ประวัติความเป็นมาของการก่อตัวและพัฒนาการของสังคมวิทยาตะวันตก ประวัติความเป็นมาของการก่อตัวและการพัฒนาจิตวิทยาสังคม

ประวัติการกำเนิดและพัฒนาการของวิทยาศาสตร์

1. ประวัติการเกิดและพัฒนาการของวิทยาศาสตร์

1.1 การเกิดขึ้นและการพัฒนาของวิทยาศาสตร์ หน้าที่ของมัน

1.2 ความรู้ทางวิทยาศาสตร์และลักษณะเฉพาะของมัน

1.3 โครงสร้างและพลวัต ความรู้ทางวิทยาศาสตร์

1.4 ระเบียบวิธีของความรู้ทางวิทยาศาสตร์

1.5 วิธีการวิจัยเชิงประจักษ์และทฤษฎี

1.6 จริยธรรมของวิทยาศาสตร์

รายการแหล่งที่ใช้

นักวิทยาศาสตร์ทฤษฎีเชิงประจักษ์

1. ประวัติการเกิดและพัฒนาการของวิทยาศาสตร์

1.1 การเกิดขึ้นและการพัฒนาของวิทยาศาสตร์ หน้าที่ของมัน

ในสมัยโบราณ มนุษย์หาเลี้ยงชีพได้ พบพลังแห่งธรรมชาติและได้รับความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับสิ่งเหล่านี้เป็นครั้งแรก ตำนาน, เวทมนตร์, การปฏิบัติไสยศาสตร์, การถ่ายทอดประสบการณ์ในทางที่ไม่ใช่ทฤษฎีจากคนสู่คน - นี่คือความรู้ล่วงหน้าทางวิทยาศาสตร์บางรูปแบบที่ให้เงื่อนไข การดำรงอยู่ของมนุษย์. แอล.ไอ. Shestov แย้งว่ามีวิธีการค้นหาความจริงที่ไม่ใช่ทางวิทยาศาสตร์และมักจะเป็นวิธีที่ไม่เป็นไปตามหลักวิทยาศาสตร์ ซึ่งนำไปสู่หากไม่ได้ความรู้เอง ความรู้ที่ไม่เป็นวิทยาศาสตร์นั้นถูกเข้าใจว่าเป็นความรู้ที่ไม่เป็นระบบและไม่เป็นระบบ ความรู้ก่อนวิทยาศาสตร์ทำหน้าที่เป็นต้นแบบ ซึ่งเป็นพื้นฐานที่จำเป็นสำหรับความรู้ทางวิทยาศาสตร์ นอกจากนี้ พึงระลึกไว้เสมอว่ายังมีกิจกรรมและความสัมพันธ์ของมนุษย์ในด้านต่างๆ ที่ยากต่อการแสดงโดยมาตรฐานที่เข้มงวดของหลักฐานทางวิทยาศาสตร์ เช่น ด้านศีลธรรม วัฒนธรรมและจริยธรรม ความเชื่อ ผลกระทบ ฯลฯ M. Weber, R. Trig, P. Feyerabend และคนอื่นๆ ได้อภิปรายถึงขีดจำกัดของความรู้ทางวิทยาศาสตร์

1. กิจกรรมในชีวิตมนุษย์นั้นกว้างและสมบูรณ์กว่ารูปแบบที่หาเหตุผลเข้าข้างตนเอง ดังนั้น นอกจากวิธีการทางวิทยาศาสตร์และเหตุผลแล้ว ยังต้องมีวิธีการอื่นๆ ในการศึกษาและอธิบายความเป็นอยู่และส่วนประกอบต่างๆ

2. ความรู้ทางวิทยาศาสตร์ไม่เพียง แต่เป็นการกระทำที่มีเหตุผลเท่านั้น แต่ยังรวมถึงสัญชาตญาณความคิดสร้างสรรค์โดยไม่ใช้ตรรกะอย่างมีสติ

3. วิทยาศาสตร์ที่พัฒนาบนพื้นฐานของตรรกะของตัวเอง ในขณะเดียวกันก็ถูกสื่อกลางโดยภูมิหลังทางสังคมและวัฒนธรรมทั้งหมด และไม่ได้เป็นเพียงผลของเหตุผลเท่านั้น

โดยทั่วไปไม่ใช่ความสำคัญของวิทยาศาสตร์ในการทำงานของระบบ "มนุษย์ - สังคม - ธรรมชาติ" ที่ถูกปฏิเสธ แต่บางครั้งก็อ้างว่ามากเกินไปในการแก้ปัญหาต่างๆ

ความประหลาดใจเป็นจุดเริ่มต้นของปรัชญา เพราะเป็นจุดเริ่มต้นของความคิด และความงุนงงที่เกิดขึ้นเกี่ยวกับปรากฏการณ์มากมายของโลกและความลึกลับของมนุษย์คือจุดเริ่มต้นของวิทยาศาสตร์ วิทยาศาสตร์เบื้องต้นเกิดขึ้นเมื่อมีการแยกการใช้แรงงานทางจิตออกจากการใช้แรงงานทางกายภาพและมีการจัดตั้งกลุ่มคนพิเศษขึ้น - นักวิทยาศาสตร์ซึ่ง กิจกรรมทางวิทยาศาสตร์กลายเป็นอาชีพ

ข้อกำหนดเบื้องต้นสำหรับวิทยาศาสตร์ถูกสร้างขึ้นในอียิปต์ บาบิโลน อินเดีย จีน กรีซ กรุงโรมโบราณ ในรูปแบบของความรู้เชิงประจักษ์เกี่ยวกับธรรมชาติและสังคม ในรูปแบบของพื้นฐานของดาราศาสตร์ จริยธรรม ตรรกะ คณิตศาสตร์ ฯลฯ พื้นฐานเหล่านี้ของ ข้อมูลและความรู้รวมอยู่ในกรอบของปรัชญา ในสมัยโบราณและยุคกลาง แนวความคิดของ "ปรัชญา" "ความรู้" และ "วิทยาศาสตร์" ใกล้เคียงกัน

ศูนย์ฝึกอบรมและการก่อตัวของคุณสมบัติสร้างสรรค์ของนักวิทยาศาสตร์ได้กลายเป็น โรงเรียนวิทยาศาสตร์- สมาคมที่ไม่เป็นทางการของเพื่อนร่วมงาน เพลโตสร้างโรงเรียน-สถาบันการศึกษา ในยุคกลางมีข้อพิพาทสาธารณะเกิดขึ้นตามพิธีกรรมที่เข้มงวด พวกเขาถูกแทนที่ด้วยบทสนทนาที่ไม่เป็นทางการระหว่างผู้คนในยุคฟื้นฟูศิลปวิทยา ต่อจากนั้น รูปแบบของข้อพิพาทและการเจรจาพัฒนาเป็นขั้นตอนในการปกป้องวิทยานิพนธ์ การสื่อสารของนักวิทยาศาสตร์เพื่อแลกเปลี่ยนความคิดเห็นนำไปสู่การเพิ่มพูนความรู้ เบอร์นาร์ด ชอว์ให้เหตุผล: ถ้าคนสองคนแลกแอปเปิ้ล แต่ละคนก็มีแอปเปิ้ล แต่ถ้าพวกเขาส่งต่อความคิดหนึ่งให้กัน ความคิดแต่ละข้อก็จะยิ่งมั่งคั่งขึ้น นั่นคือเจ้าของสองความคิด ความขัดแย้ง ความขัดแย้ง (เปิดหรือซ่อนเร้น) กลายเป็นตัวเร่งปฏิกิริยาสำหรับการทำงานของความคิด

วิทยาศาสตร์ถูกชี้นำโดยการค้นหาแก่นสาร ซึ่งไม่ได้ให้สัมผัสโดยตรง ความสามารถในการแปลงวัตถุจริงให้กลายเป็นวัตถุในอุดมคติ ที่มีอยู่ในความคิด ในตรรกะของการให้เหตุผล ในการคำนวณ กลายเป็นสิ่งจำเป็น ตั้งแต่สมัยโบราณ หน้าที่ของกิจกรรมทางวิทยาศาสตร์ได้กลายเป็นคำอธิบาย (การพิสูจน์และคำอธิบายของการพึ่งพาและการเชื่อมโยงต่างๆ ลักษณะสำคัญของปรากฏการณ์ ต้นกำเนิดและการพัฒนา)

แนวคิดเรื่องความมีเหตุมีผลค่อย ๆ เสริมด้วยแนวคิดเรื่องความเป็นไปได้ในการแปลวัตถุในอุดมคติให้เป็นวัตถุ อาร์เบคอน (ศตวรรษที่สิบสาม) กลายเป็นลางสังหรณ์ของวิทยาศาสตร์ทดลอง เขาวิพากษ์วิจารณ์วิธีการเรียน เสนอให้อาศัยประสบการณ์ สำคัญมากติดคณิตศาสตร์ หันไปปัญหาของวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ การทดลองเกิดขึ้นที่ผสมผสานอุดมคติ (ทฤษฎี) และความสามารถในการผลิต ("ทำมือ") บี. รัสเซลล์เขียนเกี่ยวกับเครื่องมือทางปัญญาสองชิ้นที่ประกอบขึ้นเป็น วิทยาศาสตร์สมัยใหม่, - คิดค้นโดยชาวกรีก วิธีการนิรนัยและเป็นครั้งแรกที่วิธีการทดลองกาลิเลโอใช้อย่างเป็นระบบ

