หัวหน้าสถาปนิกของ SamArt: “เราต้องการเตรียมผู้ชมให้พร้อมสำหรับการแสดง” วิธีใช้เทมเพลตการจัดองค์ประกอบภาพเพื่อปรับปรุงการจัดกรอบรูปภาพของคุณ: โฟกัสและการจัดองค์ประกอบ

ฉันรวบรวมรูปแบบสั้นๆ นี้โดยอ้างอิงภาพถ่ายการเดินทางที่ฉันถ่ายไว้ในช่วงไม่กี่สัปดาห์ที่ผ่านมา รายการไม่ได้ครอบคลุมทั้งหมด แต่มีเทคนิคการจัดองค์ประกอบภาพที่ฉันใช้บ่อยที่สุด

เริ่มจากพื้นฐานกันก่อน:

เทมเพลตพื้นฐานสำหรับการจัดองค์ประกอบภาพ

กฎข้อที่สามที่มีพื้นหลังว่างเปล่า

วิธีที่ง่ายและมีประสิทธิภาพในการเน้นวัตถุที่ต้องการถ่ายภาพและนำไดนามิกมาสู่เฟรม กฎข้อที่สามสำหรับการเคลื่อนไหว (การจัดวางตรงกลางสำหรับฉากที่อยู่นิ่ง) และพื้นหลังที่ชัดเจนจะช่วยให้สายตาของผู้ชมเพ่งความสนใจไปที่ตัวแบบหลัก แทนที่จะเดินไปรอบๆ เฟรม พื้นหลังอาจเรียบง่ายเหมือนผนังเรียบๆ หรือพื้นหลังสามารถพร่ามัวได้ ตามหลักการแล้ว คุณควรเลือกสีระหว่างวัตถุและพื้นหลังที่ทำงานร่วมกันและส่งเสริมซึ่งกันและกัน

กฎข้อที่สามพร้อมพื้นหลังที่สมดุล

หากคุณต้องการเพิ่มการเล่าเรื่องให้กับภาพของคุณ ให้ลองค้นหาพื้นหลังที่ทำให้ตัวแบบของคุณสมดุล ช่วยให้ดวงตาของผู้ชมสลับระหว่างวัตถุและพื้นหลัง ในเวลาเดียวกัน ยังคงเป็นสิ่งสำคัญที่จะต้องทำให้พื้นหลังไม่มีการโหลดรายละเอียดเพื่อไม่ให้เกิดความสับสนและไม่ดึงความสนใจมาสู่ตัวเอง

กฎข้อที่สามพร้อมฉากหน้าที่มีชีวิตชีวา

เทมเพลตที่มีประโยชน์นี้ได้รับแรงบันดาลใจจากการถ่ายภาพวารสารศาสตร์ มันจะช่วยเพิ่มความรู้สึกของการกระทำให้กับภาพ พื้นหน้าที่สมบูรณ์ในภาพถ่ายสร้างความรู้สึกถึงความมีชีวิตชีวาและช่วยซ่อนพื้นหลังที่วุ่นวาย

เส้นทแยงมุมแบบไดนามิก

เทมเพลตที่เรียบง่ายแต่มีประสิทธิภาพซึ่งใช้งานได้ดีเมื่อต้องรับมือกับการกระทำ เส้นทแยงมุมที่มากกว่าเส้นตรง เพิ่มเอฟเฟกต์ไดนามิกและนำสายตาของผู้ชมผ่านภาพ

การใส่กรอบ

ไม่จำเป็นต้องแนะนำเทคนิคการจัดองค์ประกอบภาพยอดนิยมนี้ หรือที่เรียกว่า "เฟรมภายในเฟรม" นี่เป็นวิธีที่มีประสิทธิภาพในการดึงดูดสายตาของผู้ชมไปยังองค์ประกอบเฉพาะของภาพ

ล้อมกรอบด้วยคน

อันนี้ซับซ้อนกว่าเล็กน้อย แต่ยังคงมีประสิทธิภาพ โดยเฉพาะเมื่อใช้เลนส์มุมกว้าง แนวคิดก็คือการใช้ผู้คนเป็นกรอบที่เป็นธรรมชาติสำหรับตัวแบบหลัก แต่ยังเพื่อสร้างเส้นนำสำหรับไดนามิกที่มากขึ้น

กฎข้อที่ 10

คราวนี้แนวคิดคือการสร้างความรู้สึกว่างเปล่าในภาพส่วนใหญ่เพื่อให้ได้ผลลัพธ์ที่น่าทึ่งยิ่งขึ้น เทคนิคนี้ใช้ได้ดีกับภาพเงาหรือท้องฟ้าสีคราม โดยพื้นฐานแล้ว พื้นที่ว่างในรูปภาพจะเพิ่มความดราม่า

สามเหลี่ยม

เนื่องจากเป็นรูปทรงที่เรียบง่ายที่สุด สามเหลี่ยมจึงช่วยให้ดวงตาของผู้ชมมองตามองค์ประกอบหลักสามประการที่เติมเต็มเฟรม โปรดทราบว่าสิ่งสำคัญที่นี่คือการเติมองค์ประกอบต่างๆ ลงในเฟรม และไม่เหลือพื้นที่ว่างที่ไร้ประโยชน์

ตำแหน่งที่อยู่ตรงกลาง

เทคนิคหนึ่งที่ฉันชอบคือการวางตัวแบบไว้ตรงกลางโดยแยกพื้นหลังอย่างสมมาตร สิ่งนี้ทำให้ภาพดูเรียบง่ายและสมดุล การขาดไดนามิกเหมาะอย่างยิ่งสำหรับฉากที่สงบ แต่โดยส่วนตัวแล้ว ฉันชอบที่จะทำลายความสงบและการคาดเดาด้วยการเคลื่อนไหวของตัวแบบที่มีชีวิตชีวา

ภาพบุคคล: “มองเข้าไปในเฟรม”

เมื่อตัวแบบของภาพพอร์ตเทรตเบือนหน้าไปทางอื่น จะทำให้เกิดความตึงเครียดในภาพ ซึ่งนำสายตาของผู้ชมไปไว้ที่ทั้งสองด้านของภาพ

กิโยติน

แนวคิดนี้คือการถอดศีรษะของตัวแบบออกจากเฟรม เป็นการเพิ่มการเน้นไปที่องค์ประกอบอื่นๆ เช่น แขน ขา เครื่องมือ ฯลฯ ความสนใจของผู้คนจะถูกดึงดูดไปที่ดวงตาก่อนโดยอัตโนมัติ ดังนั้น โดยการครอบตัดส่วนหัว (และดวงตา) คุณจะดึงความสนใจไปที่ส่วนที่เหลือของภาพได้ ไม่จำเป็นต้องถอดทั้งศีรษะ แค่เอาตาออกเท่านั้น

แม้ว่ารูปแบบเหล่านี้จะช่วยให้คุณตัดสินใจได้เร็วขึ้น แต่เมื่อการกระทำเกิดขึ้นอย่างรวดเร็ว สิ่งเหล่านี้สามารถปิดกั้นความคิดสร้างสรรค์ของคุณได้

บ่อยครั้ง ในระหว่างการเดินทาง ฉันได้พบกับช่างภาพขั้นสูงที่พบกับความหยุดนิ่งชั่วคราวในความคิดสร้างสรรค์ของพวกเขา พวกเขารู้ทุกอย่างเกี่ยวกับการตั้งค่ากล้องและกฎพื้นฐานในการจัดองค์ประกอบภาพ แต่พบว่าเป็นเรื่องยากที่จะให้ภาพที่เหนือกว่าภาพปกติ เมื่อมองดูผลงานของพวกเขา ก็มีคำหนึ่งที่เข้ามาในความคิด: คาดเดาได้ เมื่อฉันเลื่อนดูภาพแล้วภาพเล่าฉันก็เห็นรูปแบบเดียวกัน แน่นอนว่าภาพถ่ายนั้นดีมาก แต่ขาดความแปลกใหม่เนื่องจากมีเทมเพลตเหล่านี้มากเกินไป

ดังนั้น ช่างภาพที่รอบคอบจึงใช้เทมเพลตเพื่อให้ทำงานเร็วขึ้นและมีประสิทธิภาพมากขึ้น แต่ปรับให้เข้ากับความคิดริเริ่มในแต่ละสถานการณ์หรือช่วงเวลาเฉพาะ

สิ่งสำคัญคือต้องสร้างเทมเพลตใหม่ต่อไปซึ่งคุณสามารถละทิ้งได้ตลอดเวลา สิ่งนี้ช่วยให้ช่างภาพพัฒนาและรักษาความคิดริเริ่ม

หากคุณต้องการปรับปรุงภาพถ่ายของคุณ ให้ดูที่งานของคุณ: คุณเห็นรูปแบบอะไรบ้างในนั้น? พวกมันไม่ซ้ำซ้อนเหรอ? ในรูปภาพของคุณมีมากเกินไปหรือไม่? หากคุณทำตามรูปแบบของคุณมากเกินไป คุณจะจบลงด้วยการถ่ายภาพองค์ประกอบภาพที่คาดเดาได้มากที่สุดซ้ำแล้วซ้ำอีก

เมื่อคุณดูภาพโปรดของคุณ มันแตกต่างจากภาพอื่น ๆ อย่างไร? คุณจัดการกับรูปแบบเดิมๆ และสร้างภาพต้นฉบับได้มากขึ้นได้อย่างไร

เราจะทำอย่างไรเพื่อทำลายรูปแบบปกติของเราและสร้างภาพที่สร้างสรรค์มากขึ้น?

ปลดปล่อยตัวเองและสร้างสรรค์

ศึกษาผลงานของช่างภาพท่านอื่น

วิธีที่ง่ายที่สุดคือการดูผลงานของช่างภาพคนอื่นๆ ให้ละเอียดยิ่งขึ้น เมื่อคุณเห็นภาพเพื่อนร่วมงานที่โดนใจคุณ ให้ดูและวิเคราะห์ภาพนั้น พยายามทำความเข้าใจว่าส่วนใดขององค์ประกอบภาพที่ทำให้คุณรู้สึกว่าภาพนี้มีความพิเศษ เราทุกคนมีหลายสิ่งหลายอย่างที่ต้องเรียนรู้จากการดูงานของคนอื่น นี่จึงเป็นการเริ่มต้นที่ดี

เพื่อสานต่อแนวคิดนี้ ทำไมไม่ลองเรียนหลักสูตรการถ่ายภาพในพื้นที่ที่คุณไม่คุ้นเคยล่ะ เมื่อต้นปีที่ผ่านมา ฉันได้เข้าร่วมเวิร์คช็อปการถ่ายภาพสารคดีในประเทศมาเลเซีย งานนี้เปิดประตูสู่โลกใหม่สำหรับฉัน ในฐานะมืออาชีพด้านการถ่ายภาพการเดินทาง ฉันไม่เคยจินตนาการถึงอะไรแบบนี้มาก่อน

ลองดูใหม่

มีเครื่องมือที่สามารถช่วยให้คุณมองสิ่งต่างๆ ในรูปแบบใหม่ได้ สิ่งสำคัญที่สุดคือแสง การเพ่งความสนใจไปที่มันเพียงอย่างเดียว (และเงา) จะทำให้คุณเริ่มมองเห็นสิ่งต่างๆ แตกต่างออกไป หากแสงตกกระทบเพียงบางส่วนของตัวแบบ คุณสามารถลบส่วนที่อยู่ในเงาออกได้ และองค์ประกอบภาพจะเปลี่ยนทันที การมุ่งเน้นไปที่แสงทำให้เราลืมรูปแบบของเราและติดตามเฉพาะเส้นและทิศทางที่รังสีของแสงให้เราเท่านั้น

การเปลี่ยนแปลงให้ดีขึ้น

ฉันยังพบว่ามีประโยชน์มากในการพลิกกลับสถานการณ์เมื่อเราเปลี่ยนภาพลักษณ์ของเรา แทนที่จะถามตัวเองว่าฉันต้องการรวมอะไรไว้ในภาพ ให้เน้นไปที่องค์ประกอบที่คุณไม่ต้องการและต้องการแยกออก

