คำศัพท์ภาษาอังกฤษที่จำเป็นในหัวข้อ "เฟอร์นิเจอร์" สำหรับผู้เริ่มต้น เด็ก: รายการที่มีการถอดความและการแปล

หัวข้อ "เฟอร์นิเจอร์" ได้รับการแนะนำสำหรับการศึกษาในระดับประถมศึกษาเนื่องจากเป็นสิ่งสำคัญมากในการฝึกฝนความสามารถทางภาษาในระดับพื้นฐาน การเรียนรู้คำศัพท์ในหัวข้อนี้ไม่ใช่เรื่องยากเพราะคำศัพท์นั้นค่อนข้างง่ายและพบ "การมองเห็น" ในเกือบทุกห้อง

ข้อสำคัญ: คุณปรับจำนวนคำเพื่อศึกษาได้เองตามอายุของนักเรียน

คำศัพท์:

แบบฝึกหัดการเขียนภาษาอังกฤษสำหรับเด็กในหัวข้อ "เฟอร์นิเจอร์"

แบบฝึกหัดการเขียนที่เลือกอย่างเหมาะสมจะช่วยให้คุณขยายคำศัพท์ของนักเรียนและพัฒนาทักษะด้านไวยากรณ์

การออกกำลังกาย:

• . งานของคุณคือดูคำบางคำในตัวอักษรต่างๆ (คำศัพท์ในหัวข้อ “เฟอร์นิเจอร์”) สามารถเขียนคำลงในสมุดบันทึกหรือวงกลมก็ได้
• เติมประโยคโดยใช้คำศัพท์ "เฟอร์นิเจอร์" คำที่ต้องการแสดงอยู่ในช่องเหนือแบบฝึกหัด
• แก้ปริศนาอักษรไขว้โดยป้อนคำที่จำเป็นในหัวข้อ "เฟอร์นิเจอร์"

การมอบหมายปากเปล่าเป็นภาษาอังกฤษในหัวข้อ "เฟอร์นิเจอร์"

พยายามฝึกการพูดของนักเรียนให้มากที่สุดและบ่อยที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ เพื่อให้เขาเชี่ยวชาญและถูกต้องมากที่สุด ในการทำเช่นนี้ คุณสามารถใช้แบบฝึกหัดและงานปากเปล่าได้หลายอย่าง

การออกกำลังกาย -ตั้งชื่อของตกแต่งภายในและเฟอร์นิเจอร์แต่ละชิ้นที่คุณเห็นในห้องในภาพ แต่ละชิ้นมีหมายเลขของตัวเอง

งาน:

บทสนทนาภาษาอังกฤษสำหรับเด็กในหัวข้อ "เฟอร์นิเจอร์" พร้อมคำแปล

บทสนทนาจะช่วยให้นักเรียนพัฒนาทักษะการพูดและใช้คำศัพท์ใหม่ได้อย่างง่ายดาย

บทสนทนา:

วลีภาษาอังกฤษสำหรับเด็กในหัวข้อ "เฟอร์นิเจอร์" พร้อมคำแปล

วลีและประโยคสำเร็จรูปจะช่วยให้คุณแต่งบทสนทนา ข้อความ และเรียงความ

เพลงสำหรับเด็กเป็นภาษาอังกฤษในหัวข้อ "เฟอร์นิเจอร์" พร้อมคำแปล

เพลงมีประโยชน์เพื่อให้สนุกสนานและน่าสนใจในการเรียนภาษาอังกฤษ

การ์ดเป็นภาษาอังกฤษในหัวข้อ "เฟอร์นิเจอร์" พร้อมคำแปล

จำเป็นต้องใช้การ์ดเพื่อให้เด็กสามารถจดจำเนื้อหาใหม่ได้ง่ายขึ้นและดีขึ้นด้วยความช่วยเหลือของสื่อภาพ

№ 1

№ 2

№ 3

เกมภาษาอังกฤษในหัวข้อ "เฟอร์นิเจอร์"

ช่วงเวลาของเกมต้องอยู่ในบทเรียนภาษาอังกฤษ เนื่องจากจะช่วยขจัดความเครียดที่ไม่จำเป็นออกจากนักเรียน ทำให้เขาสามารถเรียนภาษาได้อย่างง่ายดายและน่าสนใจ

เกม:

ปริศนาภาษาอังกฤษในหัวข้อ "เฟอร์นิเจอร์" พร้อมคำแปล

ปริศนาไม่เพียงทำให้บทเรียนมีความหลากหลาย แต่ยังช่วยให้เด็กเรียนรู้ภาษาอังกฤษด้วยความสนใจ รูปแบบการทำงานนี้ทำได้ง่ายและช่วยให้นักเรียนใช้ความรู้ทั้งหมดที่มี แม้กระทั่งสิ่งที่ได้รับมาก่อนหน้านี้

การ์ตูนสำหรับเด็กในหัวข้อ "เฟอร์นิเจอร์"

การ์ตูนเป็นวิธีการที่น่าสนใจแม้กระทั่งนักเรียนที่ "ไร้ความสามารถ" ดังนั้นพวกเขาจึงต้องรวมไว้ในบทเรียนของวิชาใด ๆ

บ้านที่เด็กอาศัยอยู่เป็นสถานที่ส่วนใหญ่สำหรับเขา จากที่นี่เด็กจะเริ่มสำรวจโลก หนึ่งในคำแรกที่เด็กเรียนรู้ที่จะออกเสียงในภาษาแม่ของเขาคือชื่อของสิ่งของในบ้าน เขาเห็นวัตถุเหล่านี้ทุกวัน เขาเล่นกับมัน สร้างโลกมหัศจรรย์จากพวกมัน บ้านใด ๆ ก็เป็นสถานที่ที่ยอดเยี่ยมในการเล่นและเป็นเครื่องมือการเรียนรู้ที่ยอดเยี่ยมสำหรับการเรียนรู้คำศัพท์และวลีใหม่ ๆ ในทุกภาษา มาเรียนรู้ที่จะพูดคุยเกี่ยวกับเรื่องนี้เป็นภาษาอังกฤษกันเถอะ

• เพื่อการใช้วัสดุอย่างเหมาะสม โปรดอ่าน
• อ่านเพื่อเตรียมบุตรหลานของคุณให้พร้อมสำหรับบทเรียน
• อย่าข้ามหัวข้อ ทำทีละหัวข้อ แต่เป็นไปได้และสมควรที่จะกลับไปที่หัวข้อที่ครอบคลุมเป็นระยะ
• ใช้พิธีกรรมการเปลี่ยนภาษาเพื่อเริ่มทุกชั้นเรียนให้ถูกต้อง คุณสามารถอ่านเกี่ยวกับสิ่งเหล่านี้ได้ในบทเรียนเบื้องต้น
• หากคุณเพิ่งเริ่มเรียนภาษานี้การอ่านจะเป็นประโยชน์สำหรับคุณ

งาน

งานสามารถทำได้ตามลำดับใด ๆ รวมเข้าด้วยกัน

เป็นการดีที่จะจดจำงานจากหัวข้อ 6 วันของฉันและหัวข้อ 7 อาหาร

№1

พูดวลีจากเทมเพลตกับลูกของคุณโดยการรวมคำต่างๆ พูดทั้งวลี ไม่ใช่คำเดี่ยว (“นี่คือเก้าอี้” (นี่คือเก้าอี้) และไม่ใช่แค่ “เก้าอี้” (“เก้าอี้”)) อย่าลืมใช้คำพูดที่มีอารมณ์และการกระทำเชิงบวก แสดงสิ่งของและของเล่นในครัวเรือนจริง รูปถ่ายหรือรูปภาพบ้าน เฟอร์นิเจอร์ และสถานการณ์ในชีวิตประจำวันภายในบ้าน แสดงฉากในชีวิตประจำวันเกี่ยวกับของเล่น วิธีทำอาหารในครัว กินที่โต๊ะ จัดที่นอน ฯลฯ การดำเนินการแต่ละอย่างจะมาพร้อมกับวลีที่เหมาะสม:

• - คุณต้องการนอนไหม?(คุณง่วงไหม?)
• ใช่ ฉันอยากนอน(ใช่ ฉันอยากนอน)
• - ไปที่ห้องนอนกันเถอะ(ไปที่ห้องนอนกันเถอะ)
• - มันคือเตียงของคุณ คุณนอนบนเตียงนี้ ไปนอน ฉันจะอ่านหนังสือให้คุณฟัง(นี่เตียงเธอ เธอนอนเตียงนี้ นอนบนเตียง ฉันจะอ่านหนังสือให้เธอฟัง)

ไม่ต้องแปลอะไรเลย ทำซ้ำแต่ละวลีหลายครั้ง ไม่จำเป็นต้องใช้วลีและคำทั้งหมดในบทเรียนเดียว งานดังกล่าวหนึ่งงานควรใช้เวลาไม่เกิน 3-7 นาที จากนั้นจึงจบบทเรียนหรือไปทำงานอื่นต่อ ใช้ของเล่นทำการละเล่นและบทสนทนาเล็ก ๆ เพื่อแสดงให้เด็กเห็นถึงหลักการของงานนี้

