ภาษาละติน Chernyavsky และพื้นฐาน ดาวน์โหลดฟรี Chernyavsky M.N.

ชื่อ:
Chernyavsky M.N.
ปีที่พิมพ์: 2007
ขนาด: 4.55 MB
รูปแบบ: djvu
ภาษา:รัสเซีย

หนังสือที่อยู่ในการพิจารณาประกอบด้วยส่วนต่างๆ ของคำศัพท์ทางการแพทย์ที่สำคัญที่สุดที่อยู่ระหว่างการพิจารณา: กายวิภาค-จุลกายวิภาคศาสตร์ ทางคลินิกและเภสัชกรรม ส่องสว่าง ด้านประวัติศาสตร์การพัฒนาและการก่อตัวของภาษาละตินเป็น ภาษามืออาชีพแพทย์ถือเป็นข้อมูลพื้นฐานของภาษากรีกซึ่งเป็นบรรพบุรุษของภาษาละติน มีการนำเสนอพจนานุกรมคำศัพท์-องค์ประกอบ เช่นเดียวกับสุภาษิตละตินและคำพังเพย
สำหรับนักศึกษาแพทย์ ครูสอนภาษาลาติน

ชื่อ: ภาษาละตินสำหรับนักเรียนโรงเรียนแพทย์และเภสัช ฉบับที่ 24
Gorodkova Yu.I.
ปีที่พิมพ์: 2015
ขนาด: 8.53 MB
รูปแบบ: djvu
ภาษา:รัสเซีย
คำอธิบาย:ดาวน์โหลดหนังสือได้ฟรี

ชื่อ:ภาษาละตินและพื้นฐานของคำศัพท์ทางการแพทย์
Bondarenko M.A.
ปีที่พิมพ์: 2005
ขนาด: 9.47 MB
รูปแบบ:ไฟล์ PDF
ภาษา:รัสเซีย
คำอธิบาย:หนังสือที่อยู่ระหว่างการพิจารณา "ภาษาละตินและพื้นฐานของคำศัพท์ทางการแพทย์" แก้ไขโดย Bondarenko M.A. รวมถึงส่วนของคำศัพท์ทางการแพทย์ที่ใช้บ่อยที่สุด: เป็นกายวิภาคและจุลกายวิภาค ... ดาวน์โหลดหนังสือได้ฟรี

ชื่อ:ภาษาละติน
Yarkho V.N. , Loboda V.I. ,
ปีที่พิมพ์: 1998
ขนาด: 5.87 MB
รูปแบบ: djvu
ภาษา:รัสเซีย
คำอธิบาย:ในตำราเรียน "ภาษาละติน" ภายใต้กองบรรณาธิการของ Yarkho V.N. , et al. เนื้อหาที่ครอบคลุม ความรู้พื้นฐานภาษาละติน ลักษณะทางประวัติศาสตร์ของการก่อตัว ครอบคลุมประเด็นไวยากรณ์ (ม... ดาวน์โหลดหนังสือฟรี

ชื่อ:ภาษาละติน
Revak N.G., Sulim V.T.
ปีที่พิมพ์: 2006
ขนาด: 4.37 MB
รูปแบบ:เอกสาร
ภาษา:ยูเครน
คำอธิบาย:ในตำราเรียน "ภาษาละติน" แก้ไขโดย Revak N. G. et al. มีการพิจารณาเนื้อหาที่ครอบคลุมความรู้พื้นฐานของภาษาละตินสำหรับคณะที่ไม่เฉพาะทาง คำถามเกี่ยวกับไวยากรณ์ครอบคลุม (morpho... ดาวน์โหลดหนังสือฟรี

ชื่อ:ภาษาละติน
Akhterova O.L. , Ivanenko T.V.
ปีที่พิมพ์: 1999
ขนาด: 1.6 MB
รูปแบบ: djvu
ภาษา:รัสเซีย
คำอธิบาย:ในตำราเรียน "ภาษาละติน" แก้ไขโดย Akhterova O.L., et al. มีการพิจารณาเนื้อหาที่ครอบคลุมความรู้พื้นฐานของภาษาละตินสำหรับหลักนิติศาสตร์ ครอบคลุมคำถามเกี่ยวกับไวยากรณ์ (สัณฐานวิทยาและคำพ้อง... ดาวน์โหลดหนังสือฟรี

ชื่อ:หนังสือเรียนภาษาละติน ฉบับที่ 2
Rosenthal I.S. , Sokolov V.S.
ปีที่พิมพ์: 2004
ขนาด: 3.11 MB
รูปแบบ: djvu
ภาษา:รัสเซีย
คำอธิบาย:ในตำราเรียน "ตำราภาษาละติน" ที่แก้ไขโดย Rosenthal I.S. มีการพิจารณาเนื้อหาที่ครอบคลุมความรู้พื้นฐานของภาษาละตินสำหรับนักกฎหมาย ประเด็นของไวยากรณ์ถูกเน้น (สัณฐานวิทยาและไวยากรณ์ ... ดาวน์โหลดหนังสือฟรี

ชื่อ:ภาษาละติน
Svitlichna E.I. , Tolok I.O.
ปีที่พิมพ์: 2006
ขนาด: 0.97 MB
รูปแบบ:ไฟล์ PDF
ภาษา:ยูเครน
คำอธิบาย:ในตำราเรียน "ภาษาละติน" ภายใต้กองบรรณาธิการของSvіtlichnoi Є.І รูปแบบของยา, หมายถึง) คำศัพท์ มีการเสนอพื้นฐานไวยากรณ์เกี่ยวกับ ... ดาวน์โหลดหนังสือฟรี

ชื่อ:ภาษาละตินสำหรับนักเรียนโรงเรียนแพทย์และเภสัช
Gorodkova Yu.I.
ปีที่พิมพ์: 2002
ขนาด: 9.41 MB
รูปแบบ: djvu
ภาษา:รัสเซีย
คำอธิบาย:หนังสือ "ละตินสำหรับนักเรียนโรงเรียนแพทย์และเภสัช" ed., Gorodkova Yu.I. พิจารณาอัลกอริทึมสำหรับการก่อตัวของคำ, ประโยค, ไวยากรณ์, สัทศาสตร์, คำศัพท์ (นักภูมิประเทศ ...

