ไม่ใช่นักเรียนทุกคนที่จะได้รับการวิเคราะห์วากยสัมพันธ์ของประโยคอย่างสมบูรณ์ เราจะแสดงลำดับการดำเนินการที่ถูกต้องซึ่งจะช่วยให้รับมือกับงานดังกล่าวได้ง่ายขึ้น

ขั้นตอนที่ 1: อ่านประโยคอย่างระมัดระวังและกำหนดวัตถุประสงค์ของข้อความ

ตามวัตถุประสงค์ของแถลงการณ์ ข้อเสนอแบ่งออกเป็น:

• เรื่องเล่า - "ความงามจะช่วยโลก"(เอฟ. ดอสโตเยฟสกี้);
• ปุจฉา - “รัส คุณจะไปไหน”(น. โกกอล);
• แรงจูงใจ - “เพื่อนเอ๋ย ขอให้เราอุทิศจิตวิญญาณของเราเพื่อบ้านเกิดเมืองนอนด้วยแรงกระตุ้นที่ยอดเยี่ยม!”(อ. พุชกิน); “ข้อพิสูจน์ถึงนักเขียน: ไม่จำเป็นต้องประดิษฐ์อุบายและโครงเรื่อง ใช้เรื่องราวที่ชีวิตมอบให้"(เอฟ. ดอสโตเยฟสกี้).

ประโยคประกาศประกอบด้วยข้อความเกี่ยวกับบางสิ่งบางอย่างและมีลักษณะเสียงบรรยายที่สงบ เนื้อหาและโครงสร้างของข้อเสนอดังกล่าวอาจมีความหลากหลายมาก

จุดประสงค์ของประโยคคำถามคือการได้รับคำตอบจากคู่สนทนาสำหรับคำถามที่เกิดขึ้นในประโยค ในบางกรณี เมื่อคำถามมีลักษณะเป็นวาทศิลป์ (เช่น ไม่ต้องการคำตอบ) จุดประสงค์ของประโยคดังกล่าวจะแตกต่างกัน - การแสดงออกที่น่าสมเพชของความคิด ความคิด การแสดงออกของทัศนคติของผู้พูดต่อบางสิ่ง ฯลฯ

จุดประสงค์ของการพูดประโยคจูงใจคือการกระตุ้นให้ผู้รับข้อความดำเนินการบางอย่าง สิ่งจูงใจสามารถแสดงคำสั่งโดยตรง คำแนะนำ คำขอ คำเตือน คำกระตุ้นการตัดสินใจ ฯลฯ ความแตกต่างระหว่างตัวเลือกเหล่านี้มักไม่ได้แสดงโดยโครงสร้างของประโยคเอง แต่โดยน้ำเสียงของผู้พูด

ขั้นตอนที่ 2: กำหนดน้ำเสียงและอารมณ์ของประโยค

ในขั้นตอนนี้ของการแยกวิเคราะห์ประโยค ให้มองหาเครื่องหมายวรรคตอนที่ท้ายประโยค ตามพารามิเตอร์นี้ ข้อเสนอแบ่งออกเป็น:

• อุทาน - “ก็คอไง! ตาอะไร!”(I. Krylov);
• ไม่อัศเจรีย์ - "ความคิดโบยบิน แต่คำพูดไปทีละขั้นตอน"(สีเขียว).

ขั้นตอนที่ 3: ค้นหาพื้นฐานทางไวยากรณ์ในประโยค

จำนวนของลำต้นทางไวยากรณ์ในประโยคกำหนดว่าประโยคนั้นคืออะไร:

• ประโยคง่ายๆ - "ไวน์เปลี่ยนคนให้กลายเป็นสัตว์ร้ายและสัตว์ร้ายพาเขาไปสู่ความคลั่งไคล้"(เอฟ. ดอสโตเยฟสกี้);
• ประโยคยาก - “ สำหรับฉันแล้วดูเหมือนว่าผู้คนไม่เข้าใจว่าความสกปรกและความโชคร้ายในชีวิตของพวกเขาเกิดขึ้นจากความเกียจคร้านมากแค่ไหน”(ช. ไอทมาตอฟ).

ในอนาคต การวิเคราะห์วากยสัมพันธ์ของประโยคที่ซับซ้อนและการวิเคราะห์วากยสัมพันธ์ของประโยคอย่างง่ายจะดำเนินไปตามเส้นทางที่แตกต่างกัน

ก่อนอื่น มาดูการแยกวิเคราะห์ประโยคง่ายๆ พร้อมตัวอย่างกันก่อน

ขั้นตอนที่ 4 สำหรับประโยคง่ายๆ: ค้นหาสมาชิกหลักและกำหนดลักษณะของข้อเสนอ

ประโยคง่ายๆ ขึ้นอยู่กับการมีอยู่ของสมาชิกหลักทั้งชุดของข้อเสนอหรือไม่มีเลยก็ได้:

• หนึ่งชิ้น - "การดูหมิ่นศาลประชาชนไม่ใช่เรื่องยาก การดูหมิ่นศาลของตนเองนั้นเป็นไปไม่ได้"(อ. พุชกิน) ไม่มีหัวเรื่อง "ฤดูใบไม้ร่วง. พระราชวังในเทพนิยายเปิดให้ทุกคนเข้าชม ถนนโล่งในป่ามองเข้าไปในทะเลสาบ»(B. Pasternak) ไม่มีภาคแสดง;
• สองส่วน - “สัญญาณที่แย่มากคือการสูญเสียความสามารถในการเข้าใจเรื่องตลก เรื่องเปรียบเทียบ เรื่องตลก”(เอฟ. ดอสโตเยฟสกี้).