วิทยาศาสตร์ในความหมายที่ถูกต้องของคำนั้นเกิดขึ้นในศตวรรษที่ 16 - 17 เมื่อ “พร้อมกับกฎเชิงประจักษ์และการพึ่งพาอาศัยกัน แบบพิเศษความรู้เป็นทฤษฎีที่ช่วยให้เราได้รับการอ้างอิงเชิงประจักษ์อันเป็นผลมาจากสมมุติฐานทางทฤษฎี วิทยาศาสตร์ตรงกันข้ามกับความรู้ทั่วไป นำการศึกษาวัตถุมาสู่ระดับหนึ่ง การวิเคราะห์เชิงทฤษฎี. E. Agazzi เชื่อว่าวิทยาศาสตร์ควรได้รับการพิจารณาว่าเป็น "ทฤษฎีเกี่ยวกับบางพื้นที่ของวัตถุ และไม่ใช่ชุดคำตัดสินง่ายๆ เกี่ยวกับวัตถุเหล่านี้"

ปัจจัยในการเกิดขึ้นของวิทยาศาสตร์ ได้แก่ การอนุมัติใน ยุโรปตะวันตกทุนนิยมและความต้องการอย่างฉับพลันสำหรับการเติบโตของพลังการผลิตซึ่งเป็นไปไม่ได้หากไม่มีความรู้ บ่อนทำลายการครอบงำของศาสนาและรูปแบบการคิดเชิงวิชาการ-เก็งกำไร; การเพิ่มจำนวนข้อเท็จจริงที่จะอยู่ภายใต้การอธิบาย การจัดระบบ และการวางนัยทั่วไปเชิงทฤษฎี ดาราศาสตร์ กลศาสตร์ ฟิสิกส์ เคมี และวิทยาศาสตร์เฉพาะอื่นๆ กลายเป็นสาขาของความรู้อิสระ นักธรรมชาติวิทยา นักคณิตศาสตร์ และนักปรัชญาที่โดดเด่นที่สุดในเวลาเดียวกันในศตวรรษที่ 16 - 17 ได้แก่ D. Bruno, N. Copernicus, G. Galileo, I. Newton, F. Bacon, R. Descartes, D. Locke, G. Leibniz และคนอื่นๆ

เหตุผลทางวิทยาศาสตร์จะแสดงเป็นหลักเป็นสัดส่วนของโลกกับเกณฑ์ของเหตุผลตรรกะ เริ่มตั้งแต่ศตวรรษที่ 17 ความมีเหตุผลกลายเป็นหนึ่งในอุดมคติพื้นฐานของวัฒนธรรมยุโรป ยังไง สถาบันทางสังคมวิทยาศาสตร์เป็นรูปเป็นร่างขึ้นในศตวรรษที่ 17 - 18 เมื่อครั้งแรก สังคมแห่งการเรียนรู้สถานศึกษาและวารสารทางวิทยาศาสตร์

ความคิดโบราณและยุคกลางของจักรวาลในฐานะโลกที่มีขอบเขตจำกัดและเป็นลำดับชั้นในยุคปัจจุบัน หลีกทางให้แนวคิดเรื่องอนันต์ของจักรวาล ของธรรมชาติเป็นชุดของกระบวนการทางธรรมชาติที่ถูกกำหนดโดยเหตุที่ไม่ขึ้นอยู่กับ ชาย. การปฐมนิเทศเพื่อศึกษาโลกแห่งวัตถุและความสัมพันธ์ทางวัตถุในฐานะที่เป็นหน้าที่ของวิทยาศาสตร์ได้นำเสนองานแห่งความรู้ความเข้าใจโดยมีจุดประสงค์เพื่อสร้างใหม่และเปลี่ยนแปลงธรรมชาติ เอฟ. เบคอนประกาศว่าเป้าหมายของวิทยาศาสตร์คือการครอบงำธรรมชาติเพื่อปรับปรุงสวัสดิการของสังคมและปรับปรุงการผลิต เขาสนับสนุนการรวมตัวของปรัชญาและวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ F. Bacon เป็นผู้เขียนคำพังเพย "ความรู้คือพลัง" ซึ่งสะท้อนถึงแนวปฏิบัติของวิทยาศาสตร์ใหม่ เพียงพอกับงานนี้ รูปแบบการจัดองค์ความรู้เป็นแบบมีเหตุมีผล แสดงถึงความรู้ในกฎเกณฑ์ สูตรทางคณิตศาสตร์, สูตรอาหาร เป็นต้น ซึ่งบันทึกไว้ในหนังสืออ้างอิงและตำราเรียน พัฒนาฟังก์ชันการทำนายของวิทยาศาสตร์

ในศตวรรษที่ 17 การแบ่งงานในการผลิตเรียกร้องให้มีเหตุผลในกระบวนการผลิต ในศตวรรษที่ XVIII - XIX เน้นความเชื่อมโยงระหว่างวิทยาศาสตร์กับการปฏิบัติและประโยชน์ทางสังคมมากขึ้น ดี. ยกตัวอย่างเช่น Mendeleev เน้นถึงความสนใจซึ่งกันและกันในอุตสาหกรรมและวิทยาศาสตร์

วิทยาศาสตร์เกิดขึ้นจากการปฏิบัติและพัฒนาบนพื้นฐานของความต้องการทางสังคม (ดาราศาสตร์ คณิตศาสตร์ กลศาสตร์ อุณหพลศาสตร์ ชีววิทยา เคมี ฯลฯ) การฝึกฝนไม่เพียงแต่กำหนดงานและกระตุ้นวิทยาศาสตร์เท่านั้น แต่ยังพัฒนาตัวเองภายใต้อิทธิพลของมันด้วย ตัวอย่างเช่น อิเล็กโทรไดนามิกเกิดขึ้นส่วนใหญ่ใน ห้องปฏิบัติการทางวิทยาศาสตร์และสร้างแรงผลักดันให้วิศวกรรมไฟฟ้าสร้างวิธีการสื่อสารรูปแบบใหม่ เทคโนโลยีปรมาณู เลเซอร์ คอมพิวเตอร์ วิศวกรรมชีวภาพ ไม่ได้เกิดขึ้นจากประสบการณ์ในชีวิตประจำวัน แต่อยู่ในความคิดของนักวิทยาศาสตร์ ในศตวรรษที่ XX วิทยาศาสตร์ธรรมชาติเชิงทฤษฎีและเชิงทดลอง เช่นเดียวกับคณิตศาสตร์ บรรลุถึงระดับที่พวกเขาเริ่มใช้อิทธิพลอย่างเด็ดขาดในการพัฒนาเทคโนโลยีและระบบการผลิตทั้งหมด วิทยาศาสตร์กลายเป็นอุตสาหกรรม การผลิตจำนวนมาก- อุตสาหกรรมความรู้กลายเป็นดังที่ K. Marx เล็งเห็นถึงพลังการผลิตของสังคม วิทยาศาสตร์ถูกนำมาใช้ในการผลิตผ่านการเชื่อมโยงระหว่างกลางมากมาย ( เทคโนโลยีใหม่กระบวนการทางเทคโนโลยีใหม่ ฯลฯ ) การสร้างซึ่งต้องใช้เวลาระยะหนึ่ง ในแง่นี้ วิทยาศาสตร์เป็นพลังการผลิตทางอ้อม ความสัมพันธ์ระหว่างการปฏิบัติและวิทยาศาสตร์ไม่ควรเข้าใจในขั้นต้นในแง่ที่ว่าแต่ละตำแหน่งของวิทยาศาสตร์ต้องได้รับการยืนยันโดยการปฏิบัติและนำไปใช้ในทางปฏิบัติ “ในกระบวนการพิสูจน์บทบัญญัติของวิทยาศาสตร์ เราใช้วิธีการเปรียบเทียบทางอ้อมหลายวิธี งบทางวิทยาศาสตร์, บริบททางวิทยาศาสตร์กับความเป็นจริง (การพิสูจน์เชิงตรรกะ, หลักการโต้ตอบ, หลักการของความเรียบง่ายและความสม่ำเสมอ, การค้นหาแบบจำลองที่สอดคล้องกับระบบที่เป็นทางการ, กฎสำหรับการลดความซับซ้อนเป็นความเรียบง่าย ฯลฯ ) ซึ่งเชื่อมโยงกับการปฏิบัติในที่สุดเท่านั้น

