ทรงกลมจิตวิญญาณ ตอนนี้เรามาดูการรวบรวมรายการการกระทำกันดีกว่า

มนุษยชาติมีความโดดเด่นด้วยความสามารถในการดำเนินการเพื่อผลประโยชน์ของตนเอง โดยสร้างผลประโยชน์ในวงกว้างและครอบคลุม สิ่งนี้ทำให้ชีวิตของเราสะดวกสบาย

กิจกรรมที่เป็นวิถีชีวิตของผู้คนเป็นตัวกำหนดความเป็นอยู่ที่ดีของทุกคน บุคคลและสังคมโดยรวม พฤติกรรมนี้ช่วยให้เราสามารถเปลี่ยนแปลงโลกรอบตัวเราได้ กระบวนการนี้คืออะไร รวมถึงสิ่งที่มีส่วนช่วยในกิจกรรมของมนุษย์ จำเป็นต้องได้รับการพิจารณาในรายละเอียดเพิ่มเติม

แนวคิดทั่วไป

กิจกรรมของมนุษย์เป็นรูปแบบหนึ่งของปฏิสัมพันธ์กับโลกที่ล้อมรอบเรา กระบวนการนี้เปิดโอกาสให้ผู้คนเข้าใจโลก และบนพื้นฐานของข้อมูลภายนอก พวกเขาสร้างแบบจำลองพฤติกรรมของตนเอง การผสมผสานคุณสมบัติเหล่านี้เข้าด้วยกันส่งผลให้มนุษยชาติสามารถเปลี่ยนแปลงโลกได้

ต้องขอบคุณกิจกรรมที่ทำให้เราสามารถตอบสนองความต้องการของเราในด้านวัตถุ (อาหาร ที่อยู่อาศัย เสื้อผ้า ฯลฯ) รวมทั้งพัฒนาฝ่ายวิญญาณด้วย กระบวนการนี้เกี่ยวข้องกับศิลปะ วิทยาศาสตร์ ฯลฯ

นอกจากนี้ กิจกรรมของมนุษย์ยังมุ่งเป้าไปที่การพัฒนาตนเอง การปรับปรุงบุคลิกภาพอีกด้วย การเสริมสร้างจิตตานุภาพ การพัฒนาลักษณะนิสัยหรือความสามารถบางอย่างจะเกิดผลในอนาคต

คุณสมบัติที่โดดเด่น

กิจกรรมเป็นโอกาสในการปรับปรุงสภาพแวดล้อมเพื่อเปลี่ยนแปลงโลกเพื่อให้เรารู้สึกสบายใจในการใช้ชีวิตในสภาพที่เหมาะสม เพื่อประโยชน์ของผู้คน ผลประโยชน์ใหม่ๆ ถูกสร้างขึ้นทุกปีอย่างที่ไม่เคยมีมาก่อนในธรรมชาติ

กิจกรรมของมนุษย์มีลักษณะเฉพาะด้วยลักษณะทางสังคมและการเปลี่ยนแปลง เช่นเดียวกับประสิทธิภาพการทำงานและจิตสำนึก สิ่งนี้ทำให้เราแตกต่างจากพฤติกรรมของสิ่งมีชีวิตอื่นภายใต้กรอบที่กำหนดโดยธรรมชาติ

เราตั้งเป้าหมายอย่างมีสติ ซึ่งช่วยให้เราสามารถคาดการณ์ผลลัพธ์สุดท้ายได้ พฤติกรรมของเรานำไปสู่การได้รับสินค้าและสิทธิประโยชน์ ในการทำเช่นนี้บุคคลจะใช้เครื่องมือต่างๆ ลักษณะการเปลี่ยนแปลงของงานของบุคคลทำให้เขาสามารถเปลี่ยนแปลงตัวเองได้ตลอดจนความเป็นจริงโดยรอบ ธรรมชาติของกิจกรรมทางสังคมแสดงให้เห็นในความสามารถในการติดต่อและก่อให้เกิดผลประโยชน์ร่วมกันสำหรับทุกคนในความร่วมมือ

ความต้องการของมนุษย์

การสร้าง เงื่อนไขที่จำเป็นเพื่อการดำรงอยู่บุคคลย่อมสนองความต้องการของตน ผู้คนสัมผัสและตระหนักถึงความต้องการเงื่อนไขบางประการที่สร้างขึ้นเพื่อรักษาชีวิตตลอดจนการพัฒนาส่วนบุคคล

ความต้องการส่วนใหญ่มักแบ่งออกเป็น 3 กลุ่ม นี่เป็นความต้องการทางธรรมชาติ สังคม และอุดมคติสำหรับบุคคลในการสร้างเงื่อนไขเฉพาะสำหรับการดำรงอยู่ของเขา

ความต้องการตามธรรมชาตินั้นธรรมชาติมอบให้เรา เราเกิดมาพร้อมกับพวกมัน ดังนั้นพวกมันจึงเป็นสิ่งมีชีวิต (หรือทางสรีรวิทยา) รวมถึงความต้องการทั้งหมดที่จำเป็นสำหรับชีวิตและการสืบพันธุ์: อาหาร ที่พักอาศัย น้ำ การนอนหลับ ฯลฯ

ความต้องการทางสังคมรวมถึงความต้องการที่เกี่ยวข้องกับการทำงานและการสื่อสาร ผู้คนต้องการความสำเร็จและการยอมรับจากผู้อื่น

ระดับสูงสุดคือความต้องการทางวัฒนธรรม สิ่งนี้ทำให้บุคคลสามารถพัฒนาความสามารถทางจิตวิญญาณ พรสวรรค์ และการรับรู้ได้ โลกรอบตัวเรา.

ความสัมพันธ์ระหว่างความต้องการ

เมื่อศึกษากิจกรรมที่เป็นวิถีชีวิตของมนุษย์ ควรให้ความสนใจกับปฏิสัมพันธ์ของความต้องการ ทั้งสามหมวดหมู่ที่กล่าวถึงข้างต้นมีความเชื่อมโยงถึงกัน ตัวอย่างเช่น เมื่อสนองความต้องการอาหารของเขา บุคคลจะดูแลอาหารที่หลากหลาย ความสวยงามของโต๊ะ ความสวยงามและความสะอาดของมีด การพบปะสังสรรค์ที่ดี ฯลฯ

คุณลักษณะของธรรมชาติของมนุษย์เป็นภาวะที่หายากมาก ความพึงพอใจที่สมบูรณ์ความต้องการของคุณ หากความต้องการอันหนึ่งได้รับการสนองตอบแล้ว อีกอันหนึ่งก็จะปรากฏขึ้นเพื่อดึงดูดความสนใจของเขาและบังคับให้เขามุ่งความพยายามไปยังพื้นที่เฉพาะ

นอกจากนี้ความต้องการก็มีลำดับชั้นของตัวเอง จนกว่าธรรมชาติจะได้รับความพึงพอใจ พวกเขาจะไม่ใส่ใจกับความต้องการทางสังคมและวัฒนธรรมของตน เพื่อพัฒนาฝ่ายวิญญาณ คุณต้องมีความต้องการอาหาร การสื่อสาร ฯลฯ ที่พึงพอใจขั้นต่ำ

โครงสร้าง

โดยศึกษาว่าพื้นฐานใดบ้างที่ถูกกำหนดระหว่างเรา การพัฒนาเชิงวิวัฒนาการเราต้องไม่ละสายตาจากโครงสร้างของกระบวนการนี้ การกระทำทั้งหมดของเราถูกกำหนดโดยวัตถุประสงค์ เพื่อให้บรรลุเป้าหมายบุคคลนั้นใช้วิธีการบางอย่าง สิ่งนี้ช่วยให้คุณได้รับผลลัพธ์ที่ต้องการ

เป้าหมายคือการตระหนักถึงผลที่ตามมาซึ่งกองกำลังมนุษย์ถูกควบคุม ประการแรก โครงร่างทางจิตของผลิตภัณฑ์หรือผลลัพธ์ในอนาคตเกิดขึ้น จากนั้นคน ๆ หนึ่งคิดว่าอะไรจะช่วยให้เขาบรรลุเป้าหมายที่ต้องการได้

