คำอธิบายประกอบ

ชุดการศึกษาและระเบียบวิธี "ภาษาเยอรมัน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ใน 2 ส่วน ตอนที่ 1 "มีไว้สำหรับนักเรียนที่เริ่มเรียนภาษาเยอรมันในชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ของสถาบันการศึกษา หนังสือเรียนประกอบด้วยสองส่วน: หลักสูตรเบื้องต้น (Vorkurs) และหลักสูตรหลัก (Grundkurs) ส่วนที่ 1 (หลักสูตรเบื้องต้น) มุ่งเป้าไปที่การเรียงตามตัวอักษรของเด็กนักเรียน - งานกำลังดำเนินการเพื่อพัฒนารูปแบบการพูด คำศัพท์ การพูดซ้ำซากจำเจ รูปแบบบทสนทนา ข้อความพูดคนเดียวสั้นๆ

หนังสือเรียนได้รับการออกแบบมาเป็นเวลา 2 ชั่วโมงต่อสัปดาห์และมุ่งเน้นไปที่การบรรลุความสามารถในการสื่อสารระดับแรก ตำราเรียนได้รับข้อสรุปเชิงบวกจาก Russian Academy of Sciences, Russian Academy of Education และ RKS เพื่อให้สอดคล้องกับข้อกำหนดของมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางสำหรับการศึกษาทั่วไประดับประถมศึกษา ชุดอุปกรณ์ประกอบด้วย: โปรแกรมการทำงาน หนังสือเรียน 2 ส่วน สมุดงาน 2 ส่วน หนังสือสำหรับครู การควบคุมงาน หลักสูตรเสียง (mp3) สำหรับคู่มือการศึกษาและสมุดงาน แบบฟอร์มอิเล็กทรอนิกส์ของหนังสือเรียน

หลักสูตรเบื้องต้น
บทเรียนที่ 0 4
บทที่ 1 มาทำความรู้จักกันเถอะ! แปด
บทที่ 2 ดังนั้น จะทักทายและแนะนำตัวเองเป็นภาษาเยอรมันได้อย่างไร? สิบเอ็ด
บทที่ 3 สิบห้า
บทที่ 4, 5 เรามาเล่นกันไหม? มาร้องเพลงกันเถอะ? (ซ้ำ)19
บทที่ 6 21
บทที่ 7 22
บทที่ 8 25
บทที่ 9 สามสิบ
บทที่ 10, 11 เรามาเล่นกันไหม? มาร้องเพลงกันเถอะ? (ซ้ำ)35
บทที่ 12 38
บทที่ 13 …. 38
บทที่ 14 42
บทที่ 15
บทที่ 16, 17 มาร้องเพลงกันเถอะ? (ซ้ำ) 49
บทที่ 18 52
บทเรียนที่ 19
บทที่ 20 59
บทที่ 21 64
บทที่ 22, 23 มาร้องเพลงกันเถอะ? (ซ้ำ) 68
บทที่ 24 74
บทที่ 25 75
บทที่ 26 80
บทที่ 27 86
บทที่ 28
บทเรียนที่ 29 มาร้องเพลงกันเถอะ? (ซ้ำ) 97
บทเรียนที่ 30

อ่านพร้อมกับสิ่งนี้:

ข้อมูล

สำนักพิมพ์-ตรัสรู้

ปีที่พิมพ์ - 2557

จำนวนหน้า - 231

Bim, Ryzhova: ภาษาเยอรมัน ป.2 - เป็นไปตามมาตรฐานการศึกษาหรือไม่?

ตำราเป็นตำราประเภทใหม่ภายใต้กรอบของโปรแกรมการศึกษาของรัฐ

หนังสือประกอบด้วยสองส่วน: หลักสูตรเบื้องต้น - Vorkurs - และหลักสูตรหลัก - Grundkurs นักเรียนจะได้ทำความคุ้นเคยกับตัวอักษรภาษาเยอรมัน เชี่ยวชาญการใช้ภาษาพูดซ้ำซากจำเจในระดับประถมศึกษา เชี่ยวชาญบทสนทนาสั้นๆ และการพูดคนเดียวสั้นๆ หนังสือเรียนเสริมด้วยแบบฝึกหัดในสมุดงาน การพัฒนาบุคลิกภาพของนักเรียนดำเนินไปพร้อมกับกระบวนการเรียนรู้ภาษา

