หัวข้อสรุปบทเรียน: โลกคือบ้านของเราทั่วไป "โลกคือบ้านร่วมกันของเรา"

บทคัดย่อของ GCD “ดาวเคราะห์โลก”

สาขาวิชา "การพัฒนาองค์ความรู้"

(กลุ่มเตรียมความพร้อม)

เนื้อหาของโปรแกรมขยายความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับดาวเคราะห์โลกและอันตรายต่อสิ่งแวดล้อมที่คุกคามมัน เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับทวีปและขั้วโลก เพื่อให้เด็กๆ รู้ว่าการเปลี่ยนแปลงของกลางวันและกลางคืนเกิดขึ้นบนโลกอย่างไร ปลูกฝังความรักและความเคารพต่อธรรมชาติความปรารถนาที่จะอนุรักษ์และเพิ่มทรัพยากรธรรมชาติต่อไป

สภาพแวดล้อมการพัฒนาแบบจำลองยานอวกาศ ลูกโลกทำเอง โคมไฟพระอาทิตย์ มนุษย์ดินน้ำมัน การนำเสนอ "ดาวเคราะห์โลก"

เทคนิคระเบียบวิธีช่วงเวลาเซอร์ไพรส์ บทสนทนา เรื่องราว สไลด์โชว์ เกม ประสบการณ์

ผลงานที่ผ่านมา.สร้างแบบจำลองโลกร่วมกับเด็กๆ ดำเนินการสนทนา เรียนรู้บทกวีในหัวข้อสิ่งแวดล้อม

ความคืบหน้าของบทเรียน:

เด็กและครูเข้าไปในห้องโถง

สวัสดีพระอาทิตย์!

สวัสดีท้องฟ้า!

สวัสดีทุกคนบนโลกของฉัน!

เราตื่นเช้ามาก

และเรายินดีต้อนรับคุณ

ถ้าทุกคนยิ้ม อรุณสวัสดิ์ก็จะเริ่มต้นขึ้น

นักการศึกษา: เพื่อนๆ ทักทายแขกของเรา แบ่งปันรอยยิ้มของเรา และให้ทุกคนมีอารมณ์ดีตลอดทั้งวัน

เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลม

นักการศึกษา: วันนี้เราจะมาพูดถึงความจริงที่ว่าโลกทั้งใบเป็นบ้านทั่วไป ที่ที่เราอาศัยอยู่ตั้งแต่เกิด อีกสิ่งหนึ่งที่เราจะพูดถึงในวันนี้คือเราต้องดูแลบ้านของเรา

พวกคุณชื่อดาวเคราะห์ของเราที่คุณและฉันอาศัยอยู่คืออะไร? (คำตอบของเด็ก - โลก)

คุณชอบโลกของเราไหม คุณรักมันไหม? (คำตอบของเด็ก ๆ )

มีดาวเคราะห์ดวงอื่นในระบบสุริยะ

ดาวเคราะห์อะไร? (คำตอบของเด็ก ดาวพฤหัสบดี ดาวเสาร์ ดาวอังคาร....)

สิ่งมีชีวิตเป็นไปได้บนดาวเคราะห์ดวงอื่นหรือไม่ เพราะเหตุใด (คำตอบของเด็ก ๆ )

สไลด์ที่ 1 ระบบสุริยะ

สไลด์ 2 เสียงยูเอฟโอ

นักการศึกษา พวกคุณดูวัตถุแปลก ๆ สิ (ดึงความสนใจไปที่แบบจำลองยานอวกาศ) เขาไม่ใช่ของคุณเหรอ? เขาทำให้ฉันนึกถึงบางสิ่งบางอย่าง คุณช่วยบอกฉันได้ไหมว่ามันมีลักษณะอย่างไร? มีปุ่มบางปุ่มอยู่ที่นี่ (เขากดปุ่มใดปุ่มหนึ่งโดยไม่ตั้งใจจะได้ยินเสียงและสัญญาณของจักรวาล) เกิดอะไรขึ้น คุณไม่กลัวเหรอ?

สไลด์ 3. เรือเอเลี่ยน.

เสียงจากยานอวกาศ. วันที่ดีสำหรับคุณชาวโลกตัวน้อย เราคือเพื่อนของคุณ! เรียนผู้อาศัยอยู่ในดาวเคราะห์โลก เพื่อนของฉันและฉันจากดาวเคราะห์อันห่างไกลและห่างไกลต้องการผูกมิตรกับคุณจริงๆ แต่เราไม่รู้ว่าคุณดีหรือชั่ว เรายังรู้เพียงเล็กน้อยเกี่ยวกับดาวเคราะห์ของคุณ แม้ว่าเราจะเคยไปมาแล้วหลายครั้งและได้ถ่ายภาพจากอวกาศมาหลายครั้ง โปรดบอกเราว่าทำไมโลกของคุณถึงมีสีสัน? และหากต้องการติดต่อฉัน ให้คลิกที่ปุ่มสีแดง

นักการศึกษา: พวกเราเพิ่งสร้างลูกโลกแบบโฮมเมด– แบบจำลองของโลก เธอเป็นยังไงบ้าง?– โลกของเรา? เมื่อมองจากอวกาศเมื่อนักบินอวกาศที่บินด้วยจรวดมองดูมันเป็นอย่างไร? ใช่แล้ว โลกของเรา– นี่คือลูกบอลขนาดใหญ่มหึมา ใหญ่มากจนต้องใช้เวลาหลายวันหรือหลายเดือนในการเดินทางรอบๆ

สไลด์ 4 พร้อมรูปภาพโลก (มุมมองจากอวกาศ)

เหตุใดดาวเคราะห์โลกจึงดูมีหลายสีเมื่อมองจากอวกาศ มีอะไรอยู่บนดาวเคราะห์โลกของเรา? ประการแรก บนโลกมีสองขั้ว จำได้ไหมว่าพวกเขาเรียกว่าอะไร? จากเหนือลูกโลก– ภาคเหนือ ด้านล่าง – ภาคใต้. มีอะไรอีกบนโลกใบนี้? โลกส่วนใหญ่ปกคลุมไปด้วยน้ำ– เหล่านี้คือทะเลและมหาสมุทร ท่ามกลางมหาสมุทรมีพื้นที่แข็งขนาดใหญ่- นี่คือดินแดนแห้ง