ก) วรรณกรรมพื้นฐาน

1. ม.น. ภาษาละติน Cherniavsky และรากฐานของคำศัพท์ทางการแพทย์ ฉบับที่สี่ โปรเฟสเซอร์ M., "Shiko", 2011. อนุมัติสมาคมการศึกษาและระเบียบวิธีทางการแพทย์และ การศึกษาด้านเภสัชกรรมมหาวิทยาลัยของรัสเซียเป็นตำราเรียนสำหรับนักศึกษาสถาบันการแพทย์และเภสัชศาสตร์ระดับสูง

ข) วรรณกรรมเพิ่มเติม

1. ภาษาละตินและพื้นฐานของศัพท์ทางการแพทย์ คำแนะนำภาษาละตินสำหรับ งานอิสระ. เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก, มหาวิทยาลัยการแพทย์แห่งรัฐเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก, 2551

2. บทนำสู่ วัฒนธรรมโบราณ. คำแนะนำสำหรับ วิชาเลือก, ตอนที่ 1, St. Petersburg, St. Petersburg State Medical University, 1998.

3. พื้นฐานของคำศัพท์ทางการแพทย์ สูตรอาหาร. คำแนะนำสำหรับชั้นเรียนภาคปฏิบัติในภาษาละตินสำหรับนักเรียนชั้นปีที่ 1 เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก, มหาวิทยาลัยการแพทย์แห่งรัฐเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก, 2551

4. ภาษาละตินและพื้นฐานของศัพท์ทางกายวิภาค คำแนะนำสำหรับชั้นเรียนภาคปฏิบัติในภาษาละตินสำหรับนักศึกษาชั้นปีที่ 1 คณะทันตแพทยศาสตร์ เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก, มหาวิทยาลัยการแพทย์แห่งรัฐเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก, 2552

5. ลงทะเบียน ยารัสเซีย. สารานุกรมของยาเสพติด OOO

"เรดาร์ - 2004"

6. พจนานุกรมสารานุกรม เงื่อนไขทางการแพทย์/ ศ. วิชาการ ในและ. โพครอฟสกี/. มอสโก "ยา", 2544

7. พจนานุกรมสารานุกรม พืชสมุนไพรและผลิตภัณฑ์จากสัตว์ กวดวิชา/ ศ. จีพี Yakovlev และ K.F. แพนเค้ก/. เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก วรรณกรรมพิเศษ พ.ศ. 2542

8. Arnaudov G. คำศัพท์ทางการแพทย์ในห้าภาษา โซเฟีย: แพทยศาสตร์และพลศึกษา, 1978.

รูปแบบและวิธีการควบคุมปัจจุบัน ระหว่างกาล และขั้นสุดท้าย

การสร้างความรู้และทักษะที่ประสบความสำเร็จนั้นขึ้นอยู่กับการติดตามผลการเรียนอย่างเป็นระบบ

รูปแบบหลักของการควบคุมในปัจจุบันคือการตรวจสอบงานที่ดำเนินการอย่างอิสระในห้องเรียนและที่บ้าน แบบปากเปล่า (คำตอบสำหรับคำถาม) หรือการควบคุมเป็นลายลักษณ์อักษร (ในรูปแบบของการทดสอบ)

รูปแบบของการควบคุมขั้นสุดท้ายคือการทดสอบ

แบบทดสอบ 1. กฎการอ่านและความเครียด

ทดสอบ 2. คำนาม คำจำกัดความไม่สอดคล้องกัน. กรณีเสนอชื่อ พหูพจน์.

ทดสอบ 3. คำคุณศัพท์ คำจำกัดความที่ตกลงกัน คำนามพหูพจน์

การทดสอบ 4. วิธีการสำหรับการก่อตัวของเงื่อนไขทางคลินิก ทดสอบ 5. ส่วนละตินของสูตร

รายการตัวอย่างคำถามสำหรับผลการเรียนทั้งหลักสูตร

1. เค้าโครงโดยย่อของประวัติศาสตร์ภาษาละติน

2. โครงร่างสั้น ๆ ของการสร้างศัพท์ทางการแพทย์กรีก-ลาติน

3. อักษรละติน. ลักษณะของสระและการรวมกัน การออกเสียงของพยัญชนะผสม

4. กฎพื้นฐาน สำเนียงละติน. กฎลองจิจูดและความสั้น

5. คำนาม. หมวดหมู่ไวยากรณ์. แบบฟอร์มพจนานุกรม

6. ลักษณะของการเสื่อมครั้งแรกของคำนาม

7. ลักษณะ 2 เสื่อมของคำนาม

8. ลักษณะ 3 การปฏิเสธคำนาม

9. ลักษณะการเสื่อมของคำนาม 4 คำ

10. ลักษณะที่ 5 เสื่อมของคำนาม

11. คุณศัพท์. หมวดหมู่ไวยากรณ์ แบบฟอร์มพจนานุกรม

12. คำคุณศัพท์ของกลุ่มที่ 1

13. คำคุณศัพท์ 2 กลุ่ม

14. คำศัพท์ทางคลินิก วิธีการก่อตัวของเงื่อนไข

15. คำศัพท์ทางคลินิก คำต่อท้ายความถี่กรีก

16. คำศัพท์ทางเภสัชกรรม ชื่อยา.

