ในส่วนนี้เราจะโพสต์ภาษาอังกฤษสำหรับเด็กในรูปแบบบทเรียนทีละขั้นตอน แต่มันไม่ใช่ บทเรียนง่ายๆแต่เป็นแบบโต้ตอบนั่นคือรวบรวมในรูปแบบของเกมการศึกษาและแบบฝึกหัด ปัจจุบันวิธีการสอนภาษาอังกฤษนี้มีประสิทธิภาพมากที่สุดสำหรับเด็กทุกวัย โดยเริ่มตั้งแต่อายุน้อยที่สุด ท้ายที่สุดแล้วพวกเขาจะไม่เบื่อกับบทเรียนเหล่านี้และนอกจากนี้พวกเขาจะสามารถทำได้ด้วยตัวเองโดยไม่ทำให้พ่อแม่เสียสมาธิจากเรื่องสำคัญ เราจะทยอยลงบทเรียนครั้งแล้วครั้งเล่าเพื่อให้ลูกๆของคุณผ่านได้ หลักสูตรพื้นฐานภาษาอังกฤษและสนุกกับมัน โปรดติดตามบทเรียนใหม่ๆ และอย่าลืมทบทวนสิ่งที่คุณได้เรียนรู้ไป!

คุณยังสามารถดาวน์โหลดสื่อการศึกษาต่างๆ เป็นภาษาอังกฤษบนเว็บไซต์ของเรา ซึ่งคุณสามารถพิมพ์บนเครื่องพิมพ์และเรียนได้โดยไม่ต้องใช้คอมพิวเตอร์ช่วย

ภาษาอังกฤษสำหรับเด็ก - สื่อสิ่งพิมพ์

สำหรับข้อมูลเพิ่มเติม ท่องจำได้ดีขึ้นตัวอักษร คุณยังสามารถดาวน์โหลดบนเว็บไซต์ของเราได้ โปสเตอร์ตัวอักษรภาษาอังกฤษและแขวนไว้บนผนังห้องเด็ก คุณจะพบว่ามีประโยชน์เช่นกัน บัตรคำศัพท์พร้อมตัวอักษรภาษาอังกฤษซึ่งคุณสามารถพิมพ์ ตัด และใช้สำหรับกิจกรรมต่างๆ ได้ ดังกล่าวด้วย สื่อการศึกษาการเรียนภาษาอังกฤษสำหรับเด็กนั้นสนุกและน่าตื่นเต้นยิ่งกว่ามาก ท้ายที่สุดคุณสามารถสร้างเกมการศึกษามากมายให้กับพวกเขาได้! ตรวจสอบความรู้ของลูกเป็นระยะๆ โดยสรุปเกี่ยวกับความพร้อมของเขาสำหรับบทเรียนถัดไป

มีประโยชน์มากสำหรับการก่อตัว การสะกดที่ถูกต้องตัวอักษรภาษาอังกฤษคือ "สมุดคัดลอกภาษาอังกฤษ - ตัวพิมพ์ใหญ่และตัวพิมพ์ใหญ่"

พอร์ทัลสำหรับเด็ก Miracle-Yudo ได้เตรียมสีไว้ให้คุณแล้ว "การ์ดภาษาอังกฤษพร้อมคำศัพท์และการถอดเสียง"ซึ่งสามารถพิมพ์และใช้สอนได้ทั้งที่บ้านและในสถาบันการศึกษาอีกด้วย

ตัวช่วยที่ขาดไม่ได้ในการเรียนรู้คือ ปริศนาอักษรไขว้สีเป็นภาษาอังกฤษซึ่งเด็กๆก็ชื่นชอบ สิ่งที่คุณต้องทำคือดาวน์โหลด พิมพ์ออกมา และแก้ไขให้ได้ตามที่คุณต้องการ!

เรายังเปิดส่วนใหม่อีกด้วย” งานภาษาอังกฤษในภาพ"ที่เด็กๆ สามารถจดจำและเรียนรู้การเขียนได้ คำภาษาอังกฤษบน หัวข้อต่างๆ- หัวข้อคำรูปภาพจะถูกเพิ่มเป็นประจำ อย่าพลาด!

การสอนภาษาอังกฤษออนไลน์สำหรับเด็ก

การ์ตูนเพื่อการศึกษายังน่าสนใจสำหรับเด็กทุกวัย โดยเฉพาะอย่างยิ่งหากช่วยให้พวกเขาเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ คุณจะพบสิ่งเหล่านี้บนเว็บไซต์ของเราในหัวข้อ และตอนนี้คุณก็สามารถเริ่มเรียนภาษาอังกฤษสำหรับเด็กในบทเรียนออนไลน์ทีละขั้นตอนได้แล้ว!

ยังไง ภาษาเพิ่มเติมคุณสำรวจกับลูกของคุณยิ่งดีสำหรับเขา ความรู้นี้จะเป็นประโยชน์ต่อเขาในอนาคต ในปัจจุบันนี้ พ่อแม่มุ่งเน้นไปที่การทำให้ลูกๆ ของพวกเขาเรียนภาษาอังกฤษ และถูกต้องเพราะภาษาอังกฤษเป็นภาษา ระดับนานาชาติ- ไม่ว่าบุคคลจะพบว่าตัวเองอยู่ที่ไหนความรู้เกี่ยวกับคำพูดต่างประเทศในประเทศใดก็ตามจะช่วยเขาได้

การสอนภาษาอังกฤษให้ลูกของคุณโดยใช้บทเรียนวิดีโอออนไลน์ วันนี้เราจะมาพูดถึงวิธีการและวิธีที่จะช่วยให้เด็กๆ เชี่ยวชาญภาษาได้ เด็กรับรู้เนื้อหาที่ร่าเริง ชัดเจน สีสันสดใสได้ดีขึ้นและเร็วขึ้น มีบทเรียนวิดีโอและเกมมากมายสำหรับเด็กที่จะช่วยให้ลูกของคุณเรียนภาษาอังกฤษ สิ่งเหล่านี้เรียกว่า “เครื่องช่วยการมองเห็น” เป็นเครื่องมือการเรียนรู้เหล่านี้ที่เราอยากแนะนำให้คุณรู้จัก

บทเรียนวิดีโอ - มันคืออะไรและทำงานอย่างไร?

บทเรียนวิดีโอออนไลน์เหมาะสำหรับเด็กที่เริ่มเรียนภาษาต่างประเทศ สื่อการเรียนรู้ดังกล่าวมีประโยชน์มากเนื่องจากมีอุปกรณ์ช่วยการมองเห็นมากมายที่จะช่วยให้เด็กเรียนรู้ภาษาอังกฤษ เขาสามารถดูบทเรียนดังกล่าวทางออนไลน์ได้ โดยควรร่วมกับผู้ใหญ่ เพื่อที่เขาจะได้อธิบายให้เด็กฟังถึงสิ่งที่เขาไม่เข้าใจ

กิจกรรมภาพดังกล่าวเป็นโปรแกรมออนไลน์ประเภทหนึ่งที่มีเกมหลากหลาย แบบฝึกหัดการพูด คำอธิบายไวยากรณ์และคำศัพท์ บทกวี และเพลงภาษาอังกฤษ บทเรียนวิดีโอเหล่านี้ได้รับการออกแบบมาสำหรับผู้ที่กำลังเริ่มเรียนภาษา นี่เป็นความช่วยเหลือที่ดีสำหรับผู้ปกครองที่ตัดสินใจเรียนภาษาต่างประเทศกับลูก กระจายกิจกรรมของคุณกับลูกน้อยด้วยสิ่งเหล่านี้กิจกรรมที่น่าสนใจ

และการเรียนรู้จะเร็วขึ้นและสนุกยิ่งขึ้น!