ระบุว่าสมาชิกหลักใดอยู่ในประโยคหนึ่งส่วน ขึ้นอยู่กับสิ่งนี้ ประโยคที่มีส่วนประกอบเดียวคือ นาม (มีหัวเรื่อง: ระบุ) และ วาจา (มีภาคแสดง: ส่วนบุคคลแน่นอน, ส่วนบุคคลไม่มีกำหนด, ส่วนบุคคลทั่วไป, ไม่มีตัวตน)

ขั้นตอนที่ 5 สำหรับประโยคง่ายๆ: ดูว่ามีสมาชิกรองในประโยคหรือไม่

โดยการมี / ไม่มีการเพิ่มเติม คำจำกัดความ และสถานการณ์ ประโยคง่ายๆ สามารถเป็น:

• ทั่วไป - “เป้าหมายของฉันคือการเยี่ยมชม Old Street”(I. บูนิน);
• ผิดปกติ - “การโจมตีจบลงแล้ว ความโศกเศร้าในความอัปยศอดสู"(ส. เยสฺนิน).

ขั้นตอนที่ 6 สำหรับประโยคง่ายๆ: ตัดสินใจว่าประโยคสมบูรณ์หรือไม่สมบูรณ์

ประโยคจะสมบูรณ์หรือไม่สมบูรณ์ขึ้นอยู่กับว่าโครงสร้างของประโยคนั้นประกอบด้วยสมาชิกทั้งหมดของประโยคที่จำเป็นสำหรับประโยคที่สมบูรณ์และมีความหมายหรือไม่ ไม่สมบูรณ์ สมาชิกหลักหรือรองขาดหายไป และความหมายของข้อความนั้นขึ้นอยู่กับบริบทหรือประโยคก่อนหน้า

• ข้อเสนอเต็มรูปแบบ - "คำพูดของ Prishvin เปล่งประกาย"(พ. Paustovsky);
• ประโยคไม่สมบูรณ์ - "คุณชื่ออะไร? - ฉัน อโนชกา"(พ. เฟดิน).

เมื่อแยกวิเคราะห์ประโยคสำหรับประโยคที่ไม่สมบูรณ์ ให้ระบุสมาชิกของประโยคที่ขาดหายไป

ขั้นตอนที่ 7 สำหรับประโยคง่ายๆ: พิจารณาว่าประโยคซับซ้อนหรือไม่ซับซ้อน

ประโยคง่ายๆ อาจซับซ้อนหรือไม่ซับซ้อนได้ด้วยคำเกริ่นนำและการอุทธรณ์ สมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันหรือโดดเดี่ยวของประโยค คำพูดโดยตรง ตัวอย่างประโยคประสมอย่างง่าย:

• "Ostap Bender ในฐานะนักยุทธศาสตร์นั้นยอดเยี่ยมมาก"(I. Ilf, E. Petrov);
• “ เขาผู้บังคับการตำรวจต้องเทียบเคียงกับ Sarychev ถ้าไม่ใช่ด้วยเสน่ห์ส่วนตัวไม่ใช่ด้วยบุญคุณทางทหารในอดีตไม่ใช่พรสวรรค์ทางทหารจากนั้นอย่างอื่น: ความซื่อสัตย์ความแน่วแน่ความรู้ในเรื่องนี้และในที่สุด ความกล้าหาญ ในการต่อสู้”(เค. ซีโมนอฟ).

ขั้นตอนที่ 8 สำหรับประโยคง่ายๆ

ขั้นแรก ให้กำหนดหัวเรื่องและภาคแสดง จากนั้นจึงกำหนดเรื่องรองในหัวเรื่องและเรื่องรองในภาคแสดง

ขั้นตอนที่ 9 สำหรับประโยคง่ายๆ

ในขณะเดียวกันให้ระบุพื้นฐานทางไวยากรณ์หากประโยคมีความซับซ้อนให้ระบุความซับซ้อน

ดูตัวอย่างประโยคที่แยกวิเคราะห์:

• การวิเคราะห์ช่องปาก:ประโยคบรรยาย ไม่อัศเจรีย์ ง่าย สองส่วน พื้นฐานทางไวยากรณ์: ลูกหาบเหยียบย่ำ ย้าย ไม่ได้ หยุด แพร่หลาย สมบูรณ์ ซับซ้อนโดยภาคแสดงที่เป็นเนื้อเดียวกัน คำจำกัดความแยกต่างหาก (การหมุนเวียนของกริยา) สถานการณ์ที่แยกจากกัน (การหมุนเวียนของกริยา ).
• เขียนรีวิว:คำบรรยาย, ไม่ตื่นเต้น, เรียบง่าย, สองด้าน, g / o คนเฝ้าประตูเหยียบย่ำ, ย้ายไม่ได้, หยุด, แจกจ่าย, ซับซ้อน เป็นเนื้อเดียวกัน สกาซ, ก.ย. แน่นอน (การหมุนเวียนนาม) esp. obs-vom (การหมุนเวียนของกริยา) ทีนี้มาดูการวิเคราะห์วากยสัมพันธ์ของประโยคที่ซับซ้อนพร้อมตัวอย่างกัน

ขั้นตอนที่ 4 สำหรับประโยคที่ซับซ้อน: กำหนดวิธีการเชื่อมต่อระหว่างส่วนต่างๆ ของประโยคที่ซับซ้อน

ขึ้นอยู่กับการมีหรือไม่มีสหภาพแรงงาน การเชื่อมต่อสามารถ:

• พันธมิตร - "ผู้ที่มุ่งมั่นพัฒนาตนเองจะไม่มีวันเชื่อว่าการพัฒนาตนเองนี้มีขีดจำกัด"(ล. ตอลสตอย);
• ไม่มีสหภาพ - “ในคราวที่พระจันทร์ดวงโตและบริสุทธิ์ขึ้นเหนือยอดภูเขาอันมืดมิดนั้น ดวงดาวบนท้องฟ้าก็ลืมตาขึ้นทันที”(ช. ไอทมาตอฟ).