17. โครงสร้างศัพท์ทางเภสัชกรรม

18. องค์ประกอบทางเคมี ชื่อของกรดและออกไซด์

19. การก่อตัวของเกลือ

20. ส่วนละตินของสูตร ผู้ต้องหาในสูตร

ตัวอย่างคำถามของการควบคุมปัจจุบันในรูปแบบของการทดสอบ

1. การแข่งขัน:

1.processus 2.cranium 3.amoeba 4.angulus 5.apertura 6.canalis 7.philosophus

ก. เน้นพยางค์ที่ 2 เพราะ มันมีคำต่อท้ายยาว

ข. เน้นพยางค์ที่ 3 เพราะ ในพยางค์ที่ 2 มีคำต่อท้ายสั้น ข. เน้นที่พยางค์ที่ 2 เพราะ สระอยู่หน้าพยัญชนะสองตัว G. เน้นที่พยางค์ที่ 2, tk. มีเครื่องหมายลองจิจูด D. เน้นที่พยางค์ที่ 3 เพราะ สระมาก่อนสระ

จ. เน้น 2 พยางค์เพราะว่า ประกอบด้วย monophthong (ควบกล้ำ)

ก. เน้นพยางค์ที่ 3 เพราะ สระอยู่ก่อนอักษรกรีก З. ในพยางค์ที่ 2 มีเครื่องหมายย่อ

2. กรอกแบบฟอร์มพจนานุกรม:

3. eminentia, 4. nodus, 2, 5. tractus, 4, 6. gelu,

3. ใช้คำนำ:

1. ฟิวชั่นนิ้ว-…dactylia

2.ความจำไม่ดี-…ความจำเสื่อม

3. การสร้างน้ำดีไม่เพียงพอ -…cholia

4.แพ้ง่าย-…สลบ

2. เพิ่มองค์ประกอบเชื้อเพลิงที่ขาดหายไป:

