Maelezo kuhusu mtihani wa lazima katika lugha za kigeni. "Hofu" ya Waziri wa Elimu - OGE kwa Kiingereza

Mtihani wa lazima wa Jimbo la Umoja katika lugha ya kigeni umepangwa kuanzishwa kwa wahitimu wote mnamo 2022. Itakuwa nyepesi zaidi kuliko tuliyo nayo sasa. Katika mwaka wa masomo wa 2018-2019, wahitimu wataanzishwa kwa uvumbuzi - mtihani wa lazima wa Kirusi wote kwa Kiingereza, ambao utakuwa mafunzo bora kabla ya Mtihani wa Jimbo la Umoja mnamo 2022. Migawo itafanywa kwa njia ambayo kila mwanafunzi anaweza kukabiliana nayo.

Mkurugenzi wa Taasisi ya Vipimo vya Ufundishaji Oksana Reshetnikova alisema kuwa Mtihani wa Jimbo la Umoja wa lazima katika lugha ya kigeni utaanza mnamo 2022 na unalenga tathmini ya mwisho ya shule ya wahitimu wanaosoma katika kiwango cha msingi.

Mtihani huo utakuwa rahisi zaidi kuliko ule ambao kwa sasa unachukuliwa kama mteule, ambao wahitimu huchagua kuingia katika taasisi za elimu ya juu katika utaalam fulani.

Msingi wa Mtihani wa Jimbo la Umoja wa lazima katika lugha ya kigeni itakuwa kazi za Kazi za Mtihani wa Kirusi-Yote (VPR). Katika mwaka wa masomo wa 2018-2019, wahitimu waliosoma Kiingereza, Kifaransa na Kijerumani watafanya mtihani kama huo kwa mara ya kwanza.

Mwaka huu, kazi za maendeleo ya maandishi yaliyoandikwa hazikujumuishwa katika VPR, kwa sababu hazihitajiki kwa wale ambao hawana nia ya kuunganisha taaluma yao na lugha ya kigeni.

Katika Mtihani wa Jimbo la Umoja wa sasa, wahitimu hutolewa maandishi ya sayansi maarufu, na katika VPR na, ipasavyo, katika siku zijazo Mtihani wa Jimbo la Umoja wa Uzito, maandishi kuhusu Urusi na maisha ya watoto wa shule ya Kirusi yatatolewa. Waendelezaji wa Mtihani wa Jimbo la Umoja wanaamini kwamba kila mhitimu anapaswa kuwa na uwezo wa kujizungumzia yeye na nchi yao.

Rosobrnadzor imeanzisha majaribio ya Mtihani wa Jimbo la Umoja katika lugha ya kigeni hadi 2022

Rosobrnadzor iliidhinisha kuanzishwa kwa mtihani wa lazima wa Jimbo la Umoja katika lugha ya kigeni kwa 2018-2022. Mtihani utagawanywa katika viwango 2 - vya msingi na vya juu.

Mwenyekiti wa Rosobrnadzor Sergei Kravtsov alisema kuwa ifikapo mwaka wa 2022 Uchunguzi wa Jimbo la Umoja katika lugha ya kigeni utaanzishwa na uamuzi huu hautarekebishwa. Pia alibainisha kuwa ugumu wa kazi unapaswa kuendana na kiwango cha wastani cha shule.

Evgenia Baida, profesa msaidizi wa Idara ya Fonetiki na Msamiati wa Kiingereza katika Chuo Kikuu cha Ufundishaji cha Jimbo la Moscow, alielezea kwamba ikiwa mwanafunzi amejua mtaala wa shule, basi hapaswi kuwa na shida yoyote katika mtihani.

Mbali na kuanzisha kazi rahisi za mitihani, suluhisho lingine la tatizo hili ni kupunguza alama za chini zaidi. Inaweza kuwekwa baada ya utafiti unafanywa juu ya kiwango cha ujuzi wa watoto wa shule ya Kirusi. Kazi ya uthibitishaji wa Kirusi-yote pia itachangia hili.

Hadi sasa, kila mwaka ni 8-9% tu ya wahitimu wanaochagua kufanya Mtihani wa Jimbo la Umoja katika lugha ya kigeni. Hawa ni hasa wale ambao wanaenda kujiandikisha katika utaalam wa philological na sambamba. Hakuna aliyewajaribu wahitimu wengine kwa ustadi wa lugha katika ngazi ya shirikisho.

Mtihani wa Jimbo la Umoja wa 2017: masomo na mabadiliko ya lazima

Kupata maarifa ni kazi ndefu na ngumu, na kuonyesha matokeo ya mafanikio yako ni ngumu zaidi. Mtihani wa Jimbo la Umoja utafanywa vipi mwaka wa 2017, na Wizara ya Elimu inapanga kufanya mabadiliko gani kwenye mitihani hii?

Njia ya kufikia malengo yako si rahisi, na unapaswa "kujitahidi na kutafuta" tangu umri mdogo. Watoto wa kwanza wa shule ambao wana uzoefu wa kupitisha Mtihani wa Jimbo la Umoja tayari wamehitimu kutoka vyuo vikuu, lakini wahitimu wa shule wa siku zijazo watakabili nini, watahitaji masomo ngapi mwaka wa 2017?

