เรื่องการศึกษาจิตวิทยาการแพทย์

ตามทิศทางของการวิจัยทางจิตวิทยาจิตวิทยาการแพทย์ทั่วไปและส่วนตัวสามารถแยกแยะได้

จิตวิทยาการแพทย์ทั่วไปศึกษาประเด็นทั่วไปและรวมถึงหัวข้อต่อไปนี้:

1. รูปแบบหลักของจิตวิทยาผู้ป่วย จิตวิทยาของแพทย์ จิตวิทยาการสื่อสารระหว่างแพทย์และผู้ป่วย บรรยากาศทางจิตวิทยาของแผนก

2. ความสัมพันธ์ระหว่างจิตและจิต คือ ปัจจัยทางจิตวิทยาที่มีผลต่อโรค การเปลี่ยนแปลงในกระบวนการทางจิตวิทยา และลักษณะทางจิตวิทยาของบุคลิกภาพภายใต้อิทธิพลของโรค อิทธิพลของกระบวนการทางจิตและลักษณะบุคลิกภาพต่อการเริ่มต้นและหลักสูตรของ โรค.

3. ลักษณะส่วนบุคคลของบุคคลและการเปลี่ยนแปลงในกระบวนการของชีวิต

4. deontology ทางการแพทย์และจริยธรรม

5. สุขอนามัยทางจิตและจิตป้องกัน นั่นคือ บทบาทของจิตในการส่งเสริมสุขภาพและป้องกันโรค

6. จิตวิทยาครอบครัว สุขภาพจิตของบุคคลในช่วงวิกฤตของชีวิต (วัยแรกรุ่น วัยหมดประจำเดือน) จิตวิทยาการแต่งงานและชีวิตทางเพศ

7. การศึกษาทางจิตเวช การฝึกจิต ความสัมพันธ์ระหว่างแพทย์กับผู้ป่วย

8. จิตบำบัดทั่วไป.

การศึกษาจิตวิทยาการแพทย์เอกชน:

1. คุณสมบัติของจิตวิทยาของผู้ป่วยเฉพาะที่มีอาการป่วยบางรูปแบบโดยเฉพาะอย่างยิ่งกับความผิดปกติของระบบประสาททางจิตเวช, โรคทางร่างกายต่างๆ, การปรากฏตัวของข้อบกพร่องในอวัยวะและระบบ

2. จิตวิทยาของผู้ป่วยในระหว่างการเตรียมและการผ่าตัดและในระยะหลังผ่าตัด

3. ด้านการแพทย์และจิตวิทยาของแรงงาน การตรวจทางการทหาร และนิติเวช

4. จิตใจของผู้ป่วยที่มีข้อบกพร่องในอวัยวะและระบบ (ตาบอด, หูหนวก, ฯลฯ );

5. จิตของผู้ป่วยโรคพิษสุราเรื้อรังและติดยา

6. จิตบำบัดส่วนตัว.

งานของจิตวิทยาการแพทย์:

งานจิตบำบัด (จิตบำบัด)

สุขอนามัยทางจิต

ความเชี่ยวชาญทางจิตวิทยาที่เกี่ยวข้องกับการฟื้นฟูสมรรถภาพทางสังคมและแรงงานของผู้ป่วย

การวินิจฉัยทางการแพทย์และการฟื้นฟูสมรรถภาพทางการแพทย์

หน่วยแพทย์และวินิจฉัย รวมถึงการวินิจฉัยทางพยาธิวิทยา neuropsychological somatopsychological

หน่วยบำบัดและฟื้นฟู รวมถึงมาตรการจิตอายุรเวท จิตแก้ไข จิตป้องกันโรค และจิตบำบัด

วิธีหลักในการวิจัยทางจิตวิทยาการแพทย์:

การสังเกตพฤติกรรมของผู้ป่วย

การทดลอง: ห้องปฏิบัติการและในร่างกาย

แบบสอบถาม - แบบสอบถามแบบสอบถาม

การสนทนากับผู้ป่วย (รวบรวมข้อเท็จจริงเกี่ยวกับปรากฏการณ์ทางจิตในกระบวนการสื่อสารส่วนตัว)

สัมภาษณ์,

ศึกษาผลิตภัณฑ์จากกิจกรรมของผู้ป่วย (จดหมาย ภาพวาด ไดอารี่ งานฝีมือ ฯลฯ)

การตรวจวินิจฉัยทางคลินิก

การสังเกต:

การเฝ้าระวังภายนอกเป็นวิธีรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับจิตวิทยาและพฤติกรรมของบุคคลโดยสังเกตจากด้านข้างโดยตรง

การเฝ้าระวังภายในหรือการวิปัสสนาใช้เมื่อนักจิตวิทยาการวิจัยกำหนดภารกิจในการศึกษาปรากฏการณ์ที่เขาสนใจในรูปแบบที่แสดงออกมาโดยตรงในใจของเขา

สังเกตการณ์ฟรีไม่มีกรอบงานโปรแกรมขั้นตอนการดำเนินการที่กำหนดไว้ล่วงหน้า

มาตรฐานการสังเกตกำหนดไว้ล่วงหน้าและจำกัดอย่างชัดเจนในแง่ของสิ่งที่สังเกต ดำเนินการตามโปรแกรมคิดล่วงหน้า และปฏิบัติตามอย่างเคร่งครัด โดยไม่คำนึงถึงสิ่งที่เกิดขึ้นในกระบวนการสังเกตกับวัตถุหรือผู้สังเกตเอง

รวมการเฝ้าระวังโดดเด่นด้วยการมีส่วนร่วมโดยตรงของผู้สังเกตการณ์ในกระบวนการที่กำลังศึกษา

การเฝ้าระวังบุคคลที่สามไม่ได้หมายความถึงการมีส่วนร่วมส่วนตัวของผู้สังเกตการณ์ในกระบวนการที่เขากำลังศึกษา

สัมภาษณ์ เป็นวิธีการที่บุคคลตอบคำถามหลายข้อที่ถามถึงเขา

สอบปากคำใช้ในกรณีที่เป็นที่พึงปรารถนาที่จะสังเกตพฤติกรรมและปฏิกิริยาของผู้ตอบคำถาม แบบสำรวจประเภทนี้ช่วยให้คุณเจาะลึกจิตวิทยาของมนุษย์ได้ลึกกว่าแบบเขียน แต่ต้องมีการฝึกอบรมพิเศษ การศึกษา และใช้เวลามากในการวิจัย

แบบสำรวจข้อเขียนช่วยให้คุณเข้าถึงผู้คนได้มากขึ้น แบบฟอร์มที่พบบ่อยที่สุดคือแบบสอบถาม แต่ข้อเสียของมันคือเมื่อใช้แบบสอบถามมันเป็นไปไม่ได้ที่จะคำนึงถึงปฏิกิริยาของผู้ตอบล่วงหน้าต่อเนื้อหาของคำถามของเธอและเปลี่ยนจากสิ่งนี้

โพลฟรี- แบบสำรวจปากเปล่าหรือแบบเขียน ซึ่งรายการคำถามและคำตอบที่เป็นไปได้ไม่ได้จำกัดไว้ล่วงหน้าสำหรับกรอบการทำงานบางอย่าง การสำรวจประเภทนี้ทำให้คุณสามารถเปลี่ยนกลยุทธ์การวิจัย เนื้อหาของคำถามที่ถาม และรับคำตอบที่ไม่ได้มาตรฐานได้อย่างยืดหยุ่น

แบบสำรวจที่ได้มาตรฐาน- ด้วยเหตุนี้ คำถามและลักษณะของคำตอบจึงมักถูกจำกัดอยู่ในกรอบการทำงานที่แคบ ทำให้ประหยัดเวลาและค่าวัสดุมากกว่าการสำรวจฟรี

แบบทดสอบ เป็นวิธีเฉพาะของการตรวจทางจิตวินิจฉัยโดยใช้ซึ่งคุณจะได้รับลักษณะเชิงปริมาณหรือเชิงคุณภาพของปรากฏการณ์ที่ถูกต้องแม่นยำภายใต้การศึกษา การทดสอบระบุถึงขั้นตอนที่ชัดเจนในการรวบรวมและประมวลผลข้อมูลหลัก ตลอดจนความเป็นต้นฉบับของการตีความในภายหลัง

แบบสอบถามทดสอบขึ้นอยู่กับระบบของการพิจารณาล่วงหน้า ตรวจสอบอย่างรอบคอบในแง่ของความถูกต้องและคำถามความน่าเชื่อถือ คำตอบที่สามารถใช้เพื่อตัดสินคุณภาพทางจิตวิทยาของอาสาสมัคร

งานทดสอบเกี่ยวข้องกับการประเมินจิตวิทยาและพฤติกรรมของบุคคลตามสิ่งที่เขาทำ วิชานี้เสนองานพิเศษชุดหนึ่งโดยพิจารณาจากผลลัพธ์ที่พวกเขาตัดสินว่ามีหรือไม่มีอยู่และระดับของการพัฒนาคุณภาพที่กำลังศึกษาอยู่

การทดสอบโปรเจกทีฟ- มันขึ้นอยู่กับกลไกการฉายภาพที่บุคคลมีแนวโน้มที่จะระบุคุณสมบัติส่วนบุคคลที่ไม่ได้สติโดยเฉพาะอย่างยิ่งข้อบกพร่องให้กับคนอื่น.

แบบทดสอบบุคลิกภาพที่พบบ่อยที่สุด

วิธีศึกษาระดับการเรียกร้องเทคนิคนี้ใช้ในการศึกษาขอบเขตส่วนบุคคลของผู้ป่วย ผู้ป่วยจะได้รับงานจำนวนหนึ่งโดยนับตามระดับความยาก ตัวแบบเองเลือกงานที่เป็นไปได้สำหรับตัวเขาเอง ผู้ทดลองสร้างสถานการณ์ที่ประสบความสำเร็จและล้มเหลวให้กับผู้ป่วยในขณะเดียวกันก็วิเคราะห์ปฏิกิริยาของเขาในสถานการณ์เหล่านี้ ในการสำรวจระดับการอ้างสิทธิ์ คุณสามารถใช้คิวบ์ของ Koos ได้

วิธีเดมโบ-รูบินสไตน์ใช้เพื่อศึกษาความนับถือตนเอง หัวข้อในแนวตั้งซึ่งเป็นสัญลักษณ์ของสุขภาพ จิตใจ ตัวละคร ความสุข สังเกตว่าเขาประเมินตนเองอย่างไรตามตัวชี้วัดเหล่านี้ จากนั้นเขาก็ตอบคำถามที่เปิดเผยความคิดของเขาเกี่ยวกับเนื้อหาของแนวคิด "จิตใจ", "สุขภาพ" ฯลฯ

วิธีการแห้วของ Rosenzweigด้วยความช่วยเหลือของวิธีนี้จะศึกษาลักษณะปฏิกิริยาของแต่ละบุคคลในสถานการณ์ที่ตึงเครียดซึ่งช่วยให้เราสามารถสรุปเกี่ยวกับระดับของการปรับตัวทางสังคมได้

วิธีการของประโยคที่ไม่สมบูรณ์การทดสอบอยู่ในกลุ่มของวิธีการฉายภาพด้วยวาจา หนึ่งเวอร์ชันของการทดสอบนี้มี 60 ประโยคที่ยังไม่เสร็จซึ่งหัวข้อจะต้องทำให้เสร็จ ประโยคเหล่านี้สามารถแบ่งออกเป็น 15 กลุ่มซึ่งเป็นผลให้ตรวจสอบความสัมพันธ์ของประธานกับผู้ปกครอง, เพศตรงข้าม, ผู้บังคับบัญชา, ผู้ใต้บังคับบัญชา ฯลฯ

แบบทดสอบการรับรู้เฉพาะเรื่อง (ททท.)ประกอบด้วยภาพถ่ายจำนวน 20 ภาพ เรื่องต้องเขียนเรื่องสำหรับแต่ละภาพ คุณสามารถรับข้อมูลเกี่ยวกับการรับรู้ จินตนาการ ความสามารถในการเข้าใจเนื้อหา ขอบเขตอารมณ์ ความสามารถในการพูด จิตเภท ฯลฯ

วิธีรอร์แชคประกอบด้วยการ์ด 10 ใบที่มีจุดหมึกขาวดำและโพลีโครมสมมาตร การทดสอบนี้ใช้เพื่อวินิจฉัยคุณสมบัติทางจิตของบุคคล หัวข้อตอบคำถามว่ามันอาจจะเป็นอย่างไร การจัดรูปแบบคำตอบจะดำเนินการใน 4 หมวดหมู่: สถานที่หรือการแปล, ปัจจัย (รูปร่าง, การเคลื่อนไหว, สี, กึ่งเสียง, การแพร่กระจาย), เนื้อหา, ความนิยม - ความคิดริเริ่ม

สินค้าคงคลังสหสาขาวิชาชีพมินนิโซตา (MMPI)ออกแบบมาเพื่อศึกษาลักษณะบุคลิกภาพ ลักษณะนิสัย สภาพร่างกายและจิตใจของตัวแบบ ผู้เรียนต้องตอบสนองในเชิงบวกหรือเชิงลบต่อเนื้อหาของข้อความที่เสนอในการทดสอบ อันเป็นผลมาจากขั้นตอนพิเศษ กราฟถูกสร้างขึ้นซึ่งแสดงอัตราส่วนของลักษณะบุคลิกภาพที่ศึกษา (ภาวะ hypochondria - การควบคุมมากเกินไป, ภาวะซึมเศร้า - ความตึงเครียด, ฮิสทีเรีย - lability, โรคจิต - แรงกระตุ้น, hypomania - กิจกรรมและการมองโลกในแง่ดี, ความเป็นชาย - ความเป็นผู้หญิง, ความหวาดระแวง - ความแข็งแกร่ง, โรคจิตเภท - ความวิตกกังวล, โรคจิตเภท - ปัจเจก, การเก็บตัวทางสังคม)

แบบสอบถามการวินิจฉัยวัยรุ่นมันถูกใช้ในการวินิจฉัยโรคจิตเภทและการเน้นย้ำของตัวละครในวัยรุ่น

การทดสอบ Luscherประกอบด้วยชุดไพ่แปดใบ - สี่ใบที่มีสีหลัก (น้ำเงิน เขียว แดง เหลือง) และสี่ใบที่มีสีรอง (ม่วง น้ำตาล ดำ เทา) การเลือกสีตามลำดับความชอบจะสะท้อนถึงจุดสนใจของตัวแบบในกิจกรรมบางอย่าง อารมณ์ สถานะการทำงาน และลักษณะบุคลิกภาพที่มั่นคงที่สุด

