ครูที่ดีจะหมดไฟ “ครูคือเทียนที่ส่องสว่างให้ผู้อื่นขณะกำลังเผาไหม้ตัวเอง”

ครูคือเทียนที่ส่องให้ผู้อื่น
เผาตัวเอง

จิโอวานนี่ รัฟฟินี

ฉันมักจะถามตัวเองว่า “ทำไมฉันถึงมาโรงเรียน” สิ่งที่น่าสนใจที่สุดคือคำตอบของ "นักเรียน" ที่อยู่ในใจ: "เพราะฉันรักภาษาอังกฤษเพราะฉันรักเด็กและมักจะหาภาษากลางกับพวกเขาเสมอเพราะฉันรู้วิธีสอนเด็ก ๆ อย่างถูกต้องและฉันจะแสดงและพิสูจน์" และสิ่งที่คล้ายกัน แต่บ่อยแค่ไหนที่เราตระหนักถึงความรับผิดชอบทั้งหมดที่เรามอบให้ตัวเอง? เรากำลังทำทุกอย่างเพื่อให้เด็กๆ เป็นที่ต้องการอย่างแท้จริงหรือไม่? เรากลายเป็นเทียนสำหรับพวกเขา “ซึ่งส่องสว่างแก่ผู้อื่นขณะกำลังเผาไหม้ตัวเอง” หรือไม่?

นักเรียนที่มีช่อดอกไม้ขนาดใหญ่ยื่นมืออย่างขี้อาย เขาเชื่อใจเราในเรื่องชีวิตและโชคชะตาของเขา คุณจะล้มเหลวในการแสดงความไว้วางใจของเขาได้อย่างไร! และมีครูจำนวนมากที่นักเรียนไม่เพียงแต่ได้รับความรู้แต่ยังเลียนแบบอีกด้วย เวลาผ่านไป นักเรียนที่โตเป็นผู้ใหญ่แล้ว ก็รับเอาน้ำเสียง นิสัย การแต่งกาย และกิริยาท่าทางของตน เมื่อคุณเห็นและสังเกตเห็นสิ่งเล็กๆ น้อยๆ เหล่านี้ มันก็จะกลายเป็นเรื่องที่น่ายินดี มันทำให้จิตใจของคุณอบอุ่น คุณคิดว่า: การที่คุณทำงานไม่ใช่เรื่องไร้ประโยชน์ การที่คุณให้ความรู้ก็ไม่ไร้ประโยชน์ แต่ไม่ใช่ทุกอย่างจะได้ผลทันที

กี่ครั้งแล้วที่ฉันยอมรับตามตรงว่าฉันอยากจะยอมแพ้ทุกอย่าง ออกไป ซ่อน ปิดตัวเอง สมุดบันทึกนิรันดร์เหล่านี้ เด็กๆ พ่อแม่ผู้เรียกร้อง การขาดเงินชั่วนิรันดร์ และลูกๆ ของพวกเขาเองที่ไม่ได้รับความสนใจอันมีค่า! แต่พลังอันเหลือเชื่อกลับบังคับให้เราต้องไปโรงเรียนเปิดประตูห้องเรียนครั้งแล้วครั้งเล่า: “สวัสดี! ฉันดีใจมากที่ได้พบคุณนั่งลง” และหลังจากบทเรียน คุณจะเห็นดวงตาเป็นประกายของเด็ก ๆ เต็มไปด้วยความคิดร่าเริง ความอยากรู้อยากเห็น และความลับส่วนตัวบางอย่าง พวกเขาล้อมรอบคุณด้วยความเอาใจใส่ ความรัก - และปีกจะเติบโตอีกครั้ง! คุณลืมปัญหาส่วนตัวและความทุกข์ยากทั้งหมดของคุณอีกครั้ง คุณดูแลพวกเขา หัวเราะ สนุก รักและร้องไห้ไปพร้อมกับพวกเขา

เขาเป็นอย่างไรในฐานะครูสมัยใหม่? เขาจะเรียนรู้ทุกสิ่งและค้นหาทุกสิ่งได้ที่ไหน? โรงเรียนสมัยใหม่สามารถเป็นที่ต้องการได้เฉพาะกับครูที่ทำงานเพื่อตนเองและพัฒนาทักษะอย่างต่อเนื่อง มีเพียงการทำงานอย่างอุตสาหะในแต่ละวันเท่านั้นที่เราจะสามารถประสบความสำเร็จได้ การเป็นครูที่แท้จริงเป็นเรื่องยากอย่างไม่น่าเชื่อ ในความคิดของฉัน คนๆ หนึ่งจะเป็นหนึ่งเดียวกันได้ก็ต่อเมื่อครูแต่ละคนพัฒนาโปรแกรมสำหรับการเติบโตทางสติปัญญา วิชาชีพ และสถานะของตนเอง

ปัจจุบัน เด็กจำนวนมากขาดความสนใจจากพ่อแม่ บางครั้งพวกเขาก็ขาดความรัก ความกรุณา และความเอาใจใส่ ครูยุคใหม่ที่มีเด็กเช่นนี้ต้องระมัดระวังและมีไหวพริบเป็นพิเศษ ภารกิจหลักของเขาคือการหาแนวทาง สัมผัสสายใยแห่งจิตวิญญาณของเด็ก เพื่อค้นหากุญแจสู่หัวใจของเด็กนักเรียน

