สรุปการสอน. เงียบๆ. ถามทุกความคิด พิจารณาแหล่งที่มาของความเป็นจริง

จากหนังสือของผู้เขียน

5.3.1. สรุปเรื่องราวในวิวรณ์ 11 ตามที่กล่าวไว้ในวิวรณ์ 11:1-2 ผู้ทำนายได้รับคำสั่งต่อไปนี้: “จงลุกขึ้นและวัดพระวิหารของพระเจ้า แท่นบูชา และบรรดาผู้ที่นมัสการในนั้น แต่แยกลานด้านนอกของพระวิหารออกและอย่าวัดเพราะคนต่างศาสนาได้มอบไว้แล้วพวกเขาจะเหยียบย่ำ
เบลส ปาสคาล
ความคิด
“ให้คนรู้ว่าเขามีค่าอะไร ให้เขารักตัวเองเพราะเขาทำความดีได้” “ให้เขาดูหมิ่นตัวเอง เพราะว่าความสามารถในการทำความดีนั้นเปล่าประโยชน์ในตัวเขา”...

และไม่สามารถเข้าใจวัตถุได้ด้วยการมองเพียงครั้งเดียว” “ความรู้สึกนั้นง่ายต่อการเสื่อมทรามเช่นเดียวกับจิตใจ” “ยิ่งคนฉลาดมากเท่าไร เขาก็ยิ่งพบความคิดริเริ่มมากขึ้นในทุกคนที่เขาสื่อสารด้วย สำหรับคนธรรมดาทุกคนก็หน้าตาเหมือนกันหมด”
“การพูดจาไพเราะเป็นศิลปะของการพูดในลักษณะที่คนที่เราพูดถึงไม่เพียงแต่ฟังโดยไม่ยาก แต่ยังฟังด้วยความยินดีด้วย” “เราต้องรักษาความเรียบง่ายและเป็นธรรมชาติ ไม่พูดเกินจริงในเรื่องเล็กๆ น้อยๆ และไม่มองข้ามสิ่งสำคัญ” “แบบฟอร์มต้องสง่า” “สอดคล้องกับเนื้อหาและมีทุกสิ่งที่จำเป็น” “มิฉะนั้น คำที่จัดเรียงจะมีความหมายที่แตกต่างออกไป มิฉะนั้น ความคิดที่จัดเรียงจะสร้างความประทับใจที่แตกต่างออกไป”
“จิตใจควรฟุ้งซ่านจากงานที่เพิ่งเริ่มต้นเพียงเพื่อจะได้พักผ่อน และไม่ใช่ในเวลาที่พอใจ แต่เมื่อจำเป็น”: “การพักผ่อนผิดเวลาทำให้คุณเหนื่อยล้า แต่ความเหนื่อยล้าทำให้เสียสมาธิจากการทำงาน”
“เมื่อคุณอ่านงานที่เขียนด้วยสไตล์ที่เรียบง่ายและเป็นธรรมชาติ คุณจะชื่นชมยินดีโดยไม่สมัครใจ”
“จะดีก็ต่อเมื่อมีคนเรียกว่า” “แค่คนดี”
“เราไม่สามารถมีความรู้ที่รอบรู้หรือความไม่รู้ที่สมบูรณ์ได้” “จุดกึ่งกลางที่มอบให้เรานั้นอยู่ห่างจากสุดขั้วทั้งสองเท่าๆ กัน แล้วมันสำคัญไหมที่คนๆ หนึ่งจะรู้มากหรือน้อย?”
“จินตนาการ” คือ “ความสามารถของมนุษย์ที่หลอกลวง หว่านข้อผิดพลาด และความเข้าใจผิด” “ วางนักปรัชญาที่ฉลาดที่สุดไว้บนกระดานกว้างเหนือเหว ไม่ว่าใจจะบอกว่าเขาปลอดภัยแค่ไหน จินตนาการของเขาก็ยังมีอยู่” “จินตนาการควบคุมทุกสิ่ง ความงาม ความยุติธรรม ความสุข ทุกสิ่งที่มีค่าในโลกนี้”
“เมื่อคนเรามีสุขภาพดี เขาไม่เข้าใจว่าคนป่วยมีชีวิตอยู่อย่างไร แต่เมื่อเขาป่วย” “เขามีความปรารถนาและความปรารถนาอื่น ๆ” “โดยธรรมชาติแล้ว เรามักจะไม่มีความสุขอยู่เสมอและในทุกสถานการณ์” “คน ๆ หนึ่งไม่มีความสุขมากจนเขาอิดโรยด้วยความเศร้าโศกแม้จะไม่มีเหตุผลใด ๆ เพียงเพราะตำแหน่งพิเศษของเขาในโลก” “สภาพของมนุษย์: ความไม่เที่ยง ความเศร้าโศก ความวิตกกังวล” “แก่นแท้ของธรรมชาติของมนุษย์คือการเคลื่อนไหว การพักผ่อนให้เต็มที่หมายถึงความตาย” “สิ่งเล็กๆ น้อยๆ ปลอบใจเรา เพราะสิ่งเล็กๆ น้อยๆ ทำให้เราหมดหวัง” “เราจะเข้าใจความหมายของกิจกรรมของมนุษย์ทั้งหมด ถ้าเราเข้าใจแก่นแท้ของความบันเทิง”
