Nomino ambazo siku zote ni wingi. Idadi ya nomino: nomino ambazo zina umbo la wingi tu na mifano mingine

Lengo. Jifunze kutambua maneno yenye nyimbo za sauti zinazofanana
kutapika; kuendelea kukuza umakini wa kusikia.

Vifaa. Nyumba ya toy au nyumba iliyojengwa
kutoka kwa wajenzi wa meza ya meza, vinyago vidogo au takwimu za kadibodi
(panya, dubu, tumbili, matryoshka, parsley, bilauri).

Maendeleo ya mchezo (uliofanywa mmoja mmoja). Mtoto anakaa mia moja
nguzo kinyume na mwalimu. Kuna nyumba kwenye meza (inayomkabili mtoto), ndani
wanasesere wamefichwa hapo. Mwalimu anamwambia mtoto kuwa ndani ya nyumba
mtu anaishi. "Sasa nitakuambia ni nani aliye nyumbani," mwalimu anasema, "
sikiliza kwa makini na urudie niliyemtaja.” Mwalimu
hufunika uso wake na skrini na kusema: "Teddy bear na mouse." Mtoto
kurudia, toys hutoka nje ya nyumba. Mwalimu anaendelea: “Mar-
tyshka na matryoshka", "parsley na tumbler". Ikiwa mtoto hayuko
wanaweza kurudia maneno katika jozi, mwalimu hutamka moja kwa wakati,
bila kuzidisha matamshi. Katika kesi ya ugumu, huondoa skrini Na

huhama kutoka kwa mtazamo wa kusikia hadi mtazamo wa kusikia na kuona.
Baada ya mtoto kurudia maneno, anapewa toys na kucheza
yao. Mwalimu husaidia kupanga mchezo.

Treni

Lengo. Zingatia muundo wa sauti wa neno; jifunze
sisitiza sauti ya kwanza na ya mwisho katika neno.

Vifaa. Treni inayojumuisha mabehewa matatu, tofauti
vinyago vidogo vinavyoweza kuwekwa kwenye mabehewa ya treni.

Maendeleo ya mchezo (hufanywa mmoja mmoja na kisha kwa vikundi)
pami). Chaguo la 1. Mwalimu anawaonyesha watoto treni na kusema,
kwamba dereva wa treni atakuwa dubu (au toy nyingine yoyote).
Treni itaondoka tu wakati mabehewa yote yamepakiwa na mizigo.
Ni dereva pekee aliyeuliza majina yote ya mizigo yaanze
na sauti "a" (kwa mfano, machungwa, basi, taa ya taa). Kutaja
vitu, mwalimu anaviweka mbele ya watoto, kisha hutoa
hawezi kurudia maneno pamoja naye, akionyesha sauti ya kwanza
kwa neno moja.

Wakati wa mchezo unaofuata, mwalimu huchukua vitu,
ambao majina yao huanza na sauti zingine (kwenye "m" - poppy,
nyundo, muhuri, n.k.).

Chaguo la 2. Mwalimu anawaalika watoto "kujipakia" wenyewe
mabehewa. Ili kufanya hivyo, unahitaji kuchagua toys sahihi, majina
ambayo huanza na sauti "a". Weka mbele ya watoto
vitu mbalimbali(kwa mfano: machungwa, parachichi, basi, matryoshka,
kijiko, ndege). Mwalimu anawauliza watoto wataje majina haya
vitu na uchague wale ambao majina yao yanaanza na "a". Katika
Katika kesi hiyo, mtu mzima hutamka maneno, akisisitiza kidogo sauti za kwanza.
Ikiwa watoto huchagua vitu kwa usahihi, hupakia kwenye gari.
dubu-dereva anawashukuru, na treni moves mbali.

Kanuni hiyo hiyo hutumiwa kucheza na maneno, kuanzia
misya na sauti zingine.

