เรียงความข้อสอบจากข้อความที่ตัดตอนมาจากงานของ N.A. วาเรนโซวา

บางครั้ง ฉันคิดว่ามันสมเหตุสมผลที่จะแนะนำคุณให้เพื่อน ๆ ที่รักและผู้อ่านรู้จักโพสต์เก่าที่น่าสนใจที่สุดในความคิดเห็นส่วนตัวของฉันและประสบความสำเร็จจากไดอารี่ปิดเก่าของฉันซึ่งครั้งหนึ่งฉันเคยสร้างขึ้นไม่ได้อยู่ในพื้นที่เสมือนจริงของ li.ru . นี่คือหนึ่งในโพสต์เก่าๆ ที่นำมาจากไดอารีฉบับแรกของฉัน (โพสต์นี้รวบรวมโดยฉันและเผยแพร่ในเดือนพฤศจิกายน พ.ศ. 2549)

พาเวล อันดรีวิช เฟโดตอฟ (1815-1852)

ฝูงชนในห้องนิทรรศการไม่ลดลง ด้านหน้าผืนผ้าใบหลักของนิทรรศการ "Major's Matchmaking" ศิลปิน Pavel Fedotov ยืนและเหมือนคนเห่าของตลาดเชิญผู้มาเยี่ยมชมอ้อยอิ่งอยู่ใกล้ภาพวาดโดยอธิบายเนื้อหาในพยางค์ที่เขาเองก็เรียกว่า "การดึงพื้นบ้าน":

นี่คือบ้านของพ่อค้า - มีทุกอย่างมากมายในนั้น

แห่งหนึ่งมีกลิ่นเหมือนหมู่บ้าน อีกหนึ่งกลิ่นเหมือนโรงเตี๊ยม

แต่ความรู้สึกอย่างหนึ่งคือทุกอย่างไม่ได้ยืมมา

บางครั้งเป็นยังไงบ้างท่านสุภาพบุรุษผู้ซื่อสัตย์!..

เคล็ดลับได้ผล นี่คือจินตนาการใหม่ของศิลปิน - เพื่ออธิบายการวาดภาพในพยางค์คล้องจอง เปลี่ยนผู้ดูให้เป็นผู้ฟัง และผู้ฟังให้กลายเป็นผู้ชม นิตยสารเขียนเกี่ยวกับความสำเร็จของศิลปิน “Major's Matchmaking” ทำให้เขาได้รับตำแหน่งนักวิชาการด้านการวาดภาพ และคำบรรยายที่คล้องจองของเขาทำให้เขาได้รับการยอมรับจากผู้เชี่ยวชาญในวรรณคดีรัสเซีย

ป.ล. เฟโดตอฟ การจับคู่ของผู้พัน 2394

Pavel Fedotov เกิดที่มอสโกเมื่อวันที่ 22 มิถุนายน พ.ศ. 2358 และมาจากครอบครัวของข้าราชการที่ยากจนมาก ธงเกษียณอายุ และเป็นอดีตทหารในสมัยของแคทเธอรีน

หากสิ่งที่กล่าวมาข้างต้นเป็นที่สนใจ ให้อ่านและดูการทำสำเนาภาพถ่ายภาพวาดของ Fedotov (ฉันขอขอบคุณความสามารถที่ยอดเยี่ยมของเขาในสาขาการวาดภาพประเภท) ด้านล่าง โพสต์นี้มีปริมาณค่อนข้างน้อย และยังมีการจำลองภาพถ่ายภาพวาดของเขาด้วย

Fedotov P.A. ภาพเหมือนของ A.I. Fedotov พ่อของศิลปิน พ.ศ. 2380 สีน้ำ

เมื่ออายุได้ 11 ปี โดยแทบไม่ได้รับการฝึกอบรมทางวิทยาศาสตร์เลย เขาได้รับมอบหมายให้เป็นนักเรียนนายร้อยมอสโกที่ 1 ซึ่งเขาได้รับความสนใจจากผู้บังคับบัญชาด้วยความสามารถอันยอดเยี่ยม ความสำเร็จทางวิชาการ และพฤติกรรมที่เป็นแบบอย่าง และเหนือกว่าสหายทั้งหมดของเขา เมื่ออายุสิบห้าเขาเป็นนายทหารชั้นประทวน เมื่ออายุสิบเจ็ดเขาเป็นจ่าสิบเอก ในฐานะผู้สำเร็จการศึกษาที่ดีที่สุดของโรงเรียนนายร้อยพาเวลถูกย้ายไปเมืองหลวงและเมื่ออายุได้สิบแปดปีเขาก็กลายเป็นธงของหน่วยพิทักษ์ชีวิตของกรมทหารฟินแลนด์ เขาเริ่มวาดภาพในขณะที่ยังเป็นนักเรียนนายร้อย และสนุกสนานกับเพื่อนร่วมชั้นด้วยการ์ตูนตลกๆ ในกองทหารเขายังคงวาดภาพเพื่อนร่วมงานของเขาต่อไปและเมื่อแกรนด์ดุ๊กมาที่หน่วย Fedotov ได้อุทิศหัวข้อภาพให้กับเหตุการณ์นี้ เจ้าชายชอบสีน้ำและมอบแหวนเพชรให้ทหารองครักษ์

ป.ล. เฟโดตอฟ พบกันในค่ายของหน่วยพิทักษ์ชีวิตของกรมทหารฟินแลนด์ของ Grand Duke Mikhail Pavlovich เมื่อวันที่ 8 กรกฎาคม พ.ศ. 2380 1838

หนึ่งปีต่อมา แกรนด์ดุ๊กเสด็จเยือนกรมทหารอีกครั้ง คราวนี้เขาได้แสดงภาพวาด "การถวายธงกองทหารหลังไฟในพระราชวังฤดูหนาว" ซึ่งเริ่มโดย Fedotov ตามมาด้วยพระราชกฤษฎีกาสูงสุดที่อนุญาตให้ศิลปินออกจากราชการทหารเพื่อศึกษาการวาดภาพโดยได้รับการสนับสนุนจากคลัง อย่างไรก็ตาม Fedotov ก็ไม่รีบร้อนที่จะลาออก

ป.ล. เฟโดตอฟ ที่พักแรมของกองทหารรักษาการณ์ทหารบก 2386

แม้จะรับราชการกรมทหารอยู่ปีที่สาม เขาก็เริ่มเข้าเรียนภาคค่ำที่ Imperial Academy of Arts ดังที่ศิลปินกล่าวไว้ในตอนนั้นว่า “ดินสอของเขาสัมผัสผู้คนที่สัญจรไปมา” และเขาเรียนรู้ที่จะพรรณนาถึง “ชายคนหนึ่งที่ถูกโชคชะตาถ่มน้ำลายใส่”

ป.ล. เฟโดตอฟ เจ้าหน้าที่และความเป็นระเบียบเรียบร้อย 1850

ในขณะเดียวกันโลกที่เปิดกว้างให้กับ Fedotov ในด้านความสามารถรอบด้านทำให้เขาหลงใหลไม่น้อยไปกว่าการเล่นสีและความกลมกลืนของเส้น เขาแต่งเพลงโรแมนติกและเพลง แสดงร่วมกับกีตาร์เจ็ดสาย ดัดแปลงฉากและอาเรียจากโอเปร่า "Ruslan และ Lyudmila" อย่างตลกขบขัน และแสดงต่อหน้าเพื่อนฝูง เขายังคงซื่อสัตย์ต่อแฟนสาวเจ็ดสายของเขาตลอดไป - เขาเก็บนางแบบนางแบบพร้อมกีตาร์ไว้ในเวิร์กช็อปของเขา ผู้ร่วมสมัยได้ยินเพลงโรแมนติกของเขา "Cuckoo" และ "Darling" เพลง "Lyubochka" และการเดินขบวนของทหาร "ไม่ว่าจะเป็นธุรกิจของนายพราน" ซึ่งร้องโดยทหารราบรัสเซียเกือบจนถึงสงครามโลกครั้งที่หนึ่ง

Fedotov พูดติดตลกเกี่ยวกับตัวเองในภาพวาดของเขาและไม่ลังเลเลยที่จะแสดงให้เพื่อนและคนรู้จักเห็น เขาแสดงภาพตัวเองด้วยภาพตลกหรือโศกนาฏกรรม บ่อยครั้งในสถานการณ์ที่ไม่เคยเกิดขึ้นกับเขาในชีวิต บนกระดาษ ผ้าใบ และกระดาษแข็ง โลกแฟนตาซีคู่ขนานเกิดขึ้นจากชีวิตอันปั่นป่วนของศิลปิน เต็มไปด้วยการเกี้ยวพาราสี การพนัน การหมั้นหมาย การแต่งงาน ความรัก ความเป็นพ่อที่มีความสุข และจบลงด้วยวัยชราที่ยากจนและอ่อนแอ เมื่อดูภาพวาดของ Fedotov ดูเหมือนว่าเขาได้วางโลกส่วนตัวของศิลปินไว้ใต้แว่นขยาย เห็นได้ชัดว่าความคิดนี้เกิดขึ้นกับ Fedotov เอง

Fedotov P.A. ท่านสุภาพบุรุษสด (เช้าของข้าราชการที่ได้รับไม้กางเขนแรก) 2389

ป.ล. เฟโดตอฟ อาหารเช้าของขุนนาง (แขกที่ไม่คาดคิด) 1850

ป.ล. เฟโดตอฟ เดิน. พ.ศ. 2380 สีน้ำ [ภาพหมู่: P.A. Fedotov ในเครื่องแบบเจ้าหน้าที่ของ Life Guards of the Finnish Regiment, A. I. Fedotov (พ่อของศิลปิน), A. I. Kalashnikov (น้องสาวต่างแม่ของศิลปิน)]

ในภาพวาดที่เขาสร้างขึ้นในโรงพยาบาลไม่นานก่อนที่เขาจะเสียชีวิต ขุนนางอย่างเป็นทางการในเครื่องแบบและอินทรธนูตรวจดูใบหน้าที่สับสนของศิลปินอย่างใกล้ชิดผ่านแว่นขยายขนาดใหญ่ในกรอบล้ำค่า การขาดอารมณ์บนใบหน้าของขุนนางบ่งชี้ว่าแม้จะใช้กำลังขยาย เขาก็มองไม่เห็นสิ่งใดในตัวจิตรกร มีเพียงดวงตาที่เต็มไปด้วยความกังวล หนวดเคราแข็ง และปากเปิดเล็กน้อยด้วยเสียงกรีดร้องอันเงียบงัน...

ในการ์ตูนล้อเลียนที่เขียนขึ้นไม่นานหลังจากเกษียณอายุ Fedotov พรรณนาตัวเองด้วยการโค้งคำนับครึ่งตัวที่กล้าหาญประกาศความรักของเขากับหญิงสาวที่น่ารัก สุนัขของหญิงสาวเห่าสุภาพบุรุษจากใต้แผงดนตรี

ป.ล. เฟโดตอฟ เจ้าสาวจู้จี้จุกจิก 2390

ตอนนี้อาจไม่สมควรได้รับความสนใจหากแบบสอบถามที่กรอกไว้ในมือของ Fedotov เมื่อเขาเข้ารับการรักษาในโรงพยาบาลจิตประสาทวิทยายังไม่ได้รับการเก็บรักษาไว้ เพียงสองคำถามและสองคำตอบ:

“อาการป่วยเริ่มเมื่อไหร่?” - "ในเดือนมิถุนายน พ.ศ. 2395"

“สัญญาณแรกของอาการเจ็บปวด?” - “มันเริ่มต้นด้วยการประกาศความรัก”

อย่างไรก็ตาม คำอธิบายที่เป็นเวรเป็นกรรมเหล่านั้นเมื่อศิลปินขอแต่งงานกับหญิงสาวสองคนพร้อมกันนั้นยังห่างไกล และภาพวาดที่เป็นปัญหาเป็นเพียงเรื่องตลกเท่านั้น

เพื่อนถือว่า Fedotov เป็นปริญญาตรีที่ได้รับการยืนยัน ทุกคนรู้ข้อแก้ตัวตามปกติของเขา: “นกให้ความสำคัญกับกิ่งไม้ ไม่ใช่กรงทองคำ” อย่างไรก็ตาม กรงไม่ได้ว่างเปล่าในภาพวาดของเขา หนึ่งในนั้นภรรยาคร่ำครวญเกี่ยวกับผมหงอกของสามีของเธอและเขาก็ปลอบใจเขา - สภาพอากาศที่เลวร้ายในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กต้องถูกตำหนิ ไอดีลของซีรีส์การแต่งงานถูกทำลายด้วยภาพร่างที่บอกเป็นนัยถึงความสัมพันธ์ของคู่สมรสที่อยู่ด้านข้าง เจ้าของหนวดและทรงผมที่คุ้นเคยลุกขึ้นนั่งบนเตียงพบว่าสุนัขของเจ้าของกัดรองเท้าแล้วโยนไปใกล้เตียงและรู้สึกรำคาญ: "โอ้ Fidelka คุณช่างซนจริงๆ!"