1.การทำลายเลือด-ฮีโม…

2.ปัสสาวะมีหนอง…

3.เสริมจมูก-แรด…

4. ปอดอัดแน่น-…โรคกระดูกพรุน

ปีที่ออก: 2007

ประเภท:ภาษาละติน

รูปแบบ: Djvu

คุณภาพ:หน้าที่สแกน

คำอธิบาย:ในบริบทของการเปลี่ยนแปลงอย่างลึกซึ้งและความยากลำบากที่เกิดขึ้นใน ต้นXXIใน. การดูแลสุขภาพของรัสเซีย, วิทยาศาสตร์การแพทย์และการศึกษาทางการแพทย์ที่สูงขึ้น เราต้องไม่ปล่อยให้ระดับวิชาชีพและวัฒนธรรมของแพทย์รุ่นใหม่ลดลง ตำราเล่มนี้ยังเรียกร้องให้มีบทบาทในการรักษาเสถียรภาพในแง่นี้อีกด้วย
การก่อตัวของภาษามืออาชีพเป็นปัจจัยสำคัญในการเตรียมแพทย์ รากฐานของรูปแบบภาษามืออาชีพ ระบบคำศัพท์ หรือระบบคำศัพท์
ผู้เขียนได้มาจากความเชื่อมั่นที่เสริมความแข็งแกร่งมาหลายทศวรรษ กิจกรรมการสอนและการติดต่ออย่างใกล้ชิดกับตัวแทนของวิทยาศาสตร์พื้นฐานและคลินิก ว่าวินัยที่มุ่งเน้นอย่างมืออาชีพ "ภาษาละตินและคำศัพท์ทางการแพทย์" เป็นองค์ประกอบสำคัญของการสอนใด ๆ แพทย์เฉพาะทาง. การดูดซึมของวินัยนี้ภายในกรอบของพื้นฐาน การศึกษาทางการแพทย์ในปีที่ 1 มีส่วนช่วยในการเตรียมความพร้อมของนักเรียนระดับที่สองและสาม อุดมศึกษาและในที่สุดการก่อตัวของแพทย์ที่มีความสามารถด้านคำศัพท์ วัฒนธรรมทางภาษามืออาชีพของเขา
ในตำรา "ภาษาละตินและพื้นฐานของคำศัพท์ทางการแพทย์" สำนวนที่สมบูรณ์และสอดคล้องกันมากที่สุดพบได้ในหลักการทางวิทยาศาสตร์และระเบียบวิธีวิจัยที่ผู้เขียนได้ส่งเสริมและแนะนำในกระบวนการเรียนรู้เป็นเวลาหลายปี หลักการเหล่านี้ได้รับการอนุมัติและสนับสนุนโดยครูผู้สอนภาษาละติน มหาวิทยาลัยการแพทย์ สหพันธรัฐรัสเซียและอื่น ๆ ตำราเรียนสะท้อนให้เห็นถึงความคิดและลักษณะทั่วไปทางวิทยาศาสตร์ที่เกิดขึ้นในด้านทฤษฎีและการประยุกต์ใช้ใหม่ของภาษาศาสตร์สมัยใหม่ - คำศัพท์ พัฒนาทฤษฎีการก่อตัว การทำงาน และการจัดลำดับคำศัพท์ที่เกิดขึ้นตามธรรมชาติ การก่อตัวของระบบคำศัพท์ คำศัพท์ทำงานกับแนวคิดเช่น "คำศัพท์", "คำจำกัดความ", "คำศัพท์และการตั้งชื่อ", "การก่อตัวของคำศัพท์", "ระบบคำศัพท์", "องค์ประกอบคำศัพท์", " พจนานุกรมศัพท์"," "มาตรฐานคำศัพท์" ฯลฯ
ตำรานี้มีการวางแนวคำศัพท์ที่ชัดเจน การสอนองค์ประกอบของไวยากรณ์ภาษาละตินเน้นการสอนพื้นฐานของคำศัพท์ทางการแพทย์อย่างต่อเนื่อง นักเรียนได้รับการสอนทักษะความรู้ที่จำเป็นสำหรับการเสนอชื่อเป็นหลัก - การกำหนดแนวคิดพิเศษในภาษาละตินใน สาขาวิชาต่างๆลักษณะทางชีวการแพทย์และการแพทย์
โครงสร้างการสอนเชิงตรรกะของตำราเรียนเป็นไปตามหลักการสอนระบบคำศัพท์ ดังที่คุณทราบภายใต้กรอบของคำศัพท์ทางการแพทย์ทั้งหมดซึ่งถือเป็น "ระบบของระบบ" ระบบย่อยชั้นนำมีดังต่อไปนี้: 1) คำศัพท์ของสาขาวิชาสัณฐานวิทยา - กายวิภาคศาสตร์และจุล; 2) คำศัพท์ที่ซับซ้อน กายวิภาคพยาธิวิทยา, สรีรวิทยาทางพยาธิวิทยาและสาขาวิชาคลินิก 3) คำศัพท์ทางเภสัชกรรมที่มีการตั้งชื่อยา
เนื้อหาของหนังสือเรียนแบ่งออกเป็นสาม ส่วนอิสระซึ่งแต่ละระบบจะทุ่มเทให้กับระบบคำศัพท์เดียว เนื่องจากแต่ละระบบย่อยเหล่านี้มี ลักษณะเฉพาะ: ภาษาศาสตร์ - พันธุศาสตร์, โครงสร้าง, การสร้างคำ, ความหมาย - การจัดการฝึกอบรมในระบบคำศัพท์ที่แยกจากกันนั้นมีประสิทธิภาพมากกว่าการศึกษาแบบผสม หลักการของการสอนคำศัพท์ของระบบได้พิสูจน์ตัวเองอย่างเต็มที่ เป็นฐานที่สร้างแรงบันดาลใจที่มั่นคงสำหรับกิจกรรมการศึกษาและความรู้ความเข้าใจของนักเรียน
ในการฝึกสอน ลำดับของส่วนต่างๆ ที่นำมาใช้ในหนังสือเรียนได้พิสูจน์ตัวเองอย่างเต็มที่ คำศัพท์ทางคลินิกในเงื่อนไขแนวคิดและวัสดุเชื่อมโยงกับคำศัพท์ของสาขาวิชาสัณฐานวิทยา ส่วนที่สามมีความเฉพาะเจาะจงอย่างมากในด้านไวยากรณ์ ศัพท์ และอนุพันธ์ ดังนั้นจึงเป็นของตนเองโดยสมบูรณ์และปิดการเรียนการสอน
หน่วยโครงสร้างของตำราเรียนเป็นบทเรียน มันถูกสร้างขึ้นตามแบบแผนประเภทเดียวกันและตามกฎแล้วรวมถึงสิ่งต่อไปนี้: เนื้อหาของต่อไป หัวข้อใหม่; งาน "สำหรับงานอิสระ" ในห้องเรียนเพื่อกำหนดระดับความรู้เบื้องต้นในหัวข้อก่อนหน้าและการแก้ไข คำอธิบายของไวยากรณ์ใหม่หรือ วัสดุคำศัพท์; งาน "เพื่อการควบคุมตนเอง" ซึ่งโดยแทนที่คำที่หายไปซึ่งมีบทบาทสำคัญในการดูดซึมแนวคิดกฎ ฯลฯ นักเรียนไม่เพียง แต่ควบคุมตัวเอง แต่ยังเชี่ยวชาญเนื้อหาใหม่อย่างแข็งขันมากขึ้น การออกกำลังกายและ คำศัพท์ขั้นต่ำ. ในโครงสร้างของบางคลาสมี คำถามทดสอบเพื่อชี้แจงและจัดระบบความรู้-ทักษะ
ที่สำคัญที่สุด ตำแหน่งทางทฤษฎีย่อว่า NB! (Nota bene!) - สังเกตให้ดี! (ใส่ใจ!).
เนื้อหาของแบบฝึกหัดและคำศัพท์ขั้นต่ำตามกฎแบ่งออกเป็นสองส่วน อันดับแรก หลัก ภายใต้ดัชนี A รวมถึงบ่อยที่สุดหรือเฉพาะเรื่อง คำสำคัญและมีไว้สำหรับการศึกษาภาคบังคับโดยนักเรียนของทุกโปรไฟล์ ประการที่สอง ภายใต้ดัชนี B มีวัสดุเสริมสำหรับโปรไฟล์ทั้งหมด ภายใต้ดัชนี C มีการนำเสนอเนื้อหาที่น่าสนใจสำหรับนักศึกษาคณะทันตแพทยศาสตร์เป็นหลัก ขึ้นอยู่กับดุลยพินิจของครู องค์ประกอบเฉพาะของแบบฝึกหัดและคำศัพท์ขั้นต่ำสามารถย้ายได้
ในฉบับนี้ขอแก้ไขขั้นต่ำ หน่วยศัพท์และองค์ประกอบภาคเรียน ให้ความสนใจมากขึ้นกับการทำซ้ำในแบบฝึกหัดในบทเรียนต่อๆ ไป
คำศัพท์ขั้นต่ำที่นำเสนอในตำราเรียนจำนวนประมาณ 900 หน่วย (คำและองค์ประกอบคำศัพท์) มีไว้สำหรับการท่องจำที่แข็งแกร่งในระดับ ความจำระยะยาว. เมื่อทำการเลือก ได้มีการพิจารณาหลักการจำนวนหนึ่ง โดยหลักแล้วคือความถี่ของการใช้ ความสำคัญเฉพาะเรื่อง และความสามารถในการสร้างคำ (การมีส่วนร่วมในการก่อตัวของคำที่สืบเนื่อง)
คำศัพท์ขั้นต่ำและดังนั้นแบบฝึกหัดจึงถูกรวบรวมโดยคำนึงถึงการชี้แจงและการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นระหว่าง ปีที่แล้วในฉบับล่าสุดของคำศัพท์ทางกายวิภาคและจุลกายวิภาคศาสตร์สากล เช่นเดียวกับในหนังสือเรียนเกี่ยวกับพยาธิวิทยาทั่วไป พยาธิวิทยา พยาธิสรีรวิทยา ฯลฯ
เป็นครั้งแรกในตำราประเภทนี้ นำหน้าหลักสูตรภาคปฏิบัติด้วยการบรรยายเบื้องต้นที่สรุปประวัติของภาษาวิชาชีพของแพทย์โดยสังเขปและบางส่วน แนวคิดหลักทฤษฎีคำศัพท์ รวมเป็นครั้งแรกเป็นบทสรุปของ กรีกและหลักการถอดความภาษาละติน คำภาษากรีก; รายการรวม - ขั้นต่ำ " พื้นดินทั่วไป» สำหรับ INN และกลุ่มความถี่ที่มีความหมายในชื่อยา พจนานุกรมแนวความคิดและคำศัพท์ทางการศึกษา "คำสาบานของฮิปโปเครติส" ในภาษาละตินและภาษารัสเซียพร้อมคำอธิบายโดยละเอียดเกี่ยวกับคำศัพท์และไวยากรณ์ รายการขยาย คำถามฝึกหัดเกี่ยวกับประวัติและทฤษฎีศัพท์ทางการแพทย์ ตัวอย่าง งานปฏิบัติเพื่อเตรียมสอบ คำพังเพยละตินสำนวนพิเศษสุภาษิตและการแปลเป็นภาษารัสเซียนั้นค่อนข้างแพร่หลาย
ผู้เขียนขอขอบคุณ Yu.I. Gorodkova เพื่อขอความช่วยเหลืออันทรงคุณค่าในการเตรียมต้นฉบับตำราเรียนเพื่อการตีพิมพ์