การทดลอง - ด้วยเหตุนี้ สถานการณ์เทียมจึงถูกสร้างขึ้นอย่างมีจุดมุ่งหมายและรอบคอบ โดยที่คุณสมบัติที่ศึกษานั้นมีความโดดเด่น แสดงออก และประเมินผลในวิธีที่ดีที่สุด การทดลองนี้ช่วยให้สามารถสรุปผลความสัมพันธ์ระหว่างเหตุและผลของปรากฏการณ์ที่ศึกษากับปรากฏการณ์อื่นๆ ได้อย่างน่าเชื่อถือมากกว่าวิธีอื่นๆ เพื่ออธิบายที่มาของปรากฏการณ์และการพัฒนาทางวิทยาศาสตร์

การทดลองทางธรรมชาติ- มีการจัดระเบียบและดำเนินการในสภาพชีวิตปกติโดยที่ผู้ทดลองไม่เข้าไปยุ่งเกี่ยวกับเหตุการณ์ต่อเนื่องโดยแก้ไขในรูปแบบที่พวกเขาเปิดเผยด้วยตนเอง

การทดลองในห้องปฏิบัติการ- เกี่ยวข้องกับการสร้างสถานการณ์เทียมบางอย่างที่สามารถศึกษาทรัพย์สินภายใต้การศึกษาได้ดีที่สุด

การสร้างแบบจำลอง - การสร้างแบบจำลองประดิษฐ์ของปรากฏการณ์ที่ศึกษาโดยทำซ้ำพารามิเตอร์หลักและคุณสมบัติที่คาดหวัง แบบจำลองนี้ใช้เพื่อศึกษาปรากฏการณ์นี้อย่างละเอียดและสรุปเกี่ยวกับธรรมชาติของมัน

การสร้างแบบจำลองทางคณิตศาสตร์เป็นนิพจน์หรือสูตรที่รวมตัวแปรและความสัมพันธ์ระหว่างพวกเขา การสร้างองค์ประกอบและความสัมพันธ์ในปรากฏการณ์ภายใต้การศึกษา

การสร้างแบบจำลองลอจิกตามแนวคิดและสัญลักษณ์ที่ใช้ในตรรกะทางคณิตศาสตร์

การสร้างแบบจำลองทางเทคนิคเกี่ยวข้องกับการสร้างอุปกรณ์หรืออุปกรณ์ในการกระทำที่ชวนให้นึกถึงสิ่งที่กำลังศึกษาอยู่

การจำลองแบบไซเบอร์เนติกขึ้นอยู่กับการใช้แนวคิดจากสาขาสารสนเทศและไซเบอร์เนติกส์เป็นองค์ประกอบของแบบจำลอง: 1 - กระบวนการบทสนทนาทางคลินิก 2 - กระบวนการการสังเกต 3 - การทดลอง 4 - การตรวจทางจิตวินิจฉัย 4 วิธีการ ทางการแพทย์ จิตวิทยา วิธี ... .3 เรื่อง, งาน ทางการแพทย์ จิตวิทยาโต๊ะ...

แนวความคิดของสังคม จิตวิทยา. เรื่อง, งานและโครงสร้างของสังคม จิตวิทยา. วางโซเชียล

การบรรยาย >> จิตวิทยา

... จิตวิทยา. เรื่อง, งานและโครงสร้างของสังคม จิตวิทยา. สถานที่แห่งสังคม จิตวิทยาในระบบความรู้ทางวิทยาศาสตร์ เรื่องทางสังคม จิตวิทยา. ทางสังคม จิตวิทยา... ทหาร ทางการแพทย์สถาบันการศึกษา ... บน เรื่องทางสังคม จิตวิทยา, วิธีการนี้...

เรื่อง, งานและโครงสร้างของกฎหมาย จิตวิทยา

คู่มือการเรียน >> จิตวิทยา

... จิตวิทยา. เรื่อง, งานและโครงสร้างของกฎหมาย จิตวิทยา. การเชื่อมต่อแบบสหวิทยาการ ระเบียบวิธีและ วิธีการถูกกฎหมาย จิตวิทยา. ประวัติของกฎหมาย จิตวิทยา. ถูกกฎหมาย จิตวิทยาและความรู้ทางกฎหมาย จิตวิทยา... ; ข)ค ทางการแพทย์ จิตวิทยา, ที่...

เรื่องและ วิธีการทางสังคม จิตวิทยา. สาขาสังคม จิตวิทยา

บทคัดย่อ >> จิตวิทยา

เรื่องและ วิธีการทางสังคม จิตวิทยา. สาขาสังคม จิตวิทยา. เรื่องการวิจัยใน ... การดำเนินกิจกรรมร่วมกันและการแก้ปัญหาของกลุ่ม งานและอารมณ์ที่เกี่ยวข้องกับ ... ดังนั้นถ้าเราไม่พูดถึง ทางการแพทย์การปฏิบัติ แต่เกี่ยวกับกรณี ...

งานในรูปแบบทดสอบ

วิธีการวิจัยทางการแพทย์และจิตวิทยาคือ

ก) การตรวจสอบ;

b) การสนทนา;

c) คลำ;

ง) กระทบ

บิดาแห่งจิตวิทยาการแพทย์คือ

ก) ซี. ฟรอยด์;

ข) อี. เครทชเมอร์;

c) S.S. Korsakov;

d) R.A. ลูเรีย

ห้องปฏิบัติการทดลอง - จิตวิทยาแห่งแรกถูกสร้างขึ้น

ก) I.P. Pavlov;

b) W. Wundt;

c) I.M. Sechenov;

ง) ดี. ล็อค.

วิชาจิตวิทยาการแพทย์

ก) อิทธิพลทางจิตใจที่กระทบกระเทือนจิตใจและ

ผลการรักษาต่อบุคคล

ข) ลักษณะทางจิตวิทยาของชีวิตทางสังคมรูปแบบต่างๆ

c) ความตระหนักทางกฎหมายของผู้นำและประชาชนทั่วไป

d) พื้นฐานทางจิตวิทยาของกิจกรรมของมนุษย์

การศึกษาจิตวิทยาการแพทย์

ก) ตัวตนของผู้ป่วย เจ้าหน้าที่สาธารณสุข ความสัมพันธ์ของพวกเขา

b) จิตวิทยาของผู้ป่วยมะเร็ง;

ค) กิจกรรมทางปัญญาและการปฏิบัติ

d) การควบคุมตนเองทางจิตวิทยา

สาขาวิชาจิตวิทยาการแพทย์ ได้แก่

ก) โรคจิตเภทและจิตเวช;

ข) จิตวิทยาพัฒนาการ

ค) จิตวิทยาเปรียบเทียบ

d) จิตวิทยาของการพัฒนาที่ผิดปกติ (จิตวิทยาพิเศษ)

7. การศึกษาจิตวิทยาการแพทย์

ก) ลักษณะทางจิตวิทยาของผลการรักษา;

b) ปัจจัยทางจิตของแหล่งกำเนิดและการเกิดโรค

ค) ด้านจิตวิทยาของสุขอนามัย การป้องกัน การวินิจฉัย

การรักษา การตรวจ และการฟื้นฟูผู้ป่วย

ง) แบบแผนของกระบวนการทางจิต การเปิดเผย

คุณสมบัติทางจิตของบุคคล สภาพจิตใจของบุคคล

8. การศึกษาจิตวิทยาสังคม

ก) การเสื่อมสภาพของตัวบ่งชี้ทางประชากรศาสตร์เกี่ยวกับสุขภาพของประชากร

b) การเกิดขึ้นของโรคทางร่างกายในสังคม

c) อิทธิพลของปัจจัยทางจิตวิทยาต่อการเกิดขึ้นของ

โรคทางร่างกายในสังคม

d) กระบวนการทางพยาธิวิทยาในร่างกาย

9. องค์ประกอบของสุขภาพ:

ก) ร่างกาย;

ข) sanogenic;

ค) ก่อโรค;

ง) ทางกายภาพ

10. โรคทางจิตรวมถึง:

ก) เยื่อบุช่องท้องอักเสบ

b) เยื่อหุ้มปอดอักเสบ

ค) โรคหอบหืด

ง) ต้อหิน

11. ความผิดปกติทางจิตที่เกิดจากโรคทางร่างกาย ได้แก่

ก) โรคจิต;

ข) จังหวะ;

c) การละเมิดจังหวะการเต้นของหัวใจ

ง) somatogeny

12. ในโรคทางร่างกายเรื้อรัง การเปลี่ยนแปลงในอุปนิสัย

ก) กำลังเกิดขึ้น

b) อาจจะ;

ค) เป็นไปไม่ได้;

d) ไม่ผ่านการเปลี่ยนแปลงที่รุนแรง

13. คนป่วยแตกต่างจากคนที่มีสุขภาพดีตรงที่:

ก) เขาอารมณ์ไม่ดี

b) เขามีปฏิกิริยาไม่เพียงพอต่อสิ่งที่เกิดขึ้น

c) พร้อมกับการเปลี่ยนแปลงในการทำงาน

อวัยวะภายในเปลี่ยนแปลงคุณภาพจิตใจ

สภาพ;

d) การเปลี่ยนแปลงรูปลักษณ์

14. โรคที่สัมพันธ์กับผู้สูงอายุที่ส่งผลร้ายแรง ได้แก่

ก) หัวใจวาย

c) ภูมิแพ้;

ง) โรคประสาท

15. โรคทางจิตวิทยาเกิดขึ้นตามกฎเนื่องจาก:

ก) การบาดเจ็บทางจิตเฉียบพลัน

b) การบาดเจ็บทางจิตเรื้อรัง

c) ความขัดแย้งภายในตัว;

ง) ความขัดแย้งระหว่างบุคคล

16. Somatognosia คือ:

ก) ปฏิกิริยาทางประสาทต่อการเจ็บป่วย

b) ความตระหนักในความเจ็บป่วยของตนเอง

c) ความไม่รู้ถึงการปรากฏตัวของโรค;

d) โรคประสาทในผู้ป่วยโซมาติก

17. การเสียรูปอย่างมืออาชีพของพยาบาลนั้นแสดงออกในรูปแบบของ:

ก) ความเฉยเมย

ข) มารยาท;

ค) ความเมตตา;

ง) ความถูกต้อง

18. Sister - rutiner คือ:

ก) การปฏิบัติหน้าที่อย่างอัตโนมัติและรอบคอบ;

b) การดูแลผู้ป่วยคือชีวิตของเธอ

ค) hypochondriacal, อารมณ์, ไม่มั่นคง, อารมณ์ไว

การแสดงออกของตัวละคร;

d) ความคลั่งไคล้และความทุ่มเทให้กับกิจกรรมที่แคบของพวกเขา

19. หน้าที่การทำงานของพยาบาลแสดงออกในรูปแบบของ:

ก) การศึกษาผู้ป่วยและเจ้าหน้าที่พยาบาล

ข) ให้การพยาบาล;

ค) กิจกรรมที่เป็นประโยชน์ในทางปฏิบัติ

ผลลัพธ์;

ง) การพัฒนากิจกรรมการวิจัย

20. ลักษณะบุคลิกภาพของพยาบาลคือ

ก) ความกล้าหาญ

ข) ความกล้าหาญ;

c) ความกล้าหาญ;

ง) ความเห็นอกเห็นใจ

21. การกระทำที่ขัดต่อจรรยาบรรณของแพทย์

ก) มารยาท

b) ตัวละคร;

c) วางอุบาย;

ง) การสื่อสาร

22. คุณภาพของงานของผู้ปฏิบัติงานทางการแพทย์ได้รับผลกระทบจาก:

ก) บรรยากาศทางจิตวิทยา

ข) บรรยากาศทางสังคม

ค) บรรยากาศทางการเมือง

ง) ขวัญกำลังใจ

23. น้องสาวสื่อสาร - ป่วยคือ:

ก) กองพลน้อย

c) ความดัน;

ง) การพูดคนเดียว

24. วิธีการสื่อสารของกองพลน้อย:

ก) น้องสาวป่วย;

b) น้องสาว - ผู้ป่วย - ญาติของผู้ป่วย;

c) แพทย์ - น้องสาว - ผู้ป่วย;

d) แพทย์เป็นพยาบาล

25. ระยะความสัมพันธ์ระหว่างพี่น้องกับผู้ป่วยเรียกว่า:

ก) ประถม;

b) พรีเมดิคัล;

c) เครื่องเขียน;

ง) ร้านขายยา

26. ประเภทของบุคลากรทางการแพทย์ตาม Hardy:

ก) น้องสาวเป็นปฏิคม

ข) พี่สาว

c) น้องสาวเป็นรูทีเนอร์

ง) พี่สาวคนโต

27. การกระทำของพยาบาล ถ้าผู้ป่วยในหอผู้ป่วยสูบบุหรี่ ดื่มเครื่องดื่มแอลกอฮอล์:

ก) หยุดการละเมิดวินัย;

b) ทำการฉีด;

c) เจาะเลือดเพื่อการวิจัยทางชีววิทยา

ง) ละเลย

28. พยาบาลสามารถเปลี่ยนแปลงใบสั่งยาของแพทย์ได้หรือไม่?

c) โดยได้รับอนุญาตจากแพทย์เท่านั้น

d) ตามคำร้องขอของผู้ป่วย

29. พยาบาลที่มีปัญหาทางการได้ยินควรใช้:

ก) การเขียน;

ข) เงื่อนไขพิเศษ;

ค) วาจา;

ง) การแสดงออกทางสีหน้า;

30. การกระทำของพยาบาลที่มีทัศนคติเฉยเมย

ผู้ป่วยเพื่อรับการรักษา:

ก) พูดคุยกับผู้ป่วย

b) ฉีดยาให้เขา

c) เรียกหมอ;

ง) ละเลย

31. คุณสมบัติของพยาบาลที่เอื้อต่อการสร้างบรรยากาศการทำงานปกติในสถาบันการแพทย์:

ก) ความรุนแรง;

b) ความหยาบคาย;

c) ความเป็นมิตร ความอดทน;

ง) ความมั่นใจ

32. ภาพภายในของโรคคือ:

ก) ผลรวมของข้อมูลทางคลินิกที่ได้รับในระหว่าง

การตรวจผู้ป่วย

b) ตัวชี้วัดการตรวจ การทดสอบในห้องปฏิบัติการ

c) การเปลี่ยนแปลงบางอย่างของการพัฒนาของโรค

d) ความตระหนัก มุมมองแบบองค์รวมของผู้ป่วยเกี่ยวกับเขา

โรค.

