การบำบัดด้วยการพูดยิมนาสติกทางเดินหายใจสำหรับการหายใจด้วยเสียงพูด แบบฝึกหัดเพื่อพัฒนาการพูดการหายใจ

หนึ่งในองค์ประกอบหลักของคำพูดที่แสดงออกคือการหายใจออก

สำหรับการก่อตัวของมันจำเป็นต้องมีการแก้ไขในระยะยาว จำเป็นต้องสังเกตทุกขั้นตอนของพัฒนาการของการหายใจด้วยเสียงพูดตั้งแต่ง่ายไปจนถึงซับซ้อน

การหายใจคำพูดที่เหมาะสมช่วยให้เกิดเสียงปกติ สร้างเงื่อนไขสำหรับการรักษาระดับเสียงพูดปกติ การปฏิบัติตามอย่างเคร่งครัดต่อการหยุดชั่วคราว รักษาความคล่องแคล่วในการพูดและการแสดงออกของน้ำเสียง

ความผิดปกติของการหายใจด้วยเสียงอาจเป็นผลมาจากความอ่อนแอโดยทั่วไป ต่อมอะดีนอยด์โต โรคหัวใจและหลอดเลือดต่างๆ เป็นต้น

ความไม่สมบูรณ์ในการหายใจพูดเช่นการไม่สามารถใช้การหายใจออกอย่างมีเหตุผล, การหายใจเข้า, การต่ออายุอากาศที่ไม่สมบูรณ์ ฯลฯ ซึ่งส่งผลเสียต่อการพัฒนาการพูดของเด็กอาจเกิดจากการเลี้ยงดูที่ไม่เหมาะสม คำพูดของเด็ก เด็กวัยเตาะแตะที่หายใจเข้าและหายใจออกไม่คล่องมักจะพูดเงียบๆ และพบว่าออกเสียงวลียาวๆ ได้ยาก ด้วยการใช้อากาศอย่างไร้เหตุผล ความราบรื่นของคำพูดจึงถูกรบกวน เนื่องจากเด็กที่อยู่ตรงกลางวลีถูกบังคับให้ได้รับอากาศ บ่อยครั้งที่เด็กเหล่านี้พูดไม่จบคำและมักจะออกเสียงด้วยเสียงกระซิบในตอนท้ายของวลี บางครั้ง เพื่อจบวลียาวๆ พวกเขาถูกบังคับให้พูดขณะหายใจเข้า ซึ่งทำให้การพูดคลุมเครือ ชัก และสำลัก การหายใจออกที่สั้นลงจะบังคับให้คุณพูดวลีต่างๆ อย่างรวดเร็ว โดยไม่ต้องสังเกตการหยุดชั่วคราว

แหล่งที่มาของการก่อตัวของเสียงพูดคือกระแสอากาศที่ออกจากปอดผ่านกล่องเสียง หลอดลม ช่องปาก หรือจมูก การหายใจคำพูดที่เหมาะสมช่วยให้เกิดเสียงปกติ สร้างเงื่อนไขสำหรับการรักษาระดับเสียงพูดปกติ การปฏิบัติตามอย่างเคร่งครัดต่อการหยุดชั่วคราว รักษาความคล่องแคล่วในการพูดและการแสดงออกของน้ำเสียง

การเริ่มต้นพัฒนาการหายใจคำพูดในเด็กก่อนอื่นจำเป็นต้องสร้างการหายใจออกทางปากที่ราบรื่น ในขณะเดียวกันก็จำเป็นต้องสอนให้เด็กควบคุมเวลาหมดอายุใช้อากาศเท่าที่จำเป็น นอกจากนี้ เด็กยังพัฒนาความสามารถในการควบคุมกระแสลมให้ไปในทิศทางที่ถูกต้อง

การหายใจออกจะนำหน้าด้วยการหายใจเข้าทางจมูก - "รับอากาศเต็มหน้าอก";

การหายใจออกเป็นไปอย่างราบรื่นไม่กระตุก

ในระหว่างการหายใจออกริมฝีปากจะพับเป็นหลอดไม่ควรกดริมฝีปากพองแก้ม

ในระหว่างการหายใจออก, อากาศออกทางปาก, ไม่ควรปล่อยให้อากาศออกทางจมูก (หากเด็กหายใจออกทางจมูก, คุณสามารถบีบจมูกของเขาเพื่อให้เขารู้สึกว่าอากาศควรออกมาอย่างไร);

ควรหายใจออกจนกว่าอากาศจะหมด

ในขณะที่ร้องเพลงหรือพูดคุยคุณไม่สามารถสูดอากาศได้ด้วยการหายใจสั้น ๆ บ่อยๆ

ดาวน์โหลด:

แสดงตัวอย่าง:

สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนงบประมาณของรัฐ

โรงเรียนอนุบาลหมายเลข 35 ของประเภทการชดเชยของภูมิภาคมอสโก

ปีเตอร์สเบิร์ก

การพัฒนาระเบียบวิธี:

"การก่อตัวของการหายใจออกที่ถูกต้อง".

นักบำบัดการพูด:

เลฟชิน่า อาร์.ไอ.

01/15/2013

หนึ่งในองค์ประกอบหลักของคำพูดที่แสดงออกคือการหายใจออก

ในการทำเช่นนี้จำเป็นต้องพัฒนาพารามิเตอร์ของการหายใจออกทางปากที่ถูกต้อง:

การหายใจออกจะนำหน้าด้วยการหายใจเข้าทางจมูก - "รับอากาศเต็มหน้าอก";

การหายใจออกเป็นไปอย่างราบรื่นไม่กระตุก

ในระหว่างการหายใจออกริมฝีปากจะพับเป็นหลอดไม่ควรกดริมฝีปากพองแก้ม

ควรหายใจออกจนกว่าอากาศจะหมด

ประเภทของงาน:

I. สำหรับการพัฒนาการหายใจออกทางปากอย่างเต็มที่การใช้คอมเพล็กซ์จะมีประโยชน์

แบบฝึกหัดการหายใจ:

แบบฝึกหัดการหายใจ

1. "ดู" I.p. - ยืน แยกขาออกจากกันเล็กน้อย คว่ำมือลง โบกแขนตรงไปมาพูดว่า "ติ๊กต่อก" - /10-12 ครั้ง - เมื่อหายใจออก/.

2. "เป่าแตร". I.p. - นั่งบนเก้าอี้ มือกำแน่น และยกขึ้น หายใจออกช้า ๆ พร้อมกับออกเสียงว่า "ffffff" - /4-5 ครั้ง - เมื่อหายใจออก/.

3. "ไก่" I.p. - ยืนตัวตรง ขาชิดกัน แขนไปด้านข้าง ตบมือที่สะโพกและขณะหายใจออก ให้พูดว่า “คู-คา-เร-คู” - / 5-6 ครั้ง - เมื่อหายใจออก /

4. "รถจักรไอน้ำ". I.p. - แขนงอที่ข้อศอก เดินไปรอบ ๆ ห้อง ขยับมือสลับไปมา แล้วพูดว่า "ชุค-ชู-ชู-ชู" - /20-30 ครั้ง - เมื่อหายใจออก/.

5. "ปั๊ม". I.p. - ยืนตรง ขาชิดกัน แขนแนบลำตัว หายใจเข้า / ขณะยืดตัวตรง / และหายใจออกพร้อมเอียงลำตัวไปด้านข้างและออกเสียง “ซี - ส - ส” - /เลื่อนมือไปตามร่างกาย - 6-8 ครั้งเมื่อหายใจออก/.

6. "ตัวควบคุม". I.p. - ยืน แยกเท้าเท่าช่วงไหล่ แขนข้างหนึ่งยกขึ้น อีกข้างหนึ่งวางข้างกัน หายใจเข้า เปลี่ยนตำแหน่งของมือด้วยการหายใจออกที่ยาวขึ้นและการออกเสียงของเสียง "R - r - r" - / 4-5 ครั้ง - เมื่อหายใจออก /

7. "นักเล่นสกี". I.p. - ขางอและเว้นระยะห่างตามความกว้างของเท้า เลียนแบบการเล่นสกี หายใจออกทางจมูกด้วยการออกเสียงเสียง "M" - / 1.5 - 2 นาที - เมื่อหายใจออก

8. "ห่าน" I.p. - ขาตั้งหลัก เดินช้าๆไปรอบๆห้อง เมื่อหายใจเข้าให้ยกแขนไปด้านข้างในขณะที่หายใจออก - ลดระดับลงด้วยการออกเสียงยาว "U - u - u - u" - / 1-2 นาที - เมื่อหายใจออก

9. "สัญญาณ". I.p. - นั่งเอาขาชิดกัน ยกแขนของคุณไปด้านข้างแล้วค่อยๆ ลดระดับลงพร้อมกับหายใจออกยาวๆ พร้อมเสียง "С - s - s" - / 3-4 ครั้ง - เมื่อหายใจออก /

10. "โจ๊กกำลังเดือด" I.p. - นั่งบนม้านั่ง มือข้างหนึ่งวางบนท้อง อีกข้างวางบนหน้าอก แขม่วท้องแล้วดึงลมเข้าทรวงอก - หายใจเข้า ลดหน้าอกลง / หายใจออก / ยื่นท้อง - หายใจออก เมื่อหายใจเข้าให้ออกเสียงเสียง "sh - sh - sh" - / 5-6 ครั้ง - เมื่อหายใจออก /

11. "พลพรรค". - ยืนอยู่ในมือของไม้ / "ปืน" / เดินยกเข่าสูง. Pa 2 ขั้นตอน - หายใจเข้า 6-8 ขั้นตอน - หายใจออกช้าพร้อมออกเสียงคำว่า "Ti - sh - sh - she" - / 1.5 นาที - เมื่อหายใจออก /

12. "บนแถบแนวนอน" I.p. - ยืนขาชิด ไม้ยิมนาสติกในมือทั้งสองข้างข้างหน้าคุณ ยกเท้าขึ้น - หายใจเข้า, ลดไม้เท้าบนสะบัก - หายใจออกยาวพร้อมออกเสียงเสียง "F - f - f - f - f" - / 3-4 ครั้ง - เมื่อหายใจออก / .

13. "ห่านฟ่อ" I.p. - เท้ากว้างเท่าช่วงไหล่ แยกแขนลง โน้มตัวไปข้างหน้าพร้อมกับดึงแขนไปด้านข้าง - หลัง / งอหลังมองไปข้างหน้า / - หายใจออกช้า ๆ พร้อมเสียง "Sh -sh - sh" ยืดตัวขึ้น - หายใจเข้า - / 4-5 ครั้ง - เมื่อหายใจออก /

14. "เม่น". I.p. - นั่งบนเสื่อ ขาชิดกัน เน้นมือไพล่หลัง งอเข่าแล้วดึงไปที่หน้าอก หายใจออกช้าๆ พร้อมเสียง "F - f - f - f - f" ยืดขาของคุณ - หายใจเข้า - / 5-6 ครั้ง - เมื่อหายใจออก /.

15. "ลูกบอลแตก" I.p. - ขาแยกออกจากกันเล็กน้อย มือลง ยกแขนไปด้านข้าง - หายใจเข้า ปรบมือต่อหน้าคุณ - หายใจออกช้า ๆ กับเสียง "Sh - sh - sh - sh - sh" - /5-6 ครั้ง - เมื่อหายใจออก/.

16. คนตัดไม้ I.p. - แยกเท้ากว้างเท่าช่วงไหล่ แขนแนบลำตัว ยกมือที่ประสานกันขึ้น - หายใจเข้า, ลดระดับลง - หายใจออกพร้อมออกเสียง "ว้าว - x - x" - /5-6 ครั้ง - เมื่อหายใจออก/.

แบบฝึกหัดการหายใจสามารถใช้ได้หลากหลาย

ประเภทของการดำเนินการแก้ไข

ครั้งที่สอง นอกจากนี้ยังใช้เทคนิคเกมและเกมในการพัฒนาการหายใจคำพูด

เมื่อเล่นเกมที่มุ่งพัฒนาการหายใจของเด็ก ต้องระลึกไว้เสมอว่าการฝึกหายใจจะทำให้เด็กอ่อนล้าอย่างรวดเร็ว และอาจทำให้เวียนศีรษะได้ ดังนั้นเกมดังกล่าวจะต้องมีเวลาจำกัด (คุณสามารถใช้นาฬิกาทรายได้) และต้องแน่ใจว่าได้สลับกับแบบฝึกหัดอื่นๆ

ในระหว่างเกมจำเป็นต้องมีการตรวจสอบความถูกต้องของการหายใจอย่างต่อเนื่อง

เกมและแบบฝึกหัดด้านล่างจะช่วยสอนลูกของคุณให้หายใจออกทางปากอย่างราบรื่นด้วยกระแสลมแรง

เกมและแบบฝึกหัดเพื่อพัฒนาการหายใจออกทางปากที่ราบรื่น

1. "โบยบิน ผีเสื้อ!":

วัตถุประสงค์: พัฒนาการหายใจออกทางปากอย่างต่อเนื่องยาวนาน กระตุ้นการทำงานของกล้ามเนื้อริมฝีปาก

อุปกรณ์: ผีเสื้อกระดาษสีสดใส 2-3 ตัว

ความคืบหน้าของเกม: ก่อนเริ่มบทเรียนให้ผูกด้ายยาว 20-40 ซม. กับผีเสื้อแต่ละตัวติดด้ายเข้ากับสายไฟโดยเว้นระยะห่างจากกัน ดึงสายเพื่อให้ผีเสื้อแขวนในระดับใบหน้าของเด็กที่ยืนอยู่

ครูแสดงผีเสื้อเด็กและเสนอให้เล่นกับพวกเขา

ดูสิว่าผีเสื้อหลากสีสวยงามแค่ไหน! มาดูกันว่าพวกเขาจะบินได้หรือไม่

ครูเป่าผีเสื้อ

ดูบิน! มีชีวิตชีวาแค่ไหน! ตอนนี้คุณพยายามที่จะระเบิด ผีเสื้อตัวไหนจะบินได้ไกลที่สุด?

