ความต้องการคือความต้องการของคนที่รับประกันการอยู่รอด พวกเขากระตุ้นให้บุคคลดำเนินการ บุคคลใดเต็มไปด้วยความปรารถนาต่าง ๆ ดังนั้นการเติมเต็มความปรารถนาทั้งหมดจึงเป็นไปไม่ได้ ยิ่งกว่านั้น เมื่อความต้องการอันใดอันหนึ่งเป็นที่พอใจ ความต้องการใหม่ก็จะปรากฏขึ้นทันที วิชาไม่เคยทำโดยไม่จำเป็น การพัฒนาบุคคลได้รับความต้องการใหม่ ๆ ในระดับอื่นเท่านั้น

ความต้องการของแต่ละบุคคลส่งผลโดยตรงต่อการสร้างแรงจูงใจซึ่งขับเคลื่อนบุคลิกภาพไปข้างหน้า แรงจูงใจและกิจกรรมที่ปรากฏขึ้นอยู่กับระดับวัฒนธรรมของการพัฒนาบุคคล ลักษณะเฉพาะ ลักษณะนิสัย จากวัตถุเหล่านั้นด้วยความช่วยเหลือซึ่งเขาคุ้นเคยกับการตระหนักถึงความเป็นจริง

ความต้องการทางจิตวิทยา

ความต้องการได้รับการพิจารณาโดยนักจิตวิทยาจากสามตำแหน่ง: เป็นวัตถุสถานะและทรัพย์สิน

1. ความจำเป็นตามความจำเป็นในการดำรงอยู่ ความอยู่รอด และการทำงานปกติของบุคคล
2. กิเลสตัณหาเป็นการตอบแทนการขาดสิ่งใดสิ่งหนึ่ง
3. ความต้องการเป็นทรัพย์สินพื้นฐานของปัจเจกบุคคลซึ่งกำหนดความสัมพันธ์ของเขากับคนรอบตัวเขา โลกโดยรวม

ที่พัฒนา จำนวนมากของต้องการทฤษฎีที่อธิบายความต้องการด้วย ด้านต่างๆ. ดี.เอ. ลูกศิษย์ผู้มีชื่อเสียงของบิดาซึ่งมีความคิดมุ่งศึกษาบุคลิกภาพที่สัมพันธ์กับกิจกรรม Leontiev ยังพิจารณาความต้องการตามแนวคิดนี้ เค.เค. ในทางกลับกัน Platonov เห็นว่าในความต้องการที่เกิดขึ้นใหม่มีเพียงความต้องการเฉียบพลันที่บุคคลจะเติมเต็มสิ่งที่ขาดหายไปเพื่อกำจัดมัน และเคิร์ต เลวินได้ขยายแนวคิดเรื่องความต้องการ โดยเรียกมันว่าสภาวะแบบไดนามิก

แนวทางทั้งหมดของนักจิตวิทยาในประเด็นนี้สามารถกำหนดแบบมีเงื่อนไขได้ในกลุ่มที่เข้าใจความต้องการดังนี้:

• ต้องการ (S.L. Rubinshtein, L.I. Bozhovich, V.I. Kovalev)
• สภาพ (เลวิน)
• ขาดความดี (V.S. Magun)
• ความจำเป็น (B.I. Dodonov, V.A. Vasilenko)
• เรื่องของความพึงพอใจของความต้องการ (A.N. Leontiev)
• ทัศนคติ (D.A. Leontiev, M.S. Kagan)
• ปฏิกิริยาเชิงระบบของบุคลิกภาพ (E.P. Ilyin)
• การละเมิดเสถียรภาพ (D.A. McClelland, V.L. Ossovsky)

ดังนั้น ความปรารถนาของมนุษย์คือ สถานะไดนามิกแบบฟอร์มนั้น ทรงกลมที่สร้างแรงบันดาลใจบุคลิกภาพแล้วย้ายไปทำกิจกรรม บทบาทพิเศษเล่นเนื้อหาของความต้องการและส่งผลต่อความเป็นจริงโดยรอบอย่างไร ท้ายที่สุดแล้วบุคคลที่ทำสิ่งนี้หรือการกระทำนั้นมีผลกระทบต่อสิ่งแวดล้อมที่เขาอยู่ และความทะเยอทะยานทางจิตวิญญาณของเขากำหนดสีที่อิทธิพลนี้จะได้รับ

ทั้งนี้ มุมมองของ E.P. Ilyin ผู้แนะนำว่าเพื่อให้เข้าใจถึงสาระสำคัญของความต้องการควรพิจารณาประเด็นหลักหลายประการ:

• ความต้องการทางสรีรวิทยาควรพิจารณาแยกจากความต้องการของแต่ละบุคคล สิ่งมีชีวิตสามารถ "ต้องการ" จากบุคคลในการปฏิบัติตามคำร้องขอทันทีซึ่งไม่ได้มีสติอยู่เสมอและความต้องการที่เกิดขึ้นจากบุคคลนั้นไม่เคยหมดสติ
• ความปรารถนาและความต้องการที่มีสติสัมปชัญญะมีความสัมพันธ์กัน อย่างไรก็ตาม มันเป็นสิ่งสำคัญสำหรับเรื่องที่จะต้องพยายามทำให้สำเร็จในสิ่งที่ไม่ได้ขาดแคลน แต่อยู่ในความต้องการที่แท้จริง
• ถ้าความต้องการปรากฏเป็นสภาวะก็ยากที่บุคคลจะไม่สังเกตเห็น จึงเป็นสิ่งสำคัญที่จะทำให้ ทางเลือกที่เหมาะสมในวิธีการและระเบียบ (และบางครั้งเงื่อนไขที่กำหนดโดยตัวเขาเอง) ของการตอบสนองความต้องการ;
• หลังจากที่ได้ระบุความต้องการอย่างเฉียบพลันสำหรับบางสิ่งบางอย่างหรือความปรารถนาแล้ว กลไกก็ถูกเปิดตัวโดยมุ่งเป้าไปที่ การค้นหาที่ใช้งานอยู่หมายถึงการบรรลุผลสำเร็จ เนื่องจากไม่น่าจะเป็นไปได้ที่บุคคลจะทำโดยปราศจากความต้องการ

การจำแนกความต้องการ

เราขอเสนอการจัดหมวดหมู่ที่สะดวกและรัดกุมที่สุดให้กับคุณ:

• ความต้องการทางชีวภาพ - ในอาหาร น้ำ ความอบอุ่น และที่อยู่อาศัย พวกเขาเป็นวัสดุในธรรมชาติ
• ลักษณะทางสังคม - ในการปฏิสัมพันธ์กับวิชาอื่น ๆ จำเป็นต้องอยู่ในกลุ่มเพื่อให้ได้รับความเคารพและการยอมรับ
• จิตวิญญาณ - ความต้องการความรู้ การตระหนักรู้ในเชิงสร้างสรรค์ ความสุขทางสุนทรียะ การได้คำตอบสำหรับคำถามเชิงปรัชญาและศาสนา

ทั้งสามประเภทเกี่ยวพันกันอย่างใกล้ชิด สิ่งมีชีวิตก็มีอยู่ในสัตว์เช่นกัน แต่สิ่งที่ทำให้คนแตกต่างคือความต้องการทางจิตวิญญาณและความโดดเด่นเหนือความต้องการขั้นพื้นฐานตามธรรมชาติของสิ่งมีชีวิตใดๆ สังคมยังพัฒนาใน มากกว่าในคน

นักจิตวิทยาชื่อดัง อับราฮัม มาสโลว์ได้นำแนวคิดของ "ปิรามิดแห่งความต้องการ" ไปใช้อย่างกว้างขวาง สามารถกำหนดได้ดังนี้:

ระดับแรก:

1. กำเนิด, ทางชีวภาพ: ในการกิน, การนอนหลับ, การหายใจ, ที่พักอาศัย, การให้กำเนิด;
2. อัตถิภาวนิยม : ในการให้การรักษาความปลอดภัยและการป้องกันอันตรายและอุบัติเหตุ ความสะดวกสบายในการอยู่อาศัย ความมั่นคง

ระดับที่สอง (ได้มา):

• สังคม: ในการสื่อสารกับผู้อื่น, ของสังคม, กลุ่ม, ความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล, แสดงความห่วงใยและรับกลับ, เอาใจใส่ตัวเอง, กิจกรรมร่วมกัน
• ศักดิ์ศรี: ในการบรรลุความเคารพ, ขั้นตอนหนึ่งของการพัฒนาอาชีพ, สถานที่ในสังคม, การอนุมัติการทบทวนกิจกรรมของตนเอง, ความสำเร็จ
• การตระหนักรู้ทางจิตวิญญาณ: ในการดำรงชีวิตอย่างสร้างสรรค์ ประสิทธิภาพคุณภาพงานของเขาทักษะสูงสุดของการดำเนินการและการสร้างสรรค์

มาสโลว์เชื่อว่าความต้องการของระดับแรก ระดับล่างควรได้รับการตอบสนองก่อน จากนั้นบุคคลนั้นจะพยายามหาระดับที่สูงขึ้น

อย่างไรก็ตาม อย่าลืมว่าโครงการนี้ไม่ได้ใช้งานจริงเสมอไป ไม่ใช่ทุกความต้องการพื้นฐานที่สามารถรับรู้ได้อย่างเต็มที่ในขณะที่บุคคลต้องการบรรลุบางสิ่งบางอย่างจากกลุ่มทางสังคมหรือจิตวิญญาณ นอกจากนี้ เราไม่ควรลืมว่าความต้องการของบางคนไม่ควรเข้าไปยุ่งเกี่ยวกับชีวิตและเสรีภาพของผู้อื่น จำเป็นต้องจำกัดตัวเองและรักษาความทะเยอทะยานให้อยู่ในขอบเขตที่สมเหตุสมผล กระบวนการของความพึงพอใจของความปรารถนาควรมุ่งเป้าไปที่การพัฒนาบุคลิกภาพของมัน คุณสมบัติที่ดีที่สุดความรู้ความจริง การได้มาซึ่งความรู้และประสบการณ์ที่เป็นประโยชน์ใหม่ ความดีส่วนรวม

ความสนใจและความโน้มเอียง

ที่เกี่ยวข้องกับแนวคิดของ "ความต้องการ" อย่างใกล้ชิดคือคำว่า "ดอกเบี้ย" คำภาษาละตินแปลว่า "สร้างความแตกต่าง" ความสนใจคือสิ่งที่สร้างความต้องการ บุคคลมีความปรารถนาที่จะครอบครองสิ่งที่ตนสนใจ ดังนั้นการกระทำของเขาจึงถูกสร้างขึ้น

สามารถแสดงความสนใจได้ไม่เฉพาะกับวัตถุเท่านั้น แต่ยังแสดงต่อสินค้าฝ่ายวิญญาณด้วย บุคคลต้องการได้รับบางสิ่งบางอย่างที่สังคมเสนอให้กับเขานั่นคือความต้องการปรากฏขึ้นตามโอกาสที่สภาพแวดล้อมภายนอกมอบให้