33. ระดับที่ละเอียดอ่อนของ ICD รวมถึง:

ก) ความซับซ้อนของความรู้สึกส่วนตัวของผู้ป่วยที่เกิดจาก

โรค;

b) ผู้ป่วยประสบความเจ็บป่วย;

c) ความคิดของผู้ป่วยเกี่ยวกับความเจ็บป่วยของเขา

d) ทัศนคติที่ไม่เพียงพอของผู้ป่วยต่อโรคของเขา

34. ด้วยทัศนคติที่เป็นประโยชน์ต่อโรคของผู้ป่วย

ก) แสดงความสนใจมากเกินไปต่อความเจ็บป่วยของเขา

b) แก้ไขความรู้สึกเจ็บปวด;

ค) พยายามดึงเอาวัตถุหรือคุณธรรมบางอย่าง

ง) ไม่เชื่อในผลดีของโรค

35. ผู้ป่วยรับฟังการเบี่ยงเบนจากสภาวะปกติเมื่อ:

ก) การละเลยความเจ็บป่วย

b) ทัศนคติเชิงลบต่อการเจ็บป่วยของพวกเขา

c) ทัศนคติต่อความเจ็บป่วยของเขา

d) ทัศนคติที่เป็นประโยชน์ต่อการเจ็บป่วยของเขา

36. ปฏิกิริยาฮิสทีเรียต่อการเจ็บป่วยคือ:

ก) การเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วของอารมณ์, การแสดงออก, การพูดเกินจริง

ข) เมื่อป่วยไข้น้อยที่สุด ผู้ป่วยนึกถึงภัยต่อ

สุขภาพ;

c) การปฏิเสธโรค;

d) ความเศร้าโศก, ความโศกเศร้า, อารมณ์ฆ่าตัวตาย

37. ประเภทของการตอบสนองทางจิตต่อโรคที่มี "เที่ยวบินสู่โรค" หมายถึง:

ก) ประเภท hypochondriacal;

b) ประเภทตามหลักสรีรศาสตร์;

c) ประเภทอัตตา

d) ประเภทฮิสทีเรีย

38. การตอบสนองทางจิตต่อโรคประเภทใดที่ตอบสนองต่อความสำคัญทางสังคมของการวินิจฉัย?

ก) กังวล;

ข) ไม่แยแส;

c) อัตตา;

ง) อ่อนไหว

39. ปฏิกิริยาทางจิตประเภทใดที่เกิดขึ้นในผู้ป่วยเพื่อตอบสนองต่อการวินิจฉัยเนื้องอกมะเร็ง:

ก) hypochondriacal;

ข) anosognosic;

c) โรคประสาทอ่อน;

ง) ไม่แยแส

40. ประเภทของการตอบสนองทางจิตต่อโรคที่มี "การหลบหนีไปทำงาน" หมายถึง:

ก) ประเภท ergopathic;

b) ประเภทฮิสทีเรีย

c) ประเภทฮิสเตียรอยด์;

d) ประเภท hypochondriacal

41. ความโกรธที่ไม่ได้รับการกระตุ้นทางจิตใจ, ความหงุดหงิด, ความโกรธรวมอยู่ในโครงสร้าง:

ก) โรคจิตเภทก่อนมีประจำเดือน;

b) dysphoria ก่อนมีประจำเดือน;

c) อาการอ่อนเปลี้ยเพลียแรงก่อนมีประจำเดือน;

d) ภาวะซึมเศร้าก่อนมีประจำเดือน

42. ปฏิกิริยาทางจิตวิทยาโดยทั่วไปต่อข้อความเกี่ยวกับความจำเป็นในการผ่าตัดคือ:

ก) ความวิตกกังวลก่อนผ่าตัด

b) ความเครียดก่อนการผ่าตัด

c) ฮิสทีเรียก่อนผ่าตัด;

d) ภาวะซึมเศร้าก่อนการผ่าตัด

43. ทัศนคติของผู้ป่วยต่อโรค:

ก) การจำลอง;

b) ความเกลียดชัง;

c) โรคประสาทอ่อน;

ง) การสะท้อนกลับ

44. การพูดเกินจริงของสัญญาณของโรคและการร้องเรียนส่วนตัวเรียกว่า:

ก) การจำลอง;

b) การทำให้รุนแรงขึ้น;

c) hypochondria;

จ) อาการ hyperesthesia

45. การแกล้งป่วยคือ:

ก) การทำให้รุนแรงขึ้น;

b) การจำลอง;

ค) การจำลอง;

ง) การกระตุ้น

46. ​​​​การซ่อนโรคและอาการ:

ก) การทำให้รุนแรงขึ้น;

b) การจำลอง;

ค) การจำลอง;

ง) การสะท้อนกลับ

47. ประเภทของปฏิกิริยาต่อโรค:

ก) โรคหอบหืด;

ข) พันธุกรรม;

c) ช่างสังเกต;

ง) เครื่องมือ

48. ความผิดปกติที่เจ็บปวดที่เกิดขึ้นภายใต้อิทธิพลของปัจจัยทางจิต:

ก) somatogeny;

ข) จิตวิทยา;

c) โรคประสาทอ่อน;

ง) โรคประสาท

49. ความเห็นอกเห็นใจคือ:

ก) ความช่วยเหลือเชิงรุกที่ได้รับมอบอำนาจ;

b) การระบุตัวตนกับผู้อื่น

c) ความรู้สึกเกี่ยวกับความรู้สึกของบุคคลอื่น

ง) ความสามารถในการรู้สึกถึงสภาวะทางอารมณ์ของผู้อื่น

บุคคล.

50. การศึกษาทางพยาธิวิทยา:

ก) การสลายกิจกรรมทางจิตและลักษณะบุคลิกภาพในระหว่าง

โรค;

b) อัตราส่วนของปรากฏการณ์ทางจิตกับสรีรวิทยา

โครงสร้างสมอง

c) วิธีการมีอิทธิพลทางจิตในการรักษาผู้ป่วย;

ง) ระบบมาตรการดูแลสุขภาพจิต

51. ปฏิกิริยาของความเศร้าโศกต่อความเจ็บป่วยเป็นที่ประจักษ์:

ก) ไม่เห็นด้วยกับขั้นตอนเฉพาะ;

b) นอนไม่หลับ, ซึมเศร้าและคลายตัว;

c) ไม่เต็มใจที่จะหารือเกี่ยวกับปัญหาการเจ็บป่วยของพวกเขา

d) ความช้าในทุกสิ่ง

52. โรคประสาทคือ:

ก) ความเจ็บป่วยทางจิตเอง;

b) "เขตแดน" รัฐ;

c) การเปลี่ยนแปลงที่เจ็บปวดในตัวละคร;

d) ความผิดปกติทางจิตลึก

53. สาเหตุของโรคทางระบบประสาทที่ไม่เกี่ยวกับจิตคือ:

ก) การหยุดชะงักของระบบประสาทภายนอก

b) ความมึนเมา;

c) การบาดเจ็บ;

ง) ความผิดปกติของการเผาผลาญ

54. โรคประสาทอ่อน (โรคประสาท asthenic) มีลักษณะดังนี้:

ก) เกมแห่งประสบการณ์

b) การแนะนำที่เพิ่มขึ้น;

c) ความสงสัยและความหวาดกลัว;

d) ความเหนื่อยล้าและความอ่อนแอ

55. โรคจิตเภทคือ:

ก) โรคย้ำคิดย้ำทำ;

b) ฮิสทีเรีย;

c) hypochondria;

ง) ความแตกแยก

56. การละเมิดการสัมผัสกับความเป็นจริงคือ:

ก) การทำให้ไม่มีตัวตน;

ข) ความแตกแยก;

ค) ออทิสติก;

ง) โรคจิตเภท

57. ความผิดปกติทางอารมณ์คือ:

ก) dysphoria;

ข) ภาวะซึมเศร้า;

ค) ภาวะสมองเสื่อม

ง) เพ้อ

58. กลุ่มอาการที่เกิดขึ้นหลังจากการถอนยาที่มีศักยภาพเรียกว่า:

ก) เพ้อ;

ข) ละเว้น;

c) dysphoria;

ง) ภาวะสมองเสื่อม

59. การกระทำที่ซ้ำซากจำเจและคำพูดที่สังเกตได้ในผู้ป่วยคือ:

ก) apraxia;

b) อีโคแล็ปส์;

ค) แบบแผน;

ง) การพิมพ์

60. การปรับการทำงานของร่างกาย อวัยวะ และเซลล์ให้เข้ากับสภาวะแวดล้อม เรียกว่า:

ก) การปรับตัว;

ข) ความมั่นคง;

ค) lability;

ง) ความเฉื่อย

61. ความเครียดที่ทำให้เกิดความทุกข์คือ

ก) แรงกดดัน

ข) ความทุกข์ยาก;

c) dysphoria;

ง) ส่งผลกระทบ

62. สภาพจิตใจที่มาพร้อมกับความรู้สึกไม่สบาย บางครั้งก็กลัว คือ:

ก) การยับยั้งแบบไม่มีเงื่อนไข

b) สถานะของผลกระทบ;

c) ความตึงเครียดทางจิต

ง) การระเหิด

63. อาการป่วยทางจิตที่พบบ่อยที่สุดคือ:

ก) ภาวะซึมเศร้า;

b) เพ้อ;

ค) ความมึนเมาจากแอลกอฮอล์

ง) โรคจิตเภท

64. การกระตุ้นแบบ Catatonic และ hebephrenic เกิดขึ้นในผู้ป่วยที่มี:

ก) งี่เง่า

b) โรคจิตเภท;

c) โรคลมบ้าหมู;

d) หัวใจวาย

65. ความตื่นตัวทางจิตจะเกิดขึ้นหลังจาก:

ก) สถานการณ์ความขัดแย้ง

หดหู่;

ง) รบกวนการนอนหลับ

66. อัตตาคือ:

ก) อิทธิพลร่วมกันของผู้ป่วยที่มีต่อกัน

b) การสะกดจิตตนเองของผู้ป่วย

c) อิทธิพลของเจ้าหน้าที่ทางการแพทย์ที่มีต่อผู้ป่วย

d) ความเข้าใจผิดในครอบครัว

67. Sorroganias เป็นผลมาจาก:

ก) ข้อบกพร่องในการสื่อสารของผู้ป่วยระหว่างกัน

b) คำพูดและการกระทำที่ประมาทของพยาบาล

ค) พฤติกรรมที่ผิดของญาติ

d) การอ่านวรรณกรรมทางการแพทย์พิเศษ

68. ยาธรคือ:

ก) การวินิจฉัยผิดพลาด

b) การรักษาตามการวินิจฉัยผิด;

c) รูปแบบของอิทธิพลทางการศึกษาเชิงลบ

d) กลัวการรักษาที่จะเกิดขึ้น

69. การศึกษา Paralinguistics:

b) ตำแหน่งของคู่สนทนาในอวกาศ

c) การสัมผัสทางกายภาพ

ง) การแสดงออกทางสีหน้า การเคลื่อนไหวของร่างกาย

70. โรคจิตเภทคือ:

ก) ระบบมาตรการพิเศษที่มุ่งเป้าไปที่

การรักษาและเสริมสร้างสุขภาพจิตของมนุษย์

ข) ผลกระทบทางจิตต่อความผิดปกติของร่างกาย;

c) ผลการรักษาที่ซับซ้อนต่อร่างกาย

ง) มาตรการป้องกันจิต

โรคต่างๆ

71. การป้องกันคือ:

ก) การป้องกันโรคทางพันธุกรรม

b) การวินิจฉัยเบื้องต้น;

ค) การใช้วิธีการแก้ไข

ง) การป้องกันความพิการ

72. การชดเชยทางจิตคือ:

ก) รู้สึกผิดหวังกับความหวัง;

b) ความคิดบางอย่างของโรค;

ค) การปรับตัว;

ง) ยอมจำนน

73. สภาพที่เกิดขึ้นก่อนเริ่มมีอาการของโรคเรียกว่า:

ก) ภาวะก่อนคลอด;

ข) อะโนโซโนเซีย;

c) ความเห็นแก่ตัว;

ง) การยศาสตร์

74. วิทยาศาสตร์ที่มุ่งป้องกันการเกิดขึ้นและการแพร่กระจายของความเจ็บป่วยทางจิตเรียกว่า:

ก) จิตบำบัด;

b) โรคจิตเภท;

c) สุขอนามัยทางจิต

ง) จิตวิทยา

75. การปรับตัวของผู้ป่วยให้เข้ากับสภาพแวดล้อมคือ:

ก) การฟื้นฟูสมรรถภาพ;

b) การอ่านใหม่;

ค) การเข้าสังคมที่แท้จริง;

ง) การชดเชย

76. การแลกเปลี่ยนการกระทำระหว่างการสื่อสารคือ:

ก) การสื่อสาร

b) การรับรู้;

c) ปฏิสัมพันธ์;

ง) การย่อยสลาย

77. วิธีการวินิจฉัยและการรักษาตามการใช้เครื่องมือแพทย์ ได้แก่

ก) วิธีการชี้นำ;

b) วิธีจิตวิเคราะห์

ค) วิธีพฤติกรรม

d) วิธีการรุกราน

78. กระบวนการของอิทธิพลทางการแพทย์ของแพทย์ต่อจิตใจของผู้ป่วยคือ:

ก) สุขอนามัยทางจิต

b) จิตบำบัด;

c) โรคจิตเภท;

ง) ภาวะซึมเศร้า

79. วิธีการของจิตบำบัดคือ:

คำแนะนำ;

b) การฝึกอบรมอัตโนมัติ;

c) ทั้งหมดข้างต้น;

ง) การตามใจตัวเอง

80. ผลกระทบทางจิตวิทยาของบุคคลหนึ่งต่ออีกบุคคลหนึ่งคือ:

ก) การสะกดจิตตัวเอง;

ข) ข้อเสนอแนะ;

c) การฝึกอบรมอัตโนมัติ;

ง) การสนทนา

81. สถานะของการพักผ่อนและการผ่อนคลายที่เกิดขึ้นในเรื่องเนื่องจากความตึงเครียดลดลงเรียกว่า:

ก) การพักผ่อน;

b) การสะกดจิต;

c) การให้อภัย;

ง) การกระตุ้น

82. วิธีการจิตบำบัดที่ผู้ป่วยทำหน้าที่เป็นคู่หูหรือนักแสดงสลับกันเรียกว่า:

ก) ที-กรุ๊ป;

ข) ละครจิต;

c) การสังเคราะห์ทางจิต

ง) การวิเคราะห์ธุรกรรม

83. เทคนิคของจิตบำบัดซึ่งอธิบายพฤติกรรมของเขาที่เป็นที่ยอมรับของบุคคลนั้นเรียกว่า:

ก) การบำบัดอย่างมีเหตุผล

ข) โลโกเทอราพี;

ค) จิตวิเคราะห์;

ง) การสะกดจิต

84. ระดับของความไวและความพร้อมที่จะยอมจำนนต่ออิทธิพลคือ:

ก) ข้อเสนอแนะ;

ข) สติ;

c) ขาดเจตจำนง;

ง) ความถูกต้อง

85. ความสามารถในการรับรู้ข้อมูลที่ได้รับอย่างไม่มีวิจารณญาณคือ

ก) การสะกดจิต

ข) ข้อเสนอแนะ;

c) การปลด;

ง) ท้องเสีย

86. ในระยะเซื่องซึมของการสะกดจิต

ก) ความยืดหยุ่นของขี้ผึ้ง

ข) อาการมึนงง;

c) อาการง่วงนอน;

ง) เดินละเมอ

87. เหตุการณ์สำคัญในชีวิตที่กระทบฝ่ายสำคัญ

การดำรงอยู่ของมนุษย์และนำไปสู่ส่วนลึก

ประสบการณ์ทางจิตวิทยาเรียกว่า:

ก) ความเครียด

b) โรคจิตเภท;

ค) ความทุกข์ยาก;

ง) สหภาพยุโรป

88. ในช่วงของ "ภาวะซึมเศร้า" บุคคลประสบ:

ก) ความอ่อนแอ

b) ความเหนื่อยล้า;

c) หมดหนทาง;

89. ใครเป็นผู้สื่อสารการวินิจฉัยให้ผู้ป่วยทราบ?