หนังสือเรียนประกอบด้วยคำศัพท์และไวยากรณ์ที่จำเป็น

Bim, Ryzhova: ภาษาเยอรมัน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 เป็นหนังสือเรียนที่ได้รับข้อสรุปเชิงบวกจาก Russian Academy of Education และ Russian Academy of Sciences

เนื้อหาของแต่ละบทเรียนมุ่งเป้าไปที่การสอนภายใต้กรอบของแนวทางส่วนตัว สังคมวัฒนธรรม การสื่อสารและเชิงรุก ช่วยให้เข้าใจได้ดีขึ้นและใช้ภาษาเยอรมันในการพูดได้อย่างอิสระ สื่อไวยากรณ์และคำศัพท์ทั้งหมดนำเสนอในรูปแบบที่เข้าถึงได้ แบบฝึกหัดที่มีระเบียบแบบแผนซึ่งออกแบบมาอย่างเชี่ยวชาญ ดำเนินการอย่างรอบคอบและแก้ไขหน่วยการเรียนรู้

ส่วนที่ 1 ของหนังสือ:

ส่วนที่ 2 ของหนังสือ:

ภาษาเยอรมัน. ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 (ก้าวแรก) เวลา 14.00 น Bim I.L. , Ryzhova L.I.

แก้ไขครั้งที่ 7 - ม.: 20 08. - Ch.1 - 103s., Ch.2 - 104s.

หลักสูตรฝึกอบรม "ภาษาเยอรมัน ขั้นตอนแรก" จัดทำขึ้นโดยทีมผู้เขียนที่นำโดยศาสตราจารย์ I.L. บีม ออกแบบมาสำหรับการเรียนภาษาเยอรมันในโรงเรียนประถม (เกรด 2-4) และรวมอยู่ในแพ็คเกจ "School of Russia" ด้วยวิธีที่สนุกสนาน ด้วยความช่วยเหลือจากตัวละครในเทพนิยาย เด็กๆ จะเชี่ยวชาญด้านกราฟิก การออกเสียง เทคนิคการอ่านและการเขียน และทักษะการพูดเบื้องต้น

ส่วนที่ 1.

รูปแบบ:ไฟล์ PDF

ขนาด: 14 ลบ

ชม ดาวน์โหลด: พฤศจิกายน

ส่วนที่ 2

รูปแบบ:ไฟล์ PDF

ขนาด: 14.2 ลบ

ชม ดาวน์โหลด:พฤศจิกายน .2019 ลิงก์ถูกลบออกตามคำขอของสำนักพิมพ์ Prosveshchenie (ดูหมายเหตุ)

ส่วนที่ 1.
หลักสูตรเบื้องต้น
บทเรียนที่ 0 4
บทที่ 1 มาทำความรู้จักกันเถอะ! แปด
บทที่ 2 ดังนั้น จะทักทายและแนะนำตัวเองเป็นภาษาเยอรมันได้อย่างไร? สิบเอ็ด
บทที่ 3 สิบห้า
บทที่ 4, 5 เรามาเล่นกันไหม? มาร้องเพลงกันเถอะ? (ซ้ำ)19
บทที่ 6 21
บทที่ 7 22
บทที่ 8 25
บทที่ 9 สามสิบ
บทที่ 10, 11 เรามาเล่นกันไหม? มาร้องเพลงกันเถอะ? (ซ้ำ)35
บทที่ 12 38
บทที่ 13 ....38
บทที่ 14 42
บทที่ 15
บทที่ 16, 17 มาร้องเพลงกันเถอะ? (ซ้ำ) 49
บทที่ 18 52
บทเรียนที่ 19
บทที่ 20 59
บทที่ 21 64
บทที่ 22, 23 มาร้องเพลงกันเถอะ? (ซ้ำ) 68
บทที่ 24 74
บทที่ 25 75
บทที่ 26 80
บทที่ 27 86
บทที่ 28
บทเรียนที่ 29 มาร้องเพลงกันเถอะ? (ซ้ำ) 97
บทเรียนที่ 30

