ตัวเลือกมาตรฐานภาษาเยอรมัน EGE การเตรียมตัวสอบภาษาเยอรมัน

ส่วนปากเปล่าของการสอบ KIM Unified State ภาษาเยอรมันรวม 4 งาน
ภารกิจที่ 1 – การอ่านออกเสียงข้อความสั้นๆ เกี่ยวกับลักษณะทางวิทยาศาสตร์ที่เป็นที่นิยม เวลาเตรียม: 1.5 นาที
ในภารกิจที่ 2 คุณจะถูกขอให้ดูโฆษณาและถามคำถามห้าข้อตาม คำหลัก- เวลาเตรียม: 1.5 นาที
ในงานที่ 3 คุณจะถูกขอให้เลือกหนึ่งในสามรูปถ่ายและอธิบายตามแผน เวลาเตรียม: 1.5 นาที
ในงานที่ 4 ภารกิจคือการเปรียบเทียบภาพถ่ายสองภาพตามแผนที่เสนอ เวลาเตรียม: 1.5 นาที
เวลาตอบสนองทั้งหมดของผู้เข้าสอบ 1 คน (รวมเวลาเตรียมตัว) คือ 15 นาที

ตัวอย่าง.
Sehen Sie sich zwei รูปภาพ Sie sollen die zwei Fotos vergleichen und anschließend darüber berichten, was beide Fotos unterscheidet und verbindet. Halten Sie sich dabei an folgenden แผน:
ติดตาม Sie kurz พร้อมรูปถ่าย
sagen Sie อยู่ข้างๆ Fotos gemeinsam haben
sprechen Sie darüber, ถูกอยู่ข้าง Fotos unterscheidet
ซาเกน ซี, เวลเช ไฟรไซทาคติวิเทต, ซี วอร์ซีเฮน เวือร์เดน
เอร์คลาเรน ซี, วารุม

สเตลเลน ซี่ อยู่ในตำแหน่งเดิมของรูปถ่ายจากอัลบั้มภาพถ่ายของ Ihrem Wählen Sie ein Foto, um es Ihrem Freund/Ihrer Freundin zu zeigen und darüber zu erzählen.
ใช้เวลา 1.5 นาที Zeit zur Vorbereitung und danach höchstens 2 นาที Zeit zum Sprechen (12–15 Sätze) Halten Sie sich – wenn Sie über das gewählte Foto erzählen – โฟล์เกนเด Stichpunkte:
ต้องการและไม่ต้องกังวลเกี่ยวกับ Foto gemacht
หรืออื่นๆ wen zeigt das Foto
เป็น passiert da gerade
Warum bewahren Sie das Foto ใน Ihrem Fotoalbum auf
วารุม ฮาเบน Sie beschlossen, das Foto Ihrem Freund/Ihrer Freundin zu zeigen.

ดาวน์โหลดฟรี e-bookในรูปแบบที่สะดวกรับชมและอ่าน:
ดาวน์โหลดหนังสือ Unified State Examination 2016 ภาษาเยอรมัน เกรด 11 เวอร์ชันสาธิต ภาคปากเปล่า - fileskachat.com ดาวน์โหลดฟรีรวดเร็วและฟรี

• การสอบ Unified State 2019 ภาษาเยอรมัน เกรด 11 ฉบับสาธิต ส่วนข้อเขียน
• การสอบ Unified State 2019 ภาษาเยอรมัน เกรด 11 ฉบับสาธิต ส่วนช่องปาก
• การสอบ Unified State 2019 ภาษาเยอรมัน เกรด 11 คุณสมบัติ ตัวถอดรหัส โครงการ

หนังสือเรียนและหนังสือดังต่อไปนี้:

• การสอบ Unified State ปี 2559 ภาษาเยอรมัน คำแนะนำระเบียบวิธีสำหรับการประเมินงาน Verbitskaya M.V. Makhmuryan K.S. Parina I.S. Bunyaeva N.Yu. Shorikhina I.R. Furmanova S.L. Bazhanov A .E.

หน้านี้ประกอบด้วย เวอร์ชันสาธิตของการสอบ Unified State ในภาษาเยอรมันสำหรับปี 2003 - 2019.

