การบำบัดด้วยทรายคาร์ล จุง เกี่ยวกับวิธีการ

นักจิตวิทยา นักศิลปะบำบัด สมาชิกสมาคมศิลปะบำบัดแห่งรัสเซีย

ทรายบำบัด- นี่คือความช่วยเหลือทางจิตวิทยาประเภทหนึ่งโดยเครื่องมือหลักคือกล่องทรายทางจิตวิทยาขนาดมาตรฐาน 50x70x8 ซม. มักใช้ทรายแม่น้ำ

มีสองทิศทางหลักในการบำบัดด้วยทราย: Sandbox ของ Jungian และ Sandbox สำหรับนักบำบัดในเทพนิยาย สิ่งที่ทั้งสองทิศทางมีเหมือนกันคือขนาดและสีที่เหมือนกัน (ด้านในสีน้ำเงิน) ของกระบะทรายและของเล่นขนาดเล็กที่หลากหลาย

sandbox จุนเกียน

ตามชื่อที่บอกไว้ มันขึ้นอยู่กับรากฐานทางทฤษฎีของคาร์ล กุสตาฟ จุง อย่างไรก็ตาม ไม่ใช่ Jung เองที่พัฒนาวิธีนี้ แต่เป็น Dora Kalf ลูกศิษย์ของเขา ในต้นฉบับวิธีนี้เรียกว่า "การบำบัดด้วยการเล่นทราย" ซึ่งเป็นวิธีการทำงานที่ค่อนข้างลึกและยาว ลูกค้าสามารถทำงานได้ทั้งทรายแห้งและเปียก

โดยปกติแล้ว นักจิตวิทยาจะมีแซนด์บ็อกซ์ให้เลือก 2 แบบ: แบบแห้งและแบบเปียก หรือถ้าจะให้แม่นยำกว่านั้นคือแบบเปียก ของเล่นชิ้นเล็ก ๆ สะท้อนถึงชีวิตมนุษย์ทั้งหมด - ไม่เพียง แต่จริงเท่านั้น แต่ยังรวมถึงจินตนาการด้วย โดยปกติแล้วลูกค้าจะเลือกของเล่นโดยสัญชาตญาณและวางลงบนทราย ภายนอกดูเหมือนว่าเป็นเพียงเกมและคนที่ไม่รู้อาจไม่เข้าใจสิ่งที่เกิดขึ้นจริง

อันที่จริง การบำบัดด้วยทรายก็คล้ายกับการดำน้ำ เมื่อเรามองไปที่ผิวน้ำจะไม่เห็นอะไรพิเศษ แต่เมื่อเราสวมหน้ากาก ชุดดำน้ำ ตุนออกซิเจนและเริ่มดำน้ำ หลังจากนั้นไม่นาน โลกมหัศจรรย์เปิดให้เรา ในทำนองเดียวกัน ในการบำบัดด้วยทราย เราไม่รีบร้อนและดำดิ่งสู่ความลึกอย่างค่อยเป็นค่อยไปและระมัดระวัง และเช่นเดียวกับการดำน้ำ โลกอันน่าทึ่งของลูกค้าจะเปิดให้เราหรือของเราเอง หากตัวเราเองเป็น ลูกค้า.

ในขณะเดียวกัน นักบำบัดด้วยทรายสามารถเป็นผู้สอนที่ตรวจสอบความปลอดภัย ดึงความสนใจของลูกค้าไปที่ปลา ปะการัง และสาหร่ายที่สวยงามและแปลกตาเป็นพิเศษ และเมื่อถึงเวลา แสดงว่าถึงเวลาขึ้นผิวน้ำแล้ว

ดังนั้นคน ๆ หนึ่งจึงคุ้นเคยกับโลกภายในของเขาโดยไม่รู้ตัว เขาสามารถพบทั้งสมบัติและเรือที่จมอยู่ที่นั่น คำอุปมาอุปไมยและสัญลักษณ์มีความสำคัญอย่างยิ่งที่นี่ เนื่องจากแต่ละรูปที่วางในกล่องทรายมีสัญลักษณ์ ความหมาย และประวัติของตัวเอง และถ้าลูกค้าพร้อม นักจิตวิทยาก็สามารถเล่าเรื่องนี้ได้เสมอ ของเล่นไม่ได้จบลงในกล่องทรายโดยบังเอิญและเรื่องราวทั้งหมดยังเกี่ยวข้องกับกระบวนการของลูกค้า

แซนด์บ็อกซ์ของนักบำบัดในเทพนิยาย

ในแซนด์บ็อกซ์ของนักบำบัดในเทพนิยาย เด็ก ๆ มักเป็นลูกค้า (แต่ไม่เสมอไป!) มีเทคนิคคลาสสิกสำหรับการทำงานในทรายซึ่งเป็นที่ชื่นชอบของนักจิตวิทยาเด็ก - "การสร้างโลก" เทคนิคนี้เสนอโดย Margaret Lowenfeld ในช่วงกลางศตวรรษที่ 20 และผู้เชี่ยวชาญหลายคนก็ให้ความสนใจในเทคนิคนี้

วันนี้เทคนิคนี้เป็นเรื่องธรรมดาและเป็นที่ชื่นชอบของนักจิตวิทยา “การสร้างโลก” ใช้ทั้งในงานกลุ่มและงานเดี่ยว

