ไวยากรณ์คืออะไร จำนวนเต็มวากยสัมพันธ์ที่ซับซ้อน

SYNTAX(จากภาษากรีก "โครงสร้าง ระเบียบ") เป็นส่วนหนึ่งของไวยากรณ์ที่กำหนดลักษณะกฎสำหรับการสร้างประโยคและวลี โครงสร้างวากยสัมพันธ์ ร่วมกับโครงสร้างทางสัณฐานวิทยา เป็นไวยากรณ์ของภาษา สาระสำคัญของไวยากรณ์และสัณฐานวิทยามีส่วนช่วยในการกระจายเป็นส่วน ๆ ของไวยากรณ์

ไวยากรณ์เป็นสาขาภาษาศาสตร์ที่ศึกษา โครงสร้างวากยสัมพันธ์ภาษา ได้แก่ วลี ประโยค ข้อความ วิธีรวมวลีเป็นประโยค ประโยคเป็นข้อความ การสร้างประโยคง่ายๆ และรวมเป็นประโยคที่ซับซ้อน

การแยกไวยากรณ์และสัณฐานวิทยาเป็นเรื่องยากมาก สัณฐานวิทยาศึกษารูปแบบและความหมายของคำ ในขณะที่ไวยากรณ์ศึกษาความเข้ากันได้ของคำและการสร้างประโยค

บทบาทของวากยสัมพันธ์ใน .คืออะไร ภาษาสมัยใหม่? คำต่อคำจาก คำภาษากรีก "ไวยากรณ์" หมายถึง "ระเบียบ" และบ่งชี้ว่าจำเป็นต้องปรับปรุงแต่ละหน่วยของภาษา - คำ การปรากฏตัวของไวยากรณ์ในชีวิตมนุษย์นั้นสัมพันธ์กับความต้องการที่ผู้คนจะสื่อสารความปรารถนาที่จะสร้างคำพูดในลักษณะที่จะ ถ่ายทอดข้อมูลและอารมณ์ได้ชัดเจนยิ่งขึ้น กล่าวคือ บุคคลไม่สามารถถ่ายทอดความคิดและอารมณ์ได้ทุกอย่าง แต่ใช้องค์ประกอบคำพูดที่ซับซ้อนกว่าในการพูด - นี่คือวลี ประโยค ข้อความ

วลีคือกลุ่มของคำที่เชื่อมโยงกันตามหลักไวยากรณ์และความหมาย บ่อยครั้งในการพูดมีข้อผิดพลาดในโครงสร้างของวลีทั้งไวยากรณ์และความหมายเช่นความงามที่น่ากลัว สาวสวย. องค์ประกอบเฉพาะกาลจากศัพท์-สัณฐานวิทยาถึงวากยสัมพันธ์เป็นวากยสัมพันธ์ของวลี โดยใช้ ไวยากรณ์แต่ละคำมีโครงสร้างเป็นประโยค

ประโยค คือ ชุดของคำที่เชื่อมความหมายและมี พื้นฐานทางไวยากรณ์. หากพื้นฐานทางไวยากรณ์เป็นหนึ่ง ประโยคก็ง่าย ถ้ามากกว่านั้นก็ซับซ้อน ประโยคมีความหมายสมบูรณ์และความสมบูรณ์ของเสียงสูงต่ำ

วลีนี้กำหนดปรากฏการณ์ การกระทำ วัตถุ และประโยคนั้นสร้างอารมณ์ ความคิด ความปรารถนาขึ้นมาใหม่แล้ว ไวยากรณ์เป็นเครื่องมือสากลที่ช่วย การก่อสร้างที่ถูกต้องคำพูดของมนุษย์ บางครั้งมันยากมากที่จะเข้าใจคำพูดของเด็กน้อยหรือคนต่างชาติที่ไม่รู้กฎพื้นฐาน ไวยากรณ์.

ประโยคเป็นหน่วยการสื่อสารที่เล็กที่สุด คุณสมบัติไวยากรณ์คำต่างๆ ไม่เพียงแต่แสดงออกมาในประโยคเท่านั้น แต่ยังเป็นองค์ประกอบของการสื่อสารเท่านั้น แต่ยังแสดงเป็นวลีด้วย ซึ่งเป็นการรวมคำที่มีความหมายและไวยากรณ์ ไวยากรณ์ศึกษาโครงสร้างของประโยค คุณสมบัติทางไวยากรณ์และประเภท และวลีที่เป็นการรวมคำที่เล็กที่สุดที่เชื่อมต่อกันทางไวยากรณ์ ดังนั้นจึงเป็นไปได้ที่จะแยกแยะไวยากรณ์ของประโยคและไวยากรณ์ของวลี

ไวยากรณ์มันเป็นภาพสะท้อนขององค์ประกอบที่สร้างสรรค์ของภาษา อันที่จริงในกระบวนการสื่อสารประโยคใหม่ถูกสร้างขึ้นอย่างต่อเนื่องและวลีใหม่จะปรากฏขึ้น ไวยากรณ์เป็นโดเมนของไวยากรณ์ที่ตรวจสอบการเกิดขึ้น จำนวนมากวลีและประโยคจากชุดคำที่จำกัด

ไวยากรณ์

(กรีกไวยากรณ์ - การรวบรวม)

1) ส่วนของไวยากรณ์ที่ศึกษาโครงสร้างของคำพูดที่สอดคล้องกันและประกอบด้วยสองส่วนหลัก: 1) หลักคำสอนของวลีและ 2) หลักคำสอนของประโยค ไวยากรณ์ของวลี ไวยากรณ์ของประโยค

2) หลักคำสอนของการทำงานในการพูดของคลาสคำศัพท์และไวยากรณ์ต่างๆ (ส่วนของคำพูด) ไวยากรณ์ของคำนาม ไวยากรณ์กริยา

ไวยากรณ์ไดนามิก(ลักษณะไดนามิกของไวยากรณ์) วากยสัมพันธ์ วัตถุประสงค์ของการศึกษาซึ่งเป็นประโยคที่เป็นหน่วยการสื่อสารที่เกี่ยวข้องกับสถานการณ์การพูด โดยมีลักษณะเฉพาะที่เป็นสากลและลำดับคำเป็นวิธีการแสดงข้อต่อจริง

ไวยากรณ์การสื่อสาร. วากยสัมพันธ์ วัตถุประสงค์ของการศึกษาซึ่งเป็นปัญหา เช่น การแบ่งประโยคตามจริงและเชิงวากยสัมพันธ์ การทำงานของวลีในประโยค กระบวนทัศน์การสื่อสารของประโยค ประเภทของข้อความ เป็นต้น

ไวยากรณ์เป็นแบบคงที่. (ลักษณะคงที่ของไวยากรณ์) วากยสัมพันธ์วัตถุของการศึกษาซึ่งเป็นโครงสร้างที่ไม่เกี่ยวข้องกับบริบทและสถานการณ์ของคำพูด ประโยค (เป็นหน่วยกริยา) และวลี (หน่วยที่ไม่ใช่กริยา)

ไวยากรณ์ข้อความ. ไวยากรณ์วัตถุประสงค์ของการศึกษาซึ่งไม่ใช่ บล็อกไดอะแกรมวลี ประโยคที่ง่ายและซับซ้อน วากยสัมพันธ์ที่ซับซ้อน และข้อความประเภทต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องกับสถานการณ์ของคำพูด ตลอดจนโครงสร้างของข้อความที่นอกเหนือไปจากทั้งหมดทางวากยสัมพันธ์ที่ซับซ้อน การศึกษาปรากฏการณ์เหล่านี้มี สำคัญมากสำหรับการวิเคราะห์ทางภาษาและโวหารของข้อความ

ฟังก์ชันไวยากรณ์.

