ตอนตลกขบขันในเรื่องราวของความสำเร็จที่สิบสามของ Hercules "อารมณ์ขันและการประชดประชันในเรื่องราวของ F. " "อารมณ์ขันและการประชดในเรื่องราวของ F. Iskander" The 13th feat of Hercules " บทเรียนทางศีลธรรมของเรื่องราว '

บทเรียนวรรณคดีในชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

หัวข้อ:"อารมณ์ขันและประชดประชันในเรื่องราวของ F. Iskander เรื่อง "ความสำเร็จที่สิบสามของ Hercules" บทเรียนทางศีลธรรมเรื่องราว.

ประเภทของบทเรียน: การวิจัยบทเรียน

ประเภทของบทเรียน: แบบดั้งเดิม

วิธีการสอนบทเรียน: การค้นหาบางส่วน วาจา ปัญหา เส้นทางการวิเคราะห์ งานวรรณกรรมการวิจัย.

รูปแบบขององค์กร กิจกรรมทางปัญญา: หน้าผาก, บุคคล, กลุ่มบางส่วน.

Susanna Maria Cibber, contralto น้องสาวของ Thomas Arne ผู้ซึ่งควรจะร้องเพลงในบทบาทของ Leach ซึ่งได้รับการเลี้ยงดูเป็นพิเศษสำหรับเธอ ป่วยในตอนเย็นของการแสดงครั้งแรกและครั้งเดียวในการแสดงครั้งที่สองเมื่อวันที่ 9 มกราคม การแสดงครั้งที่สามซึ่งมีกำหนดจัดขึ้นในวันที่ 16 กุมภาพันธ์ จากนั้นถูกยกเลิกในเดือนมีนาคม ถูกยกเลิก

ละครเรื่อง Hercules คือความริษยาของผู้หญิง สิ่งนี้หลอกหลอนเขาก่อนที่เขาจะเกิดในร่างของ Hera ภรรยาของราชาแห่งเทพเจ้าซุส Zeus ในรูปของฝักบัวทองคำได้ล่อลวง Dana ลูกสาวของกษัตริย์แห่ง Argos ก่อน เขามีเซอุสผู้สืบทอดบัลลังก์เดียวกัน จากนั้น Zeus ตัดสินใจรวมตัวกับผู้หญิงจากกลุ่ม Perseus เพื่อผสมพันธุ์ผู้ชายที่มีอำนาจมาก เขาเลือก Alcmene หลานสาวของ Perseus ซึ่งเขารักในรูปแบบของ Amphitryon สามีของเขา อย่างไรก็ตาม Averti, Hera ได้ชะลอการเกิดของลูกหลานของเธอและเร่งการเกิดของ Eurysteus ผู้สืบเชื้อสายอีกคนหนึ่งของ Perseus ดังนั้นเขาจึงใช้ประโยชน์จากอำนาจที่สัญญาไว้กับบุตรชายของ Alsmene ซึ่งถูกเรียกว่า Heracles

เป้าหมาย:

เกี่ยวกับการศึกษา:

โดยการวิเคราะห์งานวรรณกรรม เพื่อระบุว่าอะไรคือบทบาทของอารมณ์ขันและการประชดประชันในเรื่องนี้

แสดงลักษณะของตลกในเรื่องราวของ F. Iskander "The Thirteenth Feat of Hercules" ลักษณะของนักเขียน

กำลังพัฒนา:

พัฒนาทักษะการวิเคราะห์ของคุณ ข้อความศิลปะ, การเปิดใช้งาน กิจกรรมทางจิตนักเรียน;

จากนั้นราชินีแห่งทวยเทพก็สั่งให้ Eurystheus ไล่ตามเธอ ลูกพี่ลูกน้องซึ่งผลงานสิบสองชิ้นที่มีชื่อเสียงถูกซ้อนทับ แต่เขาก็ติดพันโดย Achelos ลูกชายของไททันส์ การต่อสู้ครั้งยิ่งใหญ่อย่างแท้จริงเผชิญหน้ากับเฮอร์คิวลีส อเคลูส; แม้จะมีการเปลี่ยนแปลงในช่วงหลัง แต่ลูกชายของซุสก็อยู่บนระเบียงและหักเขาซึ่งระบุว่าเป็นความอุดมสมบูรณ์ Hercules แต่งงานกับ Dejanire ซึ่งเขามีลูกห้าคน เมื่อมาถึงหน้าแม่น้ำ Evenus เฮอร์คิวลิสมอบความไว้วางใจให้ภรรยาของเขากับเซนทอร์ Nessus ซึ่งทำหน้าที่เป็นคนเดินเรือ

แต่เนซุสพยายามข่มขืนหญิงสาว เฮอร์คิวลิสเอาชนะเซนทอร์ด้วยลูกธนูดอกหนึ่ง ซึ่งอาบไปด้วยพิษของกินน่าของเลิร์น ฝ่ายหลังสัญญาว่าใครจะเอาชนะเขาด้วยการยิงธนู แต่พ่ายแพ้ต่อ Hercules เขาถอนคำพูดของเขา ฝ่ายหลังจะตอบโต้ทันทีหากไม่มีคำทำนายของอพอลโลในเวลานั้น ระหว่างทางไป Trachis ฮีโร่หยุดที่ Euboea ซึ่งเขาตัดสินใจที่จะเสียสละให้กับ Zeus พ่อของเขา แต่เสื้อโค้ทยังอิ่มตัวด้วยพิษของไฮดรา: ฮีโร่แทบจะไม่สวมมันเพราะมันเกาะติดกับผิวหนังของเขาและรักษา

ดำเนินการพัฒนาต่อไป ความสามารถในการสื่อสารนักเรียน, ความระมัดระวังทางภาษา, ทักษะความคิดสร้างสรรค์นักเรียน;

เกี่ยวกับการศึกษา:

เพื่อปลูกฝังความสนใจในเรื่องที่กำลังศึกษา เพื่อสร้างคุณสมบัติทางศีลธรรมต่อไป เช่น ความซื่อสัตย์ ความขยันหมั่นเพียร มโนธรรม อารมณ์ขัน

ระหว่างเรียน

1. กล่าวเปิดงานครูผู้สอน.