เมื่อใช้เครื่องมือที่จำเป็นเมื่อได้รับความรู้และทักษะบางอย่างแล้วบุคคลก็จะได้รับผลลัพธ์ สิ่งเหล่านี้สามารถเป็นได้ทั้งผลประโยชน์ทางวัตถุและทางจิตวิญญาณ นี่คือสิ่งที่บุคคลต้องการอย่างมีสติ

กิจกรรมหลัก

กิจกรรมที่เป็นวิถีการดำรงอยู่ของบุคคลและสังคมนั้นมีทิศทางหลักหลายประการ จำแนกตาม สัญญาณที่แตกต่างกัน- ประการแรก กระบวนการสร้างอาจเป็นได้ทั้งการปฏิบัติจริงหรือทางจิตวิญญาณ ขึ้นอยู่กับทัศนคติของเราต่อโลกที่อยู่รอบตัวเรา

เมื่อจิตสำนึกของคนเปลี่ยนไป เรากำลังพูดถึงเกี่ยวกับกิจกรรมทางจิตวิญญาณ กำลังแปลงร่าง วัตถุวัสดุที่มีอยู่ในความเป็นจริงของเรา ผู้คนดำเนินการในทางปฏิบัติ

กิจกรรมอาจเป็นแบบก้าวหน้าหรือแบบโต้ตอบก็ได้ นี่เป็นเพราะประวัติศาสตร์และการพัฒนาบุคลิกภาพของสมาชิกแต่ละคนในสังคม นอกจากนี้ความพยายามของเรายังสามารถสร้างสรรค์หรือทำลายล้างได้

กิจกรรมอาจถูกกฎหมายหรือต้องห้าม เป็นที่ยอมรับหรือผิดศีลธรรม การก่อตัวของพันธุ์เหล่านี้ได้รับอิทธิพลจากบรรทัดฐานทางศีลธรรมขั้นพื้นฐานและคุณค่าทางวัฒนธรรมโดยทั่วไป

โดย สัญญาณทางสังคมแยกแยะระหว่างมวลชน กลุ่ม หรือ งานของแต่ละบุคคล- อาจเป็นความคิดสร้างสรรค์ นวัตกรรม สูตร ซ้ำซากจำเจ หรือสร้างสรรค์ ฯลฯ

แรงจูงใจ

แรงจูงใจในการทำกิจกรรมเป็นเหตุผลว่าทำไมบุคคลจึงตั้งเป้าหมายและมีส่วนร่วม งานบางอย่าง- คำอธิบายนี้เองที่นำเราไปสู่การสร้างสรรค์หรือการทำลายล้าง

แรงจูงใจคือแรงจูงใจ บางครั้ง เหตุผลต่างๆนำไปสู่การดำเนินกิจกรรมประเภทเดียวกัน เช่น กลุ่มคนกำลังอ่านหนังสือ หนึ่งในนั้นทำเช่นนี้เพราะเขากระหายความรู้ใหม่ อีกคนอ่านเพื่อใช้เวลาของเขา เวลาว่าง- ตัวแทนคนที่สามของกลุ่มมีส่วนร่วมในกิจกรรมนี้เพื่อให้ได้รับการอนุมัติจากสมาชิกกลุ่มคนอื่นๆ

มันเกิดขึ้นที่แรงจูงใจเดียวกันนำไปสู่กิจกรรมที่แตกต่างกัน ตัวอย่างเช่น ต้องการได้รับการยอมรับจากสังคม บุคคลสามารถแสดงความสามารถของเขาในด้านการผลิต กีฬา หรือ ทรงกลมทางสังคมเป็นต้น แรงจูงใจและเป้าหมายที่หลากหลายเป็นตัวกำหนดกิจกรรมโดยรวม

ความตระหนักในกิจกรรม

กิจกรรมในฐานะวิถีการดำรงอยู่ของผู้คนเป็นกระบวนการที่มีสติ อย่างไรก็ตาม ระดับของความรู้นี้อาจแตกต่างกันไป แรงจูงใจเกิดขึ้นภายใต้อิทธิพลของความสนใจ ความต้องการ และความเชื่อของบุคคล พวกเขาให้ความหมายกับการกระทำ

กระบวนการทั้งหมดของงานของบุคคลเพื่อให้บรรลุเป้าหมายประกอบด้วยลำดับของการกระทำบางอย่าง พวกเขาเรียกว่าการกระทำ ตัวอย่างเช่น ในกระบวนการได้รับการศึกษา เราอ่านวรรณกรรมบางเรื่อง ฟังการบรรยายจากครู เขียนเนื้อหาที่นำเสนอ แก้ปัญหา และปฏิบัติตามคำแนะนำของครู

เมื่อมีการตั้งเป้าหมายและบุคคลจินตนาการถึงผลลัพธ์ของมัน และกำหนดลำดับของการดำเนินการโดยใช้วิธีการเฉพาะ สิ่งนี้เรียกว่ากิจกรรมที่มีสติ

อย่างไรก็ตาม ในความเป็นจริง กระบวนการนี้อาจไปไกลกว่าเป้าหมายและแรงจูงใจ ความรู้สึกที่แข็งแกร่งอารมณ์สามารถมีอิทธิพลต่อการกระทำได้ ในกรณีนี้อาจขาดความตระหนักรู้ในเป้าหมาย สิ่งนี้ทำให้เกิดการกระทำหุนหันพลันแล่น กิจกรรมดังกล่าวเรียกว่ากิจกรรมที่มีสติต่ำ

การกระตุ้น

ในกระบวนการทำงานของบุคคลในทิศทางต่าง ๆ แรงจูงใจและการกระตุ้นกิจกรรมจะเกิดขึ้น หากแรงจูงใจเป็นเหตุให้เรากระทำการกระทำบางอย่าง การกระตุ้นก็เป็นรางวัล สิ่งนี้ทำให้กิจกรรมมีประสิทธิภาพ

แรงจูงใจและการกระตุ้นแสดงถึงกลยุทธ์ พวกเขาเสริมซึ่งกันและกัน ตัวอย่างเช่น องค์กรสามารถปรับปรุงสภาพการทำงานไปพร้อมๆ กันในขณะที่เพิ่มขึ้นได้ ค่าจ้าง- ความซับซ้อนให้ผลลัพธ์ที่ดี

แต่แรงจูงใจและแรงจูงใจก็สามารถขัดแย้งกันได้เช่นกัน ตัวอย่างเช่น ค่าจ้างเพิ่มขึ้น 5% แต่อัตราเงินเฟ้ออยู่ที่ 10% ผลผลิตลดลงด้วยเหตุนี้ กลไกแรงจูงใจต้องเพียงพอต่อกระบวนการกระตุ้น

เมื่อศึกษาว่ากิจกรรมใดที่เป็นวิถีชีวิตของมนุษย์คุณสามารถเข้าใจแก่นแท้ของแนวคิดนี้และเจาะลึกถึงคุณลักษณะต่างๆ ได้

คนทุกคนมีความยิ่งใหญ่ ความคิดสร้างสรรค์- จะปลุกความสามารถเชิงสร้างสรรค์ของบุคคลได้อย่างไร? เรียนรู้ 5 เคล็ดลับง่ายๆ ที่จะช่วยให้คุณประสบความสำเร็จ!

ความสามารถในการสร้างสรรค์ของมนุษย์เกี่ยวข้องกับอะไร?

