สาธิตการสอบวิชาฟิสิกส์ การเปลี่ยนแปลงในการสอบ Unified State ในสาขาฟิสิกส์

FIPI 2018 การสอบ Unified State ช่วงต้นในวิชาฟิสิกส์พร้อมคำตอบและคำตอบคำตอบสำหรับการสอบ Unified State ช่วงต้นในวิชาฟิสิกส์ 2018 ตัวเลือกสำหรับการสอบ Unified State ช่วงต้นในวิชาฟิสิกส์ 2018 พร้อมคำตอบ

คำตอบ

1. คำตอบ: 12

ใน 0.5 วินาที ความเร็วเปลี่ยนจาก 0 เป็น 6 m/s

การฉายภาพความเร่ง =

2. ตอบ: 0.25

ตามสูตรแรงเสียดทาน Ftr = kN โดยที่ k คือสัมประสิทธิ์แรงเสียดทาน k=1/4=0.25 กราฟแสดงว่า Ftr = 0.25N ดังนั้น k = 0.25

3. คำตอบ: 1.8

4. คำตอบ: 0.5

ตามสูตรพลังงานศักย์

Ep=kx 2 /2 เนื่องจากต้องการพลังงานสูงสุด Ep.max=kA 2 /2

กำลังติดตาม ครั้งที่ x=-A ถึง t=T/2=0.5(s)

5. คำตอบ: 13

1) Body Impulse P = mv ที่ 0 วินาที Impulse คือ 20*0=0 ที่ 20 วินาที Impulse คือ 20*4=80 (ถูกต้อง)
2) ในช่วงเวลาตั้งแต่ 60 ถึง 100 วินาที โมดูลความเร็วเฉลี่ยจะเท่ากับ (0-4)/2=2 m/s ดังนั้น ร่างกายจึงเดินทาง 2*40=80 เมตร (ไม่ถูกต้อง)
3) ผลลัพธ์ของแรงทั้งหมดที่กระทำต่อร่างกายเท่ากับ F=ma และเนื่องจาก m=20 kg และ a=1/5 เราจึงได้ F=4 N (ถูกต้อง)
4) โมดูลการเร่งความเร็วในช่วงเวลาตั้งแต่ 60 ถึง 80 วินาทีเท่ากับ a=dV/dt=1/20 โมดูลการเร่งความเร็วในช่วงเวลาตั้งแต่ 80 ถึง 100 วินาที hfdty 3/20 น้อยกว่า 3 เท่า (ไม่ถูกต้อง)
5) ลดลง 90 เท่า (ไม่ถูกต้อง)

6. คำตอบ: 33

วัตถุที่ถูกโยนในแนวนอนจากความสูง H เคลื่อนที่ไปในทิศทางแนวนอนอย่างสม่ำเสมอ (ไม่มีการเร่งความเร็ว) ด้วยความเร็ว เวลา ทีขึ้นอยู่กับความสูง H เป็น (ความเร็วเริ่มต้นของการตกคือ 0) ความสูงไม่เปลี่ยนแปลง ดังนั้นเวลาจะยังคงเหมือนเดิม

ไม่มีการเร่งความเร็วในการเคลื่อนไหวเช่น เป็น 0 ดังนั้นจะไม่เปลี่ยนแปลง

7. คำตอบ: 14

8. คำตอบ: 40

ตามสูตรก๊าซในอุดมคติ PV=vRT

อันแรก T=T 0, P 1 =40*10 3,v 1 =2 โมล, V=V 0

P 2 V 0 =R2T 0 เช่น ความดันยังคงเท่าเดิม P 2 =40 kPa

9. คำตอบ: 6

กราฟแสดงให้เห็นว่ากระบวนการที่กำลังศึกษาเป็นแบบไอโซคอริก เนื่องจากปริมาตรของแก๊สไม่เปลี่ยนแปลง ก๊าซจึงไม่ได้ทำงานอะไร ดังนั้นตามกฎข้อที่หนึ่งของอุณหพลศาสตร์ พลังงานภายในของก๊าซจึงเท่ากับปริมาณความร้อนที่ก๊าซได้รับ