ส่วนที่ 2
อาหารจานหลัก (Grundkurs)
Unsere neuen Lehrbuchfiguren. (ตัวละครใหม่ในหนังสือเรียนของเรา) Wer sind sie? ไว ซิน เซีย?
1. Wirkennen einige Figuren deutscher 3 Bucher, nicht wahr? (เรารู้จักตัวละครบางตัวจากหนังสือภาษาเยอรมันใช่ไหม)
2. Und nun neue Lehrbuchfiguren. (และนี่คือ 3 รายการใหม่)
3. Die Post ist da! (จดหมายมาถึง!) 7
4-5. Wir spielen และ singen. วีเดอร์โฮลุง (ซ้ำ) 16
6. ฮาเบน วีร์ นิชต์ เกสชาฟท์ ถูกไหม? (เราไม่มีเวลาทำอะไร)19
Wessen Fotos sind hier? เออร์ซาห์เลน
เซีย? (รูปถ่ายของใคร พวกเขาบอกอะไร) 20
1. Familienfotos aus Deutschland (ภาพถ่ายครอบครัวจากประเทศเยอรมนี) 20
2. Und wessen Familienfoto ist das? 25
3. ไอน์ บรีฟ ฟอน สเวน 29
4-5. Wir spielen และ singen. (ไวเดอร์โฮลุง)32
6. ฮาเบน วีร์ นิชต์ เกสชาฟท์ ถูกไหม? 36
Was machen Sabine und Sven gern zu Hause? (What do Sabina and Sven like to do at home?) Und wir? 37
1. เออร์ซาห์เลน สเวนส์ แฟมิเลียนโฟโตส? . . 37
2. Machen Sabine und Sven Gern เป็นใคร? Und ihr? 42
3. Und was machen Sabine und Sven nicht gern? 47
4-6. Wir spiefen und ร้องเพลงกิน. (วิคเดอร์โฮลุง) 52
6. ฮาเบน วีร์ นิชต์ เกสชาฟท์ ถูกไหม? 55
เป็น nicht alles machen! (และสิ่งที่เราไม่ทำ!) 55
1. Anja und Sascha spielen Reporter (เล่นนักข่าว) 55
2. Woruber sprechen die Kinder heute in der Deutschstunde? (เด็ก ๆ พูดถึงอะไรในบทเรียนภาษาเยอรมันวันนี้?) . 60
3. Anja und Sascha schreiben Briefe an Sabine und Sven. Und ihr? 65
4-5. Wir spielen และ singen. (ไวเดอร์โฮลุง) 72
6. ฮาเบน วีร์ นิชต์ เกสชาฟท์ ถูกไหม? 77
Spielen wir auf unserem Fest Szenen aus einem Marchen? Oder ist es zu schwer? (หรือว่ายากไป?)78
1. Kasperle sagt: Wer will, der (นั้น) kann! สติมท์?78
2. Wie Kasperle จะตาย Prinzessin lustig machen หรือไม่? 83
3. Wer kommt eines Tages zum Konig? 88
4-5. Wir spielen และ singen. (ไวเดอร์โฮลุง) 91
6. ฮาเบน วีร์ นิชต์ เกสชาฟท์ ถูกไหม? 94
Willkommen zu unserem Fest! (ยินดีต้อนรับสู่วันหยุดของเรา!) 94
1. หัวโล้นไม่มีชื่อ Klassenfest หรือ? 94
2-3. Wie endet das Marchen? (เทพนิยายจบลงอย่างไร) 98
4. Unser Klassenfest "Tschus, 2. Klasse!" 101

ภาษาเยอรมัน. ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 (ก้าวแรก) สมุดงาน 14.00 น Bim I.L. , Ryzhova L.I.

แก้ไขครั้งที่ 9 - ม.: 20 10. - Ch.1 - 86s., Ch.2 - 70s.

สมุดงาน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 คู่มือสำหรับนักเรียนของสถานศึกษา. ในสองส่วน

ส่วน ก.

รูปแบบ:ไฟล์ PDF

ขนาด: 49.5 ลบ

ชม ดาวน์โหลด: พฤศจิกายน

ส่วน ข.

