คำคุณศัพท์ผสมจะเขียนด้วยยัติภังค์ การสะกดคำคุณศัพท์ผสมแบบยัติภังค์และต่อเนื่อง

เปิดบทเรียนภาษารัสเซียในชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

หัวข้อบทเรียน ยัติภังค์และ การเขียนอย่างต่อเนื่อง คำคุณศัพท์ผสม.

ประเภทบทเรียน – การเรียนรู้เนื้อหาใหม่

วัตถุประสงค์ของบทเรียน:

ทางการศึกษา: รู้เงื่อนไขของการผสานและ การสะกดด้วยยัติภังค์คำคุณศัพท์ที่ซับซ้อนสามารถเขียนคำคุณศัพท์ที่ซับซ้อนได้อย่างถูกต้องและปรับการเลือกการสะกดแบบต่อเนื่องหรือแบบยัติภังค์

การพัฒนา: ปรับปรุงความระมัดระวังในการสะกดคำ; พัฒนาคำพูดคนเดียว

ทางการศึกษา: เพื่อพัฒนาความสามารถในการทำงานเป็นกลุ่มเคารพความคิดเห็นของเพื่อนร่วมชั้น

อุปกรณ์:การติดตั้งมัลติมีเดีย, การนำเสนอ, แบบประเมินตนเอง, ตัวเลขสีสันสดใส, เอกสารประกอบคำบรรยาย.

ความคืบหน้าของบทเรียน

ฉัน. ช่วงเวลาขององค์กร.

สวัสดีเพื่อนๆ นั่งลง

พวกคุณเช็ค ทุกอย่างเข้าที่แล้ว ทุกอย่างเรียบร้อยดีไหม ปากกา หนังสือ และสมุดบันทึก? ทุกคนนั่งถูกต้องแล้วหรือยัง? ทุกคนดูอย่างระมัดระวังไหม? ทุกคนต้องการได้รับคะแนนระดับห้าดาวเท่านั้น

ดังนั้นฉันขอให้คุณทำงานที่น่าสนใจและประสบผลสำเร็จในบทเรียน เรามาเริ่มบทเรียนด้วยการออกแบบสมุดบันทึกกันดีกว่า เขียนหมายเลขลงในสมุดงานของคุณ เยี่ยมมาก.

ครั้งที่สอง- ตรวจการบ้าน.

"ระดมความคิด"

คุณกำลังศึกษาหัวข้อใหญ่เรื่องใดอยู่?

เราจะตรวจสอบสิ่งที่คุณรู้เกี่ยวกับคำพูดในส่วนนี้ ดอกคาโมไมล์จะช่วยเรา ต้องบอกด้วยการฉีกกลีบว่าข้อความถูกต้องหรือไม่?

คำคุณศัพท์หมายถึงวัตถุ

เปลี่ยนแปลงตามเพศ จำนวน กรณี นี่เป็นสัญญาณคงที่

คุณศัพท์ รวย (ประสบการณ์)เป็นญาติ, คำคุณศัพท์ ของแม่ (มือ)– คุณภาพคำคุณศัพท์ ฤดูหนาว (วัน)– เป็นเจ้าของ

ในส่วนต่อท้ายของคำคุณศัพท์หลัง sibilants และ ц ภายใต้ความเครียด Ё เขียนในตำแหน่งที่ไม่เครียด E

ถ้าคำคุณศัพท์มีคำที่ไกลจาก ไม่ใช่เลย และคล้ายกัน ให้เขียนด้วยคำว่า NOT ร่วมกัน หากคำคุณศัพท์ที่มี NOT สามารถแทนที่ด้วยคำพ้องความหมายที่ไม่มี NOT ได้ คำคุณศัพท์นั้นจะถูกเขียนแยกกัน

การเขียนตามคำบอกแบบเลือก

ปัจจุบันการสะกดคำใดที่เกี่ยวข้องกับการสะกดคำคุณศัพท์ถูกส่งไปทดสอบในการสอบภาษารัสเซีย (N และ NN ในคำคุณศัพท์) นี่คือเอกสารแจกหมายเลข 1 ระบุจำนวนวลีที่ NN เขียนไว้ในคำคุณศัพท์

ผลิตภัณฑ์จากไม้

จมูกเป็ด

เครื่องตัดธรรมดา

โถแก้ว

กระเป๋าเอกสารหนัง

ทหารดีบุก

ฝั่งทราย

น้ำมะนาว

บึงพรุ

การเต้นรำแบบดั้งเดิม

(เด็กต้องจดตัวเลข 1, 3, 4, 6, 8, 10)

เพียร์รีวิว

แลกเปลี่ยนสมุดบันทึกและตรวจสอบงานของเพื่อนร่วมชั้น คืนสมุดบันทึก มาแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับคำตอบกัน (นักเรียนคนหนึ่งทำงาน)

ทำงานกับใบประเมินตนเอง (สำหรับสองงาน)

ที่สาม- การเรียนรู้เนื้อหาใหม่

การกำหนดหัวข้อ วัตถุประสงค์ และวัตถุประสงค์ของบทเรียน

วันนี้ในบทเรียนเราจะต้องทำความคุ้นเคยกับการสะกดคำคุณศัพท์ให้สมบูรณ์

อ่านข้อความ

ตะวันตกเฉียงใต้ลมพัด น้ำเงิน - เขียวคลื่น ขม - เค็มทะเล บนเรือ ตกปลาเรือยืนสูง หนวดเคราสีเทาชายคนนั้นมองเข้าไปในระยะไกล ปรากฏอยู่บนเส้นขอบฟ้า สามเสากระโดงเรือสำเภา แขวนอยู่เหนือเขา ขาว-ชมพูเมฆ ตัวหนึ่งดูเหมือนใหญ่มาก แรดซาก.

ส่วนใดของคำพูดที่ถูกเน้น?

อะไรทำให้พวกเขาแตกต่างจากคำคุณศัพท์อื่น ๆ ?

ทำไมพวกเขาถึงยาก?

