การนำเสนอผลสำเร็จในทางปฏิบัติของกิจกรรมทางวิชาชีพด้วยคอมพิวเตอร์ อาชีพในอนาคตของฉัน

ครู Smetanina E.V.

วัตถุประสงค์: - มีส่วนร่วมในการสร้างแนวคิดเกี่ยวกับอาชีพในอนาคต;

เพื่อส่งเสริมความตระหนักรู้ถึงความถูกต้องของอาชีพที่เลือก

ส่งเสริมการพัฒนา ความสนใจทางปัญญาสู่อาชีพ;

เพื่อส่งเสริมการพัฒนาความรู้และทักษะในการวิเคราะห์ตนเองอย่างเป็นกลางในระดับการพัฒนาวิชาชีพของตน คุณสมบัติที่สำคัญและสัมพันธ์กับข้อกำหนดของวิชาชีพและสาขางานของบุคคล

ประเภทของบทเรียน: การอภิปรายด้วยองค์ประกอบแบบทดสอบ

รูปแบบการทำงาน: โดยรวม, กลุ่ม

อุปกรณ์: แบบทดสอบการนำเสนอ "ในโลกแห่งวิชาชีพ", โปรเจ็กเตอร์, หน้าจอ, แล็ปท็อป, อุปกรณ์ประกอบวิชาชีพ

ดาวน์โหลด:

ดูตัวอย่าง:

ในโรงเรียนประถมเล็กๆ แห่งหนึ่ง

ครู Smetanina E.V.

วัตถุประสงค์: - มีส่วนร่วมในการสร้างแนวคิดเกี่ยวกับอาชีพในอนาคต;

เพื่อส่งเสริมความตระหนักรู้ถึงความถูกต้องของอาชีพที่เลือก

ส่งเสริมการพัฒนาความสนใจทางปัญญาในวิชาชีพ

เพื่อส่งเสริมการพัฒนาความรู้และทักษะในการวิเคราะห์ตนเองอย่างเป็นกลางในระดับการพัฒนาคุณสมบัติที่สำคัญทางวิชาชีพและสัมพันธ์กับข้อกำหนดของวิชาชีพและสาขางานสำหรับบุคคล

ประเภทของบทเรียน: การอภิปรายด้วยองค์ประกอบแบบทดสอบ

รูปแบบการทำงาน: โดยรวม, กลุ่ม

ความก้าวหน้าของบทเรียน

ขั้นที่ 1 บทนำ

นักเรียนคนหนึ่งอ่านบทกวี

นี่มันฤดูใบไม้ร่วงแล้ว สวัสดีโรงเรียน!

เสียงระฆังอันร่าเริงดังขึ้น

และได้เข้าไปเป็นครั้งที่ไม่ถ้วน

สู่ห้องเรียนที่สว่างและกว้างขวาง!

สิ่งที่จำเป็นที่นี่? อย่าขี้เกียจ

และศึกษาอย่างขยันขันแข็ง

ที่จะรู้ทุกอย่างในโลก

และตั้งตรง A

ครู คันธนูสีขาว, สีสดใส, ระฆังโรงเรียนที่ร่าเริงทำเครื่องหมายวันนี้บนปฏิทิน! วันที่ 1 กันยายนเป็นวันที่รอคอยมานาน เป็นที่รัก และน่าตื่นเต้น! เป็นเรื่องพิเศษสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ที่ผ่านเกณฑ์โรงเรียนเป็นครั้งแรก โปรดยอมรับความอบอุ่นที่สุดของเราและ ขอแสดงความยินดีด้วยตั้งแต่วันที่ 1 กันยายน! และขอให้มีพื้นที่สำหรับความรู้และภูมิปัญญาในชีวิตของคุณเสมอ!

แรงจูงใจขั้นที่ 2

บทเรียนแรกของสิ่งใหม่ ปีการศึกษาเราจะเริ่มต้นด้วยคำพูดของ V. Mayakovsky

นักเรียน

ปีของฉันเติบโตขึ้น

ฉันจะอายุสิบเจ็ด

แล้วฉันควรทำงานที่ไหน?

ฉันควรทำอย่างไร?

เรื่องนี้ถูกเล่าในนามของใคร?

คุณเคยคิดเกี่ยวกับคำถามเหล่านี้หรือไม่?

คุณเดาได้ไหมว่าบทเรียนจะเกี่ยวกับอะไร?

คุณจะกำหนดธีมของมันอย่างไร?

พวกคุณทำได้ดีมาก หัวข้อบทเรียนของเราคือ "ของฉัน" อาชีพในอนาคต»

วันนี้คุณคิดว่าเหตุใดจึงต้องถามตัวเองด้วยคำถามเหล่านี้

บางทีการ์ตูนอาจช่วยคุณตอบคำถามนี้ได้

(ชมการ์ตูน “ลานตาวิชาชีพ” ตอนที่ 1)

ด่านที่สาม การอภิปรายเกี่ยวกับการ์ตูนในประเด็นต่างๆ

เหตุใดการเลือกอาชีพที่เหมาะสมจึงเป็นเรื่องสำคัญ?

(เพื่อให้งานของเราเป็นความสุขแก่เราเพื่อนำผลประโยชน์มาสู่ผู้คน ในการดำรงชีวิต เราจำเป็นต้องหาเงิน และสิ่งนี้ เราต้องเลือกสิ่งที่ถูกต้อง อาชีพที่เหมาะสมซึ่งมีความโน้มเอียงดอกเบี้ย)

คุณจะรู้ได้อย่างไรว่าอาชีพไหนเหมาะกับคุณและอาชีพไหนไม่?