นักการศึกษา เด็ก ๆ มีอะไรอีกบนโลกของเรา: น้ำหรือที่ดิน? ใช่ มีน้ำ (มหาสมุทรและทะเล) มากกว่าแผ่นดินมาก ใครอาศัยอยู่ในทะเลและมหาสมุทร? มีใครอาศัยอยู่บนบกบ้างไหม? WHO? แน่นอน. พืช สัตว์ และผู้คนมากมายอาศัยอยู่ที่นี่

ทะเลและมหาสมุทรบนโลกของเราเป็นสีฟ้า สาวๆ แต่เราก็เห็นสีอื่นด้วย เช่น สีขาว สีนี้หมายถึงอะไร? (คำตอบสำหรับเด็ก) ส่วนเหล่านี้ของโลกถูกปกคลุมไปด้วยหิมะตลอดเวลา

ทำไมที่ดินส่วนใหญ่จึงทาสีเขียว? (คำตอบของเด็ก ๆ )

สไลด์ 5 “ดาวเคราะห์โลก”

นักการศึกษา: ใช่ เพราะมีพืชสีเขียวมากมายปลูกอยู่ทั่วไปทุกแห่ง

นักการศึกษา: พวกคุณสีเหลืองหมายถึงอะไรบนโลกของเรา? (คำตอบของเด็ก ๆ )

ใช่แล้ว เหล่านี้เป็นทะเลทราย มีทรายปกคลุม ไม่มีน้ำ มีต้นไม้น้อย ที่นั่นร้อนมากตลอดทั้งปี นั่นเป็นเหตุผลที่โลกของเรามีสีสัน ดูสิเด็ก ๆ เธอช่างสวยเหลือเกิน

สไลด์ 6 “ ใครต้องการอากาศ”

เครื่องหมายดอกจัน ดาวเคราะห์โลกของคุณ– สวย! แต่ส่วนใหญ่ยังไม่ชัดเจนสำหรับเรา ท้ายที่สุด ยังมีสิ่งต่างๆ มากมายบนโลกของคุณที่เราไม่มี คุณมีอากาศ บอกเราว่าทำไมคุณถึงต้องการมัน?

นักการศึกษา ใช่แล้ว มีอากาศบนโลก ทำไมเราถึงต้องการอากาศ? ใครต้องการอากาศ? พืช สัตว์ มนุษย์ (สัมผัสประสบการณ์ “อากาศ”)

นักการศึกษา ที่นี่ Zvezdochka เราไม่สามารถอยู่ได้สักนาทีโดยปราศจากอากาศ คุณอยากจะรู้อะไรอีกบ้าง?

สไลด์ 7 “น้ำจืด”

เครื่องหมายดอกจัน มีน้ำจืดบนโลกของคุณ บอกเราเกี่ยวกับเธอ

นักการศึกษา เด็กๆ น้ำจืดอยู่ที่ไหน? (ในแม่น้ำ ทะเลสาบ น้ำพุ ก๊อกน้ำ) มีสถานที่ต่างๆ บนโลก: ในทะเลทรายมีน้ำน้อย เป็นเรื่องยากสำหรับทุกคนที่จะอาศัยอยู่ที่นั่น ในสถานที่ที่มีแม่น้ำไหลมีน้ำจืดมากมายทุกคนอาศัยอยู่ที่นั่นได้ง่าย และในมหาสมุทรและทะเลถึงแม้จะมีน้ำมาก (แสดงบนลูกโลก) แต่ก็ไม่เหมาะกับการดื่ม ทำไมคุณถึงคิด? (มันเค็ม). มันจะไม่ดับกระหาย คุณไม่สามารถเมาได้ และคุณไม่สามารถรดน้ำต้นไม้ด้วยมันได้

การทดลอง “ทะเลและน้ำจืด”(บนถาดสองถาดมีถ้วยแบบใช้แล้วทิ้งพร้อมน้ำจืดและน้ำเกลือ

นักการศึกษา เราจะบอกคุณด้วยถึงเพื่อนของเรา ว่าเรามีแสงสว่างเพราะดวงอาทิตย์ เด็ก ๆ ลองคิดดูว่าเหตุใดจึงมีการเปลี่ยนแปลงทั้งกลางวันและกลางคืนบนโลก ทำไมในสถานที่ใด ๆ ในโลกของเราจึงมีคืนที่มืดมนหรือวันที่สดใสมา?

(ขณะที่เด็กๆ กำลังคิด ครูก็เตรียมลูกโลกและตะเกียงแสงอาทิตย์ จากนั้นให้เด็กๆ สำรวจลูกโลกที่ส่องสว่างอย่างระมัดระวัง– บางทีผู้ชายคนหนึ่งอาจจะเดาได้ว่าโลกนี้อยู่ที่ไหนกลางวันและอยู่ที่ไหนกลางคืน ครูเปิดโอกาสให้เด็กได้พูด จากนั้นดึงความสนใจไปที่ความจริงที่ว่าส่วนหนึ่งของโลกสว่างไสวด้วยโคมไฟแสงอาทิตย์– เป็นเวลากลางวันและอีกด้านหนึ่งอยู่ในที่ร่ม– ขณะนี้เป็นเวลากลางคืนที่นั่น)

ทุกที่บนโลก กลางวันหลีกทางให้กลางคืน สิ่งนี้เกิดขึ้นเพราะดาวเคราะห์โลกหมุนรอบตัวเองและหันไปหาดวงอาทิตย์เป็นอันดับแรกในด้านหนึ่งแล้วอีกด้านหนึ่ง

นาทีพลศึกษา“ตอนนี้เราทุกคนจะยืนหยัดร่วมกัน”

ตอนนี้เราทุกคนจะยืนขึ้นด้วยกัน (เด็กๆ ลุกขึ้นยืน)

และพักผ่อนสักหน่อย (ยืด.)

เลี้ยวขวา เลี้ยวซ้าย

(เลี้ยว)

โค้งคำนับ!

(เอียง.)

ยกมือขึ้นและมือไปด้านข้าง (เคลื่อนไหวด้วยมือ)

และกระโดดโลดเต้นตรงจุด! (กระโดดเข้าที่)

ตอนนี้ไปกระโดด (วิ่งอยู่กับที่)

ทำได้ดีมากทุกคน!