คำแนะนำนั้นง่ายมาก: เด็กได้รับเชิญให้สร้างโลกของเขาเองในกล่องทรายโดยใช้ของเล่นที่มีอยู่ เทคนิคนี้ได้รับการวินิจฉัยเป็นอย่างดีสำหรับนักจิตวิทยาและช่วยให้สามารถแก้ไขได้ นอกจากนี้ยังสามารถทำซ้ำและแก้ไขสำหรับงานเฉพาะได้

รวมถึงการทำงานกับทราย พวกเขายังใช้เพื่อวัตถุประสงค์ในการสอน ศึกษาหัวข้อของโลกรอบตัวกับเด็กก่อนวัยเรียน หรือแนะนำให้รู้จักกับตัวอักษรและตัวเลขที่สามารถวาดบนพื้นทรายได้

ในช่วง 10 ปีที่ผ่านมา ศิลปะบำบัดด้วยทรายหรือการวาดภาพด้วยทรายได้รับความนิยมในรัสเซีย ในขั้นต้น กล่องทรายแบบเบามีให้บริการมากขึ้นเพื่อความบันเทิงของเด็ก ๆ ที่ซึ่งพวกเขาสามารถเล่นหรือชมโรงละครบนพื้นทรายได้ ทุกวันนี้กล่องทรายดังกล่าวปรากฏในสำนักงานของนักจิตวิทยาและในโรงเรียนอนุบาลบ่อยขึ้นเรื่อย ๆ กล่องทรายเบาสามารถใช้เพื่อพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหว จินตนาการ การคิด และการศึกษาในหัวข้อที่กำหนด

นอกจากนี้ นักศิลปะบำบัดยังสามารถใช้กล่องทรายเป็นวัตถุที่เด็กหรือผู้ใหญ่สามารถแสดงออกผ่านการวาดภาพบนทราย และที่นี่รวมศิลปะบำบัดแบบคลาสสิกที่หลากหลายไว้ด้วยกัน

1. เกี่ยวกับวิธีการโดยทั่วไป

การบำบัดด้วยการเล่นทรายเป็นวิธีการทางจิตวิทยาเชิงวิเคราะห์ที่น่าสนใจวิธีหนึ่ง โดยอิงตามแนวคิดของ M. Levenfeld, D. Kalf, K.G. เด็กกระท่อม. เป็นพื้นฐานวิธีการนี้ที่สมาคมระหว่างประเทศเพื่อการบำบัดด้วยการเล่นทราย (Jungian Sand Therapy) ชี้ให้เห็นในกฎของขั้นตอน

นี่คือการเดินทางอันน่าทึ่งสู่ส่วนลึกของตัวคุณเอง โอกาสที่ไม่เพียงแต่มองเห็น แต่ยังเข้าใจและยอมรับความรู้สึกและสถานะของคุณ เราทุกคนต้องพัฒนาบทสนทนากับตัวเองเพื่อควบคุมพื้นที่ภายใน การเดินทางครั้งนี้ทำให้สามารถทำการบำบัดด้วยทรายได้ ซึ่งคุณสร้าง สังเกต และใช้ชีวิตในโลกของคุณเอง และนักบำบัดจะช่วยให้คุณสามารถรับมือกับความรู้สึกที่เกิดขึ้นใหม่ เข้าใจความหมาย เชื่อมโยงกับปัญหาและความยากลำบากในชีวิตจริง

นี่เป็นกระบวนการสร้างสรรค์ที่ช่วยในการติดต่อกับจิตไร้สำนึกด้วย "ฉัน" ที่ลึกซึ้งและแท้จริง นำบุคคลกลับไปสู่ประสบการณ์ที่เจ็บปวดของเขา สร้างสะพานเชื่อมระหว่างความเป็นจริงภายในและภายนอกซึ่งก่อให้เกิดการเคลื่อนไหวไปสู่ความสมบูรณ์และเป็นส่วนตัว การพัฒนา.

2. ประวัติเล็กน้อย

ในปี ค.ศ. 1920 แพทย์ชาวอังกฤษ Margaret Lowenfeld ใช้ถาดสังกะสีสองใบที่เต็มไปด้วยน้ำและทรายและตุ๊กตาจิ๋วในการทำงานของเธอ และร่วมกับคนไข้ตัวน้อยของเธอ เธอได้สร้าง "เทคนิคแห่งโลก" ซึ่งกลายเป็นหัวข้อของการวิจัยที่น่าสนใจของเธอ

ในปี 1950 Dora Kalff นักวิเคราะห์ของ Jungian ได้ศึกษากับ Lowenfeld เพื่อพัฒนาแนวคิด ผสมผสานเทคนิคเข้ากับแนวคิดของ Jungian และปรัชญาตะวันออก และ Sandplay ก็ถือกำเนิดขึ้น

ดังนั้น "การบำบัดด้วยทราย" จึงเกิดขึ้นภายในกรอบของแนวทางการวิเคราะห์ของจุงเกียน และส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับการทำงานกับเนื้อหาเชิงสัญลักษณ์ของจิตไร้สำนึกซึ่งเป็นแหล่งที่มาของการเติบโตและการพัฒนาภายใน