№2

เดินไปรอบ ๆ อพาร์ทเมนต์กับลูกของคุณและบอกว่าคุณกำลังจะไปที่ไหนและกำลังทำอะไรอยู่ ทำงานบ้านกับลูกของคุณ และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการกระทำทั้งหมดของคุณเป็นภาษาอังกฤษ ตัวอย่างบทสนทนาจากหัวข้อ 6. วันของฉัน, หัวข้อ 7. อาหาร, หัวข้อ 8. เสื้อผ้าจะทำงานได้ดีที่นี่

ตัวอย่าง:

• - ฉันจะไปที่ห้องครัว ฉันกำลังเปิดประตู (ฉัน ฉันกำลังไป บน ครัว. ฉันเปิดประตู)
• — มีโต๊ะ ตู้เย็น เก้าอี้ และหน้าต่างในครัว (ห้องครัวมีโต๊ะ ตู้เย็น เก้าอี้ และหน้าต่าง)
• — มันร้อนในครัวของเรา ฉันกำลังเปิดหน้าต่าง (บน ครัว ร้อน. ฉันเปิดหน้าต่าง
• - คุณอยากกินไหม? (คุณ ต้องการ มี?)
• — อนุญาต’ ส ทำอาหาร ด้วยกัน. (มาทำอาหารด้วยกันเถอะ)

ดังนั้นคุณจึงทำงานบ้านและออกกำลังกาย เมื่อเด็กผ่านคำศัพท์ใหม่ "ผ่านมือ" นั่นคือหยิบสิ่งของและตั้งชื่อ เขาจำคำศัพท์ได้ดีขึ้นด้วยความทรงจำที่เชื่อมโยงของเขา

№3

สร้างเรื่องราวเกี่ยวกับชีวิตของของเล่นชิ้นโปรดของลูกคุณและเลือกบทสนทนาที่เหมาะสม

• — อนุญาต’ ส เยี่ยม เดอะ ตระกูล ของ สุกร(ไปเยี่ยมครอบครัวหมูกันเถอะ)
• - พวกเขาอาศัยอยู่ในบ้านสีชมพูหลังเล็กๆพวกเขาอาศัยอยู่ในบ้านสีชมพูหลังเล็กๆ)
• - นี่คือห้องนอนของพวกเขา พวกเขากำลังนอนหลับ. พวกเขานอนที่ไหน (มัน พวกเขา ห้องนอน. พวกเขาคือ กำลังนอนหลับ. นอนไหน)
• — พวกเขานอนบนเตียงเล็กๆ สีเหลือง(พวกเขานอนบนเตียงสีเหลืองเล็กๆ)
• - โอ้. พวกเขากำลังตื่นขึ้น พวกเขาต้องการที่จะกิน (อ! พวกเขาตื่นขึ้น พวกเขาต้องการที่จะกิน
• - พวกเขากินที่ไหน? (ที่ไหน พวกเขา กำลังกิน?)
• - พวกเขากินในครัว (พวกเขากินในครัว
• - พวกเขาชวนเราไปดื่มชาด้วยกัน(พวกเขาชวนเราไปดื่มชาด้วยกัน)
• — มาดื่มชากันเถอะ คุณต้องการดื่มชาดำหรือชาเขียว?(ดื่มชากันเถอะ คุณอยากดื่มชาดำหรือชาเขียว?)
• - ฉันต้องการดื่มชาดำ(ฉันอยากดื่มชาดำ)

№4

ดูรูปภาพและภาพถ่ายต่างๆ ของบ้าน เฟอร์นิเจอร์ งานบ้าน และของตกแต่งบ้าน ภาพวาดโดยศิลปินผู้ยิ่งใหญ่พร้อมภาพหุ่นนิ่งและภาพฉากต่างๆ ในชีวิตประจำวันนั้นเหมาะสมอย่างยิ่ง ในเวลาเดียวกันคุณสามารถเริ่มทำความคุ้นเคยกับการวาดภาพให้กับเด็กได้ หนังสือภาพที่มีเฟอร์นิเจอร์และของตกแต่งบ้านก็ใช้ได้เช่นกัน ตั้งชื่อทุกสิ่งที่คุณเห็น อธิบายสีและขนาดของพวกเขา เขียนรายชื่อบุคคล ตัวละครในเทพนิยาย และตั้งชื่อสิ่งที่พวกเขาทำ

สามารถใช้รูปถ่ายครอบครัวของคุณได้เช่นกัน

№5

อ่านข้อใด ๆ ให้ลูกของคุณดูแสดงรูปภาพของเฟอร์นิเจอร์และทำการเคลื่อนไหวที่จำเป็นในข้อความ คุณสามารถฮัมเพลงได้ทุกเพลง ทำซ้ำข้อหลายครั้งในคราวเดียว เชื่อมต่อของเล่นเข้ากับเกม ให้พวกเขาเคลื่อนไหวด้วย ค้นหาเนื้อเพลงด้านล่าง

№6

วาด ปั้น และสร้างงานฝีมือที่มีสีสันให้ได้มากที่สุด วาดบ้านและบ้านสมมติของคุณ เฟอร์นิเจอร์ ห้องเด็ก ห้องครัว วาดสิ่งที่คุณกำลังทำในแต่ละห้อง ปั้นเฟอร์นิเจอร์ ตัดกระดาษ สร้างบ้านตุ๊กตาจากวัสดุที่มีอยู่ รายการสีและขนาด

ยิ่งภาพวาดของคุณสนุกและแปลกตามากเท่าไหร่ก็ยิ่งดีเท่านั้น เซอร์ไพรส์ลูกของคุณ ความประทับใจที่สดใสและเป็นบวกเท่านั้นที่ทำให้เด็กจดจำบางสิ่งและทำให้เขาต้องการทำซ้ำหลังจากคุณ

№7

ดูวิดีโอ ร้องตาม (แม้เฉพาะคำที่คุณรู้จัก) และทำการเคลื่อนไหว

คำศัพท์ใหม่

• คุณควรรู้คำศัพท์ใหม่เหล่านี้ก่อนเริ่มเรียนกับลูกของคุณ
• คุณสามารถเรียนรู้คำศัพท์ไม่ใช่ทุกคำในคราวเดียว แต่เป็นกลุ่ม 3-5 คำ และค่อยๆ เพิ่มคำเหล่านี้ในช่วงหลายวัน
• คอลัมน์สุดท้ายแสดงการถอดความในตัวอักษรรัสเซียเป็นคำใบ้ แต่ฉันดึงความสนใจของคุณไปที่ความจริงที่ว่า ตัวอักษรรัสเซียไม่สามารถถ่ายทอดเสียงภาษาอังกฤษได้ทั้งหมด. โดยเฉพาะอย่างยิ่ง: interdental [s] และ [z] (เมื่อเขียน th), ภาษาอังกฤษ [p], จมูก [n] (เมื่อเขียน ng) และสระภาษาอังกฤษแบบพิเศษ ดังนั้นหากคุณยังอ่านภาษาอังกฤษไม่เก่งควรตรวจสอบให้ดีเสียก่อน)

คำนาม แบน โทรทัศน์ ตู้เย็น เตาอบไมโครเวฟ จม คอมพิวเตอร์ ห้องนั่งเล่น คำกริยา: แสดง นาฬิกา เปิดปิด นั่งลง - ลุกขึ้น รับ - กระจาย ถอด-ใส่ เปิดสวิตช์ปิด ทางออก - ทางออก เยี่ยมชม เชิญชวน คำคุณศัพท์: ใหญ่เล็ก สูงต่ำ ยาวสั้น คำวิเศษณ์ ข้างในข้างนอก คำบุพบทของสถานที่ ใน (ภายใน) ก่อน-หลัง

อพาร์ทเม้นท์/แฟลต นั่งลง - ยืนขึ้น เรียบร้อย-ขึ้น-โยน ออก-ใส่ เปิด-ปิด เข้ามา-ออกมา ไปหาแขก / เยี่ยมชม ข้าง/ข้าง/ข้าง ต่อหน้า-ลับหลัง

[พื้นที่ / แบน] [บ้าน] [ผ้าห่ม] [วอร์โรว์บ] [ไมโครเวฟ] [คอมพิวเตอร์] [ห้องนั่งเล่น] [เปิดปิด] [นั่งลง - ยืนขึ้น] [น้ำขึ้น - srow] [ออก-ใส่] [ปิดเขา - ปิด] [แคมเข้า - แคมออก] [ไปหาแขก / เยี่ยมชม] [ใหญ่เล็ก] [ไฮโล] [ยิงยาว] [วงใน-นอก] [เขาอยู่ภายใต้] [คำต่อไป / ลาก่อน / b-side] [จากใน] [หน้า-หลัง]

การอ้างอิงด่วนไวยากรณ์

สำหรับผู้ปกครองที่เริ่มเรียนภาษาหรือผู้ที่ยังพูดได้ไม่ดีพอ:

• คุณต้องเชี่ยวชาญสิ่งต่อไปนี้ กฎไวยากรณ์:

1. มีสองแนวคิดของ "บ้าน" ในภาษาอังกฤษ

• บ้าน - บ้านก็เหมือนอาคาร (นี่คือบ้านหลังใหญ่ -มัน’ ส ก ใหญ่ บ้าน.)
• บ้าน - บ้านเป็นเหมือนเตาไฟเหมือนเป็นส่วนตัว(ไปกันเถอะ บ้าน- กลับบ้าน.ฉันอยู่ที่บ้าน -ฉัน’ ม ที่ บ้าน)

1. ลองมาใช้เวลาที่เป็นที่นิยมกันอีกครั้ง "ปัจจุบันอย่างต่อเนื่อง" ( ปัจจุบัน ต่อเนื่อง )

เป็นที่นิยมมากในการพูดด้วยปากเปล่า แต่ถ้าคุณเข้าใจและทำความคุ้นเคยได้ยาก ก็ไม่น่ากลัว ใช้กาลปัจจุบันที่เรียบง่ายปกติ

แต่สำหรับคนบ้าระห่ำ ฉันจะบอกเจ

ปัจจุบันกาลต่อเนื่องใช้เพื่ออธิบาย การกระทำที่ยังไม่สิ้นสุดและดำเนินต่อไปในปัจจุบัน

มันถูกสร้างขึ้นด้วย กริยา ถึง เป็น + กริยาความหมายพร้อมคำลงท้าย - อิ้ง .