ในสาระสำคัญของวิทยาศาสตร์ N.A. Berdyaev มีปฏิกิริยาของการอนุรักษ์ตนเองของมนุษย์ การดึงดูดวิทยาศาสตร์สู่มนุษย์เริ่มสังเกตเห็นได้ชัดเจนเป็นพิเศษตั้งแต่กลางศตวรรษที่ 20 นี่เป็นเพราะความจริงที่ว่าระบบอัตโนมัติทำให้คนงานเป็นอิสระจากการอยู่ใต้บังคับบัญชาทางเทคโนโลยีกับเครื่องจักร ดังนั้นการปฐมนิเทศที่มีต่อเทคโนโลยีในอดีตจึงสูญเสียความสำคัญแบบพอเพียง ม.เวเบอร์ เน้นบทบาทเชิงบวกของวิทยาศาสตร์ในสังคม เชื่อว่าวิทยาศาสตร์พัฒนา ประการแรก เทคนิคในการเรียนรู้ชีวิต "- ทั้งสิ่งภายนอกและการกระทำของผู้คน และประการที่สอง วิธีคิด" เครื่องมือการทำงาน "และพัฒนาทักษะในการจัดการ กับพวกเขา กล่าวคือ วิทยาศาสตร์ทำหน้าที่เป็นโรงเรียนแห่งความคิด บทบาทของวิทยาศาสตร์ต่อสังคมและ พลังทางการเมืองสังคม. วิทยาศาสตร์ใช้ในการพัฒนาแผนงานและโปรแกรมเพื่อสังคมและ การพัฒนาเศรษฐกิจเพื่อธรรมาภิบาลทางการเมืองที่ดี วิทยาศาสตร์ทางอ้อมผ่านชุมชนสังคมและองค์กรทางการเมืองของสังคมระบบโลกทัศน์และทัศนคติทางวัฒนธรรมกำหนดพฤติกรรมทางสังคมการเมืองสิ่งแวดล้อมและประชากรศาสตร์เป้าหมาย การพัฒนาชุมชน. วิทยาศาสตร์เปลี่ยนความสัมพันธ์ "มนุษย์-ธรรมชาติ", "มนุษย์-เครื่องจักร" และ "มนุษย์-มนุษย์" เช่น ส่งผลต่อการปฏิบัติทางสังคมทั้งหมด

ในด้านวิทยาศาสตร์ จิตวิทยาเกี่ยวข้องกับการศึกษาข้อเท็จจริง กลไก และรูปแบบต่างๆ ในชีวิตประจำวัน ประวัติของจิตวิทยาช่วยให้เราสามารถอธิบายและอธิบายว่าข้อเท็จจริงและกฎหมายเหล่านี้เข้าถึงจิตใจของมนุษย์ได้อย่างไร งานหลักของประวัติศาสตร์จิตวิทยาสามารถระบุได้:

• จำเป็นต้องศึกษารูปแบบการพัฒนาความรู้ทุกด้านของจิตใจ
• ความจำเป็นในการเปิดเผยความสัมพันธ์ของวิทยาศาสตร์จิตวิทยากับวิทยาศาสตร์อื่น ๆ ที่ส่งผลต่อการพัฒนาและความสำเร็จ
• ความจำเป็นในการได้รับความรู้เกี่ยวกับต้นกำเนิดและการพัฒนาของวิทยาศาสตร์
• การศึกษาบทบาทของบุคลิกภาพและเส้นทางการพัฒนาของแต่ละบุคคล

การพัฒนาประวัติศาสตร์จิตวิทยามีกระบวนการหลายขั้นตอนซึ่งมีวัตถุประสงค์เพื่อให้ได้มาและพัฒนาแนวคิดเกี่ยวกับ วิธีการใหม่ล่าสุดการวิจัยทางจิตวิทยาและการนำเสนอวัตถุ ขั้นตอนหลักในการพัฒนาประวัติศาสตร์จิตวิทยาคือ:

• ระยะที่ 1 (ถึง เวทีวิทยาศาสตร์- ศตวรรษที่ VII-VI BC) - ขั้นตอนนี้โดดเด่นด้วยการศึกษาจิตวิทยาเป็นศาสตร์แห่งจิตวิญญาณ มันขึ้นอยู่กับตำนาน ตำนาน เทพนิยาย และความเชื่อเบื้องต้นในศาสนามากมาย ซึ่งเชื่อมโยงจิตวิญญาณกับสิ่งมีชีวิตที่เฉพาะเจาะจงอย่างแน่นอน ในขณะนั้นการมีอยู่ของวิญญาณในทุกชีวิตได้รับการช่วยอธิบายปรากฏการณ์ที่เข้าใจยากทั้งหมดที่เกิดขึ้น
• ระยะที่ 2 ( ยุควิทยาศาสตร์- ศตวรรษที่ VII-VI BC) - ขั้นตอนนี้โดดเด่นด้วยการศึกษาจิตวิทยาเป็นศาสตร์แห่งจิตสำนึก ความต้องการนี้เกิดขึ้นพร้อมกับการพัฒนา วิทยาศาสตร์ธรรมชาติ. เนื่องจากขั้นตอนนี้ได้รับการพิจารณาและศึกษาในระดับปรัชญาจึงเรียกว่ายุคปรัชญา สติในขั้นนี้เรียกว่าความสามารถในการรู้สึก คิด และปรารถนา วิธีการหลักการศึกษาประวัติความเป็นมาของการพัฒนาจิตวิทยาคือการสังเกตตนเองและคำอธิบายข้อเท็จจริงที่บุคคลได้รับ
• ด่าน III(ระยะทดลอง - ศตวรรษที่ XX) - ขั้นตอนนี้โดดเด่นด้วยการศึกษาจิตวิทยาเป็นศาสตร์แห่งพฤติกรรม งานหลักจิตวิทยาในขั้นตอนนี้กลายเป็นการก่อตัวของการทดลองและการสังเกตทุกอย่างที่สามารถศึกษาได้โดยตรง อาจเป็นการกระทำหรือปฏิกิริยาของบุคคล พฤติกรรมของเขา ฯลฯ ดังนั้น ในขั้นตอนนี้ เราสามารถพิจารณาประวัติศาสตร์ของจิตวิทยาเป็นการก่อตัวได้ วิทยาศาสตร์อิสระตลอดจนการก่อตัวและการพัฒนา จิตวิทยาการทดลอง;
• Stage IV - ขั้นตอนนี้กำหนดลักษณะของการก่อตัวของจิตวิทยาเป็นวิทยาศาสตร์ที่ศึกษากฎวัตถุประสงค์ของจิตใจอาการและกลไกของพวกเขา

เรื่องของประวัติศาสตร์จิตวิทยาและงานหลัก

วิชาของประวัติศาสตร์จิตวิทยาคือการศึกษาการก่อตัวของความคิดเฉพาะของจิตใจในขั้นตอนต่าง ๆ ในการพัฒนาความรู้ทางวิทยาศาสตร์ เนื่องจากประวัติศาสตร์ของจิตวิทยามีความโดดเด่นในฐานะสาขาความรู้พิเศษอิสระ จึงมีเนื้อหาเป็นของตัวเอง ในฐานะองค์ประกอบโดยตรงของวัฒนธรรม ประวัติศาสตร์ของจิตวิทยาเกิดขึ้นและพัฒนาตลอดเวลาในประเทศต่างๆ ของโลก ประวัติศาสตร์จิตวิทยาอธิบายและอธิบายข้อเท็จจริงและกฎหมายที่เปิดเผยต่อจิตใจมนุษย์ ดังนั้น เรื่องของประวัติศาสตร์จิตวิทยาคือ กิจกรรมโดยตรงคนที่เกี่ยวข้องกับความรู้และการพัฒนาโลกจิต กิจกรรมนี้ดำเนินการในระบบพิกัดต่อไปนี้: สังคมองค์ความรู้และส่วนบุคคล ดังนั้น กิจกรรมทางวิทยาศาสตร์จึงมีระบบอินทิกรัลสามมิติ:

• การพิจารณาและศึกษาจิตวิญญาณ - ใน กรณีนี้วิญญาณทำหน้าที่เป็นหลักการอธิบายเกี่ยวกับทุกสิ่งที่เกิดขึ้นกับสิ่งมีชีวิต
• การพิจารณาและศึกษาสติ - สติทำหน้าที่สองอย่าง ประการแรกเป็นเป้าหมายของการศึกษา ประการที่สอง มันทำหน้าที่เป็นหลักการอธิบาย
• การพิจารณาและศึกษาพฤติกรรม - ถือเป็นวิชาใหม่ล่าสุด การปรากฏตัวของมันนำไปสู่การหายตัวไปของวัตถุแห่งการศึกษาเช่น จิตใจและจิตสำนึก ขั้นตอนการพัฒนาในปัจจุบันมีลักษณะความสัมพันธ์ที่ใกล้ชิดระหว่างพฤติกรรมและจิตสำนึกตลอดจนกิจกรรมเอง

เรื่องของประวัติศาสตร์จิตวิทยามีหน้าที่ดังต่อไปนี้:

• การวิเคราะห์การเกิดขึ้นและการพัฒนาความรู้ทางวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับจิตใจจากมุมมองของแนวทางทางวิทยาศาสตร์เพื่อศึกษาแนวคิดเกี่ยวกับจิตใจของสิ่งมีชีวิตในทุกขั้นตอนของวิวัฒนาการ
• การวิเคราะห์การเชื่อมโยงแบบสหวิทยาการกับวิทยาศาสตร์ที่ความสำเร็จทุกประเภทขึ้นอยู่กับจิตวิทยา
• แหล่งกำเนิดความรู้จากอิทธิพลทางวัฒนธรรม สังคม และอุดมการณ์
• ศึกษา วิเคราะห์ และพัฒนาบทบาทของบุคลิกภาพในการพัฒนาวิทยาศาสตร์