แนวคิดใดที่ไม่ควรสับสน? (อาชีพพิเศษ)

ใครสามารถอธิบายแนวคิด - PROFESSION ได้บ้าง (ซึ่งเป็นอาชีพหลักในการทำงาน)

คุณจะอธิบายแนวคิดของ SPECIALTY ได้อย่างไร? (ประเภทอาชีพภายในอาชีพเดียว)

ด่านที่ 4 เกมรีเลย์ “ในโลกแห่งอาชีพ”

บนกระดานมีการ์ดแสดงภาพบุคคลในอาชีพดังต่อไปนี้: กะลาสี, แพทย์, ช่างเย็บ, ช่างซ่อมรถยนต์

บนโต๊ะมีการ์ดที่แสดงคุณลักษณะและเครื่องมือของอาชีพเหล่านี้ เด็กแบ่งออกเป็นสองทีม วิ่งไปที่โต๊ะพร้อมสัญญาณ เลือกการ์ดที่ต้องการแล้วติดไว้

เวที V เกมตอบคำถาม "ในโลกแห่งอาชีพ" ตามการนำเสนอ งานกลุ่ม.

(การนำเสนอ)

บอกฉันทีพวกคุณรู้จักอาชีพอะไร?

คุณสนใจอันไหนเป็นพิเศษ?

มาทำความรู้จักกับอาชีพอื่นๆ ในแบบทดสอบกันดีกว่า

1. คุณเรียกคนงานที่ขุดแร่ในเหมืองว่าอะไร?

1. นักธรณีวิทยา

2. ชัคตาร์

3. นักสำรวจ

2. ผู้เชี่ยวชาญในวิชาชีพนี้รับรองว่าปฏิบัติตามกฎเกณฑ์ การจราจร- ตั้งชื่ออาชีพของคุณ

1.สารวัตรตำรวจจราจร

2. ตำรวจ

3. ผู้ควบคุมการจราจร

3. นักวิทยาศาสตร์ที่ศึกษาซากฟอสซิลของสิ่งมีชีวิตที่สูญพันธุ์ไปแล้ว ได้แก่ สัตว์ พืช แบคทีเรีย ฯลฯ ชื่ออะไร

1. นักบรรพชีวินวิทยา

2. นักโบราณคดี

3. นักวิจารณ์ศิลปะ

4.ระบุชื่อผู้เชี่ยวชาญที่รับผิดชอบด้านสภาพและการคุ้มครองป่าไม้หรือไม่?

1. ป่าไม้

2. นักผจญเพลิง

3. เจ้าหน้าที่กู้ภัยป่าไม้

5. ผู้เชี่ยวชาญในการเลี้ยงและผสมพันธุ์สุนัขเรียกว่าอะไร?

1. นักเฟลิโนโลจิสต์

2. ผู้ดูแลสุนัข

3. นักจิตวิทยาสุนัข

6. ผู้เชี่ยวชาญคนไหนที่สามารถสร้างกระดาษหรือแผนที่อิเล็กทรอนิกส์ได้?

1. นักทำแผนที่

2. นักชาติพันธุ์วิทยา

3. วิศวกรธรณีวิทยา

7. ชื่อแพทย์ที่เชี่ยวชาญด้านการรักษาโรคฟัน กราม และอวัยวะอื่น ๆ ของช่องปาก:

1. จักษุแพทย์

2. ศัลยแพทย์

3. ทันตแพทย์

8. คุณเรียกคนที่มีอาชีพเป็นหัวหน้าวงออเคสตราว่าอะไร?

1. นักแต่งเพลง

2. ตัวนำ

3. นักดนตรี

9. ผู้เชี่ยวชาญที่สังเกตการณ์และศึกษาปรากฏการณ์บรรยากาศชื่ออะไร?

1. นักอุตุนิยมวิทยา

2. นักภูมิศาสตร์

3. นักนิเวศวิทยา

10. คุณเรียกนักแสดงที่แสดงฉากผาดโผนที่ซับซ้อนและอันตรายขณะถ่ายทำภาพยนตร์ว่าอะไร?

1. นักเขียนการ์ตูน

2. สตั๊นท์แมน

3. ทวีคูณ

แบบฝึกหัด "ค้นหาอาชีพของคุณ"

ผู้นำเสนอมอบการ์ดให้นักเรียนแต่ละคนโดยระบุคุณสมบัติของแพทย์มืออาชีพ ช่างทำผม หรือแม่ครัวและเสนองานโดยไม่บอกให้พวกเขาค้นหาทีมและปักหลัก สามมุมของห้องนี้ จากนั้นสองสามนาที พวกเขาก็มองหาทีมของตน หลังจากการปรบมือของผู้นำ การค้นหาก็หยุดลง และเขาถามแต่ละทีมว่า "อาชีพของพวกเขาชื่ออะไร" นักเรียนตอบว่า "ช่างทำผม", "หมอ", "แม่ครัว"

การสะท้อนกลับ

คุณจำอาชีพอะไรได้บ้าง?

ตอนนี้คุณจะตอบคำถามว่าอย่างไร:ฉันอยากเป็นอะไรเมื่อฉันโตขึ้น?

วันหยุดวันที่ 1 กันยายน “วันแห่งความรู้!” » เรียบเรียงและดำเนินการโดย: Pinyugina O.A. ครูโรงเรียนประถม MAOU Secondary School 26, Ulan-Ude, 2018

จากประวัติศาสตร์ จักรพรรดิคอนสแตนตินมหาราชแห่งโรมันได้ทรงเรียกประชุมสภาทั่วโลกครั้งแรก ซึ่งมีการตัดสินใจที่จะเริ่มต้นขึ้น ปีใหม่ตั้งแต่วันที่ 1 กันยายน คริสต์ศตวรรษที่ 4 ค.ศ. 325 โดยพระราชกฤษฎีกาของยอห์นที่ 3 ผู้ยิ่งใหญ่ (ครั้งแรก อธิปไตยของรัสเซีย) มาตุภูมิเริ่มเฉลิมฉลองการเริ่มต้นปีใหม่ในวันที่ 1 กันยายน ค.ศ. 1492

ในปี ค.ศ. 1699 พระเจ้าปีเตอร์มหาราชได้ออกพระราชกฤษฎีกาให้ย้ายปีใหม่เป็นวันที่ 1 มกราคม เพื่อไม่ให้แตกต่างจากยุโรป ประเพณีการเริ่มต้นปีการศึกษาแบบเก่าในวันที่ 1 กันยายนยังคงเหมือนเดิม นั่นเป็นสาเหตุที่เด็กๆ ไปโรงเรียนในวันที่ 1 กันยายน เพราะก่อนหน้านี้วันนี้เป็นวันแรกไม่เพียงแต่ปีการศึกษาเท่านั้น แต่ยังเป็นปีปฏิทินด้วย!