Ni mabadiliko gani yamepangwa kufanywa

Hadi sasa, Mtihani wa Jimbo la Umoja ulifanyika kwa maandishi kwa kutumia njia ya kupima - hii ilitoa fursa kwa mwanafunzi ambaye ana shaka juu ya usahihi wa jibu kutumia vidokezo vingi.

Wanafunzi walipewa chaguzi mahususi za kujibu mgawo; kuchagua suluhisho sahihi haikuwa ngumu. Wanafunzi wasiojali walipata fursa ya kuchagua jibu sahihi kwa intuitively.

Kwa kuzingatia mambo haya, Wizara ya Elimu inafikiria kuhusu kufanya mabadiliko kwenye mbinu za kufanya Mtihani wa Jimbo la Umoja mwaka wa 2017.

Tofauti na miaka iliyopita ni kwamba imepangwa kuondoa kabisa sehemu ya mtihani; mitihani inapaswa kufanywa kwa njia ya uchunguzi, kama ilivyokuwa kabla ya 2009.

Idadi ya masomo ya lazima pia itabadilika; hapo awali, wanafunzi walifanya Mtihani wa Jimbo Pamoja wa lazima katika masomo yafuatayo:

Lugha ya Kirusi;
hisabati.

Nini kinahitajika?

Naibu Mkuu wa Wizara ya Elimu Natalya Tretyak alipendekeza kuongeza Mtihani mmoja wa lazima wa Jimbo Moja katika 2017, na kuongeza idadi yao hadi nne ifikapo 2020!

Madhumuni ya kufanya mabadiliko kwenye Mtihani wa Jimbo Iliyounganishwa ni kupata taarifa za kuaminika kuhusu ujuzi wa wanafunzi.

Mtihani wa lugha ya Kirusi hufanyika, kama hapo awali, katika mfumo wa insha; aina hii ya lazima ya Mtihani wa Jimbo Iliyounganishwa hufanywa kwanza, na hutumika kama kiashiria cha maandalizi ya mwanafunzi kufaulu masomo mengine. Ilitakiwa kutathmini insha kulingana na kanuni: "kupita" / "kushindwa", lakini mfumo huu haufanani na watu wengi, kwa kuwa chaguo hili la kutathmini kazi linaweza kuwa na upendeleo.

Mwanafunzi yeyote ambaye atafeli insha katika jaribio la kwanza anaweza kuirudia, lakini ikiwa atafeli tena, italazimika kuahirisha mitihani yote hadi mwaka ujao.

Kuhusu orodha ya masomo ambayo watoto wa shule wanapaswa kuchukua ili kuchagua, haitabadilika:

fizikia;
jiografia;
fasihi;
kemia;
hadithi;
lugha za kigeni;
Habari;
sayansi ya kijamii.

Imepangwa kuwa kuanzia 2017 matokeo ya mitihani yataonyeshwa katika daraja la mwisho katika cheti.

Msingi na wasifu

Wanafunzi wa leo wanaweza kuchagua kiwango chao cha mtihani wa hesabu:

Msingi.
Wasifu.
Ngazi mbili kwa wakati mmoja.

Kiwango cha msingi ni muhimu kupata cheti na kuweza kuingia chuo kikuu ambapo hisabati sio mtihani wa kuingia. Kiwango cha msingi kitatathminiwa kwa kutumia mfumo wa pointi tano.

Mtihani katika hisabati katika kiwango cha wasifu unachukuliwa na watoto wa shule wanaopanga kuingia chuo kikuu ambapo hisabati imejumuishwa katika orodha ya vipimo vya lazima vya kuingia. Mtihani huu utapigwa kwa mizani ya alama 100.

Jaribio jingine

Ni vyema kutambua kwamba watoto wa shule watapata fursa ya kuongeza tena Mtihani wa Jimbo la Umoja: wataweza kufanya mtihani mara mbili kwa mwaka. Wanafunzi wa darasa la tisa pia watapewa fursa ya kufanya mitihani tena; hapo awali hii iliwezekana tu ikiwa watapata alama isiyoridhisha.

Imepangwa kuwapa watoto wa shule fursa ya kuboresha ufaulu wao kwa matokeo yoyote, yaani, hata wakifaulu, wanaweza kurudisha somo lolote ili kuboresha daraja lao.

Ni bidhaa gani itaongezwa?

Mizozo juu ya somo la ziada la lazima kwa Mtihani wa Jimbo Iliyounganishwa inaendelea; mnamo 2017, ilipangwa kuongeza mtihani wa historia. Ukweli ni kwamba vijana wa leo wana ujuzi mdogo sana katika eneo hili: upotoshaji wa ukweli na mabadiliko yaliyofanywa baada ya mabadiliko ya viongozi wa kisiasa hayakuwa na athari bora kwao. Hii imesababisha ukweli kwamba watoto wa shule wa leo walianza kupokea ujuzi wa kihistoria katika fomu iliyopotoka.

Katika suala hili, pendekezo lilitolewa la kuanzisha mtihani wa historia katika masomo ya lazima. Lakini leo suala la kufanya Uchunguzi wa Jimbo la Umoja katika historia kuwa somo la lazima mnamo 2017 bado halijatatuliwa. Lakini Wizara ya Elimu inatayarisha mradi wa kuanzisha lugha ya kigeni kama somo la lazima.