วิวัฒนาการของมนุษย์เป็นไปได้โดยการใช้ศักยภาพเชิงสร้างสรรค์ของจิตสำนึกเท่านั้น เป็นความคิดสร้างสรรค์ที่ช่วยให้ผู้คนสร้างสรรค์สิ่งใหม่ๆ

กระบวนการสร้างสรรค์มีความสำคัญอย่างยิ่งทั้งจากมุมมองของการทำงานของร่างกายของเราและจากมุมมองของความลับและจากมุมมองของชีวิตของทุกคน

เพื่อให้เข้าใจ “กลไก” ของการสร้างโซลูชันใหม่ได้ดีขึ้น คุณจำเป็นต้องรู้ว่าการคิดของมนุษย์มีพื้นฐานอยู่บนปฏิสัมพันธ์ของระบบประสาท

นักวิทยาศาสตร์ประเมินว่าสมองของเราประกอบด้วยเซลล์ประสาทประมาณ 100 พันล้านเซลล์ เซลล์ประสาทแต่ละอันสื่อสารกัน พลังงานไฟฟ้า, ข้อมูล. พวกเขาร่วมกันสร้าง โครงข่ายประสาทเทียม"ภาพวาด" บางอย่างนั่นคือความคิด สิ่งนี้เกิดขึ้นตลอดเวลา โครงข่ายประสาทเทียมใหม่เกิดขึ้นทุกวินาที - ด้วยสิ่งนี้เราสามารถคิดได้

ความคิดสร้างสรรค์ของมนุษย์สัมพันธ์กับสมองซีกขวา

ในขณะที่ ซีกซ้ายตรรกะ: กระบวนการในนั้นเคลื่อนไปตามเครือข่ายที่กำหนดและเป็นที่รู้จัก มันเป็นซีกขวาที่สามารถคิดวิธีแก้ปัญหาใหม่ได้: อัจฉริยะหลายคนโดดเด่นด้วยกิจกรรมที่น่าทึ่งของซีกขวา!

ปรากฎว่าเพื่อที่จะดึงดูดความสำเร็จเข้ามาในชีวิตของคุณ บุคคลจำเป็นต้องเปิดใช้งานความสามารถเชิงสร้างสรรค์ นั่นคือ เปิดใช้งาน ความคิดสร้างสรรค์- สิ่งนี้มีประโยชน์อย่างเห็นได้ชัดต่อชีวิตของทุกคน!

ในตอนแรกทุกคนมีศักยภาพในการสร้างสรรค์ที่เหมือนกัน แต่เมื่อเวลาผ่านไป ความสามารถในการคิดสร้างสรรค์ก็ลดน้อยลง

นักวิทยาศาสตร์ได้ศึกษาว่าความคิดสร้างสรรค์ของมนุษย์แสดงออกได้อย่างไร ในวัยที่แตกต่างกัน- ผลการศึกษาเหล่านี้ยืนยันว่าเมื่ออายุมากขึ้น คนเราจะอนุรักษ์นิยมมากขึ้น

สัดส่วนของการตอบสนองที่ผิดปกติต่อไปนี้ได้มาจากอายุ:

• เด็กอายุต่ำกว่า 5 ปีให้คำตอบที่ไม่ธรรมดา 90% ในระหว่างการทดสอบ
• สัดส่วนของคำตอบใหม่ในเด็กอายุเจ็ดขวบลดลงเหลือ 20%
• สัดส่วนรวมของการตอบสนองที่ไม่ธรรมดาในผู้ใหญ่คือประมาณ 2% แทนที่จะใช้วิธีแก้ปัญหาใหม่ๆ พวกเขาตอบกลับด้วยวลีที่จดจำไว้

เทคนิคสำคัญในการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์!

แม้ว่าจะหายไปตามอายุ แต่ก็มีเทคนิคหลายประการในการฟื้นฟูความสามารถของสมองในการสร้างวิธีแก้ปัญหาใหม่ๆ

1. คุณต้องสร้างสภาพแวดล้อมที่สะดวกสบายสำหรับตัวคุณเองที่บ้าน ที่ทำงาน ในรถยนต์

คนที่ถูกบังคับให้อยู่ในสภาพที่ไม่สบายมักจะเกิดความเครียดและไม่แยแส ซึ่งขัดขวางความสามารถในการสร้างสรรค์ของบุคคล

การใส่ใจในรายละเอียดมีประโยชน์: เพื่อความสะดวกสบายภายในบางครั้งสิ่งใหม่ก็เพียงพอแล้ว สกรีนเซฟเวอร์ที่สวยงามบนคอมพิวเตอร์มีกระถางดอกไม้สองใบพร้อมดอกไม้หรือรูปถ่ายของคนที่คุณรักอยู่บนโต๊ะ

ที่สำคัญที่สุด: อย่าลืมคิดค้นสิ่งใหม่ ๆ อยู่เสมอ! คน ๆ หนึ่งจะคุ้นเคยกับทุกสิ่งและในการทำเช่นนี้คุณจะต้องแนะนำรายละเอียดใหม่ ๆ ในการตกแต่งภายในของคุณเป็นครั้งคราว ชอบดึงดูดเช่น: สิ่งเชิงบวกใหม่ ๆ กระตุ้นให้สมองสร้างความคิดและความคิดใหม่ ๆ !

2. สำหรับการฟื้นฟู ความคิดสร้างสรรค์จำเป็นต้องมีการสื่อสาร: ผู้คนแลกเปลี่ยนข้อมูลระหว่างการติดต่อซึ่งกันและกัน

พยายามพบปะผู้คนใหม่ๆ ให้บ่อยที่สุด ด้วยวิธีนี้คุณจะได้รับมากขึ้น ข้อมูลใหม่- สมองวิเคราะห์ข้อมูลอย่างต่อเนื่อง และจากสิ่งใหม่ สมองก็สร้างสิ่งใหม่! การสื่อสารกับบุคลิกที่น่าสนใจและสร้างสรรค์ในทุกโอกาสจะมีประโยชน์มาก

3. บ่อยครั้งขอบเขตของผู้ใหญ่จำกัดความคิดสร้างสรรค์ของบุคคล เราสามารถพูดได้ว่าตัวเขาเองห้ามตัวเองให้คิดด้วยวิธีใหม่

เพื่อฟื้นฟูความสามารถเชิงสร้างสรรค์ แนะนำให้ทำตามแบบอย่างของเด็ก ๆ: อย่ากลัวที่จะมองหาวิธีแก้ปัญหาใหม่ ๆ ซึ่งดูเหมือนว่าทุกสิ่งจะถูกประดิษฐ์ขึ้นโดย "คนฉลาด"

คุณสามารถเล่นได้เหมือนเด็ก: กำหนดงาน ค้นหาวิธีแก้ไขปัญหาบางอย่างในชีวิตของคุณ: จินตนาการ เพ้อฝัน พยายามคิดโดยไม่มีกรอบการทำงานตามปกติ เมื่อความคิดใหม่ถูกค้นพบและยอมรับจากจิตใจตามความเหมาะสมแล้ว ก็นับได้ว่าบรรลุผลสำเร็จแล้ว เพื่อให้รางวัลตัวเอง คุณสามารถออกไปซื้อของอร่อยให้ตัวเองได้! สรรเสริญตัวเอง!

4. ซีกขวาซึ่งรับผิดชอบความสามารถในการสร้างสรรค์ของมนุษย์นั้นเชื่อมโยงกับเขตข้อมูลของจักรวาล - จากนั้นจึงทำการตัดสินใจครั้งใหม่

คุณต้องเรียนรู้ที่จะฟังของคุณ เสียงภายใน, สัญชาตญาณ³. อย่าละเลยสัญญาณสัญชาตญาณ!