บอกฉันว่าคำคุณศัพท์ประสมเขียนในลักษณะเดียวกันหรือไม่

มาเขียนคำคุณศัพท์ด้วยคำนามที่พวกเขาอ้างถึงโดยแบ่งออกเป็นคอลัมน์: ร่วมกัน / ด้วยยัติภังค์ ลองพิสูจน์ว่าคำคุณศัพท์มีความซับซ้อน (นักเรียนสองคนกำลังทำงาน)

	ยัติภังค์
เรือประมง	ใต้ ลมตะวันตก
ชายหนวดเคราสีเทา	คลื่นสีฟ้าเขียว
เรือสำเภาสามเสากระโดง	ทะเลเค็มอันขมขื่น
ซากแรด	เมฆขาวและชมพู

เราอธิบายได้ไหมว่าทำไมถึงไม่มีความสม่ำเสมอ? เลขที่

ดังนั้นให้ลองกำหนดหัวข้อบทเรียนของเรา

มาเขียนหัวข้อบทเรียนลงในสมุดบันทึกของเรา (สไลด์)

คุณคิดว่าจุดประสงค์ของบทเรียนคืออะไร? (รู้เงื่อนไขการสะกดคำคุณศัพท์ที่ซับซ้อนแบบต่อเนื่องและแบบยัติภังค์ สามารถเขียนคำคุณศัพท์ที่ซับซ้อนได้อย่างถูกต้อง และปรับการเลือกการสะกดแบบต่อเนื่องหรือแบบยัติภังค์ได้) (สไลด์)

เราจะบรรลุเป้าหมายนี้ได้อย่างไร? งานอะไรที่ต้องทำให้เสร็จเพื่อสิ่งนี้? (มาทำความรู้จัก. วัสดุทางทฤษฎี, เติมเต็ม การออกกำลังกายที่แตกต่างกันเพื่อฝึกฝนและรวบรวมกฎเกณฑ์ให้มั่นคง)

เอาล่ะ เรามาแก้ไขปัญหาแรกกันดีกว่า เพื่อทำเช่นนี้เราจะแบ่งออกเป็นกลุ่ม คุณมีเนื้อหาที่มีกฎอยู่บนโต๊ะของคุณ ศึกษามัน. กลุ่มแรกกำลังเตรียมพูดคุยเกี่ยวกับการสะกดต่อเนื่องของคำคุณศัพท์ผสม กลุ่มที่สองเกี่ยวกับการสะกดยัติภังค์ของคำคุณศัพท์ผสม

คำว่ารักษาความปลอดภัยแต่ละกลุ่ม

ทำงานอิสระเป็นกลุ่ม

กลับไปที่คำคุณศัพท์จากข้อความ คุณมีเอกสารประกอบคำบรรยายบนโต๊ะของคุณหรือไม่? สีเหลือง- ประชุมกันเป็นกลุ่มและเตรียมพร้อมที่จะอธิบายว่าเหตุใดคำคุณศัพท์บางคำจากข้อความจึงเขียนด้วยยัติภังค์ ในขณะที่คำอื่นๆ เขียนรวมกัน

คำเพื่อความปลอดภัยของแต่ละกลุ่ม (ตอนนี้เราต้องเปลี่ยนความคิดเห็น: กลุ่มแรกพูดถึงการสะกดด้วยยัติภังค์ กลุ่มที่สอง – เกี่ยวกับการต่อเนื่อง)

ดูให้ดี เราได้อะไรมา? สิ่งที่เกิดขึ้นโดยพื้นฐานแล้วคือการกำหนดกราฟิกของการสะกดคำ ยังคงแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการสะกดให้ถูกต้อง เรามาฟังวิธีการนี้กัน (ครูยกตัวอย่างการใช้เหตุผล)

IV- การรวมเนื้อหาที่ศึกษา

การออกกำลังกาย

ครั้งหนึ่ง - ลุกขึ้นยืดเส้นยืดสาย

สอง - งอตัวตรงขึ้น

ปรบมือสามถึงสามของคุณ

พยักหน้าสามครั้ง

สี่ - แขนของคุณกว้างขึ้น

ห้า - โบกแขนของคุณ

หก - นั่งลงเงียบ ๆ

การตัดจำหน่ายแบบเลือกสรรกระจาย

กลุ่มที่ 1 เขียนวลีที่เขียนคำคุณศัพท์ที่ซับซ้อนเข้าด้วยกัน

กลุ่มที่ 2 เขียนวลีที่เขียนคำคุณศัพท์ด้วยเครื่องหมายยัติภังค์

ให้ความสนใจกับตัวเลขในวงเล็บ เขียนวลีลงในคอลัมน์พร้อมกับตัวเลข แสดงถึงการสะกดแบบกราฟิก

(ความเจ็บปวด)นักฆ่า (8), (ไอน้ำ)แตร (12), (พืช)โลกของสัตว์ (9), (สีเขียว)ทุ่งสีทอง (11), (สถานีรถไฟ)สถานี (14), (หก)กีตาร์สาย (16) , (เหนือ)ลมตะวันออก (13), (เปรี้ยวหวาน) น้ำจิ้ม (17), (รันเวย์) (20), (น้ำ) ก๊อกน้ำ (20)

การตรวจสอบ.

หากทุกอย่างถูกต้อง ผลรวมควรเป็น 70

(ยาแก้ปวด) (8),

(ไอน้ำ) นกหวีด (12),

(รถไฟ) สถานีถนน (14)

(หก) กีตาร์สาย (16),

(น้ำ) ประปา (20)

ด้วยยัติภังค์:

(พืช)สัตว์ (9),

(สีเขียว) ทุ่งทองคำ (11)

(เหนือ)ลมตะวันออก (13),

(น้ำจิ้มเปรี้ยวหวาน) (17),

(รันเวย์) ลานจอด (20)

เพื่อนๆ เลข 70 บอกอะไรคุณบ้าง? (ปีนี้เราจะเฉลิมฉลองครบรอบ 70 ปีนับตั้งแต่สิ้นสุดสงครามโลกครั้งที่สอง)

ทำไมเราต้องจำเหตุการณ์นี้?