Chaguo la 3. Mchezo unachezwa kwa njia ile ile, lakini watoto wanahitaji kuwa na uwezo
kuangazia sio tu sauti ya awali kwa neno, lakini pia mwisho. KATIKA
kila gari linalofuata linapaswa kupakiwa na kitu, jina
inapaswa kuanza na sauti iliyomaliza ile iliyotangulia
neno la jumla (kwa mfano: chungwa hupakiwa kwenye gari la kwanza, ambayo inamaanisha kuwa ndani
pili ni neno linaloanza na "n" - sock; Kwa sababu ya
neno "sock" linaisha kwa sauti "k", kwenye gari la mizigo linalofuata
mkwe ni kitu ambacho jina lake huanza na "k" - ng'ombe, nk).

Safari katika ulimwengu wa mantiki. Somo la 3
Tunafundisha watoto wa shule ya mapema kuzunguka kulingana na maagizo ya mdomo, kufanya kazi zinazoendelea kufikiri kimantiki na umakini.
- Tafuta vitu vinavyofanana katika kila safu na uviunganishe na mshale.
- Winnie the Pooh alinunua kitu cha pande zote nyekundu kwenye duka. Cinderella - pembetatu rangi ya njano. Sijui - somo sura ya mviringo kijivu. Carlson - kahawia mstatili. Chora mistari kutoka mashujaa wa hadithi kwa manunuzi yao.
- Rangi kila kitu cha nne. Kwa nini uliipaka rangi hivyo?
- Chora mstari rangi ya bluu ndege, Rangi ya kijani- samaki, mstari mwekundu - wadudu.

- Kila dubu anahitaji kiti cha aina gani?
- Nadhani mashua iko wapi? Kwa nini?
- Dubu achukue kitu gani kutoka mezani ili kula uji huo?
Msanii alichanganya nini kwenye mchoro huu?
- Onyesha picha na mpira na bendera, apple na karoti, karoti na mpira, apple na bendera.
- Ni mambo gani yanahitajika wakati wa baridi na nini katika majira ya joto?
- Linganisha mabaka na zulia.
- Tafuta mnyama aliyetajwa katika maelezo.

- Tafuta vitu vinavyofanana.
- Msaidie kitten kupata mipira yote.
- Angalia picha kwenye wingu, pata sawa kabisa kwenye meza.
- Tafuta kitu sawa na kwenye wingu.
- Saidia sungura kupata vipepeo wote.
- Angalia picha. Je, ni kitu gani kinakosekana kwenye picha ya pili ukilinganisha na ya kwanza?
- Angalia kwa uangalifu na uniambie jinsi picha zinavyotofautiana.

- Maneno gani yamefichwa kwenye picha hizi? Chini ya kila picha, andika barua ambayo jina la kitu huanza, na kisha usome neno linalosababisha.
- Saidia bunny kumaliza herufi. Mtu alivuka maneno. Jaribu kuzisoma.
- Soma jina la chakula katika kila kisanduku na uunganishe na mstari kwa mnyama anayekipenda zaidi.
- Msaidie mama kupika supu ya kabichi. Soma majina ya vyakula na uzungushe vile vinavyotakiwa kuwekwa kwenye sufuria.
- Andika herufi ya kwanza katika kila mstari kutengeneza neno jipya. Ongeza herufi kwa kila mstari ili kutengeneza neno jipya.
- Nadhani na uandike jina la kila mmoja wa wasichana.
- Ikiwa unajua jinsi ya kuteka nyota, unaweza kusoma maneno kwa urahisi. Mtu alitia sahihi picha za wima. Ivuke nje barua isiyo sahihi na uandike moja sahihi.

KATIKA umri wa shule ya mapema Tahadhari maalum haja ya kulipa kipaumbele kwa uanzishaji wa maneno sifa mahusiano ya anga. Inahitajika kuteka mawazo ya mtoto kwa jinsi vitu vilivyo kwenye nafasi, kuwafundisha kuashiria kwa maneno eneo lao, kwa kutumia prepositions ya anga kwa hili, kwanza rahisi zaidi - ndani, juu, chini, na, kutoka, na kisha ngumu zaidi - juu, karibu (saa), mbele, katikati.