สไลด์ 8 SOS

เครื่องหมายดอกจัน ขอบคุณเพื่อนตัวน้อยของฉัน แต่เมื่อเร็ว ๆ นี้ สัญญาณขอความช่วยเหลือและสัญญาณ SOS ได้มาจากโลก เราถ่ายภาพวัตถุเหล่านี้ พวกเขากลายเป็นพืชและสัตว์ แม่น้ำ ทะเลสาบ และทะเลร่วมกับผู้อยู่อาศัย ผู้คนสร้างโรงงานและโรงงานมากมาย

สไลด์ 9 “มลพิษของดาวเคราะห์โลก”

อากาศมีมลภาวะจากควันที่ออกมาจากปล่องไฟสู่ท้องฟ้าและก๊าซจากรถยนต์ ของเสียจากโรงงานถูกเทลงในแม่น้ำ น้ำมันจากเรือบรรทุกน้ำมันจะไหลลงสู่ทะเลและมหาสมุทรระหว่างเกิดอุบัติเหตุ สัตว์และพืชตายจากมลภาวะนี้ และผู้คนก็เจ็บป่วย โลกของคุณตกอยู่ในอันตรายและต้องการความช่วยเหลือ

นักการศึกษา: แต่ผู้คนไม่สามารถทำได้หากไม่มีพืชและโรงงาน แต่ธรรมชาติจะต้องได้รับการปกป้องและอนุรักษ์ นั่นเป็นเหตุผลว่าทำไมผู้คนถึงสร้างโรงบำบัดน้ำเสียและติดตัวกรองไว้บนท่อของโรงงานและโรงงาน แต่อย่างที่เราเห็น สิ่งนี้ยังไม่เพียงพอ สัญญาณความช่วยเหลือยังคงมาจากโลกของเรา

สไลด์ 10 “โลกอยู่ในมือของเรา”

เครื่องหมายดอกจัน ปรากฎว่าผู้คนกำลังทำลายโลกของพวกเขาเอง คุณยังเล็ก แต่คุณสามารถช่วยโลกของคุณได้ คิดเกี่ยวกับวิธีการทำเช่นนี้ เราจะเฝ้าดูคุณจากอวกาศ ฉันขอให้คุณประสบความสำเร็จ ขอบคุณสำหรับความช่วยเหลือของคุณ และจำไว้– ดูแลโลกดาวเคราะห์ที่สวยงามของคุณ!

นักการศึกษา พวกเพื่อนของเรา

ถูกต้อง ดูที่หน้าจอ ภาพนี้หมายความว่าอนาคตของโลกของเราขึ้นอยู่กับเรา ผู้คน ว่ามันจะเป็นอย่างไรในอีกหลายปีข้างหน้า คุณจะช่วยได้อย่างไร คุณจะทำอย่างไรเพื่อให้โลกเป็นสีเขียวและสีน้ำเงิน

เกมการสอน "กฎของพฤติกรรมในธรรมชาติ"

นักการศึกษา: สไลด์ 11 “เป็นเพื่อนกับธรรมชาติ”

เรายังรู้จักบทกวีเกี่ยวกับโลกของเราด้วย

สไลด์ 12 เด็กกับลูกโลก ลูกคนที่ 1.
ฉันดูโลก - โลก
และทันใดนั้นเขาก็ถอนหายใจราวกับยังมีชีวิตอยู่!
และทวีปต่าง ๆ กระซิบกับฉัน:

“ดูแลพวกเรา ดูแลพวกเราด้วย!”

สไลด์ 13 แม่น้ำ ลูกคนที่ 2.
แม่น้ำลึกก็เศร้า
สูญเสียชายฝั่งของเรา
และฉันได้ยินเสียงของแม่น้ำ:

“ดูแลพวกเรา ดูแลพวกเราด้วย!”

สไลด์ 14 กวาง ลูกคนที่ 3.
กวางหยุดวิ่ง:
“เป็นผู้ชายเถอะนะ!
และทวีปต่าง ๆ กระซิบกับฉัน:

เราเชื่อในตัวคุณ - อย่าโกหก

นักการศึกษา สไลด์ 15 “ดูแลโลก”ใช่แล้ว โลกนี้จะต้องได้รับการปกป้องและความรัก คุณและฉันต้องการเธอ และเธอก็ต้องการเรา ท้ายที่สุดแล้วดาวเคราะห์โลก

– บ้านทั่วไปของเรา

บทเรียนสิ่งแวดล้อมศึกษา “บ้านร่วมกันของเราคือดาวเคราะห์โลก”

เป้าหมาย: การสร้างพฤติกรรมการรู้หนังสือด้านสิ่งแวดล้อม การเคารพธรรมชาติ ความปรารถนาของเด็ก ๆ ในการตกแต่งและรักโลกด้วยการกระทำและการกระทำที่เฉพาะเจาะจง

1. งานซอฟต์แวร์:

ขยายความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับดาวเคราะห์โลก

2. ขยายความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับการอนุรักษ์ธรรมชาติ

3.รวบรวมความรู้กฎเกณฑ์พฤติกรรมในธรรมชาติ

4. ปลูกฝังให้เด็กๆ รู้สึกภาคภูมิใจต่อโลกของพวกเขา

6. รวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับสัตว์และโลกพืชด้วยวิธีที่สนุกสนาน : การบูรณาการพื้นที่การศึกษา

ความรู้ความเข้าใจ การสื่อสาร การอ่านนิยาย ดนตรี พลศึกษา การเข้าสังคม สุขภาพ การงาน ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ วัสดุและอุปกรณ์

: โปสเตอร์พร้อมรูปดิน, บันทึกเสียง, การ์ดที่มีรูปต้นไม้, นก, พินอคคิโอ, เมล็ดพันธุ์ดอกไม้, ภาชนะสำหรับปลูก, ผ้าเช็ดปาก, ลวด, อีโมติคอน

1. งานเบื้องต้น:

การสนทนาในหัวข้อ: "โลกคือบ้านทั่วไปของเรา", "กฎของพฤติกรรมในธรรมชาติ"

3. แนะนำให้เด็กรู้จักวัตถุที่มีชีวิตและไม่มีชีวิต

ความคืบหน้าของบทเรียน

เด็กๆเข้ากลุ่ม.