เด็กยืนใกล้ผีเสื้อและพัดไปที่พวกมัน มันเป็นสิ่งจำเป็นเพื่อให้แน่ใจว่าเด็กยืนตัวตรงไม่ยกไหล่ขึ้นเมื่อหายใจออก หายใจออกหนึ่งครั้งโดยไม่ต้องหายใจออก ไม่พองแก้มและดันริมฝีปากไปข้างหน้าเล็กน้อย

คุณสามารถเป่าได้ไม่เกิน 10 วินาทีโดยหยุดชั่วคราวเพื่อไม่ให้หัวหมุน

2. "สายลม":

อุปกรณ์: สุลต่านกระดาษ (panicles)

ความคืบหน้าของเกม: ก่อนเริ่มเกมจำเป็นต้องเตรียมแผง ในการทำเช่นนี้ให้ติดแถบกระดาษสีเข้ากับแท่งไม้ คุณสามารถใช้กระดาษทิชชู่บาง ๆ หรือ "ฝน" ของตกแต่งวันคริสต์มาส

ครูเสนอให้เล่นกับปัด แสดงวิธีการเป่าแถบกระดาษจากนั้นเสนอให้เด็กเป่า

ลองนึกภาพมันเป็นต้นไม้มหัศจรรย์ ลมพัดใบไม้ปลิวว่อนบนต้นไม้! แบบนี้! และตอนนี้คุณระเบิด!

เกมนี้สามารถเล่นได้ทั้งแบบเดี่ยวและแบบกลุ่มเด็ก ในกรณีที่สอง เด็ก ๆ เป่าช่อพร้อมกัน

3. "ใบไม้ในฤดูใบไม้ร่วง":

อุปกรณ์: ใบเมเปิ้ลฤดูใบไม้ร่วง แจกัน

ความคืบหน้าของเกม: ก่อนเลิกเรียน เก็บช่อใบไม้ฤดูใบไม้ร่วงกับลูกของคุณ (ควรเป็นเมเปิ้ลเพราะมีก้านยาว) แล้วใส่ไว้ในแจกัน เสนอให้เป่าใบไม้

เรารวบรวมใบไม้ที่สวยงามในสวน นี่คือใบไม้สีเหลืองและนี่คือใบไม้สีแดง คุณจำได้ไหมว่าใบไม้เกิดสนิมบนกิ่งไม้ได้อย่างไร? มาเป่าใบไม้กันเถอะ!

ผู้ใหญ่พร้อมกับเด็กหรือกลุ่มเด็กเป่าใบไม้ในแจกัน ดึงความสนใจไปที่เสียงกรอบแกรบของใบไม้

4. "ใบไม้ร่วง":

วัตถุประสงค์: สอนการหายใจออกอย่างราบรื่น กระตุ้นการทำงานของกล้ามเนื้อริมฝีปาก

อุปกรณ์: ใบสีเหลือง สีแดง สีส้ม ตัดออกจากกระดาษสีบางสองหน้า ถัง.

ความคืบหน้าของเกม: ครูวางแผ่นพับบนโต๊ะเตือนเด็ก ๆ เกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง

ลองนึกภาพว่ามันเป็นฤดูใบไม้ร่วง ใบไม้สีแดง เหลือง ส้มร่วงหล่นลงมาจากต้นไม้ ลมพัดใบไม้กระจายเต็มพื้น! ปล่อยให้ลมพัดใบไม้!

ผู้ใหญ่และเด็ก ๆ เป่าใบไม้จนใบไม้ทั้งหมดอยู่บนพื้น ในขณะเดียวกันก็จำเป็นต้องตรวจสอบการใช้การหายใจออกทางปากที่ถูกต้องรวมถึงเพื่อให้แน่ใจว่าเด็ก ๆ จะไม่ทำงานหนักเกินไป

ใบไม้บนพื้นหมดแล้ว...เก็บใบไม้ใส่ถังกันเถอะ ครูและเด็กรวบรวมใบปลิว จากนั้นเกมจะเล่นซ้ำอีกครั้ง

5. "หิมะตก":!

วัตถุประสงค์: การก่อตัวของการหายใจออกที่ยาวนานอย่างราบรื่น กระตุ้นการทำงานของกล้ามเนื้อริมฝีปาก

อุปกรณ์: เศษผ้าฝ้าย

ความคืบหน้าของเกม: ครูวางสำลีบนโต๊ะเตือนเด็ก ๆ เกี่ยวกับฤดูหนาว

ลองนึกภาพว่าเป็นฤดูหนาว หิมะกำลังตกอยู่ข้างนอก มาเป่าเกล็ดหิมะกันเถอะ!

ผู้ใหญ่แสดงวิธีการเป่าสำลีเด็ก ๆ ทำซ้ำ จากนั้นทุกคนก็ยกสำลีขึ้นและเกมจะเล่นซ้ำอีกครั้ง

6 "ดอกแดนดิไลอัน":

วัตถุประสงค์: พัฒนาการหายใจออกทางปากยาวอย่างราบรื่น กระตุ้นการทำงานของกล้ามเนื้อริมฝีปาก

ความคืบหน้าของเกม: เกมนี้เล่นกลางแจ้ง - ในที่โล่งซึ่งแดนดิไลออนเติบโต ผู้ใหญ่เชิญชวนให้เด็ก ๆ ค้นหาดอกแดนดิไลอันสีเหลืองที่ร่วงโรยแล้วและเลือก จากนั้นเขาก็แสดงให้เห็นว่าคุณสามารถเป่าดอกแดนดิไลอันได้อย่างไรเพื่อให้ขนปุยทั้งหมดหลุดออกไป หลังจากนั้นเขาชวนเด็ก ๆ เป่าดอกแดนดิไลออน

มาเป่าดอกแดนดิไลออนกันเถอะ! เป่าครั้งเดียว แต่แรง - เพื่อให้ปุยทั้งหมดบินออกไป ดูสิ ขนปุยบินเหมือนร่มชูชีพ

คุณสามารถจัดการแข่งขัน: เด็ก ๆ แต่ละคนเป่าดอกแดนดิไลอันของเขาหนึ่งครั้ง เด็กที่ไม่มีปุยเดียวบนหัวของดอกไม้ชนะ

คุณยังสามารถจัดระเบียบเกม "ปู่หรือผู้หญิง":

มาเล่นเกม 'ปู่หรือผู้หญิง' กัน! เป่าดอกแดนดิไลอันของคุณเพียงครั้งเดียว ถ้าหัวดอกไม้ไม่มีขุยเหลืออยู่แสดงว่าหัวโล้น เลยกลายเป็นคุณปู่ หากปุยยังคงอยู่ - นี่คือขนบนศีรษะ - แสดงว่าเป็นผู้หญิง ใครได้ปู่ชนะครับ!

7. "ตะไล":

อุปกรณ์: ของเล่นสปินเนอร์.

ความคืบหน้าของเกม: ก่อนเริ่มเกม เตรียมของเล่นสปินเนอร์ คุณสามารถทำมันเองด้วยกระดาษและแท่งไม้

ให้เด็กดูจานเสียง บนถนน แสดงให้เห็นว่ามันเริ่มหมุนจากลมหายใจได้อย่างไร จากนั้นเสนอที่จะระเบิดด้วยตัวคุณเอง:

ขอให้ลมพัดบนจานเสียง นั่นเป็นวิธีที่มันกลายเป็น! เป่าแรงขึ้น - ตะไลหมุนเร็วขึ้น

8. "บทเพลงแห่งสายลม":

อุปกรณ์: ระฆังจีน "เพลงแห่งสายลม"

ความคืบหน้าของเกม: แขวนระฆังในระยะที่เด็กสะดวก (ที่ระดับใบหน้าของเด็กที่ยืนอยู่) และเสนอให้เป่า ให้ความสนใจกับความไพเราะของเสียง จากนั้นเสนอให้เป่าแรงขึ้น - เสียงดังขึ้น

เกมนี้สามารถเล่นได้ทั้งแบบเดี่ยวและแบบกลุ่มเด็ก

9. "นกบิน!":

วัตถุประสงค์: การพัฒนาของการหายใจออกทางปากที่ราบรื่นเป็นเวลานาน กระตุ้นการทำงานของกล้ามเนื้อริมฝีปาก

อุปกรณ์: นกกระดาษหลากสี 2-3 ตัว (โอริกามิ)

ความคืบหน้าของเกม: เด็กนั่งอยู่ที่โต๊ะ นกตัวหนึ่งวางอยู่บนโต๊ะต่อหน้าเด็ก ครูเชิญชวนให้เด็กเป่านกเพื่อให้บินได้ไกลที่สุด (คุณสามารถเป่าได้ครั้งเดียว)

คุณมีนกที่สวยงามอะไร! และเธอสามารถบินได้หรือไม่? เป่าเพื่อให้นกบินออกไป! คุณสามารถเป่าครั้งเดียว หายใจเข้าและรับอากาศมากขึ้น นกบินแล้ว!

ในระหว่างเกมกลุ่ม คุณสามารถจัดการแข่งขันระหว่างเด็กสองหรือสามคน: แต่ละคนเป่านกของเขา ผู้ที่นกบินได้ไกลที่สุดเป็นผู้ชนะ ผู้ใหญ่ตรวจสอบให้แน่ใจว่าเด็ก ๆ ไม่พองแก้ม เป่าเพียงครั้งเดียวอย่าเครียดมากเกินไป

10. "ม้วนดินสอ!":

วัตถุประสงค์: พัฒนาการหายใจออกที่ราบรื่นยาวนาน กระตุ้นการทำงานของกล้ามเนื้อริมฝีปาก

อุปกรณ์: ดินสอที่มีผิวเรียบหรือเป็นร่อง

ความคืบหน้าของเกม: เด็กนั่งอยู่ที่โต๊ะ วางดินสอบนโต๊ะห่างจากเด็ก 20 ซม. ขั้นแรก ให้ผู้ใหญ่แสดงวิธีเป่าดินสอแรง ๆ เพื่อให้ดินสอหมุนไปทางด้านตรงข้ามของโต๊ะ จากนั้นเขาก็เชิญชวนให้เด็กเป่าดินสอ ผู้เข้าร่วมคนที่สองในเกมจับดินสอที่ปลายด้านตรงข้ามของโต๊ะ คุณสามารถเล่นเกมต่อได้โดยนั่งตรงข้ามกันแล้วกลิ้งดินสอจากปลายด้านหนึ่งของโต๊ะไปอีกด้านหนึ่ง

คุณสามารถจัดการแข่งขันโดยการจัดเกมในกลุ่ม: เด็กสองคนนั่งอยู่ที่โต๊ะโดยมีดินสออยู่ข้างหน้าพวกเขา คุณสามารถเป่าดินสอได้เพียงครั้งเดียว ผู้ที่ม้วนดินสอได้ไกลที่สุดเป็นผู้ชนะ

11. "ลูกบอลตลก":

อุปกรณ์: ลูกบอลพลาสติกเบา

วิธีเล่น: สามารถเล่นลูกบอลได้ในลักษณะเดียวกับดินสอ (ดูเกมก่อนหน้า) คุณสามารถทำให้เกมยากขึ้น วาดเส้นบนโต๊ะ จากนั้นนำลูกบอลไปวางตรงกลางโต๊ะ (บนเส้น) เด็กสองคนนั่งที่โต๊ะตรงข้ามกัน คนละด้านกับลูกบอลบนเส้น

จำเป็นต้องเป่าลูกบอลเพื่อให้กลิ้งไปทางด้านตรงข้ามของโต๊ะ และคุณต้องพยายามไม่ให้ลูกบอลโดนโต๊ะของคุณ คุณต้องเป่าให้แรงขึ้น เริ่ม!

ผู้ชนะคือผู้ที่สามารถเป่าบอลข้ามเส้นไปยังฝั่งตรงข้ามของโต๊ะ

12. "บอลลูน":

วัตถุประสงค์: การพัฒนาของการหายใจออกทางปากที่ราบรื่น; กระตุ้นการทำงานของกล้ามเนื้อริมฝีปาก

อุปกรณ์: ลูกโป่งธรรมดาบนเชือก ลูกโป่งอัดแก๊ส.