1) ไวยากรณ์ วัตถุประสงค์ของการศึกษาคือการชี้แจงบทบาท (หน้าที่) ของทั้งหมด วากยสัมพันธ์ แปลว่า(หน่วยโครงสร้าง) ในการสร้างคำพูดที่สอดคล้องกัน

2) syntax ที่ใช้วิธี “function-to-tool” เป็นวิธีการวิจัย กล่าวคือ หาวิธี โดยวิธีทางไวยากรณ์แสดงความสัมพันธ์เชิงพื้นที่ ชั่วคราว สาเหตุ เป้าหมาย ฯลฯ ( เปรียบเทียบวิธีการ "หมายถึงการทำงาน" แบบดั้งเดิม นั่นคือการค้นหาว่าหน่วยไวยากรณ์บางหน่วยทำหน้าที่อะไร)

พจนานุกรมอ้างอิง ศัพท์ภาษาศาสตร์. เอ็ด. ที่ 2 - ม.: การตรัสรู้. Rosenthal D. E. , Telenkova M. A.. 1976 .

ดูว่า "ไวยากรณ์" ในพจนานุกรมอื่นคืออะไร:

ไวยากรณ์ คำจำกัดความของ S. ในคำจำกัดความของ S. ทิศทางหลักสามประการในการศึกษาไวยากรณ์ (ดู) จะสะท้อนให้เห็นในทิศทางทั้งหมด - ตรรกะจิตวิทยาและเป็นทางการ ดังนั้น คำจำกัดความที่พบบ่อยที่สุดของ S. คือ 1) คำจำกัดความของมัน ... ... สารานุกรมวรรณกรรม

- (กรีกจากซินด้วยกันและแท็กซี่สั่ง) ส่วนหนึ่งของไวยากรณ์ที่กำหนดกฎสำหรับการเชื่อมโยงคำและประโยคด้วยตนเองเพื่อแสดงความคิด พจนานุกรม คำต่างประเทศรวมอยู่ในภาษารัสเซีย Chudinov A.N. , 1910. ไวยากรณ์ [gr. ไวยากรณ์… … พจนานุกรมคำต่างประเทศของภาษารัสเซีย

ไวยากรณ์- SYNTAX แผนกไวยากรณ์ซึ่งสรุป "หลักคำสอนของประโยค" ตามหนึ่ง "หลักคำสอนของวลี" ตามคนอื่น ๆ และ "หลักคำสอนของความหมายของรูปแบบคำและประเภทของคำ" ตามที่สาม คำจำกัดความของไวยากรณ์ถูกขัดขวางโดยความยากลำบากในการกำหนดประโยค (ดู ... พจนานุกรม ศัพท์วรรณกรรม

- (จากการสร้างไวยากรณ์ภาษากรีก, คำสั่ง) ส่วนของสัญศาสตร์ที่ศึกษา คุณสมบัติโครงสร้างระบบสัญญาณ กฎสำหรับการก่อตัวและการเปลี่ยนแปลง นามธรรมจากการตีความ (ซึ่งความหมายสำรวจ) ส. ภาษาทางการเรียกว่า ... ... สารานุกรมปรัชญา

ชุดของกฎสำหรับการสร้างวลีในภาษาอัลกอริธึมที่ช่วยให้คุณกำหนดได้ว่าประโยคมีความหมายในภาษานี้หรือไม่ ดูเพิ่มเติม: ไวยากรณ์ภาษาโปรแกรม ภาษาโปรแกรม พจนานุกรมการเงิน Finam ... คำศัพท์ทางการเงิน

- (จากการสร้างไวยากรณ์ภาษากรีก, ลำดับ), 1) วิธีเชื่อมต่อคำ (และรูปแบบ) เป็นวลีและประโยค, เชื่อมต่อประโยคเป็นประโยคที่ซับซ้อน, วิธีสร้างข้อความให้เป็นส่วนหนึ่งของข้อความ; ประเภทความหมายของวลี ... ... สารานุกรมสมัยใหม่

- (จากลำดับการสร้างไวยากรณ์ภาษากรีก) 1) วิธีเชื่อมต่อคำ (และรูปแบบ) ลงในวลีและประโยค เชื่อมต่อประโยคเป็นประโยคที่ซับซ้อน ประเภท ความหมาย ฯลฯ ของวลีและประโยค 2) ส่วนของไวยากรณ์ที่ศึกษาเรื่องนี้ ... ... พจนานุกรมสารานุกรมขนาดใหญ่

SYNTAX, ไวยากรณ์, pl. ไม่นะ สามี (การรวบรวมไวยากรณ์ภาษากรีก) (ling.) แผนกไวยากรณ์ที่ศึกษาประโยค วลี พจนานุกรมอูชาคอฟ. ดี.เอ็น. อูชาคอฟ. 2478 2483 ... พจนานุกรมอธิบายของ Ushakov

SYNTAX, a, สามี 1. หมวดไวยากรณ์เป็นศาสตร์แห่งกฎการรวมคำและโครงสร้างของประโยค 2. ระบบ หมวดหมู่ภาษาเกี่ยวข้องกับคำประสมและโครงสร้างประโยค ค. วลี ค. ข้อเสนอแนะ ค. ข้อความ ส. พูดจา ... ... พจนานุกรมอธิบายของ Ozhegov

สามี, กรีก, กรัม, วลี. กฎไวยากรณ์ การสังเคราะห์ล็อก การวิเคราะห์ตั้งแต่ต้นจนถึงผลที่ตามมาจากรายละเอียดสู่ทั่วไป วิธีการวิจัยแบบสังเคราะห์ · ตรงข้าม วิเคราะห์ แยกส่วนทั้งหมดออกเป็นส่วนๆ เข้าถึงจากปรากฏการณ์สู่ ... พจนานุกรมอธิบายของดาห์ล

- (ระบบกรีก suntaxiV, ระบบ, การสร้างไวยากรณ์, โครงสร้างไวยากรณ์ของคำพูด) ในยุโรป ไวยากรณ์ คำนี้แสดงว่าส่วนหนึ่งของมันที่พิจารณากฎของการรวมกัน คำแต่ละคำเป็นประโยคทั้งหมด ทันสมัย… … สารานุกรมของ Brockhaus และ Efron

เงื่อนไข

และเรียบง่าย

ข้อเสนอแนะ

ดี การบรรยาย

อีพี ดินแดนรกร้าง

ไวยากรณ์เป็นส่วนหนึ่งของไวยากรณ์ เทอม 3

ข้อเสนอ 8

ประโยคง่ายๆ การจัดระเบียบที่เป็นทางการของประโยคง่ายๆ 11

คุณสมบัติของการจัดโครงสร้าง-ความหมายขององค์ประกอบเดียว ไม่สมบูรณ์ และประโยคที่ไม่สมบูรณ์ 17