การทำงานกับใบประเมินตนเอง (ทั้งหมดทำงานเป็นกลุ่ม)

เกม "วงล้อที่สี่"

คุณจะต้องเขียนวลีที่ไม่จำเป็นเท่านั้น

(กระดาษ) โรงงานกระดาษแข็ง (รัสเซีย) พจนานุกรมภาษาเยอรมัน (ผลไม้) น้ำผลไม้เบอร์รี่ (ท่อ)ช่องสายไฟ (มาจากคำนามประสมที่เขียนรวมกัน)

(กว้าง) คนสะพายไหล่ (อาคารห้าชั้น) (สีขาว) ต้นเบิร์ชลำต้น (สีแดง)ดิสก์สีส้ม. (ระบุเฉดสี)

(สูง)สินค้ามีคุณภาพ, (ปืนกล) การยิงปืน, (เฮลิคอปเตอร์) เสียงการบิน, (ป่าไม้) บริเวณสวนสาธารณะ

(สีเทา) ผ้าพันคอสีน้ำเงิน (สีอ่อน) หมวกเบเร่ต์สีน้ำเงิน (เปรี้ยว)ชาหวาน, (สีน้ำเงิน) เข็มขัดสีดำ. (คุณสามารถแทรกคำเชื่อม I.)

(สว่าง) ลูกบอลสีแดง (ความชื้น) เสื้อกันฝนป้องกัน, (ทิศใต้) ลมตะวันตก, (หมากรุก) การแข่งขันหมากฮอส (มาจากวลี.)

การทำงานกับแผ่นประเมินตนเอง

ค้นหาคู่ที่ตรงกัน

1 (สีฟ้า)ตาสีฟ้า	กร่วมกันจากคำนามที่เขียนร่วมกัน
2 (ยาก) คนที่รัก	บียัติภังค์จากคำนามที่เขียนด้วยยัติภังค์
3 (เหนือ)ทิศตะวันตก	ในคุณสามารถแทรกคำเชื่อม AND ได้โดยใช้ยัติภังค์
4 (เนื้อสัตว์)ผลิตภัณฑ์จากนม	ชด้วยเครื่องหมายยัติภังค์จะหมายถึงเฉดสี
5 (ทางเท้า)	ดีรวมกันเป็นฐานของวลี

มาแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับคำตอบกัน

มาตรวจสอบกับกุญแจกันดีกว่า

วี.สรุปบทเรียน

กลับไปที่จุดประสงค์ของบทเรียนวันนี้กันดีกว่า

รู้เงื่อนไขของการสะกดคำคุณศัพท์ผสมและยัติภังค์ของคำคุณศัพท์ผสม สามารถเขียนคำคุณศัพท์ผสมได้อย่างถูกต้อง และปรับการเลือกการสะกดคำคุณศัพท์ผสมหรือยัติภังค์ได้

คุณแต่ละคนบรรลุเป้าหมายของคุณแล้วหรือยัง?

ทดสอบ (โดยใช้การ์ดสัญญาณ)

ยัติภังค์?

ก) (ก็) เป็นที่น่าพอใจ

B) (เหนือ)ตะวันออก

B) (สอง) ห้อง

คำคุณศัพท์ผสมเขียนเมื่อใด? ได้อย่างลงตัว?

ก) (รัสเซีย) เยอรมัน

B) (สารคดี) นิยาย

B) ขา (ยาว)

คำคุณศัพท์ผสม เปรี้ยวหวานที่เขียนด้วยยัติภังค์ เพราะว่า

A) คุณสามารถแทรกคำเชื่อม AND

C) เกิดจากคำนามที่เขียนด้วยยติภังค์

คำคุณศัพท์ผสม ทุกพื้นที่ที่เขียนร่วมกันเพราะว่า

A) คุณสามารถแทรกคำเชื่อม AND

B) สร้างขึ้นบนพื้นฐานของวลี

C) เกิดจากคำนามที่เขียนร่วมกัน

คำคุณศัพท์ผสมเขียนเมื่อใด? ยัติภังค์?

A) (เข้ม) เกาลัด

B) (สีขาว) บาร์เรล

B) (ห้า) ปี

การทำงานกับแผ่นประเมินตนเอง

การสะท้อนกลับ

ดูเอกสารการประเมินตนเองของคุณและบอกฉันว่าคุณรู้สึกอย่างไรในชั้นเรียนวันนี้ เมื่อต้องการทำเช่นนี้ ให้ใช้รูปทรงหลากสี

รับมือกับงานทั้งหมดอย่างอิสระ

รับมือ แต่ด้วยความช่วยเหลือจากเพื่อนร่วมชั้นและครู

ต้องการความช่วยเหลือจากอาจารย์

ตอนนี้ให้ระบายสีชายร่างเล็กบนบันไดแห่งความสำเร็จซึ่งพูดถึงสถานะความรู้ของคุณในหัวข้อบทเรียนวันนี้

วี- การบ้าน.

การบ้านของคุณวันนี้มีหลายระดับ คุณประเมินความสามารถของคุณเองและทำงานให้เสร็จสิ้นทั้ง 3, 4 หรือ 5

พวกคุณฉันดีใจที่คุณและฉันศึกษาหัวข้อนี้ได้สำเร็จ ฉันขอให้คุณประสบความสำเร็จ ขอบคุณสำหรับบทเรียน!

ภาคผนวก 1 ( การบ้าน)

ภารกิจที่ 1 (บน "3")
เราควรนับไหม?