คนพึ่งพาบางสิ่งบางอย่างโดยเน้นที่ตำแหน่งของเขาในสังคมกลุ่ม ความสนใจถูกควบคุมโดยสังคมที่ปัจเจกบุคคลเป็นเจ้าของ บางครั้งก็รับรู้ และบางครั้งก็ไม่ บุคคลได้รับแรงจูงใจจากสังคมซึ่งกระตุ้นให้เขาทำกิจกรรมบางอย่างซึ่งจะนำไปสู่ความพึงพอใจต่อความต้องการ

ความสนใจแบ่งตาม:

• ผู้ให้บริการ: ส่วนตัว, กลุ่ม, สาธารณะ
• ทิศทาง: จิตวิญญาณ เศรษฐกิจ สังคม การเมือง

นอกจากนี้ยังมีแนวคิดเรื่อง "ความโน้มเอียง" ซึ่งกำหนดทิศทางความสนใจในการทำกิจกรรมประเภทใดประเภทหนึ่ง ดอกเบี้ยบ่งบอกถึงวัตถุที่ต้องการเท่านั้น บางครั้งก็ไม่ตรงกัน ความไม่ลงรอยกันเกิดขึ้นจากข้อเท็จจริงที่ว่าเป้าหมายบางอย่างดูเป็นไปไม่ได้ โดยไม่คำนึงถึงความพยายามของหัวข้อหรือกลุ่ม

ความสนใจและความโน้มเอียงสามารถกำหนดชะตากรรมของบุคคล การเลือกอาชีพของเขา ธรรมชาติของการสร้างความสัมพันธ์

สัญญาณของการเติมเต็มความต้องการที่ประสบความสำเร็จ

บุคคลจะประสบความสำเร็จในการบรรลุเป้าหมายหากเขาตั้งไว้อย่างถูกต้องกระตุ้นตัวเองอย่างถูกต้องและเลือกวิธีการแก้ปัญหาที่จำเป็น นอกจากนี้ ปัจจัยภายนอกที่ขัดขวางตัวแบบสามารถได้รับอิทธิพลแน่นอน แต่ความน่าจะเป็นนั้นต่ำกว่าระดับของความพยายามส่วนบุคคล

ความมั่นใจในตนเองของบุคคลจะส่งผลโดยตรงต่อผลลัพธ์ของกิจกรรมของเขาด้วย ความพึงพอใจในเวลาที่เหมาะสมช่วยให้เขาทำกิจกรรมที่ประสบความสำเร็จ

ตามคำกล่าวของ Maslow ความทะเยอทะยานสูงสุดของบุคคลใด ๆ คือการตระหนักรู้ในตนเอง นี่คือที่ที่เราทุกคนควรไป นี่คือลักษณะบุคลิกภาพที่ประสบความสำเร็จสูงสุดโดยการเอาชนะความปรารถนาทั้งหมดของพวกเขา:

• รักตัวเองและผู้อื่น กลมกลืนกับตัวเองและธรรมชาติ
• มีสมาธิและความสงบในระดับสูงเมื่อแก้ปัญหา
• ความสนใจในการปฏิสัมพันธ์ทางสังคม
• ความเที่ยงธรรมของการรับรู้ การเปิดกว้างต่อความคิดเห็นใหม่
• ความเป็นธรรมชาติของอารมณ์ ความเป็นธรรมชาติในพฤติกรรม
• การรับรู้ถึงความเป็นปัจเจกบุคคล
• ความอดทนต่อผู้อื่น วัฒนธรรม ปรากฏการณ์
• ความเป็นอิสระจากความคิดเห็นของประชาชน ความสามารถในการแสดงความคิดเห็น
• ความสามารถในการรัก หาเพื่อน - สัมผัสความรู้สึกลึกๆ
• ความปรารถนาอย่างไม่หยุดยั้งในความรู้
• ความคิดสร้างสรรค์
• ปัญญา (ไม่เยาะเย้ยข้อบกพร่องของคนอื่น แต่ปล่อยให้ตัวเองและผู้อื่นมีสิทธิ์ทำผิดพลาด)

ดังนั้นเราจึงพิจารณาประเภทของความต้องการของมนุษย์ แนวทางต่างๆถึงประเด็นนี้ ทุกคนที่มุ่งมั่นสู่ความเป็นเลิศควรตระหนักถึงความต้องการและที่มาของพวกเขาเพื่อกำจัดสิ่งที่ไม่จำเป็นออกไปและจดจ่อกับสิ่งที่สำคัญจริงๆ แล้วชีวิตของคุณจะเต็มไปด้วยความหมายและทำให้คุณมีความสุข

อ่านข้อมูล.
ความต้องการ -ความต้องการที่ได้รับประสบการณ์และตระหนักโดยบุคคลสำหรับสิ่งที่จำเป็นสำหรับการบำรุงรักษาร่างกายและการพัฒนาบุคลิกภาพของเขา
ความต้องการของมนุษย์มีหลายประเภท อันที่จริง พวกเขาสามารถแบ่งออกเป็นสามกลุ่ม:

• ชีวภาพ(ธรรมชาติ, โดยกำเนิด, สรีรวิทยา, อินทรีย์, ธรรมชาติ) - ความต้องการที่เกี่ยวข้องกับธรรมชาติ (สรีรวิทยา) ของมนุษย์เช่น กับทุกสิ่งที่จำเป็นสำหรับการดำรงอยู่ การพัฒนา และการสืบพันธุ์

• ทางสังคม- ความต้องการที่เกี่ยวข้องกับลักษณะสาธารณะ (สังคม) ของมนุษย์ กล่าวคือ กำหนดโดยบุคคลที่เป็นของสังคม

• จิตวิญญาณ(อุดมคติ การรับรู้ วัฒนธรรม) - ความต้องการที่เกี่ยวข้องกับความรู้ของโลกรอบตัวเรา ตัวเอง และความหมายของการดำรงอยู่เช่น ในทุกสิ่งที่จำเป็นสำหรับการพัฒนาจิตวิญญาณ

คุณสมบัติของความต้องการของมนุษย์:
1. ความต้องการของมนุษย์ทั้งหมดเชื่อมโยงถึงกัน ตัวอย่างเช่น ในขณะที่ตอบสนองความหิว คนดูแลความสวยงามของโต๊ะ ความหลากหลายของอาหาร ความสะอาดและความสวยงามของอาหาร การคบหาสมาคมที่น่ารื่นรมย์ ฯลฯ ความพึงพอใจของความต้องการทางชีวภาพได้รับแง่มุมทางสังคมมากมายในตัวบุคคล: รายละเอียดปลีกย่อยในการทำอาหาร การตกแต่ง การจัดโต๊ะอาหาร คุณภาพของอาหาร การออกแบบจาน และบริษัทที่น่ารื่นรมย์ที่แบ่งปันอาหารของเขาเป็นสิ่งสำคัญ
2. ความต้องการของมนุษย์ทุกคนไม่สามารถสนองได้
3.ความต้องการต้องไม่ขัดแย้ง มาตรฐานทางศีลธรรมสังคม.
แท้จริง(มีเหตุผล) ความต้องการ- ความต้องการที่ช่วยพัฒนาคุณสมบัติของมนุษย์อย่างแท้จริง: ความปรารถนาในความจริง ความงาม ความรู้ ความปรารถนาที่จะนำความดีมาสู่ผู้คน ฯลฯ
จินตนาการ(ไม่มีเหตุผล, เท็จ) ความต้องการ- ความต้องการ ความพึงพอใจซึ่งนำไปสู่ความเสื่อมโทรมทางร่างกายและจิตใจของบุคคล ทำลายธรรมชาติและสังคม
4. ความไม่สิ้นสุด, อนันต์, ชุดอนันต์ความต้องการ

• นักจิตวิทยาชาวอเมริกัน A. อธิบายถึงความต้องการของมนุษย์ว่ามนุษย์เป็น "สิ่งที่พึงปรารถนา" ซึ่งไม่ค่อยบรรลุถึงสภาวะที่สมบูรณ์และพึงพอใจอย่างสมบูรณ์

• นักจิตวิทยาและนักปรัชญาชาวรัสเซีย S.L. กล่าวถึงความไม่เพียงพอของความต้องการของมนุษย์

พิจารณาตัวอย่าง.

ต้องการกลุ่ม
ชีวภาพ	สนองความหิวกระหายความปรารถนาที่จะปกป้องตัวเองจากความหนาวเย็นหายใจได้ อากาศบริสุทธิ์, ที่อยู่อาศัย, เสื้อผ้า, อาหาร, การนอนหลับ, การพักผ่อน ฯลฯ
ทางสังคม	การเชื่อมต่อทางสังคม, การสื่อสาร, ความเสน่หา, การเอาใจใส่ผู้อื่น, การเอาใจใส่ตนเอง, การร่วมกิจกรรมร่วมกัน, เป็นของ กลุ่มสังคม, การยอมรับของสาธารณะ, กิจกรรมด้านแรงงาน, การสร้างสรรค์, ความคิดสร้างสรรค์, กิจกรรมทางสังคม, มิตรภาพ, ความรัก, ฯลฯ
จิตวิญญาณ	การแสดงออกถึงตัวตน การยืนยันตนเอง ความรู้เกี่ยวกับโลกรอบตัวและสถานที่ในนั้น ความหมายของการดำรงอยู่และอื่น ๆ อีกมากมาย คนอื่น

นอกจากนี้ พิจารณาข้อมูลเกี่ยวกับสิ่งที่รองรับการจำแนกความต้องการจากมุมมองของนักจิตวิทยาที่มีชื่อเสียง

หนังสือมือสอง: 3. การตรวจสอบแบบรวมศูนย์ 2552. สังคมศึกษา. หนังสืออ้างอิง / O.V.Kishenkova - M.: Eksmo, 2008. 4. สังคมศาสตร์: USE-2008: งานจริง/ au.-stat. O.A. Kotova, T.E. Liskova. - M.: AST: Astrel, 2008. 8. สังคมศาสตร์: การอ้างอิงที่สมบูรณ์/ P.A. Baranov, A.V. Vorontsov, S.V. Shevchenko; เอ็ด ป.อ. บาราโนวา - ม.: AST: แอสเทรล; วลาดิเมียร์: VKT, 2010. 9. สังคมศาสตร์: โปรไฟล์. ระดับ: ตำราเรียน. สำหรับ 10 เซลล์ การศึกษาทั่วไป สถาบัน / L.N. Bogolyubov, A.Yu. Lazebnikova, N.M. Smirnova และอื่น ๆ , ed. LN Bogolyubova และอื่น ๆ - M .: Education, 2007. 12. สังคมศาสตร์. ชั้นประถมศึกษาปีที่ 10: ตำราเรียน เพื่อการศึกษาทั่วไป สถาบัน: ระดับพื้นฐานของ/ L.N. Bogolyubov, Yu.I. Averyanov, N.I. Gorodetskaya และคนอื่น ๆ ; เอ็ด L.N. Bogolyubova; โรส วิชาการ วิทยาศาสตร์, รส. วิชาการ การศึกษาสำนักพิมพ์ "การตรัสรู้" ฉบับที่ 6 - ม.: การศึกษา, 2553. 13. สังคมศาสตร์. ชั้นประถมศึกษาปีที่ 11: ตำราเรียน เพื่อการศึกษาทั่วไป สถาบัน: ระดับพื้นฐาน / L.N. Bogolyubov, N.I. Gorodetskaya, A.I. Matveev และอื่น ๆ ; เอ็ด L.N. Bogolyubova; โรส วิชาการ วิทยาศาสตร์, รส. วิชาการ การศึกษาสำนักพิมพ์ "การตรัสรู้" ฉบับที่ 6 - ม.: การศึกษา, 2553. ทรัพยากรอินเทอร์เน็ตที่ใช้: วิกิพีเดีย - สารานุกรมเสรี

ความต้องการทางธรรมชาติ

ความต้องการที่จะสนองความต้องการทางธรรมชาติทำให้คนต้องทำงาน โดยตกลงทำงานในตำแหน่งใดตำแหน่งหนึ่ง บุคคลย่อมกำหนดค่าตอบแทนที่เพียงพอในรูปของ ค่าจ้าง.

