วงกลมบน origami ในกลุ่มเตรียมการ โปรแกรมการทำงาน

งานวงกลม

"ดินแดนโอริกามิ"

สำหรับปี 2557-2558 ปีการศึกษา

MBDOU "อนุบาลหิ่งห้อย"

นักการศึกษา: Skurikhina S.A.

ความเกี่ยวข้องของวงกลม "ประเทศของ origami"

งาน Origami มี สำคัญมากในการพัฒนาจินตนาการเชิงสร้างสรรค์ของเด็ก, จินตนาการ, รสนิยมทางศิลปะ, ความแม่นยำ, ความสามารถในการใช้วัสดุอย่างระมัดระวังและประหยัด, ร่างลำดับของการดำเนินงาน, มุ่งมั่นอย่างแข็งขันเพื่อผลลัพธ์ที่ดีวงกลม "ดินแดนแห่ง origami" ออกแบบมาเพื่อ กิจกรรมต่างๆด้วยกระดาษ ในกระบวนการแปรรูป ผ่านแอปพลิเคชัน วิธีทางที่แตกต่างและวิธีการทำงานกับมันเพื่อสอนเด็ก ๆ ให้เข้าใจภาพของวัตถุที่คุ้นเคยเพื่อถ่ายทอดไปยัง กิจกรรมทางสายตาเน้นความสวยงามและสีสัน รูปร่างในรูปแบบที่ดัดแปลง

คลาส Origami ช่วยให้เด็กๆ พึงพอใจ ความสนใจทางปัญญา, ขยายความตระหนักในเรื่องนี้ สาขาการศึกษาเสริมสร้างทักษะการสื่อสารและรับความสามารถในการทำกิจกรรมร่วมกันในกระบวนการควบคุมแวดวงนี้ พวกเขายังมีส่วนช่วยในการพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของมือซึ่งมีผลกระทบสำคัญต่อการพัฒนาคำพูดของเด็ก

เด็กๆ กระตือรือร้นที่จะทำงานฝีมือจากกระดาษ จากนั้นใช้ในเกม การแสดงละคร การออกแบบกลุ่ม เว็บไซต์ โรงเรียนอนุบาลหรือเป็นของขวัญวันหยุดให้พ่อแม่และเพื่อนของคุณเด็ก ๆ ชื่นชมยินดีที่ของเล่นที่เขาทำด้วยมือของเขาเองทำงาน: เครื่องปั่นด้ายหมุนไปในสายลม, เรือลอยอยู่ในน้ำ, เครื่องบินกำลังขึ้น ฯลฯ

วัตถุประสงค์และวัตถุประสงค์ของวงกลม

วัตถุประสงค์ของวงกลม: ทางปัญญาที่ครอบคลุมและ การพัฒนาความงามเด็ก ๆ ในกระบวนการเรียนรู้เทคนิคเบื้องต้นของเทคนิคการพับกระดาษเป็นวิธีศิลปะในการออกแบบจากกระดาษ

งานวงกลม:

เกี่ยวกับการศึกษา

แนะนำให้เด็กๆ รู้จักกับแนวคิดทางเรขาคณิตพื้นฐานและรูปทรง Origami พื้นฐาน

พัฒนาความสามารถในการปฏิบัติตามคำสั่งด้วยวาจา

เรียนรู้เทคนิคการจัดการกระดาษแบบต่างๆ

แนะนำให้เด็กรู้จักแนวคิดทางเรขาคณิตพื้นฐาน: วงกลม สี่เหลี่ยมจัตุรัส สามเหลี่ยม มุม ด้านข้าง จุดยอด ฯลฯ เติมคำศัพท์ให้ลูก ศัพท์เทคนิค.

สร้างองค์ประกอบด้วยผลิตภัณฑ์ที่ทำโดยใช้เทคนิคการพับกระดาษ

กำลังพัฒนา:

· พัฒนาความสนใจ ความจำ ตรรกะและจินตนาการเชิงพื้นที่

· พัฒนา ทักษะยนต์ปรับมือและลูกตา

พัฒนารสนิยมทางศิลปะ ความคิดสร้างสรรค์ และจินตนาการของเด็ก ๆ
· เพื่อพัฒนาความสามารถในการทำงานด้วยมือในเด็ก ทำให้คุ้นเคยกับการเคลื่อนไหวของนิ้วที่แม่นยำ พัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของมือ พัฒนาสายตา

· พัฒนา จินตนาการเชิงพื้นที่.

