มาสเตอร์คลาส “อ่านยังไงให้เก่ง!”
จะดีขนาดไหนมาอ่านกัน!
ไม่จำเป็นต้องรบกวนแม่ของคุณ
ไม่ต้องเขย่ายาย:
"อ่าน กรุณาอ่าน!"
ไม่ต้องขอร้องน้องสาวของคุณ:
“เอาล่ะ อ่านอีกหน้าหนึ่ง”
ไม่ต้องโทร
ไม่จำเป็นต้องรอ
ฉันรับมันได้ไหม?
และอ่าน!
ดังนั้นฉันจึงเริ่มชั้นเรียนต้นแบบ “อ่านหนังสืออย่างไรให้เก่ง!”
ใครบ้างที่จำประโยคที่ยอดเยี่ยมเหล่านี้ของ Valentin Berestov ไม่ได้
เครื่องหมายอัศเจรีย์
การอ่านหนังสือได้ดีหมายความว่าอย่างไร? แล้วจะสอนเรื่องนี้อย่างไร?
ในโปรแกรม “การอ่านและวรรณกรรมประถมศึกษา” ของระบบการศึกษา
"โรงเรียน 2100" ใน หมายเหตุอธิบายมันพูดว่า:
จุดประสงค์ของการอ่านบทเรียนใน โรงเรียนประถมศึกษา– สอนให้เด็กอ่านนิยาย
เตรียมการศึกษาอย่างเป็นระบบใน โรงเรียนมัธยมปลายกระตุ้นความสนใจในการอ่านและ
วางรากฐานสำหรับการสร้างนักอ่านที่รู้หนังสือ
ตามความเข้าใจของเรา ผู้อ่านที่รู้หนังสือคือบุคคลที่มีความเข้มแข็ง
นิสัยการอ่านความต้องการทางจิตและจิตวิญญาณได้ถูกสร้างขึ้นเพื่อเป็นสื่อกลาง
ความรู้เกี่ยวกับโลกและความรู้ในตนเอง นี่คือบุคคลที่เชี่ยวชาญทั้งเทคนิคการอ่านและเทคนิค
การอ่านเพื่อความเข้าใจ มีความรู้เรื่องหนังสือและสามารถเลือกได้อย่างอิสระ
ความสนใจในกระบวนการอ่านนั้นมีความเกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับแรงจูงใจ ยังไง
ทำให้การอ่านมีแรงบันดาลใจ? วิธีปฏิบัติตามหลักอุดมการณ์และศิลปะ

ความสำคัญของสิ่งที่เด็กอ่านนั่นคือการเชื่อมโยงวรรณกรรมกับชีวิตของเด็กกับพวกเขา
รสนิยม ความสนใจ ความต้องการ?
เมื่อนึกถึงปัญหาความสำเร็จและความล้มเหลวทางการศึกษาของลูกหลานเรามากขึ้นเรื่อยๆ
โดยสรุปว่า การถอดความอันโด่งดังว่า “ความสุขคือเมื่อเข้าใจ” แก่นักศึกษา
ความสุขคือเมื่อคุณเข้าใจ
วิธีการสอนชั้นนำ การอ่านวรรณกรรมกลายเป็นการวิเคราะห์ทางศิลปะ
งานในกระบวนการนั้น เด็กนักเรียนระดับต้นทักษะการอ่านระดับปริญญาโท
เมื่อได้ร่วมงานกับ ตำราวรรณกรรมฉันใช้วิธีการสร้างสรรค์และอธิบาย
การอ่านซึ่งเน้นการแสดงออกเป็นอันดับแรกในความปรารถนาที่จะอ่าน
การสร้างสรรค์ร่วมกับผู้สร้างข้อความ ท้ายที่สุดแล้วการอ่านที่แท้จริงก็คือการอ่านซึ่งตามนั้น
ในคำพูดของ M. Tsvetaeva "มีความคิดสร้างสรรค์ในการสมรู้ร่วมคิด"
สิ่งที่ยากที่สุดคือการวิเคราะห์บทกวี
ให้เราหันไปดูบทกวีของ S. A. Yesenin “ ด้วย สวัสดีตอนเช้า- (ตามโปรแกรม ป.3 ป.1
ภาคการศึกษา) และโดยใช้ตัวอย่างของเขาฉันจะพยายามแสดงให้คุณเห็นถึงการใช้วิธีสร้างสรรค์และ
การอ่านเชิงอธิบายและคุณจะเห็นผลลัพธ์เมื่อสิ้นสุดคลาสมาสเตอร์
ดวงดาวสีทองหลับใหล
กระจกเงาของผืนน้ำสั่นสะเทือน
แสงกำลังส่องสว่างบนลำน้ำของแม่น้ำ
และทำให้ตารางท้องฟ้าแดงขึ้น
ต้นเบิร์ชที่ง่วงนอนยิ้ม
ผมเปียไหมไม่เรียบร้อย
ต่างหูสีเขียวทำให้เกิดเสียงกรอบแกรบ
และน้ำค้างสีเงินก็มอดไหม้
รั้วเต็มไปด้วยตำแย
แต่งกายด้วยหอยมุกสีสดใส
และกระซิบอย่างสนุกสนาน:
"สวัสดีตอนเช้า!"
จากชื่อบทกวีเราเข้าใจแล้วว่ามันจะพูดถึงการมาถึงของยามเช้า
ความรู้สึกโดยทั่วไปในตอนเช้ายังคงอยู่ในจิตวิญญาณของเราจากบรรทัดเหล่านี้ แต่ทุก