ครูเป็นบุคคลสำคัญในกระบวนการศึกษา งานของเขาไม่ได้จำกัดอยู่เพียงบทเรียนเพียงอย่างเดียว ซึ่งเป็นไปตามมาตรฐานและข้อกำหนดของโปรแกรมทั้งหมด และเขาไม่เพียงแค่ให้บริการเวลาเรียนเท่านั้น แต่ยังรู้ทุกสิ่งที่เกิดขึ้นกับเด็กๆ มันจะเป็นอย่างอื่นได้อย่างไร? จะเข้าหาเด็กแตกต่างกันอย่างไร? ไร้รัก ไร้หัวใจ? ไม่ พวกเขาไม่ต้องการเราแบบนั้น เมื่อเราเลือกอาชีพนี้แล้ว เราก็ต้องมอบหัวใจ จิตวิญญาณ และความรักทั้งหมดที่เรามีให้กับลูกศิษย์ของเรา

แล้วใครเป็นนักเรียนยุคใหม่ เขาเป็นยังไงบ้าง? เขาเป็นคนเงียบๆ ไม่กระสับกระส่าย ขยันและเกียจคร้าน ร่าเริงและเศร้า ซ่อนเร้นและตรงไปตรงมา ตัวเล็กและเป็นผู้ใหญ่ในเวลาเดียวกัน แต่เขาเป็นนักเรียนที่เรารัก เป็นดินเหนียวนุ่มที่เราต้องใช้ในการทำแจกันที่ดีที่สุดและสวยงามที่สุด

เด็กยุคใหม่ได้รับความทันสมัย ​​พวกเขาตามทันเวลา หลายคนมีเทคโนโลยีใหม่ล่าสุดทั้งหมด เช่น วิดีโอ คอมพิวเตอร์ และโทรศัพท์ พวกเขามีโอกาสที่จะใช้อินเทอร์เน็ตอย่างกว้างขวางและสามารถรับข้อมูลที่แตกต่างกันจำนวนมหาศาล และเราต้องช่วยให้พวกเขาประยุกต์สิ่งนี้ในงานของพวกเขาอย่างเชี่ยวชาญและนำพวกเขาไปตามเส้นทางแห่งความรู้ มีเพียงการใช้ "การสอนความร่วมมือ" ประสบการณ์ทั้งหมดของเราเท่านั้นที่เราจะประสบความสำเร็จได้ ฉันเคลื่อนจิตใจตัวเองไปสู่ปลายศตวรรษที่ 21 และเห็นครูรุ่นเยาว์ที่ทำงานในห้องเรียนที่ใช้คอมพิวเตอร์เต็มรูปแบบ ใช้เครื่องจำลองต่างๆ กับโปรแกรมคอมพิวเตอร์ และใช้ประโยชน์จากความสำเร็จของความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี พวกเขายังเด็ก กล้าหาญ ฉลาด

อย่างไรก็ตาม เป้าหมายหลักของกิจกรรมของเราคือการเตรียมนักเรียนให้พร้อมสำหรับการเข้าสู่ชีวิตอันมีค่าซึ่งมีอยู่จริง มีความซับซ้อนและขัดแย้งกัน ดังนั้นเราจึงต้องมีความคิดว่าคุณลักษณะ คุณสมบัติ และทักษะที่นักเรียนจำเป็นต้องมีเพื่อความสำเร็จในการเรียนรู้ การสื่อสาร การแสดงออก และความสำเร็จ และคุณจะต้องใช้ความพยายามอย่างมากเพื่อทำให้ชีวิตของลูกที่โรงเรียนน่าสนใจ สนุกสนาน และประสบความสำเร็จ และเราซึ่งเป็นครูยุคใหม่จำเป็นต้องเข้าใจปัญหาและเห็นข้อดีของนักเรียนแต่ละคน ผสมผสานทัศนคติที่ดีและความเข้มงวดในการสื่อสารและการทำงานเข้าด้วยกันอย่างเชี่ยวชาญ ความเข้าใจร่วมกันเท่านั้นที่มีส่วนช่วยในการพัฒนานักเรียนอย่างครอบคลุม

เราหวังได้ว่าเราทุกคนจะมีครูที่แท้จริงในชีวิต คนที่คุณรัก คนที่คุณอยากเป็นเหมือน ฉันโชคดีที่มีคนแบบนี้ในชีวิต นี่คือครูสอนภาษาและวรรณคดีรัสเซีย Sergei Ivanovich Parfenov ครูโรงเรียนที่มีเกียรติแห่งสหพันธรัฐรัสเซียในระหว่างบทเรียนความเงียบที่รอคอยมานานครอบงำในชั้นเรียนที่กระสับกระส่ายของเรา ด้วยความเป็นมืออาชีพและความรู้อันมากมายของเขา เขาปลูกฝังให้เรารักมาตุภูมิ ภาษารัสเซีย และสร้างบรรยากาศที่อบอุ่นและอบอุ่นที่โรงเรียนจนเรายังอยากกลับไปที่นั่นอีก และวันนี้ฉันอยากจะกล่าวคำขอบคุณเขาและครูที่รักทุกคนที่ทุ่มเทจิตวิญญาณของพวกเขาให้กับฉันและผู้ที่ฉันจะไม่มีวันลืม ฉันพยายามที่จะเป็นเหมือนพวกเขาเสมอเพื่อปลูกฝังให้นักเรียนของฉันมีความรักแบบเดียวกันต่อวิชาของฉันและสำหรับฉัน