โดยทั่วไป คุณจะต้องสามารถผันคำกริยาได้เท่านั้นถึง เป็น, และติดตอนจบเหมือนกัน -อิ้งถึงคำกริยาความหมาย

ตัวอย่างเช่น:

• ฉัน ตอนนี้ นั่ง บน เก้าอี้(ตอนนี้ฉันกำลังนั่งอยู่บนเก้าอี้)
• ฉัน ตอนนี้ ยืน บน กึ่ง(ตอนนี้ฉันยืนอยู่บนพื้น)

เมื่อเราพูดในกาลปัจจุบันอย่างง่าย เราจะพูดเหมือนเป็นการทั่วไป โดยไม่ระบุว่าการกระทำสิ้นสุดลงหรือดำเนินต่อไป

ตัวอย่างเช่น:

• ฉัน โดยปกติ นั่ง บน เก้าอี้(ฉันมักจะนั่งบนเก้าอี้)
• ฉัน โดยปกติ ยืน บน กึ่ง(ฉันมักจะยืนอยู่บนพื้น)

ความแตกต่างนั้นละเอียดอ่อนมาก แต่คุณสามารถจับมันได้

1. การผันคำกริยาที่ผิดปกติจากหัวข้อนี้:

• ถึง นั่ง- ในอดีตที่ผ่านมา:นั่ง
• ถึง ยืน- ในอดีตที่ผ่านมา:ยืน
• ถึง โยน- ในอดีตที่ผ่านมา:โยน
• ถึง รับ- ในอดีตที่ผ่านมา:ได้
• ถึง ใส่- ในอดีตที่ผ่านมา:ใส่
• ถึง มา- ในอดีตที่ผ่านมา:มา
• ไปในอดีตที่ผ่านมา:ไป

1. ที่นี้ที่นั้น

สำนวนทั้งสองนี้ใช้เพื่ออธิบายว่าบางสิ่งเป็นอย่างไรและอยู่ที่ไหน

แปลตามตัวอักษรว่า "มี" หากวัตถุถูกใช้ในเอกพจน์หลังจากการแสดงออกพวกเขาจะพูดว่า "ที่นั่น เป็น (ก เก้าอี้)". หากใช้วัตถุนิพจน์ในพหูพจน์แล้วพวกเขาจะพูดว่า "ที่นั่น เป็น (สอง เก้าอี้)».

ในภาษารัสเซีย พูดง่ายๆ ว่า "มีโต๊ะและเก้าอี้อยู่ในครัว" ในภาษาอังกฤษ ประโยคต้องมีคำกริยาเสมอ และเพื่อจุดประสงค์นี้จึงใช้สำนวนชุดที่ค่อนข้างเป็นที่นิยมเหล่านี้

1. คำบุพบทของสถานที่

ข้ออ้าง	การใช้คำบุพบท	ตัวอย่างการใช้งาน
ใน (ข้างใน)	ใช้กำหนดห้อง อาคาร ถนน เมือง ประเทศ	ในปารีสใน ปารีส), ในห้องนั่งเล่น (ใน ห้องนั่งเล่น)
	ใช้อ้างอิงถึงหนังสือ หนังสือพิมพ์	ในกระดาษใน หนังสือพิมพ์), ในหนังสือ (ใน หนังสือ)
	กับคำว่าแท๊กซี่,รถ	ในรถใน รถยนต์) ในรถแท็กซี่ (ใน แท็กซี่)
	ด้วยคำว่ารูป.	ในภาพ (ในภาพ / ในภาพ)
ที่ (ในบางแห่ง)	ในความหมายของ "ใกล้" "ใกล้"	ที่ประตู (ที่ประตู) ที่สถานีรถไฟ (ที่สถานีรถไฟ)
	กับคำว่าโต๊ะ	ที่โต๊ะต่อ โต๊ะ)
	เพื่อทำเครื่องหมายเหตุการณ์	ในงานเลี้ยงของเพื่อนบ้าน (บน งานสังสรรค์ ที่ เพื่อนบ้าน) ที่คอนเสิร์ต (บน คอนเสิร์ต)
	เพื่อระบุสถานที่ที่คุณทำกิจกรรมทั่วไป	ที่โรงภาพยนตร์ (ในโรงภาพยนตร์ - เพื่อชมภาพยนตร์) ที่ทำงาน (ที่ทำงาน - ไปทำงาน)
บน (อยู่บนพื้นผิวแนบ)	สำหรับสิ่งของที่แนบมา	รูปภาพอยู่บนผนังจิตรกรรม บน กำแพง)
	สำหรับบริเวณที่มีแม่น้ำ	ปารีสตั้งอยู่บนแม่น้ำแซนปารีส ค่าใช้จ่าย บน แม่น้ำแซน)
	สำหรับวัตถุบนพื้นผิว	บนโต๊ะทำงานบน โต๊ะ)
	เพื่อกำหนดด้านใดด้านหนึ่งโดยเฉพาะ	ด้านซ้าย
	เพื่อกำหนดพื้นในบ้าน	ที่ชั้นหนึ่งบน แรก พื้น)
	สำหรับการขนส่งสาธารณะ	บนเครื่องบินบน เครื่องบิน), บนรถบัส (บน รสบัส)
	สำหรับโทรคมนาคม	ทางวิทยุ (ทางวิทยุ) ทางทีวี (ทางทีวี)
ถัดจาก/โดย/ข้าง (ข้าง, ใกล้)	ในด้านใดด้านหนึ่งของบางสิ่ง/บางคน	เอพริลยืนข้าง/ข้าง/ข้างรถ (เมษายน ค่าใช้จ่าย ข้าง กับ เครื่องจักร)
ภายใต้ (ภายใต้)	บนดิน ใต้สิ่งใดสิ่งหนึ่งหรือสิ่งปกคลุม	ปากกาอยู่ใต้โต๊ะปากกา ภายใต้ โต๊ะเรียน)
ด้านล่าง (ภายใต้)	ต่ำกว่าสิ่งอื่นใด แต่อยู่เหนือพื้นดิน	ปลาหมึกอยู่ใต้ผิวน้ำ (ปลาหมึกยักษ์ ภายใต้ พื้นผิว)
เกิน (ข้างบน)	ปกคลุมด้วยสิ่งอื่น เหนือสิ่งอื่นใด	ใส่เสื้อสเวตเตอร์ทับเสื้อยืดของคุณสวมใส่ เสื้อสวมหัว บน เสื้อยืด)
		เดินข้ามสะพานไป ผ่าน สะพาน)
	เพื่อเอาชนะอุปสรรคต่างๆ	ปีนข้ามกำแพงปีนข้าม ผ่าน กำแพง)
ข้างบน (ข้างบน)	สูงกว่า แต่ไม่อยู่เหนือสิ่งของหรือวัตถุใด ๆ โดยตรง	ถนนเหนือแม่น้ำถนน ข้างบน แม่น้ำ)
ข้าม (ผ่าน)	เพื่อหมายจะเคลื่อนไปสู่อีกฝั่งหนึ่ง	ว่ายน้ำข้ามแม่น้ำว่ายน้ำข้าม ผ่าน แม่น้ำ)
ผ่าน (ผ่าน)	ผ่านสิ่งที่มีขอบด้านบน ด้านล่าง และด้านข้าง	ผ่านอุโมงค์ผ่าน ผ่าน อุโมงค์)
ถึง (ถึง)	เพื่อระบุการเคลื่อนไหวไปยังวัตถุที่มีชีวิตหรือไม่มีชีวิต	ไปที่โรงละครไป ใน โรงภาพยนตร์)
	เพื่อระบุการย้ายไปยังเมืองหรือประเทศอื่น	ไปปารีสขับ ใน ปารีส) ไปไอร์แลนด์ (ขับ ใน ไอร์แลนด์)
	กับคำว่าเตียงนอน	เข้านอน (เข้านอน (เข้านอน)
เข้าไปข้างใน (ใน)	เพื่อทำเครื่องหมายทางเข้าอาคารหรือห้อง	เข้าไปในห้องนอนที่จะเข้ามา ใน ห้องนอน) เข้าไปในแฟลต (ที่จะเข้ามา ใน อพาร์ทเม้น)
ต่อ (ต่อ)	เพื่อระบุการเคลื่อนไหวไปยังบางคน/บางสิ่ง แต่ไม่ใช่โดยตรงไปยังวัตถุ/เรื่องนี้	ไปทางอาคาร 10 ก้าว (เดิน 10 ก้าวไปทางอาคาร)
ไปยัง (บน)	เพื่อแสดงถึงการเคลื่อนไปด้านบนสุดของบางสิ่ง	กระโดดขึ้นเก้าอี้ (กระโดดเข้ามา บน เก้าอี้)
จาก (จาก)	ในความหมายของ “จากอะไร จากที่ไหน”	ดอกไม้จากสวนของเราดอกไม้ จาก ของเรา สวน)
ระหว่าง (ระหว่าง)	เพื่อระบุตำแหน่งของวัตถุหรือวัตถุระหว่างวัตถุหรือวัตถุสองชิ้นที่แตกต่างกัน	เมืองระหว่างฟลอเรนซ์และโรมเมือง ระหว่าง ฟลอเรนซ์ และ กรุงโรม)
ด้านหลัง (ต่อ)	อยู่เบื้องหลังบางสิ่งหรือบางคน	ผู้ชายที่อยู่ข้างหลังเขามนุษย์ ต่อ ของเขา กลับ)
ด้านหน้า (ก่อน)	เพื่อระบุวัตถุที่อยู่ข้างหน้าบางสิ่งหรือบางคน	ผู้ชายที่อยู่ตรงหน้าเธอผู้ชาย, ยืน ก่อน ของเธอ)