งานมอบหมาย: วงกลมตัวเลขของคำที่เขียนด้วยกัน เพิ่มพวกเขาทั้งหมด ผลลัพธ์ควรเป็นหมายเลข 86

1. (มาก) ปี
2. (ที่อยู่อาศัย) การก่อสร้าง
3. (ประชาชน) ขบวนการปลดปล่อย
4. คณะกลศาสตร์และคณิตศาสตร์.
5. (ตะวันออก) ที่ราบยุโรป
6. (วอลโก) บริษัท ดอนชิปปิ้ง
7.(อบสดใหม่)
8. (เร็ว) วิ่ง
9. (กึ่ง)คืน.
10. (เก้า) ปี
11. (โบราณ) รัสเซีย
12. ขนสัตว์ (บริสุทธิ์)
13. (สีเทา)หนวดเครา
14.(สว่าง)แดง.
15. (เหนือ) ศิลปะออสเซเชียน

ภารกิจที่ 2 (บน "4")
เผด็จการที่สร้างสรรค์

ภารกิจ: จากการรวมกันของคำสร้างวลี "คำคุณศัพท์ + คำนาม" และคำคุณศัพท์จะต้องซับซ้อน

1.เครื่องทำความสะอาดสำลี
2.ท่อนำไอน้ำ
3. กระดาษไวต่อแสง
4. โรงงานที่สร้างเรือ
5.โรงงานปั่นเส้นไหม
6. ผลผลิตเฉลี่ยทั้งปี
7. วัฒนธรรมแห่งมาตุภูมิโบราณ
8. ลมจากทิศตะวันตกเฉียงเหนือ
9. คนงานในโรงงานและโรงงาน
10. พจนานุกรมภาษารัสเซียและภาษาฝรั่งเศส
11. รัฐคือชนชั้นกระฎุมพีและเจ้าของที่ดิน
12. อุตสาหกรรมเครื่องหนังและรองเท้า
13. วรรณคดีเกษตรกรรม.
14. ส่วนหมากรุกและหมากฮอส
15. โรงงานซ่อมรถยนต์
16. อู่ขนส่งและรถจักร
17. ใบหน้ามีความแมตต์และซีด
18. มะนาวมีสีเหลืองและเป็นสีเหลืองอำพัน
19.ผู้ชายหน้าซีด.
20. ธรรมชาติของตะวันออกไกล
21.ป่าไม้เตี้ย.
22. อุปกรณ์ตกปลา
23. ใบเรือที่มีสีต่างกัน
24.ผีเสื้อปีกสีเหลือง.
25. ฝูงตาตาร์และมองโกล
26. วันหยุดเป็นเรื่องธรรมดาของผู้คน
27. เด็กผู้หญิงตาสีฟ้า
28. พระองค์ทรงเป็นที่เคารพนับถืออย่างสุดซึ้ง

ภารกิจที่ 3 (ที่ “5”)
การกำหนดการกระจาย

งานที่ได้รับมอบหมาย: แจกแจงคำด้านล่างออกเป็นสองคอลัมน์: มียัติภังค์และการสะกดคำต่อเนื่องกัน อธิบายการสะกดคำ

(เฉลี่ย) เงินเดือนรายเดือน (ซ้าย) ธนาคารที่ราบลุ่ม (เล็ก) ขนาด (โรบิน) การผจญภัยฮูด (ทั่วไป) พื้นบ้าน (นิตยสาร) หนังสือพิมพ์ (ใหญ่) มิติ (วิทยาศาสตร์) การศึกษา (พื้นบ้าน) บทกวี (การศึกษา ) )เสริม, (ปานกลาง) เย็นชา (ทางการแพทย์) ตุลาการ (คำศัพท์) เทคนิค (สังคม) กฎหมายประวัติศาสตร์ (สังคม) องค์ประกอบที่เป็นอันตราย (ทางศีลธรรม) บุคคลที่มั่นคง (ในทางวิทยาศาสตร์) เป็นที่นิยม (ร้อย) กิโลเมตร (โดยธรรมชาติ) กบฏ , (ตาสีเข้ม) (สีเข้ม) ผมสีเข้ม (สีเข้ม) สีเทา (ผลไม้) ผลไม้เล็ก ๆ (อ่อน) เปรี้ยว (คำศัพท์) ไวยากรณ์ (ผัก) การบรรจุกระป๋อง (ทหาร) การบริหาร (วิทยาศาสตร์) การวิจัย (กลาง) หมากฮอสเอเชีย (หมากรุก)

ภาคผนวก 2

		งานกลุ่ม	"เพิ่มอีก 4"	การโต้ตอบ			คะแนนอาจารย์

แบบประเมินตนเองของนักเรียน____ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ___________

		งานกลุ่ม	"เพิ่มอีก 4"	การโต้ตอบ			คะแนนอาจารย์

23-24 ดีเยี่ยม (“5”) 22-18 ดี (“4”) 17-10 น่าพอใจ (“3”)

เราแต่ละคนมีโอกาสตรวจสอบวิธีการเขียนคำคุณศัพท์เช่น "วิทยาศาสตร์ยอดนิยม", "สวนสัตว์เทคนิค", "สองชั้น", "สีฟ้าเขียว" อย่างน้อยหนึ่งครั้ง การทำผิดพลาดหมายถึงการทำผิดพลาดอย่างร้ายแรงในความรู้ ภาษาพื้นเมือง- อย่างไรก็ตาม ยังไม่ชัดเจนว่าจะพิจารณาถึงการมีหรือไม่มียัติภังค์เสมอไป

คำคุณศัพท์ที่ประกอบด้วยสองและบางครั้งถึงสามก้านในคราวเดียวเรียกว่าซับซ้อน ถ้าคุณจำได้ กฎง่ายๆจากนั้นคุณไม่จำเป็นต้องใช้เครื่องมือค้นหาเพื่อตรวจสอบวลีถัดไปอีกต่อไป

เครื่องหมายยัติภังค์จะถูกวางไว้ระหว่างส่วนต่างๆ ของคำคุณศัพท์ผสมเมื่อใด

ภาษารัสเซียมีสี่กรณีซึ่งส่วนที่เป็นองค์ประกอบของคำคุณศัพท์จะถูกคั่นด้วยเส้น

• ถ้าคำสองคำที่แฝงอยู่มีความหมายต่างกัน ตัวอย่างเช่น "วิทยาศาสตร์ยอดนิยม" - ส่วนของคำคุณศัพท์ไม่ได้เสริมซึ่งกันและกัน แต่อธิบายแนวคิดสองแนวคิดที่แตกต่างกัน
• หากคำคุณศัพท์มาจากคำนามประสมซึ่งในทางกลับกันจะเขียนด้วยยัติภังค์ ตัวอย่างเช่น "ตะวันออกเฉียงเหนือ" - เนื่องจากคำนามดั้งเดิม "ตะวันออกเฉียงเหนือ" มียัติภังค์ คำคุณศัพท์ที่ได้มาจากคำนั้นจึงต้องมียัติภังค์ด้วย
• หากทั้งสองส่วนของคำคุณศัพท์เชิงซ้อนอธิบายถึงคุณภาพบางอย่างของวัตถุ - "ฟ้าเขียว", "หวานและเปรี้ยว"
• หากคำประกอบด้วยสองส่วนเท่า ๆ กัน และเครื่องหมายยัติภังค์ระหว่างคำเหล่านั้นสามารถแทนที่ได้โดยไม่สูญเสียด้วยคำเชื่อม "และ" ตัวอย่างเช่น "แนวคิดทางวรรณกรรมและศิลปะ" - อาจกล่าวได้ว่าแนวคิดคือ "วรรณกรรมและศิลปะ" สาระสำคัญจะยังคงเหมือนเดิม