ในปี 1984 สภาสูงสุดสหภาพโซเวียตก่อตั้งขึ้น วันหยุดใหม่– วันแห่งความรู้ วันหยุดเป็นวันที่ชอบมากที่สุดของนักเรียนชั้นประถม 1 ทุกคน - วันแรกของเดือนกันยายน!

ยุโรป นอกเหนือจากประเทศเพื่อนบ้านที่ใกล้เคียงที่สุดแล้ว ปีการศึกษาตามประเพณีจะเริ่มในวันที่ 1 กันยายนในเบลเยียม ประเทศแถบบอลติก ฮังการี มาซิโดเนีย ไอร์แลนด์ โปแลนด์ และสโลวีเนีย แต่สำหรับเด็กนักเรียนในฟินแลนด์ เดนมาร์ก เยอรมนี และสกอตแลนด์ ปีการศึกษาจะเริ่มในเดือนสิงหาคม ในเยอรมนี ทุกอย่างขึ้นอยู่กับโรงเรียน บางครั้งเด็กชาวเยอรมันไปโรงเรียนในสัปดาห์สุดท้ายของเดือนสิงหาคม และบางครั้ง (ขึ้นอยู่กับตารางเรียน) ในช่วงต้นเดือนกันยายน เริ่มต้นปีการศึกษาในประเทศอื่น

ASIA ในประเทศแถบเอเชียส่วนใหญ่ การเริ่มต้นชั้นเรียนเช่นเดียวกับเราคือวันที่ 1 กันยายน ตัวอย่างเช่น ในจีน ฮ่องกง ลาว ไต้หวัน และมองโกเลีย และในเมียนมาร์ โรงเรียนเริ่มทำงานในวันที่ 2 วันพุธของเดือนกันยายน อย่างไรก็ตาม ในหลายประเทศในเอเชีย การเริ่มต้นปีการศึกษาเกิดขึ้นในฤดูใบไม้ผลิ

ในประเทศญี่ปุ่น สถาบันการศึกษางานเริ่มในวันที่ 1 เมษายนในประเทศไทย - พฤษภาคมหลังจากการเฉลิมฉลองปีใหม่ไทย (วันที่จะกำหนดเป็นรายบุคคลในแต่ละครั้ง แต่โดยปกติจะตกในช่วงกลางเดือนเมษายน) และในฟิลิปปินส์เด็กนักเรียนไปแสวงหา ความรู้ในช่วงต้นเดือนมิถุนายน

ในอิสราเอล โรงเรียนเปิดตามปกติในวันที่ 1 กันยายน ในอิหร่าน - 22 หรือ 23 กันยายนในกาตาร์และสหรัฐอเมริกา สหรัฐอาหรับเอมิเรตส์- 15 กันยายนในอียิปต์ - ตั้งแต่วันที่ 15 ถึง 24 กันยายนและในโอมานและ ซาอุดีอาระเบียปีการศึกษาจะเริ่มในสัปดาห์แรกของเดือนกันยายน แอฟริกา ในหลายประเทศในแอฟริกา เด็กๆ จะเริ่มไปโรงเรียนในวันที่ 1 กันยายน เช่น ในเอธิโอเปีย ไนจีเรีย และโซมาเลีย และในประเทศแอลจีเรีย วันแห่งความรู้จะเฉลิมฉลองตามประเพณีในวันอาทิตย์แรกของเดือนกันยายน ในแอฟริกาใต้และแทนซาน ช่วงต้นปีการศึกษาตรงกับกลางเดือนมกราคม และในนั้น ซูดานใต้ชั้นเรียนของโรงเรียนเริ่มในวันที่ 20 มีนาคม

วันหยุดแห่งความรู้มาพบเราและพาเราไปที่ชั้นเรียนที่เราชื่นชอบ เรานั่งที่โต๊ะด้วยกัน เราจำเป็นต้องรู้ทุกสิ่งในโลก ตอนนี้เราอยากเรียนรู้ เราจะไม่เกียจคร้านอีกต่อไป เราจะเขียน นับ และตอบคำถาม ให้เราเก็บหนังสือและสมุดจดไว้ตลอดทั้งปี ศึกษาให้มาก อย่าวอกแวก ที่โรงเรียนเราได้รับความรู้ ที่บ้านเรารวบรวมความรู้ ตรงต่อเวลาเสมอและตรงเวลา เราจะทำการบ้าน

พ่อแม่ของเรา

แหล่งที่มาของเทมเพลตแหล่งข้อมูล: Lidiya Petrov Fokina ครูโรงเรียนประถมศึกษา MCOU “ศิลปะมัธยมศึกษา” Evsino" ภูมิภาคโนโวซีบีร์สค์ ความเป็นมา http://i01.fotocdn.net/s3/17/gallery_m/172/2352261904.jpg ต้นไม้ http:// www . เพลย์แคสต์ ru/uploads/2013/10/16/6324381. png เด็กนักเรียน http:// s 4. pic 4 คุณ . Ru/ปี 2014/08-13/12216/4544067. png จารึก 1 กันยายน http:// planerka. โดย / รูปภาพ / ภาพถ่าย / ความรู้ 6. png บทกวี: www.dobrieskazki.ru/1september.htm รูปภาพ - ทรัพยากรอินเทอร์เน็ต ข้อความ - Wikipedia

