ในภาพ: Ivan Logginovich และ Alexandra Ksenofontovna Medvednikov

บทจากสารคดีเรื่อง "The Boys from Starokonyushenny"

ฉันเรียนที่โรงเรียนมอสโกหมายเลข 59 บน Starokonyushenny Lane บน Arbat ในประวัติศาสตร์การศึกษาระดับชาติ โรงเรียนของเราเมื่อต้นศตวรรษที่ 20 ที่ผ่านมาได้รับเกียรติให้เปิดหน้าใหม่ - กลายเป็นโรงเรียนมัธยมแห่งแรกในรัสเซีย

ก่อนการปฏิวัติเดือนตุลาคมปี 1917 Medvednikovsky Gymnasium เป็นหนึ่งในโรงเรียนของรัฐที่ดีที่สุดในรัสเซียที่มีชื่อเสียงและมีชื่อเสียง ภาพถ่ายเก่าๆ ที่ด้านหน้าอาคารมีข้อความว่า “โรงยิมตั้งชื่อตามอีวานและอเล็กซานดรา เมดเวดนิคอฟ”
อาคารอันงดงามแห่งนี้ ซึ่งเป็นหนึ่งในโรงยิมที่ดีที่สุดในมอสโก ถูกสร้างขึ้นตามการออกแบบของสถาปนิกและศิลปิน Ivan Sergeevich Kuznetsov บนเว็บไซต์ใน Starokonyushenny Lane และด้วยเงินที่เหลือตามเจตจำนงทางจิตวิญญาณของ A.K. ตระกูลพ่อค้า Medvednikov มีชื่อเสียงในด้านการกุศล
Alexandra Ksenofontovna เป็นภรรยาม่ายของที่ปรึกษาเชิงพาณิชย์ Ivan Logginovich Medvednikov โดยกำเนิด เธอเป็นชาว Sibiryakovs ซึ่งเป็นตระกูลพ่อค้า นักอุตสาหกรรม และผู้ใจบุญชาวไซบีเรียที่ร่ำรวยและมีอิทธิพล ซึ่งมีส่วนอย่างมากต่อการพัฒนาเศรษฐกิจและวัฒนธรรมของไซบีเรียตะวันออกและทางตอนเหนือ ฉันได้ซึมซับประเพณีการกุศลมาตั้งแต่เด็ก ผู้หญิงที่แสนวิเศษคนนี้ได้รับการศึกษาที่เป็นเลิศ ได้รับการเคารพและยกย่องว่าเป็น “บุคคลที่มีคุณธรรมสูง มีพรสวรรค์ที่มีจิตใจโดดเด่นและความตั้งใจอันแรงกล้า”
สามีของเธอพ่อค้า Irkutsk ของกิลด์ที่ 1 Ivan Logginovich Medvednikov มาจากครอบครัวพ่อค้า Old Believer บรรพบุรุษของเขาคือ Medvednikovs มาจากดอน จากคอสแซค เข้าร่วมในการพิชิตและจากนั้นในการพัฒนาไซบีเรีย ไปถึงอเมริกา และเป็นหนึ่งในผู้ตั้งถิ่นฐานชาวรัสเซียกลุ่มแรกในอลาสกาและแคลิฟอร์เนีย Ivan Logginovich ซื้อและขายขนสัตว์ซื้อขายกับจีนซึ่งเขานำชาและผ้ามาจากที่ที่เขานำชาและผ้ามาเกี่ยวข้องกับการทำเหมืองทองคำกลายเป็นคนขุดทองก่อตั้งธนาคารสินเชื่อเชิงพาณิชย์แห่งแรกในอีร์คุตสค์ซึ่งให้สินเชื่อแก่ประชากรในอัตราดอกเบี้ยต่ำ . ตามความประสงค์ของแม่ของเขา Elisaveta Mikhailovna ด้วยเงินทุนที่เหลือของเธอ เขาจึงเปิดสถานเลี้ยงเด็กกำพร้า (โรงเรียนสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าสำหรับเด็กผู้หญิงกำพร้า) ซึ่งได้รับการดูแลรักษาด้วยรายได้ของธนาคารของเขา ด้วยเหตุนี้ Ivan Logginovich และ Alexandra Ksenofontovna Medvednikov จึงได้รับรางวัลพลเมืองกิตติมศักดิ์ของ Irkutsk เขาได้รับเลือกเป็นนายกเทศมนตรีเมืองอีร์คุตสค์เป็นเวลาสี่ปี จากนั้นเขาก็ย้ายไปที่เซนต์ปีเตอร์สเบิร์กก่อนจากนั้นจึงไปที่เขต Zvenigorod ของจังหวัดมอสโก ในมอสโก เขายังคงทำงานการกุศล บริจาคให้กับโบสถ์ โรงพยาบาล และช่วยเหลือนักเรียนที่ยากจนและนักเรียนมัธยมปลาย
เขาเสียชีวิตในปี พ.ศ. 2432 ภรรยาของเขารอดชีวิตมาได้สิบปี

ในปี พ.ศ. 2442 ตามความประสงค์ของ Alexandra Ksenofontovna Medvednikova มอสโกได้รับเงินมากกว่า 5 ล้านรูเบิลซึ่งเป็นจำนวนมากในเวลานั้นสำหรับการบำรุงรักษาโบสถ์อารามโรงพยาบาลโรงพยาบาลและโรงเรียน คริสตจักรทั้งหมดในมอสโกและอีร์คุตสค์ได้รับเงิน 100 รูเบิลเพียงครั้งเดียวและอาราม - 10,000 ส่วนหนึ่งของเงินทุนมอบให้โรงเรียนตำบล บนถนน Bolshaya Kaluzhskaya (ปัจจุบันคือ Leninsky Prospekt) มีการสร้างศูนย์การกุศลขนาดใหญ่ซึ่งต่อมาได้กลายเป็นการตกแต่งทางสถาปัตยกรรม: โรงพยาบาลสำหรับผู้ป่วยที่รักษาไม่หายพร้อมอุปกรณ์ทางการแพทย์ชั้นหนึ่งโรงทานโบสถ์สองหลัง - ไอคอน Kozelshchanskaya ของพระมารดาแห่ง พระเจ้าและไอคอน Tikhvin ของพระมารดาของพระเจ้าตลอดจนอาคารของแพทย์อพาร์ทเมนท์ที่อยู่อาศัยสำหรับพนักงานอาคารห้องครัวโรงอาบน้ำห้องซักรีด ในความเป็นจริง นี่เป็นหนึ่งในบ้านพักรับรองพระธุดงค์แห่งแรกๆ ในมอสโก แม้ว่าในเวลานั้นพวกเขาจะไม่รู้จักคำดังกล่าวก็ตาม (หลังปี 1917 โรงพยาบาล Medvednikovskaya และโรงทานกลายเป็นส่วนหนึ่งของคอมเพล็กซ์ของโรงพยาบาลเมืองที่ 5 ซึ่งตั้งแต่ปี 1992 กลายเป็นที่รู้จักในชื่อโรงพยาบาลเซนต์อเล็กซิส และถูกย้ายไปที่ Patriarchate ของมอสโกของโบสถ์ออร์โธดอกซ์รัสเซีย)

ผู้บริหารของ Alexandra Ksenofontovna ซึ่งเป็นเพื่อนเก่าในครอบครัวและที่ปรึกษาวิทยาลัย Nikolai Alekseevich Tsvetkov ตัดสินใจว่าวิธีที่ดีที่สุดในการสานต่อความทรงจำของ Medvednikovs ก็คือโรงเรียนมัธยมที่ดี (โรงยิม) ที่ตรงตามข้อกำหนดขั้นสูงที่ทันสมัย ตามความคิดและแผนงานของเขา ที่นี่ควรเป็นโรงเรียนรูปแบบใหม่ เขากลายเป็นผู้ก่อตั้งและเป็นผู้ดูแลกิตติมศักดิ์ของโรงเรียนดังกล่าว
โรงยิมคลาสสิกแห่งที่ 9 ในกรุงมอสโก ตั้งชื่อตาม Medvednikovs ก่อตั้งขึ้นโดยผู้บังคับบัญชาสูงสุดของพระเจ้านิโคลัสที่ 2 เมื่อวันที่ 8 มิถุนายน พ.ศ. 2444 พิธีวางรากฐานของอาคารใน Starokonyushenny Lane และการถวายมีแขกผู้มีเกียรติเข้าร่วม - ผู้ว่าการกรุงมอสโกนายพล Grand Duke Sergei Alexandrovich กับภรรยาของเขา Elizaveta Fedorovna (ถูกสังหารอย่างโหดเหี้ยมโดยพวกบอลเชวิคในปี 2461 เธอได้รับการยกย่องและนักบุญในฐานะออร์โธดอกซ์ นักบุญในตอนท้ายของศตวรรษที่ 20), Metropolitan Moskovsky และ Kolomensky Vladimir ฉันไม่รู้ว่ายังมีโรงเรียนในรัสเซียในการถวายซึ่งนักบุญเข้ามามีส่วนร่วมหรือไม่ มีแผ่นป้ายอนุสรณ์และเหรียญหลายเหรียญวางอยู่ที่ฐานของอาคาร
เมื่อกล่าวถึงนักบุญคนหนึ่ง ฉันก็อดไม่ได้ที่จะพูดถึงอีกคนที่ชีวิตเชื่อมโยงโดยตรงกับ Starokonyushenny Lane ของเรากับ Arbat คฤหาสน์ไม้สองชั้นโบราณที่สวยงามตกแต่งด้วยงานแกะสลักหมายเลข 30 บน Starokonyushenny Lane (ปัจจุบันไม่ได้รับการอนุรักษ์ไว้ แต่ฉันจำได้) ในช่วงหลายปีในวัยเด็กและวัยรุ่นในโรงเรียนของฉัน - ตั้งแต่ปี 1942 ถึง 1949 - Eldress มอสโกที่มีชื่อเสียง มาโตรนาอาศัยอยู่ ตาบอดตั้งแต่แรกเกิด และเมื่ออายุ 17 ปี เนื่องจากขาเป็นอัมพาต เธอจึงสูญเสียความสามารถในการเดิน ตั้งแต่วัยเด็กเธอได้รับของประทานอันยอดเยี่ยมแห่งการมองเห็นและการทำนายทางจิตวิญญาณ ความรอบคอบ ตลอดจนของประทานแห่งการรักษาและ ช่วยเหลือผู้คนที่มาหาเธอจากทุกที่ ทั้งในช่วงชีวิตบนโลกของเธอและตอนนี้ Matrona แห่งมอสโกผู้อัศจรรย์ผู้ศักดิ์สิทธิ์ได้รับเกียรติและเคารพในหมู่ผู้คนรักษาผู้คนและช่วยเหลือทุกคนที่หันมาหาเธอด้วยการสวดภาวนาและศรัทธา

