สรุปบทเรียนเรื่องการอ่านนอกหลักสูตรในระดับประถมศึกษา “นิทานพื้นบ้านรัสเซีย สรุปบทเรียนการอ่านนอกหลักสูตร "หนังสือคือแหล่งความรู้"
โครงร่างของบทเรียนการอ่านนอกหลักสูตร
หัวข้อ:"หนังสือคือแหล่งความรู้"
เป้าหมาย: - ขยายความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับประวัติการสร้างหนังสือ;
ขยายขอบเขตอันไกลโพ้นของนักเรียนในสนาม นิยาย;
พัฒนา ความสนใจทางปัญญาการอ่าน;
เพื่อปลูกฝังความรู้สึกเคารพผู้สร้างสรรค์หนังสือ ทัศนคติที่ระมัดระวังไปที่หนังสือ
อุปกรณ์: นิทรรศการหนังสือเด็ก ภาพเหมือนของนักเขียนและกวี
ระหว่างเรียน:
เวลาจัดงาน.
การนำเสนอโดยครูในหัวข้อและวัตถุประสงค์ของบทเรียน
(บทเรียนประกอบด้วยสองส่วน: ข้อมูลและการแข่งขัน)
อ่านกลอนเกี่ยวกับหนังสือ (อ่านโดยนักเรียนสี่คนเตรียมล่วงหน้า)
หนังสือมาที่บ้านใด ๆ
สัมผัสหน้าของมัน -
เธอจะคุยกับคุณ
เกี่ยวกับชีวิตของสัตว์และนก
คุณจะเห็นน้ำท่วมของแม่น้ำ
ได้ยิน กระทืบม้า.
Chuk และ Huck จะมาหาคุณ
Timur และลุง Styopa
เธอไม่กลัวพายุหิมะที่ชั่วร้าย
และโคลนถล่มก็ไม่น่ากลัว
เธอคุยกับคุณ
ช่างเป็นสหายที่ฉลาดอะไรเช่นนี้
ทันใดนั้นมันก็เศร้า
อย่าอารมณ์เสียเกินไป:
ชอบที่สุด เพื่อนแท้,
หนังสือจะขจัดความเบื่อหน่าย
จากประวัติของหนังสือ.
เราเคยชินกับหนังสือ เราไม่ค่อยคิดว่ามันเป็นสมบัติล้ำค่า และมันก็เกิดขึ้นที่เราไม่เคยชื่นชมและหวงแหนมันเสมอไป แต่ลองคิดดู เพราะหนังสือเป็นวิธีที่น่าเชื่อถือในการถ่ายทอดความรู้จากรุ่นสู่รุ่น หนังสือไม่เพียงแต่ทำให้เราคุ้นเคยกับอดีต แต่ยังช่วยให้เราเข้าใจปัจจุบันและเช่นเดียวกับปีกที่พาเราไปสู่อนาคต นี่เป็น "ไทม์แมชชีน" เดียวที่คุณสามารถเดินทางที่น่าตื่นเต้นได้ จากหน้าหนังสือขึ้นต่อหน้าเราและ โรมโบราณ, และ รุสเก่า'. หนังสือเล่มนี้ให้คุณเยี่ยมชมส่วนต่างๆ โลกทำความรู้จักกับชีวิต คนที่ยอดเยี่ยม. หนังสือเป็นแหล่งความรู้ จิตใจดี
ตอนนี้ฉันจะเล่าเรื่องการเกิดของหนังสือสั้น ๆ ให้คุณฟังเพราะพวกเขามีชีวิตอยู่มาหลายพันปีแล้ว แต่พวกเขาไม่ใช่อย่างที่เราเห็นในทุกวันนี้เสมอไป
ในสมัยก่อนผู้คนให้ความสำคัญกับหนังสือเป็นอย่างมาก พวกเขามีราคาแพงเนื่องจากถูกสร้างขึ้นอย่างช้าๆโดยเสียค่าใช้จ่ายในการทำงานที่อุตสาหะของนักประวัติศาสตร์ซึ่งเขียนใหม่ทีละบรรทัด นักประวัติศาสตร์เขียนด้วยปากกาขนนกหรือไม้แหลมบนต้นกก เปลือกต้นเบิร์ชหรือกระดาษ parchment (หนังลูกวัวบาง) การทำงานของนักประวัติศาสตร์เป็นเรื่องยากมาก
ไร้ผู้คน ไร้เพื่อน อยู่คนเดียว
เขาร้อยสายบนเส้น
จะเขียนใหม่แค่สองสามเล่ม
และคุณเห็นไหมว่าเป็นชายชราที่ทรุดโทรมแล้ว
ด้วยการถือกำเนิดของแท่นพิมพ์ (คิดค้นโดย Johannes Gutenberg ในประเทศเยอรมนี) หนังสือก็เริ่มถูกสร้างขึ้นเร็วขึ้น มีหนังสือมากขึ้นและมีให้สำหรับทุกคน Ivan Fedorov เป็นเครื่องพิมพ์หนังสือเครื่องแรกในรัสเซีย
และในที่สุด คราวนี้ก็มาถึง
แท่นพิมพ์ถูกประดิษฐ์ขึ้นเมื่อใด
และหนังสือเล่มนี้ก็เข้าถึงได้เป็นร้อยเท่า
และชายคนนั้นก็มีความสุขมากกับมัน
เครื่องจักรได้เติบโตขึ้นอย่างชาญฉลาด ฉลาดขึ้น และตอนนี้
มอบหนังสือให้กับเครื่องจักรอันยิ่งใหญ่
เพื่อเราจะได้หนังสือ เหนือมัน
หลายคนทำงาน
ตัวเครื่องจักรเอง แม้แต่เครื่องที่ฉลาดที่สุด เพียงอย่างเดียวไม่สามารถทำหนังสือให้เราได้ ผู้คนในอาชีพใดใช้ความพยายามอย่างมากในการสร้างหนังสือ (คำตอบของนักเรียน)
ในการทำกระดาษ คนตัดไม้และจันทันใช้การได้ (เพราะกระดาษสำหรับหนังสือทำจากไม้) นักเขียน กวี นักวิทยาศาสตร์เขียนตำรา ศิลปินวาดภาพประกอบ คนเรียงพิมพ์ คนเข้าเล่ม และคนอื่นๆ อีกมากสร้างหนังสือในโรงพิมพ์ อย่างที่คุณเห็น แท่นพิมพ์ช่วยให้ผู้คนทำหนังสือ แต่แรงงานคนยังคงเป็นเรื่องสำคัญ
หนังสือเล่มนี้ไม่ใช่เรื่องง่ายและ ทางยาวไกลก่อนถึงมือเรา คุณไม่สามารถปฏิบัติต่อเธออย่างไม่ระมัดระวัง
ถ้าผู้ชายแต่ละคนต้องให้เกียรติ
จะฉีกผ้าปูที่นอน ปก งานและความกังวลของพวกเขา -
เล่มไหนจะเปลี่ยนเป็นเล่ม ดูแลทั้งเล่ม ทั้งโน๊ตบุ๊ค
กันหน่อยมั้ย? ไม่ย่น ไม่เปื้อน ไม่กระดิก
เพื่อให้เด็กๆ ได้มีหนังสือ หน้าหนังสือ ผูกพัน
ในห้องสมุด ที่โรงเรียน หนังสือคือเพื่อนที่ดีที่สุดของเรา
หลายคนทำงาน พวกเขาให้ความสุขแก่เรา
ในโรงงานและภาคสนาม และหนังสือเล่มนี้เป็นของฉัน
พ่อและแม่ของคุณทำงานหนัก และส่วนหนึ่งของคุณก็เช่นกัน!
กฎการจัดการหนังสือ.
ตอนนี้ฟังกฎการจัดการหนังสือ (นักเรียนทุกคนได้รับการเตือน):
1. รับหนังสือเท่านั้น ด้วยมือที่สะอาด.