“ในบรรดาตำแหน่งทั้งหมด” “ตำแหน่งพระมหากษัตริย์เป็นที่อิจฉาที่สุด” “ เขาพึงพอใจในความปรารถนาทั้งหมดของเขา แต่พยายามกีดกันเขาจากความบันเทิง ปล่อยให้เขาคิดและไตร่ตรองเกี่ยวกับสิ่งที่เขาเป็น” “ และความสุขนี้จะพังทลายลง” “ เขาจะจมดิ่งลงไปในความคิดเกี่ยวกับภัยคุกคามแห่งโชคชะตาโดยไม่สมัครใจ เกี่ยวกับการกบฏที่อาจเกิดขึ้น” “เกี่ยวกับความตายและความเจ็บป่วยที่หลีกเลี่ยงไม่ได้” “และปรากฏว่ากษัตริย์ที่ขาดความบันเทิง” “ไม่มีความสุขยิ่งกว่าเรื่องที่น่าสงสารที่สุดของเขาที่หมกมุ่นอยู่กับเกมและความบันเทิงอื่น ๆ ” “นั่นเป็นเหตุผลว่าทำไมผู้คนถึงให้ความสำคัญกับเกมและพูดคุยกับผู้หญิงเป็นอย่างมาก และกระตือรือร้นที่จะเข้าสู่สงครามหรือดำรงตำแหน่งที่สูง ไม่ใช่ว่าพวกเขาคาดหวังที่จะมีความสุขในสิ่งนี้”: “เรากำลังมองหา” “ความวิตกกังวลที่ทำให้เราเพลิดเพลินและพาเราออกไปจากความคิดที่เจ็บปวด” “ข้อได้เปรียบของกษัตริย์อยู่ที่การที่พวกเขาแข่งขันกันเพื่อสร้างความบันเทิงให้กับพระองค์ และมอบความสุขทั้งหมดที่มีอยู่ในโลกให้กับพระองค์”
“ความบันเทิงเป็นเพียงการปลอบใจเราในความเศร้าโศก” “คนตั้งแต่เด็ก” คือ “ภาระกับการเรียน เรียนภาษา ออกกำลังกาย ฝังเขาอย่างไม่เหน็ดเหนื่อยจนเขาจะไม่มีความสุขถ้าเขา” ล้มเหลวในการรักษา “สุขภาพ ชื่อเสียงที่ดี ทรัพย์สิน” และ “ความจำเป็นเพียงเล็กน้อยในบางสิ่งบางอย่าง จะทำให้เขาไม่มีความสุข” “และมีงานและความรับผิดชอบมากมายตกอยู่กับเขาจนเขายุ่งวุ่นวายและเป็นกังวลตั้งแต่เช้าจรดค่ำ” “เอาความกังวลเหล่านี้ไปจากเขา แล้วเขาจะถูกล่อลวงให้คิดว่าเขาเป็นใคร มาจากไหน กำลังจะไปไหน นั่นเป็นเหตุผลว่าทำไมเขาจึงต้องจมดิ่งลงสู่ธุรกิจ และทำให้เขาหันเหจากความคิดต่างๆ”
“จิตใจของมนุษย์ช่างว่างเปล่าเหลือเกิน และในทะเลทรายแห่งนี้ก็มีความสกปรกมากเพียงใด!”
“ผู้คนมีชีวิตอยู่โดยขาดความเข้าใจโดยสิ้นเชิงเกี่ยวกับความไร้สาระของชีวิตมนุษย์ทั้งหมดจนพวกเขาสับสนอย่างสิ้นเชิงเมื่อได้รับแจ้งเกี่ยวกับความไร้ความหมายของการแสวงหาเกียรติยศ มันไม่น่าทึ่งขนาดนั้นเลยเหรอ!”
“เราน่าสงสารมากที่ในตอนแรกเรายินดีกับโชค” จากนั้น “เราทรมานเมื่อมันหักหลังเรา” “ใครก็ตามที่เรียนรู้ที่จะชื่นชมยินดีในความสำเร็จ และไม่เสียใจกับความล้มเหลว จะทำให้เกิดการค้นพบที่น่าอัศจรรย์ เหมือนกับการประดิษฐ์เครื่องจักรที่เคลื่อนไหวได้ตลอดกาล”
“เรารีบเร่งไปยังเหวอย่างไม่ระมัดระวัง ปิดบังดวงตาของเราด้วยสิ่งใดๆ เพื่อไม่ให้เห็นว่าเรากำลังวิ่งอยู่ที่ไหน” แต่ถึงแม้จะตระหนักว่า “ความโศกเศร้าทั้งหมดของการดำรงอยู่ของเรา ซึ่งนำความทุกข์ยากมาให้เรา” เราก็ “ยังคงไม่สูญเสียสัญชาตญาณบางอย่างที่ไม่อาจทำลายได้และยกระดับเราขึ้น”
“การเป็นอิสระมากเกินไปนั้นไม่ดี มันไม่ดีเลยที่ไม่รู้ว่าจำเป็นอะไร”
“มนุษย์ไม่ใช่เทวดาหรือสัตว์” แต่โชคร้ายคือ “ยิ่งเขาพยายามจะเป็นเหมือนเทวดามากเท่าไร เขาก็ยิ่งกลายเป็นสัตว์มากขึ้นเท่านั้น” “มนุษย์ถูกออกแบบในลักษณะที่เขาไม่สามารถก้าวไปข้างหน้าได้เสมอไป เขาไปแล้วกลับมา” “ความยิ่งใหญ่ของมนุษย์อยู่ที่ความสามารถในการคิด” “มนุษย์เป็นเพียงต้นอ้อ การสร้างสรรค์ที่อ่อนแอที่สุดของธรรมชาติ แต่เขาเป็นต้นอ้อแห่งความคิด”
“พลังของจิตใจคือการรับรู้ถึงความมีอยู่ของปรากฏการณ์ต่างๆ มากมาย” “ไม่มีอะไรที่สอดคล้องกับเหตุผลได้มากไปกว่าความไม่ไว้วางใจในตัวเอง” “เราต้องเชื่อฟังเหตุผลอย่างไม่มีข้อสงสัยมากกว่าผู้ปกครองคนใด เพราะใครก็ตามที่ขัดแย้งกับเหตุผลย่อมไม่มีความสุข และใครก็ตามที่ขัดแย้งกับผู้ปกครองนั้นก็โง่เท่านั้น” “จิตใจมักจะหันไปพึ่งความทรงจำเสมอและในทุกสิ่ง” “จิตวิญญาณไม่ได้คงอยู่ที่ความสูงซึ่งบางครั้งจิตใจไปถึงได้ด้วยแรงกระตุ้นเพียงครั้งเดียว มันไม่ได้ขึ้นอยู่ที่นั่นราวกับอยู่บนบัลลังก์ ไม่ใช่ตลอดไป แต่เพียงชั่วครู่สั้น ๆ เท่านั้น”