ในตอนแรก Medvednikovskaya Gymnasium จัดชั้นเรียนในบ้านบนถนน Povarskaya อายุ 40 ปี และตั้งแต่ปี 1904 - ในอาคารใหม่ใน Starokonyushenny
โรงยิมมีห้องโถงใหญ่พร้อมหน้าต่างโค้งขนาดใหญ่ ตกแต่งด้วยปูนปั้น ห้องเรียนที่มีหน้าต่างบานใหญ่และเพดานสูง อุปกรณ์ที่ดีที่สุดในยุคนั้นในห้องวิชาและหอประชุม (จัดเหมือนมหาวิทยาลัย - อัฒจันทร์) ห้องสมุดที่ยอดเยี่ยม และ เวิร์คช็อปที่มีอุปกรณ์ครบครัน เธอสั่งเฟอร์นิเจอร์โรงเรียนที่ออกแบบมาเป็นพิเศษ (เรายังพบเก้าอี้สำหรับครูในห้องเรียนด้วย) รายละเอียดที่น่าสนใจ: อากาศในอาคารถูกบังคับโดยพัดลมทรงพลังพร้อมห้องตะกอนฝุ่น การระบายอากาศที่มีประสิทธิภาพทำให้อากาศในห้องเรียนสดชื่นได้สามครั้งในหนึ่งชั่วโมง ในวันที่ฝนตก เสื้อคลุมของเด็กนักเรียนในห้องล็อกเกอร์จะถูกทำให้แห้งและให้ความร้อนด้วยอากาศอุ่นที่มาจากด้านล่างผ่านพื้นขัดแตะ
ชั้นเรียนที่อายุน้อยกว่าจะเรียนแยกจากชั้นเรียนที่เก่ากว่าในปีกสองชั้นที่อยู่ติดกับอาคารหลัก ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เราเรียนที่อาคารหลังนี้ด้วย
บนชั้นสี่ด้านบนเป็นค่าใช้จ่ายของเพื่อนชาว Irkutsk Medvednikovs พ่อค้า นักอุตสาหกรรมรายใหญ่ เจ้าของโรงงานหลายแห่ง และต่อมาเป็นนายธนาคาร เจ้าของธนาคารอุตสาหกรรมมอสโก Nikolai Aleksandrovich Vtorov โรงยิมขนาดใหญ่ที่มีอุปกรณ์ครบครัน ถูกสร้างขึ้น ในโรงยิมอันงดงามแห่งนี้ มีการจัดบทเรียนพลศึกษาของเรา และจัดการแข่งขันบาสเก็ตบอลและแม้แต่วอลเลย์บอลชิงแชมป์เมือง ซึ่งมีเพดานสูงเช่นนี้

อย่างไรก็ตาม ไม่ไกลนัก อีกด้านหนึ่งของ Arbat ใน Spasopeskovsky Lane, Vtorov เจ้าของโชคลาภที่ใหญ่ที่สุดในรัสเซียเมื่อต้นศตวรรษที่ 20 ได้รับฉายาว่า "Russian Morgan" สำหรับความเฉียบแหลมทางธุรกิจของเขาที่สร้างขึ้น ทำเนียบของรัฐสำหรับตัวเองในปี พ.ศ. 2456-2458 คฤหาสน์หรูหราแห่งนี้มีทางเข้าครึ่งกลมและเสาไอออนิกโบราณที่จับคู่กัน ถือเป็นอนุสรณ์สถานที่โดดเด่นในสไตล์นีโอคลาสสิก ภายใต้การปกครองของสหภาพโซเวียต คฤหาสน์ Vtorovsky ถูกมอบให้เป็นบ้านพักของเอกอัครราชทูตอเมริกัน - ปัจจุบันเป็นบ้าน Spaso ที่มีชื่อเสียง
ในเดือนพฤษภาคม พ.ศ. 2461 นิโคไลอเล็กซานโดรวิชวัย 52 ปีเสียชีวิตอย่างน่าเศร้าและลึกลับตามข่าวลือว่าเขาถูกลูกชายข้าง ๆ ยิง ในงานศพของเขา คนงานถือพวงหรีดพร้อมข้อความว่า “แด่ผู้จัดงานอุตสาหกรรมผู้ยิ่งใหญ่” ตอนนี้ในเมือง Elektrostal ใกล้กรุงมอสโกซึ่งมีชื่อตั้งโดยโรงงานโลหะวิทยา Elektrostal ที่สร้างโดย Vtorov ถนนสายหนึ่งมีชื่อของเขาและมีการสร้างอนุสาวรีย์ให้กับผู้ก่อตั้งเมืองและนักอุตสาหกรรมชาวรัสเซียผู้โดดเด่น

โรงยิม Medvednikovsky ถูกกำหนดให้เป็นตัวแทนของการศึกษาในประเทศรูปแบบใหม่ - กลายเป็นโรงเรียนมัธยมแห่งแรกในรัสเซีย นี่คือข้อดีของผู้ก่อตั้ง N.A. Tsvetkov และผู้อำนวยการคนแรก V.P. เนดาชินผู้ใฝ่ฝันว่าระบบการศึกษาของโรงเรียนในรัสเซียจะถูกสร้างขึ้นใหม่ตามแบบจำลองของพวกเขา พวกเขาเสนอตัวอย่างของพวกเขา
แตกต่างจากโรงยิมคลาสสิกอื่น ๆ เด็ก ๆ ในชั้นเรียนที่แตกต่างกันสามารถเรียนที่ Medvednikovskaya ได้ ผู้ก่อตั้งรับรองว่าโรงยิมได้รับการจัดตั้งขึ้น “เป็นพิเศษ” มีกฎบัตรเป็นของตัวเอง ซึ่งแตกต่างจากกฎบัตรโรงยิมมาตรฐาน หลักสูตรของตัวเอง และแม้แต่เจ้าหน้าที่พิเศษของตัวเองอย่างมาก ในหลักสูตรของโรงยิม Medvednikovsky การสอนภาษาโบราณละตินและกรีกลดลง แต่การสอนภาษาสมัยใหม่ - ฝรั่งเศส, เยอรมัน, อังกฤษ - ได้รับการแนะนำอย่างกว้างขวางมากขึ้น และการศึกษาโลกศึกษา ประวัติศาสตร์ธรรมชาติ ภูมิศาสตร์กายภาพ กายวิภาคศาสตร์ และสุขอนามัยก็ขยายออกไป โดยเฉพาะอย่างยิ่งเจ้าหน้าที่ของเธอรวมถึงครูยิมนาสติก ผู้เชี่ยวชาญด้านการเต้นรำ รวมถึงแพทย์ - กุมารแพทย์ แพทย์หูคอจมูก จักษุแพทย์ และทันตแพทย์
อย่างไรก็ตาม Lidia Aleksandrovna Tamburer ทันตแพทย์ของโรงยิมเป็นเพื่อนสนิทของครอบครัวของกวี Marina Tsvetaeva ซึ่งอาศัยอยู่ใกล้ ๆ - บน Dog Playground Young Marina ตั้งชื่อเล่นว่ามังกรของเธอ และต่อมาก็จำเธอได้อย่างซาบซึ้งใจ: “นี่คือเพื่อนร่วมกันของเรา: เพื่อนของพิพิธภัณฑ์ของพ่อเก่าของฉันและบทกวีที่ยังเด็กมากของฉัน เพื่อนของการเฝ้าจับปลาของพี่ชายผู้ใหญ่ของฉัน และชัยชนะครั้งแรกของผู้ใหญ่ครั้งแรกของน้องสาวของฉัน เป็นเพื่อนของเราแต่ละคนและทั้งครอบครัว เป็นเพื่อนที่เราพึ่งพิงเมื่อแม่ของเราจากไป...” มันง่ายและเบากับ Drakonna เธอช่วยให้ Marina รอดพ้นจากความยากลำบากและความโศกเศร้ามากมายในวัยเยาว์ของเธอ
เป็นที่น่าสนใจที่ผู้ปกครองก็เป็นสมาชิกของสภาการสอนของโรงยิมด้วยและมีส่วนร่วมอย่างแข็งขัน

โรงเรียนเตรียมอุดมศึกษาถูกสร้างขึ้นที่โรงยิม Medvednikovsky ซึ่งรับเด็กอายุ 7-8 ปี ที่นี่พวกเขาได้รับการสอนการอ่าน การเขียน ภาษาต่างประเทศ และกฎของพระเจ้า ตารางเวลาได้รับการออกแบบเพื่อให้บทเรียนสลับกับการเล่นเกมกลางแจ้งหนึ่งชั่วโมง หลังจากชั้นเรียนเตรียมอุดมศึกษา นักเรียนก็เข้าสู่ชั้นเรียนยิมเนเซียมชั้นหนึ่ง ขณะเดียวกันทุกคนก็ต้องสอบผ่านเพราะเด็กที่เรียนที่บ้านก็เข้ายิมด้วย ในชั้นเรียนพละ ชั้นเรียนยิมนาสติกหรือร้องเพลงจัดขึ้นในตอนกลางวันแทนการแข่งขัน อาคารนี้ยังจัดให้มีห้องพิเศษสำหรับนักเรียนได้พักผ่อนในสภาพอากาศที่ไม่เอื้ออำนวย
จ่ายค่าเล่าเรียนที่โรงยิมแล้ว แต่นักเรียนบางคนได้รับการยกเว้นค่าธรรมเนียม เงื่อนไขหลักประการหนึ่งที่กำหนดโดยผู้ก่อตั้ง N.A. Tsvetkov คือการศึกษาฟรีสำหรับเด็กยากจนเพื่อรำลึกถึงผู้มีพระคุณ Medvednikovs ตามกฎระเบียบที่ได้รับอนุมัติสูงสุดเกี่ยวกับโรงยิม มีการจัดตั้งทุนการศึกษา 30 ทุนที่ตั้งชื่อตาม Medvednikovs ในเวลาเดียวกัน โรงยิมก็เหมือนกับสถาบันการศึกษาอื่นๆ ของรัฐ ยกเว้นครูของสถาบันการศึกษาระดับมัธยมศึกษาจากการจ่ายค่าเล่าเรียนให้กับเด็กๆ เช่นเดียวกับร้อยละ 10 ของ “นักเรียนที่สมควรได้รับที่ยากจนที่สุด” จำนวนผู้ที่ได้รับการยกเว้นค่าธรรมเนียมทั้งหมดมีถึง 120 คน หรือประมาณ 30 เปอร์เซ็นต์ของนักเรียนทั้งหมด นอกจากนี้ โรงยิมยังจัดสรรเงินทุนเพื่อผลประโยชน์ของนักเรียนมากถึงหนึ่งพันรูเบิลต่อปี และมอบอาหารเช้าร้อนๆ ฟรีให้กับนักเรียนในโรงยิม 40 คน
Leonid Sobinov นักร้องผู้ยิ่งใหญ่ชาวรัสเซียซึ่งมีลูกชายสองคน - Boris และ Yuri - เรียนที่โรงยิม Medvednikovsky ได้จัดคอนเสิร์ตการกุศลเพื่อช่วยเหลือนักเรียน

ผู้อำนวยการคนแรกของโรงยิม Medvednikovsky คือสมาชิกสภาแห่งรัฐ Vasily Pavlovich Nedachin ชายผู้สำเร็จการศึกษาระดับมหาวิทยาลัยมีทัศนคติที่กว้างไกลและมุมมองเสรีนิยม ร่วมกับผู้ดูแล Tsvetkov เขาวางจิตวิญญาณของโรงยิมประชาธิปไตยและเสรีนิยม โรงยิม Medvednikovsky ถือเป็นโรงยิมที่ทันสมัยที่สุดแห่งหนึ่งในรัสเซีย และมีชื่อเสียงในด้านอาจารย์ รวมถึงอาจารย์มหาวิทยาลัยในจำนวนนั้นด้วย เนทชินเป็นสมาชิกคณะกรรมการพัฒนาโรงเรียนมัธยมศึกษาภายใต้กระทรวงศึกษาธิการ Vasily Pavlovich ถูกไล่ออกจากตำแหน่งผู้กำกับเนื่องจากมีแนวคิดเสรีนิยมเกินไปในปี 1912