ในปี พ.ศ. 2394 ศิลปินวาดภาพ "แม่ม่าย" เสร็จแล้วและวางรูปสามีที่เสียชีวิตของเธอไว้ในกรอบที่สวยงามด้านหลังนางเอก ทำให้เขามีบุคลิกของตัวเอง พระเจ้ารู้ดีว่าทำไม Fedotov ถึงทำเช่นนี้ เนื้อเรื่องของภาพได้รับแรงบันดาลใจจากชะตากรรมของ Lyuba น้องสาวของเขาซึ่งล้มละลายหลังจากสามีของเธอเสียชีวิตอย่างกะทันหัน ภาพลักษณ์ของเขาเองแทนที่จะเป็นภาพคู่สมรสที่เสียชีวิตของเขาดูไม่เหมาะสมที่จะพูดน้อยที่สุด

ในการปรากฏของหญิงม่ายนั้น ไม่มีอะไรโอ้อวด ไม่มีเจตนา ไม่มีท่าทางใดๆ มันมีความจริงของชีวิตที่ไม่เคลือบสีแบบเดียวกันซึ่งถือเป็นแก่นแท้ของภาพวาดของ Fedotov ในงานก่อนหน้านี้ของเขาไม่มีความเข้มแข็งในการแสดงความรู้สึกเลย

Fedotov ทำงานหนักและเป็นเวลานานกับภาพยนตร์เรื่องนี้ “เกี่ยวกับ “แม่ม่าย” ซึ่งจัดแสดงในปี 1852 ฉันรู้ว่าพวกเขาจะพูดว่า: “ไม่น่าแปลกใจเลยที่จะเรียนวิชาใดวิชาหนึ่งได้ดีเป็นเวลาสองปี” ใช่ ถ้าทุกคนมีอุปนิสัยเพียงพอที่จะศึกษาเรื่องเดียวกันเป็นเวลาสองปี เพื่อว่าเมื่อท่านให้ทิศทางที่บริสุทธิ์แก่ตนเองแล้ว งานดี ๆ ก็คงไม่หายาก” เขาเขียนไว้ในไดอารี่ วิธีการสร้างสรรค์ของเขายังคงเหมือนเดิมในระหว่างการสร้าง "การจับคู่ของผู้พัน" - Fedotov ยังคงมองความเป็นจริงอย่างรอบคอบและยังคงวาดภาพจากชีวิตอย่างต่อเนื่องและระมัดระวัง มีเพียงประสบการณ์ของศิลปินเท่านั้นที่มีความหลากหลายและกว้างขึ้น ทักษะของเขาสมบูรณ์แบบยิ่งขึ้น และความสามารถในการสรุปก็เฉียบแหลมมากขึ้น

ศิลปินเกือบวาดผืนผ้าใบเสร็จแล้ว แต่ไม่พบโทนสีที่ต้องการ เมื่อถึงค่ำ Fedotov ก็หมดแรงและเข้านอน Karl Bryullov ปรากฏตัวต่อเขาในความฝันโดยบอกว่าเขาต้องละทิ้งแผนเดิม พวกเขาเข้าหาภาพวาดด้วยกันถอดม่านออกแล้ว Bryullov ก็หยิบพู่กันแสดงให้เห็นว่าควรผสมสีอย่างไรและอย่างไรควรใช้ที่ไหนและในลำดับใด ในตอนเช้า Fedotov ทำตามคำแนะนำของ Bryullov อย่างแน่นอน มันดูดีมาก!

"แม่ม่าย" มาถึงเราแล้วในสี่เวอร์ชั่น

ป.ล. เฟโดตอฟ แม่ม่าย (รุ่นที่ 1) 2394

ป.ล. เฟโดตอฟ แม่ม่าย (รุ่นที่ 2) 1852

เมื่อเปรียบเทียบขั้นตอนเหล่านี้ของการค่อยๆ เติบโตของแผน จะสังเกตได้ง่ายว่า Fedotov ทำงานอย่างต่อเนื่องในเรื่องโทนสีซึ่งเขาต้องการแสดงอารมณ์ทางอารมณ์ทั้งหมดของภาพและในภาพของหญิงม่ายเอง

เช่นเดียวกับที่วีรบุรุษในภาพวาดเสียดสีของเขาทำให้เกิดความเชื่อมโยงกับตัวละครในบทละครของ Ostrovsky "The Widow" ที่มีเนื้อร้องที่เปี่ยมด้วยจิตวิญญาณและความเรียบง่ายที่ประณีตก็ชวนให้นึกถึงภาพผู้หญิงที่สร้างโดยพุชกิน

จินตนาการของจิตรกร - ที่จะเกิดขึ้นในกรอบรูปบนลิ้นชักใกล้กับ "แม่ม่าย" - กลายเป็นสิ่งสุดท้ายและเป็นอันตรายถึงชีวิต ไม่ถึงหนึ่งปีเขาก็ล้มป่วยลง

ความกังวลและความผิดหวังรวมถึงความตึงเครียดทางจิตใจและจินตนาการและการใช้มือและตาอย่างต่อเนื่องโดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อทำงานในตอนเย็นและตอนกลางคืนส่งผลร้ายแรงต่อสุขภาพของ Fedotov เขาเริ่มทรมานจากความเจ็บป่วยและความอ่อนแอของ การมองเห็นการไหลเวียนของเลือดไปยังสมองและอาการปวดหัวบ่อยครั้ง แก่เกินวัยและการเปลี่ยนแปลงที่เห็นได้ชัดเจนมากขึ้นเกิดขึ้นในตัวละครของเขา: ความร่าเริงและการเข้าสังคมถูกแทนที่ด้วยความรอบคอบและความเงียบในตัวเขา ในที่สุดสภาพอันเจ็บปวดของ Fedotov ก็กลายเป็นความวิกลจริตโดยสิ้นเชิง เพื่อนและหน่วยงานวิชาการวางเขาไว้ในโรงพยาบาลเอกชนแห่งหนึ่งในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กสำหรับผู้ป่วยทางจิตและอธิปไตยได้มอบเงิน 500 รูเบิลสำหรับค่าบำรุงรักษาในสถาบันนี้โดยสั่งให้เขาพยายามทุกวิถีทางเพื่อรักษาชายผู้โชคร้าย แต่โรคร้ายก็ก้าวไปข้างหน้าอย่างไม่หยุดยั้ง ในไม่ช้า Fedotov ก็ตกอยู่ในประเภทของคนที่กระสับกระส่าย เนื่องจากการดูแลเขาในโรงพยาบาลไม่ดี เพื่อนๆ ของเขาจึงจัดการย้ายเขาในฤดูใบไม้ร่วงปี พ.ศ. 2395 ไปที่โรงพยาบาล All Who Sorrow บนทางหลวงปีเตอร์ฮอฟ ที่นี่เขาไม่ต้องทนทุกข์ทรมานเป็นเวลานานและเสียชีวิตในวันที่ 14 พฤศจิกายนของปีเดียวกันด้วยวัยสามสิบแปดปี โดยฟื้นคืนสติได้สองสัปดาห์ก่อนเสียชีวิต

เฟโดตอฟ (พาเวล อันดรีวิช)

ในความคิดเห็นฉันจะเพิ่มการทำสำเนาภาพวาดของ P.A. Fedotov และรายละเอียดที่น่าสนใจเกี่ยวกับภาพวาดของเขา "The Major's Matchmaking" และประวัติความเป็นมาของภาพวาด :)

Fedotov P.A. ภาพเหมือนตนเอง
อ่านเพิ่มเติมเกี่ยวกับภาพวาดโดย P.A. Fedotov "การจับคู่ของผู้พัน"

Fedotov พัฒนาพล็อตนี้ไม่เพียง แต่ในการวาดภาพเท่านั้น แต่ยังรวมถึงวรรณกรรมด้วย เขาเป็นเจ้าของบทกวี “การแก้ไขสถานการณ์หรือการแต่งงานของผู้พัน” ซึ่งเป็นคำอธิบายบทกวีโดยละเอียดเกี่ยวกับภาพ เช่นเดียวกับ “ราเซยา” “เรื่องราวพื้นบ้านในทำนองที่ดึงออกมา” ซึ่งเขียนขึ้นโดยเฉพาะเพื่ออธิบาย “การจับคู่ของผู้พัน” ศิลปินกวีกำหนดหน้าที่ของตัวเองในการแสดง:

"...ผู้คนใช้ชีวิตอย่างไรในโลกนี้ คนอื่นเคี้ยวข้าวของคนอื่นอย่างไร"

ทัศนคติเสียดสีของศิลปินที่มีต่อตัวละครของเขาได้ถูกแสดงออกมาด้วยน้ำเสียงของการอธิบายบทกวี
เขาแสดงฉากแอ็คชั่นเป็นลำดับแรก:

นี่คือบ้านของพ่อค้า -
มีทุกอย่างมากมายในนั้น
ไม่มีประโยชน์อะไรเลย:
หนึ่งมีกลิ่นเหมือนหมู่บ้าน
โรงเตี๊ยมอีกแห่ง...

จากนั้นทีละตัวละครทั้งหมด:

นี่เจ้าของ-พ่อค้าเอง
เงินเต็มกล่องเลย...
อะไรอีก?
ใช่แล้วคุณเห็นไหมว่าเกียรติยศถูกล่อลวง:
“ฉันไม่ต้องการ เห็นมั้ย ผู้ชายมีหนวดเครา...
อย่างน้อยก็ให้ฉันวิชาเอก
หากไม่มีสิ่งนั้น ฉันจะไม่ยอมมอบลูกสาวให้ใคร! - -
... Pankratievna ผู้จับคู่
คนโกหกที่ไร้ศีลธรรม
เป็นผ้าชูไก มีลักษณะหนา
มาพร้อมรายงานครับ.
ว่ากันว่าเจ้าบ่าวยอมต้อนรับ...
...เจ้าสาวของเรา
เขาจะไม่พบสถานที่อย่างโง่เขลา:
ผู้ชาย! คนแปลกหน้า! โอ้น่าเสียดาย!
และเป็นแม่ที่ฉลาด
จับเธอสวมชุด!
และที่นี่ถ้าคุณกรุณาลองดู
เหมือนอยู่อีกห้องหนึ่ง
เหยี่ยวคุกคามนกเขา -
เหมือนเอกอ้วนและกล้าหาญ
กระเป๋าเต็มไปด้วยรู
บิดหนวดของเขา:
“ฉันบอกว่าจะได้เงิน!”

“งานของฉันในเวิร์คช็อปมีขนาดเล็กเพียงหนึ่งในสิบเท่านั้น งานหลักของฉันอยู่บนท้องถนนและในบ้านของคนอื่น ฉันเรียนรู้จากชีวิตฉันทำงานโดยมองเข้าไปในดวงตาทั้งสองข้าง” Fedotov กล่าว
คำพูดเหล่านี้ได้รับการยืนยันอย่างครบถ้วนจากการศึกษาทั้งหมด ภาพร่าง และภาพร่างเต็มรูปแบบที่เกี่ยวข้องกับงานเรื่อง "การจับคู่ของผู้พัน"
I. Mozhaisky เพื่อนคนหนึ่งของ Fedotov เล่าจากคำพูดของศิลปินว่าภาพหลักของ "การจับคู่ของผู้พัน" มีรูปร่างอย่างไร:
"... อาจมีผู้โชคดีที่จินตนาการให้แบบที่ต้องการทันที ฉันไม่ใช่หนึ่งในนั้นและบางทีฉันก็มีสติเกินกว่าจะเล่นเกมแฟนตาซีให้ได้มากที่สุด เมื่อฉันต้องการพ่อค้าประเภทหนึ่งสำหรับ "พันตรี" ของฉัน ฉันมักจะเดินไปรอบ ๆ Gostiny และ Apraksin Dvor มองอย่างใกล้ชิดที่ใบหน้าของพ่อค้าฟังการสนทนาของพวกเขาและศึกษามารยาทของพวกเขา ในที่สุดวันหนึ่งที่สะพาน Anichkin ฉันก็ได้พบกับการตระหนักถึงอุดมคติของฉัน และไม่มีผู้โชคดีสักคนเดียวที่ได้รับมอบหมายให้ไปพบ Nevsky ฉันไม่สามารถพอใจกับความงามของฉันไปกว่านี้อีกแล้วเพราะฉันดีใจกับเคราสีแดงและหน้าท้องหนาของฉัน เขา... ฉันศึกษาตัวละครของเขา... แล้วฉันก็เอาเขามาไว้ในรูปของฉันเท่านั้น “ฉันศึกษาใบหน้าเดียวตลอดทั้งปี
เรื่องราวดำเนินต่อไปโดยนักบันทึกความทรงจำอีกคนซึ่งเป็นเพื่อนสนิทของศิลปินเช่นกันซึ่งเขียนจากคำพูดของเขา:
“ เมื่อตกแต่ง "การจับคู่" ก่อนอื่น Fedotov ต้องการตัวอย่างห้องที่เหมาะกับเนื้อเรื่องของภาพ เขาเข้าไปในบ้านพ่อค้าหลายแห่งคิดค้นดูและยังคงไม่พอใจกำแพงที่นั่น อุปกรณ์เสริมไม่เข้ากันเฟอร์นิเจอร์มีความเหมาะสม แต่ห้องสว่างและใหญ่เกินไป ครั้งหนึ่งเมื่อเดินไปใกล้โรงเตี๊ยมรัสเซียบางแห่งศิลปินสังเกตเห็นโคมระย้าที่มีกระจกรมควันผ่านหน้าต่างห้องหลักซึ่ง“ พอดีกับภาพของเขา” แล้วเข้าไปในโรงเตี๊ยมด้วยความยินดีอย่างสุดจะพรรณนาฉันพบสิ่งที่ฉันมองหามานานมาก ผนังทาด้วยสีเหลืองน้ำตาล ภาพวาดที่ตกแต่งอย่างไร้เดียงสาที่สุด เพดานตกแต่งด้วย ทาสี "pouquets" ประตูสีเหลือง - ทั้งหมดนี้สอดคล้องกับอุดมคติที่ลอยอยู่ในจินตนาการของ Fedotov เป็นเวลาหลายวันโดยสิ้นเชิง
ทันทีที่เขาเอาชนะความยากลำบากแรกได้ ก็มีคนอีกนับพันปรากฏตัวขึ้น จำเป็นต้องค้นหาต้นฉบับของพ่อค้าที่ผูกเสื้อคลุมของเขา ภรรยาของเขาถือ (ในภาพ) เจ้าสาวข้างชุด เจ้าสาว คนรับใช้ เจ้าบ่าว ชุดผ้ามัสลิน และอุปกรณ์ต่าง ๆ ที่จำเป็นสำหรับการวาดภาพ การค้นหาประเภทการใช้ชีวิตทั่วบริเวณอันกว้างใหญ่ของเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กไม่ใช่ภาระสำหรับผู้สังเกตการณ์ของเรา การค้นหาใบหน้าไม่ใช่เรื่องยาก - - พ่อค้าที่มีอัธยาศัยดีบางคน... เต็มใจที่จะปล่อยให้บุคคลของเขาถูกลอกเลียนแบบ หนึ่งในเจ้าหน้าที่ที่เขารู้ว่าตัวเองอาสาที่จะรับใช้เจ้าบ่าว สวมเครื่องแบบอย่างไม่ต้องสงสัยและยืนอยู่ในที่เดียวตราบเท่าที่ Fedotov ต้องการ ที่ตลาด Tolkuchy และ Andreevsky จิตรกรของเราพบหญิงชราและผู้ดูแลหลายคน... และจ้างพวกเขาในราคาที่สมเหตุสมผล... เสื้อผ้า เฟอร์นิเจอร์และของเล็ก ๆ น้อย ๆ ถูกนำมาจากเพื่อน ๆ และสิ่งของประเภทเดียวกันเก่าเกินไปและสกปรก ถูกเลือกจากร้านค้าหรือร้านอาหาร"
ผู้ร่วมสมัยเน้นย้ำถึงความใกล้ชิดของภาพวาดของ Fedotov กับธรรมชาติซึ่งเกือบจะเป็นสารคดีในการสร้างความเป็นจริงขึ้นมาใหม่ คุณลักษณะนี้ซึ่งเป็นลักษณะเฉพาะของ Fedotov ได้รับการชื่นชมเป็นพิเศษจากผู้ชมกลุ่มแรกของเขา
สำหรับผู้ที่ต้องการดูภาพวาด "The Major's Matchmaking" ของ P.A. Fedotov อีกครั้ง แต่ในการทำซ้ำภาพถ่ายที่มีความละเอียดสูงกว่า ฉันกำลังโพสต์ตัวเลือกนี้ที่นี่ (ดูด้านล่าง)