วิธีการพื้นฐานของประวัติศาสตร์จิตวิทยา

วิธีการของประวัติศาสตร์จิตวิทยาแตกต่างจากวิธีการของวิทยาศาสตร์จิตวิทยาอย่างแน่นอน ไม่มีวิธีใดที่จะใช้ที่นี่ วิทยาศาสตร์ทางจิต. วิธีการของประวัติศาสตร์จิตวิทยาสามารถยืมมาจากสาขาวิชาที่เกี่ยวข้อง เช่น ประวัติศาสตร์ วิทยาศาสตร์ สังคมวิทยา ฯลฯ เนื่องจากสิ่งเหล่านี้รวมอยู่ในบริบทของวิทยาศาสตร์จิตวิทยา สถานการณ์ทางประวัติศาสตร์และวัฒนธรรมที่เฉพาะเจาะจง

โดยพิจารณาถึงที่มาของประวัติศาสตร์จิตวิทยา ( เอกสารสำคัญ, ผลงานของนักวิทยาศาสตร์, การวิเคราะห์วัสดุทางประวัติศาสตร์และสังคมวิทยาและ นิยาย) วิธีการหลายกลุ่มของประวัติศาสตร์จิตวิทยามีความโดดเด่น:

• วิธีการขององค์กร เช่น วิธีการวางแผนสำหรับการวิจัยทางประวัติศาสตร์และจิตวิทยา:
• วิธีเปรียบเทียบ
• วิธีโครงสร้างการวิเคราะห์:
• วิธีทางพันธุกรรม
• วิธีการตามการรวบรวมและการตีความข้อเท็จจริงของเนื้อหาเชิงตรรกะ:
• การวิเคราะห์ผลิตภัณฑ์กิจกรรม
• การวิเคราะห์เชิงหมวดหมู่และแนวคิด
• วิธีการวิเคราะห์ทางประวัติศาสตร์ของงานและวัสดุ:
• วิธีการบูรณะประวัติศาสตร์
• การวิเคราะห์เชิงปัญหา
• วิธีการตามความรู้เฉพาะเรื่อง:
• การวิเคราะห์เฉพาะเรื่อง
• วิธีการวิเคราะห์ห้องสมุด
• วิธีการวิเคราะห์แหล่งศึกษา
• วิธีสัมภาษณ์
• วิธีการชีวประวัติ

วิธีการข้างต้นทั้งหมดของประวัติศาสตร์จิตวิทยาถูกนำมาใช้ในคำสอนต่างๆ: การสอนวัตถุนิยมในจิตวิทยาโบราณ, การสอนในอุดมคติของเพลโตและโสกราตีส, การสอนของอริสโตเติลเกี่ยวกับจิตวิญญาณ, การสอนของแพทย์โบราณ ฯลฯ

วางแผน

1.1. แนวคิดของสถิติ

1.2. ประวัติความเป็นมาและพัฒนาการของสถิติ

1.3. แนวคิดพื้นฐานและวิธีการทางสถิติ

เป้าหมายของวิทยาศาสตร์ทุกประการคือความรู้เกี่ยวกับรูปแบบทั่วไปบางอย่างที่ช่วยให้เราสามารถคาดการณ์ปรากฏการณ์และเลือกได้ วิธีที่มีเหตุผลพฤติกรรมจริง สถานการณ์ทั่วไป. สิ่งนี้ใช้กับสถิติด้วย - หนึ่งใน วิชาหลักในระบบ การศึกษาเศรษฐศาสตร์และที่สำคัญที่สุดสำหรับผู้ที่เลือกสถิติเป็นอาชีพ

ประวัติความเป็นมาของการพัฒนามนุษยชาติได้แสดงให้เห็นว่าหากไม่มีข้อมูลทางสถิติแล้ว เป็นไปไม่ได้ที่จะจัดการรัฐและการพัฒนาอุตสาหกรรมและภาคส่วนต่างๆ ของเศรษฐกิจ เพื่อให้แน่ใจว่าได้สัดส่วนที่เหมาะสมที่สุดระหว่างกัน ความจำเป็นในการรวบรวมและสรุปข้อมูลจำนวนมากเกี่ยวกับประชากรของประเทศ วิสาหกิจ ธนาคาร ฟาร์ม ฯลฯ นำไปสู่การเกิดขึ้นของบริการสถิติพิเศษ - สถาบันสถิติของรัฐ ขึ้นอยู่กับอุตสาหกรรมที่มีการรวบรวม การประมวลผล และการวิเคราะห์ ข้อมูลสถิติแยกความแตกต่างระหว่างสถิติประชากร อุตสาหกรรม เกษตรกรรม การสร้างทุน การเงิน ฯลฯ

สถิติเป็นสิ่งจำเป็นทั้งสำหรับองค์กรและสำหรับประเทศ วิธีการทางสถิติทำให้สามารถพัฒนากลยุทธ์ของบริษัทตามการคาดการณ์ไดนามิกของตัวบ่งชี้หลักและความสัมพันธ์ระหว่างกัน สิ่งสำคัญต่อความสำเร็จของบริษัทคือ วิธีการทางสถิติควบคุมและวิเคราะห์คุณภาพของผลิตภัณฑ์ พลวัต ตัวชี้วัดเศรษฐกิจมหภาคก่อให้เกิดการพัฒนา แผนระยะยาวการพัฒนาเศรษฐกิจโดยรวม การเปลี่ยนแปลงในประสิทธิภาพการผลิต ฯลฯ

แม้จะมีการใช้สถิติที่หลากหลาย แต่ก็มี วิธีการทั่วไปงานสถิติซึ่งควรได้รับคำแนะนำเสมอและทุกที่ หลักสูตรนี้ครอบคลุม กฎทั่วไปการรวบรวม การประมวลผล และการวิเคราะห์ข้อมูลทางสถิติ

คำว่า "สถิติ" ใช้ในความหมายหลายประการ: ส่วนใหญ่เป็นคำพ้องความหมายสำหรับคำว่า "ข้อมูล" ตัวอย่างเช่น คุณสามารถพูดว่า: "สถิติการเจริญพันธุ์ของยูเครน" หรือ "ข้อมูลภาวะเจริญพันธุ์ของยูเครน" ซึ่งเป็นสิ่งเดียวกัน

สถิติเรียกว่าสาขาของความรู้ที่รวมหลักการและวิธีการทำงานกับข้อมูลตัวเลขหรือสาขา กิจกรรมภาคปฏิบัติมุ่งเป้าไปที่การรวบรวม ประมวลผล วิเคราะห์ และตีความข้อมูลตัวเลขที่แสดงลักษณะปรากฏการณ์มวล

ประวัติความเป็นมาและพัฒนาการของสถิติ

คำว่า "สถิติ" มาจากภาษาละตินว่าสถานะ - รัฐ สถานะของกิจการ เริ่มแรกมันถูกใช้ในความหมายของ "รัฐทางการเมือง" จากที่นี่มา คำภาษาอิตาลี stato - รัฐและ statista - นักเลงของรัฐ คำว่า "สถิติ" ถูกนำมาใช้ทางวิทยาศาสตร์ในศตวรรษที่ 18 และเดิมใช้ในความหมายของ "วิทยาศาสตร์ของรัฐ"

ในอดีต การพัฒนาสถิติเกี่ยวข้องกับการพัฒนารัฐ กับความต้องการของการบริหารรัฐกิจ ความต้องการทางเศรษฐกิจและการทหารมีอยู่แล้วใน สมัยโบราณการพัฒนามนุษยชาติจำเป็นต้องมีข้อมูลเกี่ยวกับประชากร องค์ประกอบ และสถานะทรัพย์สิน เพื่อวัตถุประสงค์ในการจัดเก็บภาษี ได้มีการจัดทำสำมะโนประชากร จัดทำบันทึกที่ดิน ฯลฯ

ผลงานชิ้นแรกประเภทนี้ยังถูกบันทึกไว้ใน หนังสือศักดิ์สิทธิ์ชนชาติต่างๆ ที่ โลกโบราณมีการจดทะเบียนการเกิด: คนหนุ่มสาวที่อายุครบ 18 ปีถูกรวมอยู่ในรายชื่อของผู้ที่ต้องรับราชการทหารและเมื่ออายุครบ 20 ปี - ในรายการพลเมืองที่เต็มเปี่ยม รวบรวมที่ดินซึ่งข้อมูลถูกป้อนเกี่ยวกับอาคาร ทาส ปศุสัตว์ สินค้าคงคลัง และรายได้ที่ได้รับ คำอธิบายสถานะปรากฏขึ้น เครดิตเรื่องนี้เป็นของนักปรัชญาชาวกรีก อริสโตเติล (384-322 ปีก่อนคริสตกาล) เขารวบรวมรายละเอียดของ 157 เมืองและรัฐในสมัยของเขา