ในฤดูใบไม้ผลิปี 1918 Medvednikovskaya เช่นเดียวกับโรงยิมอื่น ๆ ในประเทศถูกรัฐบาลโซเวียตชำระบัญชี หลายครั้งที่ประวัติศาสตร์ของโรงเรียนประสบความเปลี่ยนแปลงครั้งใหญ่ โรงเรียนบน Starokonyushenny Lane ได้เปลี่ยนชื่อและหมายเลขซ้ำแล้วซ้ำเล่าตลอดจนวิธีการสอน โรงเรียนแรงงานโซเวียตแห่งที่ 21 (มีวงจรวิชามนุษยธรรม); โรงเรียนยูไนเต็ด 106th; โรงเรียนทดลองแห่งที่ 9 MONO; โรงเรียนสาธิตทดลองแห่งที่ 20 ตั้งชื่อตามโทมัส เอดิสัน (?!); ในปีพ.ศ. 2468-2473 โรงเรียนเป็นโรงเรียนโรงงานเจ็ดปีซึ่งมีอคติด้านเคมีและการบริหารโซเวียต (?) แบ็คชานาเลียด้านการศึกษายังคงดำเนินต่อไปจนถึงปี พ.ศ. 2475-2477 และระดับการศึกษาในโรงเรียนในประเทศลดลง จากนั้นพวกเขาก็รู้สึกตัว กลับไปสู่พื้นฐานของโรงเรียนเก่า การสอนรายวิชา ระบบบทเรียนในห้องเรียนได้รับการฟื้นฟู และครูก็กลายเป็นบุคคลสำคัญในการศึกษาในโรงเรียนอีกครั้ง ในปี 1933 โรงเรียนของเราได้รับหมายเลข 59 ซึ่งยังคงสวมอยู่จนทุกวันนี้ สิบเอ็ดปี - ตั้งแต่ปีพ. ศ. 2486 ถึง พ.ศ. 2497 เมื่อมีการศึกษาแยกสำหรับเด็กชายและเด็กหญิงในเมืองต่างๆ โรงเรียนสำหรับผู้ชาย

นี่คือโรงเรียนของเรา เป้าหมายแห่งความรักและความภาคภูมิใจของเรา และประวัติศาสตร์ของโรงเรียน ในปี 1952 เมื่อมีการเฉลิมฉลองครบรอบหนึ่งร้อยปีการเสียชีวิตของนักเขียนผู้ยิ่งใหญ่ ยังไม่ชัดเจนว่าทำไมโรงเรียนจึงตั้งชื่อตาม N.V. โกกอล. ฉันนึกภาพออกว่า Nikolai Vasilyevich เองก็มีอารมณ์ขันหรือประชดประชันแค่ไหนซึ่งเป็นนักเขียนคนโปรดคนหนึ่งของฉันที่ตอบสนองต่อความคิดแปลก ๆ นี้
ในปี พ.ศ. 2544 โรงเรียนของเราฉลองครบรอบหนึ่งร้อยปี มีการออกตราสัญลักษณ์รูปโรงเรียนเนื่องในโอกาสครบรอบ ฉันเก็บมันไว้อย่างระมัดระวัง

ที่ศาสตราจารย์ Alexey Aleksandrovich Pomerantsev จากมหาวิทยาลัยแห่งรัฐมอสโก ฉันมีโอกาสได้เห็นและทำความคุ้นเคยกับอัลบั้มภาพถ่ายที่น่าทึ่งซึ่งตีพิมพ์ในฝรั่งเศสในปารีส และอัลบั้มภาษาฝรั่งเศสอาจดูแปลก ๆ เล่าถึงโรงเรียนของเรา
ปรากฎว่าผู้อำนวยการคนแรกของโรงยิม Medvednikovsky, V.P. เนดาชินและครูบางคนไม่ยอมรับอำนาจของโซเวียตและอพยพไปฝรั่งเศส เราจัดการเพื่ออพยพ นิโคไล ปาฟโลวิช น้องชายของเนดาชิน ซึ่งเป็นนักบวชในจังหวัดสโมเลนสค์ ถูกยิงโดยปืนไรเฟิลลัตเวียแดงในปี พ.ศ. 2461 ในช่วงทศวรรษที่ 1920 ที่ปารีส Vasily Pavlovich ได้สร้างและเป็นผู้อำนวยการโรงยิมรัสเซียที่มีชื่อเสียง เขารวบรวมครูผู้อพยพชาวรัสเซียที่ดีที่สุด ดึงดูดอดีตอาจารย์จากมหาวิทยาลัยมอสโก และฟื้นฟูประเพณีอันรุ่งโรจน์ของโรงยิม Medvednikov บนดินแดนฝรั่งเศส ลูกๆ ของผู้อพยพที่มีชื่อเสียงหลายคนศึกษาในโรงยิมรัสเซียแห่งกรุงปารีสแห่งนี้ ในปี พ.ศ. 2469 Nedachin ได้รับเลือกเป็นประธานสหภาพครูรัสเซียในประเทศฝรั่งเศส
ขนมปังของครูชาวรัสเซียในต่างประเทศนั้นแข็งและขมขื่น อย่างไรก็ตามพวกเขาสามารถระดมทุนและเผยแพร่อัลบั้มรูปเกี่ยวกับโรงยิม Medvednikovsky เพื่อเป็นความทรงจำเกี่ยวกับรัสเซีย, มอสโก, Arbat อันห่างไกลที่พวกเขาทิ้งไว้เบื้องหลัง อย่างไรก็ตามสำเนาของสิ่งพิมพ์ของชาวปารีสที่มีเอกลักษณ์เฉพาะตัวก็ตกไปอยู่ในความครอบครองของศาสตราจารย์ชาวมอสโกซึ่งสำเร็จการศึกษาจากโรงยิม Medvednikovsky Pomerantsev
วี.พี. Nedachin เสียชีวิตในปารีสในปี 1936 ถูกฝังอยู่ในสุสานใน Billancourt และต่อมาขี้เถ้าของเขาถูกฝังใหม่ในเมืองนีซในสุสาน Cocade ของรัสเซีย

อย่างไรก็ตามในปี 1922 เมื่อมีการเฉลิมฉลองครบรอบ 5 ปีของการปฏิวัติเดือนตุลาคม หนึ่งในเลนของมอสโกระหว่าง Prechistenka และ Ostozhenka ได้รับการตั้งชื่อตามผู้สำเร็จการศึกษาจากโรงยิม Medvednikovsky Alexei Aleksandrovich Pomerantsev ธง Pomerantsev ซึ่งได้รับเลือกจากทหารให้เป็นประธานคณะกรรมการปฏิวัติกองทหาร ได้รับการพิจารณาว่าเสียชีวิตอย่างกล้าหาญในระหว่างการต่อสู้บนท้องถนนในเดือนตุลาคมปี 1917 ที่กรุงมอสโก มีการเล่าตำนานเกี่ยวกับเจ้าหน้าที่ "สีแดง" ผู้กล้าหาญในถุงมือเด็กซึ่งเปิดกล่องบุหรี่สีเงินและจุดบุหรี่ในมุมมองแบบเต็มและภายใต้กระสุนของนักเรียนนายร้อย - ฉันอ่านเกี่ยวกับเรื่องนี้ในคอลเลกชัน "ตุลาคมใน Zamoskvorechye" ตีพิมพ์ในปี 2500 ในความเป็นจริงเขาได้รับบาดเจ็บสาหัสจากกระสุนปืนหลงทางและถูกทหารพาตัวไปโรงพยาบาลจนหมดสติ เขาได้รับการรักษามาเป็นเวลานานและไม่เคยกลับมาที่กรมทหารอีกเลย ฉันไปมหาวิทยาลัยโดยใช้ไม้ค้ำฉันอยากเรียนมาก หลายปีต่อมา เมื่อฉันได้รู้เกี่ยวกับ Pomerantsev Lane ฉันก็อดไม่ได้ที่จะพูดออกไปว่า ฉันอยู่ที่นี่ ยังมีชีวิตอยู่ และแสร้งทำเป็นว่าพวกเขาเป็นคนชื่อซ้ำกัน บางทีนี่อาจช่วยชีวิตเขาได้; ระบอบโซเวียตไม่ต้องการวีรบุรุษแห่งการปฏิวัติที่ฟื้นคืนชีพ การปฏิวัติกลืนกินลูกหลานของตนอย่างที่เคยเกิดขึ้นมากกว่าหนึ่งครั้งในประวัติศาสตร์
Alexey Alexandrovich ศึกษาและกลายเป็นนักอุณหฟิสิกส์ที่มีอำนาจระดับนานาชาติเป็นผู้เชี่ยวชาญหลักในสาขาฟิสิกส์โมเลกุล, วิทยาศาสตรดุษฎีบัณฑิตสาขาวิทยาศาสตร์กายภาพและคณิตศาสตร์, ศาสตราจารย์ที่ Moscow State University และได้รับรางวัล Order of Lenin
ความจริงที่ว่า "ธงแห่งการปฏิวัติ" และนักวิทยาศาสตร์ผู้มีชื่อเสียงคนปัจจุบันเป็นหนึ่งเดียวกันและเป็นบุคคลคนเดียวกันก็ชัดเจนในอีกหลายทศวรรษต่อมา แต่นี่เป็นเรื่องราวที่น่าสนใจที่แตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิงซึ่งนำฉันซึ่งเป็นนักข่าวจากอิซเวสเทียมาที่อพาร์ตเมนต์ของศาสตราจารย์เก่า ที่นี่ ผู้สำเร็จการศึกษาสองคนจากโรงยิมเดียวกันหลายปีมาพบกันโดยไม่คาดคิด สิ่งนี้ทำให้เราใกล้ชิดกันมากขึ้น ทำให้เราเป็น "หนึ่งในตัวเราเอง" ตอนนั้นเองที่ Alexey Alexandrovich นำออกมาจากห้องถัดไปและแสดงอัลบั้มปารีสให้ฉันดูอย่างเป็นความลับซึ่งเปิดขึ้นพร้อมรูปถ่ายห้องประชุมของโรงเรียนของเราพร้อมภาพเหมือนเต็มตัวของซาร์นิโคลัสที่ 2 เหนือเวทีที่ทำให้ฉันประทับใจ ตอนที่เรากำลังศึกษาอยู่ไม่มีภาพเหมือนนี้และบนเวทีก็มีรูปปั้นปูนปลาสเตอร์สกปรกรูปเคารพหนวด

อย่างไรก็ตามเนื่องจากเรากำลังพูดถึงการย้ายถิ่นฐานฉันอดไม่ได้ที่จะตั้งชื่อผู้ย้ายถิ่นฐานที่มีชื่อเสียงคนหนึ่ง นี่คือวลาดิมีร์ บูคอฟสกี้ นักการเมืองและนักเขียนผู้ไม่เห็นด้วยชาวโซเวียต ที่ถูกขับออกจากสหภาพโซเวียต และตอนนี้อาศัยอยู่ในอังกฤษ ในช่วงครึ่งหลังของปี 1970 เนื้อหาที่เป็นอันตรายได้รับความนิยมในหมู่ประชาชน:
“พวกเขาแลกเปลี่ยนคนพาล
ถึงหลุยส์ คอร์วาลาน
แบบนี้จะหาได้ที่ไหนคะ...,
ที่จะมาแทนที่เบรจเนฟ?”
ให้ฉันอธิบาย: ในหนังสือพิมพ์ Pravda ของพรรคกลาง Bukovsky ถูกเรียกว่า "นักเลงอันธพาลที่มีส่วนร่วมในกิจกรรมต่อต้านโซเวียต" แอล.ไอ. เบรจเนฟเป็นพรรคและผู้นำโซเวียตในยุคนั้น การครองราชย์ของเขาโดดเด่นด้วยคำว่า "ซบเซา" ที่แสดงออกและชัดเจนซึ่งเร่งการล่มสลายของระบบเศรษฐกิจที่วางแผนไว้ทางการเมืองและไม่มีประสิทธิภาพของโซเวียตอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้ซึ่งเกิดขึ้นในช่วงต้นทศวรรษ 1990 “ฮูลิแกน” บูคอฟสกี้ ซึ่งได้รับการแลกตัวเป็นผู้นำคอมมิวนิสต์ชิลี เรียนที่โรงเรียนแห่งที่ 59 ของเรา เขายังเป็นเด็กของเราจาก Starokonyushenny ด้วย!