(1) Vasily Fedotov เป็นพ่อค้าประเภทที่ค่อนข้างน่าสนใจซึ่งมาจากตำแหน่งเสมียนและประสบความสำเร็จในด้านความมั่งคั่ง แต่การสนใจตนเองด้วยความปรารถนาที่จะนำเงินพิเศษมาไว้ในกระเป๋าของเขาทำให้เขาถูกทำลาย (2) Fedotov มีความสูงปานกลาง หัวโล้น และพยายามไม่สบตาคุณ (3) เมื่อพบกันก็ยกเปลือกตาขึ้นมองดูคุณอย่างรวดเร็วแล้วลดระดับลงทันที มีลักษณะแบบเดียวกันซึ่งใช้เป็นเครื่องประดับแบบพิเศษพบได้ในผู้หญิงบางคน (4) เขารู้สึกประหม่าอย่างยิ่ง เมื่อเขาพูดกับคุณเขาก็เงยหน้าขึ้นมองท้องฟ้ายกมือขึ้นเพื่อเป็นพยานว่าเขาพูดถูกและถ้าตามความเห็นของเขายังไม่เพียงพอเขาก็น้ำตาไหลและทุบหน้าอกของเขา (5) รูปร่างทั้งหมดของเขารูปร่างหน้าตาทั้งหมดของเขาด้วยท่าทางและน้ำตาเหล่านี้ไม่เป็นธรรมชาติและพวกเขาก็ไม่ไว้วางใจเขาเป็นพิเศษโดยเรียกเขาว่าวาสกาเฟโดตอฟอยู่ด้านหลังโดยพูดว่า:“ วาสก้าคนนี้จะยังคงเชิญเราให้ดื่ม "ถ้วย ชา." (6) ในหมู่พ่อค้า "ถ้วยชา" หมายถึงการประชุมของเจ้าหนี้พร้อมข้อเสนอส่วนลด (7) และความคิดเห็นนี้ถูกต้องอย่างแน่นอน เขาทันทีก่อนคำเชิญให้ "ดื่มชา" โอนบ้านทั้งสองหลังให้กับภรรยาของเขาซึ่งมีราคาประมาณสามแสนรูเบิลฝากทุนในชื่อของเธอในธนาคารและสามแสนรูเบิลด้วยและเป็น แน่นอน: ด้วยสิ่งนี้เขาจึงปลอดภัยสำหรับวันที่ฝนตก (8) แต่ปรากฎว่าดังที่พวกเขากล่าวว่ามนุษย์เสนอ แต่พระเจ้าทรงกำจัด (9) การแข่งขันผ่านไปแล้ว และภรรยาของเขาก็พาเขาออกจากบ้าน (10) Fedotov ถูกดูถูกและทำลายเพื่อให้ดำรงอยู่ได้กลายมาเป็นนายหน้าซื้อขายหลักทรัพย์และทำธุรกิจค่านายหน้าไปเยี่ยมคนรู้จักพร้อมข้อเสนอต่างๆ (11) ครั้งหนึ่ง ในระหว่างการเยี่ยมเยียนเช่นนั้น เขาเศร้าหมอง ไม่มีความสุข มีตาเหม่อลอยด้วยความตื่นเต้น เข้ามาหาข้าพเจ้า นั่งลงบนเก้าอี้ แล้วจับศีรษะ ล้มลงบนโต๊ะร้องไห้สะอึกสะอื้น (12) เสียงสะอื้นของเขาจริงใจและไม่เจ้าเล่ห์อย่างที่เขาเคยทำมาก่อนเพื่อให้ได้ผลประโยชน์ใด ๆ ตอนนี้เขากำลังทุกข์ทรมานมาก (13) น้ำและหยดวาเลอเรี่ยนทำให้เขาสงบขึ้น เขาขอโทษสำหรับความวุ่นวายที่เกิดขึ้น และกล่าวว่า: (14) - คุณรู้ไหมว่าฉันสูญเสียโชคลาภไปทั้งหมด ธุรกิจที่ฉันชอบ ถูกภรรยาของฉันละทิ้ง แต่นี่ ไม่ ไม่ว่าฉันจะเจ็บปวดแค่ไหนฉันก็ขยับมัน (15) ฉันมีลูกสาวคนเดียวที่รักฉันที่สุด (16) เมื่อฉันแต่งงานกับเธอ ฉันมอบรางวัลให้เธอห้าหมื่นรูเบิล และมอบเพชรและสินสอดให้เธอจำนวนเท่ากัน ทุกครั้งที่เธอมาหาฉัน ฉันจะให้ของบางอย่างกับเธอเสมอ และถามเธอว่า “คุณต้องการอะไรไหม” (17) เธอมีความสุขและเป็นความรักสำหรับฉัน ฉันมีชีวิตอยู่เพื่อเธอ และเธอก็เป็นทุกอย่างสำหรับฉัน! (18) และระหว่างทางไปหาคุณที่ประตู Ilyinsky ฉันเห็นเธอกำลังมาหาฉัน (19) คุณสามารถจินตนาการถึงความสุขที่ไม่คาดคิดของฉันได้! (20) ฉันรีบไปหาเธอ (21) เมื่อนางเห็นข้าพเจ้าก็หันหน้าไปทำเป็นว่าไม่อยากคุยกับข้าพเจ้า (22) นี่เกินกำลังของฉันไปแล้ว! (อ้างอิงจาก N. Varentsov)

ปัญหาค่านิยมเท็จในชีวิต

№3. ปัญหาด้านการศึกษา ปัญหาบทบาทของวัยเด็กในการสร้างบุคลิกภาพของมนุษย์

ปัจจัยใดที่มีอิทธิพลต่อการสร้างบุคลิกภาพ?

ข้อความ.

(1) เมื่อตอนเป็นเด็ก ฉันเกลียดการมาถึงเช้าเพราะพ่อมาโรงเรียนอนุบาลของเรา (2) เขานั่งบนเก้าอี้ใกล้ต้นคริสต์มาส เล่นหีบเพลงปุ่มของเขาเป็นเวลานาน พยายามหาทำนองที่เหมาะสม และครูของเราก็บอกเขาอย่างเข้มงวดว่า: "วาเลรี เปโตรวิช ขยับขึ้นไป!" (3) ทุกคนมองดูพ่อของฉันแล้วหัวเราะออกมา (4) เขาตัวเล็ก อวบอ้วน เริ่มหัวล้านเร็ว และแม้ว่าเขาจะไม่เคยดื่มเลยก็ตาม ด้วยเหตุผลบางอย่าง จมูกของเขาจึงมีสีแดงบีทรูทเหมือนตัวตลก (5) เด็ก ๆ เมื่อพวกเขาต้องการพูดถึงใครบางคนว่าเขาตลกและน่าเกลียดก็พูดว่า:“ เขาดูเหมือนพ่อของ Ksyusha!” (6) และฉัน ครั้งแรกในโรงเรียนอนุบาลและจากนั้นที่โรงเรียน ต้องเผชิญกับความไร้สาระของพ่อ (7) ทุกอย่างคงจะดี (คุณไม่มีทางรู้ว่าใครมีพ่อแบบไหน!) แต่ฉันไม่เข้าใจว่าทำไมเขาซึ่งเป็นช่างเครื่องธรรมดาถึงมาหาพวกเราพร้อมกับหีบเพลงโง่ ๆ ของเขา (8) ฉันจะเล่นที่บ้านและไม่ทำให้ตัวเองหรือลูกสาวต้องอับอาย! (9) มักจะสับสน เขาคร่ำครวญเบา ๆ เหมือนผู้หญิง และรอยยิ้มที่รู้สึกผิดปรากฏบนใบหน้ากลมของเขา (10) ฉันพร้อมที่จะตกลงบนพื้นด้วยความอับอายและประพฤติตนอย่างเย็นชาโดยแสดงด้วยรูปลักษณ์ของฉันว่าชายไร้สาระจมูกแดงคนนี้ไม่เกี่ยวข้องกับฉันเลย (11) ฉันเป็นหวัดหนักตอนอยู่เกรด 3 (12) ฉันเริ่มเป็นโรคหูน้ำหนวก (13) ฉันกรีดร้องด้วยความเจ็บปวดและใช้ฝ่ามือตีหัว (14) แม่เรียกรถพยาบาล แล้วตอนกลางคืนเราไปโรงพยาบาลประจำเขต (15) ระหว่างทางเจอพายุหิมะหนักมาก รถติด คนขับร้องเสียงแหลมเหมือนผู้หญิงแล้วตะโกนว่า ตอนนี้เราทุกคนคงจะแข็งตัว 16) เขากรีดร้องลั่น แทบจะร้องไห้ และฉันก็คิดว่าหูของเขาเจ็บเหมือนกัน (17) พ่อถามว่าศูนย์ภูมิภาคยังเหลืออยู่เท่าไหร่ (18) แต่คนขับเอามือปิดหน้าแล้วพูดซ้ำ: "ฉันเป็นคนโง่จริงๆ!" (19) พ่อคิดและพูดกับแม่เงียบ ๆ ว่า “เราต้องการความกล้าทั้งหมด!” (20) ฉันจำคำเหล่านี้ได้ตลอดชีวิต แม้ว่าความเจ็บปวดอันรุนแรงจะวนเวียนอยู่รอบตัวฉันเหมือนเกล็ดหิมะในพายุหิมะ (21) เขาเปิดประตูรถแล้วออกไปในคืนที่คำราม (22) ประตูกระแทกไปทางด้านหลังเขา สำหรับฉันดูเหมือนมีสัตว์ประหลาดตัวใหญ่กัดกรามกลืนพ่อของฉันไป (23) รถถูกลมกระโชกแรง หิมะตกพร้อมกับเสียงกรอบแกรบบนหน้าต่างที่หนาวจัด (24) ฉันร้องไห้ แม่จูบฉันด้วยริมฝีปากเย็นชา พยาบาลสาวมองดูพินาศในความมืดมิดที่ไม่อาจเข้าถึงได้ และคนขับก็ส่ายหัวด้วยความเหนื่อยล้า (25) ฉันไม่รู้ว่าเวลาผ่านไปนานแค่ไหน แต่ทันใดนั้นกลางคืนก็สว่างขึ้นด้วยไฟหน้าที่สว่างจ้า และเงายาวของยักษ์บางตัวก็ตกลงมาบนใบหน้าของฉัน (26) ฉันหลับตาและเห็นพ่อผ่านขนตา (27) พระองค์ทรงโอบไหล่ข้าพเจ้าแล้วกดข้าพเจ้าไว้ (28) เขากระซิบบอกแม่ว่าเขาไปถึงศูนย์กลางภูมิภาคแล้ว พาทุกคนลุกขึ้นยืนแล้วกลับมาพร้อมกับรถลุยหิมะ (29) ฉันหลับในอ้อมแขนของเขา และตลอดการนอนหลับฉันได้ยินเสียงเขาไอ (30) แล้วไม่มีผู้ใดให้ความสำคัญในเรื่องนี้ (31) ภายหลังพระองค์ทรงทนทุกข์ทรมานด้วยโรคปอดบวมซ้ำซ้อนอยู่เป็นเวลานาน (32) ...ลูกๆ งงว่าทำไมเวลาตกแต่งต้นคริสต์มาสฉันถึงร้องไห้ตลอด (33) จากความมืดมนในอดีต พ่อมาหาฉัน นั่งใต้ต้นไม้เอาหัวไปเหยียบหีบเพลง ราวกับแอบอยากเห็นลูกสาวอยู่ท่ามกลางฝูงเด็กแต่งตัวแล้วยิ้มอย่างร่าเริง ที่เธอ (34) ฉันมองดูใบหน้าของเขาที่เปล่งประกายอย่างมีความสุข แล้วก็อยากจะยิ้มให้เขาด้วย แต่ฉันกลับเริ่มร้องไห้แทน (อ้างอิงจาก N. Aksenova)

ข้อความ.