การตัดสินใจดำเนินการสำรวจสำมะโนประชากรเกิดขึ้นในการประชุมของมหาราชสภาในวันคริสต์มาส ค.ศ. 1085 ผู้แทนของกษัตริย์ที่รับผิดชอบในการดำเนินการสำรวจสำมะโนประชากรถูกส่งไปยังมณฑลของอังกฤษทั้งหมดทันที ในแต่ละเคาน์ตี มีการเรียกประชุมพิเศษ ซึ่งเป็นรุ่นขยายของม้านั่งของเคาน์ตี พวกเขาประกอบด้วย: นายอำเภอ ขุนนางและอัศวินของพวกเขา ผู้ครอบครองที่ดินในเขตที่กำหนด สมาชิกของวิทยาลัยตุลาการของแต่ละร้อยคน เช่นเดียวกับนักบวช ผู้ใหญ่บ้าน และคนร้ายหกคนจากแต่ละหมู่บ้าน

การประชุมเหล่านี้ได้รับการเรียกร้องให้ยืนยันด้วยคำปฏิญาณถึงข้อมูลที่อยู่ภายในขอบเขตของการสำรวจสำมะโนประชากร และอาจเป็นไปได้ที่จะแก้ไขข้อพิพาทเกี่ยวกับที่ดินที่เกิดขึ้นใหม่ นอกจากนี้ ข้อมูลบน การถือครองที่ดินในแต่ละร้อยได้รับการแก้ไขโดยค่าคอมมิชชั่นที่เกิดขึ้นจากเจ้าของที่ดินในร้อยนี้ ดังนั้น ในเคมบริดจ์เชียร์ ค่าคอมมิชชั่นของพวกร้อยคนจึงรวมแองโกล-แซกซอนและนอร์มันไว้ในหุ้นที่เท่ากัน โดยถือครองที่ดินในอาณาเขตของร้อยคน

การสำรวจสำมะโนประชากรเสร็จสมบูรณ์ในปลายปี ค.ศ. 1086 และพระราชาได้นำเสนอผลงานในรูปแบบของรายการและรายงานจำนวนมาก ต่อมาพวกเขาถูกเก็บไว้ในคลังของอาณาจักรอังกฤษในวินเชสเตอร์ นอกจากนี้ในปี 1088 บนพื้นฐานของเอกสารนี้ได้มีการรวบรวมหนังสือ Domesday Book สองเล่มซึ่งรวมอยู่ในรูปแบบกะทัดรัดซึ่งเป็นข้อมูลที่สำคัญที่สุดที่ได้รับจากการสำรวจสำมะโนประชากรซึ่งจัดเรียงตามมณฑล

ชื่อเจ้าของที่ดิน ณ วันที่สำมะโนและในปี 1066

ชื่อของผู้ถือมรดกรายอื่นหากเจ้าของโอนไปเป็นผู้ถือครองแบบมีเงื่อนไข

พื้นที่ทำกิน;

จำนวนกองพลที่เหมาะแก่การเพาะปลูก (วัดโดยกลุ่มวัวแปดตัว) บนที่ดินอาณาเขตของเจ้าของและบนที่ดินชาวนา

จำนวนชาวนาในหมวดหมู่ต่างๆ (วิลล่า, cotarii, เสิร์ฟ, ฟรีแมนและ sokmen) ที่อาศัยอยู่ในอาณาเขตของที่ดิน

ขนาดของทุ่งหญ้า ทุ่งหญ้า และป่าไม้ที่เป็นของที่ดิน

จำนวนโรงสีและสถานที่ทำการประมง

การประเมินมูลค่าทางการเงินของเศรษฐกิจของอสังหาริมทรัพย์ ณ วันที่สำมะโนและ 1066;

ขนาดของการจัดสรรของชาวนาเสรีและสุขสันต์ภายในเขตที่ดิน ณ วันที่สำมะโนและ 1066;

ศักยภาพในการเพิ่มผลผลิตของอสังหาริมทรัพย์

รายการคำถามที่ส่งสำหรับการสำรวจสำมะโนประชากรแสดงให้เห็นถึงความปรารถนาของกษัตริย์ในการบันทึกและประเมินแหล่งที่มาของรายได้ที่เป็นไปได้สำหรับคลัง โดยเฉพาะปราสาทและอาคารอื่นๆ ที่ไม่เกี่ยวข้องโดยตรงกับ กิจกรรมทางเศรษฐกิจไม่รวมอยู่ในขอบเขตของสำมะโน นอกจากนี้ Domesday Book ยังไม่มีข้อมูลเกี่ยวกับขนาดของภาระหน้าที่เกี่ยวกับศักดินาของผู้ครอบครองที่ดินต่อกษัตริย์

ข้าว. 3. รายละเอียดของพรมจากศตวรรษที่ 12 "ความตายของกษัตริย์ฮาโรลด์ที่ 2", 1066

เมื่อเวลาผ่านไป การเก็บรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับปรากฏการณ์ทางสังคมจำนวนมากได้กลายมาเป็นลักษณะประจำ จาก กลางสิบเก้าใน. กฎข้อแรกสำหรับการสำรวจสำมะโนประชากรได้รับการพัฒนา และความสม่ำเสมอของการดำเนินการในประเทศที่พัฒนาแล้วเริ่มต้นขึ้น

เพื่อประสานงานการพัฒนาสถิติ การประชุมทางสถิติระหว่างประเทศจึงเริ่มขึ้น และในปี พ.ศ. 2428 ได้มีการก่อตั้งสถาบันสถิติระหว่างประเทศขึ้น ซึ่งยังคงมีอยู่จนถึงทุกวันนี้ เป็นครั้งแรกที่การสอนวิชาสถิติเริ่มขึ้นที่มหาวิทยาลัยในเยอรมนีในช่วงครึ่งหลังของศตวรรษที่ 18 ปัจจุบัน องค์กรระหว่างประเทศและ สถิติของรัฐบาลแต่ละประเทศมีส่วนร่วมในการรวบรวม การเปลี่ยนแปลง การเปรียบเทียบ การตีความข้อมูลทางเศรษฐกิจและสังคม มีการพัฒนาวิธีการทำงานที่สืบสานประเพณีการศึกษาของรัฐ

อ่าน: สาม. การตรวจสุขภาพ (การตรวจ) ของคำสั่งที่อาจเกิดขึ้นเพื่อปกป้องสุขภาพของประชากรและป้องกันการเกิดขึ้นและการแพร่กระจายของโรค ระบอบสมบูรณาญาสิทธิราชย์ในอังกฤษ ข้อกำหนดเบื้องต้นสำหรับการเกิดขึ้น ระบบสังคม และรัฐ คุณสมบัติของสมบูรณาญาสิทธิราชย์ภาษาอังกฤษ ระบอบสมบูรณาญาสิทธิราชย์ในอังกฤษ ข้อกำหนดเบื้องต้นสำหรับการเกิดขึ้น ระบบสังคม และรัฐ คุณสมบัติของสมบูรณาญาสิทธิราชย์ภาษาอังกฤษ (บรรยาย) สถานะการบริหารและกฎหมายของกระทรวงสาธารณสุขและการพัฒนาสังคมของสหพันธรัฐรัสเซีย ประวัติศาสตร์อื่นในนวนิยายชุด No Bad People ของ Van Zaychik ทางเลือกสู่การพัฒนาทางการเมืองของรัสเซียหลังเดือนกุมภาพันธ์และการออกจากวิกฤตทางการเมืองในฤดูร้อน - ฤดูใบไม้ร่วงปี 2460 ทางเลือกสำหรับการพัฒนาของรัสเซียหลังการปฏิวัติเดือนกุมภาพันธ์

PR ในโลก: ประวัติศาสตร์ของการพัฒนา

ประชาสัมพันธ์ปรากฏนานมากแล้วเพราะ ผู้คนพยายามเกลี้ยกล่อมให้ยอมรับมุมมองของตนอยู่เสมอ

1) สมัยโบราณ;

2) วัยกลางคน;

3) การฟื้นฟู;

4) การปฏิรูป;

5) เวลาใหม่;

6) ล่าสุด;

7) ยุคหลังสมัยใหม่

ต้นกำเนิดของการประชาสัมพันธ์สมัยใหม่ควรเริ่มต้นตั้งแต่ศตวรรษที่ 17 ด้วยการเกิดขึ้นและการพัฒนาของโรงงานและอื่น ๆ - ด้วยการปรับปรุงเทคโนโลยีการผลิตเมื่อการผลิตสินค้ากลายเป็นการผลิตจำนวนมากและความสนใจของผู้ผลิตเปลี่ยนจาก ปัญหาของ "วิธีการผลิต" กับปัญหาของ "วิธีการขาย"

อย่างไรก็ตาม ในความเป็นจริง PR เกิดขึ้นจากการปฏิวัติอุตสาหกรรม เมื่อผู้ผูกขาดรู้สึกว่าวิธีการจัดการเฉพาะภาคการผลิตไม่เพียงพอ ดังนั้นจึงไม่ใช่เรื่องบังเอิญที่การประชาสัมพันธ์สมัยใหม่เป็นส่วนสำคัญของการจัดการ หรือมากกว่าการจัดการด้านการสื่อสาร

