maneno initecte kwa "Elle demande...)

E1.- Elle anadai où je vais.

P.- Mchanganyiko Kuna maana gani?

E2.- Elle anadai combien ça coûte.

P.- Qu'est-ce qui umepita?

E3.- Elle anadai ce qui s'est passé.

P.- Qu'est-ce que je wewe?

E4. -Elle anadai ce que je fais.

P .- Si l’interrogation concerne toute la phrase, on utilize si

P.- Tu es content de ton voyage?

E5. -Elle anadai si je suis content de mon voyage.

6.Otomatikiya kisarufinyenzo.

P.- Majadiliano ya kudumisha, nous revenons aux. Mais ce sera un autre travail. Unaweza kupokea des feuilles avec un dialogue. C`est un dialogue qui se pass dans un magasin de vêtements. Il y a trois personnages - la vendeuse et ses deux clientes, la mère et la fille. La mère est une dame âgée, un peu sourde. La fille est obligée de lui répéter toutes les questions.

Jaza : Bonjour, nous cherchons un tailleur pour ma mère.

Vendeuse : Quelle est votre taille, madame?

Zaidi: Je! ungependa kusema nini?

Jaza : Elle anadai………………………………………

V.:

M .: Qu`est-ce qu`elle dit?

F .: Elle anadai…………………………………………………………

V .: Voulez-vous essayer cette jupe?

M .: Qu`est-ce qu`elle dit?

F .: Elle anadai…………………………………….

V .: Combien de boutons voulez-vous sur la veste?

M .: Qu`est-ce qu`elle dit?

F .: Elle anadai…………………………………………………………

V .: Qu`est-ce que vous préférez - une jupe longue au demi-longue?

F .: Elle anadai……………………………………………………….

V .: Voilà, madame, entrez dans la cabine d`essayage.

F .: Elle te demande …………………………………

P.- En répétant ces questions vous devez les transfoma au disours indirect.

E1.- Bonjour, nous cherchons un tailleur pour ma mère.

E2 . - Quelle est votre taille, madame?

E3 .- Qu`est-ce qu`elle dit?

E1.- Elle anadai Quelle est tataille.

E2.- Wewe ni aimez la couleur verte, madame?

E3.- Qu`est-ce qu`elle dit?

E1.- Elle anadai si tu aimes la couleur verte.

E2.- Voulez-vous essayer cette jupe?

E3.- Qu`est-ce qu`elle dit?

E1.- Elle anadai si tu veux essayer cette jupe.

E2.- Combien de boutons voulez-vous sur la veste?

E3.- Qu`est-ce qu`elle dit?

E1.- Elle anadai combien de boutons tu veux sur la veste.

E2.- Qu`est-ce que vous préférez - une jupe longue au demi-longue?

E1.- Elle anadai ce que tu préfères - une jupe longue au demi-longue?

E2.- Voilà, madame, entrez dans la cabine d`essayage.

E1.- Elle te kudai d'entrer dans la cabine d'essayage.

7.Kazi ya nyumbani, muhtasari wa somo.

Les resultats de votre travail d`aujourd`hui sont les suivants ………

Votre devoir pour la prochaine fois est de faire les mazoezi 3,4,6,9 à la ukurasa 60-61 du livre.

Huna haki ya kuchapisha maoni

MKOU "Shule ya Sekondari katika kijiji cha Shibkovo"

Wilaya ya Iskitimsky, mkoa wa Novosibirsk

St. Sovetskaya 21, simu. 65-115

Mfululizo wa masomo ya Kifaransa

katika daraja la 7 kwenye mada "Mtindo".

(Uteuzi "Maendeleo ya Methodological")

Imekamilishwa na mwalimu wa Ufaransa

lugha ya Sazonov V.I.

uzoefu wa kufundisha - miaka 30

2015

Maelezo ya maelezo.