ครั้งที่ 3 รายได้ และเสริม - ม.: 2550. - 448 น.

บทบรรณาธิการเปลี่ยนแปลงเล็กน้อย ชี้แจง และเพิ่มเติมในฉบับที่ 3 นวัตกรรมพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์และระเบียบวิธีหลักทั้งหมดและการติดตั้งของรุ่นที่ 2 ซึ่งจำเป็นสำหรับการฝึกอบรมคำศัพท์พื้นฐานของแพทย์เฉพาะทางในอนาคตจะได้รับการเก็บรักษาไว้อย่างสมบูรณ์ เป็นครั้งแรกในหนังสือเรียนที่ให้ข้อมูลเกี่ยวกับโครงการขององค์การอนามัยโลก (WHO) สำหรับการพัฒนาระบบชื่อ International Nonproprietary Names of Drug Substances (INN) และ "รายการขั้นต่ำสรุปตามตัวอักษรของ" General Fundamentals "สำหรับ INNs และส่วนความถี่พร้อมความหมายจะถูกนำเสนอ โครงสร้าง ตรรกะและการสอนขึ้นอยู่กับการฝึกอบรมในสามระบบย่อยชั้นนำของคำศัพท์ทางการแพทย์: กายวิภาค-จุลกายวิภาคศาสตร์ คลินิก และเภสัชกรรม หลักสูตรภาคปฏิบัตินำหน้าด้วยการบรรยายเบื้องต้นเกี่ยวกับประวัติและข้อมูลเฉพาะของภาษาวิชาชีพของแพทย์ หนังสือเรียนประกอบด้วยข้อมูลสั้น ๆ เกี่ยวกับภาษากรีก พจนานุกรมแนวความคิดและคำศัพท์ "คำสาบานของฮิปโปเครติส" ในการแปลภาษาละตินและรัสเซีย คำพังเพยภาษาละติน สุภาษิต