ขั้นตอนที่ 5 สำหรับประโยคที่ซับซ้อน: ค้นหาสิ่งที่เชื่อมโยงส่วนต่างๆ ของประโยคที่ซับซ้อนเข้าด้วยกัน:

• น้ำเสียง;
• สันธานประสาน;
• สหภาพแรงงานที่อยู่ใต้บังคับบัญชา

ขั้นตอนที่ 6 สำหรับประโยคที่ซับซ้อน: ตามความสัมพันธ์ระหว่างส่วนต่างๆ ของประโยคและความหมายที่แสดงความสัมพันธ์นี้ ให้จัดประเภทของประโยค

การจำแนกประเภทของประโยคที่ซับซ้อน:

• ประโยคประสม (CSP) -“ พ่อของฉันมีอิทธิพลต่อฉันอย่างแปลกประหลาดและความสัมพันธ์ของเราก็แปลก"(I. Turgenev);
• ประโยคที่ซับซ้อน (CSP) - "เธอไม่ได้ละสายตาจากถนนที่ทอดผ่านป่า" (I. Goncharov);
• ประโยคที่ไม่ใช่สหภาพที่ซับซ้อน (BSP) -“ ฉันรู้: ในใจของคุณมีทั้งความเย่อหยิ่งและเกียรติยศโดยตรง” (อ. พุชกิน);
• ประโยคที่มีความเชื่อมโยงประเภทต่างๆ - "ผู้คนแบ่งออกเป็นสองประเภท: ผู้ที่คิดก่อนแล้วจึงพูดและทำตามลำดับและผู้ที่ดำเนินการก่อนแล้วจึงคิด" (L. Tolstoy)

ความเชื่อมโยงระหว่างส่วนต่างๆ ของประโยคเชิงซ้อนแบบอะซิงเดติกสามารถแสดงได้ด้วยเครื่องหมายวรรคตอนต่างๆ: เครื่องหมายจุลภาค ทวิภาค ขีดกลาง เครื่องหมายอัฒภาค

ขั้นตอนที่ 7 สำหรับประโยคที่ซับซ้อน: อธิบายความเชื่อมโยงระหว่างส่วนต่างๆ ของประโยค

กำหนด:

• คำคุณศัพท์หมายถึงอะไร
• โดยส่วนรองติดกับส่วนหลัก
• มันตอบคำถามอะไร

ขั้นตอนที่ 8 สำหรับประโยคที่ซับซ้อน: ถ้ามีส่วนย่อยหลายส่วน ให้อธิบายความสัมพันธ์ระหว่างส่วนย่อย:

• สอดคล้อง - "ฉันได้ยิน Gaidar ทำความสะอาดกาต้มน้ำด้วยทรายและดุเขาที่ด้ามจับหลุด" (K. Paustovsky);
• คู่ขนาน -“ จำเป็นต้องคำนึงถึงสภาพแวดล้อมที่งานกวีพัฒนาอย่างถูกต้องเพื่อไม่ให้คำมนุษย์ต่างดาวตกลงไปในสภาพแวดล้อมนี้โดยบังเอิญ” (V. Mayakovsky);
• เป็นเนื้อเดียวกัน - "เป็นการยากที่จะเข้าใจว่ามีไฟอยู่ที่ไหนสักแห่งหรือดวงจันทร์กำลังจะขึ้น" (อ. เชคอฟ)

ขั้นตอนที่ 9 สำหรับประโยคที่ซับซ้อน: ขีดเส้นใต้สมาชิกทั้งหมดของประโยคและระบุว่าพวกเขาแสดงส่วนใดของคำพูด

ขั้นตอนที่ 10 สำหรับประโยคที่ซับซ้อน: แยกแต่ละส่วนของประโยคที่ซับซ้อนให้เป็นประโยคง่ายๆ ดูแผนภาพด้านบน

ขั้นตอนที่ 11 สำหรับประโยคที่ซับซ้อน: สร้างโครงร่างข้อเสนอ

ในกรณีนี้ ให้ระบุวิธีการสื่อสาร ประเภทของชิ้นส่วนอุปกรณ์เสริม ดูตัวอย่างการแยกวิเคราะห์ประโยคที่ซับซ้อน:

บทสรุป

รูปแบบของการแยกวิเคราะห์วากยสัมพันธ์ของประโยคที่เราเสนอจะช่วยระบุลักษณะของประโยคในพารามิเตอร์ที่สำคัญทั้งหมดได้อย่างถูกต้อง ใช้คำแนะนำทีละขั้นตอนนี้เป็นประจำทั้งที่โรงเรียนและที่บ้าน เพื่อให้จำลำดับการให้เหตุผลได้ดียิ่งขึ้นเมื่อวิเคราะห์ประโยค

ตัวอย่างของการวิเคราะห์วากยสัมพันธ์ของประโยคที่มีโครงสร้างง่ายและซับซ้อนจะช่วยกำหนดลักษณะของประโยคในรูปแบบปากเปล่าและลายลักษณ์อักษรได้อย่างถูกต้อง ด้วยคำแนะนำของเรา งานที่ยากจะชัดเจนขึ้นและง่ายขึ้น ช่วยให้คุณเรียนรู้เนื้อหาและรวมเข้าด้วยกันในทางปฏิบัติ

เขียนความคิดเห็นหากรูปแบบนี้มีประโยชน์กับคุณ และถ้ามันมีประโยชน์อย่าลืมบอกเพื่อนและเพื่อนร่วมชั้นของคุณเกี่ยวกับเรื่องนี้

ไซต์ที่มีการคัดลอกเนื้อหาทั้งหมดหรือบางส่วนจำเป็นต้องมีลิงก์ไปยังแหล่งที่มา

ในภาษารัสเซีย กระบวนการวิเคราะห์วากยสัมพันธ์คือการเปรียบเทียบตามลำดับของคำโดยเลือกชุดย่อยจากชุดของคำทั้งหมด ผลลัพธ์คือลำดับวากยสัมพันธ์ซึ่งใช้ร่วมกับการวิเคราะห์คำศัพท์ การวิเคราะห์วากยสัมพันธ์ทำให้สามารถวิเคราะห์โครงสร้างของประโยคได้ ซึ่งจะช่วยเพิ่มระดับความรู้ในการใช้เครื่องหมายวรรคตอน