วิธีการนี้ช่วยเสริมวิธีที่เราใช้แสงเพื่อสร้างองค์ประกอบภาพ แทนที่จะคิดถึงโครงสร้างเฟรมตามปกติ (ตัวแบบ พื้นหลัง ฯลฯ) ที่กำหนดโดยเทมเพลตที่ถูกแฮ็ก คุณจะคิดถึงแต่เงื่อนไขที่สำคัญเท่านั้น: เกี่ยวกับแสงและเส้นที่มันสร้างขึ้น เมื่อคุณตัดสินใจที่จะลบองค์ประกอบอื่นๆ สมองของคุณจะไม่พยายามสร้างองค์ประกอบโดยใช้เทมเพลตอย่างใดอย่างหนึ่งอีกต่อไป แต่เพียงทำตามสิ่งที่แสงกำหนด

ใช้อุปกรณ์ที่แตกต่างกัน

ฉันคิดว่าอีกวิธีที่ดีคือการใช้กล้องที่แตกต่างกัน แน่นอนว่าอุปกรณ์ไม่ใช่สิ่งสำคัญในการถ่ายภาพ แต่ด้วยการใช้เครื่องมือที่แตกต่างกัน คุณสามารถทำลายรูปแบบเดิมๆ ของคุณได้

เมื่อฉันเห็นผู้คนถ่ายภาพพอร์ตเทรตได้ดีโดยเปิดเลนส์ 85 มม. หรือ 100 มม. ฉันแนะนำให้พวกเขาถ่ายภาพ 35 มม. ที่ F/8.0 สักระยะหนึ่ง จากนั้นพวกเขาก็หยุดคิดแบบเดิมๆ และเริ่มมองสิ่งต่างๆ ด้วยตาใหม่ ในทำนองเดียวกัน คุณสามารถลองเปลี่ยนสัดส่วนปกติของคุณได้ หากคุณเปลี่ยนมาถ่ายภาพในรูปแบบสี่เหลี่ยมจัตุรัส กฎสามส่วนจะมีผลแตกต่างออกไป คุณจะเห็นว่าเฟรมจะมีรูปทรงอย่างไร

ทำงานในจิตใจ

แต่ผมคิดว่าวิธีที่ดีที่สุดไม่ได้เกี่ยวกับเทคนิค แต่เกี่ยวกับการทำงานในใจ การใช้กล้อง เลนส์ การตั้งค่า และอัตราส่วนภาพที่แตกต่างกัน หมายความว่าคุณกำลังออกจากเขตความสะดวกสบายของคุณ นี่คือเมื่อคุณเข้าสู่โซนการเรียนรู้ แต่สิ่งนี้จะไม่เกิดขึ้นหากคุณทำเฉพาะสิ่งที่คุณทำได้ดีเท่านั้น

เมื่อคุณพยายามเปลี่ยนสภาพจิตใจ (ฉันไม่ได้หมายถึงการถ่ายภาพขณะมึนเมา แม้ว่าตัวเลือกนี้อาจนำไปสู่ผลลัพธ์ที่น่าสนใจก็ตาม) การจัดองค์ประกอบภาพของคุณจะเปลี่ยนไปทันที

หากคุณเป็นช่างภาพท่องเที่ยวเหมือนฉัน ทำไมไม่มาเป็นช่างภาพข่าวสักหนึ่งวันล่ะ? ฉันพบว่าการจัดองค์ประกอบภาพและวิธีการถ่ายภาพของฉันแตกต่างกันมากเมื่อฉันทำงานในโครงการระยะยาวและ/หรือชุดภาพ ฉันใช้เวลามากขึ้นในการศึกษาองค์ประกอบต่างๆ ของสถานการณ์: ทำงานกับรายละเอียด รูปร่าง รูปแบบ พยายามจับภาพอารมณ์ความรู้สึกที่ลึกซึ้งของตัวละคร - นั่นคือสิ่งที่ฉันสามารถมุ่งเน้นได้อย่างเต็มที่ แทนที่จะจัดองค์ประกอบของเฟรม

การถ่ายภาพแนวสตรีทเป็นอีกพื้นที่หนึ่งที่ฉันค้นพบแรงบันดาลใจมากมาย การเดินตามท้องถนนในฐานะช่างภาพแนวสตรีทต้องใช้แนวทางที่แตกต่างไปจากการถ่ายภาพนักท่องเที่ยวโดยสิ้นเชิง เมื่อฉันทำสิ่งนี้ ฉันต้องละเว้นจากการถ่ายภาพสิ่งที่ฉันคุ้นเคย และมองหาองค์ประกอบใหม่ๆ ที่เป็นต้นฉบับ ฉันกังวลกับการมองหาแสง เงา รูปทรง หรือฉากตลกๆ ที่เกิดขึ้นบนท้องถนนมากกว่า

เมื่อออกจากเขตความสะดวกสบาย คุณจะต้องสร้างกฎเกณฑ์ใหม่สำหรับการจัดองค์ประกอบภาพ ซึ่งจะนำไปสู่การทดลองและน่าจะสอนอะไรบางอย่างให้กับคุณ มันอาจจะยากในตอนแรก และความผิดหวังก็เกิดขึ้นได้ แต่จะมีอะไรน่าสนใจจริงๆ ไหมถ้ามันง่ายเกินไป?
ผ่าน

การสร้างสรรค์ความคิดสร้างสรรค์มักหมายถึงความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ วิทยาศาสตร์ และทางเทคนิค แต่องค์ประกอบที่สร้างสรรค์เกิดขึ้นในกิจกรรมทุกประเภท: ในธุรกิจ กีฬา เกม ในกระบวนการคิดง่ายๆ ในการสื่อสารรายวัน ดังที่นักฟิสิกส์ชื่อดัง นักวิชาการ P. Kapitsa กล่าว - ไม่ว่าบุคคลจะไม่ปฏิบัติตามคำแนะนำก็ตาม แก่นแท้ของความคิดสร้างสรรค์คือการค้นพบและสร้างสรรค์สิ่งใหม่เชิงคุณภาพซึ่งมีคุณค่าอยู่บ้าง ในการสร้างสรรค์ทางวิทยาศาสตร์ มีการค้นพบข้อเท็จจริงและกฎใหม่ๆ บางอย่างที่มีอยู่แต่ไม่มีใครรู้ ความคิดสร้างสรรค์ด้านเทคนิคประดิษฐ์สิ่งที่ไม่เคยมีมาก่อน อุปกรณ์ใหม่ๆ ในงานศิลปะมีการค้นพบคุณค่าทางจิตวิญญาณและสุนทรียศาสตร์ใหม่ ๆ และภาพศิลปะใหม่ ๆ รูปแบบศิลปะใหม่ ๆ ถูกสร้างขึ้น "คิดค้น" ความคิดสร้างสรรค์เชิงปรัชญาผสมผสานคุณสมบัติของความคิดสร้างสรรค์ทางวิทยาศาสตร์และศิลปะเข้าด้วยกัน

ความคิดสร้างสรรค์ประเภทต่างๆ แตกต่างกันไปในผลลัพธ์และผลผลิตของความคิดสร้างสรรค์ แต่อยู่ภายใต้กฎทางจิตวิทยาทั่วไป กระบวนการสร้างสรรค์ใดๆ ถือว่าเป็นเรื่องที่สร้างสรรค์ ผู้สร้าง ซึ่งขับเคลื่อนด้วยความคิดสร้างสรรค์ตามความต้องการ แรงจูงใจ สิ่งจูงใจบางประการ และมีความรู้ ทักษะ และความสามารถเชิงสร้างสรรค์ที่เป็นที่รู้จัก ขั้นตอนหลักของกระบวนการสร้างสรรค์เป็นเรื่องปกติ: การเตรียมการ การสุก (“การบ่มเพาะ”) ความเข้าใจ (“ข้อมูลเชิงลึก”) และการทดสอบ

ความโน้มเอียงตามธรรมชาติของความสามารถเชิงสร้างสรรค์นั้นมีอยู่ในตัวทุกคน แต่เพื่อที่จะเปิดเผยและพัฒนาอย่างเต็มที่ วัตถุประสงค์และเงื่อนไขส่วนตัวบางอย่างเป็นสิ่งจำเป็น: การฝึกอบรมตั้งแต่เนิ่นๆ และมีทักษะ บรรยากาศที่สร้างสรรค์ ลักษณะบุคลิกภาพตามอำเภอใจ (ความพากเพียร ประสิทธิภาพ ความกล้าหาญ ฯลฯ)

“ศัตรู” หลักของความคิดสร้างสรรค์คือความกลัว ความกลัวความล้มเหลวขัดขวางจินตนาการและความคิดริเริ่ม ศัตรูของความคิดสร้างสรรค์อีกประการหนึ่งคือการวิจารณ์ตนเองมากเกินไป กลัวความผิดพลาด และความไม่สมบูรณ์ ใครก็ตามที่พยายามพัฒนาความสามารถเชิงสร้างสรรค์ควรจำไว้ว่าความไม่พอใจคือการหมักหมมของสิ่งใหม่ มันต่ออายุความคิดสร้างสรรค์ ข้อผิดพลาดเป็นเรื่องธรรมดาและเป็นสิ่งที่หลีกเลี่ยงไม่ได้สำหรับความสำเร็จ จากมุมมองของบทเรียนการเรียนรู้ ข้อเสียนั้น “น่าสนใจ” มากกว่าข้อดีเสียอีก เนื่องจากขาดความสมบูรณ์แบบที่เหมือนกัน มีความหลากหลาย และสะท้อนถึงบุคลิกภาพของผู้สร้าง การรู้วิธีสังเกตข้อผิดพลาดมีความสำคัญพอๆ กับการดูแลรักษาความดีในการทำงาน ศัตรูร้ายแรงประการที่สามของความคิดสร้างสรรค์คือความเกียจคร้านและความเฉื่อยชา แม้งานเล็กๆ ก็ต้องทำให้สำเร็จด้วยความทุ่มเทอย่างเต็มที่

แกนหลักของความคิดสร้างสรรค์ จุดสูงสุดของการสร้างสรรค์คือ "การส่องสว่าง" ซึ่งเป็นความเข้าใจลึกซึ้ง เมื่อแนวคิดใหม่แทรกซึมเข้าสู่จิตสำนึกและถูกสร้างขึ้น (สร้างขึ้น) - ทางวิทยาศาสตร์ ปรัชญา เทคนิค หรือศิลปะ แต่สิ่งนี้มักจะนำไปสู่เส้นทางการทำงานเบื้องต้นที่ยาวนานในระหว่างที่มีการสร้างข้อกำหนดเบื้องต้นสำหรับการกำเนิดของสิ่งใหม่

หนึ่งในนั้นคือความตื่นตัวในการค้นหาปัญหา ความสามารถ และความปรารถนาที่จะเห็นสิ่งที่ไม่สอดคล้องกับกรอบของสิ่งที่เรียนรู้มาก่อนหน้านี้ นี่เป็นข้อสังเกตพิเศษที่โดดเด่นด้วยรูปลักษณ์ที่สดใหม่ พื้นฐานของการสังเกตดังกล่าวคือการถ่ายทอดประสบการณ์ทางสายตา (หรือการได้ยิน) นั่นคือการแสดงออกโดยใช้คำหรือรหัสข้อมูลอื่น ๆ

สิ่งสำคัญคือต้องพิจารณาภาพรวมทั้งหมด รวมถึงห่วงโซ่การให้เหตุผลทั้งหมดเพียงครั้งเดียว เพื่อ "ลด" เหลือเพียงแนวคิดหรือสัญลักษณ์ทั่วไปเพียงอันเดียว สัญลักษณ์ทางเศรษฐกิจ - ไม่ว่าจะเป็นสัญลักษณ์ทางวิทยาศาสตร์หรือศิลปะ - การกำหนดข้อมูลเป็นเงื่อนไขที่สำคัญที่สุดสำหรับการคิดสร้างสรรค์และมีประสิทธิผล

สิ่งสำคัญอย่างยิ่งคือความสามารถที่สามารถและควรได้รับการฝึกฝน เพื่อใช้ทักษะที่ได้รับในการแก้ปัญหาหนึ่งไปสู่การแก้ปัญหาอีกปัญหาหนึ่ง มีความจำเป็นต้องพัฒนากลยุทธ์และอัลกอริธึมทั่วไป ตัวอย่างเช่น ในความคิดสร้างสรรค์หมากรุก สิ่งนี้ได้รับการอำนวยความสะดวกโดยการแก้ปัญหาหมากรุกและการวิเคราะห์ etudes ความปรารถนาที่จะค้นหาการเปรียบเทียบนั้นมีประโยชน์ ตัวอย่างเช่น ในการสร้างสรรค์ทางเทคนิค ทิศทางทั้งหมดที่เรียกว่า "ไบโอนิค" ขึ้นอยู่กับการใช้ตัวอย่างที่นำมาจากธรรมชาติที่มีชีวิต ตำนานของเดดาลัสเล่าถึงหลานชายของเขาผู้ประดิษฐ์เลื่อยโดยใช้กระดูกปลากระดูกเป็นแบบจำลอง