รูปแบบ:ไฟล์ PDF

ขนาด: 5.5 MB

ดูดาวน์โหลด: drive.google

เนื้อหา
คำนำ 7
การบรรยายเบื้องต้นของหลักสูตร แบบฝึกหัด 11
I. จากประวัติของภาษาวิชาชีพของแพทย์13
1.1. เขียนอนุเสาวรีย์การแพทย์ตะวันออกโบราณ14
1.2. เกี่ยวกับกรีก การก่อตัวของภาษาวิชาชีพของยากรีกโบราณ15
1.3. จากประวัติศาสตร์ของภาษาละติน งานเขียนทางการแพทย์ของโรมันโบราณ (ศตวรรษที่ 1 ก่อนคริสตกาล - คริสตศตวรรษที่ 2) ในภาษาละตินและกรีก 20
1.4. บทบาทของกรีก ละติน และ อารบิกในประวัติศาสตร์การแพทย์ยุคไบแซนไทน์ในยุคกลางตอนปลายและ ยุโรปตะวันตก 25
1.5. การพัฒนาภาษาวิชาชีพของแพทย์ในยุคฟื้นฟูศิลปวิทยา (Renaissance) 28
1.6. บทบาทของละตินและ ภาษาประจำชาติในประวัติศาสตร์การแพทย์ XVII-XVIII ศตวรรษ30
1.7. การมีส่วนร่วมของภาษาคลาสสิกในการพัฒนาภาษาวิชาชีพของยารัสเซีย31
1.8. แหล่งที่มาภาษาหลักของคำศัพท์ทางการแพทย์รัสเซียสมัยใหม่35
ครั้งที่สอง ในบางประเด็นทางทฤษฎีของคำศัพท์39
ครั้งที่สอง 1. ข้อกำหนดและคำศัพท์ 40
II.2. พิเศษ, แนวคิดทางวิทยาศาสตร์. คำจำกัดความ 40
II.3. ระบบแนวคิดและศัพท์ 42
II.4. ชะตากรรมของความหมายและเสียงที่ซับซ้อน (รูปแบบ) ของคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาความรู้ทางวิทยาศาสตร์43
สาม. พื้นฐานของคำศัพท์ทางการแพทย์46
สาม. 1. ศัพท์ทางการแพทย์ - ระบบของระบบ46
III.2. ศัพท์ทางกายวิภาคและเนื้อเยื่อ 48
III.3. ความซับซ้อนของพยาธิสภาพย่อยทางพยาธิสรีรวิทยาและทางคลินิก 50
III.4. คำศัพท์ทางเภสัชกรรม 51
IV. ความสำคัญทางวัฒนธรรมทั่วไป (มนุษยธรรม) ของภาษาละติน52
รายการ การตัดตามเงื่อนไข 55
ส่วนที่ฉัน
อักษรละติน สัทศาสตร์. องค์ประกอบที่เกี่ยวข้องมากที่สุดของไวยากรณ์ภาษาละตินสำหรับการสร้างคำศัพท์ทางกายวิภาคและทางเนื้อเยื่อ
ช่วงที่ 1 (§ 1-10) 58
หัวข้อ. ตัวอักษร. สัทศาสตร์. อ่านสระ. คุณสมบัติของการอ่านพยัญชนะ 58
บทที่ 2 (§ 11-17) 70
หัวข้อ. สำเนียง 71
บทที่ 3(§ 18-30) 79
หัวข้อ. ไวยากรณ์: องค์ประกอบของสัณฐานวิทยาของคำนาม หมวดหมู่ไวยากรณ์ การผันแปรเป็นระบบของการเสื่อมถอย แนวคิดของรูปแบบพจนานุกรม กฎทั่วไปสำหรับการกำหนดสกุล โครงสร้างของเงื่อนไขทางกายวิภาค ไวยากรณ์วลีที่กำหนด: ควบคุม - ดู การอยู่ใต้บังคับบัญชา. คำจำกัดความที่ไม่สอดคล้องกัน 79
บทที่ 4 (§ 31-42) 95
หัวข้อ. คุณศัพท์. หมวดหมู่ไวยากรณ์ การปฏิเสธ แบบฟอร์มพจนานุกรม คำคุณศัพท์สองกลุ่ม วากยสัมพันธ์ของวลีนาม: ข้อตกลง - ประเภทของการเชื่อมต่อรอง คำจำกัดความที่ตกลงกันไว้ 95
บทที่ 5 (§ 43-48) 106
หัวข้อ. เกี่ยวกับองศาของการเปรียบเทียบคำคุณศัพท์ เปรียบเทียบ: การศึกษาและการเสื่อม 108
บทที่ 6 (§49-63) 113
หัวข้อ. สุดยอดคำคุณศัพท์ องศาของการเปรียบเทียบที่เกิดขึ้นจากฐานต่างๆ ข้อมูลทั่วไปเกี่ยวกับคำคุณศัพท์
การพิสูจน์ ข้อมูลเบื้องต้นเกี่ยวกับคำนำหน้า เกี่ยวกับคำคุณศัพท์ประสม114
บทที่ 7 (§64, §65) 123
หัวข้อ. การเตรียมตัวสำหรับ ควบคุมงานขึ้นอยู่กับเนื้อหาของบทเรียน 1-6 123
บทที่ 8 (§66-76) 126
หัวข้อ. คำนาม (ต่อ). III การลดลงของคำนาม เครื่องหมายไวยากรณ์ ชายและลักษณะของฐานราก ชื่อของกล้ามเนื้อตามหน้าที่ 126
บทที่ 9 (§77-83) 135
หัวข้อ. คำนาม หญิงการลดลง III สัญญาณทางไวยากรณ์ของเพศหญิงและลักษณะของลำต้น 135
บทที่ 10(§ 8F-88) 142
หัวข้อ. คำนามของเพศกลางของการเสื่อมถอย III ลักษณะทางไวยากรณ์ของเพศกลางและลักษณะของลำต้น 143
อาชีพ I (§ 89, § 90) 146
หัวข้อ. การเตรียมตัวสำหรับการทดสอบเนื้อหาของคำนามเพศชาย ผู้หญิง และเพศของการเสื่อมถอย III 146
บทที่ 12 (§91-99) 148
หัวข้อ. พหูพจน์นาม (Nominativus pluralis) ของคำนาม I, II, III, IV, V การปฏิเสธและคำคุณศัพท์... 148
บทที่ 13(§ 100-105) 155
หัวข้อ. สัมพันธการกพหูพจน์ (Genetivus pluralis) ของคำนาม I, II, III, IV, V การปฏิเสธและคำคุณศัพท์ 156
บทที่ 14 (§ 106-108) 161
หัวข้อ. การเตรียมตัวสำหรับการควบคุมขั้นสุดท้ายในส่วน I ของหลักสูตรเกี่ยวกับเนื้อหาเกี่ยวกับคำศัพท์ทางกายวิภาคและเนื้อเยื่อ ตารางสรุปข้อมูลไวยากรณ์เบื้องต้นรวมอยู่ในหัวข้อที่ 1 ของหนังสือเรียน 161
มาตรา II
การสร้างคำศัพท์เฉพาะทาง ศัพท์ทางคลินิก
บทที่ 15 (§ 109-115) 169
หัวข้อ. บาง แนวคิดทั่วไปการสร้างคำคำศัพท์: องค์ประกอบของคำ - หน่วยคำ -> โครงสร้างการสร้างคำ - การสร้าง (แรงจูงใจ) และฐานอนุพันธ์ (แรงจูงใจ) - องค์ประกอบระยะ (TE) - ข้อต่อของคำ - วิธีการสร้างคำ การต่อท้ายในรูปแบบคำศัพท์ ความถี่ คำต่อท้ายภาษากรีกละตินและละติน 169
บทที่ 16 (§ 116-128) 187
หัวข้อ. ฐาน (คำ) บวก อนุพันธ์ - คำยาก. เซลล์เชื้อเพลิงอิสระและถูกผูกไว้ Greco-Latin doublets และ single TEs คุณสมบัติบางอย่างของมูลนิธิ คำศัพท์ทางคลินิกประเภทภาษาที่เป็นทางการ TE ในโครงสร้างของคำ การกำหนดคู่ภาษากรีก - ละตินและ TE เดี่ยว (ตาราง) 188
บทที่ 17 (§ 129-134) 207
หัวข้อ. การสร้างคำ (ต่อ). คำต่อท้าย -osis, -iasis, -itis, -oma, ismus ในคำศัพท์ทางคลินิก คำประสม.
กรีก-ลาติน doublets และ single TEs (ตาราง) 207
เซสชัน 18(§ 135-138) 217
หัวข้อ. การสร้างคำ (ต่อ). คำนำหน้า คำนำหน้า - คำต่อท้ายอนุพันธ์ ความถี่ คำนำหน้าภาษาละตินและกรีก 217
ชั้นเรียน 19-20 (§ 139-142) 229