Msururu wa masomo juu ya mada "Mtindo" uliandaliwa kwa wanafunzi wa darasa la 7 na inajumuisha masomo 6. Wakati wa masomo, uwezo wa ICT hutumiwa, ambayo inakuwezesha kusindika kiasi kikubwa cha habari, na mbinu za kufundisha zinazoingiliana zinazochangia kuundwa kwa uwezo wa kuwasiliana. Masomo yanalenga kupanua upeo wa wanafunzi, kuwatambulisha kwa ulimwengu wa mitindo ya vijana nchini Urusi na Ufaransa. Zinafanywa kwa namna ya polylogue, ambayo inakuwezesha kutumia ujuzi uliopo na kuwezesha maendeleo ya nyenzo mpya.

Kusudi la masomo: kukuza ustadi wa hotuba ya monologue kwenye mada "Mtindo".

Kazi:

kielimu:

kupanua msamiati wa wanafunzi kupitia msamiati juu ya mada "Mtindo";

kuboresha ujuzi na uwezo wa ujuzi wa vitendo wa lugha ya Kifaransa katika aina zote za shughuli za hotuba: kuzungumza, kusoma, kusikiliza na kuandika;

kuendeleza:

kukuza uwezo wa ubunifu kwa wanafunzi;

kuendelea kukuza uwezo wa wanafunzi kutoa maoni yao na kubadilishana maoni;

kielimu:

kufundisha wanafunzi kufanya kazi katika timu;

kukuza ladha yao ya uzuri.

Mbinu: polylogue, meza ya pande zote, mchezo, kufanya na kuonyesha mawasilisho, mbinu ya mradi.

Vifaa: kompyuta, projekta ya media titika, N.A. Selivanova, A.Yu. Shashurin "Kozi ya sauti" kwa kitabu cha lugha ya Kifaransa "Ndege ya Bluu" kwa darasa la 7-8 la taasisi za elimu ya jumla, vifaa vya kuchapishwa, mpira wa mpira, kadi ya ishara yenye neno "Parle!".

Muundo wa somo.

Mpango wa somo la kwanza.

Wakati

Panga pointi

Dakika 2

1. Wakati wa shirika

Dakika 3

2. Zoezi la kifonetiki

Dakika 15

3. Kufanya kazi na maandishi

Dakika 2

4. Gymnastics kwa macho

dakika 10

5. Mazoezi ya maswali na majibu kwenye kifungu

Dakika 5

6. Mchezo

Dakika 3

7. Muhtasari wa somo, kazi ya nyumbani

Mpango wa somo la pili.

Wakati

Panga pointi

Dakika 2

1. Wakati wa shirika

Dakika 3

2. Zoezi la kifonetiki

Dakika 7

3 Kusikiliza maandishi

Dakika 25

4. Tazama uwasilishaji kuhusu Coco Chanel

Dakika 3

5. Muhtasari, kazi ya nyumbani

Mpango wa somo la tatu.

Wakati

Panga pointi

Dakika 2

1.Wakati wa shirika

Dakika 3

2. Zoezi la kifonetiki

dakika 10

3. Fanya kazi kulingana na kitabu cha kiada

Dakika 15

4. Kuigiza midahalo na kuyasimulia upya

Dakika 7

5.Mchezo

Dakika 3

Mpango wa somo la nne.

Wakati

Panga pointi

Dakika 3

1. Wakati wa shirika

Dakika 3

2. Zoezi la Leksiko-sarufi

Dakika 15

3. Kusoma maandishi juu ya mada kwa ufuatiliaji wa uelewa wa maudhui yake

Dakika 2

4. Gymnastics kwa macho

Dakika 14

5. Mkusanyiko wa mistari mitano juu ya mada inayosomwa

Dakika 3

6. Muhtasari, kazi ya nyumbani

Mpango wa somo la tano.

Wakati

Panga pointi

Dakika 2

1.Wakati wa shirika

Dakika 3

2. Zoezi la kifonetiki

Dakika 15

3. Kufanya kazi na maandishi ya kitabu

Dakika 2

4. Gymnastics kwa macho

Dakika 15

5. Jedwali la pande zote "Je, tunapaswa kufuata mtindo?"

dakika

6. Muhtasari, kazi ya nyumbani

Mpango wa somo la sita.