หันมายิ้มให้กัน

ตอนนี้เรามามอบรอยยิ้มให้กับแขกและทักทายพวกเขากันดีกว่า

นักการศึกษา

วันนี้เราจะมาพูดถึง

ว่าโลกทั้งใบเป็นบ้านร่วมกันของเรา

ที่ที่เราอาศัยอยู่ตั้งแต่เกิด

พวก. ในฤดูใบไม้ผลิในเดือนเมษายน ทั้งโลกเฉลิมฉลองวันหยุดอันแสนวิเศษ - วันคุ้มครองโลก มีการเฉลิมฉลองโดยทุกคนที่รักโลกของพวกเขา ทั้งบ้านของพวกเขา และธรรมชาติดั้งเดิมของพวกเขา

โปรดดู (ดึงดูดความสนใจของเด็กไปที่โปสเตอร์ที่มีรูปโลก)

นี่แสดงอะไร? ถูกต้องแล้วโลก มีอะไรบนโลกนี้บ้าง?

คำตอบของเด็ก.

พวกคุณชอบท่องเที่ยวไหม? ฉันแนะนำให้คุณไปเที่ยว แล้วเราจะไปเที่ยวป่ากับคุณ เราหลับตาแล้วฟังทำท่าจะบิน (เสียงเพลงเครื่องบิน)

(เปิดบันทึกเสียง “นกร้อง” ไว้)

เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลม

พวกเรามาถึงการแผ้วถางป่าแล้ว

นักการศึกษา เด็ก ๆ คุณอารมณ์อย่างไรในป่า? ทำไม

คำตอบของเด็ก.

มีการเล่นเกม "ตั้งชื่อต้นไม้"

เด็กๆ ตั้งชื่อต้นไม้

นักการศึกษา คุณเห็นนกอะไรในป่า? (คำตอบของเด็ก ๆ )

ดีมากคุณรู้จักนกมากมาย

ตอนนี้เราจะเล่นเกม "Birds"

ถ้าคุณได้ยินชื่อนก ให้ปรบมือหนึ่งครั้ง ถ้าไม่ได้ยินก็กระทืบมือหนึ่งครั้ง ระวัง!

นักการศึกษา นกมาถึงแล้ว: นกพิราบ, หัวนม, กุหลาบและนกอินทรี, นกฮูกและนกกิ้งโครง, ขนมหวานและที่คีบ, นกไนติงเกลและกระทะทอด, นกกระจอก, แปรงสีฟัน

ทำได้ดีมาก

เชื้อเชิญให้เด็กนั่งเป็นวงกลม

ดูสิ มีนกบินมาหาเราแล้วพวกมันก็กลัวอะไรบางอย่าง

ดึงความสนใจของเด็กไปที่นก

ทำไมคุณถึงคิดว่าพวกเขากลัว? (คำตอบและสมมติฐานของเด็ก)

ครูแสดงภาพ "เด็กชายกับหนังสติ๊กในป่า"

นักการศึกษา เด็กชายประพฤติตัวถูกต้องหรือไม่? (คำตอบและการใช้เหตุผลของเด็ก)

คุณรู้วิธีปฏิบัติตนในป่าหรือไม่?

เพื่อที่จะทำสิ่งนี้ เราจะเล่นเกมกับคุณ “ถ้าฉันมาในป่า”ฉันจะบอกการกระทำของฉันให้คุณฟัง แล้วคุณจะตอบ ถ้าฉันทำตัวดีเราก็ว่า “ถูก” ถ้าแย่เราก็ว่า “ผิด” กันหมด!
1. เรานั่งอยู่ในที่โล่ง
ทุกคนดื่มและกิน
แล้วเราก็กลับบ้าน -
พวกเขาเอาขยะไปด้วย! (ขวา)
2.สามารถเดินผ่านป่าได้
หักกิ่งก้านจากต้นไม้เหรอ? (ผิด)
3. สาวๆ เก็บดอกไม้
และพวกเขาก็สานเป็นพวงมาลา
และสำนักหักบัญชีว่างเปล่าทั้งหมด -
ไม่เหลือดอก! (ผิด)
4. คุณสามารถกลับบ้านได้
พาเม่นไปด้วยเหรอ? (ผิด)
5. เด็กๆ เดินผ่านป่า
พวกเขาไม่ส่งเสียงดัง ไม่ตะโกน
รวบรวมผลเบอร์รี่แล้ว
พุ่มไม้ไม่หัก! (ขวา)
6.อย่าขยี้แมลง
ถ้าคุณพบฉันในป่า
ธรรมชาติของแมลง
พวกเขาจะนำมาซึ่งผลประโยชน์มากมาย! (ขวา)
7.บ้านมดในที่ห่างไกล -
คุณจะปลุกเร้าเขา
ช่วยมดด้วย
คุณรวบรวมพวกมันไว้ในขวด (ผิด)

นักการศึกษา ดีทุกคนตอบถูก

กำลังดำเนินการอุ่นเครื่องพลศึกษา "ซเวโรบิกา"

นักการศึกษา พวกคุณไม่มีดอกไม้ในสำนักหักบัญชีของเราเลย เราจำเป็นต้องตกแต่งมันสำหรับวันหยุด เราจะตกแต่งมันได้อย่างไร? เราจำเป็นต้องปลูกดอกไม้ ดูในที่โล่งสิ เราไม่ได้อยู่คนเดียว เขาดึงความสนใจของเด็กๆ มาที่พินอคคิโอ นี่คือใคร?

คำตอบของเด็ก.

นักการศึกษา: และจริงๆ แล้วพินอคคิโอมีอะไรอยู่ในมือของเขา? (พินอคคิโอถือเงิน)

ฉันคิดว่าฉันเดาได้ Pinocchio ต้องการปลูกเงิน เป็นไปได้ไหม?

เด็ก ๆ ตอบและอธิบายคำตอบ

นักการศึกษา: คุณปลูกอะไรลงดินได้บ้าง?

เด็กๆเสนอคำตอบ

นักการศึกษา: มาสอน Pinocchio ให้ปลูกต้นไม้กันเถอะ?

นกก็ให้เมล็ดพันธุ์ดอกไม้แก่เรา

ตอนนี้เราจะปลูกมัน

เกม "อะไรคือจุดเริ่มต้น อะไรต่อไป"

เราแนบไดอะแกรมของลำดับการปลูกเข้ากับบอร์ด

เด็ก ๆ ตั้งชื่อตามลำดับ อะไรเกิดก่อน อะไรเกิดต่อไป

เราเข้าใกล้โต๊ะด้วยกระถางดินที่เตรียมไว้แล้วปลูกเมล็ดพืช

นักการศึกษา อืม ดอกไม้ก็ปลูกไว้ และพวกเขาจะเติบโตทันช่วงวันหยุด พวกเราลืมที่จะให้ของขวัญแก่โลกเพราะในวันหยุดพวกเขาจะให้ของขวัญเสมอ ผีเสื้อจะบินตามกลิ่นดอกไม้ที่โตไหม?