บนเว็บไซต์ของเราคุณจะพบมากมาย เทคนิคที่มีประสิทธิภาพเพื่อพัฒนาสัญชาตญาณและความสามารถพิเศษ

5. จำเป็นต้องเปิดใช้งาน การคิดอย่างมีวิจารณญาณเพิ่มความตระหนักรู้ของคุณ

แทนที่จะยอมรับสิ่งที่เกิดขึ้นอย่างอ่อนโยน ขอแนะนำให้วิเคราะห์ ถามคำถามเพิ่มเติมว่า "ทำไม" และไตร่ตรอง: สิ่งนี้ช่วยให้สมองสร้างโครงข่ายประสาทเทียมใหม่

หมายเหตุและบทความนำเสนอเพื่อความเข้าใจเนื้อหาที่ลึกซึ้งยิ่งขึ้น

¹ สติเป็นสภาวะ ชีวิตจิตของบุคคลซึ่งแสดงในประสบการณ์ส่วนตัวของเหตุการณ์ในโลกภายนอกและชีวิตของบุคคลนั้นเองตลอดจนในรายงานเกี่ยวกับเหตุการณ์เหล่านี้ (

เมื่อพูดถึงกิจกรรมของมนุษย์ควรเน้นย้ำว่าเป็นกระบวนการที่เปลี่ยนแปลงโลกอยู่ตลอดเวลาและอนุญาตให้ผู้คนสร้างสิ่งที่ไม่มีอยู่ในธรรมชาติตั้งแต่แรกเริ่ม

กิจกรรมเป็นวิถีแห่งการดำรงอยู่

มีเพียงมนุษย์เท่านั้นที่มีปฏิสัมพันธ์ในรูปแบบนี้กับโลกภายนอก กิจกรรมเป็นกระบวนการที่หลากหลายซึ่งกิจกรรมของมนุษย์สามารถเรียกคำนี้ได้

เป็นกิจกรรมที่ช่วยให้บุคคลสามารถสร้างเงื่อนไขที่จำเป็นทั้งหมดสำหรับการดำรงอยู่เรียนรู้เกี่ยวกับโลกรอบตัวเขาอย่างต่อเนื่องตอบสนองความต้องการทางจิตวิญญาณและพัฒนาในหลาย ๆ ทิศทาง กิจกรรมมีลักษณะบางอย่าง

มีประสิทธิผล มีสติ สังคม และการเปลี่ยนแปลง มันเป็นคุณสมบัติเหล่านี้ที่ทำให้คนแตกต่างจากสัตว์อย่างชัดเจนและนี่คือความแตกต่าง กิจกรรมของมนุษย์จากพฤติกรรมของสัตว์

กิจกรรมของมนุษย์อย่างชัดเจน มีสติอักขระ. บุคคลสามารถกำหนดเป้าหมายและคาดการณ์ผลงานได้

บุคคลนั้นมุ่งหมายที่จะรับ ผลลัพธ์บางอย่างนั่นคือสิ่งที่มันเป็น ผลผลิต.

การเปลี่ยนแปลงลักษณะของกิจกรรมคือการเปลี่ยนแปลงโลกที่ผู้คนอาศัยอยู่ และมีส่วนช่วยในการปรับปรุงวัตถุที่อยู่รอบตัวเราและตัวเราเอง

แรงจูงใจในการทำกิจกรรม

แรงจูงใจถือเป็นแรงผลักดันที่อยู่เบื้องหลังกิจกรรม และกิจกรรมเดียวกันสามารถดำเนินการได้ด้วยเหตุผลที่แตกต่างกันโดยสิ้นเชิง

แต่คน ๆ หนึ่งมักถูกขับเคลื่อนไม่ใช่ด้วยแรงจูงใจเดียว แต่ ทั้งระบบแรงจูงใจและการผสมผสานที่หลากหลาย

แรงจูงใจในกิจกรรมของบุคคลเผยให้เห็นความเชื่อ ความสนใจ ความต้องการ และอุดมคติของเขา และเป็นแรงจูงใจที่ทำให้เกิดกิจกรรม ความหมายการกรอก

กิจกรรมที่หลากหลาย

ไฮไลท์ ประเภทต่างๆกิจกรรมของมนุษย์ เนื่องจากกิจกรรมสามารถดำเนินการได้จากพื้นที่ที่แตกต่างกันโดยสิ้นเชิง ดังนั้นจึงมีการจำแนกความหลากหลายของกิจกรรมหลายประเภท

กิจกรรมนี้สามารถเป็นกิจกรรมทางจิตวิญญาณหรือการปฏิบัติได้ ขึ้นอยู่กับความสัมพันธ์ของบุคคลกับโลกรอบตัวเขา เกี่ยวข้องกับการเปลี่ยนแปลงจิตสำนึก จิตวิญญาณกิจกรรมและ ใช้ได้จริง- เปลี่ยนวัตถุทางวัตถุของโลกของเรา

การจำแนกประเภทอื่น: ปฏิกิริยาและ กิจกรรมที่ก้าวหน้า- ใน ในกรณีนี้กิจกรรมของมนุษย์เกี่ยวข้องกับการพัฒนามนุษยชาติและประวัติศาสตร์ มีกิจกรรมประเภทสร้างสรรค์หรือแบบทำลายล้าง - กิจกรรมเหล่านั้นก็เป็นส่วนหนึ่งของเช่นกัน ความก้าวหน้าทางสังคมและประวัติศาสตร์

นอกจากนี้ยังมีกิจกรรมของมนุษย์ที่ถูกกฎหมายและผิดกฎหมาย ผิดศีลธรรม และศีลธรรมอีกด้วย สายพันธุ์เหล่านี้เกิดขึ้นเนื่องจากการก่อตัวบางอย่าง บรรทัดฐานทางสังคมและคุณค่าทางวัฒนธรรมทั่วไป

รูปแบบทางสังคมของสมาคมผู้คนยังได้แก้ไขประเภทของกิจกรรมด้วย มีมวลชนส่วนรวมและ กิจกรรมส่วนบุคคล- มีการจำแนกประเภทกิจกรรมของมนุษย์หลายประเภท เช่น นวัตกรรม ความคิดสร้างสรรค์ สูตร การประดิษฐ์ ความซ้ำซากจำเจ และอื่นๆ

นักออกแบบจะต้องมีความรู้ ทักษะ และความสามารถในการออกแบบซึ่งจะต้องมีจุดมุ่งหมายเพื่อสร้างการออกแบบเฉพาะ ในที่สุดโครงสร้างที่สร้างขึ้นจะต้องเป็นไปตามข้อกำหนดทั้งหมดที่กำหนดไว้เมื่อเริ่มต้นการออกแบบ นอกจากนี้ผู้ออกแบบจะต้องมีคุณสมบัติที่เอื้อต่อกระบวนการสร้างสรรค์

ความรู้คือระบบของแนวคิดที่บุคคลได้รับ ปริมาณและคุณภาพของความรู้ที่นักออกแบบต้องการนั้นพิจารณาจากลักษณะคุณสมบัติของเขาและแบ่งออกเป็นสองกลุ่ม

กลุ่มแรกประกอบด้วยความรู้ทั่วไปที่จำเป็นสำหรับการออกแบบเครื่องจักรใดๆ ซึ่งรวมถึงความรู้เชิงโพลีเทคนิคที่ซับซ้อนทั้งหมดซึ่งรองรับคุณสมบัติของวิศวกร เช่น ความแข็งแกร่งของวัสดุ กลศาสตร์เชิงทฤษฎี ชิ้นส่วนเครื่องจักร โลหะวิทยา เป็นต้น

กลุ่มที่สองประกอบด้วยความรู้พิเศษที่เกี่ยวข้องกับสภาพการทำงานเฉพาะของเครื่องจักรที่ออกแบบ ซึ่งรวมถึงความรู้เกี่ยวกับคุณลักษณะทางเทคโนโลยี การออกแบบ และการดำเนินงานของอุตสาหกรรมที่เป็นผลิตภัณฑ์ใหม่

ตัวอย่างเช่น เมื่อออกแบบเครื่องจักรและอุปกรณ์สำหรับอุตสาหกรรมอาหาร คุณจำเป็นต้องรู้ เทคนิคและอุปกรณ์สำหรับรับรองข้อกำหนดด้านสุขอนามัยสำหรับผลิตภัณฑ์ที่ผลิต เมื่อออกแบบเครื่องบิน - เทคนิคในการรับรองน้ำหนักขั้นต่ำและความน่าเชื่อถือสูงสุด ฯลฯ นอกจากนี้ยังจำเป็นต้องรู้การออกแบบมาตรฐานพื้นฐานของอุตสาหกรรมโดยระบุถึงระดับเทคโนโลยีที่มีอยู่และทิศทางสำหรับการพัฒนาในอนาคต ความรู้กลุ่มนี้ยังรวมถึงความรู้เกี่ยวกับความสามารถเฉพาะของการผลิตเพื่อผลิตผลิตภัณฑ์ใหม่

