วิศวกรรมพลังงานและไฟฟ้าเป็นวิชาพิเศษสำหรับผู้ที่ต้องทำงาน พลังงานไฟฟ้าและวิศวกรรมไฟฟ้า: ใครควรร่วมงานด้วยและควรเลือกอะไร

การสอบเข้าที่พบบ่อยที่สุด:

• ภาษารัสเซีย
• คณิตศาสตร์ (โปรไฟล์) - วิชาเฉพาะตามตัวเลือกของมหาวิทยาลัย
• ฟิสิกส์ - เป็นทางเลือกที่มหาวิทยาลัย
• วิทยาการคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร (ICT) - ตามที่มหาวิทยาลัยเลือก
• เคมี - ตามที่มหาวิทยาลัยเลือก
• ภาษาต่างประเทศ - ตามที่มหาวิทยาลัยเลือก

วิศวกรรมไฟฟ้ากำลังและวิศวกรรมไฟฟ้ารวมกันเป็นสาขาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี มันครอบครองพื้นที่ขนาดใหญ่ในโลกเนื่องจากเป็นการยากที่จะจินตนาการถึงโลกสมัยใหม่ที่ไม่มีพลังงานไฟฟ้า

ตามมาว่าความพิเศษ 13.03.02 "วิศวกรรมไฟฟ้ากำลังและวิศวกรรมไฟฟ้า" เกือบจะเป็นที่ต้องการมากที่สุดในตลาดแรงงาน ผู้สำเร็จการศึกษาจากโปรไฟล์นี้สามารถไว้วางใจในองค์กรที่มีให้เลือกมากมายสำหรับการทำงานต่อไป

ความชำนาญพิเศษนี้มีหลากหลายรูปแบบ เช่น โรงไฟฟ้า ช่างกลไฟฟ้า ระบบจ่ายไฟ อุปกรณ์ไฟฟ้า โรงไฟฟ้าพลังน้ำ และอื่นๆ

เงื่อนไขการรับเข้าเรียน

หลังจากสำเร็จการศึกษาจากสาขาพิเศษ “พลังงานไฟฟ้าและวิศวกรรมไฟฟ้า” ผู้เชี่ยวชาญรุ่นเยาว์จะต้องมีทักษะสากลและความสามารถเชิงปฏิบัติในสาขาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีนี้ รวมถึงสามารถสร้างและใช้งานอุปกรณ์ไฟฟ้าและทำงานกับการไหลของพลังงานไฟฟ้า

ผู้สมัครต้องเรียนวิชาอะไรบ้างเพื่อเข้าสู่สาขาวิชาพิเศษนี้? แก่นแท้ที่นี่คือคณิตศาสตร์ นอกจากนี้ ผู้สมัครจะต้องดำเนินการ:

• ภาษารัสเซีย;
• ฟิสิกส์ วิทยาการคอมพิวเตอร์ และ ICT หรือเคมี (ตามที่ผู้สมัครเลือก)
• ขึ้นอยู่กับดุลยพินิจของมหาวิทยาลัย - ภาษาต่างประเทศ

อาชีพในอนาคต

พลังงานไฟฟ้าและวิศวกรรมไฟฟ้าเป็นอุตสาหกรรมพื้นฐานเนื่องจากผลิตพลังงานไฟฟ้า ในที่นี้เราสามารถพูดได้ว่าผู้สำเร็จการศึกษาในอนาคตจะสามารถค้นพบตัวเองในองค์กร องค์กร และบริษัทอุตสาหกรรมต่างๆ ได้ ผู้เชี่ยวชาญสำเร็จรูปจะมีทักษะและความสามารถดังต่อไปนี้:

• การรับและจำหน่ายพลังงานไฟฟ้า
• เพื่อควบคุมการไหลของกระแสไฟฟ้า
• เกี่ยวกับการสร้างและการทำงานของระบบเดินสายไฟฟ้า
• เกี่ยวกับการทำงานกับเครื่องจักรไฟฟ้าและเครื่องแปลงกระแสไฟฟ้า

สมัครได้ที่ไหน

ปัจจุบันมีการฝึกอบรมที่มีคุณสมบัติเหมาะสมในมหาวิทยาลัยที่มีลำดับความสำคัญต่อไปนี้ในมอสโกและรัสเซีย:

ระยะเวลาการฝึกอบรม

พิเศษ 03/13/02 “วิศวกรรมไฟฟ้ากำลังและวิศวกรรมไฟฟ้า” เกี่ยวข้องกับการฝึกอบรมเต็มเวลา นอกเวลา และภาคค่ำ ระยะเวลาการศึกษาระดับปริญญาตรีเต็มเวลาคือ 4 ปี และนอกเวลาและภาคค่ำ - 5 ปี

สาขาวิชาหลักที่รวมอยู่ในหลักสูตรการศึกษา

โปรแกรมการฝึกอบรมประกอบด้วยชุดวิชาหลักดังต่อไปนี้:

• สถานีไฟฟ้ากำลัง
• แหล่งจ่ายกระแสไฟฟ้า;
• อุปกรณ์ไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์
• การออกแบบอุปกรณ์ไฟฟ้าอัตโนมัติ
• รากฐานทางทฤษฎีของวิศวกรรมไฟฟ้า
• การป้องกันรีเลย์และระบบอัตโนมัติของระบบไฟฟ้ากำลัง
• พลังงานทั่วไป
• อุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์กำลัง

ได้รับทักษะและความสามารถ

ในระหว่างกระบวนการเรียนรู้ นักเรียนจะได้รับทักษะและความสามารถทางวิชาชีพที่จำเป็น:

• ในการทำงานกับพลังงานไฟฟ้าและการควบคุมการไหล
• ในการสร้างและออกแบบเครื่องจักรและอุปกรณ์ไฟฟ้า
• การดำเนินการวิธีสร้างระบบไฟฟ้า
• ในการสร้างผลิตภัณฑ์เครื่องใช้ไฟฟ้า
• การพัฒนาอุตสาหกรรมพลังงานไฟฟ้าและวิศวกรรมไฟฟ้า
• การสร้างและออกแบบระบบไฟฟ้ากำลังและระบบไฟฟ้า
• ในการกำหนดงานในด้านนี้

โอกาสในการทำงานตามอาชีพ

ผู้สำเร็จการศึกษาสาขาวิชาพิเศษนี้สามารถสมัครงานในสาขาต่างๆได้ สิ่งเหล่านี้อาจเป็นองค์กรการผลิตและเทคโนโลยีที่หลากหลายที่มีส่วนร่วมในการผลิตการส่งและการจำหน่ายไฟฟ้า

ผู้สำเร็จการศึกษาส่วนใหญ่จะดำรงตำแหน่งวิศวกรซอฟต์แวร์ นักพัฒนาระบบไฟฟ้า วิศวกรระบบขับเคลื่อนไฟฟ้า และอื่นๆ ผู้เชี่ยวชาญในสาขาพลังงานไฟฟ้า อุตสาหกรรม วิศวกรรมเครื่องกล และการขนส่งเป็นที่ต้องการ

ในรัสเซียมีองค์กรที่ค่อนข้างใหญ่และมีแนวโน้มซึ่งต้องการผู้เชี่ยวชาญด้านวิศวกรรมพลังงานไฟฟ้าและวิศวกรรมไฟฟ้าอยู่เสมอ ที่นี่เราสามารถพูดคุยเกี่ยวกับ Gazprom LLC, Lenenergo OJSC หรือ Roselektroprom Holding CJSC ได้ทันที องค์กรขนาดใหญ่เหล่านี้และองค์กรขนาดใหญ่อื่นๆ มีพันธมิตรจำนวนมาก ซึ่งชี้ให้เห็นถึงความจำเป็นในการมีผู้เชี่ยวชาญในการทำงานในองค์กรเหล่านี้

รายได้จะอยู่ในช่วง 20-35,000 Hryvnia ขึ้นอยู่กับองค์กรและตำแหน่ง

ข้อดีของการศึกษาระดับปริญญาโท

ผู้สำเร็จการศึกษาระดับปริญญาตรีทุกคนมีโอกาสลงทะเบียนเรียนในหลักสูตรปริญญาโท (“ไฟฟ้าและวิศวกรรมไฟฟ้า” - 04/13/02) การศึกษาต่อเนื่องมักเกี่ยวข้องกับโปรแกรมเชิงลึกที่ช่วยให้คุณสามารถขยายมุมมองที่หลากหลายได้

ในหลักสูตรปริญญาโท นักเรียนจะได้รับการฝึกอบรมในการจัดการระบบไฟฟ้ากำลังตลอดจนการบำรุงรักษาและปรับปรุง ที่นี่เขาจะศึกษาการออกแบบและการวิจัยระบบขับเคลื่อนไฟฟ้า

ปริญญาโทสาขาพิเศษนี้เป็นที่ต้องการในต่างประเทศ ไม่ต้องพูดถึงรัสเซีย อาจจำเป็นทั้งในฐานะครูและนักวิจัย องค์กรต่างๆ จะจ้างผู้เชี่ยวชาญที่มีคุณสมบัติสูงซึ่งสำเร็จการศึกษาระดับปริญญาโทเป็นหลัก