สิ่งที่ยอดเยี่ยมคือโรงเรียน เรามีครูดีๆ มากมายที่สมควรได้รับการยกย่องอย่างสูงสุด ทุกอย่างเริ่มต้นจากครูกับโรงเรียน พระองค์ทรงเป็นจุดเริ่มต้นของการเริ่มต้นทั้งหมด แท้จริงแล้วไม่มีบุคคลสำคัญในสังคมของเรามากไปกว่าครู เขาคือผู้ที่ทุ่มเทความพยายามอย่างเต็มที่ สามารถพัฒนาพรสวรรค์ที่ไม่รู้จักในตัวเพื่อนรุ่นเยาว์ พัฒนาความปรารถนาที่จะเข้าใจโลกรอบตัว และความปรารถนาที่จะทำงานเพื่อประโยชน์ของปิตุภูมิ แล้วเราจะจำคำพูดของ L.N. ตอลสตอยว่า “ถ้าครูรักแต่งานของเขา เขาจะเป็นครูที่ดีได้ ถ้าครูรักลูกศิษย์เพียงพ่อหรือแม่ก็จะดีกว่าครูที่อ่านหนังสือหมดแต่ไม่มีความรักทั้งงานและลูกศิษย์ หากครูผสมผสานความรักในงานของเขาและนักเรียนเข้าด้วยกัน เขาเป็นครูที่สมบูรณ์แบบ” ครูจะสมบูรณ์แบบได้หากเขาไม่เรียนรู้อะไรจากนักเรียนเลย? ท้ายที่สุดแล้ว เด็ก ๆ มองโลกรอบตัวแตกต่างออกไป วาดภาพด้วยสีสันสดใส มีความใจดี ความอบอุ่น แสงสว่าง และความรักอยู่ในนั้นมากมาย ความคิดที่นักเรียนแสดงออกมาในบางครั้ง ไม่ว่าจะฟังดูขัดแย้งแค่ไหนก็ตามนั้นลึกซึ้งมากกว่าความจริงที่ผู้ใหญ่อย่างเรามักพูดกัน และสำหรับฉันดูเหมือนว่าการสอนเด็ก ๆ เป็นเรื่องที่จำเป็น แต่การเรียนรู้จากเด็ก ๆ เองก็สำคัญและมีประโยชน์สำหรับเรา

ดังนั้น ครูยุคใหม่คือบุคคลที่ทุ่มเทให้กับงาน รักนักเรียน ทำงานกับตัวเอง มีไหวพริบ รู้วิธีค้นหากุญแจสู่หัวใจเด็ก และใช้ความสำเร็จล่าสุดทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี และทุกวันนี้ถ้อยคำของนักเขียนชาวอิตาลีแห่งศตวรรษที่ 19 ก็ไม่ล้าสมัย: “ครูคือเทียนที่ส่องให้ผู้อื่นซึ่งกำลังเผาไหม้ตัวเอง”

พิธีการประชุมของอาจารย์ผู้สอนของสถาบันการศึกษาในภูมิภาคที่อุทิศให้กับวันครูสากลจัดขึ้นที่ Palace of Culture ของโรงงาน JSC Krasnoe Sormovo

แขกรับเชิญในช่วงวันหยุด ได้แก่ ครูที่มีประสบการณ์การทำงานมากมาย และผู้เชี่ยวชาญรุ่นเยาว์ที่เพิ่งเริ่มต้นการเดินทางอย่างมืออาชีพ

Zoya Shchelmanova กลายเป็นผู้นำบุกเบิกที่โรงเรียนเมื่ออายุ 16 ปี ทันทีหลังจากสิ้นสุดมหาสงครามแห่งความรักชาติ หลังจากได้รับประสบการณ์และได้รับการศึกษาที่จำเป็นเธอจึงย้ายไปดำรงตำแหน่งครูโรงเรียนประถมแล้วเป็นหัวหน้าครูที่โรงเรียนใหม่หมายเลข 21 ต่อมาเธอทำงานที่โรงเรียนประจำหมายเลข 4 และโรงเรียนหมายเลข 27 เพื่อเป็นประวัติ และครูสังคมศึกษา ปัจจุบัน เกษียณแล้วหลังจากทุ่มเทให้กับการสอนมา 57 ปี และได้รับรางวัลมากมาย รวมถึงตำแหน่ง "ความเป็นเลิศด้านการศึกษาสาธารณะ" Zoya Petrovna เล่าถึงงานของเธอและอดีตนักเรียนของเธอด้วยความยินดี:

ฉันรักเด็กมากเสมอ ฉันชอบสื่อสารกับพวกเขา ดูพวกเขาเติบโตและเป็นผู้ใหญ่

ครั้งหนึ่งเคยเดินตามรอยแม่ของเธอซึ่งเป็นครูโรงเรียนประถม Nina Serova ทำงานในสายอาชีพนี้มานานกว่า 25 ปี ตอนนี้เธอสอนคณิตศาสตร์ที่โรงเรียนหมายเลข 117:

การทำงานกับเด็กโตเป็นเรื่องที่น่าสนใจที่สุด เพราะพวกเขาให้เหตุผลเหมือนผู้ใหญ่ มีมุมมองเป็นของตัวเอง และเป็นเรื่องน่าสนใจที่จะสื่อสารกับพวกเขาในชั้นเรียน และบางครั้งก็ถึงกับโต้เถียงกัน ครูที่ดีคือผู้ที่รักเด็ก เข้าใจพวกเขา และเข้มงวดกับพวกเขาเมื่อจำเป็น และแน่นอนว่าสิ่งสำคัญมากคือต้องจัดบทเรียนในลักษณะที่เด็ก ๆ เข้าใจวิชาและปฏิบัติต่อมันอย่างจริงจัง Nina Aleksandrovna กล่าว

Elena Moshak และ Tatyana Vostryakova ครูสอนภาษาอังกฤษที่โรงเรียนหมายเลข 85 ซึ่งมีการศึกษาเชิงลึกของแต่ละวิชา เริ่มทำงานด้านการสอนเมื่อประมาณหนึ่งเดือนที่แล้ว ตามที่พวกเขากล่าวไว้ สิ่งที่สำคัญที่สุดในการพบปะนักเรียนเป็นครั้งแรกคือการติดต่อกับพวกเขา เพื่อค้นหาแนวทางสำหรับแต่ละคน:

สิ่งสำคัญคือต้องสร้างสภาพแวดล้อมการทำงานทันทีเพื่อให้คนเหล่านั้นพาคุณไปอย่างจริงจังผู้เชี่ยวชาญรุ่นเยาว์เชื่อ

ดังที่ Elena Sergeevna และ Tatyana Aleksandrovna กล่าว ความรู้ภาษาต่างประเทศทำให้พวกเขาสามารถเลือกงานอื่นได้หลังจากสำเร็จการศึกษา อย่างไรก็ตาม พวกเขาไม่เสียใจที่ได้เป็นครู

ที่โรงเรียน เรามีโอกาสที่จะได้รับประสบการณ์อันมีค่าในการสื่อสารกับเด็กๆ ซึ่งจะเป็นประโยชน์สำหรับเราในอนาคต ครูมือใหม่อธิบาย

Valery Moiseev หัวหน้าฝ่ายบริหารเขต Sormovsky แสดงความยินดีกับผู้ที่มารวมตัวกันในวันหยุดราชการ:

ยิ่งอายุมากขึ้น เขาก็ยิ่งตระหนักได้ชัดเจนว่าครูมีบทบาทสำคัญในชีวิตของเขาอย่างไร ฉันขอให้คุณมีความสุขเสมอที่ได้เข้าไปในห้องเรียนที่เด็กๆ รอคอยที่จะพบคุณ และแน่นอนว่าไม่เพียงแต่สอนวิชาวิชาการได้ดีเท่านั้น แต่ยังมอบความอบอุ่นให้กับเด็กๆ ด้วย

Elena Polyashova หัวหน้าภาควิชาการศึกษาและการคุ้มครองทางสังคมและกฎหมายในวัยเด็กของฝ่ายบริหารเขต Sormovo พูดกับครูด้วยคำพูดที่อบอุ่น:

ครูคือเทียนที่ส่องสว่างเพื่อผู้อื่น ฉันอยากจะขอให้คุณส่องแสงให้มากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้เพื่อให้นักเรียนทุกคนของคุณยอมรับแสงสว่างแห่งหัวใจทักษะความรู้ของคุณอย่างสนุกสนานเพื่อที่แม้จะออกจากกำแพงโรงเรียนแล้วพวกเขาก็เสมอ จำคุณได้ ขอให้โชคดี มีความสุข ความรัก สุขภาพ ชัยชนะในอาชีพการงาน และนักเรียนดีๆ ให้ได้มากที่สุด

ในการประชุมพิธีการได้รับรางวัลบุคลากรการสอนที่ดีที่สุดของสถาบันการศึกษาในเขต Sormovsky พวกเขาได้รับมอบตราสัญลักษณ์ "ผู้มีเกียรติด้านการศึกษาทั่วไปของสหพันธรัฐรัสเซีย", ใบรับรองเกียรติยศจากกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของสหพันธรัฐรัสเซีย, กระทรวงศึกษาธิการของภูมิภาค Nizhny Novgorod, City Duma, ความกตัญญูจากศีรษะ การบริหารงานของเขต Sormovo Valery Moiseev ในวันนี้เราไม่ลืมทหารผ่านศึกจากงานสอน V. Lazarev แสดงความกตัญญูต่อพวกเขา“ สำหรับการสนับสนุนอย่างมากในการพัฒนาระบบการศึกษาของเขต Sormovsky”

ความยินดีที่ได้พบปะเพื่อนร่วมงาน คำพูดดีๆ ของวิทยากรเกี่ยวกับอาชีพอันสูงส่งของครู ทำให้วันครูหน้าน่าตื่นเต้นและสดใสอย่างไม่ต้องสงสัย และแน่นอนว่าของขวัญแบบดั้งเดิมสำหรับแขกในช่วงวันหยุดคือการแสดงเพลงและการเต้นรำที่สร้างสรรค์จากกลุ่ม Sormovo

สเวตลานา มิไคโลวา

บทความจากฉบับล่าสุด

เรียงความ

ครูเป็นเทียนใคร

มันส่องแสงให้ผู้อื่นในขณะที่กำลังเผาไหม้ตัวเอง

จิโอวานนี่ รัฟฟินี

เทียนสามเล่มจุดอย่างสงบและค่อยๆ ละลาย... มันเงียบมากจนคุณได้ยินพวกเขาคุยกัน

คนแรกพูดว่า:

แสงเทียนก็ดับลง

คนที่สองกล่าวว่า:

ฉันรัก ไม่มีใครต้องการฉัน และไม่มีประเด็นใดในตัวฉันที่ร้อนแรงอีกต่อไป

สายลมพัดเทียนดับ

ทันใดนั้น มีเด็กคนหนึ่งเข้ามาเห็นเทียนที่ดับแล้วจึงตะโกนว่า

ฉันกลัวความมืด!

เมื่อพูดเช่นนี้แล้วเขาก็เริ่มร้องไห้ เทียนเล่มที่สามกล่าวว่า:

อย่าร้องไห้! ขณะที่ฉันมอดไหม้ คุณสามารถจุดเทียนอื่นๆ ได้ ฉันยังมีความหวัง!