ด้วยความเจ็บปวด Hercules ยังคงข้ามไปยัง Trachis กับ Iol มันคือ Hyllus ที่บอก Dejarare เกี่ยวกับการทรมานของ Hercules; ตกใจกับภาพที่เขาเพิ่งเห็นชายหนุ่มสาปแช่งแม่ของเขาที่ฆ่าตัวตาย ลูกเอ๋ย เจ้าจะเป็นสามีของนางเอง เชื่อฟังฉัน. ในตอนแรกฮิลลาไม่เต็มใจเพราะเขาทำให้อิออลต้องรับผิดชอบต่อการตายของพ่อแม่ของเขา เพื่อทำให้การตายของเฮอร์คิวลีสเบาลง ในที่สุดเขาก็ยอมจำนน Abbot Buti ผู้เขียนบทประพันธ์ของคนรักของ Ercol ซึ่งเป็นโอเปร่าอันหรูหราที่แต่งโดย Cavalli เสนอการตีความที่แตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง สำหรับเขา Ilo และ Illus รักกัน และ Hercules พยายามละเมิดหญิงสาวอย่างไร้ประโยชน์!

ฉันต้องการเริ่มบทเรียนวันนี้ด้วยท่วงทำนองที่เป็นที่รู้จัก (เพลงจากเสียง Yeralash) ท่วงทำนองสร้างอารมณ์อะไร? ใครเดาว่าทำนองนี้มาจากไหน?

(นี่คือทำนองจากนิตยสาร Yeralash TV และคุณคงจำได้ เรื่องตลกจากนิตยสารทีวีฉบับนี้)

– แน่นอน คุณเคยพบเจอเรื่องตลกๆ ในชีวิตมาแล้ว ไม่ว่าจะเป็นคดีตลก เรื่องราวของใครบางคน หรืองานวรรณกรรม

Lichas น่าจะเป็นเพื่อนร่วมทางของ Hercules หรือไม่ก็เป็นครูสอนพิเศษของลูกชายเขา ใน Sophocles เขาเริ่มต้นด้วยการซ่อนความหลงใหลที่ฮีโร่มีต่อ Iol จาก Dejanir หลังจากสั่งให้ Dejanire นำเสื้อคลุมอาบยาพิษไปให้ Hercules เขาก็กลายเป็นเหยื่อของความกระตือรือร้น: ฮีโร่เหวี่ยงหัวของเขาเข้ากับก้อนหินหรือโยนมันลงในความว่างเปล่า

โอวิดทำให้เขาตายอย่างน่าประทับใจยิ่งขึ้น: เฮอร์คิวลีสฉายขึ้นไปในอากาศ เขากลายเป็นน้ำแข็งและกลายเป็นหิน - จนถึงทุกวันนี้ ในทะเลยูโบอัน หินก้อนเล็กๆ ที่โผล่ขึ้นมาจากส่วนลึกของก้นเหวยังคงมีร่องรอย รูปร่างของมนุษย์. ลูกเรือราวกับว่าพวกเขารู้สึกกลัวที่จะก้าวไปที่นั่นและเรียกเขาว่า Lichas Abbe Booty คือ คนสนิท Dejinira: ดูถูกเหยียดหยามและเจ้าเล่ห์เขาเป็นคนที่เตือนนายหญิงของเขาเกี่ยวกับสภา Nessus Dejinir โดยไม่มีข่าวเกี่ยวกับ Hercules สามีของเธอ และกังวลกับลางบอกเหตุแปลกๆ ที่ Hyllü ลูกชายของเธอมีในขณะทำพิธีสังเวย ขอให้เขาออกตามหาพ่อของเขา

ผลงานที่สร้างเสียงหัวเราะ รอยยิ้ม ให้เราเรียกว่าขบขันในวรรณคดี

ผลงานของ F. Iskander "The Thirteenth Feat of Hercules" สามารถเรียกได้ว่าเป็นเรื่องขบขันหรือไม่? ทำไม (มีบทตลกตลกสำนวนในเรื่อง) จำอะไรได้บ้าง?