เวอร์ชันสาธิตของการสอบ Unified State เป็นภาษาเยอรมันสำหรับเกรด 11ประกอบด้วย สองส่วน: เขียนและพูดและประกอบด้วยห้าส่วน: “การฟัง” “การอ่าน” “ไวยากรณ์และคำศัพท์” “การเขียน” “การพูด” คำตอบสำหรับงานของสามส่วนแรกจะให้ไว้ในเวอร์ชันสาธิต และสำหรับงานของส่วนที่สี่และห้า จะมีการมอบแผนการประเมินและเกณฑ์ต่างๆ

เมื่อเปรียบเทียบกับเกณฑ์การประเมินการปฏิบัติงานของภารกิจ 40 ของส่วน "การเขียน" ในส่วนข้อเขียนของการสอบรวมถึงถ้อยคำของภารกิจ 40 ซึ่งผู้เข้าร่วมการสอบจะได้รับเลือกสองหัวข้อของรายละเอียด ข้อความที่เป็นลายลักษณ์อักษรพร้อมองค์ประกอบการให้เหตุผล “ความคิดเห็นของฉัน”

เวอร์ชันสาธิตของการสอบ Unified State ในภาษาเยอรมัน

โปรดทราบว่า เวอร์ชันสาธิตของการสอบ Unified State ในภาษาเยอรมันนำเสนอใน รูปแบบไฟล์ PDFและหากต้องการดูข้อมูลเหล่านี้ คุณต้องมีชุดซอฟต์แวร์ Adobe Reader ที่ใช้งานได้ฟรีติดตั้งอยู่ในคอมพิวเตอร์ของคุณ เป็นต้น

เวอร์ชันสาธิตของการสอบ Unified State ในภาษาเยอรมันสำหรับปี 2003

เวอร์ชันสาธิตของการสอบ Unified State ในภาษาเยอรมันสำหรับปี 2004

เวอร์ชันสาธิตของ Unified State Examination ในภาษาเยอรมันสำหรับปี 2005

เวอร์ชันสาธิตของการสอบ Unified State ในภาษาเยอรมันสำหรับปี 2549

เวอร์ชันสาธิตของการสอบ Unified State ในภาษาเยอรมันประจำปี 2550

เวอร์ชันสาธิตของการสอบ Unified State ในภาษาเยอรมันสำหรับปี 2008

เวอร์ชันสาธิตของการสอบ Unified State ในภาษาเยอรมันประจำปี 2009

เวอร์ชันสาธิตของ Unified State Examination ในภาษาเยอรมันประจำปี 2010

เวอร์ชันสาธิตของการสอบ Unified State ในภาษาเยอรมันประจำปี 2011

เวอร์ชันสาธิตของการสอบ Unified State ในภาษาเยอรมันประจำปี 2012

เวอร์ชันสาธิตของการสอบ Unified State ในภาษาเยอรมันประจำปี 2013

เวอร์ชันสาธิตของการสอบ Unified State ในภาษาเยอรมันประจำปี 2014

ฉบับสาธิตการสอบ Unified State เป็นภาษาเยอรมัน ประจำปี 2558 (ส่วนที่เขียน)

ฉบับสาธิตการสอบ Unified State ภาษาเยอรมัน ประจำปี 2558 (ส่วนปากเปล่า)

ฉบับสาธิตการสอบ Unified State เป็นภาษาเยอรมัน ประจำปี 2559 (ส่วนที่เขียน)

เวอร์ชันสาธิตการสอบ Unified State เป็นภาษาเยอรมัน ประจำปี 2559 (ส่วนปากเปล่า)

เวอร์ชันสาธิตของการสอบ Unified State ในภาษาเยอรมันประจำปี 2560 (ส่วนที่เป็นลายลักษณ์อักษร)

ฉบับสาธิตการสอบ Unified State ภาษาเยอรมัน ประจำปี 2560 (ภาคปากเปล่า)

เวอร์ชันสาธิตของการสอบ Unified State ในภาษาเยอรมันสำหรับปี 2018 (ส่วนที่เป็นลายลักษณ์อักษร)

เวอร์ชันสาธิตของการสอบ Unified State ในภาษาเยอรมันสำหรับปี 2018 (ส่วนปากเปล่า)

เวอร์ชันสาธิตของการสอบ Unified State ในภาษาเยอรมันประจำปี 2019 (ส่วนที่เป็นลายลักษณ์อักษร)

เวอร์ชันสาธิตของการสอบ Unified State ในภาษาเยอรมันสำหรับปี 2019 (ส่วนปากเปล่า)

