สวัสดีผู้อ่านที่รัก!
คุณรู้หรือไม่ว่าอาหารที่ไม่แตกไม่แตกและล้างเอง? “ อาจเป็นจานนาโนหรือใช้แล้วทิ้ง” - คุณคิดว่าผิดเพราะมีถ้วย (H) ซึ่งอยู่กับเราเสมอและมีคุณสมบัติทั้งหมดนี้นี่คือแบบฝึกหัดถ้วยข้อต่อ และมันทำโดยภาษา (ฉัน) ถ้าคุณไม่รู้ฉันจะสอนคุณ ความปรารถนาหลักความอดทนและความขยันหมั่นเพียร - และคุณจะได้รับ H ที่ดีที่สุดในโลก

แบบฝึกหัดนี้มีความสำคัญมากสำหรับการจัดเตรียมและทำให้เสียงจำนวนมากเป็นไปโดยอัตโนมัติ ดังนั้นผู้ที่ต้องการพูดอย่างสะอาดสวยงามและไม่มีข้อผิดพลาดจะไม่สามารถทำได้หากไม่มี และโดยทั่วไปจะเป็นปัญหาในการส่งเสียงฟู่หากเด็กไม่รู้วิธีพับลิ้นอย่างถูกต้องหากดูเหมือนขนมปังและอากาศกระจายจากด้านข้างไปตามแก้มและไม่ออกไปทางด้านหน้า ฟันตามที่ควรจะเป็นตามปกติ

ในการปั้น "ถ้วย" จาก "ขนมปัง" คุณต้องผ่อนคลายลิ้นและควบคุมกระบวนการด้วยภาพ ดังนั้นจึงเป็นที่พึงปรารถนาที่จะมีกระจกขนาดเพียงพอต่อหน้าเด็กเพื่อให้เขามองเห็นภาพสะท้อนของใบหน้าและจะดีกว่าถ้าผู้ใหญ่อยู่ด้วยเพื่อให้ทารกดู "ทำอย่างไร ถูกต้อง” และเปรียบเทียบกับสิ่งที่เขาทำ

ด้วยความเรียบง่าย การออกกำลังกายต้องการการผสมผสานระหว่างการทำงานที่ถูกต้องของกล้ามเนื้อ ความยืดหยุ่นที่เพียงพอกับกระแสลมที่ควบคุมอย่างแม่นยำ ซึ่งควบคุมด้วยความแข็งแรงและระยะเวลา ฉันจะพูดถึงการรวมกันในบทความเกี่ยวกับการผลิตเสียงฟู่ ที่นี่เราจะพูดถึงวิธีการบรรลุรูปแบบที่ต้องการของตัวตนและความคล่องตัวของมันเท่านั้น

วิธีการเรียนรู้ที่จะทำ?

มีหลายวิธีในการเรียนรู้วิธีการทำ Ch ทั้งหมดนี้ขึ้นอยู่กับการผ่อนคลายบางส่วนของ I ในขณะเดียวกันเราก็ทำการนวดบำบัดด้วยการพูดเช่นเดียวกับการนวดตัวเองของ I หนึ่งในวิธีที่ง่ายที่สุด: ใส่ ฉันกว้างนุ่มที่ริมฝีปากล่างที่ผ่อนคลายแล้วขอให้เด็ก "ทำถ้วยด้วยลิ้น" แสดงตัวเองว่าควรมีลักษณะอย่างไร

บ่อยครั้งที่ทารกไม่สามารถทำเช่นนี้ได้จำเป็นต้องแสดงวิธีการ "ทำรู" ด้วยนิ้วโดยวางตรงกลางฉันถอยห่างจากปลายเล็กน้อย ฉันต้องพับแบบสะท้อนกลับลงในถ้วย หากสิ่งนี้ไม่เกิดขึ้น แสดงว่าน้ำเสียงของตัวเองเสียไปและสิ่งนี้จำเป็นต้องได้รับการแก้ไข อย่างที่ฉันเขียนไว้ข้างต้น การนวด (จะมีบทความแยกต่างหากเกี่ยวกับเรื่องนี้) และการนวดตัวเองมีให้ทุกคนสิ่งสำคัญคือต้องทำอย่างระมัดระวังและไม่ทำลายเยื่อเมือกของ I

เทคนิคการนวดตัวเองนั้นง่ายและราคาไม่แพงสิ่งสำคัญคือการเอาชนะพวกเขาเพื่อไม่ให้เกิดการปฏิเสธในเด็ก บางครั้งกระบวนการนี้อาจใช้เวลานานโดยเฉพาะอย่างยิ่งกับ dysarthria คุณต้องอดทนและคิดค้นเทคนิคการเล่นเกมจำนวนมาก และอย่าลืมเรื่องสุขอนามัยและสุขอนามัย มือควรสะอาด บ้วนปากก่อนและหลังเลิกเรียน ใช้ผ้าเช็ดหน้าหรือผ้าก๊อซที่ไม่มีการสัมผัสโดยตรงกับพื้นผิวของอัตตา

นวดตัวเอง

ทุกคนเริ่มต้นด้วยการออกกำลังกาย "แพนเค้ก" โดยอ้าปากกว้าง ในตอนแรกเราถือ I ไว้ในตำแหน่งนี้โดยนับได้ถึง 10 จากนั้นเราตบริมฝีปาก "ห้า-ห้า-ห้า" และฟัน "ta-ta-ta", "หวี" I. เราย้าย กลับไปกลับมาระหว่างฟันที่เรียงชิดกัน หรือเราขูดมันจากแบบฝึกหัด "สไลด์" เรา "กิน" ลิ้น - เราขยับมันระหว่างฟันไปมา กัดมันราวกับว่าเรา "เคี้ยว" ก่อนแล้วจึงดันออกจากปาก

เราทำให้ผมกว้างที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้และกัดด้านข้างไม่ว่าจะทางซ้ายหรือทางขวา ควรทำภายใต้การดูแลของผู้เชี่ยวชาญเพื่อหลีกเลี่ยงการบาดเจ็บและภาวะแทรกซ้อน คุณยังสามารถใช้มือลูบส่วนที่ยื่นออกมาของฉันเบา ๆ เพื่อให้มันแบนราบและกว้างขึ้น เพื่อให้ทารกจดจำความรู้สึกของส่วนกว้าง I ได้ จำเป็นต้องตัดส่วนที่แคบออกจากส่วนกว้าง I ให้ความสนใจ ว่ามันน่ายินดีแค่ไหนเมื่อฉันผ่อนคลายและกว้าง

ยิมนาสติกแบบพาสซีฟ

และเราหันไปใช้ยิมนาสติกแบบพาสซีฟเมื่อฉันได้รับรูปร่างที่ต้องการโดยใช้มือ หากเด็กสามารถขยายส่วนปลายของ I ได้ไม่มากก็น้อยให้นำมันมาห่อกลับเล็กน้อย มันจะดีกว่าจากแบบฝึกหัด“ หลอดด้วยลิ้น” เมื่อทารกเริ่มคลี่ออกเราพยายามห่อปลาย หลังจาก Ch เริ่มปรากฏออกมาจำเป็นต้องบรรลุความเสถียรและความสามารถ ที่สำคัญต้องโอนโดยฟันบน

วิธีนี้ง่ายมากแต่ต้องมีเงื่อนไขว่าจะต้องไม่มีการสบฟันผิดจังหวะและอีโก้ ในกรณีเช่นนี้ H จะ “แตก” เราต้องทำงานใหม่ในตำแหน่ง I ในรูปแบบ H แต่อยู่ในรูปแบบของการฝึก "แล่นเรือ"

ยิมนาสติกแบบไดนามิก

นี่คือแบบฝึกหัดดังกล่าวเมื่อ I เปลี่ยนรูปร่างและตำแหน่งของมัน เช่นเดียวกับในกระบวนการพูด เมื่อเราพูด I จะย้ายจากโหมดการเปล่งเสียงหนึ่งไปยังอีกโหมดหนึ่ง และจัดเรียงตัวเองใหม่ระหว่างเดินทาง เราดำเนินการยิมนาสติกประเภทนี้เมื่อทุกอย่างทำงานในรูปแบบคงที่แล้ว และต้องทำหน้ากระจกเพื่อให้พึ่งพาเครื่องวิเคราะห์ภาพ ปากควรเปิดกว้าง ริมฝีปากไม่เกร็ง วิธีออกกำลังตำแหน่ง มีเขียนไว้ในบทความเกี่ยวกับลิปยิมนาสติก

Fizminutka กับถ้วย

เราพับฝ่ามือเป็นถ้วย ในทางกลับกันเราพับนิ้วเป็นกำปั้นโดยเหยียดนิ้วก้อยเท่านั้น - นี่คือพวยกาของกาน้ำชา จากนั้นเราจะแสดงวิธีการ "เทชา" โดยใช้นิ้วก้อยในฝ่ามือพูดว่า "chshshshsh" ราวกับว่าน้ำกำลังไหล จากนั้นเรานำฝ่ามือไปที่ปากแล้ววาดในอากาศด้วยริมฝีปาก "ดื่มชา"

ยิมนาสติกประกบ "งานเลี้ยงน้ำชา"