2. ห่อหนังสือใส่ที่คั่นหนังสือ
3. พลิกหน้าหนังสือไปทางขวา มุมบน.
4.อย่าก้มตัวอ่านหนังสือ
5. ห้ามทำเครื่องหมายลบไม่ออกในหนังสือ ห้ามพับหน้า
6. หากหนังสือขาด ให้ทากาว
หนังสือเล่มนี้เป็นเพื่อนและผู้ช่วยของคุณ สำหรับผู้ที่รู้วิธีสื่อสารกับหนังสือ มันจะกลายเป็นนักสนทนาที่ดี
กฎสำหรับการจัดการหนังสือสามารถดำเนินต่อไปได้ แต่ตอนนี้เรามาฟังการอุทธรณ์ของหนังสือกันเถอะผู้อ่าน
ฉันคือหนังสือ ฉันคือเพื่อนของคุณ
เป็นเด็กนักเรียนระวังตัวด้วย
ของฉัน ดูสะอาดตาน่ารื่นรมย์เสมอ
ปกป้องฉันจากคราบ
เลิกนิสัยเสีย
ผ่านพ้นไปอย่าใช้นิ้วล้วง!
โอ้ คุณทิ้งฉันลงบนพื้น!
เฮ้ คุณตบฉันด้วยซุป!
สัตว์อะไรอยู่ที่นี่? นกชนิดใด?
เปื้อนหน้าไม่ดี!
งอผ้าปูที่นอนของฉันอีกครั้ง!
อย่าปกป้องฉันเพื่อนคุณ
อย่าก้มตัวผูกมัดของฉัน!
อย่าหักกระดูกสันหลังของฉัน!
อย่าลืมฉันในสวน
อยู่ดีๆฝนก็จะมาลำบาก?
จำไว้ว่าฉันเป็นของคุณ เพื่อนรัก!
แต่ไม่ใช่สำหรับมือสกปรก!
ปฏิบัติตามคำขอของหนังสือและเคารพกฎในการปฏิบัติต่อเพื่อนของเราเสมอ
และตอนนี้เราจะจัดการแข่งขันหลายรายการเพื่อแสดงให้เราเห็นผู้เชี่ยวชาญ งานศิลปะ.
การแข่งขันลึกลับเดาฮีโร่ในเทพนิยายตั้งชื่องานและผู้แต่ง สำหรับคำตอบที่ถูกต้อง - โทเค็น
รักษาเด็กเล็ก
รักษานกและสัตว์
มองทุกคนผ่านแว่น
คุณหมอใจดี… (ไอโบลิต, เค. ชูคอฟสกี)
ผสมกับครีมเปรี้ยว
หนาวที่หน้าต่าง
ด้านกลม ด้านแดงก่ำ
รีด… (Kolobok, R.Sc.)
หลายคนไม่รู้จักมานาน
เขากลายเป็นเพื่อนของทุกคน
ทั้งหมดตามเทพนิยายที่น่าสนใจ
เด็กชายหัวหอมคุ้นเคย
เรียบง่ายและสั้นมาก
เขาถูกเรียก... (ชิปโปลิโน, ดี. โรดารี)
ใกล้ป่าชายเลน
สามคนอาศัยอยู่ในกระท่อม
มีเก้าอี้สามตัวและแก้วสามใบ
สามเตียง หมอนสามใบ
เดาโดยไม่มีคำใบ้ -
ฮีโร่ของเรื่องนี้คือใคร? (หมีสามตัว ร.ร.)
คนไม้,
บนน้ำและใต้น้ำ
ตามหากุญแจสีทอง
มันมีจมูกยาวทุกที่
นี่คือใคร?... (พินอคคิโอ, เอ. ตอลสตอย)
การแข่งขัน "ใคร?"
ตามภาพเขียนชื่อนักเขียนหรือกวี สำหรับแต่ละคำตอบที่ถูกต้อง - โทเค็น ภาพบุคคล: S. Marshak, N. Nosov, S. Mikhalkov, A. Barto, K. Chukovsky, A. S. Pushkin, I. Krylov, G. H. Andersen
การแข่งขัน "รวบรวมสุภาษิต".
มีสุภาษิตมากมายเกี่ยวกับประโยชน์ของหนังสือและการอ่าน
หนังสือจะช่วยในการทำงาน ช่วยในยามลำบาก
ใครอ่านมากรู้มาก
การอยู่กับหนังสือไม่ใช่เรื่องน่าเศร้าเป็นเวลาหนึ่งศตวรรษ
จากกาลเวลาหนังสือยกคน
หนังสือก็เหมือนน้ำ มันจะไปทุกที่
หนังสือที่ดีคือเพื่อนที่ดีที่สุดของคุณ
ทองคำถูกขุดจากดินและความรู้จากหนังสือ
สำหรับแต่ละคำตอบที่ถูกต้อง - โทเค็น
การแข่งขัน Crossword "คุณรู้อะไรเกี่ยวกับฉันบ้าง"
ก่อนที่หนังสือจะถึงบ้านคุณ จะต้องมีคนทำ เกี่ยวกับวิธีการให้หนังสือและเกมของเราจะเป็นอย่างไร
ข้อความของงานใด ๆ ที่เขียนด้วยมือคืออะไร? (ต้นฉบับ.)
คนที่เขียน งานวรรณกรรม. (คนเขียน.)
บุคคลที่แก้ไขต้นฉบับของนักเขียน (บรรณาธิการ)
สถาบันที่บรรณาธิการทำงานชื่ออะไร (สำนักพิมพ์.)
หนังสือพิมพ์ที่ไหนคะ? (โรงพิมพ์.)
ใครเป็นคนทำภาพวาดสำหรับหนังสือ? (จิตรกร.)
หนังสือเสื้อผ้าคงทนเรียกว่าอะไร? (ผูกพัน.)
สรุป.
โทเค็นที่นักเรียนได้รับในระหว่างการตอบคำถามจะถูกนับโดยนักเลงนิยายจะถูกกำหนด ผู้ชนะการแข่งขันจะได้รับรางวัล - หนังสือ
คุณมีเพื่อนมากมาย
และพวกเขาอาศัยอยู่รอบ ๆ
แต่เพื่อนที่ดีทุกคน
หนังสือเล่มนี้เป็นเพื่อนที่ดีที่สุดของคุณ!
หนังสือเล่มนี้เป็นเพื่อนและสหายของคุณ
เราพกติดตัวไปทุกที่
เพราะเธอจะช่วยคุณ
ทั้งในการเรียนและในการทำงาน
ผู้เดินไปรอบโลกพร้อมกับหนังสือ
ใครจะรู้วิธีที่จะเป็นเพื่อนกับเธอ,
หนังสือเล่มนี้ช่วยได้เสมอ
เรียนรู้ ทำงาน และใช้ชีวิต!
ดังนั้นบทเรียนของเราจึงสิ้นสุดลง
อ่านหนังสือและนำสิ่งดีๆ ทั้งหมดที่คุณพบในนั้นไปปฏิบัติ ทำให้ชีวิตดีขึ้น ฉันขอให้คุณประสบความสำเร็จ!
