Shida ya ushujaa: hoja kutoka kwa fasihi. Njia ya kipekee ya ukuaji wa watoto wa kila kizazi: "lettergram" Mikhail Sholokhov

Hii ni ajabu. Mwanangu, Pasha, ana umri wa miaka minne na nusu tu, lakini tayari yuko peke yake:

• anasoma vitabu (kurasa 5-10),
• huandika sentensi nzima (ingawa wakati mwingine na makosa),
• anajifunza maelezo, anaimba nyimbo anazopenda,
• husafisha vitu vya kuchezea kwenye chumba (ili tu kutufurahisha),
• anatenda kwa utii katika madarasa yote katika shule ya chekechea,
• na mambo mengine ambayo watoto wengine wa rika lake ni vigumu hata kuyafanya nusu nusu.

Ni ngumu kuamini, lakini miezi sita iliyopita
hakuweza kufanya lolote kati ya haya.

Mbaya zaidi, Pasha hakuvumilika. Hakuwa na bidii, hakuweza kuzingatia jambo moja zaidi ya dakika moja. Kwa mfano, unakaa chini kusoma kitabu pamoja naye, soma kurasa 1-2, na tayari anacheza na paka au kuchora mikononi mwake. Au, kwa mfano, unajaribu kufanya kazi naye: unasema, hii ni silabi "ma" na unauliza tena mara moja: "Pasha, soma silabi hii," na jibu ni ukimya.

Na kile kilichotokea katika shule ya chekechea kwa ujumla inatisha kusema. Hakujua jinsi ya kuwasiliana na watoto wengine. Alitupa vitalu vya mbao kwa watoto wengine, kupigana, kusukuma, nk.

Kwa namna fulani alifanikiwa kumng'ata yule mvulana mwingine kwenye paji la uso. Ingawa nilikaribia kucheka kwa sauti nilipomwona mwathirika. Mvulana huyo alikuwa na urefu wa vichwa 2 kuliko yeye. Jinsi Pasha aliweza kumuuma ni siri. Lakini ukweli unabakia kuwa alikuwa hawezi kudhibitiwa kabisa.
Ni nini kilisaidia kubadilika sana

Kulima kwa muda mfupi kama huo?

Unafikiri nini? Watu wengi huuliza mara moja: "Unaenda chekechea gani?" Inadaiwa ni walimu ndio waliokuwa na athari hiyo kwa mtoto huyo. Sio wao hata kidogo. Wao ni, bila shaka, nzuri na ya ajabu. Lakini wakati kuna zaidi ya watoto 20 kwa kila mwalimu katika kikundi, ni aina gani ya kazi ya mtu binafsi tunaweza kuzungumzia?

Kusema kweli, hatukutumia vidonge vya sedative, nadhani katika umri huo haikubaliki ... lakini tulikwenda kwenye madarasa (tulilipa takriban 10,000 rubles), kumsomesha kwa kutumia kitabu maalum kilichopendekezwa na mwanasaikolojia, na matokeo yake ni. kwamba anataka kulia.

Kwa njia, tulianza kufanya hivyo tukiwa na umri wa miaka 3. Hiyo ni, hii "kusahihisha" yote ilichukua mwaka mzima. Kwa maoni yangu, wakati huu kunapaswa kuwa na angalau matokeo fulani. Au nimekosea?

Na sanduku limefunguliwa tu ...

Kama inavyotokea mara nyingi maishani, kile ambacho hatukutarajia kilitusaidia. Ikiwa una shida sawa na mtoto wako, unapaswa kujaribu hii.

Nilijifunza kuhusu mbinu hii kutoka kwa TV(ingawa mimi huitazama mara chache). Mwanamke aliimba hapo, jina lake ni Svetlana Yulianovna Shishkova. Kwa hiyo, alisema kuwa maendeleo ya uwezo wa watoto (kusoma, kuandika, kufikiri na udhihirisho wa vipaji) inategemea "msingi" wa hali ya juu.

Siwezi kusema tena kile alichosema, kwa hivyo nakushauri sana usome maelezo ya mbinu hii na uwezo wake. Lakini nitanakili baadhi yake hapa kwa ajili yako hata hivyo.

