ประวัติหลักคำสอนทางเศรษฐกิจในฐานะวิทยาศาสตร์ ประวัติหลักคำสอนทางเศรษฐกิจ – บทสรุปโดยย่อ

การแนะนำ

2. การก่อตัวของเศรษฐศาสตร์เป็นศาสตร์ในคำสอนของลัทธิการค้าขาย ลัทธิจิตนิยม และเศรษฐศาสตร์การเมืองคลาสสิกของอังกฤษ

3. การพัฒนาทฤษฎีเศรษฐศาสตร์ในศตวรรษที่ 20

บทสรุป

รายชื่อวรรณกรรมที่ใช้แล้ว

การแนะนำ

ประวัติศาสตร์ของมนุษยชาติคือประวัติศาสตร์ของเศรษฐศาสตร์ ดังนั้นเมื่อเราศึกษาประวัติศาสตร์เศรษฐศาสตร์ เราก็ศึกษาประวัติศาสตร์แรงงานมนุษย์ด้วย

เศรษฐกิจของรัฐนั้นเชื่อมโยงกับความคิดและความคิดทางเศรษฐกิจของผู้อยู่อาศัยในรัฐนี้ในระดับหนึ่ง มุมมองทางเศรษฐกิจเกิดขึ้นในสมัยโบราณ จิตใจของมนุษย์ค่อยๆ ตระหนักถึงกระบวนการและรูปแบบของชีวิตทางเศรษฐกิจ และเรียนรู้สาเหตุของพวกเขา จากมุมมองดั้งเดิมไปจนถึงทฤษฎีทางวิทยาศาสตร์อย่างแท้จริง นี่เป็นเส้นทางที่ยากต่อการทำความเข้าใจแก่นแท้ของกระบวนการทางเศรษฐกิจ ปรากฏการณ์ และแนวโน้ม ในเวลาเดียวกัน ทฤษฎีหนึ่ง โรงเรียนหนึ่งเข้ามาแทนที่อีกทฤษฎีหนึ่ง เข้าสู่การเผชิญหน้ากัน แนวคิดต่างๆตามกฎแล้ว การแนะนำเมล็ดพืชที่มีเหตุผลบางอย่างเข้าสู่บ่อน้ำทั่วไปของภูมิปัญญาทางเศรษฐกิจ กระบวนการรับรู้ยังไม่เสร็จสิ้นแม้ในขณะนี้ ดังนั้นใครๆ ก็สามารถถือว่าตนเองเป็นหัวข้อที่มีสติของกิจกรรมทางเศรษฐกิจได้ก็ต่อเมื่อได้ทำความคุ้นเคยกับทิศทางหลักของทฤษฎีเศรษฐศาสตร์ทั้งในอดีตและปัจจุบัน อย่างน้อยก็ในแง่ทั่วไป

การใช้หลักการประวัติศาสตร์นิยมมา การวิจัยทางเศรษฐกิจเปิดโอกาสมากมายสำหรับการวิเคราะห์เปรียบเทียบความคิดทางเศรษฐกิจและการพัฒนาเศรษฐกิจของประเทศและประชาชนต่างๆ ในระยะต่างๆ ของการพัฒนา การก่อตัวของความคิดทางเศรษฐกิจเกิดขึ้นพร้อมกับการก่อตัวของสังคมมนุษย์ ดังนั้นเพื่อที่จะเข้าใจวิทยาศาสตร์เศรษฐศาสตร์คุณจำเป็นต้องรู้ไม่เพียง แต่กฎหมายและหลักการของเศรษฐศาสตร์ในช่วงเวลาของคุณเท่านั้น แต่ยังต้องรู้ด้วยว่าที่ไหนจากเวลาใดและภายใต้สถานการณ์ใดเหตุการณ์สำคัญที่สำคัญของกฎทั้งหมดของวิทยาศาสตร์นี้เกิดขึ้น . น่าจะก่อนจะติดต่อ. การศึกษาเฉพาะเศรษฐกิจคุณต้องได้รับอย่างน้อย ความคิดทั่วไปเกี่ยวกับการพัฒนาหลักของความคิดทางเศรษฐกิจ

ความเกี่ยวข้องของหัวข้อ งานหลักสูตรคือนักปรัชญาและนักเศรษฐศาสตร์อาศัยอยู่ในช่วงเวลาที่แตกต่างกันและอยู่ในประเทศต่าง ๆ ซึ่งเป็นผลมาจากความแตกต่างในมุมมองและแนวทางแก้ไขปัญหาบางอย่าง

ดังที่ทราบกันดีอยู่แล้วว่าการพัฒนาวิทยาศาสตร์เศรษฐศาสตร์เกิดขึ้นเมื่อผู้คนประสบปัญหาทางเศรษฐกิจและพยายามแก้ไข ปัญหาที่เกี่ยวข้องกันคือปัญหาที่ต้องเผชิญต่อความคิดทางเศรษฐกิจมานานนับพันปี ดังนั้น ปัญหาที่คร่ำครวญที่สุดและในเวลาเดียวกันปัญหาสมัยใหม่ที่สุดของวิทยาศาสตร์เศรษฐศาสตร์ก็คือปัญหาการแลกเปลี่ยน ปัญหาของสินค้าโภคภัณฑ์- ความสัมพันธ์ทางการเงิน- ประวัติความเป็นมาของการพัฒนาวิทยาศาสตร์เศรษฐศาสตร์ยังเป็นประวัติศาสตร์ของการพัฒนาความสัมพันธ์การแลกเปลี่ยน การแบ่งแยกแรงงานทางสังคม และความสัมพันธ์ทางการตลาดโดยทั่วไป ปัญหาทั้งหมดนี้เชื่อมโยงกันอย่างแยกไม่ออก ยิ่งไปกว่านั้น ปัญหาหนึ่งกลายเป็นเงื่อนไขสำหรับการพัฒนาอีกปัญหาหนึ่ง การพัฒนาอย่างหนึ่งหมายถึงการพัฒนาของผู้อื่นด้วย

ปัญหาที่ยากที่สุดอันดับสองที่ต้องเผชิญกับความคิดทางเศรษฐกิจมานานหลายพันปีคือการผลิตผลิตภัณฑ์ส่วนเกิน เมื่อบุคคลไม่สามารถเลี้ยงตัวเองตามลำพังได้เขาก็ไม่มีครอบครัวหรือทรัพย์สิน ด้วยเหตุนี้คนสมัยโบราณจึงอาศัยอยู่ในชุมชน พวกเขาล่าสัตว์ด้วยกัน ผลิตผลิตภัณฑ์ง่ายๆ ด้วยกัน และบริโภคด้วยกัน แม้แต่ผู้หญิงก็เป็นเรื่องธรรมดา เด็ก ๆ ก็ถูกเลี้ยงดูมาด้วยกัน ทันทีที่ทักษะและทักษะของบุคคลเพิ่มขึ้น และที่สำคัญที่สุด ปัจจัยด้านแรงงานพัฒนาไปมากจนบุคคลหนึ่งสามารถผลิตได้มากกว่าที่เขาใช้เอง เขามีภรรยา ลูก มีบ้าน - ทรัพย์สิน และที่สำคัญที่สุดคือมีสินค้าส่วนเกินปรากฏขึ้นซึ่งกลายเป็นเรื่องและเป้าหมายของการต่อสู้ของผู้คน ระบบสังคมมีการเปลี่ยนแปลง ชุมชนดึกดำบรรพ์กลายเป็นทาส โดยพื้นฐานแล้ว การเปลี่ยนแปลงจากรูปแบบทางเศรษฐกิจและสังคมรูปแบบหนึ่งไปสู่อีกรูปแบบหนึ่งหมายถึงการเปลี่ยนแปลงในรูปแบบของการผลิตและการจำหน่ายผลิตภัณฑ์ส่วนเกิน

รายได้มาจากไหน ความมั่งคั่งของบุคคลและประเทศเติบโตได้อย่างไร - คำถามเหล่านี้เป็นอุปสรรคสำหรับนักเศรษฐศาสตร์มาโดยตลอด ด้วยการพัฒนากำลังการผลิต ความคิดทางเศรษฐกิจก็พัฒนาไปด้วย มันก่อตัวเป็นมุมมองทางเศรษฐกิจ และต่อมาก็ได้พัฒนาไปสู่หลักคำสอนทางเศรษฐกิจในช่วง 200-250 ปีที่ผ่านมา คำสอนเศรษฐศาสตร์แบบองค์รวมจนถึงศตวรรษที่ 18 ไม่มีและไม่สามารถเป็นได้ เนื่องจากเกิดขึ้นได้ก็ต่อเมื่อเข้าใจปัญหาทั่วไปของเศรษฐกิจของประเทศเมื่อตลาดในประเทศเริ่มก่อตัวและเกิดขึ้นเท่านั้น เมื่อประชาชนและรัฐรู้สึกว่าตนเป็นหนึ่งเดียวกันทั้งในด้านเศรษฐกิจ ระดับชาติ และวัฒนธรรม

วัตถุประสงค์ของงานหลักสูตรคือเพื่อพิจารณาทุกช่วงเวลาของชีวิตในการก่อตัวและพัฒนาทฤษฎีเศรษฐศาสตร์ในฐานะวิทยาศาสตร์โดยเฉพาะ: การเกิดขึ้นของ สังคมโบราณ, ยุคกลาง; การก่อตัวในคำสอนของพ่อค้า นักกายภาพบำบัด คลาสสิก เศรษฐกิจการเมือง- และพัฒนาการในสังคมยุคใหม่ เพื่อที่จะเข้าใจอย่างเจาะจงว่ามีอะไรใหม่เกี่ยวกับแนวคิดทางเศรษฐกิจแต่ละอย่าง คุณต้องติดตามและสรุปโดยศึกษามุมมองของนักเศรษฐศาสตร์เชิงวิชาการทั้งหมดซึ่งจะแสดงให้เห็นในงานรายวิชา

1. ที่มาของความรู้เศรษฐศาสตร์ในสังคมยุคโบราณ

จนถึงปัจจุบันมีการศึกษาเฉพาะประเด็นความคิดทางเศรษฐกิจเกี่ยวกับสมัยโบราณที่สะท้อนอยู่ในแหล่งข้อมูลที่เป็นลายลักษณ์อักษรเท่านั้นที่ได้รับการศึกษา ดังนั้นจุดเริ่มต้นของการนำเสนอประวัติศาสตร์ความคิดทางเศรษฐกิจจึงเกิดขึ้นพร้อมกับการเกิดขึ้นของอารยธรรมยุคแรก - เอเชียโบราณ,กรีกโบราณ,โรมโบราณ.

ลักษณะของทาสตะวันออกซึ่งมีต้นกำเนิดในสหัสวรรษที่ 4 ก่อนคริสต์ศักราช ได้แก่ การดำรงอยู่ของชุมชนชนบทพร้อมกับทรัพย์สินส่วนตัวของเจ้าของทาส การทำให้มวลชนจำนวนมากตกเป็นทาสโดยรัฐที่อยู่ในมือของเขา ระบบชลประทาน- การแพร่กระจายของทาสหนี้

รัฐทาสทางตะวันออกที่ใหญ่ที่สุดแห่งหนึ่งคือบาบิโลเนีย ประมวลกฎหมายของกษัตริย์ฮัมมูราบี (พ.ศ. 2335 - 2293 ปีก่อนคริสตกาล) ปกป้องพื้นฐานทางเศรษฐกิจของระบบทาส - ทรัพย์สินส่วนตัว การพยายามใช้ชีวิตของเธอมีโทษประหารชีวิต ทาสถือเป็นทรัพย์สินของเจ้าของทาส

นอกเหนือจากการยอมรับสิทธิในทรัพย์สินส่วนบุคคลแล้ว ประมวลกฎหมายยังได้ให้ความคุ้มครองทางกฎหมายสำหรับตัวตนของผู้ผลิตโดยตรง ดังนั้นห้ามขายและจำหน่ายที่ดินของทหารหลวงและเรื่องหนี้ประเภทอื่น ๆ ดอกเบี้ยมีจำกัด การเป็นทาสหนี้หมายถึงสามปีโดยไม่คำนึงถึงจำนวนหนี้ ประมวลกฎหมายฮัมมูราบีแสดงถึงความพยายามครั้งแรกๆ ในการปกครองประเทศผ่านระบบบรรทัดฐานทางกฎหมาย

กระแสหลักทางความคิดทางเศรษฐกิจในจีนโบราณ (ลัทธิขงจื๊อ ลัทธิเคร่งครัด ลัทธิเต๋า) ก่อตัวขึ้นในศตวรรษที่ 6 - 3 พ.ศ ผู้ก่อตั้งลัทธิขงจื๊อคือคงจื่อ เพื่อรักษาเสถียรภาพของระบบสังคมของจีน เขาเสนอโครงการสำหรับการปรับปรุงคุณธรรมของมนุษย์ ซึ่งรวมถึง: การเคารพผู้อาวุโสและผู้บังคับบัญชา การแสดงความเคารพต่อลูกชาย มิตรภาพกับพี่น้อง กฎระเบียบของความสัมพันธ์แบบปิตาธิปไตย เขามองว่ารัฐเป็นครอบครัวใหญ่ และผู้ปกครองเป็น "บิดาของประชาชน"

ขงจื๊อแยกแยะระหว่างทรัพย์สินส่วนรวมและกรรมสิทธิ์ส่วนบุคคล และให้ความสำคัญกับอย่างหลังมากกว่า การแบ่งชั้นเรียนในความเห็นของเขา สังคมได้รับการสถาปนาโดยพระเจ้าและธรรมชาติ แต่เนื่องจากแหล่งที่มาของความมั่งคั่งคือแรงงาน พระองค์จึงทรงกระตุ้นให้ประชาชนทำงานมากขึ้นแต่บริโภคน้อยลง

Mencius และ Xunzi ก็เป็นตัวแทนของลัทธิขงจื๊อเช่นกัน Mencius เชื่อว่าสวรรค์ถูกกำหนดไว้ คนธรรมดาเลี้ยงอาหารชนชั้นปกครอง จากนี้เขาได้เสนอโครงการเกษตรกรรมประเภทหนึ่งโดยแบ่งที่ดินชุมชนออกเป็นเก้าหุ้นเท่า ๆ กัน แปลงที่เก้า (ลานสาธารณะ) ให้ชาวนาร่วมกันปลูก และเก็บเกี่ยวผลผลิตให้เจ้าหน้าที่รัฐจัดการ

นักอุดมการณ์ขงจื๊อมีฝ่ายตรงข้าม - พวกเคร่งครัดซึ่งสนับสนุนการปกครองประเทศผ่านกฎหมายมากกว่าพิธีกรรม พวกเขาเป็นผู้ริเริ่มการปฏิรูปที่มุ่งบ่อนทำลายความสัมพันธ์ระหว่างปิตาธิปไตยและชุมชน

อนุสาวรีย์ที่สำคัญที่สุด อินเดียโบราณคือ Arthashastra ซึ่งมีองค์ประกอบมาจาก Kautilya เขามองว่าทาสเป็นเหมือนชนชั้นล่าง ต้นทุนของสิ่งของจะพิจารณาจากจำนวนวันทำงาน และรางวัลจะพิจารณาจากผลงาน กำไรจะรวมอยู่ในราคาสินค้าเป็นต้นทุนอื่นๆ

ในรูปแบบคลาสสิก ทาสหรือที่รู้จักกันในชื่อทาสโบราณนั้นมีอยู่ในกรีกโบราณและโรมโบราณตั้งแต่สหัสวรรษแรกก่อนคริสต์ศักราช และถึงจุดสูงสุดในศตวรรษที่ 5 พ.ศ การก่อตัวของทาสโบราณต่างจากตะวันออกตรงที่เกิดขึ้นในระดับการพัฒนาที่สูงกว่า นั่นคือเหตุผลที่กระบวนการนี้เกิดขึ้นที่นั่นเกือบจะพร้อมกันกับการพัฒนาความสัมพันธ์ระหว่างสินค้าโภคภัณฑ์และเงิน

จุดเริ่มต้นของความคิดทางเศรษฐกิจของกรีกโบราณพบได้ในบทกวีของโฮเมอร์ "อีเลียด" และ "โอดิสซีย์" ซึ่งสะท้อนแนวคิดเรื่องการทำฟาร์มยังชีพ

ในศตวรรษที่ 7-6 พ.ศ การเป็นทาสได้รับ แพร่หลายในที่สุดทรัพย์สินส่วนตัวก็มาแทนที่ทรัพย์สินของชนเผ่าในที่สุด การค้าและดอกเบี้ยก็กำลังพัฒนาอย่างรวดเร็ว นักปฏิรูปในยุคนี้คือ Solon และ Peisistratus จุดที่สำคัญที่สุดการปฏิรูปของโซลอนห้ามไม่ให้มีหนี้เป็นทาส

ในช่วงรุ่งเรืองของการเป็นทาส นโยบายเศรษฐกิจมุ่งเน้นไปที่การพัฒนาการค้าในระบบเศรษฐกิจเงิน ในบริบทของวิกฤตทาส วิกฤตจะกลายเป็นปฏิกิริยามากขึ้น เนื่องจากมุ่งเน้นไปที่การปกป้องเศรษฐกิจธรรมชาติและโครงสร้างรัฐในรูปแบบชนชั้นสูง ซีโนโฟน เพลโต และอริสโตเติลกลายเป็นเลขยกกำลัง