การเปรียบเทียบกระจายความสนใจอย่างกว้างขวาง สร้างเงื่อนไขสำหรับ "การคิดนอกกรอบ" ความสามารถในการ "คิดรอบ" เห็นเส้นทางสู่การแก้ปัญหาโดยใช้ข้อมูล "ที่ไม่เกี่ยวข้อง" การเปรียบเทียบจะประสบความสำเร็จเมื่อปัญหากลายเป็นเป้าหมายที่มั่นคงของกิจกรรม ซึ่งเป็นคุณลักษณะที่โดดเด่น

เป้าหมายคือ คำถามของงานเป็นปัจจัยสำคัญในการเชื่อมโยงระยะไกล สร้างความเชื่อมโยงระหว่างพื้นที่ห่างไกลและแนวความคิด ความสามารถในการ "เชื่อมโยง" แนวคิดและรูปภาพเป็นสิ่งสำคัญและจำเป็นสำหรับความคิดสร้างสรรค์ แต่จะต้องสมดุลด้วยความสามารถในการแยกข้อเท็จจริงที่สังเกตได้จากการเชื่อมโยงที่เป็นนิสัย ในด้านหนึ่ง เราต้องสามารถรวมข้อมูลที่รับรู้ใหม่กับสิ่งที่เคยรู้จักมาก่อน เพื่อรวมไว้ในระบบความรู้ที่จัดตั้งขึ้นแล้ว แต่ในทางกลับกัน สามารถกำจัดแรงกดดันจากความรู้เดิมได้ ทำให้ง่ายต่อการสร้างแนวคิดใหม่ ๆ และขจัดความเฉื่อยและความแข็งแกร่งของการคิด ความคิดเฉื่อยและไม่ยืดหยุ่นจะคุ้นเคยกับการทำงานตามปกติของสิ่งต่างๆ เป็นการยากสำหรับเขาที่จะไปสู่หน้าที่อื่นที่เป็นไปได้ ในกรณีนี้ แบบฝึกหัดแสดงรายการวิธีที่เป็นไปได้ในการใช้สิ่งของในชีวิตประจำวัน เช่น ค้อน อิฐ กระป๋อง ฯลฯ จะมีประโยชน์

สำหรับการคิดสร้างสรรค์ ความสามารถในการแยกตัวออกจากการพิจารณาข้อเท็จจริงอย่างสมเหตุสมผลและสมเหตุสมผล และเชื่อมโยงองค์ประกอบทางความคิดเข้ากับภาพองค์รวมใหม่ๆ เป็นสิ่งสำคัญ สิ่งนี้ช่วยให้คุณเห็นสิ่งใหม่ในสิ่งที่คุ้นเคยมานาน การคิดเชิงตรรกะเป็นเครื่องมือสำหรับการวิเคราะห์ การแบ่งข้อมูลขาเข้าออกเป็นองค์ประกอบต่างๆ และเชื่อมโยงข้อมูลเหล่านั้นออกเป็นห่วงโซ่ความคิด วิธีการประมวลผลข้อมูลวาทกรรมนี้ถูกกำหนดโดยการทำงานของสมองซีกซ้าย ("คำพูด") ซีกโลกนี้ควบคุมมือขวา อีกซีกขวาอีกซีกขวาจะประมวลผลข้อมูลโดยไม่ได้แบ่งเป็นส่วนๆ แต่ประมวลผลแบบองค์รวมด้วยความช่วยเหลือของรูปภาพ มันควบคุมมือซ้าย ตามกฎแล้วแต่ละคนจะถูกครอบงำโดยซีกโลกหนึ่งหรืออีกซีกโลกหนึ่งและผู้คนจะถูกแบ่งออกเป็น "คนถนัดขวา" และ "คนถนัดซ้าย" ความคิดสร้างสรรค์เกิดขึ้นอันเป็นผลมาจากการทำงานของทั้งสองซีกโลก แต่คนที่ "ถนัดขวา" มีแนวโน้มและ "เหมาะสม" มากกว่าสำหรับการคิดเชิงตรรกะ เชิงวิเคราะห์ และเชิงวิทยาศาสตร์ “คนถนัดซ้าย” ประสบความสำเร็จมากขึ้นในขอบเขตของการคิดเชิงสร้างสรรค์ องค์รวม และเชิงศิลปะ เป็นสิ่งสำคัญสำหรับบุคคลที่จะรู้ว่าเขาอยู่ในกิจกรรมทางจิตประเภทใด ตามการจำแนกประเภทของ I.P. Pavlov ผู้คนถูกแบ่งออกเป็นประเภททางจิตและศิลปะ เมื่อรู้จักตัวเอง คุณจะสามารถเลือกกิจกรรมสร้างสรรค์ที่ประสบความสำเร็จมากขึ้นได้ เมื่อ “คนซีกซ้าย” (ประเภทคิด) คิดเกี่ยวกับคำตอบของคำถาม การจ้องมองของพวกเขาจะเบี่ยงไปทางขวา ในขณะที่ “คนซีกขวา” หันไปทางซ้าย คน "ซีกขวา" รับรู้ดนตรีได้ดีขึ้นในการพูด ไม่เพียงแต่ความหมายของคำเท่านั้น แต่โดยเฉพาะอย่างยิ่งน้ำเสียงเป็นสิ่งสำคัญสำหรับพวกเขา

ตามกฎแล้วเส้นทางในการแก้ปัญหานั้นไม่ได้ตรงไปตรงมาและไม่คลุมเครือ คุณต้องเลือกระหว่างทางเลือกมากมาย โดยทั่วไปนักจิตวิทยาบางคนลดความคิดสร้างสรรค์ในการเลือกและการแจกแจงตัวเลือกต่างๆ แต่กระบวนการคัดเลือกจำเป็นต้องเปลี่ยนจาก "ฟิลด์" การค้นหาหนึ่งไปยังอีก "ฟิลด์" การค้นหาซึ่งบางครั้งก็เป็นการเปลี่ยนแปลงมุมมองที่รุนแรง นี่คือจุดที่หลักการป้อนกลับเข้ามามีบทบาท ทำให้คุณสามารถเปลี่ยนทิศทางของการค้นหาได้ ความคิดสร้างสรรค์ประกอบด้วยรอบจำนวนหนึ่ง และรอบต่อๆ มาเกี่ยวข้องกับการประเมินความสำเร็จของรอบก่อนหน้า ความสามารถในการประเมินเป็นความสามารถที่สำคัญอย่างยิ่งในการประเมินแนวคิดก่อนที่จะทดสอบ เกณฑ์การประเมิน ได้แก่ ความสอดคล้องเชิงตรรกะ การปฏิบัติตามประสบการณ์ที่สั่งสมมาก่อนหน้านี้ ตลอดจนเกณฑ์ด้านสุนทรียะด้านความสง่างาม ความเรียบง่าย และการประหยัดต้นทุน

ความสามารถในการประเมินนั้นเชื่อมโยงกับความสามารถสร้างสรรค์ส่วนกลางอย่างแยกไม่ออก - จินตนาการที่สร้างสรรค์ ความสำคัญที่สำคัญที่สุดของความสามารถนี้คือทำให้สามารถจินตนาการถึงผลลัพธ์ในอนาคตของการค้นหาเชิงสร้างสรรค์ก่อนสิ้นสุดกิจกรรมราวกับว่าจะคาดการณ์ไว้ การนำเสนอผลลัพธ์ที่คาดหวังโดยพื้นฐานแล้วทำให้ความคิดสร้างสรรค์ของมนุษย์แตกต่างจากกิจกรรมการค้นหาสัตว์ ซึ่งโดยพื้นฐานแล้วเป็นไปตามสัญชาตญาณ ()

นอกจากความสามารถแล้ว สิ่งที่สำคัญที่สุดของความคิดสร้างสรรค์ก็คือแรงจูงใจ ความคิดสร้างสรรค์ไม่ได้แปลเป็นความสำเร็จที่สร้างสรรค์ คุณต้องมีความปรารถนาและความตั้งใจเพื่อให้ได้ผลลัพธ์ แรงจูงใจแบ่งออกเป็นภายนอกและภายใน ประการแรกรวมถึงความปรารถนาที่จะได้รับประโยชน์ทางวัตถุ เพื่อให้แน่ใจว่าตนมีจุดยืน นอกจากนี้ยังรวมถึง "แรงกดดันของสถานการณ์" การปรากฏตัวของสถานการณ์ที่มีปัญหา การนำเสนองาน การแข่งขัน ความปรารถนาที่จะเอาชนะเพื่อนร่วมงานและสหาย คู่แข่ง ฯลฯ

สิ่งที่สำคัญกว่านั้นคือแรงจูงใจภายในซึ่งแน่นอนว่าเกี่ยวข้องกับสถานการณ์ภายนอกและแสดงออกมาขอบคุณพวกเขาด้วย พื้นฐานของแรงจูงใจภายในคือความต้องการโดยธรรมชาติสำหรับกิจกรรมการค้นหา แนวโน้มต่อความแปลกใหม่และนวัตกรรม ความต้องการประสบการณ์ใหม่ สำหรับคนที่มีพรสวรรค์ในการสร้างสรรค์ การค้นหาสิ่งใหม่ๆ จะสร้างความพึงพอใจมากกว่าผลลัพธ์ที่ได้ และโดยเฉพาะอย่างยิ่งคุณประโยชน์ที่เป็นวัตถุ

ตามหลักจิตวิเคราะห์ แรงจูงใจที่สำคัญที่สุดในการสร้างสรรค์คือความปรารถนาที่แท้จริงที่ไม่พอใจ ซึ่งทำให้เกิดความตึงเครียดในจิตใจ ตัวอย่างเช่น ศิลปิน นักเขียน กวี มุ่งมั่นในการสร้างสรรค์เพื่อแก้ไขปัญหาส่วนตัว ลดความตึงเครียดในจิตใจ และเอาชนะความขัดแย้งภายในบางอย่าง ความไม่พอใจยังเกิดขึ้นจากความปรารถนาอย่างต่อเนื่องในความชัดเจน ความเรียบง่าย ความเป็นระเบียบเรียบร้อย และครบถ้วน

แรงจูงใจหลักของความคิดสร้างสรรค์คือความปรารถนาในการแสดงออกหรือการตระหนักรู้ในตนเอง ความปรารถนาที่จะยืนยันบุคลิกภาพของตนเอง เพื่อปกป้องตนเองของตนเอง นอกจากนี้ยังเกี่ยวข้องกับความปรารถนาของคนบางคนที่จะดำเนินการตรงกันข้ามกับสิ่งที่มีอยู่และโดยทั่วไป ยอมรับ มีแนวโน้มไปทางตรงกันข้าม ไปสู่การต่อต้าน

เนื่องจากหลักการสร้างสรรค์โดยธรรมชาติที่มีมาแต่กำเนิดของมนุษย์นั้นตรงกันข้ามกับเหตุผลนิยมทางเทคนิค ซึ่งเป็นกิจกรรมทางเทคนิคของการออกแบบ สิ่งนี้แสดงให้เห็นอย่างชัดเจนในความพยายามที่จะจำลองกระบวนการสร้างสรรค์บนคอมพิวเตอร์ (การเขียนโปรแกรมฮิวริสติก) ปรากฎว่ากระบวนการสร้างสรรค์นั้นไม่สามารถทำให้เป็นทางการในรูปแบบของอัลกอริทึมได้

ผู้ที่มีความคิดสร้างสรรค์ในฐานะปรากฏการณ์ทางสังคมวัฒนธรรมคือบุคลิกภาพของมนุษย์ เป็นข้อพิสูจน์ถึงธรรมชาติของความคิดสร้างสรรค์ทางจิตวิญญาณและส่วนตัว ในความคิดสร้างสรรค์ บุคลิกภาพแสดงออกว่าเป็นสิ่งที่เสรี ครบถ้วน แยกไม่ออก และมีเอกลักษณ์เฉพาะตัว

ในรูปแบบที่เข้มข้น ความคิดสร้างสรรค์ปรากฏอยู่ในความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ วิทยาศาสตร์ และทางเทคนิค กิจกรรมสร้างสรรค์ที่นี่นอกเหนือไปจากขอบเขตของวิชาชีพและกลายเป็นอาชีพ ซึ่งมักเป็นอุดมคติของชีวิตและโชคชะตา ความสำเร็จและความล้มเหลวกลายเป็นเหตุการณ์หลักของชีวิตที่นี่ ในความคิดสร้างสรรค์ บุคคลนั้นเป็นเหมือน "มากกว่าตัวเขาเอง" ยิ่งผู้สร้างมีขนาดใหญ่เท่าใด งานและปัญหาทางวัฒนธรรมทั่วไปที่เป็นสากลก็จะยิ่งชัดเจนมากขึ้นในงานของเขา

ลุ่มน้ำ Evgeniy

ฉันจะสร้างบ้านจากกระป๋องให้ตัวเอง

และฉันจะเย็บเสื้อคลุมสีแดงสดให้ตัวเอง

และฉันจะใช้ชีวิตอย่างแปลกประหลาดจากเทพนิยายเก่า ๆ

ใครมองโลกด้วยปากของเขา

Victor Luferov “ฉันจะสร้างบ้าน...”