เราเป็นลูกหลานของอาร์บัต เราเติบโตขึ้นมาในรัศมีแห่งจิตวิญญาณของ Arbat ซึ่งถูกสร้างขึ้นโดยผู้คนที่มีการศึกษา สติปัญญา และความคิดสร้างสรรค์มากที่สุดในรัสเซียหลายชั่วอายุคน ซึ่งเป็นชนชั้นสูงทางจิตวิญญาณ ออร่าที่มองไม่เห็นนี้มีอิทธิพลต่อเรา

จากผู้เขียน ในหนังสือบทนี้ ฉันอยากจะพูดถึงผู้คนที่ยอดเยี่ยมที่ยืนอยู่ที่จุดกำเนิดของการสร้างโรงเรียนที่ฉันศึกษา วางจิตวิญญาณและประเพณีของโรงเรียน ในช่วงปีแห่งอำนาจของสหภาพโซเวียต ชื่อของพวกเขาถูกลบออกจากประวัติศาสตร์และถูกลืมเลือน ตอนนี้ความทรงจำอันซาบซึ้งของเรานำพวกเขากลับมา ข้าพเจ้าขอชื่นชมและคำนับบุคคลที่มีความโดดเด่นเหล่านี้
ฉันเชื่อว่าโรงเรียนใน STAROKONYUSHENNY LAN จำเป็นต้องกลับคืนสู่ชื่ออันรุ่งโรจน์ของ Ivan Logginovich และ ALEXANDRA KSENOFONTNA MEDvedNIKOV เป็นหนี้บุญคุณโดยกำเนิดของคนเหล่านี้และด้วยชื่อของพวกเขาเข้าสู่ประวัติศาสตร์การศึกษาระดับชาติในฐานะโรงเรียนมัธยมแห่งแรกในรัสเซีย คนธรรมดาไม่ทอดทิ้งพ่อแม่ และบนอาคารเรียนจำเป็นต้องติดตั้งป้ายอนุสรณ์พร้อมชื่อและชื่อผู้ก่อตั้งโรงเรียน N.A. Tsvetkov และผู้อำนวยการคนแรก V.P. เนดาชินา. คนเหล่านี้ทิ้งร่องรอยที่ดีไว้บนโลก และเราไม่มีสิทธิ์ที่จะลืมพวกเขา

ฉันกล่าวถึงผู้สำเร็จการศึกษาทั้งหมดของโรงเรียนมอสโกหมายเลข 59:
เพื่อน ๆ สนับสนุนแนวคิดในการคืนโรงเรียนอันเป็นที่รักของเรากลับคืนสู่ชื่อ MEDVEDNIKOVSKAYA ในอดีตอันรุ่งโรจน์และน่าภาคภูมิใจ ฉันคิดว่านักเขียนคนโปรดของฉัน N.V. โกกอลซึ่งปัจจุบันเป็นชื่อโรงเรียน จะเข้าใจและจะไม่ขุ่นเคือง พวกเราหลายคนที่สำเร็จการศึกษาจากโรงเรียน Medvednikov จากปีต่างๆ เราเป็นพลังอันยิ่งใหญ่ด้วยกัน!

Medvednikov Gymnasium (ชื่ออย่างเป็นทางการว่า "โรงยิมคลาสสิกแห่งที่ 9 ของ Ivan และ Alexandra Medvednikovs") เป็นสถาบันการศึกษาระดับมัธยมศึกษาสำหรับเด็กชายในจักรวรรดิรัสเซีย ซึ่งตั้งอยู่ในกรุงมอสโก ปัจจุบัน โรงเรียนหมายเลข 59 ตั้งชื่อตาม N.V. Gogol

พ่อค้าชาวอีร์คุตสค์ Ivan Logginovich Medvednikov มีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในงานการกุศลในอีร์คุตสค์และมอสโก ซึ่งเขาย้ายไปในช่วงทศวรรษปี 1850 หลังจากพักระยะสั้นในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก หลังจากที่เขาเสียชีวิตในปี พ.ศ. 2432 ภรรยาม่ายของเขา Alexandra Ksenofontovna Medvednikova ยังคงทำงานการกุศลของเธอต่อไปและหลังจากจัดสรรจำนวนเงินจำนวนมากในพินัยกรรมของเธอเพื่อวัตถุประสงค์เฉพาะ (รวมถึงหนึ่งล้านรูเบิลสำหรับโรงพยาบาลสำหรับผู้ป่วยระยะสุดท้าย) เธอก็ยกมรดกส่วนที่เหลือของเมืองหลวง (หลายแห่ง ล้านรูเบิล) เพื่อการกุศล "ขึ้นอยู่กับดุลยพินิจของเธอ" ผู้บริหารที่ปรึกษาวิทยาลัย Nikolai Alekseevich Tsvetkov

Tsvetkov ตัดสินใจว่า "วิธีที่ดีที่สุดในการคงความทรงจำของเธอคือการมอบโรงเรียนให้กับสังคมรัสเซีย ซึ่งความจริงจังในการสอนจะสอดคล้องกับอายุ พัฒนาการ และความแข็งแกร่งของนักเรียน" เขายื่นคำแถลงความตั้งใจที่จะนำของขวัญชิ้นใหญ่จาก I. และ A. Medvednikov (450,000 รูเบิล) ไปยังกระทรวงศึกษาธิการเพื่อจัดตั้งโรงเรียนมัธยม (โรงยิม) รูปแบบใหม่ในมอสโก ตามคำสั่งสูงสุดของนิโคลัสที่ 2 โรงยิมที่ตั้งชื่อตามอีวานและอเล็กซานดรา เมดเวดนิคอฟ ก่อตั้งขึ้นเมื่อวันที่ 8 มิถุนายน พ.ศ. 2444 โรงยิมเปิดเมื่อวันที่ 2 ตุลาคม พ.ศ. 2444 ในเวลาเดียวกันในเดือนกันยายน พ.ศ. 2444 มีการวางศิลาฤกษ์ของอาคารโรงยิมตามที่อยู่ Starokonyushenny Lane อาคาร 18 (อ้างอิงจากแหล่งอื่น ๆ ศิลารากฐานเกิดขึ้นเมื่อวันที่ 12 พฤษภาคม พ.ศ. 2445 - ปัจจุบัน อาคารใหม่ สร้างขึ้นตามการออกแบบของศิลปิน-สถาปนิก I. S. Kuznetsov และแล้วเสร็จในเดือนมกราคม พ.ศ. 2447 ก่อนหน้านี้ชั้นเรียนจัดขึ้นในห้องที่ 40 Povarskaya Street

โครงการของ I. S. Kuznetsov ประกอบด้วยห้องโถงและทางเดินกว้างขวาง เพดานสูง การระบายอากาศที่มีประสิทธิภาพพร้อมห้องเก็บฝุ่นซึ่งสามารถทำให้อากาศในห้องเรียนสดชื่นได้สามครั้งต่อชั่วโมง และโรงยิมขนาดใหญ่ (สร้างด้วยเงินจากนักอุตสาหกรรม N. A. Vtorov เพื่อนร่วมชาติของ Medvednikovs)

ค่าก่อสร้าง 300,000 รูเบิล โรงยิมยังติดตั้งเทคโนโลยีใหม่ล่าสุด เช่น เสื้อคลุมของนักเรียนถูกทำให้แห้งและให้ความร้อนในห้องล็อกเกอร์ มีการสั่งเฟอร์นิเจอร์โรงเรียนที่ออกแบบมาเป็นพิเศษสำหรับโรงยิมและมีการติดตั้งเวิร์คช็อป ค่าใช้จ่ายทั้งหมดอยู่ที่ 1 ล้านรูเบิล

โรงยิมแห่งนี้เริ่มแรกได้รับการสนับสนุนจากแกรนด์ดุ๊ก เซอร์เกย์ อเล็กซานโดรวิช ผู้ว่าการรัฐมอสโก

N.A. Tsvetkov และผู้อำนวยการโรงยิมคนแรก Vasily Pavlovich Nedachin สามารถสร้างการศึกษาด้านโรงยิมรูปแบบใหม่ในรัสเซีย โดยหวังว่าระบบโรงเรียนทั้งหมดจะถูกสร้างขึ้นใหม่ตามแบบจำลองของโรงยิม Medvednikovskaya จำนวนชั่วโมงในการเรียนภาษาโบราณลดลง แต่การศึกษาใหม่กลายเป็นข้อบังคับ: ภาษาฝรั่งเศส เยอรมัน อังกฤษ และการสอนการศึกษาโลก ประวัติศาสตร์ธรรมชาติ ภูมิศาสตร์กายภาพ กายวิภาคศาสตร์ และสุขอนามัยได้ขยายออกไป เจ้าหน้าที่ของโรงยิมประกอบด้วยครูสอนยิมนาสติก กุมารแพทย์ และทันตแพทย์ นักเรียนทุกคนได้รับอาหารเช้าร้อนๆ ผู้ปกครองของนักเรียนมีส่วนร่วมในการทำงานของสภาการสอน

การเตรียมนักเรียนเบื้องต้นเพื่อเข้าโรงยิมได้รับการอำนวยความสะดวกโดยโรงเรียนเตรียมอุดมศึกษาพิเศษหลักสูตร 3 ปี ซึ่งรับเด็กอายุ 7-8 ปี เด็ก ๆ ได้รับการสอนการอ่าน การเขียน ภาษาต่างประเทศ และกฎของพระเจ้า กำหนดการมีโครงสร้างในลักษณะที่บทเรียนสลับกับชั่วโมงพิเศษสำหรับเกมกลางแจ้ง หลังจากชั้นเรียนเตรียมอุดมศึกษา นักเรียนก็เข้าสู่ชั้นเรียนยิมเนเซียมชั้นหนึ่ง ขณะเดียวกันก็ต้องสอบเข้าเพราะเด็กที่เรียนที่บ้านก็เข้าด้วย ในชั้นเรียนยิมเนเซียม แทนที่จะจัดชั่วโมงพิเศษในการเล่นเกมกลางแจ้งในตอนกลางวัน กลับมีการเรียนยิมนาสติกหรือการร้องเพลง โรงเรียนเลิกตอนบ่ายสามโมง แต่มีนักเรียนหลายคนมาในตอนเย็น เพื่อวิชาเลือกหรือแค่มาเล่นที่สนามโรงเรียน ซึ่งกลายเป็นลานสเก็ตในฤดูหนาวและเป็นสนามเด็กเล่นสำหรับเล่นเกมกีฬาในฤดูร้อน ตัวอาคารมีห้องพิเศษสำหรับการพักผ่อนในสภาพอากาศที่ไม่เอื้ออำนวย