การกำหนดเนื้อเยื่อ อวัยวะ สารคัดหลั่ง สารคัดหลั่ง เพศ อายุ (ตาราง) 233 กรีก-ละติน
บทที่ 21 (§ 143-145)" 241
หัวข้อ. การสร้างคำในศัพท์ทางคลินิก (ต่อ)
TE เดี่ยวที่แสดงถึงความหลากหลาย คุณสมบัติทางกายภาพ, คุณภาพ ความสัมพันธ์ และคุณสมบัติอื่นๆ (ตาราง) 244
บทที่ 22 (§ 146, § 147) 249
หัวข้อ. การเตรียมตัวสำหรับการทดสอบในส่วน II ของหลักสูตรเกี่ยวกับเนื้อหาการสร้างคำในศัพท์ทางคลินิก 249
มาตรา III
องค์ประกอบของไวยากรณ์ละตินที่เชื่อมโยงกับสูตร คำศัพท์และสูตรทางเภสัชกรรม
บทที่ 23 (§ 148-154) 257
หัวข้อ. ปริทัศน์เกี่ยวกับคำศัพท์ทางเภสัชกรรม ศัพท์เฉพาะของผลิตภัณฑ์ยา: ชื่อของสารยาและชื่อทางการค้าของการเตรียมการ ว่าด้วยชื่อสามัญสากลของสารทางการแพทย์ (INN)
หลักการสำคัญในการจัดทำ INN 257
บทที่ 24 (§ 155-161) 267
หัวข้อ. ชื่อทางการค้าของยา (ต่อ) ข้อมูลโดยย่อเกี่ยวกับรูปแบบยา 267
บทที่ 25 (§ 162-172) 277
หัวข้อ. กริยา (vcrbum). หมวดหมู่ไวยากรณ์ แนวความคิดเกี่ยวกับธรรมชาติของลำต้นและการผันคำกริยาทั้งสี่ อารมณ์จำเป็น
(จำเป็น). อารมณ์เสริม(conjunctivus) 278
บทที่ 26 (§ 173-186) 288
หัวข้อ. ข้อกล่าวหาและ ablative คำบุพบท สูตรอาหาร. โครงสร้างสูตร กฎพื้นฐานสำหรับการออกแบบใบสั่งยาและส่วนละตินของสูตร 289
อาชีพ 27(§ 187-194) 306
หัวข้อ. ศัพท์เคมีในภาษาละติน ชื่อองค์ประกอบทางเคมี กรด ออกไซด์ ไฮดรอกไซด์ 307
บทที่ 28 (§ 195-201) 315
หัวข้อ. ชื่อของเกลือ 316
บทที่ 29 (§ 202-207) 323
หัวข้อ. ตัวย่อตามใบสั่งแพทย์ที่สำคัญที่สุด ส่วนความถี่ที่มีนัยสำคัญทางเคมี (ต่อ) 324
บทที่ 30 (§208) 331
หัวข้อ. การเตรียมตัวสำหรับงานควบคุมบน มาตรา IIIหลักสูตรเกี่ยวกับการกำหนดสูตรและคำศัพท์ทางเภสัชกรรม 331
หัวข้อไวยากรณ์เพิ่มเติมและวัสดุสำหรับงานอิสระภายใต้การนำของครู
บทที่ 31 (§ 209-214) 336
หัวข้อ. ตัวเลข. คำวิเศษณ์ สรรพนาม 336
บทที่ 32 (§215-218) 341
หัวข้อ. ปัจจุบันกาล อารมณ์บ่งบอกแอคทีฟและพาสซีฟ 341
§ 218 เพลงนักเรียน "Gaudeamus" 343
ชั้นเรียน 33-34(§219-223) 345
หัวข้อ. ผู้เข้าร่วม (participia) ปัจจุบันกริยาของเสียงที่ใช้งาน (participium praescntis activi) กริยาในอดีตแบบพาสซีฟ (participium pcrfecti passivi) 345
§ 224. ข้อมูลโดยย่อเกี่ยวกับภาษากรีก 350
มาตรา 225 คำสาบานฮิปโปเครติค 354
รายการคำถามเพื่อการศึกษาเกี่ยวกับประวัติศาสตร์และทฤษฎีคำศัพท์ทางการแพทย์ตามเนื้อหาการบรรยายเบื้องต้นและตำราเรียน 3 ส่วน (เพื่อเตรียมสอบ) 359
ขอบเขตและการควบคุมขั้นสุดท้าย 359
คำถามสอบ 359
ตัวอย่างการเตรียมสอบ 362
คำพังเพยภาษาละติน สำนวนพิเศษ สุภาษิต370
เอกสารอ้างอิง 388
รายการขั้นต่ำสรุปตามตัวอักษรของ "ฐานทั่วไป" สำหรับ INN และกลุ่มความถี่ด้วยค่า 388
พจนานุกรมแนวความคิดและคำศัพท์ (จากความหมายถึง TE) 391
พจนานุกรมภาษาละติน-รัสเซีย 397
พจนานุกรมภาษารัสเซีย-ละติน 428

ในเงื่อนไขของการเปลี่ยนแปลงที่ลึกซึ้งและปัญหาที่เกิดขึ้นในตอนต้นของศตวรรษที่ XXI การดูแลสุขภาพของรัสเซีย วิทยาศาสตร์การแพทย์ และการศึกษาทางการแพทย์ระดับสูง เราต้องไม่อนุญาตให้แพทย์รุ่นใหม่ลดระดับวิชาชีพและวัฒนธรรม ตำราเล่มนี้ยังเรียกร้องให้มีบทบาทในการรักษาเสถียรภาพในแง่นี้อีกด้วย
การก่อตัวของภาษามืออาชีพเป็นปัจจัยสำคัญในการเตรียมแพทย์ รากฐานของรูปแบบภาษามืออาชีพ ระบบคำศัพท์ หรือระบบคำศัพท์
ผู้เขียนได้รับการสนับสนุนจากความเชื่อมั่นซึ่งได้รับการสนับสนุนจากการสอนและการติดต่ออย่างใกล้ชิดกับตัวแทนของวิทยาศาสตร์พื้นฐานและคลินิกเป็นเวลาหลายทศวรรษว่าวินัยที่มุ่งเน้นอย่างมืออาชีพ "คำศัพท์ภาษาละตินและการแพทย์" เป็นองค์ประกอบสำคัญของการศึกษาด้านการแพทย์เฉพาะทาง การดูดซึมของวินัยนี้ภายในกรอบของการศึกษาทางการแพทย์ขั้นพื้นฐานในปีแรกมีส่วนช่วยในการเตรียมนักเรียนในระดับที่สองและสามของการศึกษาระดับอุดมศึกษาและในที่สุดการก่อตัวของแพทย์ที่มีความสามารถด้านคำศัพท์วัฒนธรรมภาษามืออาชีพของเขา