Nomino ndio sehemu kuu ya hotuba yetu. Kutoka kwa maneno mengi iwezekanavyo, sisi daima tunachagua yale ambayo yanafaa zaidi kwetu kwa mtindo na rangi. Njia ambayo mtu hujenga hotuba yake inaweza kusema mengi juu ya utu na mawazo yake kwa mpatanishi wake. Kwa hivyo, ni muhimu sana kuweza kuelezea mawazo yako kwa ustadi na kwa uwazi. Ili kufanya hivyo, unahitaji kujua misingi ya sarufi ya Kirusi na uweze kuitumia maisha halisi wakati wa kuwasiliana na watu. Katika makala haya tutachambua kategoria kama idadi ya nomino.

Nomino katika Kirusi inaweza kutumika katika moja ya aina mbili fomu zinazowezekana- katika umoja au wingi. Nambari ni mojawapo ya sifa kuu za sehemu ya hotuba inayoitwa nomino. Lakini kuna majina ya Kirusi ambayo yanaweza kutumika katika hotuba tu kwa umoja au kwa wingi tu. Hebu tufikirie kwa utaratibu.

Nomino za umoja

Kwa nomino za umoja, kwa ujumla, kila kitu ni wazi na inaeleweka hata bila kanuni za sarufi: zinaashiria kitu kimoja au mtu, yaani, yoyote (kwa mfano, kalamu, kitabu, nyumba, paka). Majina kama haya ya umoja yana jinsia yao wenyewe (ya kike, ya kiume au ya asili; wakati mwingine kawaida), na pia, bila kujali idadi, hukataliwa kulingana na kesi.

Nomino za wingi

Majina sawa yanaweza pia kutumika kwa wingi (kalamu, vitabu, nyumba, paka). Hizi ni nomino ambazo huashiria vitu kadhaa. Mara nyingi sana katika lugha ya Kirusi kuna majina ambayo yana fomu tu wingi. Unaweza kusoma juu yao hapa chini.

Majina ya wingi ambayo mara nyingi hayajaandikwa vibaya

Zaidi ya nakala moja kamili inaweza kuandikwa juu ya makosa ya kawaida katika hotuba ya kila siku kwa Kirusi, lakini hapa tutazingatia sio tu. matumizi sahihi nomino Nomino zina wingi na elimu sahihi fomu mara nyingi huulizwa.

Hakikisha kuwa makini na tahajia ya maneno yafuatayo katika kesi ya jeni: buti - buti, buti za kujisikia - buti zilizojisikia, buti - buti, askari - askari, maeneo-maeneo, apples - apples.

Na makosa katika matumizi ya maneno haya katika kesi ya genitive inaweza kusikilizwa mara nyingi sana katika maduka ya mboga: tangerines - tangerines, nectarini - nectarini, nyanya - nyanya, machungwa - machungwa. Nomino ambazo zina umbo la wingi pekee hutofautiana kwa kiasi fulani na data katika suala la utengano wa kesi.

Uundaji wa maumbo ya wingi: sifa

Wakati mwingine matatizo fulani hutokea katika kuunda umbo la wingi kwa kategoria fulani ya nomino. Katika lugha ya Kirusi hakuna sheria kama hizo zinazoamua ni mwisho gani unahitajika kwa wingi wa nomino ambao tunahitaji kutumia kwa wakati fulani. Kwa hivyo, inaweza kuwa ngumu sana kutumia neno kwa usahihi. Hebu tuzingatie kesi maalum inayohusiana na wingi wa nomino. Ni bora kuzikariri tu ili usifanye makosa na usiwe na shaka juu ya matumizi sahihi ya maneno.