Kuanzia 2017, mtihani wa lugha ya kigeni utajaribiwa; kutoka 2022, imepangwa kuifanya iwe ya lazima, pamoja na hisabati na Kirusi.. Mitihani mingine ya lazima ya Jimbo Iliyounganishwa itajumuishwa katika orodha hii bado haijaamuliwa.

Wanafunzi wa darasa la tisa leo wanaweza kupokea cheti baada ya kupita GIA-9 katika hisabati na Kirusi, na pia watachukua mitihani yoyote miwili ya kuchaguliwa. Mnamo mwaka wa 2017, wanafunzi wa darasa la tisa wataweza kupokea cheti cha elimu tu baada ya kufaulu mitihani yote minne.

Ukurasa umeongezwa kwa Vipendwa

Ukurasa umeondolewa kwenye Vipendwa

Mtihani wa Jimbo la Umoja kwa Kiingereza: mtazamo wa mwalimu

21352
20.06.2017

Hivi majuzi nilifaulu Mtihani wa Jimbo la Umoja katika lugha ya kigeni. Kulingana na Rosobrnadzor, kila mhitimu wa 11 aliichagua, na wengi wao walifanya mtihani wa lugha ya Kiingereza. Haitachukua muda mrefu kabla ya Mtihani wa Jimbo la Umoja katika Kiingereza kuwa mtihani wa lazima. Je, mtihani huu ni muhimu, muhimu na ufanisi kimsingi? Kuhusu hili - mwalimu wa lugha za kigeni, naibu mkurugenzi wa Lyceum ya Kibinadamu Alexander Filyand.

Je, mtihani huu ni muhimu kwa ufanisi kiasi gani?

Kwa hivyo, tangu 2013, Mtihani wa Hiari wa Jimbo la Unified kwa Kiingereza umeanzishwa katika shule zetu, na kutoka 2020 utakuwa wa lazima. Acha nirudie tena: kwa Kiingereza tu, angalau kwa sasa kuna habari tu juu ya Kiingereza. Kwa maoni yangu, hii ni ya kushangaza zaidi kwa sababu katika daraja la 9, ambayo ni, miaka 2 kabla ya kuchukua Mtihani wa Jimbo la Umoja, unaweza kuchukua Mtihani wa Jimbo katika moja ya lugha 4: Kiingereza, Kijerumani, Kifaransa au Kihispania. Inasikitisha kuwa hakuna pia Kiitaliano, na kisha kwa chaguo lolote, itakuwa chaguo bora kati ya 5 zinazowezekana. Na katika daraja la 11, hiyo inamaanisha kuwa itawezekana kuchukua Kiingereza tu? Lakini vipi ikiwa mtoto amekuwa akijifunza lugha nyingine miaka hii yote? Je, mtu yeyote anayefanya uamuzi kama huo anaamini kwa dhati kwamba katika miaka 2 idadi kubwa ya watoto hawa wataweza kujifunza Kiingereza kuanzia mwanzo hadi kiwango kinachohitajika ili kufaulu Mtihani wa Jimbo la Umoja?

Nina shaka kuwa mwalimu yeyote mzito na mwaminifu atajibu swali hili bila usawa kwa uthibitisho. Baada ya yote, kujiandaa kwa Mtihani wa Jimbo la Umoja haujumuisha ufahamu mwingi wa somo kama ufahamu kamili wa mahitaji hayo maalum na kufahamiana kwa kina na kazi maalum ambazo zinahitajika kupita mtihani. Pamoja pia shida na changamoto za ujana, ugumu wa kujenga mwili, milipuko ya hisia na hisia. Katika kipindi hiki cha maisha, kuanza kujifunza jambo zito na ngumu kutoka mwanzo ni ngumu sana, na hitaji kama hilo kawaida haliamshi shauku kati ya vijana. Hiyo ni, ni jambo moja ikiwa watoto wanakuja darasa la kumi ambao tayari wanajua Kiingereza angalau katika kiwango cha heshima ili kuelewa maalum ya kazi hizi. Na ni jambo tofauti kabisa ikiwa mtoto amekuwa akisoma lugha tofauti kabisa kwa miaka mingi, na sasa anahitajika kufanya Mtihani wa Jimbo la Umoja kwa Kiingereza.

Hakuna adha kubwa zaidi kwa mwalimu yeyote anapomletea mwanafunzi mwenye umri wa miaka 15- (au hata 16) ambaye hajawahi kusoma Kiingereza hapo awali, hajui mambo ya msingi zaidi, na anayehitaji kufundishwa lugha hiyo vizuri na. kwa ufasaha ndani ya mwaka mmoja au miwili. tayarisha alama za juu kwenye Mtihani wa Jimbo la Umoja. Mtoto yuko makali, wazazi wana hofu, mwalimu anaogopa. Na, bila shaka, Mtihani wa Jimbo la Umoja kwa Kiingereza. haitakuwa pekee, kwa hivyo mzigo juu ya mtoto katika miaka hii 2 iliyopita ya maisha ya shule utakuwa mkubwa sana. Baada ya yote, Mtihani wa Jimbo la Umoja wa lazima katika historia ya Urusi pia unaletwa. Na hakuna aliyeghairi mitihani iliyopo. Lakini watoto wanaonekana kuwa na muda wa kupumzika.