“เราเข้าใจถึงการดำรงอยู่และธรรมชาติของขอบเขตอันจำกัด เพราะเราเองก็มีขอบเขตและขยายออกไปเช่นนั้น เราเข้าใจความมีอยู่ของอนันต์ แต่ไม่รู้ธรรมชาติของมัน เพราะมันขยายออกไป เช่นเดียวกับเรา แต่ไม่มีขอบเขต แต่เราไม่เข้าใจทั้งการดำรงอยู่หรือธรรมชาติของพระเจ้า เพราะว่าพระองค์ไม่มีการขยายหรือขอบเขต มีเพียงศรัทธาเท่านั้นที่เปิดเผยให้เราเห็นการดำรงอยู่ของเขา มีแต่พระคุณต่อธรรมชาติของเขาเท่านั้น” “ศรัทธาพูดแตกต่างจากความรู้สึกของเรา แต่ไม่เคยขัดแย้งกับหลักฐานของพวกเขา เธออยู่เหนือความรู้สึกแต่ไม่ได้ต่อต้านพวกเขา”
“เป็นเรื่องยุติธรรมที่จะยอมจำนนต่อความยุติธรรม แต่เป็นไปไม่ได้ที่จะไม่ยอมแพ้ ความยุติธรรมที่ไม่ได้รับการสนับสนุนจากกำลังนั้นอ่อนแอ อำนาจที่ไม่ได้รับการสนับสนุนจากความยุติธรรมถือเป็นการกดขี่ข่มเหง ความยุติธรรมที่ไร้อำนาจจะถูกต่อต้านเสมอ เพราะคนเลวไม่ถูกถ่ายโอน อำนาจที่ไม่ยุติธรรมจะขุ่นเคืองอยู่เสมอ ซึ่งหมายความว่าเราจำเป็นต้องรวมอำนาจเข้ากับความยุติธรรม” อย่างไรก็ตาม “แนวคิดเรื่องความยุติธรรมนั้นอ่อนไหวต่อแฟชั่นพอๆ กับเครื่องประดับของผู้หญิง”
“ทำไมผู้คนถึงติดตามคนส่วนใหญ่? เพราะมันถูกต้องหรือเปล่า? ไม่เพราะมันแข็งแกร่ง” “ทำไมพวกเขาถึงปฏิบัติตามกฎและความคิดเห็นโบราณ? เพราะพวกเขามีสุขภาพดีเหรอ? ไม่ เพราะพวกเขาเป็นที่ยอมรับโดยทั่วไปและไม่อนุญาตให้เมล็ดพันธุ์แห่งความแตกแยกงอกเงย” “ผู้ที่รู้วิธีประดิษฐ์สิ่งใหม่ๆ นั้นมีน้อย และคนส่วนใหญ่ต้องการติดตามเฉพาะสิ่งที่เป็นที่ยอมรับโดยทั่วไปเท่านั้น” “อย่าโอ้อวดถึงความสามารถของคุณในการสร้างสรรค์สิ่งใหม่ๆ จงพอใจกับความรู้ที่คุณมี”
“ผู้ใดไม่รักความจริง ก็หันหนีจากความจริงโดยอ้างว่าเป็นเรื่องที่โต้แย้งได้ และคนส่วนใหญ่ปฏิเสธมัน หมายความว่า ความหลงของเขามีสติ เกิดจากการไม่ชอบความจริงและความดี และไม่มีการให้อภัยแก่บุคคลนี้”
“ผู้คนไม่รู้สึกเบื่อกับการกินและการนอนหลับทุกวัน เพราะความปรารถนาที่จะกินและนอนนั้นเกิดขึ้นใหม่ทุกวัน และหากปราศจากสิ่งนี้ พวกเขาก็จะรู้สึกเบื่ออย่างไม่ต้องสงสัย เพราะฉะนั้นผู้ไม่หิวย่อมมีภาระด้วยอาหารทิพย์ ความหิวหาสัจธรรม เป็นความสุขอันสูงสุด” “ ฉันรบกวนตัวเองเพื่อเห็นแก่เขา” - นี่คือแก่นแท้ของการเคารพผู้อื่นและนี่คือ "ยุติธรรมอย่างยิ่ง"
“ความอ่อนแอของมนุษย์เป็นบ่อเกิดของสิ่งสวยงามมากมาย”
“ความยิ่งใหญ่ของมนุษย์ไม่อาจปฏิเสธได้จนได้รับการยืนยันแม้จะไม่มีนัยสำคัญก็ตาม เพราะเราเรียกความว่างเปล่าในตัวมนุษย์ว่าเป็นสิ่งที่เป็นธรรมชาติในสัตว์ จึงเป็นเครื่องยืนยันว่าถ้าธรรมชาติของเขาไม่ต่างจากสัตว์มากนัก กาลครั้งหนึ่ง ขณะที่เขาตื่นอยู่ ก็ไม่มีมลทิน”
“ผลประโยชน์ของตนเองและพลังเป็นที่มาของการกระทำทั้งหมดของเรา ผลประโยชน์ของตนเองเป็นที่มาของการกระทำที่มีสติ พลัง - หมดสติ” “บุคคลนั้นยิ่งใหญ่แม้จะเห็นแก่ประโยชน์ส่วนตนก็ตาม เพราะคุณสมบัตินี้ได้สอนให้เขารักษาระเบียบที่เป็นแบบอย่างในกิจการของตน”
“ความยิ่งใหญ่ของบุคคลคือการที่เขาตระหนักถึงความไม่สำคัญของเขา ต้นไม้ไม่ได้ตระหนักถึงความไม่สำคัญของมัน”
“ผู้คนเป็นบ้า และนี่เป็นกฎทั่วไปที่ไม่โกรธก็ถือเป็นความบ้าเช่นกัน”
“พลังของแมลงวัน พวกมันชนะการต่อสู้ ทำให้จิตวิญญาณของเรามืดมน และทรมานร่างกายของเรา”