ค่าเล่าเรียนอยู่ที่ 300 รูเบิลต่อปี แต่นักเรียนบางคนได้รับการยกเว้น เงื่อนไขหลักประการหนึ่งที่กำหนดโดย N.A. Tsvetkov คือการศึกษาฟรีสำหรับเด็กที่ยากจนที่สุดเพื่อรำลึกถึง Medvednikovs ผู้ใจบุญผู้ล่วงลับไปแล้ว ตามข้อบังคับที่ได้รับอนุมัติสูงสุดเกี่ยวกับการจัดตั้งโรงยิม มีการจัดตั้งทุนการศึกษา 30 ทุนที่ตั้งชื่อตาม Medvednikovs เมื่อเวลาผ่านไป มีการจัดตั้งทุนการศึกษาส่วนบุคคลอีกสี่ทุนที่โรงยิม ในเวลาเดียวกัน โรงยิมก็เหมือนกับสถาบันการศึกษาของรัฐอื่นๆ ยกเว้นค่าเล่าเรียนให้เด็กๆ ทุกคนของครูโรงเรียนมัธยมศึกษา เช่นเดียวกับ 10% ของ "นักเรียนที่สมควรได้รับที่ยากจนที่สุด" จำนวนผู้ที่ได้รับการยกเว้นค่าเล่าเรียนทั้งหมดมีถึง 120 คน ซึ่งคิดเป็นประมาณ 30% ของจำนวนนักเรียนทั้งหมด นอกจากนี้ โรงยิมยังจัดสรรผลประโยชน์ให้กับนักเรียนมากถึงหนึ่งพันรูเบิลต่อปีจากกองทุนพิเศษ และยกเว้น 40 คนจากการชำระค่าอาหารเช้า

L.V. Sobinov ซึ่งลูกชายเรียนอยู่ที่นี่ได้จัดคอนเสิร์ตการกุศลเพื่อประโยชน์ของนักเรียน

หลักสูตรของโรงยิมชายแห่งนี้เป็นพื้นฐานของโรงยิมสำหรับเด็กผู้หญิงของ N.P. Khvostova ซึ่งเปิดในปี 1906 ใน Krivoarbatsky Lane (บ้านหมายเลข 15)

ประมาณปี 1912 Sergei Nikolaevich Everling กลายเป็นผู้อำนวยการโรงยิมแทน V.P. Nedachin ซึ่งถูกถอดถอน "เพราะลัทธิเสรีนิยม"

โรงยิมของ Medvednikovs หยุดอยู่ในฤดูใบไม้ผลิปี 1918; ในไม่ช้า อดีตผู้อำนวยการ V.P. Nedachin ก็อพยพและสร้างโรงยิมรัสเซียในปารีสในช่วงทศวรรษ 1920 (เนดาชินรวบรวมครูที่ดีที่สุดของเขาที่นั่น ดึงดูดอดีตอาจารย์จากมหาวิทยาลัยมอสโก และฟื้นฟูประเพณีอันรุ่งโรจน์ของโรงยิม Medvednikov ในสภาพที่ยากลำบากใหม่ ๆ จึงไม่น่าแปลกใจที่ เป็นโรงยิมแห่งนี้ที่มีอายุยืนยาวกว่าสถาบันการศึกษาทุกแห่งในการอพยพ)

มีการแนะนำการศึกษาแบบสหศึกษา: นักเรียนบางคนถูกย้ายไปที่โรงยิมหญิง Lomonosova ในอดีต และนักเรียนบางคนจากที่นั่นถูกย้ายไปที่โรงยิม Medvednikovsky

• ในปี พ.ศ. 2463-24 ได้กลายเป็นโรงเรียนแรงงานแห่งที่ 21 ในเขต Khamovnichesky ซึ่งเชี่ยวชาญด้าน "วงจรมนุษยธรรม"
• ตั้งแต่ปี พ.ศ. 2464 ได้กลายเป็นโรงเรียนรวมแห่งที่ 106 ในเขต Khamovnichesky
• ตั้งแต่ปี พ.ศ. 2466 ได้กลายเป็นโรงเรียนทดลองแห่งที่ 9 ของ MONO
• นอกจากนี้ในปี 1923 หลังจากรวมเข้ากับโรงยิมเก่าอื่นๆ โรงเรียนก็กลายเป็นโรงเรียนทดลองแห่งที่ 20 ที่ตั้งชื่อตามโทมัส เอดิสัน
• ในปีพ.ศ. 2468-2473 โรงเรียนเป็นโรงเรียนโรงงานเจ็ดปีโดยเน้นด้านเคมีและการบริหาร-โซเวียต
• พ.ศ. 2476 ในที่สุดโรงเรียนก็ได้หมายเลขปัจจุบัน (อันดับที่ 59)
• ในปี พ.ศ. 2486 มีการนำการศึกษาเพศเดียวมาใช้ และโรงเรียนก็กลับมาเป็นชายอีกครั้ง
• เมื่อวันที่ 9 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2495 โรงเรียนได้รับการตั้งชื่อตาม N.V. Gogol
• ตั้งแต่ปีการศึกษา 2497/2498 สหศึกษาได้รับการฟื้นฟู

ผู้อำนวยการโรงเรียน:

• จากปี 1943 ถึงปี 1954 - David Natanovich Rosenbaum
• ตั้งแต่ปีพ. ศ. 2497 ถึง พ.ศ. 2505 - Alexey Ivanovich Shemyakin
• จากปี 1962 ถึงปี 1963 - Valentin Grigorievich Panfilov
• ตั้งแต่ปี 1963 ถึง? - อเล็กเซย์ อเล็กเซวิช อากาเรฟ
• กับ? ถึงปี 1982 - Irina Georgievna Shishkina (แม่ของ M.P. Shishkin)
• ตั้งแต่ปี 1982 ถึง 2004 - Valentina Vasilievna Ershova
• ตั้งแต่ปี 2547 ถึงปัจจุบัน - Victoria Mikhailovna Filkina

สำเร็จการศึกษาจากโรงยิม (ก่อนการปฏิวัติ) - Yu. A. Zavadsky, G. P. Golts, S. I. Fudel, E. V. Milanovsky, A. A. Sidorov, Immanuel Velikovsky

ในบรรดานักเรียนของโรงเรียน (หลังการปฏิวัติ) ได้แก่ นักวิชาการ S.S. Averintsev, V.I. มาสโลว์, ยู.เอ. Ryzhov (สองคนสุดท้ายเรียนในชั้นเรียนเดียวกัน), V.P. Myasnikov นักการเมืองและนักเขียน V.K. Bukovsky นักชีวฟิสิกส์ A.M. Zhabotinsky ผู้ก่อตั้ง บริษัท "Vympel-Communications" (Beeline) D.B. Zimin ช่างภาพข่าว Boris Kaufman นักปรัชญาและนักวิทยาศาสตร์ด้านวัฒนธรรม G.S. Pomerants อัครสังฆราช Alexander Saltykov นักแสดง V. S. Shalevich นักโบราณคดี N.Ya. Merpert นักแสดง R.Ya. Plyatt นักเขียนนิยายวิทยาศาสตร์ Kir Bulychev อธิการบดี PSTGU Archpriest Vladimir Vorobyov นักเขียน M.P.

ครูที่มีชื่อเสียง:

• Kulagin, Nikolai Mikhailovich - โลกศึกษา (2446)
• Lyubavsky, Matvey Kuzmich - ประวัติศาสตร์ (2457)
• Moravsky, Sergei Pavlovich - ประวัติศาสตร์ (2446-2450)
• Nadezhdin, Christopher Alekseevich - กฎของพระเจ้า (2444-2458)
• Fokht, Boris Aleksandrovich - ปรัชญาเชิงปรัชญา

• ในปี 1907 สถาบันโบราณคดีมอสโกที่เพิ่งก่อตั้งขึ้นใหม่ตั้งอยู่ในอาคารโรงยิม

• ในช่วงมหาสงครามแห่งความรักชาติ โรงเรียนได้จัดหลักสูตรการพยาบาล

• โรงยิม Medvednikovskaya ปรากฏในนวนิยายของ M. P. Shishkin เรื่อง "The Capture of Izmail":

ผู้เสียชีวิตเกิดในครอบครัวของครูใหญ่โรงเรียน ซึ่งมีแกนแอปเปิ้ลอยู่ในกระถางดอกไม้บนขอบหน้าต่าง และกลิ่นปัสสาวะเล็ดลอดออกมาจากห้องน้ำ

ชู! เสียงพิสดารแบบไหนที่บินผ่านทางเดินยามเย็นที่ถูกทิ้งร้าง? ขั้นตอนของใครรบกวนความสงบของคำพูดและภาพบุคคลอย่างกล้าหาญ? เสียงสะท้อนของโรงยิม Medvednikov ที่กระโดดข้ามพื้นปาร์เก้ขัดเงาคือใคร?

นี่คือเด็กชายที่มองไม่เห็นซาราเซ็น สวมหมวกกันน็อคส่องแสง เหนื่อยล้าจากแว่นตาที่มีเลนส์ข้างเดียวเพื่อเหล่และทรมานด้วยความกลัวที่จะกลืนแมงมุมอย่างครอบงำ ในวันเกิดปีที่ 6 ของฉัน พ่อของฉันมอบชุดอัศวินที่ทำในร้านช่างไม้ให้ฉัน ชุดเกราะ ชุดเกราะขนาดเล็ก โล่ที่ดูเหมือนฝากระทะ ดาบสองคม และหอกยาว ในตอนเย็น เมื่ออาคารถูกล็อคในตอนกลางคืน ฉันวิ่งหนีออกจากปีกที่พ่อของฉันได้รับอพาร์ทเมนต์ของรัฐบาล และรีบกรีดร้องไปตามทางเดินอันมืดมิด โจมตีฝูงศัตรูทั้งซ้ายและขวา นี่คือบ้านของฉันที่พวกเขายึดได้ ปราสาทของฉัน ป้อมปราการของฉัน และในการสู้รบที่ดุเดือด ฉันก็ได้ตัดผ้าโพกหัวพร้อมกับหัวของผู้กระทำผิด กวาดล้างโรงเรียนที่สกปรกทีละชั้น

• ฉากจากภาพยนตร์เรื่อง "กาลครั้งหนึ่ง 20 ปีต่อมา", "นักเรียนโรงยิมมิสเตอร์", "ลานแห่งวัยเด็กของเรา", "การฝึกซ้อม", "สวนอเล็กซานเดอร์สกี้", "คดีคูคอตสกี้", ฉบับที่ 46 ของ นิตยสารภาพยนตร์ "Yeralash" (พล็อตที่สอง) ถ่ายทำในอาคารเรียน - "ปีศาจ 40 ตัวและแมลงวันสีเขียวหนึ่งตัว") เป็นต้น
• ฮีโร่ของภาพยนตร์เรื่อง "แขกจากอนาคต" (จากเรื่องราว "หนึ่งร้อยปีข้างหน้า" โดย Kir Bulychev) คุณปู่พาเวลศึกษาในปี 2502

ตอบ สมัครสมาชิก ซ่อน

ในพินัยกรรมของเธอ Alexandra Medvednikova จัดสรรเงินทุนส่วนหนึ่งเพื่อวัตถุประสงค์เฉพาะ (เช่น 1 ล้านรูเบิลไปโรงพยาบาลสำหรับผู้ป่วยระยะสุดท้าย) และเงินทุนส่วนที่เหลือไปเพื่อการกุศล "ตามดุลยพินิจ" ของผู้ดำเนินการวิทยาลัย ที่ปรึกษา Nikolai Tsvetkov