บรรทัดเฉพาะบางครั้งทำให้เด็กสับสน มาลองทำความเข้าใจกับเยเซนินกันดีกว่า
ภาพ
“ดวงดาวสีทองหลับใหล...” - คำอุปมา: ตอนกลางคืน ดาวสว่างใช้ชีวิตของพวกเขาและ
ในตอนเช้าตรู่พวกมันเริ่มจางหายไปราวกับว่าพวกมันกำลังงีบหลับ
ฉายา "สีทอง" ไม่เพียงบ่งบอกให้เราทราบถึงสีของดวงดาวเท่านั้น แต่ในขณะเดียวกันก็สื่อถึงพวกมันด้วย
คุณค่า แต่งแต้มอารมณ์ให้กับบรรทัดแรก
น้ำนิ่งเป็นอ่าวแม่น้ำที่ยื่นเข้าไปในชายฝั่ง
“...กระจกแห่งผืนน้ำสั่นสะเทือน...” - คำอุปมา: ผืนน้ำในบทกวีนี้
ดูเหมือนว่าเราจะกลมเหมือนกระจกทรงกลมบนที่จับของความงามแบบรัสเซีย
ดูเหมือนธรรมชาติ เมื่อน้ำนิ่งก็สะท้อนโลกเหมือนกระจก แต่ที่นี่
สายลมยามเช้าพัดเบาๆ และน้ำก็แกว่งเล็กน้อย
น้ำนิ่งคืออ่าวเล็กๆ ในแม่น้ำหรือทะเลสาบที่มีน้ำไหลช้าๆ
รุ่งเช้า รุ่งเช้า สว่างไสวเล็กน้อย
“...แสงริมฝั่งแม่น้ำกำลังส่องสว่างแล้ว...” - รุ่งอรุณเพิ่งเริ่มต้น ท้องฟ้าแทบไม่มี
แต่งแต้มด้วยแสงแห่งรุ่งอรุณ ชายฝั่งยังมืดมิด แต่น้ำสะท้อนแสงนี้ทวีคูณขึ้น ย้อนกลับกันเถอะ
ใส่ใจกับการใช้คำกริยาให้ถูกต้อง
“ ... และทำให้ตาข่ายแห่งท้องฟ้าแดงขึ้น” - คำกริยาหน้าแดงดูเหมือนจะบอกเป็นนัยให้เราทราบ
Zarya เป็นเด็กสาวที่สวยและแดงก่ำ ดังนั้น Yesenin จึงเปรียบเสมือนรุ่งอรุณ เข้ามาทำไม.
คำอุปมา “ตารางท้องฟ้า” เกิดขึ้นในบรรทัดนี้หรือไม่? คุณจินตนาการถึงภาพอะไรได้บ้าง? เยเซนิน
กำลังตกปลาอยู่ที่ Oka และเขาจินตนาการว่าท้องฟ้ายามค่ำคืนเป็นตาข่ายขนาดใหญ่ที่มีสีทอง
ดวงดาวเป็นเหมือนปมซึ่งมีด้ายขึงไว้ระหว่างนั้น ด้วยตาข่ายนี้ ท้องฟ้าก็รับอรุณยามเช้า
รุ่งอรุณ
อ่าน 1 บท.
บทต่อไปจะแสดงให้เราเห็น เวทีใหม่เช้า กวีหันมองไปทางฝั่ง
ที่ซึ่งมันกลายเป็นความสว่างแล้ว พระอาทิตย์ขึ้นเหนือขอบฟ้า:
ต้นเบิร์ชที่ง่วงนอนยิ้ม
ผมเปียไหมไม่เรียบร้อย
ต่างหูสีเขียวทำให้เกิดเสียงกรอบแกรบ
และน้ำค้างสีเงินก็มอดไหม้
“ต้นเบิร์ชที่ง่วงนอนยิ้ม...” - การแสดงตัวตน ฉายาว่า “ง่วงนอน” ตอกย้ำสิ่งที่สร้างขึ้น
การใช้ภาพกริยา

