คำกริยามีลักษณะทางสัณฐานวิทยาคงที่ การกำหนดสัญญาณคงที่และไม่คงที่ของคำกริยา

กริยาที่มีคำลงท้ายว่า "-sya" เรียกว่า สะท้อนกลับ การเพิ่ม postfix นี้ส่งผลต่อคุณสมบัติทางวากยสัมพันธ์และความหมาย

สกรรมกริยาของคำกริยาอยู่ที่ความสามารถในการแนบวัตถุโดยตรงกับตัวมันเอง สามารถแสดงได้ด้วยคำนามใน กรณีกล่าวหาไม่มีคำบุพบท: “อ่านหนังสือ” นอกจากนี้ยังสามารถเป็นคำนามใน กรณีสัมพันธการกโดยไม่มีคำบุพบท โดยมีเงื่อนไขว่าส่วนหนึ่งของเรื่องต้องเกี่ยวข้องกับ: “ใส่เกลือ”

คำกริยาที่มีการปฏิเสธยังเป็นสกรรมกริยา: “ไม่ได้ยินเสียงหัวเราะ” คำกริยาอกรรมกริยาไม่มีความเป็นไปได้เช่น "คลาน", ""

กริยาจะสมบูรณ์แบบหรือไม่ก็ได้ ฟอร์มที่สมบูรณ์แบบ- คำกริยาที่สมบูรณ์แบบเป็นสัญลักษณ์ของการกระทำที่สมบูรณ์: “ตอบสนอง” กริยาที่ไม่สมบูรณ์บ่งบอกถึงความไม่สมบูรณ์ของการกระทำ: “ตอบ”

การผันคำกริยาคือการเปลี่ยนแปลงของบุคคลและตัวเลข การผันมีสองประเภท

หากการลงท้ายของคำกริยาไม่เน้นหนัก ตามการผันคำกริยาครั้งแรก คำกริยาทั้งหมดจะถูกปฏิเสธไม่ให้ "-it" ข้อยกเว้นคือคำกริยา "โกน" และ "วาง" ซึ่งก็ถูกปฏิเสธตามประเภทแรกเช่นกัน ตามวินาทีคำกริยามีแนวโน้มที่จะ "-it" ยกเว้น "โกน" และ "วาง" คำกริยา 7 คำสำหรับ "-et" และคำกริยา 4 คำสำหรับ "-at" คำกริยาเหล่านี้คือ: "บิด", "เห็น", "ขึ้นอยู่กับ", "เกลียด", "ขุ่นเคือง", "ดู", "อดทน", "ขับรถ", "ถือ", "ได้ยิน", "หายใจ"

ด้วยความตกใจส่วนบุคคลจึงผันตามรูปแบบดังต่อไปนี้ การผันคำกริยาครั้งแรกคือบุคคลที่หนึ่ง: "ฉันให้/ให้" บุคคลที่สอง: "คุณให้/ให้" บุคคลที่สาม: "ให้/ให้" การผันคำที่สอง บุคคลที่หนึ่ง: "นอน/นอนหลับ" บุคคลที่สอง: "นอน/หลับ" บุคคลที่สาม: "หลับ/กำลังนอนหลับ"

ลักษณะทางสัณฐานวิทยาที่แปรผันได้

อารมณ์ของกริยาเป็นสิ่งบ่งชี้ มีความจำเป็น และมีเงื่อนไข สิ่งบ่งชี้แสดงถึงการกระทำที่เกิดขึ้นจริงที่กำลังเกิดขึ้นและจะเกิดขึ้น ความจำเป็นสะท้อนถึงแรงจูงใจของผู้พูดในการทำบางสิ่งบางอย่าง

อารมณ์ตามเงื่อนไข - การกระทำที่พึงประสงค์หรือเป็นไปได้ภายใต้เงื่อนไขบางประการ คำช่วย "would" จะถูกเพิ่มเข้าไปในคำกริยาในอารมณ์นี้

กาลของกริยาแบ่งออกเป็นปัจจุบัน อดีต และอนาคต เฉพาะกริยาที่บ่งบอกเท่านั้นที่สามารถเปลี่ยนกาลได้ จำนวนกริยาเป็นเอกพจน์หรือพหูพจน์

บุคคลของกริยาคือที่หนึ่ง สอง และสาม คนแรก: ฉัน/เรา คนที่สอง: คุณ/คุณ คนที่สาม: เขา/เธอ/พวกเขา เพศของกริยาเป็นเพศชาย และ เฉพาะคำกริยาในอดีตกาลและ เอกพจน์รวมทั้งอยู่ในอารมณ์ที่มีเงื่อนไข

ลักษณะทางสัณฐานวิทยาของคำนาม

• คำนามทั่วไป (คำนามทั่วไปหรือคำนามเฉพาะ)
• แอนิเมชั่น
• ความเสื่อม
• ตัวเลข
• กรณี

ไวยากรณ์

คำนามมีคุณสมบัติหลายประการ (คลาสที่ระบุ) ซึ่งมีจำนวนดังกล่าว ภาษาที่แตกต่างกันหลากหลาย. คุณลักษณะดังกล่าวอาจเป็น:

• เพศ (ผู้ชาย, ผู้หญิง, เพศ, นอกจากนี้ยังมีคำนามทางเพศทั่วไปและร่วมกัน);
• กรณี (นาม, สัมพันธการก, กรรม, กล่าวหา, เครื่องมือ, บุพบท);
• จำนวน (เอกพจน์ พหูพจน์);
• แอนิเมชั่น

ชุดของคุณลักษณะเหล่านี้จะกำหนดกระบวนทัศน์ของการผันคำที่เรียกว่าการเบี่ยงเบน

คำนามทั้งหมดมีคำวิธาน 3 แบบดังนี้

• คำนามของการวิธานครั้งที่ 1 - เพศชาย และ เป็นผู้หญิงที่ลงท้ายด้วยนามเอกพจน์ -ก, -ฉัน, ตัวอย่างเช่น, พ่อ แม่ ครอบครัว
• คำนามของการวิธานครั้งที่ 2 - คำนามเพศชายและคำนามเพศที่ลงท้ายด้วยเอกพจน์นาม: สิ้นสุดเป็นโมฆะสำหรับผู้ชายและ ศูนย์หรือ -o, -eสำหรับเพศที่เป็นกลาง เช่น หน้าต่าง นกพิราบ โต๊ะ
• คำนามแห่งวิธานที่ 3 - คำนามเพศหญิงที่มีรูปแบบ กรณีเสนอชื่อเอกพจน์ ศูนย์สิ้นสุด เช่น เมาส์ ผ้าคลุมไหล่ โกหก.