ดูบทเรียนอย่างไรให้มีกำไร?

ขอให้ลูกของคุณพูดซ้ำคำหลังผู้พูด หากเป็นเพลง หลังจากฟังแล้ว ให้ลองร้องร่วมกับลูกน้อยของคุณ วิดีโอสอนสำหรับผู้เริ่มต้นมักจะแบ่งออกเป็นหัวข้อต่างๆ หากคุณและลูกของคุณดูบทเรียนในหัวข้อใดหัวข้อหนึ่ง หลังจากดูไปแล้ว ให้ศึกษาหัวข้อนั้นต่อโดยใช้หนังสือเรียน โดยใช้รูปภาพ งานมอบหมาย และแบบฝึกหัดต่างๆ

คุณสามารถดูสื่อการเรียนรู้ดังกล่าวได้ในทุกบทเรียน ซึ่งจะช่วยกระจายบทเรียนภาษาอังกฤษของคุณ
จะดูวิดีโอบทเรียนอย่างไรให้เป็นประโยชน์ต่อภาษาและคำพูดของคุณ?

มาเรียนภาษาอังกฤษอย่างง่ายดายและสนุกกันเถอะ!

เด็กเข้าถึงสิ่งที่ชัดเจนและเข้าถึงได้ วิดีโอบทเรียนภาษาอังกฤษสำหรับเด็กจะมีลักษณะเช่นนี้ เราอยากจะแจ้งให้คุณทราบถึงบทเรียนออนไลน์หลายบทเรียนที่จะทำให้การเรียนรู้ของบุตรหลานของคุณเป็นเรื่องง่ายและน่าสนใจ

ชุด บทเรียนออนไลน์ « ภาษาอังกฤษสำหรับเด็ก» แบ่งออกเป็นหัวข้อต่างๆ สะดวกมากเพราะช่วยให้คุณสามารถสอนได้ทั้งหมด ส่วนเฉพาะเรื่อง- “ห้องของฉัน/สนามหญ้า/ที่ตลาด/การเดินทาง/ในทุ่งหญ้า/ฤดูร้อน/ในป่า” ฯลฯ จะช่วยให้เด็กพัฒนาคำศัพท์ สร้างประโยคด้วยคำศัพท์ และสร้างบทสนทนาในหัวข้อเฉพาะ วัสดุถูกนำเสนออย่างสดใสและมีสีสัน

ชุดบทเรียน " การเรียนรู้ที่จะถามคำถามเป็นภาษาอังกฤษ» จะแนะนำลูกน้อยให้รู้จักวิธีถามคำถามเป็นภาษาอังกฤษอย่างถูกต้อง หนุ่มๆ จะได้เรียนรู้คำถามต่างๆ เช่น “เป็นยังไงบ้าง? คุณเป็นอย่างไร? คุณชื่ออะไร คุณชื่ออะไร คุณอายุเท่าไร คุณอายุเท่าไร คุณมาจากที่ไหน คุณมาจากที่ไหน?" เป็นต้น โดยแต่ละประเด็นจะอธิบายโครงสร้างของคำถาม บทละคร สถานการณ์ต่างๆและบทสนทนาเป็นภาษาอังกฤษที่ถามคำถามนี้

« บทเรียนภาษาอังกฤษสำหรับเด็ก"แสดงให้ลูกน้อยเห็นสิ่งที่มองเห็นได้นอกหน้าต่าง คำศัพท์ง่ายๆ ที่จำเป็นสำหรับทุกวัน คำศัพท์จะมาพร้อมกับภาพวาดและรูปภาพตลก ๆ รวมถึงการออกเสียงของผู้พูด

โดยใช้ " ภาษาอังกฤษสำหรับเด็ก Doman“ลูกน้อยจะเรียนรู้ชื่อดอกไม้เป็นภาษาอังกฤษได้อย่างง่ายดาย ผลไม้ ผัก วัตถุ และสิ่งมีชีวิตที่ตลกขบขันทำให้วิดีโอตลกและสนุกสนาน บทเรียนมีสีสันสดใส นั่นคือสิ่งที่เด็กเล็กต้องการ!

คุณสามารถดาวน์โหลดชั้นเรียนภาษาอังกฤษดังกล่าวหรือดูทางออนไลน์ได้ ไม่ว่าในกรณีใด พวกเขาจะทำให้บทเรียนกับลูกของคุณน่าสนใจและให้ความรู้!

การสอนภาษาอังกฤษเป็นงานที่น่าสนใจ แต่ในขณะเดียวกันก็ยาก โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อพูดถึงเด็ก ในการทำบทเรียนให้พวกเขา คุณไม่เพียงแต่ต้องรู้วิชานี้เป็นอย่างดี แต่ยังรวมถึงจิตวิทยาของเด็กด้วย การหาแนวทางเข้าหาเด็กเป็นงานที่สำคัญที่สุดของครู

ขั้นตอนสำคัญในการดำเนินโครงการคือการเตรียมการ (การกำหนดบทบาทการเตรียมคำศัพท์การสร้างแบบฟอร์ม (โต๊ะกลมการสัมภาษณ์การอภิปราย) การจัดทำแผนการสอน) และการวิเคราะห์บทเรียนในภายหลังซึ่งจำเป็นในการประเมินและการทำงาน ในความผิดพลาดของทั้งครูและนักเรียน

เรียกศิลปะมาช่วย

บทกวี เพลง ภาพยนตร์ แม้แต่ภาพวาดของจิตรกร ทั้งหมดนี้จะช่วยให้นักเรียนสนใจ คุณสามารถเปลี่ยนแปลงเนื้อหาของบทเรียนได้ ขึ้นอยู่กับอายุ ขนาดกลุ่ม และความสนใจ

การแสดงดนตรีและบทกวีในตอนเย็น การชมภาพยนตร์เพื่อการศึกษาหรือศิลปะสั้น ๆ การพูดคุยเรื่องภาพวาดโดยจิตรกรผู้ยิ่งใหญ่จะมีประโยชน์ไม่เพียงแต่ในแง่ของการเรียนรู้ภาษาเท่านั้น กิจกรรมนี้จะเสริมสร้างประสบการณ์ทางจิตวิญญาณของนักเรียนและบังคับให้พวกเขาแสดงออก ความคิดเห็นส่วนตัว

เล่นกับนักเรียนของคุณ

เกมเหมาะที่สุดสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาและมัธยมศึกษา และหากการเล่นเกมเป็นกิจกรรมหลัก คุณจะต้องมองหางานทางปัญญาเพิ่มเติม การละเล่นเล็กๆ น้อยๆ ที่นักเรียนแสดงเป็นคู่สามารถใช้เป็นเกมได้ คิดถึงอุปกรณ์ประกอบฉาก ทิวทัศน์พื้นฐาน และการแต่งหน้า

วันนี้คุณสามารถซื้อคู่มือและหนังสือสำหรับครูได้มากมายซึ่งมีสิ่งที่ดีที่สุด การพัฒนาระเบียบวิธีเกมในชั้นเรียน ภาษาต่างประเทศ.