เกี่ยวกับการศึกษา:

· เพิ่มความสนใจในศิลปะการพับกระดาษ

เสริมทักษะการสื่อสารของเด็ก

· เพื่อสร้างวัฒนธรรมการทำงานและพัฒนาทักษะการทำงาน

· มีส่วนร่วมในการสร้างสถานการณ์เกม ขยายทักษะการสื่อสารของเด็ก

พัฒนาฝีมือแรงงาน สร้างวัฒนธรรมการทำงาน สอนความแม่นยำ ความสามารถในการใช้วัสดุอย่างรอบคอบและประหยัด รักษาระเบียบ ที่ทำงาน.

ตารางเรียนและโหมดการทำงานของวงกลม "ประเทศ Origami" ในกลุ่มเตรียมการ

ตารางบทเรียน: วันพุธ.

จำนวนบทเรียน

จำนวน
เด็ก
ในกลุ่ม

ในสัปดาห์

ต่อเดือน

ในปี

วิธีการที่ใช้ในคลาสวงกลม:

บทสนทนา เรื่องราว เทพนิยาย;

ดูภาพประกอบ;

แสดงตัวอย่างการดำเนินการเวิร์กโฟลว์

รูปแบบการประกอบอาชีพ - ใจความการทำงานเป็นทีม

รายชื่อน้องๆที่ร่วมวง

Ablaev Ruslan

Belush Polina

Gerashchenko Sasha

Grigoriev Semyon

เออร์มาคอฟ อาร์เตม

คีรีสุข สลาวา

คีรีสุข คัทย่า

Kiryanova Polina

ฮันนี่คิริลล์

Mosienko Vanya

Okrugin Semyon

Parfensov Matvey

พลูติน่า นาตาชา

Pushkareva Varya

Strzhov Daniel

Ustinov Egor

Shavel Alina

Yankovich Daniel

แผนการทำงานของวงกลม "ประเทศแห่ง origami"

หัวข้อ

เป้า

วัสดุ

กันยายน

แนะนำให้เด็กรู้จักศิลปะการพับกระดาษ

เล่าให้ลูกฟังเกี่ยวกับความเฒ่า ศิลปะญี่ปุ่นการพับกระดาษ - ศิลปะการพับกระดาษ แสดงให้เด็กเห็นว่าพวกเขาทำอะไร ให้เด็กๆ ได้สัมผัสและเล่นกับตุ๊กตา สร้างความสนใจในการออกแบบงานศิลปะ

2-3

เงื่อนไขพื้นฐานและองค์ประกอบของการพับ

แนะนำให้เด็กๆ รู้จักกับแนวคิดทางเรขาคณิตพื้นฐาน (มุม ด้านข้าง สี่เหลี่ยมจัตุรัส สามเหลี่ยม ฯลฯ) เสริมแต่งพจนานุกรมด้วยคำศัพท์พิเศษ แสดง ทริคง่ายๆสี่เหลี่ยมพับที่ใช้ในงาน

ตุลาคม

ตรวจสอบ

เพื่อสอนเด็ก ๆ พับสี่เหลี่ยมจัตุรัสด้วย "ผ้าเช็ดหน้า" รวมมุมตรงข้าม ปลูกฝังความสนใจในผลงานของพวกเขา

สี่เหลี่ยมสีแดง 2 อัน 15*15 ซม. สองแถบกว้าง 1 ซม. ยาว 20 ซม. ทำด้วยกระดาษแข็งติดกาว

กระจก

เพื่อรวมความสามารถในการพับสี่เหลี่ยมในแนวทแยงมุม เรียนรู้ที่จะงอมุมแหลมของรูปสามเหลี่ยมที่เกิดบน ฝ่ายตรงข้ามเข้าสู่ช่องว่างที่เกิด เพิ่มความสนใจในกระบวนการพับกระดาษ

สี่เหลี่ยม 10*10 ของสีใดๆ

หนังสือ

เรียนรู้การโค้งงอรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้าครึ่งหนึ่งโดยรวมด้านสั้นเข้าด้วยกัน

สี่เหลี่ยม A4 สามอัน: สองอัน สีขาว,สีที่สาม,กาว.

ก้างปลา

เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้พับครึ่งสี่เหลี่ยมโดยรวมมุมตรงข้ามเข้าด้วยกันเพื่องอสามเหลี่ยมที่ได้ เรียนทำต้นคริสต์มาสจากสามเหลี่ยม โดยเริ่มจากส่วนล่างสุดโดยให้ส่วนที่ใหญ่ที่สุด ปลูกฝังความแม่นยำในการทำงานด้วยกาว

สามสี่เหลี่ยมสีเขียว 15*15ซม. 10*10ซม. 5*5ซม. กาว

พฤศจิกายน

ว่าว

เพื่อเพิ่มความสนใจของเด็ก ๆ ในการทำงานฝีมือโดยใช้เทคนิคการพับกระดาษเพื่อรวมทักษะการตกแต่งการตกแต่งของรูปสำเร็จรูปเพื่อออกกำลังกายในการเลือกสีฟรี