คำอธิบาย

โปรไฟล์นี้ฝึกอบรมวิศวกรไฟฟ้ารุ่นใหม่ที่จะสามารถออกแบบและดำเนินการโรงไฟฟ้าพลังความร้อนและไฟฟ้าใดๆ ก็ได้ โดยไม่คำนึงถึงทรัพยากรพลังงานที่พวกเขาใช้: การไหลของพลังงานธรรมชาติหรือแผนการผลิตไฟฟ้าและความร้อนที่แหวกแนว การฝึกอบรมในสาขาเฉพาะทางเกี่ยวข้องกับการศึกษาวิชาเฉพาะทางจำนวนมากและสาขาวิชาทั่วไปหลายสาขาตลอดจนงานวิจัย ในบรรดาวิชาบังคับ: วิศวกรรมความร้อน, วิทยาศาสตร์วัสดุวิศวกรรมไฟฟ้า, พื้นฐานของพลังงาน, วิทยาศาสตร์วัสดุโครงสร้าง, เครื่องจักรพลังงาน, รากฐานทางทฤษฎีของกลศาสตร์, กลศาสตร์น้ำ, แหล่งพลังงานหมุนเวียน, ความปลอดภัยในชีวิต

จะทำงานร่วมกับใคร

พวกเขาสามารถหางานในบริษัทประหยัดพลังงาน ในโรงไฟฟ้าทุกประเภท ในอุทยานเทคโนโลยี ในสถานประกอบการอุตสาหกรรม (ในฐานะผู้เชี่ยวชาญด้านพลังงาน) หรือในองค์กรทางวิทยาศาสตร์ ทั้งนี้ขึ้นอยู่กับโปรไฟล์ที่เลือกโดยปริญญาตรี ขอบเขตความสามารถของผู้เชี่ยวชาญรุ่นเยาว์รวมถึงการควบคุมการส่งและการกระจายพลังงาน การใช้ การผลิต และการเปลี่ยนแปลง หลังจากสำเร็จการศึกษาจากมหาวิทยาลัยแล้ว วุฒิปริญญาตรีสาขาพลังงานและไฟฟ้ามักจะทำงานเป็นผู้เชี่ยวชาญด้านการบำรุงรักษาระบบไฟฟ้า ผู้เชี่ยวชาญด้านความปลอดภัยด้านพลังงาน หรือวิศวกร ในอนาคตเขาสามารถไต่ระดับอาชีพและเข้ารับตำแหน่งผู้จัดการโครงการหรือผู้อำนวยการด้านเทคนิคได้ ผู้ที่สนใจงานวิจัยสามารถหางานทำในห้องปฏิบัติการและสถาบันวิทยาศาสตร์และมีส่วนร่วมในการวิจัยเชิงนวัตกรรมในสาขาไฟฟ้าการสร้าง แหล่งพลังงานอัตโนมัติและโรงไฟฟ้าที่ขับเคลื่อนด้วยพลังงานจากกระแสธรรมชาติ (เช่น จากลมหรือแสงแดด)

การฝึกอบรมเฉพาะทางที่เกี่ยวข้องกับวิศวกรรมไฟฟ้าและวิศวกรรมไฟฟ้ากำลังเป็นที่นิยมในทุกวันนี้ โดยธรรมชาติแล้ว คนทำงานในอนาคตและคนรุ่นใหม่มีความกังวลเกี่ยวกับคำถามที่ว่าพวกเขาจะหางานได้ที่ไหนหลังจากสำเร็จการศึกษาจากมหาวิทยาลัย ไม่ว่าจะมีโอกาสเติบโตในอาชีพการงานหรือไม่ และเงินเดือนประมาณเท่าไร พื้นที่นี้สามารถเรียกได้ว่าค่อนข้างน่าดึงดูดและมีแนวโน้มเนื่องจากมีตำแหน่งงานให้เลือกมากมาย

ผู้เชี่ยวชาญจะสามารถทำงานได้โดยพิจารณาจากจุดเน้นเฉพาะของโปรไฟล์ที่ต้องการ:

งานหลักของผู้เชี่ยวชาญในอุตสาหกรรมนี้

สำหรับความเชี่ยวชาญพิเศษ พลังงานไฟฟ้าและวิศวกรรมไฟฟ้า - ใครที่จะทำงานด้วย -คำถามนี้ค่อนข้างเกี่ยวข้องและน่าสนใจ ภารกิจหลักของบุคคลในพื้นที่นี้คือการตรวจสอบการกระจายทรัพยากรพลังงานที่ถูกต้องปลอดภัยและใช้งานได้ ผู้เชี่ยวชาญยังสามารถมีส่วนร่วมในการพัฒนาอุปกรณ์หรือระบบต่างๆ ที่ใช้ในการผลิตหรือการใช้ไฟฟ้าได้

อาชีพเหล่านี้เหมาะกับใครบ้าง?

ผู้ที่มีความคิดทางเทคนิคที่สามารถคำนวณทางคณิตศาสตร์ที่ซับซ้อนและสามารถวิเคราะห์โครงร่างและไดอะแกรมต่างๆ จะสามารถทำงานได้ในด้านนี้ การทำงานในสาขาพลังงานไฟฟ้าและวิศวกรรมไฟฟ้าจะต้องมีความสามารถในการมีสมาธิและความสนใจที่ดี เช่นเดียวกับความรับผิดชอบสูงและแนวทางที่เป็นนวัตกรรม - บ่อยครั้งที่วิศวกรไฟฟ้าจะต้องแนะนำแนวทางใหม่ให้กับงานตามปกติโดยอิสระ

ตัวอย่างตำแหน่งงานเฉพาะ

ตัวอย่างเช่น หนึ่งในตำแหน่งที่ได้รับความนิยมมากที่สุดในการเริ่มต้นอาชีพคือผู้เชี่ยวชาญด้านการบำรุงรักษาระบบไฟฟ้า เงินเดือนเฉลี่ยที่นี่อยู่ที่ประมาณ 20-35,000 รูเบิล จำนวนที่แน่นอนจะขึ้นอยู่กับองค์กรเฉพาะและปริมาณงานที่ทำ การเติบโตทางอาชีพเพิ่มเติม ได้แก่ การเลื่อนตำแหน่งเป็นผู้เชี่ยวชาญด้านความปลอดภัยด้านพลังงาน วิศวกร ผู้จัดการโครงการ ผู้อำนวยการด้านเทคนิค สำหรับรายได้ในพื้นที่นี้โดยรวมมีตั้งแต่ 22 ถึง 70,000 ต่อเดือน

เป็นที่น่าสังเกตว่าผู้เชี่ยวชาญเฉพาะทางเหล่านี้เป็นที่ต้องการไม่เพียง แต่ในประเทศของตนเองเท่านั้น แต่ยังรวมถึงต่างประเทศด้วย พวกเขาเริ่มต้นด้วยการฝึกงานชั่วคราวและสามารถย้ายไปทำงานถาวรในต่างประเทศได้ในภายหลัง สิ่งนี้ค่อนข้างเข้าใจได้ เนื่องจากพนักงานที่มีความสามารถในสาขานี้สามารถดำเนินการได้หลายอย่าง รวมไปถึง:

ประโยชน์หลักของการทำงานในด้านนี้

อาชีพของวิศวกรพลังงานและตำแหน่งงานที่เกี่ยวข้องยังคงมีความเกี่ยวข้องอยู่เสมอ เนื่องจากความจริงที่ว่าทุกๆ วัน มนุษยชาติต้องการทรัพยากรพลังงานมากขึ้น ตลอดจนการกระจายที่ประหยัดและมีความสามารถ ดังนั้น ทุกวันจึงจำเป็นต้องสร้างสิ่งอำนวยความสะดวกด้านไฟฟ้าใหม่ พัฒนาต้นทุนพลังงานและแผนการผลิตไฟฟ้า และแนะนำเทคโนโลยีใหม่ ๆ ในเรื่องนี้การทำงานในสาขานี้หมายถึงการพัฒนาอย่างต่อเนื่องการได้มาซึ่งความรู้และทักษะใหม่ ๆ รวมถึงการฝึกงานตามปกติ - ทั้งหมดนี้จะช่วยให้ประสบความสำเร็จในอาชีพการงาน

ที่ได้รับการอนุมัติ

ตามคำสั่งกระทรวงศึกษาธิการ

และวิทยาศาสตร์ของสหพันธรัฐรัสเซีย

มาตรฐานการศึกษาของรัฐสหพันธรัฐ

อุดมศึกษา

ระดับการศึกษาที่สูงขึ้น

ปริญญาตรี

ทิศทางของการเตรียมการ

03.13.02 วิศวกรรมไฟฟ้าและไฟฟ้า

I. ขอบเขตของการสมัคร

มาตรฐานการศึกษาระดับอุดมศึกษาของรัฐบาลกลางนี้เป็นชุดข้อกำหนดที่จำเป็นสำหรับการดำเนินการตามโปรแกรมการศึกษาวิชาชีพขั้นพื้นฐานระดับอุดมศึกษา - หลักสูตรระดับปริญญาตรีในสาขาวิชา 13.03.02 พลังงานไฟฟ้าและวิศวกรรมไฟฟ้า (ต่อไปนี้จะเรียกว่าปริญญาตรี โปรแกรม, สาขาวิชา)