Uzoefu wa wenzake wa kigeni

Nimeandika mara nyingi hapo awali, na nitairudia sasa, kwamba nina wazimu katika mapenzi na mitihani ya mizani ya Cambridge: KET, PET, FCE, CAE, CPE. Kwa maoni yangu, huu ndio mfumo bora zaidi na ulioendelezwa kwa uangalifu zaidi na unaoboresha kila wakati wa kujiandaa kwa mitihani na upimaji wa kina wa maarifa ya Kiingereza katika kipindi cha takriban karne moja. Sio bahati mbaya kwamba ilitumika kama kielelezo cha uundaji wa mifumo kama hiyo ya mitihani katika Kijerumani, Kifaransa na lugha zingine zote za Uropa, ikawa msingi wa Mfumo wa Marejeleo wa Lugha wa Kawaida wa Ulaya (CEFR), pamoja na mitihani kama hiyo. mifumo katika Kijapani na Kirusi lugha za kigeni na zingine. Kwa hiyo, watoto wetu wamekuwa wakijiandaa kwa miaka mingi shuleni kulingana na mfumo huu na mwishoni mwa mwaka wa shule wanaenda kwa utulivu kwenye vituo vilivyoidhinishwa vya Cambridge (kuna kadhaa yao huko Moscow, kuna huko St. mijini), fanya mitihani hii huko na karibu mwezi mmoja baadaye wanapokea cheti kutoka Uingereza na matokeo. Ikiwa matokeo hayatoshi, unaweza kusoma zaidi na kwa utulivu kuchukua mtihani baada ya muda mfupi, bila kuharibu mishipa yako, bila kuzingatia kuwa maisha yameisha na lazima uingie kwenye kitanzi, kufa kwa huzuni, lakini tumia tu. kiasi cha ziada cha muda na pesa juu ya maandalizi na kurudia (mtihani na hati, bila shaka, hulipwa, lakini bei hazizuii kamwe). Mishipa ya watoto na wazazi iko kwa utaratibu chini ya mfumo kama huo, na sisi, walimu, tunafurahi sana: sisi wenyewe hatutoi darasa, hatujihusishi na mambo ya kusikitisha na yasiyofurahisha sana, hatubishani bila maana juu ya darasa na. watoto na wazazi. Tunafundisha, tunafundisha tu. Tathmini inafanywa na baraza la wataalam huru kabisa la wasemaji asilia na walimu wa lugha waliohitimu sana nje ya nchi yetu, ambayo haiwezi kuathiriwa kwa njia yoyote, na hii ni nzuri sana. Matokeo ya mtihani wowote wa Cambridge hauna sheria ya mapungufu na ni halali kwa maisha, tofauti, kwa mfano, TOEFL au IELTS. Mara moja niliandika juu ya maalum ya kuandaa watoto wadogo kwa mitihani ya kwanza ya Cambridge - KET na PET, na hakika nitaandika kuhusu wengine hivi karibuni.

Mtihani wa Jimbo la Umoja kwa kiasi kikubwa unakili mfumo wa Cambridge, katika kiwango cha awali zaidi, kilichorahisishwa. Kwa hivyo, mwanafunzi wetu, kwa kweli, hakulazimika kujifunza chochote kipya kutoka kwa lugha halisi; alikuwa tayari amepita KET, PET, FCE, bila kushindwa na mfululizo, kwa miaka kadhaa (na wale watu ambao walitaka kuunganisha maisha yao na matumizi ya mara kwa mara ya lugha yaliweza pia kufaulu CAE), alijua mengi zaidi ya ilivyotakiwa kufaulu Mtihani wa Jimbo la Umoja. Sisi, pamoja na wahitimu wa siku zijazo, tuliangalia mahitaji maalum ya Mtihani wetu wa Jimbo la Umoja katika vitabu maalum vya Mtihani wa Jimbo la Umoja, tukishauri ni nini hasa cha kulipa kipaumbele zaidi.

Hili, hata hivyo, lilikuwa na ni la muda tu kama Mtihani wa Jimbo la Umoja katika Kiingereza. haikuwa ya lazima. Sasa mimi na wavulana hatutakuwa na chaguo tena; sambamba na mitihani ya Cambridge, tutalazimika kujiandaa kimakusudi kwa ajili ya kufaulu Mtihani wa Jimbo la Umoja. Na, kama inavyoonekana kwangu sasa, hii sio mbaya sana. Kadiri mtoto anavyosoma lugha shuleni, ndivyo anavyofanya upya aina mbalimbali za mazoezi, anasoma tena na kusikiliza tena maandishi mbalimbali, anaandika kila aina ya barua na insha, ndivyo anavyofanya mitihani zaidi katika miaka yake ya shule. bora itakuwa kwake, kwanza kabisa, bora ataijua lugha. Watoto, kwa maoni yangu, wanapaswa kusoma lugha kila siku na wasisahau kuhusu hilo kwa dakika.