• ATHARI KATIKA NGAZI YA SENSORMOTOR (vitendo na hisia);
• UAMSHO NA MAENDELEO YA KAZI ZOTE ZA AKILI ZA JUU (makini, kumbukumbu, mahusiano ya anga);
• MAENDELEO YA MWANDISHI (mgombea wa sayansi ya kisaikolojia, profesa msaidizi Shishkova S. Yu.);
• MPANGO HUFANYA KAZI KWA WOTE WENYE AFYA NA WATOTO WENYE ULEMAVU (ADHD - upungufu wa umakini wa kuhangaika; MMD - shida ndogo ya ubongo; udumavu wa kiakili - kucheleweshwa kwa ukuaji wa akili; tawahudi, n.k.);

Niliagiza programu hii mtandaoni mara tu nilipoiona kwenye TV. Nilikwenda kwenye tovuti, nikaisoma, nikatazama video ya Svetlana Yulianovna kuhusu mbinu hii, nikasoma hakiki hata kutoka kwa watoto wenyewe - ya kushangaza.

Kuzungumza juu ya matokeo, mwishowe, baada ya miezi 2 sisi:

• Tunafurahia kwenda shule ya chekechea na kusikiliza vizuri walimu.
• Mtoto amekuwa na bidii zaidi, amejifunza kuzingatia darasani, anakumbuka mashairi vizuri na anasoma vizuri zaidi kuliko wengine katika kikundi.
• Karibu kila wakati tunapewa majukumu kuu katika matinees yote
• Tunaandika! Tunaandika, bila shaka, na makosa, lakini tunaandika! Kutoka kwa safu: "Asante mama", "baba", "malako", nk. Lakini herufi, jinsi mwandiko wake unavyokuwa sahihi... mmmm. Ni muujiza tu! Inahisi kama ukuzaji wake mzuri wa gari umehamia kiwango tofauti kabisa.

Na sasa - tahadhari ...

• Katika toleo la kupanuliwa, moja ya bonuses ni "Kiingereza kwa urahisi" na Pasha na mimi tayari tumeanza kujifunza! Mwaka mmoja tu uliopita sikuweza kusema neno katika "yetu", lakini sasa nimeanza kuelewa Kiingereza. Kwa kweli, hatuzungumzii Kiingereza kinachozungumzwa)) Kwa sasa, tunasoma tahajia sahihi ya herufi ...

* Mpango huo, kwa njia, unakusudiwa watoto kutoka miaka 2 hadi 15. Unaweza kuitumia kujiandaa kwa chekechea na shule. Inakuza ustadi mzuri wa gari, uvumilivu, umakini, kumbukumbu, mawazo ya anga, mantiki - kwa ujumla, inakuza ubongo wa mtoto na mtoto ana hamu ya kujifunza.

Wapendwa marafiki, wazazi, akina mama
na baba, babu na babu!

Ikiwa unaota mtoto wako kuwa bora, mwenye talanta zaidi na aliyefanikiwa katika kila kitu, lazima angalau uangalie programu hii.

Nunua au la, amua mwenyewe. Lakini angalau, ninapendekeza sana kusoma zaidi kuhusu mpango huu na kuangalia hakiki ambazo watoto wenyewe huondoka baada ya madarasa kwa kutumia njia hii. Kwa njia, pia kuna kazi zao za ubunifu, ambazo zilifanywa na watoto wa umri tofauti - katika umri wa miaka 3, na umri wa miaka 6, na umri wa miaka 12. Amini mimi, mtoto wako anaweza kuwa makumi na mamia ya mara nadhifu, kasi, vipaji zaidi kuliko yeye sasa - unahitaji tu kumfunua kwa msaada wa aina fulani ya chombo. Nadhani mbinu ya "Letterogram" ni chombo bora cha kuendeleza msingi wa mtoto.

Binafsi, niliamuru na kusoma kila kitu kuhusu. Fuata kiungo (hakina virusi, kila kitu kiko sawa))) na ukisome sasa hivi.

Afya kwa watoto wako

Kwa dhati, Sergey (baba ya Paul).