ครั้งที่สอง คำย่อที่ใช้

ตัวย่อต่อไปนี้ใช้ในมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางนี้:

ตกลง - ความสามารถทางวัฒนธรรมทั่วไป

GPC - ความสามารถทางวิชาชีพทั่วไป

พีซี - ความสามารถระดับมืออาชีพ

FSES VO - มาตรฐานการศึกษาระดับอุดมศึกษาของรัฐบาลกลาง

รูปแบบเครือข่าย - รูปแบบเครือข่ายการดำเนินการตามโปรแกรมการศึกษา

สาม. ลักษณะของทิศทางการฝึกอบรม

3.1. การรับการศึกษาภายใต้หลักสูตรปริญญาตรีจะได้รับอนุญาตเฉพาะในองค์กรการศึกษาระดับอุดมศึกษาเท่านั้น (ต่อไปนี้จะเรียกว่าองค์กร)

3.2. หลักสูตรระดับปริญญาตรีในองค์กรดำเนินการในรูปแบบการศึกษาเต็มเวลา นอกเวลา และนอกเวลา

ปริมาณหลักสูตรระดับปริญญาตรี 240 หน่วยกิต (ต่อไปนี้จะเรียกว่าหน่วยกิต) โดยไม่คำนึงถึงรูปแบบการศึกษา เทคโนโลยีการศึกษาที่ใช้ การดำเนินหลักสูตรระดับปริญญาตรีโดยใช้แบบฟอร์มเครือข่าย การดำเนินการตามหลักสูตรปริญญาตรี โปรแกรมตามหลักสูตรของแต่ละบุคคลรวมถึงการเรียนรู้แบบเร่งรัด

3.3. ระยะเวลาในการได้รับการศึกษาตามหลักสูตรปริญญาตรี:

การศึกษาเต็มเวลารวมถึงวันหยุดพักผ่อนที่ได้รับหลังจากผ่านการรับรองขั้นสุดท้ายของรัฐโดยไม่คำนึงถึงเทคโนโลยีการศึกษาที่ใช้คือ 4 ปี ปริมาณของหลักสูตรระดับปริญญาตรีเต็มเวลาที่ดำเนินการในหนึ่งปีการศึกษาคือ 60 หน่วยกิต

ในรูปแบบการศึกษาเต็มเวลาหรือนอกเวลาโดยไม่คำนึงถึงเทคโนโลยีการศึกษาที่ใช้เพิ่มขึ้นไม่น้อยกว่า 6 เดือนและไม่เกิน 1 ปีเมื่อเทียบกับระยะเวลาที่ได้รับการศึกษาแบบเต็มเวลา ปริมาณหลักสูตรระดับปริญญาตรีสำหรับหนึ่งปีการศึกษาในรูปแบบเต็มเวลาหรือนอกเวลาต้องไม่เกิน 75 หน่วยกิต

เมื่อเรียนตามหลักสูตรรายบุคคลไม่ว่าจะเรียนรูปแบบใดก็ไม่เกินระยะเวลารับการศึกษาที่กำหนดไว้สำหรับรูปแบบการศึกษาที่สอดคล้องกันและเมื่อเรียนตามแผนรายบุคคลสำหรับคนพิการก็สามารถเพิ่มได้ ตามคำขอไม่เกิน 1 ปี เทียบกับระยะเวลาที่ได้รับการศึกษาตามรูปแบบการฝึกอบรมที่เกี่ยวข้อง ปริมาณหลักสูตรระดับปริญญาตรีในหนึ่งปีการศึกษาเมื่อเรียนตามแผนรายบุคคลไม่ว่าจะเรียนในรูปแบบใดต้องไม่เกิน 75 z.e.

ระยะเวลาที่กำหนดในการได้รับการศึกษาและปริมาณของหลักสูตรระดับปริญญาตรีที่ดำเนินการในปีการศึกษาหนึ่งในรูปแบบการศึกษาเต็มเวลาหรือนอกเวลาตลอดจนตามแผนรายบุคคลจะถูกกำหนดโดยองค์กรอย่างอิสระภายในเวลา ขีดจำกัดที่กำหนดโดยย่อหน้านี้

3.4. เมื่อนำหลักสูตรระดับปริญญาตรีไปใช้ องค์กรมีสิทธิ์ใช้เทคโนโลยีอีเลิร์นนิงและการเรียนทางไกล

เมื่อฝึกอบรมคนพิการ เทคโนโลยีอีเลิร์นนิงและการศึกษาทางไกลจะต้องจัดให้มีความเป็นไปได้ในการรับและส่งข้อมูลในรูปแบบที่พวกเขาสามารถเข้าถึงได้

3.5. การดำเนินการตามหลักสูตรระดับปริญญาตรีสามารถทำได้โดยใช้แบบฟอร์มเครือข่าย

3.6. กิจกรรมการศึกษาภายใต้หลักสูตรระดับปริญญาตรีจะดำเนินการในภาษาประจำชาติของสหพันธรัฐรัสเซีย เว้นแต่จะระบุไว้เป็นอย่างอื่นโดยพระราชบัญญัติกำกับดูแลท้องถิ่นขององค์กร

IV. ลักษณะของกิจกรรมทางวิชาชีพ

ผู้สำเร็จการศึกษาที่สำเร็จหลักสูตรปริญญาตรี

4.1. กิจกรรมทางวิชาชีพของผู้สำเร็จการศึกษาที่สำเร็จการศึกษาระดับปริญญาตรี ได้แก่ :

ชุดของวิธีการทางเทคนิค วิธีการ และวิธีการในการดำเนินการตามกระบวนการต่างๆ ได้แก่ การผลิต การส่ง การกระจาย การแปลง การใช้ และการควบคุมการไหลของพลังงานไฟฟ้า

การพัฒนา การผลิต และการควบคุมคุณภาพขององค์ประกอบ อุปกรณ์ อุปกรณ์ ระบบ และส่วนประกอบที่ใช้กระบวนการข้างต้น

4.2. วัตถุประสงค์ของกิจกรรมวิชาชีพของผู้สำเร็จการศึกษาที่สำเร็จการศึกษาระดับปริญญาตรีคือ:

สำหรับอุตสาหกรรมพลังงานไฟฟ้า:

สถานีไฟฟ้าและสถานีไฟฟ้าย่อย

ระบบและเครือข่ายไฟฟ้ากำลัง

ระบบจ่ายไฟสำหรับเมือง สถานประกอบการอุตสาหกรรม เกษตรกรรม ระบบขนส่ง และสิ่งอำนวยความสะดวกต่างๆ

การติดตั้งไฟฟ้าแรงสูงเพื่อวัตถุประสงค์ต่าง ๆ วัสดุฉนวนไฟฟ้า โครงสร้างและวิธีการวินิจฉัย ระบบป้องกันฟ้าผ่าและแรงดันไฟฟ้าเกิน วิธีการรับประกันความเข้ากันได้ทางแม่เหล็กไฟฟ้าของอุปกรณ์ เทคโนโลยีไฟฟ้าแรงสูง

การป้องกันรีเลย์และระบบอัตโนมัติของระบบไฟฟ้ากำลัง

การติดตั้งพลังงาน โรงไฟฟ้าและคอมเพล็กซ์ที่ใช้แหล่งพลังงานหมุนเวียน

สำหรับวิศวกรรมไฟฟ้า:

เครื่องจักรไฟฟ้า หม้อแปลง ระบบและระบบเครื่องกลไฟฟ้า รวมถึงการควบคุมและการควบคุม

อุปกรณ์ไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์ คอมเพล็กซ์และระบบของอุปกรณ์เครื่องกลไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์ อุปกรณ์อัตโนมัติและระบบควบคุมการไหลของพลังงาน

ระบบและอุปกรณ์แม่เหล็กไฟฟ้า การติดตั้งทางเทคโนโลยีและผลิตภัณฑ์ไฟฟ้า ตัวแปลงหลักของระบบการวัด การควบคุมและการจัดการกระบวนการผลิต

ฉนวนไฟฟ้าของกำลังไฟฟ้าและอุปกรณ์ไฟฟ้า ผลิตภัณฑ์เคเบิลและสายไฟ ตัวเก็บประจุไฟฟ้า วัสดุและระบบสำหรับฉนวนไฟฟ้าของเครื่องจักรไฟฟ้า หม้อแปลงไฟฟ้า เคเบิล ตัวเก็บประจุไฟฟ้า