ทำไมต้องนิยามความคิดสร้างสรรค์?

เพื่อให้ชัดเจนยิ่งขึ้นว่าต้องค้นคว้าอะไรและคนอื่นกำลังค้นคว้าและพูดถึงอะไร

ในฐานะนักวิจัย ฉันจำกฎทองของผู้ทดลองได้เสมอ: ก่อนที่จะค้นพบสิ่งใหม่ๆ ที่ผู้สังเกตการณ์คนอื่นๆ ไม่เคยสังเกตเห็นมาก่อน จำเป็นต้องสร้างเครื่องมือแนวความคิดใหม่ขึ้นมาก่อน วัตถุประสงค์ของการศึกษาเฉพาะจะกำหนดวิธีการที่เหมาะสมกับการศึกษา

นักเขียนชีวประวัติของไอน์สไตน์เล่าถึงบทสนทนาที่ให้ความรู้ เมื่อแวร์นเฮอร์ ฟอน ไฮเซนเบิร์กในวัยเยาว์แบ่งปันแผนการของเขากับไอน์สไตน์ในการสร้างทฤษฎีทางกายภาพซึ่งจะขึ้นอยู่กับข้อเท็จจริงที่สังเกตได้ทั้งหมดและไม่มีการคาดเดาใด ๆ เขาก็ส่ายหัวอย่างสงสัย:

ไม่ว่าคุณจะสังเกตเห็นปรากฏการณ์นี้หรือไม่นั้นขึ้นอยู่กับทฤษฎีที่คุณใช้ ทฤษฎีกำหนดสิ่งที่สามารถสังเกตได้

ในทางวิทยาศาสตร์ เป็นเรื่องปกติที่จะต้องเคารพคำศัพท์ เมื่อคิดถึงปัญหา นักวิทยาศาสตร์จะคิดในแง่หนึ่ง ในขณะเดียวกัน แต่ละคำก็สะท้อนถึงแนวคิดเก่าๆ ที่มีอยู่แล้ว คำนี้พยายามที่จะกำหนดวิสัยทัศน์แบบดั้งเดิมที่คุ้นเคยของวัตถุ โดยพื้นฐานแล้ว คำศัพท์ต่างๆ เป็นกลไกในการปกป้องกระบวนทัศน์ทางวิทยาศาสตร์ ซึ่งเป็นตัวบ่งชี้ความเฉื่อยทางจิตวิทยาของนักวิทยาศาสตร์

ความคิดสร้างสรรค์คืออะไร? อันดับแรก เราได้วิเคราะห์คำจำกัดความของความคิดสร้างสรรค์จำนวน 126 คำจำกัดความ อริสโตเติลเชื่อว่าโลกเป็นนิรันดร์ ในแง่ของเวลามันไม่มีจุดเริ่มต้นหรือจุดสิ้นสุด ความคิดสร้างสรรค์ในธรรมชาติเป็นกระบวนการของการก่อตัวและการทำลายล้างอย่างต่อเนื่อง โดยมีจุดประสงค์เพื่อให้สสารเข้าใกล้จิตวิญญาณมากขึ้น ซึ่งเป็นชัยชนะของรูปแบบเหนือสสาร ซึ่งในที่สุดมนุษย์ก็ตระหนักได้

สร้างบางสิ่ง ให้ความเป็นอยู่ สร้าง สร้าง สร้าง ผลิต ให้กำเนิด พระเจ้าเท่านั้นที่สร้าง ต้นไม้ดีย่อมให้ผลดี, มธ. สร้างสรรค์ด้วยใจ สร้างสรรค์ทางวิทยาศาสตร์หรือศิลปะ กฎหมายทำให้เกิดความผิด - ผลิต ทำ ดำเนินการ ซ่อมแซม อย่าทำอะไรสกปรกกับชายชรา สร้างความยุติธรรมและความจริง ทำชั่ว คิดอะไรอยู่? สิ่งที่คุณไม่ต้องการสำหรับตัวเองอย่าทำกับเพื่อนของคุณ สร้างความทรงจำให้ใครสักคนจำไว้ ถวายทาน. ฉันรับใช้ใคร ฉันก็ทำตามใจฉัน ไวน์ในตอนแรกทำให้คุณมีความสุข แต่ต่อมาก็สร้างความบ้าคลั่ง... อะไรก็ตามที่เกิดขึ้นกับเรา ล้วนเกิดจากบาปของเรา ปิดประตู. พวกเขาสร้างปัญหา! เปิดหน้าต่าง แสร้งทำเป็นว่ายากจน มีปัญหา - เปิดประตู! มาทำความดีกันเถอะ โลกถูกสร้างขึ้น และพวกเขาไม่ได้ถามเรา! การสร้างการกระทำ ตามคำกริยา - ทุกสิ่งสร้าง สร้าง; การสร้างสิ่งมีชีวิต และผู้โง่เขลาคือสิ่งที่พระเจ้าทรงสร้าง สิ่งทรงสร้างทุกคนรู้จักพระผู้สร้าง - บทความและโดยทั่วไปทุกสิ่งที่สร้างขึ้นโดยจิตใจมนุษย์ ผลงานสร้างสรรค์อมตะของนักเขียนชื่อดัง ผลงานสร้างสรรค์ของ Bryullov และทุกสิ่งที่มนุษย์สร้างขึ้นนั้นเน่าเปื่อยได้ ช่างเป็นคนอะไรเช่นนี้ สิ่งมีชีวิตที่น่าสงสารและป่วยเช่นนี้! วันพุธที่สร้างสรรค์ ปสก. สิ่งที่ละลายกลายเป็นของเหลว แป้งเปรี้ยว สร้างวันพุธ เรือที่มีบางสิ่งบางอย่างละลายโดยเฉพาะ กล่องหรือหลุมที่เรียงรายไปด้วยกระดานซึ่งมีมะนาวผสมกับน้ำและทราย... ผู้สร้าง พระเจ้า ผู้สร้าง ผู้สร้างจักรวาล ผู้สร้างสวรรค์และโลก - ผู้สร้าง โปรดิวเซอร์ นักแสดง นักประดิษฐ์ นักเขียน ผู้ก่อตั้ง ผู้สร้าง oratorio "การสร้างโลก" ผู้สร้างปัจจุบัน ชีวิตเสรีของชาวนา พ่อของฉันเป็นผู้สร้าง แม่ของฉันเป็นพยาบาล มีผู้ลอกเลียนแบบมากมาย แต่ไม่มีผู้สร้าง ผู้สร้าง ผู้กระทำ ผู้กระทำ ผู้สร้างปัญหา ความดี ปาฏิหาริย์ - กรณีคลังข้อมูลไวยากรณ์ ในการผันชื่อ หมายถึง เครื่องมือ วิธีการ ถามใคร กับอะไร... สัตว์ สิ่งมีชีวิตซิบ สิ่งสร้าง สิ่งสร้างอันศักดิ์สิทธิ์ สิ่งมีชีวิต จากตัวหนอนสู่คน สิ่งมีชีวิตทุกชนิดถวายเกียรติแด่พระเจ้า และมนุษย์ถวายเกียรติแด่... ความคิดสร้างสรรค์เปรียบเทียบ การสร้าง การสร้าง การสร้าง เป็นทรัพย์สินที่ใช้งานอยู่ สร้างสรรค์ที่เกี่ยวข้องกับผู้สร้างและความคิดสร้างสรรค์ ความคิดสร้างสรรค์ของกวี จิตรกร และประติมากรปรากฏในรูปภาพ: ในสุนทรพจน์ สเก็ตช์และสีสัน ในไอดอล (Dal V. พจนานุกรมอธิบายภาษารัสเซียผู้ยิ่งใหญ่ที่มีชีวิต)

ความคิดสร้างสรรค์เป็นกิจกรรมที่สร้างสิ่งใหม่ๆ ในเชิงคุณภาพ และโดดเด่นด้วยความคิดริเริ่ม เอกลักษณ์ทางสังคมและประวัติศาสตร์ ความคิดสร้างสรรค์เป็นเรื่องเฉพาะของมนุษย์ เพราะ... มักจะสันนิษฐานว่าเป็นผู้สร้าง - เรื่องของกิจกรรมสร้างสรรค์ FOLK ARTS (ศิลปะพื้นบ้าน คติชน) กิจกรรมสร้างสรรค์ทางศิลปะโดยรวมของผู้คน สะท้อนชีวิต มุมมอง อุดมคติ กวีนิพนธ์ (ตำนาน เพลง เทพนิยาย มหากาพย์) ดนตรี (เพลง บทเพลงและบทละคร) ละคร (ละคร ละครเสียดสี ละครหุ่น) การเต้นรำ วิจิตรศิลป์และมัณฑนศิลป์ที่สร้างสรรค์โดยศิลปินพื้นบ้านและมีอยู่ในหมู่ประชาชน มีต้นกำเนิดในสมัยโบราณ มีความเกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับประเพณีของกิจกรรมทางศิลปะทุกประเภท และเป็นพื้นฐานทางประวัติศาสตร์ของวัฒนธรรมศิลปะโลก (Modern Encyclopedic Dictionary)

ความคิดสร้างสรรค์เป็นการสร้างสรรค์ดั้งเดิมโดยมนุษย์ที่ไม่เคยมีมาก่อน ... การเปิดเผยธรรมชาติของมนุษย์ (N. A. Berdyaev)

ความคิดสร้างสรรค์เป็นกิจกรรมที่สร้างสิ่งใหม่ๆ ในเชิงคุณภาพ และโดดเด่นด้วยเอกลักษณ์ ความคิดริเริ่ม และเอกลักษณ์ทางสังคมและประวัติศาสตร์ ความคิดสร้างสรรค์เป็นเรื่องเฉพาะสำหรับแต่ละบุคคล เพราะมันมักจะสันนิษฐานว่าผู้สร้าง - เรื่องของกิจกรรมสร้างสรรค์ (Big Encyclopedic Dictionary (BED)

ความคิดสร้างสรรค์เป็นกิจกรรมที่มีสาระสำคัญและลักษณะเด่นคือการสร้างสิ่งใหม่ซึ่งไม่มีความคล้ายคลึงในธรรมชาติและในกิจกรรมทางวัฒนธรรมของมนุษย์และสังคม (Culturology พจนานุกรมย่อ)

ความคิดสร้างสรรค์เป็นกระบวนการทางจิตในการสร้างค่านิยมใหม่ ซึ่งเป็น "ความต่อเนื่องและการทดแทนการเล่นของเด็ก" (อภิธานศัพท์จิตวิเคราะห์)

ความคิดสร้างสรรค์เป็นกิจกรรมที่เป็นผลมาจากการสร้างวัสดุและคุณค่าทางจิตวิญญาณใหม่ (พจนานุกรมจิตวิทยาสั้น ๆ ภายใต้บรรณาธิการทั่วไปของ A. V. Petrovsky, M. G. Yaroshevsky)

ความคิดสร้างสรรค์เป็นการรวบรวมที่ไม่เหมือนใคร ผู้สร้างสามารถเข้าใจได้ และผู้อื่นไม่สามารถเข้าใจได้ (คาร์มานอฟ อ.)