การแยกวิเคราะห์เป็นที่ยอมรับทั้งในประโยคที่ง่ายและซับซ้อน รวมทั้งในวลี แต่ละตัวอย่างมีสถานการณ์การวิเคราะห์ของตัวเอง ซึ่งเน้นองค์ประกอบโดยธรรมชาติ ในการวิเคราะห์วากยสัมพันธ์ จำเป็นต้องสามารถแยกวลีออกจากประโยคได้ รวมทั้งพิจารณาว่าประโยคนั้นง่ายหรือซับซ้อน นอกจากนี้ คุณควรเข้าใจวิธีสร้างวลีและกำหนดประเภทลิงก์ให้ มีประเภทของการสื่อสารดังกล่าว: การประสานงาน, การประชิดตัว, การควบคุม เมื่อแยกวิเคราะห์ เราต้องเลือกวลีที่ต้องการในประโยค จากนั้นตั้งคำหลัก ขั้นตอนต่อไปคือการกำหนดกาลอารมณ์และบุคคลและจำนวนของคำหลัก สำหรับการวิเคราะห์ประโยคง่าย ๆ จำเป็นต้องพิจารณาในขั้นต้นตามวัตถุประสงค์ของข้อความกล่าวคือไม่ว่าจะเป็นการเล่าเรื่องการสร้างแรงจูงใจหรือการซักถาม จากนั้นคุณต้องค้นหาหัวเรื่องและภาคแสดง ขั้นตอนต่อไปคือการกำหนดประเภทของข้อเสนอ - เป็นส่วนเดียวหรือสองส่วน หลังจากที่เราพบว่ามีอยู่ในประโยคของคำนอกเหนือไปจากเรื่องและภาคแสดงซึ่งจะทำให้เราสามารถพูดได้ว่ามันเป็นเรื่องธรรมดาหรือไม่ธรรมดา ถัดไปจะเป็นการจัดตั้ง - ประโยคที่สมบูรณ์หรือไม่สมบูรณ์ พิจารณาตัวอย่างนี้: "ฉันไม่ได้ฟังเพลงที่ไพเราะกว่าเบโธเฟน" เราจะพิจารณาข้อเสนออย่างง่าย กอปรด้วยพื้นฐานทางไวยากรณ์เดียว - "ฉันไม่ได้ฟัง" "ฉัน" เป็นคำสรรพนามส่วนตัว “ฉันไม่ได้ฟัง” เป็นคำกริยาธรรมดา เป็นคำกริยา ซึ่งรวมถึงคำกริยา “ไม่” ประโยคประกอบด้วย "เพลง" สมาชิกรองต่อไปนี้ - การเพิ่มที่แสดงโดยคำนาม "สวยกว่า" เป็นคำนิยามที่แสดงโดยคำคุณศัพท์ในระดับเปรียบเทียบ "เบโธเฟน" - นอกจากนี้คำนาม ตอนนี้คุณสามารถอธิบายลักษณะของประโยคนี้ได้ - เป็นการเล่าเรื่อง ไม่ใช่อัศเจรีย์ ในโครงสร้าง - ง่ายเนื่องจากมีพื้นฐานทางไวยากรณ์เดียว สองส่วน - มีทั้งสมาชิกหลัก ทั่วไป - หลังจากนั้นก็มีสมาชิกรอง สมบูรณ์ - ไม่มีสมาชิกขาดหายไป ยังไม่มีสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันในข้อเสนอ

ลำดับของการแยกวิเคราะห์อาจแตกต่างกัน บางครั้งจำเป็นต้องกำหนดลักษณะของประโยคที่ซับซ้อนโดยรวม และบางครั้งก็จำเป็นต้องวิเคราะห์ส่วนต่างๆ ซึ่งจัดเป็นประโยคง่ายๆ ลองพิจารณาการวิเคราะห์วากยสัมพันธ์ที่มีรายละเอียดมากขึ้น ขั้นแรก เรากำหนดประโยคตามวัตถุประสงค์ของข้อความ แล้วดูน้ำเสียง หลังจากนั้นคุณควรหาประโยคง่าย ๆ เป็นส่วนหนึ่งของประโยคที่ซับซ้อนและกำหนดรากฐาน ต่อไป เราเน้นวิธีการสื่อสารระหว่างส่วนต่าง ๆ ของประโยคที่ซับซ้อนและระบุประเภทของประโยคด้วยวิธีการสื่อสาร เรากำหนดสถานะของสมาชิกรองในแต่ละส่วนของประโยคที่ซับซ้อนและระบุว่าส่วนนั้นเหมือนกันหรือไม่เหมือนกัน ในขั้นตอนต่อไป เราจะสังเกตการมีอยู่ขององค์ประกอบที่เป็นเนื้อเดียวกันหรือการรักษา

เมื่อใช้ลำดับและกฎของการแยกวิเคราะห์ การแยกวิเคราะห์ประโยคที่ถูกต้องจะไม่ใช่เรื่องยาก แม้ว่าในแง่ของความเร็วในการแยกวิเคราะห์ เด็ก ป.6 ที่ดีมักจะเก่งกว่าคุณ

คำแนะนำ

ในขั้นตอนแรก คุณต้องแยกวิเคราะห์ประโยคโดยสมาชิกและขีดเส้นใต้: หัวเรื่องที่มีหนึ่งบรรทัด, ภาคแสดงที่มีสอง, ด้วยเส้นหยัก, นอกจากนี้ด้วยเส้นประและสถานการณ์ที่มีการสลับของขีดกลางและจุด . บางครั้งจำเป็นต้องระบุความเชื่อมโยงระหว่างสมาชิกของประโยคและถามคำถามกับแต่ละคน

ถ้าประโยคเป็นแบบง่าย ให้ระบุชนิดของภาคแสดง: แบบธรรมดา (PGS), กริยาประสม (CGS) หรือชื่อประสม (CIS) หากมีหลายรายการ ให้ระบุประเภทของแต่ละรายการ อย่างไรก็ตาม ถ้าให้นับแต่ละส่วนและวาดแผนผังของประโยคนี้ โดยระบุวิธีการสื่อสาร (และคำที่เกี่ยวข้อง) นอกจากนี้ ให้ระบุประเภทของอนุประโยค (ขั้นสุดท้าย คำอธิบาย หรือคำวิเศษณ์: อนุประโยคของเวลา สถานที่ สาเหตุ ผลกระทบ เงื่อนไข วัตถุประสงค์ สัมปทาน การเปรียบเทียบ วิธีดำเนินการ การวัดและระดับหรือส่วนเสริม) และประเภทของความสัมพันธ์ระหว่างพวกเขา (อนุกรม ขนาน หรือเป็นเนื้อเดียวกัน ).