ไดรฟ์ไฟฟ้าและระบบอัตโนมัติของกลไกและความซับซ้อนทางเทคโนโลยีในอุตสาหกรรมต่างๆ

การติดตั้งและกระบวนการทางเทคโนโลยีไฟฟ้า การติดตั้งและอุปกรณ์ทำความร้อนไฟฟ้า

การขนส่งทางไฟฟ้าประเภทต่างๆ ระบบควบคุมอัตโนมัติ และวิธีการรับประกันการทำงานที่เหมาะสมของระบบขนส่ง

องค์ประกอบและระบบอุปกรณ์ไฟฟ้าของรถยนต์และรถแทรกเตอร์

จัดส่งระบบพลังงานไฟฟ้าอัตโนมัติ, อุปกรณ์แปลง, ไดรฟ์ไฟฟ้า, การติดตั้งทางเทคโนโลยีและเสริม, ระบบอัตโนมัติ, ระบบควบคุมและวินิจฉัย

ระบบพลังงานไฟฟ้า อุปกรณ์แปลงและไดรฟ์ไฟฟ้า การติดตั้งทางเทคโนโลยีและเสริม ระบบอัตโนมัติ ระบบควบคุมและวินิจฉัยบนเครื่องบิน

สิ่งอำนวยความสะดวกด้านไฟฟ้าและเครือข่ายขององค์กร องค์กร และสถาบัน อุปกรณ์ไฟฟ้าแรงต่ำและแรงสูง

กระบวนการทางเทคโนโลยีและการผลิตที่อาจเป็นอันตราย

วิธีการและวิธีการในการปกป้องผู้คน โรงงานอุตสาหกรรม และสิ่งแวดล้อมจากผลกระทบจากการกระทำของมนุษย์

พนักงาน.

4.3. ประเภทกิจกรรมวิชาชีพที่ผู้สำเร็จการศึกษาระดับปริญญาตรีต้องเตรียม:

การวิจัยทางวิทยาศาสตร์

การออกแบบและวิศวกรรม

การผลิตและเทคโนโลยี

การติดตั้งและการว่าจ้าง

การบริการและการปฏิบัติงาน

องค์กรและการจัดการ

เมื่อพัฒนาและดำเนินโครงการระดับปริญญาตรี องค์กรจะมุ่งเน้นไปที่ประเภทของกิจกรรมวิชาชีพเฉพาะที่ปริญญาตรีกำลังเตรียมการ ตามความต้องการของตลาดแรงงาน การวิจัย วัสดุและทรัพยากรทางเทคนิคขององค์กร

โปรแกรมระดับปริญญาตรีก่อตั้งขึ้นโดยองค์กรขึ้นอยู่กับประเภทของกิจกรรมการศึกษาและข้อกำหนดสำหรับผลการเรียนรู้โปรแกรมการศึกษา:

มุ่งเน้นไปที่การวิจัยและ (หรือ) ประเภทการสอน (ประเภท) ของกิจกรรมวิชาชีพเป็นหลัก (หลัก) (ต่อไปนี้จะเรียกว่าหลักสูตรระดับปริญญาตรีทางวิชาการ)

มุ่งเน้นไปที่ประเภทของกิจกรรมทางวิชาชีพที่เน้นการปฏิบัติและประยุกต์เป็นหลัก (ต่อไปนี้จะเรียกว่าหลักสูตรปริญญาตรีประยุกต์)

4.4. ผู้สำเร็จการศึกษาที่สำเร็จการศึกษาระดับปริญญาตรีตามประเภทของกิจกรรมทางวิชาชีพที่มุ่งเน้นในระดับปริญญาตรีจะต้องพร้อมที่จะแก้ไขงานวิชาชีพต่อไปนี้:

การศึกษาและวิเคราะห์ข้อมูลทางวิทยาศาสตร์และทางเทคนิค

การใช้ชุดซอฟต์แวร์ประยุกต์มาตรฐานสำหรับการสร้างแบบจำลองทางคณิตศาสตร์ของกระบวนการและรูปแบบการทำงานของวัตถุ

ดำเนินการทดลองโดยใช้วิธีการที่กำหนด เขียนคำอธิบายการวิจัยที่ดำเนินการและวิเคราะห์ผลลัพธ์

รวบรวมบทวิจารณ์และรายงานเกี่ยวกับงานที่ทำ

การรวบรวมและวิเคราะห์ข้อมูลเพื่อการออกแบบ

การมีส่วนร่วมในการคำนวณและการออกแบบวัตถุระดับมืออาชีพตามข้อกำหนดทางเทคนิคโดยใช้เครื่องมืออัตโนมัติการออกแบบมาตรฐาน

การควบคุมการปฏิบัติตามโครงการที่พัฒนาแล้วและเอกสารทางเทคนิคด้วยมาตรฐาน ข้อกำหนดทางเทคนิค และเอกสารกำกับดูแลอื่น ๆ

ดำเนินการเหตุผลในการคำนวณการออกแบบ

การคำนวณวงจรและพารามิเตอร์ขององค์ประกอบอุปกรณ์

การคำนวณโหมดการทำงานของวัตถุกิจกรรมระดับมืออาชีพ

การควบคุมโหมดการทำงานของอุปกรณ์เทคโนโลยี

รับรองการผลิตที่ปลอดภัย

การรวบรวมและการดำเนินการเอกสารทางเทคนิคมาตรฐาน

การติดตั้ง การปรับแต่ง และการทดสอบวัตถุทางวิชาชีพ

การตรวจสอบสภาพทางเทคนิคและอายุการใช้งานที่เหลือ จัดให้มีการตรวจสอบเชิงป้องกัน การวินิจฉัย และการซ่อมแซมตามปกติของวัตถุระดับมืออาชีพ

จัดทำคำขออุปกรณ์และอะไหล่

การเตรียมเอกสารทางเทคนิคสำหรับการซ่อมแซม

การจัดการทำงานของนักแสดงกลุ่มเล็กๆ

การวางแผนการทำงานของบุคลากร

การวางแผนการทำงานของหน่วยการผลิตขั้นต้น

การประเมินผลการปฏิบัติงาน

การเตรียมข้อมูลเพื่อการตัดสินใจของฝ่ายบริหาร

การมีส่วนร่วมในการตัดสินใจของฝ่ายบริหาร

V. ข้อกำหนดสำหรับผลการเรียนรู้หลักสูตรปริญญาตรี

5.1. ผลจากการเรียนรู้หลักสูตรระดับปริญญาตรี ผู้สำเร็จการศึกษาจะต้องพัฒนาความสามารถด้านวัฒนธรรมทั่วไป วิชาชีพทั่วไป และวิชาชีพ

5.2. ผู้สำเร็จการศึกษาที่สำเร็จการศึกษาระดับปริญญาตรีจะต้องมีความสามารถทางวัฒนธรรมทั่วไปดังต่อไปนี้:

ความสามารถในการใช้พื้นฐานของความรู้เชิงปรัชญาเพื่อสร้างตำแหน่งโลกทัศน์ (OK-1)

ความสามารถในการวิเคราะห์ขั้นตอนหลักและรูปแบบของการพัฒนาทางประวัติศาสตร์ของสังคมเพื่อสร้างตำแหน่งพลเมือง (OK-2)

ความสามารถในการใช้ความรู้พื้นฐานทางเศรษฐกิจในด้านต่างๆของชีวิต (OK-3)

ความสามารถในการใช้พื้นฐานของความรู้ทางกฎหมายในกิจกรรมต่างๆ (OK-4)

ความสามารถในการสื่อสารในรูปแบบวาจาและลายลักษณ์อักษรในภาษารัสเซียและภาษาต่างประเทศเพื่อแก้ไขปัญหาปฏิสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและระหว่างวัฒนธรรม (OK-5)

ความสามารถในการทำงานเป็นทีม การรับรู้ความแตกต่างทางสังคม ชาติพันธุ์ ศาสนา และวัฒนธรรมอย่างอดทน (OK-6)

ความสามารถในการจัดระเบียบตนเองและการศึกษาด้วยตนเอง (OK-7)

ความสามารถในการใช้วิธีการและเครื่องมือของวัฒนธรรมทางกายภาพเพื่อให้แน่ใจว่ากิจกรรมทางสังคมและวิชาชีพเต็มรูปแบบ (OK-8)

ความสามารถในการใช้เทคนิคการปฐมพยาบาลวิธีการป้องกันในสถานการณ์ฉุกเฉิน (OK-9)

5.3. ผู้สำเร็จการศึกษาที่สำเร็จการศึกษาระดับปริญญาตรีจะต้องมีความสามารถทางวิชาชีพทั่วไปดังต่อไปนี้:

ความสามารถในการค้นหา จัดเก็บ ประมวลผล และวิเคราะห์ข้อมูลจากแหล่งและฐานข้อมูลต่างๆ นำเสนอในรูปแบบที่ต้องการโดยใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ คอมพิวเตอร์ และเครือข่าย (OPK-1)