Yulia Sergeevna Vakhutina Dzerzhinsk ภูมิภาค Nizhny Novgorod 2017 ปีเกิด: 19 กรกฎาคม 1984

การศึกษา: การสอนพิเศษระดับมัธยมศึกษา GBPOU KDP (ประกาศนียบัตร: 115224 2114877 ลงวันที่ 29 มิถุนายน 2560 เลขที่ 278);

วุฒิการศึกษา: ครูสอนเด็ก อายุก่อนวัยเรียน;

อนุปริญญาพิเศษ: 44.02.01 การศึกษาก่อนวัยเรียน;

อาชีพ: ครู

ประสบการณ์การสอน: 3 ปี

การใช้เครื่องหมายพื้นที่เล่นเพื่อพัฒนาท่าทางส่วนตัวของเด็ก กลุ่มเตรียมการในเกมเล่นตามบทบาท

การวินิจฉัยเบื้องต้นเกี่ยวกับตำแหน่งวิชาเกมของเด็กในกลุ่มเตรียมการ (ตุลาคม 2559)(วัยเด็ก: ประมาณ โปรแกรมการศึกษาการศึกษาก่อนวัยเรียน / T.I. บาบาเอวา, เอ.จี. Gogoberidze, O.V. Solntseva และอื่น ๆ - เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก: LLC , 2016)

ภาพสะท้อนของธีมในชีวิตประจำวันและแบบมืออาชีพในเกม
ขาดคำอธิบายด้วยวาจาเกี่ยวกับการกระทำของเกม
การจำกัดการแสดงบทบาทให้อยู่แค่บทบาทแบบดั้งเดิม

บทสนทนาการแสดงบทบาทสมมติสั้น ๆ

ตำแหน่งหัวเรื่อง กิจกรรมเล่นแสดงออกได้ไม่เพียงพอ ความเป็นอิสระและความคิดสร้างสรรค์ของเด็กมีน้อย

การสนับสนุนการสอนกิจกรรมการเล่นเกมเพื่อพัฒนาตำแหน่งส่วนตัวของเด็ก

ด้านเนื้อเรื่องของเกม
การพัฒนาจินตนาการและจินตนาการ
การจัดสรร ความสัมพันธ์ทางสังคมเพื่อเป็นพื้นฐานในการวางแผน
การเรียนรู้วิธีการสื่อสารที่สนุกสนาน
ความแตกต่างในเกมของเด็กหญิงและเด็กชาย

หลักการที่ส่งเสริมพัฒนาการด้านอัตวิสัยของเด็ก

จากง่ายไปซับซ้อน
หลักการมองเห็น
หลักการ แนวทางของแต่ละบุคคลให้กับเด็กๆ
การเชื่อมโยงกับสถานการณ์ชีวิต
ความเป็นระบบและความสม่ำเสมอของงาน
ปฏิสัมพันธ์ระหว่างครูและผู้ปกครอง

เป้าหมาย: การพัฒนาตำแหน่งส่วนตัวของเด็กในกลุ่มเตรียมการในเกมเล่นตามบทบาทผ่านการใช้เครื่องหมายพื้นที่เล่น

การก่อตัวของตำแหน่งอัตนัยของบุคลิกภาพของเด็กก่อนวัยเรียนในเกมเล่นตามบทบาทโดยใช้วิธีการพัฒนาสภาพแวดล้อมเชิงพื้นที่และวิชา (รวมถึงเครื่องหมายพื้นที่เกม)สร้างข้อกำหนดเบื้องต้นสำหรับการพัฒนาฟังก์ชั่นส่วนบุคคลของเด็กก่อนวัยเรียน: แรงจูงใจการไตร่ตรองลักษณะความคิดสร้างสรรค์ของกิจกรรมที่สำคัญส่วนบุคคลและการตระหนักรู้ในตนเอง

คำแนะนำในการสนับสนุนการสอนเด็กในเรื่องของเกมเล่นตามบทบาท
การใช้ MIP ใน ประเภทต่างๆกิจกรรมสำหรับเด็ก
การโต้ตอบกับผู้ปกครองเพื่อพัฒนาตำแหน่งส่วนตัวของเด็กในเกมเล่นตามบทบาท
การขยายตัวของ RPPS ซึ่งส่งเสริมการพัฒนาตำแหน่งส่วนตัวของเด็กในเกมเล่นตามบทบาท
เกมเล่นตามบทบาทกับเด็ก ๆ ของกลุ่มเตรียมการ "เดินทางไปโซซี"

วัตถุประสงค์ของเกม: การพัฒนาตำแหน่งส่วนตัวของเด็กในกลุ่มเตรียมการในเกมเล่นตามบทบาท "เดินทางไปโซซี" การใช้เครื่องหมายพื้นที่เล่น (งาน)

ขั้นตอนของเกม

แรงจูงใจ: นิทรรศการภาพตัดปะ “เราพักผ่อนอย่างไรในฤดูร้อน”
ขั้นตอนการเตรียมการ: เปลือกเกม “บริษัทท่องเที่ยว”
ดำเนินเกม: เดินทางไปโซซี การประชุมที่ไม่คาดคิดนันทนาการและความบันเทิงจากโซชี
ขั้นตอนที่สาม: เกมต่อเนื่องในรูปแบบของการเดินทางทั่วประเทศ

อ้างอิง:

Akulova O.V., Solntseva O.V. การเข้าสังคม เกม. - เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก: สื่อในวัยเด็ก – 2012
Babaeva T.I., Rimashevskaya L.S. วิธีการพัฒนาความสัมพันธ์และความร่วมมือระหว่างเด็กก่อนวัยเรียนในโรงเรียนอนุบาล สถานการณ์เกม เกม สเก็ตช์ภาพ - SPb.: วัยเด็ก-สื่อ. – 2012
Volodina, I.A. สภาพแวดล้อมการพัฒนาหัวเรื่องในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนในบริบทของการดำเนินการตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง / I.A. โวโลดินา. - นักวิทยาศาสตร์หนุ่ม - 2558. - ครั้งที่ 11
Derkunskaya V.A. , Oshkina A.A. กิจกรรมเกมการศึกษาสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน - ม.: กลาง การศึกษาของครู. – 2013
Derkunskaya V.A. , Kharchevnikova A.N. การสนับสนุนการสอนเกมเล่นตามบทบาทสำหรับเด็กอายุ 5 - 7 ปี - อ.: สปป. – 2558
วัยเด็ก: โปรแกรมการศึกษาที่เป็นแบบอย่างสำหรับการศึกษาก่อนวัยเรียน / T.I. บาบาเอวา, เอ.จี. Gogoberidze, O.V. Solntseva และอื่น ๆ - เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก: LLC * “สำนักพิมพ์ หนังสือพิมพ์เด็ก-สื่อมวลชน” , 2016
Zaporozhets, A.V. จิตวิทยาเด็กก่อนวัยเรียน: พัฒนาการกระบวนการรับรู้ – ม., 2547
โคซโลวา. S.A., Kulikova T.A. การสอนก่อนวัยเรียน- - ม.: 2000
Kravtsova, E.E. ปลุกพ่อมดในตัวเด็ก – อ.: การศึกษา, 2539
Novoselova, S.R. การพัฒนาสภาพแวดล้อมของวิชา: คำแนะนำเชิงระเบียบวิธีสำหรับการออกแบบโครงการออกแบบตัวแปรสำหรับการพัฒนาวิชา *สภาพแวดล้อมในโรงเรียนอนุบาลและศูนย์การศึกษา L.N. พาฟโลวา. – อ.: Airess Press, 2550
เซอร์ยาคอฟ S.A. การศึกษาก่อนวัยเรียน สภาพแวดล้อมการพัฒนาหัวเรื่องในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนในบริบทของการดำเนินการตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง - ไบรอันสค์, 2016
Solntseva O.V. เด็กก่อนวัยเรียนในโลกแห่งการเล่น มาพร้อมกับเกมเรื่องราวของเด็ก – อ.: สเฟรา, 2010
รัฐสหพันธรัฐ มาตรฐานการศึกษาการศึกษาก่อนวัยเรียน
เอลโคนิน ดี.บี. จิตวิทยาของเกม – อ.: วลาดอส, 1999
Solntseva O.V. การพัฒนาตำแหน่งรายวิชาของเด็กวัยก่อนเรียนระดับสูงใน เกมเล่นตามบทบาท- วารสารวิทยาศาสตร์และระเบียบวิธี « โรงเรียนอนุบาล: จาก A ถึง Z" , 2011, № 2.
การตั้งค่าเกมของเด็กก่อนวัยเรียน

ครูโรงเรียนประถมศึกษา

MBOU "โรงเรียน Krasnoznamenskaya"

อเลชินา วาเลนตินา อเล็กซานดรอฟนา

ประวัติความเป็นมาของวันหยุด

วันหยุดวันแห่งความรู้มีประวัติเป็นของตัวเอง นักประวัติศาสตร์เชื่อว่าต้นกำเนิดของมันย้อนกลับไปหลายศตวรรษ ในด้านหนึ่ง วันที่มีความเกี่ยวข้องกับศีลของคริสตจักร

นักเทววิทยาไบแซนไทน์สันนิษฐานว่าพระเจ้าเริ่มสร้างแสงสว่างในวันที่ 1 กันยายน

ในฤดูใบไม้ร่วงการเก็บเกี่ยวในทุ่งจะสิ้นสุดลง

ในสมัยโบราณ ชาวนาชาวสลาฟเฉลิมฉลองปีใหม่ในเวลานี้

ในศตวรรษที่ 15

อีวานผู้น่ากลัวได้ประกาศ

และในปี พ.ศ. 2527 ได้มีการออกพระราชกฤษฎีกาแล้ว

วันแห่งความรู้

ขณะนี้วันที่ 1 กันยายนเป็นวันหยุดสำหรับเด็กนักเรียน นักเรียน และผู้ปกครองทุกคน

ฉันขอแสดงความยินดี

คุณด้วยสิ่งนี้

มหัศจรรย์

ในระหว่างวัน

บทเรียนแรก

อาชีพในอนาคตของฉัน

อาชีพคืออะไร?

วิชาชีพเป็นกิจกรรมการทำงานประเภทหนึ่งหรืออาชีพที่ต้องได้รับการฝึกอบรมพิเศษ

หมอ- นี่เป็นอาชีพที่จำเป็นมาก แพทย์สวมเสื้อคลุมสีขาวและมีหมวกแบบพิเศษบนศีรษะ นี่คือแบบฟอร์มของแพทย์ แพทย์รักษาเด็กและผู้ใหญ่จากโรคต่างๆ หมอทำงานในโรงพยาบาล สำหรับงานของเขา เขาต้องการเครื่องมือพิเศษ เช่น โฟนเอนโดสโคป เข็มฉีดยา เทอร์โมมิเตอร์ ฯลฯ วิชาชีพแพทย์เป็นสิ่งจำเป็นในการปกป้องและรักษาผู้คนจากโรคต่างๆ

ภารกิจหลัก ศัลยแพทย์ -สถานประกอบการ การวินิจฉัยที่แม่นยำการค้นหาสาเหตุของโรค การผ่าตัดด้วยตนเอง และแน่นอน ช่วยในการฟื้นฟูร่างกายให้สมบูรณ์ งานของศัลยแพทย์ถือเป็นความรับผิดชอบที่ยิ่งใหญ่ ชีวิตมนุษย์

เภสัชกรจัดเตรียม ควบคุม และปล่อย ยาตามใบสั่งยาและอนุญาตให้ขายโดยไม่มีใบสั่งยา สุขอนามัย สุขอนามัยและการดูแลผู้ป่วย สมุนไพร ยาฆ่าเชื้อ น้ำสลัด และผลิตภัณฑ์ยาอื่นๆ