คำคุณศัพท์ที่ซับซ้อนเขียนรวมกันในกรณีใด

การจดจำในกรณีที่ไม่จำเป็นต้องใช้ยัติภังค์ก็ค่อนข้างง่ายเช่นกัน

• ถ้าส่วนแรกเป็นตัวเลข ตัวอย่างเช่น "สองชั้น" หรือ "ตัวเลขสามหลัก" นอกจากนี้ จะไม่มีการวางยัติภังค์หากส่วนแรกเป็นคำวิเศษณ์ที่ลงท้ายด้วย "o" และ "e" คำว่า "อยู่ประจำ" และ "ไวไฟสูง" จะเป็นตัวอย่าง
• หากคำคุณศัพท์มาจากคำนามประสมซึ่งเขียนโดยไม่มีเครื่องหมายยัติภังค์ - ตัวอย่างเช่นคำว่า "ครึ่งปี" เกิดจาก "ครึ่งปี"
• เมื่อส่วนแรกหรือส่วนที่สองของคำคุณศัพท์ไม่สามารถใช้ได้เอง เช่น ในคำว่า "อกกว้าง" ส่วนแรกจะมีความหมายเชิงพรรณนาเมื่อรวมกับส่วนที่สองเท่านั้น

นอกจากนี้ยังเขียนได้อย่างราบรื่น ที่สุดทางวิทยาศาสตร์และ คำศัพท์- ไม่มีการใช้ยัติภังค์ในวลีที่มี การเชื่อมต่อที่อยู่ใต้บังคับบัญชาภายในประโยค - ตัวอย่างเช่น " เส้นเลือด"ก็คือ"เส้นเลือดที่ลำเลียงเลือด"

ภาษารัสเซีย 6 วันที่เรียน ________

เรื่อง : การสะกดด้วยยัติภังค์และต่อเนื่อง

คำคุณศัพท์ที่ซับซ้อน

เป้าหมาย: ทางการศึกษา:แนะนำเงื่อนไขในการใช้ยัติภังค์ในคำคุณศัพท์ที่ซับซ้อนโดยแยกความแตกต่างระหว่างต่อเนื่องและ แยกการเขียนคำ;

การพัฒนา:พัฒนาความสามารถในการเขียนคำคุณศัพท์ที่ซับซ้อนได้อย่างถูกต้อง

ทางการศึกษา:กำหนดรูปแบบวัฒนธรรม การสื่อสารด้วยวาจา.

ประเภทบทเรียน:รวมกัน

วิธีการ:ข้อมูลและพัฒนาการ ความคิดสร้างสรรค์และการสืบพันธุ์

วิธีการควบคุมการมองเห็น

อุปกรณ์:การ์ดสำหรับ งานของแต่ละบุคคล

วัสดุภาพประกอบ

แผนการสอน

I. ช่วงเวลาขององค์กร

สวัสดี. ความเข้มข้นของนักเรียน

การแยกวิเคราะห์ข้อเสนอ

เกล็ดหิมะ - หนึ่งใน สวยที่สุด , ซับซ้อน และ อย่างแน่นอน มีเอกลักษณ์ การสร้างสรรค์ ธรรมชาติ , ของเธอ มีอายุหลายศตวรรษ ความลับ .

IV. การเตรียมตัวศึกษาหัวข้อ

ให้ความสนใจกับวิธีการสะกดคำมีอายุหลายศตวรรษ

แทนที่คำนี้ด้วยการรวมกันของคำ สรุปได้อะไรบ้าง?

การประกาศหัวข้อ เป้าหมาย วัตถุประสงค์ของบทเรียน ทำความคุ้นเคยกับแผนการทำงาน

V. การดูดซับความรู้ใหม่

1. การอ่านการสะกดคำ _____________________

2. วาดไดอะแกรม:

ด้วยเครื่องหมายยัติภังค์: ร่วมกัน:

1. สามารถแทนที่สีด้วยวลีได้

รางรถไฟสีฟ้าสดใส ( ทางรถไฟ)

งานหนักสีแดงเข้ม (รับน้ำหนักมาก)

2. คุณสามารถใส่ AND

ขมเค็ม

3. ทิศทางสำคัญ

ตะวันออกเฉียงเหนือ

4. การใช้คำซ้ำ

ดีเลิศ

วี. การทดสอบความรู้เบื้องต้น

– จะแนบในกรณีใดบ้าง? พวกเขาเขียนด้วยกันและอันไหน - มียัติภังค์?

1. เลือกคำคุณศัพท์ที่เกิดจากการรวมคำที่อยู่ใต้บังคับบัญชาเข้าด้วยกัน

สาวตาเขียว ดนตรีและความบันเทิงออกอากาศ, เทือกเขาอูราลตอนกลางทิศทาง, สกีรีสอร์ท, ภาษารัสเซียโบราณ, ชุดลาเวนเดอร์, การขนส่งทางน้ำหลอดเลือดแดง, ชายฝั่งตะวันออกเฉียงใต้, โรงหล่อเหล็ก

*********************************************************************

ตาสีเขียว (ตาสีเขียว) สาวน้อยเทือกเขาอูราลตอนกลาง (เทือกเขาอูราลกลาง) ทิศทาง

สกี (สกีอัลไพน์) รีสอร์ทรัสเซียเก่า (มาตุภูมิโบราณ) ภาษา.