ความสามารถในการใช้เครื่องมือทางกายภาพและคณิตศาสตร์ที่เหมาะสม วิธีการวิเคราะห์และการสร้างแบบจำลอง การวิจัยเชิงทฤษฎีและเชิงทดลองในการแก้ปัญหาทางวิชาชีพ (OPK-2)

ความสามารถในการใช้วิธีการวิเคราะห์และการสร้างแบบจำลองวงจรไฟฟ้า (OPK-3)

5.4. ผู้สำเร็จการศึกษาที่สำเร็จการศึกษาระดับปริญญาตรีจะต้องมีความสามารถทางวิชาชีพที่สอดคล้องกับประเภทของกิจกรรมวิชาชีพที่หลักสูตรปริญญาตรีมุ่งเน้น:

กิจกรรมการวิจัย:

ความสามารถในการมีส่วนร่วมในการวางแผนการเตรียมและการดำเนินการศึกษาทดลองมาตรฐานโดยใช้วิธีการที่กำหนด (PC-1)

ความสามารถในการประมวลผลผลการทดลอง (PC-2)

กิจกรรมการออกแบบและวิศวกรรม:

ความสามารถในการมีส่วนร่วมในการออกแบบวัตถุของกิจกรรมระดับมืออาชีพตามเงื่อนไขการอ้างอิงและเอกสารด้านกฎระเบียบและทางเทคนิคโดยปฏิบัติตามข้อกำหนดด้านเทคนิคประหยัดพลังงานและสิ่งแวดล้อม (PC-3)

ความสามารถในการปรับการตัดสินใจออกแบบ (PC-4)

กิจกรรมการผลิตและเทคโนโลยี:

ความพร้อมในการกำหนดพารามิเตอร์ของอุปกรณ์สำหรับวัตถุกิจกรรมระดับมืออาชีพ (PC-5)

ความสามารถในการคำนวณโหมดการทำงานของวัตถุกิจกรรมระดับมืออาชีพ (PC-6)

ความพร้อมในการจัดเตรียมโหมดที่ต้องการและพารามิเตอร์ที่ระบุของกระบวนการทางเทคโนโลยีตามวิธีการที่กำหนด (PC-7)

ความสามารถในการใช้วิธีการทางเทคนิคในการวัดและควบคุมพารามิเตอร์หลักของกระบวนการทางเทคโนโลยี (PC-8)

ความสามารถในการรวบรวมและดำเนินการเอกสารทางเทคนิคมาตรฐาน (PC-9)

ความสามารถในการใช้กฎความปลอดภัย สุขาภิบาลอุตสาหกรรม ความปลอดภัยจากอัคคีภัย และมาตรฐานการคุ้มครองแรงงาน (PC-10)

กิจกรรมการติดตั้งและการว่าจ้าง:

ความสามารถในการเข้าร่วมในการติดตั้งองค์ประกอบอุปกรณ์ของสิ่งอำนวยความสะดวกกิจกรรมระดับมืออาชีพ (PK-11)

ความพร้อมในการเข้าร่วมการทดสอบกำลังไฟฟ้าและอุปกรณ์ไฟฟ้าที่กำลังดำเนินการ (PK-12)

ความสามารถในการมีส่วนร่วมในการว่าจ้างงาน (PK-13)

กิจกรรมการบริการและการดำเนินงาน:

ความสามารถในการใช้วิธีการและวิธีการทางเทคนิคในการทดสอบและวินิจฉัยการปฏิบัติงานของพลังงานไฟฟ้าและอุปกรณ์ไฟฟ้า (PC-14)

ความสามารถในการประเมินสภาพทางเทคนิคและอายุการใช้งานที่เหลือของอุปกรณ์ (PC-15)

ความพร้อมในการมีส่วนร่วมในการซ่อมแซมอุปกรณ์ตามวิธีการที่กำหนด (PC-16)

ความพร้อมในการจัดทำคำขออุปกรณ์และอะไหล่และจัดทำเอกสารทางเทคนิคสำหรับการซ่อม (PC-17)

กิจกรรมองค์กรและการจัดการ:

ความสามารถในการประสานงานกิจกรรมของสมาชิกของทีมนักแสดง (PC-18)

ความสามารถในการจัดระเบียบการทำงานของทีมนักแสดงเล็ก ๆ (PC-19)

ความสามารถในการแก้ไขปัญหาในด้านองค์กรและการควบคุมแรงงาน (PC-20)

ความพร้อมในการประเมินสินทรัพย์การผลิตคงที่ (PC-21)

5.5. เมื่อพัฒนาหลักสูตรระดับปริญญาตรี ความสามารถด้านวัฒนธรรมและวิชาชีพทั่วไปทั้งหมด ตลอดจนความสามารถทางวิชาชีพที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมวิชาชีพประเภทต่างๆ ที่หลักสูตรระดับปริญญาตรีมุ่งเน้น จะรวมอยู่ในชุดผลลัพธ์ที่จำเป็นสำหรับการเรียนรู้หลักสูตรระดับปริญญาตรี

5.6. เมื่อพัฒนาหลักสูตรระดับปริญญาตรี องค์กรมีสิทธิที่จะเสริมชุดความสามารถของผู้สำเร็จการศึกษา โดยคำนึงถึงจุดเน้นของหลักสูตรระดับปริญญาตรีในสาขาวิชาความรู้เฉพาะและ (หรือ) ประเภทของกิจกรรม

5.7. เมื่อพัฒนาหลักสูตรระดับปริญญาตรี องค์กรจะกำหนดข้อกำหนดสำหรับผลการเรียนรู้ในแต่ละสาขาวิชา (หลักสูตร) ​​และการปฏิบัติงานอย่างเป็นอิสระ โดยคำนึงถึงข้อกำหนดของโปรแกรมการศึกษาขั้นพื้นฐานที่เป็นแบบอย่างที่เกี่ยวข้อง

วี. ข้อกำหนดสำหรับโครงสร้างของหลักสูตรปริญญาตรี

6.1. รวมถึงส่วนบังคับ (พื้นฐาน) และส่วนที่สร้างขึ้นโดยผู้เข้าร่วมความสัมพันธ์ทางการศึกษา (ตัวแปร) นี่เป็นโอกาสในการใช้โปรแกรมระดับปริญญาตรีที่มีจุดเน้น (โปรไฟล์) ของการศึกษาที่แตกต่างกันภายในขอบเขตการฝึกอบรมเดียวกัน (ต่อไปนี้จะเรียกว่าจุดเน้น (โปรไฟล์) ของโปรแกรม)

6.2. หลักสูตรระดับปริญญาตรีประกอบด้วยช่วงต่อไปนี้:

บล็อก 1 “สาขาวิชา (โมดูล)” ซึ่งรวมถึงสาขาวิชา (โมดูล) ที่เกี่ยวข้องกับส่วนพื้นฐานของโปรแกรม และสาขาวิชา (โมดูล) ที่เกี่ยวข้องกับส่วนที่แปรผัน

บล็อก 2 “แนวทางปฏิบัติ” ซึ่งเกี่ยวข้องกับส่วนที่แปรผันของโปรแกรมโดยสมบูรณ์

บล็อก 3 “การรับรองขั้นสุดท้ายของรัฐ” ซึ่งเกี่ยวข้องกับส่วนพื้นฐานของโปรแกรมอย่างสมบูรณ์และจบลงด้วยการกำหนดคุณสมบัติที่ระบุไว้ในรายการความเชี่ยวชาญพิเศษและสาขาวิชาการฝึกอบรมระดับอุดมศึกษาที่ได้รับอนุมัติจากกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของสหพันธรัฐรัสเซีย .

โครงสร้างหลักสูตรปริญญาตรี

โครงสร้างหลักสูตรปริญญาตรี		ขอบเขตของหลักสูตรปริญญาตรีสาขา z.e.
		หลักสูตรปริญญาตรีวิชาการ	สมัครหลักสูตรปริญญาตรี
	สาขาวิชา (โมดูล)
	ส่วนพื้นฐาน
	ส่วนตัวแปร
	แนวปฏิบัติ
	ส่วนตัวแปร
	การรับรองขั้นสุดท้ายของรัฐ
	ส่วนพื้นฐาน
ขอบเขตของหลักสูตรปริญญาตรี

6.3. สาขาวิชา (โมดูล) ที่เกี่ยวข้องกับส่วนพื้นฐานของหลักสูตรระดับปริญญาตรีเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับนักเรียนที่จะเชี่ยวชาญ โดยไม่คำนึงถึงจุดมุ่งเน้น (โปรไฟล์) ของโปรแกรมที่เขากำลังเชี่ยวชาญ ชุดของสาขาวิชา (โมดูล) ที่เกี่ยวข้องกับส่วนพื้นฐานของหลักสูตรระดับปริญญาตรีถูกกำหนดโดยอิสระโดยองค์กรการศึกษาในขอบเขตที่กำหนดโดยมาตรฐานการศึกษาระดับอุดมศึกษาของรัฐบาลกลางนี้ โดยคำนึงถึงโปรแกรมการศึกษาหลักโดยประมาณ (ตัวอย่าง) ที่เกี่ยวข้อง ( ส)