วัตถุประสงค์ของบทเรียน:
- พัฒนาความปรารถนาในการอ่านผ่านกิจกรรมการเล่นที่น่าตื่นเต้น
- ปลูกฝังความรักในหนังสือเด็ก
- ขยายขอบเขตอันไกลโพ้น
อุปกรณ์: ชื่อสถานี "Uznavaykino", "Ugadaykino", "Zagadaykino", "Razvlekaykino", "Umeykino", เครื่องบันทึกเทป, บันทึกเพลงเด็ก
1. บทสนทนาเบื้องต้น
นี้ ปีการศึกษาประกาศปีแห่งการอ่าน วันนี้ในบทเรียนของเรา เราจะพูดคุยกับคุณเกี่ยวกับหนังสือ
ตั้งแต่วันแรกที่คนเราเกิด เขาเริ่มเรียนรู้ เขาเรียนรู้ เดิน, เข้าใจโลก, พูดอ่านส่วนใหญ่ผ่าน การอ่านบุคคลได้รับความรู้
ในสมัยนั้น เมื่อผู้คนยังอ่านหรือเขียนไม่ได้ ความรู้ก็ถูกส่งผ่านด้วยวาจา การเขียนทำให้ความคิดของมนุษย์เป็นอมตะ หนังสือกลายเป็นแหล่งความรู้
เรื่องราวมากมายเกี่ยวกับธรรมชาติ ผู้คน ประวัติศาสตร์...
หนังสือเล่มนี้เป็นผู้ช่วยที่เชื่อถือได้ในการทำงาน คนงานอ่านหนังสือเพื่อควบคุมเครื่องจักรของเขาได้ดีขึ้น คนงานในชนบทเรียนรู้วิธีปลูกพืชผลที่ดี แพทย์เกี่ยวกับวิธีการช่วยให้ผู้คนมีสุขภาพที่ดี และครู - เกี่ยวกับวิธีการสอนและให้ความรู้แก่เด็กที่ดีที่สุด
หนังสือเล่มนี้ไปไกลมากจนกลายเป็นสิ่งที่เราคุ้นเคย หนังสือเล่มแรกประกอบด้วยกระเบื้องดินเผา, แผ่นไม้, ต้นกก (พืช), หนัง (กระดาษ parchment) ในรัสเซียหนังสือเล่มแรกเขียนขึ้นบนเปลือกไม้เบิร์ช สุดท้ายก็เริ่มทำมาจากกระดาษ
คุณรู้หรือไม่ว่ากระดาษถูกประดิษฐ์ขึ้นที่ไหน? (ในประเทศจีน).
ด้วยการถือกำเนิดของแท่นพิมพ์ (คิดค้นโดย Johannes Gutenberg ในประเทศเยอรมนี) หนังสือก็เริ่มถูกสร้างขึ้นเร็วขึ้น มีหนังสือมากขึ้นและมีให้สำหรับทุกคน ในรัสเซีย เครื่องพิมพ์หนังสือเครื่องแรกคือ Ivan Fedorov
เมื่อคุณอ่านหนังสือ คุณนึกภาพในใจว่าหนังสือพูดว่าอะไร นี่คือการพัฒนาจินตนาการของคุณ หากคุณไม่เข้าใจบางสิ่งขณะอ่านหนังสือ คุณสามารถกลับไปอ่านบรรทัดใหม่ได้ หนังสือจะไม่ทำให้คุณขุ่นเคือง จะไม่ทำให้คุณรำคาญ ต่อหน้าคุณจะไม่เขินอายที่คุณไม่รู้อะไรเลย
มีสุภาษิตมากมายเกี่ยวกับประโยชน์ของหนังสือและการอ่าน ตัวอย่างเช่น:
หนังสือจะช่วยในการทำงาน ช่วยในยามลำบาก
ใครอ่านมากรู้มาก
ฉันอ่าน หนังสือเล่มใหม่- ได้พบกับเพื่อน
หนังสือที่ดีคือเพื่อนที่ดีที่สุดของคุณ
2. เกมท่องเที่ยว
วันนี้เราจะไปเที่ยวประเทศรีดดิงกันบนรถไฟขบวนนี้กัน และเพื่อให้น่าสนใจสำหรับเรา เราจะลงที่สถานีต่างๆ และทำงานให้เสร็จ ดังนั้นไป!
1 สถานี "Uznavaykino"
คำถามเกี่ยวกับตัวละครในเทพนิยาย:
- ใครรักแยมมากที่สุด? (คาร์ลสัน).
- บุรุษไปรษณีย์จากหมู่บ้าน Prostokvashino ชื่ออะไร (เพชกิ้น).
- ใครเป็นคนส่งบันทึกการสนทนาให้ปาป้าคาร์โล? (จูเซปเป้).
- เพื่อนของวินนี่เดอะพูห์ชื่ออะไร (ลูกหมู).
- วีรบุรุษของ R. Kipling คนใดกล่าวว่า "พวกเราเป็นสายเลือดเดียวกัน" (เมาคลี).
2 สถานี "Ugadaikino"
เรากำลังพูดถึงใคร
- ผึ้ง "ผิด" ตามวินนี่เดอะพูห์? (ตัวต่อ).
- พวกเขาไม่ส่งฉันขึ้นเครื่องบิน พวกเขาพูดว่า: "บินไปใกล้ๆ เพราะมีเครื่องยนต์" (คาร์ลสัน).
- ยาที่หมอพิลยุลกินโปรดปรานสำหรับทุกโรคชื่ออะไร? (น้ำมันละหุ่ง).
- จระเข้อายุห้าสิบปีชื่ออะไร? (ยีน).
- สัตว์ที่เดินทางในกล่องส้มและตั้งรกรากอยู่ใน ตู้โทรศัพท์? (เชบูราชกา).
- ลุงชื่ออะไร (ลุงเฟดอร์).
- แม้ว่าเขาจะไม่รู้อะไรเลย แต่เขาได้กลายเป็นฮีโร่ของหนังสือที่มีชื่อเสียงหรือไม่? (ไม่รู้).
3 สถานี "บันเทิง"
ฉันเดินเข้าไปในสวนและโรงเรียน
เจอกันที่สนามครับ
ร่าเริง แจ่มใส
และเกมที่มีเสียงดัง
กับฉันคุณลืม
ความเศร้าโศกทั้งหมดของพวกเขา
และตอนนี้คุณทำซ้ำ
อุ่นเสียงของคุณ
ตะโกนว่าใครในตอนท้ายเป็นมิตร
อันนั้นจะสนุกกว่า
และคำพูดก็แสนจะธรรมดา
และการเคลื่อนไหวคือ:
หนึ่งดอก สองดอก
เม่นเม่น
หล่อหลอม
กรรไกรกรรไกร
วิ่งเข้าที่ วิ่งเข้าที่
กระต่าย, กระต่าย.
ไปด้วยกันนะ
มาต่อกันเลย
สาวๆ…
เด็กชาย...เริ่มเลย ไม่มีอะไร
แต่มาลองกันใหม่...ตอนนี้เราเกือบจะหูหนวกแล้ว
แต่ฉันสารภาพจากก้นบึ้งของหัวใจ:
ทั้งเด็กหญิงและเด็กชาย -
พวกคุณทุกคนดี!
ขอให้สนุกและส่งเสียง
ได้โปรดเสมอ
ไม่เคยป่วย
และเมื่อคุณเบื่อ
แค่ตะโกน: "เกม!"
4 สถานี "Zagadaykino"
เดาปริศนา:
- ฉันถือบ้านใหม่อยู่ในมือ
- ตอนนี้ฉันอยู่ในกรง แล้วก็อยู่ในแถว
- ฉันรู้และสอนทุกคน
- ฉันรักความตรงไปตรงมา
- ด้วยดินสอง่ายๆ
มีผู้ช่วยคนหนึ่ง:
ถ้าเขาทำผิด
อีกสักครู่เธอจะลบมันออก (ยางยืด).
ประตูบ้านถูกล็อค
ที่นี่ผู้เช่าเป็นกระดาษ
ล้วนมีความสำคัญอย่างยิ่ง (กระเป๋าเอกสาร).
รู้สึกอิสระที่จะเขียนถึงฉัน
คุณยังสามารถวาด
ฉันเป็นใคร? (สมุดบันทึก).
แต่ฉันมักจะเงียบ
ที่จะเป็นเพื่อนกับฉัน
ต้องเรียนรู้ที่จะอ่าน (หนังสือ).