เราดื่มชากับขนม, แพนเค้ก, แยม, หลอดหวาน, เราเป่าชา

• แพนเค้ก - ถ้วย (เราวางลิ้นกว้างที่ริมฝีปากแล้วห่อปลายเป็นรูปถ้วย)
• ถ้วย - หลอด (พับลิ้นด้วยหลอดแล้วถ้วย)
• สวีทตี้ - คัพ (ดูดปลายลิ้นไปที่ริมฝีปากบน - คัพ)
• น้ำผึ้ง - กลีบเลี้ยง (ลิ้น "ติดกาว" ที่ริมฝีปากบน - กลีบเลี้ยง)
• แยม - ถ้วย (เลียริมฝีปากบนจากบนลงล่างจากนั้นซ้ายและขวา)
• ถ้วย - ทอฟฟี่ (ฉันอยู่ในรูปของ H ลุกขึ้นโดยฟันราวกับว่าเขาต้องการเอาทอฟฟี่ที่ติดกาว (หมากฝรั่ง) ออกจากที่นั่น
• เราเป่าชา - ถ้วย (แตะที่ริมฝีปาก "pya-pya-pya" เป่าชาดื่มถ้วย)

หลังจากที่เด็กเรียนรู้ที่จะถือ H ได้ดีและยังสามารถเคลื่อนย้ายเข้าไปในท่อได้อย่างง่ายดายและยกขึ้นเหมือน "ใบเรือ" จากนั้นจึงเป็นไปได้ที่จะดำเนินการต่อไปยังการผลิตเสียงด้านบน: D - T, เสียงฟู่, sonors . เพิ่มแบบฝึกหัดการหายใจที่ช่วยให้คุณกำหนดทิศทางของกระแสลมที่เป่าตรงกลางได้พอดี ฉันจะบอกคุณเกี่ยวกับเรื่องนี้ในบทความแยกต่างหากเกี่ยวกับการผลิต R, W และแบบฝึกหัดการหายใจ

และนี่คือการสรุปบทความนี้ เขียนคำถามและความคิดเห็นของคุณในความคิดเห็น แบ่งปันความประทับใจของคุณบนโซเชียลเน็ตเวิร์กกับเพื่อนและคนรู้จัก

การก่อตัวของการออกเสียงที่ถูกต้องในเด็กมักจะสิ้นสุดภายใน 4-5 ปี แต่บางครั้งกระบวนการนี้ล่าช้า จะช่วยเด็กกำจัดข้อบกพร่องในการพูดได้อย่างไร?

พัฒนาการที่ถูกต้องของเด็กถือว่าเมื่ออายุ 4-5 ขวบเขาเชี่ยวชาญระบบการออกเสียงในภาษาแม่ของเขาแล้ว อย่างไรก็ตามข้อบกพร่องในการพูดไม่ทราบข้อ จำกัด ด้านอายุ - แม้แต่เด็กนักเรียนก็ออกเสียงผิดเป็นระยะ

ผู้ปกครองหลายคนไม่ทราบวิธีระบุปัญหาการเปล่งเสียงด้วยหู หรือคิดว่าเด็กจะ "โตเร็วกว่า" อันที่จริงเปิดตัวไม่ได้ เพราะด้วยวัย ความบกพร่องทางการพูดไม่สามารถหายไปได้เอง

ปัญหาการออกเสียงที่พบบ่อยที่สุดในเด็กทำให้เกิดเสียงเช่น:

• เปล่งเสียงดังกล่าว: w, w, w, h.
• ผิวปาก: s, s, s, s, c.
• เสียง: p, p, l, l.

กฎการประกบยิมนาสติก

มีการสังเกตว่าเด็กที่มีปัญหาในการออกเสียงบางครั้งตั้งใจที่จะข้ามเสียงในคำพูดของเขา สิ่งนี้อาจส่งผลเสียต่อการเรียนและการสื่อสารกับเด็กคนอื่น ๆ

ในการแก้ไขพจน์จำเป็นต้องใช้ยิมนาสติกแบบข้อต่อ และเพื่อให้ชั้นเรียนเกิดผลตามที่คาดหวัง จำเป็นต้องมี:

• ทำแบบฝึกหัดการพูดทุกวัน
• ทำแบบฝึกหัดประกบวันละ 2 ครั้ง (เช้าและเย็น) ไม่เกิน 5-7 นาทีเพื่อไม่ให้เด็กเบื่อ
• ทำแบบฝึกหัดอย่างสนุกสนาน
• ทำยิมนาสติกหน้ากระจก
• ทำแบบฝึกหัดไม่เกิน 5 ครั้งในครั้งเดียว
• ใช้บัญชีเพื่อประสิทธิภาพที่แม่นยำของแบบฝึกหัดการเปล่งเสียง
• ใช้มือจับช้อนชาหากเด็กไม่มีการเคลื่อนไหวที่เปล่งออกมาอย่างอิสระ

เหตุผลในการทำยิมนาสติกแบบประกบ

• ความสามารถในการแก้ไขข้อบกพร่องในระยะเริ่มแรกโดยไม่ได้รับความช่วยเหลือจากนักบำบัดการพูด
• เอาชนะข้อบกพร่องในการพูดได้เร็วขึ้นในระหว่างชั้นเรียนกับนักบำบัดการพูดเนื่องจากกล้ามเนื้อที่เตรียมไว้แล้ว
• การกำจัดผลกระทบของ "โจ๊กในปาก" ในเด็กด้วยการออกเสียงเสียงที่ถูกต้อง แต่เฉื่อยชา
• โอกาสในการสอนเด็กให้พูดได้อย่างถูกต้อง ชัดเจน และสวยงาม

หากผู้ปกครองแน่ใจว่าพวกเขาสามารถได้ยินเสียงที่เด็กออกเสียงได้โดยมีข้อบกพร่อง พวกเขาสามารถใช้แบบฝึกหัดยิมนาสติกพูดได้อย่างอิสระ อย่างไรก็ตาม จำเป็นต้องมีการปรึกษาหารือเบื้องต้นกับผู้เชี่ยวชาญ: นักบำบัดการพูดจะเลือกชุดของ ยิมนาสติกประกบขึ้นอยู่กับปัญหาการพูดของเด็ก

การออกเสียงที่ถูกต้องของเสียง "s", "s", "z", "z"

บ่อยครั้งที่ทารกออกเสียงพยัญชนะผิวปากเป็นเสียง “s”, “s”, “z”, “z” สลับกันหรือส่งเสียง “กระพุ้งแก้ม” ที่ได้ยินเมื่อลิ้นผ่านอากาศผ่านขอบด้านข้าง และบางครั้งเสียงเหล่านี้จะถูกละเว้นโดยสิ้นเชิงจาก คำพูดของเด็ก

ในการออกเสียงเสียงเหล่านี้อย่างถูกต้อง ริมฝีปากจะต้องเหยียดยิ้มเล็กน้อยเพื่อให้มองเห็นฟันหน้า และปลายลิ้นวางอยู่บนฟันล่าง ควรกดขอบด้านข้างให้ชิดกับฟันกราม จากนั้นร่องจะเกิดขึ้นตามลิ้น กระแสอากาศที่หายใจออกอย่างแรงผ่านช่องว่างนี้ทำให้เกิดเสียงหวีดหวิว คุณจะรู้สึกได้ด้วยมือของคุณถ้าคุณเอามือเข้าปาก

แบบฝึกหัด "เป่าฝ้ายจากฝ่ามือ"

ยิ้มแลบลิ้นออกมาเล็กน้อยแล้ววางให้กว้างที่ริมฝีปากล่าง

หายใจเข้าราวกับว่าออกเสียงยาว "fff" แล้วเป่า "สำลี" ออกจากฝ่ามือของคุณ

สิ่งสำคัญคือต้องสร้างไอพ่นอากาศตรงกลางลิ้น

แบบฝึกหัด "นกหวีด"

ยิ้ม ซ่อนลิ้นของคุณไว้หลังฟันล่างและเป่านกหวีด

การออกเสียงที่ถูกต้องของเสียง "sh", "g"

ด้วยการออกเสียงที่ถูกต้องของพยัญชนะเปล่งเสียงดังกล่าว "sh" และ "g" ควรเปิดปากครึ่งหนึ่ง ริมฝีปากโค้งมนเล็กน้อย ปลายลิ้นกว้างยกขึ้น ขอบด้านข้างของลิ้นสัมผัสกับฟันกรามบน ระหว่างรากและปลายลิ้นจะมีช่องเล็ก ๆ เป็นรูปถ้วยซึ่งมีกระแสลมแรงออกมา ถ้าเอาหลังมือแตะปาก จะรู้สึกถึงกระแสลมอุ่นๆ

ควบคู่ไปกับการพัฒนาอุปกรณ์ข้อต่อ จำเป็นต้องฝึกเด็กให้แยกแยะเสียงฟู่และผิวปากด้วยหู ตัวอย่างเช่น ใช้เกม (ทารกต้องเดาว่าผู้ใหญ่เปล่งเสียงใดและตบมือเมื่อเขาได้ยินเท่านั้น คำที่มีเสียงที่กำหนด)

แบบฝึกหัดประกบ "นอนลิ้น"

ลิ้นที่กว้างและผ่อนคลาย "หลับ" ที่ริมฝีปากล่าง คุณสามารถตบลิ้นกว้างด้วยริมฝีปากของคุณ

แบบฝึกหัด "แยมแสนอร่อย"

ยิ้ม อ้าปาก เลียริมฝีปากบนด้วยลิ้นกว้าง

แบบฝึกหัดประกบ "ถ้วย"

นี่คือแบบฝึกหัดหลักสำหรับเสียงฟู่ทั้งหมด เนื่องจากนี่คือตำแหน่งของลิ้นหลังฟันบนเมื่อออกเสียงเสียงเหล่านี้ มันคุ้มค่าที่จะเรียนรู้วิธีการทำแบบฝึกหัดนี้ที่ริมฝีปากล่างก่อนเพื่อให้ทารกเห็นลิ้นของเขา