เทมเพลตวลี

• คุณต้องเชี่ยวชาญรูปแบบวลีเหล่านี้และพยายามรวมคำทั้งหมดจากรายการคำศัพท์ใหม่ตามตัวอย่าง

กลับบ้าน นี่คือบ้านของฉัน ขอดูประตูหน่อย ฉันเปิดประตู ฉันปิดประตู ฉันเข้าไปทางประตู ฉันมองออกไปนอกหน้าต่าง คุณนอนที่ไหน? เตียงของคุณอยู่ที่ไหน ที่นอนของพี่อยู่ไหน? ฉันนอนอยู่บนเตียง อะไรอยู่บนเตียง? มีหมอนอยู่บนเตียง บนเตียงมีหมอนไหม เรากินที่ไหน? เรากินในครัว เรากำลังทำอะไรอยู่ในครัว เราทำอาหารในครัว กินล้างจาน. อะไรอยู่ในตู้เย็น? นำออกจากตู้เย็น ใส่นมในตู้เย็น เรากำลังทำอะไรอยู่ในห้องนอน? ในห้องนอนที่เรานอน อะไรอยู่ในห้องนี้? ห้องนี้มีประตู หน้าต่าง ตู้เสื้อผ้า โซฟา เก้าอี้อยู่ไหน? เก้าอี้อยู่ติดกับโต๊ะ โต๊ะอยู่ใกล้หน้าต่าง ผนังนี้สีอะไร? ฉันยืนอยู่บนพื้น หรือบนเพดาน? ฉันยืนอยู่บนพื้น โคมไฟระย้าแขวนอยู่บนเพดาน วางหมีไว้บนเก้าอี้ นั่งบนเก้าอี้ นั่งลงที่โต๊ะ เข้ามาในห้อง ออกไปจากห้อง นั่นใคร? มีใครอยู่บ้านไหม? ไม่มีใครอยู่บ้าน

กลับบ้าน. ขอดูประตูหน่อย ฉันปิดประตู ฉันเข้ามาทางประตู ฉันมองออกไปนอกหน้าต่าง คุณนอนที่ไหน? เตียงของคุณอยู่ที่ไหน เตียงของอยู่ที่ไหน ฉันนอนอยู่บนเตียง อะไรอยู่บนเตียง? หมอนวางอยู่บนเตียง มีหมอนอยู่บนเตียง เรากินที่ไหน? เรากินในครัว เราทำอะไรในครัว? ในครัวเราทำอาหาร กินล้างจาน. อะไรอยู่ในตู้เย็น? ออกจากตู้เย็น ใส่นมในตู้เย็น เราทำอะไรในห้องนอน? ในห้องนอนที่เรานอน อะไรอยู่ในห้องนี้? ในห้องนี้มีประตู หน้าต่าง ตู้เสื้อผ้า โซฟา เก้าอี้อยู่ไหน? เก้าอี้อยู่ใกล้โต๊ะ โต๊ะอยู่ใกล้หน้าต่าง ผนังสีอะไร? ฉันกำลังยืนอยู่บนพื้น หรือบนเพดาน? ฉันยืนอยู่บนพื้น โคมไฟแขวนอยู่ วางหมีไว้บนเก้าอี้ นั่งลงบนเก้าอี้ นั่งลงที่โต๊ะ เข้ามาในห้อง ออกมาจากห้อง มีใครอยู่บ้านไหม? ไม่มีใครอยู่ที่บ้าน

[กลับบ้าน] [บ้านฉัน] [แสดง mize dor] [ไอเปิดประตู] [ ปิดประตู ] [ไอคัม อิน สรูเซ่] [มองออกไปนอกหน้าต่าง] [วี โด ยู สลิป] [เวย์ซ โย แย่] [ตรงไหนไม่ดีของ [อาลายเขาไม่ดี] [วอท ลิซ ออน แบด] [e pilou liz เกี่ยวกับความเลวร้าย] [zeeriz e pilou เขาเลว] [วีดูวีมัน] [ จิ๊กโก๋ในครัว ] [เดี๋ยวพี่อู๋เข้าครัว] [ในครัวคนทำอาหารน้อย มันล้างจาน] [วัดจากในตู้เย็น] [ออกจากตู้เย็น [ใส่นม zz แช่ตู้เย็น] [มึงไปดูในห้องนอน] [ในห้องนอน วีสลิป] [วัดจากในห้องน้องสาว] [ในห้อง zis zeariz เอ่อ เอ่อ หน้าต่าง ตู้เสื้อผ้า เอ่อ โซฟา] [วีร์อิซ เซ ชี] [ซี้ฉีจากโต๊ะนี่เจ๋อ] [โต๊ะจากหน้าต่าง] [วัดกาลอริซกำแพง] [เอ่อ อา ยืนอยู่บนโฟล โอ้เขาขาย] [เล็งไปที่พื้น] [โคมไฟจากฮานิน เขาเซลิน] [ใส่ อี เบ เฮ อี ชี] [นั่งลง เฮ้ ชี่] [นั่งลงเขา e] [แอบถ่ายในห้อง] [เดินออกจากห้อง] [ฮู จาก เฮ] [จากเอนิบอดี้ที่บ้าน] [เซียริซ นูบาดี้ที่บ้าน]

รายการเสริมที่เป็นไปได้สำหรับหัวข้อที่กำหนด

• เฟอร์นิเจอร์จริงหรือของเล่นและของใช้ในครัวเรือน
• รูปภาพของตกแต่งบ้านและเฟอร์นิเจอร์ รูปภาพของการทำงานบ้านหรือเพียงแค่อยู่ที่บ้าน และรูปภาพที่คล้ายกันของครอบครัวของคุณ
• ของเล่นต่าง ๆ ที่คุณสามารถจัดเกมสำหรับครอบครัว งานบ้าน ฯลฯ
• ดินสอสี, สี, ดินน้ำมัน, กระดาษสี
• เพลงสนุกร้องตามได้

บัตร

คุณสามารถแสดงการ์ดเหล่านี้ให้บุตรหลานของคุณในขณะที่เรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง บัตรสามารถแสดงด้วยระบบอิเล็กทรอนิกส์หรือพิมพ์และตัด

คำแนะนำ!การ์ดควรใช้เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับคำศัพท์ใหม่เท่านั้น อย่าเริ่มเรียนรู้คำศัพท์จากการ์ด ควรสอนคำศัพท์ในบริบทด้วยคำศัพท์อื่น ๆ ที่รู้จักแล้ว

• มันคืออะไร? - มันคืออะไร?
• ฉันจะแสดงอะไรให้คุณดู - ฉันกำลังแสดงอะไรให้คุณดู
• มันเป็นเก้าอี้หรือโต๊ะ? - มันเป็นเก้าอี้หรือโต๊ะ?