Vita ni mahali ambapo mtu anaonyesha uso wake wazi. Wengine hugeuka kuwa wasaliti, wengine hupigana kwa ujasiri na hawaogopi chochote.

Je, kila mtu yuko tayari kutetea ardhi yake bila msaada wa wandugu wengine? Hili ndilo swali kuu ambalo liko katikati ya tahadhari ya Konstantin Mikhailovich Simonov.

Kwa hivyo, msimamo wa mwandishi ni dhahiri: katika vita, mtu jasiri tu ndiye ataweza kufanya kazi, kupigana, bila kuuliza wandugu wengine msaada.

Ninakubaliana kabisa na msimamo huu na pia ninaamini kwamba uvumilivu na ujasiri vina jukumu muhimu katika vita. Ni kwa sifa hizo tu mtu anaweza, bila msaada wa watu wengine, kusimama kwa ajili ya ardhi yake.

Niliposoma maandishi yaliyochambuliwa, nilikumbuka riwaya ya Leo Nikolayevich Tolstoy "Vita na Amani." Kutoka kwa sehemu ya "Betri ya Tushin" najua juu ya ujasiri wa Tushin, ambaye, bila msaada wa askari wengine, alipiga risasi nyuma kwa maadui kwa muda mrefu na kwa kuendelea. Aliamriwa arudi nyuma, lakini shujaa hakutaka kusikia hii, lakini aliendelea kupigana na kuwarubuni askari wengine. Hapa kuna mfano wa mtu wa chuma, anayeweza kupigana kwa gharama zote.

Kazi ya Sholokhov Mikhail Alexandrovich "Hatima ya Mtu" inasimulia juu ya hatima ya Andrei Sokolov, ambaye pia alipigana vita bila woga na hakungojea msaada wa wengine. Alishtushwa na milipuko hiyo, lakini shujaa hakukata tamaa, lakini alikimbia na kuendelea kupigana, kwani alikuwa na nguvu katika roho. Huu hapa ni mfano mwingine unaothibitisha hoja yangu.

Kwa hivyo, tunaweza kuhitimisha kwamba mtu mwenye ujasiri tu ndiye anayeweza kutetea ardhi yake bila msaada wa wengine, na ni wachache tu wana sifa hii.

(maneno 341)

Ilisasishwa: 2018-01-21

Makini!
Ukiona hitilafu au kuandika, onyesha maandishi na ubofye Ctrl+Ingiza.
Kwa kufanya hivyo, utatoa faida kubwa kwa mradi na wasomaji wengine.

Asante kwa umakini wako.

.

Nyenzo muhimu kwenye mada

S. Alexievich "Uvita sio uso wa mwanamke...

Mashujaa wote wa kitabu hicho walilazimika sio tu kuishi vita, lakini pia kushiriki katika uhasama. Wengine walikuwa wanajeshi, wengine raia, wanaharakati.

Wasimuliaji wanahisi kuwa kuchanganya majukumu ya kiume na ya kike ni tatizo. Wanaitatua kadri wawezavyo, kwa mfano, wanaota kwamba uke na uzuri wao utahifadhiwa hata katika kifo. Shujaa-kamanda wa kikosi cha sapper anajaribu kudarizi kwenye shimo jioni. Wanafurahi ikiwa wanaweza kutumia huduma za mwelekezi wa nywele karibu na mstari wa mbele (hadithi 6). Mpito kwa maisha ya kiraia, ambayo ilionekana kama kurudi kwa jukumu la kike, pia sio rahisi. Kwa mfano, mshiriki katika vita, hata wakati vita vimekwisha, wakati wa kukutana na cheo cha juu, anataka tu kuichukua.

Mengi ya mwanamke sio ya kishujaa. Shuhuda za wanawake hutuwezesha kuona jinsi jukumu kubwa la shughuli za "zisizo za kishujaa", ambazo sote tunazitaja kwa urahisi kama "kazi ya wanawake," wakati wa vita. Hatuzungumzii tu kile kilichotokea huko nyuma, ambapo wanawake walibeba mzigo mkubwa wa kudumisha maisha ya nchi.