สร้างสิ่งที่คล้ายกัน:

1. ความรักเป็นความรู้สึกที่ยิ่งใหญ่และมหัศจรรย์ มีหนังสือหลายเล่มเขียนเกี่ยวกับเขา แต่ก็ยังไม่มีใครรู้จัก ไม่มีใครสำรวจ ทุกคนค้นพบมันด้วยตนเองในแบบของตัวเอง ตัวอย่างเช่น Timko เปิดให้บริการสำหรับ...
2. กอร์กีพัฒนาความคิดของเขาเกี่ยวกับมนุษย์และจุดประสงค์ของเขาด้วยพลังอันยิ่งใหญ่ในภาพร่างเชิงปรัชญาโรแมนติก - บทกวี "มนุษย์" (903) - งานโต้เถียงอย่างรุนแรง นักเขียนชนชั้นกรรมาชีพผู้ยิ่งใหญ่ที่นี่หักล้างความคิดที่เสื่อมทราม...
3. หากเราทิ้งการอภิปรายเชิงวิชาการเกี่ยวกับนิทานประเภท "ดราม่า" ซึ่งเป็นแนวคิดที่ดูแปลกใหม่และมีประโยชน์สำหรับ Khvostov เราจะเห็นว่าโดยพื้นฐานแล้วเขาปกป้องทิศทางทางศีลธรรมอย่างหมดจดในนิทาน "บทเรียน...
4. Maxim Gorky Blue Life พ่อค้า Konstantin Mironov อาศัยอยู่ในเมืองต่างจังหวัดที่ห่างไกล ตอนที่เขายังเป็นเด็ก พ่อแม่ของเขาดื่มเหล้าและทะเลาะกันบ่อยๆ ขณะเดียวกันแม่ของฉันก็เป็นคนเคร่งศาสนา...
5. Ch. T. Aitmatov Scaffold ตัวละครในหนังสือคือนักสะสมกัญชา ชายหนุ่มที่ถูกไล่ออกจากโรงเรียนเทววิทยาเรื่องนอกรีต อดีตนักโทษ “คูลักส์” ในนวนิยายเรื่อง “The Scaffold” สามารถแบ่งโครงเรื่องหลักได้ 3 เรื่อง...
6. Y. P. Kazakov สองในเดือนธันวาคม เขารอเธอที่สถานีเป็นเวลานาน มันเป็นวันที่อากาศแจ่มใสและหนาวจัด และเขาชอบนักเล่นสกีจำนวนมาก เสียงเอี๊ยดของหิมะสด และอีกสองวันข้างหน้า ประการแรก...
7. V. M. Garshin Night สุภาพบุรุษผู้น่าสงสาร ฟังเสียงนาฬิกา คิดเกี่ยวกับการฆ่าตัวตาย มีหลายเสียงที่ดิ้นรนอยู่ในนั้น สิ่งที่ชัดเจนที่สุด "เฆี่ยนตีเขาด้วยวลีที่สวยงามแม้กระทั่ง" เขานั่งแบบนี้มาตั้งแต่ 8...
8. เรื่องราว "The Old Woman Izergil" (1894) เป็นหนึ่งในผลงานชิ้นเอกของงานยุคแรก ๆ ของ M. Gorky องค์ประกอบของงานนี้ซับซ้อนกว่าการเรียบเรียงเรื่องราวในยุคแรกๆ อื่นๆ ของผู้เขียน เรื่องเล่าจากคนที่พบเห็นมามากในชีวิตของเธอ...
9. เรื่องราวของ N. S. Leskov เรื่อง “The Man on the Clock” เขียนและตีพิมพ์ครั้งแรกในปี 1887 ภายใต้ชื่อ “The Rescue of the Perishing” งานนี้สร้างสรรค์ขึ้นภายใต้กรอบของขบวนการวรรณกรรมแห่งความสมจริง นิทานเรื่อง “คนบนนาฬิกา”...
10. A.I. คุพรินทร์ ทรัพย์สันต์ เล่าในนามของสุนัขทรัพย์สันต์เองว่า “ฉันชื่อ ทรัพย์สันต์ 36 สุนัขพันธุ์หายาก ตัวใหญ่ แข็งแรง สีทรายแดง อายุสี่ขวบ หนักประมาณ...
11. แม่ของนักเล่าเรื่องตัวน้อย Vasily เสียชีวิตเมื่อเขาอายุได้หกขวบ พ่อเบื่อและไม่สนใจลูก ฉันยังเล่นกับ Sonya น้องสาวคนเล็กของฉันด้วย เพราะว่าเธอดูเหมือน...
12. V.S. Tokareva วันที่ปราศจากการโกหก วาเลนติน วัย 25 ปี ครูโรงเรียนมัธยมปลาย ตื่นขึ้นมาในเช้าวันหนึ่งด้วยความรู้สึกมีความสุขเพราะเขาฝันถึงสายรุ้ง วาเลนตินไปทำงานสาย เขาสอนภาษาฝรั่งเศส...
13. เครื่องบินลำหนึ่งตกลงสู่ทะเลหลังเกิดภัยพิบัติ มีวัยรุ่นบนเกาะ คนอ้วนใส่แว่น หอบหืด; ราล์ฟผู้เพรียวบางและมีทักษะ แจ็คยังรู้วิธีการล่าสัตว์อีกด้วย และมีเด็กหลายคนอยู่ด้วย เด็กๆจึงตัดสินใจ...
14. A.P. Platonov Juvenile Sea เป็นเวลาห้าวันที่ชายคนหนึ่งเดินเข้าไปในส่วนลึกของที่ราบกว้างใหญ่ทางตะวันออกเฉียงใต้ของสหภาพโซเวียต ระหว่างทาง เขาจินตนาการว่าตัวเองเป็นคนขับรถจักร หรือเป็นนักธรณีวิทยาสำรวจ หรือเป็น “ผู้ประกอบวิชาชีพอีกคนหนึ่ง...
15. A. Serafimovich Sparrow Night บนชายฝั่งใกล้กับเรือข้ามฟากมีบ้านไม้กระดานหลังเล็กอยู่ คิริลล์คนเรือข้ามฟากและเด็กชายวาสยาอายุประมาณ 10 ขวบ (ผู้ช่วยของคิริลล์) กำลังนอนหลับอยู่ในห้อง ในช่วงต้นฤดูใบไม้ผลิ แม่ของวาสยาพาเขามา...
16. นานมาแล้วในสมัยโบราณมีชายชราคนหนึ่งอาศัยอยู่ในเมืองหนึ่ง เขาทำงานในโรงตีเหล็กแห่งหนึ่งไม่ไกลจากถนนมอสโกในตำแหน่งผู้ช่วยหัวหน้าช่างตีเหล็ก เพราะเขามองเห็นได้ไม่ดีนักและ...
17. S. Topelius มนุษย์และช้าง บราวนี่เก่าแก่อาศัยอยู่ในปราสาทเก่าของ Abo (ฟินแลนด์) เขาเป็นเพียงเพื่อนกับบราวนี่จากมหาวิหารและแมตต์ส เมอร์สเตน ผู้ดูแลปราสาทเก่าที่เขาพบ...
18. A. von Chamisso เรื่องราวอันน่าทึ่งของ Peter Schlemil ประเทศเยอรมนี ต้นศตวรรษที่ 19 หลังจากการเดินทางอันยาวนาน Peter Schlemihl มาถึงฮัมบูร์กพร้อมจดหมายแนะนำถึง Mr. Thomas John ในบรรดาแขกรับเชิญเขา...
19. R. Akutagawa In the Thicket เรื่องราวของนักเขียนชาวญี่ปุ่น Akutagawa Ryunosuke ถือเป็นเรื่องราวที่ดีที่สุดที่เคยเขียนในโลก หลายคนพูดถึงการฆาตกรรมที่เกิดขึ้น ในรูปแบบที่แตกต่างกัน และเป็นเรื่องยากสำหรับผู้อ่านที่จะตัดสิน...
20. เมื่ออายุได้หกขวบ เด็กชายได้อ่านเรื่องราวเกี่ยวกับงูเหลือมกลืนเหยื่อและวาดรูปงูกลืนช้าง ภายนอกเป็นภาพวาดงูเหลือม แต่ผู้ใหญ่อ้างว่าเป็นหมวก ผู้ใหญ่เสมอ...

ตามวิธีการถ่ายทอดเนื้อหาของข้อความ การนำเสนอแบ่งออกเป็น 3 ประเภท: รายละเอียด (ขยาย ใกล้กับข้อความ) บีบอัดและเลือก.