บทกวีในหัวข้อ

บ้านของฉัน ไปบ้านฉันกันเถอะ ไปกันเถอะวันนี้ ฉันจะแสดงให้คุณเห็นทุกห้อง ที่ที่เราทำงานและเล่น นี่คือห้องครัว ที่ที่แม่ทำกับข้าวให้ฉัน นี่คือห้องนั่งเล่น ที่ฉันดูทีวี นี่คือห้องรับประทานอาหาร เรากินที่นี่ทุกวัน และห้องนี้คือห้องของฉัน ที่ฉันนอนและเล่น	บ้านของฉัน. ไปบ้านฉันกันเถอะ ไปกันเถอะวันนี้ ฉันจะแสดงให้คุณเห็นทุกห้อง ที่ที่เราทำงานและเล่น มันเป็นห้องครัว ที่นี่แม่ของฉันทำอาหารให้ฉัน นี่คือห้องนั่งเล่น ที่นี่ฉันดูทีวี นี่คือห้องรับประทานอาหาร เรากินที่นี่ทุกวัน และนี่คือห้องของฉัน นี่คือที่ที่ฉันนอนและเล่น	[บ้านของฉัน] [ไปบ้านฉันกันเถอะ] [ไปกันเถอะวันนี้] [เกาะแสดงห้องทั้งหมด] [วีอูยอกและเล่น] [ยกครัว] [วี เขาวงกต กุก สำหรับ ไมล์] [ยกระดับห้องนั่งเล่น] [วีไอ ดูทีวี] [ยกระดับห้องรับประทานอาหาร] [สวัสดีทุกวัน] [จบห้องน้องสาวจากห้องของฉัน] [วี ไอ สลิป แอนด์ เพลย์]
เข้านอนเร็ว นาฬิกาขันในตอนเช้า เพื่อบอกให้พวกเราลุกขึ้น และผู้ที่นอนดึก จะไม่มีวันฉลาด	เข้านอนเร็ว นาฬิกาปลุกเราในตอนเช้า บอกให้เราลุกขึ้น และคนที่เข้านอนดึก จะไม่มีวันฉลาด	[อีลี่เลว] [เซ โคลก เคราซ์ อิน เซ มอน] [ทุ tel as tu เพิ่มขึ้น] [สิ้นสุด hee z liz สาย] [จะไม่มีวันฉลาด]
นาฬิกาเรือนใหญ่ ฟังเสียงนาฬิกาเรือนใหญ่ ติ๊กต็อก ติ๊กต็อก ดูที่มือของเขาที่เคลื่อนไหว ฟังเสียงกระดิ่งของมัน ดิงดอง ดิงดอง.	นาฬิกาเรือนใหญ่ ฟังเสียงนาฬิกาเรือนใหญ่ ติ๊กต็อก ติ๊กต็อก ดูว่าลูกศรเคลื่อนที่อย่างไร กลม. ฟังเสียงระฆังของพวกเขา ดิงดอง ดิงดอง.	[นาฬิกาเรือนใหญ่] [ฟังเสียงนาฬิกาเรือนใหญ่] [ติ๊กต๊อก ติ๊กต๊อก] [คำนับเมื่อขยับมือ] [วนไปวนมา] [ leesen tou it bal chaim ] [ดิงดอง, ดิงดอง]
ดู! กระต่ายน้อยของฉันอยู่ที่ไหน ดู! ใต้เก้าอี้. จิ้งจอกน้อยของฉันอยู่ที่ไหน ดู! ในกล่อง	ดู! กระต่ายน้อยของฉันอยู่ที่ไหน ดู! ใต้เก้าอี้. จิ้งจอกน้อยของฉันอยู่ที่ไหน ดู! ในกล่อง	[หัวหอม] [หวีดฮีน้อยของฉัน] [หัวหอม. อันเด เจ๋อ ชี] [หวีดจิ้งจอกน้อยของฉัน] [หัวหอม. ในกล่อง]
แบบนี้ฉันชอบแบบนี้ นั่งบนพรม แบบนี้ฉันชอบแบบนี้ ทั้งหมดนำมาให้ฉัน!	สิ่งที่ชอบ. นั่งบนพรม กำลังดูทีวี นี่คือสิ่งที่ฉันชอบ ทั้งหมดนี้เป็นของฉัน!	[zisis ai ชอบ sis แค่ไหน] [นั่งเขา capet] [มองไปที่ทีวี] [zisiz ai ชอบ zis แค่ไหน] [ol brot to mi]
บ้านของฉัน นี่คือเพดาน นี่คือพื้น นี่คือหน้าต่าง	บ้านของฉัน นี่คือเพดาน นี่คือประตู	[บ้านของฉัน] [ซีซิส อี ซีลีน] [sisis e fl] [น้องหน้าต่าง] [sisiz อีโด]
ห้องสำหรับเด็ก ฉันมีตาสองข้าง ห้องที่สวยงามมากอยู่ตรงหน้าฉัน ฉันเห็นเพดานและพื้น ฉันเห็นโต๊ะและเตียง ฉันเห็นพรม มันเป็นสีแดง ฉันเห็นตู้เสื้อผ้าและชั้นวางของ ฉันชอบทำความสะอาดห้องด้วยตัวเอง	ห้องเด็ก ฉันมีตาสองข้าง และฉันสามารถเห็น ห้องสวยมาก ฉันเห็นเพดานและพื้น ฉันเห็นโต๊ะเตียง ฉันเห็นพรม มันเป็นสีแดง ฉันเห็นตู้เสื้อผ้าและชั้นวางของ ฉันชอบทำความสะอาดห้องของตัวเอง	[ห้องเด็ก] [ฉันได้น้ำแข็งนั่น] [จบ ai ken si] [e vari ห้องสวยหน้าไมล์] [ไอเซ เซลิน และ เซโฟล] [ai cee ตารางและไม่ดี] [อ๊ะ ซีเคปต์ สีแดง] [Ai Cee Woodrow และชั้นวางของ] [อ๊ะ ชอบไปเคาะห้องตัวเอง]
นี่คือกุญแจสำคัญ นี่คือกุญแจของอาณาจักร: ในอาณาจักรนั้นมีเมืองหนึ่ง ในเมืองนั้นมี ในเมืองนั้นมีถนน ในซอยนั้นมีเลน ในตรอกนั้นมีลาน ในสวนนั้นมีบ้านอยู่หลังหนึ่ง ในเรือนนั้นมีห้อง ในห้องนั้นมีเตียงนอน บนเตียงนั้นมีตะกร้า ในตะกร้านั้นมี ดอกไม้ในตะกร้า. ตะกร้าบนเตียง เตียงในห้อง. ห้องในบ้าน. บ้านในสนาม ลานในตรอก. เลนในถนน ถนนในเมือง. เมืองในเมือง. เมืองในอาณาจักร. ของอาณาจักรนี้คือกุญแจสำคัญ	สำคัญ นี่คือกุญแจสู่อาณาจักร อาณาจักรนี้มีเมือง ในเมืองนี้ - เมืองเล็ก, เมืองนี้มีถนน บนถนนสายนี้ ถนนสายนี้ ถนนนี้มีสนามหญ้า ลานนี้คือบ้าน บ้านนี้มีห้อง ห้องนี้มีเตียง บนเตียงนี้มีตะกร้า ในตะกร้านี้ - ดอกไม้ในตะกร้า. ตะกร้าบนเตียง เตียงในห้อง ห้องในบ้าน. บ้านในสนาม ลานข้างถนน. ถนนบนถนน. ถนนในเมือง. เมืองอยู่ในเมือง เมืองที่อยู่ในอาณาจักร นี่คือกุญแจสู่อาณาจักร	[ซิสซิซ เซ กิ] [sisiz the ki of the kindom] [ในเมือง zet kindom zeariz e] [ในเมืองเซอาริซ [ในเขตเมืองและถนน] [ในซอยมีตรอก] [ใน zet ตรอก zeariz e yad] [ในบ้าน zet yad zeariz e] [ในห้อง zeet house zeeris e] [ในห้อง zet zeeriz e bad] [he z bad zeeriz จาก e basket] [ในตะกร้า zeera ดอกไม้เอง] [ดอกไม้ในตะกร้า] [ตะกร้าใส่ของไม่ดี] [แย่ในห้อง] [ห้องในบ้าน] [บ้านในหยาด] [ยาดในเลน] [ซอยในซอย] [ถนนในเมือง] [เมืองในเมือง] [เมืองในอุดมคติ] [ของประเภท zisiz the ki]

วิดีโอในหัวข้อนี้

นี่คือบ้านของฉัน บ้านหลังใหญ่หลังใหญ่ของฉัน นี่คือบ้านของฉัน นี่คือบ้านของฉัน นี่คือห้องนั่งเล่น โซฟาและเก้าอี้ โต๊ะและโคมไฟ นี่คือห้องครัว ส้อมและมีด จานและแก้ว ที่นี่ฉันทานอาหารเช้า นี่คือบ้านของฉัน บ้านหลังใหญ่หลังใหญ่ของฉัน นี่คือบ้านของฉัน นี่คือบ้านของฉัน นี่คือบ้านของฉัน บ้านหลังใหญ่หลังใหญ่ของฉัน นี่คือบ้านของฉัน นี่คือบ้านของฉัน ห้องนอนนี้ เตียงและรูปภาพ เก้าอี้และโต๊ะทำงาน ที่นี่ฉันนอนหลับและฝัน นี่คือห้องน้ำ อ่างอาบน้ำและผ้าเช็ดตัว กระจกและก๊อกน้ำ นี่ฉันล้างมือ นี่คือบ้านของฉัน บ้านหลังใหญ่หลังใหญ่ของฉัน นี่คือบ้านของฉัน นี่คือบ้านของฉัน นี่คือบ้านของฉัน บ้านหลังใหญ่หลังใหญ่ของฉัน นี่คือบ้านของฉัน นี่คือบ้านของฉัน นี่คือห้องเด็กเล่น โต๊ะและเก้าอี้ ลูกบอลและตุ๊กตา ที่นี่ฉันมีของเล่นของฉัน นี่คือสวน ดวงอาทิตย์และท้องฟ้า ดอกไม้และจักรยาน ที่นี่ฉันวิ่งและเล่น นี่คือบ้านของฉัน บ้านหลังใหญ่หลังใหญ่ของฉัน นี่คือบ้านของฉัน นี่คือบ้านของฉัน นี่คือบ้านของฉัน บ้านหลังใหญ่หลังใหญ่ของฉัน นี่คือบ้านของฉัน นี่คือบ้านของฉัน นี่คือบ้านของฉัน บ้านหลังใหญ่หลังใหญ่ของฉัน นี่คือบ้านของฉัน นี่คือบ้านของฉัน นี่คือบ้านของฉัน บ้านหลังใหญ่หลังใหญ่ของฉัน นี่คือบ้านของฉัน นี่คือบ้านของฉัน