ในตอนแรก วิธีนี้ใช้ในการวิเคราะห์จิตวิเคราะห์เด็ก เนื่องจากเป็นเรื่องยากสำหรับเด็กที่จะอธิบายประสบการณ์ของพวกเขาเป็นคำพูด อย่างที่ผู้ใหญ่มักจะทำได้ แต่ในไม่ช้าก็เริ่มถูกนำมาใช้ในการทำงานกับลูกค้าที่เป็นผู้ใหญ่ ช่วยแสดงประสบการณ์ที่ยากลำบาก ความเจ็บปวดจากการสูญเสีย ความขัดแย้งภายในใจ และความรู้สึกบางอย่างที่ทนไม่ได้ซึ่งไม่สามารถพูดถึงได้ ความเจ็บปวดและความทุกข์ทรมานของจิตวิญญาณที่มองไม่เห็นด้วยความช่วยเหลือของภาพบนผืนทรายจากพื้นที่ภายในจะถูกถ่ายโอนไปยังพื้นที่ภายนอกและสามารถมองเห็นได้และจับต้องได้ ด้วยความช่วยเหลือจากรูปภาพ สัญลักษณ์ และอุปมาอุปไมย จึงไม่น่ากลัวอีกต่อไปที่จะจัดการกับโลกแห่งบาดแผล พูดคุยเกี่ยวกับมัน และเปลี่ยนให้เป็นอย่างอื่นที่จะเป็นทรัพยากรสำหรับการเติบโตและการพัฒนาต่อไป

การบำบัดด้วยทรายจะกล่าวถึงส่วนที่เป็นเด็ก ซึ่งเป็นเด็กภายในของแต่ละคน โดยใช้ความสามารถในการสร้างสรรค์และการบำบัด

3. สิ่งที่จำเป็นสำหรับการทำงาน

ในการบำบัดด้วยทรายจะใช้ถาดไม้สองถาด - มีทรายแห้งและเปียกทาสีฟ้าเป็นแบบจำลองของน้ำและท้องฟ้า น้ำและคอลเลกชันของตุ๊กตาจิ๋ว พวกเขาควรเป็นทั้งธรรมชาติ (เปลือกหอย, กรวย, โอ๊ก, หิน, กิ่งไม้) และทำด้วยมือมนุษย์จากวัสดุต่าง ๆ (เหล็ก, แก้ว, ดินเหนียว, พลาสติก ... ) ซึ่งจะสะท้อนถึงชีวิตมนุษย์และสิ่งแวดล้อมทั้งหมด ( ผู้คน บ้าน รถยนต์ สัตว์ ต้นไม้ ดอกไม้ เครื่องมือ ของใช้ในบ้าน ภาพในตำนาน และอื่นๆ อีกมากมาย) การมีอยู่ของทั้งแสงที่สวยงามและภาพที่ดี รวมถึงภาพที่มืดและสยดสยองเป็นสิ่งสำคัญ ยิ่งมีตัวเลขมากเท่าใด ลูกค้าก็ยิ่งมีโอกาสแสดงออกมากขึ้นเท่านั้น

โดยปกตินักบำบัดจะไม่ให้คำแนะนำใดๆ ลูกค้าสามารถสร้างโลกที่ไม่เหมือนใครบนผืนทรายด้วยความช่วยเหลือจากตุ๊กตา พวกเขาสามารถเทน้ำและจำลองภูมิทัศน์ต่างๆ ตามจิตวิญญาณของพวกเขา หรือสร้างภาพจากทรายเปียก หรือคุณสามารถเล่นกับทรายแห้ง สร้างคลื่น เส้นทาง ลม พายุทะเลทราย ฝนทราย

เมื่อสัมผัสทรายแห้ง คุณจะรู้สึกได้ถึงสัมผัสที่ลืมไปแล้วจากมือแม่ที่ห่วงใยหรือคนใกล้ชิดอีกคนหนึ่ง และเต็มไปด้วยความรักและความสงบสุข ทุกคนจะมีความรู้สึกที่แตกต่างกันขึ้นอยู่กับประสบการณ์ในวัยเด็กและความบอบช้ำทางจิตใจ คุณสามารถเติมเต็มความรู้สึกเหล่านี้และเติมเต็มได้หากด้วยเหตุผลบางอย่างที่ไม่เคยมีประสบการณ์มาก่อน สร้างภาพลักษณ์ของแม่ที่ห่วงใย สิ่งนี้สามารถเห็นได้จากเด็ก ๆ จากสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าว่าพวกเขาต้องการที่จะดื่มด่ำกับทรายนี้อย่างเต็มที่ด้วยความสุขบนใบหน้าของพวกเขาอย่างไร และคนอื่น ๆ กลัวเขาและพวกเขาไม่ต้องการสัมผัสเขาเป็นเวลานานจนกว่าจะมีความไว้วางใจในโลกในรูปแบบของนักบำบัด

การบำบัดด้วยทรายให้พื้นที่ที่ปลอดภัยในการทำงานผ่านวัสดุที่ไม่ได้สติด้วยวิธีที่สนุกสนาน มันช่วยลดการต่อต้านของลูกค้าต่อวิธีที่พวกเขาแสดงผลกระทบของตนเอง และช่วยเชื่อมโยงพวกเขากับรูปภาพผ่านสัญลักษณ์

4. ที่สมัคร:

บ้านแห่งการบำบัดด้วยทราย - การวิเคราะห์ของจุงเกียน แต่เมื่อเวลาผ่านไป ความสนใจในวิธีการนี้เพิ่มขึ้นและส่งเสริมวิธีการนี้ไปตามแนวทางการพัฒนาใหม่ๆ