และเธอก็ตรง
สร้างเส้นตรง
ฉันช่วยทุกคน (ไม้บรรทัด).
5 สถานี "Umeykino"
วาดและระบายสีคนที่คุณรัก ฮีโร่ในเทพนิยาย.
3. บทสรุป
ดังนั้นบทเรียนของเราจึงสิ้นสุดลง
อ่านหนังสือและนำสิ่งดีๆ ทั้งหมดที่คุณพบในนั้นไปปฏิบัติ ทำให้ชีวิตดีขึ้น ฉันขอให้คุณประสบความสำเร็จ!
ฉันขอร้องคุณสหายเด็ก ๆ !
ไม่มีอะไรมีประโยชน์มากกว่าหนังสือ!
ให้หนังสือของเพื่อนของคุณเข้ามาในบ้าน
อ่านมาทั้งชีวิต ฉลาดขึ้น!
หัวข้อบทเรียน:ผลงานของ K.I. Chukovsky สำหรับเด็ก
วัตถุประสงค์ของบทเรียน:
- ทำความคุ้นเคยกับงานของนักเขียน
- บรรลุความตระหนัก การอ่านที่แสดงออก(สามารถใช้ข้อความโดย K. Chukovsky);
- การเลี้ยงดู คุณสมบัติเชิงบวกเกี่ยวกับตัวอย่างฮีโร่ที่กระตุ้นความสนใจในการอ่าน
ระหว่างเรียน.
อารมณ์ทางจิตใจ.
ในธรรมชาติมีดวงอาทิตย์ มันส่องแสงและอบอุ่น ดังนั้นขอให้ทุกรังสีของมันมาถึงคุณในวันนี้และไม่เพียงทำให้คุณอบอุ่นด้วยความอบอุ่น แต่ยังให้ความแข็งแกร่งและความมั่นใจในความรู้ของคุณ
บทนำสู่หัวข้อบทเรียน
- วันนี้เราจะจำผลงานของ K.I. Chukovsky ทำความคุ้นเคยกับงานของนักเขียนกับวีรบุรุษในหนังสือของเขา
ห้องโถงประวัติศาสตร์
CHUKOVSKY KONNEY IVANOVICH (1882-1969) ชื่อจริงและนามสกุล Nikolai Vasilyevich Korneychukov นักเขียนชาวรัสเซียนักแปลนักวิจารณ์วรรณกรรม เกิดเมื่อวันที่ 19 มีนาคม พ.ศ. 2425 ที่เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก มีส่วนร่วมในการศึกษาด้วยตนเองเรียนภาษาอังกฤษ
- Korney Ivanovich Chukovsky เป็นชายร่างสูง เขามีแขนยาวที่มีมือใหญ่ ใบหน้าที่ใหญ่ จมูกที่ใหญ่และอยากรู้อยากเห็น หนวดเครา ผมซุกซนห้อยอยู่เหนือหน้าผากของเขา และเดินเบาอย่างน่าประหลาด
ปริศนา
- Chukovsky โดดเด่นด้วยความขยันหมั่นเพียร ไม่ว่าเขาจะอยู่ที่ไหน: ในรถราง ต่อแถวซื้อขนมปัง ในห้องรอที่หมอฟัน เขาไม่ชอบเสียเวลา เขาแต่งปริศนาสำหรับเด็ก พยายามที่จะคลี่คลายพวกเขา
1) ฉันมีม้าสองตัว ม้าสองตัว
พวกเขาอุ้มฉันลงน้ำ
และน้ำก็แข็ง
เหมือนก้อนหิน (รองเท้าสเก็ต)
2) ฉันเดินฉันไม่ท่องป่า
และหนวดเครา
และฟันของฉันก็ยาวขึ้น
กว่าหมาป่าและหมี (หวี).
- ตอนนี้อ่านปริศนาที่อยู่ตรงหน้าคุณแล้วพยายามไขปริศนาเหล่านั้น
1).อา อย่าแตะต้องฉัน:
ฉันจะเผามันโดยไม่มีไฟ! - มันคืออะไร? (ตำแย).
2). ปราชญ์เห็นปราชญ์ในตัวเขา
คนโง่ก็คือคนโง่ แกะผู้ก็คือแกะผู้
แกะเห็นแกะอยู่ในตัวเขา และลิงตัวหนึ่งเห็นลิงอยู่ในตัวเขา
แต่พวกเขานำ Fedya Baratov มาหาเขา
และ Fedya ก็เห็นอีตัวมีขนดก (กระจกเงา).
3) ฉันนอนอยู่ใต้เท้าของคุณ
เหยียบย่ำฉันด้วยรองเท้าบูทของคุณ
แล้วพรุ่งนี้พาฉันไปที่สวน
และตีฉัน ตีฉัน
เพื่อให้เด็กสามารถนอนกับฉัน
ดิ้นรนและตีลังกากับฉัน (พรม). สไลด์ - ปริศนาของ Chukovsky
เกี่ยวกับนักเล่าเรื่อง Chukovsky
Korney Ivanovich รักเด็กมาก แต่เขากลายเป็นกวีเด็กโดยบังเอิญ และมันกลับกลายเป็นเช่นนี้:
ลูกชายตัวน้อยของเขาล้มป่วย และพวกเขานั่งรถไฟกลางคืนด้วยกัน เด็กชายคร่ำครวญแสดงขึ้นร้องไห้ เพื่อสร้างความบันเทิงให้เขา พ่อของเขาเริ่มเล่านิทานให้เขาฟัง:
มีจระเข้อาศัยอยู่
เขาเดินไปตามถนน
- ทันใดนั้นเด็กชายก็สงบลงและเริ่มฟัง เช้าวันรุ่งขึ้น ตื่นมาขอให้พ่อบอก เรื่องตอนเย็น. Chukovsky ลืมเธอไปแล้วและลูกชายก็จำคำพูดของเธอได้ เทพนิยายเรื่องแรกที่เรียกว่า "จระเข้" จึงถือกำเนิดขึ้น
และนี่คืออีกกรณีหนึ่ง:
ครั้งหนึ่งขณะทำงานในสำนักงาน Chukovsky ได้ยิน ลูกสาวคนเล็กของเขากำลังร้องไห้ เธอคำรามเป็นลำธารสามสายเพราะเธอไม่ต้องการอาบน้ำ จากนั้นพ่อก็ขึ้นมาอุ้มเธอไว้ในอ้อมแขนและพูดอย่างกะทันหัน:
“ฉันต้อง ฉันต้องล้าง
เช้าและเย็น.
และกวาดปล่องไฟที่ไม่สะอาด
อัปยศและอัปยศ อัปยศและอับอาย! ดังนั้น Korney Chukovsky จึงกลายเป็นนักเล่าเรื่อง สไลด์ - นักเล่าเรื่อง - Chukovsky
- ประโยคที่คุณเคยได้ยินมาจากเทพนิยายเรื่องไหน? (มอยโดไดร์).
บิน Tsokotukha
- เมื่อ Korney Ivanovich มีอารมณ์สนุกสนานจนอยากจะบินขึ้นและกระพือปีก ในวันนี้เองที่เขาแต่งนิทานเกี่ยวกับวันหยุดสองครั้งของมูชา - ชื่อวันและงานแต่งงานของเธอ และผู้เขียนแนะนำตัวเองว่าเป็นเจ้าบ่าว - ใครบ้างที่เรียนรู้ข้อความจากเทพนิยายนี้?
สุภาษิตใดที่เหมาะกับเรื่องนี้มากที่สุด?