6.4. สาขาวิชา (หลักสูตร) ​​ในปรัชญา ประวัติศาสตร์ ภาษาต่างประเทศ ความปลอดภัยในชีวิต ได้รับการนำไปใช้ภายในกรอบพื้นฐานของส่วนพื้นฐานของบล็อก 1 “สาขาวิชา (หลักสูตร)” ของหลักสูตรระดับปริญญาตรี ปริมาณ เนื้อหา และลำดับของการดำเนินการตามสาขาวิชา (โมดูล) เหล่านี้ถูกกำหนดโดยองค์กรอย่างเป็นอิสระ

6.5. วินัย (หลักสูตร) ​​ในวัฒนธรรมทางกายภาพและการกีฬาได้รับการดำเนินการภายใต้กรอบของ:

ส่วนพื้นฐานของบล็อก 1 “สาขาวิชา (รายวิชา)” ของหลักสูตรระดับปริญญาตรี จำนวนชั่วโมงการศึกษาไม่ต่ำกว่า 72 ชั่วโมง (2 หน่วยกิต) ในระดับการศึกษาเต็มเวลา

วิชาเลือก (บังคับ) (โมดูล) ในจำนวนอย่างน้อย 328 ชั่วโมงการศึกษา ชั่วโมงการศึกษาที่ระบุมีผลบังคับใช้สำหรับการเรียนรู้และจะไม่แปลงเป็นหน่วยกิต

วินัย (หลักสูตร) ​​ในวัฒนธรรมทางกายภาพและการกีฬาถูกนำไปใช้ในลักษณะที่องค์กรกำหนด สำหรับคนพิการและบุคคลที่มีความสามารถด้านสุขภาพที่จำกัด องค์กรได้จัดทำขั้นตอนพิเศษสำหรับการเรียนรู้สาขาวิชา (โมดูล) ในวิชาพลศึกษาและการกีฬา โดยคำนึงถึงสถานะสุขภาพของพวกเขา

6.6. สาขาวิชา (โมดูล) ที่เกี่ยวข้องกับส่วนที่แปรผันของหลักสูตรปริญญาตรีและแนวปฏิบัติจะกำหนดจุดสนใจ (โปรไฟล์) ของหลักสูตรปริญญาตรี ชุดของสาขาวิชา (โมดูล) ที่เกี่ยวข้องกับส่วนที่แปรผันของโปรแกรมและแนวปฏิบัติระดับปริญญาตรีนั้นถูกกำหนดโดยองค์กรอย่างอิสระในขอบเขตที่กำหนดโดยมาตรฐานการศึกษาระดับอุดมศึกษาของรัฐบาลกลางนี้ หลังจากที่นักเรียนเลือกจุดเน้น (โปรไฟล์) ของโปรแกรมแล้ว ชุดของสาขาวิชาที่เกี่ยวข้อง (โมดูล) และแนวทางปฏิบัติจะกลายเป็นข้อบังคับสำหรับนักเรียนที่จะเชี่ยวชาญ

6.7. “แนวปฏิบัติ” บล็อกที่ 2 รวมถึงแนวปฏิบัติด้านการศึกษาและการผลิต รวมถึงแนวปฏิบัติก่อนสำเร็จการศึกษา

ประเภทของการฝึกปฏิบัติทางการศึกษา:

ฝึกปฏิบัติเพื่อให้ได้ทักษะวิชาชีพเบื้องต้น รวมทั้งทักษะเบื้องต้นและทักษะในกิจกรรมการวิจัย

วิธีปฏิบัติด้านการศึกษา:

เครื่องเขียน;

ห่างออกไป

ประเภทของการฝึกงาน:

ฝึกฝนเพื่อเพิ่มทักษะวิชาชีพและประสบการณ์วิชาชีพ

งานวิจัย.

วิธีการฝึกอบรมภาคปฏิบัติ:

เครื่องเขียน;

ห่างออกไป

การปฏิบัติก่อนสำเร็จการศึกษาจะดำเนินการเพื่อให้งานที่มีคุณสมบัติครบถ้วนขั้นสุดท้ายและเป็นข้อบังคับ

ในการพัฒนาหลักสูตรระดับปริญญาตรี องค์กรจะเลือกประเภทของการปฏิบัติโดยขึ้นอยู่กับประเภทของกิจกรรมที่หลักสูตรระดับปริญญาตรีมุ่งเน้น องค์กรมีสิทธิที่จะจัดให้มีการฝึกงานประเภทอื่นในหลักสูตรระดับปริญญาตรี นอกเหนือจากที่จัดตั้งขึ้นโดยมาตรฐานการศึกษาระดับอุดมศึกษาของรัฐบาลกลางนี้

การฝึกอบรมด้านการศึกษาและ (หรือ) การปฏิบัติสามารถดำเนินการได้ในแผนกโครงสร้างขององค์กร

สำหรับคนพิการ การเลือกสถานที่ปฏิบัติควรคำนึงถึงสถานะสุขภาพและข้อกำหนดในการเข้าถึง

6.8. บล็อก 3 “การรับรองขั้นสุดท้ายของรัฐ” รวมถึงการป้องกันงานที่มีคุณสมบัติขั้นสุดท้าย รวมถึงการเตรียมการสำหรับขั้นตอนการป้องกันและขั้นตอนการป้องกัน ตลอดจนการเตรียมและผ่านการสอบของรัฐ (หากองค์กรรวมการสอบของรัฐเป็นส่วนหนึ่งของรัฐ การรับรองขั้นสุดท้าย)

6.9. หลักสูตรระดับปริญญาตรีที่มีข้อมูลที่เป็นความลับของรัฐได้รับการพัฒนาและดำเนินการตามข้อกำหนดที่กำหนดโดยกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซียและข้อบังคับในด้านการคุ้มครองความลับของรัฐ

6.10. การดำเนินการบางส่วน (บางส่วน) ของโปรแกรมการศึกษาและการรับรองขั้นสุดท้ายของรัฐที่มีข้อมูลทางวิทยาศาสตร์และทางเทคนิคภายใต้การควบคุมการส่งออก และภายในกรอบที่ (ซึ่ง) ข้อมูลการเข้าถึงที่จำกัดมีการสื่อสารให้กับนักเรียน และ (หรือ) ประเภทอาวุธลับและ อุปกรณ์ทางทหารใช้เพื่อการศึกษา ส่วนประกอบไม่ได้รับอนุญาตให้ใช้อีเลิร์นนิงและเทคโนโลยีการเรียนรู้ทางไกล

6.11. เมื่อพัฒนาหลักสูตรระดับปริญญาตรี นักศึกษาจะได้รับโอกาสในการเชี่ยวชาญสาขาวิชาเลือก (โมดูล) รวมถึงเงื่อนไขพิเศษสำหรับคนพิการและผู้ที่มีความสามารถด้านสุขภาพจำกัด ในปริมาณอย่างน้อยร้อยละ 30 ของปริมาณของส่วนตัวแปร ของบล็อก 1 "วินัย (โมดูล)"

6.12. จำนวนชั่วโมงที่จัดสรรสำหรับชั้นเรียนประเภทการบรรยายโดยรวมสำหรับบล็อก 1 “สาขาวิชา (หลักสูตร)” ไม่ควรเกินร้อยละ 50 ของจำนวนชั่วโมงเรียนทั้งหมดที่จัดสรรไว้สำหรับการดำเนินการตามบล็อกนี้

ปกเกล้าเจ้าอยู่หัว ข้อกำหนดสำหรับเงื่อนไขการดำเนินการ

หลักสูตรปริญญาตรี

7.1. ข้อกำหนดทั้งระบบสำหรับการดำเนินการตามหลักสูตรระดับปริญญาตรี

7.1.1. องค์กรต้องมีวัสดุและฐานทางเทคนิคที่สอดคล้องกับกฎและข้อบังคับด้านความปลอดภัยจากอัคคีภัยในปัจจุบันและรับรองการดำเนินการฝึกอบรมทางวินัยและสหวิทยาการทุกประเภทการปฏิบัติงานและการวิจัยของนักเรียนตามหลักสูตรทุกประเภท

7.1.2. นักเรียนแต่ละคนตลอดระยะเวลาการศึกษาจะต้องได้รับสิทธิ์ในการเข้าถึงระบบห้องสมุดอิเล็กทรอนิกส์ตั้งแต่หนึ่งระบบขึ้นไป (ห้องสมุดอิเล็กทรอนิกส์) และข้อมูลอิเล็กทรอนิกส์และสภาพแวดล้อมทางการศึกษาขององค์กรอย่างไม่จำกัด ระบบห้องสมุดอิเล็กทรอนิกส์ (ห้องสมุดอิเล็กทรอนิกส์) และข้อมูลอิเล็กทรอนิกส์และสภาพแวดล้อมทางการศึกษาจะต้องทำให้นักเรียนสามารถเข้าถึงจากจุดใดก็ได้ที่มีการเข้าถึงข้อมูลและเครือข่ายโทรคมนาคม "อินเทอร์เน็ต" (ต่อไปนี้จะเรียกว่า "อินเทอร์เน็ต") ทั้งในอาณาเขตขององค์กรและนอกขอบเขต