Katika uwanja wa lugha za kigeni, Mtihani wa Jimbo Iliyounganishwa ndio usio na madhara

Ndio, Mtihani wa Jimbo la Umoja ni mtihani mbaya, ni aina ya ishara inayoonekana ya utii wa elimu yetu kwa sheria na masilahi ya watu wengine, lakini kwa sasa ni bora kuwa na angalau mtihani kama huo kuliko hakuna. Katika uwanja wa lugha za kigeni, Mtihani wa Jimbo la Umoja ni hatari zaidi, lakini katika historia au fasihi, kwa maoni yangu, ni muhimu kurudi kwenye mfumo wa mitihani ya jadi ya Kirusi / Soviet haraka iwezekanavyo. Lakini, kama mimi binafsi nadhani, Mtihani wa Jimbo la Umoja pekee hautoshi kabisa kwa ufahamu mkubwa wa lugha, kwa hivyo ninapendekeza sana kumtayarisha mtoto wako kufaulu angalau FCE kwenye mizani ya Cambridge. Mtihani wa Jimbo la Umoja unahitajika tu kwa ajili ya kuingia chuo kikuu, mitihani ya Cambridge inahitajika kwa maisha yote na ujuzi bora wa lugha.

Lakini bado, utawala kamili kama huu wa Kiingereza juu ya lugha zingine bora za Uropa katika mfumo wa Mitihani ya Jimbo la Umoja unaonekana kwangu kuwa haufai kwa wanafunzi wengi, haufurahishi kwa walimu na washiriki wa lugha zingine, na kwa ujumla ni ya kushangaza. Labda kufuata Kiingereza Mtihani wa Jimbo la Umoja utaandaliwa na kuletwa katika Kijerumani na Kifaransa. na lugha zingine, na kisha usawa kama huo utarudi kawaida. Ikiwa sivyo, itakuwa ya kusikitisha sana. Hatuwezi, hatuna haki ya kuwa nchi ya lugha moja tu ya kigeni ya kimataifa, hasa katika toleo lake la haramu la Marekani, ambalo sasa linawekwa kila mahali. Kama matokeo, hii inaweza kusababisha matokeo mabaya kabisa katika viwango vya kiakili na kijamii.

Ni lugha ngapi za kigeni ambazo mwanafunzi anaweza kusoma kikamilifu na kwa ufanisi wakati wa miaka yake ya shule?

Jibu, bila shaka, haliwezi kuwa lisilo na utata. Mengi inategemea hasa sifa za mtu binafsi za kila mwanafunzi. Lakini, kwa kuzingatia mzigo wa kazi wa mwanafunzi, haswa katika shule ya upili, sio tu na lugha, bali pia na masomo mengine, vilabu, sehemu, nina hatari sana kusababisha hasira yako ya haki, lakini nitasema kile ninachofikiria: ikiwa ni shuleni, katika masomo, kwamba mwanafunzi anafanya kazi kikamilifu, ikiwa anajifunza kwa uangalifu lugha yoyote ya kigeni wakati wa miaka yake ya shule, itakuwa sawa. Kama wanasema, chini ni zaidi. Wengine wote wanaweza kujifunza kikamilifu tu nyumbani au hali zingine za nje ya shule.

Na jambo hapa sio tu, na sio sana, kiwango cha chini sana cha kufundisha lugha ya pili, nk. lugha ya kigeni katika shule yetu ya kisasa. Kwa hiyo, kwa kanuni, ilikuwa daima na kila mahali. Jihukumu mwenyewe. Wastani bora na hadi sasa ambao haujapitishwa (ingawa katika idadi ya mali na viashiria tayari vinakaribia juu zaidi) taasisi ya elimu ya nyakati zote na watu, kulingana na UNESCO, ni Alexander Tsarskoye Selo Lyceum. Mwanafunzi wake maarufu wa lyceum na mhitimu ni unajua nani. Kweli, Pushkin mwenyewe aliandika nini katika barua na shajara juu ya ustadi wake wa lugha, na aliandika juu ya hii mengi, kwa undani na zaidi ya mara moja - mada hii ilimchukua sana? Alipoondoka Lyceum, hakujua Kilatini, lugha kuu ya zamani, lakini kisha akajifunza tena huko Mikhailovsky, uhamishoni. Pia sikujua Kijerumani, lugha ya pili ya lazima katika programu kati ya lugha za kisasa za Uropa; baadaye nilijifunza kivitendo kutoka mwanzo mara kadhaa na kusahau mara kadhaa. Nilijifunza Kiingereza peke yangu, tangu mwanzo kabla tu ya kuolewa, nikiwa na umri wa karibu miaka 30, ili kutafsiri mashairi ya Kiingereza. Tayari kuwa mtu aliyeolewa, baada ya miaka 30, alijifunza kwa uhuru Kihispania na misingi ya Kiitaliano. Hiyo ni, kwa kweli, jinsi A.S. alivyokuja. kwa Lyceum mnamo 1811 akiwa na ufahamu mzuri wa Kifaransa uliopatikana nyumbani, na kwa Kifaransa bora tu aliondoka Lyceum mnamo 1817. Ujuzi wake wa lugha zingine zote wakati huo, mnamo 1817, ulikuwa katika kiwango cha chini. Hiyo ni, zinageuka kuwa katika yoyote, hata taasisi bora ya elimu ya sekondari, lugha moja inayosomwa daima inashinda, ambayo si chini ya 80% ya muda wa kufundisha na tahadhari ya wanafunzi wenyewe hutolewa. Lugha zingine zote huchukuliwa na watoto kwa msingi wa mabaki. Lakini miaka ya lyceum ya Pushkin haikuwa tasa kabisa kiisimu! Katika Lyceum walifundishwa jambo muhimu zaidi: kusoma peke yao, kusoma maisha yao yote! Na alijifunza na baadaye kuwashangaza watu wa wakati wake wote kwa kasi kubwa ya ujuzi huru wa lugha mpya, na kwa kina cha kushangaza, karibu cha kitaaluma cha ujuzi wake wa hukumu juu ya masuala ya lugha na falsafa. Hivi ndivyo tunavyojaribu kuwafundisha watoto wetu, kuwafundisha kujifunza. Kadiri tunavyofundisha hii, ndivyo lugha nyingi zaidi ambazo mhitimu wetu ataweza kuzisoma katika kiwango cha juu maishani.