ยิ้ม อ้าปากกว้างๆ แลบลิ้นของคุณให้กว้างและให้เป็นรูป "ถ้วย" (นั่นคือยกปลายลิ้นขึ้นเล็กน้อย)

แบบฝึกหัด "เป่าฝ้ายจากพวยกา"

วางสำลีไว้ที่ปลายลิ้น. ด้วยลิ้นที่กว้างในรูปของ "ถ้วย" ให้กดสำลีไปที่ริมฝีปากบนแล้วเป่าขึ้น

การออกเสียงที่ถูกต้องของเสียง "h", "u"

เมื่อออกเสียง "h" ริมฝีปากจะขยายออกและโค้งมน ระยะห่างระหว่างฟัน 1-2 มม. เสียงเริ่มต้นจากองค์ประกอบหยุด เช่นเดียวกับเมื่อออกเสียง "t" ปลายลิ้นลดลงและสัมผัสกับฟันหน้าล่าง ส่วนหน้าของลิ้นถูกกดลงบนฟันหน้าหรือถุงลมส่วนตรงกลางโค้งไปทางเพดานแข็ง เสียงจบลงด้วยองค์ประกอบ slotted ที่เสียงสั้น

เมื่อออกเสียงเสียง "u" ริมฝีปากจะยื่นไปข้างหน้าและโค้งมน ปลายลิ้นจะยกขึ้นถึงระดับฟันบน ส่วนหน้าของลิ้นหย่อนเล็กน้อยส่วนตรงกลางขึ้นไปที่เพดานแข็งส่วนหลังลดลงและเคลื่อนไปข้างหน้า กระแสลมที่หายใจออกนั้นแรง
"Sch" ออกเสียงได้นุ่มนวลและยาวกว่า "sh" ในขณะที่ขอบด้านข้างของลิ้นถูกกดให้แน่นกับฟันบน

จำเป็นต้องเริ่มทำงานกับเสียง "h" และ "u" หากออกเสียง "sh" และ "zh" ได้

แบบฝึกหัด "เจี๊ยบเรียกแม่"

เปิดปากของคุณเล็กน้อยวางลิ้นของคุณอย่างใจเย็นที่ริมฝีปากล่างแล้วตบด้วยริมฝีปากออกเสียงเสียง "ห้าห้าห้า ... " ให้ลิ้นกว้างอยู่ในท่าสงบโดยอ้าปากนับ 1 ถึง 5-10

เมื่อออกกำลังกายไม่ควรบิดริมฝีปากล่างและดึงฟันล่าง ทำให้ลิ้นกว้างขอบควรแตะที่มุมปาก ใช้ลิ้นแตะริมฝีปากหลาย ๆ ครั้งในการหายใจออกหนึ่งครั้ง ในระหว่างการออกกำลังกาย คุณไม่สามารถกลั้นอากาศที่หายใจออกได้

การออกเสียงที่ถูกต้องของเสียง "l" และ "l"

ด้วยการออกเสียงที่ถูกต้องของพยัญชนะที่มีเสียงดัง "l" และ "l" ริมฝีปากจะเปิด ฟันเปิด ปลายลิ้นยกขึ้นและวางชิดกับฟันหน้าบน ขอบด้านข้างของลิ้นลดลงระหว่างพวกเขากับฟันกรามมีช่องว่างที่อากาศไหลออกมา

แบบฝึกหัด "จิตรกร"

ริมฝีปากยิ้มอ้าปากค้างด้วยปลายลิ้น (แคบ) เราพยายาม "ทาสี" เพดานปาก

แบบฝึกหัด "ขยายแก้ม"

กัดลิ้นแคบของคุณระหว่างฟันของคุณ ปล่อยให้ลมไหลลงมาที่กระพุ้งแก้มเพื่อให้มันพองตัวและกระแสลมเดินไปตามด้านข้างของลิ้นอย่างอิสระ

แบบฝึกหัด "เรือกลไฟกำลังพึมพำ"

อ้าปาก ริมฝีปากยิ้ม เรากัดปลายลิ้นด้วยฟันแล้วออกเสียงว่า "s-s-s" มันกลายเป็นเสียงใกล้กับเสียง "l"

การออกเสียงที่ถูกต้องของเสียง "r"

เสียง "r" ในเสียงที่เปล่งออกมานั้นยากที่สุด เนื่องจากมีเสียงระเบิด ตัวสั่น เป็นภาษาด้านหน้า ไม่ใช่เรื่องแปลกที่ผู้ปกครองจะสับสนระหว่างเสียงสั่นที่ถูกต้องกับเสียงในลำคอ แบบฝึกหัดการเปล่งเสียงยังจำเป็นสำหรับการออกเสียงที่ถูกต้องของเสียงนี้

แบบฝึกหัด "ม้า"

คลิกลิ้นของคุณราวกับว่าคุณกำลังขี่ม้า ลองคลิกโดยเปิดปากของคุณ

แบบฝึกหัด "เห็ด"

อ้าปากดูดลิ้นกว้างขึ้นไปบนฟ้าเพื่อให้ลิ้นใต้ลิ้นตึงและได้รับเชื้อราที่ "ขาบาง" พยายามให้ลิ้นอยู่ที่ "ขาบาง" ให้นานที่สุด

แบบฝึกหัด "กลอง"

ยิ้ม อ้าปาก ใช้ปลายลิ้นแตะหลังฟันบน แล้วทำเสียงระเบิด “d-d-d-d-d-d-d” หากคุณเอามือไปที่ปาก คุณจะรู้สึกได้ถึงแรงสั่นสะเทือนของอากาศ - ลิ้นควรจะตึงและแข็ง จำเป็นต้องออกกำลังกายด้วยการอ้าปาก ปลายลิ้นไม่ควรแตะฟันล่าง นั่นคือเด็กไม่ควร "เคี้ยว" ลิ้นของเขา

การออกเสียงที่ถูกต้องเป็นเกณฑ์สำคัญสำหรับการพัฒนา

มีความเห็นว่าข้อบกพร่องในการพูดเล็กน้อยนั้นมีเสน่ห์เป็นพิเศษ แต่คุณไม่ควรทำตามแบบแผนในบางโอกาส งานของผู้ปกครองคือการช่วยให้เด็ก ๆ ออกเสียงได้อย่างถูกต้องและชัดเจนเพื่อหลีกเลี่ยงปัญหาเกี่ยวกับการเรียนรู้และการตระหนักรู้ในตนเองในอนาคต

หากระหว่างเรียนลิ้นของเด็กสั่น ตึงเกินไป เบี่ยงไปด้านข้าง
และทารกไม่สามารถถือตำแหน่งลิ้นที่ต้องการได้แม้ในช่วงเวลาสั้น ๆ ก็เป็นสิ่งจำเป็น
ติดต่อนักพยาธิวิทยาการพูด เป็นไปได้ว่าคุณจะต้องได้รับการนวดพิเศษ

Elena Sidorova นักบำบัดการพูด:“บ่อยครั้ง ผู้ปกครองของเด็กที่มีความบกพร่องในการออกเสียงจะหันไปที่คลินิกเด็ก โดยสังเกตว่าเสียงบางอย่างในคำพูดของเด็กหายไปหรือมีเสียงอื่นเข้ามาแทนที่ สิ่งที่ยากที่สุดสำหรับเด็กคือการออกเสียงเสียงภาษาบน "sh", "g", "l", "r" และ "r" บ่อยครั้งที่เด็กอายุไม่เกิน 4-4.5 ปีแทนที่เสียง "sh" ด้วย "s", "g" ด้วย "h" และ "p" ด้วย "l" สิ่งนี้เกี่ยวข้องกับอายุ ผู้ปกครองไม่ควรกังวลเกี่ยวกับเรื่องนี้: ปัญหาเกี่ยวกับการออกเสียงอาจเกิดขึ้นชั่วคราว เนื่องจากในช่วงเวลานี้ คำพูดกำลังเกิดขึ้นเท่านั้น การได้ยินแบบสัทศาสตร์ยังไม่พัฒนา และถ้าเมื่ออายุ 4-5 ขวบทารกยังไม่เรียนรู้ที่จะออกเสียงเสียงเหล่านี้ ปัญหาน่าจะเกิดจากการเคลื่อนไหวของลิ้นไม่เพียงพอ
มีความจำเป็นที่จะต้องทำยิมนาสติกแบบประกบอย่างสนุกสนาน แบบฝึกหัดดังกล่าวสามารถเริ่มได้ตั้งแต่อายุ 3 ขวบ - สิ่งสำคัญคือทารกสนใจ ร่วมกับยิมนาสติกศิลป์จำเป็นต้องพัฒนาการได้ยินแบบสัทศาสตร์ เด็กควรได้ยินและไม่สับสนกับเสียงที่คล้ายกัน
เป็นที่พึงปรารถนาที่จะแก้ไขข้อบกพร่องของเสียงทั้งหมดในวัยก่อนเรียน เด็กต้องไปโรงเรียนด้วยการออกเสียงที่ถูกต้อง เนื่องจากเด็กที่พูดไม่ถูกต้องมักเขียนผิดหลายครั้ง และนักบำบัดการพูดยังต้องจัดการกับปัญหาของ dysgraphia

เอกสารนี้ใช้รูปถ่ายของ shutterstock.com

วัสดุที่มีระเบียบ
"แบบฝึกหัดการประกบ"