ผสมผสานกิจกรรมของนักเรียน

เพื่อหลีกเลี่ยงความเหนื่อยล้าของนักเรียน จำเป็นต้องปฏิบัติงานอย่างชำนาญ ประเภทต่างๆกิจกรรม: เริ่มบทเรียนด้วยเช็ค การบ้านแล้วจึงฝึกฟังหรือ แบบฝึกหัดการออกเสียงหลังจากนั้น - ใช้เวลากับไวยากรณ์และในช่วงเวลาที่เหลือเมื่อความเหนื่อยล้าเริ่มเข้ามารบกวนให้เล่นหรืออ่านเรื่องตลกออกมาดัง ๆ นี่จะเป็นการเรียกเก็บเงิน อารมณ์ดีคุณจะจบบทเรียนด้วยโน้ตที่ดี

โปรดทราบ

อย่าลืมเกี่ยวกับแง่มุมความรู้ความเข้าใจ: หลังจากเกมใด ๆ ที่มีความจำเป็นต้องเขียนบทบัญญัติหลักของกฎที่กำลังฝึกฝนอยู่มิฉะนั้นเทคนิคทั้งหมดจะสูญเสียประสิทธิภาพ

คำแนะนำที่เป็นประโยชน์

เชิญโปรแกรม แนวคิด และชุดหนังสือเรียนต่างๆ เพื่อช่วยกำหนดรูปแบบบทเรียน บางครั้งตัวเลือกที่ดีที่สุดก็กลายเป็นเพียงตัวเลือกสังเคราะห์เท่านั้น อย่าละเลยการสร้างภาพ: สื่อเสียงเป็นสิ่งที่ขาดไม่ได้สำหรับการศึกษาสัทศาสตร์และควรมีภาพประกอบบทสนทนาที่ดี

บทความที่เกี่ยวข้อง

แหล่งที่มา:

• งานที่น่าสนใจสำหรับเด็กนักเรียนและนักเรียน
• บทเรียนภาษาอังกฤษที่น่าสนใจ

ปัจจุบัน การพูดภาษาอังกฤษได้กลายเป็นเรื่องปกติไปแล้ว โลกสมัยใหม่- ดังนั้นผู้ปกครองหลายคนจึงต้องการให้ลูกเริ่มเรียนภาษาต่างประเทศให้เร็วที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ อย่างที่ทราบกันดีว่าใน อายุก่อนวัยเรียนเด็กเรียนรู้ได้ง่ายกว่าผู้ใหญ่ พวกเขาดูดซับสิ่งต่างๆ เช่น ฟองน้ำ ข้อมูลใหม่- ความคุ้นเคยครั้งแรกกับภาษาอังกฤษเริ่มต้นด้วยตัวอักษร

คุณจะต้อง

• การ์ดที่มีตัวอักษรภาษาอังกฤษ
• แม่เหล็ก,
• ลูกบาศก์,
• โปสเตอร์,
• การ์ตูน

คำแนะนำ

ฟัง การออกเสียงที่ถูกต้อง ตัวอักษรภาษาอังกฤษ- ท้ายที่สุดก่อนที่จะสอนเด็กคุณเองก็ต้องมีความคิดในการออกเสียงเสียงที่ถูกต้อง
หากต้องการแนะนำให้ลูกของคุณรู้จักกับเสียง ให้ใส่เพลงสำหรับเด็กหลายๆ เพลงในภาษานั้นในบทเรียนของคุณและร้องเพลงร่วมกับลูกของคุณ ตัวอย่างเช่น ABC ช่วยให้คุณจำเสียงและลำดับตัวอักษรของตัวอักษรได้ นอกจากนี้ยังมีหนังสือ "พูดได้" ลดราคาซึ่งจะทำให้จำตัวอักษรได้ง่ายขึ้น เด็กเพียงคลิกที่ตัวอักษรและฟังการออกเสียง
และการ์ตูนเรื่อง “บทเรียนจากป้านกฮูก” ตัวอักษรภาษาอังกฤษสำหรับเด็ก" จะช่วยให้เด็กเรียนรู้ตัวอักษรได้อย่างอิสระ

อย่าพยายามบังคับลูกให้เรียนรู้อักษร ดังนั้นเขาจึงอาจเกิดความเกลียดชังภาษาอังกฤษได้ ปล่อยให้กระบวนการเรียนรู้เกิดขึ้นอย่างสงบเสงี่ยม
ในการทำเช่นนี้คุณต้องสนใจเด็ก วิธีการเล่นเกมนี้เป็นตัวเลือกการเรียนรู้แบบ win-win และเหมาะสำหรับเด็กทุกวัย ใช้อุปกรณ์ช่วยการมองเห็น: การ์ดที่มีตัวอักษรภาษาอังกฤษ แม่เหล็ก ลูกบาศก์ พวกเขาฝึกความจำภาพได้อย่างสมบูรณ์แบบ

คุณสามารถใช้เวลา 4-5 นาทีเพื่อทำความคุ้นเคยกับตัวอักษรแต่ละตัว พยายามสร้างเรื่องราวของจดหมายแต่ละฉบับ
ซื้อโปสเตอร์ตัวอักษรภาษาอังกฤษสีสันสดใส แสดงตัวอักษรบนโปสเตอร์ขณะออกเสียง ขอให้ลูกของคุณพูดซ้ำ
ใช้การ์ดโดยที่ตัวอักษรแต่ละตัวมีรูปภาพของตัวเอง วางไพ่ลงบนโต๊ะ ให้เด็กแสดงตัวอักษรที่คุณชื่อ

วิดีโอในหัวข้อ

โปรดทราบ

อย่าให้ลูกของคุณมีข้อมูลมากเกินไป เรียนไม่เกิน 30 นาทีต่อวัน โดยพักเล่นเกมกลางแจ้งหรือออกกำลังกายที่มีองค์ประกอบของภาษาอังกฤษ เริ่มบทเรียนถัดไปโดยท่องตัวอักษรที่คุ้นเคยอยู่แล้วซ้ำ

คำแนะนำที่เป็นประโยชน์

พยายามอย่าให้คำแนะนำกับลูกของคุณ ให้เขาคิดและหาคำตอบที่ถูกต้องด้วยตัวเอง อย่าลืมชื่นชมลูกของคุณ

ดำเนินการ การประชุมผู้ปกครองเป็นสิ่งจำเป็น ช่วงเวลาขององค์กรในชีวิตของแต่ละกลุ่ม โรงเรียนอนุบาล- ช่วยให้คุณสามารถแก้ไขปัญหาปัจจุบันที่สำคัญเกี่ยวกับการจัดกิจกรรมชีวิตของเด็กก่อนวัยเรียน ครูจะต้องพิจารณาหลักสูตรการประชุมทั้งหมดอย่างรอบคอบ