การประชาสัมพันธ์ในสหรัฐอเมริกาพัฒนาอย่างแข็งขันมากกว่าในยุโรป

ขั้นตอนของการพัฒนาประชาสัมพันธ์โดย Scott Cutlip

ยุคแรก (ครึ่งหลังของศตวรรษที่ 18)กิจกรรมประชาสัมพันธ์เริ่มต้นในช่วงสงครามอิสรภาพ อเมริกาเหนือ(1775-1789). ในเวลานี้ PR พัฒนาเป็น วงการเมือง. นักสู้เพื่ออิสรภาพมีความกังวลเกี่ยวกับความไม่สงบทางการเมืองของประชาชน ดังนั้น เพื่อดึงดูดความสนใจของสาธารณชน พวกเขาจึงใช้วิธีโฆษณาชวนเชื่อที่เป็นไปได้ทั้งหมด: แผ่นพับ หนังสือพิมพ์ คำขวัญ การชุมนุม บทกวี ขบวนพาเหรด ขบวน ฯลฯ นักสู้เพื่ออิสรภาพต้อง ปลุกปั่นประชากรอย่างไม่รู้จักเหน็ดเหนื่อยและเผยแพร่ความคิดเห็นเพื่อเปลี่ยนความคิดเห็นของประชาชน พวกเขาใช้ทุกโอกาสตีความเหตุการณ์เพื่อประโยชน์ของตน ดังนั้น ในวันที่ 5 มีนาคม พ.ศ. 2313 ระหว่างการปะทะกันบนท้องถนน ชาวบอสตันห้าคนจึงถูกสังหาร สื่อมวลชนปฏิวัติเสนอเหตุการณ์นี้ว่าเป็น "การสังหารหมู่ที่บอสตัน" ซึ่งจัดโดยกองทัพอังกฤษ เรียกเหตุการณ์นี้ว่าเป็นการกระทำที่ป่าเถื่อน

ที่สอง เวทีประวัติศาสตร์, เวทีประชาสัมพันธ์(1810-1900). อเมริกาตะวันตกกำลังถูกสำรวจอย่างแข็งขัน สภาพทางสังคมและเศรษฐกิจของชีวิตกำลังเปลี่ยนแปลง: มีการเพิ่มขึ้น เมืองใหญ่, การสะสมทุนอย่างมีนัยสำคัญในภาคเอกชน, การก่อตัวของบรรษัทยักษ์ใหญ่. ช่วงนี้ใน ชีวิตทางเศรษฐกิจอเมริกามีความเกี่ยวข้องกับการเพิ่มขึ้นขององค์กรอิสระ ในช่วงทศวรรษที่ 1820-1830 รัฐสนับสนุนการพัฒนาเครือข่ายการสื่อสารของประเทศ การก่อตัว
เศรษฐกิจของประเทศ ในเวลานี้ วงการชีวิตทั้งหมดในสหรัฐอเมริกากลายเป็น
ได้รับอิทธิพลจากสอง เครื่องมือที่จำเป็น PR : ประชาสัมพันธ์และประชาสัมพันธ์

ในเวลานี้ ประเทศกำลังต่อสู้กับการไม่รู้หนังสือ ระดับที่เพิ่มขึ้นของผู้รู้หนังสือกระตุ้นการหมุนเวียนของหนังสือพิมพ์และนิตยสารให้เพิ่มขึ้น การถือกำเนิดของเครื่องจักรไอน้ำและลิโนไทป์ (เครื่องเรียงพิมพ์ที่มีทั้งบรรทัด) ทำให้หนังสือพิมพ์เป็นสื่อที่เป็นประชาธิปไตยอย่างแท้จริงทั่วประเทศ ในปี ค.ศ. 1830 มีหนังสือพิมพ์ในอเมริกามากกว่าประเทศอื่นๆ ในโลก

ตัวแทนสื่อมวลชนปรากฏตัวขึ้น ความเร็วถือเป็นข้อได้เปรียบหลักของตัวแทนสื่อมวลชน นี่เป็นช่วงเวลาที่ตัวแทนโฆษณากลายเป็น (in อย่างแท้จริง!) "ประดิษฐ์ข่าว" โดยไม่สนใจความจริงหรือความเหมาะสม เราเริ่มปฏิบัติกิจกรรมการไกล่เกลี่ยสื่อมวลชน ในช่วงเวลานี้ องค์กรต่างๆ ต้องขอบคุณสื่อมวลชน ที่มีโอกาสบิดเบือนความคิดเห็นของประชาชนเพื่อส่งเสริมความคิด สินค้า บริการของตนเอง ระบบการประชาสัมพันธ์เริ่มมีบทบาทสำคัญในการแข่งขัน ความสัมพันธ์กับสหภาพแรงงาน และอุตสาหกรรม

ขั้นตอนที่สาม - "Mudrakers"(พ.ศ. 2443-2563) ภายในปี 1900 ธุรกิจใหญ่สหรัฐอเมริกาประสบความสำเร็จอย่างไม่น่าเชื่อ ประเทศนี้ได้กลายเป็นประเทศมหาอำนาจอุตสาหกรรมชั้นนำ ในขณะเดียวกัน ความแตกแยกในสังคมก็เพิ่มขึ้นเช่นกัน ตามสถิติในตอนต้นของศตวรรษ หนึ่งเปอร์เซ็นต์ของประชากรสหรัฐเป็นเจ้าของ 45% ของความมั่งคั่งของประเทศ ในเวลาเดียวกัน คนอเมริกันมากกว่าครึ่งไม่มีอะไรเลย และอาศัยอยู่ต่ำกว่าเส้นความยากจน โดยเฉลี่ยแล้ว ในช่วงต้นศตวรรษ คนงานชาวอเมริกันประมาณ 500,000 คนเสียชีวิตในแต่ละปีจากอุบัติเหตุทางอุตสาหกรรม จากงานอันตราย งานที่เป็นอันตรายถึงชีวิต และสภาพการทำงานที่ทนไม่ได้ นักธุรกิจที่มีอิทธิพลควบคุมรัฐบาล ซื้อคะแนนเสียงในการเลือกตั้ง บิดเบือนการคำนวณ สื่อต่างๆ นักธุรกิจใช้ตัวแทนสื่อเพื่อปกปิดข้อมูลเชิงลบ ป้องกันการตีพิมพ์ของการเปิดเผยข้อเท็จจริง และเบี่ยงเบนความสนใจของสาธารณชนจากปัญหา

ชื่อของช่วงนี้ ชีวิตสาธารณะอเมริกา - "The muckraking agsa" ("Mudrakers") - เกี่ยวข้องกับเรื่องอื้อฉาวที่เกิดขึ้นในตำรวจนิวยอร์กเมื่อต้นศตวรรษ ในการให้สัมภาษณ์สาธารณะ ผู้บัญชาการตำรวจเมือง ที. รูสเวลต์ เรียกนักข่าวกลุ่มหนึ่งว่า "คนขุดดิน" และใส่ความขุ่นเคืองทั้งหมดลงในคำที่เสื่อมเสียซึ่งพวกเขา "ค้นพบ" ข้อเท็จจริงเกี่ยวกับการทุจริตในแผนกของเขา ซึ่งเป็นคดีอาญา ริเริ่ม นักข่าวหยิบชื่อนี้ขึ้นมาและต่อมาก็เกี่ยวข้องกับทักษะระดับมืออาชีพสูงสุดในวารสารศาสตร์เชิงสืบสวน

จุดแข็งของ "ผู้ขุดดิน" คือการที่พวกเขานำความคิดเห็นสาธารณะมาสู่ศาลซึ่งซ่อนเร้นไม่รู้จักและตามกฎแล้วข้อเท็จจริงเชิงลบจากชีวิตของคนคนหนึ่ง คนดังและบริษัทต่างๆ หลักการของ "ความโปร่งใสของธุรกิจ" ซึ่งเริ่มมีการกำหนดไว้แล้วในขณะนั้น เป็นการแจ้งให้สาธารณชนทราบถึงข้อเท็จจริงและเหตุการณ์ในกิจกรรมขององค์กร แม้แต่สิ่งที่เป็น "เชิงลบ" ในธรรมชาติ (ในกรณีนี้โดยเฉพาะ สำคัญในการแสดงจุดยืนและความคิดเห็นขององค์กร) ทำให้องค์กรอ่อนแอต่อการถูกวิพากษ์วิจารณ์

ขั้นตอนที่สี่คือขั้นตอนของการก่อตัวของการประชาสัมพันธ์เป็นวินัยวิชาชีพและวิทยาศาสตร์(2463-2483). ขั้นตอนนี้ในประวัติศาสตร์ของการประชาสัมพันธ์เกี่ยวข้องกับชื่อของ Edward L. Bernays ในปี ค.ศ. 1923 Edward L. Bernays ได้ตีพิมพ์หนังสือเล่มแรกเกี่ยวกับการประชาสัมพันธ์เรื่อง Crystallizing ความคิดเห็นของประชาชน” ซึ่งนิยามการประชาสัมพันธ์ว่า: “ความพยายามในการโน้มน้าวให้สาธารณชนเปลี่ยนแนวทางหรือการกระทำ ตลอดจนความพยายามที่จะประสานกิจกรรมขององค์กรให้สอดคล้องกับผลประโยชน์สาธารณะและในทางกลับกัน”