รูปแบบ:ไฟล์ PDF

ขนาด: 35.8 ลบ

ชม ดาวน์โหลด: พฤศจิกายน .2019 ลิงก์ถูกลบออกตามคำขอของสำนักพิมพ์ Prosveshchenie (ดูหมายเหตุ)

ส่วน ก.
บทเรียน O สิ่งที่คุณต้องรู้ก่อนไป? 3
บทที่ 1 มาทำความรู้จักกันเถอะ! 4
บทที่ 2 ดังนั้น จะทักทายและแนะนำตัวเองเป็นภาษาเยอรมันได้อย่างไร? 6
บทที่ 3 แปด
บทที่ 4, 5 เรามาเล่นกันไหม? มาร้องเพลงกันเถอะ? (ซ้ำ)12
บทที่ 6 16
บทที่ 7 16
บทที่ 8 สิบเก้า
บทที่ 9 23
บทที่ 10, 11 เรามาเล่นกันไหม? มาร้องเพลงกันเถอะ? (ซ้ำ)29
บทที่ 12 31
บทที่ 13 32
บทที่ 14 34
บทที่ 15
บทที่ 16, 17 มาร้องเพลงกันเถอะ? (ซ้ำ) 52
บทที่ 18 54
บทเรียนที่ 19
บทที่ 20 57
บทที่ 21 59
บทที่ 22, 23 มาร้องเพลงกันเถอะ? (ซ้ำ) 63
บทที่ 24 66
บทที่ 25 67
บทที่ 26 71
บทที่ 27 74
บทที่ 28
บทเรียนที่ 29 มาร้องเพลงกันเถอะ? (ซ้ำ) 81
บทเรียนที่ 30

ส่วน ข.
I Unsere neuen Lehrbuchfiguren. (ตัวละครใหม่ในหนังสือเรียนของเรา) Wer sind sie? ไว ซิน เซีย? 3
1 Wirkennen einige Figuren deutscher Bucher, nicht wahr? (เรารู้จักตัวละครบางตัวในหนังสือภาษาเยอรมันไม่ใช่เหรอ?) 3
2 Und nun neue Lehrbuchfiguren. (และนี่คืออันใหม่...) 5
3 Die Post ist da! (จดหมายมาถึงแล้ว!) 8
4-5 Wir spielen und singen. (ไวเดอร์โฮลุง) (ซ้ำ) 9
6 ฮาเบน วีร์ นิชต์ เกสชาฟท์ เป็นใคร? (เราไม่มีเวลาทำอะไร) 11
II Wessen Fotos sind hier? เออร์ซาห์เลน ซีเอ? (รูปถ่ายเหล่านี้เป็นของใคร พวกเขาบอกอะไร) 12
1 Familienfotos aus Deutschland (ภาพถ่ายครอบครัวจากประเทศเยอรมนี) 12
2 Und wessen Familienfoto ist das? สิบสี่
3 ไอน์ บรีฟ ฟอน สเวน 17
4-5 Wir spielen und singen. (ไวเดอร์โฮลุง)20
6 ฮาเบน วีร์ นิชต์ เกสชาฟท์ เป็นใคร? 22
III เป็น machen Sabine และ Sven gern zu Hause หรือไม่ (What do Sabina and Sven like to do at home?) Und wir? 23
1 เออร์ซาห์เลน สเวนส์ แฟมิเลียนโฟโตส? 23
2 machen Sabine und Sven gern คือใคร? Und ihr? 25
3 Und was machen Sabine und Sven nicht gern? 28
4-5 Wir spielen und singen. (ไวเดอร์โฮลุง) ... 31
6 ฮาเบน วีร์ นิชต์ เกสชาฟท์ เป็นใคร? 36
IV เป็น nicht alles machen! (และสิ่งที่เราไม่ทำ!) 37
1 Anja und Sascha spielen Reporter (เล่นนักข่าว) 37
2 Woruber sprechen die Kinder heute in der Deutschstunde? (วันนี้เด็ก ๆ พูดถึงอะไรในบทเรียนภาษาเยอรมัน) 40
3 Anja และ Sascha schreiben Briefe an Sabine และ Sven Und ihr? 44
4-5 Wir spielen und singen. (ไวเดอร์โฮลุง) 45
6 ฮาเบน วีร์ นิชต์ เกสชาฟท์ เป็นใคร? 49
V Spielen wir auf unserem Fest Szenen aus einem Marchen? Oder ist es zu schwer? (หรือว่ายากไป?) 50
1 Kasperle sagt: Wer will, der (นั้น) kann! สติมท์?50
2 Wie Kasperle จะตาย Prinzessin lustig machen หรือไม่? 54
3 Wer kommt eines Tages zum Konig? 57
4-5 Wir spielen und singen. (ไวเดอร์โฮลุง) 59
6 ฮาเบน วีร์ นิชต์ เกสชาฟท์ เป็นใคร? 62
VI Willkommen zu unserem Fest! (ยินดีต้อนรับสู่วันหยุดของเรา!) 63
1 บัลดิสต์ ดาส คลาสเซนเฟสต์ หรือ? 63
2-3 Wie endet das Marchen? (เทพนิยายจบลงอย่างไร) 65