Tsvetkov ตัดสินใจว่าวิธีที่ดีที่สุดในการคงความทรงจำของเธอคือการสร้างโรงเรียนต้นแบบ เมื่อวันที่ 8 มิถุนายน พ.ศ. 2444 เขาได้รับอนุญาตให้เปิดโรงยิมที่ตั้งชื่อตาม Ivan และ Alexandra Medvednikov เมื่อวันที่ 2 ตุลาคม เธอเริ่มทำงานในบ้านเลขที่ 40 บน Povarskaya

ในขณะเดียวกันใน Starokonyushenny Lane ได้มีการวางรากฐานของอาคารที่ออกแบบโดย I.S. Kuznetsov ซึ่งโรงยิมย้ายไปในปี 1904

บ้านหลังใหม่มีห้องและทางเดินขนาดใหญ่ เพดานสูง และห้องออกกำลังกาย โรงยิมของ Medvednikovs ติดตั้งเทคโนโลยีล่าสุด: เสื้อคลุมของนักเรียนถูกทำให้แห้งและให้ความร้อนในห้องล็อกเกอร์ เฟอร์นิเจอร์สำหรับโรงยิมตามสั่ง มีการติดตั้งเวิร์คช็อป และการระบายอากาศด้วยห้องตะกอนฝุ่นทำให้อากาศในห้องเรียนทั้งสามกลับมามีชีวิตชีวาอีกครั้ง ครั้งทุก ๆ ชั่วโมง ทั้งหมดนี้ต้องใช้เงิน 1 ล้านรูเบิล

คำแนะนำเกี่ยวกับรูปแบบสถาปัตยกรรม

เอ็น.เอ. Tsvetkov และ Vasily Nedachin ผู้อำนวยการโรงยิมคนแรก ได้สร้างการศึกษาด้านโรงยิมรูปแบบใหม่ในรัสเซีย

จำนวนชั่วโมงในการเรียนภาษาโบราณลดลง แต่การศึกษาภาษาฝรั่งเศส เยอรมัน และอังกฤษกลายเป็นข้อบังคับ การสอนเรื่องโลกศึกษา ประวัติศาสตร์ธรรมชาติ ภูมิศาสตร์กายภาพ กายวิภาคศาสตร์ และสุขอนามัยได้ขยายออกไป เจ้าหน้าที่ของโรงยิมประกอบด้วยครูสอนยิมนาสติก กุมารแพทย์ และทันตแพทย์ นักเรียนได้รับอาหารเช้าร้อนๆ ผู้ปกครองของนักเรียนมัธยมปลายเป็นสมาชิกสภาการสอน ค่าใช้จ่ายในการฝึกอบรมสูงถึง 300 รูเบิลต่อปี แต่บางคนก็สอนฟรี

Tsvetkov และ Nedachin หวังว่าระบบโรงเรียนทั้งหมดจะถูกสร้างขึ้นใหม่โดยใช้แบบจำลองของโรงยิม Medvednikovsky โปรแกรมการศึกษาได้กลายเป็นพื้นฐานของโรงยิม N.P. สำหรับเด็กผู้หญิงซึ่งเปิดในปี พ.ศ. 2449 หาง. แต่ในปี 1918 โรงยิม Medvednikov ก็ปิดตัวลง

วี.พี. ในไม่ช้า Nedachin ก็อพยพและสร้างโรงยิมรัสเซียในกรุงปารีสในช่วงทศวรรษ 1920 และในอดีตโรงยิมชาย Medvednikov ได้มีการนำการศึกษาแบบสหศึกษามาใช้ ในไม่ช้าก็กลายเป็นที่รู้จักในนามโรงเรียนทดลองโธมัส เอดิสัน และหลังจากนั้นในปี 1952 เพื่อเป็นเกียรติแก่การครบรอบหนึ่งร้อยปีแห่งการเสียชีวิตของ N.V. นักเรียนของโกกอลชนะการแข่งขันสร้างสรรค์ และโรงเรียนก็ตั้งชื่อตามโกกอล

สถาบันการศึกษาเอกชนในมอสโก เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก และจังหวัดของรัสเซียจัดการเพื่อให้บรรลุความสำเร็จดังกล่าวได้อย่างไร โดยที่โรงยิม Medvednikovsky และโรงเรียนจริง Mazinga ในมอสโก โรงเรียน Tenishevsky ในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก และโรงยิม Kekinsky ขนาดใหญ่ต้องเสียค่าใช้จ่าย ในรอสตอฟมหาราชมีอยู่จริงหรือ? คำตอบนั้นค่อนข้างง่าย - สถาบันทั้งหมดเหล่านี้มีพื้นฐานมาจากการคำนวณที่ดีและความปรารถนาดีของผู้มีพระคุณ

ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา เราได้ยินมากขึ้นเกี่ยวกับความจำเป็นในการรวมโปรแกรมการศึกษา สร้างตำราเรียนบรรทัดเดียว รวมโรงเรียนให้เป็นศูนย์การศึกษา และยกเลิกสถาบันการศึกษาพิเศษ ในช่วงห้าปีที่ผ่านมา โรงยิม โรงเรียนพิเศษ และสถานศึกษาหลายแห่งสูญเสียการสนับสนุนจากรัฐเป็นพิเศษ และโปรแกรมการศึกษาเชิงทดลองหลายโปรแกรมก็ปิดตัวลง เมื่อเทียบกับพื้นหลังนี้ สิ่งที่น่าประหลาดใจและน่าสนใจยิ่งกว่านั้นคือความจริงที่ว่าหนึ่งในคุณสมบัติที่โดดเด่นที่สำคัญที่สุดของระบบการศึกษาของจักรวรรดิรัสเซียแม้จะอยู่ในช่วงเวลาที่ไม่เอื้ออำนวยมากที่สุดในช่วงปี 1880-90 เมื่อจิตวิญญาณของปฏิกิริยามีชัยในระบบการศึกษาของรัฐ นโยบายที่แสดงออกมาอย่างเต็มที่โดย “หนังสือเวียนเกี่ยวกับลูกๆ ของแม่ครัว” อันโด่งดังคือความหลากหลาย ในช่วงปลายศตวรรษที่ 19 สถาบันการศึกษาเอกชนได้เข้ามามีบทบาทสำคัญ

ประเพณีที่ถูกลืม

ในจักรวรรดิมีสถาบันการศึกษาเอกชนและรัฐบาลหลายแห่ง โปรแกรมที่ (แม้ว่าจะมีแกนหลักเหมือนกัน) ทำให้สามารถแก้ไขทั้งลำดับกระบวนการศึกษาและระบบการนำเสนอหลักสูตรได้อย่างรุนแรง แน่นอนว่าแหล่งที่มาหลักของแนวคิดใหม่ล่าสุดในด้านการศึกษาคือโรงยิมและโรงเรียนเอกชนซึ่ง "ภายใต้ลัทธิซาร์" ซึ่งแตกต่างจากแนวคิดสมัยใหม่ในกรณีส่วนใหญ่ไม่ได้ปิดชั้นเรียนหรืออสังหาริมทรัพย์ แต่ในทางกลับกันมี ชื่อเสียงในฐานะสถาบันประชาธิปไตยซึ่งในขณะนั้นหลักสูตรหลักสูตรเสรีนิยมได้รับการรวบรวมโดยอาจารย์มหาวิทยาลัยที่ดีที่สุด อย่างไรก็ตาม ตัวแทนของอาจารย์มหาวิทยาลัยหลายคนสอนในโรงยิมและวิทยาลัย และไม่เห็นอะไรผิดปกติในเรื่องนี้ ซึ่งไม่สามารถพูดเกี่ยวกับโรงเรียนสมัยใหม่ของเราได้ แม้แต่ในระดับสูงสุดก็ตาม สถาบันการศึกษาเอกชนในมอสโก เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก และจังหวัดของรัสเซียจัดการเพื่อให้บรรลุความสำเร็จดังกล่าวได้อย่างไร โดยที่โรงยิม Medvednikovsky และโรงเรียนจริง Mazinga ในมอสโก โรงเรียน Tenishevsky ในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก และโรงยิม Kekinsky ขนาดใหญ่ต้องเสียค่าใช้จ่าย ในรอสตอฟมหาราชมีอยู่จริงหรือ? คำตอบนั้นค่อนข้างง่าย - สถาบันทั้งหมดเหล่านี้มีพื้นฐานมาจากการคำนวณที่ดีและความปรารถนาดีของผู้มีพระคุณ

ตัวอย่างที่ดีในการทำความเข้าใจว่าการศึกษาเอกชนมีโครงสร้างอย่างไรในจักรวรรดิรัสเซียเมื่อต้นศตวรรษที่ 20 คือโรงยิม Medvednikovsky ที่มีชื่อเสียง ตั้งอยู่ ณ ที่อยู่สองแห่ง ในตอนต้น (พ.ศ. 2444 ถึง พ.ศ. 2447) ในคฤหาสน์ของเจ้าชาย A. B. Golitsyn บนถนน Povarskaya (40) สร้างขึ้นในช่วงทศวรรษที่ 1880 ออกแบบโดยสถาปนิก A.E. Erichson (สำนักพิมพ์ "Russian Word" ของ Sytin บน Tverskaya, ร้านขายยาของ Ferrein บน Nikolskaya และพิพิธภัณฑ์ Shchukin บน M. Gruzinskaya ถูกสร้างขึ้นตามการออกแบบของเขา) และต่อมา (ตั้งแต่ปี 1904 ถึงปัจจุบัน) ตั้งอยู่ใน Starokonyushenny Lane (หมายเลข 18) ในอาคารที่สร้างขึ้นเป็นพิเศษสำหรับโรงยิมตามการออกแบบของสถาปนิก I.S. Kuznetsov (ผู้ออกแบบ "ลานธุรกิจ" บนจัตุรัส Slavyanskaya และสารประกอบ Savvino-Storozhevskoye ในลานบ้านหมายเลข 6 บนถนน Tverskaya)

ภาพถ่าย liveinmsk.ru

สถาปัตยกรรมเป็นพื้นฐานของรูปแบบการศึกษาที่ประสบความสำเร็จ

ประวัติความเป็นมาของการสร้างโรงยิมค่อนข้างเป็นเรื่องปกติสำหรับต้นศตวรรษที่ 20: ภรรยาม่ายของพ่อค้า Ivan Loginovich Medvednikov, Alexandra Ksenofontovna ซึ่งทำงานการกุศลมากมายเธอจะทิ้งเงิน 2 ล้านรูเบิลไว้สำหรับความต้องการ การกุศลและการศึกษา” โดยแต่งตั้ง N.A. ผู้มีชื่อเสียงเป็นผู้ดำเนินการ ทสเวตโควา. หลังจากการเสียชีวิตของ Alexandra Ksenofontovna (พ.ศ. 2442) ผู้ประเมินวิทยาลัย Nikolai Alekseevich Tsvetkov สั่งให้ส่วนหนึ่งของเงินที่พินัยกรรมจัดสรรไว้สำหรับการสร้างโรงยิมส่วนตัวที่ตั้งชื่อตาม Ivan และ Alexandra Medvednikov และการก่อสร้างอาคารพิเศษสำหรับโรงยิม