ประโยคที่ซับซ้อนอย่างง่าย (OP) 23

องค์กรความหมายและการสื่อสารของประโยค 28

วรรณกรรม 32

ไวยากรณ์เป็นส่วนหนึ่งของไวยากรณ์ วลี

ไวยากรณ์เป็นส่วนหนึ่งของไวยากรณ์ หัวเรื่องและงานของไวยากรณ์

แนวคิดพื้นฐานของไวยากรณ์

วลีที่เป็นหน่วยของไวยากรณ์ คุณสมบัติลักษณะวลี

ประเภทวลี

ประเภทของการเชื่อมต่อของคำในวลี

1. ไวยากรณ์เป็นส่วนหนึ่งของไวยากรณ์ หัวเรื่องและงานของไวยากรณ์

ไวยากรณ์(จากภาษากรีก syntaxis - การรวบรวม, โครงสร้าง) - นี่คือส่วนของภาษาศาสตร์ที่ศึกษาโครงสร้างวากยสัมพันธ์ของภาษาเช่น หน่วยวากยสัมพันธ์ (SU) การเชื่อมโยงและความสัมพันธ์ระหว่างพวกเขา

เรื่องของไวยากรณ์คือการศึกษาวิธีการรวมคำเป็นวลีและประโยค

งานไวยากรณ์:

คำอธิบายประเภทวลี ประเภทของประโยค และส่วนโครงสร้าง

คำอธิบายของวิธีการสื่อสารของส่วนประกอบของหน่วยวากยสัมพันธ์

ศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างรูปแบบ CE กับเนื้อหา

วากยสัมพันธ์ตรงบริเวณศูนย์กลางในระบบไวยากรณ์ของภาษา เนื่องจากเป็นหน่วยภาษาที่ให้บริการผู้คนในการสื่อสาร (กล่าวคือ ทำหน้าที่ที่สำคัญที่สุดของภาษา) สิ่งนี้กำหนดความสัมพันธ์ของวากยสัมพันธ์กับสาขาภาษาศาสตร์อื่นๆ

ความสัมพันธ์กับสัณฐานวิทยาดำเนินการผ่านรูปแบบคำซึ่งเป็นวัสดุสำหรับโครงสร้างของ CE ในการก่อตั้ง CE บทบาทสำคัญทำหน้าที่คำ - คำบุพบท คำสันธาน อนุภาค

การเชื่อมต่อกับพจนานุกรม. LZ ของคำสำคัญที่เป็นส่วนหนึ่งของ SE เป็นพื้นฐานของความหมายของคำศัพท์ของประโยค

การเชื่อมต่อกับสัทศาสตร์ดำเนินการโดยใช้น้ำเสียงที่แสดงความครบถ้วนของประโยค แยกแยะระหว่างการซักถาม / ไม่สอบปากคำ สื่อความหมายที่แสดงออกต่างๆ เป็นต้น

2. แนวคิดพื้นฐานของไวยากรณ์

หน่วยวากยสัมพันธ์(SE) - วลี ประโยคง่าย ๆ (PP) และประโยคที่ซับซ้อน (SP)

วัตถุของการศึกษาวากยสัมพันธ์ แต่ไม่ใช่หน่วยวากยสัมพันธ์ คือ คำและ รูปแบบคำ(หน่วยของสัณฐานวิทยา วัสดุก่อสร้างของไวยากรณ์) SSCและ ข้อความ(หน่วยของ texto-linguistics ในไวยากรณ์ได้รับการศึกษาจากมุมมองของการเชื่อมต่อระหว่างประโยคที่รวมอยู่ในนั้น)

ความสัมพันธ์ทางวากยสัมพันธ์- นี่คือการติดต่อทางวากยสัมพันธ์ที่หลากหลายซึ่งระบุไว้ใน CE เป็นประจำ ส่วนประกอบ CE อยู่ในความสัมพันธ์เชิงความหมายบางอย่าง ตัวอย่างเช่น ความสัมพันธ์ระหว่างออบเจกต์และแอททริบิวต์เป็นความสัมพันธ์แบบกำหนด (attributive) ระหว่างการกระทำกับออบเจกต์คือความสัมพันธ์ของอ็อบเจกต์

ลิงก์วากยสัมพันธ์ - การแสดงออกอย่างเป็นทางการของความสัมพันธ์ทางวากยสัมพันธ์ระหว่างส่วนประกอบของหน่วยวากยสัมพันธ์ ลิงก์วากยสัมพันธ์ของภาษาเป็นระบบ

หมายถึงการแสดงลิงค์วากยสัมพันธ์:

รูปแบบคำ ( ฤดูใบไม้ร่วงพวกเขา ใบไม้→ การสิ้นสุดหมายถึงข้อตกลงระหว่างคำหลัก ใบไม้ใน R.p. , pl. ชั่วโมงและคำขึ้นต้น ฤดูใบไม้ร่วงซึ่งอยู่ในรูปแบบเดียวกัน);

คำบุพบท ( เข้ามาใน บ้าน, ชัยชนะข้างบน ศัตรู→ คำบุพบทบ่งบอกถึงการเชื่อมต่อของการควบคุม);

สหภาพแรงงาน ( ฟ้าร้องและ ฟ้าผ่า→ อปท. สหภาพแรงงานระบุ เกี่ยวกับ Op. การเชื่อมต่อ; กลับ,เมื่อไร อ่าน→ ย่อย สหภาพแรงงานระบุ บนย่อย การเชื่อมต่อ);

ลำดับคำ ( ใกล้ประตู ยืน(ออกกำลังกาย) มีแจกันดอกไม้อยู่บนโต๊ะ บนโต๊ะใกล้ประตู (ชื่อที่อยู่ติดกัน) มีแจกันดอกไม้);

น้ำเสียงสูงต่ำ ( เธอร้องเพลงเต้นได้ดี เธอร้องเพลงได้ดี เต้น;

พ่อค้า แมลงสาบแห้ง ติดอยู่ระหว่างกล่อง;

พ่อค้าแมลงสาบแห้งโผล่ออกมา ระหว่างลิ้นชัก(ยู.โอเลชา).

ทุกภาษารวมถึงภาษารัสเซียประกอบด้วย จำนวนมากของคำ. แต่หน่วยภาษาศาสตร์เหล่านี้ไม่ได้มีความหมายอะไรเลยหากไม่มีการจัดรูปแบบที่ถูกต้อง นี่คือจุดที่ไวยากรณ์มีประโยชน์ หน่วยพื้นฐานของไวยากรณ์มีหน้าที่รับผิดชอบ การเชื่อมต่อทางไวยากรณ์คำเป็นประโยคที่ประกอบขึ้นเป็นคำพูดของมนุษย์ ทั้งแบบเขียนและแบบปากเปล่า ความรู้ในส่วนที่สำคัญของวิทยาศาสตร์ภาษาจะช่วยให้คุณกำหนดความคิดได้อย่างถูกต้องและมีความสามารถ ไวยากรณ์เป็นหน่วยพื้นฐานของไวยากรณ์และพิจารณาด้านล่าง

ไวยากรณ์เป็นส่วนพิเศษของวิทยาศาสตร์ภาษา

โครงสร้างของหน่วยวากยสัมพันธ์ ความหมายและปฏิสัมพันธ์ของพวกมันได้รับการศึกษาโดยส่วนของไวยากรณ์ที่เรียกว่า "วากยสัมพันธ์" เป็นคำที่มาจากภาษากรีก หมายถึง "องค์ประกอบ" หรือ "การก่อสร้าง" ดังนั้นส่วนนี้จะศึกษาว่าคำทั้งชุดสร้างหน่วยพื้นฐานของไวยากรณ์ได้อย่างไร - วลีและประโยค หากเรียนรู้ไวยากรณ์ส่วนนี้ในระดับที่เหมาะสม คำพูดจะมีความกลมกลืน มีเหตุผล และหลากหลาย