ไม่มี 100 rubles แต่มีเพื่อน 100 คน
เพื่อนที่ต้องการความช่วยเหลือคือเพื่อนแท้
เพื่อนเก่าดีกว่าเพื่อนใหม่สองคน
นิทรรศการหนังสือ เกม "เรียนรู้เทพนิยาย"
- ฮีโร่ของหนังสือหลายเล่มของ Chukovsky คือ Crocodile ฉันจะอ่านข้อความที่ตัดตอนมาจากนิทานให้คุณ และคุณพยายามเดามัน
แล้วจระเข้ก็เรียก
และถามด้วยน้ำตา:
"ที่รักของฉันดี
ส่งกาโลเช่ค่ะ
และฉันและภรรยาของฉันและ Totosha (โทรศัพท์) - ใครสอนข้อความที่ตัดตอนมาจากงานนี้?
หันกลับมายิ้ม
จระเข้หัวเราะ
และจอมวายร้ายบาร์มาลีย์
เหมือนกลืนแมลงวัน (บาร์มาเลย์).
เทพนิยาย Barmaley Chukovsky แต่งขึ้นโดยบังเอิญ: เดินไปตามฝั่ง Petrograd เขาพบถนนที่มีชื่อแปลก ๆ "Barmaleyeva" และเริ่มคิดเกี่ยวกับชื่อนี้ แต่ไม่เข้าใจว่าทำไมจึงเรียกมันว่า แล้วความคิดก็เข้ามาในหัวของฉันว่า Barmaley เป็นโจรที่ชั่วร้ายที่อาศัยอยู่ในแอฟริกา ทั้งเลวร้ายและเลวร้าย - ใครสอนข้อความที่ตัดตอนมาจากเทพนิยายนี้?
- และบาร์มาลีย์กลายเป็นอะไรในตอนท้ายของเทพนิยาย? (ความดีย่อมชนะความชั่ว)
และใน แม่น้ำใหญ่จระเข้นอนอยู่
และในฟันของเขาไม่มีไฟลุกโชน -
ดวงอาทิตย์เป็นสีแดง (อาทิตย์โดนขโมย) - ใครเป็นคนเตรียมข้อความที่ตัดตอนมาจากเทพนิยายนี้?
จระเข้ยาว-ยาว
ทะเลสีฟ้าดับลง
พายและแพนเค้ก
และเห็ดหอมแห้ง (ความสับสน).
และเทพนิยายของเราก็ปะปนกันไป ช่วยพวกเขาเดา สไลด์โชว์เดา
- ใครสามารถบอกบรรทัดจากเทพนิยาย "Aibolit?
Fizminutka
เราเตะด้านบนสุด
เราปรบมือปรบมือ
เราเป็นตาในชั่วขณะหนึ่ง
เราไหล่ chik-chik
หนึ่ง - ที่นี่ สอง - ที่นั่น
หันกลับมามองตัวเอง
หนึ่ง - นั่งลง สอง - ลุกขึ้น
ทุกคนยกมือขึ้น
บิน บิน
และพวกเขานั่งเงียบ ๆ ที่โต๊ะทำงาน
เทพนิยาย "ไก่"
- แต่ไม่ใช่นิทานของผู้แต่งทั้งหมดเขียนเป็นกลอน มาอ่านนิทาน "ไก่" กับคุณและคิดว่ามันสอนอะไรเราบ้าง สไลด์โชว์.
บทกวีของ Chukovsky - นักแปล
- นอกจากนิทานแล้ว ผู้เขียนก็แปล เพลงภาษาอังกฤษ, เทพนิยายโดย Kipling, Mark Twain และนักเขียนคนอื่น ๆ เขียนบทกวี
ตัวอย่างเช่น:
"เฟดอตก้า"
Fedotka ที่น่าสงสารเป็นเด็กกำพร้า
Fedotka ที่โชคร้ายกำลังร้องไห้
เขาไม่มีใครที่จะสงสารเขา
มีแต่แม่ ลุง ป้า น้า
มีเพียงพ่อและปู่และย่าเท่านั้น
- ใครเป็นคนเตรียมบทกวีของ Chukovsky?
สรุปบทเรียน
- มีความคิดสร้างสรรค์แบบไหน นักเขียนเด็กวันนี้เราเจอกันไหม
- หนังสือฮีโร่ของ Chukovsky ถูกนำเสนอในนิทรรศการภาพวาดของเรา และนี่แสดงว่าคุณอ่านหนังสืออย่างระมัดระวังด้วยความสนใจอย่างมาก
การสะท้อน
วันนี้ในชั้นเรียนฉันรู้ว่า...
. สิ่งที่น่าสนใจที่สุดสำหรับฉันคือ...
. มันไม่ชัดเจนสำหรับฉัน ...
. ฉันอยากจะ…
โทรเลข
1. เฮ้! อาย! อาย!
กระต่ายของฉันโดนรถราง! (ไอโบลิต)
2. เฮ้ นักดับเพลิง เร็วเข้า!
ดับทะเลสีฟ้า! (ความสับสน)
3.โอ้! อุ๊ย! อุ๊ย!
อุ๊ย! อุ๊ย! อุ๊ย!
กลับบ้าน! (ความเศร้าโศก Fedorino).
4.โอ้! บันทึกวอลรัส!
เมื่อวานมันกลืนเม่น! (โทรศัพท์).
5. แขกที่รัก ช่วยด้วย!
แมงมุม - ฆ่าคนร้าย! (Fly Tsokotukha)
งานดนตรีประจำบ้าน (เทพนิยาย).
ข้อความแบบเต็มของเนื้อหา สรุปบทเรียนการอ่านนอกหลักสูตรในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ดูไฟล์ดาวน์โหลด.
หน้านี้มีตัวอย่างข้อมูล
งบประมาณเทศบาล สถาบันการศึกษา
Alekseevskaya กลาง โรงเรียนครบวงจร»
เขต Petropavlovsky ดินแดนอัลไต
สรุปบทเรียนเรื่อง การอ่านนอกหลักสูตร
ในโรงเรียนประถม
“รัสเซีย นิทานพื้นบ้าน»
เตรียมไว้
ครู โรงเรียนประถม
Prokopeva Ludmila Nikolaevna
กับ. Alekseevka
2014
หัวข้อ:นิทานพื้นบ้านรัสเซียเป้า:
- เพื่อให้เด็กรู้จักประเภทของนิทานพื้นบ้านรัสเซียสัญญาณของประเภทนี้ พัฒนาความสนใจทางปัญญา, ความคิด, คำพูด; เพื่อสร้างความสามารถในการถ่ายทอดเนื้อหาของงาน เพื่อปลูกฝังให้เด็กมีความสนใจในการอ่านอย่างต่อเนื่องเพื่อพัฒนาทักษะของผู้อ่านที่มีความสามารถ กระตุ้นความสนใจของนักเรียนใน ศิลปะพื้นบ้าน, วรรณคดีรัสเซีย.
- เวลาจัด.
- ตั้งเป้าหมาย.
- อัพเดทความรู้.
- การเรียนรู้วัสดุใหม่
มีการกระจายบทบาท: ผู้บรรยาย, ปู่, ย่า, หลานสาว, แมลง, แมว, เมาส์; กำลังเล่นละครอยู่
มาจำนิทานกันเถอะ
เราจะเล่นเทพนิยาย
ดูเทพนิยาย "หัวผักกาด"
และช่วยเหล่าฮีโร่
พวกเขาต้องได้รับหัวผักกาด
ใครอยู่เบื้องหลังใคร เขาควรยืนอยู่ตรงไหน?
– วันนี้ในบทเรียนเราจะฟังนิทานอื่น ๆ ที่คุณอ่านที่บ้าน เราจะเรียนรู้ที่จะมองหาสัญญาณของนิทานพื้นบ้านเลือกสุภาษิตกำหนด แนวคิดหลักนิทาน
- ตรวจการบ้าน.