วิธีเล่น: แขวนลูกโป่งในระดับใบหน้าเด็ก เป่าลูกโป่งให้ลอยสูง แล้วชวนเด็กเป่า

เกมเวอร์ชันที่ซับซ้อนกว่านี้เป็นไปได้ โยนลูกโป่งขึ้น เชื้อเชิญให้เด็กเป่าลูกโป่งหลาย ๆ ครั้งเพื่อไม่ให้ตกลงพื้นอีกต่อไป

มาเป่าลูกโป่งกันเถอะ เพื่อไม่ให้มันตกลงมา แบบนี้! แข็งแกร่งขึ้น!

คุณสามารถเล่นกับบอลลูนที่เต็มไปด้วยก๊าซ ในกรณีนี้ลูกบอลจะผูกติดกับเก้าอี้หรืออะไรบางอย่างบนพื้น (เป็นที่พึงปรารถนาว่าด้ายจะยาว) คุณต้องเป่าลูกบอลเพื่อให้มันบินไปข้างหน้าให้ไกลที่สุด

หากเล่นเกมเป็นกลุ่มคุณสามารถจัดการแข่งขันได้: เด็กสองคน (หรือทีมเล็ก) ยืนตรงข้ามกันโดยหันหน้าเข้าหาลูกบอล (ระยะห่างจากลูกบอลคือ 50-60 ซม.) และเริ่มเป่าพร้อมกัน ผู้ชนะคือผู้ที่สามารถส่งลูกบอลไปยังดินแดนตรงข้ามได้ (คุณสามารถแบ่งดินแดนด้วยริบบิ้นหรือเชือก)

13. "แล่นเรือ!":

วัตถุประสงค์: การพัฒนาของการหายใจออกโดยตรงอย่างราบรื่น; กระตุ้นการทำงานของกล้ามเนื้อริมฝีปาก

อุปกรณ์: เรือกระดาษหรือพลาสติก อ่างน้ำ

ความคืบหน้าของเกม: วางชามน้ำบนโต๊ะเตี้ยซึ่งมีเรือกระดาษลอยอยู่ ในตอนแรกควรใช้เรือพลาสติกเนื่องจากเรือกระดาษจะจมและจมลงอย่างรวดเร็ว ผู้ใหญ่เป่าบนเรือแล้วให้เด็กเป่า

จินตนาการว่าเป็นทะเล มาพายเรือเล่นกันเถอะ ดูสิว่าลมจะแรงแค่ไหน! เรือของเราแล่นเร็วแค่ไหน ตอนนี้คุณพยายาม ทำได้ดี!

เกมดังกล่าวอาจมีความซับซ้อนโดยเชิญชวนให้เด็กนั่งเรือจากเมืองหนึ่งไปยังอีกเมืองหนึ่ง โดยทำเครื่องหมายเมืองด้วยไอคอนที่ขอบกระดูกเชิงกราน ในกรณีนี้กระแสอากาศระหว่างการหายใจออกทางปากไม่ควรแรงเท่านั้น แต่ยังต้องควบคุมด้วย

คุณสามารถเล่นเกมในกลุ่ม ในกรณีนี้ให้จัดการแข่งขัน: เรือของใครจะแล่นไปยังเป้าหมายได้เร็วกว่า

12. "เป็ด":

อุปกรณ์: เป็ดยางพร้อมลูกเป็ด (ชุดอาบน้ำ); ของเล่นยางหรือพลาสติกเบา ๆ ที่ลอยอยู่ในน้ำ

ความคืบหน้าของเกม: วางชามน้ำบนโต๊ะเตี้ย ครูแสดงเป็ดกับลูกเป็ดให้เด็กดูและเสนอให้เล่น

ลองนึกภาพมันเป็นทะเลสาบ เป็ดกับลูกเป็ดมาที่ทะเลสาบ นี่คือวิธีที่เป็ดว่ายน้ำ

ผู้ใหญ่เป่าของเล่นเสนอให้เด็ก จากนั้นเกมจะยากขึ้น

ดูสิ ลูกเป็ดว่ายห่างจากแม่แล้ว เป็ดเรียกลูกเป็ดมาหาเธอ มาช่วยลูกเป็ดว่ายน้ำไปหาแม่เป็ดโดยเร็วที่สุด!

ในกรณีนี้กระแสอากาศระหว่างการหายใจออกทางปากไม่ควรแรงเท่านั้น แต่ยังต้องควบคุมด้วย คุณสามารถเล่นเกมในกลุ่มเด็ก

13. "บุลกิ":

วัตถุประสงค์: การพัฒนาของการหายใจออกทางปากที่แข็งแกร่ง เรียนรู้ที่จะเป่าผ่านฟาง กระตุ้นการทำงานของกล้ามเนื้อริมฝีปาก

อุปกรณ์: แก้วน้ำ หลอดค็อกเทลที่มีเส้นผ่านศูนย์กลางต่างกัน

ความคืบหน้าของเกม: ในแก้วที่มีน้ำอยู่ครึ่งหนึ่ง ลดหลอดค็อกเทลลงแล้วเป่าลงไป - ฟองที่มีเสียงดังจะพุ่งขึ้นสู่ผิวน้ำ จากนั้นให้หลอดแก่เด็กและเสนอให้เป่า

มาทำฟองสบู่แสนสนุกกันเถอะ! เอาฟางเป่าใส่แก้วน้ำ หากคุณเป่าเบา ๆ จะเกิดฟองอากาศขนาดเล็ก และถ้าคุณพัดแรง คุณจะได้รับทั้งพายุ! มาสร้างพายุกันเถอะ!

โดย "พายุ" ในน้ำ คุณสามารถประเมินความแรงของการหายใจออกและระยะเวลาได้อย่างง่ายดาย ในตอนเริ่มต้นของชั้นเรียนเส้นผ่านศูนย์กลางของท่อควรอยู่ที่ 5-6 มม. ในอนาคตสามารถใช้ท่อทินเนอร์ได้

เด็กหลายคนที่เคยชินกับการดื่มน้ำผลไม้จากถุงโดยใช้หลอดไม่เข้าใจในทันทีว่าพวกเขาต้องการอะไร พวกเขาสามารถเริ่มดื่มน้ำได้ (ดังนั้นจึงควรใช้น้ำดื่มบริสุทธิ์ในกรณีเดียวกัน) ในกรณีนี้ ขั้นแรกให้เป่าผ่านท่อบนสำลีบนโต๊ะหรือบนฝ่ามือของคุณเพื่อให้รู้สึกถึงอากาศที่ออกมาจากท่อ

ปัญหาที่เป็นไปได้อีกประการหนึ่งคือ เด็กอาจกัดและเคี้ยวฟางที่อ่อนนุ่มหรืองอได้ ในกรณีนี้คุณสามารถใช้ตัวปากกาเจล - หลอดใสที่ทำจากพลาสติกแข็ง

นอกจากนี้เด็กสามารถถือท่อที่ริมฝีปากแล้วหายใจออกทางจมูก ในกรณีนี้คุณควรใช้นิ้วบีบจมูกของทารกเบา ๆ แล้วเสนอให้เป่าอีกครั้ง

14. "โตแล้วโฟม":!

วัตถุประสงค์: การพัฒนาของการหายใจออกทางปากที่แข็งแกร่ง กระตุ้นการทำงานของกล้ามเนื้อริมฝีปาก

อุปกรณ์: แก้วน้ำ, หลอดค็อกเทลที่มีเส้นผ่านศูนย์กลางต่างกัน, น้ำยาล้างจาน

ความคืบหน้าของเกม: เกมนี้สามารถเสนอให้เด็กได้หลังจากที่เขาเรียนรู้ที่จะเป่าผ่านหลอดลงในแก้วน้ำ (ไม่ดื่มน้ำไม่งอหลอด) เติมน้ำยาล้างจานลงในน้ำจากนั้นใช้ฟางเป่าลงไปในน้ำ - ด้วยเสียงที่ดังกึกก้องเมฆของฟองสีรุ้งจะเติบโตต่อหน้าเด็ก แล้วชวนลูกเป่า. เมื่อมีโฟมมากคุณสามารถเป่าได้

ตอนนี้ฉันกำลังทำ hocus pocus! ฉันเอาของเหลวใส่จานแล้วหยดลงในน้ำ ... ตอนนี้ฉันจะเข้าไปยุ่ง - are-bars-top-top-top! ฉันใช้ท่อและระเบิด เกิดอะไรขึ้น! นี่คือโฟมฟองเล็กและฟองใหญ่! ตอนนี้คุณพยายามที่จะระเบิด

หลังจากที่เด็ก ๆ เรียนรู้วิธีการปฏิบัติอย่างถูกต้องในแต่ละบทเรียน - เป่าหลอด, อย่าทำน้ำหก ฯลฯ คุณสามารถดำเนินการบทเรียนดังกล่าวในกลุ่มได้

15. "วันเกิด":

วัตถุประสงค์: พัฒนาการหายใจออกทางปากที่ราบรื่นและยาวนาน กระตุ้นการทำงานของกล้ามเนื้อริมฝีปาก

อุปกรณ์: มาร์ชเมลโล่ในช็อคโกแลตหรือมาร์ชเมลโล่; เทียนขนาดเล็กสำหรับเค้ก หมีเท็ดดี้.

ความคืบหน้าของเกม: เตรียมมาร์ชเมลโล่ในช็อคโกแลตหรือมาร์ชเมลโล่และติดเทียนสำหรับวันหยุดหนึ่งเล่มขึ้นไป - วันนี้เป็น "วันเกิดของหมี" ร่วมกับลูกของคุณจัดโต๊ะโดยใช้จานของเล่นเชิญแขก - กระต่ายและตุ๊กตาร้องเพลงให้หมี จากนั้นนำ "เค้กวันเกิด" พร้อมเทียนจุดอย่างเคร่งขรึม

วันนี้วันเกิดหมี เขาอายุหนึ่งปี (หรือมากกว่า) มาแสดงความยินดีกับหมีกันเถอะ! นี่คือเค้กวันเกิด - ช่วยหมีเป่าเทียน

เมื่อเด็กเป่าเทียน ตรวจสอบให้แน่ใจว่าการหายใจออกนั้นยาว แรง และราบรื่น อธิบายให้ลูกฟังว่าเขามีความพยายามหลายครั้งซึ่งแต่ละครั้งสามารถเป่าได้เพียงครั้งเดียว หากเทียนยังไม่ดับให้ดึงอากาศเข้าไปในหน้าอกอีกครั้งแล้วลองอีกครั้ง

เด็กหลายคนเมื่อหายใจออกอย่างถูกต้องจะไม่สามารถควบคุมการไหลของอากาศที่หายใจออกได้อย่างถูกต้อง - มันผ่านเปลวไฟของเทียน ในกรณีนี้จะเป็นประโยชน์เพื่อความชัดเจนในการแนะนำให้เป่าเข้าไปในท่อที่ทำจากแผ่นกระดาษหนา (เส้นผ่านศูนย์กลาง 3-4 ซม.) เนื่องจาก สามารถใช้ท่อเพื่อควบคุมทิศทางของอากาศที่หายใจออก

ขั้นแรก ให้วางเทียนห่างจากเด็กประมาณ 30 ซม. ระยะห่างจากเด็กถึงเทียนจะค่อยๆเพิ่มขึ้นเป็น 40-50 ซม. อธิบายให้เด็กฟังว่าคุณไม่ควรเข้าใกล้เทียนมากเกินไป

สำหรับเกมต่อมาที่มีการเป่าไฟ ให้หยิบเทียนที่มีฐานมั่นคงหรือยืนบนเชิงเทียนที่เชื่อถือได้ คุณสามารถคิดโครงเรื่องของเกมขึ้นมาใหม่หรือเพียงแค่เสนอให้ระเบิดไฟ ด้วยเหตุผลด้านความปลอดภัย เกมนี้เล่นแยกกัน จำเป็นต้องเตือนเด็กว่าไม่ควรสัมผัสและเคาะเทียน

16. "ขนนกบิน!":

อุปกรณ์: ขนนก

ความคืบหน้าของเกม: โยนขนนกขึ้นและเป่ามันเพื่อป้องกันไม่ให้มันตกลงมา แล้วชวนลูกเป่า. ให้ความสนใจกับความจริงที่ว่าคุณต้องเป่าแรง ๆ โดยควบคุมกระแสลมบนขนนกจากล่างขึ้นบน

17. "ฟองสบู่":

วัตถุประสงค์: การพัฒนาของการหายใจออกที่ราบรื่น; กระตุ้นการทำงานของกล้ามเนื้อริมฝีปาก

อุปกรณ์: ขวดสบู่, กรอบสำหรับเป่าฟอง, หลอดขนาดต่างๆ - ค็อกเทล, ทำจากกระดาษหนา, ขวดพลาสติกที่มีก้นตัด

ความคืบหน้าของเกม: เล่นฟองสบู่กับลูกของคุณ ขั้นแรก ครูเป่าฟองสบู่ แล้วเด็กก็เฝ้าดูและจับมัน จากนั้นชวนลูกเป่าฟองสบู่ด้วยตัวเอง ควรสังเกตว่าการเป่าฟองสบู่มักเป็นงานที่ค่อนข้างยากสำหรับทารก พยายามช่วยเด็ก - หยิบกรอบและท่อต่าง ๆ เพื่อให้เด็กพยายามและเลือกว่าจะได้ผลลัพธ์ที่ง่ายกว่า คุณสามารถทำฟองสบู่เหลวได้เองโดยเติมน้ำยาล้างจานและน้ำตาลลงในน้ำ อย่าลืมตรวจสอบความปลอดภัยของเด็ก - อย่าปล่อยให้เขาลองดื่มของเหลว

18. "นกหวีด":

อุปกรณ์: นกหวีดเซรามิกไม้หรือพลาสติกสำหรับเด็กในรูปนกและสัตว์ต่างๆ

ความคืบหน้าของเกม: ก่อนเริ่มบทเรียนควรเตรียมนกหวีด ให้เด็กเป่านกหวีดและเชื้อเชิญให้พวกเขาเป่าเข้าไป

ดูว่าของเล่นนกหวีดของคุณสวยงามแค่ไหน! Masha มีนกและ Vanya มีกวาง มาจัดคอนเสิร์ตในป่ากันเถอะ - สัตว์และนกแต่ละตัวร้องเพลงของตัวเอง!