ความหวังเป็นเข็มทิศทางโลกในอาชีพที่ยากลำบากของครู

คำพูดของ V.O. Koltsov เป็นจริงสำหรับฉัน: “เพื่อที่จะเป็นครูที่ดี คุณต้องรักสิ่งที่คุณสอนและรักคนที่คุณสอน” ฉันโชคดี: ฉันสอนวิชาที่น่าสนใจ น่าสนใจที่สุด และให้ความรู้มากที่สุดซึ่งคุณอดไม่ได้ที่จะรัก นั่นก็คือ ภูมิศาสตร์

พวกเขาต่างกันแค่ไหน - นักเรียนของฉัน คนหนึ่งต้องการเกรดที่ดี อีกคนต้องการกิจกรรมที่น่าสนใจ และคนที่สามแค่ต้องการสายตาที่ใจดี กำลังใจ และการยกย่อง และทุกคนไม่สามารถอยู่ได้โดยปราศจากความหวัง... นี่คือจุดที่เทียนสามเล่มเข้ามาในความคิดอีกครั้ง: ความศรัทธา ความหวัง ความรัก พวกเขาจะต้องไม่ออกไป!

ปรัชญาการสอนของฉันคือการสอนให้เด็ก ๆ เชื่อในตัวเอง! และสิ่งนี้จะเกิดขึ้นได้ด้วย CO-CREATIVITY ระหว่างครูและนักเรียนเท่านั้น ดังนั้นบัญญัติการสอนของฉัน:

เชื่อในนักเรียนของคุณ - เอาใจใส่

เข้าใจและยอมรับเขาอย่างที่เขาเป็น - ให้ความร่วมมือ

เคารพความเป็นปัจเจกบุคคลของเด็กแต่ละคน แต่เรียกร้อง - สร้างความแตกต่าง

แบ่งปันความสำเร็จและความทุกข์อย่างจริงใจ-อบอุ่น

สร้างความต้องการให้กับตัวคุณเอง:

เปิดกว้าง อดทน มองหาสิ่งที่ดีที่สุดในตัวนักเรียนก่อนอื่น - สร้างบรรยากาศแห่งการค้นหา

สร้างแรงบันดาลใจให้นักเรียนทำความดี - กระตุ้นให้พวกเขาค้นหาสิ่งใหม่ๆ ที่ไม่รู้จัก

กระตุ้นความกระหายความรู้ของคุณ - พัฒนาตนเอง

เปิดโอกาสให้นักเรียนได้ภาคภูมิใจในตัวเอง - สอดคล้องกับอาชีพที่เขาเลือก

ฉันเรียนรู้ที่จะรู้สึกถึงคนที่อยู่ข้างๆ ฉัน เห็นโลกแห่งจิตวิญญาณของเขา และนักเรียนของฉันก็เปลี่ยนไป แตกต่างออกไป

คุณค่าทางศีลธรรมหลักของปรัชญาการสอนของฉัน ประการแรกคือประเภทต่างๆ เช่น ความยุติธรรม ความซื่อสัตย์ ความเมตตา และแน่นอน ความหวัง

สำหรับฉันดูเหมือนว่าฉันได้พบหลักคำสอนในการสอนของฉันแล้ว - นี่คือความร่วมมือความคิดสร้างสรรค์ร่วมประสบการณ์ร่วมความเห็นอกเห็นใจการสร้างสรรค์ การสร้างเป็นไปไม่ได้หากไม่มีการเผาไหม้ - สิ่งเหล่านี้คือสัญลักษณ์ที่ขาดไม่ได้ของครู ศรัทธา ความหวัง ความรักของครู

บทเรียนที่ดีที่สุดคือเมื่อนักเรียนของฉันโต้เถียง สงสัย และสร้างสรรค์

ศตวรรษที่ 21 เข้ามาในชีวิตของเราอย่างเต็มกำลัง เขากำลังถืออะไรอยู่? อะไรรอการศึกษาอยู่บนถนนแห่งชีวิต? โรงเรียนแห่งศตวรรษที่ 21 ได้รับการเรียกร้องให้แก้ไขปัญหาเหล่านี้ มีการนำเสนอคุณลักษณะของโรงเรียนใหม่อย่างชัดเจน เนื่องจากมีการเปลี่ยนแปลงกระบวนทัศน์การศึกษา มีการเสนอแนวทางใหม่ กฎหมายใหม่ ความสัมพันธ์ที่แตกต่าง แนวคิดการสอนที่แตกต่างกัน แต่ในความคิดของฉัน มันจะต้องบรรลุวัตถุประสงค์หลัก - เพื่อให้นักเรียนมีแนวทางทางศีลธรรมแบบองค์รวม

แนวทางการศึกษาคุณธรรมสำหรับข้าพเจ้าคือ ทำตัวตามที่อยากให้ผู้อื่นกระทำ

คนหนุ่มสาวที่เข้าสู่วัยผู้ใหญ่จะต้องเชี่ยวชาญบทบาททางสังคมหลายประการ: ผู้มีสิทธิเลือกตั้ง ผู้บริโภค ลูกค้า สมาชิกในครอบครัว...

เพื่อที่จะประสบความสำเร็จในการรับรู้ตัวเองในบทบาททางสังคมอย่างใดอย่างหนึ่งเขาต้องการประสบการณ์ทางสังคมบรรทัดฐานและกฎเกณฑ์บางอย่างซึ่งการดูดซึมจะทำให้บุคคลปรับตัวเข้ากับชีวิตและเพิ่มระดับอิสรภาพของเขา

ในบรรดาลำดับความสำคัญที่เพิ่งกำหนดขึ้นในด้านการศึกษา ทักษะการศึกษาทั่วไปต้องมาก่อน - ความสามารถในการได้รับและใช้ความรู้อย่างมีประสิทธิภาพ