อยากทำเองเหรอ?

ฉันคิดว่าโลกจะมีความสุขมากกับของขวัญดังกล่าว

ตอนนี้คุณและฉันจะกลับบ้านและทำของขวัญให้กับโลก

เด็ก ๆ ปิดตาด้วยมือ (บันทึกเสียงการบิน)

นักการศึกษา นี่เรากลับมาแล้ว ไปที่โต๊ะ

การเล่นการบันทึกเสียง- เด็กๆ เตรียมของขวัญด้วยการพับผ้าเช็ดปาก "ฮาร์โมนิค"และผูกไว้ด้วยลวด ติดไว้บนกระดานตามภาพของโลก

ครูชื่นชมเด็กๆ ที่ทำงานร่วมกันและจัดองค์ประกอบภาพได้สวยงาม ประชากรโลกของเราจะใช้ชีวิตอย่างสุขสบายที่นี่

คำพูดสุดท้ายจากอาจารย์: วันนี้เราคุยกันว่าโลกทั้งใบคือบ้านของเรา สัตว์ พืช แมลง อาศัยอยู่ข้างๆเรา และเพื่อให้เราทุกคนสามารถมีชีวิตอยู่บนโลกของเราได้ดี เรามาช่วยกันดูแลมันกันเถอะ หากทุกคนปฏิบัติตามกฎแห่งพฤติกรรมในธรรมชาติ โลกของเราจะเป็นดาวเคราะห์ที่สวยงามที่สุด

เด็กๆ นำ "อีโมติคอนยิ้ม" มาติดไว้บนกระดาน (ซึ่งหมายความว่าเด็กๆ สนุกสนานกับกิจกรรมและอารมณ์ดี)

เป้า:ให้เด็กๆ เข้าใจว่าดาวเคราะห์ - โลก - เป็นลูกบอลขนาดใหญ่ (โลกส่วนใหญ่ปกคลุมไปด้วยน้ำและมหาสมุทร นอกจากน้ำแล้ว ยังมีทวีป - ดินแข็ง - ดินแดนที่ผู้คนอาศัยอยู่)

งาน:

ส่งเสริมความรักและความเคารพต่อโลกและผู้อยู่อาศัย

เพื่อพัฒนาแนวคิดเรื่อง “อวกาศ” ในเด็ก

ความคืบหน้าของบทเรียน:

ครู:

บ้านของเราคือบ้านของเรา บ้านทั่วไปของเรา

ดินแดนที่คุณและฉันอาศัยอยู่!

เพียงแค่มองไปรอบ ๆ :

นี่คือแม่น้ำมีทุ่งหญ้าสีเขียว

คุณไม่สามารถผ่านป่าทึบได้

คุณจะไม่พบน้ำในทะเลทราย!

และบางแห่งก็มีภูเขาหิมะ

และบางแห่งก็ร้อนแม้ในฤดูหนาว

เราไม่สามารถนับปาฏิหาริย์ทั้งหมดได้

พวกเขามีชื่อเดียว:

ป่าไม้และภูเขาและทะเล -

ทุกสิ่งเรียกว่าโลก!

และถ้าคุณบินไปในอวกาศ

คุณมาจากหน้าต่างจรวด

คุณจะเห็นลูกบอลสีน้ำเงินของเรา!

ดาวเคราะห์ดวงโปรด!

มาดูแบบจำลองดาวเคราะห์ของเรากัน! เราเรียกแบบจำลองของโลกว่าอะไร? (โลก!)

ในสมัยโบราณ ผู้คนเชื่อว่าโลกมีขนาดใหญ่และแบน เหมือนกับแพนเค้กหรือจาน และสามารถไปถึงขอบโลกได้ มีวิญญาณผู้กล้าหาญที่ใฝ่ฝันที่จะไปถึงขอบโลกและเห็นว่ามีอะไรอยู่ที่ขอบโลกและดูว่าเป็นไปได้หรือไม่ที่จะตกลงมาจากมัน พวกเขาออกเดินทางด้วยการเดินเท้า ขี่ม้า หรือทางเรือ

ผู้คนเหล่านั้นที่เดินทางด้วยการเดินเท้าหรือขี่ม้าไม่ช้าก็เร็วก็ไปถึงน้ำลึกของทะเลหรือมหาสมุทรและเชื่อว่าการเดินทางของพวกเขาจบลงแล้ว ที่นี่คือสุดขอบโลกและไม่มีอะไรต่อไปนอกจากน้ำ แต่ก็มีคนที่ถึงฝั่งแล้วขึ้นเรือเดินทางต่อไป

หลายปีผ่านไป และตอนนี้กะลาสีเรือผู้กล้าหาญภายใต้คำสั่งของเฟอร์ดินันด์ มาเจลลันชาวโปรตุเกสก็ออกเดินทางรอบโลก เรือใบของพวกเขาเคลื่อนที่ไปในทิศทางเดียวเสมอโคจรรอบโลกและหลังจากนั้น 3 ปีก็กลับบ้านจากฝั่งตรงข้าม การเดินทางของพวกเขาพิสูจน์ให้เห็นว่าโลกกลม

ตอนนี้ขอเดินทางไปกับคุณ

เรามีลูกบอลเล็ก ๆ อยู่ตรงนี้ เอามันไป เราจะต้องมีเครื่องหมายด้วย ตอนนี้ลองจินตนาการว่าคุณเป็นนักเดินทางและพวกคุณแต่ละคนกำลังยืนอยู่บนลูกบอล วางปลายปากกาสักหลาดไว้ตรงนั้น ตอนนี้เส้นทางของคุณจะตกต่ำตลอดเวลา ย้ายเครื่องหมายลงไปที่ลูกบอลแล้วหมุนลูกบอลในขณะที่เครื่องหมายเคลื่อนที่ หากคุณค่อยๆ ขยับปากกาสักหลาดไปในทิศทางเดียว คุณจะพบว่าตัวเองอยู่ที่จุดเดิมจากจุดเริ่มต้นในไม่ช้า

ด้วยเหตุนี้นักเดินทางของเราจึงเชื่อมั่นว่าโลกคือลูกบอล แล้วอะไรล่ะที่ล้อมรอบโลก?