รวบรวมโดย: Kukhmistrova Galina Mikhailovna
นักบำบัดการพูดของครู
KOU NGO "ปีเตอร์และพอลพิเศษ (ราชทัณฑ์)
โรงเรียนศึกษาทั่วไป - โรงเรียนประจำประเภท VIII "
อีเมลติดต่อผู้เขียน: [ป้องกันอีเมล]

ยิมนาสติกประกบเป็นสนามสำหรับการบินแฟนซีและการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ของครู ท้ายที่สุดแล้ว ไม่ได้มีจุดมุ่งหมายเพียงเพื่อเตรียมอวัยวะของเสียงที่เปล่งออกมาสำหรับการผลิตและการออกเสียงของเสียงเท่านั้น แต่ยังเพื่อพัฒนาจินตนาการ ความสนใจ ความเด็ดขาด และความอุตสาหะของนักเรียนอีกด้วย

เพื่อแจ้งให้ผู้ปกครองทราบเกี่ยวกับรูปแบบและวิธีการเตรียมอวัยวะของเสียงที่เปล่งออกมาของเด็กเพื่อการออกเสียงที่ถูกต้องฉันจึงจัดชั้นเรียนปริญญาโทในหัวข้อ: "ความยากลำบากของเสียงที่ยาก" การประชุมของสโมสรครอบครัว "บทเรียนของ Zvukoznaykin" เช่นเดียวกับ "ห้องสมุดของเล่นสำหรับผู้ปกครองที่ห่วงใย" รายเดือน, เปิดชั้นเรียนกับนักเรียน, วาดโฟลเดอร์, สไลเดอร์, งานนำเสนอภาพถ่าย

ความแปรปรวนของรูปแบบการดำเนินการยิมนาสติกศิลป์ในแต่ละชั้นเรียนกลุ่มย่อยในกิจกรรมร่วมกันของครูกับเด็ก ๆ ในการอุ่นเครื่องบำบัดด้วยการพูดช่วย:
เพื่อสร้างพื้นฐานการเคลื่อนไหว - การเคลื่อนไหวของการเคลื่อนไหว
พัฒนาทักษะยนต์ประกบถึงระดับความเพียงพอขั้นต่ำสำหรับการแสดงเสียง
ให้ความรู้แก่เด็กในเรื่องความมั่นใจในตัวเองและความสามารถของเขา ส่งเสริมกิจกรรม ความเป็นอิสระ ความคิดริเริ่ม
เพื่อสนับสนุนความสนใจของเด็กในกระบวนการที่ลำบากในการเรียนรู้การออกเสียงที่ถูกต้อง ความจำเป็นในชั้นเรียนการบำบัดด้วยการพูด

การแสดงยิมนาสติกแบบข้อต่อเป็นประจำจะช่วย:
- ปรับปรุงปริมาณเลือดไปยังอวัยวะที่ประกบและการปกคลุมด้วยเส้น (การนำกระแสประสาท)
- ปรับปรุงความคล่องตัวของอวัยวะที่ประกบ
- เสริมสร้างระบบกล้ามเนื้อของลิ้น, ริมฝีปาก, แก้ม;
- เพื่อสอนให้เด็กถือท่าทางที่เปล่งออกมา
- เพิ่มช่วงของการเคลื่อนไหว
- ลดอาการเกร็ง (ความตึงเครียด) ของอวัยวะที่ประกบ
- เตรียมเด็กให้พร้อมสำหรับการออกเสียงเสียงที่ถูกต้อง

การพัฒนาบุคลิกภาพของเด็กอย่างสมบูรณ์นั้นเป็นไปไม่ได้หากไม่ให้ความรู้เขาในการพูดที่ถูกต้อง บ่อยครั้งที่นี่เป็นงานที่ยากและใช้เวลานานสำหรับเด็ก
ประสบการณ์หลายปีแสดงให้เห็นว่ายิ่งพ่อแม่ให้ความสนใจกับการออกเสียงที่ถูกต้องของเด็กเร็วเท่าไหร่ การออกเสียงก็จะยิ่งเร็วขึ้นเท่านั้น เป็นความผิดพลาดที่จะหวังว่าข้อบกพร่องในการออกเสียงจะหายไปเองเมื่อเด็กโตขึ้น เนื่องจากสามารถแก้ไขได้อย่างแน่นหนาและกลายเป็นการละเมิดถาวร
ข้อบกพร่องในการพูด จำกัด การสื่อสารของเด็กกับเพื่อนและผู้ใหญ่ส่งผลเสียต่อการก่อตัวของทรงกลมทางอารมณ์

แบบฝึกหัด "ม้า"

ฉันอ้าปากกว้าง
ฉันกดลิ้นไปที่เพดานปาก
ลิ้นกระโดดลงมา
และมีการคลิก

เป้า:
ในการออกกำลังลิ้นให้สูงขึ้นให้เตรียมพร้อมสำหรับการพัฒนาการสั่นสะเทือนยืดเส้นเอ็นไฮออยด์ (บังเหียน) เสริมสร้างกล้ามเนื้อของลิ้น
คำอธิบาย:
ยิ้ม อ้าปาก แล้วคลิกด้วยปลายลิ้น (“ม้ากระทบกีบของมัน”)
บันทึก!
1. การออกกำลังกายจะดำเนินการอย่างช้า ๆ ก่อนจากนั้นจึงเร่งความเร็ว (“ ม้าควบเร็วขึ้น”)
2. ขากรรไกรล่างไม่ขยับ ลิ้นทำงานเท่านั้น

แบบฝึกหัด "เชื้อรา"

ฉันอ้าปากกว้าง
มันเหมือนกับว่าฉันกำลังจะคลิก
ฉันดูดลิ้นที่เพดานปาก
กรามลง - และการศึกษาทั้งหมด

เป้า:
พัฒนาความสามารถในการจับลิ้นด้านบนในตำแหน่งที่ต้องการ
สำหรับเสียง [p]. เสริมสร้างกล้ามเนื้อของลิ้นยืดเอ็นไฮออยด์ (บังเหียน)
คำอธิบาย:
ยิ้ม อ้าปากกว้างๆ ดูดลิ้นไปที่เพดานปากเพื่อให้เอ็นไฮออยด์ยืด ("ขาเห็ด") ค้างท่านี้ไว้ 5-10 วินาที
บันทึก!
1. หากมีปัญหาในการออกกำลังกายนี้จำเป็นต้องกลับไปที่การออกกำลังกาย "ม้า" คลิกลิ้นของคุณ ค่อยๆ ก้าวให้ช้าลง (“ม้ากำลังเดินช้าๆ”) และแลบลิ้นไปที่เพดานปาก

แบบฝึกหัด "ถ้วย"

ยิ้มปากเปิด
ภาษาก็มีแล้ว
ขอบยกขึ้นถึงฟัน -
นี่คือถ้วยของฉัน

เป้า:
หัดจับลิ้นเป็นรูปถ้วยที่ด้านบนใกล้กับฟันบน เสริมสร้างกล้ามเนื้อของลิ้น
คำอธิบาย:
ยิ้ม อ้าปาก และตั้งลิ้นของคุณที่ด้านบนเป็นรูปถ้วย
บันทึก!
1. หาก "ถ้วย" ไม่ได้ผลจำเป็นต้องกลับไปออกกำลังกาย "ตบริมฝีปากบนลิ้น" กางลิ้นที่ริมฝีปากล่างแล้วกดเบา ๆ ที่กลางลิ้น ในกรณีนี้ขอบของลิ้นจะสูงขึ้นและลิ้นจะมีรูปร่างตามที่ต้องการ
2. คุณยังสามารถทำให้ลิ้นแผ่แบนได้ด้วยการตบริมฝีปากแล้วพันไว้
ที่ริมฝีปากบนโดยใช้นิ้วจับที่ขอบ
3. เมื่อออกกำลังกายขอบของลิ้นอยู่ที่ฟันบน

แบบฝึกหัด "แยมแสนอร่อย"

ราวกับว่าแยมอยู่บนริมฝีปาก -
ฉันเลียมันด้วย "ถ้วย" ในปากของฉัน

เป้า:
ฝึกการเคลื่อนไหวของส่วนหน้ากว้างของลิ้นให้เป็นรูปถ้วยขึ้น เสริมสร้างกล้ามเนื้อของลิ้น
คำอธิบาย:
ยิ้ม อ้าปาก แล้วใช้ลิ้นเลียริมฝีปากเป็นรูปถ้วย เคลื่อนไหวจากบนลงล่าง คุณสามารถขยับและเอาลิ้นเข้าปากต่อไปได้โดยไม่ทำลาย "ถ้วย"
บันทึก!
1. จำเป็นต้องตรวจสอบให้แน่ใจว่ามีเพียงลิ้นเท่านั้นที่ใช้งานได้และขากรรไกรล่างไม่ "ปลูก" ลิ้นขึ้น - จะต้องไม่เคลื่อนไหว (คุณสามารถจับด้วยนิ้วของคุณ)
2. ลิ้นกว้างรูปถ้วย
3. หากการออกกำลังกายไม่ได้ผลคุณต้องกลับไปออกกำลังกาย "ตบริมฝีปากบนลิ้น" กางลิ้นแล้วพันที่ริมฝีปากบนโดยใช้นิ้วจับขอบ (ด้วยผ้าพันแผล)

แบบฝึกหัด "ดู"