Wakati

Panga pointi

Dakika 2

1.Wakati wa shirika

Dakika 35

2. Uwasilishaji wa miradi na utetezi wao

Dakika 3

3. Kujumlisha, kupanga daraja

Somo #1

1. Wakati wa shirika

Hongera, mimi watoto wachanga! Maoni ça va ? Je! Super! Aujourd'hui tunatoa maoni kwa kusoma na mada "La mode". On va travailler d’après le plan suivant pendant 6 leçons:

L'étude de nouveux mots;

La lecture des textes d’après ce sujet;

La discussion des problems de la mode;

La meza ronde;

Les jeux intéressants;

La préparation et la présentation des projets, de vos projets.

2. Zoezi la kifonetiki

Mais d'abord, njoo ufurahi, Na ' est un exercise phonétique. Prenez les feuilles de papier avec les amusettes ( maombi No. 1, faili 02) et prononcez une amusette choisie 3 fois à un rythme accéléré

3. Fanya kazi kulingana na kitabu cha kiada

Et maintenant nous travaillons d' après vos manuels. Ouvrez vos livres à la ukurasa wa 62. Ici vous voyez les mots d’ après notre sujet. Lisez-les, s'il vous plaît!

Bon! C"est très bien! Passons au texte. D"abord nous faisons 3 mazoezi devant le texte, Na "est la page 58. Puis vous écoutez l" enregistrement de ce texte et lisez-le!

4. Gymnastics kwa macho

Vous lisez beaucoup et vos yeux sont fatigués. Faisons una pause! Asseyez-vous droit, fermez vos yeux!

Imaginez, que vous êtes dans le Jardin du Luxembourg! Roulez lentement les yeux à droite..., à gauche. Ouvrez les yeux et clignotez un peu. Bon! Imetosha! Inaendelea travailler.

5. Mazoezi ya maswali na majibu kulingana na maandishi

Ouvrez vos livres à la ukurasa wa 60. Ici vous voyez l" zoezi No. 5. Faisons-le! On va travailler en chaȋne.

6. Mchezo

Répétons les mots qui signiential des vêtements! Qui va dire une comptine pour choisir le meneur? Bon! Le meneur vous jete à tour de rôle cette balle et vous nommez les mots. Maoni!

7. Muhtasari wa somo, kazi ya nyumbani.

Wewe mwenyewe ni travaillé. N., je te mets un cinq. M., je te mets un quatre, nk. Pour la leçon suivante vous devez faire un dictionnaire d" après le theme étudié. Et il faut pensez de la forme du projet pour faire le choix. Au rudia! Bahati nzuri!

Somo #2

1. Wakati wa shirika

Hongera, mimi watoto wachanga! Maoni ça va ? Je! Bon! Aujourd'hui tunaendelea na étudier le mada "La mode". Mais d" abord quelques mots à propos de notre texte "Cucu la praline". Quelles sont vos impressions? On va le faire de telle manière. Voilà une fiche avec le mot "Parle!" Il faut la passer l"un a l"autre Celui-là qui a reçu cette fiche dit 3 au 4 misemo.

2. Zoezi la kifonetiki

Mtunzaji na "Est un exercice phonétique. Prenez les feuilles de papier avec les amusettes et lisez des amusettes qui continennent:

Des nombres et des chiffres

Des noms propres

Des animaux.

Ah! Bon! Imetosha!

3. Kusikiliza

Passons à l audition! Je, unaweza kuandika maandishi "La Haute Couture" ( Kiambatisho Nambari 2, faili 03). Vous l" écoutez 2 fois e t ensuite vous repondez à mes maswali. Soyez wasikilizaji!

4. Tazama uwasilishaji kuhusu CocoChanel

Je propose à votre attention une presentation de la vie de Coco Chanel ( faili 04). Regardez, ni jukwaa lako!

Et maintenant vos hisia! Dites en quelques mots. Où estre fiche "Parle!" Le voilà!

M ., kuanza! Na kadhalika.