ตอนที่อธิบายว่าผู้กำกับต้องการย้ายสนามกีฬาเพราะทำให้นักเรียนประหม่าสามารถเรียกได้ว่าเป็นเรื่องขบขัน Kharlampy Diogenovich พบนักเรียนสายได้อย่างไร ตามที่ Avdeenko เรียกว่า "หงส์ดำ" ในเรื่องมีสำนวนตลกๆ มากมาย เช่น “...ที่จริงเขากลัวอาจารย์ใหญ่ของเราที่สุด มันเป็นผู้หญิงปีศาจ...”; "เขาไม่มีอะไรทำที่นี่เพราะเจ้าชายส่วนใหญ่ยุ่งอยู่กับการล่ากวาง"; “ดูเหมือนว่าการเตรียมการของเพชฌฆาตจะเร็วขึ้น”; “เขาไม่ได้หยิบกริชทันที แต่ใส่เข้าไปในฟางที่คลุมกระท่อมของคนจนยุคก่อนปฏิวัติก่อน”

แต่แล้ว Lichas ก็มาประกาศการกลับมาของฮีโร่และเชลยของ Ekali รวมถึง Princess Il การมาถึงของ Hercules ถูกทำลายโดยความหึงหวงอย่างไม่ยุติธรรมของ Dejanire ต่อนักโทษที่สวยงาม แม้จะมีการประท้วงของ Hercules และ Iol แต่ Dejanira ก็ตัดสินใจที่จะหันไปใช้เสื้อคลุมของ Nessus: เซนทอร์ให้ความมั่นใจกับเธอว่าการสวมเสื้อผ้านี้ให้กับ Hercules เธอจะคืนความรักทั้งหมดของเธอ แต่เซนทอร์โกหกเพื่อล้างแค้นเฮอร์คิวลีส: เสื้อคลุมอาบยาพิษของฮีโร่ถูกเผาไหม้ ขณะที่เขาเสียชีวิต Deanira ซึ่งคลั่งไคล้ในความเศร้าโศก คำสาปของ Ailo คือต้นเหตุที่ไร้เดียงสาของความโชคร้ายดังกล่าว

แต่นักบวชแห่งจูปิเตอร์ประกาศว่าเฮอร์คิวลิสเข้ามาแทนที่เขาในโอลิมปัสและสั่งให้อิลและชิลุสแต่งงานกัน คณะนักร้องประสานเสียงร่วมกับคู่สมรสในอนาคตเพื่อเฉลิมฉลองความยิ่งใหญ่ของ Hercules อพาร์ตเมนต์ในพระราชวังทราชิด เทสซาลี Lichas อธิบายถึงความโชคร้ายที่ Deianira จมลงโดยไม่สามารถปลอบใจได้กับการที่ Hercules สามีที่รักของเธอไม่อยู่เป็นเวลานาน ลีชาพยายามทำให้เธอสงบลง Dejair มีความสุข Lichas อธิบายขบวนเชลยที่มาพร้อมกับผู้พิชิต Hillu รู้สึกประทับใจที่ได้เห็นท่ามกลางเชลย เจ้าหญิงสวย Ilo พ่อของเขาเสียชีวิตด้วยน้ำมือของ Hercules

มาจำกันว่า "อารมณ์ขัน" คืออะไร? สไลด์ 1

คุณคิดว่าหัวข้อบทเรียนของเราคืออะไร? วันนี้เราจะคุยอะไรกันดี?

หัวข้อของบทเรียนของเราคือ "อารมณ์ขันและการประชดประชันในเรื่องราวของ F. Iskander" ความสำเร็จที่สิบสามของ Hercules " บทเรียนคุณธรรมเรื่อง "SLIDE 2

2. การเตรียมจิตใจ: สไลด์ 3

– วันนี้เราจะทำงานกับเรื่องราวต่อไปและต้องตอบคำถาม:บทบาทของอารมณ์ขันและการประชดประชันในเรื่องราวคืออะไร และนักเรียนซึ่งเป็นฮีโร่ของเรื่องราวได้รับบทเรียนทางศีลธรรมอะไรบ้าง

Hercules มาถึงและขอบคุณดาวพฤหัสบดีสำหรับชัยชนะของเขา ซึ่งจะทำให้เขาได้พักผ่อน เขามอบอิสระให้กับยอล ไอโล เธอคิดถึงแต่พ่อของเธอเท่านั้น เฮอร์คิวลีสกล่าวคำอำลากับอาวุธและดีใจที่จะได้มีความสุขกับความรักของเดจานีร์อย่างสันติ

คอรัสเชิญไปงานเลี้ยง ข่าวลือกระตุ้นความหึงหวงอย่างบ้าคลั่งในใจของ Dejanir โดยเชื่อว่า Hercules หลอกเธอด้วยแว่นขยายชั้นดี Aiol บอกว่า Hercules ทำลายประเทศของเขาที่ขับเคลื่อนด้วยความทะเยอทะยาน ไม่ใช่ความรัก และเตือน Dejanir ให้ระวังความอิจฉาริษยา Lichas ปกป้องเจ้านายของเขา Dejanier ไม่ต้องการได้ยินอะไร นักร้องทรยศต่อความริษยา ทรราชของหัวใจมนุษย์ ความงามของ Ayla ล่อลวง Hillus Aiol คาดเดา แต่ไม่เห็นใจลูกชายของชายที่ฆ่าพ่อของเขาและแม้แต่เยาะเย้ยเขา

3. การวิเคราะห์ข้อความวรรณกรรม

– ก่อนหน้าเราคือเรื่องราวของ F. Iskander "ความสำเร็จที่สิบสามของ Hercules"

1. การสนทนากับนักเรียน:

เหตุการณ์ในเรื่องเกิดขึ้นที่ใด? (โรงเรียนชายล้วน)

เรื่องราวเกิดขึ้นเมื่อใด? (ในช่วงมหาสงครามแห่งความรักชาติ)

รายละเอียดอะไรกำหนดมัน? (ชื่อของเด็กชายคืออดอล์ฟเขาเรียกตัวเองว่าอลิกเพื่อไม่ให้ฮิตเลอร์ล้อเล่นโรค - ไข้รากสาดใหญ่มาลาเรีย ... )