ปลายซ้าย - ขวาไป
ดูเหมือนจะหาที่ลงไม่ได้

เป้า:
เสริมสร้างกล้ามเนื้อของลิ้นให้คล่องตัว
คำอธิบาย:
ยิ้ม อ้าปาก แลบลิ้นให้สุดเท่าที่จะทำได้ และเคลื่อนไหวอย่างราบรื่นจากมุมปากข้างหนึ่งไปยังอีกมุมหนึ่ง ทำแบบฝึกหัด 10-15 ครั้ง
บันทึก!
1. ลิ้นเคลื่อนไหวเท่านั้น - ขากรรไกรล่างไม่เคลื่อนไหว
2. ลิ้นไม่เลียริมฝีปากล่าง แต่เคลื่อนที่โดยไม่แตะต้องจากมุมปากหนึ่งไปอีกมุมหนึ่ง

“กัดปลายลิ้น”

ฉันแลบลิ้นออกมา
เพื่อไม่ให้คุ้นเคยกับความขี้เกียจ
และจากปลายจรดโคน
ฉันกัดเร็วขึ้นและเร็วขึ้น

เป้า:
บรรลุการผ่อนคลายของกล้ามเนื้อของลิ้น เพิ่มปริมาณเลือดไปยังกล้ามเนื้อของลิ้น ปรับปรุงปกคลุมด้วยเส้น (การนำเส้นประสาท)
คำอธิบาย:
ยิ้ม อ้าปาก และกัดลิ้นของคุณ
ตัวเลือก:
1. ปิดปลายลิ้น 2. กัดกลางลิ้น
3. กัดลิ้นของคุณ ขยับลิ้นไปมาช้าๆ ในระหว่างการออกกำลังกาย ให้พูดว่า: “ทะ-ทะ-ทะ” การออกเสียงพยางค์ (“ทา-ทา-ทา”) ช่วยได้
ในการออกกำลังกาย
บันทึก!
1. อย่าดึงริมฝีปากล่างเข้าด้านในบนฟันล่าง
2. ลิ้นกว้าง ริมฝีปากเหยียดยิ้ม แบบฝึกหัดนี้เป็นพื้นฐานในยิมนาสติกประกบ ทำแบบฝึกหัดนี้ทำการนวดลิ้นด้วยตนเอง

30 แบบฝึกหัดที่ดีที่สุดสำหรับการพัฒนาพจน์ตามนักบำบัดการพูด

บุคคลไม่ได้เกิดมาพร้อมกับความสามารถในการพูดโดยเฉพาะและชัดเจน หากเด็กมีปัญหาเกี่ยวกับการออกเสียงของแต่ละเสียง ยิมนาสติกแบบประกบสามารถช่วยเขาได้ นี่คือชุดของแบบฝึกหัดที่มุ่งแก้ไขปัญหาเหล่านี้ ในกรณีใดบ้างที่เพียงพอและเมื่อใดที่ต้องใช้แนวทางที่จริงจังกว่านี้ คุณสามารถทำแบบฝึกหัดยิมนาสติกแบบประกบที่บ้านด้วยตัวเองได้อย่างไร? นักบำบัดการพูด Olesya Yugova บอก

ยิมนาสติกประกบคืออะไร

เด็กในช่วงปีแรกของชีวิตมักจะบิดเบือนเสียงที่ออกเสียงได้ยากเพราะอวัยวะในการพูดของพวกเขายังคงพัฒนาอยู่ ไม่มีทารกที่ชัดเจนอย่างสมบูรณ์

สำหรับการออกเสียงเสียงที่ชัดเจนจำเป็นต้องมีการเคลื่อนไหวที่ประกบกันอย่างถูกต้องนั่นคือกิจกรรมที่ประสานกันของอวัยวะของเครื่องมือพูด หากมีปัญหาใด ๆ ในทักษะการเคลื่อนไหวของข้อต่อ พวกเขาจะสะท้อนให้เห็นในการออกเสียงเสมอ

เวลาพูดเราใช้กล้ามเนื้อประมาณร้อยมัด ได้แก่ กล้ามเนื้อคอ หน้าอก ใบหน้า ลิ้น เพดานอ่อน เพื่อควบคุมกล้ามเนื้อเหล่านี้ เซลล์ประสาทจำนวนมากถูกใช้มากกว่าการเดินและวิ่ง ยิมนาสติกศิลป์มุ่งเป้าไปที่อวัยวะที่มีกล้ามเนื้อ: ลิ้น, ริมฝีปาก (กล้ามเนื้อวงกลมของปาก), กล้ามเนื้อใบหน้า แต่ก่อนอื่นมีไว้สำหรับภาษา ลิ้นเป็นอวัยวะหลักในการพูดและการพัฒนาและเสริมสร้างกล้ามเนื้อจะช่วยให้ออกเสียงเสียงทั้งหมดได้อย่างถูกต้องและชัดเจนยิ่งขึ้น

ประเภทของยิมนาสติกประกบ

ยิมนาสติกดังกล่าวมีความกระตือรือร้นและไม่โต้ตอบ บ่อยครั้งเมื่อพูดถึงยิมนาสติกแบบประกบพวกเขาหมายถึงสิ่งนี้ รูปแบบการใช้งาน: สิ่งที่เด็กทำด้วยตัวเอง เหมาะสำหรับในกรณีที่การเคลื่อนไหวของข้อไม่ได้บกพร่อง แต่จำเป็นต้องได้รับการปรับปรุงและฝึกฝนสำหรับการเคลื่อนไหวแต่ละอย่าง

แต่ยังมีสถานการณ์ที่ร้ายแรงกว่านั้น เช่น dysarthria เมื่อด้านการออกเสียงของคำพูดบกพร่องอันเป็นผลมาจากความเสียหายต่อระบบประสาท และการเคลื่อนไหวของอวัยวะในการพูดมีจำกัด ในกรณีนี้เด็ก ๆ จะทำยิมนาสติกด้วยตนเองได้ยากหรือเป็นไปไม่ได้ ท้ายที่สุดอวัยวะในการพูดของพวกเขายังไม่พร้อมสำหรับสิ่งนี้

ใช้ที่นี่ ยิมนาสติกแบบพาสซีฟ:ผู้ใหญ่ด้วยมือของเขาเองหรือด้วยความช่วยเหลือของอุปกรณ์ - หัววัด, ไม้พาย, แปรง - ทำการเคลื่อนไหวและท่าทางที่เราต้องการได้รับ ตัวอย่างเช่น บ่อยครั้งที่เด็กที่มีความผิดปกติของการเคลื่อนไหวไม่สามารถยกลิ้นขึ้นได้ ในกรณีนี้พวกเขาไม่สามารถออกเสียงเสียงที่ต้องการการเคลื่อนไหวนี้ได้อย่างชัดเจน และไม่น่าจะหายไปเองจำเป็นต้องมีการทำงานอย่างจริงจังในเรื่องนี้

ฉันยังต้องการที่จะอยู่กับปัญหาเช่น frenulum ไฮออยด์สั้น นอกจากนี้ยังสามารถเป็นสาเหตุของการเคลื่อนไหวของลิ้นที่จำกัด มันสามารถยืดออกได้เล็กน้อยผ่านแบบฝึกหัด แต่ถ้ามันสั้นเกินไปการทำให้การออกเสียงของเสียงเป็นปกติก็จะเหลือเพียงการตัดออก

ลูกของคุณต้องการยิมนาสติกแบบใด

ทำการทดสอบนี้: ขอให้เด็กแสดงลิ้น ให้ความสนใจกับสัญญาณต่อไปนี้:

เด็กไม่สามารถยื่นออกมาและแก้ไขลิ้นได้ตามคำขอ

ยื่นออกมาได้เพียงบางส่วนแล้วดึงกลับอย่างรวดเร็ว

ไม่สามารถยกขึ้นหรือเขย่าจากด้านหนึ่งไปอีกด้านได้

เมื่อลิ้นยกขึ้น ขากรรไกรล่างก็จะยกขึ้นด้วย

ลิ้นที่ยื่นออกมาเริ่มสั่นหรือเบี่ยงเบนไปด้านข้าง

มีน้ำลายไหลมาก

เด็กไม่ออกเสียงหลายกลุ่มพร้อมกันอย่างชัดเจน (เสียงฟู่, ผิวปาก, เสียงดัง),

การออกเสียงของพยัญชนะไม่เพียง แต่ยังรวมถึงเสียงสระด้วย (การออกเสียงเป็นค่าเฉลี่ยไม่มีความแตกต่างที่ชัดเจนระหว่างเสียง)

หากสังเกตเห็นสัญญาณหลายอย่างที่ระบุไว้ เป็นไปได้มากว่าเด็กนอกเหนือจากการปรึกษาผู้เชี่ยวชาญแล้ว ยังต้องการการนวดแบบพาสซีฟยิมนาสติกและการบำบัดด้วยการพูด ในคอมเพล็กซ์พวกเขาจะเตรียมเครื่องมือพูดของทารกสำหรับยิมนาสติกแบบประกบที่ใช้งานอยู่ทำให้สามารถสร้างเสียงได้

เป็นการดีกว่าที่จะเรียนรู้เกี่ยวกับเทคนิคยิมนาสติกแบบพาสซีฟระหว่างการปรึกษาหารือ ความจริงก็คือการละเมิดอาจแตกต่างกัน ไม่มีแบบฝึกหัดสากลที่เหมาะกับทุกคน เฉพาะผู้เชี่ยวชาญเท่านั้นที่สามารถอธิบายได้ว่าวิธีใดจะมีประสิทธิภาพสูงสุดในแต่ละกรณี

หลักการทั่วไปของยิมนาสติกประกบ

ความสม่ำเสมอซึ่งหมายความว่าการออกกำลังกายห้านาทีทุกวันจะมีประโยชน์มากกว่ายิมนาสติกหนึ่งชั่วโมงต่อสัปดาห์