Wanawake wanauguza waliojeruhiwa. Wanaoka mkate, wanapika chakula, wanafua nguo za askari, wanapigana na wadudu, wanapeleka barua kwenye mstari wa mbele (hadithi ya 5). Wanalisha mashujaa waliojeruhiwa na watetezi wa Bara, wakati wao wenyewe wanateseka sana na njaa. Katika hospitali za kijeshi, usemi "uhusiano wa damu" ukawa halisi. Wanawake, wakianguka kutokana na uchovu na njaa, walitoa damu yao kwa mashujaa waliojeruhiwa, bila kujiona kuwa mashujaa (hadithi 4). Wanajeruhiwa na kuuawa. Kutokana na njia ambayo wamesafiri, wanawake hubadilika sio tu ndani, lakini pia nje hawawezi kuwa sawa (sio bure kwamba mmoja wao hatambuliwi na mama yake mwenyewe). Kurudi kwa jukumu la kike ni ngumu sana na huendelea kama ugonjwa.

Hadithi ya Boris Vasiliev "Na alfajiri hapa ni kimya ..."

Wote walitaka kuishi, lakini walikufa ili watu waweze kusema: "Na mapambazuko hapa yametulia..." Mapambazuko tulivu hayawezi kuambatana na vita, na kifo. Walikufa, lakini walishinda, hawakuruhusu mfashisti hata mmoja. Walishinda kwa sababu walipenda nchi yao bila ubinafsi.

Zhenya Komelkova ni mmoja wa wawakilishi mkali zaidi, wenye nguvu na wenye ujasiri wa wapiganaji wa kike walioonyeshwa kwenye hadithi. Matukio yote ya vichekesho na ya kushangaza zaidi yanahusishwa na Zhenya kwenye hadithi. Nia yake njema, matumaini, uchangamfu, kujiamini, na chuki isiyoweza kusuluhishwa dhidi ya maadui zake huvutia usikivu kwake bila hiari na kuamsha pongezi. Ili kuwahadaa wahujumu Wajerumani na kuwalazimisha kuchukua barabara ndefu kuzunguka mto, kikosi kidogo cha wapiganaji wa kike kilipiga kelele msituni, wakijifanya wakata mbao. Zhenya Komelkova aliigiza tukio la kushangaza la kuogelea ovyo kwenye maji ya barafu mbele ya Wajerumani, mita kumi kutoka kwa bunduki za adui. Katika dakika za mwisho za maisha yake, Zhenya alijiita moto, ili tu kuepusha tishio kutoka kwa Rita na Fedot Vaskov waliojeruhiwa vibaya. Alijiamini, na, akiwaongoza Wajerumani kutoka kwa Osyanina, hakuwa na shaka kwa muda kwamba kila kitu kingeisha vizuri.

Na hata risasi ya kwanza ilipompata ubavuni, alishangaa tu. Baada ya yote, ilikuwa ujinga wa kijinga na haiwezekani kufa katika kumi na tisa ...

Ujasiri, utulivu, ubinadamu, na hisia ya juu ya wajibu kwa Nchi ya Mama kutofautisha kamanda wa kikosi, sajenti mdogo Rita Osyanina. Mwandishi, akizingatia picha za Rita na Fedot Vaskov kuwa kuu, tayari katika sura za kwanza anazungumza juu ya maisha ya zamani ya Osyanina. Jioni ya shule, mkutano wa Mlinzi wa Mpaka wa Luteni Osyanin, mawasiliano ya kupendeza, ofisi ya Usajili. Kisha - kituo cha nje cha mpaka. Rita alijifunza kuwafunga waliojeruhiwa na kupiga risasi, kupanda farasi, kutupa mabomu na kujikinga na gesi, kuzaliwa kwa mtoto wake, na kisha ... vita. Na katika siku za kwanza za vita hakuwa na hasara - aliokoa watoto wa watu wengine, na hivi karibuni akagundua kuwa mumewe alikuwa amekufa kwenye kituo cha nje siku ya pili ya vita katika shambulio la kupinga.

Zaidi ya mara moja walitaka kumpeleka nyuma, lakini kila alipotokea tena katika makao makuu ya eneo lenye ngome, mwishowe aliajiriwa kama muuguzi, na miezi sita baadaye alitumwa kusoma katika shule ya kupambana na ndege. .