Xenophon (430-354 ปีก่อนคริสตกาล) หลายคนถือเป็นนักเศรษฐศาสตร์คนแรก เพราะคำว่า "เศรษฐศาสตร์" เป็นของเขา เขาได้แนะนำแนวคิดการแบ่งงานและความเชี่ยวชาญเป็นครั้งแรก อุดมคติของเขาคือเศรษฐกิจธรรมชาติแบบเผด็จการแบบปิด ในบทความ "โดโมสตรอย" เขายกย่องคุณธรรมของการเกษตรและประณามงานฝีมือและการค้า เขาถือว่าทาสเป็นเครื่องมือในการพูด ตระหนักถึงประสิทธิภาพการทำงานที่ต่ำ และแนะนำให้ใช้สิ่งจูงใจทางวัตถุให้มากขึ้น ข้อดีของซีโนฟอนคือเขาถือว่ากิจกรรมทางเศรษฐกิจเป็นกระบวนการสร้างสิ่งที่มีประโยชน์ ในเรื่องนี้ เขาลงไปในประวัติศาสตร์ของความคิดทางเศรษฐกิจในฐานะนักวิทยาศาสตร์ที่เป็นหนึ่งในคนกลุ่มแรกๆ ที่เข้าใจถึงข้อดีของการแบ่งงานและความเชื่อมโยงกับขนาดของตลาด

สำรวจภายใต้อิทธิพลของเงื่อนไขที่มีมุมมองต่อการเปลี่ยนแปลงความเป็นจริงทางเศรษฐกิจ การตีความหมวดหมู่พื้นฐานมีวิวัฒนาการอย่างไร และวิธีการวิจัยทางเศรษฐศาสตร์ได้รับการปรับปรุง

เมื่อคุณทำความคุ้นเคยกับประวัติศาสตร์คำสอนเศรษฐศาสตร์เป็นครั้งแรก คุณจะรู้สึกว่ามันเป็นไปไม่ได้ที่จะเข้าใจมัน เนื่องจากจำนวนความคิด ผู้แต่ง ทฤษฎี มีจำนวนมากมายผิดปกติ แต่จะค่อยๆ เห็นได้ชัดว่าไม่มีแนวคิดใหม่ๆ มากมายนัก และความก้าวหน้าทางการปฏิวัติ ทฤษฎีเศรษฐศาสตร์ค่อนข้างง่ายที่จะจัดระบบ

ประวัติความเป็นมาของคำสอนเศรษฐศาสตร์แสดงถึงขั้นตอนความรู้ด้านเศรษฐศาสตร์ศาสตร์ ช่วยให้เข้าใจตรรกะ ความสัมพันธ์ของประเภทเศรษฐศาสตร์ กฎหมาย และแนวคิดต่างๆ

ความคุ้นเคยกับทิศทางต่างๆ ในสาขาเศรษฐศาสตร์ช่วยให้เราเข้าใจความสัมพันธ์ของมุมมองและแนวคิดเชิงทฤษฎีกับเงื่อนไขและเหตุผลของการเกิดขึ้น ความต้องการของแนวปฏิบัติทางเศรษฐกิจ และผลประโยชน์ของประชาชนและประเทศต่างๆ ได้ดียิ่งขึ้น สิ่งสำคัญคือต้องเข้าใจลำดับเหตุผลของวิวัฒนาการ บทบัญญัติทางวิทยาศาสตร์ความคิด ความเชื่อมโยงกับการเปลี่ยนแปลงอย่างต่อเนื่องในแนวปฏิบัติทางเศรษฐกิจ

การศึกษาประวัติความเป็นมาของหลักคำสอนทางเศรษฐกิจช่วยให้เราสามารถแยกแยะการวิเคราะห์ได้สองประเภท: เชิงบวกและเชิงบรรทัดฐาน เศรษฐศาสตร์เชิงบวก- ส่วนหนึ่งของเศรษฐศาสตร์ที่ศึกษาข้อเท็จจริงและการพึ่งพาระหว่างข้อเท็จจริงเหล่านี้ ทฤษฎีบรรทัดฐานเกี่ยวข้องกับการตัดสินเกี่ยวกับความดีหรือไม่ดี สภาพเศรษฐกิจหรือการเมือง การตัดสินเหล่านี้เป็นคำแนะนำโดยธรรมชาติ พวกเขาพูดถึงว่าโลกควรจะเป็นอย่างไร วิทยาศาสตร์เศรษฐศาสตร์แบ่งออกเป็นทฤษฎี (บวก) และปฏิบัติ (เชิงบรรทัดฐาน) ในช่วงปลายศตวรรษที่ 19 ในช่วงที่เกิดและพัฒนาโรงเรียนประวัติศาสตร์ซึ่งกำหนดทิศทางการพัฒนาส่วนที่ประยุกต์

ผู้เขียนทฤษฎีเศรษฐศาสตร์ที่สำคัญที่สุดคือผู้ได้รับรางวัล รางวัลในความทรงจำของ A. Nobel ซึ่งตั้งแต่ปี 1969 ได้รับรางวัลสำหรับความสำเร็จในสาขาเศรษฐศาสตร์วิทยาศาสตร์- หลักสูตรเกี่ยวกับประวัติความเป็นมาของหลักคำสอนทางเศรษฐกิจจะพิจารณาประเด็นที่โดดเด่นที่สุด

วันนี้ใช้เวลาหลายร้อยปี ทิศทางของความคิดทางเศรษฐกิจ: นีโอคลาสสิก, มาร์กซิสต์, นีโอเคนเซียน, สถาบันและนีโอสถาบัน, เสรีนิยมใหม่ รวมความรู้ประวัติศาสตร์หลักคำสอนทางเศรษฐกิจคือ ส่วนสำคัญสากลรวมทั้ง วัฒนธรรมทางเศรษฐกิจ.

เรื่องของประวัติศาสตร์หลักคำสอนทางเศรษฐกิจ

ประวัติความเป็นมาของความคิดทางเศรษฐกิจเริ่มต้นจากสมัยโบราณที่ผู้คนคิดถึงเป้าหมายของการกระทำของตน วิธีและวิธีการในการบรรลุเป้าหมาย ตลอดจนความสัมพันธ์ที่พัฒนาระหว่างผู้คนในกระบวนการและอันเป็นผลมาจากการผลิตและการจัดจำหน่าย ของสินค้าการแลกเปลี่ยนสินค้าและบริการที่ผลิต

ความคิดทางเศรษฐกิจเป็นแนวคิดที่กว้างมาก สิ่งเหล่านี้เป็นแนวคิดที่มีอยู่ในจิตสำนึกมวลชน และการประเมินและใบสั่งยาทางศาสนาที่เกี่ยวข้องกับความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจ สิ่งเหล่านี้เป็นโครงสร้างทางทฤษฎีของนักวิทยาศาสตร์ และโปรแกรมเศรษฐศาสตร์ พรรคการเมือง.

ขอบเขตของความคิดทางเศรษฐกิจก็มีความหลากหลายเช่นกัน ขอบเขตของการประยุกต์ การไตร่ตรองและข้อสรุป การแก้ปัญหาเชิงปฏิบัติ ที่นี่และ รูปแบบทั่วไปและลักษณะทางเศรษฐกิจ แต่ละอุตสาหกรรมและปัญหาสถานที่ผลิต การไหลเวียนของเงินและประสิทธิภาพของการลงทุน ระบบภาษี และกฎหมายเศรษฐกิจ

คำสอนเศรษฐศาสตร์เป็นแนวคิดทางทฤษฎีที่สะท้อนถึงกฎพื้นฐานของชีวิตทางเศรษฐกิจโดยอธิบายความสัมพันธ์ระหว่างวิชาและการระบุ แรงผลักดันและปัจจัยสำคัญในการสร้าง จำหน่าย และแลกเปลี่ยนสินค้า

คำสอนเศรษฐศาสตร์อายุน้อยกว่าความคิดทางเศรษฐกิจ ประวัติศาสตร์หลักคำสอนทางเศรษฐกิจเริ่มต้นขึ้นในศตวรรษที่ 16

วิชาประวัติศาสตร์หลักคำสอนทางเศรษฐกิจ คือ กระบวนการของการเกิดขึ้น การพัฒนา และการเปลี่ยนแปลงความคิดทางเศรษฐศาสตร์ และมุมมองเมื่อการเปลี่ยนแปลงเกิดขึ้นในเศรษฐกิจ วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และ ทรงกลมทางสังคม- แนวคิดเหล่านี้ได้รับการศึกษาในทฤษฎีของนักเศรษฐศาสตร์รายบุคคล โรงเรียนทฤษฎี แนวโน้มและทิศทาง

การศึกษาหลักสูตรนี้เป็นเครื่องมือสำคัญในการระบุรูปแบบวัตถุประสงค์ในการพัฒนาทั้งเศรษฐกิจโลกและในประเทศ นอกจากนี้ความรู้ในสาขาวิวัฒนาการของประวัติศาสตร์หลักคำสอนทางเศรษฐศาสตร์ก่อให้เกิดความรู้ที่จำเป็นและทักษะเชิงสร้างสรรค์แก่นักเศรษฐศาสตร์ที่ทำให้เขาสามารถนำทางปัญหาของทฤษฎีเศรษฐศาสตร์ได้อย่างอิสระและเปรียบเทียบทางเลือกอื่น แนวทางทางทฤษฎีและตัดสินใจอย่างอิสระในการปฏิบัติงานเชิงเศรษฐศาสตร์ในปัจจุบัน

ปริมาณความรู้เกี่ยวกับประวัติความเป็นมาของหลักคำสอนทางเศรษฐกิจเป็นส่วนสำคัญของวัฒนธรรมทางเศรษฐกิจ ในกระบวนการศึกษาคุณควรอ้างอิงถึง ชีวประวัติทางวิทยาศาสตร์นักเศรษฐศาสตร์ที่มีชื่อเสียงซึ่งมีความสนใจทั้งด้านวิทยาศาสตร์และการปฏิบัติของผู้อ่าน

ทิศทางและขั้นตอนของการพัฒนาความคิดทางเศรษฐกิจ

การเอาชนะแนวทางที่มีแนวโน้มจะวิเคราะห์วิวัฒนาการของหลักคำสอนทางเศรษฐกิจ ประการแรก จะต้องยอมรับว่าแนวคิดในการจำแนกทฤษฎีเศรษฐศาสตร์ตามหลักการสร้างชนชั้นนั้นเป็นสิ่งที่ผิดพลาด (ทฤษฎีของ "ชนชั้นนายทุน", "ชนชั้นนายทุนน้อย", "ชนชั้นกรรมาชีพ" ” หรือ “ทุนนิยม” และ “สังคมนิยม”) รวมถึงแนวคิดที่ลึกซึ้งซึ่งขัดแย้งกับทฤษฎีเศรษฐศาสตร์บนพื้นฐานทางภูมิศาสตร์ (“ ทฤษฎีภายในประเทศ” และ “ทฤษฎีตะวันตก”) ในบริบทนี้ เรากำลังพูดถึงขอแนะนำให้ดำเนินการจัดโครงสร้างความคิดทางเศรษฐกิจตามทิศทางหลักและขั้นตอนของวิวัฒนาการโดยคำนึงถึงความสำเร็จทางเศรษฐกิจและสังคมที่ดีที่สุดของอารยธรรมโลกและจำนวนทั้งสิ้นที่กำหนดการต่ออายุและการเปลี่ยนแปลงของทฤษฎีเศรษฐศาสตร์ของปัจจัยทางประวัติศาสตร์ ลักษณะทางเศรษฐกิจและสังคม

โครงสร้างของหลักสูตรเกี่ยวกับประวัติศาสตร์การศึกษาเศรษฐศาสตร์ที่เสนอบนเว็บไซต์นี้ประกอบด้วยส่วนเบื้องต้นและส่วนหลักสามส่วน ความแปลกใหม่ตรงกันข้ามกับสิ่งพิมพ์ ยุคโซเวียตและแม้แต่งานจำนวนหนึ่งในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา ประการแรกคือการปฏิเสธเกณฑ์ของการก่อตัวทางเศรษฐกิจและสังคมทางชนชั้น (ทาส ระบบศักดินา ทุนนิยม) และในการเน้นย้ำตำแหน่งของการเปลี่ยนแปลงเชิงคุณภาพเฉพาะในด้านเศรษฐกิจและทฤษฎีเศรษฐศาสตร์จาก เวลาของเศรษฐกิจก่อนการตลาดจนถึงยุคเสรีนิยม ( ไม่ได้รับการควบคุม) จากนั้นจึงมุ่งเน้นสังคมหรืออย่างที่พวกเขามักพูดว่าเศรษฐกิจตลาดที่มีการควบคุม

ดังนั้นจึงเป็นหน่วยโครงสร้างหลักของหลักสูตรดังต่อไปนี้:

• หมวดหลักคำสอนทางเศรษฐกิจในยุคเศรษฐกิจก่อนตลาด
• ส่วนคำสอนทางเศรษฐกิจจากยุคเศรษฐกิจตลาดที่ไม่ได้รับการควบคุม
• ส่วนของคำสอนทางเศรษฐกิจของยุคที่มีการควบคุม (เชิงสังคม)

อย่างไรก็ตาม ควรมีการระบุสถานการณ์สองประการให้ชัดเจน ประการแรก ยุคของเศรษฐกิจก่อนการตลาดและเศรษฐกิจแบบตลาดควรได้รับการแยกแยะตามความเหนือกว่าของความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจตามธรรมชาติหรือสินค้าโภคภัณฑ์-เงินในสังคม และประการที่สอง ยุคของเศรษฐกิจแบบตลาดที่ไม่ได้รับการควบคุมและมีการควบคุม จะต้องแยกแยะ ไม่ใช่ว่ามีการแทรกแซงของรัฐบาลใน กระบวนการทางเศรษฐกิจแต่ไม่ว่าจะโดยที่รัฐจัดให้มีเงื่อนไขสำหรับการกีดกันทางเศรษฐกิจและการควบคุมทางสังคมเหนือเศรษฐกิจหรือไม่

ให้เราอธิบายลำดับและสาระสำคัญของทิศทางและขั้นตอนของการพัฒนาความคิดทางเศรษฐกิจโดยย่อภายในกรอบของส่วนข้างต้นของหลักสูตร

1. คำสอนเศรษฐศาสตร์ยุคก่อนตลาด- ยุคนี้รวมถึงช่วงเวลาด้วย โลกโบราณและยุคกลาง ซึ่งเป็นช่วงที่ความสัมพันธ์ทางสังคมและเศรษฐกิจตามธรรมชาติมีชัย และการสืบพันธุ์ก็กว้างขวางเป็นส่วนใหญ่ ตามกฎแล้วความคิดทางเศรษฐกิจในยุคนี้แสดงออกโดยนักปรัชญาและบุคคลสำคัญทางศาสนา ระดับของการจัดระบบแนวคิดและแนวความคิดทางเศรษฐกิจที่พวกเขาทำได้นั้นไม่ได้ให้ข้อกำหนดเบื้องต้นที่เพียงพอสำหรับการแยกโครงสร้างทางทฤษฎีในยุคนั้นออกเป็นสาขาวิทยาศาสตร์อิสระที่เชี่ยวชาญเฉพาะด้านปัญหาทางเศรษฐกิจล้วนๆ

ยุคนี้จบลงด้วยช่วงพิเศษของวิวัฒนาการทั้งทางเศรษฐศาสตร์และทางเศรษฐศาสตร์ จากมุมมองของประวัติศาสตร์เศรษฐกิจ ขั้นตอนนี้ในวรรณกรรมเศรษฐศาสตร์ของลัทธิมาร์กซิสต์เรียกว่าช่วงเวลาแห่งการสะสมทุนในยุคดึกดำบรรพ์และการเกิดขึ้นของระบบทุนนิยม ตามตำแหน่งการก่อตัวที่ไม่ใช่ชนชั้น นี่คือช่วงเวลาของการเปลี่ยนแปลงไปสู่กลไกเศรษฐกิจตลาด จากมุมมองของประวัติศาสตร์ความคิดทางเศรษฐกิจ ระยะนี้เรียกว่าลัทธิการค้าขายและตีความได้สองวิธีเช่นกัน ในเวอร์ชันมาร์กซิสต์ - เป็นช่วงเวลาของการกำเนิดของทฤษฎีเศรษฐศาสตร์ระบบทุนนิยมแห่งแรก (เศรษฐศาสตร์การเมืองชนชั้นกลาง) และในเวอร์ชันการก่อตัวของที่ไม่ใช่ชนชั้น - เป็นช่วงเวลาของแนวคิดทางทฤษฎีแรกของเศรษฐกิจตลาด

การค้าขายซึ่งมีต้นกำเนิดในส่วนลึกของเศรษฐกิจธรรมชาติกลายเป็นขั้นตอนของการทดสอบมาตรการกีดกันทางการค้าขนาดใหญ่ (ทั่วประเทศ) ในด้านอุตสาหกรรมและการค้าต่างประเทศและความเข้าใจในการพัฒนาเศรษฐกิจในเงื่อนไขของกิจกรรมทางธุรกิจที่เกิดขึ้นใหม่ และเนื่องจากแนวคิดแบบพ่อค้าเริ่มนับเวลาด้วย ศตวรรษที่สิบหกจากนั้นจุดเริ่มต้นของการพัฒนาทฤษฎีเศรษฐศาสตร์ที่แยกจากกันในฐานะสาขาวิทยาศาสตร์อิสระมักมีสาเหตุมาจากเหตุการณ์สำคัญนี้

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ในช่วงเริ่มต้นของการก้าวขึ้นสู่ประวัติศาสตร์ วิทยาศาสตร์เศรษฐศาสตร์ซึ่งมีพื้นฐานอยู่บนสมมติฐานของลัทธิการค้าขาย ได้ส่งเสริมความได้เปรียบของอิทธิพลด้านกฎระเบียบของรัฐผ่านแรงจูงใจทางเศรษฐกิจและการทำธุรกรรม เพื่อให้ความสัมพันธ์ "ใหม่" ซึ่งต่อมาเรียกว่า "ตลาด" หรือ "ทุนนิยม" กระจายไปทุกด้าน ประชาสัมพันธ์รัฐ

2. คำสอนเศรษฐศาสตร์ในยุคเศรษฐกิจตลาดไร้การควบคุม- กรอบเวลาของยุคนี้ครอบคลุมระยะเวลาตั้งแต่ประมาณ ปลาย XIIวี. จนถึงยุค 30 ศตวรรษที่ XX ในระหว่างที่ทฤษฎีของโรงเรียนชั้นนำและทิศทางของความคิดทางเศรษฐกิจถูกครอบงำโดยคำขวัญของ "laissez faire" ที่สมบูรณ์ - วลีที่หมายถึงการไม่แทรกแซงรัฐในชีวิตธุรกิจโดยสมบูรณ์หรือซึ่งเป็นสิ่งเดียวกัน หลักการเสรีนิยมทางเศรษฐกิจ