- รวบรวมสิ่งที่ได้เรียนรู้
- ความพร้อมใช้งาน คำที่ล้าสมัย;
วลีที่มั่นคงจุดเริ่มต้น; รายการมายากล;
การทำซ้ำสามครั้ง การต่อสู้ระหว่างความดีและความชั่ว ความดีชนะความชั่ว เทพนิยายจบลง
หนูวิ่งเร็ว(วิ่งเข้าที่)
เจ้าหนูกระดิกหาง(การจำลองการเคลื่อนไหว)
อ๊ะ ฉันทำไข่ตกก้มลง "ยกลูกอัณฑะ")
ดูสิมันพัง(แสดง “ลูกอัณฑะ” บนแขนที่เหยียดออก)
ที่นี่เราปลูกมัน (ก้มตัว)
แล้วราดน้ำลงไป (การจำลองการเคลื่อนไหว)
หัวผักกาดเติบโตได้ดีและแข็งแรง (กางแขนออกไปด้านข้าง)
งั้นดึงเลย (การจำลองการเคลื่อนไหว)
และปรุงโจ๊กจากหัวผักกาด (อาหารเลียนแบบ)
แล้วเราก็จะมีสุขภาพที่แข็งแรงจากหัวผักกาด (แสดงความเข้มแข็ง)
พวกเราคือตระกูลแพะผู้รุ่งโรจน์
เรารักที่จะกระโดดและขี่ (กระโดดเข้าที่)
เราชอบวิ่งเล่น
เรารักที่จะชนเขา (พวกเขากลายเป็นคู่และแสดง "เขา" ด้วยนิ้วชี้ของมือทั้งสองข้าง)
- เกมวรรณกรรม
ทัวร์ครั้งแรก. "เรียนรู้เรื่องราว"
- ดูเหมือนลูกบอลเล็กน้อย
- ไม่มีแม่น้ำไม่มีสระน้ำ -
- หนูหาบ้านได้แล้ว
- สาวแดงเศร้า:
- โอ้ Petya - ความเรียบง่าย
- และถนนอยู่ไกล
- ทุบ ใช่ ทุบ
- ใกล้ป่าชายเลน
- ผู้คนประหลาดใจ:
- น้องสาวของ Alyonushka
รอบที่สอง. “คำเหล่านี้เป็นของใคร”
- "เข้าหูข้างหนึ่งแล้วออกไปอีกข้าง - ทุกอย่างจะเรียบร้อย"
- “อุ่นมั้ยสาวน้อย? อบอุ่นมั้ยพี่แดง?
- “อย่าดื่มพี่ชาย คุณจะกลายเป็นแพะ”
- “Fu-fu วิญญาณรัสเซียไม่เคยได้ยิน ไม่เห็นวิว และตอนนี้วิญญาณของรัสเซียก็เกิดขึ้นเอง”
- “ Sivka-burka, kaurka พยากรณ์! ยืนต่อหน้าฉันเหมือนใบไม้ต่อหน้าหญ้า”
- “ทันทีที่ฉันกระโดดออกมา เมื่อฉันกระโดดออกไป เศษเล็กเศษน้อยก็จะไปตามถนนด้านหลัง”
- “สุนัขจิ้งจอกอุ้มฉันเพื่อ ป่ามืดสำหรับแม่น้ำเร็วสำหรับภูเขาสูง
- “เด็ก ๆ เด็ก ๆ ! เปิดสิ เปิดสิ! แม่ของคุณมาเอานมมาให้”
- “ดูซิ! อย่านั่งตอไม้อย่ากินพาย เอาไปให้ย่า เอาไปให้ปู่”
- "ตามหาข้าในแดนไกล ในอาณาจักรอันไกลโพ้น ในดินแดนอันไกลโพ้น"
รอบที่สาม. "แก้ไขข้อผิดพลาด". จดจำ ชื่อที่ถูกต้องนิทาน
- "ตามคำสั่งของสุนัข" "เจ้าหญิงตุรกี"."บูธ Sivka" Ivan Tsarevich และ Green Wolf "น้องสาว Alyonushka และพี่ชาย Nikitushka" "กระทงเป็นคนเลี้ยงแกะทองคำ" "เด็กผู้ชายที่มีกำปั้น" "ความกลัวมีหูใหญ่" "ก๋วยเตี๋ยวจากขวาน" "ผู้ชายแบ่งปันลูกแมวได้อย่างไร"
รอบที่ห้า. “ตัวละครในเทพนิยายชื่ออะไร และไอเท็มเวทย์มนตร์ชื่ออะไร” ไก่ - ... เจ้าหญิง - ... บาบา - ... ฮีท - ... Sivka - ... พรม - ... ห่าน - ... ผ้าปูโต๊ะ - ... Ivanushka - ... บู๊ทส์ - ... ดาบ - ... หนู - ...
- พิธีมอบรางวัลผู้ชนะ.
- สรุปบทเรียน
- คุณชอบอะไรเป็นพิเศษ?
- การสะท้อน.
ถึงเวลาต้องพูด
"แล้วพบกันใหม่"
งานรื่นเริงสุดวิเศษของเราจบลงแล้ว
เราไปเยี่ยมแขกของหัวใจ
ที่ เทพนิยายที่ยอดเยี่ยมทุกคนได้เยี่ยมชมเพื่อนหนุ่มของฉัน! พกพาติดตัวไปบนท้องถนน
ตัวละครในเทพนิยายที่คุณชื่นชอบ
ในชั่วโมงที่หวงแหนพวกเขาจะช่วยคุณ
ให้ชีวิตสดใสขึ้น
ที่ โรงเรียนสมัยใหม่น่าเสียดาย การทำงานเกี่ยวกับการอ่านนอกหลักสูตร (ตามข้อสังเกตส่วนตัว) มีการจัดไม่ดี อาจจะเป็นเพราะว่า ความสนใจอย่างมากมอบให้เพื่อเตรียมความพร้อมสำหรับ GIA และการสอบ Unified State แต่ เกรดต่ำนักเรียนที่อ่านหนังสือโดยไม่รู้ตัวด้วยความเร็วต่ำมักจะได้รับการสอบ เงื่อนไขข้อหนึ่ง จัดส่งเรียบร้อยข้อสอบใน แบบฟอร์มใหม่- การอ่านอย่างมีสติ ที่ แนวคิดนี้เราลงทุนความสามารถในการทำความเข้าใจและเล่าเรื่องซ้ำ ตอบคำถามเกี่ยวกับเนื้อหา ทำความเข้าใจข้อความย่อย
นักเรียนสมัยใหม่ไม่มีแรงจูงใจในการอ่านและประสบการณ์การอ่านรายบุคคล เด็กไม่รู้ว่าจะอ่านอะไร หาซื้อหนังสืออย่างไร เลือกอย่างไร สิ่งเหล่านี้เคยชินกับความจริงที่ว่าคุณจำเป็นต้องอ่านเฉพาะสิ่งที่ได้รับมอบหมายในชั้นเรียนวรรณกรรมหรือ (in กรณีที่ดีที่สุดพ่อแม่จะซื้ออะไร?
เงื่อนไขประการหนึ่งสำหรับการปรับปรุงเทคนิคการอ่านคือการเพิ่มปริมาณการอ่าน การก่อตัวของความสนใจของผู้อ่านที่มีต่อนักเรียน ซึ่งต้องอาศัยการทำงานอย่างเป็นระบบของครูร่วมกับนักเรียน ในงานด้านการอ่านนอกหลักสูตร เด็กควรได้รับอิสระในการสร้างสรรค์มากกว่าในชั้นเรียนวรรณกรรม
เป้าหมายบทเรียนการอ่านนอกหลักสูตร:
- เพื่อสอนนักเรียนให้อ่านอย่างอิสระอย่างเป็นระบบ
- กระตุ้นความสนใจของผู้อ่าน
- การสร้างประสบการณ์การอ่านที่เป็นอิสระ
งาน:
- เกี่ยวกับการศึกษา: เพื่อสอนการอ่านอย่างอิสระและมีสติ (!)