(1) ครั้งหนึ่งฉันถามศิลปินคนหนึ่งว่าทำไมใบหน้าของเด็ก ๆ บนผืนผ้าใบของอาจารย์เฒ่าจึงเป็นผู้ใหญ่มาก (2) มาดอนน่าหรือผู้หญิงบางคนกำลังอุ้มเด็กไว้ในอ้อมแขนหรือจูงมือเขา ร่างของเขาเล็กมากและดวงตาของเขาดูจริงจัง (3) ศิลปินตอบฉันแบบนี้ (4) ปรมาจารย์ผู้เฒ่าและโดยทั่วไปแล้ว จิตรกรผู้ยิ่งใหญ่ในอดีต เห็นในทารก ประการแรกคือบุคคล (5) ท้ายที่สุดแล้ว สิ่งสำคัญในทารกทุกคนไม่ใช่ว่าเขาเป็นเด็ก แต่เป็นเด็กที่เป็นมนุษย์ (6) และชีวิตมนุษย์ของเขานั้นยากลำบากซับซ้อน (7) แน่นอนว่า วัยเด็กเป็นรุ่งอรุณของชีวิต เป็นความสุข (8) แต่ตัวเด็กเองกลับไม่ตระหนักถึงความสุขนี้ (9) ตอนเด็กๆ คุณมีความสุขไหม? (10) หลังจากฟังเธอแล้วฉันก็คิดขึ้นมา (11) แน่นอนว่าคำพูดของเธอมีบางอย่างทับซ้อนกัน (12) แต่เมื่อฉันเริ่มแยกแยะความรู้สึกเศร้าและความสุขในวัยเด็กของฉันในความทรงจำ มีเพียงไม่กี่คนที่มีความสุข 13) และเหตุผลของเรื่องนี้ไม่ใช่พ่อแม่ของฉัน ไม่ใช่คนรอบข้างฉัน ไม่ใช่ความยากลำบากของ ยุคนั้น (14) ฉันไม่มีเวลาที่จะมีความสุข (15) แล้ว "วัยเด็กสีทอง" ล่ะ? (16) “วัยเด็กสีทอง” เป็นสูตรที่กำหนดไว้อย่างมั่นคง (17) จะเกิดอะไรขึ้นถ้าตำนานของวัยเด็กสีทองถูกประดิษฐ์ขึ้นโดยลุงและป้าที่เป็นผู้ใหญ่ที่ลืมช่วงวัยเด็กไปแล้ว? (18) ท้ายที่สุดแล้ว หากทุกคนในวัยเด็กมีความสุขอย่างไร้เมฆ เด็ก ๆ ก็จะเติบโตขึ้นเป็นผู้ใหญ่ที่โง่เขลา 19) ในขณะเดียวกัน เราอาศัยอยู่ในสังคมที่มีเหตุผล มีความสามารถ มีความสามารถ ฉลาด ฉลาด และมีความคิด - และนี่คือ ในทุกด้านของชีวิต (20) วัยเด็กเป็นช่วงเวลาของการศึกษาที่เข้มข้นมาก (“การเรียนรู้” อย่างที่พวกเขาพูดกันในตอนนี้) ช่วงเวลาแห่งการเรียนรู้และการดำรงอยู่อย่างเชี่ยวชาญ (21) ชีวิตในวัยเด็กน่าสนใจและยากมาก (22) ข้อมูล ความรู้สึก ประสบการณ์จำนวนมหาศาลหลั่งไหลเข้าสู่จิตสำนึก และทุกสิ่งจำเป็นต้องได้รับการจัดการ แต่ยังมีความแข็งแกร่งและประสบการณ์ทางจิตน้อยมาก (23) มีข้อผิดพลาด ทับซ้อนกัน คำนวณผิด สับสนอยู่ตลอดเวลา (24) ความสุขในการเข้าใจบางสิ่งบางอย่างจะถูกแทนที่ด้วยการค้นหาใหม่และข้อผิดพลาดใหม่ๆ (25) บางคนกล่าวว่าทุกคนคือโลกทั้งใบ (26) แต่มนุษย์วางรากฐานของโลกนี้เร็วมาก (27) เราต้องเคลื่อนย้ายก้อนหินที่หนักที่สุดในวัยเด็ก จากนั้นอิฐจะเริ่มก่อตัว (28) และในวัยชรา จากจุดสูงสุดของวัยผู้ใหญ่ หินเหล่านี้เริ่มดูเหมือนเบาสำหรับเรา เหมือนขนนก และเราเริ่มจดจำวัยเด็กสีทองของเรา

(อ้างอิงจากวี. เชฟเนอร์)

ข้อความ.

(1) บุคคลย่อมเปรมปรีดิ์เมื่อเติบใหญ่ (2) มีความสุขที่ได้ทิ้งวัยเด็กไว้ข้างหลัง (ซ) แน่นอน! (4) เขาเป็นอิสระ ใหญ่ กล้าหาญ! (5) และในตอนแรกความเป็นอิสระนี้ดูจริงจังมาก (6)แต่แล้ว... (7)แล้วกลับเศร้า

(8) ยิ่งอายุมากเท่าไร เขาก็ยิ่งโศกเศร้า เพราะท้ายที่สุดแล้ว เขากำลังแล่นไปไกลจากฝั่งแห่งวัยเด็กเพียงคนเดียวของเขา

(9) บ้านที่คุณเติบโตมาพังทลายลง และความว่างเปล่าปรากฏขึ้นในใจคุณ (10) พวกเขาปิดโรงเรียนอนุบาลที่คุณไป - ตอนนี้มีสำนักงานบางประเภทอยู่ที่นั่น (11) แล้วคุณก็พบว่า: Anna Nikolaevna ครูคนแรกของคุณเสียชีวิต

(12) ในใจมีความว่างเปล่ามากขึ้นเรื่อยๆ - ราวกับว่ามันจะไม่ว่างเปล่าอย่างสมบูรณ์, น่ากลัว, เหมือนจุดจบของโลกใกล้บันไดในคืนที่เงียบสงบ: สีดำต่อหน้าคุณ, มีเพียงดวงดาวที่เย็นชา!

(13) เมื่อบุคคลนั้นโตขึ้น ตาของเขาก็จะมัวหมอง (14) เขามองเห็นไม่น้อยไปกว่าในวัยเด็ก แต่สีจางลง และความสว่างไม่เหมือนเดิม

(15) เมื่อไม่มีวัยเด็ก จิตวิญญาณก็เย็นชา

(16) สำหรับฉันดูเหมือนว่าทุกอย่างดีขึ้นในวัยเด็กของฉัน (17) นก Swifts บินเหนือศีรษะ - นกที่รวดเร็วซึ่งบินได้คล้ายกับสายฟ้าผ่าและเราได้เรียนรู้สภาพอากาศจากพวกมัน (18) หากพวกมันบินต่ำเหนือศีรษะของคุณ ตัดผ่านอากาศด้วยเสียงกรอบแกรบเล็กน้อย แสดงว่าฝนตก และหากพวกมันลอยอยู่ในจุดเล็ก ๆ ที่ความสูงไม่มีก้น แสดงว่าวันนั้นอากาศแจ่มใส คุณไม่มี ต้องกลัว - สัญญาณที่น่าเชื่อถือที่สุด

(19) ทะเลดอกแดนดิไลออนกำลังเบ่งบาน (20) หากคุณอารมณ์เสียเกี่ยวกับบางสิ่ง อารมณ์เสีย - ออกไปข้างนอกเมื่อดอกแดนดิไลออนกำลังบาน เดินสองช่วงตึกไปตามเส้นทางที่มีแสงแดดสดใส แล้วคุณจะยังจำได้ว่าทำไมมันทำให้คุณเสียใจมาก ช่างน่ารำคาญจริงๆ: ดอกแดนดิไลออนที่สดใส สีจะลบทุกอย่างในหัวของคุณอย่างน่าอัศจรรย์ (21) เมื่อไหร่จะจางหายไป? (22) เมื่อไหร่ลมจะพัดแรงขึ้น? (23) วันหยุดในจิตวิญญาณโดยพระเจ้า! (24) เมฆกำลังวิ่งผ่านท้องฟ้า สีขาว กำลังบิน (25) และร่มชูชีพนับพันล้านบินขึ้นจากพื้นสู่ก้อนเมฆ - พายุหิมะที่แท้จริง (26) วันนั้นเจ้าจะเดินไปรอบ ๆ อย่างชื่นชมยินดี ราวกับว่าตัวเจ้าเองกำลังเหินฟ้าและมองดูจากเบื้องบน

(27) ในวัยเด็กของฉันมีปลาในแม่น้ำ มีเกาะใหญ่จิกอยู่บนคันเบ็ด ไม่เหมือนตอนนี้ - ปลาตัวเล็กทุกชนิด!

(28) สำหรับฉันดูเหมือนว่าทุกอย่างดีขึ้น แต่ฉันรู้ว่าฉันคิดผิด (29) ใครได้รับสิทธิ์วิเศษในการเปรียบเทียบวัยเด็ก? (30) ผู้โชคดีคนไหนที่สามารถเริ่มต้นชีวิตได้สองครั้งเพื่อเปรียบเทียบจุดเริ่มต้นทั้งสอง? (31) ไม่มีเลย (32) วัยเด็กของฉันดูสวยงามสำหรับฉัน และทุกคนก็มีสิทธิ์เช่นนั้น ไม่ว่าพวกเขาจะมีชีวิตอยู่ในช่วงเวลาใดก็ตาม (33) แต่น่าเสียดายที่ต้องขจัดความเข้าใจผิดออกไป (34) ฉันชอบมันและดูเหมือนว่าจะสำคัญ

(35) ฉันเข้าใจ: ในวัยเด็กมีความคล้ายคลึงกัน แต่ไม่มีการทำซ้ำ (36) วัยเด็กทุกคนมีดวงตาของตัวเอง (37) แต่เราจะแน่ใจได้อย่างไรว่าโลกยังคงเป็นที่รักของเด็กๆ แม้ว่าจะมีทุกสิ่งทุกอย่างก็ตาม

(38) ทำอย่างไร? (39) ไม่มีคำตอบจริงๆเหรอ?

(อ้างอิงจาก A. Likhanov)

ข้อมูลข้อความ

วัสดุสำหรับการโต้แย้ง:

1. การศึกษาในความหมายกว้าง - การก่อตัวของบุคลิกภาพ ปัจจัยใดที่มีอิทธิพลต่อการสร้างบุคลิกภาพ? มาดูนวนิยายของ A.S. พุชกิน "ยูจีน โอเนจิน" ตัวละครหลักได้รับการเลี้ยงดูมาในหมู่ขุนนางของเมืองหลวง บุคลิกภาพของเขาถูกกำหนดโดยข้อกำหนด ประเพณี สถานการณ์ทางวัฒนธรรมในหมู่ปัญญาชนผู้สูงศักดิ์ในเมืองหลวง และหนังสือ (การอ่านที่ค่อนข้างไม่เป็นระบบของนักเขียนชาวต่างชาติส่วนใหญ่) ในฐานะบุคคลพิเศษ เขาไม่สามารถพอใจกับอุดมคติที่โลกดำรงอยู่ได้ แต่เมื่อสังคมนี้เลี้ยงดูมา เขาก็ยังคงเป็นคนฆราวาส ความขัดแย้งนี้ปรากฏชัดเจนเป็นพิเศษในการดวลกับ Lensky สิ่งนี้นำไปสู่การสูญเสียความหมายในชีวิตในที่สุด

2. Tatyana Larina นางเอกของนวนิยายโดย A.S. ได้รับการเลี้ยงดูที่แตกต่างออกไป พุชกิน "ยูจีน โอเนจิน" การก่อตัวของบุคลิกภาพของเธอได้รับอิทธิพลจากปัจจัยสองประการ: ในด้านหนึ่งอิทธิพลของหนังสือตะวันตก (นวนิยายซาบซึ้ง) อีกด้านหนึ่ง - ประเพณีของวัฒนธรรมประจำชาติรัสเซีย (เรื่องราวของพี่เลี้ยงเด็ก, ธรรมชาติของรัสเซีย, พิธีกรรมพื้นบ้าน, "นิสัยของ สมัยเก่าอันแสนหวาน”) สิ่งนี้ทำให้เธอแตกต่างจากฮีโร่คนอื่นๆ ทัตยานาเป็นบุคคลที่มีบุคลิกเข้มแข็งและมีหลักศีลธรรมอันแข็งแกร่ง แต่การเลี้ยงดูของเธอนั้นไม่เป็นชิ้นเป็นอันและไม่เป็นระบบ อุดมคติของการศึกษาส่วนบุคคลของพุชกินคือการผสมผสานการศึกษาของยุโรปเข้ากับประเพณีของวัฒนธรรมประจำชาติรัสเซีย

3. ในภาพยนตร์ตลก D.I. "ผู้เยาว์" ของ Fonvizin แสดงให้เห็นอย่างชัดเจนว่าครอบครัวมีอิทธิพลต่อการสร้างบุคลิกภาพอย่างไร ตัวละครของบุคคลนั้นถูกสร้างขึ้นในครอบครัว แต่ Mitrofanushka จะกลายเป็นคนแบบไหนได้? เขารับเอาความชั่วร้ายทั้งหมดจากแม่ของเขา: ความไม่รู้อย่างที่สุด, ความหยาบคาย, ความโลภ, ความโหดร้าย, การดูถูกผู้อื่น ไม่น่าแปลกใจเพราะพ่อแม่คือแบบอย่างที่ดีของลูกเสมอ

ข้อความ.