เนื่องจากความง่ายในการจัดการและความเป็นไปได้มหาศาล วิธีนี้จึงถูกนำไปประยุกต์ใช้ในด้านต่างๆ และไม่ใช่เฉพาะในด้านจิตบำบัดเท่านั้น นักการศึกษาและนักสังคมสงเคราะห์ใช้การบำบัดด้วยทรายเพื่อพัฒนาความคิดสร้างสรรค์และทักษะต่างๆ ภาพวาดทรายดูสวยงามอย่างไม่น่าเชื่อ การแสดงทรายและการสร้างประติมากรรมทรายได้กลายเป็นรูปแบบศิลปะที่แยกจากกัน

การบำบัดด้วยทรายใช้ในการให้คำปรึกษา, วิธีการระยะสั้นของการบำบัดทางจิต, เป็นศิลปะบำบัดประเภทหนึ่ง, ในการทำงานกับครอบครัว คู่รัก ลูกค้าเกือบทุกวัย

และแน่นอนว่าวิธีการนี้ประสบความสำเร็จในการพัฒนาในด้านจิตวิทยาการวิเคราะห์

ภาพวาดทรายเปรียบได้กับชุดของความฝันซึ่งน่าเสียดายที่เรามักจะลืม ภาพวาดเป็นเหมือนความฝันที่ตื่นขึ้นซึ่งสามารถวิเคราะห์ ถ่ายภาพ และสังเกตได้จากทั้งการเปลี่ยนแปลงในเนื้อหาของภาพวาดเอง และสำหรับพลวัตของการเปลี่ยนแปลงในจิตใจของผู้สร้าง

ในภาพวาดทรายของเด็ก ๆ เรามักจะสังเกตเห็นการหมดสติของพ่อแม่ที่คาดการณ์ไว้ซึ่งเด็กจะเต็มไปด้วยซึ่งไม่อนุญาตให้เขาพัฒนาอย่างสงบ ด้วยความช่วยเหลือของรูปภาพและการแสดงออกที่ตามมาบนผืนทราย เขาปลดปล่อยพื้นที่ภายในของเขาเองเพื่อเติมเต็มด้วยความช่วยเหลือและการสนับสนุน (วัตถุภายใน) ในทรายโดยปราศจากความกลัว โลกเก่าจะถูกทำลายและสร้างโลกใหม่ ด้วยตัวละครจากภาพทราย คุณสามารถเล่นความขัดแย้ง หาทางเอาชนะ เอาชนะอารมณ์ และดูว่าตัวละครรอบข้างจะเกี่ยวข้องกับเรื่องนี้อย่างไร ซึ่งเป็นสิ่งที่พวกเขาไม่กล้าทำในชีวิตธรรมดา ที่นี่คุณสามารถเล่นได้หลายบทบาทและเลือกสิ่งที่เหมาะกับสถานะภายในของคุณและ "ฉัน" ที่แท้จริงของคุณ

ความเจ็บปวดจากการสูญเสีย การทำลายล้าง และการบาดเจ็บจะค่อยๆ น้อยลง เมื่อภาพลักษณ์ภายในของฮีโร่ ผู้สร้าง ผู้สร้างโลกของเขา ชีวิตของเขาถูกสร้างขึ้นในจิตใจ สิ่งนี้อำนวยความสะดวกด้วยแนวคิดที่เป็นเอกลักษณ์ของการบำบัดด้วยทราย

5. เกี่ยวกับนักบำบัดด้วยทราย:

เป็นสิ่งสำคัญมากสำหรับนักบำบัดด้วยทรายในการพัฒนาความสามารถในการติดต่อที่ดีกับส่วนที่เป็นเด็กเพื่อทำความเข้าใจและพูดภาษาภาพที่ถูกลืม การรู้ตำนานของนิทานพื้นบ้าน วรรณกรรมเกี่ยวกับจิตวิทยาเชิงวิเคราะห์ช่วยให้สามารถนำทางในสาขาสัญลักษณ์ได้ วิธีการที่ดูเหมือนง่ายนี้ต้องการการพัฒนาทางวิชาชีพและส่วนบุคคลอย่างต่อเนื่อง นอกเหนือจากการปฏิบัติตามกฎหมายจริยธรรมแล้ว อย่าลืมเกี่ยวกับตำแหน่งที่ระมัดระวังเป็นพิเศษเกี่ยวกับลูกค้าและงานของเขา ประสบการณ์ส่วนตัวในการทำงานในแซนด์บ็อกซ์ การตระหนักรู้ถึงกระบวนการสร้างปัจเจกบุคคลทำให้สามารถสร้างพื้นที่ฟรีที่ได้รับการปกป้องสำหรับลูกค้าของเรา Dora Kalff เขียนว่าอยู่ภายใต้เงื่อนไขดังกล่าวที่การเปิดใช้งานแม่แบบแห่งตัวตนนั้นเป็นไปได้ ซึ่งนำไปสู่เส้นทางของปัจเจกบุคคล

6. การฝึกอบรม

การพัฒนาในทิศทางนี้หมายถึงกระบวนการพัฒนาอย่างต่อเนื่อง

การเรียนที่โรงเรียนจิตวิทยาการวิเคราะห์เป็นพื้นฐานสำหรับการทำความเข้าใจกระบวนการบำบัดด้วยทราย:

โครงสร้างและพลวัตของจิตใจ
- กลไกของอิทธิพลทางจิตและการแก้ไข
- ทฤษฎีของคอมเพล็กซ์และต้นแบบ