ก) พยาบาล;

b) ญาติ;

ง) หัว สาขา.

90. เมื่อผู้ป่วยได้รับแจ้งการวินิจฉัยของเขา เขาอาจประสบกับสภาวะทางอารมณ์เช่น:

ข) ความสิ้นหวัง;

ง) ทั้งหมดข้างต้น

91. ระยะทางอารมณ์ที่ผู้ป่วยกำลังจะเสียชีวิตคือ:

การปฏิเสธ

ข) ภาวะซึมเศร้า;

ง) ทั้งหมดข้างต้น

92. การรับรู้การวินิจฉัยและการพยากรณ์โรคได้รับอิทธิพลจาก:

ก) อายุ;

ข) ศาสนาของบุคคล;

ค) การศึกษา

ง) ทั้งหมดข้างต้น

93. เพื่อช่วยให้ผู้ป่วยรับมือกับความกลัวได้มีความจำเป็น:

ก) เงียบ

b) สามารถสื่อสารได้

c) อย่าตอบคำถามของเขา

ง) ให้ความหวัง

94. ความกลัวตายเป็นปัญหาหรือไม่?

ก) จิตวิทยา;

ข) สังคม;

c) จิตวิญญาณ;

ง) ทางกายภาพ

95. วิธีการให้การรักษาพยาบาลเรียกว่า:

มืออาชีพ;

ข) การแพทย์;

ค) รัฐ;

ง) การประกันภัยรายบุคคล

96. การเสียชีวิตทางคลินิกมีลักษณะดังนี้:

ก) ขาดสติ ชีพจร และความดันโลหิตไม่ได้กำหนด การหายใจ

หายาก, จังหวะ;

ข) ขาดสติ ชีพจร และความดันโลหิตไม่ได้กำหนด การหายใจ

ขาดนักเรียนกว้าง

ค) มีสติสัมปชัญญะ ชีพจรเป็นเกลียว ความดันโลหิตลดลง ชีพจร

ฟีลิฟอร์ม;

d) ไม่มีสติ, ชีพจรเป็นเกลียว, ความดันโลหิตลดลง,

หายใจโล่ง.

97. หลังจากที่แพทย์ยืนยันการเสียชีวิตของผู้ป่วยแล้ว พยาบาลต้องกรอก:

ก) รายการใบสั่งยา;

b) หน้าชื่อเรื่องของประวัติทางการแพทย์;

c) แผ่นอุณหภูมิ

ง) ใบปะหน้า

98. ระยะที่สิ่งมีชีวิตตายกลับไม่ได้คือ:

ก) ความตายทางชีวภาพ

b) ความตายทางคลินิก

ค) ความทุกข์ทรมาน;

ง) อคติ

99. สถาบันที่ดูแลคนตายชื่ออะไร?

ก) โรงพยาบาล

b) ร้านขายยา;

c) บ้านพักรับรองพระธุดงค์;

d) โรงพยาบาล

100. การลิดรอนชีวิตของผู้ป่วยโดยไม่เจ็บปวดโดยสมัครใจ

เป็นโรคที่รักษาไม่หายเรียกว่า:

ก) นาเซียเซีย;

ข) ความเห็นอกเห็นใจ;

ค) eideticism;

ง) สุพันธุศาสตร์

101. คุณสมบัติต่อไปนี้มีบทบาทสำคัญในลักษณะและการก่อตัวของโรคประสาท:

ก) กิจกรรมประสาทที่สูงขึ้น

ข) อารมณ์;

c) ตัวละคร;

ง) บุคลิกภาพ

102. พฤติกรรมเบี่ยงเบนทุกประเภทต่อไปนี้มีความโดดเด่น ยกเว้น:

อาชญากรรม;

ข) ผิดนัด;

c) เสพติด;

ง) โรคจิตเภท

103. ความเข้ากันได้ทางจิตวิทยาของคู่สมรสคือ:

ก) การโต้ตอบของตัวละคร, ลักษณะส่วนบุคคล;

ข) ความสม่ำเสมอของแนวความคิดเกี่ยวกับบทบาทหน้าที่ของคู่สมรสใน

ค) เข้าใจความแตกต่างระหว่างเพศชายและหญิง

d) ความบังเอิญของวิธีการและวิธีการบรรลุเป้าหมายในชีวิต

104. หลักการของจิตบำบัดครอบครัว ได้แก่ :

ก) พลวัตของครอบครัว

b) การสะกดจิตตัวเอง;

c) การหย่าร้าง;

ง) แนวโน้มการเติบโต

105. ความขัดแย้งในครอบครัวเป็นผลมาจาก:

b) ความหึงหวง;

c) ปวดหัว;

ง) ความอิจฉา

106. องค์ประกอบที่สำคัญของ “ความวิตกกังวลในครอบครัว” คือ:

ก) ความรู้สึกหมดหนทาง;

ข) นิสัยสุภาพ;

ค) ความเห็นแก่ตัว;

d) โอกาสของการเติบโต

107. ประสบการณ์ทางจิตเวชแบบครอบครัวมีส่วนทำให้:

ก) ครอบครัวที่เข้มแข็ง

b) การหยุดชะงักของชีวิตครอบครัว

ค) เข้าใจความแตกต่างระหว่างเพศชายและหญิง

ข้อมูลที่คล้ายกัน

ส่งงานที่ดีของคุณในฐานความรู้เป็นเรื่องง่าย ใช้แบบฟอร์มด้านล่าง

นักศึกษา นักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา นักวิทยาศาสตร์รุ่นเยาว์ที่ใช้ฐานความรู้ในการศึกษาและการทำงานจะขอบคุณอย่างยิ่ง

โฮสต์ที่ http://www.allbest.ru/

บทนำ

1. แนวความคิดของจิตวิทยาการแพทย์

2. หมวดจิตวิทยาการแพทย์

บทสรุป

วรรณกรรม

บทนำ

จิตวิทยาการแพทย์มีความเกี่ยวข้องและเป็นหนึ่งในสาขาชั้นนำของจิตวิทยาสมัยใหม่ จิตวิทยาการแพทย์มีลักษณะที่เชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดระหว่างรากฐานทางทฤษฎีกับการใช้งานจริงในการแก้ปัญหาที่หลากหลายในการปกป้องและเสริมสร้างสุขภาพของประชากร

ในสภาพปัจจุบันของปัญหาสังคมที่ทวีความรุนแรงขึ้นในประเทศของเรา การเสื่อมสภาพของตัวชี้วัดสุขภาพของประชากร มีความจำเป็นวัตถุประสงค์ที่เพิ่มขึ้นในการแก้ปัญหาที่เกี่ยวข้องกันของลักษณะทางการแพทย์และสังคมในระดับใหม่เชิงคุณภาพ ตามหลักการแล้ว มีความจำเป็นที่จะต้องแนะนำรูปแบบและวิธีการใหม่ ๆ ของงานสังคมสงเคราะห์อย่างแข็งขันในการปฏิบัติงานของหน่วยงานด้านสุขภาพ

ในยุค 90 ศตวรรษที่ 20 ทิศทางใหม่ของงานสังคมสงเคราะห์และประเภทของกิจกรรมทางวิชาชีพ - การแพทย์และงานสังคมสงเคราะห์ - เริ่มเป็นรูปเป็นร่างและจะถูกนำมาใช้อย่างแข็งขันในการปฏิบัติด้านการดูแลสุขภาพ ลักษณะของงานทางการแพทย์และสังคมสงเคราะห์คือ เป็นกิจกรรมทางวิชาชีพประเภทหนึ่ง เกิดขึ้นที่ทางแยกของสองอุตสาหกรรมอิสระ

- การคุ้มครองทางสังคมของประชากรและสาธารณสุข ลักษณะงานทางการแพทย์และสังคมสงเคราะห์นี้ต้องใช้วิธีการพิเศษในการฝึกอบรมผู้เชี่ยวชาญด้านงานสังคมสงเคราะห์ที่มุ่งสร้างรากฐานของความรู้ในด้านการแพทย์และจิตวิทยาการแพทย์

ความสัมพันธ์ที่ใกล้ชิดระหว่างจิตวิทยาการแพทย์และจิตเวชนั้นขึ้นอยู่กับวัตถุประสงค์ทั่วไปของการวิจัย ความเข้าใจทั่วไปเกี่ยวกับความเจ็บป่วยทางจิต ซึ่งแสดงออกโดยความผิดปกติในการสะท้อนของโลกแห่งความเป็นจริง และเป็นผลให้พฤติกรรมไม่เป็นระเบียบหรือการเปลี่ยนแปลงของมัน

ในการแก้ปัญหาทางทฤษฎีและทางปฏิบัติ นักจิตวิทยาการแพทย์อาศัยความรู้เฉพาะเรื่อง ซึ่งประกอบด้วยสองส่วนที่เชื่อมโยงถึงกัน ในอีกด้านหนึ่ง แนวคิดเหล่านี้เป็นแนวคิดที่สั่งสมมาจนถึงปัจจุบันเกี่ยวกับธรรมชาติ โครงสร้าง กลไกของสมอง รูปแบบหลักของการพัฒนาบุคคลและการแสดงออกของจิตใจมนุษย์ กล่าวคือ ในทางกลับกัน สิ่งที่เรียกว่าจิตวิทยาทั่วไปคือความรู้ในเรื่องของตนเอง ซึ่งสะท้อนรูปแบบทางจิตวิทยาของความผิดปกติและการเบี่ยงเบนในกระบวนการทางปัญญา (ความรู้ความเข้าใจ) และบุคลิกภาพของบุคคลที่เกิดจากโรคเฉพาะ ในกรณีนี้ เรากำลังพูดถึงจิตวิทยาทางการแพทย์ และเหนือสิ่งอื่นใด เกี่ยวกับพยาธิจิตวิทยาซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของสาขานั้น เกิดขึ้นภายในกรอบของจิตวิทยาคลินิก แต่หัวใจของแนวทางในการทำความเข้าใจพยาธิวิทยา (ความผิดปกติ การเบี่ยงเบนในจิตใจ) เป็นระบบความคิดเห็นเกี่ยวกับธรรมชาติของการสะท้อนทางจิตในคนปกติที่มีสุขภาพดี

ปัญหาของโครงสร้างและลักษณะพลวัตของจิตใจได้รับการแก้ไขด้วยวิธีที่แตกต่างกันโดยโรงเรียนจิตวิทยาที่แตกต่างกันและถูกตีความโดยตัวแทนของทิศทางต่าง ๆ ที่แตกต่างกันภายในกรอบความคิดเชิงแนวคิดของตนเองเกี่ยวกับบุคคลในเรื่องที่สะท้อนถึงโลกรอบตัว สิ่งนี้เกี่ยวข้องโดยตรงกับการแก้ปัญหาในทางปฏิบัติเนื่องจากแนวคิดทางจิตวิทยากำหนดวิธีการศึกษาบุคคลตามด้วยระบบของวิธีการเฉพาะในการระบุคุณสมบัติที่ต้องการของจิตใจในสภาวะปกติและพยาธิสภาพ ในแง่นี้ วิธีการทางจิตวิทยาไม่เป็นกลาง แต่ถูกสร้างขึ้นและนำไปใช้เพื่อระบุและประเมินองค์ประกอบของจิตใจที่เพียงพอต่อแนวคิดทางจิตวิทยาที่ยอมรับ (หรือกระบวนทัศน์ทางวิทยาศาสตร์) ทางเลือกของวิธีการคือ อย่างแรกเลย ทางเลือกที่มีความหมายของระบบทัศนะบางอย่างเกี่ยวกับองค์ประกอบที่สำคัญของจิตใจมนุษย์

1. แนวความคิดของจิตวิทยาการแพทย์

จิตวิทยาการแพทย์เป็นสาขาหนึ่งของจิตวิทยาที่อุทิศให้กับการศึกษาอิทธิพลของปัจจัยทางจิตต่อการเกิดขึ้นและการเกิดโรค การวินิจฉัยสภาวะทางพยาธิวิทยา การป้องกันโรคจิตและการแก้ไขทางจิต เป็นเรื่องปกติที่จะแยกแยะความแตกต่างของการประยุกต์ใช้จิตวิทยาการแพทย์สองด้านหลัก: โรคทางจิตเวชและโรคโซมาติก จากข้อมูลที่ได้รับในจิตวิทยาการแพทย์ สมมติฐานที่มีประสิทธิผลสามารถสร้างขึ้นเกี่ยวกับกระบวนการของการพัฒนาจิตใจตามปกติ

จิตวิทยาการแพทย์ (จาก Lat medicus - การแพทย์, การรักษา) เป็นสาขาวิชาจิตวิทยาที่ศึกษาด้านจิตวิทยาของสุขอนามัย การป้องกัน การวินิจฉัย การรักษา การตรวจและการฟื้นฟูสมรรถภาพของผู้ป่วย สาขาการศึกษาจิตวิทยาการแพทย์รวมถึงรูปแบบทางจิตวิทยาที่หลากหลายที่เกี่ยวข้องกับการเกิดขึ้นและหลักสูตรของโรค, ผลกระทบของโรคบางอย่างต่อจิตใจมนุษย์, จัดให้มีระบบที่เหมาะสมของผลกระทบต่อสุขภาพ, ธรรมชาติของความสัมพันธ์ของผู้ป่วย กับสิ่งแวดล้อมมหภาค โครงสร้างของจิตวิทยาการแพทย์ประกอบด้วยส่วนต่างๆ ที่เน้นการวิจัยในสาขาเฉพาะของวิทยาศาสตร์การแพทย์และการดูแลสุขภาพเชิงปฏิบัติ จิตวิทยาคลินิกที่พบได้บ่อยที่สุด ได้แก่ พยาธิวิทยา จิตวิทยา และจิตวิทยาจิตวิทยา สาขาวิชาจิตวิทยาการแพทย์ที่เกี่ยวข้องกับงานจิตเวชกำลังพัฒนาอย่างเข้มข้น ได้แก่ จิตสุขศาสตร์ จิตเวชศาสตร์ จิตบำบัด และการฟื้นฟูสภาพจิตใจ Kerbikov O.V., อิซบรา ผลงาน, M. , 1971, p. 300--11: เกี่ยวกับงานจิตเวชที่โรงเรียน