คำที่ลงท้ายด้วย "-iya" (เช่น พื้นที่น้ำ) แตกต่างกันไปตาม การปฏิเสธครั้งที่ 3.

นอกจากนี้ยังมีคำนามที่ไม่ยอมเชื่อฟังและไม่เชื่อฟัง กฎทั่วไปไม่มีการวิปริต เช่น คำนามที่ลงท้ายด้วย -mya ( เวลา เมล็ดพันธุ์ เผ่า ภาระ โกลน มงกุฎ ธง เปลวไฟ เต้านม ชื่อ) และคำนาม เส้นทาง, เด็ก.

กริยา

คุณสมบัติทางสัณฐานวิทยาของคำกริยา

ถาวร:

การส่งคืน;
- การขนส่ง;
- ประเภท (สมบูรณ์แบบหรือไม่สมบูรณ์);
- การผันคำกริยา (I หรือ II)

ไม่ถาวร:

อารมณ์ (บ่งชี้, จำเป็น, มีเงื่อนไข);
- เวลา (ในอารมณ์บ่งบอก) - ปัจจุบัน อดีต อนาคต;
- จำนวน (เอกพจน์หรือพหูพจน์);
- บุคคล (ในอารมณ์ที่จำเป็น; ในกาลปัจจุบันและอนาคต - อารมณ์บ่งบอกถึง);
- เพศ (ในอดีตกาล - เอกพจน์ในอารมณ์ที่มีเงื่อนไข)
รูปแบบเริ่มต้นคือรูปแบบไม่แน่นอนของคำกริยา (infinitive)

กริยาสกรรมกริยาและอกรรมกริยา

กริยาสกรรมกริยาสามารถมีวัตถุตรงได้: พบปะ(เพื่อน), ดื่ม(ชา); คำนามในคดีกล่าวหาที่ไม่มีคำบุพบท: ทราบ(ที่อยู่); คำนามในกรณีสัมพันธการกที่ไม่มีคำบุพบท ถ้าการกระทำครอบคลุมส่วนหนึ่งของเรื่อง: ใส่(ซาฮาร่า); ถ้าคำกริยามีการปฏิเสธ: ไม่เห็น(ขอบฟ้า). กริยาอกรรมกริยาไม่สามารถพกพาได้ วัตถุโดยตรง: วิ่งยิ้ม.

ประเภทกริยา:

สมบูรณ์แบบ (ดำเนินการเสร็จแล้ว) จะทำอย่างไร? - ส่งตอบกลับ.

ไม่สมบูรณ์ (การกระทำที่ยังไม่เสร็จ) จะทำอย่างไร? - ส่งตอบกลับ

กริยาอารมณ์

บ่งชี้.
การกระทำจริงที่เกิดขึ้น กำลังเกิดขึ้น และจะเกิดขึ้นจริง: เข้าร่วม, เข้าร่วม, จะมีส่วนร่วม.

ความจำเป็น
การกระทำที่ผู้พูดสนับสนุนใครบางคน (สั่ง ถาม แนะนำ): (อย่า) เข้าร่วม (อย่า) พูด (อย่า) มา.

เงื่อนไข (เสริม)
การดำเนินการที่คาดหวัง พึงประสงค์ หรือเป็นไปได้ภายใต้เงื่อนไขบางประการ: (จะไม่) เข้าร่วม (จะไม่) พูด (จะไม่) มา.

การผันคำกริยา

การผันคำกริยาคือการเปลี่ยนคำกริยาในบุคคลและตัวเลข

ในภาษารัสเซียสมัยใหม่มีการผันคำกริยาสองแบบซึ่งตามประเพณีกำหนดโดยเลขโรมัน - การผันคำกริยาแบบ I และการผันคำกริยาแบบ II

หากความเครียดตกอยู่ที่ตอนจบของคำกริยา การผันคำกริยาจะถูกกำหนดโดยหูตามตอนจบ หากความเครียดตกอยู่ที่ก้านและการสิ้นสุดส่วนบุคคลนั้นยากต่อการแยกแยะด้วยหู ดังนั้นการผันคำกริยาจะถูกกำหนดโดยรูปแบบที่ไม่แน่นอน.

ฉันผันคำกริยารวมถึงคำกริยา nel ซึ่งเป็น infinitive ที่ลงท้ายด้วย -et, -at, -ot, -ut, -yat, -yt, -tรวมถึงคำกริยาหลายคำใน -มัน: โกน, นอน, พักผ่อน, พักผ่อน, แกว่ง, ตี, บิด, เท, ดื่ม, เย็บ, เน่า, มีชีวิตอยู่, แกว่งไปแกว่งมา -shit (เจ็บ, ทำผิด) (และก่อตัวจากพวกเขา) เมื่อผันคำกริยาดังกล่าวจะมีการลงท้ายด้วย: บุคคลที่ 1: เอกพจน์ - "u" (- "yu") พหูพจน์ - "กิน" บุคคลที่ 2: เอกพจน์ - "กิน" พหูพจน์ - "กิน" บุคคลที่ 3: เอกพจน์ - "et" พหูพจน์ - "ut" (- "ut")

การผันคำกริยา IIเมื่อผันคำกริยาจะมีจุดสิ้นสุด: บุคคลที่ 1: เอกพจน์ - "u" (- "yu") พหูพจน์ - "im" บุคคลที่ 2: เอกพจน์ - "ish" พหูพจน์ - "ite" บุคคลที่ 3: เอกพจน์ - "it" พหูพจน์ - "yat" (- "at") ซึ่งรวมถึง:

• - กริยาที่ลงท้ายด้วย -มัน(ยกเว้น โกน, วาง, พักผ่อน, ซัดทอด, พักผ่อน, บิด, ตี, เท, ดื่ม, เย็บ, เน่าเปื่อย, มีชีวิตอยู่, แกว่งไปแกว่งมา, ทำผิดพลาดและสิ่งที่ประกอบขึ้นจากสิ่งเหล่านั้น)
• - กริยาบางคำค่ะ -มี:, เปล่งปลั่ง, ปวดเมื่อย(ประมาณส่วนของร่างกาย) สั่ง, หมุนวน, เห็น, แขวน, ดู, เผา, สั่น, ฮัม, ฮัม, เป่า, พึ่งพา, แหวน, ทำให้สุก(ดู), คัน, เดือด, ฝูง, ควัน, เคี่ยว, ตะโกน, บิน, เกลียด, ขุ่นเคือง, พอง, วนซ้ำ, ขี้ผึ้ง, นกหวีด, นั่ง, ฟ่อ, โศกเศร้า, เสียงดังเอี๊ยด, กลิ่นเหม็น, ดู, สูดจมูก, ดังก้อง, อดทน, ต้องการ(ยกเว้นหน่วยบุคคลที่ 2 ในปัจจุบัน) กรน, กระทืบ, เสียงกรอบแกรบ, ฟ่อ, ส่งเสียงดัง(และได้มาจากสิ่งเหล่านั้น)
• กริยาบางคำใน -ที่: วิ่ง(ยกเว้น วิ่งวิ่ง)ดีด, บ่น, บ่น, ซัดทอด, ซัดทอด, บ่น, ขับ, สั่น, หายใจ, ถือ, ตัวสั่น, ฉวัดเฉวียน, น้ำไหล, เสียง, กรีดร้อง, โกหก, เงียบ, รีบเร่ง, หมู่, รับสารภาพ, คำราม, ได้ยิน, นอน, เคาะ, ยื่นออกมา, เสียงแตก, เสียงดังก้อง, การสูดดม, เสียงกรอบแกรบ, ไหลโครก(และได้รับการศึกษาจากพวกเขา);
• - กริยาบางคำค่ะ -ยัต: ยืนหยัด จงกลัว;
• - คำกริยาอื่น ๆ ที่มีตอนจบส่วนตัวที่ไม่เน้นหนักอยู่ในการผันคำกริยา I

คำกริยาหลายคำมีระบบการลงท้ายที่ไม่เคยมีมาก่อน (โบราณ) สำหรับคำกริยาของการผัน I และ II: ให้ กิน สร้างสรรค์ เป็น กวนใจ(และอนุพันธ์จากพวกเขา: กิน, กินสร้างใหม่ฯลฯ)

กริยาบางคำก็มี ผันต่างกันนั่นคือพวกเขามีรูปแบบบางอย่างจากการผันคำกริยาครั้งแรกและบางส่วนจากครั้งที่สอง: วิ่ง, ต้องการ- หรือมีรูปทรงให้เลือก ให้เกียรติ- เกียรติยศ/เกียรติยศอีกด้วย โรย- เท / เท (ตามพจนานุกรมของ Lopatin) พูดพล่อย, ถอนขนและอีกหลายคน ใน หนังสืออ้างอิงสมัยใหม่และพจนานุกรม ดูถูกอ้างถึงการผันคำกริยาครั้งที่สองแล้ว แต่ก่อนมีรูปแบบตามการผันคำกริยาครั้งแรก

คำกริยาก็เหมือนกับคำกริยาอื่น ๆ ที่มีสัญญาณบ่งบอกลักษณะเฉพาะของมัน พวกเขาเป็นตัวแทน หมวดหมู่ไวยากรณ์ซึ่งมีอยู่ในรูปแบบคำกริยา ลองพิจารณาค่าคงที่และไม่ใช่ สัญญาณคงที่กริยาที่เรียนเป็นส่วนหนึ่งของหลักสูตรของโรงเรียน

คำกริยาถูกเข้าใจว่าเป็นหมวดหมู่ทางวาจาทางภาษาที่มีคุณสมบัติทางวากยสัมพันธ์และสัณฐานวิทยาโดยธรรมชาติ ซึ่งแสดงถึงสถานะหรือการกระทำของเรื่องที่เป็นปัญหา ส่วนหนึ่งของคำพูดตอบคำถาม "ต้องทำอะไร" "ต้องทำอะไร"

เมื่อศึกษาจะต้องพิจารณาแบบฟอร์มต่อไปนี้:

• อักษรย่อ. พบภายใต้ชื่อไม่มีกำหนด อีกชื่อหนึ่งคือ infinitive ลงท้ายด้วย -ch, -t, -ti ตอนจบที่แสดงหมายถึงคำต่อท้ายที่เป็นรูปธรรม ภายใน หลักสูตรของโรงเรียนพวกเขามักจะถูกมองว่าเป็นตอนจบ ตัวอย่าง: ปกป้อง พกพา ม้วนตัว รูปแบบกริยาไม่แน่นอนมีลักษณะเฉพาะด้วยการตั้งชื่อการกระทำหรือสถานะ ไม่มีการระบุบุคคล เวลา หรือวันที่อย่างเจาะจง คุณสมบัติดังกล่าวทำให้เราสามารถจัดประเภทว่าไม่สามารถเปลี่ยนแปลงได้ คุณสมบัติหลักซึ่งทำให้ infinitive แตกต่างจากหมวดหมู่อื่นๆ คือการมีคุณสมบัติคงที่
• ส่วนตัว. หมวดหมู่นี้รวมถึงหมวดหมู่ที่มีอยู่ทั้งหมด นอกเหนือจาก infinitive พวกเขามีตอนจบส่วนตัว
• กริยา นักวิทยาศาสตร์บางคนจัดประเภทผู้มีส่วนร่วมเป็นส่วนหนึ่งของคำพูดที่แยกจากกัน
• ที่เกี่ยวข้อง. ในบางโปรแกรม คล้ายกับ Gerund จะถูกแยกออกเป็นส่วนหนึ่งของคำพูดที่แยกจากกัน

นักเรียนจะได้รับความรู้เกี่ยวกับลักษณะทางสัณฐานวิทยาของคำกริยาในบทเรียนภาษารัสเซีย ตรงกับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 สาขาวิชาการศึกษาทั่วไป โรงเรียนมัธยมปลายถือเป็นช่วงเวลาที่เหมาะสมที่สุดสำหรับการเรียนรู้พื้นฐานของสัณฐานวิทยา

ในหลักสูตรชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 นักเรียนจะได้รับ ความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับสัญญาณของกริยาคงที่และไม่คงที่ พวกเขายังได้รับทักษะการปฏิบัติในการแยกวิเคราะห์คำซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของคำพูด

ความเชี่ยวชาญพื้นฐานของการสะกดคำในภาษารัสเซียอย่างละเอียดนั้นเป็นไปไม่ได้หากไม่มีความรู้ คุณสมบัติทางสัณฐานวิทยาการกำหนดลักษณะของกริยาเป็นส่วนหนึ่งของคำพูด

มีการจำแนกประเภทดังต่อไปนี้:

• ลักษณะทางสัณฐานวิทยาคงที่ คุณสมบัติที่โดดเด่น– ไม่สามารถแก้ไขได้โดยไม่คำนึงถึงส่วนอื่นของคำพูดหรือปัจจัยที่มีอิทธิพลอื่น ๆ
• คุณสมบัติทางสัณฐานวิทยาที่แปรผันของคำกริยา ในบางส่วน แหล่งวรรณกรรมพบภายใต้ชื่อที่ไม่แน่นอน ทำเครื่องหมายด้วยความสามารถในการเปลี่ยนแปลงขึ้นอยู่กับความหมายทั่วไปของประโยคหรือแต่ละวลี