เงินช่วยให้บุคคลสามารถตอบสนองความต้องการดังกล่าวได้ทั้งหมดหรือบางส่วนเท่านั้น: การอยู่รอด - ความต้องการทางสรีรวิทยาเบื้องต้น, การเก็บรักษาตนเอง (ความปลอดภัย, ความปลอดภัย); ตระหนักถึงความสำคัญของมัน

อย่างไรก็ตาม ค่าจ้างเพียงอย่างเดียวไม่ใช่แรงจูงใจในการเพิ่มผลิตภาพแรงงาน เป็นเพียงวิธีดึงดูดคนให้มาทำงาน ดูเหมือนว่าบุคคลที่ทำงานของเขาจะได้รับค่าตอบแทนไม่เพียงพอสำหรับความพยายามที่ใช้ไปหรือเนื้อหาของผลงานของเขา ดังนั้นบ่อยครั้งที่ทฤษฎีความยุติธรรมถูกกระตุ้นในการทำงานของพนักงาน

ความเพียงพอของค่าจ้างสำหรับงานที่แต่ละคนทำนั้นถูกรับรู้ตามความหมายส่วนบุคคล ผลการวิจัยของ Herzberg แสดงให้เห็นว่าปัจจัยที่กำหนดลักษณะการทำงานมีผลต่อการเลือกลักษณะงานมากที่สุด

ปัจจัยเหล่านี้รวมถึง:

ทำงานไม่เครียดและทำเลสะดวก - ที่ 1

ไม่มีเสียงรบกวนและไม่มีมลภาวะต่อสิ่งแวดล้อมในที่ทำงาน - อันดับที่ 2;

ทำงานกับคนที่คุณชอบ - อันดับที่ 3;

ความสัมพันธ์ที่ดีพร้อมหัวหน้างานทันที - อันดับที่ 4;

ก้าวที่ยืดหยุ่นในการทำงานและมีความยืดหยุ่น เวลาทำงาน- อันดับที่ 5;

การกระจายขอบเขตงานอย่างยุติธรรม - อันดับที่ 6

งานที่น่าสนใจ - อันดับที่ 7;

งานที่ให้คุณคิดเอง - อันดับที่ 8;

งานที่ต้องใช้ ความคิดสร้างสรรค์- อันดับที่ 9;

งานที่ทำให้คุณพัฒนาความสามารถของคุณ - อันดับที่ 10

ความแตกต่างในการเลือกปัจจัยมีนัยสำคัญมากกว่า เพื่อดึงดูดให้ทำงาน จำเป็นที่เงื่อนไขเหล่านี้จะต้องสอดคล้องอย่างเต็มที่กับสิ่งที่ตัวแทนของกลุ่มทางสังคม - ประชากรหรือกลุ่มวิชาชีพต่างๆต้องการอย่างเต็มที่

ปัจจัยเหล่านี้ที่ดึงดูดให้ทำงานก่อให้เกิดความสนใจในกิจกรรมการผลิตของบุคคล

เรียกมันว่า ดอกเบี้ยอุตสาหกรรม.

ความหมายของผลประโยชน์ทางอุตสาหกรรมอยู่ที่การเป็นตัวแทนของบุคคลเกี่ยวกับงาน: เนื้อหาและความสำคัญ เงื่อนไข และความน่าดึงดูดใจ

พนักงานขององค์กรต่างกันและความปรารถนาที่จะสนองความต้องการตามธรรมชาติของพวกเขาแตกต่างกัน

Erich Fromm นักจิตวิเคราะห์ที่มีชื่อเสียง แบ่งคนออกเป็นสองกลุ่ม: คนที่มีและคนที่มีอยู่

คนกลุ่มแรกต้องการมีบางอย่าง ให้ถือเป็นทรัพย์สินส่วนบุคคล สม่ำเสมอ ความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลพวกเขาเห็นว่าไม่ใช่ของกลุ่ม แต่เป็นการมีใครบางคน ตัวอย่างเช่น "ภรรยาของฉัน" "คู่ของฉัน"

กลุ่มที่สอง - คนที่มีอยู่พอใจกับงานที่รับประกันรายได้และความมั่นคงทางเศรษฐกิจที่เพียงพอในขณะที่พวกเขาพร้อมที่จะทนกับคนจำนวนมาก ด้านลบงานของเขา.

คนสองกลุ่มนี้มีความสนใจต่างกัน

กลุ่มแรกมีลักษณะสนองความต้องการโดยได้รับตำแหน่งที่มีอำนาจ

สำหรับพวกเขาไม่ใช่งานที่สำคัญ แต่เป็นความสนใจในการมีสถานะที่ทำให้สามารถครอบครองบางสิ่งบางอย่างและในขณะเดียวกันก็ตอบสนองความต้องการตามธรรมชาติ คนเหล่านี้พร้อมที่จะทำงานใด ๆ (แม้จะอยู่นอกความสามารถ) ตราบใดที่สอดคล้องกับตำแหน่งผู้นำ แรงจูงใจสำหรับพวกเขาคือความต้องการอำนาจ ซึ่งตามความเห็นของพวกเขา ช่วยให้คุณมีเงินและผลประโยชน์อื่นๆ

สำหรับคนเหล่านี้ แรงจูงใจสำหรับกิจกรรมการผลิต อย่างแรกเลย เรียกว่าการผลิตและความสนใจอย่างเป็นทางการ เป็นการหักเหของความต้องการตามธรรมชาติไปสู่ความสนใจของความเป็นผู้นำ (ข้อ 1.6 ในแบบจำลอง PI-C) ความพึงพอใจที่เกิดขึ้นจากการปฏิบัติงานที่เกี่ยวข้องกับสถานะของบุคคล

สำหรับคน “ที่มีอยู่” ปัจจัยจูงใจที่เพียงพอคือสิ่งจูงใจทางวัตถุ (เงินเดือนที่เทียบเท่ากับงานและรางวัลที่เป็นวัตถุสำหรับความขยันหมั่นเพียร) และสัญลักษณ์ (ค่านิยม เงื่อนไขที่น่าดึงดูดใจ ภาพลักษณ์ของบริษัท ฯลฯ) ของตำแหน่งของพวกเขา

เป็นกำลังใจให้นะคะ กิจกรรมที่มีพลังคือ การผลิตและผลประโยชน์ทางเศรษฐกิจ (ข้อ 1.2) ที่เกิดจากการเปลี่ยนแปลงความต้องการทางธรรมชาติและความต้องการทางเศรษฐกิจ (รูปที่ 12.3) ทั้งสองกลุ่มนี้มีรูปแบบแรงจูงใจที่แตกต่างกัน

สำหรับคนที่ "มี" ความหมายของงานอยู่ในการสำแดง คุณสมบัติความเป็นผู้นำในตำแหน่งที่เป็นทางการ หากพวกเขาไม่มีตำแหน่งดังกล่าว พวกเขาจะสร้างกลุ่มที่ไม่เป็นทางการซึ่งพวกเขาจะสามารถแสดงความสามารถทางอำนาจของตนได้ พวกเขามีแรงจูงใจอื่น ๆ แต่ก็เป็นเรื่องรองไม่เด่น

วิธีการมอบหมายสามารถนำมาใช้เพื่อจูงใจคนกลุ่มดังกล่าวได้. แต่ในขณะเดียวกัน ต้องมีการควบคุมกิจกรรมอย่างรอบคอบ

สำหรับคนที่ "มีอยู่" เป็นลักษณะเฉพาะ ส่วนใหญ่เป็นพฤติกรรม แรงจูงใจตามปิรามิดแห่งความต้องการของมาสโลว์

พวกเขาได้รับแรงจูงใจอย่างง่ายดายจากอิทธิพลที่มีเสถียรภาพ การบริหาร และวินัย

ความสนใจที่แข็งแกร่งและต่อเนื่องใน กิจกรรมระดับมืออาชีพ, ทักษะและความสมบูรณ์แบบ - พื้นฐาน ปฐมนิเทศคนงาน แรงจูงใจที่ชักจูงให้คนทำงาน แรงจูงใจที่ทำให้เขาพึงพอใจจากกระบวนการทำงานและผลของมันย่อมมีชัยเหนือกว่า

ดังนั้น ตามแบบจำลอง PI-C งานที่มุ่งหมาย (อย่างมีประสิทธิผล) จึงมีส่วนสำคัญอย่างยิ่งต่อความพึงพอใจของความต้องการตามธรรมชาติ สำหรับพนักงานบางคน การจัดหาแหล่งการเงิน เสริมสร้างความมั่นใจและความปลอดภัยในระยะยาว สำหรับคนอื่น ๆ - ความเป็นไปได้ในการดำรงตำแหน่งที่มีแหล่งอำนาจ

การจำแนกความต้องการ

ความต้องการมีหลายประเภท การจำแนกประเภทแรกแบ่งความต้องการทั้งหมดตามแหล่งกำเนิดเป็น สองกลุ่มใหญ่- เป็นธรรมชาติและ ทางวัฒนธรรม. ตัวแรกถูกตั้งโปรแกรมไว้ที่ระดับพันธุกรรม และตัวที่สองถูกสร้างขึ้นในกระบวนการ ชีวิตสาธารณะ.

การจำแนกประเภทที่สอง (ตามระดับความยาก)แบ่งความต้องการออกเป็น ชีวภาพ, ทางสังคมและ จิตวิญญาณ.