ในตำราเรียนฉบับที่สี่ (ฉบับที่สามตีพิมพ์ในปี พ.ศ. 2537) หมวดอาชีวศึกษาและการศึกษาและ สื่อการสอนที่จำเป็นสำหรับการฝึกอบรมคำศัพท์พื้นฐานของเภสัชกรในอนาคต ด้วยเหตุนี้จึงมีการศึกษาภาษาละตินใน การเชื่อมต่อแบบอินทรีย์ด้วยทฤษฎีและ รากฐานที่ใช้งานได้จริงคำศัพท์ทางเภสัชกรรม เป็นครั้งแรกในประวัติศาสตร์และ ข้อมูลทางทฤษฎีครอบคลุมโปรแกรมและแนวปฏิบัติในการแนะนำชื่อ International Nonproprietary Names of Medicinal Substances ในสาขาวิทยาศาสตร์การแพทย์และเภสัชกรรม เอกสารทางกฎหมาย ฯลฯ ข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับชื่อทางการค้าของยา มีการเปลี่ยนแปลงโครงสร้างของหนังสือเรียน จดทะเบียนครั้งแรกในฉบับนี้ คำพังเพยละตินพร้อมการแปลภาษารัสเซีย สำหรับนักเรียน มหาวิทยาลัยเภสัชศาสตร์และคณะ

จากประวัติศาสตร์ของภาษาละติน
การมีส่วนร่วมของภาษาละตินและกรีกโบราณในการพัฒนาคำศัพท์ทางการแพทย์และเภสัช
สำหรับแพทย์และเภสัชกร ภาษากรีกโบราณและละตินมี ความหมายพิเศษ. เหตุใดภาษาคลาสสิกโบราณเหล่านี้จึงยังคงมีบทบาทเป็นแหล่งหลักในการศึกษามาจนถึงทุกวันนี้ เงื่อนไขล่าสุด? เหตุใดตัวอักษร สัทศาสตร์ และไวยากรณ์ของภาษาละตินจึงถูกนำมาใช้ในการเขียน การออกเสียง และการทำงานของศัพท์ทางการแพทย์สมัยใหม่ เพื่อตอบคำถามเหล่านี้ คุณต้องอ่าน ประวัติโดยย่อภาษาลาติน.

ภาษาละตินที่อยู่ในกลุ่มตัวเอียง ครอบครัวอินโด-ยูโรเปียนภาษาเป็นหนึ่งในสิ่งที่เรียกว่า ภาษาที่ตายแล้วเช่น อินเดียโบราณ (สันสกฤต) กรีกโบราณ เป็นต้น แต่เมื่อมันมีชีวิตก็พูดได้ คำว่า "ลาติน" มาจากชื่อชนเผ่าอิตาลี - ชาวลาติน ที่อาศัยอยู่ในภูมิภาคลาติอุม (ลาซี) ซึ่งอยู่บริเวณตอนกลางของคาบสมุทรอะเพนนีน บริเวณตอนล่างของแม่น้ำไทเบอร์ ชุมชน Latium แห่งแรกคือกรุงโรม ก่อตั้งขึ้นตามตำนานเมื่อ 754 (753) ปีก่อนคริสตกาล ภาษาของชาวกรุงโรมเป็นภาษาละติน ในระหว่าง สงครามพิชิตและการล่าอาณานิคมที่เข้มข้นขึ้น ชนเผ่าลาดิลอื่น ๆ ก็ตกอยู่ภายใต้การปกครองของกรุงโรม และจากนั้นก็อยู่ในอิตาลีทั้งหมด ภาษาลาตินหรือภาษาของเมืองโรมค่อยๆ กลายเป็นสื่อกลางในการสื่อสารสำหรับประเทศอิตาลีเกือบทั้งหมดที่รวมกันเป็นหนึ่ง (ก่อนคริสต์ศักราช 1st)

ตั้งแต่สมัย สงครามพิวนิก(III-II ศตวรรษก่อนคริสต์ศักราช) พร้อมกับกองทัพโรมัน ภาษาละตินไปไกลกว่าพรมแดนของอิตาลี มันแทรกซึมเข้าไปในประเทศที่มีวัฒนธรรมโบราณที่สูงขึ้น (กรีซ, คาร์เธจ, อียิปต์, ซีเรีย, ฯลฯ ) แพร่กระจายไปยังชนเผ่าโบราณที่ไม่ได้รับการฝึกฝนของยุโรป: กอล (เซลติกส์), ไอบีเรีย, ดาเซียน ฯลฯ ดินแดนที่ชนเผ่าเหล่านี้อาศัยอยู่ถูกยึดครอง โดยชาวโรมันและกลายเป็นจังหวัดของโรมัน

ดาวน์โหลดฟรี e-bookในรูปแบบที่สะดวก ดูและอ่าน:
ดาวน์โหลดหนังสือภาษาละตินและพื้นฐานของคำศัพท์ทางเภสัชกรรม Chernyavsky MN, 2002 - fileskachat.com ดาวน์โหลดได้อย่างรวดเร็วและฟรี

• ภาษาฝรั่งเศสไร้ปัญหาสำหรับขั้นสูง Kobrinets O.S., 2013
• พืชสมุนไพรและวัสดุจากพืชสมุนไพรที่มีวิตามิน โพลีแซคคาไรด์ น้ำมันไขมัน Korenskaya I.M. , Ivanovskaya N.P. , Kolosova O.A., 2008