ปัจจุบัน โรงเรียนให้ความสนใจอย่างจริงจังต่อการพัฒนาความสามารถในการทำงานกับข้อมูล ฝึกฝนตำแหน่งพลเมืองของนักเรียน สอนความอดทน ความรู้เกี่ยวกับสิทธิและความรับผิดชอบของพวกเขา การเรียนรู้คุณค่าทางประชาธิปไตย วัฒนธรรมของความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล การใช้ความรู้ในสถานการณ์ต่างๆ และความสามารถในการ ทำงานเป็นกลุ่ม

ฉันเน้นย้ำเป้าหมายหลายประการที่ฉันมองว่าเป็นลำดับความสำคัญในสถานการณ์ปัจจุบัน:

สอนให้ศึกษา เชี่ยวชาญข้อมูลใหม่ วิเคราะห์ประสบการณ์ของตัวเอง

เรียนรู้ที่จะนำทางโลกแห่งค่านิยม

พัฒนาความสามารถหลัก แก้ปัญหา ทำงานเป็นกลุ่ม ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ

เตรียมความพร้อมสำหรับการศึกษาสายอาชีพ

โรงเรียนถูกสร้างขึ้นด้วยความอุตสาหะของครู แต่ตัวนักเรียนเองก็สามารถสร้างภาพลักษณ์ของครูสมัยใหม่ได้ ครูสร้างคน และครูสร้างนักเรียนหลายรุ่น นักเรียนในโรงเรียนของเราสร้างภาพเหมือนแบบไหน? จากผลการสำรวจในเดือนกันยายน 2556 นักเรียนต้องการเห็นครูที่มีคุณสมบัติและข้อดีอยู่ข้างๆ พวกเขา: การพัฒนาทางปัญญา ความคิดสร้างสรรค์ ความเหมาะสม ความรักต่อเด็ก

ครูเป็นบุคคลสำคัญในกระบวนการศึกษา ครูไม่ได้ไปทำงาน แต่ใช้ชีวิตและสัมผัสทุกสิ่งที่เกิดขึ้นทุกวันร่วมกับเด็กๆ โดยรวบรวมกิจกรรมที่หลากหลายทั้งหมดร่วมกับนักเรียน

และนั่นหมายความว่าบทเรียนดำเนินต่อไป...

และข้าพเจ้าอยากจะปิดท้ายด้วยคำพูดของกาลิเลโอ กาลิเลอี: “คุณไม่สามารถสอนสิ่งใดใครได้ คุณทำได้เพียงช่วยให้เขาค้นพบสิ่งนั้นในตัวเองเท่านั้น”

1. ในระยะยาว การป้อนอาหารด้วยช้อนสามารถสอนเราได้เพียงว่าช้อนมีรูปร่างอย่างไร อี.เอ็ม. ฟอสเตอร์

2. เคล็ดลับในการเรียนรู้ที่แท้จริงคือการคิดถึงสิ่งที่คุณเรียนรู้เมื่อเช้านี้ราวกับว่าคุณรู้มาตลอดชีวิต ไม่ทราบผู้เขียน

3. เราสามารถสอนตามประสบการณ์ของเรา แต่เราไม่สามารถถ่ายทอดประสบการณ์นั้นได้ ซาชา อาเซเวโด

4. ครูคือคนที่ทำให้ตัวเองไม่จำเป็นเมื่อเวลาผ่านไป โธมัส คาร์รูเธอร์ส

5. ฉันชอบครูที่นอกเหนือจากการบ้านแล้วยังให้อะไรเรากลับบ้านไปคิดอีกด้วย ลิลี่ ทอมลิน

6. การสอนเป็นโอกาสในการเรียนรู้บางสิ่งบางอย่างสองครั้ง โจเซฟ ฮูเบิร์ต

7. ศิลปะสูงสุดที่ครูครอบครองคือความสามารถในการปลุกความสุขในการแสดงออกอย่างสร้างสรรค์และการได้มาซึ่งความรู้ อัลเบิร์ต ไอน์สไตน์

8. ครูมีอิทธิพลชั่วนิรันดร์: คุณไม่สามารถแน่ใจได้ว่าอิทธิพลของเขาสิ้นสุดลงที่ใด เฮนรี อดัมส์

9. ครูที่ฉลาดอย่างแท้จริงจะไม่เชิญชวนให้คุณไปเยี่ยมชมบ้านแห่งปัญญาของเขาเอง แต่จะนำคุณไปสู่ธรณีประตูแห่งจิตใจของคุณเอง คาลิล ยิบราน

10. ศิลปะการสอนคือศิลปะแห่งการอำนวยความสะดวกในการค้นพบ มาร์ค แวน โดเรน

11. ฉันไม่ใช่ครู. ฉันเป็นคนปลุกคุณให้ตื่น โรเบิร์ต ฟรอสต์

12. อย่าพยายามรักษานักเรียนของคุณ แต่จงรักษาตัวเองก่อน ครูที่ดีจะทำให้นักเรียนที่ไม่ดีเป็นคนดี และนักเรียนที่ดีจะทำให้นักเรียนที่ดีดีขึ้น มาร์วา คอลลินส์

13. เมื่อนักเรียนของเราล้มเหลว เราในฐานะครูของพวกเขาก็ล้มเหลวเช่นกัน มาร์วา คอลลินส์

14. เมื่อคุณสอน คุณต้องรู้สามสิ่ง: วิชาของคุณ, คุณสอนใครให้ และวิธีสอนเนื้อหาของคุณอย่างหรูหรา โลล่า เมย์

15. ครูทั่วๆ ไปบอก ครูที่ดีจะอธิบาย ครูที่ดีมากแสดงให้เห็น ครูผู้ยิ่งใหญ่เป็นแรงบันดาลใจ วิลเลียม อาร์เอาท์ วอร์ด