5. Muhtasari wa somo, kazi ya nyumbani

Wewe mwenyewe ni travaillé. V., je te mets un cinq. L., je te mets un quatre, nk. Pour la leçon suivante vous devez faire des petits récits de C. Chanel. Montrez-moi vos dictionnaires faits à la maison ( Kiambatisho Nambari 3, faili 05). furaha! C" est très bien! Il est temps déjà de commen Na er à faire vos mawasilisho. Au rudia! Bahati nzuri!

Somo #3

1. Wakati wa shirika

Hongera, mimi watoto wachanga! Maoni ça va ? Pourquoi êtes-vous très excité? Oh-là-là! Vous êtes après la gymnastique. Tout est claire! Alors nous allons faire un exercise intéressant! Prenez ces feuilles de papier ( Kiambatisho Nambari 4, faili 06). Ici vous voyez les hommes exprimés de différentes émotions. Nommez ces émotions en utilisant des adjectifs donnés. Je, ungependa kutoa maoni yako?

Prenez les feuilles de papiers avec les amusettes et les fiches avec des prénoms qui sont sur ma table. Chacun lit une amusette avec son prénom!

3. Fanya kazi kulingana na kitabu cha kiada

Et maintenant nous travaillons d après vos manuels. Ouvrez vos livres à la ukurasa 68. Ici vous voyez les dialogues des enfants français. Lisez-les, s"il vous plaȋt! Merci. Bon! C"est très bien!

4. Kuigiza na kusimulia tena midahalo

Le devoir suivant sera plus compliqué. Mlezi vous faites les dialogues vous-même d" après ce modèle. Je vous donne 5 dakika.

Ah! Etes-vous prêts? Qui kuanza? M. et V., s"il vous plaît! Nous vous écoutons.

Ca va. Pas mal. Et qui peut raconter leur dialogue? NA "est encore plus compliqué! L., s"il te plaît!

Fais l "makini aux temps des verbes!

C"est très bien! Merci.

Umewahi kuwa na travaille! Nitapumzika kwa dakika. Ecoutons huingiza mazungumzo. D. et N., venez ici!

Merci beaucoup, asseyez-vous. K., mazungumzo ya raconte leur!

5. Mchezo

Etes-vous fatigues? Jouons un peu! Ce jeu s’appelle “La tante de Lucie va à la mer.” Nianze. Avant d'aller à la mer la tante mets une robe dans sa valise Continuez en remplaçant les mots qui signifent les vêtements.

6. Muhtasari wa somo, kazi ya nyumbani

Wewe ni mpendwa wa travaillé. V., je te mets un cinq. K., je te mets un quatre, nk. Vous travaillez d" après vos projets à la maison. Au revoir! Bonne chance!

Somo #4

1. Wakati wa shirika

Hongera, mimi watoto wachanga! Maoni ça va ? Je! Super! Aujourd'hui nous allons lire le texte d" après notre sujet et je vais vous montrer comment écrire les "piatestichies".

2. Zoezi la Lexico-fonetiki

Et mlezi L. va mvumbuzi une amusette. Je, uko tayari? Bon! On va te poser des questions à tour de rôle pour la deviner. Les watoto wachanga, mwanzilishi.

De quoi s agit-il dans cette amusette?

Il s'agit d"un mnyama.

Est-ce un animal domestique ou sauvage?

Cet animal n"est ni domestique ni sauvage.

Je, wewe ni mnyama rongeur?

Oui, pamoja na est ça!

Est-ce un panya?

Oui, na est juste. Recite-le!

Rat vit rôt, rat mit patte à rôt, rôt brûla patte à rat, rat quitta rôt.

Qui veut inventer encore une pumbao? Na kadhalika.

3. Kusoma maandishi juu ya mada kwa kufuatilia uelewa wake

Et maintenant nous travaillons d" après le texte "Les vêtements" ( programu nambari 5, faili 07). Prenez les feuilles de papier et lisez le devoir, s"il vous plaȋt!

Bon! Est-ce claire? Anza kwa travailler! Karibu dakika 15.