10. คำตอบ: 2

จากกราฟคุณจะเห็น T 1 = 200K, T 2 = 400K

U=3/2vRT เนื่องจาก v และ R ยังคงไม่เปลี่ยนแปลง ดังนั้น U 2 /U 1 =400/200 = 2

ปรากฎ 2 ครั้ง

11. คำตอบ: 15

1) ความชื้นสัมพัทธ์ในอากาศ หมายถึง

โดยที่ p คือความดันบางส่วนของไอน้ำ p H คือความดันไออิ่มตัว (ค่าตารางที่ขึ้นอยู่กับอุณหภูมิเท่านั้น) เนื่องจากความดัน p ในวันอังคารน้อยกว่าวันพุธ และความดันไออิ่มตัวยังคงไม่เปลี่ยนแปลง (อุณหภูมิไม่เปลี่ยนแปลง) ความชื้นสัมพัทธ์ในวันอังคารจึงน้อยกว่าวันพุธ (ขวา)
2) (ผิด)
3) ความดันย่อยของไอน้ำคือความดันของไอน้ำแต่ละตัวในบรรยากาศ เนื่องจากในวันอังคาร ความกดอากาศนี้น้อยกว่าวันพุธ และอุณหภูมิคงที่ ความหนาแน่นของไอน้ำในวันอังคารจึงน้อยกว่าวันพุธ (ผิด)
4) ความดันไอเท่ากันทั้งสองวัน เนื่องจากอุณหภูมิไม่เปลี่ยนแปลง (ผิด)

5) ความเข้มข้นของโมเลกุลไอน้ำในอากาศในวันอังคารต่ำกว่าวันพุธ (ขวา)

12. คำตอบ: 32

13. คำตอบ: จากผู้สังเกตการณ์

14. คำตอบ: 9

15. คำตอบ: 80

16. คำตอบ: 24

17. คำตอบ: 31

โมดูลัสแรงลอเรนซ์: 3) จะไม่เปลี่ยนแปลง

คาบการโคจรของอนุภาค α: 1) จะเพิ่มขึ้น

18. คำตอบ: 23

19. คำตอบ: 37

20. คำตอบ: 2

21. คำตอบ: 31

22. คำตอบ: (3.0 ± 0.2) โวลต์

23. คำตอบ: 24

24. คำตอบ: 12

การวิเคราะห์งาน 1 - 7 (กลไก)

การวิเคราะห์งาน 8 - 12 (MKT และอุณหพลศาสตร์)

การวิเคราะห์งาน 13 - 18 (ไฟฟ้าพลศาสตร์)

การวิเคราะห์งาน 19 - 24

การวิเคราะห์งาน 25 - 27 (ตอนที่ 2)

การวิเคราะห์งาน 28 (ส่วนที่ 2 งานเชิงคุณภาพ)

การวิเคราะห์งาน 29 (ตอนที่ 2)

22 สิงหาคม 2017

ในปี 2018 นักเรียนจะได้พบกับ 32 ภารกิจใน KIM ของการสอบ Unified State ในวิชาฟิสิกส์อีกครั้ง เราขอเตือนคุณว่าในปี 2560 จำนวนงานลดลงเหลือ 31 งาน งานเพิ่มเติมจะเป็นคำถามเกี่ยวกับดาราศาสตร์ซึ่งในทางกลับกันกำลังถูกนำมาใช้เป็นวิชาบังคับอีกครั้ง อย่างไรก็ตามยังไม่ชัดเจนนักเนื่องจากนาฬิกาเรือนใด แต่มีแนวโน้มมากที่สุดที่ฟิสิกส์จะต้องทนทุกข์ทรมาน ดังนั้นหากคุณมีบทเรียนไม่เพียงพอในชั้นประถมศึกษาปีที่ 11 วิทยาศาสตร์โบราณเกี่ยวกับดวงดาวก็อาจเป็นความผิดได้ ดังนั้นคุณจะต้องเตรียมตัวเพิ่มเติมด้วยตัวเองเนื่องจากปริมาณฟิสิกส์ของโรงเรียนจะมีน้อยมากเพื่อที่จะผ่านการสอบ Unified State แต่อย่าพูดถึงเรื่องเศร้าเลย