ความต้องการทางชีวภาพ- ความปรารถนาของบุคคลที่จะดำรงอยู่ (ความต้องการอาหาร, เครื่องนุ่งห่ม, การนอนหลับ, ความปลอดภัย, ความประหยัด, ฯลฯ )

ความต้องการทางสังคม- ความต้องการของมนุษย์ในการสื่อสาร ความนิยม อำนาจเหนือผู้อื่น เป็นของ บางกลุ่มในการเป็นผู้นำและการยอมรับ

ความต้องการทางจิตวิญญาณของมนุษย์คือต้องรู้ โลกและตัวเขาเอง ความปรารถนาที่จะพัฒนาตนเองและการตระหนักรู้ในตนเอง ในความรู้ถึงความหมายของการดำรงอยู่ของเขา

ความต้องการทางชีวภาพ (สำคัญ)อิ่มตัวได้ง่ายและรวดเร็ว ฟังก์ชั่นการควบคุม ความต้องการทางชีวภาพ จำกัด เนื่องจากจะกำหนดพฤติกรรมในช่วงเวลาเล็ก ๆ ในช่วงเวลาที่ตอบสนองความต้องการ

ความต้องการทางจิตวิญญาณ(ทางปัญญาและสังคม) ไม่อิ่มตัว พวกเขา หน้าที่การกำกับดูแลเกี่ยวกับพฤติกรรมของมนุษย์อย่างไม่จำกัด

โดยปกติแล้ว บุคคลจะมีความต้องการที่ยังไม่ได้ผลมากกว่า 10 อย่างในเวลาเดียวกัน และจิตใต้สำนึกของเขาก็จัดเรียงตามลำดับความสำคัญ สร้างโครงสร้างลำดับชั้นที่ซับซ้อนที่เรียกว่า ปิรามิด A. มาสโลว์.

ต้องการระดับ	เนื้อหา
ความต้องการทางสรีรวิทยา (ชีวภาพ)	ความต้องการอาหาร เครื่องดื่ม ออกซิเจน อุณหภูมิและความชื้นที่เหมาะสม การพักผ่อน กิจกรรมทางเพศ และอื่นๆ ของบุคคล
ความต้องการความปลอดภัยและความมั่นคง	ความต้องการความมั่นคงของการดำรงอยู่ของลำดับของสิ่งต่าง ๆ ในปัจจุบัน มั่นใจใน พรุ่งนี้,ความรู้สึกที่ไม่มีอะไรคุกคามคุณและวัยชราจะปลอดภัย
ความจำเป็นในการได้มา สะสม และยึดครอง	ความจำเป็นในการได้มาซึ่งมูลค่าวัสดุที่ไม่ได้มีแรงจูงใจเสมอไป การสำแดงความต้องการนี้มากเกินไปนำไปสู่ความโลภ ความโลภ ความตระหนี่
ความต้องการความรักและการเป็นสมาชิกของกลุ่ม	ความต้องการที่จะรักและถูกรัก ความจำเป็นในการสื่อสารกับผู้อื่นเพื่อมีส่วนร่วมในกลุ่ม
ความต้องการความเคารพและการยอมรับ	มุ่งมั่นเพื่ออิสรภาพและความเป็นอิสระ ความปรารถนาที่จะแข็งแกร่งมีความสามารถและมั่นใจในตนเอง ปรารถนาชื่อเสียงสูงส่ง ปรารถนาบารมีสูง ตำแหน่งทางสังคมและพลัง
ความต้องการความเป็นอิสระ	ความต้องการเสรีภาพส่วนบุคคล ความเป็นอิสระจากผู้อื่นและสถานการณ์ภายนอก
ความต้องการความแปลกใหม่	ความปรารถนาที่จะได้รับ ข้อมูลใหม่. ซึ่งรวมถึงความจำเป็นในการรู้และสามารถทำอะไรได้บ้าง
ความจำเป็นในการเอาชนะความยากลำบาก	ความต้องการความเสี่ยง การผจญภัย และการเอาชนะความยากลำบาก
ความต้องการความงามและความกลมกลืน	ต้องการความเป็นระเบียบ ความกลมกลืน ความสวยงาม
ความจำเป็นในการตระหนักรู้ในตนเอง	ความปรารถนาที่จะตระหนักถึงเอกลักษณ์ของตนเอง ความต้องการทำในสิ่งที่ชอบ ซึ่งมีความสามารถและพรสวรรค์

บุคคลตระหนักถึงเสรีภาพในการกระทำของเขาและดูเหมือนว่าเขามีอิสระที่จะกระทำการไม่ทางใดก็ทางหนึ่ง แต่ความรู้ของบุคคลเกี่ยวกับสาเหตุที่แท้จริงของความรู้สึก ความคิด และความปรารถนาของเขามักจะกลายเป็นเรื่องเท็จ มนุษย์มักไม่รู้ตัว แรงจูงใจที่แท้จริงการกระทำของเขาและสาเหตุพื้นฐานของการกระทำของเขา ดังที่ฟรีดริช เองเกลส์กล่าวไว้ว่า “ผู้คนคุ้นเคยกับการอธิบายการกระทำของพวกเขาจากความคิด แทนที่จะอธิบายจากความต้องการของพวกเขา”

การจำแนกความต้องการของมนุษย์:

1. ตามสาขากิจกรรม:

ก)ความต้องการแรงงาน

ข)ความรู้ต้องการ.

ค)ความต้องการด้านการสื่อสาร

ง)ความต้องการพักผ่อน

2. ตามความต้องการ:

ก)วัสดุ.

ข)ชีวภาพ

ค)ทางสังคม.

ง)จิตวิญญาณ

จ)จริยธรรม

ฉ)สุนทรียศาสตร์และอื่น ๆ

3. ตามความสำคัญ:

ก)เด่น/รอง.

ข)ส่วนกลาง/อุปกรณ์ต่อพ่วง.

4. โดยความมั่นคงชั่วขณะ:

ก)ทน.

ข)สถานการณ์

5. โดย บทบาทหน้าที่ :

ก)เป็นธรรมชาติ.

ข)มีเงื่อนไขตามวัฒนธรรม

6. โดยเรื่องของความต้องการ:

ก)กลุ่ม.

ข)รายบุคคล.

ค)กลุ่ม

ง)สาธารณะ.

นักจิตวิทยาชาวอเมริกัน. ป๊อปปี้-ดูกัลเขาเชื่อว่าพื้นฐานของความต้องการของมนุษย์คือสัญชาตญาณบางอย่างที่แสดงออกผ่านความรู้สึกที่สอดคล้องกันและกระตุ้นให้บุคคลทำกิจกรรมบางอย่าง

ปัจจัยสร้างแรงบันดาลใจของกิลด์ฟอร์ด:

1. ปัจจัย, สอดคล้องกับความต้องการอินทรีย์:

ก)ความหิว

ข)กิจกรรมทั่วไป

2. ความต้องการ, ที่เกี่ยวข้องกับสภาพแวดล้อม:

ก)ความต้องการความสะดวกสบายสภาพแวดล้อมที่น่ารื่นรมย์

ข)อวดรู้ (ความจำเป็นในการสั่งซื้อความสะอาด)

ค)จำเป็นต้องได้รับการเคารพจากผู้อื่น

3. ความต้องการ,เกี่ยวกับงาน:

ก)ความทะเยอทะยาน.

ข)ความเพียร

ค)ความอดทน

4. ความต้องการ, ที่เกี่ยวข้อง ตำแหน่งทางสังคม :

ก)ความต้องการเสรีภาพ

ข)ความเป็นอิสระ

ค)ความสอดคล้อง

ง)ความซื่อสัตย์

5. ความต้องการทางสังคม:

ก)จำเป็นต้องอยู่ท่ามกลางผู้คน

ข)ความต้องการที่จะโปรด

ค)ต้องการวินัย.

ง)ความก้าวร้าว

6. ผลประโยชน์ร่วมกัน :

ก)ความต้องการความเสี่ยงหรือความปลอดภัย

ข)ความต้องการความบันเทิง

ประเภทของความต้องการตามแนวทาง B. และ. Dodonov ตามการจำแนกอารมณ์:

1. Akizitive (ความจำเป็นในการสะสมการได้มา)

2. เห็นแก่ผู้อื่น (จำเป็นต้องทำการกระทำที่ไม่เห็นแก่ตัว)

3. Hedonistic (ต้องการความสะดวกสบายความสงบ)

4. Gloric (จำเป็นต้องรับรู้) ความสำคัญในตนเอง).

5. ไสยศาสตร์ (ต้องการความรู้).

6. การสื่อสาร (ความจำเป็นในการสื่อสาร)

7. Praxic (ความต้องการประสิทธิผลของความพยายาม)

8. Pugnic (ต้องการการแข่งขัน).

9. โรแมนติก (ความต้องการสิ่งผิดปกติที่ไม่รู้จัก)

10. สุนทรียศาสตร์ (ความต้องการความงาม)

ตาม X. เมอร์เรย์, ความต้องการแบ่งออกเป็น หลักและ รอง. แตกต่าง ความต้องการที่ชัดเจนและ แฝง; รูปแบบของการดำรงอยู่ของความต้องการเหล่านี้ถูกกำหนดโดยวิถีแห่งความพึงพอใจของพวกเขา หน้าที่และรูปแบบของการสำแดงต่างกัน ต้องการเก็บตัวและ นิสัยแปลกหน้า. ความต้องการอาจปรากฏบน มีประสิทธิภาพหรือ ระดับการพูด; พวกเขาสามารถเป็น อัตตาหรือ ศูนย์กลางทางสังคม.

รายการทั่วไปความต้องการ:

1. การปกครอง- ความปรารถนาที่จะควบคุม, โน้มน้าว, ชี้นำ, โน้มน้าวใจ, ขัดขวาง, จำกัด

2. ความก้าวร้าว- ความปรารถนาทางวาจาหรือการกระทำที่ทำให้เสื่อมเสีย ประณาม เยาะเย้ย ทำให้ขายหน้า

3. ค้นหามิตรภาพ- ความปรารถนาในมิตรภาพความรัก ความปรารถนาดีความเห็นอกเห็นใจผู้อื่น ทุกข์เมื่อไม่มีเพื่อน ความปรารถนาที่จะนำผู้คนมารวมกันเพื่อขจัดอุปสรรค

4. การปฏิเสธของผู้อื่น- ความปรารถนาที่จะปฏิเสธความพยายามในการสร้างสายสัมพันธ์

5. เอกราช- ความปรารถนาที่จะกำจัดข้อ จำกัด ใด ๆ : จากการปกครองระบอบการปกครองความสงบเรียบร้อยและอื่น ๆ

6. การเชื่อฟังแบบพาสซีฟ- ยอมบังคับ, ยอมรับชะตากรรม, intrapunity, ยอมรับความด้อยของตัวเอง.