จากการวิจัยของ Bogoyavlenskaya และ Matyushkin ตามที่ CREATIVITY สามารถกำหนดได้ว่าเป็นการก้าวข้ามขีดจำกัด (ของสถานการณ์ปัจจุบันหรือความรู้ที่มีอยู่) (V.N. Druzhinin)

ในความหมายที่เป็นรูปเป็นร่างการสร้างสรรค์ CREATIVITY เรียกว่าการแนะนำสิ่งใหม่ ๆ โดยเฉพาะการสร้างภาพอันเป็นผลมาจากกิจกรรมที่เกิดขึ้นของจิตวิญญาณจินตนาการที่สร้างสรรค์ (สารานุกรมปรัชญาสั้น).

มีคำใดที่ใกล้เคียงกับแนวคิดเรื่องความคิดสร้างสรรค์ในภาษารัสเซีย? มาเปิดพจนานุกรมภาษารัสเซียโดย Ozhegov S.I.: “CREATION, -I, cf.

ผู้สร้าง -rtsa ม. (สูง) 1. บุคคลที่สร้างสร้างบางสิ่งบางอย่าง อย่างสร้างสรรค์ ชาวโซเวียตคือสิ่งที่เรียกว่าโลกใหม่ 2. พระเจ้าเป็นสัตว์ในตำนานที่สร้างโลก

CREATIVE: Instrumental case คือ กรณีที่ตอบคำถามโดยใครหรืออะไร? สร้าง -ryu -dish; เนซอฟ.นั่น.

1. สร้างสรรค์อย่างสร้างสรรค์ (สูง) ศิลปินสร้างสรรค์สิ่งสวยงาม

2. ทำ กระทำ (การกระทำบางอย่าง) ดำเนินการ ที.ดี. ต. การพิจารณาคดีและการลงโทษ เขาไม่รู้ว่าเขากำลังทำอะไรอยู่ (หนังสือ) คุณกำลังทำอะไร! (คุณลุกขึ้นเพื่ออะไรบางอย่าง) นกฮูกครั้งที่สอง สร้าง, -ryu, -rish; -เรนนี่ (-ยอน, -เอนะ) สร้าง 2, -ryu, -rish; -เรนนี่ (-ยอน, -เอน่า); เนซอฟ.นั่น.

เตรียม (ส่วนผสมบางชนิด) ละลาย ทำให้เป็นของเหลว ต. แป้ง ที. มะนาว.

II. ถั่วเหลือง. ปิด -ryu -rish; -เรนนี่ (-ยอน, -เอนะ) การปรับ 1G

สร้างสรรค์ -aya, -oe (พิเศษ) ที่จะสร้าง (-ryus, -rush, 1 และ 2 ลิตรไม่ได้ใช้), -ry; เนซอฟ(ภาษาพูด). เกิดขึ้น, เกิดขึ้น (มักเกี่ยวกับสิ่งแปลกหรือน่ารังเกียจ) เกิดอะไรขึ้นที่นี่? มีบางอย่างแปลก ๆ เกิดขึ้นกับเขา 1| นกฮูก ที่จะสร้าง (-ryus, -try, ไม่ได้ใช้ 1 และ 2 ลิตร), -ritsya ปาฏิหาริย์เกิดขึ้น

สร้างสรรค์ - โอ้โอ้ 1.มองเห็นความคิดสร้างสรรค์ 2. สร้างสรรค์ สร้างสรรค์บางสิ่งอย่างอิสระ ใหม่ดั้งเดิม ต. แรงงาน คิดอย่างสร้างสรรค์ (adv.) พลังสร้างสรรค์ของประชาชน

ความคิดสร้างสรรค์ -a, cf.

“ ขอบเขตของความคิดสร้างสรรค์นั้นยากต่อการวิจัยและทำให้เกิดความขัดแย้งมากมายเนื่องจากข้อเท็จจริงเชิงประจักษ์ที่เกี่ยวข้องกับปัญหานี้นั้นกว้างมาก ความคิดสร้างสรรค์ที่พิจารณาจากแนวคิดต่างๆ ปรากฏในรูปแบบของชิ้นส่วนปริศนาที่ยังไม่มีใครสามารถประกอบได้อย่างสมบูรณ์ ย้อนกลับไปในยุค 60 มีการอธิบายคำจำกัดความของความคิดสร้างสรรค์มากกว่า 60 คำและดังที่ผู้เขียนตั้งข้อสังเกตว่า “จำนวนของพวกเขาเพิ่มขึ้นทุกวัน”... เห็นได้ชัดว่าจำนวนคำจำกัดความของความคิดสร้างสรรค์ที่สะสมจนถึงปัจจุบันนั้นยากที่จะประมาณได้อยู่แล้ว ดังที่นักวิจัยตั้งข้อสังเกตว่า "กระบวนการในการทำความเข้าใจว่าความคิดสร้างสรรค์คืออะไรนั้นจำเป็นต้องมีการกระทำที่สร้างสรรค์ เริ่มต้นด้วยคำจำกัดความของความคิดสร้างสรรค์จึงทำให้เราพร้อมสำหรับความล้มเหลว เนื่องจากความคิดสร้างสรรค์ยังไม่ได้รับการกำหนดแนวความคิดและเชิงประจักษ์" ผู้เขียนหนึ่งในการศึกษาล่าสุดให้คำจำกัดความความคิดสร้างสรรค์ว่าเป็น “ความสำเร็จของบางสิ่งที่สำคัญและใหม่... กล่าวอีกนัยหนึ่งคือนี่คือสิ่งที่ผู้คนทำเพื่อเปลี่ยนแปลงโลก” (Torshina K.A.)

การปรากฏตัวของคำจำกัดความจำนวนมากอย่างไม่น่าเชื่อและความไม่สอดคล้องกันบ่งบอกถึงวิกฤตด้านคำศัพท์และการค้นหาคำศัพท์ในพื้นที่นี้

นักวิชาการ Vladimir Vasilyevich Sharonov ระบุกิจกรรมสร้างสรรค์ประเภทต่อไปนี้ซึ่งสามารถแสดงได้จากสามกลุ่มหลัก

ก) กิจกรรมเพื่อนำเสนอโซลูชั่นใหม่ขั้นพื้นฐาน

ข) กิจกรรมเพื่อลงรายละเอียด ระบุ และศึกษาสิ่งใหม่ๆ เพื่อกำหนดความเป็นไปได้พื้นฐานของการนำไปปฏิบัติจริง

C) กิจกรรมเพื่อนำแนวคิดใหม่มาสู่ชีวิต การคัดค้านในรูปแบบวัสดุบางอย่าง

กิจกรรมสร้างสรรค์ประเภทนี้เกิดขึ้นภายใต้กรอบของวิทยาศาสตร์สมัยใหม่ และประการแรกเกี่ยวข้องกับประเภทของความคิดสร้างสรรค์ทางวิทยาศาสตร์ (ความรู้พื้นฐาน ประยุกต์ และทางเทคนิค) แต่ในความเห็นของเขา ก็สามารถนำมาประกอบกับความคิดสร้างสรรค์ได้เช่นกัน

คำจำกัดความของความคิดสร้างสรรค์ที่มีอยู่ในวรรณกรรมช่วยให้เราสามารถระบุรากฐานทั่วไปบางประการได้ ประการแรก ความแปลกใหม่เชิงคุณภาพและเป็นพื้นฐานของผลิตภัณฑ์ขั้นสุดท้ายของการสร้างสรรค์ ประการที่สองการขาดคุณสมบัตินี้ทันทีในข้อกำหนดเบื้องต้นของความคิดสร้างสรรค์ ประการที่สาม ความคิดสร้างสรรค์เป็นกิจกรรมหนึ่ง

ความคิดสร้างสรรค์สามารถจำแนกตามเกณฑ์ต่อไปนี้:

· อัตนัยหรือภายในก่อนออกจากวิญญาณ และวัตถุประสงค์หรือภายนอกหลังจากออกจากวิญญาณ (V.V. Rozanov "ในความเข้าใจ");

· ส่วนบุคคล (ความคิดสร้างสรรค์ส่วนบุคคล ความคิดริเริ่มส่วนบุคคล) และส่วนรวม (ศิลปะพื้นบ้าน)

เกิดจาก "การลองผิดลองถูก" หรือต้องขอบคุณความรู้ความเข้าใจ ซึ่งผลลัพธ์นั้นไม่ได้ประกอบด้วยจุดเริ่มต้นโดยตรง

·สีเทาและได้รับอนุญาต ความคิดสร้างสรรค์ ควบคุมและไม่ควบคุม

ลักษณะสำคัญของความคิดสร้างสรรค์คือความแปลกใหม่พื้นฐานของผลิตภัณฑ์ กล่าวคือ ความคิดสร้างสรรค์มีลักษณะเฉพาะคือการค้นหาวิธีแก้ปัญหาใหม่ที่เป็นพื้นฐาน นอกเหนือไปจากระบบที่มีอยู่ ซึ่งไม่สอดคล้องกับคำจำกัดความของการคิดแบบลู่เข้าหรือการคิดแบบแตกต่าง ขอให้เราระลึกว่า เจ. กิลฟอร์ด แบ่งความคิดออกเป็นแบบไดเวอร์เจนต์และคอนเวอร์เจนต์ การคิดที่แตกต่างเกี่ยวข้องกับการสร้างโซลูชันที่หลากหลายโดยอาศัยข้อมูลที่ชัดเจน การคิดแบบบรรจบกันมีจุดมุ่งหมายเพื่อค้นหาผลลัพธ์ที่ถูกต้องเท่านั้น และได้รับการวินิจฉัยโดยการทดสอบสติปัญญาแบบดั้งเดิม

มีหลักการพื้นฐานสองข้อในทฤษฎีความคิดสร้างสรรค์ ซึ่งได้รับการสนับสนุนจากนักวิจัยจำนวนมาก อันดับแรก: จากมุมมองของนักวิชาการ A.D. Alexandrov ความคิดสร้างสรรค์เป็นลักษณะเฉพาะของบุคคลซึ่งทำให้แตกต่างจากสัตว์โลกอย่างเห็นได้ชัด มันคือความสามารถในการสร้างสรรค์ กล่าวคือ ในการสร้างคุณภาพใหม่ที่เป็นรากฐาน ซึ่งทำให้มนุษย์แตกต่างจากธรรมชาติ แตกต่างระหว่างเขากับธรรมชาติ และทำหน้าที่เป็นแหล่งแรงงาน จิตสำนึก และวัฒนธรรม ที่สอง: ความคิดสร้างสรรค์เป็นหนึ่งในสภาวะที่กระตือรือร้นที่สุดและการสำแดงเสรีภาพของมนุษย์ ในส่วนของเนื้อหานั้น เกี่ยวข้องกับเกมอย่างใกล้ชิดนักวิชาการ V.V. Sharonov กล่าว

เมื่อพิจารณาจากคำจำกัดความโดยเฉลี่ยของความคิดสร้างสรรค์ที่มีอยู่ ลิงชิมแปนซีของเคลเลอร์ที่เสียบไม้อันหนึ่งเข้าไปในอีกอันหนึ่งแล้วใช้มันเพื่อให้ได้ผลไม้ ก็มีความคิดสร้างสรรค์เช่นกัน โดยสัมพันธ์กับสายพันธุ์ของพวกมัน ข้อความเกี่ยวกับความเป็นไปได้ของความคิดสร้างสรรค์ในมนุษย์เท่านั้นเมื่อตรวจสอบอย่างใกล้ชิดก็สลายไปเป็นฝุ่นเนื่องจากความคล้ายคลึงกันหลายประการในความคิดสร้างสรรค์ทางปรัชญาและจิตวิทยาในชีวิตประจำวันก็พบได้ในสัตว์เช่นกัน

ความคิดสร้างสรรค์ไม่ได้เป็นเพียงปรากฏการณ์ของกิจกรรมของมนุษย์เท่านั้น แต่ยังรวมถึงพฤติกรรมของสัตว์ด้วย (พจนานุกรมจิตวิทยาขนาดใหญ่ บรรณาธิการทั่วไป: B. Meshcheryakov, V. Zinchenko)

หนึ่งในคุณสมบัติที่เป็นลักษณะเฉพาะของเกมคือความเหลื่อมล้ำ (Seravin, 2002); ที่สามารถโต้แย้งได้ว่าความคิดสร้างสรรค์เป็นไปไม่ได้หากคุณจริงจัง