Maoni (5)

Katika shule yetu ya kawaida mwaka huu, msichana alifaulu Kiingereza kwa alama bora. Jambo kuu ni kufundisha

Hali katika jamii: Mtumiaji

Kwenye tovuti: mwaka 1

Kazi: Mfanyakazi katika

Mkoa wa makazi: Mkoa wa Orenburg, Urusi

Kweli, ndio - kanuni hii "Jambo kuu ni kufundisha" ilipatikana kwa msichana mmoja tu, ambaye wazazi wake hawakuruka juu ya waalimu.

Kwa nini kila mtu mwingine hakutaka kupita kwa rangi - hilo ndilo swali ....

Na wazo la "madhara ya Mtihani wa Jimbo la Umoja" linanivutia sana.

Hali katika jamii: Mtumiaji

Kwenye tovuti: miaka 7

Kazi: Nyingine

Mkoa wa makazi: Mkoa wa Tver, Urusi

Katika shule yetu ya vijijini, wahitimu wa sasa wa darasa la 11 walianza kusoma Kiingereza. lugha tu katika darasa la 5.

Hali katika jamii: Mtumiaji

Kwenye tovuti: miaka 7

Kazi:Mwalimu ndani shirika la elimu

Mkoa wa makazi: Bashkortostan, Urusi

"Na, bila shaka, Mtihani wa Jimbo la Umoja kwa Kiingereza hautakuwa pekee, kwa hiyo mzigo wa mtoto katika miaka hii 2 ya mwisho ya maisha ya shule utakuwa mkubwa sana. Baada ya yote, mtihani wa lazima wa Jimbo la Umoja katika historia ya Urusi utakuwa. pia itambulishwe.Na hakuna aliyeghairi mitihani iliyopo.Lakini watoto wanapenda "We should rest sometime."

Hili, kwa maoni yangu, litakuwa shida kuu katika kuandaa Mtihani wa Jimbo la Umoja; rasilimali watu haina kikomo, haiwezekani kuongeza idadi ya mitihani bila mwisho, kwa hivyo lazima tuwaalike waandishi wa miradi hii kufaulu mitihani yote. wenyewe. Baada ya yote, mtu anayejitahidi kwa lengo fulani hufundisha na kufahamiana na maarifa ambayo yapo nje ya mipaka ya sio sekondari tu, bali pia shule ya upili. Leo, mtaala wa shule umepitwa na wakati; hauna idadi ya mada muhimu katika idadi ya masomo.

Katika hisabati, msisitizo ni maeneo ya maarifa, ambayo baadhi yake yamepoteza umuhimu wake wa kiutendaji kwa muda mrefu, na maarifa ambayo yanahitajika sana yameachwa nje ya mtaala wa shule.Kwa mtazamo wa mtu ambaye, kwa sababu tofauti, imefanya kazi katika nyanja nyingi za uhandisi za shughuli za binadamu, ninashangaa tu jinsi pengo ni kubwa kati ya ujuzi wa mahitaji katika ujenzi, uchumi, mechanics, katika uwanja wa ujuzi wa nyaya za umeme, programu, katika uwanja wa kujenga hoja za kimantiki na. maarifa ya msingi ambayo shule hutoa. Lakini hii ni aina ya maarifa ambayo yanahitajika na yanapaswa kutolewa katika kiwango cha shule; shule za juu haziwezi kuendelea kufundisha kila wakati.

Shule ya upili inategemea ukweli kwamba shule imempa mtaalamu wa siku zijazo na kiwango cha chini cha maarifa, ambayo hutumika kama msingi wa mafunzo zaidi. Lakini hii sio karibu, na sasa fikiria ni kiasi gani unahitaji kujisimamia mwenyewe, wakati shuleni "umepewa" kile ambacho hauitaji, "zawadi" nyingi kama hizo hazikubaliki, kutupa kwa uangalifu sehemu ya takataka. maarifa ambayo hayatawahi kuwa katika mahitaji au wakati wa "kutoa" kitu ambacho haijulikani wazi ambapo kinaweza kutumika (UTENDAJI UKO WAPI?).