คำแนะนำ

เพื่อให้การประชุมประสบความสำเร็จ คุณต้องคิดให้รอบคอบ แผนรายละเอียด- ตัวเลือกที่เหมาะสมที่สุดคือ 40-45 นาที ไม่มีประโยชน์ที่จะใช้เวลาจัดการประชุมมากไปกว่านี้ ความสนใจของผู้ฟังกระจัดกระจาย ประสิทธิภาพของกิจกรรมลดลงอย่างรวดเร็ว

มาก จุดสำคัญในการจัดประชุมผู้ปกครองจะอยู่ร่วมกับครูและผู้ปกครอง สิ่งนี้จะได้รับการอำนวยความสะดวกด้วยเกมการสื่อสารที่หลากหลาย (เช่น เกมบอล) การสร้างการสัมผัสใกล้ชิดจะลดความเป็นไปได้

บทเรียนภาษาอังกฤษสำหรับเด็กไอเอ เมอร์ซิโนวา

บทเรียน #1

คนรู้จัก

6 กรกฎาคม 2552

วัสดุการศึกษา

หัวข้อบทเรียน	หน่วยคำศัพท์	โครงสร้างในการพูดและ/หรือความเข้าใจ	ไวยากรณ์	เสียง
สวัสดี! คุณชื่ออะไร?	สวัสดี ชื่อ แผนที่ จิงโจ้ สุนัข	สวัสดี! คุณชื่ออะไร? ฉันชื่อ (ซาช่า) ปิดตาของคุณ! เปิดตาของคุณ! ฉัน (ดิมา) ใช่ "ดี!" "ดีสำหรับคุณ!"ยกมือขึ้น! ลงมือ! วางมือบนสะโพก! นั่งลง! ยืนขึ้น! โบกมือไปด้านข้าง! โค้งซ้าย! โค้งขวา! กระโดด! หยุด! ลาก่อน!	คำถามพิเศษ (คุณชื่ออะไร?) ดัชนี สรรพนามสิ่งนี้, นับถึงสาม	, [p], [t], [ง], [ ɔ ]

ในบทเรียนนี้เด็กๆ:

1) เรียนรู้เกี่ยวกับประเทศที่พวกเขาพูดภาษาอังกฤษ

พวกเขาจะได้เรียนรู้:

3) กล่าวสวัสดีและลาก่อนเป็นภาษาอังกฤษ: “Hello!”, “Good-bye!” ("ลาก่อน!");

4) เข้าใจคำถาม "คุณชื่ออะไร";

5) ตอบคำถาม "คุณชื่ออะไร" โดยใช้โครงสร้าง "ฉัน (ดิมา)"

6) เข้าใจสำนวน "ใช่", "ไม่", "ยืนขึ้น!", "นั่งลง!", "ยกมือขึ้น!", "ยกมือขึ้น!", "ยกมือลง!", "ยกมือขึ้น!" ไปที่” ด้านข้าง!”, “โค้งซ้าย!”, “โค้งขวา!”, “กระโดด!”

7) เข้าใจ “ภาษาอังกฤษในชั้นเรียน” (“ดี!”, “ดีสำหรับคุณ!”)

8) รู้จักคำว่า "จิงโจ้" ในคำพูด

9) ใช้คำว่า "ใช่" ในคำพูด

สำหรับบทเรียนนี้ คุณจะต้อง:

1) มีจุดสีขาวบนหูสีดำซึ่งสามารถสวมที่แขนได้ (เย็บขาที่ด้านหน้า)

2) รูปภาพที่แสดงภาพมิกกี้เมาส์, ลันติค, วินนี่เดอะพูห์, จิงโจ้

3) "แผนที่" ขนาดใหญ่ที่มีโครงร่างโดยประมาณของทวีปสีน้ำตาลบนพื้นหลังสีน้ำเงิน

4) การ์ดเสียงคนพร้อมรูปภาพเสียง [p], [t], [d], [ ɔ ](ซม. );

5) รวมสมุดระบายสี เครื่องช่วยการมองเห็นทางการศึกษา I. A. Murzinova “ คนเสียง” พร้อมรูปภาพเสียง [p], [t], [d], [ ɔ ](ซม. );

6) คู่มือการฝึกอบรมสำหรับการสอนภาษาอังกฤษให้กับเด็กก่อนวัยเรียนโดย I. A. Murzinova (คู่มือการศึกษาขนาดกะทัดรัดสะดวกต่อการพาไปเรียน)พร้อมบทเรียนภาษาอังกฤษที่อัปเดต(ซม. );

ครู: สวัสดีเด็ก ๆ !

ฉันชื่อ Olga Viktorovna! ฉันจะเรียนภาษาอังกฤษกับคุณ ชื่ออะไร มาทำความรู้จักกันเถอะ!

เด็ก ๆ พูดชื่อของพวกเขา

นี่มันภาษาอะไรคะ ภาษาอังกฤษ? บอกฉันทีว่าตอนนี้เรากำลังพูดภาษาอะไร? ในภาษาอังกฤษ?

เด็ก ๆ : ไม่! ในรัสเซีย!

คุณครู (แสดงภาพ ลุนติก): Luntik พูดภาษาอะไรกับเพื่อนของเขา?

เด็ก ๆ : ในรัสเซีย!

ครู: ใช่แล้ว เป็นภาษารัสเซีย เพราะ Luntik ถูกประดิษฐ์ขึ้นในรัสเซีย ในประเทศของเรา ผู้คนพูดภาษารัสเซีย แต่มีประเทศอื่นในโลก ดูสิว่าฉันเป็นอะไรสำหรับคุณ แผนที่ขนาดใหญ่นำมันมา นี่คือแผนที่ นี่คือแผนที่ วาดที่นี่ ประเทศต่างๆและสีฟ้าคือมหาสมุทร มีน้ำมากมาย และผู้คนอาศัยอยู่บนบก นี่คุณเห็นอะไร. ประเทศใหญ่นี่คืออเมริกา นี่คืออังกฤษ นี่คือออสเตรเลีย ในประเทศเหล่านี้ เด็กและผู้ใหญ่พูดภาษาอังกฤษได้ แต่ประเทศของเรา รัสเซีย คือที่ที่คุณและฉันอาศัยอยู่และพูดภาษารัสเซีย

เด็ก ๆ ดูที่ "แผนที่"

ครู(โชว์รูปมิคกี้เมาส์): นี่ใครคะ เพื่อนๆ?

เด็ก ๆ : มิกกี้เมาส์!

ครู: ดี! (ซึ่งหมายถึง "ดี!" ทำได้ดีมาก!) นี่คือมิกกี้เมาส์ นี่คือมิกกี้เมาส์! คุณรู้หรือไม่ว่าการ์ตูนมิกกี้เมาส์ถูกสร้างขึ้นในประเทศใด? ในอเมริกา! มิกกี้เมาส์พูดได้แต่ภาษาอังกฤษจริงๆ นี่คือใคร? (ครูแสดงรูปวินนี่เดอะพูห์และพิกเล็ต)

เด็ก ๆ: วินนี่เดอะพูห์และพิกเล็ต!