ประเด็นถกเถียงหลักประการหนึ่งคือความคิดสร้างสรรค์มีอยู่ในกิจกรรมของมนุษย์ทุกประเภท นักวิชาการ A.D. Aleksandrov คัดค้านการแบ่งพื้นฐานของประเภทของกิจกรรมของมนุษย์ออกเป็นความคิดสร้างสรรค์ (สร้างสรรค์) และไม่สร้างสรรค์ (การสืบพันธุ์) ซึ่งหาได้ยากในวรรณกรรมเชิงปรัชญาและจิตวิทยา

ในเรื่องนี้เป็นเรื่องที่ควรค่าแก่การระลึกถึงความขัดแย้งของ Stanislavsky ซึ่งเป็นสาระสำคัญคือการประเมินระดับของความคิดสร้างสรรค์ใหม่ ๆ ซึ่งเป็นพื้นฐานใหม่ของการมีส่วนร่วมของนักแสดงต่อบทบาท เส้นแบ่งระหว่างการบรรจบกันและความแตกต่างในกิจกรรมของนักแสดงอยู่ที่ไหน? ในการประเมินอัตนัยของผู้เชี่ยวชาญสามประเภทที่เท่าเทียมกัน:

ความพึงพอใจในตนเองของนักแสดง การตระหนักรู้ในตนเองด้วยการระบายความรู้สึก

ในการประเมินอย่างมืออาชีพของเพื่อนร่วมงานและนักวิจารณ์ของเขา

เพื่อเป็นการยอมรับจากผู้ชม ประชาชน นักข่าว

การประเมินข้อใดมีความสำคัญต่อตัวนักแสดงเอง ความสำเร็จด้านความคิดสร้างสรรค์และผู้ชมของเขามากกว่ากัน วัดของพวกเขาอยู่ที่ไหน? เกณฑ์สำหรับการประเมินเหล่านี้และการมีส่วนร่วมในประวัติศาสตร์คืออะไร? ความแตกต่างระหว่างการมีส่วนร่วมใหม่ส่วนบุคคลและประสบการณ์ประวัติศาสตร์คืออะไร? ความขัดแย้งของ Stanislavsky ซึ่งเป็นผลจากการประเมินกิจกรรมของมนุษย์ - ปรากฏอยู่ในกิจกรรมใดๆ ของเรา

เชื่อกันว่าคุณภาพใหม่ซึ่งเป็นผลิตภัณฑ์ของความคิดสร้างสรรค์จะเกิดขึ้นก็ต่อเมื่อมีการรวมระบบความรู้ที่ค่อนข้างเป็นอิสระสองระบบ (หรือมากกว่า) เข้าด้วยกันเป็นระบบใหม่ระบบเดียว ปฏิสัมพันธ์ภายในกรอบของระบบใหม่นี้เองที่นำไปสู่การเกิดคุณภาพใหม่ ไม่ใช่เรื่องบังเอิญที่โดยเฉพาะอย่างยิ่งมันเป็นขอบเขตของความรู้ที่ได้รับการพิจารณาว่ามีศักยภาพในการสร้างสรรค์มากที่สุดและในชีวิตจริงสิ่งเหล่านี้เป็นช่วงเปลี่ยนผ่านตามกฎ (V.V. Sharonov)

ปัญหาหลักประการหนึ่งของความคิดสร้างสรรค์คือแม้ในพจนานุกรมอธิบายของภาษารัสเซียซึ่งมีคำจำกัดความของความคิดสร้างสรรค์ก็ไม่มีกรณีใดที่ใช้คำว่า "ความคิดสร้างสรรค์" ตามวัตถุประสงค์ที่ตั้งใจไว้

Ady (Ady) Endre (1877 - 1919) กวีชาวฮังการี ผลงานของเขาใกล้เคียงกับอิมเพรสชันนิสม์และสัญลักษณ์...

งานของ Camus ซึ่งได้รับแรงกระตุ้นจากการวิพากษ์วิจารณ์ทางสังคม กลายเป็นตัวแทนของจิตสำนึกอันน่าเศร้าของศตวรรษที่ 20

ผลงานของบุคคลสำคัญในนิยายถือเป็นขั้นตอนที่สำคัญที่สุดในการพัฒนาวัฒนธรรมโลกและระดับชาติ วรรณกรรมได้รับการศึกษาโดยวิชาปรัชญา ซึ่งส่วนใหญ่เป็นคำวิจารณ์วรรณกรรม

สุลต่านเวเลต มูฮัมหมัด เบแฮดดิน (1226 - 1312) กวีชาวซูฟีชาวตุรกี (ดู ผู้นับถือมุสลิม) ลูกชายของเจ. รูมิ เขาเขียนเป็นภาษาฟาร์ซี ความคิดสร้างสรรค์ทั้งหมดอุทิศให้กับชีวิต กิจกรรม และคำสอนของบิดา

ศิลปะนามธรรม (ศิลปะนามธรรม ศิลปะที่ไม่มีวัตถุประสงค์ ศิลปะที่ไม่เป็นรูปเป็นร่าง) ชุดของแนวโน้มในวัฒนธรรมไอโซของศตวรรษที่ 20 แทนที่ความเป็นธรรมชาติที่เป็นธรรมชาติและจดจำได้ง่ายด้วยการเล่นเส้น สี และรูปแบบอย่างอิสระไม่มากก็น้อย (โครงเรื่องและหัวเรื่องเป็นเพียงการคาดเดา นัยเชิงสัญลักษณ์ หรือหายไปโดยสิ้นเชิง ) ตั้งแต่สมัยโบราณ ความคิดสร้างสรรค์ที่ไม่มีวัตถุประสงค์มีอยู่ในรูปแบบของเครื่องประดับหรือไม่สิ้นสุด แต่เฉพาะในประวัติศาสตร์เมื่อไม่นานมานี้เท่านั้นที่ก่อตัวเป็นโปรแกรมความงามพิเศษ ในบรรดาผู้ก่อตั้งศิลปะนามธรรม ได้แก่ V. V. Kandinsky, K. S. Malevich, P. Mondrian ผู้เชี่ยวชาญด้าน Orphism มีหลายรูปแบบ: นามธรรมทางเรขาคณิต, การแสดงออกเชิงนามธรรม, สารสนเทศ, ทาชิสมี, นามธรรมหลังจิตรกร

ALYABEV Alexander Alexandrovich (1787-1851) - นักแต่งเพลงชาวรัสเซีย ความคิดสร้างสรรค์ทางเสียงในประเพณีพื้นบ้านของรัสเซียในยุคแรก ศตวรรษที่ 19

ARTIST (ศิลปินชาวฝรั่งเศสจากภาษาละติน ars - art) คนเดียวกับนักแสดง ในความหมายกว้างๆ คือ บุคคลที่มีความคิดสร้างสรรค์ในสาขาศิลปะใดๆ ในความหมายโดยนัยคือบุคคลที่ประสบความสำเร็จในสาขาของตน

...ผลงานของอาจารย์ได้รับการจัดแสดงอย่างเต็มที่ที่สุดใน Feodosia Art Gallery ที่เขาก่อตั้ง ซึ่งปัจจุบันเป็นชื่อของเขา (Feodosia Art Gallery ตั้งชื่อตาม I.K. Aivazovsky)

ใน 90% ของกรณี คำว่า "ความคิดสร้างสรรค์" ถูกตีความในพจนานุกรมว่าเป็นคำอธิบายกิจกรรมชีวิตของบุคคลที่สังคมยอมรับในการทำงานว่าเป็นที่พึงปรารถนาของสังคม ตัวอย่างเช่น: “...ผลงานของอาจารย์ได้รับการจัดแสดงอย่างเต็มที่ที่สุดใน Feodosia Art Gallery ที่เขาก่อตั้ง ซึ่งปัจจุบันเป็นชื่อของเขา (Feodosia Art Gallery ตั้งชื่อตาม I.K. Aivazovsky)” ใน 99 กรณีจากทั้งหมด 100 กรณี คำว่า “ความคิดสร้างสรรค์” ใช้เพื่อแสดงถึงการเปลี่ยนแปลงทัศนคติของสังคมที่มีต่อ ผลิตภัณฑ์ความคิดสร้างสรรค์ ขณะนี้มีคำจำกัดความของความคิดสร้างสรรค์อยู่ 4 ประเภท ได้แก่ ความคิดสร้างสรรค์ในชีวิตประจำวัน การก้าวไปไกลกว่าระบบที่มีอยู่ ในความหมายที่กว้างที่สุด ความคิดสร้างสรรค์ในฐานะการสร้างวัสดุและคุณค่าทางจิตวิญญาณใหม่ ความคิดสร้างสรรค์ในฐานะกิจกรรม และความคิดสร้างสรรค์ในฐานะผลิตภัณฑ์ของกิจกรรม ความคลุมเครือของคำจำกัดความเป็นแก่นแท้ของธรรมชาติของความคิดสร้างสรรค์ ดังที่เราเห็น คำจำกัดความส่วนใหญ่ระบุลักษณะของความคิดสร้างสรรค์เป็นกิจกรรม และเมื่อใช้คำว่า "ความคิดสร้างสรรค์" จะหมายถึงผลิตภัณฑ์โดยนัย นั่นคือความคิดสร้างสรรค์ถือเป็นผลิตภัณฑ์ที่ต้องได้รับการยอมรับและสามารถพบเห็นได้ใน "หอศิลป์" ใน "หอศิลป์" เราไม่ได้คุ้นเคยกับความคิดสร้างสรรค์ แต่คุ้นเคยกับการสร้างสรรค์