และถูกล้อมรอบด้วยพื้นที่ขนาดมหึมาที่เรียกว่าอวกาศ

พื้นที่นี้ไม่ว่างเปล่า แต่เต็มไปด้วยวัตถุในจักรวาล: ดวงดาว ดาวเคราะห์ ดาวหาง และอุกกาบาต

เมื่อนักบินอวกาศคนแรก ยูริ อเล็กเซวิช กาการิน ขณะอยู่ที่คอสโมโดรม เพิ่งเตรียมตัวบิน แผ่นดินโลกดูใหญ่โตและกว้างใหญ่สำหรับเขา

นี่คือการขอความช่วยเหลือ คุณและฉันจะช่วยโลกของเราได้อย่างไร?

เพื่อช่วยเหลือเธอ เราต้องเรียนรู้ที่จะรักธรรมชาติ รักธรรมชาติตั้งแต่เด็ก เรียนรู้ที่จะเข้าใจว่าสิ่งมีชีวิตทั้งหมดดำรงชีวิตอย่างไร นี่คือสิ่งที่ผู้คน – นักนิเวศวิทยา – ทำ คุณต้องการที่จะเป็นนักนิเวศวิทยารุ่นเยาว์หรือไม่?

ตอนนี้ฉันจะแสดงให้คุณเห็นสถานที่สองแห่งในประเทศของเราที่ต้องได้รับการช่วยเหลือ

ไกลออกไปในไซบีเรียมีทะเลสาบไบคาล นี่เป็นทะเลสาบลึกที่สวยงามมาก ตอนนี้มีมลพิษ ผู้คนไม่เพียงแต่ในประเทศของเรากำลังคิดว่าจะช่วยเขาได้อย่างไร

ที่บ้าน พูดคุยกับพ่อแม่ของคุณเกี่ยวกับเมืองของเรา ถาม: บ้านเมืองเรากำลังตกอยู่ในอันตรายหรือไม่? อะไรคุกคามเขา? พรุ่งนี้บอกฉันว่าเราควรติดป้าย SOS ข้างชื่อเมืองของเราหรือไม่

สรุปบทเรียนเรื่องการพัฒนาองค์ความรู้ในกลุ่มเตรียมอุดมศึกษา

ในหัวข้อ: “โลกบนโลกและแผนที่”

งาน:

ทางการศึกษา: เพื่อให้แนวคิดเกี่ยวกับรูปร่างของโลกโครงสร้างของมัน

แนะนำเด็กๆ ให้รู้จักกับโลกและวัตถุประสงค์ของมัน ทำให้ชัดเจนว่าแผนที่เป็นภาพแบนๆ ของโลก

พัฒนาการ : พัฒนาจินตนาการ การคิด เปิดใช้งานพจนานุกรม

ทางการศึกษา:เพื่อทำความเข้าใจถึงความเป็นเอกลักษณ์ของโลกของเรา เพื่อปลูกฝังความปรารถนาที่จะปกป้องโลกของเรา

ความคืบหน้าของบทเรียน

นักการศึกษา:

วันนี้เราจะมาพูดถึงดาวเคราะห์ของเรา ดาวเคราะห์ที่เราอาศัยอยู่โลกของเราชื่ออะไร?

ตั้งแต่สมัยโบราณ ผู้คนมักถูกหลอกหลอนด้วยคำถามที่ว่า โลกเป็นอย่างไร มีจุดเริ่มต้นและจุดสิ้นสุดหรือไม่? บางคนเชื่อว่าโลกอาศัยอยู่บนหลังของวาฬยักษ์สามตัวหรือบนช้าง ซึ่งในทางกลับกันก็ยืนอยู่บนเต่าตัวใหญ่ว่ายข้ามมหาสมุทร

ไม่ว่าพวกเขาจะคิดหรือเดาอย่างไร ทุกคนก็เห็นพ้องต้องกันในสิ่งหนึ่ง: แน่นอนว่าโลกแบน! ปราชญ์ที่ฉลาดที่สุดสันนิษฐานว่าโลกไม่ได้แบน แต่กลมเหมือนลูกบอล แต่สิ่งนี้สามารถพิสูจน์ได้ด้วยการเดินทางรอบโลกเท่านั้น

เรือของพวกเขาเคลื่อนที่ไปในทิศทางเดียวเสมอ โดยโคจรรอบโลก และหลังจากผ่านไปสามปี พวกเขาก็กลับบ้านจากทิศทางตรงกันข้าม ตอนนั้นเองที่หลายๆ คนเชื่อว่าโลกกลม

ในยุคปัจจุบัน นักบินอวกาศได้ถ่ายภาพโลกจากยานอวกาศ จากที่สูงจะเห็นได้อย่างชัดเจนว่าโลกเป็นทรงกลม

ชั้นแข็งชั้นนอกของโลกเรียกว่าเปลือกโลก ซึ่งลึกกว่าเปลือกโลกคือชั้นแมนเทิล และที่ลึกกว่านั้นคือแกนโลก โลกถูกล้อมรอบด้วยเปลือกอากาศ-ชั้นบรรยากาศ เมื่อนักวิทยาศาสตร์ยืนยันว่าโลกมีลักษณะทรงกลม พวกเขาได้สร้างแบบจำลองของโลกขึ้นมา โดยลดขนาดลงได้หลายล้านเท่า แบบจำลองนี้เรียกว่าลูกโลก ลูกโลกคือแบบจำลองของโลก

เดาปริศนา:

มีทะเล-

คุณไม่สามารถว่ายน้ำได้

มีถนน -

คุณไม่สามารถไปได้

มีโลก-

คุณไม่สามารถไถได้ นี่คืออะไร? (คำตอบของเด็ก)

พลศึกษา. "ลิง"
วันนี้เราเป็นลิง กระโดดสองขา
ในภาษาอังกฤษ - แค่ล่อ
มาทำหน้าตากันหน่อย
และขอปรบมือของเรา
เราพยักหน้าให้กัน
และอีกครั้งที่เราวิ่งเป็นวงกลม

นักการศึกษา: การทำงานกับลูกโลกไม่สะดวกเสมอไป บางครั้งอาจมองเห็นส่วนของพื้นผิวลูกโลกที่หันหน้าเข้าหาผู้สังเกตได้ นักวิทยาศาสตร์ถ่ายโอนภาพพื้นผิวโลกลงบนแผนที่ ในเวลาเดียวกัน เพื่อความสะดวก ลูกโลกถูกแบ่งออกเป็นสองซีกโลก: ตะวันตกและตะวันออก ผลลัพธ์ที่ได้คือแผนที่ของซีกโลก ซึ่งคุณสามารถมองเห็นพื้นผิวของโลกทั้งใบได้ทันที