7. ความต้องการความเคารพและการสนับสนุน

8. ความต้องการความสำเร็จ- ความปรารถนาที่จะเอาชนะบางสิ่งบางอย่าง, ที่จะเหนือกว่าคนอื่น, ทำสิ่งที่ดีกว่า, เพื่อให้บรรลุ ระดับสูงในบางธุรกิจ มีความสอดคล้องและมีจุดมุ่งหมาย

9. ต้องเป็นศูนย์กลางของความสนใจ

10. ความต้องการของเกม- ความชอบในเกมของกิจกรรมที่จริงจังใด ๆ ความปรารถนาในความบันเทิงรักในการพูดเป็นนัย; บางครั้งรวมกับความประมาทขาดความรับผิดชอบ

11. ความเห็นแก่ตัว (หลงตัวเอง)- ความปรารถนาที่จะให้ความสำคัญเหนือสิ่งอื่นใดความพึงพอใจความเร้าอารมณ์อัตโนมัติความรู้สึกเจ็บปวดต่อความอัปยศอดสูความเขินอาย; แนวโน้มที่จะอัตวิสัยในการรับรู้ของโลกภายนอก ผสานกับความจำเป็นในการรุกรานหรือการปฏิเสธ

12. สังคม (สังคมวิทยา)- ลืมผลประโยชน์ของตนเองในนามของกลุ่ม, การเห็นแก่ผู้อื่น, ความสูงส่ง, การปฏิบัติตาม, ความห่วงใยผู้อื่น

13. ความจำเป็นในการหาผู้อุปถัมภ์- ความคาดหวังของคำแนะนำ ความช่วยเหลือ หมดหนทางแสวงหาการปลอบประโลมการรักษาที่อ่อนโยน

14. ความต้องการความช่วยเหลือ

15. จำเป็นต้องหลีกเลี่ยงการลงโทษ- การกักกัน แรงกระตุ้นของตัวเองเพื่อหลีกเลี่ยงการลงโทษประณาม; ที่ต้องคำนึง ความคิดเห็นของประชาชน

16. ความจำเป็นในการป้องกันตัว- ความยากลำบากในการจดจำ ความผิดพลาดของตัวเองความปรารถนาที่จะพิสูจน์ตัวเองโดยอ้างถึงสถานการณ์เพื่อปกป้องสิทธิของตน ปฏิเสธที่จะวิเคราะห์ความผิดพลาดของพวกเขา

17. ความต้องการเอาชนะความพ่ายแพ้, ความล้มเหลว- แตกต่างจากความจำเป็นในการบรรลุผลโดยเน้นความเป็นอิสระในการกระทำ

18. ความจำเป็นในการหลีกเลี่ยงอันตราย

19. Need for Order- ความปรารถนาในความถูกต้อง เป็นระเบียบ ถูกต้อง สวยงาม

20. ความจำเป็นในการตัดสิน- ความปรารถนาที่จะใส่ เรื่องทั่วไปหรือตอบคำถาม; ความโน้มเอียงสำหรับสูตรนามธรรม, ลักษณะทั่วไป, การอุทิศ " คำถามนิรันดร์"เป็นต้น.

ความต้องการแบ่งออกเป็น:

1. แต่กำเนิด

2. ได้มาง่ายๆ

3. คอมเพล็กซ์ที่ได้มา

ความต้องการที่ได้มาอย่างง่าย- ความต้องการที่เกิดขึ้นจากประสบการณ์เชิงประจักษ์ของปัจเจกบุคคล

ความต้องการที่ได้รับที่ซับซ้อน- ความต้องการที่เกิดขึ้นบนพื้นฐานของข้อสรุปและความคิดของตนเองเกี่ยวกับแหล่งกำเนิดที่ไม่ใช่เชิงประจักษ์

พฤติกรรมพื้นฐาน (ความต้องการ), บรรยายกิจกรรมชีวิตของสัตว์ชั้นสูงและมนุษย์, ภายในกรอบแนวทางจริยธรรม (ตาม F. ชม. อิลยาซอฟ):

1. อาหาร.

2. ทางเพศ (การสืบพันธุ์แบบอาศัยเพศ).

3. สถานะ (ส่วนรวม, สังคม).

4. อาณาเขต

5. สะดวกสบาย.

6. เด็กและเยาวชน (เกม).

เป็นส่วนหนึ่งของ แนวทางจริยธรรม- ให้คำอธิบายระดับ "ต่ำสุด" พวกเขาเชื่อว่าความต้องการเหล่านี้สามารถอธิบายการทำงานของดังกล่าวได้อย่างละเอียดถี่ถ้วน ระบบที่ซับซ้อนในฐานะผู้ชาย ลำดับชั้นของปัญหาความต้องการภายในกรอบของแนวทางนี้ จะแก้ไขผ่านปัญหาการจัดประเภทบุคคลตามการจัดลำดับความต้องการที่โดดเด่น

ความต้องการส่วนตัว(ความต้องการ) เป็นสิ่งที่เรียกว่าแหล่งของกิจกรรมส่วนตัว เพราะเป็นความต้องการของบุคคลที่เป็นเหตุจูงใจให้เกิดการกระทำในทางใดทางหนึ่ง บังคับให้เขาไปในทิศทางที่ถูกต้อง ดังนั้น ความจำเป็นหรือความจำเป็นจึงเป็นสภาวะส่วนบุคคลซึ่งการพึ่งพาอาศัยของอาสาสมัคร บางสถานการณ์หรือสภาพความเป็นอยู่

กิจกรรมส่วนตัวจะปรากฏเฉพาะในกระบวนการตอบสนองความต้องการซึ่งเกิดขึ้นระหว่างการเลี้ยงดูบุคคลโดยแนะนำให้เขารู้จักกับวัฒนธรรมทางสังคม ในการสำแดงทางชีวภาพเบื้องต้น ความจำเป็นไม่ได้เป็นอะไรนอกจากสถานะบางอย่างของสิ่งมีชีวิต ซึ่งแสดงความต้องการ (ความปรารถนา) ตามวัตถุประสงค์ของมันสำหรับบางสิ่ง ดังนั้น ระบบความต้องการของบุคคลโดยตรงขึ้นอยู่กับไลฟ์สไตล์ของแต่ละบุคคล ปฏิสัมพันธ์ระหว่าง สิ่งแวดล้อมและขอบเขตการใช้งาน จากมุมมองของสรีรวิทยา ความต้องการ หมายถึงการก่อตัวของสิ่งที่โดดเด่นบางอย่างเช่น ลักษณะที่ปรากฏของการกระตุ้นเซลล์สมองพิเศษ โดดเด่นด้วยความเสถียรและควบคุมการกระทำทางพฤติกรรมที่จำเป็น

ประเภทของความต้องการบุคลิกภาพ

ความต้องการของมนุษย์ค่อนข้างหลากหลายและในปัจจุบันก็มี มวลชนมากมายการจำแนกประเภทของพวกเขา อย่างไรก็ตาม ในทางจิตวิทยาสมัยใหม่ มีอยู่สองอย่าง การจำแนกประเภทหลักประเภทของความต้องการ ในการจำแนกประเภทแรก ความต้องการ (ความต้องการ) แบ่งออกเป็นวัสดุ (ชีวภาพ) จิตวิญญาณ (อุดมคติ) และสังคม

การตระหนักถึงความต้องการทางวัตถุหรือทางชีววิทยานั้นสัมพันธ์กับการดำรงอยู่ของสปีชีส์แต่ละชนิด เหล่านี้รวมถึง - ความต้องการอาหาร, การนอนหลับ, เสื้อผ้า, ความปลอดภัย, บ้าน, ความปรารถนาที่ใกล้ชิด เหล่านั้น. need (need) ซึ่งเกิดจากความต้องการทางชีวภาพ

ความต้องการทางวิญญาณหรืออุดมคตินั้นแสดงออกมาในความรู้ของโลกที่ล้อมรอบ ความหมายของการดำรงอยู่ การตระหนักรู้ในตนเอง และการเคารพตนเอง

ความปรารถนาของบุคคลที่จะเป็นส่วนหนึ่งของกลุ่มสังคมใด ๆ เช่นเดียวกับความต้องการการยอมรับของมนุษย์ ความเป็นผู้นำ การครอบงำ การยืนยันตนเอง การยึดติดของผู้อื่นด้วยความรักและความเคารพ สะท้อนให้เห็นในความต้องการทางสังคม ความต้องการทั้งหมดนี้แบ่งออกเป็น สายพันธุ์ที่สำคัญกิจกรรม:

• แรงงาน, งาน - ความต้องการความรู้, การสร้างและการสร้าง;

• การพัฒนา - ความจำเป็นในการฝึกอบรมการตระหนักรู้ในตนเอง

• การสื่อสารทางสังคม - ความต้องการทางจิตวิญญาณและศีลธรรม

ความต้องการหรือความต้องการที่อธิบายข้างต้นมีการปฐมนิเทศทางสังคม ดังนั้นจึงเรียกว่าทางสังคมหรือสังคม

ในการจำแนกประเภทอื่น ความต้องการทั้งหมดแบ่งออกเป็นสองประเภท: ความต้องการหรือความจำเป็นในการเติบโต (การพัฒนา) และการอนุรักษ์

ความจำเป็นในการอนุรักษ์รวมความต้องการ (ความต้องการ) ดังกล่าวเข้าไว้ด้วยกัน - สรีรวิทยา: การนอนหลับ, ความปรารถนาที่ใกล้ชิด, ความหิวโหย, ฯลฯ เหล่านี้เป็นความต้องการขั้นพื้นฐานของแต่ละบุคคล หากปราศจากความพึงพอใจบุคคลนั้นก็ไม่สามารถอยู่รอดได้ ความจำเป็นในการรักษาความปลอดภัยและการเก็บรักษาเพิ่มเติม ความอุดมสมบูรณ์ - ความสมบูรณ์ของความพึงพอใจของความต้องการทางธรรมชาติ ความต้องการวัสดุและชีวภาพ

ความต้องการในการเติบโตประกอบด้วยสิ่งต่อไปนี้: ความปรารถนาในความรักและความเคารพ การทำให้เป็นจริงในตัวเอง; ความเคารพตัวเอง; ความรู้รวมถึง ความหมายชีวิต; ความต้องการสัมผัสทางอารมณ์ (ทางอารมณ์); ความต้องการทางสังคมและจิตวิญญาณ (ในอุดมคติ) การจำแนกประเภทข้างต้นทำให้สามารถเน้นถึงความต้องการที่สำคัญมากขึ้นของพฤติกรรมเชิงปฏิบัติของอาสาสมัคร

โอ้. มาสโลว์แนะนำแนวคิด แนวทางระบบเพื่อศึกษาจิตวิทยาบุคลิกภาพของวิชาตามแบบจำลองความต้องการบุคลิกภาพในรูปแบบของปิรามิด ลำดับขั้นของความต้องการบุคลิกภาพตาม ก.ค.ศ. มาสโลว์เป็นพฤติกรรมของแต่ละบุคคล ขึ้นอยู่กับความพึงพอใจในความต้องการของเขาโดยตรง ซึ่งหมายความว่าความต้องการที่อยู่ด้านบนสุดของลำดับชั้น (การตระหนักถึงเป้าหมาย การพัฒนาตนเอง) จะชี้นำพฤติกรรมของแต่ละบุคคลจนถึงระดับที่ความต้องการของเขาที่อยู่ด้านล่างสุดของปิรามิดเป็นที่พอใจ (ความกระหาย ความหิว ความใคร่ ฯลฯ .)