4. Gymnastics kwa macho

5. Mkusanyiko wa "mistari mitano" kulingana na mada inayosomwa

Le "piatisticie" inaunda mistari 5:

La 1-ière - le nom du sujet;

La 2-ième - 3 substantifs;

La 3-ième - vivumishi 4;

La 4-ième - vitenzi 5;

La 5-ième - la maneno.

Maoni!

La mode

la vazi, les souliers, le sac à main

belle, longue, rouge, brillante

porter, aimer, promener, birika, faire cadeau

kwenye ne peut pas vivre sans elle.

La mode

badinage, Paris, Haute Couture

kipaji, manifique, chic, majestueux

étinceler, luire, jouir, aimer, sentir, mwigizaji

C"est la même alichagua dans le monde nzima. Na kadhalika.

6. Muhtasari wa somo, kazi ya nyumbani

Wewe mwenyewe ni travaillé. N., je te mets un cinq. M., je te mets un quatre, nk. Pour la leçon suivante vous devez lire le texte à la ukurasa wa 70-71. Au rudia! Bahati nzuri!

Somo #5

1. Wakati wa shirika

Hongera, mimi watoto wachanga! Maoni ça va ? Je! Super! Mimina Na ette leçon vous avez lu le texte. Je, unafikiri? Discutez-le à l"aid de notre fiche “Parle!” Il faut dire 3-4 misemo.

2. Zoezi la kifonetiki

On va faire un exercise phonétique. Prenez des enveloppes avec les mots d'amusette.

3. Fanya kazi kulingana na kitabu cha kiada

Et maintenant nous travaillons d" après vos manuels. Ouvrez vos livres à la ukurasa wa 78-79. Ici vous voyez une table ronde des enfants français.'mimi umeinuka!

Bon! C est très bien! Mimina mpita notre meza ronde il faut écouter d" abord les maoni d" autres watoto wachanga! S'il vous plait, soyez atttenifs!

4. Gymnastics kwa macho

Vous lisez beaucoup et vos yeux sont fatigués. Faisons una pause! Asseyez-vous droit, fermez vos yeux, comptez lentement de 5, ouvrez vos yeux, clignotez un peu. Repétez 3 fois. Bon! Imetosha! Inaendelea travailler.

5. Kuendesha meza ya pande zote "Je, tunapaswa kufuata mtindo?"

Shughuli za wanafunzi katika masomo yaliyotangulia zililenga kujadili umuhimu wa mada, kupata taarifa kuihusu na kulifahamu tatizo. Katika hatua hii, kilichobaki ni kuzungumza kupitia nyenzo zilizojifunza. Majukumu yalitolewa, maswali yalitayarishwa na mtangazaji, na maoni yalibadilishwa.

6. Muhtasari wa somo, kazi ya nyumbani

-Wewe mwenyewe ni travaillé. H., je te mets un cinq. D., je te mets un quatre, nk. Pour la leçon suivante vous devez préparer une soutenance de vos projets. Au rudia! Bahati nzuri!

Somo #6

1. Wakati wa shirika

Hongera, mimi watoto wachanga! Maoni ça va ? Je! Super! Aujourd'hui Na 'est la fête. C'est la fête de la mode. Wewe ni mpendwa zaidi kwa ajili yako na tunakuletea programu kabla ya mada "La mode."

2. Uwasilishaji wa miradi na utetezi wao:

2 muhtasari;

1 maendeleo ya mifano;

1 maonyesho ya rangi ya vifaa;

Mawasilisho 7 (faili 08).

Kati ya hotuba, maoni yalibadilishwa kwa kutumia kadi ya ishara: "Ongea!"

3. Kufupisha somo

Vous avez bien travaille. Merci mrembo! N., je te mets un cinq. M., je te mets un quatre, nk. Au rudia! Bahati nzuri!

Fasihi:

1. Kitabu cha maandishi cha lugha ya Kifaransa "Ndege ya Bluu" kwa darasa la 7-8 la taasisi za elimu ya jumla / N.A. Selivanova, A.Yu ed - M.: Elimu, 2009. - 263 p.