เกมสามารถเล่นซ้ำได้หลายครั้ง ตรวจสอบให้แน่ใจว่าเด็กเป่าโดยไม่ต้องรัดอย่าทำงานหนักเกินไป เกมนี้สามารถเล่นได้ทั้งแบบเดี่ยวและแบบกลุ่มเด็ก

19. "ตำรวจ":

อุปกรณ์: นกหวีด

ความคืบหน้าของเกม: ก่อนเริ่มบทเรียน คุณควรหยิบนกหวีดและเลือกนกหวีดที่เป่าง่ายกว่า แจกนกหวีดให้เด็ก ๆ และเชิญชวนให้เล่นเป็นตำรวจ

ใครจะรู้ว่าตำรวจที่แท้จริงมีอาชีพอะไร? ปืนพก กระบอง และแน่นอน เสียงนกหวีด นี่คือเสียงนกหวีดสำหรับคุณ - มาเล่นเป็นตำรวจกันเถอะ! ที่นี่กองทหารรักษาการณ์เห็นผู้ละเมิด - เราเป่านกหวีด!

20. "ระเบิดท่อ!":

อุปกรณ์: เครื่องดนตรีประเภทเครื่องเป่าต่างๆ: ท่อ, ท่อ, แตร, ออร์แกน.

ความคืบหน้าของเกม: ก่อนเริ่มบทเรียน คุณควรหยิบเครื่องมือ โปรดจำไว้ว่าการเล่นเครื่องเป่าเป็นหนึ่งในแบบฝึกหัดที่ยากที่สุดสำหรับพัฒนาการหายใจ ดังนั้นควรตรวจสอบเครื่องดนตรีล่วงหน้าและเลือกเครื่องดนตรีที่เล่นง่ายกว่า
แจกจ่ายท่อให้เด็ก ๆ และเชิญชวนให้พวกเขาเล่นก่อน แล้วจึงร่วมกัน

พาเหรดดนตรีกันเถอะ! รับท่อ - เริ่มเล่นกันเถอะ!

หากเด็กคนใดคนหนึ่งไม่สามารถแยกเสียงออกจากท่อได้ ให้เป่าให้ถูกต้อง การหายใจออกทางปากควรแรงและตกลงในเบ้าของท่อพอดี ซึ่งต้องหนีบปากให้แน่น: อากาศไม่ควรออกทางจมูก

คุณยังสามารถเสนอขลุ่ย แตร ออร์แกนสำหรับเล่น เกมนี้สามารถเล่นได้ทั้งแบบเดี่ยวและแบบกลุ่มเด็ก ถ้าลูกคนใดคนหนึ่งทำไม่สำเร็จก็อย่ายืนกราน บางทีการกลับไปทำภารกิจนี้ในภายหลังอาจดีกว่าเมื่อเด็กอายุมากขึ้นเล็กน้อย

21. "ฟองสบู่ดนตรี":

อุปกรณ์: ขวดแก้วที่สะอาด (ขวดสูงประมาณ 7 ซม. เส้นผ่านศูนย์กลางคอ 1-1.5 ซม.)

ความคืบหน้าของเกม: ครูแสดงฟองสบู่ให้เด็ก ๆ และเสนอเกม

คุณรู้ได้อย่างไรว่ามันคืออะไร? ถูกต้องแล้วฟองสบู่ คุณสามารถทำอะไรกับฟองสบู่ได้บ้าง? เทน้ำลงไป เทวิตามินลงในขวด อะไรอีก? ไม่ทราบ! ตอนนี้ฉันจะแสดงเคล็ดลับ! นี่คือฟองดนตรี - หึ่งเหมือนทรัมเป็ต

ครูนำฟองไปที่ริมฝีปาก เป่าเข้าที่คอ ดึงเสียงออกจากฟอง จากนั้นเขาก็ชวนเด็กคนหนึ่งเป่าฟองสบู่อีกฟองหนึ่ง ควรจำไว้ว่า: เพื่อให้ฟองสบู่ดังขึ้นริมฝีปากล่างควรแตะที่ขอบคอเบา ๆ นมหนูต้องแข็งแรง การเป่าควรใช้เวลาสองสามวินาทีโดยไม่ต้องรัด เนื่องจากต้องใช้ฟองแก้วในเกม ด้วยเหตุผลด้านความปลอดภัย เกมนี้จึงเล่นเป็นรายบุคคลหรือในบทเรียนกลุ่ม เด็กๆ จะเป่าฟองตามลำดับ ถ้าลูกคนใดคนหนึ่งทำภารกิจนี้ไม่สำเร็จก็อย่ายืนกราน บางทีมันอาจจะดีกว่าถ้าจะกลับมาในภายหลังเมื่อเด็กอายุมากขึ้นเล็กน้อย

22. "พองของเล่น!":

อุปกรณ์: ของเล่นเป่าลมขนาดเล็กต่างๆ ลูกโป่ง

ความคืบหน้าของเกม: ครูแจกของเล่นเป่าลมยางล้างอย่างดีให้กับเด็ก ๆ และเสนอให้เป่าลม ควรเป่าโดยการเอาอากาศเข้าทางจมูก แล้วค่อยๆ หายใจออกทางปากเข้าไปในช่องเปิดของของเล่น

ดูสิของเล่นของเราป่วยมาก - ผอมไม่มีพุง ... เราจะเล่นกับพวกเขาได้อย่างไร? มาขยายของเล่นให้อวบอิ่ม สุขภาพดี และสนุกกันอีกครั้ง!

ผู้ที่เป่าของเล่นสามารถเล่นกับมันได้

งานนี้ต้องมีการหายใจออกอย่างแรง นอกจากนี้ จำเป็นต้องสอนเด็ก ๆ ถึงวิธีถือของเล่นอย่างถูกต้อง เพื่อไม่ให้อากาศหลุดออกจากของเล่น เสนอเกมนี้หลังจากมีการหายใจออกที่ราบรื่นและรุนแรงแล้วเท่านั้น

ในชั้นเรียนต่อ ๆ ไป คุณสามารถเสนอให้ขยายลูกโป่งซึ่งยากยิ่งกว่า ถ้าลูกทำไม่สำเร็จอย่ายืนกราน

23. "ธงกระดาษ":

วัตถุประสงค์: การพัฒนาของการหายใจออกอย่างต่อเนื่องที่ราบรื่น; กระตุ้นการทำงานของกล้ามเนื้อริมฝีปาก

อุปกรณ์: แถบกระดาษสีบาง (ขนาด: 15x2.5 ซม.)

วิธีเล่น: ก่อนเริ่มบทเรียน เตรียมแถบกระดาษ แสดงให้เด็กเห็นวิธีการเป่าแถบโดยยกขึ้นที่ริมฝีปากล่าง (ถือแถบระหว่างนิ้วหัวแม่มือกับนิ้วชี้)

มาเปลี่ยนแถบกระดาษให้เป็นธงจริงกันเถอะ ในการทำเช่นนี้คุณต้องทำให้ลม - แบบนี้! ธงโบกสะบัดในสายลม!

นี่ไม่ใช่แบบฝึกหัดที่ง่าย แต่หาได้จากเด็ก ๆ ในทันที บางทีมันอาจจะดีกว่าถ้าจะกลับมาในภายหลังเมื่อเด็กอายุมากขึ้นเล็กน้อย เกมนี้สามารถเล่นได้ทั้งแบบเดี่ยวและแบบกลุ่มเด็ก

Elena Oreshonkova
แบบฝึกหัดเพื่อพัฒนาการพูด การหายใจ การได้ยินคำพูด และเครื่องมือที่เปล่งเสียงในเด็ก

แบบฝึกหัดเพื่อพัฒนาการพูดการหายใจในเด็ก, เครื่องฟังเสียงพูดและข้อต่อ

1. แบบฝึกหัดเพื่อพัฒนาการพูดการหายใจ

แหล่งที่มาของการก่อตัวของเสียงพูดคือกระแสอากาศที่ออกจากปอดผ่านกล่องเสียง หลอดลม ช่องปาก หรือจมูก ถูกต้อง การหายใจด้วยคำพูดให้การสร้างเสียงปกติ, สร้างเงื่อนไขสำหรับการรักษาระดับเสียงพูดปกติ, การปฏิบัติตามอย่างเคร่งครัดของการหยุดชั่วคราว, รักษาความคล่องแคล่วในการพูดและการแสดงออกของน้ำเสียง

1) "เป่าลูกโป่ง"

เป้า: - การออกเสียงยาวในการหายใจออกหนึ่งครั้งของเสียงพยัญชนะ F.

ชวนเด็กๆมาเล่น เกม: ยืนบนพรมกางแขนกว้างไปด้านข้าง - คุณได้รับลูกบอลแล้วออกเสียงเสียง F เป็นเวลานานในขณะที่เอามือประสานกันไว้ข้างหน้าคุณ - ลูกบอลปลิวไป ในตอนท้ายให้กอดไหล่ของคุณ - บอลลูนปล่อยลมออก

มาเล่นบอลกันเถอะ! เจือจางยื่นมือไปด้านข้าง - แค่นั้นแหละ! นี่คือลูกบอลขนาดใหญ่ ทันใดนั้น มีรูเล็กๆ ก่อตัวขึ้นในลูกโป่ง และมันเริ่มยุบลง อากาศออกมา ลูกบอล: ฟ-ฟ-ฟ! บอลกิ่ว!

เตือนเด็ก ๆ ให้สูดอากาศเข้าไปมากขึ้นในขณะที่ลูกโป่งพองตัว จากนั้นค่อย ๆ หายใจออกออกเสียง F. เป็นไปไม่ได้ที่จะรับอากาศ

2) "งู"

เป้า: พัฒนาการของการพูดการหายใจที่ถูกต้อง- การออกเสียงยาวในการหายใจออกของเสียงพยัญชนะ Sh

ชวนเด็กๆเล่นว่าว เกมนี้เล่นบนพรม

มาเล่นว่าวกันเถอะ! งูออกมาจากรูของมันและกำลังอาบแดด งู ฟ่อ: "ช-ช-ช!"

เตือนเด็กให้หายใจเข้าลึก ๆ และขู่ฟ่อยาว ๆ ในระหว่างการออกเสียงเป็นเวลานานของเสียง Ш เป็นไปไม่ได้ที่จะได้รับอากาศ

3) "ปั๊ม"

เป้า: พัฒนาการของการพูดการหายใจที่ถูกต้อง- การออกเสียงยาวในการหายใจออกของเสียงพยัญชนะ C

ชวนลูกเล่นปั๊ม เกมนี้เล่นบนพื้นและมีการเคลื่อนไหวเลียนแบบการสูบล้อด้วยเครื่องสูบน้ำ

ท่านใดชอบปั่นจักรยาน แล้วทางรถยนต์ล่ะ? ทุกคนรัก. แต่บางครั้งล้อรถยนต์และจักรยานก็แตกเป็นเสี่ยงๆ เอาปั๊มไปปั๊มล้อ - แบบนี้! "S-S-S" - ปั๊มทำงาน!

ผู้ใหญ่สาธิตการเคลื่อนไหวของปั๊มและอธิบายว่าคุณควรสูดอากาศเข้าไปมากขึ้นในขณะที่ปั๊มทำงาน จากนั้นค่อยๆ ค่อยๆ หายใจออกออกเสียง C. เป็นไปไม่ได้ที่จะได้รับอากาศระหว่างการออกเสียงของเสียง ปั๊มสามารถทำงานต่อไปได้หลังจากหยุดชั่วคราวเมื่อเด็กหายใจเข้าครั้งถัดไป จำเป็นต้องตรวจสอบให้แน่ใจว่าเด็ก ๆ ไม่ได้ออกแรงมากเกินไปในระหว่างเกม

4) "เพลงตลก"

เป้า: พัฒนาการของการพูดการหายใจที่ถูกต้อง- การออกเสียงในการหายใจออกครั้งเดียวของพยางค์ที่เหมือนกันหลายตัว - LA-LA

ครูนำตุ๊กตาหรือตุ๊กตาทำรังมาให้เด็ก ๆ ร้องเพลงตลกกับเธอ

- วันนี้ตุ๊กตา Katya มาเยี่ยมเรา ตุ๊กตาเต้นและร้องเพลง เพลง: “ลา-ลา-ลา! ลา-ลา-ลา!”มาร้องเพลงกับ Katya กันเถอะ!