การเปลี่ยนแปลงในเวอร์ชันสาธิตของการสอบ Unified State ในภาษาเยอรมัน

เวอร์ชันสาธิตของ Unified State Examination ในภาษาเยอรมันสำหรับเกรด 11 สำหรับปี 2003รวมสี่ส่วน: “การฟัง” “การอ่าน” “การเขียน” “การพูด” คำตอบสำหรับงานของสองส่วนแรกมีให้ในเวอร์ชันสาธิต

เวอร์ชันสาธิตการสอบ Unified State เป็นภาษาเยอรมันสำหรับเกรด 11 สำหรับปี 2547 - 2551รวมห้าส่วน: “การฟัง” “การอ่าน” “ไวยากรณ์และคำศัพท์” “การเขียน” “การพูด” คำตอบสำหรับงานของสามส่วนแรกมีให้ในแบบสาธิต และสำหรับงานของส่วนที่สี่และห้า จะมีการจัดเตรียมแผนการประเมินและเกณฑ์ต่างๆ

เวอร์ชันสาธิตการสอบ Unified State เป็นภาษาเยอรมันสำหรับเกรด 11 สำหรับปี 2009 - 2014ประกอบด้วยสี่ส่วนแล้ว: “การฟัง” “การอ่าน” “ไวยากรณ์และคำศัพท์” “การเขียน” คำตอบสำหรับงานของสามส่วนแรกมีให้ในแบบสาธิต และสำหรับงานของส่วนที่สี่ จะมีการจัดเตรียมแผนการประเมินและเกณฑ์

ดังนั้นจาก เวอร์ชันสาธิตของการสอบ Unified State ในภาษาเยอรมันปี 2009 - 2014ไม่รวมส่วน "การพูด"

ใน 2558 การสอบ Unified State ในภาษาเยอรมันเริ่มประกอบด้วยสองส่วน: เขียนและพูด เวอร์ชันสาธิตส่วนที่เป็นลายลักษณ์อักษรของการสอบ Unified State 2015 ภาษาฝรั่งเศสเปรียบเทียบกับ รุ่นสาธิตการสอบ Unified State ปี 2014 มีความแตกต่างดังต่อไปนี้:

• การนับเลขมีงานที่ได้รับมอบหมาย ผ่านตลอดทั้งเวอร์ชันโดยไม่มีการกำหนดตัวอักษร A, B, C
• เคยเป็น รูปแบบการบันทึกคำตอบในงานที่มีตัวเลือกคำตอบมีการเปลี่ยนแปลง:ตอนนี้คำตอบจะต้องเขียนเป็นตัวเลขพร้อมกับจำนวนคำตอบที่ถูกต้อง (แทนที่จะทำเครื่องหมายด้วยกากบาท)
• งานการฟัง A1-A7รุ่นสาธิตของปี 2014 คือ เปลี่ยนเป็นภารกิจที่ 2เขียนเป็นส่วนหนึ่งของการสาธิตปี 2015

ใน 2558วี การสอบ Unified State ในภาษาเยอรมันอีกครั้ง ส่วน "การพูด" กลับมาแล้วตอนนี้อยู่ในรูปแบบ ส่วนปากเปล่าของการสอบ Unified State.

ใน เวอร์ชันสาธิตของ Unified State Exam 2016 - 2018 เป็นภาษาเยอรมันเปรียบเทียบกับ เวอร์ชันสาธิตปี 2015 เป็นภาษาเยอรมันมีการชี้แจงถ้อยคำของงานในส่วนของการสอบปากเปล่าและเกณฑ์การประเมิน

ใน สาธิต เวอร์ชันของการสอบ Unified State 2019 ในภาษาเยอรมันเปรียบเทียบกับ เวอร์ชันสาธิต 2018 เป็นภาษาเยอรมันไม่มีการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญ: เกณฑ์การประเมินการปฏิบัติงานของภารกิจที่ 40 ของส่วน "การเขียน" ในส่วนของการสอบข้อเขียนได้รับการชี้แจงรวมถึงถ้อยคำของภารกิจที่ 40 ซึ่งผู้เข้าสอบได้รับการเสนอทางเลือกสองหัวข้อสำหรับรายละเอียด ข้อความที่เป็นลายลักษณ์อักษรพร้อมองค์ประกอบการให้เหตุผล “ความคิดเห็นของฉัน”

บนเว็บไซต์ของเราคุณยังสามารถทำความคุ้นเคยกับสื่อการศึกษาเพื่อเตรียมสอบ Unified State ในวิชาคณิตศาสตร์ที่จัดทำโดยครูของศูนย์ฝึกอบรม "Resolventa" ของเรา