ข้อมูลอิเล็กทรอนิกส์และสภาพแวดล้อมทางการศึกษาขององค์กรจะต้องจัดให้มี:

การเข้าถึงหลักสูตร โปรแกรมการทำงานของสาขาวิชา (โมดูล) การปฏิบัติงาน การตีพิมพ์ระบบห้องสมุดอิเล็กทรอนิกส์ และทรัพยากรการศึกษาอิเล็กทรอนิกส์ที่ระบุไว้ในโปรแกรมการทำงาน

บันทึกความก้าวหน้าของกระบวนการศึกษาผลของการรับรองระดับกลางและผลการเรียนรู้หลักสูตรระดับปริญญาตรี

การดำเนินการชั้นเรียนทุกประเภทขั้นตอนการประเมินผลลัพธ์การเรียนรู้การดำเนินการซึ่งมีไว้เพื่อการใช้เทคโนโลยีอีเลิร์นนิงและการเรียนทางไกล

การสร้างแฟ้มผลงานอิเล็กทรอนิกส์ของนักเรียน รวมถึงการเก็บรักษางานของนักเรียน การทบทวนและการประเมินผลงานเหล่านี้โดยผู้เข้าร่วมในกระบวนการศึกษา

ปฏิสัมพันธ์ระหว่างผู้เข้าร่วมในกระบวนการศึกษารวมถึงการโต้ตอบแบบซิงโครนัสและ (หรือ) แบบอะซิงโครนัสผ่านทางอินเทอร์เน็ต

การทำงานของข้อมูลอิเล็กทรอนิกส์และสภาพแวดล้อมทางการศึกษาได้รับการรับรองโดยวิธีการที่เหมาะสมของเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารและคุณสมบัติของพนักงานที่ใช้และสนับสนุน การทำงานของข้อมูลอิเล็กทรอนิกส์และสภาพแวดล้อมทางการศึกษาจะต้องเป็นไปตามกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย

7.1.3. ในกรณีของการดำเนินการตามหลักสูตรระดับปริญญาตรีในรูปแบบออนไลน์ ข้อกำหนดสำหรับการดำเนินการตามหลักสูตรระดับปริญญาตรีจะต้องจัดทำโดยชุดทรัพยากรที่สนับสนุนด้านวัสดุ เทคนิค การศึกษา และระเบียบวิธีโดยองค์กรที่เข้าร่วมในการดำเนินการตาม หลักสูตรระดับปริญญาตรีในรูปแบบออนไลน์

7.1.4. ในกรณีของการดำเนินการตามหลักสูตรระดับปริญญาตรีในแผนกและ (หรือ) แผนกโครงสร้างอื่น ๆ ขององค์กรที่จัดตั้งขึ้นตามขั้นตอนที่กำหนด ข้อกำหนดสำหรับการดำเนินการตามหลักสูตรระดับปริญญาตรีจะต้องได้รับการรับรองจากจำนวนทั้งสิ้นของทรัพยากร ขององค์กรเหล่านี้

7.1.5. คุณสมบัติของการจัดการและพนักงานทางวิทยาศาสตร์และการสอนขององค์กรจะต้องสอดคล้องกับลักษณะคุณสมบัติที่กำหนดไว้ใน Unified Qualification Directory ของตำแหน่งผู้จัดการผู้เชี่ยวชาญและพนักงานในส่วน "ลักษณะคุณสมบัติของตำแหน่งผู้จัดการและผู้เชี่ยวชาญของวิชาชีพที่สูงขึ้นและการศึกษาวิชาชีพเพิ่มเติม "ได้รับการอนุมัติโดยคำสั่งของกระทรวงสาธารณสุขและการพัฒนาสังคมของสหพันธรัฐรัสเซียลงวันที่ 11 มกราคม 2554 N 1n (จดทะเบียนโดยกระทรวงยุติธรรมของสหพันธรัฐรัสเซียเมื่อวันที่ 23 มีนาคม 2554 ทะเบียน N 20237) และมาตรฐานวิชาชีพ ( ถ้ามี).

7.1.6. ส่วนแบ่งของผู้ปฏิบัติงานทางวิทยาศาสตร์และการสอนเต็มเวลา (ในอัตราที่ลดลงเป็นค่าจำนวนเต็ม) จะต้องมีอย่างน้อย 50 เปอร์เซ็นต์ของจำนวนคนงานทางวิทยาศาสตร์และการสอนทั้งหมดขององค์กร

7.2. ข้อกำหนดสำหรับเงื่อนไขบุคลากรในการดำเนินโครงการระดับปริญญาตรี

7.2.1. การดำเนินการตามหลักสูตรระดับปริญญาตรีนั้นได้รับการรับรองโดยฝ่ายบริหารและพนักงานเชิงการสอนทางวิทยาศาสตร์ขององค์กรตลอดจนบุคคลที่เกี่ยวข้องในการดำเนินการตามหลักสูตรระดับปริญญาตรีภายใต้เงื่อนไขของสัญญากฎหมายแพ่ง

7.2.2. ส่วนแบ่งของคนงานด้านวิทยาศาสตร์และการสอน (ในแง่ของอัตราที่ลดลงเป็นค่าจำนวนเต็ม) ที่มีการศึกษาที่สอดคล้องกับโปรไฟล์ของสาขาวิชาที่สอน (โมดูล) ในจำนวนคนงานด้านวิทยาศาสตร์และการสอนทั้งหมดที่ดำเนินโครงการระดับปริญญาตรีจะต้องมีอย่างน้อย 70 เปอร์เซ็นต์ .

7.2.3. ส่วนแบ่งของคนงานด้านวิทยาศาสตร์และการสอน (ในแง่ของอัตราที่แปลงเป็นค่าจำนวนเต็ม) ที่มีวุฒิการศึกษา (รวมถึงวุฒิการศึกษาที่ได้รับในต่างประเทศและได้รับการยอมรับในสหพันธรัฐรัสเซีย) และ (หรือ) ตำแหน่งทางวิชาการ (รวมถึงตำแหน่งทางวิชาการที่ได้รับในต่างประเทศ และได้รับการยอมรับในสหพันธรัฐรัสเซีย) จำนวนคนงานด้านวิทยาศาสตร์และการสอนทั้งหมดที่ดำเนินโครงการระดับปริญญาตรีจะต้องมีอย่างน้อย 70 เปอร์เซ็นต์

7.2.4. ส่วนแบ่งของพนักงาน (ในแง่ของอัตราที่ลดลงเป็นค่าจำนวนเต็ม) จากบรรดาผู้จัดการและพนักงานขององค์กรที่มีกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับจุดเน้น (โปรไฟล์) ของหลักสูตรระดับปริญญาตรีที่กำลังดำเนินการ (โดยมีประสบการณ์การทำงานอย่างน้อย 3 ปีในเรื่องนี้ สาขาวิชาชีพ) ในจำนวนพนักงานที่เข้าศึกษาหลักสูตรปริญญาตรีรวมกันไม่ต่ำกว่าร้อยละ 10

7.3. ข้อกำหนดสำหรับการสนับสนุนด้านวัสดุ เทคนิค การศึกษา และระเบียบวิธีของหลักสูตรระดับปริญญาตรี

7.3.1. สถานที่พิเศษควรเป็นห้องเรียนสำหรับดำเนินการชั้นเรียนแบบบรรยาย ชั้นเรียนแบบสัมมนา การออกแบบหลักสูตร (จบหลักสูตร) ​​การให้คำปรึกษาแบบกลุ่มและรายบุคคล การติดตามอย่างต่อเนื่องและการรับรองระดับกลาง ตลอดจนห้องสำหรับงานอิสระและห้องสำหรับจัดเก็บและบำรุงรักษาเชิงป้องกัน อุปกรณ์การศึกษา สถานที่พิเศษควรติดตั้งเฟอร์นิเจอร์เฉพาะทางและอุปกรณ์ช่วยสอนด้านเทคนิคซึ่งทำหน้าที่นำเสนอข้อมูลการศึกษาแก่ผู้ชมจำนวนมาก

ในการจัดการชั้นเรียนแบบบรรยาย มีการเสนอชุดอุปกรณ์สาธิตและอุปกรณ์ช่วยด้านการศึกษา โดยจัดให้มีภาพประกอบเฉพาะเรื่องที่สอดคล้องกับโปรแกรมตัวอย่างของสาขาวิชา (โมดูล) หลักสูตรการทำงานของสาขาวิชา (โมดูล)