16. ครูทั่วๆ ไปอธิบายเรื่องที่ซับซ้อน ครูที่มีพรสวรรค์เผยให้เห็นความงดงามของสิ่งเรียบง่าย โรเบิร์ต โบรต์

17. ครูที่ดีก็เหมือนเทียน เขาละลายตัวเองเพื่อให้แสงสว่างแก่ผู้อื่น ไม่ทราบผู้เขียน

18.อย่าโกรธคนอื่นเพราะคุณไม่สามารถบังคับให้เป็นแบบที่คุณต้องการได้ จงโกรธตัวเองที่ไม่สามารถเป็นคนอย่างที่คุณอยากเป็นได้ โธมัส เอ. เคมปิส

19. จุดประสงค์ที่แท้จริงของครูทุกคนไม่ใช่การปลูกฝังความคิดเห็นของตนให้ผู้อื่น แต่เพื่อจุดประกายความคิดของผู้อื่น เอฟ. ดับเบิลยู. โรเบิร์ตสัน

20. จิตใจไม่ใช่ภาชนะที่จะเติม แต่เป็นคบเพลิงที่จะจุด พลูทาร์ก

21. การรู้วิธีตั้งสมมติฐานถือเป็นศิลปะอันยิ่งใหญ่ของครู เฮนรี่ เฟรเดอริก เอมิเอล

22.คุณสามารถจ้างคนมาสอนได้ แต่คุณไม่สามารถจ่ายเงินให้พวกเขาเพื่อกังวลเกี่ยวกับผลลัพธ์ที่ได้ มาร์วา คอลลินส์

23. ผู้สอนต้องเรียนรู้ด้วยตนเองอยู่เสมอ ริชาร์ด เฮนรี่ ดันน์

24.ไม่มีใครสอนปูให้เดินเป็นเส้นตรงได้ อริสโตเฟน

25. ฉันไม่เคยสอนนักเรียนของฉันเลย ฉันให้เฉพาะเงื่อนไขที่พวกเขาสามารถเรียนรู้ได้ อัลเบิร์ต ไอน์สไตน์

26. ครูในอุดมคติคือสะพานเชื่อมคนที่เชิญชวนนักเรียนให้ข้ามไปอีกฝั่ง ทันทีที่พวกเขาได้รับการแก้ไข สะพานจะถูกทำลาย และครูจะสร้างแรงบันดาลใจให้นักเรียนสร้างสะพานของตนเอง นิคอส คาซันซากิส

27. บางครั้งคนๆ หนึ่งสามารถสร้างแรงบันดาลใจให้คนอื่นๆ ได้มากมาย แอนดรูว์ แจ็คสัน

28. กระแสแห่งความคิด คือ เรื่องราว เรื่องราวเกี่ยวกับเหตุการณ์ต่าง ๆ เรื่องราวเกี่ยวกับผู้คน และเรื่องราวเกี่ยวกับความสำเร็จ ครูที่ดีที่สุดคือนักเล่าเรื่องที่ดีที่สุด เราเรียนรู้จากการฟังเรื่องราว แฟรงค์ สมิธ

29. ครูที่ดีให้คำถามมากกว่าคำตอบ โจเซฟ อัลเบอร์ส

30. เวลาเป็นครูผู้ยิ่งใหญ่ น่าเสียดายที่เขาฆ่าลูกศิษย์ของเขาทั้งหมด หลุยส์ เฮกเตอร์ แบร์ลิออซ

31. ครูผู้เป็นแรงบันดาลใจรู้ว่าการสอนก็เหมือนกับการดูแลสวน และผู้ที่ไม่รู้ว่าจะทำอย่างไรกับหนามก็ไม่ควรจัดการกับดอกไม้ ไม่ทราบผู้เขียน

32. เฮ้ ครูผู้ยิ่งใหญ่: ฟังสิ่งที่คุณพูด! เกอเธ่

33. ครูคือบุคคลที่ต้องถ่ายทอดสิ่งล้ำค่าที่สั่งสมมานานหลายศตวรรษมาสู่คนรุ่นใหม่ และไม่ส่งต่ออคติ ความชั่วร้าย และโรคภัยไข้เจ็บ อนาโตลี วาซิลีวิช ลูนาชาร์สกี้

34. การสอนควรเต็มไปด้วยแนวคิด ไม่ใช่ข้อเท็จจริง ไม่ทราบผู้เขียน

35. ก่อนที่จะสอนผู้อื่น บุคคลต้องเข้าใจทิศทางชีวิตของตนก่อน พระพุทธเจ้า

36. ปฏิบัติต่อผู้คนราวกับว่าพวกเขาสมบูรณ์แบบอยู่แล้ว แล้วคุณจะช่วยให้พวกเขาเป็นคนที่พวกเขาสามารถเป็นได้ เกอเธ่

37. ครูที่ดีที่สุดสอนด้วยใจไม่ใช่ด้วยหนังสือ ไม่ทราบผู้เขียน

38. ครูที่สอนโดยไม่สร้างแรงบันดาลใจให้นักเรียนเรียนรู้กำลังพยายามสร้างเหล็กเย็น ฮอเรซ แมนน์

เรียงความ
« ครูคือเทียนที่ส่องให้ผู้อื่นขณะกำลังเผาไหม้ตัวเอง”
ทุกอย่างเริ่มต้นจากวัยเด็ก และวัยเด็กกับครอบครัวและโรงเรียน ประการแรกครอบครัวคือแม่ และที่สำคัญที่สุดคือโรงเรียนก็คือครู