จากนั้น อธิบายประโยค โดยระบุประเภทของประโยคตามวัตถุประสงค์ของประโยค (ประกาศ ปุจฉา หรือจูงใจ) ด้วยน้ำเสียงสูงต่ำ (อัศเจรีย์หรือไม่อัศเจรีย์) และตามปริมาณ (แบบง่ายหรือแบบซับซ้อน: , เชิงซ้อน ไม่ใช่สหภาพ) หากประโยคนั้นง่าย ให้วิเคราะห์ต่อไปโดยระบุประเภทตามจำนวนสมาชิกหลัก (สองส่วนหรือหนึ่งส่วน: ประโยค ส่วนบุคคลแน่นอน ส่วนบุคคลไม่จำกัด ทั่วไปส่วนบุคคล หรือไม่มีตัวตน) โดยการปรากฏตัวของสมาชิก (ทั่วไปหรือไม่ธรรมดา) โดยมีสมาชิกหลักขาดหายไป ( เต็ม หรือ ) และยังระบุว่ามีความซับซ้อนอย่างไร (สมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน, สมาชิกแยก, โครงสร้างเบื้องต้นหรือปลั๊กอิน, หรือไม่ซับซ้อนอะไรเลย) หากประโยคมีความซับซ้อน ให้ดำเนินการวิเคราะห์ต่อไปในลักษณะเดียวกัน แต่แยกส่วนแต่ละส่วนออกจากกัน

วิดีโอที่เกี่ยวข้อง

บทความที่เกี่ยวข้อง

รูปแบบของข้อเสนอไม่ได้เป็นเพียงความตั้งใจของครู ช่วยให้คุณเข้าใจโครงสร้างของประโยคได้ดีขึ้น ระบุความเฉพาะเจาะจงของประโยค และสุดท้ายคือแยกวิเคราะห์ได้เร็วขึ้น รูปแบบใด ๆ เป็นสิ่งแรกในการมองเห็น ยอมรับว่าเมื่อคุณกำลังติดต่อกับ Lev Nikolaevich การมองเห็นเป็นสิ่งจำเป็นมากสำหรับการทำความเข้าใจข้อเสนอ

คำแนะนำ

คุณต้องเริ่มต้นด้วยการพิจารณาว่าสมาชิกของประโยคใดเป็นคำ ขั้นแรกให้กำหนดหัวเรื่องและภาคแสดง - พื้นฐานทางไวยากรณ์ ดังนั้นคุณจะมี "เตา" ที่กำหนดไว้อย่างดีซึ่งคุณสามารถ "เต้นรำ" ได้ จากนั้นเราจะแจกจ่ายคำที่เหลือให้กับสมาชิกของประโยค โดยพิจารณาว่าคำเหล่านั้นทั้งหมดถูกแบ่งออกเป็นหัวเรื่องและกลุ่มภาคแสดง ในกลุ่มแรกในกลุ่มที่สอง - นอกจากนี้และสถานการณ์ โปรดทราบว่าคำบางคำไม่ได้เป็นสมาชิกของประโยค (เช่น คำสันธาน คำอุทาน คำนำและโครงสร้างคั่นระหว่างหน้า) แต่คำหลายคำพร้อมกันประกอบกันเป็นหนึ่งสมาชิกของประโยค (วลีร่วมและวลีร่วม)

แผนภูมิ ข้อเสนออธิบายเครื่องหมายวรรคตอน

วิดีโอที่เกี่ยวข้อง

สัณฐานวิทยา การวิเคราะห์ คำ - การวิเคราะห์โดยองค์ประกอบ ความหมาย และการเลือกส่วนรากศัพท์ที่สำคัญของคำ สัณฐานวิทยา การวิเคราะห์ นำหน้ารากศัพท์ - กำหนดว่าคำนั้นปรากฏขึ้นอย่างไร

คำแนะนำ

ด้วยวากยสัมพันธ์ การวิเคราะห์ e ประโยคง่ายๆ โดดเด่น (หัวเรื่องและภาคแสดง) จากนั้นประเภทของประโยคจะถูกกำหนดตามวัตถุประสงค์ของข้อความ (บรรยาย ปุจฉา หรือสิ่งจูงใจ) สีทางอารมณ์ (อัศเจรีย์ หรือ) หลังจากนั้นจำเป็นต้องสร้างประเภทของประโยคตามพื้นฐานทางไวยากรณ์ (ส่วนเดียวหรือสองส่วน) โดยสมาชิก (ร่วมกันหรือไม่ร่วมกัน) โดยมีหรือไม่มีสมาชิกใด ๆ (สมบูรณ์หรือไม่สมบูรณ์) . นอกจากนี้ ง่ายอาจซับซ้อน (มีสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันหรือแยกเดี่ยวอยู่) หรือไม่ซับซ้อน

ด้วยวากยสัมพันธ์ การวิเคราะห์สำหรับประโยคที่ซับซ้อน นอกเหนือจากการกำหนดพื้นฐานทางไวยากรณ์และประเภทของประโยคสำหรับจุดประสงค์ของประโยคแล้ว จำเป็นต้องพิสูจน์ว่าประโยคนั้นซับซ้อนและสร้างประเภทของความเชื่อมโยงระหว่างประโยคธรรมดา (พันธมิตรหรือไม่ใช่สหภาพ) หากการเชื่อมต่อเป็นพันธมิตร ประเภทของประโยคจะถูกกำหนดโดยธรรมชาติของสหภาพ: สารประกอบ หากเป็นประโยคประสม จำเป็นต้องค้นหาว่าส่วนใดของประโยคเชื่อมต่อกันด้วย: การต่อ การหาร หรือคำตรงข้าม ในคอมเพล็กซ์จะมีการกำหนดประโยคหลักและประโยคย่อยวิธีการสื่อสารของประโยครองกับประโยคหลักคำถามที่ประโยครองตอบพิมพ์ หากประโยคที่ซับซ้อนไม่ใช่การรวมกัน ความสัมพันธ์ทางความหมายระหว่างประโยคอย่างง่ายจะถูกกำหนดและอธิบายเครื่องหมายวรรคตอน นอกจากนี้ยังจำเป็นต้องวาดโครงร่างข้อเสนอ