2. Blue Bird: Kitabu cha mwalimu kwa kitabu cha Kifaransa. lugha kwa darasa la 7-8 la taasisi za elimu ya jumla/ N.A. Selivanova, A.Yu - ed 3 - M.: Elimu, 2009. - 112 p.

3. Kuburudisha Kifaransa: Kitabu. kwa kusoma kwa Kifaransa lugha kwa wanafunzi wa shule za upili/Comp. B.I. Turchina, O.A. Pisarenko.-M.: Elimu, 2006.-160 p.

4.Katika labyrinth ya michezo: Kitabu. kwa kusoma kwa Kifaransa lugha kwa wanafunzi katika darasa la 5-8 la taasisi za elimu ya jumla. -/N.M. Kasatkina, A.B.: Elimu, 2003. -128 kik .

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"Nguo zangu ni vipande vya usanifu wa ephemeral iliyoundwa kusherehekea idadi ya mwili wa kike."

Christian Dior

Wanawake wote ulimwenguni wamefurahishwa sana na neno moja tu "Haute Couture". Dhana hii ilitoka wapi kwetu, na inamaanisha nini hasa? Haute Couture - kwa tafsiri halisi kutoka Kifaransa kama "haute couture/high cherering". Hiyo ni, haut(e) inasomwa kulingana na sheria za lugha ya Kifaransa "kutoka" - na inamaanisha juu / juu / ghali / muhimu.
Couture katika tafsiri ina maana ya ushonaji, ufundi wa kushona, mtindo. Mtindo wa juu ni pamoja na ubunifu wa nyumba za mtindo zinazoongoza, ambazo huweka sauti kwa mtindo wote wa kimataifa, pamoja na mifano ya kipekee ambayo huzalishwa katika saluni za mtindo maarufu kulingana na utaratibu wa mteja, kwa nakala moja. Wazo lenyewe la "haute couture" lilionekana katikati ya karne ya 19. Kisha saluni za kwanza za mtindo na wabunifu wa kwanza wa mitindo walianza kuonekana. Haute Couture inatokana na Charles Frederick Worth. Mnamo 1858, mbunifu huyu wa mitindo wa Kiingereza alifungua Nyumba yake ya Mitindo huko Paris na alikuwa wa kwanza kusambaza makusanyo kwa msimu. Leo, nyumba za Haute Couture ni pamoja na: Coco Chanel, Karl Lagerfeld, Christian Dior, Jeanne Lanvin, Hubert de Givenchy, Guy Laroche, Yves Saint Laurent, Christian Lacroix, Jean-Paul Gaultier, Ralph Rucci, Gianfranco Ferré, Gianni Versace, Valentino Garavani, John Galliano na wengine. Idadi ya nyumba za mtindo wa juu hazibadilika mara nyingi, na karibu daima hukaa karibu na namba 20. Sababu ni uteuzi mkali sana na mahitaji ya juu sana kwa wagombea. Ikiwa unataka kusema nyumba za mtindo wa juu, nyumba za mitindo na visawe vingine kwa Kifaransa, basi kumbuka misemo ifuatayo: les grandes maisons de couture, les maisons de haute couture, les maisons de mode, les grandes maisons de mode. Vipi kuzungumza juu ya mtindo katika Kifaransa, unaweza kujua kwa kusoma kifupi hapa chini mada katika Kifaransa, iliyoandikwa na mimi binafsi.

La mode francaise

La France est la capitale de la mode mondiale, des parfums raffinés et des designers talentieux. Les noms Chanel, Dior, Yves Saint-Laurent, Givenchy sont associés à l'ère de la Haute Couture quand les vêtements ont devenu l'art.

Chanel ya Coco Est la personne la plus importante dansl’histoire de la mode du XXe siècle. Chanel a crée une petite robe noire et des chapeaux pour les femmes extraordinaires. Un tailleur “de Chanel” est devenu un symbole d’une nouvelle génération: fait en tweed, avec une jupe étroite, une veste sans col avec des boutons dorés. Coco Chanel a inventé beaucoup de vêtements modernes, qui nous semblent tout à fait ordinaires: un sac en bandoulière et des pantalons pour les femmes. En plus, l'un des parfums les plus connus dans le monde est le Chanel No. 5.