รูปแบบเกม. ยิมนาสติกแบบประกบไม่เพียงมีประโยชน์ แต่ยังสำหรับทารกด้วย

ทัศนวิสัย.ยิ่งมีการเชื่อมต่อเครื่องวิเคราะห์ (การมองเห็น การได้ยิน การสัมผัส) มากขึ้นเมื่อทำแบบฝึกหัด ยิมนาสติกก็ยิ่งมีประสิทธิภาพมากขึ้นเท่านั้น วิธีการมองเห็น? คุณสามารถใช้กระจกซึ่งเด็กจะเห็นภาพสะท้อนของเขา ผู้ใหญ่นั่งตรงข้ามทารกสามารถทำหน้าที่เป็นแบบจำลองในการแสดงการเคลื่อนไหว ใช้รูปภาพ วิดีโอกับเด็กคนอื่น ๆ ที่ทำยิมนาสติกนี้ ค้นหาจากประสบการณ์ว่าอะไรเหมาะกับลูกของคุณมากกว่า อะไรเป็นแรงจูงใจให้เขามากกว่ากัน

ความสะดวก.ยิมนาสติกควรทำในท่าที่สบาย: หลังผ่อนคลาย, มือนอนสงบ, ศีรษะได้รับการสนับสนุน เด็กควรจะสบาย

ภาวะแทรกซ้อนทีละน้อยลองแบบฝึกหัดที่เบาที่สุดก่อน ค่อยๆ แต่ละครั้ง ให้ป้อนแบบฝึกหัดใหม่ไม่เกินหนึ่งชุด และเฉพาะเมื่อแบบฝึกหัดก่อนหน้านี้ทั้งหมดทำงานได้ดีแล้วเท่านั้น

ความได้เปรียบ. หากเด็กจัดการกับแบบฝึกหัดทั้งหมดได้อย่างง่ายดายมันก็คุ้มค่าที่จะพิจารณาว่าเขาต้องการยิมนาสติกนี้หรือไม่ ท้ายที่สุด ภารกิจหลักของแบบฝึกหัดเหล่านี้คือการเรียนรู้วิธีการทำสิ่งที่ไม่ดีนักในขณะนี้

ทัศนคติที่ถูกต้องไม่ควรถือเป็นยาครอบจักรวาล แต่เป็นเพียงวิธีหนึ่งเท่านั้น

เทคนิคยิมนาสติก

แบบฝึกหัดยิมนาสติกที่ใช้งานอยู่ซึ่งมุ่งเป้าไปที่สถิตยศาสตร์หรือไดนามิกคุณสามารถควบคุมตัวเองได้อย่างง่ายดาย แต่ละท่าค้างไว้ 5-7 วินาที ทำซ้ำหลายๆ ครั้ง

"ท่อ".ควรพับริมฝีปากเป็นหลอดและยืดไปข้างหน้าให้มากที่สุด

"รั้ว".เราอธิบายว่าคุณต้องยิ้มแบบเห็นฟัน

ออกกำลังกายสลับ "ท่อ"และ "รั้ว".

"กระต่าย".จำเป็นต้องยกริมฝีปากบนเพื่อเปิดฟันหน้าเล็กน้อย

"ม้าชั่วร้าย". จำเป็นต้องพรรณนาถึงการตะคอกของม้า หายใจออกทางปากอย่างแรงโดยไม่ต้องเปิดออก ในขณะเดียวกันริมฝีปากก็จะเริ่มสั่น

"ลูกหมู".มีความจำเป็นต้องยืดริมฝีปากด้วยหลอดจากนั้นให้ริมฝีปากปิดหมุนเป็นวงกลมในทิศทางที่ต่างกัน

"ม้า".เด็กควรคลิกลิ้นของเขาและเปล่งเสียงกีบเท้า

"เชื้อรา".ใช้ลิ้นให้แน่น (แนบกับท้องฟ้า) และอยู่ในตำแหน่งนี้

"ฮาร์มอนิก". การรักษาลิ้นให้อยู่ในตำแหน่ง "เชื้อรา" คุณต้องเปิด / ปิดปากหลาย ๆ ครั้ง

"เตะบอล"แก้มพองขึ้น จากนั้นเด็กควรตีเบา ๆ เพื่อให้อากาศออกมา

"แฮมสเตอร์".ขั้นแรก แก้มทั้งสองข้างจะพองออก จากนั้นจึงปัดแก้มขวาและซ้ายสลับกัน

"เข็ม".ลิ้นแคบยื่นออกมาเท่าที่จะทำได้

"นาฬิกา".อ้าปากและใช้ปลายลิ้นแตะมุมปากซ้ายและขวาสลับกัน

"ถ้วย".เมื่ออ้าปากกว้าง คุณต้องถือลิ้นไว้ด้านบน

"จุดสนใจ".ยกลิ้นไปที่ตำแหน่ง "ถ้วย" และค่อยๆเป่าที่ปลายจมูก คุณสามารถวางสำลีไว้ที่ปลายจมูกของคุณ

"แยมอร่อย"ลิ้นกว้างเลียริมฝีปากบน (คุณสามารถเลียแยมจริง)

"จิตรกร".เราวาดลิ้นไปทั่วท้องฟ้าในทิศทางจากหน้าไปหลัง (จากฟันถึงคอ) คุณสามารถบอกเด็กว่าลิ้นเป็นแปรงทาสีที่ทาสีท้องฟ้า

"แปรงฟัน". ควรดึงปลายลิ้นไปตามด้านบนจากนั้นตามฟันล่างจากขอบด้านหนึ่งไปอีกด้านหนึ่ง

"ลิง".อ้าปากเล็กน้อยและวางลิ้นไว้ระหว่างริมฝีปากล่างและฟันล่าง ริมฝีปากแนบชิดกัน

"บูลด็อก".จากตำแหน่ง "ลิง" ให้เลื่อนลิ้นไปยังตำแหน่งระหว่างริมฝีปากบนและฟันบน ริมฝีปากปิด

"วงกลม".ปากถูกปิด ลิ้นเคลื่อนจากด้านใน ลากเส้นเป็นวงกลมอย่างราบรื่นด้วยปลายลิ้น

"แล่นเรือ".ปลายลิ้นวางอยู่บนฟันบนและอยู่ในตำแหน่งนี้

"แกว่ง".ปากเปิดและลิ้นสลับขึ้นและลง

"มือกลอง".ยิ้ม อ้าปาก เอาลิ้นไว้หลังฟันบน เสียงดัง ชัดเจน ทำซ้ำหลายๆ ครั้ง: “D-D-D-” ค่อยๆ เร่งจังหวะ อย่าขบฟันกัน

"นวดแป้ง"ลิ้นวางอยู่บนริมฝีปากล่าง (เช่นเดียวกับใน "กระดูกสะบัก") ในขณะที่เปิดและปิดปากริมฝีปากจะตบลิ้น

"มากัดลิ้นกันเถอะ"ยิ้ม อ้าปาก กัดปลายและกลางลิ้น

“ขนมอยู่ไหน”จำเป็นต้องปิดปากให้แน่นโดยใช้ปลายลิ้นกดที่แก้มข้างหนึ่งหรืออีกข้างหนึ่งจากด้านใน

"ไก่งวง" ("Chatterbox")ยิ้มโชว์ฟันอ้าปากวางลิ้นกว้างที่ริมฝีปากบนและเคลื่อนไหวอย่างรวดเร็วด้วยปลายลิ้นไปตามริมฝีปากบนไปมาพยายามอย่าฉีกลิ้นจากริมฝีปากบน

"เรือกลไฟครวญเพลง"ยิ้มคุณต้องกัดลิ้นและออกเสียง "s" เป็นเวลานาน

ทำแบบฝึกหัดเหล่านี้เป็นประจำ แต่ไม่ทำให้เด็กเป็นงานบ้าน และคุณจะเห็นความก้าวหน้าอย่างแน่นอน! และอย่าลืมเกี่ยวกับผู้อื่น

ทุกคนรู้และเข้าใจประเภทของยิมนาสติกแบบดั้งเดิม ซึ่งประกอบด้วยแบบฝึกหัดต่างๆ สำหรับแขน ขา และหลัง เราฝึกให้พวกเขาพัฒนาทักษะยนต์ขั้นต้นเพื่อให้กล้ามเนื้อแข็งแรงขึ้น ร่างกายมีความคล่องตัวและเร็วขึ้น

ทำไมจึงต้องฝึกลิ้น เพราะมันไม่มีกระดูก? อวัยวะนี้เป็นอวัยวะหลักในการพูดของเรา ดังนั้นจึงต้องมีแบบฝึกหัดพิเศษด้วย การพัฒนาและการเสริมสร้างกล้ามเนื้อทำให้เขาสามารถออกเสียงคำและเสียงทั้งหมดได้อย่างถูกต้องและชัดเจน ทำให้คำพูดชัดเจนและเข้าใจได้มากขึ้น

ยิมนาสติกแบบประกบเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับเด็กในการพัฒนาทักษะการออกเสียง

ยิมนาสติกประกบ - มันคืออะไร?