ในยุคนี้ ต้องขอบคุณการปฏิวัติอุตสาหกรรม เศรษฐกิจจึงได้เปลี่ยนจากขั้นการผลิตไปสู่ขั้นวิวัฒนาการที่เรียกว่าอุตสาหกรรม ได้บรรลุถึงจุดสุดยอดแล้ว ปลาย XIX- ต้นศตวรรษที่ 20 เศรษฐกิจประเภทอุตสาหกรรมได้รับการปรับเปลี่ยนเชิงคุณภาพและได้รับลักษณะของเศรษฐกิจแบบผูกขาด

แต่เป็นประเภทเศรษฐกิจที่กำหนดอย่างแม่นยำซึ่งกำหนดโดยความเหนือกว่าของแนวคิดในการควบคุมตนเองของเศรษฐกิจการแข่งขันเสรีซึ่งกำหนดไว้ล่วงหน้าถึงความคิดริเริ่มของสมมุติฐานและลำดับการครอบงำที่จัดตั้งขึ้นในอดีตในวิทยาศาสตร์เศรษฐศาสตร์ของยุคนี้ อันดับแรกของเศรษฐศาสตร์การเมืองคลาสสิก และจากนั้นเป็นทฤษฎีเศรษฐศาสตร์นีโอคลาสสิก

เศรษฐศาสตร์การเมืองแบบคลาสสิกครอบครอง "จุดสูงสุด" ในทฤษฎีเศรษฐศาสตร์มาเป็นเวลาเกือบ 200 ปีนับตั้งแต่ปลายศตวรรษที่ 17 จนถึงช่วงครึ่งหลังของศตวรรษที่ 19 โดยพื้นฐานแล้วถือเป็นการวางรากฐานสำหรับวิทยาศาสตร์เศรษฐศาสตร์สมัยใหม่ ผู้นำของตนได้ประณามลัทธิกีดกันการค้าของพวกพ่อค้าโดยชอบธรรมในหลาย ๆ ด้าน โดยได้คัดค้านแนวคิดการปฏิรูปการต่อต้านตลาดในช่วงครึ่งแรกของศตวรรษที่ 19 อย่างถี่ถ้วน ในงานของผู้ร่วมสมัยทั้งจากผู้สนับสนุนการเปลี่ยนผ่านสู่สังคมแห่งความยุติธรรมทางสังคมบนพื้นฐานของการสร้างบทบาทนำในระบบเศรษฐกิจการผลิตขนาดเล็กขึ้นมาใหม่และนักอุดมการณ์ของลัทธิสังคมนิยมยูโทเปียที่เรียกร้องการอนุมัติสากลจากมนุษยชาติ ข้อดีของโครงสร้างทางเศรษฐกิจและสังคมของสังคมที่ไม่มีเงินหรือทรัพย์สินส่วนตัว การเอารัดเอาเปรียบ และ “ความชั่วร้าย” อื่นๆ ของนายทุนที่มีอยู่

ในเวลาเดียวกัน “คลาสสิก” มองข้ามความสำคัญของการค้นหาความสัมพันธ์และการพึ่งพาอาศัยกันของปัจจัยต่างๆ ของสภาพแวดล้อมทางเศรษฐกิจกับปัจจัยที่เป็นทรัพย์สินทางประวัติศาสตร์และสังคมของชาติอย่างไม่สมเหตุสมผล โดยยืนกรานว่าหลักการของทฤษฎีเศรษฐศาสตร์ “บริสุทธิ์” ไม่สามารถขัดขืนได้ และไม่จริงจังกับการพัฒนาที่ประสบความสำเร็จพอสมควรในทิศทางนี้ในผลงานของผู้เขียนสิ่งที่เรียกว่าโรงเรียนประวัติศาสตร์เยอรมันในช่วงครึ่งหลังของศตวรรษที่ 19

เข้ามาแทนที่เมื่อปลายศตวรรษที่ 19 เศรษฐศาสตร์การเมืองคลาสสิก ทฤษฎีเศรษฐศาสตร์นีโอคลาสสิกกลายเป็นผู้สืบทอด สาเหตุหลักมาจากการอนุรักษ์ "ความซื่อสัตย์" ต่ออุดมคติของวิทยาศาสตร์เศรษฐศาสตร์ "บริสุทธิ์" ในขณะเดียวกันก็เหนือกว่ารุ่นก่อนอย่างชัดเจนในด้านทฤษฎีและระเบียบวิธีหลายประการ สิ่งสำคัญในเรื่องนี้คือการแนะนำเครื่องมือในการวิเคราะห์ทางเศรษฐศาสตร์ของหลักการส่วนเพิ่ม (จำกัด ) ตาม "ภาษา" ทางคณิตศาสตร์ซึ่งทำให้ทฤษฎีเศรษฐศาสตร์ใหม่ (นีโอคลาสสิก) มีระดับความน่าเชื่อถือที่มากขึ้นและมีส่วนทำให้การแยกตัวภายใน องค์ประกอบ ส่วนที่เป็นอิสระ— เศรษฐศาสตร์จุลภาค

3. คำสอนเศรษฐศาสตร์ในยุคที่มีการควบคุม(เน้นสังคม) เศรษฐกิจตลาด- ยุคนี้ซึ่งเป็นยุคประวัติศาสตร์สมัยใหม่ของคำสอนเศรษฐศาสตร์มีอายุย้อนไปถึงช่วงทศวรรษที่ 20-30 ศตวรรษที่ XX เช่น ตั้งแต่ช่วงเวลาที่แนวคิดต่อต้านการผูกขาดและแนวคิดเกี่ยวกับการควบคุมทางสังคมของสังคมเหนือเศรษฐกิจเกิดขึ้นอย่างเต็มที่ เผยให้เห็นถึงความไม่สอดคล้องกันของหลักการ lassez faire และกำหนดเป้าหมายมาตรการต่าง ๆ ของการปีศาจทำลายล้างของเศรษฐกิจผ่านการแทรกแซงของรัฐบาลในระบบเศรษฐกิจ . มาตรการเหล่านี้มีพื้นฐานมาจากขั้นสูงกว่ามาก โครงสร้างเชิงวิเคราะห์ซึ่งระบุไว้ในทฤษฎีเศรษฐศาสตร์ที่ได้รับการปรับปรุงบนพื้นฐานของการสังเคราะห์ปัจจัยทั้งชุดของความสัมพันธ์ทางสังคม

ในเรื่องนี้ ประการแรก เราหมายถึงสิ่งใหม่ที่พัฒนาขึ้นในช่วงทศวรรษที่ 30 ศตวรรษที่สิบเก้า ทิศทางทางสังคมและสถาบันของความคิดทางเศรษฐกิจ ซึ่งในการเคลื่อนไหวทางวิทยาศาสตร์ทั้งสามที่ระบุนั้น มักเรียกง่ายๆ ว่าสถาบันนิยมแบบอเมริกัน ประการที่สอง หลักฐานที่เป็นหลักฐานซึ่งปรากฏในปี 1933 เหตุผลทางทฤษฎีการทำงานของโครงสร้างเศรษฐกิจตลาดในสภาวะการแข่งขันที่ไม่สมบูรณ์ (ผูกขาด) และประการที่สามซึ่งเกิดขึ้นในยุค 30 ด้วย สองทิศทางทางเลือกซึ่งกันและกัน (เคนส์และเสรีนิยมใหม่) ทฤษฎีการควบคุมของรัฐของเศรษฐกิจ ซึ่งให้สถานะที่เป็นอิสระแก่อีกส่วนหนึ่งของทฤษฎีเศรษฐศาสตร์ - เศรษฐศาสตร์มหภาค

เป็นผลให้ในช่วงเจ็ดถึงแปดทศวรรษที่ผ่านมาของการสิ้นสุดศตวรรษที่ 20 ทฤษฎีเศรษฐศาสตร์สามารถนำเสนอสถานการณ์ใหม่และพิเศษที่เป็นพื้นฐานแก่สาธารณชนได้จำนวนหนึ่ง ตัวเลือกที่เป็นไปได้(แบบจำลอง) การเติบโตของเศรษฐกิจของประเทศในบริบทของปัญหาที่ไม่เคยเกิดขึ้นมาก่อนที่พวกเขากำลังประสบอยู่ซึ่งเกิดจากผลที่ตามมาจากการปฏิวัติทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีสมัยใหม่ วิทยาศาสตร์เศรษฐศาสตร์ในสมัยของเราใกล้ชิดกว่าที่เคยในการพัฒนา "สูตรอาหาร" ที่น่าเชื่อถือที่สุดเกี่ยวกับวิธีการลบความแตกต่างทางสังคมในสังคมที่เจริญแล้วและสร้างวิถีชีวิตและความคิดใหม่อย่างแท้จริง

ตัวอย่างเช่น ปัจจุบันนักเศรษฐศาสตร์ในหลายประเทศในการกำหนดสถานะในอดีตและอนาคตของสังคม ไม่ได้ใช้การเปรียบเทียบ (อย่างน้อยก็ชัดเจน) สิ่งที่ตรงกันข้ามในอดีตของทฤษฎีเศรษฐศาสตร์ซึ่งกันและกันอีกต่อไป - "ทุนนิยม" และ "สังคมนิยม" และด้วยเหตุนี้ ทฤษฎี "ทุนนิยม" และ "สังคมนิยม"" ในทางกลับกัน การวิจัยทางทฤษฎีเกี่ยวกับ "เศรษฐศาสตร์ตลาด" หรือ "ความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจตลาด" กำลังแพร่หลายในวรรณกรรมเศรษฐศาสตร์

ท้ายที่สุด ควรสังเกตว่าด้วยโครงสร้างที่ไม่ใช่ชั้นเรียนของหลักสูตรเกี่ยวกับประวัติความเป็นมาของหลักคำสอนทางเศรษฐกิจที่เสนอในคู่มือการศึกษาเล่มนี้ จึงมีการดำเนินการแก้ไขปัญหาสำหรับงานที่มีสองง่าม กล่าวคือ เพื่อยืนยันหลักการที่ปราศจากอุดมการณ์ในการกำหนดช่วงเวลา ทิศทางและขั้นตอนของวิวัฒนาการของความคิดทางเศรษฐกิจเป็นสิ่งจำเป็นในช่วงเวลาก่อนประวัติศาสตร์ของเศรษฐกิจตลาดและทฤษฎีเศรษฐศาสตร์ตลาด เช่นเดียวกับความเป็นจริงในปัจจุบันในทฤษฎีและการปฏิบัติของตลาดที่มีการควบคุม (เชิงสังคม) และเกณฑ์สำหรับ ความก้าวหน้าของวิทยาศาสตร์และความจริงไม่ควรเป็น "ความยินยอมสากล" หรือ "ความยินยอมของคนส่วนใหญ่"

นักคิดของกรีกโบราณไม่เพียงแต่ตั้งคำถามทางเศรษฐกิจที่ซับซ้อนที่สุดเท่านั้น แต่ยังให้คำตอบด้วย พวกเขาแนะนำคำว่า "เศรษฐกิจ" และ "เศรษฐกิจ" ที่มาจากคำนี้ เศรษฐกิจถูกเข้าใจว่าเป็นศาสตร์หนึ่งซึ่งสามารถทำให้เศรษฐกิจดีขึ้นได้ พวกเขายังเสนอแนวคิดเรื่องการแบ่งงานโดยเสนอว่าความเท่าเทียมกันระหว่างสินค้านั้นขึ้นอยู่กับบางสิ่งที่เหมือนกันซึ่งทำให้สามารถเปรียบเทียบได้ และเป็นครั้งแรกที่สร้างความแตกต่างระหว่างการหมุนเวียนสินค้าโภคภัณฑ์อย่างง่ายและการหมุนเวียนของเงินเป็นทุน การค้นพบทางเศรษฐกิจของนักคิดสมัยกรีกโบราณมีส่วนช่วย การพัฒนาต่อไปวิทยาศาสตร์เศรษฐศาสตร์

บทความหลัก: ความคิดทางเศรษฐกิจของยุคกลาง

การค้าขาย

แก่นแท้ของลัทธิค้าขายนั้นอยู่ที่ความมั่งคั่ง โดยหลักๆ แล้วคือทองคำ ซึ่งใครๆ ก็สามารถซื้อทุกสิ่งทุกอย่างได้ เนื่องจากเงินในสมัยนั้นคือโลหะมีค่า

ไสยศาสตร์

เศรษฐกิจกายภาพ, กายภาพบำบัด - โรงเรียนเศรษฐศาสตร์หนึ่งในแนวทางทางวิทยาศาสตร์ในการศึกษาและการจัดระเบียบเศรษฐศาสตร์หัวข้อการศึกษาซึ่งเป็นกระบวนการทางเศรษฐกิจที่วัดในปริมาณทางกายภาพ (ธรรมชาติ) และวิธีการควบคุมการแลกเปลี่ยนสสาร - พลังงาน - โมเมนตัม -ข้อมูลในกิจกรรมทางเศรษฐกิจของมนุษย์ ขึ้นอยู่กับข้อกำหนดของกฎหมายฟิสิกส์

ทฤษฎีเศรษฐศาสตร์คลาสสิก

สถาบันนิยม

แนวคิดของสถาบันนิยมประกอบด้วยสองด้าน: "สถาบัน" - บรรทัดฐาน, ประเพณีของพฤติกรรมในสังคมและ "สถาบัน" - การรวมบรรทัดฐานและประเพณีในรูปแบบของกฎหมาย, องค์กร, สถาบัน

ความหมายของแนวทางสถาบันไม่ได้จำกัดอยู่ที่การวิเคราะห์ประเภทและกระบวนการทางเศรษฐกิจในรูปแบบที่บริสุทธิ์ แต่รวมสถาบันไว้ในการวิเคราะห์และคำนึงถึงปัจจัยที่ไม่ใช่ทางเศรษฐกิจด้วย

กระแสหลัก

ชุดกระแสหลักของความคิดทางเศรษฐกิจสมัยใหม่ในตะวันตกเรียกว่ากระแสหลัก (ภาษาอังกฤษ)ภาษารัสเซีย.

การเคลื่อนไหวทางวิทยาศาสตร์ที่แข็งแกร่งที่สุดในขณะนี้ [ ] ในโลกนี้เป็นแบบนีโอคลาสสิก 10 ปีที่ผ่านมา [ ] ถือเป็นการผงาดขึ้นของลัทธิสถาบันนิยมรูปแบบใหม่ แต่ ชัยชนะครั้งสุดท้ายโรงเรียนใน “การต่อสู้เพื่อจิตใจ” นี้ยังไม่เกิดขึ้น ตอนนี้พวกเขามีผู้ติดตามแนวคิดของเคนส์อย่างแข็งขันแล้ว ซึ่งถูกทำให้เป็นทางการในรูปแบบนี้ โรงเรียนใหม่- ลัทธิเคนส์ใหม่

มีการแข่งขันกันระหว่างโรงเรียน แต่หลายโรงเรียนที่มีอยู่ในเวลาเดียวกันกลับไม่แข่งขันกันเอง เนื่องจากพวกเขาศึกษาแง่มุมต่างๆ ของเศรษฐศาสตร์

การวิจัยหลักคำสอนทางเศรษฐกิจ

ตามที่นักประวัติศาสตร์ที่ยิ่งใหญ่ที่สุดด้านความคิดทางเศรษฐกิจ Joseph Schumpeter สิ่งพิมพ์แรกที่อุทิศให้กับการศึกษาประวัติศาสตร์ของแนวคิดทางเศรษฐกิจคือบทความของนักกายภาพบำบัดชาวฝรั่งเศส Pierre Dupont de Nemours ในวารสาร Ephemerides ในปี 1767 และ 1768 อดัม สมิธ ผู้ก่อตั้งทฤษฎีเศรษฐศาสตร์สมัยใหม่ได้วิเคราะห์มุมมองทางเศรษฐกิจยุคแรกอย่างจริงจังในบทความปี 1776 เรื่อง “การสอบสวนธรรมชาติและสาเหตุของความมั่งคั่งของประชาชาติ” นักวิทยาศาสตร์ชาวสก็อตในงานนี้ตรวจสอบแนวคิดหลักของเวลานั้น - ลัทธิค้าขายและกายภาพบำบัด

ในศตวรรษที่ 18 พร้อมกับการพัฒนาทฤษฎีเศรษฐศาสตร์ งานที่อุทิศให้กับการศึกษาหลักคำสอนทางเศรษฐศาสตร์ที่จัดตั้งขึ้นแล้วก็ปรากฏขึ้น ดังนั้นในปี พ.ศ. 2367-2368 การทบทวนมุมมองทางเศรษฐกิจของ J. R. McCulloch ผู้ติดตามของ D. Ricardo จึงปรากฏขึ้น ในปี ค.ศ. 1829 นักเศรษฐศาสตร์ชาวฝรั่งเศส Jean-Baptiste Say ได้อุทิศเล่มที่ 6 ของ "หลักสูตรเศรษฐศาสตร์การเมืองเชิงปฏิบัติที่สมบูรณ์" เล่มที่ 6 ของเขาให้กับประวัติศาสตร์วิทยาศาสตร์ ในปี พ.ศ. 2380 “ประวัติศาสตร์เศรษฐกิจการเมืองในยุโรป” โดยนักเศรษฐศาสตร์ชาวฝรั่งเศส เจอโรม บลังกี ได้รับการตีพิมพ์ ในปี พ.ศ. 2388 มีการตีพิมพ์ผลงานอีกชิ้นหนึ่งของ J. R. McCulloch เรื่อง “วรรณกรรมเศรษฐศาสตร์การเมือง” นอกจากนี้ การวิเคราะห์มุมมองทางเศรษฐกิจสามารถพบได้ในหนังสือปี 1848 ของนักเศรษฐศาสตร์ชาวเยอรมัน บรูโน ฮิลเดอแบรนด์ เรื่อง “เศรษฐกิจการเมืองแห่งปัจจุบันและอนาคต” และสิ่งพิมพ์ของวิลเฮล์ม รอสเชอร์ เพื่อนร่วมชาติของเขา ในปี ค.ศ. 1850-1868 มีการตีพิมพ์บทความหลายบทความเกี่ยวกับการทบทวนหลักคำสอนทางเศรษฐกิจของนักวิทยาศาสตร์ชาวอิตาลี Francesco Ferrara ในปี 1858 นักเศรษฐศาสตร์ชาวรัสเซีย I.V. Vernadsky ได้ตีพิมพ์ "เรียงความเกี่ยวกับประวัติศาสตร์เศรษฐกิจการเมือง" ในปี พ.ศ. 2414 นักปรัชญาชาวเยอรมัน Eugen Dühring ได้ตีพิมพ์ "บทวิจารณ์ประวัติศาสตร์เศรษฐกิจแห่งชาติและสังคมนิยม" และในปี พ.ศ. 2431 หนังสือ "History of Political Economy" ของนักเศรษฐศาสตร์ชาวไอริช J. C. Ingram ก็ได้รับการตีพิมพ์