ฮิลลัสทำให้เขานึกถึงพลังแห่งความรักที่เป็นสากล คณะนักร้องประสานเสียงอนุมัติ ในส่วนของเธอ Dejanire ประณาม Hercules วีรบุรุษผู้อยู่ยงคงกระพันอย่างขมขื่นเพราะยอมจำนนต่อเชลยหนุ่ม เขาปฏิเสธข้อกล่าวหา ตอบว่าความสงสัยของเขาไม่มีมูล และไปที่วิหารเพื่อเฉลิมฉลองชัยชนะของเขา Dejanir คลั่งไคล้ความหึงหวงตัดสินใจใช้เสื้อคลุมที่ Nessus แนะนำ ซึ่งผ้าที่ว่ากันว่ามีพลังในการชุบชีวิตรักสมรส เธอกล่าวหาว่า Leachas พาเธอไปหา Hercules เพื่อเป็นสัญญาว่าจะคืนดีระหว่างคู่สมรสทั้งสอง

คุณสามารถพูดอะไรเกี่ยวกับตัวละครในเรื่องได้บ้าง? (พวกเขาเป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5)

ภารกิจที่ 1 ทำงานในแถว (D.Z. ) - การนำไปใช้ การบ้าน

แถวแรกคือ คำอธิบายการอ้างอิงชูริก อาฟดีนโก.

แถวที่สองคือลักษณะของ Sakharov

แถวที่สามคือคำอธิบายของ Adolf Komarov สำรวจตามแถว - จากนั้นเลื่อน 4

Dejanire แสร้งทำเป็นขอโทษ Iol สำหรับอารมณ์หึงหวงของเขาและสัญญาว่าจะช่วยให้เขาได้รับอิสรภาพกลับคืนมา Ailow มีความมั่นใจ แต่ไม่ปลอบโยน คอรัสหวังว่ารักกับเยื่อพรหมจรรย์จะตรงกัน Lichas นำข่าวร้ายมาสู่ Trachinians เกี่ยวกับจุดจบอันน่าสยดสยองของ Hercules ซึ่งหลังจากได้รับชัยชนะมากมายก็เสียชีวิตด้วยน้ำมือของภรรยาของเขา Dejanir ผู้ตกเป็นเหยื่อของความวิกลจริตถูกโจมตีด้วยความสยดสยอง เห็นความเดือดดาลเข้ามาทรมานจิตใจที่รู้สึกผิดของเธอ ความทุกข์ของเขาทำให้ Ailo ลืมความทรมานของตัวเอง นักบวชแห่งจูปิเตอร์ประกาศกับอิลลัสและเดจานิราว่าเฮราคลีสได้รับการยอมรับไปยังโอลิมปัสเพราะนกอินทรีนำส่วนที่เป็นอมตะของฮีโร่ไปสู่สวรรค์

ชูริก อาฟดีนโก

ซาคารอฟ

อดอล์ฟ โคมารอฟ

ดำขำ บูดบึ้ง ใบหน้า

แสดงให้เห็นถึงความพยายามอันทรงพลังของจิตใจและเจตจำนง

ยืนอยู่ที่กระดานดำด้วยความโกรธและบูดบึ้ง ใบหน้า;

ยาวเงอะงะมืดมน บุคคลในชั้นเรียน

หงส์ดำ

ผู้มีมโนธรรมอันชาญฉลาด;

ในระหว่างการหัวเราะไม่หยุดที่จะเป็นนักเรียนที่ยอดเยี่ยม

– เรียบร้อย บาง และเงียบ;

นิสัยชอบจับกระดาษซับมัน

เขาถือว่าเป็นแฝดสามที่มีความสามารถ

ผมบลอนด์;

กระ.

เขาไม่ค่อยดุ แต่ยิ่งไม่ค่อยได้รับคำชม

อดอล์ฟกลายเป็นอลิก

ข้อมูลจำเพาะบนสไลด์ถูกต้องหรือไม่ มาแก้ไขกันเถอะ แก้ไข

บทสรุป: ตัวละครในเรื่องแต่ละคนน่าจดจำ ทำไม (เนื่องจากผู้เขียนเน้นคุณสมบัติหลักของรูปลักษณ์และตัวละครของฮีโร่และมุ่งเน้นไปที่พวกเขาโดยเน้นความเศร้าโศกของ Avdeenko หลายครั้งความเป็นอยู่ที่ดีของ Sakharov และความสุภาพเรียบร้อยและการล่องหนของ Alik

เพื่อทำให้เรายิ้มได้ ผู้เขียนใช้อีกอย่างหนึ่งนอกเหนือจากอารมณ์ขัน สื่อทางศิลปะ- ประชด

เราจะหาข้อมูลเกี่ยวกับความหมายของคำนี้.... "ในพจนานุกรม เงื่อนไขทางวรรณกรรม» หน้า 308

ยกตัวอย่างการใช้ประชดประชันในชีวิต (นักเรียนได้รับ 2 - ผู้ปกครอง "ทำได้ดี" ในบทเรียนนักเรียนพูดอะไรผิด - ครู "คุณเป็นนักวิชาการ" ผู้แพ้ - "wunderkind")

หันไปที่โต๊ะกันเถอะ ค้นหาประชดในลักษณะของตัวละคร อะไรคือบทบาทของอารมณ์ขันและการประชดประชันในสถานการณ์นี้?