ขณะร้องเพลง ต้องแน่ใจว่าเด็กออกเสียงสามพยางค์ติดต่อกันในการหายใจออกครั้งเดียว คุณสามารถเรียนรู้ที่จะร้องเพลงที่ยาวขึ้นทีละน้อยในการหายใจออกหนึ่งครั้ง - 6-9 พยางค์ติดต่อกัน ตรวจสอบให้แน่ใจว่าเด็ก ๆ ไม่เหนื่อยเกินไป

5) "การเดินทางที่มีความสุข"

เป้า: พัฒนาการของการพูดการหายใจที่ถูกต้อง- การออกเสียงในการหายใจออกครั้งเดียวของพยางค์ที่เหมือนกันหลายตัว - BI-BI, TU-TU

ให้เด็กเล่นเกมกลางแจ้ง

ใครในพวกคุณชอบท่องเที่ยว? ใครขี่รถยกมือขึ้น ใครขึ้นรถไฟยกมือขึ้น มาเล่นรถกันเถอะ - รถไปและบีบแตร "บี-บี!"ตอนนี้เปลี่ยนเป็นหัวรถจักรไอน้ำ - "ตู-ตู!"

แสดงวิธีการขับรถ - เดินไปรอบ ๆ ห้อง หมุนพวงมาลัยในจินตนาการ แสดงภาพรถไฟ บิดแขนของคุณงอที่ข้อศอกในทิศทางไปมา

ตรวจสอบให้แน่ใจว่าเด็ก ๆ พูดสองพยางค์ติดต่อกันในการหายใจออกหนึ่งครั้ง คุณสามารถเรียนรู้ที่จะออกเสียงมากขึ้นในการหายใจออกหนึ่งครั้งแบบค่อยเป็นค่อยไป พยางค์: บี-บี-บี! ตุ-ตุ-ตุ-ตุ! ตรวจสอบให้แน่ใจว่าเด็ก ๆ ไม่เหนื่อยเกินไป

6) "เสียงรอบตัวเรา"

เป้า: พัฒนาการของการพูดการหายใจที่ถูกต้อง- ร้องเพลงด้วยเสียงสระ A, O, U, Y.

ผู้ใหญ่ชวนเด็กเล่นเกมดังกล่าว

ได้ยินเสียงทุกชนิดในโลกรอบตัวเรา ทารกร้องไห้อย่างไร? "เอ-เอ-เอ!" แต่เป็น ลูกหมีถอนหายใจเมื่อเขาปวดฟัน? "อุ๊ย!" เครื่องบินบนท้องฟ้า หึ่ง: "อุ-อุ-อุ!" เรือในแม่น้ำ หึ่ง: "ป-ปป"! พูดตามฉัน.

ผู้ใหญ่ให้ความสนใจ เด็กสำหรับสิ่งนั้นว่าแต่ละเสียงควรออกเสียงเป็นเวลานานในการหายใจออกครั้งเดียว

2. แบบฝึกหัดพัฒนาการได้ยินคำพูด

คำพูด(สัทศาสตร์) การได้ยินคือความสามารถในการรับรู้และแยกแยะ ได้ยินเสียง(หน่วยเสียง)ภาษาแม่รวมถึงเข้าใจความหมายของการผสมผสานของเสียง - คำ, วลี, ข้อความ การได้ยินคำพูดช่วยแยกเสียงพูดของมนุษย์ตามความดัง ความเร็ว เสียงต่ำ น้ำเสียง

1) การออกกำลังกาย"กระต่าย"

เป้า: สอน เด็กที่จะรับรู้ซึ่งเป็นเจ้าของวลีที่พูด เพื่อดำเนินการดังกล่าว การออกกำลังกายเด็ก ๆ เลือกคนขับปิดตาด้วยผ้าเช็ดหน้าบาง ๆ จากนั้นเด็กแต่ละคนก็เปลี่ยนเสียงพูด บทกวี:“ กระต่าย, กระต่าย, กระต่ายกระโดด, มาหาฉันเพื่อดื่มชา, ฉันจะได้กาโลหะ แต่ก่อนอื่นเดาว่าใครโทรหาคุณค้นหา!” เด็กเหล่านั้นที่ผู้นำเสนอจำเสียงได้จะกลายเป็นผู้นำเอง

2) การออกกำลังกาย"หมี"

เป้า: เรียนรู้ เด็กระบุเพื่อนด้วยเสียง

สำหรับสิ่งนี้ แบบฝึกหัดเลือกคนขับที่ได้รับตุ๊กตาหมี (คุณสามารถนำของเล่นอื่น ๆ ไปได้). จากนั้นเด็ก ๆ จะนั่งเป็นครึ่งวงกลมเล็ก ๆ และผู้นำนั่งห่างจากพวกเขาเล็กน้อยและหันหลังให้พวกเขา ต่อไป หนึ่งใน เด็กโดยคำสั่งที่ไม่ได้พูดของนักการศึกษาโทรมา หมี: "Mishenka มา" คนขับต้องเดาให้ได้ว่าใครเป็นคนเรียกหมีให้หันไปหาเด็กคนนั้น คำรามใส่เขาเหมือนหมี

การออกกำลังกาย"จำและทำซ้ำคำ"

เป้า: มีส่วนช่วยในการสะสมคำศัพท์และเป็นผลให้ การพัฒนาหน่วยความจำ.

กำลังเตรียมการสูญเสียสำหรับเกมนี้ สิ่งเหล่านี้อาจเป็นได้ทั้งดาวที่ตัดออกจากกระดาษ ธง ฯลฯ ก่อนที่จะเริ่ม การออกกำลังกายเด็ก ๆ ถูกริบเงินหลายชิ้น จากนั้นครูอธิบายเกมให้เด็กฟัง เกมเริ่มต้นขึ้น ครูออกเสียงหลายคำติดต่อกัน (5-6 คำ และเด็กต้องพูดซ้ำตามลำดับที่ครูเรียก หากเด็กทำผิดเมื่อพูดซ้ำ นั่นคือสลับหรือลืมจนหมด นี้ถือว่าแพ้แล้ว และเพื่อให้เด็กอยู่ในเกมต่อไป ยอมสละสิทธิ์หนึ่งรายการ เด็กที่เสียสิทธิ์มากกว่าจะชนะ

3) การออกกำลังกาย"ระวัง"

เป้า: ขยายความรู้คำศัพท์ เด็กและเรียนรู้ที่จะระบุวัตถุด้วยการกระทำของมันอย่างถูกต้อง

ครูอธิบายให้เด็ก ๆ เข้าใจหลักสูตรนี้ การออกกำลังกาย: เวลาเขาพูดผิดก็ไม่ต้องยกมือ ไม่งั้นถือว่าผิด เด็ก ๆ นั่งบนเก้าอี้สงบสติอารมณ์และเริ่มตั้งใจฟังครู ครูนั่งตรงข้าม เด็ก ๆเพื่อให้ทุกคนได้เห็น และเขาเริ่มช้าๆ ในตอนแรก ออกเสียงแต่ละวลีอย่างชัดเจน ออกเสียง: "ขี่รถ" (เด็ก ๆ ยกมือขึ้น). ไกลออกไป: “อีกาบิน สุนัขเห่า ฯลฯ” จากนั้นครูก็เริ่ม "สับสน" ตัวอย่างเช่น: “วัวเห่า ม้าบิน ฯลฯ” ที่นี่ เด็กที่ตั้งใจฟังไม่ควรยกมือขึ้น เนื่องจากประโยคไม่ถูกต้อง เมื่อเด็กเรียนรู้วิธีการปฏิบัตินี้ การออกกำลังกายอาจจะซับซ้อนก็ได้ คือ เป็นผู้นำไปเสนอพวก

4) การออกกำลังกาย"ร้อนหนาว"

เป้า: สอน เด็กการใช้แนวคิดที่แม่นยำยิ่งขึ้น "ร้อน"และ "เย็น".

สำหรับการใช้งาน เด็กนั่งบนพื้นเป็นรูปครึ่งวงกลม (บนพรม และให้ลูกบอล เด็กต้องกลิ้งลูกบอลข้ามพื้นไปหากัน ขณะเดียวกัน เด็กที่ส่งลูกบอล เขาพูด: “เย็น” ซึ่งหมายความว่าเด็กที่ส่งลูกบอลให้สามารถรับด้วยมือได้อย่างง่ายดาย และถ้าเด็กพูดคำว่า "ร้อน" คุณจะไม่สามารถสัมผัสลูกบอลด้วยมือได้

3. แบบฝึกหัดเพื่อพัฒนาอุปกรณ์ข้อต่อ.

1) "ไม้พาย"

ปากเปิดอยู่ลิ้นที่ผ่อนคลายกว้างอยู่ที่ริมฝีปากล่าง

หนึ่งสองสามสี่ห้า,

เราไป เราไปเดินเล่น

เราจะใช้ไม้พายทั้งหมดและไปที่กล่องทราย

ฉันมีพลั่ว

กว้างและเรียบ

2) "ถ้วย"

ปากเปิดกว้าง ขอบด้านหน้าและด้านข้างของลิ้นกว้างยกขึ้น แต่อย่าสัมผัสกับฟัน

คุณชอบดื่มชาไหม?

แล้วอย่าหาว!

เปิดปากของคุณ

ใส่ถ้วย.

3) "ลูกศร"

ปากเปิดอยู่ ลิ้นที่ตึงเครียดดันไปข้างหน้า

อ้าปากกว้างๆ

และดึงลิ้นของคุณไปข้างหน้า

หนึ่งสองสามสี่ห้า -

เราจะประหารชีวิตลูกศร

4) "หลอด"

ปากเปิดอยู่ ขอบด้านข้างของลิ้นงอขึ้น

ดึงลิ้นไปข้างหน้า

ใช่ งอขอบของมัน

ดีแค่ไหน

ท่อของเราเป็นท่อ!

5) "เชื้อรา"

ปากเปิดอยู่ ติดลิ้นของคุณกับท้องฟ้า

เหมือนเห็ดป่าจริง ๆ ลิ้นก็ลอยขึ้นและติดอยู่

และเห็ดก็ขึ้นในป่า

พวกเขาอร่อยมาก

ลิ้นถูกใส่เข้าไปเหมือนเชื้อราที่เราได้รับ

เราไปเดินเล่นในป่า

และเก็บเห็ด.

พลวัต การออกกำลังกายลิ้น

1) "นาฬิกา"

ปากเปิดอยู่ ริมฝีปากเหยียดเป็นรอยยิ้ม ใช้ปลายลิ้นแคบสลับกันภายใต้บัญชีของครูไปที่มุมปาก

เปิดปากให้กว้างขึ้น

ลิ้นไปข้างหน้ามาเลย

ซ้ายขวา,

ติ๊ก ใช่ ใช่

เวลาที่ถูกต้องบนนาฬิกา

เราเปิดปากของเราให้กว้างขึ้น

เราหันลิ้นไปทางขวา

เปิดกว้างยิ่งขึ้น

เราหันลิ้นไปทางซ้าย

ซ้าย-ขวา ซ้าย-ขวา

ปลายลิ้นติดตามเรา

ลิ้นและอื่น ๆ

นาฬิกาเรือนนี้แขวนอยู่

พวกเราไป: ติ๊กต็อก ติ๊กต็อก

เราดำเนินการทุกขั้นตอน

แน่ใจมากว่าเราจะไป

เราไม่เคยล้าหลัง

2) "งู"

ปากเปิดกว้าง ลิ้นแคบถูกดันไปข้างหน้าอย่างแรงและนำเข้าไปในปากลึก

อะไรอยู่บนม้านั่ง?

นี่คืองูของเรา

ผอมยาว

และที่สำคัญ

3) "แกว่ง"

ปากเปิดอยู่ ใช้ลิ้นที่เกร็ง เอื้อมมือไปที่จมูกและคางสลับกัน หรือไปที่ฟันหน้าบนและล่าง

พวกเราร้องเพลงในวันนี้

และแกว่งชิงช้า

ลิ้นก็สั่นด้วย

แสดงให้ฉันเห็นได้อย่างไร มันดูเหมือน.

ขึ้น-ลง ขึ้น-ลง

ลิ้นอย่าขี้เกียจ!

รับคางของคุณ

และอย่าลืมเกี่ยวกับจมูก!

เหนือตัวบ้าน

บนชิงช้า

เราก็ออกเดินทาง

4) "ซ่อนขนม"

ปากถูกปิด ด้วยลิ้นที่ตึงให้วางบนแก้มข้างหนึ่งหรืออีกข้างหนึ่ง

หนึ่ง - ฉันเห็นลูกอมที่หลังแก้มขวา

สอง - ฉันเห็นขนมที่หลังแก้มซ้าย

สาม - ฉันไม่เห็นขนมเลย!

เราดึงมือไปที่ตู้เราต้องซ่อนขนมให้เรา

5) "ม้วน"

ปากเปิดอยู่ ปลายลิ้นวางอยู่บนฟันล่าง ขอบด้านข้างถูกกดทับกับฟันด้านข้างบน ลิ้นกว้าง "ม้วนออก"ไปข้างหน้าและดึงกลับเข้าไปในปาก

ฉันชื่อคอยล์

แต่ฉันไม่ใช่ของเล่นของคุณ

ด้ายพันรอบตัวฉัน

เย็บกางเกงของคุณทั้งหมด

6) "ม้า".