นอกจากนี้ หลักสูตรการฝึกอบรมโดยตรงเกี่ยวกับการบำบัดด้วยแซนด์บ็อกซ์ ซึ่งเราทำความคุ้นเคยกับแนวทางของผู้เชี่ยวชาญต่างๆ จะรู้สึกและก้าวไปสู่แนวทางการใช้แซนด์บ็อกซ์ในแบบของเราเอง เพราะเรากำลังเผชิญกับวิธีการที่สร้างสรรค์ ซึ่งการลอกเลียนแบบจะฆ่า ความคิด. สิ่งสำคัญคือต้องทำความคุ้นเคยกับวิธีการทางศิลปะอื่น ๆ วิธีการทางจิตวิทยาการวิเคราะห์ในการทำงานกับภาพ เช่น จินตนาการที่กระตือรือร้น การขยายเสียง สำหรับการพัฒนาความคิดเชิงสัญลักษณ์ สิ่งสำคัญอย่างยิ่งคือต้องศึกษาวัฒนธรรมศึกษา ตำนาน และนิทานพื้นบ้าน

การบำบัดส่วนบุคคลและการกำกับดูแลช่วยให้คุณใช้ชีวิตและเข้าใจประวัติศาสตร์ในพื้นที่ของแซนด์บ็อกซ์ด้วยประสบการณ์ของคุณเอง เพื่อทำความเข้าใจกับการทำงานของจิตวิญญาณของคุณ

โดยสรุปแล้วฉันอยากจะบอกว่าการใช้วิธีการบำบัดด้วยทรายเชิญชวนให้เราเดินทางซึ่งบางครั้งมันจะไม่ง่าย แต่น่าสนใจเสมอ กระบวนการนี้แผ่ออกไปราวกับเทพนิยาย สู่ความหมายอันลึกซึ้งภายใน ความฝัน ส่วนที่สูญเสียไปในตัวคุณและความสัมพันธ์ ฉันรู้สึกทึ่งและได้รับแรงบันดาลใจอย่างต่อเนื่องจากตัวเลขที่มีชีวิตในภาพวาด วิธีที่พวกมันเชื่อมโยงอดีตกับอนาคต ให้โอกาสในการรู้จักตัวเองและนำไปสู่เส้นทางแห่งปัจเจกบุคคล

การเล่นทราย การบำบัดด้วยทรายจุงเกียน วิธีการจิตอายุรเวทของการบำบัดด้วยการเล่นทราย (Jungian sand therapy): ทฤษฎี การปฏิบัติ การฝึกอบรม นักจิตวิทยา - นักบำบัดด้วยทราย

จดหมายของเรา:
จุงเกียน.sandplaytherapy
@gmail.com

หน้า Facebook ของเรา:

ผู้ดำเนินรายการ - Victoria Ivanovna Andreeva นักจิตวิทยาเชิงวิเคราะห์ นักวิเคราะห์ของ Jungian สมาชิก IAAP

ทรายบำบัด (เล่นทราย)- หนึ่งในวิธีการที่น่าสนใจที่สุดที่เกิดขึ้นภายใต้กรอบของจิตวิทยาการวิเคราะห์ การบำบัดด้วยทรายเป็นวิธีที่ไม่เหมือนใครในการสื่อสารกับโลกและกับตัวเอง วิธีคลายความเครียดภายใน รวบรวมไว้ในระดับสัญลักษณ์โดยไม่รู้ตัว ซึ่งจะเพิ่มความมั่นใจในตนเองและเปิดแนวทางใหม่ในการพัฒนา การบำบัดด้วยทรายเปิดโอกาสให้คุณได้สัมผัสกับตัวตนที่แท้จริงที่ลึกล้ำ ฟื้นฟูความสมบูรณ์ทางจิตใจของคุณ เก็บภาพที่เป็นเอกลักษณ์ของคุณ ภาพของโลก พื้นฐานทางทฤษฎีของการบำบัดด้วยทรายสร้างขึ้นจากแนวคิดของ C. G. Jung และหลักการของจิตวิทยาการวิเคราะห์ที่เขาคิดค้นขึ้น

กวดวิชา
"ทรายบำบัด (เล่นทราย)"

หลักสูตรที่เน้นการปฏิบัติสำหรับผู้เชี่ยวชาญที่มีการศึกษาด้านจิตวิทยา, การแพทย์, การสอน, นักเรียนของคณะจิตวิทยา, นักจิตวิทยาฝึกหัด, นักจิตอายุรเวท

โปรแกรมนี้อุทิศให้กับประวัติ ทฤษฎี และการปฏิบัติของวิธีการบำบัดด้วยทรายแบบจุงเกียน

โปรแกรมให้:

• ทำความคุ้นเคยกับคุณลักษณะของทรายบำบัด องค์กร และกระบวนการทำงาน

• การเรียนรู้เครื่องมือวินิจฉัยการได้รับประสบการณ์ส่วนตัวในการแช่ในเทคนิคที่นำเสนอ

• ทำความคุ้นเคยกับคุณสมบัติของการใช้วิธีการเมื่อทำงานกับเด็กและผู้ใหญ่

• การศึกษาทางทฤษฎีและทางคลินิกของการบำบัดด้วยทราย คุณสมบัติของแนวทาง Jungian แบบคลาสสิกและการดัดแปลงสมัยใหม่ในทิศทางต่างๆ ทำความคุ้นเคยกับแนวคิดและแนวคิดที่สำคัญที่สุดของการพัฒนาและโครงสร้างของจิตใจรวมถึงโรงเรียนทฤษฎีต่าง ๆ การเชื่อมต่อกับการบำบัดด้วยทราย