รายการโลจิสติกส์ที่จำเป็นสำหรับการดำเนินการตามหลักสูตรระดับปริญญาตรีรวมถึงห้องปฏิบัติการที่มีอุปกรณ์ห้องปฏิบัติการขึ้นอยู่กับระดับความซับซ้อน ข้อกำหนดเฉพาะสำหรับการสนับสนุนด้านวัสดุ เทคนิค การศึกษา และระเบียบวิธีถูกกำหนดไว้ในโปรแกรมการศึกษาขั้นพื้นฐานโดยประมาณ

สถานที่สำหรับงานอิสระของนักเรียนจะต้องติดตั้งอุปกรณ์คอมพิวเตอร์ที่สามารถเชื่อมต่ออินเทอร์เน็ตและให้การเข้าถึงข้อมูลอิเล็กทรอนิกส์และสภาพแวดล้อมทางการศึกษาขององค์กร

ในกรณีของการใช้เทคโนโลยีอีเลิร์นนิงและการเรียนทางไกล เป็นไปได้ที่จะแทนที่สถานที่ที่มีอุปกรณ์พิเศษด้วยอุปกรณ์เสมือนจริง ซึ่งช่วยให้นักเรียนได้เรียนรู้ทักษะที่จำเป็นสำหรับกิจกรรมทางวิชาชีพของตน

หากองค์กรไม่ได้ใช้ระบบห้องสมุดอิเล็กทรอนิกส์ (ห้องสมุดอิเล็กทรอนิกส์) กองทุนห้องสมุดจะต้องติดตั้งสิ่งตีพิมพ์ในอัตราอย่างน้อย 50 สำเนาของวรรณกรรมพื้นฐานแต่ละฉบับที่ระบุไว้ในโปรแกรมการทำงานของสาขาวิชา (โมดูล) แนวปฏิบัติและวรรณกรรมเพิ่มเติมอย่างน้อย 25 สำเนาต่อนักเรียน 100 คน

7.3.2. องค์กรจะต้องได้รับชุดซอฟต์แวร์ลิขสิทธิ์ที่จำเป็น (เนื้อหาถูกกำหนดไว้ในโปรแกรมการทำงานของสาขาวิชา (โมดูล) และอาจมีการอัปเดตประจำปี)

7.3.3. ระบบห้องสมุดอิเล็กทรอนิกส์ (ห้องสมุดอิเล็กทรอนิกส์) และข้อมูลอิเล็กทรอนิกส์และสภาพแวดล้อมทางการศึกษาต้องจัดให้มีการเข้าถึงพร้อมกันอย่างน้อยร้อยละ 25 ของนักศึกษาในหลักสูตรระดับปริญญาตรี

7.3.4. นักเรียนจะต้องได้รับการเข้าถึง (การเข้าถึงระยะไกล) รวมถึงในกรณีของการใช้อีเลิร์นนิงเทคโนโลยีการศึกษาทางไกลไปยังฐานข้อมูลมืออาชีพที่ทันสมัยและระบบอ้างอิงข้อมูลองค์ประกอบจะถูกกำหนดในโปรแกรมการทำงานของสาขาวิชา (โมดูล ) และอาจมีการอัปเดตเป็นประจำทุกปี

7.3.5. นักเรียนที่มีความพิการควรได้รับแหล่งข้อมูลการศึกษาที่พิมพ์และ (หรือ) อิเล็กทรอนิกส์ในรูปแบบที่ปรับให้เหมาะกับข้อจำกัดด้านสุขภาพของพวกเขา

7.4. ข้อกำหนดสำหรับเงื่อนไขทางการเงินสำหรับการดำเนินการตามหลักสูตรระดับปริญญาตรี

7.4.1. การสนับสนุนทางการเงินสำหรับการดำเนินการตามหลักสูตรระดับปริญญาตรีจะต้องดำเนินการในจำนวนไม่ต่ำกว่าต้นทุนมาตรฐานพื้นฐานที่กำหนดโดยกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของสหพันธรัฐรัสเซียเพื่อการให้บริการสาธารณะในด้านการศึกษาสำหรับที่กำหนด ระดับการศึกษาและสาขาวิชาโดยคำนึงถึงปัจจัยการแก้ไขที่คำนึงถึงลักษณะเฉพาะของโปรแกรมการศึกษาตามระเบียบวิธีการในการกำหนดต้นทุนมาตรฐานสำหรับการให้บริการสาธารณะสำหรับการดำเนินการตามโปรแกรมการศึกษาที่ได้รับการรับรองจากรัฐในระดับอุดมศึกษาในสาขาวิชาเฉพาะทาง และพื้นที่การฝึกอบรมได้รับการอนุมัติตามคำสั่งของกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของสหพันธรัฐรัสเซียลงวันที่ 2 สิงหาคม 2556 N 638 (จดทะเบียนโดยกระทรวงยุติธรรมของสหพันธรัฐรัสเซียเมื่อวันที่ 16 กันยายน 2556 ทะเบียน N 29967)

13.03.02

กำลังไฟฟ้าและวิศวกรรมไฟฟ้า

ลักษณะทั่วไปของวิชาชีพ

ในภาวะเศรษฐกิจสมัยใหม่ ศูนย์พลังงานถือเป็นอุตสาหกรรมที่มีความมั่นคงมากที่สุด เกือบทุกวันนี้ไม่มีกิจกรรมของมนุษย์สาขาใดที่ไม่ใช้พลังงานไฟฟ้า ไฟฟ้าและระบบไฟฟ้าจำนวนมากเป็นระบบช่วยชีวิตสำหรับการตั้งถิ่นฐาน สถานประกอบการ การผลิตทุกประเภท การขนส่ง ฯลฯ ปัญหาการประหยัดพลังงานทั้งในวิสาหกิจขนาดใหญ่และในธุรกิจขนาดเล็กและขนาดกลางที่มีอัตราภาษีสูงขึ้นคือ กลายเป็นสิ่งที่สำคัญที่สุด ในเรื่องนี้ความต้องการผู้เชี่ยวชาญด้านพลังงานมีเพิ่มขึ้นทุกปี

องค์กร องค์กร หรือบริษัทใดๆ แม้แต่องค์กรที่เล็กที่สุด จะต้องแก้ไขปัญหาด้านความร้อนและไฟฟ้าและมีเจ้าหน้าที่ผู้เชี่ยวชาญที่สามารถทำสิ่งนี้ได้ ผู้เชี่ยวชาญดังกล่าวเป็นผู้สำเร็จการศึกษาในทิศทาง”พลังงานไฟฟ้าและวิศวกรรมไฟฟ้า"- พวกเขามีความต้องการอยู่เสมอและได้รับงานที่มีรายได้สูง

วิศวกรไฟฟ้าเป็นผู้เชี่ยวชาญที่มีการศึกษาทางเทคนิคขั้นสูงในด้านระบบจ่ายไฟ การติดตั้งระบบไฟฟ้า เครือข่าย และระบบ วิศวกรไฟฟ้าทำงานในองค์กรด้านพลังงานและไฟฟ้า อุตสาหกรรม การขนส่ง การเกษตร ในองค์กรด้านการออกแบบ วิศวกรรม และวิทยาศาสตร์

พวกเขาจะสอนอะไร?

การออกแบบ การก่อสร้างชิ้นส่วนไฟฟ้าของโรงงานและอุปกรณ์อุตสาหกรรม ระบบจ่ายไฟสำหรับเมือง สถานประกอบการ ฯลฯ การออกแบบเครื่องจักรและอุปกรณ์ไฟฟ้า

การพัฒนากระบวนการทางเทคโนโลยีสำหรับแหล่งจ่ายไฟ

การก่อสร้างและการทำงานของอุปกรณ์ไฟฟ้าและอุปกรณ์ไฟฟ้า

การติดตั้ง การปรับแต่ง การทดสอบ และการบำรุงรักษาอุปกรณ์ไฟฟ้า

วิธีการตรวจสอบสภาพชิ้นส่วนไฟฟ้าของการติดตั้งและอุปกรณ์ระบบจ่ายไฟ

รายการสำคัญ

รากฐานทางทฤษฎีของวิศวกรรมไฟฟ้า วิศวกรรมไฟฟ้าและวิทยาศาสตร์วัสดุโครงสร้าง พลังงานทั่วไป สถานีไฟฟ้าย่อย ระบบไฟฟ้าและเครือข่าย การป้องกันรีเลย์และระบบอัตโนมัติของระบบไฟฟ้า เทคโนโลยีไฟฟ้าแรงสูง การทำงานของระบบจ่ายไฟ

ใครที่จะทำงาน?

บริษัทพลังงาน

คนงานในโรงไฟฟ้า โรงไฟฟ้าพลังความร้อน ช่างไฟฟ้าของที่อยู่อาศัยและบริการชุมชน

การออกแบบสายเคเบิลในบ้าน อาคารใหม่

การออกแบบเครื่องยนต์ เครื่องจักร ระบบวัดพลังงานไฟฟ้าใหม่ การออกแบบหม้อแปลงไฟฟ้าและสถานีไฟฟ้าย่อยหม้อแปลงไฟฟ้า

แหล่งพลังงานที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม

การจัดการพลังงานและการตรวจสอบพลังงาน