ยิมนาสติกศิลป์เป็นชุดของแบบฝึกหัดสำหรับการพัฒนาอุปกรณ์ข้อต่อ - เพิ่มความคล่องตัวและการพัฒนาทักษะยนต์ของริมฝีปาก, ลิ้น, แก้ม, แก้ม, ซึ่งจำเป็นสำหรับการสร้างเสียงที่ถูกต้อง จุดประสงค์ของยิมนาสติกศิลป์คือการฝึกการเคลื่อนไหวของอวัยวะทั้งหมดที่ระบุไว้ข้างต้นและนำพวกมันไปยังตำแหน่งที่ต้องการไปสู่ระบบอัตโนมัติ

สำหรับการใช้ถ้อยคำและการออกเสียงที่ดี เด็กต้องการริมฝีปากที่แข็งแรงและลิ้นที่เปลี่ยนตำแหน่งได้ง่าย เพื่อให้บรรลุสิ่งนี้จำเป็นต้องมีส่วนร่วมในยิมนาสติกที่ประกบกับเขาทำแบบฝึกหัดพิเศษและเล่นเกมบำบัดการพูด

บ่อยครั้งที่ข้อบกพร่องในการพูดและการใช้ถ้อยคำที่ชัดเจนไม่เพียงพอกลายเป็นอุปสรรคต่อการสื่อสารของเด็กกับเพื่อนอย่างเต็มที่ซึ่งส่งผลเสียต่อสภาพจิตใจและอารมณ์ของเขา คุณสามารถลดความน่าจะเป็นของปัญหาดังกล่าวในเด็กได้ด้วยความช่วยเหลือของยิมนาสติกแบบข้อต่อซึ่งควรเริ่มให้เร็วที่สุด สำหรับเด็กอายุ 2-4 ปี จะช่วยให้พวกเขาเรียนรู้การออกเสียงทุกเสียงได้อย่างถูกต้อง เมื่ออายุ 5-7 ปี จะแก้ไขและลดความบกพร่องในการพูด

คุณสามารถทำยิมนาสติกสำหรับลิ้นกับนักบำบัดการพูดหรือที่บ้านหน้ากระจก

ใครควรดูแลทารก?

คุณสามารถทำยิมนาสติกร่วมกับลูกของคุณได้ อย่างไรก็ตาม คุณควรเข้ารับการตรวจโดยนักบำบัดการพูดเป็นระยะ โดยเริ่มตั้งแต่ 1.5 - 2 ปี (ดูเพิ่มเติมที่:) เมื่ออายุ 4 ขวบจะเห็นได้ชัดเจนว่าเสียงใดที่ทารกมีปัญหาในการออกเสียง มันเกิดขึ้นเมื่ออายุห้าขวบพวกเขาจะหายไปเอง แต่มีเพียงผู้เชี่ยวชาญเท่านั้นที่สามารถประเมินพัฒนาการการพูดของเด็กได้อย่างถูกต้องและพิจารณาว่าเหมาะสมกับวัยเพียงใด (รายละเอียดเพิ่มเติมในบทความ :) เขาคือผู้ที่ควรจัดการกับการแก้ไขการออกเสียงของทารกหากมีปัญหา แพทย์จะกำหนดชุดแบบฝึกหัดพิเศษตามลักษณะเฉพาะของแต่ละบุคคล อธิบายวิธีการปฏิบัติอย่างถูกต้อง และสาธิตสิ่งนี้ด้วยตัวอย่างของเขาเอง

โรงเรียนอนุบาลเกือบทุกแห่งมีนักบำบัดการพูด ดังนั้นพวกเขาจึงทำยิมนาสติกแบบประกบกับเด็กๆ ด้วย เขาไม่เพียง แต่ทำการตรวจร่างกายเป็นประจำเท่านั้น แต่ยังเริ่มตั้งแต่อายุ 5 ขวบอีกด้วยโดยมีส่วนร่วมในการกำจัดข้อบกพร่องดำเนินการบทเรียนเพื่อพัฒนาการพูด อย่างไรก็ตามชั้นเรียนเหล่านี้มักจะไม่เพียงพอหากมีปัญหาที่เด่นชัดจะต้องทำแบบฝึกหัดที่จำเป็นทั้งหมดที่บ้านเป็นประจำ

การออกกำลังกายควรเริ่มต้นที่หน้ากระจก - เพื่อให้เด็กสามารถสังเกตการเคลื่อนไหวของริมฝีปากและลิ้นได้ ซึ่งแตกต่างจากผู้ใหญ่ที่เคลื่อนไหวทั้งหมดโดยอัตโนมัติ ทารกต้องการการแสดงภาพการกระทำทั้งหมดของเขาในระหว่างชั้นเรียนเพื่อพัฒนาทักษะที่จำเป็น

เป้าหมายของยิมนาสติกคือการทำให้ลิ้นแข็งแรงและเคลื่อนที่ได้และสอนให้ใช้ตำแหน่งที่จำเป็นสำหรับเสียงที่เด่นชัด

ผู้ใหญ่ออกเสียงเสียงโดยไม่ได้คำนึงถึงการตั้งลิ้น ตำแหน่งริมฝีปาก หรือการหายใจ สำหรับเด็กที่เพิ่งเรียนรู้การออกเสียงที่ถูกต้อง ช่วงเวลาเหล่านี้ดูค่อนข้างยากและไม่ชัดเจน ริมฝีปากและลิ้นเชื่อฟังเขาด้วยความยากลำบากพยายามอยู่ในตำแหน่งที่สบายขึ้นตลอดเวลา แต่ไม่ใช่ตำแหน่งที่ถูกต้องเสมอไป

คุณสามารถทำให้ชั้นเรียนง่ายขึ้นและน่าสนใจยิ่งขึ้นสำหรับเด็กโดยเปลี่ยนแบบฝึกหัดที่น่าเบื่อและไม่สามารถเข้าใจได้ให้เป็นเกมสนุก ๆ และเรื่องราวเกี่ยวกับการผจญภัยของภาษา พร้อมกับบทกวีและปริศนา เชื้อเชิญให้เขาจินตนาการว่าลิ้นของเขาอาศัยอยู่ในบ้าน (ปาก) ซึ่งเขาซ่อนตัวอยู่หลังรั้วสูง (ฟัน) เขาเข้านอน มองออกไปนอกหน้าต่าง ไปเดินเล่น กลายร่างเป็นลูกแมวหรือม้า นั่งเรือกลไฟ ดังนั้นคุณจึงสามารถจินตนาการถึงการออกกำลังกายเป็นเกมที่น่าตื่นเต้นและเรื่องราวทั้งหมดเกี่ยวกับชีวิตของเขา

เป็นการยากที่จะประเมินค่าความสำคัญของยิมนาสติกศิลป์สำหรับเด็กสูงเกินไป มันเปรียบได้กับบทบาทของการออกกำลังกายตอนเช้าและมีผลคล้ายกันกับกล้ามเนื้อของใบหน้า - มันช่วยเพิ่มความแข็งแกร่ง, ปรับปรุงการไหลเวียนโลหิตในพวกเขา, พัฒนาความคล่องตัวและความยืดหยุ่น การรวมทักษะที่มีอยู่และรับทักษะใหม่ ๆ จะช่วยให้สามารถใช้คอมเพล็กซ์ที่แนะนำได้ทุกวันโดยใช้เวลา 5 นาทีในชั้นเรียนหลายครั้งต่อวันและทำซ้ำแบบฝึกหัดแต่ละครั้ง 4 ถึง 8 ครั้ง

เป็นไปได้ว่าแบบฝึกหัดบางอย่างอาจทำให้คุณลำบาก ในกรณีนี้ให้ทำร่วมกับเด็กโดยไม่อายที่จะยอมรับความยากลำบากของคุณ จงอดทนและสงบสติอารมณ์ - และในจุดหนึ่งคุณจะประสบความสำเร็จ รูปภาพที่แสดงการฝึกออกเสียงแต่ละครั้งหรือวิดีโอการฝึกการพูดแบบพิเศษสามารถช่วยให้คุณบรรลุเป้าหมายได้

แบบฝึกหัดและเกม

การเล่นด้วยลิ้นเป็นหนึ่งในคลาสแรกของยิมนาสติกประกบ ผู้ปกครองจำเป็นต้องอ่านข้อความในเทพนิยายเกี่ยวกับลิ้นและแสดงการเคลื่อนไหวที่จำเป็น ขั้นแรกให้เด็กทำซ้ำในครั้งต่อไปที่เขาแสดงตัว

ด้านล่างนี้เป็นตัวอย่างของแบบฝึกหัดพร้อมคำแนะนำสั้น ๆ ที่รวมอยู่ในคอมเพล็กซ์หลักสำหรับการพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของข้อต่อในเด็กวัยก่อนเรียน งานทั้งหมดควรดำเนินการ 4 - 8 ครั้ง แบบไดนามิก - ทำซ้ำ 2 - 6 ครั้ง สำหรับแบบคงที่ - อยู่ในตำแหน่งที่ระบุเป็นเวลา 3 - 5 วินาที ก่อนการทำซ้ำแต่ละครั้ง ให้เวลาเด็กพักเล็กน้อยและผ่อนคลายกล้ามเนื้อของใบหน้าและลิ้น