- เกี่ยวกับการศึกษา: การพัฒนาสติปัญญา การพัฒนาทักษะการอ่าน การพัฒนา กระบวนการทางปัญญา, ความคิดสร้างสรรค์, ทักษะ คำพูด.
- เกี่ยวกับการศึกษา: การขยายขอบเขตอันไกลโพ้น การให้ความรู้แก่นักคิดและนักอ่านไตร่ตรอง การศึกษาด้านศีลธรรมและความงาม
ตอนนี้เราต้องแยกวิเคราะห์คำจำกัดความของ "ระบบการอ่านนอกหลักสูตร" ในความเข้าใจของเรา นี่ไม่ใช่บทเรียน 1-2 บทในระหว่างปี แต่เป็นรายเดือน (รายสัปดาห์ - ขึ้นอยู่กับระดับการเตรียมชั้นเรียน) ตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 และชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ความร่วมมือของครูโรงเรียนประถมศึกษาและ ครูจำเป็น มัธยมซึ่งเด็กๆ จะได้เรียนรู้จากการพัฒนารายการเรื่องรออ่านสำหรับฤดูร้อน หากไม่มีความต่อเนื่อง ระบบจะล่มสลาย
สำหรับแต่ละชั้นเรียน (5-11) มีการรวบรวมรายการตัวแปรของการอ่านนอกหลักสูตร ซึ่งหมายความว่าคุณไม่จำเป็นต้องปฏิบัติตามลำดับและปริมาณของวรรณกรรมที่แนะนำอย่างเคร่งครัด หนังสือสามารถเปลี่ยนหรือข้ามได้ ขึ้นอยู่กับความพร้อมของชั้นเรียน (แน่นอนว่า ไม่จำเป็นต้องอ่าน Moby Dick หรือ The Pickwick Papers ทุกชั้นเรียน)
กฎเกณฑ์สำหรับบทเรียนการอ่านระดับพิเศษ
เมื่อเลือกวรรณกรรมสำหรับการอ่านนอกหลักสูตร คุณต้องจำเงื่อนไขต่อไปนี้:
- ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 2-6 คุณต้องเลือกวรรณกรรมที่น่าสนใจสำหรับเด็กและทำบทเรียนเกม
- เมื่อศึกษาวรรณคดี ให้ใช้แง่มุมทางประวัติศาสตร์และวรรณกรรม (ถ้าเป็นไปได้)
- รวมบทเรียนภาษารัสเซียและการอ่านนอกหลักสูตร ที่ประสบความสำเร็จเป็นพิเศษจากมุมมองนี้คือตำราเรียนโดย G.G. กรานิก ( ขอบคุณมากผู้เขียนวรรณกรรมที่แนะนำในแบบฝึกหัดซึ่งเด็ก ๆ อ่านด้วยความยินดี)
- ในเกรด 7-11 ใช้วิธีค้นหาปัญหา
- เริ่มตั้งแต่ ป.9 ทยอยลดรายการอ่านนอกหลักสูตร
การจัดระเบียบบทเรียนการอ่านในชั้นเรียน
ในช่วงต้นปีการศึกษา นักเรียนจะได้รับรายการการอ่านนอกหลักสูตรสำหรับปีการศึกษาปัจจุบัน มีการอภิปรายในชั้นเรียนว่านักเรียนคนใดจะทำบทเรียนจากงานแต่ละรายการจากรายการ (หากมีปัญหา ครูจะมอบหมายกลุ่มให้)
แต่ละกลุ่มควรมีนักเรียนที่เข้มแข็งและอ่อนแอ ช่วงแรกนำโดยกลุ่มนักเรียนที่เข้มแข็งเพื่อให้มีเวลาเตรียมตัวมากขึ้นสำหรับกลุ่มที่มีนักเรียนที่อ่อนแอ สำหรับแต่ละบทเรียน นักเรียนทุกคน (เกรด 2-7) เตรียมภาพประกอบสำหรับหนังสือที่พวกเขาอ่าน ทำแบบทดสอบและไขปริศนาอักษรไขว้ที่ใช้ในบทเรียน ครูร่วมกับกลุ่มนักเรียนจัดทำสรุปบทเรียน (นักเรียนที่เข้มแข็งสามารถเชื่อถือได้ในเกรด 5-11 และ การฝึกตนเอง). จากประสบการณ์ของบทเรียน เราสรุปได้ว่ายิ่งให้เด็กมีอิสระในการเตรียมบทเรียนมากเท่าไร บทเรียนก็ยิ่งน่าสนใจมากขึ้นเท่านั้น นี่เป็นเพราะความจริงที่ว่าเด็ก ๆ มีความรับผิดชอบต่องานดังกล่าวมากโดยเฉพาะในวัยหนุ่มสาว วัยเรียนเมื่อพวกเขายังคงมีกิจกรรมนำของเกม
หนึ่งในงานหลักของชั้นเรียนดังกล่าวคือการพัฒนาคำพูดความสามารถในการสร้างสรรค์ทักษะ พูดในที่สาธารณะ. เมื่อเด็กอยู่ในบทบาทของผู้นำของบทเรียน เขาจะถูกรวบรวมมากขึ้น ให้ความสนใจกับคำตอบด้วยวาจาที่สร้างขึ้นอย่างถูกต้องมากขึ้น
โดยธรรมชาติแล้ว ยิ่งเด็กโตขึ้น กิจกรรมการเล่นก็ยิ่งน้อยลง และบทเรียนที่มุ่งเป้าไปที่การศึกษาคุณธรรม จริยธรรม และสุนทรียภาพมากขึ้น ที่สุดดำเนินการโดยอาจารย์ เรียนวันที่ ชั่วโมงเรียน, ปรึกษา , หลักสูตรพิเศษ , สำรองเวลา - ไม่ต้องเสียเวลาอ่านหนังสือนอกหลักสูตร
นอกจากนี้ยังฝึกทำแบบทดสอบโดยนักเรียนระดับมัธยมศึกษาระดับประถมศึกษา
และตามความปรารถนา เราต้องไม่ลืมเกี่ยวกับวรรณคดีโซเวียต
ตัวอย่างรายการวรรณกรรม
ชั้น 5
- D. Darrell "แพ็คเกจพูดคุย", "ครอบครัวของฉันและสัตว์อื่น ๆ"
- N. Nosov "Vitya Maleev ที่โรงเรียนและที่บ้าน"
- V. Dragunsky "เรื่องราวของเดนิสก้า"
- V. Korzhikov "การเดินเรือของ Solnyshkin"
- V. Medvedev "Barankin เป็นผู้ชาย"
- E. Veltistov "การผจญภัยของอิเล็กทรอนิกส์"
- ล.ลากิน “เฒ่าฮ็อตตาบิช”
- V. Gubarev "อาณาจักรแห่งกระจกโค้ง"
- พี. ทราเวอร์ส "แมรี่ ป๊อปปิ้นส์"
- M. Twain "การผจญภัยของ Tom Sawyer"
- A. Gaidar "Timur และทีมของเขา", "ชะตากรรมของมือกลอง"
- N. Nosov "การผจญภัยของ Tolya Klyukvin", "Dunno" (หนังสือทุกเล่ม)
- D. Mamin-Sibiryak "เรื่อง"
- กม. Stanyukovich "Maximka", "Escape" และเรื่องอื่น ๆ
- เอ.พี. Chekhov "Kashtanka", "White-fronted", "Boys", "ผู้ลี้ภัย"
- AI. Svirsky "Ryzhik"
- M. Prilezhaeva "นักเรียนระดับเจ็ด"
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6
- D. Defoe "การผจญภัยของโรบินสันครูโซ"
- A. Gaidar "โรงเรียน", "คำสาบานของ Timur"
- เจ. สวิฟต์ "กัลลิเวอร์"
- D. Darrell "สวนสัตว์ในลำต้น"
- V. Krapivin "Squire Kashka", "ทหารเสือและนางฟ้า"
- V. Oseeva "Dinka"
- R. Fraerman "เรื่องราวของความรักครั้งแรก"
- A. Garin-Mikhailovsky "วัยเด็กของ Tyoma"
- L. Tolstoy "วัยเด็ก", " นักโทษแห่งคอเคซัส »
- F. Dostoevsky "Boys" ("The Brothers Karamazov" vol. 2, part 4, book 10), "The Boy at Christ on the Christmas Tree"
- L. Kassil "Konduit และ Shvambrania"
- หนึ่ง. ตอลสตอย "วัยเด็กของนิกิตา"
- ดี.วี. กริโกโรวิช " Gutta-percha boy»
- น.ส. เลสคอฟ "สัตว์เดรัจฉาน"
- วี. ฮิวโก้ "โคเซตต์"
- F. Raspe "การผจญภัยของ Baron Munchausen"
- L. Andreev "Kusaka", "Petka ในประเทศ", "Angel", "โรงแรม"
- อ.คุปริญ” พุดเดิ้ลสีขาว"," เรียว "," ในบาดาลของแผ่นดิน "," หมออัศจรรย์»
- เช่น. พุชกิน "ดูบรอฟสกี"
เกรด 7
- C. Dickens "เรื่องราวคริสต์มาส", "การผจญภัยของ Oliver Twist"
- A. Conan Doyle "Sherlock Holmes" (เรื่อง "The Hound of the Baskervilles"), " โลกที่หายไป»
- L. Kassil "เตรียมตัวให้พร้อม ฝ่าบาท!"