คำถามดาราศาสตร์คือข้อ 24 และจบการทดสอบส่วนแรก ภาคสองจึงได้ย้ายมาและตอนนี้เริ่มจากข้อ 25 นอกจากนี้ยังไม่พบการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญใดๆ คำถามเดียวกันที่มีคำตอบสั้น ๆ งานสำหรับสร้างการติดต่อทางจดหมายและแบบปรนัย และแน่นอนว่างานที่มีคำตอบสั้นและขยาย

งานสอบครอบคลุมหัวข้อฟิสิกส์ดังต่อไปนี้:

กลศาสตร์(จลนศาสตร์ ไดนามิก สถิตยศาสตร์ กฎการอนุรักษ์กลศาสตร์ การสั่นสะเทือนทางกล และคลื่น)

ฟิสิกส์โมเลกุล(ทฤษฎีจลน์ศาสตร์โมเลกุล อุณหพลศาสตร์)

ไฟฟ้าพลศาสตร์และพื้นฐานของการรฟท(สนามไฟฟ้า กระแสตรง สนามแม่เหล็ก การเหนี่ยวนำแม่เหล็กไฟฟ้า การสั่นและคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้า เลนส์ พื้นฐานของการรฟท.)

ฟิสิกส์ควอนตัม(ความเป็นคู่ของคลื่น-อนุภาค ฟิสิกส์ของอะตอมและนิวเคลียสของอะตอม)

องค์ประกอบของดาราศาสตร์ฟิสิกส์(ระบบสุริยะ ดวงดาว กาแล็กซี และจักรวาล)

คุณสามารถดูงานตัวอย่างสำหรับ Unified State Exam 2018 ในเวอร์ชันสาธิตจาก FIPI ได้ที่ด้านล่างนี้ และทำความคุ้นเคยกับตัวเข้ารหัสและข้อมูลจำเพาะด้วย

ในปี 2018 ผู้สำเร็จการศึกษาจากเกรด 11 และสถาบันการศึกษาระดับอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษาจะเข้าสอบ Unified State Exam 2018 ในวิชาฟิสิกส์ ข่าวล่าสุดเกี่ยวกับการสอบ Unified State ในวิชาฟิสิกส์ในปี 2018 ขึ้นอยู่กับความจริงที่ว่าจะมีการเปลี่ยนแปลงบางอย่างทั้งที่สำคัญและเล็กน้อย

การเปลี่ยนแปลงนี้มีความหมายว่าอย่างไร และมีทั้งหมดกี่รายการ?

การเปลี่ยนแปลงหลักที่เกี่ยวข้องกับการสอบ Unified State ในวิชาฟิสิกส์เมื่อเปรียบเทียบกับปีก่อนหน้าคือการไม่มีส่วนการทดสอบแบบปรนัย ซึ่งหมายความว่าการเตรียมตัวสำหรับการสอบ Unified State จะต้องมาพร้อมกับความสามารถของนักเรียนในการให้คำตอบสั้น ๆ หรือละเอียด ดังนั้นจึงไม่สามารถคาดเดาตัวเลือกและทำคะแนนได้จำนวนหนึ่งอีกต่อไป และคุณจะต้องทำงานหนัก