ครู- อาชีพค่อนข้างซับซ้อน ไม่เพียงแต่จะต้องสามารถนำเสนอเนื้อหาในรูปแบบที่น่าสนใจเท่านั้น แต่ยังต้องจัดระเบียบงานของเด็กด้วย ครูต้องมีความยับยั้งชั่งใจและมีไหวพริบทางศีลธรรมและรู้จักวิชาของตนเป็นอย่างดี

นักบัญชีคำนวณต้นทุนและผลกำไรในองค์กร บริษัท องค์กร นักบัญชีต้องมี การศึกษาเศรษฐศาสตร์และความสามารถทางคณิตศาสตร์

ทำอาหารชอบทำอาหาร แต่เขาทำตามมาตรฐานและข้อกำหนดในการทำอาหาร พ่อครัวไม่เพียงจำเป็นในโรงอาหารหรือร้านอาหารเท่านั้น แต่ยังต้องการในองค์กร โรงเรียน และโรงเรียนอนุบาลด้วย

นักออกแบบแฟชั่นสร้างเสื้อผ้าสไตล์ใหม่ๆ และนำความคิดสร้างสรรค์และแผนงานมาสู่ชีวิต สร้างภาพร่าง โมเดลใหม่ การออกแบบที่ทันสมัยทางเทคนิค สวมใส่สบาย องค์ประกอบเสื้อผ้าที่สวยงาม จัดงานแสดงและนิทรรศการเสื้อผ้าแฟชั่น

แอร์โฮสเตส ตรวจสอบสภาพสุขอนามัยของห้องโดยสารห้องโดยสาร, ประกอบกิจการเครื่องใช้ไฟฟ้า, รับภาชนะพร้อมอาหารและอุปกรณ์ครัว, ไปรษณีย์และสินค้าอื่นๆ, รองรับผู้โดยสารในห้องโดยสาร, จัดเตรียมอาหาร, แจ้งสถานที่ท่องเที่ยว, จัดให้มี ความช่วยเหลือที่จำเป็นผู้โดยสารระหว่างเที่ยวบิน

คนขับรถจำเป็นทุกที่ นี่ไม่ใช่แค่คนที่ขับแท็กซี่เท่านั้น จำเป็นต้องมีพนักงานขับรถในสถานประกอบการ, สถานที่ก่อสร้าง, สำหรับการขนส่งสินค้าระหว่างเมือง ฯลฯ อาชีพนี้ต้องใช้ความอดทน ความเอาใจใส่ และแน่นอนว่าความสามารถในการขับรถ

พนักงานขายมีส่วนร่วมในการขายสินค้าในร้านค้า อาชีพนี้ต้องใช้ทักษะในการสื่อสารและความถูกต้อง คนขายก็ต้องนับเก่งด้วย

ช่างก่อสร้าง มีส่วนร่วมในการสร้างบ้าน สำหรับอาชีพนี้คุณต้องการ ความแข็งแกร่งทางกายภาพ- การก่อสร้างเป็นอาชีพที่มีความจำเป็นมาก

ช่างทำผม ทำผมของเรา ช่างทำผมต้องมีมือที่คล่องแคล่วและมีรสนิยมทางศิลปะที่ละเอียดอ่อน

เราต้องสู้ไฟด้วยไฟ เราเป็นพันธมิตรกับน้ำ ผู้คนต้องการเราจริงๆ ตอบด่วนๆ เราคือใคร?

ฉันมีเรื่องต้องทำมากมาย หากมีใครป่วย ฉันจะรักษาทุกคนเพื่อน! เดา ฉันเป็นใคร?

ฉันกำลังจะไปเที่ยวบิน ฉันกำลังขึ้นเครื่องบิน และฉันกำลังบินอยู่เหนือพื้นดิน เดาว่าฉันเป็นใคร?

สำหรับอพาร์ตเมนต์และบ้าน จดหมายหลายฉบับ โทรเลข เขานำไปให้ผู้รับ เขาชื่ออะไรนะเพื่อนๆ?

เขาแล่นไปในทะเลทั้งหมด ในความสงบและในพายุ ขับรถเรือ เป็นคนกล้าหาญ และนาวิกโยธินก็รู้ข้อตกลงนี้

เขาจะตื่นแต่เช้า

หิมะจะถูกกำจัดในสนาม

เส้นทางทั้งหมดจะถูกกวาดล้าง

และโรยทรายบนน้ำแข็ง

ขนาดที่เหมาะสม เขาจะตัดเย็บชุดให้คุณ ทุกอย่างจะเป็นไปตามหลักวิทยาศาสตร์ - และเอามือล้วงกางเกง

ตาแก้วจะชี้ คลิกหนึ่งครั้งและจำไว้ คุณ!

คุณสามารถบอกเราเกี่ยวกับอาชีพต่อไปนี้ได้อย่างไร?

คำถามสำหรับการสนทนา:

บุคคลในภาพอาชีพนี้ชื่ออะไร?
คนที่สวมใส่ในที่ทำงานคืออะไร?
มีรูปแบบพิเศษหรือไม่?
เขามาทำอะไรที่งานนี้?
เขาทำงานที่ไหน?
เขาต้องการอะไรในการทำงาน (เครื่องมือ อุปกรณ์พิเศษ)?
ทำไมอาชีพนี้ถึงจำเป็น?
มีประโยชน์ต่อผู้คนอย่างไร?

เดาปริศนา

1.บอกฉันว่าใครอร่อยมาก

เตรียมซุปกะหล่ำปลี

ชิ้นเนื้อมีกลิ่นเหม็น

สลัด, น้ำสลัดวิเนเกรต,

ทุกมื้อเช้า มื้อกลางวัน

รักธรรมชาติ

เคารพผู้เฒ่า

3. เราตื่นเช้ามาก

ท้ายที่สุดความกังวลของเราก็คือ

ขับรถพาทุกคนไปทำงานแต่เช้า

4. ใครนั่งอยู่ข้างเตียงผู้ป่วย?