ครู: ดีสำหรับคุณ - นี่หมายถึง "ทำได้ดีมาก!" วินนี่เดอะพูห์และเพื่อน ๆ ของเขาอาศัยอยู่ในอังกฤษ พวกเขาถูกประดิษฐ์โดยนักเขียนชาวอังกฤษ A. Milne คุณคิดว่าจริง ๆ แล้ววินนี่เดอะพูห์พูดกับพิกเล็ตเป็นภาษาอะไร ภาษาอังกฤษหรือภาษารัสเซีย

เด็ก ๆ : เป็นภาษาอังกฤษ!

ครู: ดีมาก! ดีมาก! (แสดงรูปจิงโจ้) แน่นอนคุณจะบอกชื่อสัตว์ตัวนี้ให้ฉันทราบทันที ใครจะรู้?

เด็ก ๆ : จิงโจ้!

ครู: ดีมาก! มันคือจิงโจ้! จิงโจ้อาศัยอยู่ในออสเตรเลีย พวกเขาพูดภาษาอังกฤษที่นั่นด้วย การไปอเมริกา อังกฤษ หรือแม้แต่ออสเตรเลียคงจะน่าสนใจ แต่สำหรับสิ่งนี้ การเรียนภาษาอังกฤษจะดีกว่า เพราะในประเทศเหล่านี้ไม่มีใครสามารถพูดภาษารัสเซียได้ มีเพียงภาษาอังกฤษเท่านั้น คนตัวเล็กตลกขอมาเรียนภาษาอังกฤษของเรา - เสียงภาษาอังกฤษ- พวกเขาทั้งหมดมีนามสกุลเดียวกัน Englishsounds (“เสียงภาษาอังกฤษ”) แต่ทั้งหมดมีชื่อที่แตกต่างกัน

นี่คือชายน้อยคนแรก (แสดงชายร่างเล็กพร้อมเสียง [p]) ชายร่างเล็กคนนี้ชื่อ [p] เพราะเขาพองตัว [p]-[p]-[p]-[p] ตลอดเวลา เขามักจะไม่พอใจกับบางสิ่งบางอย่างอยู่เสมอ พูดตามฉันมา [p]-[p]-[p]-[p]

ชื่อของชายร่างเล็กคนที่สองคือ [t] (แสดงชายร่างเล็กพร้อมเสียง [t]) เขาชอบเล่นไปรอบ ๆ - ลิ้นของเขากระโดดบนสไลด์หลังฟันบนหน้าของเขา) และพูดว่า [t] - [t] - [ เสื้อ] - [เสื้อ] มาสนุกกันด้วย พูดตามฉัน [t] - [t] - [t] - [t]ชื่อของชายร่างเล็กคนที่สามคือ [d] เพราะเขามักจะเล่นกับรถของเล่นและก็เอาลิ้นไปวางบนสไลด์แล้วพูดว่า [d] - [d] - [d] - [d] พูดตามฉัน [d] - [d] - [d] - [d] (แสดงผู้ชายพร้อมเสียง [d])

ชายคนที่สี่แกล้งทุกคนตลอดเวลา [ ɔ ]-[ɔ ]-[ɔ ]-[ɔ - พูดตามฉันมา [ ɔ ]-[ɔ ]-[ɔ ]-[ɔ - และชายคนที่ห้าก็ประหลาดใจอยู่เสมอ ทุกอย่างดูน่าสนใจสำหรับเขา: - - . ก็ต้องตกใจเหมือนกัน - - .

พวกคุณฉันลืมไปเลยว่ามีแขกอีกคนมาจากอังกฤษมาหาฉันเขาก็พูดภาษาอังกฤษได้เท่านั้น เขาถามฉันมากว่าฉันจะไปหาคุณเมื่อไรและฉันก็พาเขาไปด้วย มีเพียงเขาเท่านั้นที่ขี้อายมาก หลับตาของเราแล้วเขาจะปรากฏตัว คุณเพียงแค่ต้องนับถึงสามเป็นภาษาอังกฤษ: หนึ่ง สอง สาม! ดังนั้น ปิดตาของคุณ! (หลับตา).

เด็ก ๆ ปิดตาของพวกเขา

ครู (วางสปอตบนแขนอย่างรวดเร็ว) หนึ่ง สอง สาม! เปิดตาของคุณ!

เด็กๆ เปิดตาของพวกเขา

จุด: สวัสดี!

ครู: นี่ใครน่ะพวกเธอ? มันเป็นสุนัข นี่คือสุนัข โอ้ สวัสดีสปอต ดีใจที่ได้พบคุณ! (ฉันเป็นคนที่พูดว่า "สวัสดีสปอต ยินดีที่ได้พบคุณ!") พวกคุณรู้ไหมว่าทำไม Spot ถึงถูกเรียกอย่างนั้น? อยากรู้ไหม? คุณเห็นจุดขาวบนหูของเขาไหม? ผู้คนที่อาศัยอยู่ในอังกฤษและอเมริกาเรียกสถานที่นี้ว่า "จุด" ในภาษาอังกฤษ ชาวอังกฤษมักเรียกสุนัขของตนว่า "จุด" มาทักทาย Spot ในภาษาอังกฤษกันดีกว่า “Hello, Spot!” ("สวัสดีสปอต!")

เด็ก ๆ พูดพร้อมกัน: "สวัสดีสปอต!"

ครู: สปอตคุณยังทักทายพวกเขาด้วย

Spot: สวัสดีเด็กๆ!”

ครู: เรามารู้จัก Spot กันดีกว่า เขายังไม่รู้จักชื่อของคุณเลย สปอตจะถามว่าคุณชื่ออะไร? (คุณชื่ออะไรคุณชื่ออะไร) และคุณพูดชื่อของคุณเพื่อที่เราจะได้รู้จักกัน อย่าลืมพูดก่อนว่า I'm... ซึ่งแปลว่า "ฉัน" เช่น "ฉันชื่อ Olga Victorovna"

สปอต (พูดกับครู): สวัสดีครับ ชื่ออะไรครับ?

ครู: ฉันชื่อ Olga Victorovna คุณชื่ออะไร?

จุด: ฉันสปอต

ครู: สวัสดีสปอต! สปอต ไปหาพวกนั้นแล้วถามชื่อพวกเขา

จุด (เข้าหาเด็กทีละคน ยื่น "มือ" ไปหาแต่ละคน): สวัสดี! ฉันชื่อสปอต คุณชื่ออะไร?

เด็ก(ครูแจ้งว่า: “Say to Spot เป็นภาษาอังกฤษว่า “ฉันชื่อ Dima” (“ฉันชื่อ Dima”)): ฉันชื่อดิมา

เด็กๆ ได้พบกับสปอต

ครู: พวกเธอ สปอตอยากบอกอะไรบางอย่างกับฉัน (สปอตพูดบางอย่างเข้าหูครู) โอ้ฉันเห็นแล้ว สปอตบอกว่าเขาอยากโชว์แบบฝึกหัดภาษาอังกฤษให้คุณดู คุณต้องการมันไหม?

เด็ก ๆ : ใช่!

สปอตมองไปที่ครู

ครู: หนุ่มๆ สปอตไม่เข้าใจหรอกว่าอยากดูแบบฝึกหัดของเขาหรือเปล่า บอกเขาเป็นภาษาอังกฤษว่า "ใช่!" ("ใช่!")