เครื่องหมายวรรคตอนเชื่อมโยงกับไวยากรณ์อย่างแยกไม่ออก นี่คือระบบกฎที่ควบคุมเครื่องหมายวรรคตอน พวกเขาช่วยแบ่งข้อความออกเป็นประโยครวมทั้งจัดเรียงหน่วยวากยสัมพันธ์อย่างมีเหตุผล

หน่วยพื้นฐาน

หน่วยพื้นฐานของไวยากรณ์คือวลีและประโยค แต่ละคนมีลักษณะและวัตถุประสงค์ของตัวเอง หน่วยวากยสัมพันธ์ยังรวมถึงข้อความและทั้งวากยสัมพันธ์ที่ซับซ้อน

มาดูกันว่าหน่วยพื้นฐานของไวยากรณ์คืออะไร ตารางจะช่วยคุณในเรื่องนี้

วลี	ประโยค
ไม่มีหน้าที่สื่อสาร แต่ทำหน้าที่ไวยากรณ์และ การเชื่อมต่อทางความหมายคำพูดระหว่างกัน	หน่วยสื่อสารขั้นต่ำทำหน้าที่จัดรูปแบบปากเปล่าและ การเขียน. มีความสามารถในการทำนาย
	หนึ่งหลักไวยากรณ์	สองฐานไวยกรณ์
จับด้วยตาข่าย โต๊ะไม้ ชะลอการเคลื่อนไหว กระโดดสูง	ป่าวันนี้มีความสวยงามเป็นพิเศษ เขาเศร้ามาก	ข้าพเจ้ามาเพื่อไว้อาลัย ธรรมชาติมีชีวิต: ในบางสถานที่คุณสามารถได้ยินเสียงนกร้องที่มาถึงแล้ว

การอยู่ใต้บังคับบัญชา

ดังนั้นเราจึงบอกว่า syntax คืออะไร หน่วยพื้นฐานของ syntax คืออะไร การเชื่อมโยงวากยสัมพันธ์กำหนดวิธีการดำเนินการความสัมพันธ์ระหว่างหลัง การเชื่อมต่อมีสองประเภทที่สามารถเชื่อมต่อคำในวลีที่ประกอบขึ้นเป็นองค์ประกอบของประโยค: การประสานงานและการอยู่ใต้บังคับบัญชา

เมื่อเราพูดถึงอย่างหลัง แสดงว่าเป็นไปได้ที่จะเน้น ส่วนสำคัญและคนที่จะพึ่งพามัน กล่าวอีกนัยหนึ่งคำถามหลัก - ซึ่งจำเป็นต้องถามคำถามขึ้นอยู่กับสิ่งที่ถูกโพสต์

ลองดูตัวอย่าง: รู้ (อะไร?) เวลาที่แน่นอน. ในวลีนี้ "รู้" จะเป็นคำหลัก "เวลา" - ขึ้นอยู่กับ

ฉันไม่รู้ว่าพรุ่งนี้จะพาฉันไป ที่นี่เรามีประโยคที่ซับซ้อนแล้วซึ่งมีความสัมพันธ์รองระหว่างส่วนต่างๆ จากครั้งแรก - "ฉันรู้" - เราถามคำถามกับผู้ใต้บังคับบัญชา (อะไรนะ) "พรุ่งนี้จะนำอะไรมาให้ฉัน"

ช่องทางการยื่นคำร้อง

ดำเนินการ การอยู่ใต้บังคับบัญชาได้หลายวิธี สิ่งนี้ชัดเจนที่สุดภายในวลี

1. ข้อตกลง: เมื่อเปลี่ยนหน่วยวากยสัมพันธ์ทั้งหมด รูปแบบคำที่รวมอยู่ในนั้นก็จะเปลี่ยนไปด้วย ตะกร้าหวาย; ตะกร้าหวาย เกี่ยวกับตะกร้าหวาย คำที่ขึ้นต่อกันในกรณีนี้อาจเป็นคำนาม คำคุณศัพท์ เลขลำดับ และคำสรรพนาม-คำคุณศัพท์
2. การควบคุม: คำที่ขึ้นต่อกันยังคงไม่เปลี่ยนแปลง ในขณะที่คำหลักสามารถเปลี่ยนแปลงได้ รูปแบบไวยากรณ์. อธิบายภูมิทัศน์ - อธิบายภูมิทัศน์ - อธิบายภูมิทัศน์ - อธิบายภูมิทัศน์ คำขึ้นอยู่กับ: คำนาม, กริยา, คุณศัพท์และตัวเลข
3. Adjacency: การเชื่อมต่อในความหมายเท่านั้น เดินเซ หล่อมาก ไปทำงาน ที่นี่ในฐานะผู้อยู่ในอุปการะทุกอย่างจะเป็น

การเขียนการเชื่อมต่อ

ต่างจากการยื่น การเชื่อมต่อประสานงานเชื่อมต่อส่วนที่เท่ากันอย่างแน่นอน มันอาจจะเหมือน ชุดค่าผสมพิเศษคำ: ดอกไม้และสมุนไพร, เดินและเปรมปรีดิ์, และส่วนประกอบของประโยคที่ซับซ้อน: "ถนนก็สงบลงในไม่ช้า แต่ความวิตกกังวลก็เพิ่มขึ้นในบ้าน"

ที่นี่เราไม่ได้แยกเฉพาะคำหลักและคำที่ขึ้นต่อกัน การเชื่อมต่อนี้มีกรอบเสียงสูงต่ำหรือด้วยความช่วยเหลือของคำสันธานประสานงาน เปรียบเทียบ: "เขาเดินร้องไห้ไม่ได้สังเกตใคร - เขาเดินและร้องไห้" ในกรณีแรกจะใช้เฉพาะน้ำเสียงเท่านั้น ในกรณีที่สอง - ยูเนี่ยนและ (คอนเนคทีฟคอนเนคทีฟ)

วลี. ประเภทวลี

ดังนั้น จึงได้อธิบายไว้ข้างต้นว่าหน่วยพื้นฐานของไวยากรณ์คืออะไร วลีที่เล็กที่สุดของพวกเขา เป็นคำสองคำขึ้นไปที่เชื่อมโยงกันในความหมาย ทั้งในระดับภาษาหรือตามหลักไวยากรณ์ วลีแยกออกมาจากประโยคเพราะเป็น ส่วนสำคัญ. ทำได้ดังนี้ มีฝนตกปรอยๆ ข้างนอก

1. ขั้นแรกให้กำหนดพื้นฐานทางไวยากรณ์ มันไม่ใช่วลี ฝนกำลังตกปรอยๆ
2. ต่อไปเราถามคำถามจากเรื่อง: ฝน (อะไร?) เล็ก
3. หลังจากนั้น จากภาคแสดง: ฝนตกปรอยๆ (ที่ไหน?) บนถนน

ตามส่วนของคำพูดที่เป็นของคำหลัก วลีทั้งหมดจะถูกแบ่งออกเป็นคำนาม (โต๊ะไม้โอ๊ค แขกแต่ละคนสามารถเรียนรู้); ทางวาจา (สะดุด พูดชัด) และกริยาวิเศษณ์ (สนุกมาก อยู่ทางขวาของถนน ที่ไหนสักแห่งในร้าน)

นอกจากนี้ วลียังแบ่งออกเป็นแบบเรียบง่ายและซับซ้อน

ในข้อแรก มีเพียงคำถามเดียวที่เป็นไปได้: ดวงอาทิตย์ (อะไรนะ) สว่างและเปล่งปลั่ง สิ่งที่ซับซ้อนเป็นเรื่องธรรมดามากขึ้น เปรียบเทียบ: อ่าน (อะไร?) นิตยสาร (ง่าย) และอ่าน (อะไร) นิตยสารวิทยาศาสตร์ยอดนิยม ที่ ตัวอย่างสุดท้ายจากนิตยสาร word มีการถามคำถามเกี่ยวกับคำว่า popular science ด้วย ดังนั้นวลีจึงซับซ้อน