Christian Dior a créé un concept entièrement nouveau dans sa première collection en 1947. C’étaient des robes romantiques en soie et en mousseline. Il aussi aimé des parfums. Il y a totalement 97 parfums Dior, le premier d'entre eux a été lance en 1947 - Christian Dior Miss Dior.

La Maison de Givenchy a été fondée en 1952 na M. Hubert de Givenchy. Il a été le premier couturier qui a inventé le terme “prêt-à-porter”. Audrey Hepburn aliunda nyumba ya kifahari, ses personnages sur l'écran portaient toujours des robes Givenchy.

Yves Saint Laurentétait le successeur de la maison Dior. C'est grâce à lui la garde-robe féminine a revêti le caractère masculin: vetes en cuir, bottes à l'écuyère et des costumes pour les femmes. Kwenye le nomme le fondateur du style unisexe.

Le vêtement

Une tenue élégante est une tenue adaptée à une situation. L'élégance n'est pas forcement une affaire de mode, mais plutôt une adéquation harmonieuse du vêtement au mazingira, au style et à la personnalité de chacun. Les regles d'aujourd'hui sont beaucoup moins contraignantes que celles d'autrefois, qui prescrivaisent des formes et des couleurs selon l'heure du jour et la couleur du temps. La femme d'aujourd'hui, accaparée pas tant d'occupations professionnelles et ménagères, ne pass plus son temps à se changer. Elle doit même, avant de partir pour son office, prévoir une tenue pratique, adaptée à toutes ses activités de la journée, na pouvant inclure un dîner en ville. Ce tour de force, impossibles pour nos grands-mères, est facilité pour la mode act uelle qui admet le “sport habille”, la fantasie et les grands sacs où se rangent des instruments de maquillage, des accessories, voir des collants et des chaussures mabadiliko. Le tailleur bien coupé, un deux-pièce et une chemisier soyeux constituent pour les femmes le numéro passe-partout d’une garde-robe de ville, qu’une pochette, un foulard assortis raffinent et égaient. Mais on n'oublie pas que la mode en Ufaransa ndiyo iliyoibuka katika hali ya kike. Elle est definie non seulement par les grands couturies de reputation mondial (Dior, Cardin, Chanel, Saint-Laurent, Courreges n.k), ​​zaidi aussi par les grands journaux de mode et par le “goût” de tous ceux qui gravitent auto du monde de la "Haute Couture".

Au début de chaque saison, la presentation des “collections” de nouveaux modèles par les mannequins chez les grands couturies est un événement du Tout- Paris mondain.

A côté de la Haute Couture se sont développés parallelement un secteur de “prêt-à-porter” et une production de masse, bon marché, la confection industrielle.

Le vêtement masculine de nos jours huwa à se simplifier et - sous l’influence des jeunes - à se diversifier: plus grand fantaisie dans les forms, les couleurs, la façon d'assambler les vêtement. Les chemises et vetes de sport admettent des couleurs plus gaies; la cravate peut être remplacée en certaines circonstances (dîner à la campagne) par un foulard noué dans le col de chemise. A la ville, on ne distingue plus guère les representation des diverses “classes” socials: les hommes portent à peu près tous le complet-veston, les jeunes gens le remplacent souvent par un blouson ou un chandail. Le port du “jean” est largement répandu parmi les jeunes et les moins jeunes.

Mais la mode actuelle se caracterise surtout par une grande diversité des styles (différents, sinon opposés), dex prix, des publics (jeunes et moins jeunes, B.C.B.G. ou bon chic - aina bon, "punks", "branches cool" ""…). Toutes ces modes qui parfois confinent au déguisement, ou à ‘uniforme, permettent de se poser, parfois de s’opposer, en tout cas de se faire remarquer.