1. รากตามแบบฉบับของการบำบัดด้วยทราย แนวคิดของ M. Lowenfeld, D. Kalf, K. G. Jung ในการพัฒนาวิธีการ การบำบัดด้วยทรายจุงเกียนและการปรับเปลี่ยนวิธีการ คุณสมบัติที่โดดเด่น. องค์กรของพื้นที่ทำงาน พื้นฐานทางทฤษฎีของวิธีการ จินตนาการที่ใช้งาน วิธีการเชื่อมโยงฟรี

1. จิตวิทยาพัฒนาการและการบำบัดด้วยทราย. โครงสร้างและพัฒนาการของจิตใจ คอมเพล็กซ์ ขั้นตอนของการพัฒนาบุคลิกภาพ การสะท้อนกระบวนการในกล่องทราย แนวคิดและวิธีการทำงานของ M. Klein., A. Freud, D. Winnicott, E. Neumann

1. การก่อตัวและพัฒนาการของหน้าที่สร้างสัญลักษณ์ของจิตใจ ฟังก์ชันเหนือธรรมชาติ ปฏิสัมพันธ์ระหว่างจิตสำนึกและจิตไร้สำนึก ไอเดีย เค.จี. Jung, E. Edinger, แกนอัตตาตนเอง

1. กระบวนการบำบัดด้วยทราย ระดับปฏิสัมพันธ์ บทบาทของนักบำบัด. การถ่ายโอน-การต้านการถ่ายเทในการบำบัดด้วยทราย ผสมผสานกับศิลปะบำบัด

1. การวิเคราะห์ภาพวาดทราย ต้นแบบและกระบวนการทางสัญลักษณ์ในการบำบัดด้วยทราย ต้นแบบของมารดา บิดา บุตร ตนเอง ตนเอง

1. ภูมิประเทศของอวกาศ ภูมิประเทศ.

1. สนามสัญลักษณ์ วัฒนธรรมการอุทธรณ์ ระดับของการวิเคราะห์ตัวละคร

1. ภาษาสัญลักษณ์ของเทพนิยายและความฝัน เทพนิยาย ตำนาน และเรื่องราวตามแบบฉบับอื่นๆ ในการบำบัดด้วยทราย วิธีการตีความทางจิตวิทยา ความฝันในกล่องทราย

1. ลักษณะเฉพาะของการบำบัดด้วยทรายกับเด็ก วิธีการวินิจฉัย การแก้ไขและจิตบำบัดของเด็กและวัยรุ่นในกล่องทราย แนวคิดจิตวิเคราะห์พื้นฐานของจิตพยาธิวิทยา. เล่นบำบัด. ทำงานกับผู้ปกครอง

1. ทรายบำบัดกับผู้ใหญ่และคู่รัก ขั้นตอนการทำงาน

1. ทำงานกลุ่มในแซนด์บ็อกซ์กับลูกค้าที่มีอายุต่างกัน คุณลักษณะ ความแตกต่าง และโอกาสในการทำงานกลุ่ม เทคนิคและวิธีการ

1. บทเรียนสุดท้าย เสร็จสิ้นการทำงานในกล่องทราย การกำกับดูแลในกล่องทราย

ระยะเวลาของหลักสูตร- 60 ชั่วโมงการศึกษา

เมื่อจบโปรแกรม ก ใบรับรองสมาชิก

โหมดชั้นเรียน:หลักสูตรเต็ม 15 บทเรียน: 2 กลุ่ม (เช้า, เย็น), สัปดาห์ละครั้ง (18.00 - 21.00 น.), (10 00 - 13 00 น.)

ข้อมูลติดต่อ:โทร. +7 915 077 58 80 อีเมล

ปัจจุบัน วิธีการและเทคนิคต่างๆ ถูกนำมาใช้ในงานจิตวิทยากับเด็ก ซึ่งส่วนใหญ่เกี่ยวข้องกับการแสดงออกอย่างสร้างสรรค์ (การวาดภาพ การสร้างแบบจำลอง การเล่น การแสดงละคร การเขียนนิทาน และอื่นๆ อีกมากมาย) ปัญหาและความยากลำบากของเด็ก ๆ (เช่นเดียวกับผู้ใหญ่) พบการแสดงออกเชิงสัญลักษณ์ของพวกเขาในผลผลิตของความคิดสร้างสรรค์ ภาพและคำอุปมาอุปไมยที่สร้างขึ้นเป็นทั้งอาการของสภาวะภายในของบุคคลและวิธีการประสานกัน

หนึ่งในวิธีการที่กระตุ้นจินตนาการและทำให้จิตไร้สำนึกสามารถมองเห็นได้คือวิธีการบำบัดด้วยทราย J. Atherton ถือว่าองค์ประกอบของทรายเป็นคำตอบสามมิติที่เกิดขึ้นเองสำหรับคำถามของเสียงที่หมดสติภายใน เธอเขียนว่าภาพที่สร้างขึ้นในแซนด์บ็อกซ์เป็นการบำบัดเพราะไม่จำเป็นต้องตีความหรือนำเข้าสู่จิตสำนึก พวกเขาไม่ต้องการการตีความเพื่อเปลี่ยนลำดับและความสมดุลในจิตวิญญาณ รูปภาพกำลังเยียวยาไม่ว่าเราจะรู้ตัวหรือไม่ก็ตาม พวกเขามีความหมายของตัวเองที่เกี่ยวข้องกับชีวิตจริงของเรา