จัดสรรวลีฟรีและครบถ้วน คำแรกต่างกันตรงที่แต่ละคำจากการเรียบเรียงเป็นสมาชิกของประโยคที่เต็มเปี่ยม ประโยคที่สองในประโยคไม่แบ่งออกเป็นส่วนประกอบ มีนักเรียนเพียงสองคนเท่านั้นที่ผ่านเซสชั่นด้วยคะแนนที่ดีเยี่ยม "นักเรียนสองคน" เป็นวลีโดยพื้นฐานแล้ว แต่ในประโยคจะทำหน้าที่เป็นประธาน ดังนั้นจึงสามารถระบุลักษณะโดยรวมได้

ไม่ใช่ประโยค

ควรจำไว้ว่าวลีไม่เคย:

1. หัวเรื่องและภาคแสดง
2. สมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันของข้อเสนอ
3. หน่วยวลี (ไม่ควรสับสนกับวลีทั้งหมดที่เป็นสมาชิกหนึ่งของประโยค: พี่สาวสามคน เด็กผู้ชายกับเด็กผู้หญิง ฯลฯ )
4. การรวมกันของคำหน้าที่และส่วนที่เป็นอิสระของคำพูด: ในระหว่างวัน (คำบุพบทและคำนาม) เขาก็เช่นกัน (คำสันธานและคำสรรพนาม) สิ่งที่เป็น ignoramus (อนุภาคและคำนาม)
5. รูปแบบที่ซับซ้อน: ฉันจะอ่าน (อนาคตกาล) สูงสุดสงบมากขึ้น ( เปรียบเทียบ) ปล่อยเขาไป (อารมณ์จำเป็น)

ข้อเสนอและคุณสมบัติของมัน

เรารู้แล้วว่าหน่วยพื้นฐานของวากยสัมพันธ์คือวลีและประโยค แต่เป็นหน่วยหลังที่สำคัญที่สุด ท้ายที่สุด คำพูดของเราประกอบด้วยประโยคอย่างแม่นยำ: เราคิดและพูดกับพวกเขา ประกอบเป็นข้อความที่สอดคล้องกัน

ลักษณะประโยคเป็นหน่วยพื้นฐานของไวยากรณ์คืออะไร? พื้นฐานทางไวยากรณ์เป็นตัวบ่งชี้ที่แยกความแตกต่างจากวลีหรือ โทรง่ายคำ. คุณลักษณะนี้เรียกอีกอย่างว่าความเที่ยงตรงเนื่องจากเป็นภาคแสดงที่มีตัวบ่งชี้ความเป็นจริงหรือไม่เป็นจริงของสิ่งที่เกิดขึ้น มันแสดงออกผ่านอารมณ์ของกริยา

นอกจากนี้ ประโยคที่เป็นหน่วยพื้นฐานของวากยสัมพันธ์ยังมีลักษณะเฉพาะด้วยความสมบูรณ์เชิงตรรกะและเชิงอรรถ มัน ประโยคสั้นๆการกำหนดความคิดบางอย่างเกี่ยวกับหัวข้อการสนทนา ไม่สามารถสับสนกับวลีได้เพราะในช่วงหลังไม่มีความสมบูรณ์ทางตรรกะ - เป็นเพียงชุดคำที่เชื่อมต่อทางไวยากรณ์

พื้นฐานทางไวยากรณ์

ทุกประโยคมีพื้นฐานทางไวยากรณ์ นี่คือตัวบ่งชี้โครงสร้าง - ลักษณะที่สำคัญที่สุด

ก้านกริยาสามารถแสดงได้ทั้งประธานและภาคแสดงหรือแยกจากกัน

ตัวอย่างเช่น ประโยค: "เราเห็นดินแดนที่รอคอยมานาน" มีทั้งสมาชิกหลักที่นี่ อีกสิ่งหนึ่งคือประโยคประเภทนี้: "แผ่นดินที่รอคอยมานานได้กลายเป็นที่มองเห็นได้" ที่นี่จากพื้นฐานเพียงภาคแสดง - มันชัดเจน

ก็เพราะจำนวนก้านกริยาที่ ลักษณะที่สำคัญที่สุด: ประโยคง่าย ๆ ต่อหน้าเราหรือประโยคที่ซับซ้อน

มาทบทวนกันสั้นๆ สมาชิกหลัก. หัวเรื่องแสดงให้เราเห็นถึงเรื่องของคำพูด บ่งบอกว่าประโยคนั้นกำลังพูดถึงอะไร เพรดิเคตหมายถึงสิ่งที่ประธานดำเนินการ มันคืออะไร ใครหรืออะไร ส่วนประกอบหลักนี้มีสามประเภทในโครงสร้างและความหมาย: แบบเรียบและแบบประสม ทางวาจาและแบบระบุ

ข้อเสนอคืออะไร

เป็นประโยคที่ส่วนใหญ่ศึกษาไวยากรณ์ หน่วยพื้นฐานของไวยากรณ์มีลักษณะเฉพาะด้วยพารามิเตอร์ต่างๆ

มีข้อเสนอสำหรับ:

1. วัตถุประสงค์ของแถลงการณ์ การสื่อสารระหว่างกัน ผู้คนสามารถรายงานข้อเท็จจริงบางอย่าง ( ประโยคบรรยาย) ขอ (คำถาม) หรือเรียกร้องให้ดำเนินการบางอย่าง (สิ่งจูงใจ) ในตอนท้ายของหน่วยวากยสัมพันธ์ดังกล่าว ตามลำดับ ช่วงเวลา เครื่องหมายคำถาม หรือเครื่องหมายอัศเจรีย์
2. ระบายสีตามอารมณ์ แยกแยะระหว่างประโยคอัศเจรีย์และไม่ใช้อัศเจรีย์ ควรสังเกตว่าอดีตอาจไม่จำเป็นต้องเป็นแรงจูงใจเพียงอย่างเดียว ตัวอย่างเช่น ประโยค: ช่างเป็นสถานการณ์ที่ไร้สาระจริงๆ! เราจะอธิบายลักษณะเป็นการเล่าเรื่อง แต่เป็นอุทาน ทั้งหมดเป็นความผิดของสิ่งนั้น แสดงความชื่นชม

ลักษณะของประโยคง่ายๆ

ประโยคง่าย ๆ เป็นหน่วยพื้นฐานของไวยากรณ์ มาวิเคราะห์ลักษณะที่สำคัญที่สุดของพวกเขาโดยสังเขปกัน