ลองพิจารณาคำว่า "ทุกวัน" ว่า "ความคิดสร้างสรรค์" กัน ประมาณแปดปีที่แล้ว ฉันทำงานเป็นเจ้าหน้าที่รักษาความปลอดภัย-ผู้ดูแลระบบในร้านทำผม เจ้านายขอให้ฉันโทรหาช่างประปาในตอนเย็น ซึ่งควรจะซ่อมอ่างล้างจานแบบฟินแลนด์ในชั่วข้ามคืน และฝากเงินไว้ให้ฉันด้วย ฉันรู้สึกเสียใจที่ต้องจากเงินจำนวนนี้ และเนื่องจากฉันยังต้องนั่งกับเขาทั้งคืน ฉันจึงตัดสินใจว่าไม่มีอะไรที่เป็นไปไม่ได้สำหรับคนที่มีการศึกษาระดับสูง และฉันจึงตัดสินใจซ่อมอ่างล้างจานด้วยตัวเอง ฉันแยกมันออกและศึกษาโครงสร้างของมัน แล้วประกอบกลับเข้าไปใหม่ และอ่างล้างจานก็เริ่มทำงาน แต่มีสามส่วนที่ฉันไม่ได้ใส่ ฉันถอดชิ้นส่วนและประกอบอ่างล้างจานทั้งคืน โดยไม่เข้าใจจุดประสงค์ของชิ้นส่วนเหล่านี้ ในที่สุดในตอนเช้าฉันก็ประกอบมันขึ้นมาได้โดยไม่ต้องใช้สองชิ้นส่วน และใช้งานได้นานถึงสองปีโดยไม่มีการชำรุดใดๆ ตามที่ผู้เขียนบางคนกล่าวไว้ นี่อาจเป็นความคิดสร้างสรรค์ แต่ฉันไม่เห็นความคิดสร้างสรรค์ที่นี่เพราะฉันศึกษาระบบการซักแล้วจึงซ่อมแซมโดยใช้ความรู้นี้ ในความเห็นของฉัน, ความรู้และ ทักษะการใช้ความรู้เกี่ยวกับระบบที่มีอยู่โดยพื้นฐานแล้วแตกต่างไปจากการค้นพบระบบอวกาศใหม่ เพื่อนร่วมงานที่ไม่น่าเชื่ออาจถามว่า “คุณไม่คิดว่าการค้นพบระบบอวกาศใหม่เหมือนกับการซ่อมอ่างล้างจานเหรอ? ท้ายที่สุดแล้ว การค้นพบของพวกเขาเป็นไปตามกฎหมายบางประการที่พัฒนาโดยผู้คน และในขณะเดียวกันก็ไม่มีองค์ประกอบของความแปลกใหม่ ไม่มีทางออกจากระบบ!” ความจริงก็คือก่อนที่จะค้นพบกฎหมายใหม่ได้ จำเป็นต้องมีการค้นพบอย่างสร้างสรรค์เสียก่อน บุคคลที่ "นั่งอยู่บนพื้น" ไม่รับรู้ถึงความหลากหลายของระบบระหว่างกาแลคซี ก่อนที่เขาจะค้นพบพวกมัน จำเป็นต้องยอมรับและพิสูจน์ความเป็นไปได้ทางทฤษฎีของการมีอยู่ของพวกมันก่อน แล้วจึงพิสูจน์ให้ชุมชนเห็น น่าเสียดายที่เป็นไปไม่ได้ที่จะบอกว่าความคิดสร้างสรรค์ดำเนินไปอย่างต่อเนื่องจากการค้นพบไปสู่การค้นพบ หรือการค้นพบความคิดสร้างสรรค์ในแต่ละครั้งมีความแตกต่างกันหรือไม่ มันน่าจะเกิดขึ้นทั้งสองทาง ปัญหานี้เป็นเรื่องยากมากสำหรับนักวิจัย ในหลาย ๆ ด้านมันคล้ายกับคำถามที่ว่า "วิวัฒนาการเกิดขึ้นได้อย่างไร" - เป็นแบบก้าวหน้าหรือผ่านภัยพิบัติ ความคิดสร้างสรรค์เป็นกิจกรรมส่วนบุคคล และผลิตภัณฑ์ของกิจกรรมเป็นผลรวม เนื่องจากเมื่อเปรียบเทียบกับความสำเร็จของรุ่นก่อนเท่านั้นที่เราสามารถกำหนดความแปลกใหม่พื้นฐานของผลิตภัณฑ์ผลลัพธ์ได้ ในความเป็นจริง “การซักที่ไม่มีสองหรือสามส่วน” ถือได้ว่าเป็นผลิตภัณฑ์ใหม่ แต่ไม่มีความแปลกใหม่ขั้นพื้นฐานในอ่างล้างจานนี้เมื่อเปรียบเทียบกับประสบการณ์ทั่วไปของมนุษย์ ในโอกาสนี้ ฉันนึกถึงการสนทนาของฉันกับศาสตราจารย์คณิตศาสตร์ในเมืองโตลยาตติ ศาสตราจารย์เชื่อว่านักศึกษาในภาควิชาของเขาได้รับการสอนเรื่องความคิดสร้างสรรค์ บังคับให้พวกเขาแก้ปัญหาที่ทราบ (การคิดแบบลู่เข้า) ด้วยวิธีและวิธีการใหม่ (การคิดแบบแตกต่าง) และฉันบอกว่าพวกเขาสอนนักเรียนไม่ใช่ความคิดสร้างสรรค์ แต่เป็นกิจกรรมที่แตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง - ความสามารถในการประยุกต์ระบบคณิตศาสตร์ความรู้ที่มีอยู่ อาจเป็นไปได้ว่าความสามารถในการแก้ปัญหาด้วยวิธีมาตรฐาน - ความตระหนักรู้ทั่วไป (การคิดแบบลู่เข้า) ความรู้ที่ดีในเรื่องนี้ความสามารถในการแก้ปัญหาได้หลายวิธี - คือความมีไหวพริบ (การคิดที่แตกต่าง) และความคิดสร้างสรรค์ยังคงเป็นอะไรที่มากกว่านั้น ความตระหนักรู้และความรอบรู้ ความคิดสร้างสรรค์ก้าวไปไกลกว่าระบบที่มีอยู่ กล่าวคือ นักเรียนคณิตศาสตร์จะต้องสร้างระบบขึ้นมา ศึกษามัน และใช้ความรู้ของเขาในการแก้ปัญหาจากระบบใหม่โดยใช้กฎเกณฑ์ใหม่ จากนั้นจึงสามารถพิสูจน์ได้ สังคมว่านี่คือทั้งหมดและมี กล่าวคือ การคิดสามารถแบ่งออกได้เป็น หลากหลาย บรรจบกัน และสร้างสรรค์

ไม่มีปัญหาในการกำหนดความคิดแบบบรรจบกัน ตัวอย่างเช่น M.A. Kholodnaya กำหนด "ความสามารถทางปัญญาที่มาบรรจบกัน - ในรูปแบบของระดับคุณสมบัติเชิงผสมและขั้นตอนของสติปัญญา - ซึ่งเป็นลักษณะหนึ่งของกิจกรรมทางปัญญาที่มุ่งค้นหาผลลัพธ์เดียว (ปกติ) ตามเงื่อนไขของกิจกรรมที่กำหนด ” คำจำกัดความของการคิดแบบลู่เข้านั้นคลุมเครือ: นักวิจัยพยายามนิยามว่าเป็นอย่างอื่นที่ไม่รวมอยู่ในคำจำกัดความของการคิดแบบลู่เข้า หรือพวกเขาพยายามดึงดูดทุกสิ่งที่เป็นไปได้ในคำจำกัดความนี้ - กิจกรรมนี้เป็นวิกฤตทางทฤษฎีและการวิจัยของ แนวคิดนี้ “ความสามารถที่แตกต่าง (หรือความคิดสร้างสรรค์) คือความสามารถในการสร้างความคิดริเริ่มที่หลากหลายในสภาพการปฏิบัติงานที่ไม่ได้รับการควบคุม ความคิดสร้างสรรค์ในความหมายแคบของคำคือการคิดที่แตกต่าง (แม่นยำยิ่งขึ้นคือการดำเนินงานของประสิทธิภาพการผลิตที่แตกต่างกันตามที่ J. Guilford กล่าว) คุณลักษณะที่โดดเด่นคือความเต็มใจที่จะหยิบยกแนวคิดที่ถูกต้องเท่าเทียมกันมากมายเกี่ยวกับวัตถุเดียวกัน ความคิดสร้างสรรค์ในความหมายกว้างๆ คือ ความคิดสร้างสรรค์ ความสามารถทางปัญญา รวมถึงความสามารถในการนำสิ่งใหม่ๆ มาสู่ประสบการณ์ (F. Barron) ความสามารถในการสร้างความคิดริเริ่มในบริบทของการแก้ไขหรือเสนอปัญหาใหม่ (M. Ullah) ความสามารถในการรับรู้ปัญหาและความขัดแย้งตลอดจนกำหนดสมมติฐานเกี่ยวกับองค์ประกอบที่ขาดหายไปของสถานการณ์ (E. Torrence) ความสามารถในการละทิ้งวิธีคิดแบบเหมารวม (J. Guilford)” (M.A. Kholodnaya 2002)

คุณสมบัติหลักของความคิดสร้างสรรค์คือการก้าวไปไกลกว่าระบบ ไม่จำเป็นต้องผสานหรือตัดกันระบบ ประเด็นคือการค้นหาหรือสร้างระบบใหม่ หากเราไม่คำนึงถึงแนวทางที่เป็นระบบในการทำความเข้าใจความคิดสร้างสรรค์ ความรู้ของฉันเกี่ยวกับระบบก็เหมือนกับช่างประปา ก็ไม่ต่างจากความคิดสร้างสรรค์ของไอน์สไตน์ แต่นี่ไม่เป็นความจริง! ความคิดสร้างสรรค์ของไอน์สไตน์มีลำดับที่แตกต่างโดยพื้นฐาน จำเป็นต้องแยกความแตกต่างระหว่างความเข้าใจในชีวิตประจำวันของคำศัพท์กับความเข้าใจทางจิตวิทยา หรือแนะนำคำศัพท์ใหม่ที่จะแยกความแตกต่างระหว่างความคิดสร้างสรรค์ที่แท้จริงและความรู้ที่ดีเกี่ยวกับระบบ ด้วยความคิดสร้างสรรค์ที่แท้จริง ผู้เขียนหมายถึงการก้าวข้ามขอบเขตเสมอ

อย่างไรก็ตาม ความคิดสร้างสรรค์ที่แท้จริงซึ่งนอกเหนือไปจากกรอบของระบบนั้น จำเป็นต้องมีคำอธิบายภายในกรอบของระบบนั้น นั่นคือทันทีที่เรานิยามความคิดสร้างสรรค์โดยการบังคับให้มันเข้าสู่ระบบใดระบบหนึ่ง เราก็จะสูญเสียมันไปทันที ฉันจำคำพูดคลาสสิก: "คุณสามารถตัดสินศิลปินตามกฎที่เขาสร้างขึ้นเองเท่านั้น"

งานทั้งหมดเกี่ยวกับการกำหนดความคิดสร้างสรรค์ทำให้ฉันนึกถึงตอนที่สองของภาพยนตร์เรื่อง "The Meeting Place Can not Be Changed" เมื่อ Zheglov และ Sharapov จับตัวล้วงกระเป๋า Brick ได้ เขาตอบผู้ตรวจสอบ Zheglov ว่าความคิดสร้างสรรค์ตอบสนองทุกวันกับนักวิจัยที่พยายามนิยามมันในลักษณะที่มุ่งเน้นการลู่เข้า

ดังนั้นคุณจึงไม่มีวิธี (ทางอาญา) กับ Kostya Saprykin

นักวิจัยด้านความคิดสร้างสรรค์ระบุโดยใช้วิธีการเดียวกันทุกประการซึ่งต้องขอบคุณผู้สืบสวนคดีอาญา Zheglov จับอิฐล้วงกระเป๋าได้

หากเราไม่สามารถระบุบางสิ่งบางอย่างได้ ไม่ได้หมายความว่าเราไม่สามารถศึกษาสิ่งนั้นได้เลย พูดตรงไปตรงมา วิกฤตในการพัฒนาวิทยาศาสตร์ในด้านความรู้ด้านความคิดสร้างสรรค์ถือเป็นวิกฤตในกระบวนทัศน์ทางวิทยาศาสตร์ซึ่งแสดงให้เห็นถึงความไม่สอดคล้องกัน ไม่มีกระบวนทัศน์ในการสร้างสรรค์

หากเราไม่สามารถระบุบางสิ่งบางอย่างได้ ไม่ได้หมายความว่าเราไม่สามารถศึกษาสิ่งนั้นได้เลย พูดอย่างตรงไปตรงมา วิกฤตในการพัฒนาวิทยาศาสตร์และความรู้ด้านความคิดสร้างสรรค์ถือเป็นวิกฤตของกระบวนทัศน์ทางวิทยาศาสตร์ซึ่งแสดงให้เห็นถึงความไม่สอดคล้องกัน ไม่มีกระบวนทัศน์ในการสร้างสรรค์ หนึ่ง. ลูกเขียนว่าการคิดดำเนินไปอย่างต่อเนื่องด้วยแนวคิดที่คลุมเครือ ขาดคำจำกัดความ และนิยามไม่เพียงพอ เมื่อเราก้าวหน้าไปตามเส้นทางแห่งความรู้ แนวคิดก็ถูกกำหนดมากขึ้นเรื่อยๆ แต่ไม่เคยหมดสิ้นไป เราให้คำจำกัดความความคิดสร้างสรรค์ว่าเป็นกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับการค้นหาวิธีแก้ปัญหาใหม่ๆ โดยพื้นฐาน “จากข้อมูลที่คลุมเครือ” นั่นคือเรายังคงให้คำจำกัดความแม้ว่าจะเป็นทางเทคนิคและคลุมเครือก็ตาม

M. Bowen เน้นย้ำว่านักจิตวิทยาในทางปฏิบัติของเขาเผชิญกับปรากฏการณ์มากมายที่มักไม่สอดคล้องกับกรอบของตรรกะทางวิทยาศาสตร์ เขาเกี่ยวข้องกับความเป็นจริงทางจิตซึ่งเป็นสาระสำคัญที่แสดงออกอย่างไม่อาจคาดเดาได้ ทั้งหมดนี้สามารถทำลายความสมบูรณ์ของความเข้าใจของนักจิตวิทยาเกี่ยวกับความเป็นจริง และเป็นผลให้คุณภาพของการดำเนินการทางวิชาชีพที่เกี่ยวข้องกับลูกค้าลดลง ไม่น่าแปลกใจที่นักจิตวิทยาจำนวนมากเริ่มตระหนักถึงความไม่เพียงพอของภาษามืออาชีพและวิธีการคิดในการอธิบายความเป็นจริงทางจิต

เราทำการวิเคราะห์เปรียบเทียบประเภทของการคิดบนหลักการหาวิธีแก้ปัญหา (ตารางที่ 1) และได้ข้อสรุปว่า นอกเหนือจากการคิดสองประเภทที่ระบุโดย Guilford แล้ว ขอแนะนำให้เน้นย้ำความคิดสร้างสรรค์ ซึ่งเกี่ยวข้องกับการหาวิธีแก้ปัญหาใหม่ๆ โดยพื้นฐาน "จากข้อมูลที่คลุมเครือ" จากนั้นจะไม่ขึ้นอยู่กับลักษณะของข้อมูล (ข้อมูลอาจขาดหายไปโดยสิ้นเชิง) การทดสอบของกิลฟอร์ด ทอร์รันซ์ และคนอื่นๆ จะตรวจสอบการคิดที่แตกต่างและมาบรรจบกัน โดยไม่ต้องสัมผัสถึงความคิดสร้างสรรค์ เนื่องจากสิ่งเหล่านั้นมีพื้นฐานอยู่บนการค้นหาวิธีแก้ปัญหาที่คาดเดาได้ภายในเงื่อนไขที่กำหนดและระบบที่มีอยู่

ตอนนี้เราได้กำหนดกลยุทธ์ความคิดสร้างสรรค์และเตรียมเครื่องมือแนวความคิดใหม่สำหรับวิสัยทัศน์ใหม่ของกิจกรรมนี้แล้ว ก็ถึงเวลาที่จะวิเคราะห์วิธีการและแนวทางในการศึกษาความคิดสร้างสรรค์ที่ใช้ในศตวรรษที่ผ่านมา และพัฒนาวิธีการวิจัยที่เหมาะสมสำหรับวิสัยทัศน์ใหม่ .