“...ไหมถักเปียก็ยุ่งเหยิง” - แพร่หลายในศิลปะพื้นบ้านปากเปล่า
คำอุปมานี้แสดงถึงกิ่งก้านยาวของต้นเบิร์ชพร้อมกับผมเปียของเด็กผู้หญิง
“ไหม” เป็นคำที่ใช้กันอย่างแพร่หลายในนิทานพื้นบ้าน เช่น สมุนไพร
ผ้าไหม.
“ ต่างหูสีเขียวทำให้เกิดเสียงกรอบแกรบ…” - กวีช่วยให้เราพิจารณารายละเอียด ก่อนอื่นเรา
เราเห็นทั้งท้องฟ้าเราชื่นชม รูปภาพทั้งหมดจากนั้นเราก็เริ่มดูให้ดี
ทุกสิ่งที่เป็นที่รักของกวี “ต่างหูสีเขียว” ช่วยให้เราจินตนาการถึงการเริ่มต้นของฤดูร้อนได้อย่างชัดเจน
ในทางกลับกัน catkins เป็นคำที่มีหลายค่า ไม่เพียงแต่เป็นช่อดอกในรูปแบบของแปรงเท่านั้น
ดอกไม้เล็กๆ แต่ยังเป็นของประดับตกแต่งที่ผู้หญิงชื่นชอบอีกด้วย ความคลุมเครือนี้ช่วยเราได้
เสริมสร้างการเปรียบเทียบต้นเบิร์ชกับหญิงสาวและบรรทัดถัดไปบอกเราถึงภาพ
ไฟ.
ล้ำค่า
การเผาไหม้
หิน,
บน

ดวงอาทิตย์

“ ... และน้ำค้างสีเงินก็ไหม้” - ผู้เห็นว่าน้ำค้างส่องแสงระยิบระยับในเวลาพระอาทิตย์ขึ้น
ดวงตะวันเขาจะไม่มีวันลืมภาพนี้ แต่ทำไมกวีถึงใช้ฉายา
"เงิน"? เมื่อตะวันยังไม่สาดหญ้า น้ำค้างก็ดูเป็นควัน ขาว เย็น
ย่อมทำให้ขนปุยละเอียดของพืชสลายไป เหมือนที่ช่างทำเครื่องประดับย่อมทำให้เครื่องประดับมีขนาดเล็กลง
ลูกบอลเงิน แต่แล้วดวงอาทิตย์ก็ขึ้น และมีสายรุ้งส่องสว่างในทุกหยดน้ำค้าง
อ่านบทที่ 2
รั้วเต็มไปด้วยตำแย
แต่งกายด้วยหอยมุกสีสดใส
และกระซิบอย่างสนุกสนาน:
"สวัสดีตอนเช้า!"
บทสุดท้ายแสดงให้เราเห็นว่าทุกคนเบื่อตำแยธรรมดาแค่ไหน
ไม่มีใครสนใจทันใดนั้นมันก็กลายเป็นต้นไม้วิเศษที่มอบให้กับกวี
ความรู้สึกไม่เสมอไป เข้าถึงได้โดยผู้คน, แต่ มีชีวิตที่ยอดเยี่ยมธรรมชาติ. ผู้ชายคนนั้นเอง
ผสานเข้ากับโลก รู้สึกเป็นหนึ่งเดียวกับท้องฟ้า น้ำ และพืชพรรณ:

เหนียงเป็นรั้วที่ทำจากกิ่งไม้และกิ่งไม้ทอ
หอยมุกเป็นสารอันทรงคุณค่าที่มีสีเหลือบรุ้งที่ประกอบเป็นของแข็ง
ชั้นในของเปลือกหอยบางส่วน
“...เธอแต่งกายด้วยเปลือกหอยมุกที่สดใส...” - คำอุปมา (กวีเปรียบเทียบหยดน้ำค้างกับ
หอยมุก)

จะดีขนาดไหนมาอ่านกัน!
ไม่จำเป็นต้องรบกวนแม่ของคุณ
ไม่ต้องเขย่ายาย:
“โปรดอ่านมัน! อ่านมัน!”
ไม่ต้องขอร้องน้องสาวของคุณ:
“เอาล่ะ อ่านอีกหน้าหนึ่ง”
ไม่ต้องโทร
ไม่จำเป็นต้องรอ
ฉันรับมันได้ไหม?
และอ่าน!

การอ่านให้อะไรแก่เด็ก?การอ่านให้ความรู้ใหม่และพัฒนา จินตนาการที่สร้างสรรค์จินตนาการ ความทรงจำ ภาพและ ความสนใจทางการได้ยิน, ทรงกลมอารมณ์ความอดทน ความสงบ ขยายขอบเขตอันกว้างไกล การอ่านอย่างอิสระดีขึ้น คำศัพท์,คำศัพท์ของเด็ก จากแหล่งข้อมูลทั้งหมดที่มีสำหรับเด็ก การอ่านหนังสือเท่านั้นที่ช่วยได้ การรับรู้ทางสายตาการสะกดคำ เด็กอาจไม่รู้กฎเกณฑ์บางอย่าง ไม่มีความรู้เกี่ยวกับความหมายของคำบางคำ แต่เขาจะเรียนรู้ที่จะเขียนและพูดอย่างถูกต้องหากเขาอ่านเยอะๆ

เด็ก ๆ พูดว่า:

ฉันเรียนรู้ที่จะอ่านตอนอายุ 4 ขวบ
ตอนนี้ในโรงเรียนอนุบาล ฉันกำลังเรียนอ่านหนังสือ ฉันกำลังอ่าน ฉันชอบอ่านหนังสือเป็นพยางค์ ฉันชอบอ่านพยางค์ นิทานเรื่อง "At the Command of the Pike", "Three Kittens" ฉันอ่านเพื่อเรียนรู้สิ่งใหม่ๆ มากมาย ตัวเลข ตัวอักษร และสิ่งที่น่าสนใจอีกมากมาย

ฉันเรียนรู้ที่จะอ่านเมื่อฉันอายุเกือบ 5 ขวบ การอ่านหนังสือมีประโยชน์กับฉันทุกที่ ทั้งที่บ้าน โรงเรียนอนุบาล ที่ร้านค้า และที่โรงเรียน ฉันชอบอ่านทุกอย่าง! ตัวอย่างเช่น ตอนนี้ฉันกำลังอ่านหนังสือเรื่อง "Everything about Dedmorozovka" จบแล้ว ฉันอ่านเพื่อรู้ทุกอย่าง!

ผู้วิจารณ์เชิงสร้างสรรค์ของโครงการ “ลูกหลานของเรา”

ไม่จำเป็นต้องรบกวนแม่ของคุณ

ไม่ต้องเขย่ายาย:

“โปรดอ่านมัน! อ่านมัน!”

บทกวีที่คุ้นเคยของ Valentin Berestov เหล่านี้เข้ามาในความคิด (และบางครั้งก็ออกเสียงออกมาดัง ๆ ) ทุกครั้งที่ลูก ๆ ขอให้ฉันอ่านหนังสือที่มี "ตัวอักษรจำนวนมาก" แต่พวกเขาสามารถอ่านเองได้อย่างง่ายดาย ตอนเป็นเด็ก ฉันไม่เข้าใจจริงๆ ว่าทำไมแม่ถึงออกเสียงคำเหล่านี้อย่างมีสติ แต่ตอนนี้ถึงเวลาแล้วที่ฉันจะยกประโยคเหล่านี้ให้ลูกๆ ของฉันฟัง

แต่ในตอนแรกก็... ไม่ ไม่มีคำพูดใดๆ

ตอนแรกมีรูป!