1. หนึ่งชิ้นหรือสองชิ้น พื้นฐานทางไวยากรณ์จะระบุสิ่งนี้ หากนำเสนอโดยสมาชิกคนใดคนหนึ่ง ข้อเสนอจะเป็นแบบส่วนเดียว มิฉะนั้นสองส่วน หากประโยคมีเพียงประธานหรือภาคแสดง จำเป็นต้องระบุประเภทของประโยค
2. ทั่วไปหรือไม่ สมาชิกผู้เยาว์มีหน้าที่รับผิดชอบต่อคุณลักษณะนี้ หากมีอย่างน้อยหนึ่งรายการ - ข้อเสนอเป็นเรื่องปกติ
3. สมบูรณ์หรือไม่สมบูรณ์ หลังเป็นเรื่องปกติสำหรับ คำพูด: พวกเขาขาดสมาชิก ดังนั้น สร้างห่วงโซ่ตรรกะโดยไม่ต้อง ข้อเสนอข้างเคียงล้มเหลว ตัวอย่างเช่น: "คุณกำลังอ่านหนังสืออยู่หรือไม่" - "ไม่ นิตยสาร" คำตอบของคำถามคือประโยคที่ไม่สมบูรณ์
4. ประโยคง่ายๆ อาจซับซ้อน นี่เป็นหนึ่งในคุณลักษณะของมันด้วย สมาชิกที่แยกจากกันและรอง ทั้งแบบทั่วไปและแบบไม่ใช่ ตลอดจนโครงสร้างที่เป็นเนื้อเดียวกัน คำเกริ่นนำ การอุทธรณ์เป็นองค์ประกอบที่ซับซ้อน

ประโยคที่ง่ายและซับซ้อน

ไวยากรณ์รัสเซียมีความหลากหลายมาก หน่วยวากยสัมพันธ์พื้นฐานนั้นเรียบง่ายและลองคิดดูว่าความแตกต่างระหว่างหน่วยเหล่านี้คืออะไร

หากหน่วยวากยสัมพันธ์มีพื้นฐานทางไวยากรณ์เดียว เราจะพูดถึงประโยคง่ายๆ ลมแรงมากวันนี้ ลักษณะของข้อเสนอดังกล่าวจะดำเนินการตามแผนที่นำเสนอข้างต้น

มีหลายกรณีที่หน่วยวากยสัมพันธ์ประกอบด้วยหน่วยง่าย ๆ หลายหน่วย แล้วมันจะเป็นโจทย์ที่ยาก

เป็นการยากที่จะแยกแยะประโยคง่าย ๆ กับภาคแสดงที่เป็นเนื้อเดียวกันออกจากประโยคที่ซับซ้อน ที่นี่คุณต้องดูที่หัวเรื่องอย่างระมัดระวัง หากเป็นรายการหนึ่งที่ทำหน้าที่ กิจกรรมต่างๆแล้วโจทย์ก็ง่าย ลองดูตัวอย่าง:

"พวกเขาเดินไปตามถนนในเมืองและเพลิดเพลินกับอิสรภาพที่เพิ่งค้นพบ" - "พวกเขาเดินไปตามถนนในเมือง และอิสรภาพที่ค้นพบใหม่ทำให้พวกเขาแข็งแกร่ง" คำแนะนำแรกนั้นง่าย มีพื้นฐานกริยาเพียงฐานเดียวที่นี่ ซับซ้อนโดยภาคแสดงที่เป็นเนื้อเดียวกัน: พวกเขาเดินมีความสุข ประโยคที่สองจะยากเพราะมีพื้นฐานทางไวยากรณ์สองพื้นฐาน: พวกเขาเดินพวกเขาให้อิสระ

ประเภทของลิงค์ในประโยคที่ซับซ้อน

ดังที่ได้กล่าวไว้ข้างต้น หน่วยพื้นฐานของไวยากรณ์คือประโยค ถ้าพูดถึง โครงสร้างที่ซับซ้อนแล้วลักษณะที่สำคัญที่สุดของพวกเขาคือประเภทของการเชื่อมต่อระหว่างส่วนต่างๆ ไวยากรณ์ยังเกี่ยวข้องกับปรากฏการณ์เหล่านี้ หน่วยพื้นฐานของวากยสัมพันธ์ ประโยคที่ซับซ้อน อาจรวมถึงส่วนที่อยู่ใต้บังคับบัญชาและการประสานงาน ขึ้นอยู่กับสิ่งนี้ มีการไล่ระดับเป็นประโยคประสมและประโยคที่ซับซ้อน

มาดูแต่ละประเภทโดยละเอียดกันดีกว่า ส่วนประกอบของประโยคประสมเท่ากัน ความเท่าเทียมกันนี้ทำให้พวกเขามีความเชื่อมโยงที่พิเศษและสร้างสรรค์ มันแสดงให้เห็นในการสร้างประโยคที่ใช้ คำสันธานประสานงาน. ดังนั้นจึงไม่สามารถถามคำถามจากประโยคง่ายๆ ประโยคหนึ่งไปยังอีกประโยคหนึ่งได้

ตัวอย่าง: "ฉันต้องการคืนทุกอย่างกลับคืน แต่มีบางอย่างที่ขัดขวางฉันอยู่ตลอดเวลา" ประโยคนี้เป็นประโยคประสม ส่วนต่าง ๆ เชื่อมต่อกันด้วยสหภาพที่เป็นปฏิปักษ์ แต่

นอกจากนี้ การออกเสียงสูงต่ำยังมีบทบาทสำคัญในการก่อตัวของประโยคที่ซับซ้อน: ในตอนท้ายของแต่ละประโยคง่าย ๆ ประโยคจะลดลง - สิ่งนี้แสดงถึงความสมบูรณ์เชิงตรรกะ

จำนวนเต็มวากยสัมพันธ์ที่ซับซ้อน

ไวยากรณ์ภาษารัสเซียมีองค์ประกอบอื่นใดบ้าง หน่วยพื้นฐานของไวยากรณ์ก็เป็นประโยคที่ซับซ้อนเช่นกัน พวกเขาประกอบด้วยองค์ประกอบที่ขึ้นอยู่กับอีกองค์ประกอบหนึ่ง นั่นคือ ระหว่าง ชิ้นส่วนง่ายๆข้อเสนอดังกล่าวคุณสามารถถามคำถาม: "การหักบัญชี (อะไร?) ที่เราไปนั้นถูกซ่อนจากการสอดรู้สอดเห็น"

ความเชื่อมโยงดังกล่าวเกิดขึ้นจากคำสันธานและน้ำเสียงที่อยู่ใต้บังคับบัญชา ไปจนถึงจุดสิ้นสุดของประโยคง่ายๆ แต่ละประโยค

อย่าลืมว่ามีความสัมพันธ์แบบพันธมิตร มันบอกเป็นนัยถึงการขาดองค์ประกอบที่เป็นทางการระหว่างส่วนต่าง ๆ มีเพียงความสมบูรณ์ของเสียงสูง: แม่น้ำมีเสียงดังและเดือดดาล เรือแล่นบนนั้นกลัวความปลอดภัย

เราได้วิเคราะห์ว่าไวยากรณ์ภาษารัสเซียมีอะไรบ้าง หน่วยวากยสัมพันธ์พื้นฐาน ประโยค และวลี สร้างโครงสร้างอื่นที่เรียกว่า ทั้งหมด วากยสัมพันธ์เชิงซ้อน และในที่สุดก็สร้างข้อความแล้ว ภายในนั้น เช่นเดียวกับองค์ประกอบอื่นๆ ของวากยสัมพันธ์ มีการเชื่อมต่อ ทั้งทางไวยากรณ์และความหมาย และแม้กระทั่งเป็นทางการ (ตัวอย่างเช่น คำสันธานที่ประโยคต่อไปนี้เริ่มต้น)

วากยสัมพันธ์ที่ซับซ้อนทั้งหมดคืออะไร? นี่คือกลุ่มของประโยค เรียบง่ายและซับซ้อน เชื่อมโยงถึงกันอย่างมีตรรกะด้วยแนวคิดหลักเดียว กล่าวอีกนัยหนึ่ง วากยสัมพันธ์ทั้งหมดเป็นหัวข้อย่อยที่มีความหมายระดับกลาง ตามกฎแล้วจะจำกัดเฉพาะการใส่ย่อหน้าเท่านั้น