การนำเสนอข้อความโดยละเอียดเกี่ยวข้องกับการเล่าเรื่องซ้ำอย่างต่อเนื่องโดยยังคงรักษาลักษณะทางภาษาของผู้เขียนไว้ เช่น ลักษณะลักษณะทางภาพ รายละเอียด วลีวิทยา และวากยสัมพันธ์

ข้อความสรุปแบบย่อ- นี่เป็นการเล่าเนื้อหาหลักโดยย่อซึ่งจำเป็นต้องรักษาเฉพาะทุกสิ่งที่สำคัญที่สุดจากมุมมองของความหมายโดยละเว้นรายละเอียด มีความจำเป็นต้องรักษาเฉพาะสิ่งที่สำคัญที่สุดเท่านั้น: แนวคิดหลักรายละเอียดทางศิลปะและคุณลักษณะทางภาษาโดยที่ไม่สามารถเข้าใจการวางแนวอุดมการณ์ของข้อความและบรรลุเป้าหมายได้ ความสามารถในการเล่าเรื่องเนื้อหาสั้นๆ อีกครั้งเป็นทักษะที่จำเป็นสำหรับการทำงานกับข้อความ

เมื่อเขียน การนำเสนอแบบเลือกสรรตามการมอบหมายงาน ไม่จำเป็นต้องเล่าซ้ำข้อความทั้งหมด แต่เฉพาะส่วนที่เลือกเท่านั้น นั่นคือเพื่อสร้างหัวข้อที่เลือกของข้อความต้นฉบับขึ้นมาใหม่: เนื้อหาที่เกี่ยวข้องกับตัวละคร เหตุการณ์ ปรากฏการณ์เฉพาะ

เมื่อนำเสนอแบบเลือกสรร คุณจะต้องเน้นแต่ละหัวข้อในข้อความ แยกเนื้อหาที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อใดหัวข้อหนึ่ง สร้างข้อความตามเนื้อหาที่รวบรวม และถ่ายทอดโดยละเอียด

C1 GIA 2012 – การนำเสนอแบบย่อ

ปัจจุบัน สื่อการควบคุมการวัดผลการสอบสำหรับหลักสูตรขั้นพื้นฐานของโรงเรียนประกอบด้วยงาน C1 ซึ่งเกี่ยวข้องกับการเขียนสรุปเนื้อหาของข้อความที่ฟังโดยกระชับ ผู้สอบฟังบันทึกเสียงการอ่านข้อความ (จำนวนคำในข้อความต้นฉบับประมาณ 130 คำ) ปริมาณการนำเสนอแบบย่อไม่น้อยกว่า 70 คำ คุณจะมีเวลา 90 นาทีในการทำกิจกรรมนี้ให้เสร็จสิ้น รวมถึงการฟังข้อความต้นฉบับด้วย ในจำนวนนี้จัดสรรเวลา 2.5-3 นาที (ตามระยะเวลาของการบันทึกเสียง) สำหรับการอ่านและฟังข้อความครั้งแรก 3-4 นาทีสำหรับผู้สำเร็จการศึกษาเพื่อทำความเข้าใจข้อความ 2.5-3 นาทีสำหรับการอ่านครั้งที่สอง และ กำลังฟังข้อความ เวลาที่เหลือให้เขียนสรุปแบบกระชับ ขอแนะนำให้เผื่อเวลาไว้ 15-20 นาทีเพื่อเขียนงานนำเสนอใหม่เป็นสำเนาที่สะอาดจากแบบร่าง 10 นาทีก่อนสิ้นสุดงาน คุณจะได้รับการเตือนถึงความจำเป็นในการเขียนงานนำเสนอให้เสร็จสิ้น หลังจาก 90 นาที ผู้สำเร็จการศึกษาทุกคนส่งแบบฟอร์มที่ลงนามเป็นรายบุคคล

เขียนยังไงให้กระชับ

ผู้สำเร็จการศึกษาจำเป็นต้องถ่ายทอดเนื้อหาหลักของแต่ละหัวข้อย่อยและเนื้อหาทั้งหมดโดยรวม ขณะเดียวกันก็รักษาความสอดคล้องของความหมาย

ธีมไมโคร- ธีมของแต่ละส่วนความหมายของข้อความ ซึ่งสะท้อนถึงส่วนหนึ่งของธีมทั่วไปที่ใช้ร่วมกับข้อความทั้งหมด

จำนวนหัวข้อย่อยในงาน C1 GIA ในภาษารัสเซียคือสาม สิ่งสำคัญคือต้องจำไว้ว่าจำนวนหัวข้อย่อยในข้อความต้นฉบับจะต้องตรงกับหมายเลขในการนำเสนอแบบย่อ เพื่อให้งาน C1 GIA ในภาษารัสเซียสำเร็จลุล่วง ให้ปฏิบัติตามข้อกำหนดต่อไปนี้

วิธีฟังข้อความเป็นครั้งแรก

ในระหว่างการอ่านครั้งแรก ให้ฟังข้อความอย่างระมัดระวังและตั้งใจ เน้นสิ่งที่สำคัญที่สุด แบ่งจิตใจออกเป็นส่วนความหมายเพื่อทำความเข้าใจสิ่งที่กล่าวไว้ในแต่ละส่วน กำหนดธีมทั่วไปของข้อความ แนวคิดหลัก ตามส่วนที่เขียนและเนื้อหาทั้งหมดเพื่อทำความเข้าใจว่าเหตุใดจึงเขียน

ใส่ใจกับคำสำคัญ ใส่ใจกับคุณลักษณะของการเล่าเรื่องของผู้เขียน: คำใดที่นิยาม สะท้อนถึงสไตล์ของผู้เขียนแต่ละคนอย่างไร

ไม่แนะนำให้เขียนขณะฟังข้อความเป็นครั้งแรก

หลังจากอ่านข้อความครั้งแรก

หลังจากอ่านแล้ว คุณสามารถจดคำสำคัญลงในฉบับร่างโดยเว้นช่องว่างขนาดใหญ่ไว้เพื่อที่คุณจะได้เพิ่มลงในบันทึกย่อของคุณในภายหลัง

กำหนดรูปแบบของข้อความและประเภทของคำพูดให้ความสนใจกับลักษณะโครงสร้างของข้อความเน้นส่วนที่เป็นองค์ประกอบ: สำหรับการบรรยาย - จุดเริ่มต้นของเหตุการณ์จุดไคลแม็กซ์ข้อไขเค้าความเรื่อง; สำหรับคำอธิบาย - เรื่องของคำพูดและคุณสมบัติที่สำคัญและจำเป็น เพื่อการให้เหตุผล - วิทยานิพนธ์ หลักฐาน ข้อสรุป

เขียนโครงร่างข้อความโดยละเอียด. จำเป็นต้องเน้นหัวข้อย่อยสำหรับแต่ละส่วนและตั้งชื่อหัวข้อ จดชื่อประเด็นของแผน โดยเหลือพื้นที่สำหรับเขียนคำสำคัญ

วิธีฟังข้อความเป็นครั้งที่สอง

ในระหว่างการพิจารณาคดีครั้งที่สอง ให้ระบุความรู้สึกครั้งแรกของคุณต่อข้อความ และหากเป็นไปได้ ให้แก้ไขเป็นลายลักษณ์อักษรและเพิ่มเติมโครงร่างข้อความที่เรียบเรียงแล้ว ตัดสินใจเลือกจำนวนย่อหน้าในข้อความในอนาคต: จำเป็นต้องเชื่อมโยงแต่ละส่วนกับคำสำคัญในความหมายเพื่อสร้างข้อความทั้งหมด ให้ความสนใจกับตรรกะของการใช้เหตุผลของผู้เขียนและเปรียบเทียบกับโครงร่างที่เรียบเรียงของข้อความ