Zhenya alijifunza kuchukia maadui zake kimya kimya na bila huruma. Katika nafasi hiyo, alipiga puto ya Kijerumani na doa iliyotolewa.

Wakati Vaskov na wasichana walihesabu mafashisti wanaoibuka kutoka kwenye vichaka - kumi na sita badala ya wale wawili waliotarajiwa, msimamizi aliwaambia kila mtu kwa njia ya nyumbani: "Ni mbaya, wasichana, itatokea."

Ilikuwa wazi kwake kwamba hawangeweza kustahimili kwa muda mrefu dhidi ya meno ya maadui wenye silaha, lakini kisha jibu thabiti la Rita: “Vema, je, tuwaangalie wakipita?” - ni wazi, aliimarisha sana Vaskov katika uamuzi wake. Mara mbili Osyanina alimwokoa Vaskov, akichukua moto juu yake mwenyewe, na sasa, baada ya kupata jeraha la kufa na kujua msimamo wa Vaskov aliyejeruhiwa, hataki kuwa mzigo kwake, anaelewa jinsi ni muhimu kuleta sababu yao ya kawaida. hadi mwisho, kuwaweka kizuizini wahujumu wa kifashisti.

"Rita alijua kwamba jeraha hilo lilikuwa mbaya, kwamba angekufa kwa muda mrefu na ngumu"

Sonya Gurvich - "mtafsiri", mmoja wa wasichana katika kikundi cha Vaskov, msichana "mji"; nyembamba kama kijito cha maji.”

Mwandishi, akizungumza juu ya maisha ya zamani ya Sonya, anasisitiza talanta yake, upendo wa mashairi na ukumbi wa michezo. Boris Vasiliev anakumbuka." Asilimia ya wasichana wenye akili na wanafunzi waliokuwa mbele ilikuwa kubwa sana. Mara nyingi - freshmen. Kwao, vita ilikuwa jambo la kutisha zaidi ... Mahali fulani kati yao, Sonya Gurvich wangu alipigana.

Na kwa hivyo, akitaka kufanya jambo zuri, kama mwenzetu mzee, mwenye uzoefu na anayejali, msimamizi, Sonya anakimbilia begi ambalo alikuwa amesahau kwenye kisiki msituni, na kufa kutokana na pigo kutoka kwa kisu cha adui kifuani.

Galina Chetvertak ni yatima, mwanafunzi wa kituo cha watoto yatima, mtu anayeota ndoto, aliyepewa asili na mawazo ya wazi ya kufikiria. Skinny, kidogo "snotty" Galka haikufaa viwango vya jeshi ama kwa urefu au umri.

Wakati, baada ya kifo cha rafiki yake, Galka aliamriwa na msimamizi avae buti zake, "kimwili, hadi kichefuchefu, alihisi kisu kikipenya kwenye tishu, akasikia msukosuko wa nyama iliyochanika, akahisi harufu nzito ya mwili. damu. Na hii ilizaa kitisho kisicho na nguvu, cha chuma cha kutupwa...” Na maadui wakajificha karibu, hatari ya kifo ikatanda.

“Ukweli ambao wanawake walikabili katika vita,” asema mwandikaji huyo, “ulikuwa mgumu zaidi kuliko jambo lolote ambalo wangeweza kupata katika wakati wenye kukata tamaa zaidi wa mawazo yao. Msiba wa Gali Chetvertak ni kuhusu hili.

Bunduki ya mashine ilipiga kwa muda mfupi. Kwa hatua kumi na mbili, alimpiga mgongo wake mwembamba, akiwa na wasiwasi kutokana na kukimbia, na Galya akatumbukiza uso wake ardhini, hakuondoa mikono yake kichwani mwake, akiwa ameshikwa na hofu.

Kila kitu katika kusafisha kiliganda."