ในศตวรรษที่ 19 ทฤษฎีเศรษฐศาสตร์ปรากฏในรูปแบบของหลักสูตรแยกในคณะกฎหมายของมหาวิทยาลัย จากนั้นมีคณะเศรษฐศาสตร์พิเศษปรากฏขึ้น และกลุ่มนักเศรษฐศาสตร์มืออาชีพได้ก่อตั้งขึ้น ดังนั้นในปี 1805 โทมัส มัลธัส นักเศรษฐศาสตร์ชาวอังกฤษจึงได้เป็นศาสตราจารย์ ประวัติศาสตร์ใหม่และเศรษฐศาสตร์การเมืองที่วิทยาลัยของบริษัทอินเดียตะวันออกของอังกฤษ ในปี พ.ศ. 2361 ตำแหน่งศาสตราจารย์ด้านปรัชญาคุณธรรมและเศรษฐศาสตร์การเมืองปรากฏที่มหาวิทยาลัยโคลัมเบียในนิวยอร์ก ในปี พ.ศ. 2362 นักวิทยาศาสตร์ชาวฝรั่งเศส Jean-Baptiste Say ดำรงตำแหน่งประธานสาขาเศรษฐศาสตร์อุตสาหกรรม ที่ Paris Conservatoire of Arts and Crafts เศรษฐศาสตร์การเมืองเริ่มได้รับการสอนเป็นวิชาพิเศษในปี พ.ศ. 2368 ที่อ็อกซ์ฟอร์ด ในปี พ.ศ. 2371 ที่มหาวิทยาลัยคอลเลจลอนดอน และในปี พ.ศ. 2375 ที่มหาวิทยาลัยดับลิน

ในบรรดาผลงานของรัสเซียเกี่ยวกับประวัติศาสตร์หลักคำสอนทางเศรษฐกิจของศตวรรษที่ 19 และต้นศตวรรษที่ 20 "เรียงความเกี่ยวกับประวัติศาสตร์เศรษฐกิจการเมือง" ปี 1883 โดย I. I. Ivanyukova "ประวัติศาสตร์เศรษฐกิจการเมือง" ปี 1892 โดย A. I. Chuprov "ประวัติศาสตร์เศรษฐกิจการเมือง" ” ปี 1900 โดย L. V. โดดเด่น . จุดเริ่มต้นทางปรัชญา ประวัติศาสตร์ และทฤษฎีของเศรษฐกิจแห่งศตวรรษที่ 19" พ.ศ. 2452 โดย A. N. Miklashevsky ในส่วนหนึ่งของหนังสือ "Economic Essays" นักวิทยาศาสตร์ชาวรัสเซีย V.K. Dmitriev วิเคราะห์บทบัญญัติหลักของทฤษฎีมูลค่าแรงงานและค่าเช่าของ D. Ricardo แนวคิดเรื่องการกระจายตัวของ J. von Thunen แบบจำลองการแข่งขันของ O. Cournot และ บทบัญญัติหลักของลัทธิชายขอบโดยใช้วิธีทางคณิตศาสตร์ การสนับสนุนอันมีค่าในการศึกษาประวัติศาสตร์ทฤษฎีเศรษฐศาสตร์ของจีนโบราณจัดทำโดย V. M. Stein ผู้ดำเนินการแปลและวิจัย หัวหน้าฝ่ายเศรษฐกิจอนุสาวรีย์จีนโบราณ "กวนซี"

อัลเฟรด มาร์แชล นักเศรษฐศาสตร์ชาวอังกฤษผู้ยิ่งใหญ่ยังได้มีส่วนร่วมในความรู้ทางเศรษฐกิจสาขานี้ซึ่งรวมถึงภาคผนวกชื่อ "การพัฒนาวิทยาศาสตร์เศรษฐศาสตร์" ในบทความปี 1891 เรื่อง "หลักการวิทยาศาสตร์เศรษฐศาสตร์" "ประวัติศาสตร์ทฤษฎีการผลิตและการจัดจำหน่ายในเศรษฐศาสตร์การเมืองอังกฤษ ตั้งแต่ปี พ.ศ. 2319 ถึง พ.ศ. 2391" นักเศรษฐศาสตร์ชาวอังกฤษ E. Kennan ซึ่งตีพิมพ์ในปี พ.ศ. 2436 มีการตีความแนวคิดของ D. Ricardo

ประวัติหลักคำสอนทางเศรษฐกิจ

การแนะนำ

ประวัติศาสตร์หลักคำสอนทางเศรษฐกิจเป็นเพียงส่วนหนึ่งของประวัติศาสตร์ความคิดทางเศรษฐกิจเท่านั้น

ประวัติความเป็นมาของความคิดทางเศรษฐกิจเริ่มต้นตั้งแต่สมัยนั้น เมื่อผู้คนคิดถึงเป้าหมายของกิจกรรมทางเศรษฐกิจของตน แนวทางและวิธีการในการบรรลุเป้าหมาย ความสัมพันธ์ที่พัฒนาระหว่างผู้คนในกระบวนการ และอันเป็นผลมาจากการสกัดและการกระจายของความคิดทางเศรษฐกิจ สินค้าการแลกเปลี่ยนสินค้าและบริการที่ผลิต

ความคิดทางเศรษฐกิจเป็นแนวคิดที่กว้างมาก เหล่านี้เป็นแนวคิดที่มีอยู่ในจิตสำนึกมวลชน การประเมินทางศาสนา และข้อกำหนดเกี่ยวกับความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจ การออกแบบทางทฤษฎีของนักวิทยาศาสตร์ และโครงการทางเศรษฐกิจของพรรคการเมือง... ขอบเขตของความคิดทางเศรษฐกิจมีความหลากหลาย: ต่อไปนี้เป็นกฎทั่วไปของ เศรษฐกิจ ลักษณะเฉพาะของเศรษฐกิจของแต่ละอุตสาหกรรม ปัญหาเกี่ยวกับสถานที่ผลิต การไหลเวียนของเงิน ประสิทธิภาพการลงทุนและระบบภาษี วิธีการบัญชีรายรับและรายจ่าย ประวัติความเป็นมาของเศรษฐกิจ และกฎหมายเศรษฐกิจ - คุณไม่สามารถแสดงรายการทุกสิ่งได้

ในชุดที่ซับซ้อนทั้งหมดนี้ เป็นไปได้ที่จะระบุหลักคำสอนทางเศรษฐกิจ - แนวคิดทางทฤษฎีที่สะท้อนกฎพื้นฐานของชีวิตทางเศรษฐกิจ เป็นไปได้ด้วยการประชุมบางอย่าง อธิบายความสัมพันธ์ระหว่างวิชาต่างๆ ระบุแรงผลักดันและปัจจัยสำคัญในการสร้าง การกระจาย และ การแลกเปลี่ยนสินค้า

คำสอนทางเศรษฐศาสตร์ยังอายุน้อยกว่าความคิดทางเศรษฐศาสตร์มาก ประวัติศาสตร์หลักคำสอนทางเศรษฐกิจเริ่มต้นขึ้นในศตวรรษที่ 16; ต้นกำเนิดของมันมีความเชื่อมโยงอย่างแยกไม่ออกกับการก่อตัวของเศรษฐกิจสินค้าโภคภัณฑ์ทุนนิยม

หลักสูตรนี้มีคำอธิบายสั้น ๆ เกี่ยวกับสิ่งที่สำคัญที่สุด บทบัญญัติทางทฤษฎีและการตั้งค่าระเบียบวิธีต่างๆ โรงเรียนวิทยาศาสตร์ซึ่งทิ้งร่องรอยสำคัญไว้ในประวัติศาสตร์หลักคำสอนทางเศรษฐกิจ

หมวดที่ 1 การก่อตัวของความคิดทางเศรษฐกิจ

หัวข้อ 1.1. เรื่องของประวัติศาสตร์เศรษฐศาสตร์ศาสตร์

เมื่อมองแวบแรก การกำหนดหัวข้อประวัติศาสตร์ของหลักคำสอนทางเศรษฐกิจนั้นไม่ใช่เรื่องยากเป็นพิเศษ แต่เป็นคำอธิบายตามลำดับเวลา รวมถึงความคิดเห็นเกี่ยวกับความพยายามที่มีประสิทธิผลสูงสุดในการสร้างมุมมองทางเศรษฐกิจที่แม่นยำและถูกต้องมากขึ้นเรื่อยๆ

อย่างไรก็ตาม ความเข้าใจในวิทยาศาสตร์เศรษฐศาสตร์นี้จำเป็นต้องมีการชี้แจงให้ชัดเจน ประการแรก ตลอดหลายศตวรรษที่ผ่านมา แนวคิดได้เปลี่ยนแปลงไป เรื่องทฤษฎีเศรษฐศาสตร์ ในศตวรรษที่ 18 และครึ่งแรกของศตวรรษที่ 19 วิชาเศรษฐศาสตร์คือการศึกษา "ธรรมชาติและสาเหตุของความมั่งคั่งของชาติ" ในช่วงไตรมาสสุดท้ายของศตวรรษที่ 19 เศรษฐศาสตร์เริ่มถูกมองว่าเป็นศาสตร์แห่งพฤติกรรมมนุษย์ในการบรรลุเป้าหมายเฉพาะและการใช้ทรัพยากรที่มีจำกัด ในศตวรรษที่ 20 ทฤษฎีเศรษฐศาสตร์มีความซับซ้อนมากขึ้น มีวิธีการทางสถิติและการวิเคราะห์ที่สามารถแก้ไขปัญหาที่ไม่สามารถเข้าถึงได้ในรุ่นก่อน

สิ่งสำคัญคือต้องเข้าใจวิธีการรับรู้ของวิทยาศาสตร์เศรษฐศาสตร์ซึ่งช่วยให้เราสามารถเน้นสาระสำคัญในทฤษฎีเศรษฐศาสตร์ต่างๆ มองพวกเขาจากมุมที่ต่างกัน และพยายามเข้าใจว่าทฤษฎีนี้หรือทฤษฎีนั้นจะแสดงออกอย่างไรในยุคประวัติศาสตร์ที่แตกต่างกัน คุณต้องรู้ว่าวิธีการหลักคือ:

1. วิธีการ นามธรรมทางวิทยาศาสตร์- แสดงออกถึงความสัมพันธ์เชิงลึกเชิงเหตุและผลและรูปแบบของการพัฒนาเศรษฐกิจ นี่คือการเคลื่อนไหวจากนามธรรมไปสู่รูปธรรม จากเรื่องทั่วไปไปสู่เรื่องเฉพาะ

2. วิภาษวิธี - การเกิดขึ้น, กำเนิด, วุฒิภาวะ, การตาย ปรากฏการณ์ทางเศรษฐกิจการต่อสู้ของฝ่ายตรงข้าม การแก้ปัญหาความขัดแย้ง ฯลฯ

3. การวิเคราะห์และสังเคราะห์ - เน้นสาระสำคัญของปรากฏการณ์มากที่สุด คุณสมบัติลักษณะการกำหนดกฎหมายและแบบแผน

4. วิธีการอุปนัย คือ ที่มาของทฤษฎีจากข้อเท็จจริงและการสังเกต

5. วิธีการหัก - กำหนดสมมติฐานและยืนยันด้วยข้อเท็จจริง

นอกจากนี้ยังมีวิธีการเชิงระบบ ประวัติศาสตร์ ตรรกะ และอื่นๆ อีกมากมาย

หัวข้อ 1.2. คำสอนเศรษฐศาสตร์ของโลกยุคโบราณ

ศูนย์กลางอารยธรรมขนาดใหญ่แห่งแรกเกิดขึ้นในดินแดนเอเชียโบราณ การค้าทาสประสบความสำเร็จในการพัฒนาที่สำคัญ และรัฐทาสกลุ่มแรกก็ถือกำเนิดขึ้น ที่สำคัญที่สุดคือ:

อาณาจักรบาบิโลน - ประมวลกฎหมายของกษัตริย์ฮัมมูราบี (1792-1750 ปีก่อนคริสตกาล) ประมวลกฎหมายของกษัตริย์ฮัมมูราบีให้แนวคิดที่ว่าการแบ่งสังคมออกเป็นทาสและเจ้าของทาสได้รับการยอมรับว่าเป็นไปตามธรรมชาติและเป็นนิรันดร์ ทาสถูกบรรจุไว้ในทรัพย์สินของเจ้าของทาส และสะท้อนถึงความกังวลในการปกป้องทรัพย์สินส่วนตัวและการพัฒนาความสัมพันธ์ทางการเงิน พื้นฐานของเศรษฐกิจของอาณาจักรบาบิโลนคือการทำเกษตรกรรมเพื่อยังชีพ

จีนโบราณ - ลัทธิขงจื๊อ คำสอนที่สร้างขึ้นโดยขงจื๊อ (551-479 ปีก่อนคริสตกาล) เขาเริ่มจากข้อเท็จจริงที่ว่าพื้นฐานของโครงสร้างทางสังคมคือหลักการอันศักดิ์สิทธิ์ ขงจื๊อพิจารณาการแบ่งแยกสังคมออกเป็น "ขุนนาง" ซึ่งประกอบขึ้นเป็นชนชั้นสูง และ "สามัญชน" ซึ่งส่วนใหญ่ใช้แรงงานทางกายภาพ คำสอนของเขามุ่งเป้าไปที่การเสริมสร้างระบบทาสที่เกิดขึ้นใหม่ เสริมสร้างอำนาจของรัฐและรัฐบาล ผู้ปกครองสูงสุดจีน.

อินเดียโบราณ - บทความ "Arthashastra" ผู้แต่ง Kautilya (ปลายศตวรรษที่ 4 - ต้นศตวรรษที่ 3 ก่อนคริสต์ศักราช) บทความดังกล่าวพูดถึงความไม่เท่าเทียมกันทางสังคม ให้เหตุผลและรวบรวมไว้ สาขาหลักของเศรษฐกิจคือเกษตรกรรม การก่อสร้างระบบชลประทาน งานฝีมือและการค้าได้รับการพัฒนา และแนวคิดเรื่องการแทรกแซงของรัฐบาลอย่างแข็งขันในระบบเศรษฐกิจกำลังดำเนินอยู่ หากชาวอินเดียกลายเป็นทาส เขาก็สามารถมีทาสเป็นของตัวเองได้

กรีกโบราณ - บทบาทที่ยิ่งใหญ่ที่สุดในการสร้างคำสอนของคนโบราณ

กรีซรับบทโดย Xenophon, Plato และ Aristotle

ซีโนโฟน (430-355 ปีก่อนคริสตกาล) นักเรียนของโสกราตีส นักปรัชญาชาวกรีกโบราณ ของเขา มุมมองทางเศรษฐกิจกำหนดไว้ในงาน “โดโมสตรอย” ซึ่งมีคำแนะนำมากมายแก่เจ้าของทาสซึ่งเป็นเจ้าของฟาร์ม แสวงประโยชน์จากทาส แต่ไม่ใช่แรงงานทางกายภาพ เขาถือว่าเกษตรกรรมเป็นสาขาหลักของเศรษฐกิจ เขาเป็นคนแรกที่สังเกตเห็นว่าการแบ่งงานมีส่วนช่วยให้การผลิตเจริญรุ่งเรือง งานฝีมือและการค้าไม่ถือเป็นกิจกรรมที่คุ้มค่า

เพลโต (427-347 ปีก่อนคริสตกาล) ได้แสดงแนวคิดเรื่องความหลีกเลี่ยงไม่ได้ในการแบ่งรัฐออกเป็นสองส่วน: คนรวยและคนจน มีเพียงชาวต่างชาติเท่านั้นที่สามารถเป็นทาสได้ เขาถือว่าเกษตรกรรมเป็นสาขาหลักของเศรษฐกิจ แต่เขาก็อนุมัติงานฝีมือด้วย เพลโตถือว่าทาสเป็นกำลังหลักในการผลิต

อริสโตเติล (384-322 ปีก่อนคริสตกาล) เป็นที่รู้จักในฐานะผู้สอนของอเล็กซานเดอร์มหาราช มุมมองของเขาเกี่ยวกับการเป็นทาสสอดคล้องกับความคิดเห็นของ Xenophon และ Plato ข้อดีของอริสโตเติลคือความพยายามของเขาที่จะเจาะลึกแก่นแท้ของปรากฏการณ์ทางเศรษฐกิจ เขาแบ่งความมั่งคั่งออกเป็นธรรมชาติและการเงิน เขาถือว่าธรรมชาติมีจริงเพราะว่า ความมั่งคั่งมีขีดจำกัด แต่ความมั่งคั่งทางการเงินไม่มีขีดจำกัดเช่นนั้น จากนี้ เขาได้แนะนำแนวคิดของ "เศรษฐกิจ" และ "chresmatics" และอธิบายความจำเป็นในการหมุนเวียนของเงินในขอบเขตทางเศรษฐกิจ

โรมโบราณได้เสร็จสิ้นการพัฒนาความคิดทางเศรษฐกิจของโลกยุคโบราณ ซึ่งสะท้อนถึงขั้นต่อไปของวิวัฒนาการของระบบทาส

Cato the Elder (234-149 ปีก่อนคริสตกาล) พิจารณาประเด็นเรื่องการรักษาทาสและวิธีการแสวงหาผลประโยชน์ เขาแย้งถึงความจำเป็นในการแสวงหาผลประโยชน์จากทาสอย่างรุนแรง อุดมคติของเขาคือการทำเกษตรกรรมเพื่อยังชีพ แต่ก็ไม่กีดกันการค้าขาย

Varro (116-27 ปีก่อนคริสตกาล) สะท้อนให้เห็นถึงรูปแบบการเป็นทาสที่ก้าวหน้ายิ่งขึ้น ซึ่งเจ้าของทาสได้มอบกิจการของตนไว้ในมือของผู้จัดการ ความกังวลของเขาเกี่ยวข้องกับการเสริมสร้างการเกษตรเพื่อยังชีพ

Columella (คริสตศักราชศตวรรษที่ 1) สะท้อนให้เห็นถึงวิกฤตของการเป็นทาส: ผลผลิตต่ำ แรงงานทาส, ใน

หัวข้อ 1.3. ความคิดทางเศรษฐกิจในยุคศักดินานิยม.