สำหรับเด็กนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 10 และ 11 ที่ต้องการเตรียมตัวให้ดีและสอบผ่าน การสอบ Unified State ในวิชาคณิตศาสตร์หรือภาษารัสเซียเพื่อคะแนนสูง ศูนย์ฝึกอบรมการดำเนินการ "Resolventa"

เรายังจัดสำหรับเด็กนักเรียนด้วย

การผ่านการสอบ Unified State ในภาษาเยอรมันด้วยคะแนน "ดีเยี่ยม" นั้นไม่ใช่เรื่องยาก ยังไง? - อ่านด้านล่าง ทำความคุ้นเคยกับโครงสร้างหลักของการสอบและตัวเลือกงาน คำแนะนำการปฏิบัติจาก Deutsch Online จะช่วยคุณโทรออก คะแนนสูงสุดและพัฒนากลยุทธ์ที่เหมาะสมในการเตรียมการ

การสอบ Unified State (การสอบ Unified State) ในภาษาเยอรมันประกอบด้วยสี่ส่วน:

- การฟัง
- การอ่าน
- ไวยากรณ์ และคำศัพท์
- จดหมาย

ก่อนหน้านี้บัณฑิตก็เอา ส่วนของช่องปาก(การพูด) หลังสอบข้อเขียนโดยต้องพูดคุยตัวต่อตัวกับครูจากโรงเรียนอื่นพร้อมนำเสนอแบบละเอียด คำพูดคนเดียวในหัวข้อที่เสนอ ต่อมาทางปาก ส่วนหนึ่งของการสอบ Unified Stateยกเลิกไปและการสอบวันนี้มีเพียงสี่ส่วนที่กล่าวมาข้างต้นเท่านั้น

งานเดี่ยว การสอบของรัฐแบ่งออกเป็น 3 ประเภท - A, B และ C

เควส ส่วน กเป็นตัวแทนของสิ่งที่เรียกว่าหลายตัวเลือก โดยมีตัวเลือกคำตอบสามหรือสี่ตัวเลือกสำหรับแต่ละคำถาม และจากตัวเลือกที่เสนอคุณจะต้องเลือกตัวเลือกที่ถูกต้อง

ส่วนบีค่อนข้างซับซ้อนกว่าอาจมีงานสองประเภทหลัก: ก) กรอกช่องว่างในข้อความโดยวางตัวเลือกที่เสนอในรูปแบบไวยากรณ์ที่ถูกต้อง; b) ตัวอย่างเช่นมีหกข้อความและเจ็ดหัวข้อสำหรับพวกเขา - คุณต้องค้นหาข้อความพิเศษและเชื่อมโยงส่วนที่เหลือเข้าด้วยกัน ที่นี่มีคำตอบอยู่แล้ว คุณเพียงแค่ต้องใส่คำตอบเหล่านั้นในรูปแบบไวยากรณ์ที่ถูกต้อง หรือเชื่อมโยงคำตอบกับคำถาม โดยละทิ้งตัวเลือกเพิ่มเติม

ส่วน ค- นี่คือแล้ว ไม้ลอยที่นี่คุณต้องเขียนข้อความที่มีโครงสร้างสอดคล้องกันด้วยตนเอง โดยใช้ไวยากรณ์และคำศัพท์อย่างถูกต้อง

รวมเวลาสอบ 180 นาที

มันฟังดูน่ากลัว แต่ในความเป็นจริงแล้วไม่เป็นเช่นนั้น มีเคล็ดลับบางประการที่จะช่วยให้คุณรับมือกับงานแต่ละประเภทได้ดีขึ้นและประหยัดเวลา ด้านล่างนี้เราจะดูว่างานใดบ้างที่สามารถพบได้ในแต่ละส่วนและวิธีแก้ปัญหาที่ดีที่สุด

1. การฟัง

ส่วนนี้จะทดสอบว่าคุณเข้าใจภาษาเยอรมันได้ดีเพียงใด ผู้ประกาศจะทำซ้ำแต่ละงานสองครั้งโดยหยุดประมาณ 15 วินาที