หากความรู้ทั่วไปของวิศวกรออกแบบนั้นเป็นสากลและสามารถนำไปใช้ในสาขาการผลิตใดก็ได้ ความรู้เฉพาะทางจะสูญหายไปเมื่อย้ายไปทำงานในอุตสาหกรรมอื่นและองค์กรออกแบบอื่น ๆ ในกรณีนี้ จำเป็นต้องมีการฝึกอบรมผู้ออกแบบใหม่เพื่อให้เป็นไปตามสภาพการทำงานใหม่

ทักษะและความสามารถในการออกแบบนั้นขึ้นอยู่กับความรู้และเกิดขึ้นในกระบวนการของกิจกรรมภาคปฏิบัติ ความรู้และความเข้าใจในงานของพวกเขาวิธีการที่ถูกต้องในการปฏิบัติงานช่วยให้นักออกแบบได้รับคุณสมบัติบุคลิกภาพที่นำไปสู่ความเชี่ยวชาญและความสำเร็จ ทักษะคือความสามารถในกระบวนการของกิจกรรมที่มีจุดประสงค์ ในการดำเนินการส่วนตัวที่เป็นส่วนประกอบโดยอัตโนมัติ โดยไม่ต้องให้ความสนใจเป็นพิเศษไปที่สิ่งเหล่านั้น ทักษะคือความสามารถของบุคคลในการทำงานอย่างมีประสิทธิผล มีคุณภาพเหมาะสม และในเวลาที่เหมาะสม

หลังจากออกแบบเครื่องจักร กลไก และผลิตภัณฑ์บางส่วนแล้ว เมื่อดำเนินการอีกครั้ง นักออกแบบมักจะรับมือกับงานของเขาได้เร็วขึ้นมากและมีความเครียดทางจิตใจน้อยลง ดังนั้นความรู้ ทักษะ และความสามารถมีส่วนช่วยในกระบวนการออกแบบ อย่างไรก็ตาม นอกเหนือจากคุณสมบัติเหล่านี้แล้ว ผู้ออกแบบจะต้องมีความสามารถระดับมืออาชีพ ซึ่งจะถูกเปิดเผยในระหว่างขั้นตอนการออกแบบและมีส่วนทำให้การสร้างเครื่องจักรใหม่ประสบความสำเร็จ ความสามารถทางวิชาชีพเป็นชุดที่ค่อนข้างคงที่แม้ว่าจะเปลี่ยนแปลงไปภายใต้อิทธิพลของการศึกษาคุณสมบัติทางจิตวิทยาส่วนบุคคลของบุคลิกภาพของบุคคลก็ตาม ความสามารถระดับมืออาชีพต่อไปนี้เป็นสิ่งสำคัญที่สุดสำหรับนักออกแบบ

การคิดเชิงเทคนิค- ความสามารถในการใช้ความรู้โพลีเทคนิคที่ซับซ้อนทั้งหมดเพื่อทำความเข้าใจสาระสำคัญของระบบทางเทคนิคและนำทางปัญหาทางเทคนิคทั้งหมดอย่างรวดเร็ว การคิดทางเทคนิคที่พัฒนาแล้วช่วยให้คุณเข้าใจหลักการทำงานของเครื่องจักรที่ไม่รู้จักก่อนหน้านี้ ตลอดจนส่วนประกอบและกลไกแต่ละอย่างได้อย่างรวดเร็ว และนำทางได้ โครงการทั่วไปและในการโต้ตอบของส่วนต่างๆ ของโครงสร้าง การคิดเชิงเทคนิคช่วยให้เรารับรู้ถึงเครื่องจักรใด ๆ เป็นการสังเคราะห์หน่วยการทำงาน กำหนดวัตถุประสงค์และค้นหาสาเหตุของความผิดปกติ

จินตนาการเชิงพื้นที่มีความสำคัญอย่างยิ่งยวดในการทำงานของนักออกแบบ ความสามารถของจินตนาการเชิงพื้นที่ช่วยให้คุณสามารถวาดและอ่านภาพวาดได้ กรณีที่ง่ายที่สุดในการใช้จินตนาการเชิงพื้นที่คือการรวบรวมการฉายภาพเชิงมุมของผลิตภัณฑ์เชิงพื้นที่จริง ผู้ออกแบบแก้ปัญหาที่คล้ายกันเมื่อเขียนแบบชิ้นส่วนของเครื่องจักรที่ใช้งานเพื่อดำเนินการซ่อมแซมและฟื้นฟูชิ้นส่วนที่ชำรุดและชำรุด ในกระบวนการออกแบบผลิตภัณฑ์ใหม่ ผู้ออกแบบจะเขียนแบบชิ้นส่วนและชุดประกอบที่ไม่มีอยู่จริง แต่เขาจินตนาการไว้ การจินตนาการถึงเครื่องจักร กลไก และการประกอบที่ซับซ้อนในอวกาศต้องได้รับการฝึกอบรมและประสบการณ์อย่างต่อเนื่อง ผู้ออกแบบจะต้องจินตนาการถึงพิกัดของตำแหน่งของกลไกและส่วนประกอบเหล่านี้ รวมถึงการเชื่อมต่อทางจลนศาสตร์และการออกแบบ มักเกิดข้อผิดพลาดในการออกแบบตัวเครื่องเนื่องจาก

ขาดพื้นที่สำหรับตำแหน่งกลไกที่รุนแรงหรือไม่สามารถประกอบชิ้นส่วนและกลไกภายในตัวเรือนที่แคบได้ ข้อผิดพลาดเหล่านี้เกิดจากการขาดจินตนาการเชิงพื้นที่

จินตนาการเชิงพื้นที่เป็นสิ่งจำเป็นสำหรับการอ่านภาพวาดเมื่อจากการฉายภาพแบบเรียบจำเป็นต้องจินตนาการถึงร่างกายเชิงพื้นที่ที่มีคุณสมบัติทั้งหมดของโครงสร้างและรูปร่าง เช่นเดียวกับความสามารถใดๆ บุคคลสามารถพัฒนาจินตนาการเชิงพื้นที่ผ่านแบบฝึกหัดภาคปฏิบัติ ซึ่งสามารถทำได้โดยการแก้ปัญหาเรขาคณิตเชิงพรรณนาและศึกษาการเขียนแบบของโครงสร้างต่างๆ ตามที่แสดงให้เห็นในทางปฏิบัติ ไม่ใช่ทุกคนที่สามารถพัฒนาจินตนาการเชิงพื้นที่ได้ในระดับที่นักออกแบบต้องการ ดังนั้นการทดสอบจินตนาการเชิงพื้นที่จึงเป็นการทดสอบที่จำกัดในการพิจารณาความเหมาะสมทางวิชาชีพของนักออกแบบ

ความสามารถเชิงสร้างสรรค์ช่วยให้นักออกแบบสามารถสร้างเครื่องจักรใหม่ที่เป็นต้นฉบับได้ เมื่อแก้ไขปัญหาที่กำหนด ผู้ออกแบบสามารถทำได้สองวิธี: 1) ประยุกต์ใช้ที่รู้ โซลูชั่นมาตรฐานแผนการที่ยอมรับกันโดยทั่วไป 2) แก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ มุ่งมั่นที่จะทำให้องค์ประกอบการออกแบบทั้งหมดสมบูรณ์ด้วยวิธีใหม่ที่เป็นต้นฉบับ ทิศทางเหล่านี้เป็นตัวกำหนดงานของนักออกแบบในด้านหนึ่งในฐานะผู้ปฏิบัติงานด้านเทคนิคที่ดำเนินการตามแผนทางเทคนิคที่พัฒนาไว้ล่วงหน้า และในทางกลับกัน ในฐานะผู้สร้างสรรค์ที่สร้างการออกแบบใหม่ในระดับความคิดสร้างสรรค์