การขนส่งทางน้ำ (การขนส่งทางน้ำ) หลอดเลือดแดงโรงหล่อเหล็ก (เหล็กหล่อ) การประชุมเชิงปฏิบัติการ

2.เลือกคำคุณศัพท์ที่เขียนด้วยเครื่องหมายยัติภังค์

แสง (สีน้ำเงิน), ผลไม้ (เบอร์รี่)เหล็ก (โรงหล่อ) ชีวิต (สนุกสนาน)ร่มชูชีพ (ลงจอด)ระเบิด (อันตราย), วิทยาศาสตร์ (ยอดนิยม)มันฝรั่ง (เก็บเกี่ยว)สุขาภิบาล (ถูกสุขลักษณะ)สิบ (อายุปี) ตะวันตกเฉียงเหนือ)

************************************************************

สีฟ้าอ่อน (สี)

ผลไม้และเบอร์รี่ (คุณสามารถใส่และ)

ร่มชูชีพลงจอด (คุณสามารถแทรกและ)

วิทยาศาสตร์ยอดนิยม (ใส่ได้ และ)

สุขภัณฑ์ (สามารถใส่ได้และ)

ตะวันตกเฉียงเหนือ (จากตะวันตกเฉียงเหนือ)

3.เลือกคำคุณศัพท์ที่เขียนรวมกัน

เจ้าภาพรับเชิญ ยาแก้ปวด ผัก (สัตว์)โลก, สามสิบ(องศา)หนาวจัด, วรรณกรรม (ศิลปะ)วงกลม, ทางรถไฟ (ถนน)สถานี, สีเขียว(ทองสาขา) มืด (เกาลัด)ผม, ภาษาโบราณ (รัสเซีย) รัสเซีย (อังกฤษ)พจนานุกรม อพาร์ทเมนต์สามห้อง นกหวีดไอน้ำ

การเขียนตามคำบอกแบบเลือก

* สารสกัดจากข้อความ คำพูดที่ยากลำบากอธิบายการสะกดคำของพวกเขา

ข้อเท็จจริงที่น่าสนใจเกี่ยวกับเกล็ดหิมะ

เกล็ดหิมะมีความสวยงามมากและ วัสดุที่น่าสนใจสร้างขึ้นโดยธรรมชาติ เราแต่ละคนพยายามเห็นความงามเหล่านี้ แต่นี่เป็นเรื่องยากมากเนื่องจากพวกมันจะละลายทันที

1.ไม่เกิดขึ้น ห้าเหลี่ยม หรือ เจ็ดเหลี่ยม เกล็ดหิมะ เกล็ดหิมะทั้งหมดอย่างเคร่งครัด หกเหลี่ยม รูปร่าง.

2.ในหนึ่งเดียว ลูกบาศก์เมตร มีเกล็ดหิมะ 350 ล้านเกล็ดในหิมะ

3. เกล็ดหิมะ แสงก่อนแสง น้ำหนักของมันเป็นเพียงประมาณหนึ่งมิลลิกรัมบางครั้ง 2, 3 มก.

4.มากที่สุด น้ำหนักเกิน เกล็ดหิมะถูกค้นพบในปี พ.ศ. 2430 เส้นผ่านศูนย์กลาง 38 ซม. ขนาดของเกล็ดหิมะธรรมดาโดยเฉลี่ย 5 มม.

5. เกล็ดหิมะ - เครื่องฟอกอากาศ พวกเขาทำความสะอาดอากาศจากฝุ่นและควัน ด้วยเหตุนี้จึงหายใจได้ง่ายในระหว่างนั้น หิมะตก .

6. เกล็ดหิมะดูเหมือนกับเราเท่านั้น ขาว-ขาว เนื่องจากการหักเหของแสงที่ขอบคริสตัล แต่ในความเป็นจริงแล้ว พวกมันมีความโปร่งใสโดยสมบูรณ์ เนื่องจากประกอบด้วยอากาศ 95% และน้ำ 5%

7. เกล็ดหิมะ – เป็นไอ สารเหล่านี้ไม่ได้เกิดจากน้ำ แต่มาจากไอน้ำ ซามอร์ โอ สัญลักษณ์ของเกล็ดหิมะที่ละลายจะไม่ทำให้เธอฟื้นขึ้นมา

8. และอีกหนึ่งอย่าง ข้อเท็จจริงที่น่าสนใจ- สวย หกรังสี สามารถรับเกล็ดหิมะเทียมได้ในการติดตั้งแบบพิเศษ บนเกาะฮอนชูมีพิพิธภัณฑ์หิมะและน้ำแข็งซึ่งตั้งชื่อตามนักวิทยาศาสตร์ชาวญี่ปุ่น อุกิฮิโระ นาคายะ ซึ่งเป็นคนแรกที่สร้างเกล็ดหิมะเทียม นอกจากนี้ยังมีเครื่องทำเกล็ดหิมะอีกด้วย

นี่เป็นเกล็ดหิมะที่น่าสนใจและยังศึกษาไม่เต็มที่

สรุปบทเรียน

การบ้าน_____________________________________

• คำคุณศัพท์ประสมที่เกิดจากคำนามประสมที่เขียนรวมกัน เช่น พงศาวดาร (พงศาวดาร) ประวัติศาสตร์ท้องถิ่น (ประวัติศาสตร์ท้องถิ่น);
• คำคุณศัพท์ที่ซับซ้อนเกิดขึ้นจากการรวมกันของคำโดยที่คำหนึ่งมีความหมายรอง (เชื่อมต่อกันโดยการประสานงาน การควบคุม หรือคำคุณศัพท์) เช่น จอกว้าง (จอกว้าง), เหล็กหล่อ (เหล็กหล่อ), แก่แดด (ซึ่งจะสุกในไม่ช้า).

หมายเหตุ

1. คำคุณศัพท์ที่ซับซ้อนส่วนแรกสร้างจากคำวิเศษณ์ควรแตกต่างจากวลีทั่วไปที่ประกอบด้วยคำวิเศษณ์และคำคุณศัพท์ (หรือกริยา) ที่เขียน แยกกันตัวอย่างเช่น: แบบมีเส้นทแยงมุมตรงข้าม, หมดจดรัสเซีย ห่วยที่ซ่อนอยู่, ชัดเจนแสดงออก- ในประโยค ส่วนแรกของการรวมกันจะทำหน้าที่เป็นสมาชิกแยกต่างหากของประโยค (ตอบคำถาม ยังไง? ขนาดไหน? ยังไง?).