ดูแผนที่ภูมิศาสตร์และลูกโลก มีสีทุกประเภทที่นี่: น้ำเงินและน้ำเงินอ่อน, เขียวและเหลือง, น้ำตาลและขาว สิ่งนี้ไม่ได้ทำเพื่อความสวยงาม แต่เพื่อให้ทั้งแผนที่และลูกโลกสามารถบอกเราเกี่ยวกับโลกได้ชัดเจนที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ บนแผนที่และลูกโลก ทะเลและมหาสมุทรทั้งหมดมีตั้งแต่สีฟ้าอ่อนอ่อนไปจนถึงสีน้ำเงินเข้ม สิ่งนี้ทำด้วยเหตุผล: ยิ่งมหาสมุทรลึกเท่าไร สีฟ้าก็ยิ่งเข้มและลึกมากขึ้นเท่านั้น ยิ่งความลึกตื้น สีบนโลกและแผนที่ก็จะยิ่งจางลง

บนโลกมีทั้งภูเขา หุบเขา ยอดเขา และที่ราบลุ่ม ลูกโลกและแผนที่มีความราบรื่นอย่างสมบูรณ์ พวกเขาจะบอกเราได้อย่างไรว่าอะไรอยู่ที่ไหน?

พื้นที่ราบต่ำของโลก - ที่ราบลุ่มจะแสดงด้วยสีเขียว พื้นที่ดินสูง-เนิน-เหลืองเข้ม,น้ำตาล แผนที่ยังแสดงพื้นที่ที่มีประชากรอาศัยอยู่ เช่น เมืองต่างๆ

และตอนนี้คุณและฉันจะผ่อนคลายและเล่นเกม “ทะเลปั่นป่วนครั้งหนึ่ง...”

เกมเสริมเนื้อหา: “พูดให้ถูก”

โลกมีรูปร่างแบบใด?

โครงสร้างของมันคืออะไร?

ลูกโลกคืออะไร?

ทำไมแผนที่และลูกโลกถึงมีสีต่างกัน?

มองดูโลกสิ เรารู้ว่านี่คือแบบจำลองของโลก ที่ผู้คนทุกคนในโลกอาศัยอยู่ และปรากฎว่าโลก - ลูกโลก - เป็นบ้านหลังใหญ่ทั่วไปของเราจริงๆ เรามีหลังคาทั่วไปหนึ่งหลังคาเหนือหัวของเรา - ท้องฟ้า ใต้ฝ่าเท้าของคุณมีพื้นทั่วไปหนึ่งพื้น นั่นก็คือพื้นผิวโลก สำหรับมวลมนุษยชาติ โคมไฟขนาดใหญ่ดวงหนึ่งคือดวงอาทิตย์ และแหล่งน้ำทั่วไปอีกดวงหนึ่งคือเมฆฝนและหิมะ และเรามีพัดลมเพียงอันเดียว - ลมและลม เพราะฉะนั้นคนเราจึงต้องรักและดูแลส่วนรวมของเราซึ่งเป็นบ้านเดียวของเรา

เนื้อหาของโปรแกรม:

รวบรวมความรู้เกี่ยวกับกฎของพฤติกรรมในธรรมชาติโดยใช้สัญญาณสิ่งแวดล้อม
ขยายความเข้าใจให้เด็กๆ ว่าป่าคือชุมชนของพืชและสัตว์ที่อาศัยอยู่ร่วมกันในดินแดนเดียวกัน
ส่งเสริมทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อสิ่งแวดล้อมและน้ำ

อุปกรณ์:

ลูกโลก สัญญาณสิ่งแวดล้อม ภาพประกอบของกระต่าย กวางเอลก์ หมาป่าและรอยเท้าของพวกเขา ถ้วย ตัวกรองที่ทำจากทราย ผ้า กระดาษ น้ำสกปรก

ความคืบหน้าของบทเรียน:

ปริศนาของโลก

ลูกบอลมีขนาดเล็ก
มันแสดงประเทศที่ไม่มีผู้คน
เมืองที่ไม่มีบ้านเรือน
ป่าที่ไม่มีต้นไม้
ทะเลที่ไม่มีน้ำ
(โลก)

แสดงแบบจำลองลูกโลก ลูกโลกคืออะไร? (ลูกโลกคือแบบจำลองของโลกที่พืช สัตว์ และมนุษย์อาศัยอยู่ โลกคือบ้านของพวกมัน)
คุณเห็นสีอะไรบนนั้น?
สีไหนมากกว่ากัน?
เขาเป็นตัวแทนของอะไร?
น้ำในทะเลเป็นอย่างไร?
และในแม่น้ำ ทะเลสาบ บ่อน้ำ?
ใครอาศัยอยู่ในทะเล?

และตอนนี้ผมอยากเล่าเรื่องบ่อหนึ่ง

เกมทะเลสาบ

กาลครั้งหนึ่งมีสระน้ำ น้ำในนั้นสะอาด โปร่งใส และใครๆ ก็สามารถมองเห็นชาวอ่างเก็บน้ำได้ และในวันที่อากาศสดใส ต้นไม้และเมฆก็สะท้อนอยู่ในน้ำ วันหนึ่งมีนักท่องเที่ยวมาเยี่ยมเขา ตัดต้นไม้และจุดไฟ และเมื่อพวกเขาออกไปก็ทิ้งขยะ ขวด และกระป๋องไว้
จึงมีผู้คนมาที่ทะเลสาบแห่งนี้มากขึ้นเรื่อยๆ เมื่อเวลาผ่านไปน้ำก็น้อยลงและขยะก็เพิ่มมากขึ้นเรื่อยๆ ไม่สามารถดูว่าใครอาศัยอยู่ที่นั่นอีกต่อไป คุณคิดว่าสิ่งนี้ดีหรือไม่ดี? ชาวอ่างเก็บน้ำรู้สึกไม่สบายใจอย่างยิ่งที่ต้องอยู่ในน้ำสกปรกเช่นนี้ พวกใครจะมาช่วยพวกเขาได้บ้าง? เราจะช่วยทะเลสาบแห่งนี้ได้อย่างไร? (เราสามารถพยายามทำให้น้ำบริสุทธิ์ได้)