ถาวร

หมวดหมู่ไวยากรณ์ที่มาพร้อมกับคุณลักษณะ รูปแบบกริยาเรียกว่าลักษณะทางสัณฐานวิทยาถาวร ไม่ว่าจะ ความหมายเชิงความหมายซึ่งมีวลีที่ว่าไม่อาจเปลี่ยนแปลงได้

ในบรรดาลักษณะทางสัณฐานวิทยาคงที่ที่มีอยู่ในคำกริยาพบหมวดหมู่ต่อไปนี้:

• ดู. มีคำกริยาที่สมบูรณ์แบบและไม่สมบูรณ์ กลุ่มแรกมีลักษณะเฉพาะคือการกระทำที่เสร็จสิ้นแล้วและคำถามว่า "จะทำอย่างไร" ตัวอย่างเช่น: วิ่งหนี, อ่าน กลุ่มที่สองตั้งชื่อการกระทำที่ยังไม่เสร็จและตอบคำถามว่า "ต้องทำอย่างไร": ดูคูณ
• การคืนสินค้า ทำหน้าที่อธิบายสถานะที่เป็นไปได้ (สาบาน) หรือการกระทำต่อเนื่องที่ดำเนินการโดยผู้ถูกทดสอบที่เกี่ยวข้องกับตัวเขาเอง (ล้างตัวเอง) รวมถึงการกระทำที่เกิดขึ้นเกี่ยวกับวัตถุสองชิ้นขึ้นไปที่อยู่ใน ความสัมพันธ์ใกล้ชิด(วาง). คุณลักษณะพิเศษคือการมีคำต่อท้าย -sya/sya มีการแบ่งออกเป็นกริยาสะท้อนกลับ (ล้าง เปลื้องผ้า) และกริยาไม่สะท้อน (ปลูก ให้น้ำ)
• การขนส่ง เป็นหมวดหมู่ที่แสดงถึงความเป็นไปได้ในการดำเนินการโดยตรง คุณสมบัติพิเศษคือความสามารถในการเพิ่มส่วนเสริม เป็นเรื่องปกติที่จะแยกแยะความแตกต่างระหว่างสกรรมกริยา (ล้างผลไม้ กินเค้ก) และอกรรมกริยา (ไป เป็น)
• ประเภทการผันคำกริยา เป็นหมวดหมู่ตามที่กำหนดกลไกการผันคำกริยาสำหรับบุคคลและตัวเลข มี 2 ​​(ลงท้ายด้วย -it) และ 1 การผันคำกริยา (อื่นๆ ทั้งหมด) นอกจากนี้ยังมีรูปแบบกริยาผันที่แตกต่างกันอีกด้วย

การพิจารณาลักษณะทางสัณฐานวิทยาคงที่ของกริยาเป็นไปไม่ได้หากไม่ระบุลักษณะที่ไม่คงที่

ไม่แน่นอน

หมวดหมู่ไวยากรณ์มีอยู่ กริยาผันและผู้มีส่วนร่วมอ้างถึงคุณสมบัติที่ไม่ถาวร กลุ่มนี้มีเอกลักษณ์เฉพาะด้วยความสามารถในการเปลี่ยนแปลงภายใต้อิทธิพลของภาระความหมายที่มีอยู่ในวลี

มักจะระบุสัญญาณที่ไม่ถาวรอะไรบ้าง:

• อารมณ์. เป็นการแสดงออกถึงความสัมพันธ์ของการกระทำกับความเป็นจริง เป็นเรื่องปกติที่จะแยกแยะความแตกต่างระหว่างเงื่อนไข (ลักษณะเฉพาะคืออนุภาค "จะ": ฉันจะเห็น ฉันจะอ่าน ฉันจะไป) ความจำเป็น (ทำ ดู ได้ยิน) และบ่งชี้ (ฉันกำลังพักผ่อน คุณเข้าใจ) อารมณ์
• ตัวเลข. เป็นหมวดหมู่ที่กำหนดจำนวนวิชาที่อธิบายไว้ที่เกี่ยวข้องกับการดำเนินการ มีอยู่ในคำกริยาและผู้มีส่วนร่วม มีการแบ่งออกเป็นตัวเลขเอกพจน์ (วิ่ง เดิน อ่าน) และพหูพจน์ (สวม เดิน ทาสี)
• เวลา. มีการบ่งชี้ช่วงเวลาที่การกระทำเกิดขึ้นโดยสัมพันธ์กับช่วงเวลาที่พูด ลักษณะของอารมณ์ที่บ่งบอกถึง เป็นเรื่องปกติที่จะต้องแยกแยะระหว่างกาลปัจจุบัน (ฉันดู ฉันกิน) อดีต (ฉันดู ฉันกิน) และอนาคต (ฉันจะดู ฉันจะกิน) กาล
• ใบหน้า. ให้แนวคิดว่าใครเป็นผู้ดำเนินการ ลักษณะเฉพาะของอารมณ์ที่จำเป็นและบ่งบอกถึงอนาคตและกาลปัจจุบัน แบ่งออกเป็น 1 (วาด อ่าน ไปกันเถอะ) 2 (กิน คิด ว่ายน้ำ) และ 3 (ลูบ ดู)
• ประเภท. มีลักษณะตามเพศของบุคคลที่กระทำการ มีอยู่ในผู้มีส่วนร่วมกริยาที่มีเงื่อนไขและบ่งชี้ในอดีตกาล มีเพศหญิง (ตกแต่ง ทำความสะอาด จะกรีดร้อง) ผู้ชาย (สกปรก กวาดล้าง จะกิน) เพศ (ทำความสะอาด ควบม้า จะต้องได้)

ลำดับการแยกวิเคราะห์

ท่ามกลางทักษะการปฏิบัติที่จัดให้ หลักสูตรนักเรียนจะต้องรู้วิธีแยกคำ

สำหรับคำกริยา มีขั้นตอนการวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาดังต่อไปนี้:

1. ส่วนของคำพูด infinitive ถูกกำหนดไว้
2. มีการเน้นรูปแบบคำกริยา
3. การผันคำกริยาถูกกำหนด
4. เวลาถูกเปิดเผย
5. กำลังระบุหมายเลข