หลังจากอ่านข้อความครั้งที่สองแล้ว

เขียนร่างการนำเสนอที่กระชับตามหัวข้อย่อยที่เน้นไว้ตามโครงร่างการทำงาน ตรวจสอบความสัมพันธ์ของไมโครธีมในส่วนของข้อความ

อ่านข้อความซ้ำอีกครั้ง หากจำเป็น ลองนึกถึงสิ่งที่สามารถย่อให้สั้นลงได้อีก ทำการแก้ไขและเพิ่มเติมขั้นสุดท้าย ตรวจสอบร่างของคุณสองครั้ง

เขียนบทสรุปที่กระชับอีกครั้งให้เป็นสำเนาที่สะอาด ตรวจสอบอย่างน้อยสองครั้ง

อัลกอริธึมสั้น ๆ สำหรับการเขียนบทสรุปที่กระชับดูเหมือนว่านี้:

1) แบ่งข้อความออกเป็นส่วน ๆ

2) เราเน้นประโยคเหล่านั้นที่ไม่สามารถหลีกเลี่ยงได้ การไม่มีซึ่งจะนำไปสู่การบิดเบือนความหมายหรือความเข้าใจผิด

3) เราละเว้นเนื้อหาที่ไม่สำคัญซึ่งสามารถแจกจ่ายได้ การไม่มีซึ่งจะไม่ส่งผลกระทบต่อความเข้าใจในความหมายของข้อความ

4) หากจำเป็น เราจะจัดเรียงประโยคบางประโยคใหม่: เราสร้างประโยคหนึ่งจากหลาย ๆ ประโยค (นั่นคือ บีบอัดประโยคเหล่านั้น)

มีหลายวิธีในการบีบอัดข้อความ:

1) การยกเว้นรายละเอียด;

2) ลักษณะทั่วไปของปรากฏการณ์เฉพาะบุคคล

3) การรวมกันของการยกเว้นและลักษณะทั่วไป

โดยทั่วไปจะใช้เทคนิคต่อไปนี้ในการบีบอัดข้อความ:

1) การแยกสมาชิกแต่ละคนของประโยคสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันบางส่วนของประโยค การลดประโยคที่ซับซ้อนเนื่องจากส่วนที่มีนัยสำคัญน้อยกว่า

2) การละเว้นประโยคที่มีข้อเท็จจริงรอง ประโยคพร้อมคำอธิบายและเหตุผล

3) แทนที่สมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันด้วยคำทั่วไป

3) แทนที่คำพูดโดยตรงด้วยคำพูดทางอ้อม

4) การแบ่งประโยคที่ซับซ้อนออกเป็นประโยคง่าย ๆ แบบย่อ

5) แทนที่ประโยคหรือบางส่วนด้วยคำสรรพนามสาธิต

6) การสร้างประโยคที่ซับซ้อนโดยการรวมประโยคง่าย ๆ ที่มีความหมายคล้ายกันเข้าด้วยกัน

ดังนั้น, สิ่งสำคัญที่บัณฑิตควรเรียนรู้เพื่อประสบความสำเร็จในการเขียนการนำเสนอที่กระชับ - สั้น ๆ ในรูปแบบทั่วไปให้เล่าข้อเท็จจริงปรากฏการณ์หรือเหตุการณ์ที่อธิบายไว้ในข้อความคิดอย่างลึกซึ้งเกี่ยวกับเนื้อหาของงานแยกเนื้อหาที่สำคัญที่สุดเลือกคำและโครงสร้างวากยสัมพันธ์อย่างอิสระ

ยังมีคำถามอยู่ใช่ไหม? ต้องการความช่วยเหลือในการเตรียมตัวสำหรับการสอบของรัฐหรือไม่?
หากต้องการความช่วยเหลือจากครูสอนพิเศษ ให้ลงทะเบียน
บทเรียนแรกฟรี!

เว็บไซต์ เมื่อคัดลอกเนื้อหาทั้งหมดหรือบางส่วน จำเป็นต้องมีลิงก์ไปยังแหล่งที่มา

การนำเสนอเป็นรูปแบบการทดสอบที่พบบ่อยที่สุดใน . เราจะพูดถึงรายละเอียดเกี่ยวกับคำสั่งคืออะไรและจะเขียนอย่างไรในบทความ

ก่อนจะเข้าสู่ภาคปฏิบัติ จำเป็นต้องตัดสินใจว่าการนำเสนอหมายถึงอะไร อธิบาย - มันจะอธิบายข ตีความข้อมูลที่อ่านหรือได้ยินทั้งด้วยวาจาและเป็นลายลักษณ์อักษร

นิทรรศการคืออะไร

การนำเสนอคือการเล่าข้อความที่อ่านหรือฟังโดยใช้การบันทึกเสียง รูปแบบที่พบบ่อยที่สุดคือการนำเสนอที่เป็นลายลักษณ์อักษรเนื่องจากช่วยให้คุณตรวจสอบไม่เพียง แต่ระดับการฝึกความจำเท่านั้น แต่ยังรวมถึงความถูกต้องของการเขียนด้วย (โดยไม่มีข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์การสะกดและเครื่องหมายวรรคตอน)

การนำเสนอไม่ใช่แค่การทำซ้ำข้อความเท่านั้น แต่ยังรวมถึง การฝึกอบรมรูปแบบการพูดความถูกต้องของการนำเสนอเหตุการณ์การทำความเข้าใจแนวคิดหลักของผู้เขียนที่เขาต้องการสื่อให้ผู้อ่าน

มีประเภทใดบ้าง?

สรุปคือรูปแบบที่ให้การเล่าเรื่องที่กระชับที่สุด แต่ในขณะเดียวกันก็รักษาแนวคิดหลักไว้

รายละเอียดต้องการให้นักเรียนอธิบายทุกสิ่งที่เขาจำได้จนถึงรายละเอียดที่เล็กที่สุด ประเภทนี้ช่วยพัฒนาความสวยงามของคำพูดและความสมบูรณ์ คำบรรยาย - บทบาทหลักคือการอธิบายเหตุการณ์ตามลำดับที่อยู่ในแหล่งที่มา

ความแตกต่างระหว่างนิทรรศการและเรียงความคืออะไร?