สัมผัสประสบการณ์ “การกรองน้ำ”

มีการทดลองเพื่อกรองน้ำสกปรกผ่านตัวกรองกระดาษทรายตามด้วยการอธิบายสาระสำคัญของการทำน้ำให้บริสุทธิ์และความสำคัญของกระบวนการดังกล่าวสำหรับมนุษย์

ดูซิว่าฉันมีสัญญาณอะไร คุณคิดว่ามันหมายถึงอะไร?
ทิ้งมันไว้ใกล้ทะเลสาบของเราเพื่อให้ทุกคนรู้ว่าห้ามสร้างมลพิษให้กับน้ำในอ่างเก็บน้ำ เพราะในบ้านทั่วไปของเราที่เรียกว่าโลก แหล่งน้ำพร้อมกับผู้อยู่อาศัยไม่ควรพินาศ

และตอนนี้ฉันขอเชิญคุณไปเที่ยวบอลลูนลมร้อน ย้ำตามฉัน: “ลาก่อนโลก การเดินทางที่ดี” คุณหนาวไหม?
ลองใช้กล้องโทรทรรศน์ของเราและมองเข้าไปในระยะไกล ฉันมองเห็นยอดไม้
คุณเห็นไหม? ลงจอดที่นี่กันเถอะ มาดูใกล้ๆ กันดีกว่าว่าเราอยู่ที่ไหน? และเราพบว่าตัวเองอยู่ในป่าฤดูหนาว

สู่ความเวิ้งว้างอันเวิ้งว้าง
ทุ่งสีขาว
ป่าวครับดูสนุกดี
จากใต้ลอนผมสีดำ

พวกคุณดูสิ มีคนวิ่งออกจากป่าและทิ้งร่องรอยไว้ ลองเดาดูว่าใครทิ้งพวกเขาไว้? (เราพิจารณารอยทางของกระต่าย, สุนัขจิ้งจอก, กวางเอลค์)

ปริศนาเกี่ยวกับสัตว์

ตรงข้ามสนาม.
คนปกขาวกระโดด
(กระต่าย)

หางมีขนปุย
ขนสีทอง,
อาศัยอยู่ในป่า
เขาขโมยไก่จากหมู่บ้าน
(ฟ็อกซ์)

สัมผัสหญ้าด้วยกีบ
ชายหนุ่มรูปงามเดินผ่านป่า
เดินอย่างกล้าหาญและง่ายดาย
แตรแผ่กว้าง
(กวาง)

ไปตามรอยเหล่านี้แล้วเราจะเข้าไปในป่า เด็กๆ นี่คือป่าฤดูหนาว ทำไมคุณไม่ได้ยินเสียงนกร้อง? แต่ไม่ใช่นกทุกตัวจะบินหนีไป แต่บางตัวยังคงอยู่ เราได้ยินเสียงนกอะไรในป่า? (นกหัวขวาน, นกกางเขน, หัวนม)

ปริศนาเกี่ยวกับนก

ไม่ใช่คนตัดไม้ ไม่ใช่ช่างไม้ แต่เป็นคนงานคนแรกในป่า
(นกหัวขวาน)

เวเรชุนยา หน้าขาว และชื่อของเธอคือ...
(นกกางเขน)

พวกคุณนกอาศัยอยู่ที่ไหน? (ในต้นไม้). ดูสิว่ารอบๆมีต้นไม้อะไรบ้าง เหล่านี้เป็นต้นสนและต้นเบิร์ช คุณรู้จักต้นไม้อื่นๆ บ้างไหม? พวกเขาทุกคนต้องการโลกเพราะมันคือบ้านของพวกเขา

การออกกำลังกาย "ป่า"

ลมแรงสั่นสะเทือนป่าฤดูหนาว
ขวา เอียงไปทางซ้าย
หนึ่งเอียงสองเอียง -
พระองค์ทรงหักกิ่งก้านของพระองค์

ทีนี้มาพูดถึงสิ่งที่คุณไม่ควรทำในป่ากันดีกว่า

สัญญาณทางนิเวศวิทยา

เด็ก ๆ จะได้รับสัญลักษณ์ - สัญญาณด้านสิ่งแวดล้อมพร้อมคำอธิบายโดยละเอียดเกี่ยวกับแนวคิดด้านสิ่งแวดล้อมขั้นพื้นฐาน

ดังนั้นเราจึงเรียนรู้ว่าคุณไม่สามารถก่อไฟ ส่งเสียง หรือทิ้งขยะในป่าได้

และง่ายต่อการหายใจในป่า หายใจเข้าลึกๆ และตอนนี้พยายามอย่าหายใจ
คุณสามารถอยู่ได้โดยปราศจากอากาศได้นานแค่ไหน? เราเห็นอากาศไหม? แสดงอากาศในน้ำ
สัตว์ พืช และมนุษย์ทุกชนิดต้องการอากาศ หากเราไม่หายใจเราก็จะอยู่ไม่ได้ บนโลกนี้ควรมีอากาศบริสุทธิ์ที่ทุกคนต้องการ

ถึงเวลาที่เราจะกลับไปโรงเรียนอนุบาล แต่ก่อนอื่นเรามาดูกันว่าเกิดอะไรขึ้นกับน้ำ?

ผลลัพธ์:

พวกคุณบอกฉันหน่อยว่าใครอาศัยอยู่บนโลกนี้? คุณเข้าใจหรือไม่ว่าโลกเป็นบ้านทั่วไปสำหรับใคร?

ต้นไม้ สัตว์ ดอกไม้ และนก
พวกเขาไม่รู้วิธีป้องกันตัวเองเสมอไป
หากพวกมันถูกทำลาย
บนโลกนี้เราจะตายเหมือนพวกเขา

เกี่ยวกับทุกสิ่งในโลก:

ในปี 1930 ภาพยนตร์เรื่อง "The Rogue Song" เกี่ยวกับการลักพาตัวหญิงสาวในเทือกเขาคอเคซัสได้รับการปล่อยตัวในอเมริกา นักแสดงสแตน ลอเรล, ลอว์เรนซ์ ทิบเบ็ตต์ และโอลิเวอร์ ฮาร์ดี รับบทเป็นโจรท้องถิ่นในภาพยนตร์เรื่องนี้ น่าแปลกที่นักแสดงเหล่านี้มีความคล้ายคลึงกับตัวละครมาก...

วัสดุส่วน