แลบลิ้นไปบนฟ้า แลบลิ้น คลิกช้าและแรง ดึงเอ็นไฮออยด์

โชก-โชก-โชก!

เราทุกคนกล่าวว่า

ม้าควบอย่างไร

ที่นี่ม้าควบ

ลิ้นคลิกกับเรา

เฮ้รอยยิ้มอยู่ที่ไหน

ฟันและ "เหนียว".

7) "ฮาร์มอนิก"

ปากเปิดอยู่ ด้วยปลายลิ้นที่กว้างเหมือนแปรง เราลากจากฟันหน้าบนไปยังเพดานอ่อน

Antoshka มีหีบเพลง

มาเล่นกันหน่อย

การออกกำลังกายในการออกเสียงของแต่ละเสียง C - C

ด้วยการออกเสียงที่ถูกต้องของเสียง "กับ"ริมฝีปากรับตำแหน่งของสระถัดไป, ฟันถูกนำมารวมกัน, ปลายลิ้นวางอยู่บนฟันล่าง, ด้านหลังของลิ้นโค้ง, ร่องเกิดขึ้นตรงกลางของมัน, ตามนั้น หายใจออกกระแสลมพุ่งตรงไปที่ฟันหน้า เมื่อทำเสียงเบา "กับ"ด้านหลังของลิ้นจะโค้งไปทางเพดานแข็งมากขึ้นและลิ้นทั้งหมดจะตึง ปลายลิ้นวางอยู่บนฟันหน้ามากขึ้น

พวกเขามอบจุกหลอกให้ซานะ

เขานั่งกับเราเงียบๆ

3 - 3 เมื่อออกเสียงเสียง "ชม", "ชม"" ประกบเหมือนกันที่เมื่อออกเสียง "กับ", "กับ""เฉพาะเส้นเสียงเท่านั้นที่ปิดและสั่น เสียง

ตามป่าที่อยู่นอกหุบเขา

งูคลานเป็นซิกแซก

ซี ซาวด์ "ที"เกิดขึ้นจากการผสมผสานอย่างรวดเร็วของเสียง "เ"และ "กับ" ("ที").

Vasily ของเราทำได้ดีมาก

กินแตงกวาดอง

เมื่อทำเสียง "ช"ชิ้นส่วน อุปกรณ์ประกบครอบครองดังต่อไปนี้ ตำแหน่ง:

- ริมฝีปากดันไปข้างหน้าเล็กน้อย

- ปลายลิ้นยกขึ้นสู่ท้องฟ้า แต่อย่าแตะต้องทำให้เกิดช่องว่าง

- ขอบด้านข้างของลิ้นกดทับฟันกรามบนไม่ให้ไอพ่นผ่านขอบ อากาศที่หายใจออก.

คุณยายนาตาชากระซิบ:

“อย่าคลุมไหล่ หลานสาวมหาอำมาตย์!”

มีรถอยู่บนทางด่วน

ยางของเธอถูกเจาะ

F เมื่อออกเสียง "และ"ตำแหน่ง อวัยวะในการพูดเหมือนกันที่เมื่อออกเสียง "ช"เฉพาะเส้นเสียงเท่านั้นที่ปิดและสั่น เสียงจะดังขึ้น

แมลงเต่าทองวนเวียนอยู่บนพื้นหญ้า

และมันก็หึ่ง หึ่ง หึ่ง

3 - F ใต้กรีนใต้พุ่มไม้

เม่นสร้างบ้านให้ตัวเอง

เอช ซาวด์ "ชม"เกิดขึ้นจากการเชื่อมต่ออย่างรวดเร็วของเสียงหยุด "ไทย"ตามด้วยช่องเสียบ "ช".

ลูกหมูและวินนี่เดอะพูห์

วาดวงกลมที่ชัดเจน

เสียง "ช"ฟังดูเหมือนเสียงยาว "ช"ในขณะที่ริมฝีปากถูกผลักไปข้างหน้าปลายลิ้นจะยกขึ้นเหมือนเมื่อออกเสียง "ช"และสร้างช่องว่างส่วนรากของลิ้นจะยกขึ้น

น้ำค้างแข็งกัดแก้มของเรา

หยิกหน้าผากและบีบจมูก

เมื่อทำเสียง "ล"ตำแหน่งของริมฝีปากขึ้นอยู่กับสระที่ออกเสียงตามมา ฟันหน้าบนและล่างอยู่ห่างจากกันเล็กน้อย ลิ้นวางอยู่บนปลายกับฟันบนหรือเหงือก ขอบด้านข้างของลิ้นไม่ชิดกับฟันกรามอันเป็นผลมาจากการที่ทางเดินยังคงอยู่ที่ด้านข้างสำหรับ อากาศที่หายใจออก. ส่วนรากของลิ้นถูกยกขึ้นเนื่องจากลิ้นอยู่ในรูปของอานม้า

เสียงนุ่ม "ล"แตกต่างกันใน ข้อต่อจากหัวข้อที่เป็นของแข็งไม่ใช่ส่วนรากของลิ้นที่โผล่ขึ้นมา แต่เป็นส่วนกลางของส่วนหลัง

แมวคาบนม

ท้องของเขากลายเป็นกลม

เมื่อทำเสียง "ร"ตำแหน่งของริมฝีปากขึ้นอยู่กับเสียงที่ตามมา มีระยะห่างระหว่างฟันบนและฟันล่างอยู่บ้าง ลิ้นมีรูปร่างเหมือนช้อน ขอบด้านข้างติดกับฟันกรามบนและขอบด้านหน้า (ปลายลิ้น)ยกขึ้นสู่ถุงลมสัมผัสกับพวกมันและสั่นสะเทือนภายใต้แรงกดดัน อากาศที่หายใจออก.

เสียงนุ่ม "ร"แตกต่างกันใน ประกบจากยากขึ้นเพิ่มเติมที่ด้านหลังของลิ้นขึ้นสู่ท้องฟ้าและบางส่วนของการเคลื่อนไหวไปข้างหน้า

Roma มีความสุขในวันนี้ -

เขาไปงานพาเหรดกับพ่อ

ลาร่าเดินไปในทุ่งหญ้า

และเธอก็สูญเสียปานามา

ปัจจัยที่สำคัญที่สุดอย่างหนึ่งที่ส่งผลโดยตรงต่อพัฒนาการอย่างรวดเร็วของเด็กในการพัฒนาทักษะการพูดคือการหายใจด้วยเสียงพูด

การหายใจด้วยคำพูดคืออะไร

คำพูดของเราคืออะไร? นี่คือกระแสของเสียงที่เกิดขึ้นในเครื่องมือพูดของมนุษย์โดยมีส่วนร่วมโดยตรงของการหายใจ - กระแสอากาศที่เกิดขึ้นในปอด การหายใจด้วยเสียงพูดที่เหมาะสมมีส่วนช่วยในการสร้างเสียงที่ถูกต้อง รักษาระดับเสียงปกติ ความนุ่มนวล และความหมายของคำศัพท์

การพัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกันนั้นเชื่อมโยงอย่างแยกไม่ออกกับการกำหนดลมหายใจพูดที่ถูกต้อง ซึ่งเป็นเหตุผลว่าทำไมนักบำบัดการพูดจะวิเคราะห์ก่อนว่าเด็กหายใจอย่างไรในระหว่างการสนทนา เขาหายใจเข้าและออกแรงแค่ไหน เขาประสานอัตราส่วนของการหยุดชั่วคราวอย่างไร กระแสคำพูด

ปัญหาในการพัฒนาการพูดการหายใจ

การบริโภคอากาศที่หายใจออกอย่างไร้เหตุผล

บ่อยครั้งที่ผู้ปกครองสามารถเห็นภาพดังกล่าว: ทารกที่เพิ่งเริ่มพูด, พยายามพูดอะไรบางอย่าง, หายใจ, เริ่มออกเสียงคำที่จำเป็น แต่ไม่สามารถเติมประโยคจนจบได้เพราะเขาไม่มีอากาศเพียงพอ เข้าไปในปอดของเขา

เขาหยุดหายใจมีการหยุดชั่วคราวซึ่งเด็กอาจลืมสิ่งที่เขาพูดในตอนต้นของการสนทนา เขาต้องจำ - และระยะเวลาของการหยุดชั่วคราวก็เพิ่มขึ้น

ภาพนี้แสดงถึงการใช้อากาศอย่างไม่สมเหตุผล นี่อาจเป็นเหตุผลที่เด็กที่พูดออกเสียงท้ายวลีด้วยเสียงต่ำ บางครั้งเกือบจะเป็นเสียงกระซิบ

พัฒนาการที่อ่อนแอของเครื่องช่วยหายใจ

อีกตัวอย่างหนึ่งของการละเมิดพัฒนาการของการหายใจด้วยการพูด: เครื่องช่วยหายใจของเด็กก่อนวัยเรียนนั้นพัฒนาได้ไม่ดี เขามีอาการหายใจเข้าและหายใจออกไม่สม่ำเสมอ ในกรณีนี้ เขาพูดเสียงเบา ไม่ชัด และไม่ค่อยพูดจบประโยค หรือพยายามที่จะมีเวลาพูดคำที่ถูกต้องในขณะที่หายใจเข้าทารกพูดอย่างรวดเร็วบางส่วนซึ่งน้ำเสียงทนทุกข์ทรมานไม่ได้สังเกตการหยุดชั่วคราวเชิงตรรกะ

การพัฒนาที่อ่อนแอของเครื่องช่วยหายใจในเด็กก่อนวัยเรียนนั้นสัมพันธ์อย่างใกล้ชิดกับสภาพร่างกายของพวกเขา การมีโรคทางเดินหายใจเรื้อรัง (ไซนัสอักเสบ ไซนัสอักเสบ) และการใช้ชีวิตอยู่ประจำ

วิธีพัฒนาการหายใจด้วยการพูด

การพัฒนาระยะการหายใจมีความสำคัญอย่างยิ่งต่อการตั้งค่าการหายใจด้วยเสียงที่ถูกต้อง ดังนั้นงานหลักที่แบบฝึกหัดเพื่อพัฒนาการพูดการหายใจจึงมีจุดประสงค์เพื่อสร้างการหายใจออกที่แรงและราบรื่นในเด็กทางปาก

เราหายใจออกที่ถูกต้อง

ประเด็นหลักของการหายใจด้วยคำพูดที่เหมาะสม:

ด้วยการหายใจเข้าทางจมูกที่สั้นและแรง ผู้ใหญ่สามารถประเมินการขยายตัวของไดอะแฟรมของเด็กได้ด้วยสายตา
การหายใจออกเป็นไปอย่างราบรื่นควรหลีกเลี่ยงการกระแทก ในกรณีนี้ต้องพับริมฝีปากด้วยหลอด เพื่อให้ทารกชัดเจนขึ้นคุณต้องแสดงให้เขาเห็นด้วยการร้องเพลงตัวอักษร "O"
การหายใจออกมาพร้อมกับการปล่อยอากาศออกทางปาก ไม่ใช่ทางจมูก อย่าลืมตรวจสอบช่วงเวลานี้!
การหายใจออกจะดำเนินไปจนสุด หลังจากการหายใจออกแต่ละครั้ง คุณต้องหยุดชั่วคราว 2-3 วินาที

มาตรการที่มีประสิทธิภาพมากที่สุดในการฝึกการหายใจออกที่ถูกต้องในเด็กก่อนวัยเรียนคือแบบฝึกหัดและเกมที่มีองค์ประกอบของการหายใจเข้า รวมถึงยิมนาสติกที่ประกบกัน

เมื่อเริ่มเรียนคุณต้องเข้าใจว่าชั้นเรียนเหล่านี้อาจทำให้เด็กเบื่อได้อย่างรวดเร็วและทำให้เขาวิงเวียนได้ดังนั้นจึงแนะนำให้ปฏิบัติตามกฎง่ายๆ:

การออกกำลังกายควรเกิดขึ้นภายใน 3-6 นาที Выполнение упражнений должно происходить в течение 3-6 минут. จำนวนนาทีขึ้นอยู่กับอายุของเด็ก Количество минут зависит от возраста детей. เด็กวัยหัดเดินอายุสองถึงสามปีควรออกกำลังกายเป็นเวลา 3 นาที ไม่มากไปกว่านี้
Малышам двух-трёх лет упражнения нужно делать в течение 3 минут, не более.
ควรเล่นเกมและออกกำลังกายในบริเวณที่มีอากาศถ่ายเทสะดวกและมีอากาศบริสุทธิ์

Игры и упражнения должны проводиться в хорошо проветриваемом помещении с достаточным количеством свежего воздуха

ควรทำแบบฝึกหัดการหายใจก่อนมื้ออาหาร

Занятия по дыхательной гимнастике нужно проводить до приёма пищи

พัฒนาความแข็งแรงและระยะเวลาของการหายใจออก

Развиваем силу и длительность выдоха

แบบฝึกหัดและเกมต่อไปนี้จะช่วยรับมือกับงานนี้:

С этой задачей помогут справиться следующие упражнения и игры:

ฝนสี

Цветной дождик

ติดเศษผ้าหลากสี หรือสายฝนต้นคริสต์มาส หรือริบบิ้นคดเคี้ยวบนด้ายแขวนในแนวนอน Закрепите на подвешенной горизонтально нити несколько разноцветных лоскутков ткани, или ёлочного дождика, или ленточек серпантина. แขวนด้ายไว้ด้านหน้าของเด็กในระยะ 10-15 ซม.