   ส่วนแรกของวลีดังกล่าวคือคำวิเศษณ์ อย่างแน่นอน ( อย่างแน่นอนสงบ) ไม่มีที่ติ ( ไม่มีที่ติซื่อสัตย์) สำคัญ ( สำคัญยิ่งจำเป็น) แต่เดิม ( เดิมทีรัสเซีย) จริง ( จริงปฏิวัติ) อย่างแท้จริง ( อย่างแท้จริงทางวิทยาศาสตร์) ตรง ( โดยตรงตรงกันข้าม) อย่างรวดเร็ว ( คมลบ) ร้ายแรง ( ร้ายแรงเป็นพิษ, ร้ายแรงซีด) อย่างเคร่งครัด ( อย่างเคร่งครัดตรรกะ) และฯลฯ

   แยกกันวลีที่เขียนพร้อมคำวิเศษณ์ใน -สกี , ตัวอย่างเช่น: ในอดีตสำคัญ.

2. มีการเขียนคำคุณศัพท์ประสมจำนวนหนึ่ง ซึ่งส่วนแรกประกอบด้วยคำวิเศษณ์ เต็ม- คำคุณศัพท์ดังกล่าวมีลักษณะเป็นหนอนหนังสือและมักเป็นคำที่แสดงถึงแนวคิดเดียวและครบถ้วน เช่น มีอุดมการณ์สูง(เล่น), มีคุณสมบัติสูง(ผู้เชี่ยวชาญ), ข้างบน(ตัวอย่าง), ละลายได้ง่าย(วัสดุ), ไม่มีนัยสำคัญ(ข้อเท็จจริง), มีแนวโน้ม(การทดลอง), กำลังติดตาม(ทบทวน), ผู้พิการทางสายตา(มนุษย์), เข้าถึงได้ยาก(ลุกขึ้น). หากใช้คำที่ขึ้นอยู่กับคำคุณศัพท์ดังกล่าว คำวิเศษณ์และคำคุณศัพท์มักจะเขียนแยกกัน (เช่น กลายเป็นวลี) เปรียบเทียบ: มีแนวโน้มนักเรียน(=เก่งมากมีอนาคต)- นักเรียน, มีแนวโน้มแต่ไม่ปฏิบัติตามภาระหน้าที่ของตน; เข้าถึงได้ยาก (= เกือบเข้าไม่ถึง) จุดยอด — เข้าถึงได้ยากแม้แต่นักปีนเขาที่มีประสบการณ์ก็ถึงยอดเขาด้วย.

มีเครื่องหมายยัติภังค์เขียนว่า:

• คำคุณศัพท์ผสมที่เกิดจากชื่อ เช่น ตะวันออกเฉียงเหนือ (ตะวันออกเฉียงเหนือ), Orekhovo-Zuevo (Orekhovo-Zuevo);
• คำคุณศัพท์ที่ซับซ้อนเกิดจากการรวมคำที่มีความหมายเท่ากันและเป็นอิสระจากกัน (เชื่อมต่อกันด้วยวิธีเรียบเรียง) เช่น เงินฝากปลอดดอกเบี้ย(ปลอดดอกเบี้ยแต่ชนะ) ความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (ทางวิทยาศาสตร์และเทคนิค) โรงปั่น(การปั่นและการทอผ้า) ธงสีน้ำเงิน-ขาว-แดง(สีน้ำเงิน สีขาว และสีแดง) (ในกรณีนี้ สามารถแทรกคำเชื่อมระหว่างคำที่สร้างคำคุณศัพท์ที่ซับซ้อนได้ และ หรือ แต่ );
• คำคุณศัพท์ผสมที่แสดงถึงเฉดสี เช่น ฟ้าสดใส, เทาเงิน, เหลืองมะนาว, น้ำตาลเข้ม, เหลืองแดง;
• คำคุณศัพท์ประสมส่วนแรกประกอบขึ้นจาก คำต่างประเทศและลงท้ายด้วย -อิโกะ , ตัวอย่างเช่น: เคมี-เทคโนโลยี ฟิสิกส์-คณิตศาสตร์ เครื่องกล-คณิตศาสตร์(แต่: รัสเซียผู้ยิ่งใหญ่สังคมชั้นสูง).

หมายเหตุ

1. ด้วยยัติภังค์คำคุณศัพท์ผสมที่แสดงถึงคุณภาพที่มีความหมายแฝงเพิ่มเติมจะถูกเขียนขึ้นเช่น: ขมเค็ม(เค็มและขม) ด้วยความเคารพอย่างสุภาพ(สุภาพและให้ความเคารพ).
2. ด้วยยัติภังค์มีการเขียนคำคุณศัพท์ที่ซับซ้อนจำนวนหนึ่งซึ่งบางส่วนแสดงถึงลักษณะที่ต่างกันเช่น: การปฏิวัติทางทหารคณะกรรมการ(การปฏิวัติทางทหาร) การเมืองมวลชนงาน(การเมืองมวลชน) วิทยาศาสตร์ยอดนิยมนิตยสาร(เป็นที่นิยมทางวิทยาศาสตร์) ควรระลึกไว้ว่าในบรรดาคำคุณศัพท์ที่ซับซ้อนมีการสะกดคำแบบดั้งเดิมมากมายเช่น: ประวัติศาสตร์โลก(แต่: มีชื่อเสียงระดับโลก), การปลดปล่อยของผู้คน(แต่: เศรษฐกิจของประเทศ- ดังนั้น หากคุณมีข้อสงสัยเกี่ยวกับการสะกดคำ คุณควรปรึกษาพจนานุกรมการสะกดคำ

(6 การให้คะแนนเฉลี่ย: 5,00 จาก 5)
ในการให้คะแนนโพสต์ คุณจะต้องเป็นผู้ใช้ที่ลงทะเบียนของไซต์

ที่สาม คำคุณศัพท์

มาตรา 80คำคุณศัพท์ที่ซับซ้อนเขียนรวมกัน:

1. เกิดจากคำนามประสมที่เขียนรวมกัน เช่น ประปา(ประปา), เกษตรกรรม(เกษตรกร เกษตรกรรม) โนโวซีบีสค์(โนโวซีบีสค์).