ขึ้นอยู่กับว่าบุคคลนั้นอยู่ในกาลอนาคตหรือปัจจุบัน คำจำกัดความของบุคคลจะมีให้ใช้งาน เพศถูกเลือกสำหรับรูปแบบกริยากาลที่ผ่านมา ขั้นตอนสุดท้ายในการวิเคราะห์คือคำจำกัดความในฐานะสมาชิกของประโยค นั่นก็คือ บทบาททางวากยสัมพันธ์ในประโยคที่เฉพาะเจาะจง

วิดีโอที่เป็นประโยชน์

มาสรุปกัน

ความรู้เกี่ยวกับแนวคิดเช่นสัณฐานวิทยาคงที่และไม่คงที่ในภาษารัสเซียเป็นสิ่งจำเป็นเพื่อให้สามารถผ่านการสอบปลายภาคที่โรงเรียนได้สำเร็จและต่อมาก็เข้ามหาวิทยาลัยที่ภาษารัสเซียรวมอยู่ในรายการการทดสอบเข้า

เครื่องหมายกริยาไม่คงที่ - มันคืออะไร? ตอบกลับ ถามคำถามคุณจะพบเนื้อหาในบทความที่นำเสนอ นอกจากนี้เราจะแจ้งให้ทราบว่ามีรูปแบบใดบ้าง ส่วนนี้สุนทรพจน์ การโค้งคำนับของเธอ ฯลฯ

ข้อมูลทั่วไป

ก่อนที่จะทำความเข้าใจว่ากริยามีลักษณะถาวรและไม่คงที่อย่างไร จำเป็นต้องพูดว่าโดยทั่วไปแล้วคำพูดในส่วนนี้หมายถึงอะไร

คำกริยาเป็นส่วนหนึ่งของคำพูดที่แสดงถึงสถานะหรือการกระทำของวัตถุและตอบคำถาม "จะทำอย่างไร" และ “ฉันควรทำอย่างไร”

แบบฟอร์มกริยา

คำกริยาแต่ละคำมีรูปแบบดังนี้:

• อักษรย่อ. บางครั้งเรียกว่ารูปแบบ infinitive หรือ indefinite กริยาดังกล่าวลงท้ายด้วย -ti, -t หรือ -ch นั่นคือ in คำต่อท้ายที่เป็นรูปธรรม(เช่น เฝ้ายาม บานสะพรั่ง อาบน้ำ ฯลฯ) คำว่าไม่มีกำหนดจะระบุชื่อสถานะหรือการกระทำเท่านั้น และไม่ได้ระบุตัวเลข เวลา หรือบุคคล นี่คือสิ่งที่เรียกว่ารูปแบบที่ไม่เปลี่ยนรูป มีเพียงลักษณะถาวรเท่านั้น
• รูปแบบการผันคำกริยา กล่าวคือ ไม่เป็น infinitive ตามกฎแล้วพวกเขามีสัญญาณของกริยาที่คงที่และไม่คงที่
• กริยา
• ศีลมหาสนิท

ดังนั้น เพื่อที่จะเขียนข้อความในจดหมายได้อย่างถูกต้อง คุณควรรู้ว่าส่วนของคำพูดที่นำเสนอมี:

• ไม่แน่นอน;
• สัญญาณคงที่ของคำกริยา

ลองดูรายละเอียดเพิ่มเติม

คุณสมบัติกริยาไม่คงที่

แบบฟอร์มไม่ถาวรได้แก่:

• ตัวเลข;
• อารมณ์;
• ใบหน้า;
• เวลา.

ควรสังเกตเป็นพิเศษว่าแต่ละสัญญาณเหล่านี้มีลักษณะเฉพาะของตัวเอง

อารมณ์

กริยาทั้งหมดมี 3 รูปแบบอารมณ์ ป้ายนี้แสดงให้เห็นว่าเป็นอย่างไร ผู้ชายกำลังพูดประเมินการกระทำ กล่าวอีกนัยหนึ่ง ด้วยความช่วยเหลือของแบบฟอร์มนี้ เราจะสามารถค้นหาว่าเขาพิจารณาว่าเป็นสิ่งที่พึงปรารถนา เป็นไปได้ หรือเป็นจริงภายใต้เงื่อนไขเฉพาะใดๆ

เวลา

คำว่า "คุณลักษณะกริยาที่ไม่คงที่" พูดเพื่อตัวมันเอง นั่นคือคำพูดส่วนนี้เปลี่ยนแปลงไปตามกาลเวลา อย่างไรก็ตาม สิ่งนี้ใช้ได้กับคำกริยาในเท่านั้น

ดังนั้น เรามาดูรายละเอียดเพิ่มเติมว่าส่วนของคำพูดนี้เปลี่ยนแปลงไปอย่างไรเมื่อเวลาผ่านไป:

• ปัจจุบันกาล อย่างเป็นทางการจะแสดงเป็น -у, -yu, -eat, -et, -ut, -ete เป็นต้น (ตัวอย่าง: เดิน คิด ทำ ฝัน แบกฯลฯ) ควรสังเกตว่ากาลปัจจุบันหมายถึงกระบวนการที่เกิดขึ้น ในขณะนี้- ยิ่งกว่านั้นตัวเขาเองอาจไม่ได้อยู่ในปัจจุบัน แต่อยู่ในอดีตหรืออนาคต นี่คือตัวอย่าง: เธอวิ่งไปข้างหน้าฉัน เธอคิดว่าเธอกำลังวิ่งไปข้างหน้าฉัน เธอจะวิ่งไปข้างหน้าอีกครั้ง.
• อนาคตที่ตึงเครียด อย่างที่คุณทราบ มันหมายถึงกระบวนการที่จะเกิดขึ้นในไม่ช้า ตัวอย่างเช่น: ฉันจะไปเดินเล่นตอนเย็น- ควรสังเกตว่าคำกริยาในรูปแบบที่สมบูรณ์แบบและไม่สมบูรณ์ก็มีกาลในอนาคตเช่นกัน แม้ว่าในกรณีเหล่านี้จะแสดงออกแตกต่างออกไป ( ฉันจะอ่าน - ฉันจะอ่าน ฉันจะร้องเพลง - ฉันจะร้องเพลง ฉันจะเดิน - ฉันจะเดินฯลฯ)
• อดีตกาล กาลนี้แสดงถึงการกระทำที่ผ่านไปแล้ว (ตัวอย่าง: เดินทำคิด- แบบฟอร์มนี้เกิดจากการเพิ่มส่วนต่อท้าย -l-

ตัวเลข

สัญญาณที่ไม่คงที่ของคำกริยาคือสัญญาณที่สามารถเปลี่ยนคำได้หากจำเป็น เวลาที่เหมาะสม, ใบหน้า ฯลฯ ตัวเลขก็เป็นสัญญาณที่ไม่แน่นอนเช่นกัน อาจเป็น:

• คนเดียวเท่านั้น: ฉันกำลังทำ ฉันกำลังรอ ฉันกำลังไป ฉันกำลังไป ฉันกำลังไปฯลฯ
• พหูพจน์: ทำ รอ ไป ไปกันเถอะ ไปกันเถอะฯลฯ

ใบหน้า

ในรูปแบบอนาคตและปัจจุบันคำกริยาทั้งหมดจะเปลี่ยนไปตามบุคคลดังต่อไปนี้

• บุคคลที่ 1 ระบุว่ากระบวนการนี้ดำเนินการโดยผู้พูด: ฉันร้องเพลง เราร้องเพลง;
• บุคคลที่ 2 ระบุว่าการกระทำนั้นดำเนินการโดยผู้ฟัง: คุณเงียบ คุณเงียบ;
• บุคคลที่ 3 ระบุว่าการกระทำนั้นดำเนินการโดยบุคคลที่ไม่ได้มีส่วนร่วมในการสนทนา: มัน เขา เธอไป พวกมันไป.

ควรสังเกตว่าคำกริยาบางคำตั้งชื่อการกระทำหรือสถานะใด ๆ ที่เกิดขึ้นโดยปราศจากการมีส่วนร่วมของบุคคลใดบุคคลหนึ่งราวกับเป็นตัวมันเอง กริยาดังกล่าวเรียกว่าไม่มีตัวตน นี่คือตัวอย่าง: หนาวสั่น เริ่มสว่างแล้ว เริ่มมืดแล้ว.

ประเภท

คำกริยามีคุณสมบัติที่ไม่คงที่อื่นใดอีกบ้าง? แน่นอนว่ารวมถึงเรื่องเพศด้วย อย่างไรก็ตาม รูปแบบนี้มีเฉพาะในคำกริยาที่เป็นเอกพจน์ อารมณ์แบบมีเงื่อนไข และ:

ตอนนี้คุณรู้แล้วว่าลักษณะทางสัณฐานวิทยาของคำกริยาไม่คงที่คืออะไรและคำพูดส่วนนี้เปลี่ยนแปลงไปอย่างไรตามลักษณะเหล่านั้น อย่างไรก็ตามควรสังเกตว่านอกเหนือจากรูปแบบที่ไม่ถาวรแล้วยังมีรูปแบบถาวรอีกด้วย ลองดูรายละเอียดเพิ่มเติม

สัญญาณกริยาคงที่

หากมีคนหันมาหาคุณแล้วถามว่า: "ตั้งชื่อลักษณะที่ไม่คงที่ของคำกริยา" คุณก็อาจจะทำโดยไม่ลังเล แต่คุณจะว่าอย่างไรหากพวกเขาต้องการฟังรายการและความแตกต่างระหว่างลักษณะคงที่ของคำกริยาจากคุณ?

ดังนั้นแบบฟอร์มเหล่านี้จึงรวมถึง:

• การขนส่ง;
• การชำระคืน;
• การผันคำกริยา

ดู

คำกริยาทั้งหมดไม่สมบูรณ์หรือสมบูรณ์แบบอย่างแน่นอน เครื่องหมายนี้แสดงให้เห็นว่าการดำเนินการดำเนินไปอย่างไร ดังที่คุณทราบ คำกริยาทุกคำที่มีรูปแบบสมบูรณ์จะเป็นคำตอบ คำถามถัดไป: “ฉันควรทำอย่างไรดี?” นอกจากนี้ยังระบุถึงผลลัพธ์ของการกระทำ ความสมบูรณ์ จุดเริ่มต้นหรือจุดสิ้นสุด (เช่น จะทำอย่างไร? - ยืนขึ้น).

อาจเปลี่ยนแปลงไปในอดีต ( คุณทำอะไร? - ลุกขึ้น) และกาลอนาคตอย่างง่าย ( พวกเขาจะทำอะไร? - จะยืนขึ้น)- คุณลักษณะนี้ไม่มีรูปแบบกาลปัจจุบัน

คนไม่สมบูรณ์ตอบคำถามต่อไปนี้: "จะทำอย่างไร?" นอกจากนี้ เมื่อแสดงถึงการกระทำ พวกเขาไม่ได้ระบุผลลัพธ์ ความสมบูรณ์ จุดเริ่มต้นหรือจุดสิ้นสุด: ลุกขึ้น- กริยาดังกล่าวมีอดีต ( คุณทำอะไร? - ลุกขึ้น), ปัจจุบัน ( พวกเขากำลังทำอะไรอยู่? - ลุกขึ้น) และอนาคต เวลาที่ยากลำบาก (คุณจะทำอย่างไร? - ฉันจะลุกขึ้น- นอกจากนี้ในสายพันธุ์ที่ไม่สมบูรณ์ก็มีเช่นกัน แบบฟอร์มไม่แน่นอนกริยา ( มันจะทำอะไร? - จะลุกขึ้นจะเต้นฯลฯ)

ควรสังเกตเป็นพิเศษว่าในภาษารัสเซียมีคำกริยาสองด้านจำนวนเล็กน้อย คำดังกล่าวอาจสมบูรณ์แบบหรือไม่สมบูรณ์ก็ได้ (ขึ้นอยู่กับบริบท) สั่ง, แต่งงาน, สำรวจ, ดำเนินการ, จับกุม, แต่งงาน, โจมตี, ตรวจสอบฯลฯ)

นี่คือตัวอย่าง:

• มีข่าวลือแพร่สะพัดไปทั่วเมืองว่ากษัตริย์เองจะประหารชีวิตศัตรูของเขาในกรณีนี้ คำกริยา “execute” ตอบคำถาม “มันทำอะไร?” และมีรูปลักษณ์ที่ไม่สมบูรณ์
• มีข่าวลือแพร่สะพัดไปทั่วเมืองว่ากษัตริย์เองจะประหารกลุ่มกบฏหลายคนในกรณีนี้ คำกริยา “execute” ตอบคำถาม “เขาจะทำอะไร?” และดูสมบูรณ์แบบ

การชำระคืน

ลักษณะคงที่ยังรวมถึงรูปแบบเช่นการเกิดซ้ำด้วย ดังนั้นคำกริยาที่มีคำลงท้าย -sya หรือ -sya จึงเรียกว่าสะท้อนกลับ ตัวอย่างเช่น: สู้สาบานฯลฯ ส่วนที่เหลือไม่สามารถขอคืนเงินได้ ตัวอย่างเช่น: ทุบตีดุคิดฯลฯ