เด็ก ๆ : ใช่!

ครู: เอาล่ะสปอต ฉันจะพูดคำศัพท์ในแบบฝึกหัดภาษาอังกฤษแล้วคุณก็ทำการเคลื่อนไหว

ยกมือขึ้น! ลงมือ!

วางมือบนสะโพก! นั่งลง!

ยืนขึ้น! โบกมือไปด้านข้าง!

โค้งซ้าย! โค้งขวา!

หนึ่ง สอง สาม กระโดด! (เมื่อพูดคำนี้ต้องกระโดดขาเดียว)

หนึ่ง สอง สาม หยุด!

ยืนนิ่ง!

ตัวเลือกการชาร์จอื่น:

ครู: คุณชอบแบบฝึกหัดนี้ไหม? มาลองทำด้วยกันครับ. จุดของเราเพิ่งเริ่มง่วงนอน เขาใช้เวลานานมากในการมาหาเราจากอังกฤษ จุดเข้านอนนอนหลับพักผ่อน แล้วพวกผมกับผมจะค่อยๆ ฝึกภาษาอังกฤษกัน ในกรณีนี้บอกพวกเขาว่า "ลาก่อน!"

จุด: ลาก่อนเด็กๆ!

ครู: และพวกคุณพูดว่า "ลาก่อน" กับสปอตเป็นภาษาอังกฤษเท่านั้น (ลาก่อน)

เด็ก ๆ : ลาก่อนสปอต!

สปอตนอนอยู่ในเปลที่ตั้งอยู่ในระยะไกล

ครู: งั้นช้าๆ สปอตไม่ตื่น มาเรียนฝึกภาษาอังกฤษกันดีกว่า แล้วพอสปอตมาหาเรา เขาจะแปลกใจที่เรารู้อยู่แล้วว่าต้องทำยังไง

เด็กๆ ออกกำลังกายที่เรียกว่า “ยกมือขึ้น!” ยกมือขึ้น!..."

ตัวเลือกการชาร์จอื่น:

ครู: ทีนี้ลองทำแบบฝึกหัดนี้โดยไม่มีฉัน

เด็ก ๆ เคลื่อนไหวด้วยตนเองในขณะที่ครูออกเสียงคำศัพท์ในแบบฝึกหัดภาษาอังกฤษ หากเด็กลืมการเคลื่อนไหว ครูจะให้พวกเขาดู

ครู: ดีสำหรับคุณ! ("ทำได้ดี!"). วันนี้เราได้เรียนรู้สิ่งที่น่าสนใจมากมาย Spot มาหาเรามาจากไหน? เขาพูดภาษาอะไร? ประเทศอื่นใดที่พูดภาษาอังกฤษได้? ที่บ้าน วาด Spot ในสมุดบันทึกของคุณแล้วติดรูปจิงโจ้ คุณทักทายเป็นภาษาอังกฤษได้อย่างไร? คุณจะพูดว่า "ลาก่อน" อย่างไร? ลาก่อน!

ผู้สมัครสาขา Philological Sciences I.A. เมอร์ซิโนวา

เนื้อหาเพิ่มเติมสำหรับบทที่ 1 (การพบปะเด็ก ๆ )

ครู: สวัสดีทุกคน! สวัสดีเด็กๆ! สวัสดีทุกคน! ฉันดีใจมากที่ได้พบคุณ! ฉันดีใจมากที่ได้พบคุณ!

จุด:สวัสดี!

ครู: มาเริ่มบทเรียนภาษาอังกฤษของเรากันดีกว่า มาเริ่มบทเรียนภาษาอังกฤษของเรากันดีกว่า

ดังนั้นในบทเรียนที่แล้วเราได้เรียนรู้สิ่งใหม่ ๆ ที่น่าสนใจมากมาย เราได้ทำความคุ้นเคยกับเสียงของมนุษย์! จำพวกเขาได้ไหม? คุณทาสีที่บ้านหรือไม่? เอาเลย แสดง Spot แล้วให้ฉันดูภาพวาดของคุณ (ดูเถิด เราสรรเสริญทุกคน) นามสกุลของพวกเขาคืออะไร? – เสียงภาษาอังกฤษใช่ไหม ตอนนี้มาจดจำพวกเขาทั้งหมดด้วยกัน! พวกเขาจะมีประโยชน์สำหรับเราสำหรับเกมของเราในวันนี้ เราจำได้เราพูดคุย

ครู: (แสดงภาพหอคอย)แน่นอนว่าตอนนี้ทุกคนคงเดาได้แล้วว่ามันมาจากเทพนิยายเรื่องไหนใช่ไหม?

เด็ก:เทเรม็อก!

ครู:ทำได้ดี! และตอนนี้คำถามสุดท้าย เทพนิยายนี้เกิดที่ไหน? ในอังกฤษ บางที หรือในอเมริกา หรือแม้แต่ในออสเตรเลีย? แน่นอนในรัสเซีย! และสปอตเพื่อนของเราไม่รู้จักเทพนิยายรัสเซียเลย! เรามาแสดงเทพนิยายนี้ให้เขาดูด้วยกัน แต่เราจะพูดเป็นภาษาอังกฤษเพื่อให้เขาเข้าใจ? คุณเห็นด้วยไหม?

จุด:นั่นเป็นสิ่งที่ดีมาก!

ครู:นี่เป็นสิ่งที่ดีมาก!

ครู:เราจะวางสปอตไว้ที่นี่เพื่อให้เขามองเห็นได้ดีขึ้น

และพวกคุณก็ตั้งใจฟังกฎของเกมให้ดี คุณและฉันจะยืนอยู่ที่นี่ตอนนี้และที่นี่จะเป็นคฤหาสน์เล็ก ๆ ของเรา (ควรมีขอบเขตของ "เทเรม็อก" บนพื้น) มีเพียงสัตว์ป่าจากป่าเท่านั้นที่จะอาศัยอยู่ในนั้นไม่ใช่สัตว์ป่า แต่เป็นคุณและฉันเอง ในขณะเดียวกันสปอตจะจำชื่อของเรา (และจริงๆ แล้วอาจารย์;)) เลือก " ตัวละครหลัก" - ผู้สร้างหอคอย ฤดูหนาวมาถึงแล้ว อากาศหนาวมาก Vanya (?) ตัดสินใจสร้างบ้านหลังเล็ก ๆ เพื่อที่เขาจะได้รู้สึกอบอุ่นและสบายใจที่นั่น Vanya เข้าสู่ "teremok" “การเต้นรำแบบไก่” เริ่มต้นขึ้น Vanya เต้นรำในบ้านหลังเล็กๆ ของเขา และคนอื่นๆ “อุ่นเครื่อง” บนถนน และคุณและฉันเดินไปเดินมาและเจอคฤหาสน์เล็ก ๆ ของ Vanya และ (ทันย่า) ตัดสินใจลองขอไปเยี่ยมเขาและใช้เวลาช่วงฤดูหนาว แล้วทันย่ามาและสิ่งแรกที่เธอควรทำคือ? ถูกต้องเคาะ Vanya กำลังยุ่งอยู่กับเรื่องของเขาเอง พวกเขาเคาะเป็นภาษาอังกฤษแบบนี้: "ก๊อก-ก๊อก" เอาน่า ทุกคนมารวมกัน! โฮสต์ของเราออกมาทักทายเรา - "สวัสดี!" ตอนนี้เราต้องแนะนำตัวเองก่อนว่าพวกเขาจะไม่ยอมให้เราอยู่กับเขาเฉยๆเหรอ? เรากำลังพูดอะไรอยู่? "ฉันชื่อทันย่า" เจ้าของก็แนะนำตัวเองด้วย - "ฉันชื่อ Vanya" อะไร แวน คุณจะให้ฉันเข้าไปไหม? "ใช่!"? เพลงอีกแล้ว. และต่อไปจนกว่าเด็ก ๆ จะหมดไป ประเด็นก็คือหอคอยควรจะค่อนข้างเล็กและท้ายที่สุดก็ควรจะมีคนมาเต้นรำกันหนาแน่น แต่เด็กๆ ก็ยังปล่อยให้ทุกคนมีชีวิตอยู่ พวกเขาแนะนำตัวเองและตัดสินใจให้ “ชาวเมือง” ทุกคนในหอคอยเข้ามา ดังนั้นในตอนท้ายของเกม เด็กๆ ส่วนใหญ่จะจำวลีนี้ได้เป็นอย่างดี