- V. Hugo "มหาวิหารนอเทรอดาม"
- เจ ลอนดอน " ฝางขาว"," บนฝั่งของแซคราเมนโต"
- A. Belyaev "หัวหน้าศาสตราจารย์โดล", "มนุษย์ครึ่งบกครึ่งน้ำ"
- Kir Bulychev หนังสือทางเลือกของนักเรียน 2 เล่ม
- L. Boussenard "กัปตันฉีกหัว"
- M. Twain "เจ้าชายและผู้ยากไร้"
- A. Lindgren "Rasmus-tramp"
- เจ. เวิร์น " เกาะลึกลับ"," กัปตันวัย 15 ปี "
เกรด 8
- ช. ดิคเก้นส์ " ความคาดหวังสูง»
- V. Hugo "Les Miserables"
- A. Rybakov "Dagger", "Bronze Bird", "Shot"
- V. Kaverin "สองแม่ทัพ"
- A. Dumas "สามทหารเสือ"
- ว.กระปิวิน 2 เล่ม ขวัญใจ นศ.
- A. Fadeev "ผู้พิทักษ์หนุ่ม"
- ว. สกอตต์ "ไอแวนโฮ"
- M. Reid "นักขี่ม้าหัวขาด"
- J. Verne "ลูกของกัปตันแกรนท์", "รอบโลกใน 80 วัน", "80 ลีคใต้ท้องทะเล"
- L. Kassil "Gladiator's Cup", "การเคลื่อนไหวของราชินีขาว"
- สีเขียว " Scarlet Sails”, “ตะเกียงเขียว”, “โซ่ทอง”
- K. Fedin "ฤดูร้อนที่ผิดปกติ"
- อาร์. สตีเวนสัน "เกาะมหาสมบัติ"
9 คลาส
- A. Rybakov "การผจญภัยของ Krosh" (หนังสือทุกเล่ม)
- A. Dumas "เคานต์แห่ง Monte Cristo"
- F. Dostoevsky "คนจน"
- V. Zheleznyakov "หุ่นไล่กา", "หุ่นไล่กา -2 หรือเกมแมลงเม่า"
- A. Belyaev "ป้อมปราการเก่า"
- A. โครนิน "ปราสาทโบรดี้"
- ดับเบิลยู คอลลินส์ "มูนสโตน"
- G. Troepolsky "ขาว Bim หูดำ »
- V. Obruchev "Sannikov Land"
- G. Melvin "Moby Dick" (ตัวเลือก)
- C. ดิคเก้นส์ "The Pickwick Papers"
ชั้น 10-11
- อีเอ็ม. Remarque "ประกายแห่งชีวิต", "สามสหาย"
- L. Ulitskaya "เรื่องราว"
- D. Selinger "ผู้จับในข้าวไรย์"
- G. Shcherbakova "คุณไม่เคยฝัน"
- P. Sanaev "ฝังฉันไว้ข้างหลังแท่น"
อีกครั้ง รายการอาจมีการเปลี่ยนแปลง
แผนการสอนสำหรับการอ่านที่ชัดเจนเป็นพิเศษเกี่ยวกับงานของ A. DUMA "THREE MUSKETEERS"
| เวทีบทเรียน | เนื้อหาของเวที (สั้น) |
| เวลาจัดงาน | นักเรียนจะถูกแบ่งออกเป็นสามกลุ่มตามรายชื่อที่ทำโดยผู้นำเสนอ |
| ทำความคุ้นเคยกับชีวประวัติของ A. Dumas และต้นแบบของตัวละครหลัก | งานนำเสนอมัลติมีเดียจัดทำโดยวิทยากร + ข้อคิดเห็นด้วยวาจา |
| "ลูกโป่ง" | หนึ่งคนจากทีมรับสอง ลูกโป่งกับงาน |
| "ชื่อ" | ขีดฆ่าชื่อตัวละครที่ไม่ได้อยู่ในนิยาย |
| การแข่งขันปริศนาอักษรไขว้ | ผู้นำให้ปริศนาอักษรไขว้กับแต่ละกลุ่ม |
| การแข่งขันละคร | บรรยายฉากจากนิยายในกลุ่ม |
| "ฉลาดที่สุด" | ตอบคำถามในหัวข้อ: "Love intrigues", "Duels", "Rescue", "Pig in a Poke" |
- เหตุการณ์ในนวนิยายเกิดขึ้นในช่วงรัชสมัยของ:
– ชาร์ลส์ 9;
- เฮนรี่ 4;
– ฟรานซิส 1;
- หลุยส์ 13 - สมเด็จพระราชินีแอนน์แห่งออสเตรีย มเหสีของกษัตริย์ฝรั่งเศส มีสัญชาติ:
- สเปน
- หญิงอังกฤษ;
- หญิงชาวฝรั่งเศส;
- เยอรมัน - เหตุการณ์ในหนังสือเริ่มต้น:
- ในวันจันทร์แรกของเดือนเมษายน 1625
- ในวันจันทร์แรกของเดือนเมษายน 1635
- ในวันอาทิตย์แรกของปี 1625;
ในวันจันทร์แรกของปี ค.ศ. 1623 - Porthos แนะนำให้ตัวเอกซื้ออะไรเมื่อเขาได้รับเงินจากกษัตริย์?
- คนรับใช้;
- ม้า;
- เปลี่ยนเสื้อผ้า;
- ดาบ. - พระคาร์ดินัลสั่งให้ตัดมิลาดี้ออกจากดยุคแห่งบัคกิงแฮมกี่จี้?
– 1;
– 3;
– 2;
– 4. - คนใช้ของอารามิสชื่ออะไร?
- บาซิน;
- แพลนเช็ต;
- กรีโมด์;
- มัสคีตัน - นักอัญมณีชาวอังกฤษให้คุณค่ากับจี้ที่เจียระไนมากแค่ไหน?
- 1.5 พันปืนพกต่ออัน
- ปืนพก 2,000 กระบอกสำหรับทุกสิ่ง
- ปืนพก 2,000 อันต่ออัน
- 1.5 พันปืนพกทั้งหมด
คำปราศรัยเป็นต้นแบบของวารสารศาสตร์
คำคมเกี่ยวกับนโปเลียน - dslinkov — LiveJournal
ฉันแก้แค้น คนบนรถปราบดินทำลายเมือง