การขนส่ง

คำกริยาทั้งหมดแบ่งออกเป็นอกรรมกริยาและสกรรมกริยา ส่วนหลังแสดงถึงกระบวนการที่ถ่ายโอนไปยังวิชาอื่น ชื่อของมันสามารถแสดงได้:

กริยาอื่นๆ ทั้งหมดถือเป็นอกรรมกริยา ( เล่นในป่าเชื่อในความยุติธรรมฯลฯ)

การผันคำกริยา

คุณรู้ว่าคุณลักษณะที่ไม่คงที่ของคำกริยาใดที่สามารถนำมาใช้ในการเขียนงานเขียนโวหารที่สวยงามได้ อย่างไรก็ตาม การเขียนข้อความที่มีความสามารถยังไม่เพียงพอที่จะเขียนได้ ท้ายที่สุด มันสำคัญมากที่จะต้องรู้ว่าคำกริยาถูกเขียนอย่างไรในการผันคำกริยาแบบใดแบบหนึ่ง

ดังที่คุณทราบ แบบฟอร์มนี้ทำให้การลงท้ายของคำกริยาเปลี่ยนไป ในทางกลับกัน การผันคำกริยาขึ้นอยู่กับบุคคลและจำนวนคำ

ดังนั้นในการเขียนจดหมายที่มีความสามารถคุณต้องจำไว้ว่า:

• กริยาของการผันคำกริยาครั้งที่ 1 มีตอนจบ: -eat (-eesh), -у (-yu), -et (-yot), -ete (-yote), -em (-yom) และ -ut (-yut) . นี่คือตัวอย่าง: ทำงาน อยาก หอน กิน วิ่งฯลฯ
• กริยาของการผันคำกริยาที่ 2 มีตอนจบ: -ish, -u (-yu), im, -it, -at (-yat) หรือ -ite นี่คือตัวอย่าง: เติบโต เลี้ยงดู รัก ส่งต่อ ทำลายฯลฯ

ภาษารัสเซียประกอบด้วยคำพูดเสริมและส่วนสำคัญ กริยาหมายถึง หน่วยอิสระคำพูด. "คำกริยา" ใน ภาษารัสเซียเก่าหมายถึง "การพูด" ดังนั้นแม้แต่บรรพบุรุษของเราก็พิสูจน์ให้เห็นว่าคำพูดที่รู้หนังสือนั้นเป็นไปไม่ได้หากไม่มีพลวัตของการเล่าเรื่องซึ่งทำได้โดยการใช้คำกริยา

คำกริยาคืออะไร: ลักษณะทางสัณฐานวิทยาและวากยสัมพันธ์

คำกริยาพูดถึงการกระทำของวัตถุ คำกริยาถูกกำหนดโดยคำถาม "จะทำอย่างไร" "จะทำอย่างไร" เมื่ออธิบายลักษณะคำกริยา ให้ใส่ใจกับความหมายทางไวยากรณ์ ลักษณะทางสัณฐานวิทยา และหน้าที่ในประโยค ลักษณะทางไวยากรณ์ของคำกริยาแบ่งออกเป็นค่าคงที่และไม่คงที่

มุมมองของนักวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับการจำแนกรูปแบบกริยานั้นแตกต่างกัน ยังคงมีการถกเถียงกันอยู่ว่ากริยาและคำนามเป็นส่วนสำคัญของคำพูดหรือไม่ หรือเป็นเพียงรูปแบบของกริยาเท่านั้น เราจะถือว่าพวกเขาเป็นอิสระ

ความหมายทางไวยากรณ์ของคำกริยา

ในทางไวยากรณ์ คำกริยาพูดถึงการกระทำของวัตถุ มีการกระทำหลายกลุ่มที่แสดงออกมาด้วยคำกริยา:

1. งาน, เรื่องของคำพูด: "ลับคม", "ขับเคลื่อน", "สร้าง", "ขุด"
2. คำพูดหรือ กิจกรรมจิต: “พูด”, “สันนิษฐาน”, “คิด”, “ค้นหา”
3. การเคลื่อนที่ของวัตถุในอวกาศ ตำแหน่ง: "ขับ" "เป็น" "นั่ง" "ตั้งอยู่"
4. สถานะทางอารมณ์ของคำพูด: "เศร้า", "เกลียด", "ทะนุถนอม", "รัก"
5. สถานะ สิ่งแวดล้อม: “ค่ำแล้ว” “หนาว” “ฝนพรำ”

นอกจากเรื่องทั่วไปแล้ว ความหมายทางไวยากรณ์กริยาที่คุ้มค่าที่จะพูดเกี่ยวกับมัน ฟังก์ชันทางวากยสัมพันธ์- ในประโยคจะเป็นหนึ่งในสมาชิกหลักซึ่งเป็นภาคแสดง กริยาภาคแสดงเห็นด้วยกับประธานและเป็นกริยาพื้นฐานของประโยคด้วย จากกริยาที่พวกเขาตั้งคำถามถึง สมาชิกรายย่อยกลุ่มภาคแสดง ตามกฎแล้ว สิ่งเหล่านี้คือส่วนเพิ่มเติมและสถานการณ์ที่แสดงโดยคำนาม กริยาวิเศษณ์ หรือคำนาม

คำกริยาเปลี่ยนแปลงอย่างไร: สัญญาณคงที่และไม่คงที่

ลักษณะทางสัณฐานวิทยาของคำกริยาแบ่งออกเป็นค่าคงที่และไม่คงที่ การไล่ระดับนี้เกิดขึ้นจากมุมมองของการเปลี่ยนคำนั้นเองหรือเพียงรูปแบบเท่านั้น ตัวอย่างเช่น "อ่าน" และ "อ่าน" เป็นสอง คำที่แตกต่างกัน- ความแตกต่างก็คือ “read” เป็นกริยาที่ไม่สมบูรณ์ และ “read” เป็นกริยาที่สมบูรณ์แบบ พวกเขาจะเปลี่ยนไปในรูปแบบต่างๆ: กริยาที่สมบูรณ์แบบ "read" ไม่ควรจะมีกาลปัจจุบัน และ "ฉันอ่าน" - เราอ่านเท่านั้นระบุจำนวนคำกริยาที่จะอ่าน

สัญญาณคงที่ของคำกริยา:

• ประเภท (ไม่สมบูรณ์ สมบูรณ์แบบ);
• การผันคำกริยา (I, II, คอนจูเกตต่างกัน);
• การชำระคืน (ไม่สามารถขอคืนได้, คืนได้)

• เพศ (ผู้หญิง, เพศ, ผู้ชาย);
• อารมณ์ (เสริม, บ่งชี้, จำเป็น);
• จำนวน (พหูพจน์, เอกพจน์)
• เวลา (ปัจจุบัน อดีต อนาคต);