ความโดดเด่นของความสามารถเชิงสร้างสรรค์ในหมู่นักออกแบบมักไม่ได้เกิดจากปริมาณความรู้ที่ได้รับและประสบการณ์ที่สั่งสมมาเท่านั้น แต่ยังเกิดจากลักษณะเฉพาะของบุคลิกภาพด้วย คนงานดังกล่าวมีคุณค่าอย่างยิ่งต่อการพัฒนา เงื่อนไขการอ้างอิงและในขั้นตอนเริ่มต้นของการออกแบบหรือในกรณีที่งานในมือต้องการโซลูชันที่เป็นนวัตกรรมและไม่ได้มาตรฐาน อย่างไรก็ตาม คนที่มีความคิดสร้างสรรค์มักจะคำนึงถึงเงื่อนไขและข้อจำกัดที่แท้จริงน้อยที่สุด การให้คุณค่ากับแง่มุมทางทฤษฎีและสุนทรียภาพ พวกเขาไม่ได้คำนึงถึงด้านเศรษฐกิจและสังคมเสมอไป พวกเขาทำงานอย่างกระตือรือร้นในขั้นตอนของการสร้างหลักการออกแบบและการแก้ปัญหาการพัฒนาขั้นพื้นฐาน เมื่อปัญหาเหล่านี้ได้รับการแก้ไขโดยพื้นฐานแล้ว ความสนใจต่อพวกเขาจะลดลงอย่างรวดเร็ว หากนักออกแบบที่มีบุคลิกสร้างสรรค์ที่แข็งแกร่งต้องแก้ไขปัญหางานออกแบบที่เป็นเรื่องปกติ พวกเขาก็จะปฏิบัติงานอย่างไม่ระมัดระวังและประมาทเลินเล่อ เป็นผลให้การออกแบบอาจมีคุณภาพต่ำและไม่สามารถใช้งานได้แม้ว่าจะมีความคิดริเริ่มและการออกแบบที่ก้าวหน้าก็ตาม

การขาดความสามารถในการสร้างสรรค์ที่แข็งแกร่งไม่ได้หมายความว่านักออกแบบไม่สามารถพัฒนาผลิตภัณฑ์ได้ ด้วยความรู้เกี่ยวกับองค์ประกอบโครงสร้างทั่วไปของเครื่องจักร มาตรฐาน และวิธีการออกแบบ เขาจึงสามารถพัฒนาอุปกรณ์ใหม่ที่มีความซับซ้อนปานกลาง และทำงานภายใต้การควบคุมของผู้เชี่ยวชาญที่มีความสามารถมากขึ้น งานของนักออกแบบส่วนใหญ่ไม่สามารถเรียกว่าสร้างสรรค์ได้ การพัฒนาเอกสารการทำงานเป็นงานที่ต้องใช้ความอุตสาหะซึ่งนักออกแบบและนักแสดงมีคุณค่ามากที่สุด นอกเหนือจากความสามารถที่ได้รับการพิจารณาซึ่งช่วยให้เราสามารถประเมินคุณภาพทางธุรกิจและศักยภาพในการสร้างสรรค์ของนักออกแบบแล้ว ยังมีคุณลักษณะหลายประการของบุคลิกภาพเชิงสร้างสรรค์ที่มีอิทธิพลต่อตัวบ่งชี้เชิงปริมาณและคุณภาพของงานที่ทำ

ความเฉลียวฉลาดเป็นความสามารถเชิงสร้างสรรค์ประเภทหนึ่ง นี่คือความสามารถในการสร้างโซลูชันทางเทคนิคใหม่ๆ ที่เป็นประโยชน์ในแต่ละกรณี ความเฉลียวฉลาดได้รับการส่งเสริมโดยความรู้สึกของงานใหม่ที่มุ่งสู่การแก้ปัญหาขั้นพื้นฐานแบบใหม่ ความเฉลียวฉลาดจะมีประสิทธิภาพสูงเป็นพิเศษเมื่อใช้ร่วมกับกิจกรรมสร้างสรรค์ของพนักงาน

ความเต็มใจที่จะยอมรับสิ่งแปลกใหม่ - ความสามารถในการวิเคราะห์ คัดเลือก และใช้สิ่งใหม่ในการพัฒนา และอย่ากลัวที่จะละทิ้งโซลูชันทางเทคนิคเก่าที่คุ้นเคย

มีการวิพากษ์วิจารณ์อย่างเป็นทางการและบางครั้งก็ไม่มีมูลความจริงจากผู้จัดการของนักพัฒนา

ความเร็วของกระบวนการคิดช่วยให้มั่นใจได้ถึงประสิทธิภาพของกิจกรรมทางจิต

ความยืดหยุ่นในการคิดแสดงลักษณะเฉพาะของการเปลี่ยนกระบวนการคิดไปสู่ปัญหาอื่นอย่างมีประสิทธิผล และไม่ทำลายปัญหาที่ได้รับการแก้ไขก่อนหน้านี้

ความสามารถในการดึงดูดความสนใจโดยตรงเพื่อแก้ไขปัญหาหลักๆ ความสนใจคือทิศทางของกิจกรรมทางจิตในทิศทางหนึ่งที่เกี่ยวข้องกับงานที่กำลังทำอยู่ ยิ่งแสดงความสนใจในงานที่กำลังทำมากเท่าใด ความพยายามในการมุ่งความสนใจไปที่งานก็จะน้อยลงเท่านั้น

ความสามารถในการสังเกต- ความสามารถในการใส่ใจกับสิ่งที่เกี่ยวข้องกับการบรรลุเป้าหมาย การระบุประเด็นหลักที่สำคัญของวัตถุประสงค์ของการวิจัยและการประเมินประโยชน์ของมัน ทำให้สามารถพัฒนาวิธีแก้ปัญหาทางเทคนิคโดยยึดตามสิ่งเหล่านั้น และใช้ข้อสังเกตเหล่านี้ในการพัฒนาใหม่

พัฒนาหน่วยความจำอย่างมืออาชีพความจุขนาดใหญ่ช่วยให้คุณแก้ไขปัญหาการออกแบบได้อย่างรวดเร็ว ในการใช้หน่วยความจำอย่างประหยัด การจัดกระบวนการท่องจำเป็นสิ่งสำคัญ เพื่อลดหน่วยความจำขอแนะนำให้ใช้ดัชนีการ์ดของโซลูชันที่น่าสนใจจัดทำบันทึกข้อมูลร่างเค้าโครงโซลูชันการออกแบบและไดอะแกรม

ความสามารถในการวิเคราะห์ทางวิศวกรรมหมายถึง ความสามารถในการแยกองค์ประกอบโครงสร้างทีละองค์ประกอบออกเป็นส่วนๆ กระบวนการไปสู่การปฏิบัติงานแต่ละส่วน และการเคลื่อนไหวเพื่อศึกษารายละเอียด การวิเคราะห์ทางวิศวกรรมทำให้คุณสามารถประเมินตัวเลือกและเปรียบเทียบได้

ครบกำหนดของการตัดสิน- ความสามารถในการคิดอย่างมีเหตุผลและตัดสินใจได้ดี วุฒิภาวะของการตัดสินนั้นโดดเด่นด้วยความสามารถในการมองเห็นอนาคตและใช้ข้อมูลที่ได้รับอย่างถูกต้อง

ความสามารถในการตัดสินใจ- ใช้ผลการวิเคราะห์ทางวิศวกรรมอย่างชำนาญและเลือกการออกแบบที่มีประสิทธิภาพสูงสุด

มีมุมมองเป็นของตัวเอง- พัฒนานิสัยในการสร้างเวอร์ชันของคุณเองหรือประเมินปัญหาด้วยตนเองในทุกประเด็นที่คุณพบแม้ว่าสถานการณ์จะไม่ต้องการก็ตาม มุมมองที่พัฒนาจะต้องอยู่บนพื้นฐานของข้อมูลวัตถุประสงค์