นอกจากนี้ยังมีความต้องการที่เป็นไปได้ (ที่ไม่ได้เกิดขึ้นจริง) และสิ่งที่เป็นจริง ตัวขับเคลื่อนหลักของกิจกรรมส่วนตัวคือ ความขัดแย้งภายใน(ขัดแย้ง) ระหว่าง สภาพภายในความเป็นอยู่และภายนอก

ความต้องการบุคลิกภาพทุกประเภทที่อยู่ในระดับบนของลำดับชั้นมี ระดับที่แตกต่างกันการแสดงออกใน ต่างคนต่างแต่หากไม่มีสังคมก็ไม่มีใครสามารถดำรงอยู่ได้ ผู้ทดลองสามารถกลายเป็นบุคลิกภาพที่เต็มเปี่ยมได้ก็ต่อเมื่อเขาตอบสนองความต้องการในการเรียนรู้ตนเอง

ความต้องการทางสังคมของแต่ละบุคคล

นี่เป็นความต้องการพิเศษของมนุษย์ ประกอบด้วยความต้องการที่จะมีทุกสิ่งที่จำเป็นสำหรับการดำรงอยู่และชีวิตของบุคคลกลุ่มสังคมใด ๆ สังคมโดยรวม นี่เป็นปัจจัยกระตุ้นภายในของกิจกรรม

สังคมต้องการคนทำงาน กิจกรรมทางสังคม,วัฒนธรรม,ชีวิตจิตวิญญาณ. ความต้องการที่สังคมสร้างขึ้นคือความต้องการเหล่านั้นที่เป็นพื้นฐานของชีวิตทางสังคม หากปราศจากปัจจัยจูงใจเพื่อตอบสนองความต้องการ การผลิตและความก้าวหน้าโดยทั่วไปจะเป็นไปไม่ได้

นอกจากนี้ ความต้องการทางสังคมยังรวมถึงความต้องการที่เกี่ยวข้องกับความปรารถนาที่จะสร้างครอบครัว การเข้าร่วมกลุ่มสังคมต่างๆ ทีม กับกิจกรรมการผลิต (ที่ไม่ใช่การผลิต) ด้านต่างๆ การดำรงอยู่ของสังคมโดยรวม เงื่อนไข ปัจจัย สภาพแวดล้อมภายนอกซึ่งล้อมรอบแต่ละบุคคลในกระบวนการของชีวิตของเขา ไม่เพียงแต่มีส่วนทำให้เกิดความต้องการเท่านั้น แต่ยังสร้างโอกาสในการตอบสนองความต้องการเหล่านั้นด้วย ในชีวิตมนุษย์และลำดับขั้นของความต้องการ ความต้องการทางสังคมมีบทบาทกำหนดอย่างใดอย่างหนึ่ง การดำรงอยู่ของบุคคลในสังคมและโดยผ่านมันเป็นพื้นที่ส่วนกลางของการแสดงออกถึงแก่นแท้ของมนุษย์ซึ่งเป็นเงื่อนไขหลักสำหรับการตระหนักถึงความต้องการอื่น ๆ ทั้งหมด - ทางชีววิทยาและจิตวิญญาณ

จำแนก ความต้องการทางสังคมตามเกณฑ์ 3 ประการ คือ ความต้องการของผู้อื่น ความต้องการของตนเอง ความต้องการร่วม

ความต้องการของผู้อื่น (ความต้องการสำหรับผู้อื่น) คือความต้องการที่แสดงพื้นฐานทั่วไปของแต่ละบุคคล ประกอบด้วยความจำเป็นในการสื่อสาร การปกป้องผู้อ่อนแอ การเห็นแก่ผู้อื่นเป็นหนึ่งในความต้องการที่แสดงออกมาสำหรับผู้อื่น ความจำเป็นในการเสียสละผลประโยชน์ของตนเองเพื่อผู้อื่น การเห็นแก่ผู้อื่นเกิดขึ้นได้ก็ต่อเมื่อได้รับชัยชนะเหนือความเห็นแก่ตัวเท่านั้น นั่นคือความต้องการ "เพื่อตนเอง" ต้องเปลี่ยนเป็นความต้องการ "เพื่อผู้อื่น"

ความต้องการของตนเอง (ความต้องการตนเอง) แสดงออกในการยืนยันตนเองในสังคม การตระหนักรู้ในตนเอง การระบุตนเอง ในความต้องการที่จะเกิดขึ้นในสังคมและทีม ความปรารถนาในอำนาจ ฯลฯ ความต้องการดังกล่าวจึงเป็น ทางสังคมซึ่งไม่สามารถดำรงอยู่ได้โดยปราศจากความต้องการ "เพื่อผู้อื่น" โดยการทำบางสิ่งเพื่อผู้อื่นเท่านั้นจึงจะสามารถบรรลุความปรารถนาของตนได้ เข้ารับตำแหน่งใดๆ ในสังคม กล่าวคือ เพื่อให้ได้รับการยอมรับสำหรับตัวเองทำได้ง่ายกว่ามากโดยไม่กระทบต่อผลประโยชน์และการเรียกร้องของสมาชิกคนอื่น ๆ ในสังคม วิธีที่มีประสิทธิภาพมากที่สุดในการตระหนักถึงความปรารถนาที่เห็นแก่ตัวของตัวเองก็คือวิธีที่มีส่วนแบ่งของค่าตอบแทนในการเคลื่อนไหวเพื่อสนองข้อเรียกร้องของคนอื่น ๆ ผู้ที่สามารถรับบทบาทเดียวกันหรือที่เดียวกัน แต่สามารถพอใจได้น้อยลง

ความต้องการร่วมกัน (ความต้องการ "ร่วมกับผู้อื่น") - แสดงพลังจูงใจของคนจำนวนมากในเวลาเดียวกันหรือในสังคมโดยรวม ตัวอย่างเช่น ความต้องการความปลอดภัย เสรีภาพ สันติภาพ การเปลี่ยนแปลงที่มีอยู่ ระบบการเมืองและอื่น ๆ.

ความต้องการและแรงจูงใจของแต่ละบุคคล

เงื่อนไขหลักสำหรับชีวิตของสิ่งมีชีวิตคือการมีอยู่ของกิจกรรม ในสัตว์ กิจกรรมแสดงออกด้วยสัญชาตญาณ แต่พฤติกรรมของมนุษย์นั้นซับซ้อนกว่ามาก และถูกกำหนดโดยปัจจัยสองประการ: กฎระเบียบและแรงจูงใจ กล่าวคือ แรงจูงใจและความต้องการ

แรงจูงใจและระบบความต้องการของแต่ละบุคคลมีคุณสมบัติหลักของตนเอง หากความต้องการคือความต้องการ (ความบกพร่อง) ความจำเป็นในบางสิ่งและความจำเป็นในการกำจัดบางสิ่งที่เกินความจำเป็น แรงจูงใจก็คือตัวผลักดัน เหล่านั้น. ความต้องการสร้างสถานะของกิจกรรมและแรงจูงใจให้ทิศทางผลักกิจกรรมไปในทิศทางที่ต้องการ ความจำเป็นหรือความจำเป็นประการแรกบุคคลรู้สึกว่าเป็นสภาวะของความตึงเครียดภายในหรือแสดงออกเป็นภาพสะท้อนความฝัน สิ่งนี้กระตุ้นให้บุคคลค้นหาวัตถุที่ต้องการ แต่ไม่ได้ชี้แนะกิจกรรมเพื่อสนองความต้องการ

ในทางกลับกันแรงจูงใจเป็นเหตุผลจูงใจให้บรรลุสิ่งที่ต้องการหรือในทางกลับกันการหลีกเลี่ยงเพื่อทำกิจกรรมหรือไม่ แรงจูงใจอาจมาพร้อมกับอารมณ์เชิงบวกหรือเชิงลบ ความพึงพอใจของความต้องการมักจะนำไปสู่การขจัดความตึงเครียด ความต้องการจะหายไป แต่หลังจากนั้นครู่หนึ่งก็อาจเกิดขึ้นอีกครั้ง ด้วยแรงจูงใจ สิ่งที่ตรงกันข้ามคือความจริง เป้าหมายและแรงจูงใจไม่ตรงกัน เพราะเป้าหมายคือที่หรือสิ่งที่บุคคลปรารถนา และแรงจูงใจคือเหตุผลที่เขาปรารถนา

สามารถกำหนดเป้าหมายได้ด้วยเหตุผลหลายประการ แต่ก็เป็นไปได้เช่นกันที่แรงจูงใจจะเปลี่ยนไปสู่เป้าหมาย นี่หมายถึงการเปลี่ยนแปลงแรงจูงใจของกิจกรรมโดยตรงเป็นแรงจูงใจ ตัวอย่างเช่น นักเรียนคนแรกเรียนรู้บทเรียนเพราะพ่อแม่บังคับเขา แต่แล้วความสนใจก็ตื่นขึ้นและเขาเริ่มเรียนเพื่อการศึกษา เหล่านั้น. ปรากฎว่าแรงจูงใจเป็นแรงกระตุ้นทางจิตวิทยาภายในของพฤติกรรมหรือการกระทำซึ่งมีเสถียรภาพและกระตุ้นให้บุคคลทำกิจกรรมโดยให้ความหมาย และความต้องการก็คือ สภาพภายในความรู้สึกต้องการซึ่งแสดงถึงการพึ่งพาบุคคลหรือสัตว์ในเงื่อนไขบางประการของการดำรงอยู่

ความต้องการและความสนใจของแต่ละบุคคล

หมวดหมู่ของความต้องการเชื่อมโยงกับหมวดหมู่ความสนใจอย่างแยกไม่ออก ความสนใจขึ้นอยู่กับความต้องการเสมอ ความสนใจเป็นการแสดงออกถึงทัศนคติที่มีจุดมุ่งหมายของแต่ละบุคคลต่อความต้องการของเขา

ความสนใจของบุคคลไม่ได้มุ่งตรงไปที่เรื่องของความต้องการมากนัก แต่มุ่งไปที่ปัจจัยทางสังคมที่ทำให้เข้าถึงหัวข้อนี้ได้ง่ายขึ้น ส่วนใหญ่เป็นผลประโยชน์ต่างๆ ของอารยธรรม (วัตถุหรือจิตวิญญาณ) ซึ่งรับรองความพึงพอใจของสิ่งนั้น ความต้องการ ความสนใจยังถูกกำหนดโดยตำแหน่งเฉพาะของคนในสังคม ตำแหน่งของกลุ่มสังคม และเป็นแรงจูงใจที่ทรงพลังที่สุดสำหรับกิจกรรมใดๆ