ลุดมิลา บีโควา

เป้า ชั้นเรียน: แนะนำเด็ก ๆและผู้ปกครองกับครูซึ่งกันและกันในห้อง การปรับตัวให้เข้ากับสภาวะสร้างแรงจูงใจในการเยี่ยมชม ชั้นเรียนสำหรับเด็ก: บรรยากาศที่เอื้ออำนวย, ความสนใจในการเล่นเกม พบกับฮีโร่ของบทเรียนพูดเท่านั้น ภาษาอังกฤษ. ภาษา.

งานฝึกอบรม:

1. เราพัฒนาความสามารถในการเชื่อมโยงคำและวัตถุ (การกระทำที่เรียกว่า ภาษาอังกฤษ.

2. เข้าสู่พจนานุกรมแบบแอคทีฟและพาสซีฟ เด็กคำศัพท์ในชีวิตประจำวัน

พจนานุกรมที่ใช้งานอยู่:สวัสดี!ลาก่อน!แม่ เท็ดดี้ มือ

พจนานุกรมแบบพาสซีฟ: คุณชื่ออะไร? อยู่ที่ไหน? มันคือใคร? ดู! ฟัง!

3.เราสอนการทักทายและการบอกลา ภาษาอังกฤษ.

4. เราสร้างทักษะเบื้องต้นเมื่อทำงานด้วย ดินสอ: เราสอนการจับดินสออย่างถูกต้องและลากเส้น

งานพัฒนา:

1. เราพัฒนา ทักษะยนต์ปรับ;

2. พัฒนาความจำ สมาธิ การคิด

3. การพัฒนาทักษะการสื่อสาร เด็กเล็ก: การสร้างการติดต่อ การทักทาย การอำลา

ทางการศึกษา:

1. เราสร้างความสนใจใน ชั้นเรียนภาษาอังกฤษ;

2. มาแนะนำคุณกันดีกว่าด้วยวัฒนธรรมแห่งพฤติกรรมใน สังคม: การทักทายและอำลา;

3. เราสร้างทัศนคติเชิงบวกต่อกระบวนการทางวัฒนธรรมและสุขอนามัย

4. เราปลูกฝังการตอบสนองและการเอาใจใส่ต่อของเล่น

อุปกรณ์: ตุ๊กตาหมี, ลูกบอลนวด, ฟองสบู่, ดินสอสี, ลายเม่นไร้เข็ม, ปลาของเล่น

ความคืบหน้าของบทเรียน

1. คนรู้จัก- ฉันดีใจที่ได้พบคุณ!

เราทักทายแม่และเด็กเป็นภาษารัสเซียและ ภาษาอังกฤษ- สวัสดีมัมมี่! สวัสดีเด็กๆ! เราผลัดกันถามชื่อมารดาและ เด็กเป็นภาษารัสเซียและส่งบอลเพื่อสร้างการสัมผัสกัน

แล้วจะถามชื่อได้ยังไงล่ะ?

คุณชื่ออะไร? เราขอให้แม่ตอบ คำถาม: คุณแม่พูดแค่ชื่อเท่านั้น แล้วเราถาม ที่รัก: ตอบด้วยความช่วยเหลือของแม่

2. การออกกำลังกายข้อต่อ"ปลา" (ฝึกเสียง [w] – คุณชื่ออะไร)“มาเล่นกันเถอะ! ดูสิ่งที่ฉันมี! ปลา! ปลาเป่าฟองสบู่ได้! ตอนนี้คุณและฉันจะเป็นปลา ฟองน้ำมีหลอด! ฟองสบู่ขยายตัวและแตก».

(ริมฝีปากผ่อนคลาย)

3. เล่นด้วยมือของเรากับเด็ก ๆ - มือของคุณอยู่ที่ไหน? เราพยายามสบตากับทุกคนที่รัก : ดู! พวกเขาคือมือของฉัน! มือของคุณอยู่ที่ไหน? แสดงมือของคุณให้ฉันดูอันย่า!(จับมือของคุณและแสดง) - นี่พวกเขา! ดู! ฉันสามารถปรบมือได้! มาปรบมือกันเถอะ! ปรบมือ! ปรบมือ! ดีมากที่รัก! คุณปรบมือได้ไหมอันย่า? แสดงให้ฉันเห็นว่าคุณสามารถตบมือได้! ยอดเยี่ยม!(ยกนิ้วขึ้น)

4. - เราปรบมือได้!"เราชอบที่จะล้างตัวเอง"

- นี่คือวิธี“ในตอนเช้าเด็กๆ ทุกคนจะลุกขึ้นอาบน้ำชำระตัว เรามาล้างตัวกันด้วยไหม?”

มารดาร่วมกับครูร้องเพลงและนวดส่วนต่างๆ ของร่างกายเด็กที่พวกเขาร้องไปด้วย

ล้างหน้า ล้างมือของเรา

นี่คือวิธีที่เราล้างมือ ทุกวันในตอนเช้า

(สามมือสัมผัสกันจำลองการซัก)

ล้างหน้าล้างจมูกของเรา

นี่คือวิธีที่เราล้างมือ (นวดจมูก).

ล้างหน้าของเราล้างหน้าของเรา

นี่คือวิธีที่เราล้างหน้า

ทุกวันในตอนเช้า ( "เราล้าง"ใบหน้า).