ในบรรดาปัญหาที่สำคัญที่สุดของจิตวิทยาการแพทย์คือปฏิสัมพันธ์ของกระบวนการทางจิตและร่างกาย (ร่างกาย, สรีรวิทยา) ในการเกิดขึ้นและการพัฒนาของโรค, รูปแบบของการก่อตัวของความคิดของผู้ป่วยเกี่ยวกับโรคของเขา, การศึกษาพลวัต การรับรู้ถึงโรค การก่อตัวของทัศนคติส่วนบุคคลที่เพียงพอที่เกี่ยวข้องกับการรักษา การใช้กลไกการชดเชยและการป้องกัน บุคลิกภาพเพื่อวัตถุประสงค์ในการรักษา การศึกษาผลกระทบทางจิตวิทยาของวิธีการรักษาและวิธีการ (ยา ขั้นตอน การศึกษาทางคลินิกและเครื่องมือ การผ่าตัด การแทรกแซง ฯลฯ ) เพื่อให้แน่ใจว่าผลกระทบเชิงบวกสูงสุดต่อสภาพร่างกายและจิตใจของผู้ป่วย สถานที่สำคัญในประเด็นที่ศึกษาโดยจิตวิทยาการแพทย์ถูกครอบครองโดยแง่มุมทางจิตวิทยาขององค์กรของสภาพแวดล้อมทางการแพทย์ (โรงพยาบาลผู้ป่วยใน ฯลฯ ) การศึกษาความสัมพันธ์ของผู้ป่วยกับญาติเจ้าหน้าที่และซึ่งกันและกัน ในความซับซ้อนของปัญหาในการจัดมาตรการการรักษา สิ่งที่สำคัญเป็นพิเศษคือการศึกษารูปแบบของผลกระทบทางจิตวิทยาของแพทย์ในระหว่างการวินิจฉัย การรักษา งานป้องกัน การสร้างความสัมพันธ์ที่มีเหตุผลระหว่างผู้เข้าร่วมในกระบวนการบำบัด การป้องกันพจนานุกรมจิตวิทยา iatrogeny. / เอ็ด. เอ.วี.เปตรอฟสกี, เอ็ม.จี. ยาโรเชฟสกี้ - ครั้งที่ 2 ม., 1990

2. หมวดจิตวิทยาการแพทย์

จิตวิทยาการแพทย์ โรคทางจิตเวช

จิตวิทยาการแพทย์รวมถึงส่วนต่อไปนี้:

1.) Pathopsychology สาขาจิตวิทยาที่ศึกษารูปแบบของการรบกวนในกิจกรรมทางจิตและลักษณะบุคลิกภาพโดยเปรียบเทียบกับรูปแบบของการก่อตัวและหลักสูตรในบรรทัดฐาน

พัฒนาการทางพยาธิวิทยามีความเกี่ยวพันอย่างใกล้ชิดกับพัฒนาการด้านจิตเวช ห้องปฏิบัติการทดลองทางจิตวิทยาแห่งแรกในสถาบันประสาทจิตเวชถูกสร้างขึ้นเมื่อปลายศตวรรษที่ 19 นักจิตวิทยาชาวเยอรมัน W. Wundt นักจิตวิทยาชาวรัสเซีย V. M. Bekhterev และ S. S. Korsakov

ในช่วงต้นศตวรรษที่ 20 คู่มือฉบับแรกเกี่ยวกับการใช้วิธีการทดลองทางจิตวิทยาเพื่อการศึกษาผู้ป่วยทางจิตเริ่มเผยแพร่ ความคิดของ L. S. Vygotsky มีบทบาทสำคัญในการพัฒนาพยาธิวิทยาในรัสเซีย

การวิจัยทางพยาธิวิทยามีความสำคัญอย่างยิ่งต่อปัญหาระเบียบวิธีทั่วไปของจิตวิทยาหลายประการ เช่น การแก้ปัญหาเกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างทางชีววิทยาและสังคมในการพัฒนาจิตใจ ข้อมูลของการศึกษาเหล่านี้แสดงให้เห็นว่าการละเมิดบุคลิกภาพไม่ได้หมายถึง "การปลดปล่อย" ของสัญชาตญาณและความต้องการทางชีวภาพ แต่มีลักษณะเฉพาะอย่างแรกคือการเปลี่ยนแปลงแรงจูงใจและความต้องการของมนุษย์ นอกจากนี้ยังเป็นที่ยอมรับว่าความสม่ำเสมอของการสลายตัวของจิตใจไม่ทำซ้ำขั้นตอนของการพัฒนาในลำดับที่กลับกัน

ข้อมูลของการศึกษาทางพยาธิวิทยาใช้ในจิตเวช: เป็นเกณฑ์การวินิจฉัย เมื่อกำหนดระดับความเสื่อมทางปัญญา ระหว่างการสอบ (ตุลาการ, แรงงาน, ทหาร); เมื่อคำนึงถึงประสิทธิผลของการรักษาโดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อใช้ยาจิตเวช ในการวิเคราะห์การละเมิดกิจกรรมทางจิตในกรณีของสภาพการทำงานที่เป็นอันตราย เมื่อตัดสินใจฟื้นฟูสมรรถนะที่เสียไป

พยาธิจิตวิทยาใช้วิธีการวิจัยเชิงทดลอง ซึ่งหลักการสำคัญคือการวิเคราะห์เชิงคุณภาพของความผิดปกติทางจิตเป็นกิจกรรมที่เป็นสื่อกลางและมีแรงจูงใจ การทดลองทางพยาธิวิทยาให้โอกาสในการปรับปรุงการดำเนินการทางจิตไม่เพียงเท่านั้น แต่ยังรวมถึงแรงจูงใจของผู้ป่วยด้วย พยาธิวิทยาในวัยเด็กได้รับการพัฒนาเป็นพิเศษซึ่งบนพื้นฐานของตำแหน่งของ Vygotsky ใน "โซนของการพัฒนาใกล้เคียง" ได้มีการพัฒนาวิธีการพิเศษโดยเฉพาะอย่างยิ่งวิธีการทดลองสอน

วิธีการของจิตวิทยาการแพทย์ซึ่งไม่แตกต่างในหลักการจากวิธีการของจิตวิทยาทั่วไปนั้นถูกกำหนดขึ้นอยู่กับลักษณะของโรค จิตวิทยาการแพทย์ให้ความสนใจเป็นพิเศษกับความทรงจำ - การวิเคราะห์ประสบการณ์ในอดีตของผู้ป่วยตั้งแต่วัยเด็กจนถึงช่วงเวลาที่เจ็บป่วย

2). Anamnesis (กรีก anamnesis - ความทรงจำ) ข้อมูลเกี่ยวกับสภาพความเป็นอยู่ของผู้ป่วยที่นำหน้าโรคนี้ตลอดจนประวัติทั้งหมดของการพัฒนาของโรค

Anamnesis เป็นส่วนสำคัญของการตรวจร่างกายทุกครั้ง ซึ่งมักจะให้ข้อบ่งชี้ที่จำเป็นสำหรับการวินิจฉัยโรค แยกแยะระหว่างประวัติทั่วไปและประวัติของโรค ประวัติทั่วไปรวมถึงคำตอบสำหรับกลุ่มคำถามต่อไปนี้: โรคของผู้ปกครองและญาติสนิท (โรคทางพันธุกรรม, เนื้องอกร้าย, ความเจ็บป่วยทางจิต, วัณโรค, ซิฟิลิส, ฯลฯ ); โรคและการผ่าตัดก่อนหน้านี้ วิถีชีวิต (สถานภาพการสมรส ภาวะโภชนาการ) นิสัย (การบริโภคเครื่องดื่มแอลกอฮอล์ การสูบบุหรี่) ชีวิตทางเพศ สภาพการทำงาน สภาพความเป็นอยู่ทั้งหมด

ประวัติของโรคนี้เกี่ยวข้องกับการเริ่มต้นของโรค หลักสูตร และการรักษาจนถึงวันที่ทำการศึกษา รวบรวมเรื่องราวจากเรื่องราวของตัวคนไข้เองหรือคนรอบข้าง

ในการปฏิบัติทางสัตวแพทย์ ความทรงจำจะถูกรวบรวมโดยการสัมภาษณ์ผู้ดูแลสัตว์ ศึกษาข้อมูลเอกสาร (ประวัติเคส ฯลฯ) ต้นกำเนิดของสัตว์และสถานะสุขภาพของพ่อแม่ การปรากฏตัวของโรคในฟาร์มที่สัตว์เป็นเจ้าของ เงื่อนไขของการดูแลและบำรุงรักษา (ลักษณะของการให้อาหาร การรดน้ำ สถานที่สำหรับสัตว์ สภาพการทำงาน) . พวกเขาค้นพบโรคก่อนหน้านี้ เวลาที่เกิดโรคนี้ สัญญาณของโรค กรณีของโรคที่คล้ายกันในครัวเรือน ข้อมูลเกี่ยวกับการรักษาที่ใช้ Shklyar V.S. การวินิจฉัยโรคภายใน ก., 1960

3). ธรรมชาติที่เจ็บปวดของประสบการณ์, ความไม่ละลายของสถานการณ์ที่ทำให้เกิดโรค, ระยะเวลาของความเครียดที่กระทบกระเทือนจิตใจ - ปัจจัยทั้งหมดเหล่านี้สามารถเข้าใจและอธิบายได้โดยคำนึงถึงลักษณะส่วนบุคคลของบุคลิกภาพและลักษณะของผู้ป่วยเท่านั้น

ความเครียด (จากความเครียดภาษาอังกฤษ - ความกดดัน, ความกดดัน, ความตึงเครียด)

1) ในเทคโนโลยี - แรงภายนอกที่ใช้กับวัตถุและทำให้เกิดการเสียรูป

2) ในด้านจิตวิทยา สรีรวิทยา และการแพทย์ - สภาวะของความเครียดทางจิตที่เกิดขึ้นในบุคคลระหว่างกิจกรรมในสภาวะที่ยากลำบาก (ทั้งในชีวิตประจำวันและในสถานการณ์เฉพาะเช่นระหว่างการบินในอวกาศ) แนวคิดของความเครียดได้รับการแนะนำโดยนักสรีรวิทยาชาวแคนาดา G. Selye (1936) เมื่ออธิบายกลุ่มอาการการปรับตัว

ความเครียดอาจมีทั้งผลในเชิงบวกและเชิงลบต่อกิจกรรมจนถึงความไม่เป็นระเบียบอย่างสมบูรณ์ซึ่งเป็นงานในการศึกษาการปรับตัวของบุคคลต่อสภาวะที่ยากลำบาก (เรียกว่าสุดขั้ว) รวมถึงการทำนายพฤติกรรมของเขาโดยเฉพาะในสภาวะดังกล่าว Levitov N D. เกี่ยวกับสภาพจิตใจของบุคคล, M. , 1964: ความเครียดทางอารมณ์, ทรานส์ จากภาษาอังกฤษ, L., 1970.

การพัฒนาจิตวิทยาการแพทย์เพิ่มเติมนำไปสู่การระบุสาขาต่าง ๆ เช่นจิตสรีรวิทยาคลินิก (จิตวิทยาคลินิก) และจิตวิทยาคลินิก ปัญหาทางจิตวิทยาของข้อบกพร่องและพยาธิวิทยา จิตวิทยาการแพทย์เป็นพื้นฐานของจิตบำบัดและจิตวิทยา

4) Neuropsychology สาขาวิชาจิตวิทยาที่ศึกษาพื้นฐานของสมองของกระบวนการทางจิตและความสัมพันธ์กับแต่ละระบบของสมอง พัฒนาเป็นสาขาหนึ่งของประสาทวิทยา

เป็นเวลาหลายศตวรรษ จิตวิทยาในอุดมคติเกิดขึ้นจากแนวคิดเรื่องความเท่าเทียมของกระบวนการสมอง (สรีรวิทยา) และกระบวนการทางจิตใจ (ทางจิต) หรือจากแนวคิดของการมีปฏิสัมพันธ์ระหว่างสองพื้นที่นี้ ซึ่งถือว่าเป็นอิสระ

ในช่วงครึ่งหลังของศตวรรษที่ 19 เท่านั้น ในการเชื่อมต่อกับความคืบหน้าในการศึกษาสมองและการพัฒนาของประสาทวิทยาทางคลินิก คำถามถูกหยิบยกขึ้นมาเกี่ยวกับบทบาทของแต่ละส่วนของเปลือกสมองในกิจกรรมทางจิต ชี้ให้เห็นว่าเมื่อบางโซนของเปลือกนอกของซีกซ้าย (ชั้นนำ) ได้รับผลกระทบกระบวนการทางจิตของแต่ละบุคคล (การมองเห็น, การได้ยิน, การพูด, การเขียน, การอ่าน, การนับ) จะถูกรบกวน นักประสาทวิทยาแนะนำว่าโซนของเปลือกสมองเหล่านี้เป็นศูนย์กลาง ของกระบวนการทางจิตที่สอดคล้องกันและ "หน้าที่ทางจิต" นั้นได้รับการแปลในบางพื้นที่ที่ จำกัด ของสมอง นี่คือวิธีสร้างหลักคำสอนของการแปลหน้าที่ทางจิตในเยื่อหุ้มสมอง อย่างไรก็ตาม การสอนนี้ซึ่งมีลักษณะ "สัณฐานวิทยา" ถูกทำให้เข้าใจง่ายขึ้น