กลยุทธ์ความสำเร็จ: อ่านคำถามที่ได้รับมอบหมายไปยังข้อความและคำตอบก่อนฟัง! ในเวลาที่พวกเขาพูดว่า "ตอนนี้คุณจะทำภารกิจการฟังให้เสร็จสิ้นแล้ว แต่ละข้อความจะถูกอ่านสองครั้ง…” คุณไม่จำเป็นต้องฟังสิ่งนี้ แต่ต้องอ่านงานด้วยตัวเอง! ดังนั้นแทนที่จะใช้เวลา 20 วินาที คุณจะมีเวลาอ่านคำถามและตัวเลือกคำตอบมากขึ้นหลายเท่า บางครั้งก่อนที่จะได้ยินข้อความ คุณสามารถสันนิษฐานได้ว่าตัวเลือกใดตัวเลือกหนึ่งไม่ถูกต้อง เพราะมันฟังดูไร้เหตุผลเกินไป

ตัวอย่าง:คุณจะมี Peter nach seinem Studium arbeiten ไหม?
1) bei einem Automobilhersteller ในประเทศเยอรมนี
2) เมื่อเร็วๆ นี้ großem Autokonzern ในถ้ำสหรัฐอเมริกา
3) ใน der Großen Autowerkstatt bei seinem Vater

ตรรกะของการให้เหตุผล: ตัวเลือกหมายเลขสามฟังดูไร้เหตุผล - ในสองตัวเลือกแรกการเน้นอยู่ที่ประเทศ - Deutschland หรือ USA เป็นไปได้มากว่าหนึ่งในนั้นจะถูกต้อง แต่ในตัวเลือกที่สาม เช่นเดียวกับอย่างที่สอง มีคำว่า "groß" บางทีนี่อาจเป็นจุดที่พวกเขาต้องการจับคุณ ดังนั้นเมื่อฟังแล้วแม้จะไม่เข้าใจก็ตาม แต่ละคำหรือข้อความใช้คำพ้องความหมาย (เช่น Produzent แทน Hersteller หรือ Unternehmen แทน Konzern) - ให้ความสนใจกับ a) ประเทศ b) สถานที่ - โรงงานผลิตหรือเวิร์กช็อป วิธีนี้ช่วยประหยัดเวลาได้มากและช่วยให้คุณมีสมาธิ!

นอกจากนี้ คุณยังจะได้รับข้อความหลายฉบับให้ฟัง ซึ่งคุณจะต้องเชื่อมโยงกับหัวข้อหรือหัวข้อ จากนั้นบทสนทนาจะดังขึ้นซึ่งคุณจะได้รับงานให้เลือกตามหลักการ richtig / falsch / steht nicht im ข้อความ- และในตอนท้ายจะมีการสัมภาษณ์ ตามด้วยคำถาม 9-10 ข้อ โดยคุณจะต้องเลือกคำตอบที่ถูกต้องเพียงข้อเดียวจากสามตัวเลือก

สิ่งสำคัญคือการมีสมาธิในการฟังและถ่ายโอนตัวเลือกที่ถูกต้องไปยังแบบฟอร์มคำตอบอย่างระมัดระวัง! ผู้ประกาศจะอ่านข้อความให้ชัดเจน สองครั้ง แม้ว่าบางคำจะยังไม่ชัดเจนก็ตาม ไม่ต้องตกใจ งานนี้สามารถแก้ไขได้แน่นอนหากไม่มีคำนี้! และ - เรามีเวลาอ่านคำถามโดยใช้กลเม็ดเล็กๆ น้อยๆ ตามที่ได้กล่าวไว้ข้างต้นแล้ว

2. การอ่าน

เนื้อหาในส่วนนี้จะทดสอบว่าคุณสามารถเข้าใจข้อความที่เขียนได้ดีซึ่งชัดเจนจากชื่อเนื้อหาส่วนนี้แล้วหรือไม่ คนส่วนใหญ่รับรู้ข้อความที่เป็นลายลักษณ์อักษรได้ง่ายกว่าการฟัง ดังนั้นทุกคนจึงสามารถรับมือกับการสอบส่วนนี้ได้โดยไม่มีปัญหาใดๆ

ในงานแรก คุณจะต้องเลือกการจับคู่ระหว่างข้อความขนาดเล็ก (ปริมาณ 5-6 บรรทัด) และส่วนหัวสำหรับข้อความเหล่านั้น หัวข้อเดียวจะซ้ำซ้อน ดังนั้นผู้เขียนข้อสอบจึงจงใจกำหนดหัวข้อเหล่านั้นเพื่อให้ดูเหมือนว่าสองหัวข้อพอดีกับข้อความเดียว ลองนึกถึงจุดที่จับได้และเหตุใดหนึ่งในสองตัวเลือกที่คล้ายกันจึงไม่ถูกต้อง