สัญญาณเหล่านี้เป็นสัญญาณที่เป็นรูปธรรม ดังนั้นเมื่อแยกวิเคราะห์กริยาจึงบอกว่าอยู่ในรูปแบบของกาล อารมณ์ เพศ และตัวเลขที่แน่นอน

อารมณ์กริยา

ลักษณะทางไวยากรณ์ของกริยาประกอบด้วยอารมณ์ คำกริยาหนึ่งตัวสามารถใช้ในรูปแบบของอารมณ์ที่บ่งบอก, เสริม (เงื่อนไข) และความจำเป็น ดังนั้นหมวดหมู่นี้จึงรวมอยู่ในลักษณะที่ไม่คงที่ของคำกริยา

• อารมณ์ที่บ่งบอกถึง- เป็นลักษณะความจริงที่ว่าคำกริยาในรูปแบบนี้สามารถใช้ในกาลปัจจุบันอนาคตและอดีต: "เด็กกำลังเล่น" (กาลปัจจุบัน); “ เด็กกำลังเล่น” (อดีตกาล); “เด็กจะเล่น” (อนาคตกาล) อารมณ์บ่งบอกช่วยให้คุณสามารถเปลี่ยนคำกริยาในบุคคลและตัวเลข
• อารมณ์แบบมีเงื่อนไข (เสริม) แสดงถึงการกระทำที่สามารถเกิดขึ้นได้ภายใต้เงื่อนไขบางประการเท่านั้น มันถูกสร้างขึ้นโดยการเพิ่มคำช่วย (b) เข้ากับกริยาหลัก: “ด้วยความช่วยเหลือของคุณ ฉันจะรับมือกับความยากลำบาก” เป็นไปได้ที่จะเปลี่ยนคำกริยาแบบมีเงื่อนไขตามจำนวนและเพศ ในรูปแบบเหล่านี้ พวกเขาเห็นด้วยในประโยคที่มีหัวเรื่อง: "เธอคงจะแก้ไขปัญหานี้ด้วยตัวเอง"; “พวกเขาจะแก้ไขปัญหานี้เอง”; “เขาจะแก้ไขปัญหานี้เอง”; “ส่วนใหญ่จะแก้ไขปัญหานี้ด้วยตัวเอง” สิ่งสำคัญคือต้องทราบว่า อารมณ์ตามเงื่อนไขไม่เกี่ยวข้องกับการเปลี่ยนกาลกริยา
• ความจำเป็น บ่งชี้ถึงการสนับสนุนให้คู่สนทนาดำเนินการ แรงกระตุ้นจะแสดงออกมาทั้งในรูปแบบของความปรารถนา: "โปรดตอบคำถาม" และในรูปแบบของคำสั่ง: "หยุดตะโกน!" ทั้งนี้ขึ้นอยู่กับการระบายสีทางอารมณ์ เพื่อรับคำกริยา อารมณ์ที่จำเป็นในเอกพจน์จำเป็นต้องแนบคำต่อท้าย -i เข้ากับฐานในกาลปัจจุบัน: "sleep - sleep" คุณสามารถสร้างมันขึ้นมาในลักษณะที่ไม่มีคำต่อท้าย: "กิน - กิน" พหูพจน์ถูกสร้างขึ้นโดยใช้คำต่อท้าย -te: "วาด - วาด!" คำกริยาที่จำเป็นจะเปลี่ยนไปตามตัวเลข: “กินซุป - กินซุป” หากจำเป็นต้องแสดงคำสั่งที่ชัดเจน จะใช้ infinitive: “ฉันบอกว่าทุกคนลุกขึ้น!”

กริยากาล

ลักษณะทางสัณฐานวิทยาของคำกริยาประกอบด้วยประเภทของกาล แท้จริงแล้ว สำหรับการกระทำใดๆ ก็ตาม คุณสามารถระบุเวลาที่มันเกิดขึ้นได้ เนื่องจากคำกริยาเปลี่ยนกาล หมวดหมู่นี้จึงไม่สอดคล้องกัน

การผันคำกริยา

คุณสมบัติทางไวยากรณ์ของคำกริยาไม่สามารถอธิบายได้อย่างสมบูรณ์หากไม่มีหมวดหมู่ของการผันคำกริยา โดยเปลี่ยนตามบุคคลและตัวเลข

เพื่อความชัดเจน นี่คือตาราง:

คุณสมบัติอื่น ๆ ของคำกริยา: ลักษณะ, การผ่าน, การสะท้อนกลับ

นอกเหนือจากการผันคำกริยาแล้วค่าคงที่ คุณสมบัติทางไวยากรณ์คำกริยาประกอบด้วยหมวดหมู่ของลักษณะ การผ่าน และสะท้อนกลับ

• ชนิดของคำกริยา มีความแตกต่างระหว่างความสมบูรณ์แบบและความไม่สมบูรณ์แบบ รูปแบบที่สมบูรณ์แบบทำให้เกิดคำถามว่า "จะทำอย่างไร" "จะทำอย่างไร" บ่งบอกถึงการกระทำที่บรรลุผล (“เรียนรู้”) เริ่มต้น (“ร้องเพลง”) หรือเสร็จสิ้น (“ร้องเพลง”) ความไม่สมบูรณ์นั้นมีลักษณะเฉพาะด้วยคำถาม “ต้องทำอย่างไร” “มันทำอะไร” เกี่ยวข้องกับการกระทำที่ดำเนินต่อไปและทำซ้ำหลายครั้ง (“กระโดด”)
• การสะท้อนกลับของกริยา มีลักษณะเป็นคำต่อท้าย -sya (-s)
• สกรรมกริยาของคำกริยา มันถูกกำหนดโดยความสามารถในการควบคุมคำนามในกรณีกล่าวหาโดยไม่มีคำบุพบท (“ เพื่อจินตนาการถึงอนาคต”) หากคำกริยามีความหมายของการปฏิเสธ - ด้วยการสกรรมกริยาคำนามจะอยู่ในกรณีสัมพันธการก:“ ฉันทำ ไม่สังเกตมัน”

ดังนั้นสัญญาณของคำกริยาซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของคำพูดจึงมีความหลากหลาย ในการระบุสัญญาณถาวรจำเป็นต้องใส่ส่วนของคำพูดเข้าไป แบบฟอร์มเริ่มต้น- เพื่อกำหนด อาการไม่สอดคล้องกันจำเป็นต้องทำงานกับคำกริยาที่ใช้ในบริบทของการเล่าเรื่อง