ยุคกลางครอบคลุมพื้นที่ขนาดใหญ่ ช่วงเวลาทางประวัติศาสตร์: ในยุโรปตะวันตก - ตั้งแต่ศตวรรษที่ 5 จนถึงการปฏิวัติชนชั้นกลางในศตวรรษที่ 17-18 ในรัสเซีย - ตั้งแต่ศตวรรษที่ 9 จนถึงการปฏิรูปปี พ.ศ. 2404

การเมืองในยุคกลางมีความเกี่ยวข้องกับการปกป้องระบบศักดินา ซึ่งการทำเกษตรยังชีพถือเป็นคุณธรรม และไม่สนับสนุนการค้าและดอกเบี้ย คริสตจักรมีสิทธิแต่เพียงผู้เดียว ดังนั้น แนวคิดทางเศรษฐกิจในยุคนี้จึงถูกปกคลุมไปด้วยเปลือกทางศาสนา ความคิดริเริ่มด้านเศรษฐศาสตร์สะท้อนให้เห็นอย่างชัดเจนในคำสอนของนิกายโรมันคาทอลิก คริสตจักรเสริมสร้างอำนาจของตนให้แข็งแกร่งขึ้น และครอบครองความมั่งคั่งมหาศาลและกรรมสิทธิ์ในที่ดิน สร้างความชอบธรรมให้กับการปกครองแบบทาส และปกป้องตำแหน่งของตนด้วยความช่วยเหลือจากกฎของคริสตจักร - ศีล

มีบทบาทอย่างมากในการสร้างคำสอนในยุคศักดินา โทมัส อไควนัส(1225-1275) ผู้สร้างผลงานอันกว้างขวางเรื่อง “Summa Theologies” คำสอนของพระองค์ยังคงใช้กันอย่างแพร่หลายในวาติกัน เขาได้พิจารณาประเด็นต่างๆ เช่น ความไม่เท่าเทียมกันทางสังคม, ราคายุติธรรม ทรัพย์สิน ดอกเบี้ย กำไร ฯลฯ

อไควนัสแย้งว่าผู้คนเกิดมาแตกต่างกันตามธรรมชาติ ดังนั้นชาวนาจึงควรมีส่วนร่วม แรงงานทางกายภาพและชั้นเรียนพิเศษ - โดยกิจกรรมทางจิตวิญญาณ

ใน ทรัพย์สินส่วนตัวเขามองเห็นพื้นฐานของเศรษฐกิจและเชื่อว่ามนุษย์มีสิทธิที่จะมีความมั่งคั่งที่เหมาะสม ดังนั้นทรัพย์สินที่จำเป็นต่อการตอบสนองความต้องการจึงเป็นไปตามธรรมชาติและจำเป็น

ราคายุติธรรมในด้านหนึ่งประกอบด้วยราคาที่ถูกต้องนั่นคือ ในทางกลับกัน ต้นทุนการผลิตจะต้องรับประกันว่าผู้เข้าร่วมการแลกเปลี่ยนจะมีชีวิตที่คู่ควรกับตำแหน่งของตน

กำไรที่พ่อค้าได้รับก็ถือเป็นค่าแรงของพวกเขา

อไควนัสพยายามหาทางประนีประนอมเกี่ยวกับของสะสมนี้ เปอร์เซ็นต์ซึ่งทางคริสตจักรห้ามไว้ มันแสดงให้เห็นถึงดอกเบี้ย มันเป็นรางวัลสำหรับความจริงที่ว่าเจ้าหนี้ถูกลิดรอนรายได้ที่เป็นไปได้จากการใช้เงินทุนของเขา

ความคิดทางเศรษฐกิจของรัฐรัสเซียก็มีอยู่เช่นกัน การเชื่อมต่อที่ใกล้ชิดด้วยทัศนะทางศาสนาของประชาชน ข้อมูลเกี่ยวกับเวลานั้นหาได้จากพงศาวดาร กฎบัตรเจ้าชาย และวรรณกรรมของคริสตจักร กฎหมายชุดแรกคือ “ ความจริงของรัสเซีย"(ศตวรรษที่ 11-13) สะท้อนถึงระดับการปฏิบัติที่บรรลุได้ด้วยความคิดทางเศรษฐกิจในเวลานี้ บันทึกกระบวนการของระบบศักดินาของรัฐ ให้คำจำกัดความทางกฎหมายของเศรษฐกิจธรรมชาติ มีบรรทัดฐานทางการค้าและการคุ้มครองผลประโยชน์ของพ่อค้าชาวรัสเซีย สิทธิในการเก็บภาษี อากรในรูปแบบ ฯลฯ

ผลประโยชน์ทางเศรษฐกิจ ที่ดินขุนนางในศตวรรษที่ 16 ได้ถูกแสดงออกมา เออร์โมไล เอราสมุสในการทำงาน” ไม้บรรทัด- นี่เป็นบทความทางเศรษฐกิจและการเมืองฉบับแรกในรัสเซียซึ่งกำหนดระบบมาตรการเพื่อแก้ไขปัญหาหลักในยุคนั้น มีการให้ความสนใจอย่างมากกับคำถามเกี่ยวกับสถานการณ์ของมวลชนชาวนา อีราสมุสเสนอให้ลดหรือยกเว้นจากการจ่ายเงินและโอนไปยังไหล่ของประชากรในเมือง เขาเสนอให้มีการปฏิรูปด้านการถือครองที่ดิน - การกระจายที่ดินให้กับชาวนาและผู้ให้บริการ

นักเศรษฐศาสตร์ชาวรัสเซียคนแรกเรียกว่า ไอ.ที. โปโซชโควา- หนังสือของเขา" เกี่ยวกับความยากจนและความมั่งคั่ง"เป็นงานแรกที่อุทิศให้กับปัญหาการพัฒนาเศรษฐกิจของรัสเซียโดยสิ้นเชิง แนวคิดหลักของหนังสือเล่มนี้คือการขจัดความยากจนและเพิ่มความมั่งคั่ง

เขามองเห็นสาเหตุหลักที่ทำให้เศรษฐกิจของประเทศล้าหลังในสถานการณ์ที่ยากลำบากของชาวนาและความล้าหลังของระบบการเงิน เขาประณาม ภาษีมูลค่าเพิ่ม, เพราะ มันไม่ได้คำนึงถึงความแตกต่างในสถานการณ์ทางเศรษฐกิจของผู้ชำระเงิน

พระองค์ทรงให้ความสำคัญเบื้องต้น ซื้อขาย: ปกป้องผลประโยชน์ของพ่อค้าเสนอให้กำหนดราคาสินค้าที่มั่นคงและสม่ำเสมอควบคุมความก้าวหน้าของการค้าและแทนที่จะมีหน้าที่หลายอย่างให้สร้างหนึ่ง - ในจำนวน 10% เขาห้ามส่งออกวัตถุดิบและคัดแยกสินค้าส่งออกอย่างเคร่งครัด

โปโซชคอฟสนับสนุนการพัฒนาด้านการเกษตร อุตสาหกรรม โรงงาน โรงงาน ทัศนคติที่ระมัดระวังสู่ธรรมชาติและความสมบูรณ์ของมัน

เขาไม่ได้ระบุความมั่งคั่งด้วยเงิน แต่เชื่อว่า “ รัฐจะร่ำรวยเมื่อประชาชนร่ำรวย ».

กิจกรรมการปฏิรูปของเปโตร 1 สะท้อนให้เห็นในงานของโปโซชคอฟ

หัวข้อ 1.4. การค้าขาย.

โรงเรียนเศรษฐศาสตร์แห่งแรกคือ การค้าขายซึ่งแพร่หลายไปในหลายประเทศจนถึงปลายศตวรรษที่ 17 เขาแสดงผลประโยชน์ของทุนการค้า และความมั่งคั่งถูกกำหนดด้วยทองคำและเงิน แหล่งที่มาของความมั่งคั่งคือการค้าต่างประเทศ รัฐควรจะอำนวยความสะดวกในการหลั่งไหลของทองคำและเงินจากต่างประเทศ ในการพัฒนา การค้าขายต้องผ่านสองขั้นตอน: ระยะแรกและระยะพัฒนาแล้ว

การค้าขายในยุคแรก- ระบบการเงิน โดดเด่นด้วยแนวคิดเรื่องความสมดุลทางการเงิน ตัวแทนที่โดดเด่นคือวิลเลียม สแตฟฟอร์ด (อังกฤษ) ตามแนวคิดนี้ งานสะสมความมั่งคั่งทางการเงินในประเทศได้รับการแก้ไขส่วนใหญ่โดยมาตรการทางการบริหารที่ให้ความมั่นใจในการควบคุมการหมุนเวียนเงินและการค้าต่างประเทศอย่างเข้มงวด Monetarists ถือว่าทองคำเป็นสมบัติ ฟอร์มสมบูรณ์ทรัพย์สมบัติก็หาช่องทางที่จะนำเข้ามาจากต่างประเทศและรักษาไว้ภายในประเทศ ห้ามส่งออกเงินนอกขอบเขตของรัฐนี้โดยเด็ดขาด กิจกรรมของพ่อค้าต่างชาติถูกควบคุมอย่างเข้มงวด การนำเข้าสินค้าจากต่างประเทศถูกจำกัด มีการจัดตั้งภาษีระดับสูง ฯลฯ

พัฒนาการค้าขาย- ระบบการผลิต ต่างกันที่วิธีสะสมทรัพย์ แทนที่จะใช้วิธีการบริหารแบบสะสม วิธีการทางเศรษฐศาสตร์กลับเข้ามามีบทบาทแทน พ่อค้าปฏิเสธที่จะห้ามการส่งออกทองคำออกนอกประเทศ พวกเขาร่างมาตรการเพื่อกระตุ้นการค้าต่างประเทศซึ่งควรจะรับประกันว่าทองคำจะไหลเข้ามาในประเทศอย่างต่อเนื่อง กฎพื้นฐานของการค้าต่างประเทศคือการส่งออกมากกว่าการนำเข้า เพื่อให้มั่นใจว่ามีการนำไปปฏิบัติ พ่อค้าจึงให้ความสำคัญกับการพัฒนาการผลิต การค้าภายใน การเติบโตไม่เพียงแต่การส่งออกเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการนำเข้าสินค้า การซื้อวัตถุดิบในต่างประเทศ และการใช้เงินอย่างมีเหตุผล ยังคงมีการห้ามการส่งออกวัตถุดิบ การนำเข้าสินค้าจำนวนหนึ่งโดยเฉพาะสินค้าฟุ่มเฟือยยังมีอยู่อย่างจำกัด มีการกำหนดภาษีนำเข้าที่สูง เป็นต้น พ่อค้าเรียกร้องให้รัฐบาลสนับสนุนการพัฒนาอุตสาหกรรมและการค้าของประเทศ การผลิตสินค้าเพื่อการส่งออก รักษาภาษีศุลกากรในระดับสูง สร้างและเสริมสร้างกองเรือ และขยายการขยายตัวภายนอก

การค้าขายในแต่ละประเทศมีลักษณะเฉพาะของตนเอง:

อังกฤษ:การค้าขายแบบผู้ใหญ่เป็นตัวแทนโดย T. Men T. Men เป็นนักธุรกิจรายใหญ่ในสมัยของเขา ซึ่งเป็นหนึ่งในผู้อำนวยการ บริษัทอินเดียตะวันออก- เขาถือว่ากฎระเบียบที่เข้มงวดของการไหลเวียนของเงินเป็นอันตรายและสนับสนุนการส่งออกเหรียญอย่างเสรี กฎของเขา: “ขายเป็นจำนวนมาก ต่างประเทศกว่าจะซื้อจากพวกเขา" ผู้ชายเชื่อว่าการห้ามส่งออกเงินไปต่างประเทศขัดขวางความต้องการสินค้าอังกฤษ และเงินส่วนเกินในประเทศทำให้ราคาสูงขึ้น

เนื่องจากความจริงที่ว่าอังกฤษนำหน้าประเทศอื่น ๆ ในโลกในการพัฒนาระบบทุนนิยม โครงการค้าขายจึงกลายเป็นมีประสิทธิภาพมากที่สุดที่นี่ การนำไปปฏิบัติมีส่วนช่วยสร้างเงื่อนไขสำหรับการเปลี่ยนแปลงของอังกฤษให้กลายเป็นมหาอำนาจทางอุตสาหกรรมแห่งแรกของโลก

ฝรั่งเศส: A. Montchretien ได้สร้างผลงานเรื่อง "Treatise of Political Economy" ซึ่งเขาแนะนำให้รัฐบาลเข้ามาแทรกแซงเศรษฐกิจอย่างแข็งขัน เขาถือว่าพ่อค้าเป็นอาชีพที่มีประโยชน์มากที่สุด และการค้าขายก็เป็นเช่นนั้น เป้าหมายหลักงานฝีมือ เขาแนะนำให้เสริมสร้างความเข้มแข็งให้กับโรงงาน สร้างโรงเรียนสอนงานฝีมือ และปรับปรุงคุณภาพของผลิตภัณฑ์ หลักคำสอนเรื่องการค้าขายถูกบังคับใช้อย่างต่อเนื่องในช่วงครึ่งหลังของศตวรรษที่ 17 สมัยพระคาร์ดินัลริเชอลิเยอ (ค.ศ. 1624-1642) และกิจกรรมของรัฐมนตรีว่าการกระทรวงการคลัง พระเจ้าหลุยส์ที่ 14ฌ็องแบร์ ​​(1661-1683) มีความพยายามในการสร้างการผลิตทางอุตสาหกรรม เงื่อนไขที่เอื้อต่อการเติบโต (การให้สินเชื่อ ผลประโยชน์ต่างๆ แก่นักอุตสาหกรรมและผู้ค้า การดึงดูดช่างฝีมือชาวต่างชาติ ฯลฯ) ฝรั่งเศสสร้างกองเรือ สร้าง บริษัทอาณานิคมพัฒนากิจกรรมการค้าต่างประเทศ ด้วยความช่วยเหลือของนโยบายการค้าขาย Col็องพยายามเอาชนะความล่าช้าทางเศรษฐกิจและสังคมของประเทศและไล่ตามอังกฤษให้ทัน

สเปน:ยังคงอยู่ในขั้นตอนของการสร้างรายได้ตามที่การส่งออกทองคำและเงินไปต่างประเทศถูกข่มเหงอย่างเข้มงวด

เยอรมนี:วิวัฒนาการของลัทธิการค้าขายในเยอรมนี นอกเหนือจากปัจจัยที่กล่าวข้างต้น ยังได้รับอิทธิพลจากการกระจายตัวทางการเมืองของประเทศอีกด้วย มาตรการของลัทธิการค้าขายในยุคแรกถูกรวมเข้ากับนโยบายเศรษฐกิจตามแบบฉบับของอาณาเขตระบบศักดินา พวกเขาทำให้ความวุ่นวายทางเศรษฐกิจที่เกิดขึ้นในประเทศรุนแรงขึ้นซึ่งเกิดจากการแตกตัว

อิตาลี:อ. เซอร์ร่า ตีพิมพ์ “ บทความสั้น ๆ" ซึ่งสะท้อนถึงขั้นของการค้าขายที่เป็นผู้ใหญ่ A. Serra วิพากษ์วิจารณ์เรื่องการเงิน เขาสนับสนุนการพัฒนาการผลิตหัตถกรรม การส่งเสริมการทำงานหนักและความเฉลียวฉลาดของประชากร การพัฒนาการค้า และการดำเนินนโยบายเศรษฐกิจที่เอื้ออำนวยของรัฐบาล อย่างไรก็ตาม ลัทธิการค้าขายไม่ได้ให้ผลลัพธ์อันเนื่องมาจากความล้าหลังของการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมของประเทศ

รัสเซีย:การค้าขายมีความเฉพาะเจาะจงมาก ลักษณะทางเกษตรกรรมส่วนใหญ่ของประเทศทำให้เกิดปัญหาที่ไม่สอดคล้องกับแนวคิดเรื่องการค้าขาย I. Pososhkov และ A. Ordyn-Nashchekin ได้พัฒนาการปฏิรูปหลายประการที่ขับเคลื่อนรัสเซียไปข้างหน้าอย่างมีนัยสำคัญ

หมวดที่ 2 โรงเรียนเศรษฐศาสตร์คลาสสิก

หัวข้อ 2.1. ผู้ก่อตั้ง โรงเรียนคลาสสิก.