และเขาบอกทุกคนถึงวิธีปฏิบัติต่อตัวเอง:

ใครป่วย - เขาจะเสนอให้หยอด

ผู้ที่มีสุขภาพแข็งแรงสามารถเดินเล่นได้

5. เขาจะยกท่อนไม้อย่างช่ำชอง จะทำกำแพงเป็นทรงพุ่ม เขามีชุดเอี๊ยมเรซิน ป่ามีกลิ่นเหมือนสน

6. ท่ามกลางหมู่เมฆเบื้องบน

เรากำลังสร้างบ้านใหม่ด้วยกัน

ให้อบอุ่นและสวยงาม

ผู้คนอาศัยอยู่อย่างมีความสุขในนั้น

7. ใครยกดัมเบลล์

วิ่งเร็ว ยิงแม่น

คำเดียวสำหรับพวกเขาทั้งหมดคืออะไร?

การโทรของคุณ

ช่างก่อสร้างจะสร้างบ้านให้เรา

และเราจะอยู่ด้วยกันในนั้น

ชุดเดรสวันหยุดสุดสัปดาห์ที่หรูหรา

ช่างตัดเย็บจะเย็บให้เราอย่างชำนาญ

บรรณารักษ์จะให้หนังสือแก่เรา

คนทำขนมปังจะอบขนมปังในร้านเบเกอรี่

ครูจะสอนคุณทุกอย่าง -

สอนการอ่านเขียนและการเขียน

บุรุษไปรษณีย์จะจัดส่งจดหมายให้

และแม่ครัวก็จะปรุงน้ำซุปให้เรา

ฉันคิดว่าคุณจะโตขึ้น

แล้วคุณจะพบกับสิ่งที่คุณชอบ!

ทุกอาชีพมีความสำคัญสำหรับผู้คน:

ครู, นักบัญชี, ช่างทำผม, พ่อครัว, ช่างก่อสร้าง, นักดับเพลิง, คนขับรถ, วิศวกร, สัตวแพทย์ - พวกเขาล้วนเป็นประโยชน์ต่อมนุษยชาติ และหากไม่มีพวกเขาก็จะเป็นเรื่องยากมากสำหรับเรา

การแข่งขัน All-Russian โดยมีส่วนร่วมระดับนานาชาติ
“อาชีพในอนาคตของฉัน”

ข้อบังคับเกี่ยวกับการแข่งขัน

เงื่อนไขและขั้นตอนสำหรับการแข่งขันทั้งหมดถูกกำหนดไว้ใน เอกสารนี้: ข้อตกลงหมายเลข 1 - เสนอจัดการแข่งขัน

ใครๆ ก็สามารถเข้าร่วมการแข่งขันได้ ผู้เข้าร่วมแต่ละคนสามารถส่งผลงานเข้าประกวดได้เพียง 1 ชิ้นเท่านั้น ตัวเลือกการทำงาน:
- รูปถ่าย;
- การวาดภาพ;
- จับแพะชนแกะ;
- การนำเสนอ;
- เรียงความ เรียบเรียง ฯลฯ

ไม่จำกัดอายุของผู้เข้าร่วม การมีส่วนร่วมอาจเป็นรายบุคคลหรือร่วมกัน

การแข่งขันจะจัดขึ้นดังต่อไปนี้ การเสนอชื่อ(ตามประเภทหลักที่ระบุในใบสมัครเข้าร่วมการแข่งขัน กิจกรรมการศึกษาผู้เข้าร่วมการแข่งขัน):

การศึกษาก่อนวัยเรียน
การศึกษาทั่วไประดับประถมศึกษา
การศึกษาทั่วไปขั้นพื้นฐานทั่วไปและมัธยมศึกษา (สมบูรณ์)
อาชีวศึกษาประถมศึกษา
อาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษา
การศึกษาวิชาชีพชั้นสูง
การศึกษาเพิ่มเติมสำหรับเด็ก
การศึกษาผู้ใหญ่และการศึกษาประเภทอื่นๆ

1. เป้าหมายการแข่งขัน:เจาะลึกและขยายความรู้ของนักเรียนใน พื้นที่ต่างๆอาชีพที่ส่งเสริมการตัดสินใจส่วนบุคคลและวิชาชีพ

2. วัตถุประสงค์ของการแข่งขัน:

1. เตรียมนักเรียนให้พร้อมสำหรับการเลือกทิศทางทางสังคมอย่างมีสติ - กิจกรรมระดับมืออาชีพ.
2. การส่งเสริมสังคมและ กิจกรรมทางธุรกิจนักศึกษาด้วยความช่วยเหลือของรูปแบบใหม่และเทคโนโลยีงานแนะแนวอาชีพการส่งเสริมคุณค่าของการทำงานและความเป็นมืออาชีพในหมู่เด็กและเยาวชน
3. การเผยแพร่และสนับสนุนเด็ก ผลงานสร้างสรรค์,ขยายแนวคิดเกี่ยวกับโลกแห่งการทำงานแบบมืออาชีพ
4. การสนับสนุนการแนะแนวอาชีพสำหรับนักเรียนในกระบวนการเลือกโปรไฟล์การศึกษาและสาขากิจกรรมวิชาชีพในอนาคต พัฒนาการของเด็กนักเรียน การตัดสินใจด้วยตนเองอย่างมืออาชีพตามเงื่อนไขของเสรีภาพในการเลือกสาขากิจกรรมตามความสามารถความสามารถและคำนึงถึงความต้องการของตลาดแรงงาน

วัสดุที่ส่งเข้าประกวดจะไม่ถูกส่งคืนหรือตรวจสอบ

4. ขั้นตอนการเข้าร่วม.