จิตวิทยาสมัยใหม่เกิดขึ้นจากตำแหน่งที่รูปแบบที่ซับซ้อนของกิจกรรมทางจิตที่เกิดขึ้นในกระบวนการของการพัฒนาทางสังคมและเป็นตัวแทนของรูปแบบสูงสุดของการสะท้อนอย่างมีสติของความเป็นจริงไม่ได้แปลในพื้นที่ จำกัด แคบ ("ศูนย์กลาง") ของเยื่อหุ้มสมอง แต่เป็นตัวแทน ระบบการทำงานที่ซับซ้อนซึ่งมีส่วนที่ซับซ้อน พื้นที่ทำงานของสมอง สมองแต่ละส่วนมีส่วนสนับสนุนในการสร้างระบบการทำงานนี้โดยเฉพาะ ดังนั้น ส่วนของก้านสมองและการก่อไขว้กันเหมือนแหจึงให้พลังงานของคอร์เทกซ์และมีส่วนในการรักษาความตื่นตัว บริเวณขมับ ข้างขม่อม และท้ายทอยของเปลือกสมองคืออุปกรณ์ที่ให้การรับ การประมวลผล และการจัดเก็บข้อมูลที่จำเพาะต่อโมดอล (การได้ยิน การสัมผัส และการมองเห็น) ที่เข้าสู่ส่วนหลักของแต่ละโซนของคอร์เทกซ์ ส่วน "รอง" ที่ซับซ้อนของโซนเหล่านี้และการรวมเข้าด้วยกัน ถูกสังเคราะห์ในโซน "ตติยภูมิ" (หรือ "โซนที่ทับซ้อนกัน") โดยเฉพาะอย่างยิ่งที่พัฒนาขึ้นในมนุษย์ พื้นที่ส่วนหน้า พรีมอเตอร์ และมอเตอร์ของคอร์เทกซ์เป็นเครื่องมือที่ช่วยให้มั่นใจถึงการก่อตัวของความตั้งใจที่ซับซ้อน แผนงาน และโปรแกรมของกิจกรรม นำไปใช้ในระบบของการเคลื่อนไหวที่สอดคล้องกัน และทำให้สามารถควบคุมหลักสูตรได้อย่างต่อเนื่อง

ดังนั้นสมองทั้งหมดจึงมีส่วนร่วมในการทำงานของกิจกรรมทางจิตที่ซับซ้อน

ประสาทวิทยาเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับการทำความเข้าใจกลไกของกระบวนการทางจิต ในเวลาเดียวกัน โดยการวิเคราะห์ความผิดปกติทางจิตที่เกิดขึ้นกับรอยโรคในสมองเฉพาะที่ จิตวิทยาช่วยชี้แจงการวินิจฉัยของรอยโรคในสมอง (เนื้องอก เลือดออก การบาดเจ็บ) และยังทำหน้าที่เป็นพื้นฐานสำหรับคุณสมบัติทางจิตวิทยาของข้อบกพร่องที่เป็นผลและสำหรับ การฝึกฟื้นฟูซึ่งใช้ในระบบประสาทและศัลยกรรมประสาท .

ในรัสเซีย ปัญหาทางประสาทวิทยาได้รับการจัดการที่ภาควิชาประสาทวิทยา คณะจิตวิทยา มหาวิทยาลัยแห่งรัฐมอสโก ในห้องปฏิบัติการและคลินิกเกี่ยวกับระบบประสาทหลายแห่ง นักวิทยาศาสตร์จากประเทศอื่น ๆ มีส่วนร่วมอย่างมากในการพัฒนาประสาทวิทยา ได้แก่ H. L. Teuber และ K. Pribram (สหรัฐอเมริกา), B. Milner (แคนาดา), O. Zangwill (บริเตนใหญ่), A. Ekaen (ฝรั่งเศส) และ E. Weigl (สาธารณรัฐประชาธิปไตยเยอรมัน). ). วารสารพิเศษ "Neuropsychologia" (Oxf. ตั้งแต่ปี 2506) อุทิศให้กับปัญหาของระบบประสาท Cortex (ม.ล. ตั้งแต่ปี 2507) และอื่น ๆ มีสังคมระหว่างประเทศสำหรับประสาทวิทยา จิตวิทยาคลินิกเบื้องต้น, L. , 1973; เอ.อาร์.ลูเรีย

5) จิตบำบัด (จากจิต ... และการบำบัดด้วยกรีก - การรักษา) ระบบอิทธิพลทางจิตที่มุ่งรักษาผู้ป่วย เป้าหมายของจิตบำบัดคือการกำจัดการเบี่ยงเบนที่เจ็บปวด เพื่อเปลี่ยนทัศนคติของผู้ป่วยที่มีต่อตัวเอง สภาพของเขา และสิ่งแวดล้อม ความสามารถในการมีอิทธิพลต่อจิตใจของมนุษย์นั้นพบได้ในสมัยโบราณ การก่อตัวของวิทยาศาสตร์เริ่มขึ้นในยุค 40 ศตวรรษที่ 19 (ผลงานของแพทย์ชาวอังกฤษ เจ. แบรด ผู้อธิบายประสิทธิภาพของอิทธิพลทางจิตโดยลักษณะการทำงานของระบบประสาทของมนุษย์) การพิสูจน์เชิงทฤษฎีและการพัฒนาการปฏิบัติของวิธีการพิเศษของจิตบำบัดนั้นสัมพันธ์กับกิจกรรมของ J. M. Charcot, V. M. Bekhterev และอื่น ๆ อีกมากมาย ในต้นกำเนิดและการพัฒนาของโรค อย่างไรก็ตาม ลัทธิฟรอยด์ (และก่อนหน้านั้น ในช่วงครึ่งแรกของศตวรรษที่ 19 โรงเรียนของ "นักจิตวิทยา" ซึ่งถือว่าความเจ็บป่วยทางจิตเป็นผลมาจาก "การกดขี่บาป") มีวิธีการที่ไม่มีเหตุผลในการทำความเข้าใจธรรมชาติของความเจ็บป่วยทางจิต จิตบำบัดในสหภาพโซเวียตใช้ข้อมูลจากจิตวิทยาการแพทย์และสรีรวิทยาของกิจกรรมประสาทที่สูงขึ้น และวิธีการวิจัยทางคลินิกและการทดลอง

มีทั้งแบบทั่วไปและแบบส่วนตัวหรือแบบพิเศษ จิตบำบัดทั่วไปเป็นที่เข้าใจกันว่าเป็นความซับซ้อนของอิทธิพลทางจิตวิทยาที่เสริมความแข็งแกร่งของผู้ป่วยในการต่อสู้กับโรค การกำจัดชั้น neurotic ทุติยภูมิอย่างทันท่วงทีที่อาจเกิดจากโรคพื้นเดิม) จิตบำบัดทั่วไปเป็นองค์ประกอบที่จำเป็นของกระบวนการรักษาโรคทุกรูปแบบ จิตบำบัดส่วนตัวเป็นวิธีการรักษาผู้ป่วยที่มีความผิดปกติที่เรียกว่า neuropsychiatric แบบแนวเขต (โรคประสาท, โรคจิตเภท ฯลฯ ) โดยใช้วิธีการพิเศษของอิทธิพลทางจิตอายุรเวช: จิตบำบัดที่มีเหตุผล (อธิบาย) ข้อเสนอแนะในสภาวะตื่นและการสะกดจิตทำให้เสียสมาธิ จิตบำบัด การฝึกอบรม autogenic จิตบำบัดส่วนรวม ฯลฯ (ร่วมกับยาและวิธีการรักษาอื่น ๆ ) จิตบำบัดเป็นไปไม่ได้หากไม่มีการสัมผัสทางอารมณ์เชิงบวกกับผู้ป่วย Platonov K. I. , The Word เป็นปัจจัยทางสรีรวิทยาและการรักษา, 3rd ed., M. , 1962;

6) สุขอนามัยทางจิต ส่วนของสุขอนามัยที่ศึกษามาตรการและวิธีการในการสร้าง บำรุงรักษา และเสริมสร้างสุขภาพจิตของผู้คนและการป้องกันความเจ็บป่วยทางจิต พื้นฐานทางทฤษฎีของ Psychohygiene คือจิตวิทยาสังคมและทั่วไป จิตบำบัด จิตเวชศาสตร์สังคม และสรีรวิทยาของกิจกรรมประสาทที่สูงขึ้น งานพิเศษชิ้นแรก "Hygiene of Passions หรือ Moral Hygiene" เป็นของ Galen Zh. Zh. Kabanis เสนอแนวคิดดั้งเดิมสำหรับ Psychohygiene เกี่ยวกับการพึ่งพาสุขภาพจิตของผู้คนในสภาพชีวิตทางสังคมของพวกเขา ผู้ก่อตั้ง Psychohygiene ในรัสเซีย I. P. Merzheevsky มองเห็นวิธีการที่สำคัญที่สุดในการรักษาสุขภาพจิตและเพิ่มประสิทธิภาพของกิจกรรมตามแรงบันดาลใจและความสนใจของแต่ละบุคคล สุขอนามัยทางจิตในรัสเซียมีลักษณะเด่นโดยให้ความสำคัญกับมาตรการทางสังคม เช่น การปรับปรุงสภาพการทำงานและความเป็นอยู่ การสร้างทัศนคติที่มีคุณค่าทางสังคมในวัยรุ่นอย่างสม่ำเสมอ การปฐมนิเทศทางวิชาชีพที่เอื้อต่อการดำเนินการตามทัศนคติเหล่านี้ ตลอดจนการศึกษาด้านจิตสุขศาสตร์และการฝึกอบรมใน วิธีพิเศษในการจัดการสภาพจิตใจของตนเองและความเป็นอยู่ที่ดี วิธีการที่สำคัญของ Psychohygiene คือการตรวจสุขภาพของผู้ที่มีความผิดปกติทางจิตเวช งานที่แท้จริงของ P. รวมถึงการป้องกันการบาดเจ็บทางจิตใจในเด็กและการพัฒนาวิธีการหาเหตุผลเข้าข้างตนเองของกระบวนการเรียนรู้ในโรงเรียนมัธยมศึกษาและระดับอุดมศึกษา (เพื่อป้องกันภาวะสมองเสื่อมเกิน) ในส่วนที่เกี่ยวข้องกับผลที่ตามมาของการปฏิวัติทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ความสำคัญของการจัดการบรรยากาศทางจิตวิทยาในกลุ่มสังคมขนาดใหญ่และขนาดเล็กตลอดจนวิธีการเพิ่มความมั่นคงทางจิตใจของคนงานในวิชาชีพที่มีความซับซ้อนเพิ่มขึ้นกำลังเพิ่มขึ้น ส่วนของจิตวิทยา: อุตสาหกรรม (สุขศาสตร์อาชีวจิต), งานจิต, ชีวิตทางเพศและความสัมพันธ์ในครอบครัว, เด็กและวัยรุ่น, ผู้สูงอายุ.

บทสรุป

ดังนั้นสาขาวิทยาศาสตร์จิตวิทยาที่กำหนดให้เป็นจิตวิทยาการแพทย์จึงมีส่วนร่วมในการแก้ไขปัญหาทางจิตเวชในบริบทของความรู้ทางจิตวิทยาทั่วไปที่จำเป็นสำหรับแพทย์และเป็นส่วนสำคัญในเนื้อหาของหลักสูตรสำหรับผู้เชี่ยวชาญด้านการฝึกอบรมใน สาขาการแพทย์ในทางตรงกันข้ามสาขาของกิจกรรมทางวิทยาศาสตร์และการปฏิบัติของนักจิตวิทยาในระบบการดูแลสุขภาพถูกกำหนดในต่างประเทศเป็นจิตวิทยาคลินิกสถานการณ์ของช่วงเปลี่ยนผ่านของการเปลี่ยนชื่อมีลักษณะการใช้งานในวรรณคดีในประเทศและเอกสารเชิงบรรทัดฐาน ของแนวคิดจิตวิทยา "การแพทย์" และ "คลินิก" เป็นคำพ้องความหมาย) มีหัวเรื่องและตรรกะในการพัฒนาตนเอง มีส่วนร่วมในการแก้ปัญหาการวินิจฉัย การตรวจ การดำเนินมาตรการทางจิต-การแก้ไข จิตบำบัด และการฟื้นฟูสมรรถภาพโดยมุ่งเป้าไปที่การปรับผู้ป่วยให้เข้ากับชีวิตในสังคม ในเวลาเดียวกัน การวิจัยทางจิตวิทยามีส่วนช่วยในการแก้ปัญหาทางทฤษฎีของจิตเวชศาสตร์สมัยใหม่

วรรณกรรม

Luria A. R. พื้นฐานของ neuropsychology, M. , 1973;

Shklyar VS. การวินิจฉัยโรคภายใน ก., 1960

จิตวิทยาคลินิกเบื้องต้น, L. , 1973;

Kerbikov O.V., อิซบรา ผลงาน, M. , 1971, p. 300--11: เกี่ยวกับงานจิตเวชที่โรงเรียน

Platonov K. I. , The Word เป็นปัจจัยทางสรีรวิทยาและการรักษา, 3rd ed., M. , 1962;

พจนานุกรมจิตวิทยา. / เอ็ด. เอ.วี. เปตรอฟสกี, เอ็ม.จี. ยาโรเชฟสกี้ - ครั้งที่ 2 ม., 1990

โฮสต์บน Allbest.ru

เอกสารที่คล้ายกัน

การเปลี่ยนแปลงที่แนะนำในระดับกิจกรรมของกระบวนการทางจิต การสะกดจิตของสภาวะทางจิต ข้อเสนอแนะเกี่ยวกับการสืบพันธุ์ของสภาวะทางจิตที่กำหนด การสืบพันธุ์ของกระบวนการทางจิตและสภาวะที่ผ่านการรับรอง การเปลี่ยนแปลงในความนับถือตนเองของแต่ละบุคคล

การปฏิบัติจริงเพิ่ม 11/23/2009


ค้นหาวิธีการที่เป็นกลางในการวินิจฉัยสภาวะที่มีนัยสำคัญทางอารมณ์ของบุคคล อิทธิพลของคุณลักษณะของการจัดระเบียบระหว่างสมองครึ่งซีกของกระบวนการทางจิตต่อธรรมชาติของสภาวะทางอารมณ์ต่างๆ ในเงื่อนไขของการทำให้เป็นจริงของแรงจูงใจในการบรรลุผลสำเร็จ

บทคัดย่อ เพิ่มเมื่อ 05/11/2010


ประวัติการศึกษาสภาพจิตตั้งแต่สมัยโบราณจนถึงปัจจุบัน หน้าที่และประเภทของสภาวะจิต วิธีการกำหนดระดับความวิตกกังวล สัญญาณและประเภทของสภาวะทางอารมณ์ วิธีการจัดการความเครียด ความแตกต่างระหว่างความรู้สึกและอารมณ์ แนวคิดของการเอาใจใส่