สำหรับอเมริกา ช่วงทศวรรษที่ 1930 เป็นช่วงเวลาแห่งการเปลี่ยนแปลงทางสังคมและเศรษฐกิจที่รุนแรง ช่วงเวลาของภาวะเศรษฐกิจตกต่ำครั้งใหญ่และข้อตกลงใหม่ของแฟรงคลิน ดี. รูสเวลต์ วิธีหลักที่รูสเวลต์เลือกคืองานอธิบายผู้ป่วยโดยใช้วิธีการสื่อสารทั้งหมด บทบาทพิเศษได้รับอิทธิพลส่วนตัว ประธานาธิบดีฉายภาพคนที่มั่นใจในตัวเองและมีความสุข เขายิ้มหน้ากล้องของนักข่าวเสมอ แม้กระทั่งกลายเป็นฮีโร่ของละครตลก

ผู้นำธุรกิจเริ่มหันไปหาผู้เชี่ยวชาญด้านการประชาสัมพันธ์มากขึ้นเรื่อยๆ เพื่อพยายามรับมือกับคำวิจารณ์ที่รุนแรงจากฝ่ายบริหารของประธานาธิบดี

ผู้ปฏิบัติงานประชาสัมพันธ์เริ่มใช้งานอย่างแข็งขันในกิจกรรมของพวกเขา วิธีการทางสังคมวิทยา: การแบ่งกลุ่มผู้ชมเป้าหมาย การศึกษา การวิเคราะห์เอกสาร การสำรวจ การสังเกต ฯลฯ The Dictionary of Sociology ซึ่งตีพิมพ์ในสหรัฐอเมริกาในปี 1944 ให้คำจำกัดความว่า PR เป็น "ทฤษฎีและวิธีการที่ใช้ควบคุมความสัมพันธ์ของเรื่องกับ สาธารณะ. ทฤษฎีและวิธีการเหล่านี้เกี่ยวข้องกับการใช้สังคมวิทยา จิตวิทยาสังคม เศรษฐศาสตร์ รัฐศาสตร์รวมไปถึงทักษะพิเศษของนักข่าว ศิลปิน ผู้จัดงาน ผู้เชี่ยวชาญด้านการโฆษณา ฯลฯ ที่จะแก้ไข ปัญหาพิเศษในด้านกิจกรรมนี้

ระยะที่ห้า - ยุคหลังสงคราม(พ.ศ. 2488-2508) ในชีวิตทางเศรษฐกิจและสังคมของอเมริกาและยุโรป ช่วงเวลานี้เกี่ยวข้องกับการเปลี่ยนแปลงการผลิตทางทหาร การฟื้นตัวทางเศรษฐกิจ และการเปลี่ยนผ่านไปสู่สังคมผู้บริโภคหลังอุตสาหกรรม ประชากรกำลังเติบโตอย่างรวดเร็ว อุตสาหกรรมไฮเทคและภาคบริการกำลังพัฒนา มีการบูมประชาสัมพันธ์ในอเมริกา สมาคมแห่งชาติของเทศบาลและเจ้าหน้าที่ของรัฐ (NALGO) สร้างแผนกประชาสัมพันธ์ทั้งหมด เริ่มการศึกษา PR ในวิทยาลัย ในปี พ.ศ. 2508 มหาวิทยาลัย 14 แห่งในสหรัฐอเมริกาได้รับปริญญาตรีด้านการประชาสัมพันธ์ จำนวนบริษัทที่ปรึกษาเติบโตขึ้นเรื่อยๆ มีการพัฒนาโครงการประชาสัมพันธ์ในอุตสาหกรรม สมาคมการค้า หน่วยงานราชการ มีตำรา หนังสือ และสิ่งพิมพ์ทางวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับการประชาสัมพันธ์

ตีพิมพ์ในปี พ.ศ. 2498 หนังสือเล่มใหม่ E. Bernays "วิศวกรรมการยินยอม" ผู้เขียนเน้นย้ำว่าการประชาสัมพันธ์มีหน้าที่ 3 ประการ คือ การประชาสัมพันธ์ การโน้มน้าวสาธารณะ และมีอิทธิพลต่อความคิด Bernays กำหนดเป้าหมายสุดท้ายของความพยายามในการประชาสัมพันธ์ทั้งหมดเป็นการบรรลุข้อตกลงผ่านวิธีการประชาสัมพันธ์ ครั้งแรกที่เขาแสดงความคิดของการไกล่เกลี่ยตามการเปิดกว้าง ความไว้วางใจ และการสนทนา

ขั้นตอนที่หก - เวทีสมัยใหม่การพัฒนาประชาสัมพันธ์ตามที่นักวิจัยจำนวนหนึ่งกล่าวว่าเริ่มต้นในปี 2508 และดำเนินต่อไปในปัจจุบัน ช่วงเวลานี้เรียกว่า S. Cutlip ช่วงเวลาของ "ข้อมูลทั่วไปทั่วโลก"

ประเทศที่พัฒนาทางเศรษฐกิจกำลังพัฒนาอย่างรวดเร็ว เทคโนโลยีขั้นสูงการเพิ่มจำนวนช่องทางการสื่อสาร เศรษฐกิจของประเทศกำลังค่อยๆ กลายเป็นเศรษฐกิจโลกเดียว - ขึ้นอยู่กับทั่วโลกและการแข่งขันในระดับโลก การเปลี่ยนแปลงที่มีประสิทธิภาพทางเศรษฐกิจ การเมือง สังคม และสิ่งแวดล้อมทำให้เกิดความขัดแย้งรุนแรงและต้องการความสำเร็จของข้อตกลงสากลอย่างต่อเนื่อง ดังนั้นเทคโนโลยีการประชาสัมพันธ์จึงเป็นที่ต้องการอย่างกว้างขวางในธุรกิจ การเมือง ทรงกลมทางสังคม. คุณลักษณะเฉพาะของการประชาสัมพันธ์สมัยใหม่คือการเปลี่ยนจากเทคโนโลยีการโฆษณาไปสู่การวิจัยและการให้คำปรึกษา รูปแบบที่ซับซ้อนปรากฏขึ้นซึ่งสะท้อนถึงลักษณะสองทางของการประชาสัมพันธ์

PR ในรัสเซีย: การก่อตัวและ ความทันสมัย

ในยุคกลางของรัสเซีย สภาประชาชนเป็นตัวอย่างของการประชาสัมพันธ์ในระบอบประชาธิปไตย มันเป็นองค์กรปกครองตนเองของเมืองและในขณะเดียวกันก็เป็นรูปแบบของการประชาสัมพันธ์โดยตรงโดยไม่มีคนกลาง ด้วยการขจัดการกระจายตัวของศักดินาและการจัดตั้งระบอบเผด็จการของเจ้าชายมอสโกพลเมืองสามัญ รัสเซียโบราณถูกกีดกันจากการมีส่วนร่วมในการอภิปรายของรัฐและกิจการสาธารณะ

ในศตวรรษที่สิบแปด แนวคิดของลัทธิโวลตาเรียนกลายเป็นพื้นฐานของการกบฏฝ่ายวิญญาณ ความพยายามบนรากฐานของความเป็นทาส ในหมู่เยาวชนที่มีการศึกษา ลัทธิวอลแตเรียนกลายเป็นสัญลักษณ์ของแฟชั่นทางปัญญา ดังนั้น ราชสำนักซึ่งเป็นสถาบันแห่งระบอบเผด็จการจึงได้ไล่ตามความคิดเสรี ในทางกลับกัน รู้สึกทึ่งกับแนวคิดทางการศึกษา แต่ปัญญาชนอยู่ห่างไกลจากประชาชน และการพยายามติดต่อพวกเขาก็ไม่ประสบผลสำเร็จ

องค์ประกอบของการประชาสัมพันธ์ในแวดวงเศรษฐกิจในรัสเซียกำลังเริ่มพัฒนาควบคู่ไปกับ ความสัมพันธ์ทุนนิยม. พวกเขาสังเกตเห็นได้ชัดเจนที่สุดในช่วงต้นศตวรรษที่ 20: โฆษณาถูกสร้างขึ้นบนพื้นฐานของแบบจำลองตะวันตกและงานแสดงสินค้าในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กมอสโกและนิจนีนอฟโกรอดมีชื่อเสียงระดับโลก

เหตุการณ์สอง การปฏิวัติรัสเซียยืนยันถึงความสำคัญของบทบาทของ PR ในการต่อสู้เพื่ออำนาจทางการเมืองอย่างน่าเชื่อถือ: บรรยากาศของการประชาสัมพันธ์ครอบงำในประเทศ มวลชนมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในชีวิตสาธารณะ ในสื่อรัสเซียเมื่อต้นศตวรรษที่ผ่านมา "นักปฏิวัติ" ของพวกเขาปรากฏตัวขึ้น แต่ในรัสเซีย สิ่งพิมพ์ดังกล่าวไม่สามารถปรากฏได้ทุกที่ "ผู้สมรู้ร่วมคิด" ได้รับการตีพิมพ์เป็นหลักใน "ใต้ดิน" และสิ่งพิมพ์ที่มีการไหลเวียนต่ำซึ่งไม่มีการเผยแพร่อย่างกว้างขวางเช่นสื่อของสหรัฐฯ ตั้งแต่มกราคม 2461 หลังการสลาย สภาร่างรัฐธรรมนูญความคิดเห็นจำนวนมากในสื่อกำลังหายไป การข่มเหงตัวแทนของชนชั้นที่ถูกโค่นล้มกำลังทวีความรุนแรงขึ้น และเน้นที่ความรุนแรงและความหวาดกลัว เผด็จการของชนชั้นกรรมาชีพค่อยๆ ถูกแปรสภาพเป็นเผด็จการของพรรค