กลยุทธ์ความสำเร็จ: ขั้นแรก ให้อ่านคำถามพร้อมคำตอบอย่างรวดเร็ว จากนั้นจึงอ่านข้อความ! เมื่ออ่านข้อความ เราไม่ได้พยายามเข้าใจคำต่อคำและแปลทุกประโยค - เราเข้าใจความหมาย! เราดูว่าคำและวลีจากคำถามพบได้ที่ไหนในเนื้อหา และสิ่งที่พูดเกี่ยวกับคำถามแต่ละข้อ บางทีคำตอบสำหรับคำถามแรกอาจพบเฉพาะในย่อหน้าที่สองของข้อความและคุณอ่านประโยคที่สองจากย่อหน้าแรกในรอบที่สามเป็นเวลาห้านาทีแล้ว - เปล่าประโยชน์! ดังนั้นจึงเป็นเรื่องสำคัญที่ต้องทำความคุ้นเคยกับคำถามก่อนแล้วค่อยเริ่มอ่านข้อความเอง

3. ไวยากรณ์และคำศัพท์

ทุกอย่างง่ายดายที่นี่ ไม่มีกลเม็ด การตีความขั้นต่ำ ความรู้ด้านไวยากรณ์สูงสุดและความเข้าใจคำศัพท์ ในงาน B4-B10 จะได้รับประโยคและคำศัพท์ซึ่งจะต้องเติมในช่องว่างให้ถูกต้อง รูปแบบไวยากรณ์.

ยกตัวอย่างประโยคที่ว่า Wo die Traumziele der Deutschen liegen, _________ man auf den Landeskarten des neu erschienenen Reiseführers „จุดหมายปลายทาง 2013“ โดย Marco Polo sehen
และถัดจากประโยคนี้มีคำกริยา คอนเนนซึ่งจะต้องแทรกแทนการเว้นว่าง แบบฟอร์มที่ถูกต้อง- บิตคนบอกเราแล้วว่าคำตอบที่ถูกต้องจะเป็น กัน.

งาน B11-B16 นั้นคล้ายคลึงกับงานก่อนหน้าโดยมีความแตกต่างที่คุณต้องเปลี่ยนคำก่อน: ตัวอย่างเช่นสร้างคำกริยาที่มีรากเดียวกันจากคำนาม (Arbeit - arbeiten, aufmerksam - Aufmerksamkeit, Frankreich - französisch ฯลฯ .) จากนั้นใส่คำนี้ลงในประโยคตามหลักไวยากรณ์

ยกตัวอย่างประโยคต่อไปนี้: ตายซะ ____________ นักข่าว ฮาเบน อูเบอร์ ตาย เลทซ์เทน วาห์เลน อิม บุนเดสทาค เบริชเตต
และถัดจากนั้นคือคำว่า แฟรงคริชซึ่งเราจะสร้างคำคุณศัพท์กันก่อน ฟรานโซซิช(เพราะในวลีของเรามีคำนามอยู่แล้ว - Journalisten) จากนั้นเราจะใส่คำคุณศัพท์นี้เข้าไป ในรูปแบบที่ต้องการ - ฟรานโซซิสเชน.

สุดท้ายนี้ในส่วนของ “ไวยากรณ์” ก็จะมีบางส่วนเพียงพอแล้ว คำถามง่ายๆจากส่วน A ซึ่งคุณจะต้องเลือกอันที่ถูกต้องจากสี่ตัวเลือกในข้อความที่มีช่องว่าง (อีกครั้งแบบหลายตัวเลือก)

กลยุทธ์ความสำเร็จ: อย่างถูกต้องและชัดเจนตามมาตรฐานกรอกคำตอบจากส่วน ข ลงในแบบฟอร์มคำตอบ! ให้ความสนใจเป็นพิเศษกับการสะกดของ ü, ö, ä และ ß - ด้วยเหตุนี้คุณควรอ่านคำแนะนำล่วงหน้า! ในระหว่างการเตรียมตัวสอบ คุณควรทบทวนไวยากรณ์ - การปฏิเสธคำนามและคำคุณศัพท์ คำลงท้าย พหูพจน์, ข้อยกเว้นของกฎ (เนื่องจากมักถูกจับได้!), กริยารูปแบบกาล (โดยเฉพาะในอดีตกาล)