ความสนใจยังสามารถจำแนกได้ขึ้นอยู่กับทิศทางหรือผู้ถือผลประโยชน์เหล่านี้ กลุ่มแรกประกอบด้วยผลประโยชน์ทางสังคม จิตวิญญาณ และการเมือง ประการที่สอง - ผลประโยชน์ของสังคมโดยรวม กลุ่มและผลประโยชน์ส่วนบุคคล

ความสนใจของแต่ละบุคคลแสดงถึงการปฐมนิเทศซึ่งส่วนใหญ่กำหนดเส้นทางและลักษณะของกิจกรรมใด ๆ

ในลักษณะทั่วไป ความสนใจสามารถเรียกได้ว่าเป็นสาเหตุที่แท้จริงของการกระทำทางสังคมและส่วนบุคคล เหตุการณ์ที่อยู่เบื้องหลังแรงจูงใจโดยตรง - แรงจูงใจของบุคคลที่มีส่วนร่วมในการกระทำเหล่านี้ ความสนใจอาจเป็นวัตถุประสงค์และวัตถุประสงค์ทางสังคม มีสติสัมปชัญญะ เกิดขึ้นได้

วิธีที่มีประสิทธิภาพและเหมาะสมที่สุดในการตอบสนองความต้องการเรียกว่าความสนใจตามวัตถุประสงค์ ความสนใจดังกล่าวมีลักษณะเป็นกลาง ไม่ได้ขึ้นอยู่กับจิตสำนึกของแต่ละบุคคล

วิธีที่มีประสิทธิภาพและเหมาะสมที่สุดในการตอบสนองความต้องการของ พื้นที่สาธารณะเรียกว่าวัตถุประสงค์ ความสนใจทางสังคม. ตัวอย่างเช่น มีแผงขายของและร้านค้ามากมายในตลาด และมีเส้นทางที่เหมาะสมที่สุดสำหรับผลิตภัณฑ์ที่ดีและถูกที่สุด นี่จะเป็นการแสดงออกถึงผลประโยชน์ทางสังคมอย่างเป็นกลาง มีหลายวิธีในการทำ การซื้อสินค้าต่างๆแต่แน่นอนว่าในหมู่พวกเขาจะมีความเหมาะสมที่สุดอย่างเป็นกลางสำหรับสถานการณ์เฉพาะ

แนวคิดของหัวข้อกิจกรรมเกี่ยวกับวิธีการตอบสนองความต้องการของพวกเขาให้ดีขึ้นเรียกว่าความสนใจอย่างมีสติ ความสนใจดังกล่าวอาจตรงกับวัตถุประสงค์หนึ่งหรือแตกต่างกันเล็กน้อย หรืออาจมีทิศทางตรงกันข้ามอย่างสิ้นเชิง สาเหตุโดยตรงของการกระทำเกือบทั้งหมดของอาสาสมัครคือความสนใจของธรรมชาติที่มีสติสัมปชัญญะ ความสนใจดังกล่าวขึ้นอยู่กับประสบการณ์ส่วนตัวของบุคคล เส้นทางที่ ผู้ชายกำลังเดินเพื่อสนองความต้องการของปัจเจก เรียกว่า ดอกเบี้ยที่พึงได้ มันสามารถเกิดขึ้นได้อย่างสมบูรณ์พร้อมกับความสนใจของธรรมชาติที่มีสติสัมปชัญญะหรือขัดแย้งกันโดยสิ้นเชิง

มีความสนใจอีกประเภทหนึ่ง - นี่คือผลิตภัณฑ์ ความหลากหลายนี้เป็นทั้งวิธีการสนองความต้องการและวิธีสนองความต้องการเหล่านั้น สินค้าอาจจะ วิธีที่ดีที่สุดสนองความต้องการและอาจดูเหมือนเป็นเช่นนั้น

ความต้องการทางจิตวิญญาณของแต่ละบุคคล

ความต้องการทางจิตวิญญาณของแต่ละบุคคลคือการมุ่งสู่การตระหนักรู้ในตนเอง แสดงออกผ่านความคิดสร้างสรรค์หรือผ่านกิจกรรมอื่นๆ

มี 3 ด้านของคำว่าความต้องการทางจิตวิญญาณของแต่ละบุคคล:

• ประการแรกคือความปรารถนาที่จะควบคุมผลลัพธ์ของผลผลิตทางวิญญาณ รวมถึงการทำความคุ้นเคยกับศิลปะ วัฒนธรรม วิทยาศาสตร์

• ด้านที่สองอยู่ในรูปแบบของการแสดงความต้องการในลำดับวัสดุและ ความสัมพันธ์ทางสังคมในสังคมปัจจุบัน

• ด้านที่สามคือการพัฒนาความสามัคคีของแต่ละบุคคล

ความต้องการทางจิตวิญญาณใด ๆ ที่แสดงโดยแรงจูงใจภายในของบุคคลสำหรับการสำแดงทางจิตวิญญาณ ความคิดสร้างสรรค์ การสร้าง การสร้างคุณค่าทางจิตวิญญาณและการบริโภคของพวกเขา สำหรับการสื่อสารทางจิตวิญญาณ (การสื่อสาร) พวกเขากำลังปรับอากาศ โลกภายในปัจเจก ความปรารถนาที่จะถอนตัว มุ่งแต่สิ่งที่ไม่เกี่ยวโยงกับสังคมและ ความต้องการทางสรีรวิทยา. ความต้องการเหล่านี้ส่งเสริมให้ผู้คนมีส่วนร่วมในศิลปะ ศาสนา วัฒนธรรม ไม่ใช่เพื่อตอบสนองความต้องการทางสรีรวิทยาและสังคม แต่เพื่อให้เข้าใจความหมายของการดำรงอยู่ จุดเด่นของพวกเขาคือความไม่เพียงพอ สำหรับความต้องการภายในมากขึ้น ความต้องการก็จะรุนแรงและมั่นคงมากขึ้น

ไม่มีข้อจำกัดในการเติบโตแบบก้าวหน้าของความต้องการทางวิญญาณ ข้อจำกัดของการเติบโตและการพัฒนาดังกล่าวเป็นเพียงปริมาณความมั่งคั่งของธรรมชาติฝ่ายวิญญาณที่มนุษย์สั่งสมมาก่อนหน้านี้ ความแข็งแกร่งของความปรารถนาของแต่ละบุคคลที่จะมีส่วนร่วมในงานและความสามารถของเขา คุณสมบัติหลักที่แยกแยะความต้องการทางวิญญาณจากความต้องการทางวัตถุ:

• ความต้องการของธรรมชาติฝ่ายวิญญาณเกิดขึ้นในจิตใจของปัจเจกบุคคล

• ความต้องการของธรรมชาติฝ่ายวิญญาณมีความจำเป็นโดยเนื้อแท้ และระดับของเสรีภาพในการเลือกวิธีและวิธีการสนองความต้องการดังกล่าวนั้นสูงกว่าความต้องการทางวัตถุอย่างมาก

• ความพึงพอใจของความต้องการส่วนใหญ่ของธรรมชาติฝ่ายวิญญาณนั้นเชื่อมโยงกับจำนวนเวลาว่างเป็นหลัก

• ในความต้องการดังกล่าว ความเชื่อมโยงระหว่างวัตถุประสงค์ของความต้องการกับวัตถุนั้นมีลักษณะเป็นความไม่สนใจในระดับหนึ่ง

• กระบวนการตอบสนองความต้องการของธรรมชาติฝ่ายวิญญาณไม่มีขอบเขต

Yu. Sharov แยกแยะการจำแนกความต้องการทางจิตวิญญาณโดยละเอียด: ความจำเป็นในกิจกรรมแรงงาน ความจำเป็นในการสื่อสาร ความต้องการด้านสุนทรียภาพและศีลธรรม ความต้องการทางวิทยาศาสตร์และการศึกษา ความจำเป็นในการฟื้นฟู ความต้องการ หน้าที่ทางทหาร. ความต้องการทางจิตวิญญาณที่สำคัญที่สุดอย่างหนึ่งของบุคคลคือความรู้ อนาคตของสังคมใด ๆ ขึ้นอยู่กับรากฐานทางจิตวิญญาณที่จะพัฒนาในหมู่เยาวชนในปัจจุบัน

ความต้องการทางจิตใจของแต่ละบุคคล

ความต้องการทางจิตวิทยาส่วนบุคคล - สิ่งเหล่านี้เป็นความต้องการที่ไม่ลดความต้องการทางร่างกาย แต่ไม่ถึงระดับของจิตวิญญาณ ความต้องการดังกล่าวมักจะรวมถึงความจำเป็นในการเป็นพันธมิตร การสื่อสาร ฯลฯ

ความจำเป็นในการสื่อสารในเด็กไม่ใช่ความต้องการโดยกำเนิด เกิดขึ้นจากกิจกรรมของผู้ใหญ่ที่อยู่รายรอบ โดยปกติแล้วจะเริ่มปรากฏตัวอย่างแข็งขันภายในสองเดือนของชีวิต ในทางกลับกัน วัยรุ่นเชื่อมั่นว่าความต้องการในการสื่อสารทำให้พวกเขามีโอกาสได้ใช้ผู้ใหญ่อย่างแข็งขัน ความพอใจไม่เพียงพอต่อความต้องการในการสื่อสารส่งผลเสียต่อผู้ใหญ่ พวกเขาดำดิ่งสู่ อารมณ์เชิงลบ. ความจำเป็นในการยอมรับอยู่ในความปรารถนาของบุคคลที่จะได้รับการยอมรับจากบุคคลอื่นโดยกลุ่มคนหรือโดยสังคมโดยรวม ความต้องการดังกล่าวมักผลักดันให้บุคคลละเมิดบรรทัดฐานที่ยอมรับโดยทั่วไปและอาจนำไปสู่พฤติกรรมต่อต้านสังคม

ท่ามกลางความต้องการทางจิตวิทยา ความต้องการขั้นพื้นฐานของแต่ละบุคคลมีความโดดเด่น สิ่งเหล่านี้เป็นความต้องการที่หากไม่ได้รับการตอบสนอง เด็กเล็กจะไม่สามารถพัฒนาได้เต็มที่ ดูเหมือนว่าพวกเขาจะหยุดพัฒนาและมีแนวโน้มที่จะเป็นโรคบางชนิดมากกว่าเพื่อนของพวกเขาซึ่งตอบสนองความต้องการดังกล่าว ตัวอย่างเช่น หากทารกได้รับอาหารเป็นประจำ แต่เติบโตขึ้นโดยไม่มีการสื่อสารที่เหมาะสมกับพ่อแม่ พัฒนาการของเขาอาจล่าช้า