Uongo ni kwamba hii inakuza kufikiria, kufikiria kunaweza na kunapaswa kukuzwa katika maeneo ya maarifa ambayo ni muhimu kwa mtu, kila kitu kingine kitatupwa nje na ufahamu wa mtu huyo na kusahaulika kwa usalama. Na ni nani anayehusika na uundaji wa programu za shule - hakuna mtu. Huu ni kutowajibika kabisa. Tayari leo, kiasi cha kazi ya nyumbani, kwa kuzingatia kila aina ya takataka, imefikia kikomo cha uwezo wa mtoto wa shule wa kawaida, naiona vizuri sana kwa mwanangu, ameingia darasa la 9, wakati ambao unaweza kutumika. juu ya uboreshaji wa kibinafsi inapungua kama ngozi ya shagreen kutoka kwa kazi maarufu. Na kuna maagizo kutoka juu - wacha tufanye zaidi. Iko wapi njia ya busara ya wale wanaopendekeza hii? Kwa nini udikteta kama huo hauzingatiwi kuwa dhuluma dhidi ya mtu, kwa sababu kwa kweli uwezekano tayari uko kwenye kikomo. Mwanangu aliingia darasa la kwanza akijua zaidi historia ya Ugiriki na unajimu kuliko mwalimu wa kawaida wa shule; leo anajua zaidi kuhusu mada nyingi za fizikia na hisabati kuliko walimu wa masomo haya shuleni, lakini mara ya kwanza alifeli 5 katika masomo makuu matatu. kwa mwaka, ingawa nilichukua nafasi ya tatu katika kanda katika Olympiad ya kimataifa katika hisabati sawa, na hii inalinganishwa na ukweli kwamba mwaka mmoja uliopita, B moja katika robo, iliyopokea katika moja ya masomo, ilionekana kuwa dharura. . Katika darasa la saba alipata vyeti viwili vya programu, katika daraja la 8 - 0, sababu ilikuwa ukosefu wa muda mkali.

Katika hali kama hiyo, swali la halali linatokea: sio wakati wa kufanya marekebisho kamili ya programu za shule, kuchukua nafasi ya takataka na zana zinazohitajika maishani, kutoa wakati wa michezo na masilahi, ili mwanafunzi aende na kusoma katika vilabu bila madhara kwa mtaala wa shule. Kwa nini ni muhimu kuweka matarajio haya muhimu dhidi ya kila mmoja?

Mwandishi anaibua mada muhimu, ningependekeza ifuatayo - kutambua vyeti vya kimataifa kuwa sawa na alama ya juu zaidi katika somo, hii itatoa fursa kubwa zaidi za kudhibiti wakati, kama rasilimali isiyoweza kubadilishwa ya mtu yeyote.

Fikiria uwezekano wa kuunda vituo vya kudumu vya kufanya Uchunguzi wa Jimbo la Umoja, ili mtihani uweze kuchukuliwa wakati wowote unaofaa kwa mtu. Kwa nini mtu anapaswa kuzoea mfumo, na sio mfumo wa kuzoea mtu? Je, tuna kila kitu kwa ajili ya mtu au kila kitu ni kinyume kabisa?

Ni vituo vya mitihani vya kudumu, na si Mtihani mbaya wa Jimbo Iliyounganishwa, ndivyo ilivyo kawaida katika akili za watu wanaofikiri ulimwenguni pote, lakini je, kweli tutajiendea wenyewe tena? Swali halali linatokea! Je, sisi ni sehemu gani ya ustaarabu wa dunia katika masuala ya elimu?

Huko Urusi, imepangwa kuanzisha Mtihani wa Jimbo Iliyounganishwa (USE) katika lugha ya kigeni ifikapo 2022. Taarifa hii ilitolewa na mkuu wa Rosobrnadzor Sergei Kravtsov katika mkutano wa kila mwaka wa kujumlisha matokeo ya kampeni ya Mtihani wa Jimbo la Unified.

"Lugha ya kigeni itaanzishwa mnamo 2022, tayari tunaandaa kazi. Tunazingatia matokeo ya OGE ili kuwa na matokeo ya lengo. Labda tutafanya majaribio ya watu wengi mnamo 2021. Ikiwa lugha ya kigeni ni ya lazima, itakuwa ya ngazi mbili. Ukweli kwamba Kiingereza kitagawanywa katika viwango viwili huenda zaidi ya kiwango cha 2010," Kravtsov alielezea.

Waziri wa Elimu Olga Vasilyeva hapo awali alisema sawa. Wakati wa mstari wa moja kwa moja na Rais wa Urusi Vladimir Putin, alisema kuwa imepangwa kuanzisha mtihani wa lugha ya kigeni mnamo 2022, na kujaribu mradi huu katika mikoa 19 mnamo 2020.

Pia juu ya mada

"Yaliyomo katika vitabu vya kiada yanapaswa kuwa sawa nchini kote": Waziri wa Elimu Vasilyeva - katika mahojiano na RT

Waziri wa Elimu na Sayansi wa Urusi Olga Vasilyeva, katika mahojiano ya kipekee na RT, alizungumza kuhusu vipaumbele katika maendeleo ya mfumo wa elimu...

Akizungumzia hali hiyo na lugha za kigeni nchini Urusi kwa ujumla, waziri huyo alisema kwamba hakuna mipango ya kuanzisha lugha ya pili ya lazima katika siku za usoni, kwani huu ni mzigo mkubwa sana kwa wanafunzi na walimu.

"Hatuwezi kumudu lugha mbili sasa katika shule zote, hatutajifunza! Tunahitaji kujua Kirusi vizuri, ambayo hatujui vizuri. Tunahitaji kujua lugha ya kigeni vizuri, ikiwezekana Kiingereza - hii ndiyo lugha ya mawasiliano ya kimataifa leo," Vasilyeva alisema.