เลือกรุ่นที่ใช่

1. หนังสือเรียนภาษาเยอรมัน ป.2 Bim Ryzhova ตอนที่ 1 (A)
2. ภาษาเยอรมัน ป.2 Bim Ryzhova ตอนที่ 1, 2
3. หนังสือเรียนภาษาเยอรมัน ป.2 Bim Ryzhova ตอนที่ 2 (B)

งานพร้อม

ส่วนที่ 1 บทช่วยสอนและสมุดงาน

ส่วนที่ 2 บทช่วยสอนและสมุดงาน

I. ตัวละครใหม่ในหนังสือเรียนของเรา





II. ภาพถ่ายของใคร พวกเขาบอกอะไร





สาม. สิ่งที่ซาบีน่าและสเวนชอบทำที่บ้าน และพวกเรา





IV. และสิ่งที่เราไม่ได้ทำ!





V. มาเล่นฉากจากเทพนิยายในวันหยุดกันเถอะ หรือจะยากเกินไป

ผู้ปกครองทุกคนสอนภาษาต่างประเทศให้ลูกตั้งแต่อายุยังน้อย ไม่มีอะไรต้องแปลกใจเพราะผู้ใหญ่ต้องการให้ลูกได้รับการศึกษาและพัฒนา บางคนเลือกภาษาอังกฤษเพื่อการเรียนรู้ และบางคนเลือกภาษาเยอรมัน แต่ไม่ใช่พ่อแม่ทุกคนที่รู้ภาษาต่างประเทศและสามารถช่วยตรวจการบ้านได้ ครูให้กฎมากมายสำหรับการจำสื่อการเรียนรู้ แต่นี่ยังไม่เพียงพอสำหรับนักเรียนที่จะทำแบบฝึกหัดที่บ้านได้อย่างรวดเร็วและมีประสิทธิภาพ

จากนั้นไกด์เกี่ยวกับภาษาเยอรมันก็มาช่วยซึ่งรวบรวมโดยนักระเบียบวิธีที่แท้จริงและผู้เขียนหนังสือเรียนขั้นพื้นฐาน คอลเลกชันดังกล่าวได้พิสูจน์ตัวเองในหมู่เด็กนักเรียน ครู และผู้ปกครอง ประกอบด้วยข้อมูลที่ช่วยในการเตรียมตัวอย่างรวดเร็วสำหรับบทเรียนถัดไปและรวบรวมเนื้อหาที่ครอบคลุม มีคำตอบสำเร็จรูปใน gdz ตรวจสอบโดยนักการศึกษามืออาชีพ การรวบรวมคำตอบสำเร็จรูปเป็นการทดแทนติวเตอร์ในอุดมคติ

หนังสือวิธีแก้ปัญหาที่รวบรวมโดยผู้เขียนหนังสือเรียนหลัก เป็นที่รู้จักจากวิธีการอันน่าทึ่งในการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ พวกเขาถือเป็นผู้มีอำนาจในหมู่นักภาษาศาสตร์หลายคน เพื่อให้นักเรียนทำงานให้เสร็จได้อย่างสมบูรณ์ ให้ซื้อหนังสือแก้ปัญหาภาษาเยอรมันสำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ให้เขา

Gdz ในภาษาเยอรมันสำหรับการควบคุมตนเอง

Gdz ในภาษาเยอรมันสามารถใช้ได้กับนักเรียน ผู้ปกครอง และครู เป็นการดีกว่าที่จะอ่านคำถามด้วยตัวคุณเองก่อนและเขียนแบบฝึกหัด แล้วจึงค่อยดูคำตอบเพื่อการตรวจสอบ เนื่องจากเทคโนโลยีสมัยใหม่ไม่หยุดนิ่ง คุณจึงดาวน์โหลด gdz บนเว็บไซต์ได้ฟรีหรือดูเวอร์ชันออนไลน์ หากคุณไม่ต้องการให้ลูกใช้อุปกรณ์ต่างๆ และทำให้สายตาเสีย คุณสามารถซื้อ gdz ได้ที่ร้านหนังสือ