Liza Brichkina alikufa wakati akifanya misheni. Katika haraka yake ya kufika mahali pa kuvuka na kuripoti juu ya hali iliyobadilika, Lisa alizama kwenye kinamasi:

Moyo wa mpiganaji wa majira, shujaa-mzalendo F. Vaskov hujaa maumivu, chuki na mwangaza, na hii inaimarisha nguvu zake na kumpa fursa ya kuishi. Kazi moja - utetezi wa Nchi ya Mama - ni sawa na Sajenti Meja Vaskov na wasichana watano ambao "wanashikilia mbele yao, Urusi yao" kwenye Ridge ya Sinyukhin.

Hivi ndivyo nia nyingine ya hadithi inatokea: kila mtu kwenye sekta yake ya mbele lazima afanye iwezekanavyo na haiwezekani kwa ushindi, ili alfajiri iwe na utulivu.

Mwaka wa shule umefika mwisho. Ni wakati wa mitihani kwa wanafunzi wa darasa la 11. Kama unavyojua, ili kupata cheti cha shule, unahitaji kupita mitihani kuu mbili: katika hisabati na lugha ya Kirusi. Lakini pia kuna vitu vichache zaidi vya kuchagua.

Nuances ya insha juu ya lugha ya Kirusi kwenye Mtihani wa Jimbo la Umoja

Ili kupata alama za juu za kupita, unahitaji kuandika insha kwa usahihi, ambayo ni, sehemu ya tatu. Sehemu C ina mada nyingi za insha. Waandaaji wa mitihani hutoa kazi iliyoandikwa kuhusu urafiki, upendo, utoto, uzazi, sayansi, wajibu, heshima na kadhalika. Moja ya mada ngumu zaidi ni shida ya ujasiri na uvumilivu. Utapata hoja kwa ajili yake katika makala yetu. Lakini sio hivyo tu. Pia tunawasilisha kwa mawazo yako mpango kulingana na ambayo unahitaji kuandika insha kwa mtihani wa lugha ya Kirusi katika daraja la 11.

Waandishi wengi waliandika juu ya vita. Lakini, kwa bahati mbaya, kazi hizi, kama wengine wengi, hazidumu katika kumbukumbu za watoto. Tunashauri kukumbuka kazi zinazovutia zaidi ambazo unaweza kupata mifano ya ujasiri na feat.

Panga insha ya mwisho juu ya Mtihani wa Jimbo la Umoja katika Kirusi

Walimu wa majaribio hutunuku idadi kubwa ya pointi kwa insha ambazo zina utunzi sahihi. Ukitumia mpango wetu wa kuandika kwa ujasiri, walimu wako watathamini kazi yako. Lakini usisahau kuhusu kusoma na kuandika.

Kumbuka kwamba insha katika lugha ya Kirusi juu ya mtihani wa hali ya umoja hutofautiana sana na kazi zilizoandikwa katika masomo ya kijamii, historia na fasihi. Lazima iwe imeundwa kwa usahihi.

Na tunaendelea na mpango wa insha ya siku zijazo juu ya suala la ujasiri na uvumilivu. Hoja zitatolewa hapa chini.

1. Utangulizi. Unafikiri ni kwa nini inahitajika? Jambo zima ni kwamba mhitimu anahitaji kumwongoza mtahini kwa shida kuu inayojadiliwa katika maandishi. Kama sheria, hii ni aya ndogo inayojumuisha sentensi 3-5 kwenye mada.

2. Taarifa ya tatizo. Katika sehemu hii, mhitimu anaandika kwamba aligundua shida. Makini! Unapoionyesha, fikiria kwa uangalifu na utafute hoja kwenye maandishi (kuna karibu 3 kati yao kwenye kipande).

3. Maoni ya wahitimu. Katika hatua hii, mwanafunzi anaelezea msomaji shida ya maandishi yaliyosomwa, na pia anaionyesha. Kiasi cha aya hii sio zaidi ya sentensi 7.

5. Mtazamo mwenyewe. Katika hatua hii, mwanafunzi lazima aandike ikiwa anakubaliana na mwandishi wa maandishi au la. Kwa hali yoyote, unahitaji kuhalalisha jibu lako, kwa upande wetu juu ya suala la ujasiri na uvumilivu. Hoja zimetolewa katika aya inayofuata.

6. Ushahidi kutoka kwa kazi za sanaa au mabishano kutoka kwa maisha. Walimu wengi wanasisitiza kwamba wahitimu wawasilishe hoja 2-3 kutoka kwa kazi za kubuni.