สรุป: อารมณ์ขันและการประชดช่วยสร้างภาพลักษณ์ของเด็ก ๆ

พลศึกษา:

เราทำได้ดีมาก ตอนนี้เรามาพักผ่อนและสนุกกัน ที่ซ่อนอยู่ในแต่ละแถวเป็นภาพที่แสดงรายการจากเรื่อง ต้องหารูปให้ได้ ใครพบเห็นจะต้องประหลาดใจเซอร์ไพรส์ - จำและเล่าเรื่องตลกจากเรื่องที่เกี่ยวข้องกับเรื่องนี้

สไลด์ 5 (หมวก)

สไลด์ 6. ฉันอยากจะสลัดหมวกออกจากผู้กำกับ ทุกคนค่อนข้างเบื่อเธอ เขามักจะสวมหมวกใบเดิมในฤดูหนาวและฤดูร้อน เป็นสีเขียวตลอดปีเหมือนแมกโนเลีย (หน้า 167)

สไลด์ 7 (มงกุฎ)

สไลด์ 8 เจ้าชายแห่งเวลส์เป็นนักเรียนสาย ไม่มีทางที่เจ้าชายจะปรากฏตัวในชั้นเรียนของเราได้ เขาไม่มีอะไรจะทำที่นี่เพราะเจ้าชายส่วนใหญ่ยุ่งอยู่กับการล่ากวาง และถ้าเขาเบื่อที่จะล่ากวางและต้องการไปโรงเรียนสักแห่ง เขาจะถูกพาไปโรงเรียนแห่งแรกใกล้กับโรงไฟฟ้าอย่างแน่นอน เพราะเธอคือตัวอย่าง (น.169)

สไลด์ 9. (สายประคำ)

สไลด์ 10. คลิก! คราวนี้มีเพียงหนึ่งเม็ดที่ตกลงมาจากด้านขวาไปทางซ้าย เขาสะกิดเธออย่างแรงด้วยนิ้วของเขา เธอล้มลง มันจะดีกว่าถ้าสองคนล้มลงเหมือนเมื่อก่อน ดีกว่าหนึ่งในนั้น

ฉันรู้สึกได้ถึงอันตรายบางอย่างในอากาศ ราวกับว่าไม่ได้คลิกลูกปัด แต่กับดักขนาดเล็กกระแทกปิดในมือของ Kharlampy Diogenovich

พวกที่เล่าเรื่องจากใบหน้าของใคร? (ในคนแรก) ทำไม?

คำบรรยายจากบุคคลที่ 1 สร้างความน่าเชื่อถือเนื่องจากบุคคลนั้นบอกเล่าเกี่ยวกับตัวเขาเอง

1. ทำไมพระเอกของเรื่องถึงตกอยู่ในสถานการณ์ตลก? (ไม่ทำการบ้าน)

– พระเอกต้องใช้กลอุบายอะไรเพื่อไม่ให้ถูกเยาะเย้ย? (ใช้เวลาหมอกับพยาบาล)

– ฮีโร่สามารถหลบหนีการลงโทษด้วยเสียงหัวเราะได้หรือไม่? (ไม่.)

ตรวจสอบสิ่งนี้โดยอ้างถึงข้อความ:

1. หน้า 181 - 183. การอ่านตามหน้าที่หรืองานเป็นแถว
2. ชั้นเรียนกำลังรอการลงโทษมาติดตามสถานะของฮีโร่กันเถอะ: SLIDE 11

สถานะของตัวเอก

ปฏิกิริยาในชั้นเรียน

มีกลิ่นของอันตรายในอากาศ

กับดักเล็ก ๆ ปิดลง

หัวใจของฉันจมลงไปที่หลังของฉัน

การดำเนินการ

จากความสยองขวัญและความขยะแขยง

ระฆังเป็นระฆังงานศพ

Trope ใดช่วยอธิบายสถานะของฮีโร่ได้ชัดเจนยิ่งขึ้น

Trope นี้เป็นอุปมา

เราหันไปหาตัวช่วยพจนานุกรมของเราอีกครั้ง

มองมาที่ฉันและรอ

รอให้ฉันล้มเหลว

อยากให้ฉันล้มเหลวอย่างช้าๆและน่าสนใจที่สุด

กลั้นหัวเราะคิกคัก

หัวเราะ

ให้ความสนใจกับคำที่ขีดเส้นใต้

คุณสังเกตเห็นอะไร ทุกครั้งที่เสียงหัวเราะแข็งแกร่งขึ้น ผู้เขียนใช้สำนวนใด

สรุป: เสียงหัวเราะเพิ่มมากขึ้นและสภาพของตัวเอกก็แย่ลง ทำไม มโนธรรมของเขาทรมานเขา การกระทำของพระเอกของเราคืออะไร? (เขาทำสำเร็จด้วยความขี้ขลาด)

– ฮีโร่ได้เรียนรู้บทเรียนอะไร กำลังอ่านหน้า 183

(ตั้งแต่นั้นมา ฉันจริงจังกับการบ้านมากขึ้น และไม่เคยเข้าไปยุ่งกับผู้เล่นที่มีปัญหาที่แก้ไม่ตก สำหรับเขาแต่ละคน)

อะไรคือบทบาทของอารมณ์ขันและการประชดประชันในสถานการณ์นี้? (วิธีการเลี้ยงดู)

– บทบาทสำคัญครูคณิตศาสตร์เล่นในการพัฒนาคุณธรรมของเด็กคาร์ลัมปี ไดโอจีโนวิช . (นักคณิตศาสตร์, เพชฌฆาต, ฉลาด, กรีก, พีทาโกรัส)