Kwanza kabisa, haya ni nomino kiume(s katika umoja), yenye miisho -ы, -и, mara nyingi huashiria fani. Kwa mfano, mkufunzi - wakufunzi (sio wakufunzi!), Mkataba - mikataba, mhasibu - wahasibu, mhadhiri - wahadhiri, cream - creams, na kadhalika.

Kundi linalofuata ni nomino sawa na ile iliyotangulia, lakini na miisho -a, -ya: profesa - maprofesa, daktari - madaktari, mkurugenzi - wakurugenzi, nanga - nanga na kadhalika.

Nomino, ambazo hutumika kila wakati katika umoja

Katika lugha ya Kirusi kuna majina mengi ambayo hayabadiliki kwa idadi na daima hutumiwa pekee katika fomu Umoja. Wacha tuangalie vikundi ambavyo nomino zifuatazo zinaweza kugawanywa:

Kuashiria hisia tofauti, sifa za hali na sifa za kibinadamu(upole, hasira, chuki, chuki, tamaa, utegemezi, usalama, udhaifu, fadhili);

Kuashiria sifa za kitu (kijivu, bluu, nyekundu, nyembamba, ukamilifu, wiani);

Nyenzo (mafuta, dhahabu, chuma, bati, fedha, nickel, sukari, cream ya sour, siagi, lulu);

Kuashiria mambo kadhaa vitu vinavyofanana kwa jumla (sahani, majani, watoto, wanyama);

Kuashiria vitu vilivyopo katika maumbile yote katika nakala moja (Jua, Dunia, anga, Mwezi); ni wa kundi moja majina ya kijiografia(Argentina, Stockholm, Moscow, Irtysh, Novosibirsk, Crimea, Ob).

Nomino ambazo zina maumbo ya wingi tu

Nomino zifuatazo zipo tu kwa wingi katika lugha ya Kirusi:

Kuashiria aina mbalimbali vitu (blush, manukato, wino, chachu);

Kuonyesha vitu katika jozi (jeans, rakes, rollers, suruali, leggings, suruali, leggings, glasi, sleds, sleds);

Kuashiria michezo au michakato fulani (cheki, tagi, ficha na utafute, buff ya vipofu, kukamata, uchaguzi);

Kuashiria matukio ya asili au vipindi vya muda (siku, likizo, jioni, siku za wiki);

Ambayo ni majina ya kijiografia au angani (Sochi, Alps, Visiwa vya Kuril, Mizani).

Kwa hivyo, hebu tufanye muhtasari: katika lugha ya Kirusi kuna aina mbili za nomino - umoja na wingi. Maneno mengi yana maumbo yote mawili, lakini pia kuna nomino ambazo zina umbo la wingi tu, na, bila shaka, zile zinazotumika katika umoja pekee.

Ukurasa wa 7 wa 8

Somo la sita. Tunachukua vitu.

Michezo ya maandishi mara nyingi hutumia vitu. Ili mchezaji daima ajue ni vitu gani anavyo naye, QSP ina dirisha maalum la hesabu (na kichwa "Vitu"). Wakati mchezaji anachukua bidhaa, inaonekana kwenye orodha.

Ili kuongeza kipengee kwenye hesabu, operator wa ADDOBJ hutumiwa, ili kuondoa kipengee kutoka kwa hesabu, operator wa DELOBJ hutumiwa.

Imeandikwa hivi:

ADDOBJ "Jina la kitu" DELOBJ "Jina la bidhaa"

Kuna njia tatu kuu za kuchukua kipengee, hebu tuangalie kila mmoja kwa mfano.

Unda eneo "Mwanzo", kwa maelezo "Mchezo kuhusu gnomes." na kitendo kilicho na mpito hadi eneo la "Cheza". Zima madirisha yasiyotumiwa - maelezo ya ziada na mstari wa pembejeo.