7. Hitimisho. Kama sheria, ina sentensi 3. Katika hatua hii, kazi ya mhitimu ni kuteka hitimisho kwa kila kitu kilichosemwa hapo juu, yaani, kuhitimisha hitimisho fulani. Hitimisho litakuwa na ufanisi zaidi ikiwa utamaliza insha yako kwa swali la kejeli.

Watahini wengi wanaona kuwa sehemu ngumu zaidi kwao ni kipengele cha mabishano. Kwa hivyo, tumekuchagulia mifano ya ujasiri katika fasihi.

Mikhail Sholokhov. Hadithi "Hatima ya Mwanadamu"

Unaweza kuonyesha ujasiri hata ukiwa utumwani. Askari wa Soviet Andrei Sokolov alitekwa. Kisha anaishia kwenye kambi ya kifo. Jioni moja kamanda wa kambi anamwita na kumwalika kuinua glasi ya vodka kwa ushindi wa silaha za kifashisti. Sokolov anakataa kufanya hivi. Miongoni mwao alikuwa Muller mlevi. Anamwalika mfungwa kunywa hadi kufa kwake.

Andrey alikubali, akachukua glasi na kuinywa mara moja, bila kuuma. Akipumua kwa nguvu, alisema: “Niandikishe.” Kampuni ya maafisa wa Ujerumani walevi walithamini ujasiri na ujasiri. Hoja #1 ya insha yako iko tayari. Ikumbukwe kwamba hadithi hii ilimalizika kwa mafanikio kwa askari aliyetekwa Sokolov.

Leo Tolstoy. Riwaya ya Epic "Vita na Amani"

Haikuzingatiwa tu katika fasihi ya nusu ya pili ya karne ya ishirini, lakini pia karne mapema. Tuliposoma riwaya hii katika masomo ya fasihi, bila kujua tulikuwa mashahidi wa ujasiri na uvumilivu wa watu wa Urusi. Leo Tolstoy aliandika kwamba wakati wa vita amri haikuwaambia askari nini cha kufanya. Kila kitu kilikwenda peke yake. Wanajeshi waliojeruhiwa walipelekwa kwenye vituo vya msaada wa matibabu, miili ya waliokufa ilibebwa nyuma ya mstari wa mbele, na safu za wapiganaji zilifungwa tena.

Tunaona kwamba watu hawakutaka kusema kwaheri kwa maisha. Lakini walishinda woga na kudumisha roho yao ya mapigano chini ya risasi zinazoruka. Hapa ndipo ujasiri na uvumilivu vilidhihirika. Hoja #2 iko tayari.

Boris Vasiliev. Hadithi "Alfajiri Hapa Ni Kimya"

Tunaendelea kuzingatia Wakati huu, msichana jasiri wakati wa Vita Kuu ya Uzalendo ataonyesha somo la ujasiri kwa wasomaji. Katika hadithi hii, Boris Vasiliev anaandika juu ya kikosi cha wasichana waliokufa, lakini bado waliweza kushinda kwa sababu hawakuruhusu shujaa mmoja wa adui kuingia katika ardhi yao ya asili. Ushindi huu ulifanyika kwa sababu waliipenda nchi yao kwa kujitolea na kwa dhati.

Komelkova Evgenia ndiye shujaa wa hadithi. Msichana mdogo, mwenye nguvu na mwenye ujasiri kutoka kwa wapiganaji wa hadithi. Vipindi vya vichekesho na vya kuigiza vinahusishwa na jina lake. Tabia yake inaonyesha sifa za nia njema na matumaini, furaha na kujiamini. Lakini sifa kuu ni chuki dhidi ya adui. Ni yeye ambaye huvutia umakini wa wasomaji na kuamsha pongezi zao. Zhenya pekee ndiye alikuwa na ujasiri wa kuita moto wa adui ili kuepusha tishio la kifo kutoka kwa Rita na Fedot waliojeruhiwa. Sio kila mtu anayeweza kusahau somo kama hilo la ujasiri.