นี่คือบ้านของฉัน บ้านหลังใหญ่ของฉัน นี่คือบ้านของฉัน นี่คือบ้านของฉัน นี่คือบ้านของฉัน บ้านหลังใหญ่ของฉัน นี่คือบ้านของฉัน นี่คือบ้านของฉัน นี่คือห้องนั่งเล่น โซฟาและเก้าอี้เท้าแขน โต๊ะและโคมไฟ นี่ฉันกำลังดูทีวีอยู่ มันเป็นห้องครัว ส้อมและมีด จานและแก้ว ฉันทานอาหารเช้าที่นี่ นี่คือบ้านของฉัน บ้านหลังใหญ่ของฉัน นี่คือบ้านของฉัน นี่คือบ้านของฉัน นี่คือบ้านของฉัน บ้านหลังใหญ่ของฉัน นี่คือบ้านของฉัน นี่คือบ้านของฉัน นี่คือห้องนอน เตียงและภาพวาด เก้าอี้และโต๊ะ ที่นี่ฉันนอนหลับและฝัน นี่คือห้องน้ำ อ่างอาบน้ำและผ้าเช็ดตัว กระจกและก๊อกน้ำ นี่ฉันล้างมือ นี่คือบ้านของฉัน บ้านหลังใหญ่ของฉัน นี่คือบ้านของฉัน นี่คือบ้านของฉัน นี่คือบ้านของฉัน บ้านหลังใหญ่ของฉัน นี่คือบ้านของฉัน นี่คือบ้านของฉัน นี่คือห้องเกม โต๊ะและเก้าอี้ ลูกบอลและตุ๊กตา นี่คือของเล่นของฉัน ดวงอาทิตย์และท้องฟ้า ดอกไม้และจักรยาน ที่นี่ฉันวิ่งและเล่น นี่คือบ้านของฉัน บ้านหลังใหญ่ของฉัน นี่คือบ้านของฉัน นี่คือบ้านของฉัน นี่คือบ้านของฉัน บ้านหลังใหญ่ของฉัน นี่คือบ้านของฉัน นี่คือบ้านของฉัน นี่คือบ้านของฉัน บ้านหลังใหญ่ของฉัน นี่คือบ้านของฉัน นี่คือบ้านของฉัน นี่คือบ้านของฉัน บ้านหลังใหญ่ของฉัน นี่คือบ้านของฉัน นี่คือบ้านของฉัน

ฉันคือเก้าอี้สีแดง ฉันเป็นโต๊ะสีน้ำตาล ใส่จานให้ฉัน ฉันเป็นโซฟาสีเขียว ฉันอุจจาระสีเหลือง วางเท้าบนฉัน ฉันเป็นตู้เสื้อผ้าสีน้ำเงิน ใส่เสื้อคลุมของคุณให้ฉัน ฉันเป็นเตียงสีส้ม ฉันเป็นโต๊ะสีม่วง วางหนังสือของคุณให้ฉัน ฉันเป็นชั้นวางของสีชมพู ใส่ของเล่นของคุณให้ฉัน

ฉัน - เก้าอี้นวมสีแดง รับกับฉัน ฉันคือโต๊ะสีน้ำตาล ใส่จานให้ฉัน ฉันเป็นโซฟาสีเขียว รับกับฉัน ฉันเป็นอุจจาระสีเหลือง วางเท้าของคุณกับฉัน ฉันคือตู้สีฟ้า ใส่เสื้อคลุมของคุณให้ฉัน ฉันคือเตียงสีส้ม นอนกับฉัน ฉันเป็นสีม่วง โต๊ะ วางหนังสือของคุณลงกับฉัน ฉันเป็นชั้นวางของสีชมพู ใส่ของเล่นของคุณให้ฉัน

เกม

ด้านล่างเป็นข้อความสำหรับเกม คุณเพียงแค่ต้องออกเสียงคำและทำการเคลื่อนไหวที่เหมาะสม อาจจะด้วยเพลงสนุกๆ

ยืนขึ้นนั่งลง ยืนขึ้นนั่งลง ตบมือตบมือ ชี้ไปที่หน้าต่าง ชี้ไปที่ประตู ชี้ไปที่กระดาน ชี้ไปที่พื้น ยืนขึ้นนั่งลง ตบมือตบมือ	ตื่น,นั่งลง เราลุกขึ้น เรานั่งลง ปรบมือ ชี้ไปที่หน้าต่าง ชี้นิ้วไปที่ประตู ชี้นิ้วไปที่กระดาน ชี้ไปที่พื้น เราลุกขึ้น เรานั่งลง ปรบมือ	[ลุกขึ้นนั่ง] [ลุกขึ้นนั่ง] [ตบมือ ตบมือ ตบมือ] [ชี้หน้าต่างเดียวกัน] [จุด du ze do] [ชี้ไปที่กระดาน] [ชี้กระแสเดียวกัน] [ลุกขึ้นนั่ง] [ตบมือ ตบมือ ตบมือ]
หยิบขึ้นวางลง ยืนขึ้นหมุนตัว หยิบขึ้นวางลง ยืนขึ้นหมุนตัว ปรบมือซ้ายปรบมือขวา ปรบมือขึ้นปรบมือลง มองซ้ายมองขวา มองขึ้นมองลง หมุนตัวนั่งลง สัมผัสบางอย่าง … สีน้ำตาล! ชี้ไปที่คุณครูของคุณ ชี้ไปที่ประตู ดูที่หน้าต่าง ดูที่พื้น ยืนบนขาซ้ายของคุณ ยืนอยู่ทางขวาของคุณ สัมผัสบางอย่าง…สีขาว และแตะนิ้วเท้าของคุณ ข้ามนิ้วของคุณ และส่ายหัว กระทืบเท้าของคุณ สัมผัสบางอย่าง…สีแดง	หยิบอะไรมาก็วางลง ลุกขึ้นหันกลับมา หยิบอะไรมาก็วางลง ลุกขึ้นหันกลับมา ตบมือซ้ายขวา ด้านบนด้านล่าง. มองซ้ายขวา ขึ้นลง. หันหลังกลับนั่งลง สัมผัสสิ่งที่เป็นสีน้ำตาล ชี้ไปที่ครู ชี้ไปที่ประตู มองออกไปนอกหน้าต่าง ดูที่พื้น ก้าวเท้าซ้ายของคุณ ยืนอยู่ทางขวา ตอนนี้นั่งลง สัมผัสสิ่งที่ขาว วางมือลงและ แตะนิ้วเท้าของคุณ ข้ามนิ้วของคุณ แตะจมูกของคุณ. กอดเข่าของคุณ และส่ายหัว เหยียบเท้าของคุณ สัมผัสสิ่งที่เป็นสีแดง	[หยิบวางลง ยืนขึ้นสิบรอบ] [หยิบวางลง ยืนขึ้นสิบรอบ] [ตบมือซ้ายตบขวา ตบมือ ตบมือ] [โค้งซ้าย โค้งขวา ก้มกราบ กราบ] [สิบรอบนั่งลง ทัช ซัมซิน บราวน์] [ชี้ไปที่ yo tiche, ชี้ไปที่ ze do] [คำนับที่หน้าต่าง คำนับที่ flo] [ยืนบนขาซ้ายของคุณ สู้ๆนะไรท์] [อ้าว นั่งลง ทัช ซัมซิน - ขาว] [วางมือของคุณ จบสัมผัส yo ace] [ข้ามนิ้วของคุณ รู้ไว้ซะ] [วงดนตรี โย นิอิซ สิ้นสุดการส่ายหัว] [สแตมป์ โย่ พอดี ทัช ซัมซิน เรด]

เพื่อน! ช่วยทำให้ไซต์นี้ดีขึ้น! เขียนความคิดเห็นหากคุณชอบบทเรียนสิ่งที่คุณต้องการเปลี่ยนแปลงเพิ่ม! ขอขอบคุณ!