ชุดสมุดงานภาษาเยอรมันช่วยให้นักเรียนทำการบ้านได้คะแนนสูง และทำให้เขาอยู่ในตำแหน่งที่มีอำนาจในหมู่เพื่อนร่วมชั้น วิชาในชั้นประถมศึกษามีบทบาทสำคัญในการศึกษาต่อในชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย และ GDS จะแก้ปัญหาใด ๆ ทำไมมาโรงเรียนโดยไม่ได้เตรียมการบ้านไว้ แล้วทำให้พ่อแม่อารมณ์เสียด้วยผลการเรียนไม่ดี? ด้วยความช่วยเหลือของคอลเลกชัน การออกกำลังกายแต่ละครั้งจะดำเนินการอย่างมีความสุข

ในคอลเลกชันภาษาเยอรมัน ทุกคนจะพบคำตอบสำหรับงานจากหนังสือเรียนหรือสมุดงาน บนเว็บไซต์ คุณสามารถดาวน์โหลดงานสำเร็จรูปในหัวข้อโดยไม่ต้องขอความช่วยเหลือจากผู้ปกครองและครู

Gdz ในภาษาเยอรมันช่วยให้คุณเรียนรู้ภาษาในเวลาอันสั้น

การใช้ทุนช่วยให้คุณสามารถ:

• เรียนรู้คำศัพท์ในภาษาต่างประเทศ
• บอกตัวเองเกี่ยวกับวันหยุดฤดูร้อนและวันหยุดฤดูหนาวที่กำลังจะมาถึง
• สร้างประโยค;
• ตอบคำถาม;
• อ่านนิทานประกอบภาพสีสันสดใส
• เรียนรู้การนับและเขียนตัวเลข
• เรียนรู้ชนิดของสัตว์ นก ผลไม้ ผัก;
• อธิบายอุปกรณ์การเรียน

พ่อแม่ไม่ได้ช่วยลูกทำการบ้านเสมอไปเนื่องจากงานยุ่งหรือไม่รู้เรื่อง ดังนั้น gdz จึงเป็นตัวเลือกที่ยอดเยี่ยมสำหรับการเขียนงานและแบบฝึกหัด ทันทีที่เกิดปัญหา คุณสามารถใช้คู่มือที่แนะนำสำหรับเด็กนักเรียนและผู้ปกครองได้เสมอ

Gdz ในภาษาเยอรมันช่วยให้ทำการบ้านได้อย่างรวดเร็วและมีประสิทธิภาพ ไม่จำเป็นต้องเขียนออกไปอย่างไร้ความคิด - เป็นการดีกว่าที่จะเข้าใจและทำได้ดี โดยปกติแล้วครูในบทเรียนจะให้ข้อมูลในรูปแบบสั้นๆ และไม่ใช่นักเรียนทุกคนที่สามารถเรียนรู้ได้ด้วยตนเอง ดังนั้น reshebniks ดังกล่าวจะมาช่วยทุกคน พวกเขานำเสนอเนื้อหาในภาษาที่เข้าถึงได้ เมื่อใช้เบี้ยเลี้ยงนี้ นักเรียนจะได้รับคะแนนสูงและเรียนภาษาต่างประเทศ โดยได้รับพื้นฐานที่แข็งแกร่ง

สิ่งพิมพ์มีความเกี่ยวข้องเมื่อคุณต้องการเติมช่องว่างในการเรียนรู้ภาษา เพื่อทำความเข้าใจหัวข้อที่พลาดไป สามารถใช้ Gdz พร้อมคำตอบสำเร็จรูปเพื่อการศึกษาภาษาในเชิงลึกได้ คู่มือนี้จะช่วยให้คุณเชี่ยวชาญภาษาเยอรมันและเรียนรู้วิธีการแปลข้อความจากภาษาต่างประเทศ

งานด้านความคิดสร้างสรรค์ การแปล การตอบคำถามสำหรับการทดสอบ - กำหนดไว้ใน gdz ด้วยความแม่นยำสูง ด้วยความช่วยเหลือของคอลเลกชัน การบ้านจะเสร็จเร็วขึ้นมาก คุณไม่ต้องเสียเวลาหาคำที่ไม่คุ้นเคยในพจนานุกรมหลายชั่วโมง คะแนนสูงและความรู้ที่ได้รับจะทำให้นักเรียนและผู้ปกครองทุกคนพอใจ