Boris Polevoy. "Hadithi ya Mtu halisi"

Tunawasilisha kwako kazi nyingine wazi ambayo inaelezea juu ya Vita Kuu ya Patriotic, ushujaa na nguvu ya tabia ya marubani wa Soviet Maresyev.

Kwa ujumla, arsenal ya Boris Polevoy ina kazi nyingi ambapo mwandishi anachunguza tatizo la ujasiri na uvumilivu.

Hoja za insha:

Katika hadithi hii, mwandishi anaandika juu ya majaribio ya Soviet Maresyev. Ilifanyika kwamba alinusurika kwenye ajali ya ndege, lakini aliachwa bila miguu. Hilo halikumzuia kurudi kwenye uhai. Mtu huyo alisimama kwenye vifaa vyake vya bandia. Maresyev alirudi kwenye kazi yake ya maisha - kuruka.

Tumejadili tatizo la ujasiri na uvumilivu. Tumewasilisha hoja. Bahati nzuri kwenye mtihani!

Askari walikuwa na ujasiri gani wakati wa vita? Hili ndilo swali linalotokea wakati wa kusoma maandishi ya B. L. Vasiliev.

Akifunua shida ya ujasiri wa askari wakati wa vita, mwandishi anaelezea Ngome ya Brest, ambayo ilikuwa ya kwanza kupeleka vita kwa Wanazi. Hapa watasimulia juu ya beki asiyejulikana ambaye alipigana na maadui kwa karibu mwaka mzima hata alipoachwa peke yake. Hapa, kwenye mlango wa kituo, utasoma kwenye slab ya marumaru maelezo kuhusu watetezi mashujaa ambao walitetea kituo.

Tunaweza kupata hoja ya fasihi inayothibitisha wazo hili katika hadithi ya B. Vasiliev "Sio kwenye Orodha," ambayo inaelezea kuhusu askari ambaye alipigana katika Ngome ya Brest kwa miezi kumi. Luteni Nikolai Pluzhnikov alifika kwenye Ngome ya Brest jioni baada ya kuhitimu kutoka shule ya kijeshi na hakuwa na wakati wa kuingia, na mapema asubuhi vita vilianza. Hivi karibuni Nikolai aligundua kuwa alihitaji kutegemea tu nguvu zake mwenyewe. Alifanya uvamizi juu kila siku, akiwaua wavamizi, ili wakaaji wajue kwamba ngome haijasalimu amri. Miezi kumi baadaye, Aprili 12, 1942, Wajerumani walimpata Pluzhnikov. Kutoka kwa mtafsiri, Nikolai anajua kwamba Wajerumani walishindwa karibu na Moscow, na anahisi kwamba ametimiza wajibu wake. Karibu kipofu, anaenda kwa maadui, akijishikilia moja kwa moja, anapitia safu ya adui na haoni kwamba Wajerumani, kwa amri ya afisa, wanamsalimu askari wa Urusi, wakiheshimu ujasiri wake.

Hebu tutoe mfano wa ujasiri wa askari kutoka maisha. Kila mtu anajua kazi ya wanaume 28 wa Panfilov ambao walishiriki katika utetezi wa Moscow mnamo 1941. Karibu na kijiji cha Kryukovo, wapiganaji, pamoja na vitengo vingine, waliwasimamisha Wajerumani na kuanza kukera. Mashujaa walikufa kwenye kivuko cha Dubosekovo, lakini hawakutoa Moscow kwa adui. Kazi hii ikawa mfano wa ujasiri na uvumilivu kwa watetezi wa Stalingrad na Leningrad, na kuhamasisha mamia na maelfu ya askari wa Soviet katika vita vyao vya haki dhidi ya Wanazi.

Hebu tufanye muhtasari. Ujasiri wa askari wakati wa vita unathibitishwa na ushujaa wao, ambao lazima tukumbuke daima.

Ilisasishwa: 2018-01-15

Makini!
Ukiona hitilafu au kuandika, onyesha maandishi na ubofye Ctrl+Ingiza.
Kwa kufanya hivyo, utatoa faida kubwa kwa mradi na wasomaji wengine.

Asante kwa umakini wako.

.

Nyenzo muhimu kwenye mada