วิดีโอที่เกี่ยวข้อง

เคล็ดลับ 6: วิธีกำหนดประโยคส่วนบุคคลที่คลุมเครือ

ประโยคแสดงข้อความ การเตือน หรือคำถาม ประโยคสองส่วนมีพื้นฐานทางไวยากรณ์ซึ่งประกอบด้วยหัวเรื่องและภาคแสดง พื้นฐานทางไวยากรณ์ของประโยคส่วนหนึ่งจะแสดงด้วยประธานหรือภาคแสดง

คำแนะนำ

ประโยคส่วนเดียวทางวาจาทั้งหมดมีภาคแสดง แต่ไม่มีหัวเรื่อง นอกจากนี้ ในประโยคส่วนบุคคลที่ชัดเจน รูปแบบของคำกริยาและความหมายของข้อความบ่งชี้ว่าการกระทำนั้นหมายถึงบุคคลใดบุคคลหนึ่ง: "ฉันรักหนังสือ", "หาทางออกที่เหมาะสม", "ดูแลและให้เกียรติจาก อายุน้อย".

คำกริยาสามารถอยู่ในรูปของบุรุษที่หนึ่งหรือสองเอกพจน์หรือบ่งชี้หรือจำเป็น คนแรกหมายความว่าคำถามทางวาจาถูกถามจากสรรพนาม "ฉัน", "เรา"; คนที่สอง - จากสรรพนาม "คุณ", "คุณ" อารมณ์ที่จำเป็นกระตุ้นให้เกิดการกระทำ ตัวบ่งชี้เพียงแค่สื่อข้อมูล

แผนการแยกวิเคราะห์:

• สารประกอบ.

  จำนวนส่วนในความซับซ้อน ขอบเขต (เน้นพื้นฐานทางไวยากรณ์ในประโยคง่ายๆ)

  วิธีการสื่อสารระหว่างส่วนต่าง ๆ (ระบุสหภาพและกำหนดความหมายของประโยคที่ซับซ้อน)

  รูปแบบข้อเสนอ

แยกวิเคราะห์ตัวอย่าง:

เคยเป็น ฤดูหนาวแต่ตลอดวันสุดท้าย ยืน ละลาย. (I. บูนิน).

(เชิงพรรณนา, ไม่อัศเจรีย์, ซับซ้อน, สัมพันธ์กัน, ประสม, ประกอบด้วยสองส่วน, คัดค้านแสดงระหว่างส่วนที่หนึ่งและสอง, ส่วนต่าง ๆ เชื่อมต่อกันโดยสหภาพที่เป็นปฏิปักษ์ แต่.)

รูปแบบข้อเสนอ:

1 แต่ 2 .

ลำดับของการวิเคราะห์วากยสัมพันธ์ของประโยคที่ซับซ้อน

แผนการแยกวิเคราะห์:

ประเภทของประโยคตามจุดประสงค์ของการพูด (บรรยาย ปุจฉา หรือจูงใจ)

ประเภทของประโยคโดยใช้สีแสดงอารมณ์ (อุทานหรือไม่อุทาน)

• ที่ซับซ้อน.

  ส่วนหลักและรอง

  สิ่งที่คำคุณศัพท์เผยแพร่

  สิ่งที่แนบมากับส่วนเสริม

  สถานที่แนบ.

  ประเภทไฟล์แนบ.

  รูปแบบของประโยคที่ซับซ้อน

แยกวิเคราะห์ตัวอย่าง:

เมื่อไร เธอ เล่นลงบนเปียโน 1, ฉัน ลุกขึ้นและ ฟัง 2 . (เอ.พี. เชคอฟ)

(การเล่าเรื่องแบบไม่อุทาน ซับซ้อน สัมพันธ์กัน ซับซ้อน ประกอบด้วยสองส่วน ส่วนที่ 2 เป็นส่วนหลัก ส่วนที่ 1 เป็นผู้ใต้บังคับบัญชา ส่วนที่รอง ขยายส่วนหลักและรวมเข้ากับสหภาพ เมื่อไร, ส่วนย่อยตั้งอยู่หน้าส่วนหลัก, ประเภทของส่วนย่อยคือเวลารองลงมา).

รูปแบบข้อเสนอ:

(ร่วมเมื่อ ... ) 1 , [ ... ] 2 .

ภาคผนวก

มีอยู่.กริยา. สหภาพสถานที่ กริยา. เป็นต้น. คำนาม

คนเดินทาง เลื่อย, อะไร พวกเขา เป็น บน เล็ก การหักบัญชี. (บรรยาย, ไม่อัศเจรีย์, ซับซ้อน, NGN พร้อมคำคุณศัพท์อธิบาย, 1) ไม่กระจาย, สองสถานะ, สมบูรณ์ 2) การกระจาย, สองสถานะ, เที่ยง).

[ ____ ], (อะไร…).