ครูคือคำศักดิ์สิทธิ์

ฉันเป็นครู ครูไม่ใช่แค่อาชีพเท่านั้น มันเป็นวิถีชีวิต นี่เป็นการตระหนักถึงความรับผิดชอบอันใหญ่หลวงต่อรัฐ สังคม และเหนือสิ่งอื่นใดต่อนักเรียน ทุกวันสายตาของนักเรียนของฉันมองมาที่ฉัน อนาคตของรัสเซียอยู่บนโต๊ะในชั้นเรียนของฉัน และนี่คืออนาคตที่ฉันและครอบครัวจะต้องมีชีวิตอยู่ และไม่เพียงแต่ชีวิตของประเทศเท่านั้น แต่ชีวิตของฉันด้วย ขึ้นอยู่กับว่าเด็ก ๆ เหล่านี้จะเป็นอย่างไร
ฉันเป็นครูคนแรก ฉันเป็นครูคนแรกที่เข้ามาในชีวิตของเด็กและครอบครัวของเขา พ่อแม่ไว้วางใจฉันในเรื่องสิ่งล้ำค่าที่สุดที่พวกเขามี นั่นก็คือลูกๆ ของพวกเขา

เด็กเป็นบุคลิกภาพที่สำคัญและประการแรกจำเป็นที่กระบวนการสอนทำให้เขาหลงใหลอย่างสมบูรณ์ด้วยแรงบันดาลใจและความต้องการตลอดชีวิต ในกระบวนการนี้ เด็กควรรู้สึกถึงความสมบูรณ์ของชีวิตอย่างต่อเนื่อง ความพอใจต่อความต้องการทางปัญญาและจิตวิญญาณที่เพิ่มมากขึ้นและหลากหลายมากขึ้น การสอนจะกลายเป็นความหมายของชีวิตสำหรับเด็กหากถูกควบคุมจากตำแหน่งของตนเอง โดยตระหนักถึงความพร้อมภายในสำหรับการพัฒนา ความเป็นอิสระ การยืนยันตนเอง และการสร้างศีลธรรม

นักเรียนของฉันทุกคนแตกต่างกันมาก แต่ละคนต้องถูกพบเห็น แต่ละคนต้องเข้าถึงได้ พวกเขามีจิตใจเหม่อลอย ช่างฝัน และไว้วางใจ พวกเขาต้องการความช่วยเหลือและการควบคุมจากครู เราซึ่งเป็นครูไม่เพียงต้องถ่ายทอดความรู้เท่านั้น แต่ยังสามารถปลุกความกระหายความรู้ในตัวคนตัวเล็กสนใจเขาแล้วสอน - นี่คือแก่นแท้ของทักษะการสอน

งานของฉันคือการช่วยให้นักเรียนค้นพบตัวเอง ทำการค้นพบสิ่งแรกและสำคัญที่สุด - ค้นพบความสามารถของเขา และบางทีอาจเป็นพรสวรรค์ ฉันเข้าใจว่าสิ่งนี้ต้องอาศัยความรู้ ทักษะ และทักษะการสอนจากฉัน มีหลายวิธีที่จะทำให้บทเรียนของคุณน่าสนใจและสวยงาม แต่สิ่งที่สำคัญที่สุดในเส้นทางนี้ในความคิดของฉันคือศรัทธาในตัวเอง ศรัทธาในความสามารถของคุณ ศรัทธาในโชคชะตาอันยิ่งใหญ่ของคุณ

ฉันอยากเห็นอะไรในตัวนักเรียนของฉัน? การคิดอย่างอิสระ ความอดทน ความสามารถในการแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ ความสามารถในการแสดงออก และคุณสมบัติที่สำคัญอื่นๆ อีกมากมาย สิ่งสำคัญคือการที่พวกเขาแต่ละคนจะต้องเป็นคนที่สดใสและมีบุคลิกภาพ หากลูกๆ ของฉันทำได้ ฉันก็มีความสุข

ปรากฎว่าสำหรับฉันการเป็นครูเป็นสิ่งสำคัญ มีราคาแพง และฉันทำไม่ได้หากไม่มีครู การเป็นครูสำหรับฉันหมายถึงความสุข ฉันมีความสุขและพยายามนำความสุขมาสู่คนรอบข้างที่รักของฉันซึ่งเป็นลูกศิษย์

ฉันคงไม่สามารถขีดเส้นได้อีกต่อไปเมื่องานของฉันจบลงและชีวิตส่วนตัวของฉันเริ่มต้นขึ้น ไม่ต้องสงสัยเลยว่าเส้นทางของฉันการเรียกร้องและนำไปสู่ความสุขนั้นเป็นงานสอน ฉันไม่ได้ทำงาน ครู ฉันเป็นครู ฉันชอบที่จะเป็น ครู. เมื่อหลายปีก่อนฉันตัดสินใจเลือกแล้ว และฉันก็ยังคิดว่ามันถูกต้อง

ทุกสิ่งมีต้นกำเนิด ครั้งหนึ่งฉันเคยถูกสอนเหมือนกัน ครูที่รักของฉันได้เปิดเผยกับฉันว่าการมีส่วนร่วมที่เป็นมิตร การสื่อสารที่มีชีวิตชีวาและเป็นความลับกับเด็ก ๆ อาจเป็นหนึ่งในเงื่อนไขหลักสำหรับความสำเร็จและความพึงพอใจจากงานของตน ครูไม่ควร "ทำงานกับเด็กๆ" แต่อยู่กับพวกเขา แบ่งปันความสุขและความเศร้า ขึ้นๆ ลงๆ โดยไม่ปล่อยให้ความสัมพันธ์เป็นเท็จ

และฉันอยากจะจบความคิดของฉันด้วยความคิดที่ชาญฉลาด: “เทียนเล่มหนึ่งจะไม่สูญเสียสิ่งใดเลย หากคุณจุดเทียนอีกเล่มจากเปลวไฟของมัน”