	ลักษณะเฉพาะ	ความสำคัญของคุณลักษณะ %
คุณสมบัติทางธุรกิจ
ความสามารถระดับมืออาชีพ	ระดับของการอ้าปากค้าง ได้รับการศึกษาทั่วไปและการศึกษาพิเศษ
การปฏิบัติตามการศึกษากับโปรไฟล์ของงานที่ทำ ความกว้างของมุมมองและความรู้ทั่วไป มีประสบการณ์ด้านนี้โดยเฉพาะ ความสามารถในการคิดและกระทำทางวิทยาศาสตร์และสร้างสรรค์	ความสามารถในการแสดงความคิดของคุณอย่างมีเหตุผลและชัดเจน การพัฒนาทักษะและความรู้ ความรับผิดชอบต่องานที่ทำพนักงานไม่หลีกเลี่ยงความรับผิดชอบ แต่มุ่งมั่นที่จะเพิ่มความรับผิดชอบ ความรับผิดชอบขึ้นอยู่กับสัญชาตญาณ
สถานการณ์จริง	หรือการคำนวณทางเทคนิค
ความเป็นอิสระและความคิดริเริ่ม	ความสามารถในการรับรู้และประมวลผลข้อมูลที่หลากหลาย
พนักงานตัดสินใจเกี่ยวกับปัญหาทางเทคนิคต่าง ๆ อย่างอิสระและไม่ต้องการการสนับสนุนจากเจ้าหน้าที่	การตัดสินใจจะกระทำทันทีที่เหมาะสมที่สุดสำหรับสถานการณ์ที่กำหนด ความสามารถในการแก้ไขปัญหาใหม่และใช้วิธีการใหม่ในการทำงานพนักงานสามารถเรียนรู้และเชี่ยวชาญวิธีการทำงานใหม่ ๆ และกิจกรรมทางวิศวกรรมสาขาใหม่ ๆ ได้อย่างง่ายดาย พนักงานตัดสินใจอย่างชาญฉลาดเกี่ยวกับการประยุกต์ใช้วิธีการใหม่ในการทำงานของเขา ความสามารถในการทำงานแหวกแนวและสร้างสรรค์ ความสามารถในการคิดและกระทำทางวิทยาศาสตร์และสร้างสรรค์
การมีส่วนร่วมในการหาเหตุผลเข้าข้างตนเองและงานสร้างสรรค์	ผลงาน
ความสามารถในการสื่อสารกับผู้คน	ความเข้ากันได้ทางจิตวิทยาพนักงานในทีม กระตือรือร้นในการทำงานเป็นทีมความสามารถในการสร้างสรรค์ความคิดร่วมกัน พนักงานเป็นผู้ริเริ่มการแข่งขัน ความสามารถในการรักษาการติดต่อกับผู้คน (พนักงาน) เสน่ห์ส่วนตัว ความเป็นมิตร ความเต็มใจช่วยเหลือเพื่อน

ตารางที่ 7.1 สัญญาณที่กำหนดผลงานสร้างสรรค์ของนักออกแบบ

	ลักษณะเฉพาะ	ความสำคัญของคุณลักษณะ %
ผลลัพธ์ด้านแรงงาน
คุณภาพของงานที่ทำ	โซลูชั่นการออกแบบระดับสูงใช้ความสำเร็จทางวิทยาศาสตร์ในการพัฒนา ระดับสูงการทำให้เป็นมาตรฐานและการรวมเป็นหนึ่ง การพัฒนาที่มีแนวโน้มและเป็นไปได้ทางเศรษฐกิจ การพัฒนาปราศจากข้อผิดพลาดและเรียบร้อย การพัฒนาเป็นไปตามการมอบหมายและข้อกำหนดของกฎและมาตรฐาน
กำหนดเวลาการประชุมเพื่อเสร็จสิ้นการมอบหมายงาน	พนักงานทำงานให้เสร็จตรงเวลาและพยายามทำให้เสร็จก่อนกำหนด หลังจากเสร็จสิ้นภารกิจที่วางแผนไว้ พนักงานก็เต็มใจรับ งานพิเศษ
จำนวนผลงานที่ทำ	จำนวนงานที่จัดกำหนดการและไม่ได้จัดกำหนดการที่เสร็จสมบูรณ์ กิจกรรมสร้างสรรค์ของพนักงาน การหาเหตุผลเข้าข้างตนเองและกิจกรรมสร้างสรรค์ของเขา บรรลุผลทางเศรษฐกิจ
ความซับซ้อนของฟังก์ชันที่ดำเนินการ
ระดับของความแปลกใหม่และองค์ประกอบของความคิดสร้างสรรค์	พนักงานทำงานทั้งหมดอย่างสร้างสรรค์ หลักการทำงานของการพัฒนาดำเนินการในลักษณะที่เป็นเอกลักษณ์เฉพาะในระดับของการประดิษฐ์ การพัฒนาเป็นเรื่องทั่วไป ระดับโลกนำมาจากข้อมูลทางเทคนิค
ระดับของความรับผิดชอบ	ปริมาณ (มาตราส่วนมวล) ของผลิตภัณฑ์ที่ผลิตตามเอกสารที่พัฒนาขึ้น ความรับผิดชอบตามหน้าที่ของผลิตภัณฑ์ที่พัฒนาแล้ว
ระดับความยาก การพัฒนาการออกแบบ	ระดับความซับซ้อนของเอกสารการออกแบบขึ้นอยู่กับความซับซ้อนของผลิตภัณฑ์ที่ออกแบบ การพัฒนาเอกสารการออกแบบที่สมบูรณ์ จำนวนการคำนวณทางเทคนิคและเศรษฐศาสตร์ของโครงการ
ระดับของงานที่หลากหลาย	การออกแบบผลิตภัณฑ์ที่มีความซับซ้อนและความเชี่ยวชาญที่แตกต่างกัน

ดำเนินการพัฒนาการออกแบบในขั้นตอนต่างๆความสามารถในการแสดงความคิดของตนได้อย่างถูกต้อง

และมีความชัดเจนทั้งในรูปแบบลายลักษณ์อักษรและแบบปากเปล่า นี่เป็นเพราะความสามารถในการสรุปเชิงตรรกะความสามารถในการจดบันทึกที่จำเป็นและมีส่วนร่วมในการอภิปรายตลอดจนรายงานผลงานของพวกเขาพูดถึงความสามารถในการบังคับตัวเองให้ทำงานและปฏิเสธวิธีง่ายๆ ในการแก้ไขปัญหาหากสิ่งนี้ส่งผลให้คุณภาพเสื่อมลง ความคิดริเริ่มเห็นได้จากข้อเท็จจริงที่ว่าเพื่อสร้างการออกแบบผลิตภัณฑ์ที่ดีขึ้น ผู้ออกแบบจะต้องแก้ไขปัญหาที่ไม่ครอบคลุมอยู่ในข้อกำหนดทางเทคนิค

ความเต็มใจที่จะทำงานหนักพูดถึงความสามารถของนักออกแบบในการอุทิศตนเพื่อแก้ไขปัญหาเฉพาะอย่างทั้งหมด ความเต็มใจที่จะทำงานพัฒนาไปสู่ความโน้มเอียงในการทำงานและความหลงใหล ความพร้อมนี้จะช่วยแก้ไขปัญหาทั้งหมดให้เสร็จสิ้น

ทัศนคติกว้างไกลนักออกแบบหมายความว่าเขามีความรู้พื้นฐานไม่เพียงแต่เกี่ยวกับความเชี่ยวชาญของเขาเท่านั้น แต่ยังรวมถึงประเด็นต่างๆ มากมายที่เกี่ยวข้องกับความเชี่ยวชาญนี้ด้วย ตามกฎแล้ว ความสนใจที่หลากหลายจะให้มุมมองที่กว้าง

การลงโทษแสดงถึงความถูกต้องแม่นยำของคำแนะนำในการออกแบบที่ดำเนินการโดยนักออกแบบ ความขยันหมั่นเพียร และการทำงานหนักของเขา เกณฑ์ในการพิจารณาผลงานสร้างสรรค์ของนักออกแบบในการพัฒนาคือสัญญาณ (ตารางที่ 7.1)

ส่วนที่ 1 บทที่ 1 สังคม หัวข้อที่ 2. // สังคมในฐานะที่มีความซับซ้อน ระบบไดนามิก- ตัวเลือกที่ 1

คำถามปรนัย

1.ระบบย่อยหลักของสังคม ได้แก่

1) รัฐ; 2) ศาสนา; 3) เศรษฐศาสตร์; 4) ชั้นเรียนของผู้ประกอบการ

2. สถาบันทางสังคมคือ:

3. สถาบันการเมืองหลักคือ

1) การจัดตั้งระบบหลายฝ่าย 3) สถาบันผู้มีอำนาจเต็มของประธานาธิบดี

2) สถาบัน ตุลาการ- 4) สถาบันของรัฐ

4. จริงหรือไม่? คำตัดสินต่อไปนี้เกี่ยวกับสังคมเป็นระบบ?