2. เกิดจากการรวมกันของคำที่มีความหมายรองลงมา เช่น ทางรถไฟ(ทางรถไฟ) เศรษฐกิจของประเทศ (เศรษฐกิจของประเทศ), วิทยาศาสตร์ธรรมชาติ (วิทยาศาสตร์ธรรมชาติ), ซับซ้อน(ซับซ้อนในทางของการอยู่ใต้บังคับบัญชา) รางรถไฟกลิ้ง(รางกลิ้ง), ทั่วประเทศ(เป็นเรื่องธรรมดาสำหรับประชาชน) สครับเป็นหนอง(สร้างการป้องกันสำหรับเขตข้อมูล) ตัดโลหะ(ตัดโลหะ); นอกจากนี้ยังรวมถึงแนวคิดที่แสดงถึงแนวคิดเดียวของการก่อตัว (รวมถึงคำศัพท์) จากคำวิเศษณ์และคำคุณศัพท์ (หรือกริยา) เช่น: ใช้น้อย ใกล้ตัว สำคัญ น่านับถือ อบใหม่ มีญาณทิพย์ มีอำนาจ เจริญป่า เขียวตลอดปี สีเรียบๆ.

บันทึก. คำคุณศัพท์ที่ซับซ้อนซึ่งรวมถึงคำวิเศษณ์ ไม่ควรผสมกับวลีที่ประกอบด้วยคำวิเศษณ์และคำคุณศัพท์ (หรือกริยา) และเขียนแยกกัน เช่น ตรงกันข้าม, ตรงกันข้าม, รัสเซียล้วนๆ, ไร้เดียงสาแบบเด็กๆ, ซ่อนเร้นไม่ดี, แสดงออกอย่างชัดเจน.

๓. ใช้เป็นศัพท์และประกอบขึ้นจากฐาน ๒ หรือ ๓ ฐาน โดยไม่คำนึงถึงลักษณะของฐานหลัง เช่น ทรวงอกท้อง(ปิดกั้น), อินโด-ยูโรเปียน(ภาษา) ภาษาเยอรมันสูงเก่า(ภาษา), ไบคาร์บอเนต(แก๊ส); อีกด้วย - หูหนวกเป็นใบ้.

มาตรา 81คำคุณศัพท์ผสมจะเขียนด้วยยัติภังค์:

1. เกิดจากคำนามที่เขียนด้วยยัติภังค์จากชื่อบุคคล - การรวมกันของชื่อและนามสกุลรวมทั้งจากชื่อ การตั้งถิ่นฐานซึ่งเป็นการผสมระหว่างชื่อและนามสกุล ชื่อจริง และนามสกุล เช่น เครื่องยนต์ดีเซล, สังคมประชาธิปไตย, Buryat-Mongolian, ตะวันออกเฉียงเหนือ, Alma-Ata, Orekhovo-Zuevsky, Nizhne-Maslovsky, Ust-Abakansky, Romain-Rolandovsky, Walter-Scott, Lev-Tolstovsky, Erofei-Pavlovichsky.

หมายเหตุ 1. คำคุณศัพท์เขียนรวมกัน มอสคโวเรตสกี้.

หมายเหตุ 2 คำคุณศัพท์ที่เกิดจากชื่อเฉพาะที่เขียนด้วยยัติภังค์และมีคำนำหน้าที่ไม่อยู่ในคำนามให้เขียนรวมกัน เช่น ปรียมุดารยา, ไซสสิกกุล.

2. เกิดจากฐานสองฐานขึ้นไปที่แสดงถึงแนวคิดที่เท่าเทียมกัน เช่น ปลอดดอกเบี้ย, นูน-เว้า, ปาร์ตี้-คมโสม, การทำสวน, เนื้อสัตว์และผลิตภัณฑ์จากนม, อังกฤษ-ญี่ปุ่น, รัสเซีย-เยอรมัน-ฝรั่งเศส(พจนานุกรม), น้ำเงินขาวแดง(ธง).

3. สร้างขึ้นจากสองฐานและแสดงถึง: ก) คุณภาพพร้อมเฉดสีเพิ่มเติมเช่น: ดังกึกก้องขมเค็ม- b) เฉดสี เช่น: ชมพูอ่อน, ฟ้าสดใส, น้ำตาลเข้ม, น้ำตาลดำ, น้ำเงินอมฟ้า, เหลืองทอง, เทาแอช, เขียวขวด, เหลืองมะนาว, เหลือง-แดง.

4. รวมอยู่ในชื่อที่เหมาะสมทางภูมิศาสตร์และเริ่มต้นด้วย ตะวันออก, ตะวันตก, เหนือและ เหนือใต้และ ใต้-, ตัวอย่างเช่น: ภูมิภาคคาซัคสถานตะวันตก ทะเลจีนตะวันออก สหภาพแอฟริกาใต้.

หมายเหตุ 1. คำคุณศัพท์ที่เกิดจากคำนามตั้งแต่ 2 คำขึ้นไปซึ่งไม่ตรงกับกฎที่แสดงไว้จะเขียนด้วยยัติภังค์ เช่น วรรณกรรมและศิลปะ(ปูม), การเมืองมวลชน(งาน), คำศัพท์-เทคนิค(แผนก), พอซโซลิก - มาร์ช, หลวม - เป็นก้อน - ปนทราย, ยาว - รูปใบหอก.

หมายเหตุ 2 คำต่างๆ จะเขียนด้วยเครื่องหมายยัติภังค์ก่อน ส่วนสำคัญซึ่งก็คือ ตัวฉันเอง- ตัวฉันเอง- , ตัวอย่างเช่น: เพื่อนตนเอง, ตนเองที่สาม, ส้นเท้าตนเอง, ส้นเท้าตนเอง.