เมื่อเด็กๆ ยังเด็กมาก เราเริ่มคุ้นเคยกับหนังสือแปลกๆ ที่มีชื่อที่ไม่ธรรมดาสำหรับหูชาวรัสเซีย - Wimmelbook นี้ คำภาษาเยอรมันแปลว่า “หนังสือที่กระพือปีก” และอธิบายสิ่งที่เกิดขึ้นบนหน้าหนังสือได้อย่างสมบูรณ์แบบ ในรัสเซียหนังสือเล่มนี้มีชื่อเรียกต่างกัน: หนังสือแอบดูและ หนังสือเล่มใหญ่รูปภาพและหนังสือที่น่าดูและหนังสือที่มีภาพวาดซ่อนอยู่ - แต่ความหมายก็เหมือนเดิมเสมอ

ขาดข้อความเกือบทั้งหมดและมีขนาดใหญ่ มีรายละเอียดและมาก ภาพที่สวยงาม- ฮีโร่จำนวนมากกลายเป็นผู้มีส่วนร่วมในสถานการณ์ต่าง ๆ เมืองเปิดที่ซ่อนให้กับผู้สังเกตการณ์ที่เอาใจใส่ และธรรมชาติแสดงให้เห็นถึงความหลากหลายของพืชและสัตว์ที่น่าหลงใหล แน่นอนว่าสำหรับการรับรู้ของเรา ชื่อหนังสือเล่มนี้เป็นเหมือนการแข่งขันแอบดูมากกว่า

บ่อยครั้งที่รูปแบบของหนังสือดังกล่าวเกินมาตรฐาน - ฉันเคยเจอหนังสือขนาดยักษ์สูงหนึ่งเมตรด้วยซ้ำ - ฉันไม่รู้ด้วยซ้ำว่าอะไรทำให้ฉันพอใจตั้งแต่แรก นี่คือสมบัติที่แท้จริง: ทุกหน้าเต็มไปด้วยฮีโร่ รายละเอียด และความลับ! ภาพประกอบมีเสน่ห์อย่างแท้จริง - ไม่ใช่เพื่ออะไรที่ศิลปินที่มีความสามารถมากที่สุดจะคิดขึ้นมาและสร้างมันขึ้นมา ด้วยภาพวาดที่มีรายละเอียดทำให้หนังสือดังกล่าวสามารถ “อ่าน” ได้หลายครั้งแต่ยังคงเปิดอ่านใหม่ทุกครั้งจึงพบสิ่งที่คุณไม่เห็นหรือพลาดไป ครั้งสุดท้าย- บ่อยครั้งที่หนังสือดังกล่าวได้รับการตีพิมพ์ทั้งชุด - แต่ละเล่มมีธีมของตัวเองและตัวละครจะเดินทางไปกับคุณตลอดทุกหน้าของหนังสือ

ตัวการ์ตูนเป็นเพื่อนที่ดีเยี่ยมในหนังสือรูปแบบนี้ เด็กยินดีที่จะจดจำตัวละครในหนังสือที่เขาคุ้นเคยจากการ์ตูนเรื่องโปรดบนหน้าหนังสือและสังเกตสิ่งที่เกิดขึ้นในชีวิตของเล่นของพวกเขา

ไม่นานมานี้ฉันเริ่มคุ้นเคยกับหนังสือเล่มแรกที่มีตัวละครในการ์ตูนรัสเซียชื่อดัง สำนักพิมพ์ Komsomolskaya Pravda ได้เปิดตัวซีรี่ส์ หนังสือเกี่ยวกับลุนติกซึ่งไม่ต้องสงสัยเลยว่าเป็นที่รักของเด็กๆ มากมาย

Luntik สีม่วงอันน่าสัมผัสและเพื่อน ๆ ของเขาคือผู้เข้าร่วมหลักในหนังสือสำหรับการดูและการสื่อสารอย่างสร้างสรรค์กับเด็ก ๆ “ Luntik รู้จักวันหยุดอย่างไร” และ “ Luntik ไปเยี่ยมได้อย่างไร”

หนังสือสำหรับดู "Luntik รู้จักวันหยุดได้อย่างไร" แนะนำผู้อ่านให้รู้จักกับวันหยุดตามประเพณีของรัสเซีย มีวันเกิดพร้อมการเต้นรำแบบกลมและวันแห่งความรู้พร้อมหนังสือตัวอักษรและดอกไม้ในฤดูใบไม้ร่วงและ ปีใหม่ด้วย "จดหมายถึงซานตาคลอส" และประทัดบนต้นคริสต์มาสและ Maslenitsa พร้อมตัวตลกและ Maslenitsa วันหยุดเหล่านี้คือวันหยุดที่เรารักและอยากเล่าให้ลูกๆ ฟัง แพนเค้ก Maslenitsa และ วันส่งท้ายปีเก่า, สเก็ตน้ำแข็ง และ เลื่อนหิมะ... ภาพเหล่านี้จะมีความทรงจำที่น่าประทับใจมากมายขนาดไหน!