โรงเรียนคลาสสิกเป็นเวทีใหม่ในการพัฒนาวิทยาศาสตร์เศรษฐศาสตร์ ตรงกันข้ามกับลัทธิการค้าขาย การเน้นไปที่การผลิตเป็นพื้นฐานของเศรษฐกิจ การค้าถูกผลักไสให้อยู่เบื้องหลัง ทั้งสองประเทศมีส่วนร่วมในการพัฒนาทิศทางคลาสสิก - อังกฤษและฝรั่งเศส อังกฤษในศตวรรษที่ 17 ฝรั่งเศสในศตวรรษที่ 18 ผู้ก่อตั้งกระแสนี้ในอังกฤษคือ W. Petty ในฝรั่งเศส - P. Boisguillebert โรงเรียนคลาสสิกแบบอังกฤษถือว่าทั้งเกษตรกรรมและอุตสาหกรรมมีความสำคัญ ฝรั่งเศสคือเกษตรกรรม

ในตอนแรก W. Petty ได้แบ่งปันวิทยานิพนธ์ของพ่อค้าเกี่ยวกับการสะสมทองคำและเงินในประเทศ เขาแยกความแตกต่างระหว่างราคาธรรมชาติและราคาตลาด เขาเชื่อว่าเงินเป็นตัววัดมูลค่า มูลค่าของสินค้าที่ผลิตโดยบุคคลเพื่อ เวลาที่แน่นอนเท่ากับมูลค่าของปริมาณทองคำและเงินที่บุคคลอื่นสามารถขุด ขนส่ง และทำเหรียญกษาปณ์ได้ในเวลาเดียวกัน ต่อมาเขาได้สนับสนุนทฤษฎีคุณค่าของแรงงาน

ผู้ก่อตั้งทิศทางนี้คือ P. Boisguillebert เขาวิพากษ์วิจารณ์การค้าขายโดยพิจารณาว่าเป็นผู้กระทำผิดในสถานการณ์ทางเศรษฐกิจที่ยากลำบากของประเทศ Boisguillebert ถือว่าเงินเป็นสาเหตุหลักของเงื่อนไขนี้ ในความเห็นของเขา หน้าที่เดียวของเงินคือหน้าที่ของการแลกเปลี่ยน และมูลค่าของผลิตภัณฑ์ถูกสร้างขึ้นโดยแรงงาน ไม่ว่าสินค้านั้นจะถูกขายหรือไม่ก็ตาม

หัวข้อ 2.2. กายภาพนิยม

โรงเรียนนักฟิสิกส์ก่อตั้งขึ้นในช่วงกลางศตวรรษที่ 18 และแปลว่า "พลังแห่งธรรมชาติ" ผู้นำโรงเรียนนักกายภาพบำบัดคือ F. Quesnay เขามองเห็นด้านวัตถุของความมั่งคั่ง: การแลกเปลี่ยนและอุตสาหกรรมไม่สามารถสร้างความมั่งคั่งได้เพราะว่า การค้าเพียงเคลื่อนย้ายผลิตภัณฑ์ และอุตสาหกรรมเพียงแต่เปลี่ยนสารสำคัญโดยไม่เพิ่มอะไรเลย สสารเติบโตในที่ที่ธรรมชาติทำงาน รายได้สุทธิของสังคมถูกสร้างขึ้นเฉพาะใน เกษตรกรรม- ตาม Quesnay สังคมแบ่งออกเป็น 3 ชนชั้น:

เจ้าของ - ขุนนาง, นักบวช, กษัตริย์, เจ้าหน้าที่;

ชาวนาเป็นนายทุนและคนงานรับจ้าง

ผู้ที่แห้งแล้งเป็นประชากรเชิงพาณิชย์และอุตสาหกรรมของประเทศ

เขานำเสนอแบบจำลองความสัมพันธ์ระหว่างชนชั้นเหล่านี้ในรูปแบบของตารางเศรษฐศาสตร์ โมเดลนี้เรียบง่ายมาก: สะท้อนถึงการทำสำเนาที่เรียบง่ายเท่านั้นเช่น การสืบพันธุ์ที่ทำซ้ำจากวงจรหนึ่งไปอีกวงจรหนึ่งไม่เปลี่ยนแปลง

เขาได้สำเร็จคำสอนของนักกายภาพบำบัด A.R.J. Turgot ผู้ซึ่งนำระบบกายภาพมาสู่รูปแบบที่เป็นผู้ใหญ่ที่สุด เขาพิจารณาถึงสาเหตุของการเกิดขึ้นของแรงงานรับจ้าง ผลกำไรทางอุตสาหกรรมและเชิงพาณิชย์ ค่าจ้าง ฯลฯ

หัวข้อ 2.3. โรงเรียนคลาสสิกอังกฤษ

ผู้นำโรงเรียนแห่งนี้คือ อ. สมิธ- เขาเป็นผู้เขียนหนังสือ” การวิจัยเกี่ยวกับธรรมชาติและสาเหตุของความมั่งคั่งของชาติ"ซึ่งประกอบด้วยหนังสือ 5 เล่ม สมิธทบทวนแล้ว การแบ่งงานและแสดงให้เห็นถึงอิทธิพลต่อการเติบโตของผลิตภาพแรงงาน

เงินเขาคิดว่ามันเป็นสินค้าที่สามารถแลกเปลี่ยนเป็นสินค้าอื่นได้ มีเพียงเหรียญทองและเหรียญเงินเท่านั้นที่สามารถหมุนเวียนได้

เขาเป็นคนแรกที่กำหนด ค่าใช้จ่ายโดยเป็นผลรวมของรายได้สองประเภท: ค่าจ้าง กำไร และค่าเช่า

เมืองหลวงคือผลรวมของปัจจัยการผลิต แบ่งออกเป็นค่าคงที่และตัวแปร

เงินเดือน- นี่คือจำนวนเงินที่ลูกจ้างได้รับจากการทำงานของเขา

กำไร- นี่เป็นผลมาจากแรงงานที่ไม่ได้รับค่าตอบแทนของคนงานซึ่งจัดสรรโดยนายทุน

เช่า- ผลจากการที่คนงานไม่ได้รับค่าจ้างซึ่งเจ้าของที่ดินจัดสรร

งานอาจมีประสิทธิผลหรือไม่มีประสิทธิภาพ ผลลัพธ์ของแรงงานที่มีประสิทธิผลคือผลิตภัณฑ์ที่เป็นวัตถุ ดังนั้นจึงมีการแลกเปลี่ยนเป็นทุน ผลของแรงงานที่ไม่ก่อผลคือการบริการจึงแลกเปลี่ยนเป็นรายได้

กำไรจะลดลงหากราคาของผลิตภัณฑ์หนึ่งเพิ่มขึ้น และไม่เปลี่ยนแปลงหากราคาสินค้าทั้งหมดเพิ่มขึ้น

ดี. ริคาร์โด้เสริมและแก้ไขบทบัญญัติบางส่วนของงานของ A. Smith ในหนังสือ” จุดเริ่มต้นของเศรษฐกิจการเมืองและภาษี" ซึ่งประกอบด้วย 32 บท

เขาวิพากษ์วิจารณ์ A. Smith สำหรับคำจำกัดความที่ไม่ถูกต้อง ค่าใช้จ่ายและเชื่อว่าคุณค่าเป็นหลักและไม่สามารถกำหนดได้จากรายได้

เขาทำการวิเคราะห์ การหมุนเวียนเงินและได้ข้อสรุปว่าไม่เพียงแต่ทองคำและเงินเท่านั้น แต่ยังสามารถหมุนเวียนเงินกระดาษได้หากปริมาณมีจำกัด เพิ่มขึ้น เงินกระดาษในการหมุนเวียนอาจทำให้ราคาเพิ่มขึ้น

เงินเดือน- นี่คือราคาแรงงานและสัมพันธ์กับความเคลื่อนไหวของประชากรวัยทำงาน อาจเป็นไปตามธรรมชาติ (เท่ากับต้นทุนสินค้าอุปโภคบริโภคที่จำเป็น) หรือตลาด (เท่ากับจำนวนเงินที่คนงานได้รับ)

ทุนและกำไรเขามีลักษณะคล้ายกับ Smith แต่เชื่อว่ากำไรจะลดลงหากราคาของผลิตภัณฑ์หนึ่งเพิ่มขึ้น และถ้าราคาสินค้าทั้งหมดเพิ่มขึ้น

หัวข้อ 2.3. สังคมนิยมยูโทเปีย

สังคมนิยมยูโทเปียต้องผ่านการพัฒนา 2 ระยะ คือ ช่วงต้น (ศตวรรษที่ 15) และช่วงปลาย (ศตวรรษที่ 18-19) ยูโทเปียนั้น "ไม่มีที่ไหนเลย" เช่น สถานที่ที่ไม่มีอยู่จริง

ผู้แทน แต่แรกสังคมนิยมยูโทเปียอยู่ ที. มอร์ และ ที. แคมพาเนลลา. T. More เป็นนักมนุษยนิยมที่ยิ่งใหญ่ที่สุดของอังกฤษ พระหัตถ์ขวาของกษัตริย์ ผู้เขียนหนังสือ "Utopia" ในนั้นเขาอธิบายถึงเมืองที่ไม่มีอยู่จริงซึ่งมีความเสมอภาคและความสุขที่เป็นสากล สำหรับหนังสือเล่มนี้ต.หมอถูกประหารชีวิต T. Campanella ผู้แต่งหนังสือ “City of the Sun” ใช้เวลา 27 ปีในคุกใต้ดิน แนวคิดในหนังสือเล่มนี้คล้ายคลึงกับแนวคิดของ T. More มาก แต่ทั้งมอร์และคัมปาเนลลาต่างก็ไม่รู้ว่าจะบรรลุอนาคตเช่นนี้ได้อย่างไร

ผู้แทน ช้าสังคมนิยมยูโทเปีย ได้แก่ A. Saint-Simon, C. Fourier, R. Owen

อ. แซงต์-ซีมงถือเป็นลัทธิประวัติศาสตร์นิยมที่สอดคล้องกัน กล่าวคือ เชื่อว่าระบบต่อๆ ไปแต่ละระบบน่าจะดีกว่าระบบเดิม ระบบศักดินาดีกว่ามีทาส ทุนนิยมดีกว่าศักดินา แต่ระบบทุนนิยมไม่ได้สร้างความชอบธรรมให้กับตัวเอง ดังนั้นจึงต้องถูกแทนที่ด้วยระบบอุตสาหกรรม ในยุคปัจจุบัน นักอุตสาหกรรมควรอยู่ในอำนาจ ไม่ใช่ชนชั้นกระฎุมพี. ดังนั้นจึงจำเป็นต้องมีระบบใหม่ - ลัทธิอุตสาหกรรม ในสังคมใหม่อุตสาหกรรมขนาดใหญ่จะถูกควบคุมจาก ศูนย์เดียวและดำเนินการตามแผนงานเดียว ทรัพย์สินส่วนตัวจะถูกเก็บรักษาไว้โดยมีเงื่อนไขว่าเจ้าของจะต้องปฏิบัติตามแผนทั่วไป นายทุนจะต้องโอนเงินให้ประชาชนโดยสมัครใจ

เอส. ฟูริเยร์ประณามระบบทุนนิยมสำหรับความไม่เท่าเทียมกันของผลประโยชน์ระหว่างคนรวยและคนจนส่วนใหญ่ ดังนั้นจึงจำเป็นต้องมีระบบใหม่ โดยพื้นฐานแล้วจะเป็นชุมชนปกครองตนเองขนาดเล็กที่มีจำนวนมากถึง 2,000 คน กิจกรรมหลักของชุมชนคือเกษตรกรรม และอุตสาหกรรมจะช่วยเสริมกิจกรรมดังกล่าว ผู้คนจะเปลี่ยนงานวันละหลายครั้ง ทรัพย์สินทั้งหมดจะกลายเป็นสาธารณะ ผู้คนจะเปลี่ยนบ้าน เฟอร์นิเจอร์ และสิ่งอื่นๆ อย่างต่อเนื่อง วันที่จำเป็นในการจัดระเบียบกลุ่มจะถูกจัดเตรียมโดยนายทุนซึ่งจะกลายเป็นสมาชิกของชุมชน พวกนายทุนเองก็จะกลายเป็นสมาชิกของชุมชนและจะปฏิบัติตามแผนทั่วไป

อาร์. โอเว่นเชื่อว่าคุณค่าภายใต้ระบบทุนนิยมถูกกำหนดโดยเงิน ไม่ใช่แรงงาน เงินไม่ได้สะท้อนถึงต้นทุนแรงงานและคนงานไม่ได้รับรางวัลที่แท้จริง ดังนั้นจึงต้องยกเลิกเงินและแทนที่ด้วยใบเสร็จรับเงินซึ่งจะระบุค่าแรงของคนงานและจะสามารถซื้อใด ๆ ก็ได้ สินค้าที่มีต้นทุนค่าแรงเท่ากัน โอเว่นทำการทดลองที่โรงงานแห่งหนึ่งในสกอตแลนด์และพิสูจน์ว่าสามารถปรับปรุงชีวิตของคนงานได้อย่างมีนัยสำคัญ ระบบใหม่จะยึดหลักแรงงานส่วนกลาง ทรัพย์สินส่วนกลาง ความเท่าเทียมกันในสิทธิและความรับผิดชอบ

หัวข้อ 2.4. เศรษฐกิจการเมืองมาร์กซิสต์

หลักคำสอนนี้สร้างขึ้นโดยเค. มาร์กซ์โดยมีส่วนร่วมโดยตรงของเพื่อนและสหายร่วมรบเอฟ. เองเกลส์

มาร์กซ์ดึงมาจากแหล่งข้อมูลทางวิทยาศาสตร์สามแหล่ง ได้แก่ เศรษฐศาสตร์การเมืองคลาสสิกของอังกฤษของ Smith และ Ricardo ปรัชญาคลาสสิกของเยอรมันของ Hegel และลัทธิสังคมนิยมยูโทเปีย เขายืมทฤษฎีมูลค่าแรงงานจากสมิธและริคาร์โด้ ประการที่สองคือแนวคิดเรื่องวิภาษวิธีและวัตถุนิยม ประการที่สามคือแนวคิดเรื่องการต่อสู้ทางชนชั้น องค์ประกอบของโครงสร้างทางสังคมวิทยาของสังคม

เมื่อระบบศักดินาล่มสลายและสังคมทุนนิยม "เสรี" เกิดขึ้น ก็ชัดเจนว่านี่เป็นระบบใหม่ของการแสวงหาผลประโยชน์และการกดขี่คนทำงาน เขาวิพากษ์วิจารณ์ระบบทุนนิยมใฝ่ฝันที่จะทำลายล้างมัน แต่ไม่สามารถหาชนชั้นในสังคมที่สามารถโค่นล้มผู้กดขี่ได้ ความอัจฉริยะของมาร์กซ์อยู่ที่ความจริงที่ว่า เขาสามารถมองเห็น "หัวรถจักรแห่งประวัติศาสตร์" ในการปฏิวัติก่อนคนอื่นๆ และสามารถกำหนดหลักคำสอนเรื่องการต่อสู้ทางชนชั้นได้ ผู้คนมักจะตกเป็นเหยื่อของการหลอกลวงหรือการหลอกลวงตนเองในการเมืองหากพวกเขาไม่ได้เรียนรู้จากวลี คำสัญญา ฯลฯ เห็นความสนใจของบางชั้นเรียน

การพัฒนากำลังการผลิตเป็นตัวกำหนดการเปลี่ยนแปลงในความสัมพันธ์ทางการผลิตและด้วยเหตุนี้จึงทำให้เกิดการก่อตัวของเศรษฐกิจและสังคม แต่การพัฒนากำลังการผลิตให้มีสัดส่วนมหาศาล ระบบทุนนิยมยิ่งเข้าไปพัวพันกับความขัดแย้งที่ไม่สามารถแก้ไขได้ ความขัดแย้งที่เข้ากันไม่ได้เหล่านี้ระหว่างธรรมชาติทางสังคมของการผลิตและการจัดสรรทุนเอกชนทำให้พวกเขารู้สึกได้ถึงวิกฤตที่เกิดขึ้นเป็นระยะๆ ของการผลิตมากเกินไป เมื่อนายทุนซึ่งไม่พบอุปสงค์ที่มีประสิทธิภาพ ถูกบังคับให้หยุดการผลิต ขับไล่คนงานออกจากประตูสถานประกอบการ และทำลายกำลังการผลิต นี่ยังหมายความว่าระบบทุนนิยมนั้นเต็มไปด้วยการปฏิวัติที่ออกแบบมาเพื่อแทนที่การเป็นเจ้าของปัจจัยการผลิตแบบทุนนิยมด้วยความเป็นเจ้าของแบบสังคมนิยม

ที่. สังคมคอมมิวนิสต์จะต้องเข้ามาแทนที่ระบบทุนนิยมอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้ สังคมคอมมิวนิสต์ในการพัฒนาจะต้องผ่าน 2 ระยะ คือ สังคมนิยมและลัทธิคอมมิวนิสต์ ในระยะแรก ทรัพย์สินส่วนตัวจะหายไป และจะดำเนินการแจกจ่ายตามแรงงาน ประการที่สอง ความสัมพันธ์ระหว่างสินค้า-เงินจะหายไป และการกระจายตามแรงงานจะถูกแทนที่ด้วยการกระจายตามความต้องการ

"เมืองหลวง"

เล่มแรกเรียกว่า "" ตีพิมพ์เมื่อปี พ.ศ. 2410

1. ผลิตภัณฑ์- มีคุณสมบัติ: ตอบสนองความต้องการ, การแลกเปลี่ยน, คุณสมบัติทางธรรมชาติ (สัญญาณ, ลักษณะเฉพาะ), ทรัพย์สินทางสังคม (ความสัมพันธ์ระหว่างผู้คน)

2. การแปลงเงินให้เป็นทุน:

T-D-T ขายสินค้าเพื่อซื้อสินค้าอื่น ได้แก่ ความพึงพอใจของความต้องการ เงินในกรณีนี้คือตัวกลาง

สูตรทั่วไปของ M-T-M สำหรับการเคลื่อนย้ายเงินทุน ได้แก่ สินค้าถูกซื้อเพื่อขายในราคาที่สูงขึ้น เงินในกรณีนี้คือเป้าหมายของการผลิต