Ivan Sergeevich Kuznetsov ซึ่งก่อนหน้านี้เคยสร้างอะไรมากมายให้กับตระกูล Medvednikov ได้รับเชิญให้เป็นสถาปนิก เขาร่วมกับครูได้พัฒนาโครงการสำหรับโรงเรียนรูปแบบใหม่ ซึ่งเกี่ยวข้องกับการจัดเตรียมพื้นที่ไม่เพียงแต่สำหรับการสอนเท่านั้น แต่ยังสำหรับกิจกรรมนอกหลักสูตรและนอกหลักสูตรต่างๆ ด้วย องค์ประกอบทางนวัตกรรมที่สำคัญอย่างหนึ่งคือการสร้างห้องโถงขนาดใหญ่ใต้หลังคากระจกสำหรับเล่นเกมกลางแจ้งในช่วงที่สภาพอากาศเลวร้ายตลอดจนการแบ่งสถานที่อย่างเป็นระบบระหว่างชั้นเรียนรุ่นน้องและรุ่นพี่ซึ่งไม่เพียง แต่มีทางเข้าพิเศษไปยังอาคารเท่านั้น แต่ยังมี รวมถึงสถานที่พักผ่อนหย่อนใจและสนามเด็กเล่นของตัวเองด้วย อาคารยังมีความก้าวหน้าทางเทคโนโลยีล่าสุดทั้งหมด: ลิฟต์ โทรศัพท์ ไฟฟ้า น้ำประปา ฝักบัว ระบบทำความร้อนอัตโนมัติ ระบบระบายอากาศ และระบบปรับอากาศ

ห้องโถงใหญ่ของโรงยิมใน Starokonyushenny Lane

เป็น. Kuznetsov ซึ่งเหมาะกับสถาปนิกแห่งยุคอาร์ตนูโวไม่เพียงพัฒนาแบบแปลนอาคารและการออกแบบส่วนหน้าเท่านั้น แต่ยังรวมถึงรายละเอียดที่เล็กที่สุดทั้งหมดด้วย - การเคลือบหน้าต่างรูปร่างและขนาดของมือจับประตูน้ำหนักของประตูทางเข้า ,โต๊ะ เก้าอี้ และเก้าอี้สำหรับครูในสำนักงาน เขายังสร้างภาพร่างสำหรับอุปกรณ์ทางกายภาพพิเศษของผู้เขียนด้วย (เช่น วงล้อของเครื่องจักร Wyrmshurst ในการออกแบบของเขาไม่เพียงแต่มีซี่ลวดที่มีรูปร่างผิดปกติเท่านั้น แต่ยังติดตั้งที่จับเหล็กหล่อที่มีรูปร่างเหมือนสายฟ้าอีกด้วย!) การศึกษาโดยละเอียดดังกล่าวตลอดจนการสร้างคำแนะนำโดยละเอียดสำหรับการดำเนินงานที่ถูกต้องของอาคารนั้นเป็นเรื่องใหม่สำหรับสาธารณชนชาวมอสโก แต่พวกเขาทำให้สามารถสร้างกระบวนการศึกษาได้อย่างรวดเร็วโดยไม่ต้องครอบครองหัวหน้าของอาจารย์ผู้มีชื่อเสียงที่มีปัญหาในชีวิตประจำวันที่เรียบง่าย .

จากเงินทุนที่เหลืออยู่หลังการก่อสร้างและตกแต่งสถานที่ตามคำสั่งของ Tsvetkov ได้มีการจัดตั้งกองทุนเพื่อสนับสนุนโรงยิมซึ่งคล้ายกับการบริจาคสมัยใหม่: โรงยิมไม่ได้เกิดขึ้นจากการใช้จำนวนเงินที่ลงทุนในกองทุน แต่ตามดอกเบี้ย . ทำให้สามารถจัดตั้งทุนการศึกษาพิเศษสำหรับนักเรียนที่ยากจนที่สุดซึ่งสามารถเรียนที่โรงยิมได้ฟรี จำนวนผู้ถือทุนดังกล่าวเริ่มแรกอยู่ที่ 30 คน แต่ต่อมาทุนการศึกษา "ในนาม" อื่น ๆ ก็เริ่มปรากฏให้เห็น นักเรียนคนอื่น ๆ จ่ายเงิน 300 รูเบิลต่อปี แต่เงินนี้ไม่ใช่รายได้หลักของโรงเรียน - เช่นเดียวกับสถาบันการศึกษาที่ไม่ใช่ของรัฐอื่น ๆ Medvednikovskaya Gymnasium ดำรงอยู่เนื่องจากการบริจาคจากผู้อุปถัมภ์ เงินสมทบเพิ่มเติมจากผู้ดูแลผลประโยชน์ และกองทุนที่เพิ่มมากขึ้นเรื่อย ๆ เมื่อเวลาผ่านไป เป็นผู้ดูแลโรงยิมที่ได้รับมอบหมายให้หาเงินทุนใหม่สำหรับการพัฒนาโรงเรียนและสิ่งจูงใจด้านวัสดุสำหรับพนักงาน ดูเหมือนว่าในบริบทของการลดเงินทุนของรัฐบาลอย่างต่อเนื่องนี่เป็นงานที่ตกอยู่บนไหล่ของผู้ดูแลโรงเรียนรัสเซียยุคใหม่

มันเป็นทางการเงินและแม้กระทั่ง - ในแง่หนึ่ง - ความเป็นอิสระทางการเมืองที่ทำให้โรงยิม Medvednikovsky สามารถพัฒนารูปแบบการศึกษาของตัวเองได้ซึ่งเป็นพื้นฐาน (ตรงกันข้ามกับหลักการทั่วไปในโรงยิมของรัฐ) ไม่เพียง แต่ภาษาโบราณเท่านั้น แต่ รวมถึงการศึกษาภาษายุโรปสมัยใหม่และวรรณคดีสมัยใหม่ วิชาเทคนิคและวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ นอกจากนี้ ปัจจุบันโรงเรียนยังมีวิชาเลือกมากมายและวิชาเพิ่มเติมซึ่งมีโรงอาหารเป็นของตัวเองพร้อมอาหารเช้าและอาหารกลางวัน (ในเวลานั้นถือเป็นนวัตกรรมที่สำคัญมากแม้กระทั่งนวัตกรรมที่ต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง!) และอาหารกลางวันทำให้นักเรียนในโรงเรียนมีโอกาสได้ไปที่นั่น ส่วนใหญ่ของวัน แน่นอนว่าการเปลี่ยนแปลงดังกล่าวจำเป็นต้องได้รับความยินยอมสูงสุด แต่หลังจากได้รับความยินยอมแล้ว โรงเรียนกลับกลายเป็นว่ามีความเป็นอิสระในทางปฏิบัติ

หลักประชาธิปไตยในการทำงานโรงเรียน

นักวิทยาศาสตร์และอาจารย์มหาวิทยาลัยที่มีชื่อเสียงหลายคน เช่น N.M. ทำงานที่โรงยิม กุลจิน ส.พี. Moravsky, ปริญญาตรี ฟอชท์, เอ็ม.เค. Lyubavsky (คนหลังสอนประวัติศาสตร์ที่โรงยิมและเป็นอธิการบดีของมหาวิทยาลัยมอสโกอยู่แล้ว!) ผู้อำนวยการโรงเรียนตั้งแต่ปี พ.ศ. 2444 ถึง พ.ศ. 2455 เป็นนักประวัติศาสตร์และอาจารย์ชื่อดัง วี.พี. เนทชินผู้พัฒนาหลักการพื้นฐานของโรงเรียน บางส่วนยังคงสร้างความประทับใจเป็นพิเศษ ตัวอย่างเช่น พื้นฐานของความสัมพันธ์ภายในโรงเรียนคือแนวคิดเรื่องการลดระบบราชการ "การแทนที่ทัศนคติที่เป็นทางการและเป็นระบบราชการล้วนๆ ต่อการเลี้ยงดูและการสอนเด็กด้วยทัศนคติเชิงการสอนอย่างแท้จริง เช่น สมเหตุสมผล จริงใจ บนพื้นฐานการสื่อสารอย่างใกล้ชิดระหว่างครูและนักเรียน และด้วยความรักและความไว้วางใจซึ่งกันและกัน” งานส่วนบุคคลกับนักเรียนแต่ละคน การขจัดความเชี่ยวชาญเฉพาะด้านที่แคบ การสร้างโรงเรียน "การศึกษาทั่วไป" ระดับมัธยมศึกษาที่แท้จริง

น่าเสียดายที่แม้จะมีการขอร้องจากผู้ดูแลผลประโยชน์และครู แต่ในปี 1912 Nedachin ก็ถูกถอดออกจากตำแหน่งของเขา และไม่กี่ปีต่อมาเขาก็อพยพและกลายเป็นผู้ก่อตั้งโรงยิมรัสเซียในปารีส ซึ่งเป็นโครงการที่ดำเนินการพัฒนาการสอนของโรงยิม Medvednikov เป็นส่วนใหญ่ . โดยทั่วไป โปรแกรมโรงยิมกลายเป็นพื้นฐานสำหรับสถาบันการศึกษาใหม่หลายแห่ง นอกเหนือไปจากโรงยิมรัสเซียที่กล่าวถึงในปารีส โรงยิมสตรี Khvostovaya ใน Krivoarbatsky Lane และโรงยิม Kekinsky (ต่อมาเป็นโรงเรียน) ใน Rostov the Great

หลังการปฏิวัติเดือนตุลาคม พ.ศ. 2460 มูลนิธิและคณะกรรมการบริหารของโรงยิมได้ยุติลง และโรงยิมเองก็ถูกโอนให้เป็นของกลางและถูกนำมาใช้ใหม่ หลังจากการเปลี่ยนชื่อและการทดลองกับโปรแกรมหลายครั้ง โรงยิม Medvednikov ได้รับหมายเลข "59" และต่อมาได้อุทิศให้กับ N.V. โกกอล นั่นคือสิ่งที่เรียกว่าตอนนี้

โรงยิมมอสโกตั้งชื่อตาม I. และ A. Medvednikov (2444-2460)

ประวัติความเป็นมาของโรงยิมมีดังนี้

Alexandra Medvednikova ภรรยาม่ายของที่ปรึกษาทางการค้า Ivan Medvednikova มอบเงินจำนวนมหาศาลเพื่อประโยชน์ของประชาชน ในบรรดาการทำความดีอื่นๆ ในช่วงชีวิตของเธอ ผู้บริจาคได้พูดคุยถึงประเด็นการสร้างโรงเรียนที่ดี หลังจากการตายของเธอ N.A. Tsvetkov ผู้บริหารของเธอรับเรื่องนี้และกลายเป็นผู้ก่อตั้งโรงยิม ในคำร้องขอจัดตั้งโรงยิม เขาได้กำหนดเงื่อนไขว่าโรงยิมแห่งนี้จะตั้งชื่อตามอีวานและอเล็กซานดรา เมดเวดนิคอฟ โรงยิมจึงกลายเป็นอนุสรณ์สถานแห่งความดี

ได้รับอนุญาตจากกระทรวงศึกษาธิการให้สร้างโรงยิมในมอสโก และเริ่มงานหนักในการก่อสร้างอาคาร จัดเตรียมห้องเรียน ฯลฯ ทั้งหมดนี้ทำโดยใช้กองทุนพินัยกรรม

การจัดระเบียบชีวิตในโรงเรียนค่าเล่าเรียน - 100 รูเบิล ต่อปีจากนักเรียนโรงยิมหรือชั้นเรียนเตรียมอุดมศึกษาแต่ละคน ค่าใช้จ่ายในการฝึกอบรมสำหรับแต่ละคนคือ 290 รูเบิล ต่อปี นักเรียนที่ยากจนที่สุด 30 คน (จากทั้งหมด 280 คน) ได้รับการยกเว้นค่าเล่าเรียน โดยถือว่าพวกเขาได้รับทุน I. และ A. Medvednikov พวกเขายังได้รับการยกเว้นไม่ต้องจ่ายค่าอาหารเช้า (25 รูเบิลต่อปี)