Unda eneo la "Cheza". Katika maelezo andika:

Ulimwokoa Mfalme Kibete kutoka kwa kifo kwenye makucha ya simbamarara. - Chukua almasi nyingi upendavyo, chukua rubi nyingi uwezavyo, chukua Upanga wa Haki, tuna moja tu.

Tunakubali vitu bila vikwazo.

Wacha tuandike hatua ya kuchukua almasi. Unda kitendo cha "Chukua Almasi". Katika kanuni ya hatua tunaandika:

ADDOBJ "Diamond"

Kitendo kiko tayari. Sasa, mchezaji anapochagua kitendo hiki, kipengee cha Almasi kitaongezwa kwenye orodha. Idadi ya mara unabonyeza, idadi ya almasi itaongezwa, bila vizuizi juu ya wingi.

Hatuchukui zaidi ya vitu 5.

Hebu tuandike hatua ya kuchukua rubi. Kulingana na muundo wa mchezo, mchezaji anaruhusiwa kuchukua rubi 5 tu. Unda hatua "Chukua ruby". Katika kanuni ya hatua tunaandika:

IF Nambari_Rubi< 5: ADDOBJ "Рубин" Количество_Рубинов = Количество_Рубинов + 1 ELSE "Жадность не порок, но вы не можете унести больше, чем уже взяли." END

Kitendo hiki hukagua idadi ya rubi ambazo mchezaji tayari amechukua. Ikiwa idadi ya rubi ni chini ya 5, basi anaweza kuchukua ruby ​​nyingine. Ikiwa sivyo, basi tunaonyesha mstari wa maandishi.

Makini na mstari

Number_Rubi = Number_Rubi + 1

Hapa tofauti "Number_Rubies" huongezeka kwa 1 kila wakati mchezaji anachukua ruby. Tofauti kama hiyo inaitwa "counter". Mradi tu mchezaji hajachukua rubi yoyote, kigezo hiki kitakuwa na thamani ya 0. Mchezaji anapochukua rubi, thamani hii itaongezeka hadi ifikie. thamani ya juu 5.

Tunachukua kipengee kimoja tu.

Hebu tuandike hatua ya kuchukua upanga. Kitendo hiki kitakuwepo tu kwenye eneo ikiwa mchezaji bado hajachukua upanga. Kwa hivyo, hatutaunda kitendo kama kawaida, lakini tutaiandika katika nambari ya eneo lenyewe, "kuifunga" katika hali. Tunaandika katika nambari ya eneo:

IF Upanga = 0: ACT "Chukua Upanga wa Haki": ADDOBJ "Upanga wa Haki" Upanga = 1 GOTO $CURLOC MWISHO

Tofauti ya "Upanga" inachukua maadili mawili tu: 0 na 1. Tofauti hiyo inaitwa "bendera". Hapo awali, kigezo cha "Upanga", kama kigezo kingine chochote cha nambari, huhifadhi thamani 0. Hali ya "Upanga = 0" imeridhika, na hatua "Chukua Upanga wa Haki" huongezwa kwenye orodha ya vitendo.

Wacha tuangalie kwa karibu kile kinachotokea wakati mchezaji anachagua kitendo hiki.

ADOBJ "Upanga wa Haki"

Kipengee "Upanga wa Haki" huongezwa kwenye hesabu.

Upanga = 1

Thamani 1 imeandikwa kwa "Upanga" tofauti "Tuliangalia bendera", sasa mchezo "unakumbuka" kwamba mchezaji alichukua upanga.

GOTO $CURLOC

Nenda kwenye eneo la sasa. Maelezo ya eneo yanaonyeshwa upya, orodha ya vitendo imejaa, na msimbo wa eneo unatekelezwa. Hali "Upanga = 0" haitatimizwa, na kwa hiyo hatua "Chukua Upanga wa Haki" haitaongezwa.

Matokeo: katika somo hili tulijifunza jinsi ya kuchukua vitu kwa njia tatu - bila vikwazo, kwa kiasi kidogo, na mara moja.