4. จดหมาย

ส่วนที่เขียนประกอบด้วยสองงาน ซึ่งคุณจะมีโอกาสแสดงระดับความสามารถทางภาษาเยอรมันของคุณในทุกด้าน ข้อความที่คุณเขียนจะถูกตรวจสอบความสอดคล้องกับข้อกำหนดที่ระบุในงานมอบหมาย - ปริมาณ, หัวข้อ, โครงสร้าง นอกจากนี้การเลือกคำศัพท์และ โครงสร้างทางไวยากรณ์- ข้อผิดพลาดจะทำให้คะแนนของคุณลดลง ดังนั้นจึงควรเขียนให้น้อยลงแต่ดีขึ้น

งานแรกของส่วนนี้ (C1) คือการเขียน จดหมายสามารถเป็นทางการได้ (จดหมายราชการ คนแปลกหน้า) และไม่เป็นทางการ (จดหมายถึงเพื่อนหรือคนรู้จัก ไปรษณียบัตร) ประการแรกพวกเขาแตกต่างกันในการออกแบบ: เราจะเริ่มจดหมายที่เป็นมิตรด้วยคำทักทายที่ไม่เป็นทางการเราจะเรียกคุณว่า "คุณ" และเราจะลงท้ายอย่างไม่เป็นทางการด้วย ในงานนี้ คุณมักจะถูกขอให้เขียนตอบกลับจดหมายจากเพื่อนหรือคนรู้จักจากประเทศเยอรมนี (หรือไปรษณียบัตร) ในกรณีนี้ งานจะระบุสิ่งที่คุณจะต้องกล่าวถึงในจดหมายของคุณ (เช่น สอบถามรายละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับกิจกรรม ถามคำถามหลายข้อในหัวข้อใดหัวข้อหนึ่ง เป็นต้น)

กลยุทธ์ความสำเร็จ: การเรียนรู้วลีทักทายและอำลาแบบมาตรฐานล่วงหน้านั้นคุ้มค่า ความสนใจเป็นพิเศษย้อนกลับเป็นลูกน้ำ (ใน กฎเยอรมันเครื่องหมายวรรคตอนแตกต่างจากภาษารัสเซีย!) เป็นสิ่งสำคัญมากที่จะต้องปฏิบัติตามโครงสร้างที่แนะนำโดยผู้สอบ - หากงานบอกว่าคุณต้องถามคำถามสามข้อในหัวข้อในตอนท้าย คุณจะต้องถามคำถามสามข้อ ไม่ใช่ห้าหรือสองข้อ และมักจะอยู่ในหัวข้อเสมอ ในกรณีนี้ คำถาม เช่น “สบายดีไหม?” และ "มีอะไรใหม่" จะไม่นำมาพิจารณา

นี่คือตัวอย่างวิธีการเริ่มต้นและสิ้นสุดจดหมาย:

สวัสดี แอนนา / ลีบี แอนนา

Danke für deinen Letzten Brief und die Postkarte aus Berlin.
ฮัต มิช เซร์ เกฟรอยต์ ซู เออร์ฟาเรน, ดัส...
…
Freue mich bald von dir zu hören!

วิเอเลอ กรูสเซอ / ลีเบ กรูสเซอ
ลีน่า อิวาโนว่า

ในงานที่สองของส่วนที่เขียนของ C2 คุณจะต้องเขียนข้อความโดยละเอียด (โดยพื้นฐานแล้วคือเรียงความขนาดเล็กหรือเรียงความ) ในหัวข้อที่เสนอ ในที่นี้จะพิจารณาว่าคุณนำเสนอความคิดและข้อโต้แย้งของคุณอย่างมีเหตุผลและมีโครงสร้างอย่างไร - แน่นอนว่าเป็นภาษาเยอรมัน เป็นสิ่งสำคัญมากที่จะต้องปฏิบัติตามปริมาณและโครงสร้างที่เสนอโดยผู้สอบ เช่น บทนำ ส่วนหลัก (ข้อโต้แย้งทั้งที่คัดค้านและคัดค้าน ความคิดเห็นส่วนตัวของคุณ) บทสรุป