มีนักเรียนในชั้นเรียนจำนวน 47-50 คน

การกระจายตัวของนักศึกษาแยกตามศาสนาและชั้นเรียน (จำนวนนักศึกษาทั้งหมด - 279 คน)

อาคารหินสี่ชั้นที่สร้างขึ้นสำหรับโรงยิม มีน้ำหนักเบาและกว้างขวาง นอกจากห้องเรียน 12 ห้องแล้ว ยังมีห้องโถงอีก 4 ห้อง ได้แก่ การชุมนุม ดนตรี ยิมนาสติก และสันทนาการ; ห้องเรียนสี่ห้อง ได้แก่ กายภาพ ธรรมชาติ ประวัติศาสตร์ และภูมิศาสตร์ สำนักงานแพทย์สามแห่ง เช่นเดียวกับชั้นเรียนการใช้แรงงานคน การสร้างแบบจำลอง การวาดภาพ ห้องสมุด สำนักงาน บุฟเฟ่ต์สองมื้อ ได้ให้ความสนใจเป็นพิเศษกับสภาพร่างกายของนักเรียน และมีแพทย์คอยติดตามสุขภาพของพวกเขา กีฬา ยิมนาสติก และเกมกลางแจ้งถูกนำมาใช้ในชีวิตในโรงเรียน ซึ่งถือว่าไม่ปกติ

โรงยิมยังจัดเตรียมอาหารไว้อย่างดีสำหรับนักเรียนทุกคนได้รับอาหารเช้าร้อนๆ

การฝึกอบรมนักเรียนมัธยมปลายการศึกษาของเด็กๆ ได้รับการคิดอย่างรอบคอบและจัดระบบอย่างดีพอๆ กับการพัฒนาทางกายภาพของพวกเขา โรงยิมมีห้องสมุดกว้างขวางและมีอุปกรณ์ช่วยการมองเห็นมากมาย

ครูใช้วิธีการสอนแบบใหม่ ดังนั้นในโรงเรียนมัธยมปลาย จึงมักมีการบรรยายพร้อมกับการแสดงอุปกรณ์โสตทัศนูปกรณ์ ซึ่งหาได้ยากในช่วงเวลานั้น มีการใช้สื่อโสตทัศนอุปกรณ์ในการสอนเกือบทุกวิชา หลักสูตรการวาดภาพและการแกะสลักดำเนินไปด้วยดี โรงยิมมีเวิร์คช็อปและชั้นเรียนวาดภาพที่มีอุปกรณ์ครบครัน

บทเรียนเสริมด้วยกิจกรรมนอกหลักสูตร นักเรียนที่มีความสามารถและมีทักษะมีส่วนร่วมในกิจกรรมของชมรมการละคร ภายใต้การแนะนำของครูสอนภาษาและวรรณคดีรัสเซีย พวกเขาได้แสดงละครรัสเซียโบราณ

ชั้นเรียนการวาดภาพ การสร้างแบบจำลอง การร้องเพลง และการใช้แรงงานมีทั้งในเวลาเรียนและหลังเลิกเรียน ทุกคนเรียนรู้ที่จะร้องเพลง มีชั้นเรียนดนตรี การสร้างแบบจำลอง และงานไม้สำหรับผู้ที่สนใจ การแสดงของนักเรียน วรรณกรรมยามเย็น วงออเคสตราของโรงยิม และคณะนักร้องประสานเสียงก็เป็นวิธีการศึกษาด้านศิลปะและศีลธรรมเช่นกัน

ปีละหลายครั้งส่วนใหญ่ในช่วงกลางครึ่งปีแรกและในช่วง Maslenitsa มีการจัดงานบอลวรรณกรรมและดนตรีในตอนเย็น มีต้นคริสต์มาสต้นหนึ่ง

การแสดงละครของนักเรียนที่ได้รับค่าตอบแทนยังได้รับการจัดขึ้น "เพื่อสนับสนุนสมาคมเพื่อการช่วยเหลือนักเรียนที่ด้อยโอกาส" ซึ่งเป็นผลมาจากกิจกรรมของครูที่มีความคิดก้าวหน้าและเป็นประชาธิปไตยมากที่สุด นักแสดงและผู้กำกับมืออาชีพมักถูกนำเข้ามาช่วยแสดงบนเวที เป็นลักษณะเฉพาะที่ในกรณีส่วนใหญ่พวกเขาทำงานฟรีโดยบริจาคความรู้และทักษะให้กับโรงยิม

การศึกษาของนักเรียนมัธยมปลาย การลงโทษที่โรงยิมถือเป็นการลิดรอนสิทธิ์ในการเข้าร่วม สิ่งนี้จะต้องใช้ไม่บ่อยนัก แต่สำหรับความผิดร้ายแรงและตามข้อตกลงกับผู้ปกครองเสมอ ผู้ปกครองทำหน้าที่ร่วมกับครู

มีการให้ความสนใจอย่างมากต่อการพัฒนาจิตวิญญาณแห่งความสนิทสนมกัน การช่วยเหลือซึ่งกันและกัน และมิตรภาพ ไม่สนับสนุนการบอกเลิกและการร้องเรียน เด็กๆ ได้รับการปลูกฝังอยู่เสมอว่าเป็นเรื่องน่าละอายที่จะรังเกียจเด็กที่อายุน้อยกว่าและอ่อนแอกว่า ตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ผู้ที่มีความเข้มแข็งในการเรียนรู้มักจะช่วยเหลือผู้อ่อนแอเสมอ

ในเวลาเดียวกัน ความรับผิดชอบและความเป็นอิสระก็พัฒนาขึ้น การมอบหมายงานของโรงเรียนให้เสร็จสิ้นโดยอิสระ การดูแลความสะอาดและความเป็นระเบียบเรียบร้อย การดูแลข้าวของของตนเอง อุปกรณ์ช่วยสอน และเฟอร์นิเจอร์ในห้องเรียน เป็นสิ่งจำเป็นสำหรับนักเรียนมัธยมปลายทุกคน พนักงานที่สวมผ้ากันเปื้อนพร้อมแปรงและผ้าขี้ริ้วทำความสะอาดห้องเรียนทุกวันและคอยติดตามความสะอาดอย่างต่อเนื่องและพิถีพิถัน ไม่มีกรณีที่ใครมาทำลายโต๊ะของพวกเขา

การศึกษาด้านศีลธรรมเป็นพื้นฐานสำหรับงานทั้งหมดของโรงยิม บุคคลที่มีความสมบูรณ์ทางศีลธรรมถือเป็นผู้ถืออุดมคติแห่งความจริง ความดี และความงาม เพื่อความสำเร็จในการเลี้ยงดูจำเป็นต้องพึ่งพาด้านที่ดีที่สุดของจิตวิญญาณของเด็ก

ความสัมพันธ์ในโรงเรียนมัธยม ระหว่างนักเรียนและครูเรียบง่ายและจริงใจได้ก่อตั้งขึ้น ครูพยายามสร้างความสัมพันธ์บนความไว้วางใจ ความจริงใจ และความจริงใจ พยายามปลูกฝังให้นักเรียนรักและเคารพตนเองและโรงเรียน และระมัดระวังในศักดิ์ศรีความเป็นมนุษย์

ครูให้ความสนใจอย่างมากกับการศึกษาความเป็นปัจเจกบุคคลของเด็กการพัฒนาความโน้มเอียงและความโน้มเอียงของเขา

ส่วนสำคัญของงานทั้งหมดของโรงยิม ครอบครัว Medvedpikovs มีการติดต่อกับพ่อแม่ของพวกเขาตามเนื้อผ้า มีความสัมพันธ์ที่เป็นปฏิปักษ์ระหว่างผู้ปกครองและโรงเรียน สังคมรัสเซียได้สร้างนิสัยที่น่าเศร้าคือการทำให้โรงเรียนต้องอับอายและปฏิบัติต่อโรงเรียนด้วยความขมขื่น และทั้งหมดนี้ต่อหน้าเด็กๆ ทุกอย่างแตกต่างที่นี่

ความสัมพันธ์กับผู้ปกครอง ในการประชุมผู้ปกครองที่น่ากังวล ผู้ดูแลโรงเรียนแสดงความขอบคุณอย่างจริงใจต่อผู้ปกครองสำหรับความไว้วางใจและความสนใจในผลประโยชน์และวัตถุประสงค์ของโรงเรียน และผู้อำนวยการโรงยิมหันไปหาผู้ปกครองพร้อมข้อเสนอเพื่อตัดสินใจว่าจำเป็นต้องมีการประชุมหรือไม่ และจะจัดการประชุมอย่างไร เมื่อใด และด้วยเหตุผลอะไร ขณะเดียวกันก็มีการประกาศคำถาม 11 ข้อ กำหนดไว้อย่างชัดเจนสำหรับการอภิปราย (การประชุมครูผู้ปกครองเป็นที่น่าพอใจและมีประโยชน์ การประชุมใหญ่หรือการประชุมชั้นเรียนจำเป็น ฯลฯ) หลังจากแลกเปลี่ยนความคิดเห็นกันอย่างมีชีวิตชีวา ก็มีมติให้จัดการประชุมสามัญปีละครั้ง และการประชุมชั้นเรียนปีละสองครั้ง มีการตัดสินใจว่าจะจัดการประชุมในชั้นเรียนกันเป็นครอบครัวโดยดื่มชาสักแก้ว แต่ล่วงหน้าผู้เข้าร่วมทุกคนในการประชุมจะต้องได้รับแจ้งถึงประเด็นที่จะอภิปราย เพื่อจะได้มีเวลาคิดเกี่ยวกับพวกเขาและตัดสินใจอย่างสมดุล ในการประชุม ผู้อำนวยการเสนอคำถามเพื่อการอภิปราย: ตารางบทเรียนถูกร่างไว้อย่างดีหรือไม่? วันไหนที่ยากที่สุดสำหรับนักเรียน? วิชาอะไรยาก? ฉันจะช่วยเตรียมการบ้านได้อย่างไร?

ในตอนต้นของการประชุมผู้ปกครองและครูแต่ละครั้ง ผู้อำนวยการจะขอบคุณผู้ปกครองที่มาประชุม เป็นต้น ประเด็นที่สำคัญที่สุดคือความคิดเห็นของผู้ปกครองโดยใช้แบบสอบถาม การตัดสินใจเกิดขึ้นหลังจากสรุปผลการสำรวจเท่านั้น

ดังนั้นในโรงยิม Medvednikovs เป็นเรื่องปกติที่ครูจะต้องปฏิบัติตนกับผู้ปกครองด้วยความตรงไปตรงมาโดยไม่ต้องปิดปากหรือปิดบังสิ่งใด ในการประชุมมีการอธิบายความหมายและความสำคัญของการกระทำหรือข้อกำหนดหลายประการสำหรับผู้ปกครอง ความสัมพันธ์อันดีและความไว้วางใจที่เกิดขึ้นจากการสื่อสารอย่างใกล้ชิดระหว่างครูและผู้ปกครองทำให้เกิดความสามัคคีในการบรรลุเป้าหมาย นอกจากนี้ โรงเรียนยังได้รับความร่วมมืออย่างมาก เนื่องจากสามารถปรับเปลี่ยนงานตามการสังเกตของผู้ปกครองที่มีต่อบุตรหลานได้