มาอธิบายภาพลักษณ์ของครูในคำสองสามคำ (ภาพลักษณ์ของ Kharlampy Diogenovich ทำให้เกิดความรู้สึกที่หลากหลาย ในแง่หนึ่งมันไม่เป็นที่พอใจเมื่อครูล้อเลียนนักเรียน ในทางกลับกันสิ่งสำคัญคือต้องมีระเบียบวินัยในบทเรียน ปัญญาเมื่อไม่ทำให้ขุ่นเคือง บุคคลอื่นทำให้เกิดความเคารพ)

– จดชื่ออาจารย์. คาร์ลัมปี มันหมายความว่าอะไร? (ดี/แซด ทุกคน - ชื่อเป็นภาษากรีก แปลว่า "เปล่งประกายด้วยความยินดี"Kharlampy มีความเสมอต้นเสมอปลาย อดทน มีพลังทางปัญญาและ ทักษะการวิเคราะห์) สไลด์ 13 ชื่อนี้เข้ากับพระเอกมั้ย?

สไลด์ 14

ทำไมต้องเป็นนามสกุล?

(ผู้เขียนให้นามสกุล "ไดโอจีโนวิช" แก่ครูเพื่อเน้นว่าครูเช่นนักปรัชญาชาวกรีกไดโอจีเนสปฏิบัติต่อชีวิตอย่างสงบและมีปรัชญาโดยใช้ชื่อและนามสกุลผู้เขียนแสดงลักษณะของฮีโร่ของเขา)

– ทำไมพระเอกถึงพูดด้วยความกตัญญูถึงอาจารย์? (ฮีโร่พูดด้วยความขอบคุณเกี่ยวกับครูเพราะด้วยความช่วยเหลือของเขาเขาเรียนรู้ที่จะปฏิบัติต่อตัวเองและผู้คนอย่างมีวิจารณญาณด้วยการประชดประชันและอารมณ์ขัน)

Hercules ทำงานสิบสองครั้งไม่มีสิบสาม ชื่อนี้บอกเราว่าฮีโร่ได้กระทำการที่ไม่สามารถเรียกได้ว่าเป็นความสำเร็จ IRONY (ค้นหาคำพูดจากข้อความหน้า 180)

1. การสะท้อน

« นักเรียนซึ่งเป็นฮีโร่ของเรื่องได้รับบทเรียนทางศีลธรรมอะไรบ้าง อาจารย์ของพวกเขาสอนอะไรพวกเขา?

คุณสามารถแนะนำคำหรือคำพูดใดได้บ้าง หน้าหนังสือ 184 (ด้วยเสียงหัวเราะ แน่นอนว่าเขาทำให้วิญญาณเด็กๆ เจ้าเล่ห์ของเราสงบลง และสอนให้เราปฏิบัติต่อตนเองด้วยอารมณ์ขันที่เพียงพอ) สไลด์ 16

คุณเข้าใจคำเหล่านี้ได้อย่างไร?

(ผู้เขียนกล่าวว่า Kharlampy Diogenovich สอนนักเรียนของเขาให้เห็นข้อบกพร่องและข้อผิดพลาดของตนเอง แต่อย่าวิ่งหนีและซ่อนตัวจากพวกเขา แต่ให้ทำงานอย่างกล้าหาญเพื่อตนเองและไม่อนุญาตให้เกิดขึ้นอีก)

– บทเรียนทางศีลธรรมใดที่คุณเรียนรู้ด้วยตนเองในกระบวนการสนทนาของเรา (ใช้ชีวิตด้วยอารมณ์ขัน ท้ายที่สุดแล้ว อารมณ์ขันทำให้เรื่องที่ซับซ้อนหลายอย่างดูง่ายขึ้น อารมณ์ขันนำความสุขและเบี่ยงเบนความสนใจของเราจากปัญหา)

การบ้าน. บทประพันธ์ “ครูผู้สถิตในดวงใจตราบนิจนิรันดร์” หรือจดจำและจดเหตุการณ์ตลกๆ จากชีวิตของคุณ สไลด์ 17

การดำเนินการบ้าน: กรณีตลกจากชีวิตของเด็กๆ

จบบทเรียน ( ภาพตลก)

D/Z ถึง บทเรียนนี้ลักษณะ 1 แถวของ Avdeenko ความหมายของชื่อ Kharlampy, Diogenes (2-3 รายการ)

อารมณ์ขัน Sakharov 2 แถว, ประชด, การไล่ระดับสี, คำอุปมา

เคสกันยุง 3 แถว

บทเรียนวรรณคดีในชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

หัวข้อ: "อารมณ์ขันและประชดประชันในเรื่องราวของ F. Iskander" ความสำเร็จที่สิบสามของ Hercules " บทเรียนคุณธรรมของการเล่าเรื่อง

ประเภทของบทเรียน: การวิจัยบทเรียน

ประเภทของบทเรียน: แบบดั้งเดิม

วิธีการสอนบทเรียน: การค้นหาบางส่วน, วาจา, ปัญหา, วิธีการวิจัยเพื่อวิเคราะห์งานวรรณกรรม

รูปแบบของการจัดกิจกรรมการเรียนรู้: หน้าผาก, บุคคล, กลุ่มบางส่วน

เกี่ยวกับการศึกษา:

แสดงลักษณะของตลกในเรื่องราวของ F. Iskander "The Thirteenth Feat of Hercules" ลักษณะของนักเขียน

กำลังพัฒนา:

พัฒนาทักษะการวิเคราะห์ข้อความวรรณกรรม กระตุ้นกิจกรรมทางจิตของนักเรียน

พัฒนาความสามารถในการสื่อสารของนักเรียนอย่างต่อเนื่อง ความระมัดระวังด้านภาษา และความสามารถเชิงสร้างสรรค์ของนักเรียน

เกี่ยวกับการศึกษา:

ระหว่างเรียน

1. คำพูดเบื้องต้นของครู

(นี่คือทำนองจากนิตยสาร Yeralash TV และคุณคงจำเรื่องราวตลกๆ จากนิตยสาร TV ฉบับนี้ได้)

แน่นอน คุณเคยพบเจอเรื่องตลกๆ ในชีวิตมาแล้ว ไม่ว่าจะเป็นเหตุการณ์ตลก เรื่องราวของใครบางคน หรืองานวรรณกรรม

ผลงานที่สร้างเสียงหัวเราะ รอยยิ้ม ให้เราเรียกว่าขบขันในวรรณคดี

มาจำกันว่า "อารมณ์ขัน" คืออะไร? สไลด์ 1

คุณคิดว่าหัวข้อบทเรียนของเราคืออะไร? วันนี้เราจะคุยอะไรกันดี?

2. การเตรียมความพร้อมด้านจิตใจ: สไลด์ 3

วันนี้เราจะทำงานกับเรื่องราวต่อไปและต้องตอบคำถาม: บทบาทของอารมณ์ขันและการประชดประชันในเรื่องราวคืออะไรและนักเรียนซึ่งเป็นวีรบุรุษของเรื่องราวได้รับบทเรียนทางศีลธรรมอะไรบ้าง

3. การวิเคราะห์ข้อความวรรณกรรม

ก่อนหน้าเราคือเรื่องราวของ F. Iskander "ความสำเร็จที่สิบสามของ Hercules"

1. การสนทนากับนักเรียน:

เหตุการณ์ในเรื่องเกิดขึ้นที่ใด? (โรงเรียนชายล้วน)

เรื่องราวเกิดขึ้นเมื่อใด? (ในช่วงมหาสงครามแห่งความรักชาติ)

รายละเอียดอะไรกำหนดมัน? (เด็กชายชื่ออดอล์ฟเรียกตัวเองว่าอลิกเพื่อไม่ให้ฮิตเลอร์เป็นโรคไข้รากสาดใหญ่มาลาเรีย ... )

ภารกิจที่ 1 ทำงานในแถว (D.Z. ) - การดำเนินการบ้าน

แถวแรกเป็นคำพูดของ Shurik Avdeenko

แถวที่สองคือลักษณะของ Sakharov

แถวที่สามคือคำอธิบายของ Adolf Komarov สำรวจตามแถว - จากนั้นเลื่อน 4

ชูริก อาฟดีนโก

ซาคารอฟ

อดอล์ฟ โคมารอฟ

ใบหน้าบูดบึ้งสีแทน

แสดงให้เห็นถึงความพยายามอันทรงพลังของจิตใจและเจตจำนง

เขายืนอยู่ที่กระดานดำด้วยใบหน้าที่เกรี้ยวกราดและบูดบึ้ง

ยาว อึดอัด คนที่มืดมนที่สุดในชั้นเรียน

หงส์ดำ

ผู้มีมโนธรรมอันชาญฉลาด;

ในระหว่างการหัวเราะไม่หยุดที่จะเป็นนักเรียนที่ยอดเยี่ยม

เรียบร้อย บาง และเงียบ;

นิสัยชอบจับกระดาษซับมัน

เขาถือว่าเป็นแฝดสามที่มีความสามารถ

ผมบลอนด์;

กระ.

เขาไม่ค่อยดุ แต่ยิ่งไม่ค่อยได้รับคำชม

อดอล์ฟกลายเป็นอลิก

ข้อมูลจำเพาะบนสไลด์ถูกต้องหรือไม่ มาแก้ไขกันเถอะ แก้ไข

สรุป: ฮีโร่แต่ละคนของเรื่องจะถูกจดจำเป็นเวลานาน ทำไม (เนื่องจากผู้เขียนเน้นคุณสมบัติหลักของรูปลักษณ์และตัวละครของฮีโร่และมุ่งเน้นไปที่พวกเขาโดยเน้นความเศร้าโศกของ Avdeenko หลายครั้งความเป็นอยู่ที่ดีของ Sakharov และความสุภาพเรียบร้อยและการล่องหนของ Alik

เพื่อทำให้เรายิ้มได้ผู้เขียนนอกจากอารมณ์ขันแล้วยังใช้วิธีทางศิลปะอื่นนั่นคือการประชดประชัน

เราจะหาข้อมูลเกี่ยวกับความหมายของคำนี้.... "ในพจนานุกรมศัพท์วรรณกรรม" หน้า 308

หันไปที่โต๊ะกันเถอะ ค้นหาประชดในลักษณะของตัวละคร อะไรคือบทบาทของอารมณ์ขันและการประชดประชันในสถานการณ์นี้?