กลยุทธ์ความสำเร็จ: ที่บ้าน อย่าลืมฝึกเขียนข้อความโต้แย้งด้วย หัวข้อที่แตกต่างกัน- เพียงแค่คิดวิทยานิพนธ์ให้ครบถ้วน หัวข้อต่างๆ(ภาษาเยอรมัน: “ไม่มีความรู้ภาษาเยอรมันมาเลย” โลกสมัยใหม่ไม่สามารถอยู่รอดได้” อินเทอร์เน็ต: “ การฝึกอบรมออนไลน์เปิด ยุคใหม่ในด้านการศึกษา" กีฬา ฯลฯ) และค้นหาข้อโต้แย้งที่เป็นภาษาเยอรมัน เมื่อเขียนเรียงความเช่นนี้สิบครั้ง ประการแรก คุณไม่ต้องเสียเวลาจัดเรียงข้อความและเลือก วลีเบื้องต้น(เพราะคุณรู้อยู่แล้วว่าคุณจะเริ่มต้นที่ไหนและจะจบอย่างไร) และประการที่สอง โดยทั่วไปแล้วคุณจะพบข้อโต้แย้งที่ตอบโต้และโต้แย้งได้เร็วกว่า สิ่งสำคัญที่ต้องจำ: จะไม่มีเวลาเขียนข้อความทั้งหมดลงในแบบร่างก่อน แล้วจึงเขียนใหม่เป็นสำเนาใหม่โดยไม่มีข้อผิดพลาด! ดังนั้นในร่างเราจึงเขียนเพียงร่าง (แผน) + ข้อโต้แย้งหลักสำหรับและต่อต้านโดยไม่มีวลีเกริ่นนำ!

วลีเกริ่นนำควรเป็นไปตามธรรมชาติหลังจากที่คุณเขียนเรียงความทดสอบสิบครั้ง ในระหว่างการฝึกอบรม จะมีการพัฒนาชุดวลีที่สามารถใช้เป็นกรอบในการเขียนข้อความประเภทนี้ได้

ตัวอย่างเช่น คุณสามารถเริ่มเขียนเรียงความโดยการทวนคำถามจากงานด้วยคำพูดของคุณเองและถามคำถามเชิงวาทศิลป์ เช่น Stimmt das wirklich งั้นเหรอ?

ส่วนหลักสามารถสร้างขึ้นได้โดยใช้วลีเบื้องต้นและโครงสร้าง:

Erstens, … Zweitens, … Drittens, …
ไอเนอร์เซตส์…..อันเดอเรสต์……ออเซอร์เดม….
Dafür spricht ตาย Tatsache, dass… Dagegen spricht, dass…
Ein Argument dafür ist….. Ein Argument dagegen ist /wäre, dass….

การโต้แย้งสามารถนำหน้าได้ คำถามเชิงวาทศิลป์พิมพ์ สปริชท์เกเกนคือ….?หรือ คำเกริ่นนำและการออกแบบ andererseits, eine andere Meinung ist /wäre, dagegen spricht die Tatsache, dass...และอื่น ๆ

เมื่อระบุข้อโต้แย้งสามข้อและข้อโต้แย้งสองข้อแล้ว คุณต้องชั่งน้ำหนักข้อดีและข้อเสีย: มนุษย์ Wenn ตาย Vorteile และ Nachteile vergleicht, kann man sehen, dass...- และแสดงความคิดเห็นของคุณ: ไมเนอร์ ไมนุง นาช, …. /อิช บิน เดอร์ ไมนุง, dass… / อิช บิน เดอ ไมนุง, dass…

และย่อหน้าสุดท้ายคือบทสรุป: Zusammenfassend kann man sagen, dass… / Zum Schluss möchte ich betonen, dass…

สำคัญ: โครงสร้างที่ชัดเจนจะช่วยให้คุณไม่ถูกรบกวนจากแนวคิดหลักและไม่ "น้ำหก" และยังช่วยประหยัดเวลาในการเปลี่ยนแปลงเชิงตรรกะ ส่วนที่เขียนมีเวลา 80 นาที ดังนั้นจึงเป็นสิ่งสำคัญที่จะต้องแบ่งเวลาและความพยายามอย่างเหมาะสม เช่น จัดสรรเวลา 20-30 นาทีสำหรับการเขียน (20 นาทีสำหรับการเตรียมและร่าง 10 นาทีสำหรับการเขียนในสำเนาสุดท้าย) คุณควรใช้เวลามากขึ้นในการเขียนเรียงความ เช่น 40-50 นาที (20-25 นาทีสำหรับการเตรียมการและร่างคร่าวๆ, 10 นาทีสำหรับการเขียนสำเนาฉบับสุดท้าย) ในช่วงห้านาทีที่เหลือของเวลาทั้งหมด ควรอ่านซ้ำสิ่งที่คุณเขียนและแก้ไขข้อผิดพลาดที่สะดุดตาหลังจากอ่านครั้งเดียว