5. ออกกำลังกาย "เม่น"

เป้า: พัฒนาทักษะยนต์ปรับ สอนการฟัง คำพูดภาษาต่างประเทศเราสร้างความเห็นอกเห็นใจต่อของเล่น

ดู! (โชว์ลูกนวดแหลมคม)- มันเป็นเม่น เผยให้เห็นกระดูกสันหลัง เหล่านี้มีหนาม เราแกล้งทำเป็นว่าเราฉีดเอง เม่นมีหนาม แสดงความเสียใจที่ไม่มีใครอยากเลี้ยงเขาเพราะหนามแหลมเป็นภาษารัสเซีย เม่นผู้น่าสงสาร! เราจะเลี้ยงเม่นไหม? (เราส่งเสียงขอให้ตีเป็นภาษารัสเซีย)- มาตบเม่นกันเถอะ! ตบเลย! ตอนนี้เม่นจะเลี้ยงเราแล้ว! เราอ่านสัมผัสและจังหวะ ลูกบอล: เม่น คุณช่วยตบมือฉันหน่อยได้ไหม? ฉันรู้ว่าคุณเป็นคนเจ้าเล่ห์ แต่ฉันอยากเป็นเพื่อนกับคุณ

6. การวาดดินสอ "หนาม"ใช้ลายฉลุเม่น

เป้า: วาดเส้นด้วยดินสอ

มันเป็นเม่น โอ้! มีหนามอยู่ที่ไหน? เม่นไม่มีกระดูกสันหลัง มาสร้างมันเพื่อเขากันเถอะ! มาทำหนามกันเถอะ! แสดงความคิดเห็นเมื่อ การวาดภาพ: นี่คือสี/ดินสอ ใช้สีฟ้า/แดง/เหลือง เราช่วยให้เด็กจับดินสอได้อย่างถูกต้อง

วาดสีแดง. มาวาดเส้นกันเถอะ ช่างเป็นภาพที่สวยงามจริงๆ! ทำได้ดี!

7. พบกับมิชก้า.

วัสดุ: หมีกับถุงบรรจุฟองสบู่

เราเคาะโต๊ะ

ฟัง! (ทำท่าทางที่หู)- มีคนกำลังเคาะประตู ก๊อก ก๊อก (เคาะ)- มีคนอยู่หลังประตู (ชี้ไปที่ประตู).

ครู: มันคือใคร? คุณรู้หรือไม่? (สำหรับแม่คนแรก - ฉันไม่รู้ด้วยท่าทางศีรษะเชิงลบ จากนั้นสำหรับเด็ก - เรารอคำว่าไม่หรือท่าทางศีรษะ)

ครู: ก็ไม่รู้เหมือนกัน (ส่ายหัวและกางมือ)- มันคือใคร?

มาดูกัน (หมีเข้ามา) (เอามือไปขมวดคิ้วแล้วมองไปไกลๆ)

ครู: โอ้! มันคือหมี! เราดีใจที่ได้พบคุณอีกครั้ง เข้ามาสิ แบร์! (พร้อมกระเป๋า).

เท็ดดี้: สวัสดี! ฉันเท็ดดี้! คุณชื่ออะไร (ครู?

ครู:สวัสดีเท็ดดี้! ฉัน (วางมือไว้ที่หน้าอก)ลุดมิลา เซอร์เกฟนา

เท็ดดี้: คุณชื่ออะไร? (ก่อนถึงแม่แล้วถึงลูก)- คุณคือซาช่าใช่ไหม? เลขที่? คุณคือมาช่าใช่ไหม? ฉันชื่ออันย่า (ครูช่วย)- คุณอันย่า? ดีมาก! อันย่า! ยินดีที่ได้รู้จัก! (หมีจับมือเด็ก).

ครู: ดู! เท็ดดี้ ได้แล้วกระเป๋า (ชี้ไปที่กระเป๋า).

คุณรู้ไหมว่ามีอะไรอยู่ในกระเป๋า? (เด็ก)

ฉันไม่รู้ (แม่)- ฉันก็ไม่รู้เหมือนกัน (ครู).

อะไรอยู่ในกระเป๋าของคุณ? (ครูหมีชี้ไปที่กระเป๋า).

เท็ดดี้: ลองดูสิ! บับเบิ้ล!

ครู: บับเบิ้ล? เยี่ยมมาก!

เราแจกฟองสบู่ให้บรรดาคุณแม่ๆ และเป่าฟองให้เข้ากัน มาเป่าฟองสบู่กันเถอะ! จับมัน!

เราร้องเพลง Bubbles ไปทั่วเพื่อให้เข้ากับทำนอง “ดาวกระพริบตา”- เรามาพร้อมกับเพลงด้วยท่าทาง

ฟองอากาศรอบตัว

(ร้องถึง: ทวิงเกิล, ทวิงเกิลลิตเติ้ลสตาร์)

ฟองอากาศลอยอยู่ทั่ว ( "จับ"ฟองสบู่)

ฟองอ้วนและฟองกลม (ทำวงกลมด้วยมือของเรา)

ฟองสบู่บนนิ้วเท้าและจมูกของฉัน (สัมผัสจมูกและเท้า)

เป่าฟองสบู่ ขึ้นไป! - "เราเป่า"ฟองสบู่)

ฟองสบู่ลอยไปทั่ว - "จับ"ฟองสบู่)

ฟองสบู่ตกลงสู่พื้น (เราร้องเพลงช้าๆและก้มตัวแตะพื้นด้วยมือของเรา).

8. เกมเลียนแบบตุ๊กตาหมี

เท็ดดี้เสนอเด็กๆ เต้นรำ: เด็กๆ มาเต้นกันเถอะ! เราทำการเคลื่อนไหวให้ทันกับคำพูด เพลง:

ตุ๊กตาหมี ตุ๊กตาหมี หันกลับมา (ปั่น)

ตุ๊กตาหมี ตุ๊กตาหมี แตะพื้น (แตะพื้น)

ตุ๊กตาหมี ตุ๊กตาหมี กระโดดสูงๆ (กระโดด)

ตุ๊กตาหมี ตุ๊กตาหมี ยืดขึ้นไปบนฟ้า (เอื้อมมือขึ้นไป)

ตุ๊กตาหมี ตุ๊กตาหมี ตบเข่าของคุณ (ตบเข่าของคุณ)

ตุ๊กตาหมี ตุ๊กตาหมี กรุณานั่งลง (นั่งลง)

ตุ๊กตาหมี ตุ๊กตาหมี ลูบหัวของคุณ (ตบหัวตัวเอง)

ตุ๊กตาหมี ตุ๊กตาหมี ไปนอนได้แล้ว ( "ไปนอนกันเถอะ").

ตุ๊กตาหมี ขอบคุณสำหรับการเล่น(เข้ามาหาเด็กแต่ละคนแล้วลูบหัว)- อันย่าให้ฉันตบคุณ ซาช่าให้ฉันตบคุณ

ดู! หมีเหนื่อยแล้ว เท็ดดี้ง่วงนอนแล้ว เรามาบอกลาเขากันเถอะ เอาเป็นว่า: ลาก่อน!

ดู! เท็ดดี้โบกมือลา! เด็กๆ โบกมือลาเท็ดดี้! (คลื่น)คลื่น! มาบอกลาด้วยกันเถอะ! ลาก่อน (เราโบกมือ)- ลาก่อน!

9. พิธีอำลา เด็กและมัมมี่! ถึงเวลาบอกลา! โบกมือลา! ลาก่อนเด็กๆ และมัมมี่!

รายการของใช้ ทรัพยากร:

Nigmatullina E. , Cherkasova D. เพราะ. หลักสูตรการเรียนรู้ด้วยตนเอง เด็กอายุ 2 ถึง 6 ปี ภาษาอังกฤษ.

http://www.everythingpreschool.com