คอมเพล็กซ์สากล

• “ น้ำผึ้งแสนอร่อย” - เราทำการเคลื่อนไหวต่อไปนี้ - เปิดปากแล้ววาดลิ้นแหลมที่ริมฝีปากบนก่อนอื่นในทิศทางเดียวจากนั้นไปในทิศทางอื่น ในระหว่างการดำเนินการเราควบคุมคาง - มันจะต้องคงที่
• "เข็ม" - เราอ้าปากและแลบลิ้นตึงพยายามทำให้มันเป็นรูปแหลม เราแก้ไขตำแหน่งเป็นเวลาสองสามวินาที
• “ สวิง” - ในการแสดงเราอ้าปากกว้างแล้ววางลิ้นที่สงบไว้ที่ริมฝีปากล่างจากนั้นยกขึ้นไปด้านบนแล้วลดระดับลง
• “ลูกแมวดูดนม” - อ้าปากแล้วแลบลิ้นออกมา จากนั้นให้เลียนมสัก 2-3 ครั้ง
• "พลั่ว" - ในการออกกำลังกายนี้คุณต้องเปิดปากและวางลิ้นที่ผ่อนคลายบนริมฝีปากล่าง เราอยู่ในตำแหน่งนี้ชั่วขณะหนึ่ง
• "ลูกตุ้ม" - เราอ้าปากและเหยียดริมฝีปากด้วยรอยยิ้มหลังจากนั้นเราก็ยื่นลิ้นแหลมออกมาแล้วแตะปลายสลับกันที่มุมปาก ในระหว่างการดำเนินการเราควบคุมตำแหน่งของคาง - ควรคงที่และลิ้น - ไม่ควรเลื่อนเหนือริมฝีปาก
• "สะพาน" - เราอ้าปากและพักผ่อนจากด้านในโดยใช้ปลายลิ้นกับฟันจากด้านล่าง เราแก้ไขตำแหน่งและค่อยๆปิดปากโดยไม่ต้องผ่อนคลายลิ้น
• "หน้าต่าง" - ค่อยๆ เปิดปากของคุณแล้วปิด
• “ Nutlet” - โดยไม่ต้องอ้าปากเราสลับลิ้นกับผนังแก้ม
• "ยิ้ม" - ทำดังนี้: มุมของริมฝีปากเหยียดยิ้มเพื่อให้มองเห็นฟันแล้วกลับสู่ตำแหน่งเดิมอย่างราบรื่น
• "งวง" - เรายืดริมฝีปากไปข้างหน้าราวกับว่าเราต้องการจูบใครสักคนจับไว้ในตำแหน่งนี้จากนั้นค่อยๆกลับสู่ตำแหน่งเดิม
• "หนูแฮมสเตอร์" - ปิดปากของคุณ พองแก้มของคุณ และอยู่ในท่านี้
• "ถ้วย" - เราเปิดปากของเราแล้ววางลิ้นเบา ๆ ที่ริมฝีปากล่างงอด้านข้างขึ้นแล้วค่อยๆยกขึ้นในสถานะนี้จนถึงส่วนโค้งด้านบน

ตัวอย่างการออกกำลังกายเพื่อเสริมสร้างลิ้น

เรียนรู้เสียง "s", "ss", "s", "z"

ด้วยการออกเสียงที่ถูกต้องของเสียงเหล่านี้ ริมฝีปากจะต้องเหยียดยิ้มเล็กน้อย เพื่อให้มองเห็นฟันได้เล็กน้อย และลิ้นวางอยู่บนฟันข้างหน้า ขณะที่สัมผัสขอบเคี้ยว ด้วยตำแหน่งนี้จะเกิดร่องขึ้นตามลิ้นเมื่ออากาศที่หายใจเข้าไปทำให้เกิดเสียงหวีด คุณสามารถรู้สึกถึงการเคลื่อนไหวของมันได้โดยการเอามือไปที่ปากของคุณ แบบฝึกหัดต่อไปนี้จะช่วยปรับปรุงการเปล่งเสียงและเรียนรู้การออกเสียงที่ถูกต้องของเสียงเหล่านี้:

• "นกหวีด" - เราเหยียดริมฝีปากด้วยรอยยิ้มซ่อนลิ้นของเราจากด้านล่างหลังฟันและพยายามเป่านกหวีด
• “ เป่าฝ้ายจากฝ่ามือของคุณ” - เราเหยียดริมฝีปากด้วยรอยยิ้มแล้ววางลิ้นที่สงบไว้ที่ริมฝีปากล่างยื่นออกมาเล็กน้อย เราหายใจเข้าและหายใจออกราวกับว่าเรากำลังพยายามพัดบางสิ่งออกไป

การออกเสียงที่ถูกต้องของเสียง "sh", "g"

เมื่อออกเสียงเปล่งเสียงดังกล่าว ควรเปิดปากเล็กน้อย ริมฝีปากควรโค้งมน และปลายลิ้นควรยกขึ้นเหนือส่วนโค้งด้านบน แตะขอบฟันเคี้ยวจากด้านบน ในตำแหน่งนี้ รอยบากรูปชามเล็กๆ จะปรากฏขึ้นใต้ลิ้น ซึ่งอากาศผ่านเข้าไปเมื่อคุณหายใจออก คุณสามารถรู้สึกถึงการเคลื่อนไหวของมันได้โดยการเอามือไปที่ปากของคุณ

แบบฝึกหัด“ แยมแสนอร่อย”

ควบคู่ไปกับการฝึกอุปกรณ์ข้อต่อ จำเป็นต้องทำงานร่วมกับเด็กเพื่อระบุเสียงฟู่และผิวปากต่างๆ ทางหู สิ่งนี้สามารถทำได้อย่างสนุกสนาน ตัวอย่างเช่น ผู้ใหญ่ออกเสียงเสียงหนึ่ง หลังจากนั้นเขาก็เริ่มออกเสียงคำต่างๆ เมื่อได้ยินคำที่มีเสียงที่ซ่อนอยู่ ทารกจะต้องแสดงให้ผู้ใหญ่เห็น เช่น ตบมือ แบบฝึกหัดต่อไปนี้จะช่วยให้คุณเรียนรู้วิธีออกเสียงเสียงเหล่านี้ได้อย่างถูกต้อง:

• “ แยมแสนอร่อย” - อ้าปากเหยียดริมฝีปากด้วยรอยยิ้มแล้วใช้ลิ้นเลียริมฝีปากบน 2-3 ครั้ง
• “ เป่าฝ้ายจากพวยกา” - วางสำลีเล็กน้อยที่ปลายลิ้น เราใส่มันลงใน "ถ้วย" ยกสำลีขึ้นแล้วเป่าออกเมื่อเราหายใจออก
• “ เราทำให้ลิ้นเข้าสู่โหมดสลีป” - เรามีลิ้นที่กว้างและผ่อนคลายที่ริมฝีปากล่าง

เรียนรู้เสียง "h", "u"

การพัฒนาเสียงเหล่านี้สามารถเริ่มต้นได้ก็ต่อเมื่อเด็กเรียนรู้ที่จะออกเสียงเสียงฟู่หูหนวก แบบฝึกหัดต่อไปนี้เหมาะสำหรับสิ่งนี้:

• “ ลูกไก่กำลังโทรหาแม่” - เปิดปากเล็กน้อยแล้ววางลิ้นที่ผ่อนคลายบนริมฝีปากล่าง เราออกเสียงเสียง "pya-pya-pya" โดยใช้ริมฝีปากแตะลิ้น
• ถือลิ้นที่ผ่อนคลายให้กว้าง - อ้าปากและรักษาตำแหน่งไว้ 10 วินาที

การออกกำลังกายเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับเสียง: R, R, F, H, W, S, C, T, D, C

เมื่อออกกำลังกาย สิ่งสำคัญคือต้องรักษาลิ้นและริมฝีปากให้ผ่อนคลายและควบคุมลมหายใจอย่างระมัดระวัง ไม่ปล่อยให้ล่าช้า เราทำซ้ำแบบฝึกหัดแต่ละครั้ง 3-6 ครั้ง

เรียนรู้เสียง "l" และ "l"

• "Malyar" - อ้าปากเล็กน้อยแล้วเหยียดริมฝีปากด้วยรอยยิ้มแล้วขับด้วยลิ้นที่ตึงไปตามส่วนโค้งด้านบน
• “ เรือกลไฟกำลังส่งเสียงพึมพำ” - อ้าปากแล้วเหยียดริมฝีปากราวกับกำลังยิ้ม เราหนีบปลายลิ้นด้วยฟัน หายใจออกและพูดว่า "s-s-s" - หากทำถูกต้อง คุณจะได้ยินเสียงคล้าย "l"
• “ พองแก้ม” - เราบีบปลายลิ้นด้วยฟันแล้วหายใจออกโดยพองแก้มของเรา หากออกกำลังกายอย่างถูกต้องอากาศควรไหลเวียนรอบลิ้นอย่างสงบ

แบบฝึกหัด "เรือกลไฟ"

การออกเสียงที่ถูกต้องของเสียง "r"

การออกเสียงของเสียงนี้มักทำให้เกิดปัญหาเพราะมันสั่นและเป็นภาษาข้างหน้า ผู้ปกครองหลายคนเองไม่ได้แยกความแตกต่างจากเสียงคอสั่นที่คล้ายกันเสมอไป แบบฝึกหัดต่อไปนี้จะช่วยให้คุณพัฒนาการออกเสียงได้อย่างถูกต้อง:

• "ม้า" - เปิดปากคลิกลิ้นของคุณ
• "เห็ด" - อ้าปากแล้วทาบลิ้นไปที่เพดานปากด้านบนเพื่อให้รู้สึกถึงความตึงของ frenulum แก้ไขตำแหน่งและรักษาไว้ให้นานที่สุด
• "กลอง" - อ้าปากแล้วเหยียดริมฝีปากด้วยรอยยิ้ม รักษาตำแหน่งตีฟันบนด้วยปลายลิ้นออกเสียง "d-d-d-d" เมื่อคุณเอามือไปที่ปาก คุณจะสัมผัสได้ถึงลมที่พุ่งออกมา ในระหว่างการประหารชีวิต สิ่งสำคัญคือต้องควบคุมไม่ให้ปากเปิดตลอดเวลา และลิ้นไม่แตะต้องฟันล่าง