(1) กาลครั้งหนึ่ง นักปรัชญาชาวจีนโบราณคนหนึ่งกล่าวไว้ว่า ต้นไม้เล็กสามารถโค้งงอไปตามลมได้ง่าย และไม่แตกหักเมื่อเกิดพายุรุนแรง (2) แต่ต้นไม้ใหญ่ที่แข็งแกร่งกว่านั้นไม่โค้งงอ แต่พายุก็สามารถหักพังได้ (3) และความทุกข์ยากทั้งหมด พายุทั้งหมด ทุกปีที่ผ่านไป จะได้รับการอนุรักษ์อย่างระมัดระวังด้วยวงแหวนต้นไม้

(4) ฉันมักจะเปรียบเทียบตัวเองกับต้นไม้ชนิดนี้: ภายในตัวฉันมีวงแหวนแบบเดียวกัน - อายุของฉันอาศัยอยู่ (5) ฉันก็เหมือนต้นไม้ เก็บสิ่งที่มีชีวิตอยู่ไว้ในตัวฉัน ที่ไหนสักแห่งในที่ลึกสุดนั้น มีวงจรแห่งวัยเด็กที่ชัดเจนและชัดเจน แล้วจึงสะสมความเยาว์วัยและวุฒิภาวะไว้เป็นวงกลม หลังจากวงกลมทำให้ฉันแข็งแกร่งขึ้น ขจัดความอ่อนแอ ความยืดหยุ่น และในขณะเดียวกันก็ทำให้ทุกอย่างอ่อนแอและแห้งแล้งมากขึ้น (6) วัยเด็กสุดฮา! (7) มันเข้ากับชีวิตของฉันเหมือนหมอกควันที่ห่างไกลและไม่แน่นอน วาดภาพอนาคตด้วยจังหวะที่สดใสและชวนฝัน (8) นี่คือวงแหวนของปีสุดท้ายของสงคราม การรบครั้งสุดท้าย การเดินขบวนรถถังครั้งสุดท้าย (9) และนี่คือวงแหวนแห่งความรักอันไม่มีความสุขที่คดโกงมานานหลายปี ขว้างปา... (10) แต่ละแวดวงใหม่โอบกอดอดีตทั้งหมด กว้างออกไป; ดูเหมือนว่าชีวิตกำลังขยายตัว เข้าถึงพื้นที่ใหม่ๆ (11) วงกลมแต่ละวงเป็นเหมือนคลื่นที่แผ่ออกไปทุกทิศทุกทาง ไกลออกไปจากแกนกลาง จากแก่นแท้ของมนุษย์ของฉัน

(12) มีเพียงรอยประทับแห่งปีเท่านั้นที่ต่างจากไม้ที่ไม่ได้รับการเก็บรักษาไว้อย่างชัดเจน เช่น ปีต่างๆ รวมกัน และปีอื่นๆ ก็แยกไม่ออกโดยสิ้นเชิง (13) ดังนั้นชีวิตของต้นไม้จึงดูเหมือนเป็นส่วนสำคัญสำหรับฉัน: ทุกปีใบไม้จะเปลี่ยนไปอย่างเคร่งครัดวงแหวนใหม่ของลำต้นก็โตขึ้น - หนาขึ้นเล็กน้อยบางลงเล็กน้อย - แต่ทั้งรากและใบไม้ก็ทำหน้าที่ของมัน และงานนี้ถูกฝากไว้ในชั้นที่มองเห็นได้ (14) ไม่มีปีที่สูญเปล่าบนต้นไม้ (15) ตลอดหลายปีที่ผ่านมาที่ฉันเดินไปรอบโลก ฝัน ต่อสู้ ทะเลาะวิวาท อิจฉาใครบางคน อิจฉาริษยา แสวงหาชื่อเสียง สิ้นหวัง เกียจคร้าน เขียนสิ่งที่ฉันไม่ต้องการ - มันสร้างออกซิเจนอย่างไม่รู้จักเหน็ดเหนื่อย ใบไม้จาก พระอาทิตย์ ไม้ (16) มันยังทนทุกข์ (จากความร้อน จากแมลง จากน้ำค้างแข็ง) แต่ก็ไม่เคยสิ้นหวัง ไม่เคยทำผิดพลาด

(17) วงแหวนแห่งชีวิตของฉันเป็นเรื่องราวเกี่ยวกับอดีต (18) แหวนเป็นอัตชีวประวัติของบุคคล (19) ฉันมองส่วนนี้เหมือนภาพวาด ประสบกับความปรารถนาที่คลุมเครือในชีวิตของฉัน ห่างไกลจากความชัดเจนแบบเดียวกัน จากความสุขที่เรียบง่ายและเงียบสงบของโลก (20) เป็นไปไม่ได้อีกแล้วที่ฉันจะบรรลุถึงความสมบูรณ์แบบเช่นนั้นได้ (21) จะใช้ชีวิตอย่างไรเพื่อไม่ให้เสียใจกับความผิดพลาดที่คุณทำเพื่อรักษาตัวเองให้ทนต่อความยากลำบากและการทดลอง? (22) ในความคิดของฉัน การจดจำบทพูดอันโด่งดังของ Fet นั้นคุ้มค่า: “เรียนรู้จากพวกเขา - จากต้นโอ๊กและต้นเบิร์ช…”
(อ้างอิงจากดี. กรานิน*)

* ดาเนียล อเล็กซานโดรวิช กรานิน (เกิดปี 1919) นักเขียนและบุคคลสาธารณะชาวรัสเซียชาวโซเวียต ธีมหลักของความคิดสร้างสรรค์คือบทกวีของความคิดสร้างสรรค์ทางวิทยาศาสตร์และทางเทคนิคการค้นหาคุณค่าที่แท้จริงของชีวิตมนุษย์

การสอบ Unified State ในภาษารัสเซีย:

เคล็ดลับที่เป็นประโยชน์บางประการเกี่ยวกับ

วิธีการเขียนเรียงความ เกณฑ์ยาก K2

ไม่มีความลับว่าสิ่งที่ยากที่สุดในการเขียนเรียงความเกี่ยวกับภาษารัสเซียคือเกณฑ์ K2- ความเห็นเกี่ยวกับปัญหาที่กำหนดไว้ของข้อความต้นฉบับความคิดเห็น สำหรับปัญหาที่กำหนด - นี่เป็นส่วนที่จำเป็นของงานวิเคราะห์และสังเคราะห์ซึ่งแสดงให้เห็นถึงความสามารถของบัณฑิตในการค้นหาและอธิบายองค์ประกอบความหมายของข้อความ กล่าวอีกนัยหนึ่ง ผู้เชี่ยวชาญจะประเมินวิธีการแสดงความคิดเห็น โดยขึ้นอยู่กับวิธีการแสดงความคิดเห็นของปัญหาตรวจตราอย่างลึกซึ้งและถี่ถ้วนฉันเข้าใจปัญหานี้และสามารถติดตามปัญหานี้ได้แนวความคิดของผู้เขียนความเห็นเกี่ยวกับปัญหาคือการให้เหตุผล คำอธิบายเกี่ยวกับปัญหาในข้อความ อะไรคือปัญหาหลักในการแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับปัญหา ผู้สำเร็จการศึกษามีคำถามอะไรบ้าง?โดยพื้นฐานแล้วคำถามทั้งหมดจะมีคำถามสองสามข้อ: วิธีแสดงความคิดเห็นอย่างถูกต้อง อะไรเลือกส่วนของข้อความเพื่อแสดงความคิดเห็น จะอธิบายฟังก์ชันการใช้งานอย่างไร และจะเชื่อมโยงกับปัญหาได้อย่างไร ยากเป็นพิเศษในการแสดงความคิดเห็นนำเสนอข้อความในรูปแบบศิลปะด้วยคำอธิบายประเภทคำพูด ข้อความนักข่าวซึ่งมีตัวอย่างเฉพาะมากมายสลับกับเหตุผลของผู้เขียน ข้อความวรรณกรรมที่ประกอบด้วยบทสนทนาทั้งหมดสิ่งสำคัญที่ครูต้องทำคือสอนผู้สำเร็จการศึกษาไม่ควรกลัวที่จะเริ่มทำงานกับข้อความที่มีความซับซ้อน แน่นอนว่าต้องไม่ลืมว่าพวกเขาต้องเปลี่ยนจากง่ายไปสู่ซับซ้อน (ตำรานักข่าวเล่มแรกจากนั้นจึงเขียนนิยาย) จำเป็นต้องแสดงพร้อมตัวอย่างเฉพาะเจาะจงมากมายว่าข้อความ (โดยเฉพาะนักข่าว)มีเทคนิคคล้าย ๆ กันที่ผู้เขียนใช้เพื่อนำเสนอจุดยืนและมีอิทธิพลต่อผู้อ่าน

จะจัดระเบียบงานเกี่ยวกับความคิดเห็นได้อย่างไร? มีความจำเป็นต้องเริ่มทำงานด้วยการวิเคราะห์ข้อความอย่างรอบคอบนั่นคือเพื่อพิจารณาว่าผู้เขียนเปิดเผยปัญหาใดในเนื้อหา ทั้งหมดผู้เขียนมีเอกลักษณ์เฉพาะตัว แต่ละคนใช้ "เนื้อหา" ของตัวเอง แต่ก็ยังสามารถระบุคุณสมบัติทั่วไปในรูปแบบของการนำเสนอเนื้อหาได้ ตัวอย่างเช่น ลองใช้ต้นฉบับหลายๆ ฉบับในการเขียนเรียงความ พิจารณาว่าเนื้อหาหลักมีพื้นฐานมาจากอะไร และระบุรูปแบบทั่วไป

“ฉันกำลังยืนอยู่ที่ล็อบบี้กองบรรณาธิการของหนังสือพิมพ์กลางฉบับหนึ่ง และอดทนรอให้เจ้าหน้าที่ปฏิบัติหน้าที่เสร็จคุยโทรศัพท์กับเพื่อน...”การวิเคราะห์ประเภทเนื้อหา ช่วยให้เราสามารถระบุรูปแบบบางอย่างได้: บ่อยครั้งผู้สร้างข้อความ (โดยปกติจะเป็นนักข่าว) สร้างขึ้นด้วยโดยใช้การใช้เหตุผลที่เกี่ยวข้องตัวอย่างเฉพาะ คำอธิบายสถานการณ์ทั่วไปข้อเท็จจริงทางประวัติศาสตร์ การอ้างอิงถึงเจ้าหน้าที่ การอ้างอิงถึงบุคคลที่มีชื่อเสียง งานดังกล่าวให้ประโยชน์อะไรในแง่ของการวิจารณ์? ความสามารถในการกำหนด หลักการสร้างข้อความเฉพาะแต่ละข้อความช่วยให้คุณสามารถดำเนินการขั้นต่อไปในการวิจารณ์ได้ กล่าวคือ: เลือกส่วนที่เข้าใจได้มากที่สุด (สำหรับผู้สำเร็จการศึกษา) และกำหนดวิธีการ "ทำงาน" ในข้อความเกี่ยวกับปัญหาจำเป็นในกระบวนการ

แสดงความคิดเห็น

ฝึกการควบคุมตนเองโดยถามคำถาม: ผู้เขียนเปิดเผยปัญหาในเนื้อหาใด (เขามุ่งเน้นที่อะไร) ทำไมในเนื้อหานี้โดยเฉพาะ? ผู้เขียนกล่าวถึงชื่ออะไร (ข้อเท็จจริง เหตุการณ์ ตัวอย่าง การอ้างอิงถึงเจ้าหน้าที่) เพื่ออะไร?การทำงานกับวรรณกรรมควรคำนึงถึงสิ่งต่อไปนี้:ในงานศิลปะ รูปแบบทั่วไปของชีวิตที่ระบุโดยผู้เขียนจะรวมอยู่ในภาพศิลปะเฉพาะ ทั่วไป-ในด้านความรู้สึก ความคิด อารมณ์ พฤติกรรมของตัวละคร การรับรู้ของผู้อ่านต่อข้อความไปในทิศทางตรงกันข้าม - จากตัวละครเฉพาะซึ่งโดดเด่นด้วยเอกลักษณ์เฉพาะจากสถานการณ์เฉพาะไปจนถึงปัญหาทั่วไป ในกรณีนี้ นักเรียนจะต้องสามารถสรุป สรุปจากรายละเอียด และรายละเอียดเฉพาะของข้อความที่กำหนดได้ คุณสามารถถามคำถามต่อไปนี้กับนักเรียนได้:

• สถานการณ์นี้สะท้อนถึงแง่มุมใดในชีวิตของบุคคล? (สังคม-มนุษย์กับสังคม การเมือง-มนุษย์กับอำนาจรัฐ นิเวศวิทยา -มนุษย์และสิ่งแวดล้อม คุณธรรม (จริยธรรม) - ความสัมพันธ์ระหว่างผู้คน ค่านิยมทางศีลธรรม)
• ลักษณะบุคลิกภาพของตัวละครที่ปรากฏในสถานการณ์เช่นนี้มีอะไรบ้าง? (ความเห็นอกเห็นใจ ความเมตตา ความสูงส่ง/ความหยาบคาย ความเห็นแก่ตัว ความโหดร้าย ฯลฯ)
• แนวคิดนามธรรมใดที่ช่วยระบุลักษณะสำคัญของสถานการณ์ที่อธิบายไว้ (ความเข้าใจ/ความเข้าใจผิด มิตรภาพ/การทรยศ ความกล้าหาญ/ความขี้ขลาด ความรัก/ความเกลียดชัง ฯลฯ)

ตอนนี้โดยใช้ตัวอย่างข้อความของบทความที่นำเสนอในตารางแรกเราจะลองขึ้นอยู่กับเนื้อหาของข้อความเพื่อระบุบทบาทในการเปิดเผยปัญหา

ตารางที่นำเสนอแสดงให้เห็นว่าในข้อความที่มี "เนื้อหา" ต่างกันมีหลักการทั่วไป สามารถใช้เมื่อแสดงความคิดเห็นตอบคำถาม: ข้อความมีพื้นฐานมาจากอะไรผู้เขียนใช้สิ่งนี้หรือ "เติม" เพื่อจุดประสงค์ใดมันเป็นอย่างไรบ้าง โต้ตอบกับปัญหาส่งผลกระทบต่อผู้อ่าน

ก็ควรจะจำไว้ว่า

(1) จุดเริ่มต้นของศตวรรษที่ 21 มีเหตุการณ์สำคัญมากมายในวิทยาศาสตร์ชีวภาพที่ดึงดูดความสนใจอย่างใกล้ชิดและทำให้เกิดการถกเถียงกันอย่างต่อเนื่อง (2) ในเดือนกุมภาพันธ์ พ.ศ. 2544 ผลการ "อ่าน" จีโนมมนุษย์ได้รับการเผยแพร่ และในช่วงต้นเดือนพฤษภาคมของปีเดียวกัน มีรายงานเกี่ยวกับเด็ก "ดัดแปลงพันธุกรรม" คนแรกในเดือนมิถุนายน มีการประกาศการทดลองที่ประสบความสำเร็จเพื่อเลือก เอ็มบริโอปราศจากยีนที่ก่อให้เกิดโรคทางพันธุกรรม

(3) โคลนคือสิ่งมีชีวิตที่คัดลอกคุณสมบัติทางร่างกายและจิตใจของผู้บริจาคสารพันธุกรรม (4) หลังจากประสบความสำเร็จในการทดลองกับสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนม การโคลนนิ่งมนุษย์เป็นเพียงเรื่องของเวลาเท่านั้น (5) มีแนวโน้มว่าเด็ก ๆ เหล่านี้จะปรากฏตัวในอีกไม่กี่ปีข้างหน้า - ความเป็นไปได้นี้ถูกพูดถึงบ่อยเกินไป (6) อย่างไรก็ตาม การอภิปรายอย่างดุเดือดยังคงดำเนินต่อไปในสังคมเกี่ยวกับประเด็นทางวิทยาศาสตร์ จริยธรรม และกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับความเป็นไปได้ในการโคลนนิ่งมนุษย์ (7) บางคนเรียกร้องให้มีการห้ามการแทรกแซงใด ๆ ในระดับพันธุกรรมโดยเด็ดขาด ส่วนบางคนก็คาดหวังที่จะประสบความสำเร็จต่อไป (8) นักชีววิทยาสามารถกำหนดคำถามที่ตั้งไว้ได้ แต่ปัญหาไม่ได้ต้องการเพียงคำตอบทางวิทยาศาสตร์เท่านั้น

(9) ขอให้เราพิจารณาถึงการยอมรับการใช้เทคนิคทางพันธุศาสตร์และเซลล์ตัวอ่อนสมัยใหม่กับมนุษย์จากมุมมองทางจริยธรรม (10) เป็นการยากที่จะให้คำตอบที่ชัดเจนสำหรับคำถามที่เกิดขึ้นในขณะนี้ เนื่องจากคำถามเหล่านี้เป็นคำถามใหม่และสาระสำคัญของปัญหาไม่ได้รับการเข้าใจอย่างเพียงพอโดยมนุษยชาติ

(11) มีสองประเด็นสำคัญในช่วงของปัญหาที่เรากำลังพูดคุยกัน (12) ประการแรก บุคลิกภาพของมนุษย์เริ่มต้น ณ จุดใดของการพัฒนา โดยมีสิทธิที่จะถูกขัดขืนไม่ได้ (13) มีกรณีที่ทราบกันดีอยู่แล้วว่ากลุ่มพันธุกรรมการเจริญพันธุ์จากชิคาโกถูก "สั่ง" โดยพ่อแม่เกี่ยวกับเด็กที่จะเป็นผู้บริจาคที่เหมาะสมที่สุดให้กับพี่สาวของเขา ซึ่งป่วยเป็นโรคโลหิตจางถึงขั้นเสียชีวิต (14) เด็กดังกล่าว “กำเนิด” โดยการคัดเลือกตัวอ่อนและเกิดในปี พ.ศ. 2543 (15) เซลล์ที่ถูกพรากไปจากเขาทำให้สามารถช่วยชีวิตน้องสาวของเขาได้จริงๆ... (16) การทดลองดังกล่าวเป็นที่ยอมรับหรือไม่?

(17) ประการที่สอง ขั้นตอนการโคลนนิ่งเป็นเรื่องที่น่าสงสัยจากมุมมองด้านจริยธรรม เนื่องจากเป็นการฝ่าฝืนหลักการตามธรรมชาติของเอกลักษณ์ของแต่ละบุคคลและต้นกำเนิดของแต่ละคนจากพ่อแม่สองคน (18) เด็กโคลนจะรู้สึกสบายใจในสังคมหรือไม่? (19) ผู้ปกครองมีสิทธิ์ "สั่ง" เด็กที่มียีนเพื่อการมีอายุยืนยาว ความสามารถทางดนตรีหรือคณิตศาสตร์ โดยมีสีตาหรือรูปร่างจมูกที่แน่นอนหรือไม่? (20) ใช่ ปัญหาไม่สามารถแก้ไขได้อย่างคลุมเครือ

(อ้างอิงจาก I. Zakharov)

ก29. ประโยคใดในข้อความที่อธิบายว่าทำไมการโคลนนิ่งมนุษย์จึงเป็นปัญหาในขณะนี้ ไม่สามารถตัดสินใจได้อย่างไม่คลุมเครือ?

1) 5 2) 4 3)3 4) 10

ก30 - คำพูดประเภทใดที่ปรากฏในประโยคที่ 4-6

การใช้เหตุผล

คำบรรยาย

คำบรรยายและคำอธิบาย

คำอธิบาย

ก31 - ระบุความหมายของคำว่า COMFORTABLE ในประโยคที่ 18

1. อย่างแน่นอน

2. คับแคบ

   อย่างมีสติ

ส่วนที่ 2

บี1 - จากประโยคที่ 17-18 ให้เขียนคำที่มีคำนำหน้า-ต่อท้าย

บี2. เขียนคำวิเศษณ์จากประโยคที่ 7-9

บี3 - จากประโยคที่ 15 ให้เขียนวลีรองที่มีความเชื่อมโยงสอดคล้องกัน

บี4 - ในประโยคที่ 3-9 ให้ค้นหาประโยคที่ซับซ้อนที่มีประโยคไม่มีตัวตนเพียงส่วนเดียว เขียนจำนวนประโยคที่ซับซ้อนนี้

บี5 - ในประโยคที่ 4 - 11 ให้ค้นหาประโยคที่ซับซ้อนโดยสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันและคำจำกัดความที่แยกจากกัน เขียนหมายเลขข้อเสนอนี้

บี6. ในประโยคที่ 10-17 ให้ค้นหาประโยคที่ซับซ้อนซึ่งมีอนุประโยคที่เป็นเนื้อเดียวกัน เขียนจำนวนประโยคที่ซับซ้อนนี้

บี7. ในบรรดาประโยคในย่อหน้าที่สี่ ให้ค้นหาประโยคที่เชื่อมโยงกับประโยคก่อนหน้าโดยใช้สรรพนามและการใช้คำศัพท์ซ้ำ เขียนหมายเลขข้อเสนอนี้

อ่านส่วนหนึ่งของบทวิจารณ์ตามข้อความ

ซึ่งคุณวิเคราะห์โดยทำภารกิจ A29-A31, B1 - B7 ให้สำเร็จ ส่วนนี้จะตรวจสอบลักษณะทางภาษาของข้อความ คำบางคำที่ใช้ในการตรวจสอบหายไป กรอกข้อมูลลงในช่องว่างด้วยตัวเลขที่ตรงกับจำนวนคำศัพท์จากรายการหากคุณไม่ทราบว่าตัวเลขใดจากรายการควรปรากฏในช่องว่าง ให้เขียนตัวเลข 0

บี8 - “ การสะท้อนของ I. Zakharov เต็มไปด้วยคำศัพท์ดังกล่าว

หมายถึงเช่น __________ (“จีโนม”, “การโคลนนิ่ง”, “เซลล์-

เทคนิคการเลี้ยงตัวอ่อน") และนี่ไม่ใช่เรื่องบังเอิญ: ข้อความนี้จัดทำขึ้นเพื่อปัญหาทางวิทยาศาสตร์ที่สำคัญในยุคของเรา ความคลุมเครือของปัญหาเหล่านี้ยังกำหนดการใช้งานในข้อความของวิธีการแสดงออกทางวากยสัมพันธ์เช่น _____________ (ประโยค 16, 18, 19)

ปัญหาทางวิทยาศาสตร์ที่กล่าวถึงในข้อความตามความเห็นของผู้เขียนก็มีความสำคัญทางสังคมเช่นกัน ดังนั้นผู้เขียนจึงให้ผู้อ่านมีส่วนร่วมในการอภิปราย โดยนำเสนอความคิดที่ซับซ้อนในรูปแบบที่เข้าถึงได้ ตัวอย่างเช่น ให้บริการโดย _________ (“จุดเริ่มต้นถูกทำเครื่องหมาย”, “ช่วงของปัญหา”, “จาก ... มุมมอง”) และเทคนิคเช่น _________ (“ความต้องการบางอย่าง…” - “คนอื่นๆ รอคอยที่จะ...” ในประโยคที่ 7 )"

รายการคำศัพท์:

อุปมา

3. ฝ่ายค้าน

   ประโยคคำถาม

   เครื่องหมายอัศเจรีย์วาทศิลป์

   วิภาษวิธี

   วลีหนังสือพิมพ์และนักข่าว

ส่วนที่ 3

ค1 เขียนเรียงความตามข้อความที่คุณอ่าน

กำหนดและแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับปัญหาประการหนึ่งที่เกิดขึ้น

ปรับคำตอบของคุณตามความรู้ ชีวิต หรือการอ่าน

ประสบการณ์ (คำนึงถึงข้อโต้แย้งสองข้อแรก)

ปริมาตรของเรียงความอย่างน้อย 150" I.on

งานเขียนโดยไม่ต้องพึ่งข้อความที่อ่าน (ไม่อิงจากสิ่งนี้

ข้อความ) ไม่ได้รับการประเมิน

ตัวเลือก 3

ส่วนที่ 1

ก1 - พยัญชนะเสียงฟู่ที่ออกเสียงยากในคำใดออกเสียงได้?
1) เหยื่อ 2) จั๊กจี้ 3) มากกว่า 4) กลิ่น

ก2 - ตัวอักษรที่เน้นเสียงสระเน้นเสียงในคำใดเน้นถูกต้อง

สร้างขึ้นใหม่

ก3. เราควรใช้ VALUE แทนคำว่า VALUABLE ในประโยคใด

ผู้เข้าร่วมการแข่งขันกีฬาโอลิมปิกทุกคนได้รับของขวัญและรางวัลอันทรงคุณค่า

แต่ละยุคสมัยจะพัฒนาแนวปฏิบัติอันทรงคุณค่าของตนเอง

ในบทความคุณจะพบข้อมูลที่มีคุณค่าสำหรับนักธรณีวิทยา

มีต้นไม้ทรงคุณค่ามากมายในเขตสงวน

ก4 - ยกตัวอย่างข้อผิดพลาดในการสร้างคำ

กลับบ้าน

สองร้อยเมตร

ห้องอ่านหนังสือในชนบท

รองเท้าคู่หนึ่ง

ก5 - จัดให้มีประโยคต่อเนื่องที่ถูกต้องตามหลักไวยากรณ์

ในขณะที่กำลังทบทวนอยู่นั้น

แนวคิดหลักไม่ได้ถูกกำหนดทันที

นักเรียนให้การประเมินสิ่งที่เขาอ่าน

มีการวิเคราะห์ความคิดริเริ่มทางศิลปะของข้อความ

อย่าแทนที่การประเมินข้อความด้วยการเล่าเนื้อหาซ้ำ

ก6 - ระบุประโยคที่มีข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์ (ฝ่าฝืนบรรทัดฐานทางวากยสัมพันธ์)