Повесьте нить перед лицом ребёнка, на расстоянии 10-15 см.

เชิญเขาเป่าริบบิ้นหลากสีที่แขวนอยู่ Предложите ему подуть на висящие разноцветные ленточки. จากนั้นทำให้งานซับซ้อนขึ้นโดยแนะนำว่าในระหว่างการหายใจออกให้เลื่อนริบบิ้นสีใดสีหนึ่งออกไปให้ไกลกว่าสีอื่น

Затем усложните задание, предложив, в процессе выдоха подвинуть ленточку определённого цвета дальше, чем остальные.

ในเวลาเดียวกัน สิ่งสำคัญคือต้องแน่ใจว่าทารกยืนตัวตรงและเป่าลมโดยใช้การหายใจออกยาวๆ หนึ่งครั้ง และไม่เติมอากาศเข้าไปในส่วนต่างๆ

При этом важно следить, чтобы малыш стоял прямо и дул, используя один длинный выдох, не добавлял воздух порциями.
เป็นเรื่องง่ายที่จะคิดเกมแบบฝึกหัดนี้: คุณสามารถเป่าเรือที่ปล่อยในภาชนะบรรจุน้ำหรืออ่างน้ำ คุณสามารถเป่าเศษฝ้าย (“เกล็ดหิมะ”) ออกจากโต๊ะ จัดการแข่งขันเพื่อดูว่าเกล็ดหิมะใดจะบิน ระยะทางที่กำหนดก่อน
Игры, подобные этому упражнению придумать легко: можно дуть на кораблики, запущенные в ёмкости с водой или ванне, можно сдувать со стола кусочки ваты («снежинки»), устраивая соревнование, какая снежинка первая пролетит заданное расстояние.

ดินสอนักกีฬา

จังหวะ quatrain โดย A. Barto เหมาะสำหรับฝึกการหายใจที่ถูกต้อง ในระหว่างการท่องและท่องจำจำเป็นต้องตรวจสอบการประสานงานที่ถูกต้องของการหายใจเข้าและหายใจออกของเด็กในช่วงเวลาที่เขาออกเสียงแต่ละบท

เกมแบบฝึกหัดที่ผสมผสานยิมนาสติกระบบทางเดินหายใจและเสียงเข้าด้วยกัน

ลูกตุ้ม

เด็กยืนตัวตรง แยกเท้าเท่าช่วงไหล่ ยกแขนขึ้น พาไปที่ปราสาท หายใจเข้า จากนั้นเอียงลำตัวไปด้านข้างและหายใจออกพร้อมพูดว่า "Bummm"

คนขับรถ

เด็กยืนตัวตรง แยกขาออก แขนยื่นไปข้างหน้า กำหมัดแน่น เมื่อหายใจเข้าทารกจะเริ่มหมุนกำปั้นไปรอบ ๆ และเมื่อเขาหายใจออกให้พูดเพื่อออกเสียงว่า "rrrr" โดยเลียนแบบเสียงของเครื่องยนต์สตาร์ท

แคลปเปอร์บอร์ด

เด็ก ๆ คุกเข่าแขนลดไปตามลำตัว หลังจากหายใจเข้า พวกเขากางแขนออกไปด้านข้าง จากนั้นเมื่อหายใจออก ประสานมือเข้าด้วยกันแล้วปรบมือพร้อมกับพูดเสียงดังว่า “ปรบมือ!”

แบบฝึกหัดเหล่านี้ต้องทำ 4-8 ครั้งควรรวมไว้ในแบบฝึกหัดที่ซับซ้อนทุกวัน

ผู้พูดถือว่าความสามารถในการพูดของเขาเป็นธรรมชาติอย่างสมบูรณ์ โดยไม่คิดว่าระบบสำคัญหลายอย่างของร่างกายมนุษย์จะมีส่วนร่วมในกระบวนการนี้พร้อมกัน ระบบทางเดินหายใจให้การสร้างและพัฒนาเสียงพูดซึ่งต่อมาจะถูกแปลงเป็นคำที่บุคคลพูด

นั่นคือเหตุผลที่ผู้ปกครองควรให้ความสำคัญอย่างยิ่งกับการตั้งค่าการหายใจด้วยเสียงพูดที่ถูกต้องในเด็กที่เพิ่งเริ่มพูด สิ่งนี้จะช่วยหลีกเลี่ยงปัญหามากมายเกี่ยวกับความผิดปกติของการพูดในอนาคต

อาจารย์ผู้เชี่ยวชาญศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก
Druzhinina Elena

แบบฝึกหัดและเกมเพื่อพัฒนาการพูดการหายใจ:

พัฒนาการทางภาษาในเด็กปฐมวัยเป็นกระบวนการที่ซับซ้อน ความล่าช้าการละเมิดการเรียนรู้ภาษาแม่อาจเกิดจากความล้มเหลวในกระบวนการพูด เรามาคุยกันว่าการหายใจด้วยคำพูดที่เหมาะสมคืออะไร พัฒนาอย่างไรในวัยเด็ก

การหายใจด้วยคำพูดคืออะไร

คุณลักษณะของการหายใจด้วยเสียงได้รับการศึกษาโดยนักสรีรวิทยาที่มีชื่อเสียงหลายคน ตามที่ E.N. มาลีตีนา, วี.จี. Ermolaeva, Yu. Parova ในระหว่างการออกเสียงไม่เพียง แต่กล้ามเนื้อของกล่องเสียงเท่านั้น แต่ยังรวมถึงปอดด้วยกล้ามเนื้อของช่องท้องกดเกร็งหน้าอกถูกผลักไปข้างหน้า ช่องจมูกที่มีลักษณะเป็นท่อจะแข็ง เมื่อปอดพองตัวขึ้น จะส่งอากาศเข้าไปเพื่อผลิตเสียง เสียงของกล้ามเนื้อทางเดินหายใจควบคุมความแรงของเสียง

การหายใจเข้าเพื่อเริ่มออกเสียงจะทำสั้นๆ ลึกๆ จากนั้นหยุดสั้นๆ ตามมา และการออกเสียงจะเกิดขึ้นเมื่อหายใจออก การหายใจทางสรีรวิทยาเกิดขึ้นทางจมูก คำพูด - ทางปากและจมูก.

ระยะเวลาของวลีขึ้นอยู่กับความยาวของการหายใจออก วงจรการหายใจด้วยเสียงพูดยาวเป็นสองเท่าของวงจรทางสรีรวิทยา. ในระหว่างการออกเสียง โดยปกติแล้วคนเราจะใช้เวลาหายใจสูงสุด 10 ครั้งต่อนาทีและหายใจออกในจำนวนที่เท่ากัน ด้วยสรีรวิทยา - มากถึง 20

ปริมาณอากาศที่หายใจออกระหว่างการออกเสียงด้วยเสียงอยู่ที่ประมาณ 1,500 ซม. ในขณะที่ทางสรีรวิทยา - 500 ซม.

คุณลักษณะของการหายใจด้วยเสียงพูดคือจังหวะของมันถูกควบคุมโดยโครงสร้างทางภาษา การแบ่งวลีออกเป็นหน่วยความหมาย คนๆ หนึ่งสูดอากาศเพื่อพูดคนเดียวต่อไปอย่างสะท้อนกลับ แต่อาศัยความรู้สึกภายในของความสมบูรณ์ของข้อความ ทำให้หยุดชั่วคราว

ดังนั้น การหายใจด้วยเสียงพูดจึงเป็นกระบวนการสะท้อนกลับอย่างมีเงื่อนไขและเป็นไปตามอำเภอใจ การพัฒนาดำเนินควบคู่ไปกับการพัฒนาคำพูด

การพัฒนาการพูดการหายใจในเด็ก

การหายใจด้วยเสียงพูดที่พัฒนาอย่างไม่ถูกต้องขัดขวางการเรียนรู้เทคนิคการพูด ร เด็กพูดไม่ต่อเนื่อง กลืนลงท้าย หายใจเข้าระหว่างออกเสียง- สิ่งนี้ทำให้คำพูดไม่สามารถเข้าใจได้และเป็นพัก ๆ เขาไม่มีความสามารถในการสร้างโครงสร้างทางภาษาที่ไหลลื่นเพียงครั้งเดียว

ด้วยเหตุผลนี้ การรักษาปัญหาการพูดบำบัดต่างๆ ในเด็กก่อนวัยเรียนควรเริ่มต้นด้วยการพัฒนาการหายใจในการพูดที่เหมาะสม

งานแก้ไขประกอบด้วยขั้นตอนต่อไปนี้:

การก่อตัวของการหายใจเข้าและเสียงหายใจออกยาว
สำแดงการหายใจเข้า หายใจออก ออกเสียงพร้อมกัน.
การพัฒนาของการหายใจออกของจุดแข็งที่แตกต่างกันด้วยการออกเสียงคำและวลีพร้อมกัน
การพัฒนาการหายใจเข้า-ออกที่ถูกต้องระหว่างการพูดในกระบวนการออกเสียงข้อความขนาดเล็ก

นักบำบัดการพูดและครูได้รับมอบหมายงานต่อไปนี้ในการพัฒนาการหายใจในการพูดในเด็กก่อนวัยเรียน:

เสริมสร้างกล้ามเนื้อของไดอะแฟรม, อุปกรณ์ข้อต่อ
ปรับเสียงให้เป็นปกติ
เรียนรู้ที่จะควบคุมกระบวนการพูด
บรรลุการดูดซึมทักษะการหายใจที่เหมาะสมอย่างเต็มที่
เพิ่มจำนวนคำที่หายใจออก

วิธีการในการพัฒนาการหายใจด้วยเสียงประกอบด้วยเกมบทกวีเพลงแบบฝึกหัดสำหรับชั้นเรียนกับเด็กก่อนวัยเรียนที่มีอายุต่างกัน

บทเรียนเกี่ยวกับการพัฒนาทักษะการหายใจควรดำเนินการตามกฎต่อไปนี้:

ฝึกในพื้นที่ที่มีอากาศถ่ายเทสะดวก
ออกกำลังกายก่อนอาหาร 30 นาที - 1 ชม
ออกกำลังกายอย่างน้อยวันละ 3 ครั้ง ครั้งละ 10 นาที
เริ่มฝึกด้วยแบบฝึกหัดเดียว เพิ่มภาระทีละน้อยจากบทเรียนหนึ่งไปอีกบทหนึ่ง เพิ่มไม่เพียง แต่ตัวจำลองใหม่ แต่ยังเพิ่มเวลาในการทำงานหนึ่งให้เสร็จ
บทเรียนแรกสามารถนอนราบได้
ควบคุมการหายใจเข้าและหายใจออกด้วยฝ่ามือของคุณโดยวางบนไดอะแฟรม
ดูความลึกของการหายใจ ไม่แนะนำให้หายใจเข้าลึกเกินไป ไหล่และคอควรอยู่นิ่งเมื่อหายใจเข้า
ย้ายไปยังเครื่องจำลองใหม่ก็ต่อเมื่อเด็กก่อนวัยเรียนเข้าใจเนื้อหาก่อนหน้านี้แล้วเท่านั้น
อย่ากดดันลูกของคุณมากเกินไป พยายามสร้างชั้นเรียนด้วยวิธีที่เป็นมิตรและสนุกสนานเพื่อให้เด็กก่อนวัยเรียนสนใจ
เกมและแบบฝึกหัดเพื่อพัฒนาการพูดการหายใจควรเหมาะสมกับอายุของเด็ก

การออกกำลังกาย

ควรเลือกแบบฝึกหัดเกมสำหรับพัฒนาการหายใจทางสรีรวิทยาและการพูดตามขั้นตอนของการแก้ไข

ในระยะแรก คุณสามารถควบคุมงานต่อไปนี้:

ลูกบอล

วัตถุประสงค์: เพื่อฝึกความแข็งแรงของการหายใจเข้า-ออก

ตำแหน่งเริ่มต้น: ยืนหรือนั่ง

วิธีทำ: เด็กก่อนวัยเรียนหายใจเข้าทางจมูกและทางปาก หายใจออกอย่างแรงเข้าไปในลูกโป่ง พองลม จากนั้นพยายามออกแรงกดบนลูกโป่ง ทำแบบฝึกหัดซ้ำหลาย ๆ ครั้ง

เป่าเทียน

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนให้หายใจเข้าลึก ๆ หายใจออกทางปากช้า ๆ อย่างราบรื่น

IP: นั่งบนเก้าอี้.

วิธีทำ: เด็กก่อนวัยเรียนสูดอากาศเข้าปอดทางปาก จากนั้นใช้หลอดบีบริมฝีปากแล้วเป่ากลับ (เป่าเทียน) การหายใจออกทำได้ช้าและราบรื่น

หลังจากผ่านไป 3-4 ครั้ง ขอให้เด็กพูดขณะหายใจออกว่า “ฟู่…..”