แฟลต- อพาร์ตเมนต์

บ้าน

บ้านแฝด - บ้านสองหลังเชื่อมต่อกันด้วยผนังทั่วไป

ประตูหน้า - ประตูหน้า

บันได- บันได

หลังคา

สวน

โรงรถ

ปล่องไฟ- ทรัมเป็ต

เสาอากาศ

เนอสเซอรี่-เด็ก

ห้องนอน

ห้องน้ำ

ครัว

ห้องนั่งเล่น-ห้องนั่งเล่น

ตู้ศึกษา

ห้องน้ำ

ห้องน้ำ

กระจกเงา

หวีหวี

บาส- ผ้าขนหนู

อ่างอาบน้ำ

ผ้าเช็ดตัว - ผ้าเช็ดตัว

ซุป- สบู่

ยาสีฟัน-ยาสีฟัน

อาบน้ำ

แชมพู

โฟมอาบน้ำ - โฟมอาบน้ำ

ห้องนั่งเล่น

เบาะ-เบาะโซฟา

ตู้หนังสือ - ตู้หนังสือ

ฝ้า-เพดาน

เฟอร์นิเจอร์-เฟอร์นิเจอร์

พรม - พรม

เก้าอี้นวม

โซฟา

จิตรกรรม

วอลล์เปเปอร์- วอลล์เปเปอร์

เตาผิง

โคมไฟ

โคมไฟตั้งพื้น

โต๊ะกาแฟ

ผ้าม่าน

พืชในร่ม-พืชบ้าน

ชั้นวางหนังสือ - ชั้นวางหนังสือ

ครัว

จม

เตาอบเตาอบ

มีด

ช้อน - ช้อนโต๊ะ

ช้อนชา - ช้อนชา

ส้อม

ผ้าเช็ดปาก - ผ้าเช็ดปาก

ถ้วย

กาต้มน้ำ กาต้มน้ำ

ตู้เย็น

ตู้แช่แข็ง-ตู้แช่แข็ง

เครื่องล้างจาน-อุปกรณ์ล้างจาน

น้ำยาล้างจาน - น้ำยาล้างจาน

หน่วยหม้อหุง

ลิ้นชักใส่ช้อนส้อม - ลิ้นชักใส่ช้อนส้อม

ในการอบเค้ก - อบเค้ก

เพื่อลูกเต๋า - หั่นเป็นก้อน

การหั่น - หั่นเป็นชิ้น ๆ ชิ้น

การแพร่กระจาย

ก๊อกน้ำ

ห้องนอน

เตียง

หมอน- หมอน

ปลอกหมอน

ผ้าห่ม

ตู้เสื้อผ้า-ตู้เสื้อผ้า

นาฬิกาปลุก

ตู้ลิ้นชัก - ตู้ลิ้นชัก

เครื่องเป่าผม

แม่บ้าน (งานบ้าน)

เพื่อจัดระเบียบ / เพื่อขจัดความยุ่งเหยิง - ออกไป

ซักผ้า/ล้างจาน

เพื่อระบายอากาศ

เช็ดฝุ่น

เพื่อขัด-ถูให้เงางาม

ในการเช็ด - เช็ดด้วยผ้าเปียก

เพื่อกวาด - กวาด

เพื่อรีดเหล็ก

วางโต๊ะ / จัดโต๊ะ- จัดโต๊ะ

คำอื่น ๆ (คำอื่น ๆ )

เหล็ก- เหล็ก

ไฟฉาย

ถัง

ที่เขี่ยบุหรี่ - ที่เขี่ยบุหรี่

เครื่องดูดฝุ่น

แจกัน- แจกัน

กรรไกร - กรรไกร

สำคัญ

ค้อน - ค้อน

สายวัด

ขยะ

บทสนทนา (บทสนทนา)

- คุณมีต้นไม้สำหรับวันนี้หรือไม่?

ใช่. ฉันจะทำความสะอาดบ้านของฉัน

คุณต้องการความช่วยเหลือหรือไม่?

ใช่. อยากโละตู้เก่าทิ้ง

ตกลง. ฉันจะช่วยคุณ

คุณมีแผนสำหรับวันนี้หรือไม่?

ใช่. ฉันจะไปทำความสะอาดบ้าน

คุณต้องการความช่วยเหลือไหม?

ใช่. อยากโละตู้ลิ้นชักเก่าๆ

ดี. ฉันจะช่วยให้คุณ

จอห์น ฉันต้องการความช่วยเหลือจากคุณ

เรื่องอะไร?

แตะไม่ทำงาน ฉันไม่สามารถหาวิธีแก้ไขได้

ให้เวลา 5 นาที ฉันจะช่วยคุณ

จอห์น ฉันต้องการความช่วยเหลือจากคุณ

เกิดอะไรขึ้น

ก๊อกน้ำไม่ทำงาน ฉันไม่สามารถหาวิธีแก้ไขได้

ฉันจะช่วยคุณใน 5 นาที

- เรากำลังหมดเวลา เวลาตี 3 ฉันต้องอยู่ในที่ทำงาน

คุณสามารถไป ฉันจะกวาดและล้างจาน แจ้งให้เราทราบเมื่อคุณว่าง

ตกลง. ขอบคุณ

เรามีเวลาน้อย ฉันต้องไปถึงที่ทำงานตอนบ่าย 3 โมง

คุณสามารถไป ฉันจะกวาดและล้างจาน แจ้งให้เราทราบเมื่อคุณว่าง

ดี. ขอบคุณ

สำหรับเด็กก่อนวัยเรียนของกลุ่มเตรียมการ

ในหัวข้อ:

« ห้องของฉัน ».

เป้าหมาย บทเรียน : เข้าสู่ใหม่คำศัพท์บนหัวข้อ « ของฉันห้อง»: บ้าน ห้อง โต๊ะ เตียง โซฟา เก้าอี้ แจกัน ดอกไม้ นาฬิกา โคมไฟ ประตู พื้น เพดาน หน้าต่าง ทีวี พรม ตู้. เพื่อฝึกเด็ก ๆ ในการออกเสียงเสียงที่ถูกต้อง แก้ไขผักและผลไม้ เรียนรู้ใหม่คำ: บ้าน ห้อง โต๊ะ เตียง โซฟา เก้าอี้ แจกัน ดอกไม้.

อุปกรณ์: โปรเจ็กเตอร์มัลติมีเดีย แล็ปท็อป งานนำเสนอ "ห้องของฉัน" เพลง« ตระกูลนิ้วเพลง», ภาพผักและผลไม้ในซอง ลิงของเล่น งานนำเสนอ "ของฉันบ้าน", รูปภาพสำหรับเกม "กสีเหลืองโซฟา/ โคมไฟ/ ประตู", เฟอร์นิเจอร์สำหรับเด็ก (โต๊ะ, เก้าอี้, เตียง, โต๊ะ), เสียง, รูปภาพพร้อมสัตว์

เคลื่อนไหว บทเรียน :

1. ทักทาย .

เอ่อ .: - สวัสดีตอนเช้าเด็กชายและเด็กหญิง! ยินดีที่ได้พบคุณ!

ง .: - สวัสดีตอนเช้า!

2. การชาร์จแบบออกเสียง .

ตอนนี้เราจะนวดลิ้นของเรา เสียง[w], [l], , [g], , [n], [z], [s], [ѳ], [q], , , [n], [d], [t], [p ].

3. การทำซ้ำของเนื้อหาคำศัพท์ “ผักและผลไม้”.

ครู: - วันนี้ลิงมาหาเรา สมมติว่าลิงเป็นภาษาอังกฤษว่าอย่างไร

เด็ก:ก ลิง

ลิงอยากรู้จักคุณจริงๆ

ของเล่นลิง: - คุณชื่ออะไร

คำตอบเด็ก. - ชื่อของฉันคือ ......

ลิงนำผักและผลไม้ที่เธอชอบมาให้ (ประหนึ่งลิงพูดใส่หูอาจารย์).

ผู้ชาย เธอบอกว่าเขากินผักและผลไม้ได้ถ้าคุณเรียกมันเป็นภาษาอังกฤษเท่านั้น ภาษา.(ซองใส่ผักและผลไม้)

ทำได้ดีไม่เป็นไร. ทีนี้ลองนับจำนวนผักและผลไม้ที่เรามีบนโต๊ะ เด็กนับ (1,2 ... .10)

ลิงมีเพื่อนมากมายพวกเขาอาศัยอยู่ในป่า ป่าในภาษาอังกฤษป่า ขอพูดคำนี้

ของเล่นลิง "พูด" ในหูของครู

ครู: อ่า ฉันเข้าใจแล้ว ลิงเสนอให้คุณเล่นเกมที่น่าสนใจหนึ่งเกม

4. "เดาว่าใครเป็นเพื่อน ลิง?” การ์ดวางบนพื้นเป็นวงกลมพร้อมรูปสัตว์ รูปลง เด็ก ๆ วิ่งไปรอบ ๆ พวกเขา หยุดที่สัญญาณ หน้าการ์ด พลิกกลับและตั้งชื่อสัตว์ ตัวอย่างเช่นฉันมีหมี . เกมซ้ำ 2 หน้า

4. การเรียนรู้เนื้อหาใหม่

ของเล่นลิง "พูด" กับครูอย่างเงียบๆ พวกลิงสนุกกับการเล่นกับคุณจริงๆ. และเธอต้องการอยู่กับคุณสองสามวัน แต่สำหรับสิ่งนี้เธอต้องการที่นอนและกิน

ฉันเสนอที่จะสร้างห้องสำหรับเธอห้อง.

ลิงต้องการอะไรเพื่อที่จะสามารถกินได้?

เด็ก ๆ : โต๊ะ

อย่างถูกต้อง ครูวางโต๊ะของเล่นไว้บนโต๊ะแล้วเรียกก โต๊ะ

ครู: ลิงจะนั่งบนอะไร

เด็ก ๆ : เก้าอี้

อย่างถูกต้อง ครูวางเก้าอี้และเรียกมันเก้าอี้

ครู: ลิงต้องใช้อะไรในการนอน?

เด็ก ๆ : เตียง

ครูวางเตียงและเรียกเตียง

ครู: บอกฉันสิว่ามีอะไรอยู่ในห้อง? ฉันจะบอกคุณ (ชี้ไปที่เพดาน พื้น หน้าต่าง ประตู)

เป็นภาษารัสเซีย

หัวข้อ. ห้องของฉัน.