"Njia sahihi"

Wawakilishi wa taasisi za elimu wanatathmini mpango wa wizara vyema. Kulingana na mkurugenzi wa shule ya Moscow Nambari 548, Efim Rachevsky, kwa kuzingatia uimarishaji wa msimamo wa Urusi katika uwanja wa kimataifa na maendeleo ya mwingiliano na nchi za nje, kuboresha ubora wa kufundisha lugha za kigeni ni muhimu tu.

"Waziri wa Elimu Olga Vasilyeva alielezea njia sahihi; alifanya hivyo mwaka mmoja uliopita, alipozungumza juu yake kwa mara ya kwanza. Rosobrnadzor anafanya jambo sahihi kwa kuanzisha mtihani huu. Leo, tunapozungumzia haja ya kujenga uchumi wa digital, utamaduni wa digital, uhandisi mpya, haiwezekani kufanya bila lugha ya mawasiliano ya kimataifa - na kwa sasa ni Kiingereza. Lakini tunahitaji kubadilisha mbinu na teknolojia, vitabu vya kiada, na kupanga mazoea ya lugha,” alisisitiza.

Shirika la Habari la Jiji "Moscow"

Maoni sawa yanashirikiwa na mkurugenzi wa shule Nambari 606 na utafiti wa kina wa Kiingereza katika wilaya ya Pushkin, mwanachama wa Chama cha Wakurugenzi Bora wa Urusi, mgombea wa sayansi ya ufundishaji Marina Shmulevich. Katika mazungumzo na RT, alielezea kuwa lugha ya kigeni inampa mtaalamu yeyote kufikia kiwango cha kimataifa na kufungua upeo mpana zaidi.

“Alichopendekeza Waziri wa Elimu ni busara. Mtoto anapoacha kuta za taasisi ya elimu, anaona aibu kutojua lugha ya kimataifa. Hii inakata fursa ya kuwa katikati ya matukio na kupokea habari,” mwalimu alieleza.

Kulingana na Shmulevich, kutekeleza mpango wa wizara sio ngumu sana "kwa njia inayofaa na zaidi ya hayo, kwamba hii itafanywa na wataalamu." Kwa maoni yake, inahitajika kufanya viwango kadhaa vya mtihani: toleo gumu zaidi litachukuliwa na wale ambao wamebobea katika lugha ya kigeni, toleo rahisi litachukuliwa na wale ambao itakuwa nidhamu ya msaidizi tu.

"Wakati hisabati ya kimsingi na maalum ilipoanzishwa, hakuna mtu aliyebadilisha programu maalum; kila mtu anapaswa kujua misingi. Ninaamini kwamba kunapaswa pia kuwa na mgawanyiko huo wa lugha ya Kiingereza,” akamalizia mkurugenzi wa shule Na. 606.

Kazi ya maandalizi

Mwanachama wa makao makuu ya kati ya All-Russian Popular Front, naibu mwenyekiti wa Kamati ya Jimbo la Duma ya Elimu na Sayansi Lyubov Dukhanina alisema kuwa kutekeleza mpango huo itakuwa muhimu kufanya kazi kubwa katika maeneo yote.

"Nyuma ya hii hakuna moja, lakini shida kadhaa ngumu - kiwango cha mafunzo ya ualimu, nyenzo na msingi wa kiufundi, ubora wa fasihi ya kielimu, fursa ya kufanya mazoezi na wazungumzaji asilia. Ili kuhakikisha kuwa 2022 haileti matokeo ya chini kwa wahitimu wengi, wao (matatizo. - RT) lazima iamuliwe sasa,” alisisitiza.

Dukhanina pia alibainisha kuwa leo sio walimu wote wana ujuzi wa kutosha kuandaa watoto wa shule kwa Mtihani wa Jimbo la Umoja katika lugha ya kigeni. Hasa katika taasisi za elimu za mashambani, walimu fulani wa lugha za kigeni “hawana ujuzi kamili wa kanuni za kifonetiki na kisarufi.” Inahitajika pia kubadilisha yaliyomo kwenye vitabu vya kiada, ambapo usambazaji wa kazi darasani na nyumbani haujafikiriwa vizuri.

"Tulipofanya mtihani wa ununuzi wa safu ya vitabu vya kiada kwa lugha ya Kiingereza, wauzaji walipendekeza kwamba pamoja na kitabu na kitabu cha kazi pia tununue vifaa vya mwalimu na mzazi, kwani mazoezi ya mauzo yanapendekeza kwamba mtoto hawezi kufanya kazi za nyumbani. peke yake, na mzazi hawezi kufanya kazi za nyumbani hata kwa lugha ya ujuzi bila maelekezo ya mwandishi hataweza kumsaidia,” akabainisha naibu mwenyekiti wa Kamati ya Jimbo la Duma ya Elimu na Sayansi.

Habari za RIA

Mnamo 2018, iliwezekana kufanya Mtihani wa Jimbo la Umoja kwa Kiingereza, Kifaransa, Kijerumani na Kihispania. Hii ilitangazwa na mkuu wa Rosobrnadzor Anzora Muzaeva.

"Takriban watu elfu 88.5 waliwasilisha maombi ya kuchukua sehemu ya mdomo ya Mtihani wa Jimbo la Umoja katika lugha za kigeni, ambapo zaidi ya elfu 85 walijiandikisha kwa mtihani wa lugha ya Kiingereza," taarifa ya idara hiyo inabainisha.