มีการเพิ่มงานใหม่ 24 ในส่วนพื้นฐานของการสอบ Unified State ในวิชาฟิสิกส์ ซึ่งต้องใช้ความสามารถในการแก้ปัญหาในฟิสิกส์ดาราศาสตร์ เนื่องจากเพิ่มลำดับที่ 24 คะแนนหลักสูงสุดจึงเพิ่มขึ้นเป็น 52 ข้อสอบแบ่งออกเป็น 2 ส่วนตามระดับความยาก คือ ส่วนพื้นฐาน 27 ภารกิจ ต้องใช้คำตอบสั้นหรือเต็ม ในส่วนที่สอง มีงานระดับสูง 5 งานที่คุณต้องให้คำตอบโดยละเอียดและอธิบายกระบวนการแก้ไขปัญหาของคุณ ข้อแม้ที่สำคัญประการหนึ่ง: นักเรียนหลายคนข้ามส่วนนี้ไป แต่แม้แต่การพยายามมอบหมายงานเหล่านี้ก็ยังทำให้คุณได้หนึ่งถึงสองคะแนน

การเปลี่ยนแปลงทั้งหมดในการสอบ Unified State ในวิชาฟิสิกส์มีจุดมุ่งหมายเพื่อเตรียมการอย่างลึกซึ้งและปรับปรุงการได้มาซึ่งความรู้ในวิชานี้ นอกจากนี้ การตัดส่วนการทดสอบออกไปจะกระตุ้นให้ผู้สมัครในอนาคตสะสมความรู้อย่างเข้มข้นยิ่งขึ้นและมีเหตุผลอย่างมีเหตุผล

โครงสร้างการสอบ

เมื่อเทียบกับปีที่แล้ว โครงสร้างของการสอบ Unified State ไม่มีการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญ มีเวลา 235 นาทีสำหรับการทำงานทั้งหมด แต่ละงานของส่วนพื้นฐานควรใช้เวลาในการแก้ปัญหาตั้งแต่ 1 ถึง 5 นาที ปัญหาความซับซ้อนที่เพิ่มขึ้นจะแก้ไขได้ในเวลาประมาณ 5-10 นาที

CMM ทั้งหมดจะถูกเก็บไว้ที่สถานที่สอบและเปิดไว้ระหว่างการทดสอบ โครงสร้างมีดังนี้: งานพื้นฐาน 27 งานจะทดสอบความรู้ของผู้เข้าสอบในทุกสาขาวิชาฟิสิกส์ ตั้งแต่กลศาสตร์ไปจนถึงควอนตัมและฟิสิกส์นิวเคลียร์ ในงาน 5 งานที่มีความยากระดับสูง นักเรียนจะแสดงทักษะในการให้เหตุผลเชิงตรรกะในการตัดสินใจและความถูกต้องของขบวนความคิดของเขา จำนวนคะแนนเริ่มต้นสามารถมีได้สูงสุด 52 คะแนน จากนั้นจะคำนวณใหม่ในระดับ 100 คะแนน เนื่องจากการเปลี่ยนแปลงของคะแนนหลัก คะแนนผ่านขั้นต่ำจึงอาจเปลี่ยนแปลงได้เช่นกัน

รุ่นสาธิต

เวอร์ชันสาธิตของการสอบ Unified State ในวิชาฟิสิกส์มีอยู่ในพอร์ทัล FIPI อย่างเป็นทางการแล้ว ซึ่งกำลังพัฒนาการสอบแบบ Unified State โครงสร้างและความซับซ้อนของเวอร์ชันเดโมนั้นคล้ายคลึงกับที่จะปรากฏบนข้อสอบ แต่ละงานมีการอธิบายโดยละเอียด ในตอนท้ายจะมีรายการคำตอบสำหรับคำถามที่นักเรียนตรวจสอบวิธีแก้ปัญหาของเขา ในตอนท้ายยังมีการแบ่งรายละเอียดสำหรับแต่ละงานจากห้างาน โดยระบุจำนวนคะแนนสำหรับการดำเนินการที่ถูกต้องหรือเสร็จสิ้นบางส่วน สำหรับแต่ละงานที่มีความซับซ้อนสูง คุณจะได้รับ 2 ถึง 4 คะแนน ขึ้นอยู่กับข้อกำหนดและขอบเขตของการแก้ปัญหา งานอาจมีลำดับตัวเลขที่ต้องเขียนอย่างถูกต้อง โดยสร้างความสอดคล้องระหว่างองค์ประกอบต่างๆ รวมถึงงานเล็กๆ ในหนึ่งหรือสองขั้นตอน