งานประเภทนี้มักจะสับสนกับ โปรดจำไว้ว่า: นี่เป็นสองวิธีในการเขียนความคิดที่แตกต่างกัน ประเภทแรกมุ่งเป้าไปที่การอ่านหรือฟังข้อความที่มีความสามารถและสมบูรณ์ เรียงความคือความคิดส่วนตัวของคุณและความคิดของเด็ก วิสัยทัศน์ของเขาเกี่ยวกับปัญหานี้หรือปัญหานั้น ไม่มีข้อจำกัดเกี่ยวกับจำนวนคำ และรูปแบบการเขียนก็แตกต่างกันไป

สำคัญ!คำเตือนที่ออกแบบมาเพื่อทำให้การเขียนง่ายขึ้นโดยเฉพาะจะช่วยให้คุณเรียนรู้วิธีนำเสนอเนื้อหาได้อย่างถูกต้องเร็วขึ้นมาก

หากลูกของคุณกำลังเตรียมเขียนรายงานดังกล่าวเป็นครั้งแรก ก่อนที่คุณจะเริ่ม ให้มั่นใจว่าเขาสามารถรับมือกับงานทั้งหมดได้ ตามที่แสดงในทางปฏิบัติ เด็กนักเรียนได้รับคะแนนติดลบสำหรับงานประเภทนี้อย่างแน่นอนเนื่องจากการเหม่อลอย

จากนั้นเริ่มอ่านหรือฟังข้อความแล้วเริ่มต้น การรวบรวม.

วางแผนอย่างไร

หลังจากที่เด็กอ่านหรือฟังข้อความแล้ว เขาจะต้องจัดระบบความทรงจำที่เกี่ยวข้องกับข้อความ แผนจะช่วยจัดการกับเรื่องนี้โดยทำหน้าที่เป็นองค์ประกอบหลัก

แบ่งสิ่งที่คุณได้ยินทางจิตใจออกเป็นสามส่วน:

• เบื้องต้น;
• หลัก;
• อันสุดท้าย

ซึ่งจะช่วยให้การจัดงานเป็นไปอย่างถูกต้องและ จำข้อความได้เร็วขึ้น- ในระหว่างการอ่านหรือการฟังซ้ำๆ ให้กำหนดคำที่น่าจดจำที่สุดสำหรับตัวคุณเอง (เช่น ที่ขอบเขตของการโต้ตอบของส่วนประกอบต่างๆ) ซึ่งสามารถระบุตัวละคร การกระทำ และแนวคิดหลักได้

ขั้นตอนต่อไป

หลังจากร่างแผนการนำเสนอแล้ว จะมีการมีเวลาอ่านซ้ำ อธิบายให้ลูกฟังว่าจำเป็นต้องเน้นวลีสนับสนุน พวกเขาจะรีเฟรชความทรงจำของคุณ

ถามเด็ก จัดให้มีการเชื่อมโยงแผนแต่ละส่วนและจินตนาการว่าตัวเองอยู่ในตำแหน่งของตัวละครหลักรู้สึกถึงทัศนคติส่วนตัวต่อสถานการณ์ที่เขียนไว้ในเนื้อเรื่อง

หลังจากการปรับเปลี่ยนเหล่านี้แล้วคุณจึงจะสามารถเริ่มเขียนได้ . เพื่อให้งานง่ายขึ้น ให้นักเรียนแบ่งงานในอนาคตออกเป็นส่วนๆ และเขียนคำนำก่อน จากนั้นจึงเขียนส่วนที่เหลือทั้งหมด

เป็นการเขียนแยกส่วนประกอบทั้งหมดซึ่งจะช่วยลดจำนวนข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์และที่สำคัญที่สุดคือจะรีเฟรชความทรงจำและถ่ายทอด แนวคิดหลักของผู้เขียน.

หลังจากเขียนย่อหน้าทั้งหมดแล้ว นักเรียนจะต้องรวมเป็นย่อหน้าเดียว อ่านซ้ำ พิจารณาการปฏิบัติตามแผน และใส่ใจกับข้อผิดพลาดทั้งหมด ทั้งเครื่องหมายวรรคตอน ไวยากรณ์ และการสะกดคำ และแก้ไขให้ถูกต้อง นี่เป็นสิ่งจำเป็นไม่เพียงแต่เพื่อความสวยงามของข้อความที่สร้างขึ้นใหม่เท่านั้น แต่ยังเพื่อความซาบซึ้งอย่างสูงอีกด้วย

ตามกฎแล้ว เครื่องหมายแรก (สำหรับการบอกเล่าข้อความ) จะเป็นค่าบวกเสมอ และสำหรับการเขียนที่ถูกต้องมักจะไม่เกินสามอันเนื่องจากการไม่ตั้งใจของเด็กในวัยเรียน ความสนใจที่เหม่อลอย และความเพิกเฉยต่อกฎของภาษารัสเซีย . ข้อความควรเขียนจากบุคคลใด? มีความจำเป็นต้องเขียน โดยมีคนแรกเข้ามาแทนคนที่สาม.

นอกจากนี้ยังควรจำไว้ว่าการนำเสนอคือการทำซ้ำความคิดของผู้เขียนด้วยคำพูดของตนเอง ไม่ใช่การประดิษฐ์ความคิดของตนเอง

เขียนยังไงให้กระชับ

ข้อความที่เป็นลายลักษณ์อักษรง่ายๆ ซึ่งเป็นกฎการเขียนที่เราได้กล่าวถึงข้างต้น แตกต่างจากข้อความย่อตรงที่ข้อความสั้นๆ ไม่ยอมให้มีคำอธิบายที่สมบูรณ์ ทุกสิ่งที่เกิดขึ้นเหตุการณ์ในข้อความ เพื่อให้ได้คะแนนสูงสุดสำหรับสรุปของคุณ , จำเป็นต้องใช้วิธีบีบอัดข้อความ

1. เมื่อคุณฟังข้อความหนึ่งเป็นครั้งแรก ให้ใส่ใจกับรายละเอียดที่โดดเด่นของแต่ละย่อหน้าอย่างใกล้ชิด เชื่อมโยงประโยคและความคิดที่น่าจดจำกับรูปภาพ การคิดแบบเชื่อมโยงจะช่วยให้คุณจำสิ่งที่คุณเขียนได้เร็วขึ้นมาก
2. กำหนด ไมโครธีมของแต่ละย่อหน้าซึ่งจะทำให้ง่ายต่อการจดจำไม่เพียงแต่ว่าข้อความนั้นเกี่ยวกับอะไร แต่ยังรวมถึงแนวคิดหลักที่ผู้เขียนต้องการสื่อด้วย ตามกฎแล้วมันจะโดดเด่นหลังจากอ่านข้อความครั้งแรก
3. ถัดจากหัวข้อย่อยบางหัวข้อ ให้เขียนคำสนับสนุนที่จะแนะนำคุณและช่วยให้คุณแสดงความคิดได้อย่างถูกต้อง กำหนดรูปแบบและประเภทของงาน
4. การอ่านครั้งที่สองทำให้สามารถบันทึกการแสดงผลและแก้ไขธีมย่อยได้ ในขั้นตอนนี้ ให้ตัดสินใจเกี่ยวกับจำนวนย่อหน้า
5. เริ่มเขียนรายงานของคุณ