ก. สังคมในฐานะระบบมีลักษณะการพึ่งพาตนเองได้

ข. สังคมในฐานะระบบมีลักษณะการปกครองตนเอง

1) มีเพียง A เท่านั้นที่เป็นจริง 3) การตัดสินทั้งสองถูกต้อง;

2) มีเพียง B เท่านั้นที่เป็นจริง 4) การตัดสินทั้งสองไม่ถูกต้อง

คำถามคำตอบสั้น ๆ

ลักษณะเฉพาะ	แก่นแท้ของเธอ
สั่งความซื่อสัตย์

สถาบันทางสังคม	สายพันธุ์ สถาบันทางสังคม
	1) สถาบันทางเศรษฐกิจ
ข) ความเป็นแม่	2) สถาบันทางการเมือง
	3) สถาบันครอบครัวและการแต่งงาน
ง) เงิน
ง) ปาร์ตี้

ส่วนที่ 1 บทที่ 1 สังคม หัวข้อที่ 2. // สังคมในฐานะระบบไดนามิกที่ซับซ้อน ตัวเลือกที่ 2

คำถามปรนัย

1. สิ่งต่อไปนี้ใช้ไม่ได้กับคุณลักษณะของสังคมในฐานะระบบ:

1) การมีอยู่ของหลายระดับ ระบบย่อย องค์ประกอบ 3) การพัฒนาทางเลือก

2) ความสมบูรณ์ความเป็นเส้นตรงของการพัฒนา 4) การมีองค์ประกอบที่มีคุณภาพต่างกัน

2. สถาบันทางสังคมคือ:

1) จำนวนทั้งสิ้นทุกประเภท กิจกรรมการเปลี่ยนแปลงตลอดจนผลของมันรวมถึงการเปลี่ยนแปลงของตัวบุคคลด้วย

2) รูปแบบองค์กรที่จัดตั้งขึ้นในอดีตและมั่นคง กิจกรรมร่วมกันคนที่ทำหน้าที่บางอย่างในสังคมซึ่งหน้าที่หลักคือความพึงพอใจ ความต้องการทางสังคม;

3) วิธีการของบุคคลที่เกี่ยวข้องกับโลกภายนอกซึ่งประกอบด้วยการเปลี่ยนแปลงและการอยู่ใต้บังคับบัญชาให้เป็นไปตามเป้าหมายของบุคคล

4) การเชื่อมต่อที่ค่อนข้างเสถียรระหว่าง กลุ่มสังคมประชาชน รัฐ และสมาคมอื่น ๆ ของผู้คนที่เกิดขึ้นในกิจกรรมของมนุษย์ในด้านต่าง ๆ

3. บี ชีวิตทางการเมืองสถาบันรัฐสภาเกิดขึ้นในประเทศของเรา มันแสดงให้เห็นถึงหน้าที่อะไรของสังคมในฐานะระบบ? ตัวอย่างนี้?

1) บูรณาการ; 2) การปรับตัว; 3) ความสำเร็จของเป้าหมาย; 4) การเก็บรักษาตัวอย่าง

4. คำตัดสินต่อไปนี้เกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างทรงกลมเป็นจริงหรือไม่? ชีวิตสาธารณะ?

A. ความสัมพันธ์ระหว่างขอบเขตของชีวิตสาธารณะนั้นมีลักษณะเฉพาะด้วยความเป็นอิสระจากกันและกัน

B. ความสัมพันธ์ระหว่างขอบเขตของชีวิตสาธารณะนั้นมีลักษณะเฉพาะด้วยความสัมพันธ์ที่ซับซ้อนและอิทธิพลซึ่งกันและกัน

1) มีเพียง A เท่านั้นที่เป็นจริง 3) การตัดสินทั้งสองถูกต้อง;

2) มีเพียง B เท่านั้นที่เป็นจริง 4) การตัดสินทั้งสองไม่ถูกต้อง

5. คำตัดสินเกี่ยวกับสถาบันทางสังคมต่อไปนี้เป็นจริงหรือไม่?

ก. สถาบันทางสังคมสร้างความสัมพันธ์ระหว่างผู้คนแบบสุ่มและวุ่นวาย

ข. สถาบันทางสังคมรวมผู้คนจำนวนมากเข้าด้วยกันเพื่อสนองความต้องการอย่างใดอย่างหนึ่ง

1) มีเพียง A เท่านั้นที่เป็นจริง 3) การตัดสินทั้งสองถูกต้อง;

2) มีเพียง B เท่านั้นที่เป็นจริง 4) การตัดสินทั้งสองไม่ถูกต้อง

6. ในประเทศ K. ระบบการเมืองสังคมเป็นอุปสรรคต่อการพัฒนาเศรษฐกิจ ตัวอย่างนี้แสดงให้เห็น:

1) วัฏจักรเป็นพื้นฐานของการดำรงอยู่ของสังคม

2) โครงสร้างที่ซับซ้อนขอบเขตหลักของสังคม

3) การเปลี่ยนแปลงอย่างต่อเนื่องในชีวิตสังคม

4) ความสัมพันธ์ระหว่างขอบเขตของชีวิตสาธารณะ

คำถามคำตอบสั้น ๆ

เขียนคำที่หายไปในส่วนของตาราง

ลักษณะเฉพาะ	แก่นแท้ของเธอ
สั่งความซื่อสัตย์	ส่วนประกอบของระบบครอบครองตำแหน่งที่แน่นอนภายในและเชื่อมต่อในลักษณะใดลักษณะหนึ่งกับส่วนประกอบอื่น ๆ
	ความสามารถของระบบในการสร้างเงื่อนไขที่จำเป็นทั้งหมดสำหรับการดำรงอยู่เพื่อสร้างทุกสิ่งที่จำเป็นสำหรับชีวิตส่วนรวมของผู้คน

สร้างการติดต่อสื่อสารระหว่างสถาบันทางสังคมและประเภทของสถาบัน:

สถาบันทางสังคม	ประเภทของสถาบันทางสังคม
	1) สถาบันทางเศรษฐกิจ
ข) ความเป็นแม่	2) สถาบันทางการเมือง
	3) สถาบันครอบครัวและการแต่งงาน
ง) เงิน
ง) ปาร์ตี้

ค้นหาสถาบันสำคัญในแง่ของการจัดระเบียบสังคมในรายการด้านล่าง:

กำลัง, 2) การตรวจทางนิติเวช- 3) ทรัพย์สิน; 4) โรงงาน; 5) การจับคู่; 6) ครอบครัว

ส่วนที่ 1 บทที่ 1 สังคม หัวข้อที่ 2. // สังคมในฐานะระบบไดนามิกที่ซับซ้อน

ตัวเลือกที่ 1

คำถามปรนัย

คำถามคำตอบสั้น ๆ

1. ความพอเพียง

ตัวเลือกที่ 2

คำถามปรนัย

คำถามคำตอบสั้น ๆ

1. ความพอเพียง