ดาวน์โหลดตัวอย่าง: ege-2018-fiz-demo.pdf
ดาวน์โหลดไฟล์เก็บถาวรพร้อมข้อกำหนดและตัวเข้ารหัส: ege-2018-fiz-demo.zip

เราหวังว่าคุณจะผ่านวิชาฟิสิกส์ได้สำเร็จและลงทะเบียนเรียนในมหาวิทยาลัยที่คุณต้องการ ทุกอย่างอยู่ในมือคุณแล้ว!

ข้อมูลจำเพาะ
ควบคุมการวัดวัสดุเพื่อดำเนินการ
ในปี 2561 การสอบหลักของรัฐในวิชาฟิสิกส์

1. วัตถุประสงค์ของ CMM สำหรับ OGE- เพื่อประเมินระดับการฝึกอบรมการศึกษาทั่วไปในวิชาฟิสิกส์ของผู้สำเร็จการศึกษาระดับ IX ขององค์กรการศึกษาทั่วไปเพื่อวัตถุประสงค์ในการรับรองขั้นสุดท้ายของผู้สำเร็จการศึกษา สามารถใช้ผลการสอบเมื่อรับนักเรียนเข้าเรียนในชั้นเรียนเฉพาะทางในโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้นได้

OGE ดำเนินการตามกฎหมายของรัฐบาลกลางของสหพันธรัฐรัสเซียลงวันที่ 29 ธันวาคม 2555 เลขที่ 273-FZ “ด้านการศึกษาในสหพันธรัฐรัสเซีย”

2. เอกสารกำหนดเนื้อหาของ CMM

เนื้อหาของงานสอบถูกกำหนดบนพื้นฐานขององค์ประกอบของรัฐบาลกลางของมาตรฐานของรัฐของการศึกษาทั่วไปขั้นพื้นฐานในวิชาฟิสิกส์ (คำสั่งของกระทรวงศึกษาธิการของรัสเซียลงวันที่ 03/05/2547 ฉบับที่ 1,089 “ เมื่อได้รับอนุมัติจากองค์ประกอบของรัฐบาลกลาง ของมาตรฐานการศึกษาของรัฐระดับประถมศึกษาทั่วไป ขั้นพื้นฐานทั่วไป และมัธยมศึกษา (สมบูรณ์) การศึกษาทั่วไป”)

3. แนวทางการเลือกเนื้อหาและการพัฒนาโครงสร้าง CMM

แนวทางในการเลือกองค์ประกอบเนื้อหาควบคุมที่ใช้ในการออกแบบตัวแปร CMM ช่วยให้มั่นใจได้ถึงความต้องการของความสมบูรณ์ของการทดสอบ เนื่องจากในแต่ละตัวแปรจะมีการตรวจสอบความเชี่ยวชาญในทุกส่วนของหลักสูตรฟิสิกส์ขั้นพื้นฐานของโรงเรียนและงานของระดับอนุกรมวิธานทั้งหมด ที่นำเสนอในแต่ละส่วน ในเวลาเดียวกันองค์ประกอบเนื้อหาที่สำคัญที่สุดจากมุมมองทางอุดมการณ์หรือความจำเป็นในการศึกษาต่อเนื่องที่ประสบความสำเร็จได้รับการทดสอบใน CMM เวอร์ชันเดียวกันโดยมีงานที่มีระดับความซับซ้อนต่างกัน