ลำดับของการวิเคราะห์วากยสัมพันธ์ของประโยคเชิงซ้อนที่ไม่ใช่สหภาพ

แผนการแยกวิเคราะห์:

ประเภทของประโยคตามจุดประสงค์ของการพูด (บรรยาย ปุจฉา หรือจูงใจ)

ประเภทของประโยคโดยใช้สีแสดงอารมณ์ (อุทานหรือไม่อุทาน)

• ไม่มีสหภาพ

  จำนวนส่วน (เน้นพื้นฐานทางไวยากรณ์ในประโยคง่ายๆ)

  รูปแบบข้อเสนอ

แยกวิเคราะห์ตัวอย่าง:

เพลงจบลง 1 - เสียงปรบมือตามปกติ 2 . (ไอ.เอส. ทูร์เกเนฟ)

(คำบรรยาย ไม่อุทาน ซับซ้อน ไม่รวมกัน ประกอบด้วยสองส่วน ส่วนแรกระบุระยะเวลาของสิ่งที่พูดในส่วนที่สอง มีเส้นประคั่นระหว่างส่วน)

รูปแบบข้อเสนอ:

การแยกวิเคราะห์ประโยคตามองค์ประกอบเรียกว่าวากยสัมพันธ์ เขาเป็นหนึ่งในคนกลุ่มแรกที่ได้รับการศึกษาในโรงเรียน ในตอนแรก กระบวนการอาจเป็นเรื่องยาก อย่างไรก็ตาม หลังจากการวิเคราะห์สองครั้ง หลายคนพบส่วนประกอบทั้งหมดได้อย่างรวดเร็ว ความรู้เกี่ยวกับส่วนของคำพูด กฎเกี่ยวกับพื้นฐานและองค์ประกอบรองของประโยค การเข้าใจความเชื่อมโยงของคำในวลีจะช่วยในการแยกวิเคราะห์ สิ่งนี้จะเกิดขึ้นในช่วงจบชั้นประถมศึกษา ดังนั้นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 จึงทำการซักถามโดยไม่ยาก

เมื่อทำตามลำดับที่กำหนด คุณจะสามารถทำการวิเคราะห์ได้อย่างรวดเร็ว ในการทำเช่นนี้คุณต้องใส่ใจกับขั้นตอนต่อไปนี้:

1. กำหนดประเภทของวลีที่เป็นของ: การเล่าเรื่อง การซักถาม หรือสิ่งจูงใจ
2. ตามสีอารมณ์ ประโยคอุทานและไม่อุทานจะแตกต่างกัน
3. จากนั้นพวกเขาก็ไปที่ไวยากรณ์ จำเป็นต้องค้นหาเพื่อระบุวิธีการแสดงออกเพื่อระบุว่าประโยคนั้นง่ายหรือซับซ้อน
4. กำหนดส่วนที่เขียนหนึ่งส่วนและสองส่วน
5. ค้นหาสมาชิกเพิ่มเติมของประโยค พวกเขาจะแสดงว่าเป็นเรื่องปกติหรือไม่
6. ใช้เส้นบางประเภทช่วยเน้นส่วนย่อยของประโยค ในเวลาเดียวกันเหนือคำระบุว่าเป็นสมาชิกของประโยคประเภทใด
7. ระบุว่ามีสมาชิกของประโยคขาดหายไปในวลีที่เสนอหรือไม่ ซึ่งจะตัดสินว่าข้อความนั้นสมบูรณ์หรือไม่สมบูรณ์
8. มีภาวะแทรกซ้อนหรือไม่?
9. อธิบายสิ่งที่เขียน
10. สร้างไดอะแกรม

ในการแยกวิเคราะห์อย่างถูกต้องและรวดเร็ว คุณจำเป็นต้องรู้ว่าสเต็มและสมาชิกรองคืออะไร

พื้นฐาน

ทุกก้านมีหัวเรื่องและภาคแสดง เมื่อแยกวิเคราะห์ คำแรกจะถูกขีดเส้นใต้ด้วยหนึ่งบรรทัด คำที่สอง - ด้วยสอง ตัวอย่างเช่น, " กลางคืนมาแล้ว". ที่นี่พื้นฐานทางไวยากรณ์คือวลีเต็ม มันมีหัวข้อว่า "คืน" หัวเรื่องไม่สามารถอยู่ในกรณีอื่นใดนอกจากการเสนอชื่อ

ในบริเวณใกล้เคียงคือภาคแสดง "มา" ซึ่งอธิบายถึงการกระทำที่ทำกับตัวแบบ (รุ่งอรุณมาแล้ว ฤดูใบไม้ร่วงมาแล้ว) ขึ้นอยู่กับว่าประโยคนั้นเรียบง่ายหรือซับซ้อน ฐานหนึ่งหรือสองฐานจะแตกต่างกัน ในคำสั่ง "ใบไม้สีเหลืองร่วงหล่นจากต้นไม้" มีหลักไวยากรณ์หนึ่งข้อ และนี่คือพื้นฐานสองประการ: "ดวงจันทร์ลับขอบฟ้า - รุ่งเช้ามาแล้ว"

ก่อนแยกวิเคราะห์วลี คุณต้องหาสมาชิกเพิ่มเติมของประโยค:

1. บ่อยครั้งที่วัตถุเป็นคำนามหรือคำสรรพนาม สามารถเพิ่มคำบุพบทให้กับสมาชิกตัวที่สองของประโยคได้ มันตอบคำถามทุกกรณี นี่ไม่รวมถึงกรณีเสนอชื่อเนื่องจากมีเพียงหัวเรื่องเท่านั้นที่สามารถมีได้ มอง (ที่ไหน?) ที่ท้องฟ้า มาหารือเกี่ยวกับคำถาม (อะไร?) ในความหมายเชิงความหมาย พวกมันอยู่ในระดับเดียวกับคำนาม
2. คำจำกัดความทำหน้าที่อธิบายตอบคำถาม "อันไหน? ของใคร?". มักจะเป็นการยากที่จะระบุสมาชิกของประโยค เนื่องจากสามารถแบ่งได้ 2 ประเภท ตกลงเมื่อสองคำอยู่ในบุคคล เพศ จำนวน และตัวพิมพ์เดียวกัน การกระทำที่ไม่สอดคล้องกันเป็นวลีที่มีการควบคุมและคำคุณศัพท์ ตัวอย่างเช่น: “มีชั้นวางหนังสืออยู่บนผนัง มีชั้นหนังสือติดผนัง. ในทั้งสองกรณี เราสามารถถามคำถาม: อันไหน อย่างไรก็ตาม ความแตกต่างคือความสอดคล้องและไม่สอดคล้องกันของคำจำกัดความ
3. พฤติการณ์อธิบายลักษณะการกระทำ เวลา ถือว่าเป็นสมาชิกที่กว้างขวางที่สุดของข้อเสนอ เราพบกัน (ที่ไหน?) ที่ร้าน (เมื่อไหร่?) เราไปโรงหนังเมื่อวานนี้ ฉัน (อย่างไร?) จะทำแบบฝึกหัดได้อย่างง่ายดาย สิ่งนี้นำไปสู่ความจริงที่ว่าสถานการณ์มักจะสับสนกับการเพิ่มเติม ที่นี่เป็นสิ่งสำคัญที่จะต้องใส่คำถามจากคำหลักไปยังผู้อ้างอิงอย่างถูกต้อง