ใช้ของเล่นเอกสารประกอบคำบรรยายสำหรับชั้นเรียนในการพัฒนาการหายใจด้วยเสียงพูด

ในขั้นตอนที่ II:

คนเป่าแตร

วัตถุประสงค์: สอนทักษะการออกเสียงเสียงระหว่างการหายใจออกที่ยาวนาน

IP: นั่งที่โต๊ะ.

Fulfillment: นำกำปั้นไปที่ปากของคุณ หายใจเข้าทางปาก หายใจออกยาว ๆ แล้วเป่าแตร: “Uuu…” เสียงสามารถแทนที่ด้วยเสียงสระใดก็ได้ จัดการแข่งขันเพื่อดูว่าใครเป่าได้ไกลที่สุด

ร้องเพลง

ร้องเพลงเสียงต่าง ๆ ประกอบด้วยหน่วยเสียง 1, 2, 3 โดยมีความแรง ความสูง เสียงต่ำต่างกันเมื่อหายใจออก ตัวอย่างเช่น เริ่มด้วยการร้องเพลงสระเพียงตัวเดียว จากนั้นตามด้วยพยางค์: ha, ma, du, ro เป็นต้น

ทดลองกับน้ำเสียง ขอให้เด็ก ๆ ร้องเพลงอย่างคร่ำครวญ สนุกสนาน เสียงดัง เงียบ ๆ ด้วยเสียงกระซิบ

ในระยะที่สาม:

เรียนรู้ที่จะออกเสียงคำเล็ก ๆ ในขณะที่หายใจออก ในตอนแรกสามารถเป็นพยางค์ปิดได้: สุภาพสตรี, din, rock, พยางค์ ฯลฯ จากนั้นคำสั้น ๆ : แม่พ่อ ฯลฯ
หลังจากผ่านไปสองสามช่วง ให้พูดประโยคสั้น ๆ โดยไม่ได้หายใจ ใช้บทกลอนสั้นๆ ลิ้นพันกัน

สิ่งที่สำคัญที่สุดคือการสอนให้เด็กออกเสียงเสียงเมื่อหายใจออก

ในระยะ IV:

ขั้นตอนสุดท้ายของการก่อตัวของการหายใจในการพูดในอุดมคตินั้นยากที่สุด ที่นี่ เด็กก่อนวัยเรียนจะได้เรียนรู้การออกเสียงข้อความสั้นๆ โดยคำนึงถึงการหยุดชั่วคราวและข้อความทางความหมายทางภาษาในขณะที่หายใจเข้า

ทำอย่างไร: หายใจเข้าลึก ๆ ทางปาก หายใจออก - เริ่มเรื่อง เราพูดอย่างน้อย 3 วลี จากนั้นคุณสามารถหยุดสูดอากาศทางปากได้ ค่อยๆ เพิ่มอัตราการพูด จำนวนคำและวลีที่พูดในหนึ่งรอบลมหายใจ

เกม

เกมการสอนเพื่อพัฒนาการพูดการหายใจเป็นสิ่งที่น่าสนใจอย่างยิ่งสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน พวกเขาสามารถดำเนินการในร่มและเดิน ให้ผู้ใหญ่และเด็กกลุ่มใหญ่มีส่วนร่วม

สแครช

วัตถุประสงค์: สอนการออกเสียงเสียงในการหายใจออก

ตัดกระดาษเป็นแถบเล็กๆ วางบนโต๊ะ ให้เด็กหายใจเข้าลึกๆ ทางจมูก เป่าตะไล แล้วปล่อยลมออก เป่าโดยไม่มีอากาศเข้า

ชาร้อน

วัตถุประสงค์: การก่อตัวของทักษะการหายใจออกยาว

เราเล่นเป็นกลุ่ม เด็ก ๆ จะได้รับกล่องกระดาษแข็งในรูปแบบของถ้วยที่มี "ไอน้ำ" ให้เด็กเป่าถ้วย

"บุลบุลี".

ใช้ถ้วยพลาสติกใสสองใบ เทน้ำจำนวนมากลงในที่หนึ่งเกือบถึงขอบและเทอีกเล็กน้อย ชวนลูกของคุณเล่น "bulbulki" ด้วยความช่วยเหลือของหลอดสำหรับค็อกเทล เมื่อต้องการทำเช่นนี้ ในแก้วที่มีน้ำมากต้องเป่าผ่านท่อเบาๆ และในแก้วที่มีน้ำน้อย คุณสามารถเป่าอย่างแรงได้ งานของเด็กคือเล่น "bulbulki" เพื่อไม่ให้น้ำหก อย่าลืมใส่ใจกับคำพูดของเด็ก: อ่อนแอ, แข็งแรง, มาก, น้อย เกมนี้สามารถใช้เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับสี ในการทำเช่นนี้ให้ใช้ถ้วยและหลอดหลากสีแล้วให้เด็กเป่าเข้าไปในถ้วยสีเขียวผ่านหลอดสีเขียว ฯลฯ

"ฟองวิเศษ"

ชวนลูกเล่นฟองสบู่ เขาเป่าฟองสบู่เองได้ แต่ถ้าเขาเป่าไม่ได้หรือไม่อยากทำ คุณก็เป่าฟองสบู่ให้เด็ก สิ่งนี้กระตุ้นให้เด็กเป่าฟองเพื่อไม่ให้โดนเขา

"ท่อ".

เชื้อเชิญให้เด็กยื่นลิ้นแคบออกมาข้างหน้า แตะขวดแก้วเบา ๆ ด้วยปลายลิ้น เป่าลมไปที่ปลายลิ้นเพื่อให้ฟองอากาศส่งเสียงเหมือนท่อ

"บินไป ผีเสื้อ"

วัตถุประสงค์: พัฒนาการหายใจออกทางปากอย่างต่อเนื่องยาวนาน กระตุ้นการทำงานของกล้ามเนื้อริมฝีปาก อุปกรณ์: ผีเสื้อกระดาษสีสดใส 4 ตัว (เหลือง ส้ม แดงเข้ม ทอง)

ครูแสดงผีเสื้อเด็กและเสนอให้เล่นกับพวกเขา ดูสิว่าผีเสื้อหลากสีสวยงามแค่ไหน! มาดูกันว่าพวกเขาจะบินได้หรือไม่ เด็กยืนใกล้ผีเสื้อและพัดไปที่พวกมัน มันเป็นสิ่งจำเป็นเพื่อให้แน่ใจว่าเด็กยืนตัวตรงไม่ยกไหล่ขึ้นเมื่อหายใจออก หายใจออกหนึ่งครั้งโดยไม่ต้องหายใจออก ไม่พองแก้มและดันริมฝีปากไปข้างหน้าเล็กน้อย คุณสามารถเป่าได้ไม่เกิน 10 วินาทีโดยหยุดชั่วคราวเพื่อไม่ให้หัวหมุน

"บอลลูน"

อุปกรณ์: ลูกโป่งธรรมดาบนเชือก

วิธีเล่น: แขวนลูกโป่งในระดับใบหน้าเด็ก เป่าลูกโป่งให้ลอยสูง แล้วชวนเด็กเป่า เกมเวอร์ชันที่ซับซ้อนกว่านี้เป็นไปได้ โยนลูกโป่งขึ้น เชื้อเชิญให้เด็กเป่าลูกโป่งหลาย ๆ ครั้งเพื่อไม่ให้ตกลงพื้นอีกต่อไป มาเป่าลูกโป่งกันเถอะ เพื่อไม่ให้มันตกลงมา แบบนี้! แข็งแกร่งขึ้น!

"ตะไล"

อุปกรณ์: ของเล่นสปินเนอร์.

ความคืบหน้าของเกม: ก่อนเริ่มเกม ทำของเล่นกระดาษ Spinner เราแนะนำให้เด็กเป่า Spinner เพื่อให้มันหมุน ขอให้ลมพัดบนจานเสียง นั่นเป็นวิธีที่มันกลายเป็น! เป่าให้หนักขึ้น - สปินเนอร์หมุนเร็วขึ้น เกมนี้เล่นได้ทั้งแบบเดี่ยวและแบบกลุ่มเด็ก

"กวาดต้นคริสต์มาส"

อุปกรณ์: ต้นคริสต์มาส, หิมะ (โฟม), หลอดค็อกเทล

ความคืบหน้าของเกม: เด็กได้รับเชิญให้เป่าพลาสติกโฟมผ่านท่อเพื่อให้ต้นคริสต์มาสปกคลุมไปด้วยหิมะ ดูสิว่าต้นคริสต์มาสของเราสวยงามแค่ไหน แต่ไม่มีหิมะตกเลย! ลองนึกถึงหิมะเพื่อให้ปกคลุมต้นคริสต์มาสของเรา

"ถั่วกับถั่ว"วัตถุประสงค์: สลับการหายใจออกที่ราบรื่นและยาวนานสลับกัน

มีการแข่งขันที่ "สนามฮอกกี้" (กล่องขนม) "แท่ง" ของหลอดค็อกเทล ผู้ที่เป่า "ผู้เล่น" ของเขาเข้าไปในเป้าหมายของฝ่ายตรงข้ามอย่างรวดเร็วจะชนะ "ผู้เล่น" (ถั่ว 2-3 เม็ดและถั่ว 2-3 เม็ด) กระจายอยู่ทั่วสนาม

"โรงสี"

วัตถุประสงค์: การก่อตัวของการหายใจออกที่ราบรื่นแข็งแรงและยาว กระตุ้นการทำงานของกล้ามเนื้อริมฝีปาก

อุปกรณ์: กังหันลม

ความคืบหน้าของเกม: เด็กได้รับเชิญให้เป่าล้อลมเพื่อให้มันหมุน วันนี้อากาศดี แต่น่าเสียดายที่มันสงบและเพื่อให้โรงสีของเราทำงานเราต้องการลม .. ลองพรรณนากับคุณ

"แข่ง"

วัตถุประสงค์: การก่อตัวของการหายใจออกที่ราบรื่นและยาวนาน กระตุ้นการทำงานของกล้ามเนื้อริมฝีปาก

อุปกรณ์: เรือใบติดล้อ รถยนต์ รถเอทีวี

ความคืบหน้าของเกม: ครูแสดงรถเด็กและเสนอให้เล่นกับพวกเขา การขนส่งวางอยู่บนพื้นราบบนเส้นสตาร์ท ขั้นแรก ผู้ใหญ่จะแสดงให้เห็นว่าคุณต้องออกแรงมากเพียงใดบนรถเพื่อให้รถกระเด็นไปฝั่งตรงข้ามของโต๊ะ จากนั้นเราเสนอให้เด็กเป่าการขนส่ง โดยการจัดเกมในกลุ่ม คุณสามารถจัดการแข่งขัน: รถของใครจะถึงเส้นชัยเร็วกว่ากัน

"กล่องน้ำหอม"

วัตถุประสงค์: การฝึกหายใจเข้าทางจมูก การรับรู้กลิ่น อุปกรณ์: กล่อง 3 คู่พร้อมกลิ่น (ส้มเขียวหวาน ชา กานพลู)

ความคืบหน้าของเกม: เด็กจะได้รับกล่อง 3 กล่องที่มีกลิ่นต่างกัน ซึ่งเชื้อเชิญให้ดมและค้นหากลิ่นที่ตรงกัน

"นก (ผีเสื้อ)"

งาน : เสริมสร้างกล้ามเนื้อของริมฝีปากพัฒนาใน เจ็ทแอร์ขี้เกียจ

อุปกรณ์ : ตุ๊กตานกหรือผีเสื้อส แกะสลักและมีสีสันสดใส

คำอธิบาย . "นก" ("ผีเสื้อ") ปลูกไว้ที่ขอบโต๊ะ. ผู้เล่นสองคน แข่งขันกับใครจะสามารถพัฒนารูปร่างของคุณไปได้ไกลที่สุดร ku บนพื้นผิวของโต๊ะ ก่อนเริ่มเกมก หายใจเข้าลึก ๆ ทางจมูกอีกหนึ่งครั้งไม่อนุญาตให้หายใจ แทนที่จะเป็นพื้นผิวตัวเลขตารางสามารถ "บิน" บนสตริงได้เช่นกันด้วยการหายใจออกอย่างแรง

"ฮิปโป"

วัตถุประสงค์: เพื่อปรับปรุงการทำงานของระบบหายใจภายนอก เพื่อฝึกฝนวิธีการหลักในการฝึกหายใจ

เด็กที่อยู่ในท่าคว่ำวางฝ่ามือบนไดอะแฟรม ผู้ใหญ่ออกเสียงสัมผัส:

ฮิปโปนอนอยู่ ฮิปโปกำลังหายใจ

จากนั้นท้องจะยุบลง (หายใจออก).

การออกกำลังกายสามารถทำได้ในท่านั่งและพร้อมกับบทกวี:

ฮิปโปนั่งลง เอามือแตะท้อง

จากนั้นท้องจะลอยขึ้น (หายใจเข้า)

จากนั้นท้องจะลดลง (หายใจออก)

"เติบโตโฟม!"

กอดตัวเอง

ยืน แยกขากว้างเท่าไหล่ แขนไปด้านข้างในระดับไหล่ มือหันไปข้างหน้า แยกนิ้วออกจากกัน