เป็นภาษาอังกฤษ

ของฉัน ห้อง .

ห้อง

โต๊ะ

เตียง

โซฟา

เก้าอี้

แจกัน

ดอกไม้

ดอกไม้

เรียกคำเหล่านี้เป็นภาษาอังกฤษและเรียนรู้บทกวีเพดาน , พื้น , หน้าต่าง , ประตู

ฉันเห็นเพดาน

ฉันเห็นพื้น

ฉันสามารถเห็นหน้าต่าง

ฉันเห็นประตู

วันนี้เราเล่นสนุกทำห้องแสนสบายให้ลิง ก่อนที่เราจะบอกลาลิง เรามาร้องเพลงเกี่ยวกับลิงและครอบครัวของมันกันเถอะ

5. เพลง " เพลงนิ้วครอบครัว ».

ลิงของเล่นขอบคุณเด็กๆ

6. พลศึกษา " มือ ขึ้น ».

7. เกม « อะไหล่ ที่บ้าน ". "ส่วนหนึ่งของบ้าน".

ดูพวกที่หน้าจอ (งานนำเสนอ "อพาร์ทเมนต์ของฉัน") คุณเห็นส่วนต่างๆ ของอพาร์ทเมนท์ นี่คือห้องนอน นี่คือห้องครัว นี่คือห้องน้ำ นี่คือห้องนั่งเล่น นี่คือห้องรับประทานอาหารนี่คือห้องนอน นี่คือห้องครัว นี่คือห้องน้ำ นี่คือห้องนั่งเล่น และนี่คือห้องรับประทานอาหาร

8. เกม "โซฟา/โคมไฟ/ประตูสีเหลือง".

ตอนนี้มองไปรอบ ๆ ตั้งชื่อสีของเฟอร์นิเจอร์ของเราโซฟาสีเหลือง/โคมไฟ/ประตู.

ทำได้ดี.

9. เพลง " ทำความสะอาด ขึ้น ».

♫ ทำความสะอาด ทำความสะอาด
ทุกคน มาทำความสะอาดกันเถอะ
ทำความสะอาด ทำความสะอาด
ใส่สิ่งของของคุณออกไป
(ซ้ำ 3 ครั้ง)

ทำความสะอาด! ทำความสะอาด!

ทำความสะอาด! ใส่สิ่งของของคุณออกไป
หยิบของเล่นของคุณ
หยิบหนังสือของคุณ
หยิบรองเท้าของคุณ
ใส่สิ่งของของคุณออกไป

ทำความสะอาด ทำความสะอาด
ทุกคน มาทำความสะอาดกันเถอะ
ทำความสะอาด ทำความสะอาด
ใส่สิ่งของของคุณออกไป

10. สรุป

ครู: - วันนี้เราทำซ้ำอะไรในบทเรียนพวก? (คำตอบของเด็ก).

คุณจำคำศัพท์ใหม่อะไรได้บ้าง?

เด็ก ๆ ตอบ

กรุณาพูดเป็นภาษาอังกฤษ

ทำได้ดี!ทำได้ดี ! เราทำได้ดีมาก .

และตอนนี้บทเรียนจบลงแล้ว! ที่ดีโดยอี

ครู: Kurokhtina Yulia Nikolaevna

หัวข้อบทเรียน: « ของฉันบ้าน/บ้านของฉัน"

วัตถุประสงค์ของบทเรียน:

เกี่ยวกับการศึกษา - รวมทักษะคำศัพท์และไวยากรณ์, การพูด, การฟังในหัวข้อ "บ้านของฉัน"

เกี่ยวกับการศึกษา - พัฒนาทักษะการพูดของการพูดคนเดียวและการพูดโต้ตอบในหัวข้อของบทเรียน

เกี่ยวกับการศึกษา - สร้างความสนใจทางปัญญาในระดับสูงในเรื่องนั้น เพื่อปลูกฝังการทำงานหนัก, ไหวพริบ, ทักษะของพฤติกรรมที่สุภาพ, ความปรารถนาที่จะช่วยเหลือผู้ปกครอง

ประเภทบทเรียน: แก้ไข ZUN

วิธีการเรียน: ภาพ, ปฏิบัติ, วาจา.

อุปกรณ์: วัสดุสาธิตสำหรับการฝึกออกเสียง, รูปภาพของตัวละครหลักของบทเรียน - ลิง, รายละเอียดที่เตรียมไว้ของโครงการ My Home, กาว, แผ่นอัลบั้ม

เคลื่อนไหว บทเรียน

1. ออร์กาโมเมนต์ .

สวัสดีตอนเช้าลูก ๆ ที่รัก! ฉันดีใจที่ได้พบคุณอีกครั้ง เริ่มบทเรียนกันเถอะ!กรุณานั่งลง!

คุณเป็นอย่างไรบ้าง

เด็ก ๆ : ฉันสบายดี ขอบคุณ ฉันสบายดี ขอบคุณ

วันนี้วันที่เท่าไหร่? เด็ก:

ตอนนี้เป็นฤดูอะไร เด็ก:

คุณชอบฤดูกาลนี้หรือไม่?เด็ก:

2. ข้อความของหัวข้อบทเรียน บทนำสู่บทเรียน

พวก! วันนี้เราไม่มีบทเรียนง่าย ๆ ลิง Chiki มาถึงบทเรียนของเราในวันนี้ แต่ลิงตัวโปรดของเราซ่อนตัวจากเรา? เธอต้องการดูว่าเราจะทำงานร่วมกับคุณอย่างไรในบทเรียน ในระหว่างนี้เราจะทำซ้ำทุกสิ่งที่เราได้เรียนรู้ในหัวข้อ "บ้านของฉัน" มาเล่นกันเถอะ และบางทีลิงจะเห็นว่าเราทำงานและตอบได้ดีเพียงใดและจะมี

3. คำพูด เครื่องชาร์จ .

- ลิงอยู่ที่ไหน

ลิงอยู่ในบ้าน

ลิงอยู่ในครัว

ลิงอยู่ในห้องนอน

ลิงอยู่ในห้องนั่งเล่น

(เด็กแสดงภาพห้องพัก)

ลิงของเราจะติดตามเราตลอดบทเรียน และในตอนท้ายของบทเรียน มันจะแสดงตัวให้เราเห็นว่าเราทำงานได้ดีและตอบคำถาม หรืออาจนำขนมมาให้เราด้วย

4. เกม " ก ลิง ”

เปลี่ยนเป็นลิงตลกกันเถอะ - เราจะอธิบายการเคลื่อนไหวที่ลิงสามารถทำได้และเราจะเดาการเคลื่อนไหวของเรา (กระโดด, วิ่ง, ว่ายน้ำ, เต้นรำ, บิน – ฉันสามารถกระโดด วิ่ง ว่ายน้ำ เต้นรำ บิน...)

5. นาทีทางกายภาพ

เด็กเป็นตัวแทนของบ้าน

6. ขั้นตอนหลักของบทเรียน

เรามาพูดซ้ำคำในหัวข้อของบทเรียนของเรา (สไลด์).

7 . งานสร้างสรรค์.

7.1 - วันนี้เราพูดถึงอะไร

เกี่ยวกับบ้าน

เราได้เตรียมส่วนต่างๆ ของบ้านแล้ว เหลือเพียงการสร้างเท่านั้น - เพื่อติดกาว เรากำลังเตรียมรายละเอียดของบ้าน, แผ่นภูมิทัศน์ เริ่มติดกาวรายละเอียด (นักเรียนในแผ่นที่ 4 ทำใบสมัครสำหรับบ้าน) ในระหว่างนี้คุณกำลังสร้างบ้าน ฉันอยากทราบว่าคุณมีบ้านแบบไหน บอก. (บ้านฉันเขียว บ้านฉันใหญ่ บ้านฉันน่าอยู่) แสดงบ้านของคุณให้ฉันดู

7. 2 - เกม "จัดเรียงวัตถุ"

จัดเรียงสิ่งของรอบๆ ห้อง แล้วบอกว่าวัตถุนั้นคืออะไร

(มีรูปบ้านอยู่บนกระดาน) เด็ก ๆ หยิบสิ่งของติดเข้าไปในบ้าน (โคมไฟ เก้าอี้ เตียง โต๊ะ โซฟา ตู้เสื้อผ้า)

7.3 - และตอนนี้พวกเราจะใช้สมุดบันทึกของเราและทำงานในนั้น เราจะทาสีห้องของเรา

8. ผลของบทเรียน การสะท้อน.

–บทเรียนของเรากำลังจะจบลง อ๊ะ!!! ดูสิ ใครเอาลิงมาให้เรา เราก็เจอลิงแล้ว คุณตอบได้ดีและลิงของเราก็ตัดสินใจออกมาหาเรา เรายอดเยี่ยมมาก! คุณทำซ้ำอะไร คุณได้เรียนรู้อะไรบ้าง? คุณชอบอะไร? (เด็กๆ ติดสติ๊กเกอร์รูปบ้านบนกระดานแบ่งปันความประทับใจ) ลิงคุณเอาขนมมาให้พวกเราไหม (ลิงแจกขนมให้เด็ก ๆ )

บทเรียนจบลงแล้ว ลาก่อนเด็กๆ! พบกันเร็ว ๆ นี้

คำตอบเด็ก: ลาก่อนอาจารย์ที่รัก!