สำหรับเด็ก การเล่นทรายเป็นวิธีการแสดงออกตามธรรมชาติ J. Linii นักจิตบำบัดเด็กของ Kip เปรียบเทียบแรงดึงดูดของทรายกับเด็กที่มีแม่เหล็ก: "ก่อนที่พวกเขาจะมีเวลารู้ตัวว่ากำลังทำอะไร มือของพวกเขาก็เริ่มร่อนทราย สร้างอุโมงค์ ภูเขา และแอ่งน้ำ"

สาระสำคัญของกระบวนการบำบัดด้วยทรายคือในกล่องทราย (ถาดขนาดและสีที่แน่นอน) ด้วยทรายเปียกหรือแห้งลูกค้าจะสร้างภูมิทัศน์และวางวัตถุขนาดเล็ก ในกระบวนการสร้างองค์ประกอบทรายเล่นเรื่องราวตาม C. G. Jung พลังงานที่ถูกปิดกั้นจะถูกปล่อยออกมาและเปิดใช้งานความเป็นไปได้ของการรักษาตัวเองที่มีอยู่ในจิตใจของมนุษย์

ปัจจุบันการบำบัดด้วยทรายมีหลายทิศทาง หลังจากได้รับเหตุผลเชิงระเบียบวิธีในเบื้องต้นตามการวิเคราะห์ของจุงเกียนแล้ว การบำบัดด้วยทรายในกระบวนการพัฒนาได้รับการดัดแปลงต่างๆ ในทิศทางอื่นๆ (การบำบัดด้วยเกสตัลท์ ละครสัญลักษณ์ การสังเคราะห์จิต เนื่องจากความแตกต่างของวิธีการที่เกิดขึ้นในการบำบัดด้วยทราย การจำแนกประเภทต่อไปนี้ถูกนำมาใช้ในการประชุมระหว่างประเทศในซานฟรานซิสโกในปี 1995: การเล่นทราย(ตัวพิมพ์ใหญ่) หมายถึงรูปแบบคลาสสิกของการบำบัดด้วยทรายแบบจุงเกียน เล่นทราย(ด้วยตัวอักษรขนาดเล็ก) เป็นการปรับเปลี่ยนวิธีการต่างๆ

ประวัติความเป็นมาของวิธีการและบทบัญญัติทางทฤษฎีของการบำบัดด้วยทรายจุงเกียน

M. Lowenfeld อธิบายการเล่นทรายว่าเป็นวิธีการบำบัดจิตอายุรเวทในปี 1929 ในขณะที่สังเกตเด็ก ๆ เธอดึงความสนใจไปที่ข้อเท็จจริงที่ว่าพวกเขามักจะชอบเล่นทรายและน้ำ

ในถาดสังกะสีที่มีทรายติดตั้งเป็นพิเศษบนพื้น เด็ก ๆ ได้สร้างภูมิทัศน์บางอย่างโดยใช้น้ำ (หรือไม่มีก็ได้) จากนั้นพวกเขาก็วางสิ่งของจิ๋วและของเล่นไว้ในกล่องแยกต่างหาก นี่คือลักษณะของเทคนิค "เมียร์" (เทคนิคโลก)งานหลักตามคำจำกัดความของ M. Lowenfeld คือการช่วยเด็ก ๆ แสดงออกถึง "สิ่งที่อธิบายไม่ได้"

ในปี 1950 Jung แนะนำให้นักเรียนของเขา D. Kalf ศึกษาเทคนิคการทำงานกับทรายจาก M. Lowenfeld หลังจากการฝึกอบรม Kalf ได้กำหนดหลักการทางทฤษฎีของการวิเคราะห์ Jungian สำหรับการทำงานกับทราย เธอยังเปลี่ยนเงื่อนไขบางอย่างสำหรับการทำงานกับทราย (ขนาดของกล่องทราย, ย้ายกล่องทรายจากพื้นไปที่โต๊ะ, เพิ่มเหยือกน้ำ) และเรียกเทคนิคนี้ว่า การเล่นทราย(ทรายบำบัด).

จากคำกล่าวของ Kalf การให้เด็กเล่นทรายทำให้เขามีโอกาสที่จะกำจัดความตึงเครียดทางจิตใจผ่านรูปลักษณ์ภายนอกของจินตนาการและการสร้างความรู้สึกเชื่อมโยงและควบคุมความต้องการภายในของเขา การแสดงออกเชิงสัญลักษณ์ของการกระตุ้นโดยไม่รู้ตัวช่วยอำนวยความสะดวกในการทำงานที่ดีของจิตใจอย่างมาก หนึ่งในภารกิจหลักของนักจิตอายุรเวทในกระบวนการบำบัดด้วยทรายคือการสร้างพื้นที่ว่างและได้รับการคุ้มครองซึ่งลูกค้ารู้สึกว่าเขาได้รับการยอมรับ นักจิตอายุรเวทกลายเป็น "คนสนิท" สำหรับเด็กพยายามเข้าใจเขาและถ่ายทอดความปรารถนาที่จะช่วยเขา นักบำบัดโรคไม่เข้าไปยุ่งเกี่ยวกับกระบวนการสร้างองค์ประกอบทราย ไม่สั่งการ หน้าที่ของเขาคือทำตามกระบวนการ

การทำงานกับเด็ก D. Kalf ให้ความสนใจกับการพัฒนาอัตตาของเด็กและให้ความสำคัญกับการพัฒนานี้ จากผลงานของ E. Neumann Kalf เชื่อว่าอัตตาเริ่มพัฒนาตั้งแต่แรกเกิดผ่านความเป็นหนึ่งเดียวของแม่และลูก และถึงจุดสูงสุดในปีที่สองหรือสามของชีวิต