ตารางที่ 1

กำลังคิด	คุณสมบัติ	การวินิจฉัย	การพยากรณ์โรค ความสำคัญของผลลัพธ์	คำสำคัญ (ลักษณะเฉพาะ กระบวนการสำเร็จ)
บรรจบกัน	การคิดมีจุดมุ่งหมายเพื่อค้นหาผลลัพธ์ที่ถูกต้องเท่านั้น	วินิจฉัยโดยการทดสอบสติปัญญาแบบดั้งเดิม		การรับรู้
แตกต่าง	เกี่ยวข้องกับการสร้างชุดโซลูชันตามข้อมูลที่ชัดเจน	ได้รับการวินิจฉัยโดยผู้เชี่ยวชาญ การทดสอบ	ทำนายความสำเร็จเชิงสร้างสรรค์ที่แท้จริงของบุคคลอย่างอ่อนแอในกิจกรรมประจำวันและอาชีพของเขา	ความมีไหวพริบความคิดริเริ่ม
ความคิดสร้างสรรค์	ที่เกี่ยวข้องกับการค้นหาวิธีแก้ปัญหาใหม่โดยพื้นฐาน “จากข้อมูลที่คลุมเครือ”	ได้รับการวินิจฉัยโดยแพทย์เฉพาะทาง วิจัย	ทำนายความสำเร็จเชิงสร้างสรรค์ที่แท้จริงของบุคคลในกิจกรรมประจำวันและอาชีพของเขา	อัจฉริยะ, ความสามารถพิเศษ	การทำสมาธิ	การค้นหาวิธีแก้ปัญหาอย่างไม่กระตือรือร้นหรืออยู่นอกการค้นหาวิธีแก้ปัญหา	วินิจฉัยโดยการสังเกตเฉพาะทาง	เป็นไปไม่ได้ที่จะทำนายความสำเร็จทางปัญญาของบุคคลในชีวิตจริง	กำหนดรสนิยม คำอธิบายทางเลือก ความนิยมที่เปราะบางและหายวับไป ชุดของนิสัยและรสนิยมที่เกิดขึ้นในช่วงเวลาหนึ่ง คำภาษารัสเซียนี้มาจากภาษาละติน แปลว่า "วัด" "ทาง" "กฎ" พฤติกรรม, ธรรมเนียม - นักออกแบบเสื้อผ้า "พยาบาล" - “บุคคล” ส่งเสียงแหลมครั้งสุดท้าย ปัจจุบันในด้านเสื้อผ้า ลมหายใจจากปารีส ความเป็นอันดับหนึ่งของรสนิยม การครอบงำของรสนิยม เผด็จการในการลาก ลมหายใจจากแท่น “เสียงแหลม” ของเธอทำให้นักแฟชั่นนิสต้าตื่นเต้น “เสียงแหลม” ของเธอทำให้คนสำรวยตื่นเต้น เธอปรากฏตัวบนแคทวอล์ก เธอให้บริการโดยนักออกแบบเสื้อผ้า ดิออร์เสิร์ฟเธอ เจ. ฝรั่งเศส ประเพณีปัจจุบัน ความปรารถนาชั่วคราวที่เปลี่ยนแปลงได้ในชีวิตประจำวัน ในสังคม การตัดเย็บเสื้อผ้าและการแต่งกาย ตามปกติ ตามแฟชั่นหนูอยู่ในลิ้นชัก ตามความเชื่อแบบเก่า แต่ตามแบบใหม่ โอ้แตกแยก ทุกวันนี้มันเป็นตามแฟชั่น ตามธรรมเนียม และติดเป็นนิสัย นี่คือแฟชั่นปกติ โอลอน ชื่อ ในแฟชั่นผ้าโพกศีรษะของเด็กผู้หญิงผูกแบบเมืองปิดท้ายก่อน Modochka, มอสโกพ็อด ที่คาดผมทำจากผ้าพันคอไหมสีดำ ผู้หญิงทันสมัย หมวกแฟชั่น, ร้านค้า เธอแต่งตัวตามแฟชั่นตามแฟชั่น ไม่มีอะไรทันสมัยไปกว่าเธอ ทันสมัย ​​ไม่ค่อยทันสมัย ​​ไม่ใช่แบบใหม่ล่าสุด ความทันสมัย, ความทันสมัย ​​w. ทรัพย์สินอันเป็นของโดยความหมาย คำคุณศัพท์ แฟชั่นนิสต้า ม.-นิตสา ฟ. ผู้แต่งตัวตามแฟชั่นและติดตามมัน -kov, -nitsyn เป็นของเขาสำหรับเธอ แฟชั่นนิสต้า พ.ย. มิลไลเนอร์ คนทำความสะอาด ช่างเย็บเสื้อผ้า และพ่อค้าเสื้อผ้า -ญาติที่เป็นของเธอ ให้เป็นแฟชั่น ทำตามแฟชั่น เลียนแบบประเพณีทางโลก ผู้ชายที่หิวโหยไม่ทันสมัย ขอให้สนุกใช้ชีวิตตามปกติ! แฟชั่นที่น่าสมเพช แฟชั่น ความหลงใหลในแฟชั่น รุ่น ฉ. ตัวอย่างขนาดเล็ก วัตถุ โดยเฉพาะวัตถุก่อสร้าง (โบสถ์ เรือ สะพาน) ในขนาดที่ลดลง นางแบบ, หนัง. กระสุนปืนที่ใช้กับผิวหนัง กระเบื้องเหล็กมีหูจับ โมเดลที่เกี่ยวข้องกับโมเดล -นาย่า เอฟ. เวิร์คช็อปที่มีการสร้างแบบจำลอง schik m. ผู้สร้างโมเดล เปลี่ยนแปลง, เปลี่ยนแปลง, เปลี่ยนแปลง, เปลี่ยนแปลง. -Xia ที่จะเปลี่ยนแปลงได้ การปรับเปลี่ยนก. การเปลี่ยนแปลงในลักษณะอื่น เปลี่ยน คุณไม่สามารถติดตามเธอได้ เสื้อผ้าใหม่ทุกปี ส่งเสียงดังตามอำเภอใจ สิบแปดมงกุฎดัง พฤติกรรม การครอบงำระยะสั้นของรสนิยมบางอย่างในทุกด้านของชีวิตหรือวัฒนธรรม การปกครองระยะสั้นของรสนิยมบางอย่างในด้านใด ๆ ของชีวิตหรือวัฒนธรรมในความหมายที่แคบ - การเปลี่ยนแปลงในรูปแบบของเครื่องแต่งกาย ตัวอย่างเสื้อผ้าที่ตอบโจทย์รสนิยมยุคใหม่ เสื้อผ้าที่ฝึกฝนผู้คน ส่งเสียงดังเอี๊ยดจากปารีส เสียงแหลมจากปารีสซึ่งคุณตามไม่ทัน ความบ้าคลั่ง โรคระบาดแต่ไม่ใช่โรค เผด็จการแคทวอล์ค ความก้าวหน้าในด้านเสื้อผ้า ตัวปรับความยาวกระโปรง เมื่อเธอเกิดเธอก็ร้องไห้ครั้งสุดท้าย ชุดของนิสัยและรสนิยมที่มีอยู่ในสภาพแวดล้อมบางอย่างในช่วงเวลาหนึ่ง เส้นทางของกูตูรีเยร์ องค์ประกอบของ Yudashkin ราชินีแห่งความเย้ายวนใจ มีอะไรไม่แน่นอนมากกว่าสภาพอากาศ? ช่างตัดเย็บเสื้อผ้าสร้างอะไร? นี่คือเวลาที่ทุกคนชอบสิ่งที่ทุกคนรู้ว่าทุกคนชอบ ในนวนิยายเรื่อง "Eugene Onegin" พุชกินเรียกเธอว่า "เผด็จการของเรา" และโรคของ "รัสเซียใหม่ล่าสุด" ในสถิติ ค่าของคุณลักษณะ (ตัวแปร) ส่วนใหญ่มักพบในชุดของหน่วยหรือในชุดของรูปแบบ (BEM) ตลอดหลายศตวรรษที่ผ่านมา ผู้หญิงไล่ตามเธอ แต่เธอก็เปลี่ยนไป คนที่ส่งเสียงแหลมแตกต่างกันทุกปี การตรวจสอบซ้ำเป็นระยะสำหรับการต้อน - ความปรารถนาและความสามารถที่จะไม่แตกต่าง Alexander Kruglov โรคจิตทั่วไป ความนิยมทันที ประเภทของการสั่นสะเทือน (การสั่นสะเทือนปกติ) ในระบบออสซิลลาทอรีแบบกระจายหรือประเภทของคลื่น (คลื่นปกติ) ในระบบท่อนำคลื่นและลำคลื่น ทรราชของผู้หญิงและผ้าคลุมหน้า ความนิยมที่เปราะบางและหายวับไป ไม่ใช่สิ่งที่พวกเขาสวมใส่ แต่เป็นสิ่งที่พวกเขาไล่ล่า ความปรารถนาชั่วคราวที่เปลี่ยนแปลงได้ในชีวิตประจำวันในสังคม เธอเป็นคนไม่แน่นอนและเปลี่ยนแปลงได้ แต่ทุกคนก็ฟังเสียงแหลมของเธอ แรงสั่นสะเทือนของร่างกายเองอย่างหนึ่ง เผด็จการแห่งรสนิยม นายหญิงแห่งโพเดียม กฎเกณฑ์แคทวอล์ก ลมหายใจจากแคทวอล์ค แนวโน้มของฤดูกาล ความนิยมชั่วขณะ สิบแปดมงกุฎดังในเสื้อผ้า ความนิยม “เสียงแหลม” ของเธอทำให้เพื่อนตื่นเต้น สิบแปดมงกุฎตามฤดูกาล มีอะไรไม่แน่นอนมากกว่าสภาพอากาศ? ในนวนิยายเรื่อง "Eugene Onegin" พุชกินเรียกเธอว่า "เผด็จการของเรา" และโรคของ "รัสเซียใหม่ล่าสุด" ช่างตัดเย็บเสื้อผ้าสร้างอะไร? - “คน” ส่งเสียงแหลมครั้งสุดท้าย - "พยาบาล" นักออกแบบเสื้อผ้า “เสียงแหลม” ของเธอทำให้คนสำรวยตื่นเต้น “เสียงแหลม” ของเธอทำให้นักแฟชั่นนิสต้าตื่นเต้น “เสียงแหลม” ของเธอทำให้เพื่อนตื่นเต้น การรับสารภาพครั้งสุดท้ายในเสื้อผ้า “เสียงแหลม” ของเธอทำให้คนสำรวยตื่นเต้น เมื่อเธอเกิดเธอก็ร้องไห้ครั้งสุดท้าย ไม่พบคำตอบสำหรับคำถามของคุณใช่ไหม ดูที่นี่ ลิ้นสั้น (มีดผ่าตัดหรือเลเซอร์? ทำไม Kolchak ถึงไม่ถึงแม่น้ำโวลก้า? “ ค่ำคืนแห่งปริศนาจากผลงานของ S.