ไม่ใช่เรื่องแปลกที่ข้อความจะเป็นวากยสัมพันธ์ทั้งหมด ตามกฎแล้วสิ่งนี้ เรื่องสั้นกับเรื่องสั้นเรื่องหนึ่ง

1. อธิบายประโยคตามวัตถุประสงค์ของข้อความ: การบรรยาย การซักถาม หรือสิ่งจูงใจ
2. โดย ระบายสีตามอารมณ์: อุทานหรือไม่อุทาน
3. โดยการปรากฏตัวของรากฐานทางไวยากรณ์: ง่ายหรือซับซ้อน
4. จากนั้นขึ้นอยู่กับว่าประโยคนั้นง่ายหรือซับซ้อน:

ถ้าง่าย: 5. อธิบายประโยคโดยการปรากฏตัวของสมาชิกหลักของประโยค: สองส่วนหรือหนึ่งส่วน ระบุสมาชิกหลักของประโยคหากเป็นส่วนเดียว (หัวเรื่องหรือภาคแสดง) 6. อธิบายตามความพร้อมให้บริการ สมาชิกรายย่อยคำแนะนำ: ทั่วไปหรือไม่ธรรมดา 7. ระบุว่าข้อเสนอนั้นซับซ้อนหรือไม่ (สมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน, การรักษา, คำนำ) หรือไม่ซับซ้อน 8. ขีดเส้นใต้สมาชิกประโยคทั้งหมด ระบุส่วนของคำพูด 9. วาดโครงร่างประโยคโดยระบุพื้นฐานทางไวยากรณ์และความซับซ้อน หากมี

ถ้าซับซ้อน: 5. ระบุว่าการเชื่อมต่อใดอยู่ในข้อเสนอ: พันธมิตรหรือไม่ใช่สหภาพ 6. ระบุวิธีการสื่อสารในประโยคคืออะไร: น้ำเสียงสูงต่ำ สหภาพแรงงานประสานงาน หรือสหภาพรอง 7. สรุปว่าประโยคนี้เป็นอย่างไร: unionless (BSP), สารประกอบ (CSP), คอมเพล็กซ์ (CSP) 8. แยกวิเคราะห์แต่ละส่วนของประโยคที่ซับซ้อนเป็นประโยคง่าย ๆ โดยเริ่มจากจุดที่ 5 ของคอลัมน์ที่อยู่ติดกัน 9. ขีดเส้นใต้สมาชิกทั้งหมดในประโยค ระบุส่วนของคำพูด 10. วาดโครงร่างประโยคโดยระบุพื้นฐานทางไวยากรณ์และความซับซ้อน หากมี

ตัวอย่างการแยกประโยคง่ายๆ

การวิเคราะห์ช่องปาก:

ประโยคนี้เป็นการบรรยาย ไม่อุทาน ง่าย สองส่วน พื้นฐานทางไวยากรณ์: นักเรียนและนักเรียนเรียน, ธรรมดา, ซับซ้อนโดยวิชาที่เป็นเนื้อเดียวกัน

การเขียน:

บรรยาย ไม่อุทาน ง่าย สองส่วน ก้านไวยากรณ์ นักเรียนและนักเรียนเรียน, ธรรมดา, ซับซ้อนโดยวิชาที่เป็นเนื้อเดียวกัน

ตัวอย่างการแยกประโยคที่ซับซ้อน

การวิเคราะห์ช่องปาก:

ประโยคเป็นการบรรยาย ไม่อุทาน ซับซ้อน สัมพันธ์กัน วิธีการสื่อสารภายใต้สังกัด เพราะ, ประโยคที่ซับซ้อน ประโยคง่าย ๆ แรก: ส่วนหนึ่ง กับสมาชิกหลัก - ภาคแสดง ไม่ได้ถามทั่วไป, ไม่ซับซ้อน ประโยคง่ายๆ ที่สอง: สองส่วน พื้นฐานทางไวยากรณ์ เราไปกับชั้นเรียนธรรมดาไม่ซับซ้อน

การเขียน:

บรรยาย ไม่อุทาน ซับซ้อน สัมพันธ์กัน วิธีการสื่อสารที่อยู่ภายใต้สังกัด เพราะ, สปป.

PP ที่ 1: ส่วนหนึ่ง กับสมาชิกหลัก - ภาคแสดง ไม่ได้ถามทั่วไป, ไม่ซับซ้อน

PP ที่ 2: สองส่วน พื้นฐานทางไวยากรณ์ - เราไปกับชั้นเรียนกระจายไม่ซับซ้อน

ตัวอย่างแผนผัง (ประโยคตามด้วยสคีมา)

อีกทางเลือกหนึ่งสำหรับการแยกวิเคราะห์

การแยกวิเคราะห์. สั่งซื้อในการแยกวิเคราะห์

ในวลี:

1. เลือกวลีที่ถูกต้องจากประโยค
2. เราพิจารณาโครงสร้าง - เราเน้นคำหลักและขึ้นอยู่กับ เราระบุว่าส่วนใดของคำพูดเป็นคำหลักและขึ้นอยู่กับคำ ต่อไปเราจะระบุวิธีการ วากยสัมพันธ์วลีนี้มีความเกี่ยวข้อง
3. และสุดท้าย เราแสดงว่าความหมายทางไวยากรณ์ของมันคืออะไร

ในประโยคง่ายๆ:

1. เรากำหนดว่าประโยคนั้นมีไว้เพื่อจุดประสงค์ของคำแถลง - การบรรยาย สิ่งจูงใจ หรือคำถาม
2. เราหาพื้นฐานของประโยค เรากำหนดว่าประโยคนั้นง่าย
3. ต่อไป คุณต้องพูดถึงวิธีสร้างข้อเสนอนี้
   • เป็นสองส่วนหรือส่วนเดียว หากเป็นส่วนเดียว ให้กำหนดประเภท: ส่วนบุคคล ไม่มีตัวตน เสนอชื่อหรือส่วนบุคคลอย่างไม่มีกำหนด
   • ธรรมดาหรือไม่ธรรมดา
   • ไม่สมบูรณ์หรือสมบูรณ์ หากประโยคไม่สมบูรณ์ก็จำเป็นต้องระบุว่าสมาชิกใดในประโยคขาดหายไป
4. หากข้อเสนอนี้ซับซ้อนไม่ว่าทางใดก็ สมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันหรือสมาชิกโดดเดี่ยวของประโยคก็จำเป็นต้องสังเกตสิ่งนี้
5. ต่อไป คุณต้องวิเคราะห์ประโยคโดยสมาชิกในขณะที่ระบุว่าพวกเขาเป็นส่วนใดของคำพูด สิ่งสำคัญคือต้องปฏิบัติตามลำดับการแยกวิเคราะห์ ขั้นแรกให้กำหนดภาคแสดงและประธาน จากนั้นภาครองซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของภาคแรก - ประธาน จากนั้น - ภาคแสดง
6. เราอธิบายว่าทำไมการใส่เครื่องหมายวรรคตอนไม่ทางใดก็ทางหนึ่งในประโยค

ภาคแสดง

1. เราสังเกตว่าเพรดิเคตคืออะไร - กริยาธรรมดาหรือสารประกอบ (นามหรือวาจา)
2. ระบุวิธีแสดงเพรดิเคต:
   • ง่าย - กริยารูปแบบใด
   • กริยาผสม - ประกอบด้วยอะไร;
   • สารประกอบเล็กน้อย - ใช้การเชื่อมต่ออะไรแสดงส่วนที่ระบุอย่างไร