โครงสร้างของเวอร์ชัน KIM ช่วยให้มั่นใจได้ถึงการทดสอบกิจกรรมทุกประเภทที่จัดทำโดยองค์ประกอบของรัฐบาลกลางของมาตรฐานการศึกษาของรัฐ (โดยคำนึงถึงข้อ จำกัด ที่กำหนดโดยเงื่อนไขของการทดสอบความรู้และทักษะของนักเรียนเป็นลายลักษณ์อักษรจำนวนมาก): การเรียนรู้เครื่องมือแนวความคิด ของหลักสูตรฟิสิกส์ระดับประถมศึกษา การเรียนรู้ความรู้ด้านระเบียบวิธีและทักษะการทดลอง การใช้งานการศึกษาเกี่ยวกับเนื้อหาทางกายภาพ การประยุกต์ใช้ความรู้ในการแก้ปัญหาการคำนวณ และการอธิบายปรากฏการณ์ทางกายภาพและกระบวนการในสถานการณ์ที่มีลักษณะเชิงปฏิบัติ

แบบจำลองงานที่ใช้ในงานสอบได้รับการออกแบบมาเพื่อใช้เทคโนโลยีเปล่า (คล้ายกับ Unified State Examination) และความเป็นไปได้ในการตรวจสอบส่วนที่ 1 ของงานโดยอัตโนมัติ ความเที่ยงธรรมของการตรวจสอบงานพร้อมคำตอบโดยละเอียดนั้นมั่นใจได้จากเกณฑ์การประเมินที่สม่ำเสมอและการมีส่วนร่วมของผู้เชี่ยวชาญอิสระหลายคนในการประเมินงานเดียว

OGE ในวิชาฟิสิกส์เป็นข้อสอบที่นักเรียนเลือกและทำหน้าที่หลักสองประการ: การรับรองขั้นสุดท้ายของผู้สำเร็จการศึกษาระดับประถมศึกษาและการสร้างเงื่อนไขสำหรับการสร้างความแตกต่างให้กับนักเรียนเมื่อเข้าเรียนในชั้นเรียนเฉพาะทางของโรงเรียนมัธยมศึกษา เพื่อวัตถุประสงค์เหล่านี้ CMM ได้รวมงานที่ซับซ้อนไว้สามระดับ การทำภารกิจให้สำเร็จในระดับพื้นฐานที่ซับซ้อนช่วยให้คุณสามารถประเมินระดับความเชี่ยวชาญขององค์ประกอบเนื้อหาที่สำคัญที่สุดของมาตรฐานในฟิสิกส์ของโรงเรียนประถมศึกษาและการเรียนรู้กิจกรรมประเภทที่สำคัญที่สุดและทำภารกิจที่ซับซ้อนเพิ่มขึ้นและระดับสูง - ระดับความพร้อมของนักเรียนในการศึกษาต่อในขั้นต่อไปของการศึกษาโดยคำนึงถึงระดับการศึกษาเพิ่มเติมของวิชา (พื้นฐานหรือโปรไฟล์)

4. การเชื่อมต่อแบบจำลองการสอบ OGE กับ Unified State Exam KIM

แบบจำลองการสอบของ OGE และ KIM Unified State Examination ในวิชาฟิสิกส์สร้างขึ้นบนพื้นฐานของแนวคิดแบบครบวงจรสำหรับการประเมินความสำเร็จทางการศึกษาของนักเรียนในวิชา "ฟิสิกส์" ประการแรกจะรับประกันแนวทางที่เป็นเอกภาพโดยการตรวจสอบกิจกรรมทุกประเภทที่เกิดขึ้นภายในกรอบการสอนวิชานั้น ในกรณีนี้ มีการใช้โครงสร้างการทำงานที่คล้ายกัน รวมถึงแบบจำลองงานธนาคารเดียว ความต่อเนื่องในการสร้างกิจกรรมประเภทต่าง ๆ สะท้อนให้เห็นในเนื้อหาของงานตลอดจนในระบบการประเมินงานพร้อมคำตอบโดยละเอียด