ในการเข้าร่วมการแข่งขัน คุณต้องส่งใบสมัครเข้าร่วม (ดูปุ่มด้านล่าง) ก่อนวันที่ 10 มกราคม 2019 ชำระค่าธรรมเนียมการลงทะเบียน และอัปโหลด (หรือส่งโดย อีเมลไปยังที่อยู่ [ป้องกันอีเมล] ) งานการแข่งขันและสำเนาเอกสารยืนยันการชำระค่าธรรมเนียมการลงทะเบียนการแข่งขัน (ไม่จำเป็นเมื่อชำระเงินออนไลน์ผ่านปุ่ม "ชำระเงินออนไลน์" ในส่วน "การชำระเงิน" ของเว็บไซต์นี้)

หลังจากกรอกใบสมัครแล้ว จดหมายยืนยันการรับใบสมัครและหมายเลขใบสมัครจะถูกส่งไปยังที่อยู่อีเมลที่ระบุในใบสมัคร ใบสมัครที่ส่งจะถูกส่งไปเพื่อการพิจารณาโดยคณะกรรมการการแข่งขัน หลังจากที่คณะกรรมการยอมรับการสมัครแล้ว ข้อมูลของผู้เข้าร่วมจะถูกเผยแพร่ในส่วนนี้ ผลลัพธ์ไซต์นี้

รายชื่อผู้เข้าร่วมและผู้ชนะการแข่งขันมีการเผยแพร่ในส่วนนี้ ผลลัพธ์วี เปิดการเข้าถึงอย่างไม่มีกำหนด

หลังจากลงทะเบียนแล้ว ผู้เข้าร่วมการแข่งขันจะต้องชำระค่าลงทะเบียน ไม่จำกัดจำนวนผลงานสำหรับผู้เข้าร่วม 1 คน โดยจะมีการจ่ายค่าธรรมเนียมสำหรับงานแข่งขันแต่ละรายการ เมื่อทำงานร่วมกัน ผู้เขียนทั้งสองจะต้องชำระค่าลงทะเบียน สำหรับขั้นตอนและวิธีการชำระเงิน โปรดดูหัวข้อ การชำระเงิน .

หลังจากชำระค่าเข้าร่วมการแข่งขันแล้ว ผู้เข้าร่วมการแข่งขันจะเตรียมและอัปโหลดไปยังเว็บไซต์นี้ (หรือส่งทางอีเมลไปที่: [ป้องกันอีเมล] ) งานการแข่งขัน รวมถึงสำเนาเอกสารการชำระเงินแบบอิเล็กทรอนิกส์ (ไม่จำเป็นเมื่อชำระเงินออนไลน์ผ่านปุ่ม "ชำระเงินออนไลน์" ในส่วน "การชำระเงิน" ของไซต์นี้)

5. การออกแบบวัสดุ

ยอมรับวัสดุสำหรับการแข่งขันแล้ว แบบฟอร์มอิเล็กทรอนิกส์ในภาษารัสเซีย หากผลงานการแข่งขันมีเนื้อหาเป็นภาษาอื่น จะต้องแนบมาด้วย การแปลเต็มรูปแบบเป็นภาษารัสเซีย

ขนาดสูงสุดที่อนุญาตของงานแข่งขันคือ 50 เมกะไบต์.

เมื่อส่งรายการของคุณทางอีเมลไปที่ ข้อความของจดหมายคุณต้องระบุ:
1) หมายเลขใบสมัคร (ระบุไว้ในจดหมายยืนยันการลงทะเบียนใบสมัครของคุณบนเว็บไซต์)
2) ชื่อเต็มของผู้เข้าแข่งขัน
3) ชื่อผลงานการแข่งขัน
4) ชื่อการแข่งขัน

ตัวอย่างเช่น:
1) 13451
2) มาร์ตีโนวา อิรินา เปตรอฟนา
3) อาชีพในอนาคตของฉันคือวิศวกรพลังงาน
4) อาชีพในอนาคตของฉัน

6. ให้รางวัล.

จากผลการประเมินของคณะกรรมการการแข่งขัน จะมีการมอบประกาศนียบัตรระดับ I, II, III ในวันที่ 12 มกราคม 2019

ผู้เข้าร่วมการแข่งขันทุกคนจะได้รับใบรับรองอิเล็กทรอนิกส์ของผู้เข้าร่วมการแข่งขัน เอกสารจะออกทางอิเล็กทรอนิกส์พร้อมลายเซ็นและตราประทับ

ลิงค์สำหรับดาวน์โหลดประกาศนียบัตรและใบรับรองจะถูกสร้างขึ้นหลังจากที่เราได้รับผลงานการแข่งขันและสำเนาเอกสารการชำระค่าธรรมเนียมการลงทะเบียนสำหรับการแข่งขันเท่านั้น (ไม่จำเป็นเมื่อชำระเงินออนไลน์ผ่านปุ่ม "ชำระเงินออนไลน์" ในส่วน "การชำระเงิน" ของ เว็บไซต์นี้) และถูกส่งโดยเราทางอีเมลถึงผู้เข้าร่วม

การเข้าถึงการดาวน์โหลดประกาศนียบัตรและใบรับรองมีอยู่ในส่วนนี้ ผลลัพธ์สำหรับ สามเดือนนับแต่วันที่การแข่งขันเสร็จสิ้น หลังจากช่วงเวลานี้ จำนวนใบรับรองและประกาศนียบัตรจะถูกเผยแพร่ในรายชื่อผู้เข้าร่วมและผู้ชนะการแข่งขัน หากต้องการรับสำเนาใบรับรองหรือประกาศนียบัตรที่เกี่ยวข้อง ผู้เข้าร่วมควรส่งใบสมัครไปที่ [ป้องกันอีเมล]และเราจะส่งสำเนาใบรับรองหรือประกาศนียบัตรที่เกี่ยวข้องจากเอกสารสำคัญของเราทางอีเมล