เนื่องจากห่างหายจากเรือไปนานซึ่งออกไปทำภารกิจพิเศษระหว่างเกิดพายุ จึงได้ส่งเครื่องบินไปค้นหาเรือลำดังกล่าว

ผู้ที่ทำงานอย่างกระตือรือร้นในสาขาความรู้ใดๆ จะถูกดึงดูดเข้าหานวัตกรรม

เมื่อออกเดินทางเพื่อทำธุรกิจพ่อของฉันสัญญาว่าจะกลับมาในช่วงวันหยุดอย่างแน่นอน

บ้านซึ่งเติบโตต่อหน้าต่อตาเราในอีกไม่กี่เดือนและคณะกรรมาธิการได้ยอมรับแล้ว ก็จะมีผู้อาศัยในไม่ช้า

อ่านข้อความและทำงาน A 7 - A12 ให้เสร็จสิ้น

(1)... (2) อยู่ในอันดับที่ 1 ของโลกในด้านขนาดการผลิตทางอุตสาหกรรมและการเกษตร การส่งออกสินค้าและบริการ ทองคำและทุนสำรองสกุลเงิน และในการพัฒนาการท่องเที่ยวระหว่างประเทศ (3) เป็นที่แน่ชัดว่าอำนาจทางเศรษฐกิจของภูมิภาคนั้นถูกกำหนดโดยสี่ประเทศซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของกลุ่มประเทศตะวันตก “Big Seven” ได้แก่ เยอรมนี ฝรั่งเศส สหราชอาณาจักร และอิตาลี (4) เป็นประเทศเหล่านี้ที่มีอุตสาหกรรมและอุตสาหกรรมที่หลากหลายที่สุด (5) แต่ความสมดุลของอำนาจระหว่างพวกเขามีการเปลี่ยนแปลงในช่วงหลายทศวรรษที่ผ่านมา บทบาทของผู้นำได้ส่งต่อไปยังเยอรมนี ซึ่งเศรษฐกิจมีการพัฒนาแบบไดนามิกมากขึ้นตามเส้นทางของการนำอุตสาหกรรมกลับมาใช้ใหม่ (6)... บริเตนใหญ่ อดีต "โรงงานของโลก" ได้สูญเสียตำแหน่งเดิมไปหลายตำแหน่ง

ก7 - ประโยคใดต่อไปนี้ควรเป็น อันดับแรกในข้อความนี้เหรอ?

ยุโรปตะวันตกไม่ได้เป็นเพียงศูนย์กลางของอารยธรรมโลกเท่านั้น แต่ยังเป็นแหล่งกำเนิดของการค้นพบทางภูมิศาสตร์ที่ยิ่งใหญ่ การปฏิวัติอุตสาหกรรม การรวมตัวกันในเมือง และการบูรณาการทางเศรษฐกิจระหว่างประเทศ

สเปน เนเธอร์แลนด์ สวิตเซอร์แลนด์ เบลเยียม และสวีเดน มีน้ำหนักทางเศรษฐกิจมากในโลกสมัยใหม่

การเปิดกว้างของเศรษฐกิจถึงระดับสูงสุดในเบลเยียมและเนเธอร์แลนด์

ประเทศในยุโรปตะวันออกครอบครองสถานที่พิเศษบนแผนที่เศรษฐกิจของโลกในปัจจุบัน

ก8 - คำหรือคำใดต่อไปนี้ควรอยู่ในช่องว่าง ที่หกประโยคข้อความ?

1. ประการที่สอง

ก9 - คำหรือการรวมกันของคำใดที่ไม่ใช่พื้นฐานทางไวยากรณ์ในประโยคใดประโยคหนึ่งหรือในส่วนใดส่วนหนึ่งของประโยคที่ซับซ้อนในข้อความ

ชัดเจน (ประโยคที่ 3)

อัตราส่วนมีการเปลี่ยนแปลง (ประโยคที่ 5)

กำหนดโดยสี่ประเทศ (ประโยคที่ 3)

ซึ่งเศรษฐกิจกำลังพัฒนา (ประโยคที่ 5)

ก10 - ระบุลักษณะที่ถูกต้องของประโยคที่ห้า (5) ของข้อความ

ซับซ้อน

การไม่รวมตัวกันที่ซับซ้อน

ซับซ้อนด้วยการอยู่ใต้บังคับบัญชาที่ไม่เชื่อมต่อและเชื่อมต่อกัน

ซับซ้อนด้วยการประสานงานร่วมกันและผู้ใต้บังคับบัญชาและไม่เชื่อมต่อกัน
การสื่อสาร

ก11 - ระบุว่าประโยคใดที่ใช้คำคุณศัพท์ขั้นสูงสุด 1) 5 2) 2 3) 3 4) 4

ก12 - คำใดในข้อความที่มีความหมายว่า “กลุ่มประเทศเพื่อนบ้านที่รวมกันเป็นหนึ่งเดียวกันด้วยลักษณะบางอย่างที่เหมือนกัน”

เกษตรกรรม (ประโยคที่ 2)

ภูมิภาค (ประโยคที่ 3)

ซับซ้อน (ประโยคที่ 4)

อุตสาหกรรม (ประโยคที่ 4)

ก13 - คำใดไม่มีคำต่อท้าย -K-

1) นกนางนวล 2) แบตเตอรี่ 3) งู 4) ครอบครัว

ก14. ตัวเลือกคำตอบข้อใดระบุตัวเลขทั้งหมดที่มีตำแหน่ง NN เขียนได้ถูกต้อง

การสนับสนุนของครอบครัว Turbin ในนวนิยายเรื่อง The White Guard ของ M. Bulgakov คือ Elena ซึ่งเป็นศูนย์รวมของความเป็นผู้หญิง ความภักดี ความผาสุก ที่พยายามอย่างไร้ผลเพื่อรักษาศีลธรรมแบบเดียวกัน

1) 1,3 2) 2 3) 2,3 4) 1,2,3

ก15 - สระที่ตรวจสอบได้ของรากเสียงที่ไม่เน้นเสียงในคำใดขาดหายไปในทุกคำ?

di...zone, ant...gonism, p..rollon

ด...หอย ระดับ...ความตั้งใจ เติบโต...

เต็ม คุณ...pic, r...pt

ภายใต้..สวรรค์, in..arthuos, hr..zanthema

ก16 - ตัวอักษรเดียวกันทั้งสามคำขาดหายไปในกลุ่มใด

un..กล่าวว่า, ภายใต้..สูง, ไม่มี...ใหญ่กว่า

ปร...จินตนาการ ปร..อาญา (แผน) ปร..สิ้นหวัง

ร..แทะ เขาจะไม่..ไม่สนุกหรือ..ล้ม

ก่อนหน้า...ถัดไป un.play เกี่ยวกับ..sk

ก17 - ตัวอักษรที่ฉันเขียนแทนที่ช่องว่างอยู่ในแถวใดในทั้งสองคำ

มอง...สังเกต เห็น...

บิดเบี้ยว...ถูกล้อม ล้อมรอบ..ฉัน

เช็ค...มีความหมาย...

รีด..เย็บเลือก..ล้าง.

ก18 - ตัวเลือกคำตอบใดมีคำทุกคำที่ตัวอักษร E หายไป

ก. ผ่อนคลาย

บี.ซอเรล..วีย์

ข. ริง...ถึง ริง

ก. เป็นคนมีไหวพริบ

1) ก, ข, ง 2) ข, ค 3) ค, ง 4) ก, ค, ดี

ก19 - ตัวเลือกคำตอบใดระบุตัวเลขทั้งหมดที่มีการเขียนตำแหน่ง E ได้อย่างถูกต้อง

ไม่ว่าฉันจะล่ากับใคร Dick ก็จะเอาเกมมาให้ฉัน แม้ว่านกจะถูกนักล่าคนอื่นฆ่าก็ตาม และฉันก็ทำอะไรไม่ได้เลย

1) 1,2 2) 1,3 3) 3 4) 2,3

ก20 - คำไฮไลท์ทั้งสองประโยคเขียนรวมกันในประโยคใด

ผู้ป่วยกำลังรอยาเหล่านี้ ดังนั้น (นี้) เราต้องทำงานอย่างรวดเร็ว รวบรวม อะไรก็ตามที่ขวางทาง มากขึ้นกว่าเดิม

ทันใดนั้นเฮอร์แมนก็ดูเหมือนว่าในห้องนอน (AS) LIKE (เดียวกัน) พวกเขากำลังหัวเราะและกระซิบ

ลูกชายคนเล็กซึ่งเป็นนักเรียนมัธยมปลายไม่เข้าใจว่าทำไมพ่อแม่ถึงต้องการให้เขารู้ภาษากรีก

ความเชื่อของบุคคลควรมีคุณค่าเพียงเพราะมันเป็นความจริง แต่บางครั้งความจริงก็ต้องได้รับการพิสูจน์ไปตลอดชีวิต

ก21 - ให้คำอธิบายที่ถูกต้องสำหรับการใช้ลูกน้ำหรือการไม่มีในประโยค:

คลังพระราชวังเต็มเสมอ () และภาษีทั้งหมดถูกเก็บเข้า

ระยะและสมบูรณ์

ประโยคที่ซับซ้อน ต้องใช้ลูกน้ำหน้าคำเชื่อม AND

ประโยคง่ายๆ ที่มีสมาชิกเป็นเนื้อเดียวกัน นำหน้าคำเชื่อมและไม่ต้องใช้ลูกน้ำ

ประโยคที่ซับซ้อน ก่อนเชื่อม และไม่ต้องใช้ลูกน้ำ

ประโยคง่ายๆ ที่มีสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน ต้องใช้ลูกน้ำก่อนคำเชื่อม AND

ก22.

ปลาตัวเล็กกระโดดขึ้นมาบดขยี้น้ำที่ง่วงนอน (1) ทิ้งไว้ (2) โปรยอย่างช้าๆ (3) วงแหวน (4) คล้ายกับการตบของเม็ดฝน

1) 1,4 2) 2,3 3) 1,2,3,4 4) 4

ก23 - ตัวเลือกคำตอบใดระบุตัวเลขทั้งหมดที่ควรแทนที่ด้วยลูกน้ำในประโยคได้ถูกต้อง

ในช่วงชีวิตของเขา Suvorov (1) ตามที่ทราบ (2) กลายเป็นตำนาน ความสามารถทางการทหารคือด้านหนึ่งของการปรากฏตัวของเขา ซึ่ง (3) แน่นอน (4) พลังทางปัญญาและความมุ่งมั่นอันแรงกล้าของเขาสะท้อนให้เห็นอย่างชัดเจนที่สุด

1) 1,2,3,4 2) 1,2 3) 3,4 4) 1,3

ก24 - ระบุประโยคที่ต้องใช้ลูกน้ำหนึ่งตัว (ไม่มีเครื่องหมายวรรคตอน)

คำจำกัดความที่ไม่สอดคล้องกันเกี่ยวข้องกับคำนามที่กำหนดโดยวิธีการควบคุมหรือรวม

หิมะสีขาวที่เจิดจ้าและสายลมหมุนวนเขาไปรอบๆ และลดเขาลงไปที่พื้น

ในบรรดาแม่น้ำไซบีเรียมีทั้งใหญ่และเล็ก สงบและมีพายุ เร็วและช้า

ก25 - จะอธิบายตำแหน่งของลำไส้ใหญ่ในประโยคนี้ได้อย่างไร?