แผ่นโกง เพิ่ม 06/19/2014


แนวทางทฤษฎีพื้นฐานในการศึกษาความเครียดทางจิตประสาท การจำแนกสภาพจิตใจของมนุษย์ แนวคิดของความวิตกกังวลและปัจจัยส่วนตัวที่มีอิทธิพลต่อการเกิดขึ้นและการสำแดง ผลของความวิตกกังวลต่อประสิทธิภาพ

ภาคเรียนที่เพิ่ม 04/14/2009


ศึกษาอิทธิพลของการสะท้อนกลับ ความหมายส่วนบุคคล และปัจจัยด้านเวลาต่อลักษณะโครงสร้างและพลวัตของปฏิสัมพันธ์ของสภาวะทางจิตและกระบวนการทางปัญญาในกิจกรรมการศึกษาของนักศึกษาวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ

วิทยานิพนธ์ เพิ่ม 06/14/2011


จิตวิทยา - ความรู้ทางวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับรูปแบบการเกิดขึ้น การก่อตัวและการพัฒนาของกระบวนการทางจิต สภาพและสมบัติของบุคคล การสอน: เรื่อง, หมวดหมู่, วิธีการวิจัย ประวัติความเป็นมาของการสอนและจิตวิทยาสมัยใหม่

แผ่นโกงเพิ่ม 04/01/2011


จิตวิทยาเป็นการศึกษาทางวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับพฤติกรรมและกระบวนการทางจิต ศึกษาผลกระทบของปัจจัยต่างๆ ที่มีต่อพฤติกรรมของแต่ละบุคคล รากฐานทางประวัติศาสตร์ของจิตวิทยา ทบทวนการพัฒนาโรงเรียนหลักในด้านจิตวิทยาบทบัญญัติหลักความสำคัญ

กระดาษภาคเรียนเพิ่ม 10/11/2009


ลักษณะสภาพจิตใจของนักเรียนในช่วงกิจกรรมการศึกษาต่างๆ ศึกษาลักษณะการเปลี่ยนแปลงสภาพจิตใจของนักศึกษาระหว่างภาคเรียน คำแนะนำการศึกษาสำหรับนักเรียนเตรียมสอบจิตวิทยา

ภาคเรียนที่เพิ่ม 07/11/2015


คุณสมบัติของการพัฒนาบุคลิกภาพในวัยเรียนประถม การวิเคราะห์ปัญหาสภาวะจิตในศาสตร์ทางจิตวิทยา การศึกษาเชิงประจักษ์ของสภาพจิตใจในเด็กนักเรียนที่อายุน้อยกว่า องค์กรและวิธีการวิจัยการวิเคราะห์ผลลัพธ์

ภาคเรียนที่เพิ่ม 03/19/2013


ลักษณะเด่นของความผิดปกติทางระบบประสาทและบุคลิกภาพเป็นโรคทางจิตที่เกิดขึ้นจากปัจจัยต่างๆ ที่ทำให้จิตใจบอบช้ำ สรุปปัจจัยที่มีผลต่อการเกิดความผิดปกติทางจิตในแนวเขต วิธีการป้องกัน

วิชาและหน้าที่ของจิตวิทยาการแพทย์ จิตวิทยาการแพทย์เป็นสาขาของวิทยาศาสตร์ทางจิตวิทยาที่มุ่งแก้ปัญหาทางทฤษฎีและทางปฏิบัติที่เกี่ยวข้องกับโรคทางจิตเวช การวินิจฉัยโรคและสภาวะทางพยาธิวิทยาตลอดจนการแก้ปัญหาที่เกี่ยวข้องกับรูปแบบการออกฤทธิ์ทางจิตของอิทธิพลต่อกระบวนการฟื้นฟู การแก้ไขปัญหาผู้เชี่ยวชาญต่างๆ การฟื้นฟูสังคมและแรงงานของผู้ป่วย

จิตวิทยาการแพทย์เป็นหนึ่งในสาขาของจิตวิทยารวมถึงหรือเกี่ยวข้องกับส่วนต่อไปนี้: จิตวิทยาของผู้ป่วย, จิตวิทยาของการมีปฏิสัมพันธ์ในการรักษา, บรรทัดฐานและพยาธิวิทยาของกิจกรรมทางจิต, พยาธิวิทยา, จิตวิทยาของความแตกต่างของแต่ละบุคคล, พัฒนาการ จิตวิทยาคลินิก จิตวิทยาคลินิกครอบครัว จิตวิทยาพฤติกรรมเบี่ยงเบน การให้คำปรึกษาทางจิตวิทยา การแก้ไขจิตและจิตบำบัด ประสาทวิทยา ยาจิตเวช

จิตวิทยาการแพทย์มีความสัมพันธ์อย่างใกล้ชิดกับสาขาวิชาที่เกี่ยวข้อง ส่วนใหญ่เป็นจิตเวชศาสตร์และพยาธิวิทยา พื้นที่ของความสนใจทางวิทยาศาสตร์และการปฏิบัติทั่วไปของจิตวิทยาการแพทย์และจิตเวชคือกระบวนการวินิจฉัย การรับรู้อาการทางจิตและกลุ่มอาการเป็นไปไม่ได้โดยปราศจากความรู้เกี่ยวกับคำตรงข้ามทางจิตวิทยา - ปรากฏการณ์ในชีวิตประจำวันที่สะท้อนถึงลักษณะทางจิตวิทยาส่วนบุคคลของบุคคลและอยู่ในรูปแบบปกติของการตอบสนองทางจิต

ในด้านจิตวิทยาการแพทย์ คำถามเกี่ยวกับจิตวิทยาและงานหลักของการแพทย์เกี่ยวพันกันอย่างใกล้ชิด เช่นเดียวกับจิตวิทยาและสาขาวิชาทางคลินิกที่สำคัญ จิตวิทยาการแพทย์แบ่งออกเป็นจิตวิทยาการแพทย์ทั่วไปและจิตวิทยาการแพทย์เฉพาะ

จิตวิทยาการแพทย์ทั่วไปศึกษาบุคลิกภาพของผู้ป่วย แพทย์ เจ้าหน้าที่การแพทย์ระดับกลางและรุ่นน้อง และความสัมพันธ์ของพวกเขา

จิตวิทยาการแพทย์เอกชนศึกษาประเด็นเดียวกันที่เกี่ยวข้องกับสาขาวิชาการแพทย์เฉพาะแต่ละสาขา: การผ่าตัด การบำบัด กุมารเวชศาสตร์ สุขาภิบาล ผู้สูงอายุ พยาธิวิทยา จิตเวช ฯลฯ

เรื่องและหน้าที่ของจิตวิทยาการแพทย์
จิตวิทยาการแพทย์ศึกษาอิทธิพลของปัจจัยทางจิตต่อการเกิดขึ้นและการเกิดโรค และกระบวนการฟื้นฟูของผู้คน

จิตวิทยาการแพทย์สมัยใหม่แบ่งออกเป็นสองส่วนหลัก ประการแรกเกี่ยวข้องกับการใช้จิตวิทยาในคลินิกโรคทางจิตเวชซึ่งปัญหาหลักคือการศึกษาผลกระทบต่อจิตใจของผู้ป่วยในการเปลี่ยนแปลงโครงสร้างและการทำงานของสมองที่เกิดจากพยาธิสภาพที่ได้มาในร่างกายหรือกำหนด โดยความผิดปกติแต่กำเนิด จิตวิทยาการแพทย์อีกด้านเกี่ยวข้องกับการประยุกต์ใช้ในคลินิกโรคทางร่างกายซึ่งปัญหาหลักคืออิทธิพลของสภาวะทางจิต (ปัจจัย) ต่อกระบวนการทางร่างกาย

จิตวิทยาการแพทย์สาขาแรกได้รับการพัฒนาที่ยิ่งใหญ่ที่สุดสิ่งนี้แสดงให้เห็นในการเกิดขึ้นของสาขาวิชาวิทยาศาสตร์เช่น neuropsychology (A.R. Luria) และพยาธิวิทยาทดลอง (B.V. Zeigarnik)

วิชาจิตวิทยาการแพทย์คือ บุคลิกภาพของผู้ป่วย บุคลิกภาพของแพทย์ (รวมถึงอนาคต) ตลอดจนความสัมพันธ์ของผู้ป่วยและบุคลากรทางการแพทย์ในสภาวะต่างๆ - เมื่อไปเยี่ยมผู้ป่วยที่ ที่บ้านในคลินิกผู้ป่วยนอกและคลินิก

วงคำถามนี้ยังรวมถึงจิตวิทยาของความสัมพันธ์ระหว่างเจ้าหน้าที่ทางการแพทย์ของแต่ละลิงค์และการเชื่อมโยงทั้งหมดระหว่างกันในกระบวนการของกิจกรรมระดับมืออาชีพและในชีวิตประจำวันโดยมีความเชี่ยวชาญและการพัฒนาในชีวิตสาธารณะ ฯลฯ

การศึกษาจิตวิทยาการแพทย์ 1) บทบาทของจิตในการส่งเสริมสุขภาพและการป้องกันโรค 2) สถานที่และบทบาทของกระบวนการทางจิตในการเกิดขึ้นและการเกิดโรคต่างๆ 3) สถานะของจิตใจในระหว่างการรักษาโรคและโดยเฉพาะอย่างยิ่งปฏิกิริยาต่อยาต่างๆ 4) ความผิดปกติทางจิตที่เกิดจากโรคต่างๆ และวิธีการบรรเทา

ประเด็นสำคัญของจิตวิทยาการแพทย์ ได้แก่ จิตป้องกัน จิตบำบัด และจิตเวช

วิธีการของจิตวิทยาการแพทย์
วิธีหลักของการวิจัยทางการแพทย์และจิตวิทยาคือ การสนทนา การสังเกต และการทดลอง

วิธีการศึกษาลักษณะทางจิตของผู้ป่วยโซมาติกยืมมาจากจิตวิทยาการแพทย์จากจิตวิเคราะห์และจิตวิทยาทั่วไป และการประเมินความเพียงพอหรือความเบี่ยงเบนของพฤติกรรมมนุษย์จากจิตเวช จิตวิทยาพัฒนาการ และจิตวิทยาพัฒนาการ ส่วนทางจิตเวชของจิตวิทยาคลินิกมีพื้นฐานมาจากแนวคิดทางวิทยาศาสตร์จากสาขาต่างๆ เช่น จิตบำบัด วิทยาพืช และคุณค่าวิทยา

นอกจากวิธีการพื้นฐานในการพูดคุยกับผู้ป่วยและการสังเกตพฤติกรรมของเขาแล้ว การทดสอบยังใช้ในด้านจิตวิทยาการแพทย์อีกด้วย

เพื่อวัตถุประสงค์ในการวินิจฉัยทางจิต การทดสอบมีการใช้กันอย่างแพร่หลายซึ่งทำให้สามารถแยกแยะคุณสมบัติทางจิตสองกลุ่มหลัก: คุณสมบัติของสติปัญญาและคุณสมบัติของบุคลิกภาพ

ตัวอย่างเช่น. ระบบ Wiene-Simon การทดสอบมีความเหมาะสมกับวัย พัฒนาการทางจิตหรืออายุจิตถูกกำหนดโดยจำนวนงานที่แก้ไขเป็นเปอร์เซ็นต์ของอายุหนังสือเดินทาง คะแนนจากการแก้ปัญหาแต่ละข้อจะถูกรวมเข้าด้วยกัน และตัวบ่งชี้อายุเฉลี่ยจะแสดงเป็นเปอร์เซ็นต์ ตัวบ่งชี้ที่ต่ำกว่า 70% หมายถึงการมี oligophrenia

ระบบทดสอบ Wexler สำหรับเด็กและผู้ใหญ่ ตามที่นักวิจัยระบุว่าวิธีนี้ให้แนวคิดเกี่ยวกับความฉลาดและคุณสมบัติส่วนบุคคลของเรื่อง ระบบประกอบด้วยการทดสอบด้วยวาจา 6 แบบและแบบทดสอบภาคปฏิบัติ 5 แบบ 6 อันดับแรกอยู่ในการศึกษาของ: 1) ความตระหนัก 2) ความฉลาดทั่วไป 3) ความสามารถในการทำซ้ำตัวเลข 4) การแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ 5) สร้างความคล้ายคลึงกัน b) ระบุ 42 คำ การทดสอบการกระทำทั้งห้าแสดงถึงงานสำหรับ: 1) การจดจำวัตถุที่มีชิ้นส่วนที่ขาดหายไป; 2) การจัดลำดับภาพ 3) ภาพวาดพับจากชิ้นส่วน 4) การวาดรูปทรงเรขาคณิตจากส่วนต่างๆ (ตั้งแต่ 9 ถึง 16) ตามแบบจำลอง 5) การเข้ารหัสตัวเลขตามรหัสภายใน 90 วินาที

วิธีรอร์แชค สาระสำคัญของวิธีการนี้คือการค้นหาความหมายในจุดสีหมึกและจุดดำบนการ์ดโดยเฉพาะ การทดสอบรอร์แชคใช้เพื่อตรวจสอบระดับการพัฒนาทางจิตของตัวแบบ

แบบสอบถามบุคลิกภาพหลายปัจจัยของมินนิโซตา (MMP1) ใช้กันอย่างแพร่หลายในประเทศของเราในการปรับเปลี่ยนผู้เขียนในประเทศ

วิธีการทางจิตวิทยา (การทดสอบ) ไม่ใช่วิธีหลักในการประเมินลักษณะทางจิตวิทยาส่วนบุคคลของอาสาสมัคร แต่จะเสริมเฉพาะข้อมูลการตรวจทางคลินิกของผู้ป่วยเท่านั้น เช่น การซักประวัติ การสนทนา การสังเกต ข้อมูลจากการศึกษาทางคลินิกและห้องปฏิบัติการ

(ตั๋ว)