หนังสือเกี่ยวกับ Luntik - โอกาสที่ดีดื่มด่ำไปกับธีม "วันหยุด" กับเด็กๆ ชุดนี้จะถูกเติมเต็มด้วยหนังสือเล่มใหม่ ฉันคิดว่าเด็ก ๆ จะต้องมีความสุขที่ได้พบเพื่อนเก่า!

สิ่งที่น่าทึ่งที่สุดคือหนังสือที่ไม่มีข้อความสามารถสอนและให้ความรู้ได้ สำหรับเด็กที่เพิ่งเริ่มพูด การขยายคำศัพท์เป็นเรื่องยากแต่เป็นงานที่สำคัญยิ่ง แนวคิดและคำศัพท์ใหม่ สถานการณ์ และคำอธิบาย - ทั้งหมดนี้ช่วยกระตุ้นทักษะการพูดได้อย่างสมบูรณ์แบบ

หนังสือเล่มหนึ่งมีตัวเลือกมากมายสำหรับเกมการศึกษา - ไม่ใช่เพื่ออะไรที่ชื่อจะกล่าวถึงการสื่อสารที่สร้างสรรค์กับเด็ก ๆ กับลูกน้อย คุณสามารถเรียนรู้เรื่องสี ศึกษาตัวเลข และการนับ เช่น การนับแขกที่โต๊ะหรือจำนวนลูกบอล สำหรับผู้ที่เชี่ยวชาญตัวอักษร มันเป็นเรื่องง่ายที่จะเสริมตัวอักษรที่พวกเขาเรียนรู้และขยายคำศัพท์โดยการเล่นเกม "ค้นหาคำทั้งหมดที่ขึ้นต้นด้วยตัวอักษร A (หรืออื่น ๆ )"

วิธีที่ดีที่สุดในการพัฒนาจินตนาการของคุณคือการประดิษฐ์ เรื่องราวที่ไม่ธรรมดาเกี่ยวกับฮีโร่: พูดว่ามดวิ่งไปพร้อมกับถุงแป้งสิ่งที่นายพลเชอร์บอกเกี่ยวกับเห็ดและใครถูกส่งไปค้นหาแครอทที่ตุ๊กตาหิมะหายไป การแพร่กระจายของหนังสือแต่ละเล่มสามารถกลายเป็นแรงจูงใจสำหรับเรื่องราวที่แยกจากกันหรือคุณสามารถเลือกตัวละครหนึ่งตัวและพิจารณาสิ่งที่เขาทำในการแพร่กระจายที่แตกต่างกัน ให้คำแนะนำลูกของคุณและคุณจะประหลาดใจกับจินตนาการของเขา อย่างไรก็ตามหนังสือเล่มนี้เป็นกิจกรรมที่ยอดเยี่ยมในการเดินทางไกล

แต่บางทีทักษะที่สำคัญที่สุดในการฝึกอ่านหนังสือก็คือความสามารถในการสังเกตเห็นความแตกต่างและรายละเอียดที่ซ่อนอยู่จากการมองอย่างรวดเร็ว

เมื่อเวลาผ่านไป ความใส่ใจในรายละเอียดและการสังเกตจะปรากฏออกมาอย่างแน่นอน ชีวิตธรรมดา: และตอนนี้ ท่ามกลางเสียงอึกทึกครึกโครมของเมือง ลูกน้อยของคุณจะสามารถสังเกตเห็นแมลงเต่าทองตัวเล็กคลานเกี่ยวกับธุรกิจของตนในรอยแตกในอาคาร...

ทันทีที่ดวงตาของเด็กเรียนรู้ที่จะมองหารายละเอียดที่เล็กที่สุด โลกของเขาจะเต็มไปด้วยการค้นพบที่น่าสนใจมากมาย