มีความเป็นไปได้ที่จะสังเกตความแตกต่างที่สำคัญสองประการระหว่างแบบจำลองการสอบของ OGE และ KIM Unified State Examination ดังนั้นคุณสมบัติทางเทคโนโลยีของการสอบ Unified State ไม่อนุญาตให้ควบคุมการพัฒนาทักษะการทดลองได้อย่างสมบูรณ์และกิจกรรมประเภทนี้ได้รับการทดสอบทางอ้อมโดยใช้งานที่ออกแบบมาเป็นพิเศษตามรูปถ่าย การดำเนินการ OGE ไม่มีข้อจำกัดดังกล่าว ดังนั้นจึงมีการนำงานทดลองมาใช้โดยดำเนินการบนอุปกรณ์จริง นอกจากนี้ ในแบบจำลองการตรวจสอบของ OGE บล็อกเทคนิคการทดสอบสำหรับการทำงานกับข้อมูลทางกายภาพที่หลากหลายได้ถูกนำเสนออย่างกว้างขวางมากขึ้น

5. ลักษณะของโครงสร้างและเนื้อหาของ CMM

CMM แต่ละเวอร์ชันประกอบด้วยสองส่วนและมี 26 งานซึ่งมีรูปแบบและระดับความซับซ้อนที่แตกต่างกัน (ตารางที่ 1)

ส่วนที่ 1 มี 22 ภารกิจ โดย 13 ภารกิจต้องการคำตอบสั้น ๆ เป็นตัวเลขตัวเดียว 8 ภารกิจที่ต้องการคำตอบสั้น ๆ ในรูปตัวเลขหรือชุดตัวเลข และ 1 ภารกิจพร้อมคำตอบโดยละเอียด งานที่ 1, 6, 9, 15 และ 19 พร้อมคำตอบสั้น ๆ คืองานเพื่อสร้างความสอดคล้องของตำแหน่งที่นำเสนอในสองชุด หรืองานเพื่อเลือกข้อความที่ถูกต้องสองข้อความจากรายการที่เสนอ (หลายตัวเลือก)

ส่วนที่ 2 มีสี่งาน (23-26) ซึ่งคุณต้องให้คำตอบโดยละเอียด งานที่ 23 เป็นงานภาคปฏิบัติที่ใช้อุปกรณ์ในห้องปฏิบัติการ

ตัวเลือกหมายเลข 3304330

เวอร์ชันสาธิตของ Unified State Exam 2018 ในวิชาฟิสิกส์

เมื่อทำงานด้วยคำตอบสั้น ๆ ให้ป้อนตัวเลขที่สอดคล้องกับจำนวนคำตอบที่ถูกต้องในช่องคำตอบหรือตัวเลขคำลำดับตัวอักษร (คำ) หรือตัวเลข คำตอบควรเขียนโดยไม่มีช่องว่างหรืออักขระเพิ่มเติม แยกส่วนที่เป็นเศษส่วนออกจากจุดทศนิยมทั้งหมด ไม่จำเป็นต้องเขียนหน่วยการวัด ในโจทย์ข้อ 1–4, 8–10, 14, 15, 20, 25–27 คำตอบคือจำนวนเต็มหรือเศษส่วนทศนิยมจำกัด คำตอบของภารกิจ 5–7, 11, 12, 16–18, 21 และ 23 เป็นลำดับของตัวเลขสองตัว คำตอบของภารกิจที่ 13 คือคำพูด คำตอบของภารกิจที่ 19 และ 22 เป็นตัวเลขสองตัว

หากครูระบุตัวเลือกไว้ คุณสามารถป้อนหรืออัปโหลดคำตอบของงานพร้อมคำตอบโดยละเอียดเข้าสู่ระบบได้ ครูจะเห็นผลลัพธ์ของการทำงานให้เสร็จสิ้นด้วยคำตอบสั้น ๆ และจะสามารถประเมินคำตอบที่ดาวน์โหลดสำหรับงานที่มีคำตอบยาว ๆ ได้ คะแนนที่อาจารย์มอบหมายจะปรากฏในสถิติของคุณ