จิตวิทยาการแพทย์เป็นวิทยาศาสตร์ เนื้อหาและส่วนหลัก

จิตวิทยาการแพทย์ (คลินิก)- สาขาวิชาจิตวิทยาซึ่งก่อตั้งขึ้นที่ชุมทางยา ใช้ความรู้รูปแบบจิตวิทยาในการปฏิบัติทางการแพทย์: ในการวินิจฉัย การรักษา และการป้องกันโรค นอกจากศึกษาจิตใจคนป่วยแล้ว ไปจนถึงภาคหลัก เรื่องจิตวิทยาคลินิกรวมถึงการศึกษารูปแบบการสื่อสารและปฏิสัมพันธ์ระหว่างผู้ป่วยกับบุคลากรทางการแพทย์ ตลอดจนการศึกษาวิธีการทางจิตวิทยาที่มีอิทธิพลต่อผู้ป่วยเพื่อป้องกันและรักษาโรค จิตวิทยาการแพทย์สามารถแบ่งออกเป็น: จิตวิทยาคลินิกทั่วไปซึ่งพัฒนาปัญหาของกฎหมายพื้นฐานของจิตวิทยาของผู้ป่วยปัญหาของจิตวิทยาของแพทย์และจิตวิทยาของกระบวนการบำบัดและนอกจากนี้หลักคำสอนของความสัมพันธ์ระหว่างจิตใจและ somatopsychic ในบุคคล พิจารณาประเด็นด้านจิตสุขศาสตร์ จิตป้องกันและจิตเวช จิตวิทยาคลินิกเอกชนเผยให้เห็นแง่มุมชั้นนำของจิตวิทยาของผู้ป่วยโรคบางชนิดตลอดจนลักษณะของจรรยาบรรณทางการแพทย์ ประสาทวิทยา -ทำหน้าที่แก้ปัญหาในการสร้างการแปลจุดโฟกัสของสมอง เภสัชวิทยา -การตรวจสอบผลกระทบของสารยาต่อกิจกรรมทางจิตของบุคคล จิตบำบัด- ศึกษาและใช้วิธีอิทธิพลทางจิตในการรักษาผู้ป่วย พยาธิวิทยา -ยังสามารถนำมาประกอบกับจิตวิทยาคลินิก และในที่สุดก็ จิตวิทยาพิเศษ -ศึกษาคนที่มีการเบี่ยงเบนจากการพัฒนาจิตใจปกติซึ่งเกี่ยวข้องกับข้อบกพร่องที่มีมา แต่กำเนิดหรือได้มาในการก่อตัวของระบบประสาท (typhlopsychology - สำหรับคนตาบอด, จิตวิทยาคนหูหนวก - สำหรับคนหูหนวก, oligophrenopsychology - สำหรับคนปัญญาอ่อน)

สถานที่ของจิตวิทยาการแพทย์ในโครงสร้างของจิตวิทยา

เปิดโครงสร้างของวิธีจิตวิเคราะห์

Psychodiagnosticsเป็นสาขาหนึ่งของจิตวิทยา มันมุ่งเน้นไปที่การวัดลักษณะทางจิตวิทยาของแต่ละบุคคล เน้นผู้วิจัยไม่เน้นวิจัยแต่เน้นสอบคือ การกำหนดการวินิจฉัยทางจิตวิทยาซึ่งสามารถกำหนดได้สามระดับ: การวินิจฉัยตามอาการ (จำกัดเฉพาะคำชี้แจงลักษณะหรืออาการ); สาเหตุ (คำนึงถึงนอกเหนือจากคุณสมบัติสาเหตุของการเกิดขึ้น); การวินิจฉัยประเภท (การกำหนดสถานที่และความสำคัญของลักษณะที่ระบุในภาพรวมของชีวิตจิตใจของบุคคล) วิธีการหลัก: ข้อสังเกต -การติดตามอาการของจิตใจอย่างเป็นระบบและมีเป้าหมาย (บางครั้ง: ชิ้น, ตามยาว, ต่อเนื่อง, เลือก, รวม); การทดลอง– การแทรกแซงอย่างแข็งขันของผู้วิจัยในสถานการณ์ (ธรรมชาติ, ห้องปฏิบัติการ) . วิธีการเพิ่มเติม: การทดสอบ -ชุดงานและคำถามที่ช่วยให้คุณประเมินปรากฏการณ์ทางจิตและระดับการพัฒนาได้อย่างรวดเร็ว การสร้างแบบจำลอง -การสร้างแบบจำลองประดิษฐ์ของปรากฏการณ์ที่ศึกษา การวิเคราะห์ผลิตภัณฑ์ของกิจกรรม -สิ่งของที่สร้างขึ้น, หนังสือ, จดหมาย, สิ่งประดิษฐ์, ภาพวาด (ที่นี่ - การวิเคราะห์เนื้อหา); การสนทนา(ประวัติ - ข้อมูลเกี่ยวกับอดีต การสัมภาษณ์ แบบสอบถามจิตวิทยา)

หลักการสร้างและดำเนินการตรวจสอบทางจิตวิทยา

จิตวิทยา

อะไรคือตัวชี้วัดของการวินิจฉัยทางจิตวิทยา?

การวินิจฉัยสามารถกำหนดได้สามระดับ: การวินิจฉัยตามอาการ (เชิงประจักษ์) (จำกัดเฉพาะการแสดงลักษณะหรืออาการ); สาเหตุ (คำนึงถึงนอกเหนือจากคุณสมบัติสาเหตุของการเกิดขึ้น); การวินิจฉัยประเภท (การกำหนดสถานที่และความสำคัญของลักษณะที่ระบุในภาพรวมของชีวิตจิตใจของบุคคล)

องค์ประกอบที่สำคัญที่สุดคือการค้นหาในแต่ละกรณีว่าทำไมจึงพบอาการเหล่านี้ในพฤติกรรมของอาสาสมัคร สาเหตุและผลที่ตามมาคืออะไร ขั้นตอนที่สองคือการวินิจฉัยสาเหตุซึ่งคำนึงถึงอาการและสาเหตุ .

ปัจจัยที่กำหนดความน่าเชื่อถือของการวินิจฉัย

คุณสมบัติของปฏิสัมพันธ์ที่มีประสิทธิภาพระหว่างผู้ป่วย - แพทย์, ลูกค้า - นักจิตวิทยา

การประชุมและการสนทนาเกือบทุกครั้งระหว่างแพทย์และผู้ป่วยมีความสำคัญต่อการสร้างและรักษาการติดต่อทางจิตวิทยาที่ดีที่สุด เป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่งที่จะต้องจัดการประชุมครั้งแรกอย่างมืออาชีพและมีความสามารถเพราะ มันไม่เพียงแต่มีคุณค่าในการวินิจฉัยเท่านั้น แต่ยังมีความสำคัญในฐานะปัจจัยทางจิตบำบัดอีกด้วย สิ่งสำคัญคือต้องสามารถฟังผู้ป่วยและสังเกตสิ่งที่สำคัญที่สุดสำหรับเขา ในการกำหนดคำถาม ควรหลีกเลี่ยงอิทธิพลของธรรมชาติที่สร้างแรงบันดาลใจ ในแต่ละกรณี แพทย์จะเลือกวิธีที่สะดวกที่สุด ขึ้นอยู่กับสภาพของผู้ป่วยและประสบการณ์ของแพทย์ แพทย์จะต้องเชี่ยวชาญเทคนิคการฟังอย่างคล่องแคล่ว (การฟังโดยไม่ตัดสิน การฟังเชิงประเมิน การสื่อสารแบบไม่ใช้คำพูด ฯลฯ) เทคนิคการโน้มน้าวใจ (วิธีการเลือก การเสวนาแบบเสวนา อำนาจ การท้าทาย การขาดดุล การคาดคะเนความคาดหวัง) สามารถโต้เถียงและกระทั่งเข้าได้ ไปสู่ความขัดแย้ง คำนึงถึงลักษณะของโรคและเลือกประเภทของการติดต่อจากที่นี่ อย่าลืมเกี่ยวกับการดำรงอยู่ของภาพ "ผู้ป่วยในอุดมคติ" และ "แพทย์ในอุดมคติ" (ความเห็นอกเห็นใจและไม่ใช่คำสั่งความเห็นอกเห็นใจและคำสั่งทางอารมณ์ เป็นกลางและสั่งการ)

รูปแบบหลักของการโต้ตอบหลังจากสร้างการติดต่อคือความเป็นผู้นำหรือความร่วมมือ

ค่านิยมทางจริยธรรมพื้นฐานของนักจิตวิทยาคลินิกคืออะไร

การทำงานของนักจิตวิทยาคลินิกเป็นหนึ่งในอาชีพที่ยากที่สุด แน่นอนว่าคนที่อุทิศตนเพื่อสิ่งนี้ต้องมีอาชีพด้านจิตวิทยาด้วย นักจิตวิทยาต้องมาก่อน มีมนุษยธรรม. อย่างแรกเลย ผู้ป่วยมีสิทธิที่จะคาดหวังจากนักจิตวิทยาถึงความปรารถนาที่จะช่วยเหลือ และเชื่อมั่นว่าไม่มีนักจิตวิทยาคนอื่นๆ มนุษยนิยม, จิตสำนึกในหน้าที่, ความอดทนและการควบคุมตนเอง, ความมีมโนธรรม, ถือเป็นลักษณะสำคัญของนักจิตวิทยามาโดยตลอด. นักจิตวิทยาคลินิกต้องมีข้อมูลที่จำเป็นสำหรับทั้งนักจิตวิทยาและแพทย์ หลักจริยธรรมหลักประการหนึ่งควรเป็นหลักการของการปฏิบัติตาม ตามกฎแล้วจะมีข้อมูลสามประเภท: เกี่ยวกับโรคเกี่ยวกับความใกล้ชิดและชีวิตครอบครัวของผู้ป่วย นักจิตวิทยาไม่ใช่เจ้าของข้อมูลนี้โดยไม่ได้ตั้งใจ พวกเขาได้รับมอบหมายให้เป็นบุคคลที่คาดหวังความช่วยเหลือจากเขา นอกจากนี้ ลักษณะบุคลิกภาพที่จำเป็นของนักจิตวิทยาคือ วัฒนธรรมทั่วไปและวิชาชีพทั้งองค์กรในการทำงานและรักในความเป็นระเบียบเรียบร้อย ความถูกต้อง ความสะอาด ทั้งหมดนี้กลายเป็นหลักคำสอน - deontology ทางการแพทย์ .

Professiogram ของนักจิตวิทยาเชิงปฏิบัติ

ความเป็นมืออาชีพ -คำอธิบายของอาชีพในแง่ของข้อกำหนดที่พวกเขามอบให้กับบุคคล ครอบคลุมแง่มุมต่างๆ ของกิจกรรมทางวิชาชีพเฉพาะ: เศรษฐกิจและสังคม ด้านเทคนิค กฎหมาย การแพทย์และสุขอนามัย จิตวิทยา ฯลฯ ไซโคแกรม -สรุปโดยย่อของข้อกำหนดสำหรับจิตใจมนุษย์เป็นรายการของความสามารถทางวิชาชีพที่จำเป็น

คุณสมบัติของการให้ความช่วยเหลือด้านจิตใจแก่ลูกค้า

ความช่วยเหลือทางจิต -ขอบเขตของการประยุกต์ใช้จิตวิทยาเชิงปฏิบัติโดยเน้นที่การพัฒนาความสามารถทางสังคมและจิตวิทยาของผู้คน สามารถส่งไปยังทั้งเรื่องแยกต่างหากและกลุ่มหรือองค์กร ในด้านจิตวิทยาคลินิก ความช่วยเหลือทางจิตวิทยารวมถึงการให้ข้อมูลเกี่ยวกับสภาพจิตใจแก่บุคคล สาเหตุและกลไกของปรากฏการณ์ทางจิตหรือจิตพยาธิวิทยาในตัวเขา ตลอดจนอิทธิพลทางจิตวิทยาที่กำหนดเป้าหมายอย่างแข็งขันต่อบุคคลเพื่อให้ชีวิตจิตใจของเขากลมกลืนกัน ปรับให้เข้ากับสภาพแวดล้อมทางสังคม วิธีการหลักคือการให้คำปรึกษาทางจิตวิทยา การแก้ไขทางจิตวิทยา และจิตบำบัด ทั้งหมดนี้สามารถใช้เป็นรายบุคคลหรือรวมกันได้ ป. การให้คำปรึกษา -เป้าหมายหลักได้รับการจัดระเบียบทางวิทยาศาสตร์เพื่อแจ้งให้ลูกค้าทราบเกี่ยวกับปัญหาทางจิตใจของเขาโดยคำนึงถึงค่านิยมส่วนตัวและลักษณะส่วนบุคคลเพื่อสร้างตำแหน่งส่วนตัวที่กระตือรือร้น ฯลฯ P.Correction- เป็นที่เข้าใจกันว่าเป็นกิจกรรมของผู้เชี่ยวชาญในการแก้ไขลักษณะบุคลิกภาพเหล่านั้น การพัฒนาจิตใจของลูกค้าที่ไม่เหมาะสมกับเขา เป้าหมายคือการพัฒนาให้เพียงพอและมีประสิทธิภาพในการรักษาสุขภาพและกิจกรรมทางจิตที่ก่อให้เกิดการเติบโตส่วนบุคคลและการปรับตัวในสังคม จิตบำบัด -ระบบของอิทธิพลทางวาจาและอวัจนภาษาบำบัดที่ซับซ้อนต่ออารมณ์, การตัดสิน, ความประหม่าของบุคคลในโรคต่างๆ (จิตใจ, ประสาท, โรคจิต) ประเภทของอิทธิพลทางจิต: อิทธิพล การจัดการ การจัดการ การก่อตัว

iatrogenic คืออะไร? มีวิธีใดบ้างที่จะป้องกันไม่ให้เกิดขึ้น?

ไออาโทรเจนิค -ชื่อทั่วไปที่แสดงถึงความผิดปกติทางจิตในผู้ป่วยเนื่องจากความประมาท การทำร้ายคำพูดของผู้ป่วยของแพทย์ (ที่เหมาะสม iatrogeny) หรือการกระทำของเขา (โรคหลอดเลือดหัวใจตีบ) พยาบาล (sororogeny) และเจ้าหน้าที่ทางการแพทย์อื่น ๆ อิทธิพลในตนเองที่เป็นอันตรายซึ่งสัมพันธ์กับอคติต่อแพทย์ ความกลัวการตรวจสุขภาพ อาจนำไปสู่ความผิดปกติที่คล้ายกัน (อัตตา) การเสื่อมสภาพในสภาพของผู้ป่วยภายใต้อิทธิพลของอิทธิพลที่ไม่พึงประสงค์ของผู้ป่วยรายอื่น (ข้อสงสัยเกี่ยวกับความถูกต้องของการวินิจฉัย ฯลฯ ) แสดงโดยคำว่า egrotogeny การป้องกัน - การปรับปรุงวัฒนธรรมทั่วไปและวิชาชีพของแพทย์ ฯลฯ ...

ลักษณะของหมวดหมู่หลักของจริยธรรมทางการแพทย์

หลักจริยธรรมหลักประการหนึ่งควรเป็นหลักการของการปฏิบัติตาม ความลับทางการแพทย์ (การรักษาความลับ)ตามกฎแล้วจะมีข้อมูลสามประเภท: เกี่ยวกับโรคเกี่ยวกับความใกล้ชิดและชีวิตครอบครัวของผู้ป่วย นักจิตวิทยาไม่ใช่เจ้าของข้อมูลนี้โดยไม่ได้ตั้งใจ พวกเขาได้รับมอบหมายให้เป็นบุคคลที่คาดหวังความช่วยเหลือจากเขา