3. การผลิตมูลค่าส่วนเกิน- คุณค่าถูกสร้างขึ้นด้วยแรงงาน แรงงานมีลักษณะเป็นสองเท่า ในด้านหนึ่ง เป็นแรงงานที่เป็นรูปธรรม ซึ่งเป็นผลมาจากการผลิตผลิตภัณฑ์เฉพาะ อีกด้านหนึ่ง เป็นแรงงานที่เป็นนามธรรม กล่าวคือ ต้องใช้ความพยายามและพลังงาน ทำให้ผลผลิตจากแรงงานสามารถเทียบเคียงได้

4- ทุนคงที่และแปรผัน:

ทุนคงที่- เป็นส่วนหนึ่งของทุนที่ไม่เปลี่ยนแปลงมูลค่าในระหว่างกระบวนการผลิต เหล่านี้คือวัตถุดิบวัสดุ ฯลฯ

ทุนผันแปร- เป็นส่วนหนึ่งของทุนที่เปลี่ยนแปลงมูลค่าในระหว่างกระบวนการผลิต นี่คือการทำงาน

5. อัตรามูลค่าส่วนเกิน- ม. Npr ขึ้นอยู่กับทุนผันแปร: Npr = m / V แรงงานแบ่งออกเป็นความจำเป็นและส่วนเกิน

แรงงานที่จำเป็น (ชั่วโมงการทำงาน) - ส่วนหนึ่งของวันที่กระบวนการสืบพันธุ์เกิดขึ้นเช่น คนงานใช้เวลากับตัวเอง

แรงงานส่วนเกิน(ชั่วโมงทำงาน) - นอกเวลาทำงานที่กำหนด เช่น ส่วนหนึ่งของวันที่คนงานสร้างมูลค่าส่วนเกิน

6- ระยะเวลาการทำงาน:

วันทำงานต้องไม่ต่ำกว่าเวลาทำงานที่กำหนด และต้องไม่สูงกว่า 24 ชั่วโมง ขอบเขตของวันทำงานถูกกำหนดไว้ระหว่างขีด จำกัด ทั้งสองนี้: ผู้ใหญ่ - 15 ชั่วโมง (ตั้งแต่ 5.30 น. ถึง 20.30 น.) วัยรุ่น - 12 ชั่วโมง เด็ก - 8 ชั่วโมง มีเพียงผู้ชายเท่านั้นที่ทำงานกะกลางคืน

7. มูลค่าส่วนเกินสัมพัทธ์- ความจำเป็น + แรงงานส่วนเกิน แน่นอนทำได้โดยการขยายวันทำงานให้ยาวขึ้น หากจ่ายแรงงานตามมูลค่าแรงงาน มูลค่าส่วนเกินก็สามารถได้รับจากการขยายวันทำงานให้ยาวนานขึ้นหรือโดยการเพิ่มผลิตภาพแรงงาน

8. การแปลงมูลค่าส่วนเกินให้เป็นทุน:

มูลค่าส่วนเกินสามารถแปลงเป็นทุนได้เท่านั้นเนื่องจากมีองค์ประกอบเดียวกัน - ต้นทุนค่าแรง มูลค่าส่วนเกินแบ่งออกเป็นทุนและรายได้ กล่าวคือ สะสม

เล่มที่สองเรียกว่า " กระบวนการหมุนเวียนเงินทุน"ตีพิมพ์ในปี พ.ศ. 2428

เมืองหลวงเป็นมูลค่าที่นำมาซึ่งมูลค่าส่วนเกิน หนังสือเล่มนี้สำรวจทุนอุตสาหกรรม

1. การเปลี่ยนแปลงของทุนและการหมุนเวียนของมัน:

D-T...P-T'-D’ เป็นการซื้อสินค้าด้วยเงินในรูปของแรงงานและปัจจัยการผลิต จากนั้นการเคลื่อนย้ายเงินทุนก็หยุดชะงักและเริ่มกระบวนการผลิต เป็นผลให้ได้รับผลิตภัณฑ์ประเภทใหม่และแลกเปลี่ยนเป็นเงินจำนวนมากขึ้น และการเคลื่อนไหวของเงินทุนก็กลับมาดำเนินต่อ มูลค่าเพิ่มปรากฏขึ้น ที่. ทุนมี 3 รูปแบบ ได้แก่ เงิน สินค้าโภคภัณฑ์ และการผลิต

2. เงินทุนคงที่และเงินทุนหมุนเวียน:

ขั้นพื้นฐาน- มีส่วนร่วมในกระบวนการผลิตอย่างต่อเนื่อง ต่อรองได้- ในวงจรการผลิตเดียว

2. ต้นทุนการผลิต- ต้นทุนการผลิต ต้นทุนการจัดเก็บ ต้นทุนการขนส่ง

3. การหมุนเวียนเงินทุน:

เวลาหมุนเวียนเงินทุน- นี่คือช่วงเวลาตั้งแต่ก้าวเข้าสู่การผลิตจนถึงช่วงเวลาที่ส่งคืนในรูปแบบเดียวกัน เงินทุนคงที่และเงินทุนหมุนเวียนจะรวมอยู่ในเท่านั้น แบบฟอร์มการผลิตเมืองหลวง. ยิ่งมีเงินทุนหมุนเวียนมากขึ้น มูลค่าส่วนเกินก็จะยิ่งสูงขึ้น

4. การสืบพันธุ์และการหมุนเวียนของทุนทางสังคม:

ทุนทางสังคมเกิดขึ้นจากการผสมผสานระหว่างทุนแต่ละทุน ทุนทางสังคม - W = C + V + m = K + p ประกอบด้วยการผลิตปัจจัยการผลิตและการผลิตปัจจัยการบริโภค

เล่มที่สามเรียกว่า " กระบวนการผลิตแบบทุนนิยมโดยรวม" ตีพิมพ์ในปี พ.ศ. 2437 โดย F. Engels

1. นายทุนได้รับ กำไรเพราะเขาขายของโดยที่เขาไม่ได้จ่าย กำไรคือส่วนที่เกินจากทุนก้าวหน้า กำไรคือมูลค่าที่แปลงแล้วของมูลค่าส่วนเกิน Npr = m / V และกำไร P = m / C + V มูลค่าส่วนเกินเท่ากันสามารถสร้างกำไรได้มากหรือน้อย (ขึ้นอยู่กับแนวทางของนายทุน)

2. อิทธิพลของค่าจ้างต่อราคาการผลิต:

เมื่อค่าจ้างเพิ่มขึ้น ต้นทุนการผลิตเพิ่มขึ้น และกำไรลดลง อย่างไรก็ตาม หากอัตรากำไรลดลง จำนวนกำไรอาจเพิ่มขึ้นเนื่องจากแรงงานที่ไม่ได้รับค่าจ้าง หากส่วนของทุนคงที่เพิ่มขึ้นสัมพันธ์กับทุนผันแปร อัตรามูลค่าส่วนเกินจะลดลง หรือจำนวนแรงงานที่ไม่ได้รับค่าจ้างจะเพิ่มขึ้น

3- ทุนการค้า:

มี 2 ​​รูปแบบ คือ การค้าสินค้าโภคภัณฑ์ และการค้าเงิน ได้แก่ สินค้ามีการขายหรือซื้อ

4- ทุนเงินกู้:

ด้วยการพัฒนาของการค้า พื้นฐานของสินเชื่อก็ขยายตัว และวิธีการชำระเงินใหม่ก็เกิดขึ้น - ตั๋วแลกเงิน พวกเขาสร้างเงินเพื่อการค้า การให้กู้ยืมคือการได้รับดอกเบี้ย

5. ทุนที่ดิน- เช่า:

ค่าเช่าส่วนต่าง1- กำไรส่วนเกินที่ได้รับจากที่ดินที่ดีที่สุด

ค่าเช่าส่วนต่าง2- กำไรส่วนเกินที่ได้รับจากที่ดินที่ดีที่สุดผ่านการลงทุน

ค่าเช่าแน่นอน- ค่าเช่าที่ได้รับจากเจ้าของที่ดินทั้งหมดเพราะว่า พื้นที่ที่เลวร้ายที่สุดก็ทำกำไรได้เช่นกัน

เล่มที่สี่เรียกว่า " ทฤษฎีมูลค่าส่วนเกิน"ตีพิมพ์ในปี พ.ศ. 2448-2453 และเป็นหนังสืออิสระ

หนังสือเล่มนี้มีการวิจารณ์คำสอนเศรษฐศาสตร์ก่อนหน้านี้ - A. Smith, D. Ricardo และคนอื่นๆ

ปฐมกาลค่าเช่าที่ดินแบบนายทุน: อุตสาหกรรมทำลายกำลังแรงงาน และเกษตรกรรมทำลายพลังของโลก

สูตรตรีโกณมิติของมาร์กซ์: ทุน - กำไร, ที่ดิน - ค่าเช่า, ค่าแรง - ค่าจ้าง

หมวดที่ 3 ทิศทางนีโอคลาสสิก

หัวข้อ 3.1 การเกิดขึ้นของขบวนการนีโอคลาสสิก

การเคลื่อนไหวแบบนีโอคลาสสิกหรือลัทธิชายขอบปรากฏขึ้นในช่วงกลางศตวรรษที่ 19 และเกี่ยวข้องกับการแนะนำแนวคิดเรื่อง "อรรถประโยชน์ส่วนเพิ่ม" ทำให้สามารถสร้างเครื่องมือใหม่สำหรับการวิเคราะห์ความเป็นจริงทางเศรษฐกิจโดยใช้วิธีทางคณิตศาสตร์ได้ แทนที่จะเป็นปัญหาแบบไดนามิกของโรงเรียนคลาสสิก ปัญหาคงที่กลับปรากฏขึ้นซึ่งทำให้สามารถกำหนดสูตรและวิธีแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ได้ จุดศูนย์กลางของทฤษฎีนี้คือพฤติกรรมของผู้บริโภคแต่ละราย การใช้ประโยชน์สูงสุดจากการบริโภคสินค้า และผู้ผลิตรายบุคคล การเพิ่มผลกำไรสูงสุด

ผู้ก่อตั้งทิศทางนี้คือ โรงเรียนออสเตรีย- ผู้นำโรงเรียนแห่งนี้ เค.เม็นเจอร์ที่พัฒนา " ตารางสาธารณูปโภคส่วนเพิ่มของสินค้า».

หน่วย ประโยชน์

จุดเริ่มต้นของการวิเคราะห์คือทัศนคติของบุคคลต่อสินค้าซึ่งแสดงออกมาในขอบเขตของการบริโภคส่วนตัว หัวข้อการวิเคราะห์คือการประเมินผู้บริโภคและทางเลือกของผู้บริโภค มูลค่าของสินค้าใดๆ ก็ตามขึ้นอยู่กับความสามารถในการสนองความต้องการของมนุษย์ มูลค่าไม่ได้ขึ้นอยู่กับจำนวนผลประโยชน์ที่มอบให้ แต่ขึ้นอยู่กับความสำคัญของความจำเป็นที่สวัสดิการนี้จะได้รับ สินค้าจะถูกระบุในแนวนอนโดยเรียงลำดับตามประโยชน์ใช้สอยจากมากไปหาน้อย แนวตั้ง - หน่วยการบริโภคของสินค้าเหล่านี้ ที่ทางแยก แต่ละหน่วยของสินค้าแต่ละชิ้นมีมูลค่า เขาแนะนำแนวคิดของ "ราคาอุปสงค์" และ "ราคาอุปทาน" วิเคราะห์ทัศนคติของบุคคลต่อสินค้า มูลค่าของสินค้า ฯลฯ เกี่ยวกับ.

โบห์ม-บาแวร์คแนะนำเพิ่มเติมในตาราง - ผลประโยชน์ทั้งหมดไม่สามารถบรรลุได้ในแต่ละขั้นตอนและยังระบุวัตถุประสงค์และมูลค่าส่วนตัวกำหนดรูปแบบราคาตลาดพัฒนาทฤษฎีทุนเป็นวิธีการทางตรงและทางอ้อมในการกำหนดความต้องการ ฯลฯ

โรงเรียนอเมริกัน- ผู้นำของมัน ดี. คลาร์ก- เขาได้กำหนดกฎหมายสากล 3 ฉบับที่ดำเนินงานในขอบเขตเศรษฐกิจในทุกยุคประวัติศาสตร์:

1. กฎแห่งอรรถประโยชน์ส่วนเพิ่ม - ผู้ซื้อแต่ละประเภทจะใช้จ่ายเงินกับผลิตภัณฑ์ที่สำคัญที่สุดก่อน จากนั้นจึงซื้อผลิตภัณฑ์ที่สำคัญน้อยกว่า เหล่านั้น. อรรถประโยชน์ส่วนเพิ่มคืออรรถประโยชน์ของสินค้าที่ชนชั้นหนึ่งสามารถซื้อได้ด้วยเงินหน่วยสุดท้าย

2. กฎแห่งการผลิตเฉพาะ - ปัจจัย 4 ประการที่เกี่ยวข้องกับการผลิตอยู่เสมอ ได้แก่ แรงงาน ที่ดิน ทุน และกิจกรรมของผู้ประกอบการ เจ้าของปัจจัยที่เกี่ยวข้องเป็นเจ้าของผลงานของเขา - แรงงานนำมาซึ่งค่าจ้าง, ที่ดิน - ค่าเช่า, ทุน - ดอกเบี้ย, กิจกรรมของผู้ประกอบการ - กำไร

3. กฎแห่งผลตอบแทนที่ลดลง - การเพิ่มขึ้นของปัจจัยการผลิตใดๆ ในขณะที่ส่วนที่เหลือยังคงไม่เปลี่ยนแปลง จะทำให้การผลิตเพิ่มขึ้นลดลง

โรงเรียนโลซาน- ผู้นำคือ แอล. วัลราส และพาเรโต- L. Walras เป็นคนแรกที่พัฒนาแบบปิด แบบจำลองทางคณิตศาสตร์ทั่วไป ความสมดุลทางเศรษฐกิจ- V. Pareto ปรับปรุงโมเดลนี้และนำเสนอแนวคิดเรื่อง "ความชอบ" ข้อความที่ว่าสินค้าที่ให้นั้นมีประโยชน์มากกว่าสินค้าอื่น หมายความว่าบุคคลนั้นชอบสินค้าชิ้นนี้มากกว่าสินค้าอื่น เขาเป็นเจ้าของการประเมินความสมดุลที่เรียกว่า "Pareto Optimum" ซึ่งเป็นสถานการณ์ที่เป็นไปไม่ได้ที่จะปรับปรุงความเป็นอยู่ที่ดีของวิชาอย่างน้อยหนึ่งวิชาโดยไม่กระทบต่อความเป็นอยู่ของอีกวิชาหนึ่ง

โรงเรียนเคมบริดจ์- ผู้นำ - อ. มาร์แชล- เขาสังเคราะห์แนวคิดของโรงเรียนคลาสสิกแบบอังกฤษและแนวคิดเรื่องชายขอบ เขามองว่าความสมดุลของตลาดคือความเท่าเทียมกันของราคาอุปสงค์และอุปทาน เขาแนะนำแนวคิดเรื่องความยืดหยุ่นของราคาของอุปสงค์ - เป็นการแสดงออกถึงการวัดโดยปริมาณความต้องการเพิ่มขึ้นหรือลดลงเมื่อความต้องการลดลงหรือลดลง การเปลี่ยนแปลงของต้นทุนการผลิตขึ้นอยู่กับการเปลี่ยนแปลงของปริมาณการผลิต Marshall ให้ความสนใจอย่างมากกับปัจจัยด้านเวลา - ในระยะสั้น ราคาจะได้รับอิทธิพลอย่างเด็ดขาดจากการเปลี่ยนแปลงของอุปสงค์ ในระยะยาว - จากการเปลี่ยนแปลงของอุปทาน การมีส่วนร่วมของมาร์แชลต่อทฤษฎีเศรษฐศาสตร์นั้นยิ่งใหญ่มากจนเรียกว่า "การปฏิวัติมาร์แชลเลียน"

หัวข้อ 3.2. ความคิดทางเศรษฐกิจของรัสเซียในช่วงปลายศตวรรษที่ 19 และต้นศตวรรษที่ 20

M. I. Tugan-Baranovskyยึดมั่นในทิศทางทางสังคมซึ่งยึดตามทฤษฎีการกระจายตัว เขาพรรณนาถึงการแจกจ่ายในรูปแบบของการต่อสู้ระหว่างกลุ่มทางสังคมต่างๆ เพื่อ "การแบ่งแยก" ของผลิตภัณฑ์ทางสังคม หมวดหมู่การกระจายที่สำคัญที่สุดคือเงินเดือน ขนาดของมันถูกควบคุมในด้านหนึ่งโดยผลิตภาพแรงงาน และอีกด้านหนึ่งโดยความแข็งแกร่งของชนชั้นแรงงาน เขาเปรียบเทียบการสะสมทุนเงินกู้กับการสะสมไอน้ำในกระบอกสูบ M.I. Tugan-Baranovsky เป็นคนแรกที่กำหนดกฎของทฤษฎีการลงทุนแบบวัฏจักรและคาดการณ์แนวคิด "การออม - การลงทุน" ของ Keynes ระยะของวัฏจักรอุตสาหกรรมถูกกำหนดโดยกฎหมายการลงทุน

เอ็น. ดี. คอนดราเทียฟทำงานในปัญหาของการวางแผนเศรษฐกิจของประเทศ จัดทำแผนแรก ดำเนินการวิจัยตลาด ศึกษาลักษณะวัตถุประสงค์และแนวโน้มของเศรษฐกิจตลาด วิทยาศาสตร์โลกรู้จักเขาในฐานะผู้เขียนทฤษฎีวัฏจักรเศรษฐกิจขนาดใหญ่ N.D. Kondratyev ศึกษาข้อมูลสำหรับประเทศในยุโรปและสหรัฐอเมริกา ระยะเวลาการสังเกตคือ 140 ปี ในช่วงเวลานี้มีรอบใหญ่ที่เสร็จสมบูรณ์แล้ว 2.5 รอบ N.D. Kondratiev เป็นเพียงคนเดียวที่สามารถแสดงหลักฐานการมีอยู่ของวงจรขนาดใหญ่ได้ และพวกมันก็ได้รับการตั้งชื่อตามเขา” คลื่นลูกใหญ่คอนดราเทเยฟ”