สำคัญ- คุณควรเริ่มต้นด้วยการเขียนย่อหน้าแยกกัน จากนั้นจึงรวมย่อหน้าเข้าด้วยกัน ซึ่งจะทำให้นักเรียนสังเกตเห็นข้อผิดพลาดและแก้ไขได้ง่ายขึ้นก่อนส่งงานให้ครู

ในระหว่างการบีบอัดอย่าให้ความหมายผิดเพี้ยน แม้ว่าจะใช้หลักการยกเว้นและการทดแทนก็ตาม โครงสร้างเชิงตรรกะของความคิดรหัสผู้เขียนในงานของคุณจะต้องไม่ถูกละเมิด

วิธีเริ่มการเล่าเรื่องใหม่นั้นขึ้นอยู่กับความเป็นเอกเทศของข้อความ สิ่งสำคัญคืออย่าเสียแนวคิดหลักและเริ่มเขียนเรียงความ คุณสามารถใช้คำเชื่อมได้: ตามมาจากนี้ ที่นี่ อนุญาตให้ใช้คำเกริ่นนำและโครงสร้างทั้งหมดที่มีอยู่ในภาษารัสเซีย งานของคุณคือ แสดงความคิดโดยไม่เบี่ยงเบนไปจากความหมายถ่ายทอดแนวคิดหลักของผู้เขียนโดยหลีกเลี่ยงข้อผิดพลาดทั้งเมื่อเขียนคำและเมื่อวางเครื่องหมายวรรคตอน

ตัวอย่างการเขียนเรื่องย่อ

ในทุกการเคลื่อนไหว คนๆ หนึ่งจะเปลี่ยนแปลงสภาพแวดล้อมทางกายภาพ ยิ่งการเคลื่อนไหวของเขามีพลังหรือแสดงออกมากเท่าใด การเปลี่ยนแปลงก็จะยิ่งมากขึ้นเท่านั้น ด้วยเหตุผลเดียวกัน คนๆ หนึ่งจะเปลี่ยนสถานการณ์ทางจิตวิทยาในทุกความคิด ยิ่งความคิดของเขาแสดงออกมากขึ้น (นั่นคือพลังงานที่เขาสร้างขึ้นด้วยความปรารถนาที่จะคิดมากขึ้น) ยิ่งมีโอกาสเปลี่ยนแปลงมากขึ้นเท่านั้น บุคคลกำหนดทิศทางความคิดของเขาไปในทิศทางใดการเปลี่ยนแปลงจะเกิดขึ้นในทิศทางนั้น การมุ่งความสนใจไปที่บางสิ่งบางอย่างจะทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลง ฉันพบว่าการใส่ความคิดลงในการเขียนเป็นวิธีหนึ่งที่ทรงพลังที่สุดสำหรับฉันในการมุ่งความสนใจและทำการเปลี่ยนแปลงที่ฉันต้องการ

ท้ายที่สุดแล้วการเขียนหมายถึงอะไร? นี่หมายถึงการให้รูปแบบทางกายภาพแก่สิ่งที่เกิดขึ้นในโลกภายใน ความปรารถนาที่จะนำเสนอบางสิ่งด้วยการเขียนจะดึงความสนใจไปในทิศทางที่ถูกต้องและชี้นำองค์ประกอบอื่นๆ ของโลกภายใน ทุกสิ่งที่ถูกเปิดเผย เปิดเผย ปรากฏขึ้นจากส่วนลึกของจิตสำนึก - ทั้งหมดนี้ถูกลบออกจากที่นั่น เมื่อเปิดเนื้อหาแล้ว คุณสามารถเริ่มเปลี่ยนแปลงได้โดยส่งคำสั่งเป็นลายลักษณ์อักษรไปยังโลกภายในของคุณ เทคนิคนี้มีประสิทธิภาพมาก - ทั้งหมดขึ้นอยู่กับพลังงานที่ลงทุนไป

แผนผังกระบวนการสามารถแสดงได้ดังนี้:

จิตสำนึก -> ใน -> โลกภายใน (คำแนะนำเกี่ยวกับข้อมูลบางอย่าง)

ข้อมูลเข้าถึงจิตสำนึก (ไม่จำเป็นในทันที)

ต้องขอบคุณจิตสำนึกที่ทำให้ได้มาซึ่งรูปแบบทางกายภาพผ่านการนำเสนอที่เป็นลายลักษณ์อักษรและกลายเป็นวัตถุที่จับต้องได้

ขอบคุณสติ ข้อมูลจึงซึมซับ (การค้นพบตัวเอง)

คุณรู้ไหมว่า:คุณสามารถรับรางวัล $100-$1,000 หรือ iPhone 11 Pro 64Gb โดยการเข้าร่วมแจกฟรีรายเดือนของ NPBFX

ด้วยความมีสติทำให้เกิดการเชื่อมโยงระหว่างลักษณะของข้อมูลกับสถานการณ์ที่บุคคลนั้นค้นพบตัวเอง

ต้องขอบคุณจิตสำนึก โครงสร้างปัจจุบันของโลกภายในได้รับการประเมินตามความเหมาะสม

ด้วยความมีสติความปรารถนาที่จะสร้างเงื่อนไขใหม่จึงปรากฏขึ้น

ต้องขอบคุณสติสัมปชัญญะคน ๆ หนึ่งถามคำถามว่า: “ด้วยความช่วยเหลือของแนวคิดใดที่ฉันสามารถทำได้สำเร็จมากขึ้นหรือสร้างเงื่อนไขที่ฉันต้องการ” นี่คือจุดเด่นและแก่นแท้ของกระบวนการสร้างสรรค์: การถามคำถามแล้วรอให้มันเริ่มต้นกับคุณหรือตลอดชีวิตเพื่อนำทางคุณไปสู่เส้นทางแห่งความเข้าใจ

ต้องขอบคุณสติ เมื่อพบวิธีแก้ปัญหาที่เหมาะสมที่สุดก็จะชัดเจนขึ้น: คุณจะเข้าใจด้วยจิตใจหรือรู้สึกด้วยร่างกายของคุณว่ามันถูกต้อง

ด้วยจิตสำนึก ความเข้าใจนี้จะถูกแปรสภาพเป็นคำสั่งสำหรับการเปลี่ยนแปลง

ด้วยจิตสำนึกการเปลี่ยนแปลงเหล่านี้จะถูกนำเสนอเป็นลายลักษณ์อักษรสู่โลกภายในพร้อมคำแนะนำให้ยอมรับว่าเป็นความจริง

การแสดงความคิดเป็นลายลักษณ์อักษรหมายถึงการจัดระเบียบความคิดเหล่านั้นโดยไม่ได้ตั้งใจโดยคำนึงถึงวัตถุแห่งความคิดสร้างสรรค์ที่ต้องการ และความคิดเช่นนั้นก็เปลี่ยนภาพภายใน