ความสัมพันธ์ขณะเขียน

สิ่งสำคัญคือต้องกล่าวว่าสมาชิกรองทั้งหมดจำเป็นต้องเชื่อมโยงกับคำหลักคำใดคำหนึ่ง คำจำกัดความเป็นส่วนหนึ่งของหัวเรื่อง ดังนั้นคำถามจะถูกถามจากสมาชิกของประโยคนี้ แต่การเพิ่มและสถานการณ์เกี่ยวข้องกับภาคแสดง

เมื่อแยกวิเคราะห์ ควรระบุสมาชิกรองในจดหมาย หากหัวเรื่องและภาคแสดงถูกขีดเส้นใต้ด้วยเส้นหนึ่งและสองเส้น ตามลำดับ การเพิ่มเติมจะถูกเน้นด้วยเส้นประ คำจำกัดความด้วยเส้นหยัก สถานการณ์ที่มีจุดและเส้นประ เมื่อทำการแยกวิเคราะห์จำเป็นต้องระบุในรูปแบบกราฟิกว่าแต่ละคำคืออะไร

บทเรียนภาคปฏิบัติ

พิจารณาประโยคง่ายๆ:

ในฤดูหนาวนักท่องเที่ยวไปที่สกีรีสอร์ท

เริ่มต้นจากพื้นฐาน ที่นี่แสดงด้วยวลี "นักท่องเที่ยวกำลังจากไป" นั่นคือหัวข้อคือนักท่องเที่ยวส่งภาคแสดง นี่เป็นพื้นฐานเท่านั้น ดังนั้นสิ่งที่เขียนจึงเป็นคำสั่งง่ายๆ เนื่องจากมีสมาชิกเพิ่มขึ้นจึงเป็นเรื่องธรรมดา

ตอนนี้คุณสามารถเริ่มมองหาส่วนเสริมได้แล้ว มันไม่ได้ใช้ที่นี่เมื่อเขียน ตามด้วยคำนิยาม: ไป (ซึ่ง?) สกีรีสอร์ต และคุณสามารถเน้นสถานการณ์ พวกเขาไป (ที่ไหน?) ไปรีสอร์ท พวกเขาไป (เมื่อไหร่?) ในฤดูหนาว

นี่คือลักษณะของประโยคเมื่อแยกวิเคราะห์ตามองค์ประกอบ: ในฤดูหนาว (อุปสรรค) นักท่องเที่ยว (subl.) ไป (sk.) ไปที่สกี (def.) รีสอร์ท (เพิ่มเติม)

ตัวอย่างประโยคที่ซับซ้อน:

ดวงอาทิตย์คล้อยหลังก้อนเมฆ ฝนโปรยปรายลงมาจากท้องฟ้า

ก่อนอื่นเรามองหาฐาน ประโยคนี้เกี่ยวกับแดดและฝน ดังนั้นจึงมีฐานสองฐานในประโยค: พระอาทิตย์ได้ตกดินและฝนได้เริ่มขึ้นแล้ว ตอนนี้เราต้องหาสมาชิกเพิ่มเติมของประโยคในแต่ละพื้นฐาน ไป (ที่ไหน) หลังเมฆ; ไป (อะไรนะ) เล็กไป (ที่ไหน?) จากท้องฟ้า

นี่คือวิธีที่คุณต้องแยกวิเคราะห์ประโยคทั่วไปตามองค์ประกอบ:

เด็กชายนั่งอยู่บนหลังคาบ้านและมองดูท้องฟ้าที่เต็มไปด้วยดวงดาวดึงดูดสายตา

(เชิงพรรณนา ไม่อัศเจรีย์ เรียบง่าย สองส่วน ทั่วไป สมบูรณ์ ซับซ้อนโดยเพรดิเคตที่เป็นเนื้อเดียวกันและคำจำกัดความแยกต่างหาก แสดงโดยการมีส่วนร่วมหมุนเวียน)

นี่คือพื้นฐาน - เด็กชายนั่งดูดังนั้นจึงมีสองภาคแสดง เราพบสมาชิกรองของประโยค นั่ง (ที่ไหน?) บนหลังคา (อะไร?) ของบ้าน เขามอง (ที่ไหน) ที่ท้องฟ้า (อะไรนะ) เต็มไปด้วยดวงดาว ท้องฟ้า (อะไรนะ) สะดุดตา

นั่นคือหลังจากค้นหาส่วนประกอบทั้งหมดของคำสั่งแล้วจะมีลักษณะดังนี้:

เด็กชาย (subl.) นั่ง (sk.) บนหลังคา (อุปสรรค) ของบ้าน (adv.) และมอง (sk.) ที่ท้องฟ้าเต็มไปด้วยดวงดาว (def.) (อุปสรรค) ดึงดูดสายตา (def. ).

การแยกวิเคราะห์วากยสัมพันธ์ของประโยคเป็นเรื่องง่ายที่จะทำ สิ่งสำคัญคือการทำตามขั้นตอนโดยเริ่มจากการค้นหาสมาชิกหลักของข้อเสนอ พวกเขาเป็นรากฐาน จากนั้นพวกเขาก็ย้ายไปที่รอง ในตอนท้ายของการวิเคราะห์ แต่ละรายการจะถูกขีดเส้นใต้ด้วยบรรทัดที่แน่นอน

วิดีโอ

จากวิดีโอ คุณจะได้เรียนรู้วิธีการแยกประโยคอย่างถูกต้อง

ไม่ได้รับคำตอบสำหรับคำถามของคุณ? แนะนำหัวข้อให้กับผู้เขียน