อ.วี. ชยานอฟเป็นผู้นำโรงเรียนการจัดองค์กรและการผลิต หัวข้อหลักของการวิจัยของเขาคือการทำนาชาวนา เขาเสนอแผนสำหรับการฟื้นฟูภาคเกษตรกรรม: การโอนที่ดินให้เป็นกรรมสิทธิ์ของชาวนาที่ทำงาน; การแนะนำกรรมสิทธิ์แรงงานในที่ดิน การโอนฟาร์มของเจ้าของที่ดินให้กับรัฐ การแนะนำภาษีการเกษตรฉบับเดียว A.V. Chayanov คัดค้านการกระจายที่ดินให้กับชาวนาอย่างเท่าเทียมกัน ความสำเร็จที่สำคัญของเขาคือทฤษฎีออพติมาเชิงอนุพันธ์ของวิสาหกิจทางการเกษตร บรรลุผลสูงสุดโดยที่สิ่งอื่น ๆ เงื่อนไขที่เท่าเทียมกันต้นทุนของผลิตภัณฑ์ที่ได้จะต่ำที่สุดเช่น ขึ้นอยู่กับสภาพธรรมชาติและสภาพภูมิอากาศ ชยานอฟเสนอการขัดเกลาทางสังคมของที่ดิน - การทำลายกรรมสิทธิ์ที่ดิน นี่หมายถึงการปฏิวัติการถือครองที่ดินและการอยู่ร่วมกันที่เป็นไปได้กับระบบกระฎุมพี เขามองเห็นความยั่งยืนของฟาร์มชาวนาโดยข้อเท็จจริงที่ว่าชาวนาไม่ได้แสวงหาผลกำไรและค่าเช่า แต่มุ่งมั่นเพื่อความเป็นอิสระทางเศรษฐกิจ

V.K. Dmitrievรวบรวมระบบ สมการเชิงเส้นด้วยความช่วยเหลือซึ่งเขาแสดงต้นทุนการผลิตพร้อมกันและด้วยเหตุนี้จึงเป็นครั้งแรกในวรรณคดีโลกที่ให้วิธีแสดงต้นทุนทั้งหมด เขาสรุปได้ว่าระดับของต้นทุนที่จำเป็นต่อสังคมนั้นถูกกำหนดภายใต้เงื่อนไขที่เลวร้ายที่สุด เขาแนะนำแนวคิดของ "ค่าสัมประสิทธิ์ทางเทคโนโลยีของต้นทุนผลิตภัณฑ์" ซึ่งเป็นพื้นฐานของวิธี "อินพุต - เอาท์พุต" ของ V. Leontiev

อี.อี. สลัตสกี้ยึดมั่นในทิศทางทางคณิตศาสตร์และเศรษฐกิจ ผลงานสำคัญชิ้นหนึ่งของเขาคือ "Towards a Theory of a Balanced Consumer Budget" ซึ่งเขาได้ข้อสรุปหลายประการเกี่ยวกับเงื่อนไขสำหรับงบประมาณผู้บริโภคที่มั่นคง Slutsky ยกคำถามแรกเกี่ยวกับความจำเป็นของวิทยาศาสตร์พิเศษ - แพรกซ์วิทยาซึ่งจะพัฒนาหลักการของพฤติกรรมที่มีเหตุผลของผู้คนในสภาวะต่างๆ

แอล.วี. คันโตโรวิช, ผู้ได้รับรางวัลโนเบลในทางเศรษฐศาสตร์พบว่าปัญหาทางเศรษฐกิจของการกระจายสินค้าถือได้ว่าเป็นปัญหาในการเพิ่มมูลค่าที่แน่นอนภายใต้ข้อจำกัดบางประการ เขาสร้างวิธีการเขียนโปรแกรมเชิงเส้นที่สะดวกสำหรับการคำนวณทางเศรษฐศาสตร์หลายประเภท เขาแสดงให้เห็นถึงการมีอยู่ของการประมาณการแบบคู่ในปัญหาการเขียนโปรแกรมเชิงเส้น - เป็นไปไม่ได้ที่จะลดต้นทุนและเพิ่มผลลัพธ์ให้สูงสุดพร้อมกัน

หมวดที่ 4 ทฤษฎีเศรษฐศาสตร์สมัยใหม่

หัวข้อ 4.1. สถาบันนิยม

ลัทธิสถาบันนิยมเกิดขึ้นในช่วงเปลี่ยนศตวรรษที่ 19 และ 20 ในสหรัฐอเมริกา ผู้ก่อตั้งคือ T. Veblen ในทฤษฎีชั้นเรียนยามว่างของเขา เขาโต้เถียงกับแนวคิดที่ว่าแต่ละคนมุ่งมั่นเพื่อผลกำไรสูงสุด มนุษย์ไม่ใช่เครื่องจักรในการคำนวณ นอกจากผลประโยชน์แล้ว ยังมีขนบธรรมเนียม ประเพณี และอื่นๆ อีกมากมายอีกด้วย

ช่วงเวลาของต้นศตวรรษที่ 20 โดดเด่นด้วยการเติบโตอย่างรวดเร็วของบริษัทต่างๆ ในเรื่องนี้ T. Veblen ได้เพิ่มกลุ่มอื่นในชั้นเรียนที่ 3 ของสังคม - ผู้เชี่ยวชาญด้านเทคนิค

T. Veblen เชื่อว่ายุคนั้น เศรษฐกิจตลาดครอบคลุม 2 ขั้นตอน:

ประการแรก ทรัพย์สินและอำนาจที่แท้จริงอยู่กับผู้ประกอบการ

ประการที่สอง มีการแบ่งแยกระหว่างธุรกิจและอุตสาหกรรม ธุรกิจจะจบลงไปอยู่ในมือของชนชั้นเพื่อการพักผ่อน ซึ่งให้ยืมเงินทุนแทนที่จะลงทุนในการผลิต

ในความเห็นของเขา เศรษฐกิจสมัยใหม่ไม่ทำงานบนพื้นฐานของอุปสงค์และอุปทาน บริษัทขนาดใหญ่มีส่วนร่วมในการปฏิบัติการเก็งกำไร โดยเพิ่มกำลังซื้อผ่านสินเชื่อ แทนที่จะขยายการผลิต เป็นผลให้เกิดปิรามิดเครดิตและภาวะเศรษฐกิจถดถอยเกิดขึ้น กิจกรรมทางธุรกิจ, การล้มละลายของหลายบริษัทเนื่องจากความต้องการชำระคืนเงินกู้ทันที

D. Commons เสนอทฤษฎีการทำธุรกรรม โดยการทำธุรกรรมเป็นแบบไตรลักษณ์: ความขัดแย้ง ความสัมพันธ์ระหว่างผลประโยชน์ การแก้ไขข้อขัดแย้ง

W. Mitchell เป็นนักวิจัยเกี่ยวกับวัฏจักรเศรษฐกิจ

D. Galbraith อุทิศความสนใจให้กับระบบอุตสาหกรรม องค์กร บทบาทของรัฐ ฯลฯ เขาเป็นคนแรกที่ยืนยันวิทยานิพนธ์เกี่ยวกับการแทนที่อำนาจของตลาดด้วยการตัดสินใจของผู้จัดการ เขาเห็นว่าจำเป็นต้องจำกัดอำนาจของบริษัท ปัญหาทางทหาร และกลไกของกระทรวงทหาร พระองค์ทรงพัฒนาการปฏิรูปที่มุ่งเสริมสร้างบทบาทของรัฐ การอบรมขึ้นใหม่สำหรับผู้ที่ไม่มีงานทำ การลดการใช้จ่ายทางทหาร ฯลฯ

R. Coase (ยุค 50 ของศตวรรษที่ 20) พิจารณาปัญหาของ "ตลาดต่อเนื่อง" เช่น ปฏิสัมพันธ์ระหว่างกฎระเบียบของรัฐบาลและเศรษฐกิจตลาด เขาคัดค้านความพยายามที่จะค้นหาความล้มเหลวของตลาดและสนับสนุนการแทรกแซงของรัฐบาลในระบบเศรษฐกิจ

หัวข้อ 4.2. ลัทธิเคนส์

ตั้งแต่กลางทศวรรษที่ 30 การพัฒนาทฤษฎีเศรษฐศาสตร์ได้รับอิทธิพลจากทฤษฎีของดี. เคนส์ ในปี 1936 หนังสือของ D. Keynes “ ทฤษฎีทั่วไปการจ้างงาน ดอกเบี้ย และเงิน" ลัทธิเคนส์ได้รับชื่อเสียงไปทั่วโลกจากเหตุผลในการแทรกแซงของรัฐบาลในระบบเศรษฐกิจ ทฤษฎีของเขาพัฒนาขึ้นหลังวิกฤตเศรษฐกิจโลก “ภาวะเศรษฐกิจตกต่ำครั้งใหญ่” และเป็น “เส้นชีวิต” สำหรับเศรษฐกิจของหลายประเทศ ประเด็นสำคัญอยู่ที่ 2 ปัญหา ได้แก่ อุปสงค์และการว่างงาน

ทฤษฎีอุปสงค์: ก่อน D. Keynes เชื่อกันว่าสินค้าที่ผลิตทั้งหมดจะถูกขาย แต่ D. Keynes เชื่อว่าบุคคลไม่อาจซื้อสินค้าได้ แต่ประหยัดเงินได้ D. Keynes ระบุ 3 วิธีในการควบคุมอุปสงค์:

นโยบายการเงิน - กระตุ้นอุปสงค์โดยการลดอัตราดอกเบี้ยและส่งผลต่อความต้องการสภาพคล่อง

นโยบายงบประมาณ - องค์กรการลงทุน การขาดการลงทุนของภาคเอกชนจะต้องได้รับการควบคุมโดยรัฐ

นโยบายกีดกันทางการค้า-ปิดพรมแดนคู่แข่งจากต่างประเทศขยายเงื่อนไขการผลิตภายในประเทศ

ทฤษฎีการจ้างงานและการว่างงาน: เมื่อการจ้างงานเพิ่มขึ้น รายได้ประชาชาติเพิ่มขึ้น และการบริโภคก็เพิ่มขึ้นด้วย แต่การบริโภคเติบโตช้ากว่ารายได้ เพราะ... แนวโน้มที่จะประหยัดเพิ่มขึ้น ที่. ความต้องการที่มีประสิทธิภาพลดลง และส่งผลต่อปริมาณการผลิต ปริมาณการผลิตที่ลดลงส่งผลให้มีการว่างงานเพิ่มขึ้น เคนส์ระบุการว่างงานแบบเสียดทาน แบบสมัครใจ และไม่สมัครใจ ซึ่งมีสาเหตุมาจากอุปสงค์ที่ลดลง

ทฤษฎีตัวคูณ: การลงทุนในอุตสาหกรรมใดก็ตามส่งผลให้มีการจ้างงาน รายได้ และการบริโภคเพิ่มขึ้น ไม่เพียงแต่ในอุตสาหกรรมนี้เท่านั้น แต่ยังรวมถึงอุตสาหกรรมที่เกี่ยวข้องด้วย ในทางกลับกัน การเปลี่ยนแปลงในอุตสาหกรรมเหล่านี้ทำให้เกิดการเติบโตของการจ้างงาน รายได้ และการบริโภคในอุตสาหกรรมระดับที่สอง เอฟเฟกต์ตัวคูณเกิดขึ้น ขนาดของตัวคูณขึ้นอยู่กับส่วนแบ่งการบริโภคในรายได้ ปัญหาหลักควรพิจารณาถึงการเปลี่ยนส่วนที่ประหยัดมาเป็นการลงทุน

หัวข้อ 4.3. ระยะปัจจุบันของการพัฒนาหลักคำสอนทางเศรษฐกิจ

การเงิน- ปรากฏตัวในช่วงกลางทศวรรษที่ 80 และกลายเป็นสนามรบระหว่างผู้ติดตามของ D. Keynes และนักการเงินซึ่งมีผู้นำคือ M. Friedman นักการเงินอ้างว่าการแทรกแซงของรัฐบาลในระบบเศรษฐกิจตามสูตรของเคนส์นั้นเป็นอันตรายในระยะยาวเพราะว่า การดำเนินการของหน่วยงานกำกับดูแลตลาดถูกปิดกั้น บทบาทด้านกฎระเบียบของรัฐควรจำกัดอยู่เพียงขอบเขตของการหมุนเวียนทางการเงิน เงื่อนไขสำหรับเสถียรภาพทางเศรษฐกิจคือการสูบฉีดปริมาณเงินเข้าสู่การหมุนเวียนอย่างต่อเนื่องและค่อยเป็นค่อยไป

ลัทธิเสรีนิยมใหม่มีประวัติศาสตร์ยาวนานถึง 3 ศตวรรษ และกำลังต่อสู้กับแนวคิดการแทรกแซงของรัฐบาลในระบบเศรษฐกิจอย่างต่อเนื่อง ในตอนท้ายของศตวรรษที่ 19 เขาสูญเสียตำแหน่ง แต่ในช่วงทศวรรษที่ 30-40 ของศตวรรษที่ 20 เขาได้รับความแข็งแกร่งอีกครั้งในตัวของ L. von Mises และ F. von Hayek L. von Mises ถือว่าการแบ่งงาน ทรัพย์สินส่วนตัว และการแลกเปลี่ยนเป็นรากฐานของอารยธรรม และเศรษฐกิจที่ได้รับการควบคุมก็กลายเป็นสนามแห่งความเด็ดขาดของเจ้าหน้าที่ของรัฐ F. von Hayek เชื่อว่ามีเพียงตลาดเท่านั้นที่สามารถตอบสนองต่อความผันผวนของอุปสงค์และอุปทานได้อย่างรวดเร็ว และการวางแผนแบบรวมศูนย์มักจะล่าช้าเสมอ ในการศึกษาบางชิ้น ทิศทางของพวกเขาเรียกว่าลัทธิเสรีนิยมใหม่ แต่นักวิทยาศาสตร์ส่วนใหญ่เรียกลัทธิเสรีนิยมใหม่ว่าเป็นอีกสาขาหนึ่งของลัทธิเสรีนิยมทางเศรษฐกิจ ซึ่งผู้นำคือ V. Eucken และหนึ่งในตัวแทนคือ L. Erhard ในความเห็นของพวกเขา หน้าที่ของรัฐคือการทำหน้าที่ของผู้พิพากษาเพื่อให้แน่ใจว่ามีการปฏิบัติตามกฎเกณฑ์

ทฤษฎีอุปทานปรากฏเมื่อถึงช่วงเปลี่ยนทศวรรษที่ 70-80 บทบาทสำคัญในการพัฒนาทฤษฎีนี้เป็นของ American Enterprise Institute ความผันผวนของอัตราการเติบโตทางเศรษฐกิจ การว่างงาน และอัตราเงินเฟ้อ ในความเห็นของพวกเขา ถูกกระตุ้นให้เกิดการใช้จ่ายของรัฐบาลที่เพิ่มขึ้น ในทางปฏิบัติ ทฤษฎีนี้ไม่ได้พิสูจน์ตัวเอง

ทฤษฎีความคาดหวังอย่างมีเหตุผลมันเป็นผลผลิตของวิวัฒนาการล่าสุดของนีโอคลาสสิก โรงเรียนนี้ก่อตั้งขึ้นในสหรัฐอเมริกา ความคาดหวังที่มีเหตุผลเกิดขึ้นจากข้อมูลที่มีอยู่ทั้งหมดเกี่ยวกับ สถานะปัจจุบันและแนวโน้มการพัฒนาเศรษฐกิจ อย่างไรก็ตามทฤษฎีนี้แยกออกจากกระบวนการจริง

วรรณกรรม:

1. « ประวัติศาสตร์หลักคำสอนทางเศรษฐกิจ”. หนังสือเรียน. กระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ Shmarlovskaya G.A., Tur A.N., Lebedko E.E. และอื่น ๆ LLC "ความรู้ใหม่" 2000

2. "ประวัติศาสตร์เศรษฐกิจโลก" บันทึกการบรรยาย บ เอ็ม.ซี. ธุรกิจและบริการ พ.ศ. 2545

3. "ประวัติศาสตร์หลักคำสอนทางเศรษฐกิจ". หลักสูตรการบรรยาย เลวิต้า อาร์.ยา. Catallaxy โดยการมีส่วนร่วมของ KnoRus JSC, 2003

4. "การบัญชีโบราณ: เป็นอย่างไร" มัลโควา ที.เอ็น. การเงินและสถิติ, 2538.

5. "ประวัติศาสตร์เศรษฐศาสตร์และหลักคำสอนเศรษฐศาสตร์" คู่มือการศึกษาและระเบียบวิธีกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ สุรินทร์ เอ.ไอ. การเงินและสถิติ พ.ศ. 2544

6. “ ประวัติศาสตร์หลักคำสอนทางเศรษฐกิจ” ม. 2546 อาร์.ยา. เลวิต้า.

7. “ประวัติศาสตร์หลักคำสอนทางเศรษฐกิจ” อ.: สำนักพิมพ์ด้านมนุษยธรรม. กลาง, 2540, N.E. ติโตวา.

8. “ ประวัติศาสตร์หลักคำสอนทางเศรษฐกิจ” M.: สำนักพิมพ์ “ศูนย์”, 1997, V.N. คอสตุก.

9. E. F. Borisov “ กวีนิพนธ์เกี่ยวกับทฤษฎีเศรษฐศาสตร์” M. , “ ทนายความ” 2540

10. “ ประวัติศาสตร์ความคิดทางเศรษฐกิจในรัสเซีย” เอ็ด หนึ่ง. Markova, M.: "กฎหมายและกฎหมาย" เอ็ด สมาคม "ความสามัคคี", 2539