ประการแรก แม่ตอบสนองความต้องการของลูก ตอบสนองความต้องการทางร่างกาย ความรู้สึกหิว ความหนาวเย็น ฯลฯ เด็กที่อยู่ในเงื่อนไขของความรักของแม่จะได้รับความปลอดภัยอย่างแท้จริง แม่มีประสบการณ์และรวมเหตุการณ์เชิงลบทั้งสำหรับตัวเธอเองและลูก ด้วยเหตุนี้ "ฉัน" จึงกลายเป็น "บูรณาการฉัน" ซึ่งสามารถสัมผัสกับประสบการณ์เชิงลบได้โดยไม่เป็นอันตรายต่อตนเอง

หลังจากปีแรกของชีวิต ความรู้สึกปลอดภัยพัฒนาไปสู่ความสัมพันธ์ที่ไว้วางใจได้ อันเป็นผลมาจากการผ่านขั้นตอนการพัฒนาที่ประสบความสำเร็จเด็กควรมีความรู้สึกที่สมบูรณ์เมื่อสิ้นสุดปีที่สองของชีวิต การละเมิดความสัมพันธ์กับแม่ทำให้เด็กบอบช้ำและรบกวนการทำงานปกติของอัตตาของเด็ก ประสบการณ์ในการบำบัดด้วยทรายกับเด็กและผู้ใหญ่ทำให้ D. Kalf โต้แย้งว่าในกระบวนการสร้างองค์ประกอบของทรายนั้น สะท้อนถึงขั้นตอนของการพัฒนาจิตใจของบุคคลที่ระบุในการวิเคราะห์ทางจิตวิเคราะห์

ในกระบวนการของการบำบัดด้วยทรายนักจิตอายุรเวทต้องเผชิญกับงานในการสร้างเงื่อนไขพิเศษที่นำไปสู่การเกิดความรู้สึกเป็นหนึ่งเดียวกันในผู้เข้าร่วมทั้งสองซึ่งคล้ายกับความสัมพันธ์ที่กลมกลืนระหว่างแม่กับลูก ในกรณีนี้ ผู้รับบริการจะได้รับโอกาสในการดำเนินความสัมพันธ์ทางอารมณ์อีกครั้งในการถ่ายโอนและบรรลุการรวมพลังจิต

คุณสมบัติที่สำคัญประการหนึ่งของนักบำบัดโรคที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของการให้ความช่วยเหลือคือความรู้อย่างลึกซึ้งเกี่ยวกับภาษาของสัญลักษณ์ ซึ่งสะท้อนให้เห็นในเทพนิยาย ตำนาน ศาสนา และศิลปะ เพื่อให้ประสบความสำเร็จในการบำบัดด้วยทราย จำเป็นต้องรู้หลักการตีความสัญลักษณ์ที่พัฒนาโดยจุง ต้องขอบคุณผลงานของ D. Kalf การบำบัดด้วยทรายจึงกลายเป็นองค์ประกอบที่เป็นไปได้ของกระบวนการวิเคราะห์ ซึ่งเป็นรูปแบบเฉพาะของวิธี "จินตนาการที่กระตือรือร้น" ของ Jung

การบำบัดด้วยทรายแบบจุงเกียนเกี่ยวข้องกับการใช้ถาดทรายสองถาดทาสีฟ้าหรือสีน้ำเงินที่ด้านใน ขนาดของถาดกว้าง 42.5 ซม. ยาว 72.5 ซม. ความลึกของถาด 8 ซม. (เชื่อว่าขนาดดังกล่าวสอดคล้องกับขอบเขตการรับรู้) ถาดหนึ่งใส่ทรายแห้งครึ่งหนึ่ง อีกถาดหนึ่งใส่ทรายเปียก กล่องทรายวางอยู่บนโต๊ะ

บริเวณใกล้เคียงบนชั้นวางและ (หรือ) ในกล่องมีวัตถุและตัวละครขนาดเล็กจำนวนมากซึ่งขนาดไม่ควรเกิน 10 ซม. ชุดของจิ๋วควรมีตัวเลขจำนวนมากรวมถึงวัตถุสัญลักษณ์ศาสนาและชาติพันธุ์ของวัฒนธรรมที่แตกต่างกัน - สิ่งนี้ทำให้สามารถถ่ายทอดเนื้อหาของจิตไร้สำนึกส่วนรวมได้ นอกจากของจิ๋วแล้ว ยังใช้วัสดุจากธรรมชาติหลายชนิด เช่น หิน เปลือกหอย กรวย ขนนก ผ้า กระดาษ ดินเหนียว ฯลฯ

ในระหว่างเซสชั่น ก่อนอื่นลูกค้าจะต้องเลือกตัวเลขที่ดึงดูดความสนใจและใช้เพื่อสร้างองค์ประกอบในทราย หลังจากนั้นเขาจะถูกขอให้ตั้งชื่อองค์ประกอบของเขาและเล่าเรื่องราวเกี่ยวกับมัน เมื่อทำงานกับ Sandbox ของ Jungian นักบำบัดจะไม่ค่อยใช้การตีความ นี่เป็นเพราะความจริงที่ว่าปัญหาทางจิตใจได้รับการแก้ไขและเข้าใจในระดับสัญลักษณ์โดยไม่รู้ตัว