ฉันเปิดหน้าต่างและราวกับอยู่ในความฝันฉันเห็น: พิงอยู่ใต้หน้าต่าง

ผนังมีหญิงสาวยืนหนึ่ง สว่างไสวด้วยแสงจันทร์

คำทั่วไปอยู่หน้าสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันของประโยค

ส่วนที่สองของประโยคที่ซับซ้อนแบบไม่รวมกันเป็นส่วนเติมเต็มและเปิดเผยเนื้อหาของสิ่งที่กล่าวไว้ในส่วนแรก

ส่วนที่สองของประโยคที่ซับซ้อนแบบไม่รวมกันจะระบุถึงเหตุผลของสิ่งที่กล่าวไว้ในส่วนแรก

ส่วนที่สองของประโยคที่ซับซ้อนแบบไม่รวมกันจะบ่งบอกถึงผลลัพธ์ของสิ่งที่กล่าวไว้ในส่วนแรก

ก26 - ตัวเลือกคำตอบใดระบุตัวเลขทั้งหมดที่ควรแทนที่ด้วยลูกน้ำในประโยคได้ถูกต้อง

มากกว่าคนอื่นๆ (1) P.I. ไชคอฟสกีสนใจบัลเล่ต์ "Giselle" ของ A. Aden (2) ในดนตรี (3) ซึ่ง (4) แฟนตาซีผสมผสานเข้ากับการแต่งเนื้อร้องอย่างเป็นธรรมชาติ

1) 1,2 2) 2 3) 3,4 4) 2, 4

ก27. ตัวเลือกคำตอบใดระบุตัวเลขทั้งหมดที่ควรแทนที่ด้วยลูกน้ำในประโยคได้ถูกต้อง

เมื่อพระอาทิตย์ตกดินฝนเริ่มตก (1) ซึ่งขจัดความอับชื้นที่สะสมอยู่ในอากาศออกไปทันที (2) และ (3) ขณะเดียวกันก็ส่งเสียงดังน่าเบื่อในสวนรอบบ้าน (4) ความสดชื่นอันหอมหวานของต้นไม้เขียวขจีที่เปียกชื้น เข้ามาทางหน้าต่างที่เปิดอยู่ในห้องโถง

1) 1,2 2) 1,2,3,4 3) 1,4 4) 2,4

ก28 - ประโยคใดไม่สามารถแทนที่ส่วนรองของประโยคที่ซับซ้อนด้วยคำจำกัดความแยกต่างหากที่แสดงโดยวลีที่มีส่วนร่วมได้

ธีมของสวนและสวนสาธารณะซึ่งมีไว้สำหรับ A.L. Feta เป็น "โลกในอุดมคติ" ซึ่งจัดเรียงโดยกวีตามรสนิยมทางสุนทรีย์ของเขาในบทกวี "แสงยามเย็น"

เมื่ออายุเจ็ดสิบปี L.A. Fet พบกับกระแสความคิดสร้างสรรค์ที่เพิ่มขึ้นสูงสุด ซึ่งทำให้คนรุ่นเดียวกันของเขานึกถึงแรงกระตุ้นที่สร้างสรรค์ของเกอเธ่ในช่วงเวลาของการสร้างสรรค์ "Marienbad Elegy"

3) สิบกิโลเมตรทางตะวันออกของ Korennaya Hermitage คือหมู่บ้าน Vorobyovka ซึ่งเป็นที่ดินของนักแต่งเพลงชาวรัสเซีย A.A Fet ซึ่งกวีใช้เวลาหลายปีที่ดีที่สุดในการทำงานของเขา

4) ในสวนสาธารณะของอสังหาริมทรัพย์ของ A.A. Spasskoye-Lutovinovo ซึ่งเป็นที่ดินของ Turgenev ปลูกต้นเฟตด้วยต้นเกาลัดอ่อน

อ่านข้อความและทำงานให้เสร็จสิ้น A29-A31; B1-B8; ค1.

(1) Vasily Fedotov เป็นพ่อค้าประเภทที่ค่อนข้างน่าสนใจซึ่งมาจากตำแหน่งเสมียนและประสบความสำเร็จในด้านความมั่งคั่ง แต่การสนใจตนเองด้วยความปรารถนาที่จะนำเงินพิเศษมาไว้ในกระเป๋าของเขาทำให้เขาถูกทำลาย

(2) Fedotov มีความสูงปานกลาง หัวโล้น และพยายามไม่สบตาคุณ (3) เมื่อพบกันก็ยกเปลือกตาขึ้นมองดูคุณอย่างรวดเร็วแล้วลดระดับลงทันที มีลักษณะแบบเดียวกันซึ่งใช้เป็นเครื่องประดับแบบพิเศษพบได้ในผู้หญิงบางคน (4)0n รู้สึกกังวลอย่างมาก เมื่อเขาพูดกับคุณเขาก็เงยหน้าขึ้นมองท้องฟ้ายกมือขึ้นเพื่อเป็นพยานว่าเขาพูดถูกและถ้าตามความเห็นของเขายังไม่เพียงพอเขาก็น้ำตาไหลและทุบหน้าอกของเขา (5) รูปร่างทั้งหมดของเขารูปร่างหน้าตาทั้งหมดของเขาด้วยท่าทางและน้ำตาเหล่านี้ไม่เป็นธรรมชาติและพวกเขาก็ไม่ไว้วางใจเขาเป็นพิเศษโดยเรียกเขาว่าวาสกาเฟโดตอฟอยู่ด้านหลังโดยพูดว่า:“ วาสก้าคนนี้จะยังคงเชิญเราให้ดื่ม "ถ้วย ชา." (6) ในหมู่พ่อค้า "ถ้วยชา" หมายถึงการประชุมของเจ้าหนี้พร้อมข้อเสนอส่วนลด (7) และความคิดเห็นนี้ถูกต้องอย่างแน่นอน เขาทันทีก่อนคำเชิญให้ "ดื่มชา" โอนบ้านทั้งสองหลังให้กับภรรยาของเขาซึ่งมีราคาประมาณสามแสนรูเบิลฝากทุนในชื่อของเธอในธนาคารและสามแสนรูเบิลด้วยและเป็น แน่นอน: ด้วยสิ่งนี้เขาจึงปลอดภัยสำหรับวันที่ฝนตก

(8) แต่ปรากฎว่าดังที่พวกเขากล่าวว่ามนุษย์เสนอ แต่พระเจ้าทรงกำจัด (9) การแข่งขันผ่านไปแล้ว และภรรยาของเขาก็พาเขาออกจากบ้าน (10) Fedotov ถูกดูถูกทำลายเพื่อให้ดำรงอยู่กลายเป็นนายหน้าซื้อขายหลักทรัพย์และทำธุรกิจค่านายหน้าไปเยี่ยมคนรู้จักพร้อมข้อเสนอต่างๆ (11) ครั้งหนึ่ง ในระหว่างการเยี่ยมเยียนเช่นนั้น เขาเศร้าหมอง ไม่มีความสุข มีตาเหม่อลอยด้วยความตื่นเต้น เข้ามาหาข้าพเจ้า นั่งลงบนเก้าอี้ แล้วจับศีรษะ ล้มลงบนโต๊ะร้องไห้สะอึกสะอื้น (12) เสียงสะอื้นของเขาจริงใจและไม่เจ้าเล่ห์อย่างที่เขาเคยทำมาก่อนเพื่อให้ได้ผลประโยชน์ใด ๆ ตอนนี้เขากำลังทุกข์ทรมานมาก (13) น้ำและหยดวาเลอเรี่ยนช่วยให้เขาสงบลง ขอโทษที่รบกวน และกล่าวว่า:

(14) - คุณรู้ไหมว่าฉันสูญเสียโชคลาภไปทั้งหมด ธุรกิจโปรดของฉัน ถูกภรรยาทอดทิ้ง แต่ไม่ว่าฉันจะต้องเจ็บปวดแค่ไหน ฉันก็อดทนได้ (15) ฉันมีลูกสาวคนเดียวที่รักฉันที่สุด (16) เมื่อฉันแต่งงานกับเธอ ฉันมอบรางวัลให้เธอห้าหมื่นรูเบิล และมอบเพชรและสินสอดให้เธอจำนวนเท่ากัน ทุกครั้งที่เธอมาหาฉัน ฉันจะให้บางสิ่งบางอย่างกับเธอเสมอ และถามเธอว่า “คุณต้องการอะไรไหม” (17) เธอมีความสุขและเป็นความรักสำหรับฉัน ฉันมีชีวิตอยู่เพื่อเธอ และเธอก็เป็นทุกอย่างสำหรับฉัน! (18) และระหว่างทางไปคุณที่ประตู Ilyinsky ฉันเห็นเธอกำลังมาหาฉัน (19) คุณสามารถจินตนาการถึงความสุขที่ไม่คาดคิดของฉันได้! (20) ฉันรีบไปหาเธอ (21) เมื่อนางเห็นข้าพเจ้าก็หันหน้าไปทำเป็นว่าไม่อยากคุยกับข้าพเจ้า (22) นี่เกินกำลังของฉันไปแล้ว!

(อ้างอิงจาก N. Varentsov)

ก29 - อะไรเป็นคำสั่ง ไม่สอดคล้องกันเนื้อหาของข้อความ?

หลังจากการล่มสลายพ่อค้า Fedotov ก็กลายเป็นนายหน้าค้าหุ้น

Fedotov ไม่ได้รับความไว้วางใจเป็นพิเศษในหมู่พ่อค้า

ตัวละครหลักของข้อความคือบุคคลที่ตื่นเต้นง่ายและหงุดหงิดง่าย

Vasily Fedotov มาจากครอบครัวพ่อค้าเก่า

ก30 - ประโยคที่ 2-4 จะแสดงวาจาประเภทใด

การใช้เหตุผล

คำบรรยาย

คำอธิบาย

การบรรยายและการให้เหตุผล

ก31 - ระบุประโยคที่ใช้หน่วยวลี

ส่วนที่ 2

บี1 - จากประโยคที่ 11 ให้เขียนคำที่ไม่มีส่วนต่อท้าย (ใช้ส่วนต่อท้ายเป็นศูนย์)

บี2 - จากประโยคที่ 18 ให้เขียนคำบุพบทที่ได้รับ

บี3. ระบุประเภทของการเชื่อมต่อของผู้ใต้บังคับบัญชาในวลี (C) ด้วยความปรารถนาที่จะใส่ (ประโยคที่ 1)

บี4 - ในประโยคที่ 1-7 ให้ค้นหาประโยคที่ซับซ้อน ซึ่งส่วนหนึ่งเป็นประโยคส่วนบุคคลที่ไม่กำหนดระยะเวลาเพียงส่วนเดียว เขียนจำนวนประโยคที่ซับซ้อนนี้

บี5 - ในประโยคที่ 10-16 ให้ค้นหาประโยคที่มีสองสถานการณ์แยกกัน เขียนหมายเลขข้อเสนอนี้

บี6 - ในประโยคที่ 2-10 ให้ค้นหาประโยคที่ซับซ้อนซึ่งมีอนุประโยคแสดงที่มา เขียนจำนวนประโยคที่ซับซ้อนนี้

บี7 - ในประโยคที่ 8-13 ให้ค้นหาประโยคที่เกี่ยวข้องกับประโยคก่อนหน้าโดยใช้คำที่สัมพันธ์กันและสรรพนามแสดงความเป็นเจ้าของ เขียนหมายเลขข้อเสนอนี้

อ่านบทวิจารณ์บางส่วนตามข้อความที่คุณวิเคราะห์ขณะทำงาน A29-A31, B1-B7 ให้เสร็จสิ้น ส่วนนี้จะตรวจสอบลักษณะทางภาษาของข้อความ คำบางคำที่ใช้ในการตรวจสอบหายไป กรอกข้อมูลลงในช่องว่างด้วยตัวเลขที่ตรงกับจำนวนคำศัพท์จากรายการหากไม่รู้ว่าจากรายการควรเป็นเลขตัวไหน

ยืนอยู่ที่ช่องว่างเขียนเลข 0

บี8 . « เรื่องราวเกี่ยวกับพ่อค้า Vasily Fedotov ซึ่งครั้งหนึ่งเคยคุ้นเคยกับฮีโร่ของ N. Barentsev ประกอบด้วยสองส่วน ในส่วนแรก ซึ่งอธิบายผู้ค้าและลักษณะการทำธุรกิจของเขา มีการใช้อุปกรณ์วากยสัมพันธ์เช่น __________

(ในประโยค 2, 3)

ความประทับใจที่ไม่พึงประสงค์ของ Fedotov ถูกสร้างขึ้นโดย________ (ตัวอย่างเช่น

"เศรษฐี") ในส่วนที่สองซึ่งได้ยินเสียงของ Fedotov เอง

____________ ซึ่งถ่ายทอดอารมณ์ของเขา

รัฐ (“มืดมน ไม่มีความสุข”) เช่นเดียวกับ ________ (ประโยค 17,19, 22)”

รายการคำศัพท์:

ไฮเปอร์โบลา

แถวของสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน

1. รูปแบบการนำเสนอถาม-ตอบ

   ประโยคอัศเจรีย์

2. คำถามเชิงวาทศิลป์

   คำศัพท์เชิงประเมินภาษาพูด

ส่วนที่ 3

ค1 - เขียนเรียงความตามข้อความที่คุณอ่าน

กำหนดและแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับปัญหาประการหนึ่งของผู้เขียนข้อความ (หลีกเลี่ยงการอ้างอิงมากเกินไป)

กำหนดตำแหน่งผู้เขียน เขียนว่าคุณเห็นด้วยหรือไม่เห็นด้วยกับมุมมองของผู้เขียนข้อความที่คุณอ่าน อธิบายว่าทำไม พิสูจน์คำตอบของคุณตามความรู้ ชีวิต หรือประสบการณ์การอ่าน (คำนึงถึงข้อโต้แย้งสองข้อแรกด้วย)

ปริมาณของเรียงความอย่างน้อย 150 คำ

งานเขียนที่ไม่มีการอ้างอิงถึงข้อความที่อ่าน (ไม่ขึ้นอยู่กับข้อความนี้) จะไม่ถูกให้คะแนน

หากเรียงความเป็นการเล่าเรื่องซ้ำหรือเขียนข้อความต้นฉบับใหม่ทั้งหมดโดยไม่มีความคิดเห็นใดๆ ผลงานดังกล่าวจะได้คะแนนเป็นศูนย์

เขียนเรียงความของคุณให้เรียบร้อยและด้วยลายมือที่อ่านง่าย

ตัวเลือก 4

ส่วนที่ 1

A1.คำใดมีตัวอักษรมากกว่าเสียง?

... สอนนักเรียนจะได้ทำงานกับพจนานุกรมคำพ้องความหมายและเรียนรู้ ยังไง ... ภาษารัสเซียภาษา: องค์ประกอบ-เหตุผล (ส่วน C): การสอบแบบรวมรัฐ- เราเช่าได้โดยไม่มีปัญหา! – อ.: เอกสโม, 2550 T.B. Trosheva“ ระบบ การตระเตรียมถึง การสอบแบบรวมรัฐโดยภาษารัสเซียภาษา ... อะไรความต้องการข้อเสนอ เขียน ...