สรุป: อารมณ์ขันและการประชดช่วยสร้างภาพลักษณ์ของเด็ก ๆ

พลศึกษา:

เราทำได้ดีมาก ตอนนี้เรามาพักผ่อนและสนุกกัน ที่ซ่อนอยู่ในแต่ละแถวเป็นภาพที่แสดงรายการจากเรื่อง ต้องหารูปให้ได้ ใครพบเห็นจะต้องประหลาดใจ เซอร์ไพร์ส - จำและเล่าเรื่องตลกจากเรื่องราวที่เกี่ยวข้องกับเรื่องนี้

สไลด์ 5 (หมวก)

สไลด์ 6 ฉันอยากจะโยนหมวกออกจากผู้กำกับ ทุกคนเบื่อเธอมาก เขามักจะสวมหมวกใบเดิมในฤดูหนาวและฤดูร้อน เป็นสีเขียวตลอดปีเหมือนแมกโนเลีย (หน้า 167)

สไลด์ 7 (มงกุฎ)

ภาพนิ่ง 8 เจ้าชายแห่งเวลส์เป็นนักเรียนสาย ไม่มีทางที่เจ้าชายจะปรากฏตัวในชั้นเรียนของเราได้ เขาไม่มีอะไรจะทำที่นี่เพราะเจ้าชายส่วนใหญ่ยุ่งอยู่กับการล่ากวาง และถ้าเขาเบื่อที่จะล่ากวางและต้องการไปโรงเรียนสักแห่ง เขาจะถูกพาไปโรงเรียนแห่งแรกใกล้กับโรงไฟฟ้าอย่างแน่นอน เพราะเธอคือตัวอย่าง (น.169)

สไลด์ 9. (สายประคำ)

สไลด์ 10. คลิก! คราวนี้มีเพียงหนึ่งเม็ดที่ตกลงมาจากด้านขวาไปทางซ้าย เขาสะกิดเธออย่างแรงด้วยนิ้วของเขา เธอล้มลง มันจะดีกว่าถ้าสองคนล้มลงเหมือนเมื่อก่อน ดีกว่าหนึ่งในนั้น

พวกที่เล่าเรื่องจากใบหน้าของใคร? (ในคนแรก) ทำไม?

1. ทำไมพระเอกของเรื่องถึงตกอยู่ในสถานการณ์ตลก? (ไม่ทำการบ้าน)

พระเอกต้องใช้กลอุบายอะไรเพื่อไม่ให้ถูกเยาะเย้ย? (ใช้เวลาหมอกับพยาบาล)

ฮีโร่สามารถหลบหนีการลงโทษด้วยเสียงหัวเราะได้หรือไม่? (ไม่.)

ตรวจสอบสิ่งนี้โดยอ้างถึงข้อความ:

สถานะของตัวเอก

ปฏิกิริยาในชั้นเรียน

มีกลิ่นของอันตรายในอากาศ

กับดักเล็ก ๆ ปิดลง

หัวใจของฉันจมลงไปที่หลังของฉัน

จากความสยองขวัญและความขยะแขยง

สายเป็นระฆังงานศพ

Trope ใดช่วยอธิบายสถานะของฮีโร่ได้ชัดเจนยิ่งขึ้น

Trope นี้เป็นอุปมา

เราหันไปหาตัวช่วยพจนานุกรมของเราอีกครั้ง

มองมาที่ฉันและรอ

รอให้ฉันล้มเหลว

อยากให้ฉันล้มเหลวอย่างช้าๆและน่าสนใจที่สุด

กลั้นหัวเราะคิกคัก

ให้ความสนใจกับคำที่ขีดเส้นใต้

ฮีโร่ได้เรียนรู้บทเรียนอะไร กำลังอ่านหน้า 183

ครูคณิตศาสตร์ Kharlampy Diogenovich มีบทบาทสำคัญในการพัฒนาศีลธรรมของเด็ก (นักคณิตศาสตร์, เพชฌฆาต, ฉลาด, กรีก, พีทาโกรัส)

จดชื่ออาจารย์. คาร์ลัมปี มันหมายความว่าอะไร? (D / Z สำหรับทุกคน - ชื่อภาษากรีกแปลว่า "เปล่งประกายด้วยความปิติ" Kharlampy มีความสม่ำเสมอ ยืนหยัด อดทน มีความสามารถทางปัญญาและการวิเคราะห์ที่ทรงพลัง) SLIDE 13 ชื่อนี้เหมาะสำหรับฮีโร่หรือไม่?

ทำไมต้องเป็นนามสกุล?

ทำไมพระเอกถึงพูดด้วยความกตัญญูถึงอาจารย์? (ฮีโร่พูดด้วยความขอบคุณเกี่ยวกับครูเพราะด้วยความช่วยเหลือของเขาเขาเรียนรู้ที่จะปฏิบัติต่อตัวเองและผู้คนอย่างมีวิจารณญาณด้วยการประชดประชันและอารมณ์ขัน)

1. การสะท้อน

“นักเรียนซึ่งเป็นวีรบุรุษของเรื่องได้รับบทเรียนทางศีลธรรมอะไรบ้าง” อาจารย์ของพวกเขาสอนอะไรพวกเขา?

บทเรียนทางศีลธรรมใดที่คุณเรียนรู้ด้วยตนเองในกระบวนการสนทนาของเรา (ใช้ชีวิตด้วยอารมณ์ขัน ท้ายที่สุดแล้ว อารมณ์ขันทำให้เรื่องที่ซับซ้อนหลายอย่างดูง่ายขึ้น อารมณ์ขันนำความสุขและเบี่ยงเบนความสนใจของเราจากปัญหา)

การทำให้การบ้านเป็นจริง: กรณีตลกจากชีวิตเด็ก ๆ

จบบทเรียน (ภาพตลก)

D / Z สำหรับบทเรียนนี้ 1 ลักษณะแถวของ Avdeenko ความหมายของชื่อ Kharlampy, Diogenes (2-3 หน้า)

อารมณ์ขัน Sakharov 2 แถว, ประชด, การไล่ระดับสี, คำอุปมา

เคสกันยุง 3 แถว