เราสามารถพูดได้ว่าในช่วงครึ่งแรกของศตวรรษที่ 20 การประชาสัมพันธ์ในรัสเซียได้รับการพัฒนาอย่างมากในรูปแบบของการโฆษณาชวนเชื่อในอุดมคติ ในช่วงสงครามโลกครั้งที่สองสิ่งนี้สังเกตเห็นได้ชัดเจนเป็นพิเศษ: กองกำลังทั้งหมดมุ่งเป้าไปที่การต่อสู้กับ "ศัตรู" คนสองคนมักเป็นน้ำหนึ่งใจเดียวกันเสมอเมื่อถูกกดขี่จากคนที่สาม แต่ทันทีที่ "ศัตรู" หายไป เทคโนโลยีนี้ก็หยุดทำงาน เธอยังคงถูกใช้ต่อไปเธอไม่ประสบความสำเร็จและเป็นผลให้เปเรสทรอยก้า ทุกคนชอบการประชาสัมพันธ์และเสรีภาพในการพูด แต่ไม่มีใครรู้วิธีใช้มัน และทุกอย่างก็ตกนรก

ความไม่แยแสทางสังคมและความกลัวต่อการเปลี่ยนแปลงยังคงเป็นอุปสรรคต่อการพัฒนาสังคมประชาธิปไตยในรัสเซีย ภายใต้เงื่อนไขเหล่านี้ ความต้องการการประชาสัมพันธ์เป็นกลไกในการสร้างการเจรจาที่เท่าเทียมกันนั้นชัดเจน อย่างไรก็ตาม กระบวนการสร้าง PR ในรัสเซียถูกขัดขวางอย่างมีนัยสำคัญเนื่องจากสาเหตุหลายประการ ทั้งวัตถุประสงค์และเชิงอัตวิสัย นี่คือ: ประเภทปรมาจารย์ - ผู้ใต้บังคับบัญชา วัฒนธรรมการเมือง, การปรากฏตัวของประเพณีเผด็จการ, ข้อจำกัดและประสบการณ์ที่ผิดรูปของผู้แทนประชาธิปไตย, สถาบันด้อยพัฒนา ภาคประชาสังคม, จิตวิทยาต่อต้านตลาดมวลชน, จุดอ่อนและการแตกแยกของความคิดเห็นของประชาชน

จิตวิทยามีปฏิสัมพันธ์กับความรู้ทางวิทยาศาสตร์หลายแขนง จิตวิทยาหลายแขนงเกิดขึ้นที่จุดตัดกับวิทยาศาสตร์อื่น ๆ และเกี่ยวข้องกับสาขาความรู้ทางวิทยาศาสตร์ที่ประยุกต์ใช้ซึ่งสำรวจรูปแบบของความเป็นจริงตามวัตถุประสงค์จากมุมมองของวิชาจิตวิทยา ในรูป 1.8 แสดงความสัมพันธ์ระหว่างสาขาจิตวิทยากับสาขาวิชาวิทยาศาสตร์ที่เกี่ยวข้อง

ข้าว. 1.8.

1.4. ประวัติความเป็นมาของการพัฒนาความรู้ทางจิตวิทยา

ให้เราพิจารณาโดยสังเขปขั้นตอนหลักในการเกิดขึ้นและการพัฒนาของจิตวิทยาเป็นวิทยาศาสตร์

รายบุคคล(จาก lat. individuum - แบ่งแยกไม่ได้, ปัจเจก) หรือ รายบุคคล- นี่คือ

• บุคคลเป็นส่วนผสมเฉพาะของคุณสมบัติโดยกำเนิดและได้มา;
• ปัจเจกบุคคลในฐานะสังคมที่เป็นมากกว่าการผสมผสานของคุณสมบัติโดยกำเนิด
• บุคคลในฐานะบุคคลที่แยกจากกันในสภาพแวดล้อมของผู้อื่น

เรื่อง(จาก lat. subiectum - เรื่อง; บุคคล) is

• บุคคลในฐานะพาหะของคุณสมบัติใด ๆ บุคลิกภาพ;
• ผู้ให้บริการที่เป็นรูปธรรมของกิจกรรมภาคปฏิบัติและความรู้ความเข้าใจ, ผู้ให้บริการที่ใช้งาน;
• บุคคลที่มีประสบการณ์และพฤติกรรมเป็นเรื่องของการพิจารณา; คนอื่นๆ ทั้งหมดเป็นวัตถุสำหรับบุคคลนี้

บุคลิกภาพ- นี่คือ

• มนุษย์เป็นพาหะของสติ (KK Platonov);
• บุคคล วัตถุ และหัวเรื่องในสังคม กระบวนการทางประวัติศาสตร์(B.G. Ananiev, [ , C. 232]);
• "บุคคลในสังคม หัวเรื่อง ประชาสัมพันธ์, กิจกรรมและการสื่อสาร" [, p. 122];
• "คุณสมบัติของบุคคลที่ได้รับจากกิจกรรมทางสังคมและวัตถุประสงค์และมีอยู่ในบุคคลนี้เท่านั้น" (AV Petrovsky, );
• “รูปแบบความคิด อารมณ์ และพฤติกรรมที่โดดเด่นและมีลักษณะเฉพาะ ที่เป็นตัวกำหนดรูปแบบปฏิสัมพันธ์ส่วนตัวของแต่ละบุคคลกับร่างกายและ สภาพแวดล้อมทางสังคม"[, S. 416];
• "ชุดของลักษณะทางจิตวิทยาส่วนบุคคลที่เกิดขึ้นในช่วงชีวิตซึ่งกำหนดเอกลักษณ์สำหรับ คนนี้ทัศนคติต่อตนเอง สังคม และโลกรอบตัวโดยรวม” (Yu.V. Shcherbatykh, [p. 199])

บุคลิกลักษณะ- นี่คือเอกลักษณ์ เอกลักษณ์ของคุณสมบัติของมนุษย์

จิตวิทยาบุคลิกภาพ(อังกฤษ จิตวิทยาบุคลิกภาพ) - ส่วนของจิตวิทยาที่มีการศึกษาธรรมชาติและกลไกของการพัฒนาบุคลิกภาพสร้างทฤษฎีบุคลิกภาพต่างๆ

สรุปสั้นๆ

จิตวิทยาเป็นสาขาวิชาความรู้ทางวิทยาศาสตร์ที่ศึกษารูปแบบการเกิดขึ้น การก่อตัว และการพัฒนา กระบวนการทางจิตสภาพและสมบัติของมนุษย์และสัตว์

เป้า การวิจัยทางจิตวิทยา– ศึกษาบทบาท ฟังก์ชั่นทางจิตในรายบุคคลและ พฤติกรรมทางสังคมตลอดจนกระบวนการทางสรีรวิทยาและระบบประสาทที่อยู่ภายใต้ กิจกรรมทางปัญญาและพฤติกรรมของคน

เป้าหมายของจิตวิทยาคือจิตใจเรื่องคือกฎหลักของการสร้างและการทำงานของความเป็นจริงทางจิต

จิตใจ - แนวคิดทั่วไปแสดงถึงความสมบูรณ์ของปรากฏการณ์ทางจิตทั้งหมด ปรากฏการณ์ทางจิตมีสี่กลุ่ม: กระบวนการ, รัฐ, ลักษณะบุคลิกภาพและการก่อตัวทางจิต

กำหนดคำว่า "จิต" และ "ปรากฏการณ์ทางจิต" อธิบายกลุ่มหลักของปรากฏการณ์ทางจิตและวิธีการจำแนก

วิเคราะห์วิธีการวิจัยทางจิตวิทยาระบุขอบเขตการใช้งาน

ขยายสถานที่ของจิตวิทยาในระบบความรู้ทางวิทยาศาสตร์อธิบายความสัมพันธ์ระหว่างสาขาวิทยาศาสตร์จิตวิทยาและสาขาวิชาวิทยาศาสตร์ที่เกี่ยวข้อง

อธิบายขั้นตอนหลักในการก่อตัวและการพัฒนาของจิตวิทยา ตั้งชื่อนักวิทยาศาสตร์ที่มีส่วนสำคัญต่อการพัฒนา ความรู้ทางด้านจิตใจในทุกขั้นตอน

ให้คำจำกัดความของหมวดหมู่พื้นฐานของจิตวิทยา: ปัจเจก หัวเรื่อง บุคลิกภาพ ความเป็นปัจเจก; อธิบายลักษณะของพวกเขา