ความต้องการบุคลิกภาพพื้นฐานของผู้ใหญ่ ลักษณะทางจิตวิทยาแบ่งออกเป็น 4 กลุ่ม: เอกราช - ความต้องการความเป็นอิสระ, ความเป็นอิสระ; ความต้องการความสามารถ ความต้องการความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลที่มีความหมายสำหรับบุคคล ความต้องการที่จะเป็นสมาชิกของกลุ่มสังคม รู้สึกรัก ซึ่งรวมถึงความรู้สึกมีคุณค่าในตนเองและความต้องการการยอมรับจากผู้อื่น ในกรณีที่ไม่พึงพอใจต่อความต้องการทางสรีรวิทยาขั้นพื้นฐาน สุขภาพร่างกายของบุคคลนั้นทุกข์ทรมาน และในกรณีที่ไม่พึงพอใจต่อความต้องการทางจิตใจขั้นพื้นฐาน วิญญาณ (สุขภาพจิต) ก็ทนทุกข์

แรงจูงใจและความต้องการของแต่ละบุคคล

กระบวนการสร้างแรงบันดาลใจของแต่ละบุคคลมีทิศทางในการบรรลุหรือในทางกลับกันการหลีกเลี่ยงเป้าหมายที่ตั้งไว้เพื่อตระหนักถึงกิจกรรมบางอย่างหรือไม่ กระบวนการดังกล่าวมาพร้อมกับอารมณ์ต่างๆ ทั้งด้านบวกและด้านลบ อักขระเชิงลบเช่น ความสุข ความกลัว นอกจากนี้ ในระหว่างกระบวนการดังกล่าว ความเครียดทางจิตสรีรวิทยาบางอย่างก็ปรากฏขึ้นเช่นกัน ซึ่งหมายความว่ากระบวนการสร้างแรงบันดาลใจจะมาพร้อมกับสภาวะของความตื่นเต้นหรือความปั่นป่วน และอาจมีความรู้สึกของการลดลงหรือความเข้มแข็งที่เพิ่มขึ้น

ด้านหนึ่งกฎระเบียบ กระบวนการทางจิตซึ่งส่งผลต่อทิศทางของกิจกรรมและปริมาณพลังงานที่จำเป็นในการทำกิจกรรมนี้เรียกว่าแรงจูงใจ และในทางกลับกัน แรงจูงใจยังคงเป็นชุดของแรงจูงใจ ซึ่งกำหนดทิศทางของกิจกรรมและกระบวนการภายในของแรงจูงใจ กระบวนการสร้างแรงบันดาลใจอธิบายทางเลือกระหว่าง .โดยตรง ตัวเลือกต่างๆการกระทำแต่มีเป้าหมายที่น่าสนใจไม่แพ้กัน เป็นแรงจูงใจที่ส่งผลต่อความอุตสาหะและความอุตสาหะด้วยความช่วยเหลือที่บุคคลบรรลุเป้าหมายของเขาเอาชนะอุปสรรค

คำอธิบายเชิงตรรกะของสาเหตุของการกระทำหรือพฤติกรรมเรียกว่าแรงจูงใจ แรงจูงใจอาจแตกต่างจากแรงจูงใจที่แท้จริงหรือนำไปใช้อย่างมีสติเพื่ออำพราง

แรงจูงใจค่อนข้างเกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับความต้องการและความต้องการของแต่ละบุคคล เพราะจะปรากฏเมื่อมีความต้องการ (ความต้องการ) หรือการขาดบางสิ่งบางอย่างเกิดขึ้น แรงจูงใจคือ ชั้นต้นทางกายภาพและ กิจกรรมทางจิตรายบุคคล. เหล่านั้น. เป็นแรงจูงใจประเภทหนึ่งในการผลิตการกระทำโดยแรงจูงใจบางอย่างหรือกระบวนการในการเลือกเหตุผลสำหรับกิจกรรมเฉพาะ

พึงระลึกไว้เสมอว่าการกระทำหรือการกระทำของวัตถุที่คล้ายกันอย่างสมบูรณ์ในแวบแรกสามารถเป็นได้อย่างแน่นอน เหตุผลต่างๆ, เช่น. แรงจูงใจของพวกเขาอาจแตกต่างกันมาก

แรงจูงใจอาจเป็นภายนอก (ภายนอก) หรือภายใน (ภายใน) ประการแรกไม่เกี่ยวข้องกับเนื้อหาของกิจกรรมเฉพาะ แต่เกิดจากเงื่อนไขภายนอกที่สัมพันธ์กับเรื่อง ประการที่สองเกี่ยวข้องโดยตรงกับเนื้อหาของกระบวนการกิจกรรม ความแตกต่างระหว่างแรงจูงใจเชิงลบและเชิงบวกยังเกิดขึ้นอีกด้วย แรงจูงใจจากข้อความเชิงบวกเรียกว่าเชิงบวก และแรงจูงใจซึ่งขึ้นอยู่กับข้อความเชิงลบจะเรียกว่าเชิงลบตามลำดับ ตัวอย่างเช่น แรงจูงใจในเชิงบวกคือ "ถ้าฉันประพฤติตัวดี พวกเขาจะซื้อไอศกรีมให้ฉัน" แรงจูงใจเชิงลบคือ "ถ้าฉันประพฤติตัวดี พวกเขาก็จะไม่ลงโทษฉัน"

แรงจูงใจอาจเป็นรายบุคคล กล่าวคือ มุ่งมั่นรักษาความยั่งยืน สภาพแวดล้อมภายในของร่างกายของคุณ ตัวอย่างเช่น การหลีกเลี่ยงความเจ็บปวด ความกระหาย ความปรารถนาที่จะรักษาอุณหภูมิที่เหมาะสม ความหิว ฯลฯ นอกจากนี้ยังสามารถเป็นกลุ่ม ซึ่งรวมถึงการดูแลเด็ก การค้นหาและเลือกสถานที่ในลำดับชั้นทางสังคม ฯลฯ กระบวนการสร้างแรงจูงใจทางปัญญา ได้แก่ กิจกรรมการเล่นเกมและการวิจัย

ความต้องการขั้นพื้นฐานของแต่ละบุคคล

ความต้องการขั้นพื้นฐาน (ชั้นนำ) ของความต้องการของแต่ละบุคคลอาจแตกต่างกันไม่เพียงในเนื้อหา แต่ยังรวมถึงระดับของการปรับสภาพของสังคมด้วย ไม่ว่าเพศหรืออายุใด เช่นเดียวกับชนชั้นทางสังคม ทุกคนมีความต้องการขั้นพื้นฐาน A. Maslow อธิบายรายละเอียดเพิ่มเติมในงานของเขา เขาเสนอทฤษฎีตามหลักการของโครงสร้างแบบลำดับชั้น ("ลำดับชั้นของความต้องการส่วนบุคคล" ตาม Maslow) เหล่านั้น. ความต้องการบางอย่างของบุคคลเป็นหลักในความสัมพันธ์กับผู้อื่น ตัวอย่างเช่น ถ้าคนๆ หนึ่งกระหายน้ำหรือหิว เขาจะไม่สนใจจริงๆ ว่าเพื่อนบ้านจะเคารพเขาหรือไม่ มาสโลว์ เรียกว่า การไม่มีวัตถุแห่งความต้องการที่ขาดแคลนหรือความต้องการที่ขาดแคลน เหล่านั้น. ในกรณีที่ไม่มีอาหาร (วัตถุที่ต้องการ) บุคคลจะพยายามทุกวิถีทางเพื่อชดเชยการขาดดุลดังกล่าวในทุกวิถีทางที่เป็นไปได้สำหรับเขา

ความต้องการพื้นฐานแบ่งออกเป็น 6 กลุ่ม:

1. ซึ่งรวมถึงความต้องการทางกายภาพเป็นหลัก ซึ่งรวมถึงความต้องการอาหาร เครื่องดื่ม อากาศ การนอน ซึ่งรวมถึงความต้องการของบุคคลในการสื่อสารอย่างใกล้ชิดกับเพศตรงข้าม (ความสัมพันธ์ที่ใกล้ชิด)

2. ความต้องการคำชม ความไว้วางใจ ความรัก ฯลฯ เรียกว่า ความต้องการทางอารมณ์

3. ความต้องการมิตรภาพ ความเคารพในทีมหรือกลุ่มสังคมอื่นๆ เรียกว่า ความต้องการทางสังคม

๔. ความจำเป็นในการหาคำตอบของคำถามที่ถาม เพื่อสนองความอยากรู้ เรียกว่า ความต้องการทางปัญญา

5. ความเชื่อในอำนาจศักดิ์สิทธิ์หรือเพียงแค่ความต้องการที่จะเชื่อเรียกว่าความต้องการทางวิญญาณ ความต้องการดังกล่าวช่วยให้ผู้คนพบความสงบ ประสบปัญหา ฯลฯ

6. ความต้องการที่จะแสดงออกผ่านความคิดสร้างสรรค์เรียกว่าความต้องการเชิงสร้างสรรค์ (ความต้องการ)

ความต้องการที่ระบุไว้ทั้งหมดของบุคคลนั้นเป็นส่วนหนึ่งของแต่ละคน ความพึงพอใจของความต้องการพื้นฐาน ความปรารถนา ความต้องการของบุคคลมีส่วนต่อสุขภาพของเขาและ ทัศนคติเชิงบวกในทุกการกระทำ ความต้องการพื้นฐานทั้งหมดจำเป็นต้องมีกระบวนการที่เป็นวัฏจักร ทิศทาง และความตึงเครียด ความต้องการทั้งหมดในกระบวนการความพึงพอใจได้รับการแก้ไข ในขั้นต้น ความต้องการขั้นพื้นฐานที่พึงพอใจจะบรรเทาลงชั่วคราว (ดับ) เพื่อให้เกิดความรุนแรงมากขึ้นเมื่อเวลาผ่านไป

ความต้องการที่แสดงออกอย่างอ่อนแรง แต่พอใจซ้ำแล้วซ้ำเล่า ค่อยๆ มีเสถียรภาพมากขึ้น มีรูปแบบบางอย่างในการแก้ไขความต้องการ - ยิ่งวิธีการที่ใช้ในการแก้ไขความต้องการมีความหลากหลายมากเท่าใด ความต้องการก็จะยิ่งคงที่มากขึ้นเท่านั้น ในกรณีนี้ ความต้องการจะกลายเป็นพื้นฐานของพฤติกรรม

Need เป็นตัวกำหนดกลไกการปรับตัวทั้งหมดของจิตใจ วัตถุแห่งความเป็นจริงสะท้อนให้เห็นเป็นอุปสรรคหรือเงื่อนไขที่น่าจะตอบสนองความต้องการ ดังนั้น ความต้องการพื้นฐานใดๆ จึงติดตั้งเอฟเฟคเตอร์และตัวตรวจจับที่แปลกประหลาด การเกิดขึ้นของความต้องการขั้นพื้นฐานและการทำให้เป็นจริงนั้นชี้นำจิตใจให้กำหนดเป้าหมายที่สอดคล้องกัน