ในประโยคที่มีสมาชิกเป็นเนื้อเดียวกัน

ถ้าเรามีประโยคง่าย ๆ เมื่อแยกวิเคราะห์ ควรสังเกตว่าสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันของประโยคคืออะไรและมีความสัมพันธ์กันอย่างไร ไม่ว่าจะโดยน้ำเสียงหรือน้ำเสียงที่มีคำสันธาน

ในประโยคที่มีสมาชิกแยกกัน:

ถ้าเรามีประโยคง่าย ๆ เมื่อแยกวิเคราะห์ก็ควรสังเกตว่ามูลค่าการซื้อขายจะเป็นอย่างไร ต่อไป เราจะวิเคราะห์คำที่รวมอยู่ในการหมุนเวียนนี้โดยสมาชิกของประโยค

ในประโยคที่มีสมาชิกพูดแยก:

ประการแรก เราสังเกตว่าในประโยคนี้มีคำพูดโดยตรง เราระบุคำพูดโดยตรงและข้อความของผู้แต่ง เราวิเคราะห์อธิบายว่าทำไมเครื่องหมายวรรคตอนจึงถูกวางไว้ในประโยคในลักษณะนี้และไม่ใช่อย่างอื่น เราวาดโครงร่างของข้อเสนอ

ในประโยคประสม:

อันดับแรก เราระบุว่าประโยคใดสำหรับจุดประสงค์ของข้อความนั้นเป็นคำถาม การประกาศ หรือสิ่งจูงใจ ค้นหาในข้อเสนอ ประโยคง่ายๆเราเน้นพื้นฐานทางไวยากรณ์ในนั้น

เราพบสหภาพแรงงานด้วยความช่วยเหลือซึ่งประโยคง่าย ๆ เชื่อมโยงกันในประโยคที่ซับซ้อน เราสังเกตว่าพวกเขาเป็นสหภาพแบบไหน - เป็นปฏิปักษ์เชื่อมต่อหรือแบ่ง เรากำหนดความหมายของประโยคประสมนี้ทั้งหมด - ฝ่ายค้าน สลับกัน หรือการแจงนับ เราอธิบายว่าทำไมเครื่องหมายวรรคตอนจึงถูกวางไว้ในประโยคในลักษณะนี้ จากนั้นแต่ละประโยคง่าย ๆ ที่ประกอบขึ้นเป็นประโยคที่ซับซ้อนจะต้องแยกวิเคราะห์ในลักษณะเดียวกับที่แยกวิเคราะห์ประโยคง่าย ๆ

ในประโยคที่ซับซ้อนด้วยประโยคย่อย (หนึ่ง)

อันดับแรก เราระบุว่าประโยคนั้นคืออะไรในแง่ของจุดประสงค์ของข้อความนั้น เราแยกแยะพื้นฐานทางไวยากรณ์ของประโยคง่าย ๆ ทั้งหมดที่ประกอบขึ้นเป็นประโยคที่ซับซ้อน มาอ่านกัน

เราตั้งชื่อว่าประโยคใดเป็นประโยคหลักและประโยคใดเป็นรอง เราอธิบายว่ามันเป็นประโยคที่ซับซ้อนประเภทใด ให้ความสนใจกับการสร้างประโยค วิธีที่ประโยครองกับประโยคหลักเชื่อมโยงกัน และมันหมายถึงอะไร

เราอธิบายว่าทำไมเครื่องหมายวรรคตอนในประโยคนี้จึงจัดเรียงในลักษณะนี้ จากนั้น ต้องแยกวิเคราะห์ประโยคย่อยและประโยคหลัก ในลักษณะเดียวกับการแยกวิเคราะห์ประโยคอย่างง่าย

ในประโยคที่ซับซ้อนที่มีอนุประโยคย่อย (หลาย)

เราเรียกประโยคนั้นว่าตามจุดประสงค์ของประโยคนั้น เราคัดแยกพื้นฐานทางไวยากรณ์ของประโยคง่าย ๆ ทั้งหมดที่ประกอบเป็นประโยคที่ซับซ้อน และอ่านออก เราระบุว่าประโยคใดเป็นประโยคหลักและประโยคใดเป็นรอง มีความจำเป็นต้องระบุว่าการอยู่ใต้บังคับบัญชาในประโยคคืออะไร - อย่างใดอย่างหนึ่ง การอยู่ใต้บังคับบัญชาคู่ขนานตามลำดับหรือเป็นเนื้อเดียวกัน หากมีการอยู่ใต้บังคับบัญชาหลายประเภทรวมกันควรสังเกต เราอธิบายว่าทำไมจึงใส่เครื่องหมายวรรคตอนในประโยคด้วยวิธีนี้ และในตอนท้าย เราจะวิเคราะห์ประโยคย่อยและประโยคหลักเป็นประโยคง่ายๆ

ในประโยค non-union ที่ซับซ้อน:

เราเรียกประโยคนั้นว่าตามจุดประสงค์ของประโยคนั้น เราพบพื้นฐานทางไวยากรณ์ของประโยคง่ายๆ ทั้งหมดที่ประกอบเป็นประโยคที่ซับซ้อนนี้ เราอ่านออก เรียกจำนวนประโยคง่ายๆ ที่ประกอบเป็นประโยคที่ซับซ้อน เรากำหนดความหมายคือความสัมพันธ์ระหว่างประโยคง่ายๆ อาจเป็น - ลำดับ เหตุมีผล ตรงกันข้าม พร้อมกัน คำอธิบายหรือเพิ่มเติม

เราสังเกตว่าโครงสร้างของประโยคนี้มีลักษณะอย่างไร เป็นประโยคที่ซับซ้อนประเภทใด คำง่าย ๆ เชื่อมโยงกันอย่างไรในประโยคนี้และคำเหล่านี้หมายถึงอะไร

เราอธิบายว่าทำไมเครื่องหมายวรรคตอนจึงถูกวางไว้ในประโยคในลักษณะนี้

ในประโยคที่ซับซ้อนซึ่งมีการสื่อสารประเภทต่างๆ

เราเรียกประโยคนี้ว่าอะไรตามจุดประสงค์ของประโยคนั้น เราค้นหาและเน้นพื้นฐานทางไวยากรณ์ของประโยคง่าย ๆ ทั้งหมดที่ประกอบขึ้นเป็นประโยคที่ซับซ้อน อ่านออก เรากำหนดว่าข้อเสนอนี้จะเป็นข้อเสนอที่มี ประเภทต่างๆการเชื่อมต่อ ทำไม เรากำหนดว่ามีความเชื่อมโยงใดบ้างในประโยคนี้ - การประสานงานของพันธมิตร ผู้ใต้บังคับบัญชา หรืออื่นๆ

โดยความหมาย เรากำหนดวิธีการใน ประโยคที่ซับซ้อนเกิดขึ้นง่าย เราอธิบายว่าทำไมเครื่องหมายวรรคตอนจึงถูกวางไว้ในประโยคในลักษณะนี้ เราวิเคราะห์ประโยคง่าย ๆ ทั้งหมดที่ประกอบขึ้นเป็นประโยคที่ซับซ้อนในลักษณะเดียวกับที่แยกวิเคราะห์ประโยคง่าย ๆ

ทั้งหมดเพื่อการศึกษา » ภาษารัสเซีย » การแยกประโยค

หากต้องการบุ๊กมาร์กหน้า ให้กด Ctrl+D

ลิงค์: https://site/russkij-yazyk/sintaksicheskij-razbor