สี่เหลี่ยมกระดาษ (10 * 10) ที่มีสีต่างกัน, แถบกระดาษหลากสี, กาว

กบ

ทำความคุ้นเคยกับการผลิตงานฝีมือที่ง่ายที่สุดโดยใช้เทคนิคการพับกระดาษโดยการพับสี่เหลี่ยมในแนวทแยงมุม (รูปร่างพื้นฐานคือ "สามเหลี่ยม")

สี่เหลี่ยมสีเขียว (10*10)

ช่องว่างสำหรับตากบ กรรไกร กาว

กระต่าย

สอนเด็กทำหัตถกรรมต่อไปโดยใช้เทคนิคการพับกระดาษ ปลูกฝังความเป็นอิสระ ความแม่นยำ

สี่เหลี่ยม (10*10) ช่องว่างสำหรับตาและใบหน้า กาว

ผีเสื้อ

เรียนรู้การงอสี่เหลี่ยมในแนวทแยงมุม พับสามเหลี่ยมที่ได้เป็นครึ่ง งอมุมที่แหลมด้านบนในทิศทางต่างๆ ฝึกฝนความสามารถในการตกแต่งงานฝีมือของคุณให้สวยงาม

กระดาษสี่เหลี่ยม (10*10), ช่องว่างสำหรับตา, กรรไกร, กาว

ธันวาคม

เกล็ดหิมะ

เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้เชื่อมต่อชิ้นส่วนเป็นคู่โดยซ่อนมุมด้านหนึ่งไว้ในอีกส่วนหนึ่ง เรียนรู้อย่างระมัดระวังทำงานด้วยกาว พัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของนิ้วที่เล็กและแม่นยำของทั้งมือขวาและมือซ้าย เพิ่มความสนใจในชั้นเรียนพับกระดาษ

12 สี่เหลี่ยมสีน้ำเงิน 5*5 วงกลมสีน้ำเงินขนาดเส้นผ่านศูนย์กลาง 3 ซม. และวงกลมสีขาวขนาดเส้นผ่านศูนย์กลาง 2 ซม.

gnome

สอนเด็กทำหุ่นกระดาษจากสองส่วนต่อไป สอนให้ชัดเจน ทำตามคำแนะนำของครู

สี่เหลี่ยม (8*8, 6*6) ของสีต่างๆ ขอบกระดาษ กาว กรรไกร

ตกแต่งปีใหม่

สอนวิธีทำงานฝีมือง่ายๆ จากกระดาษสี่เหลี่ยมต่อไป โดยใช้เทคนิคการพับกระดาษที่คุ้นเคย พัฒนาความคิดสร้างสรรค์ จินตนาการ และจินตนาการ

สี่เหลี่ยมหลากสีขนาดต่างๆ ขอบกระดาษ กาว ด้าย กรรไกร

มนุษย์หิมะ

มกราคม

Kolobok

สอนลูกให้โค้งงอทุกมุมเท่าๆ กัน เรียนรู้การตกแต่งงานฝีมือต่อด้วยรายละเอียด (ปาก จมูก ตา) ปลูกฝังความสุขของของขวัญที่ทำด้วยมือของคุณเอง

สี่เหลี่ยมสีเหลือง 20*10 ซม. สี่เหลี่ยมสีส้มและสีแดง 3*3 ซม. วงกลมสีส้ม 2 วง กาว

กระต่าย

เพื่อรวมความสามารถในการโค้งงอสี่เหลี่ยมด้วย "หนังสือ" และสองครั้งด้วย "ผ้าเช็ดหน้า" ให้ลดมุมตรงข้ามไปที่กึ่งกลางของสี่เหลี่ยมเพื่อรับ "ขนม" ยังคงสอนเด็กให้ฟังคำแนะนำของครูอย่างระมัดระวัง ปลูกฝังความเป็นอิสระและความสนใจ

สี่เหลี่ยม สีเทา 8*8 ซม. และ 10*10 ซม. ช่องว่างสำหรับตาและปากกระบอกปืน กาว.

หมาป่า

เรียนรู้วิธีการโค้งงอสี่เหลี่ยมต่อไปด้วย "ผ้าเช็ดหน้า" งอมุมด้านใดด้านหนึ่งอย่างเอียง เพื่อแก้ไขความสามารถในการติดหัวให้วาดตา พัฒนาสายตา ปลูกฝังความเพียร

สี่เหลี่ยมสีเทาสองอัน 15*15 ซม., 10*10 ซม., กาว, ช่องว่างสำหรับตาและจมูก

จิ้งจอก

สอนเด็กให้ฟังคำสั่งสอนด้วยวาจาของครู

เพื่อแนะนำในทางปฏิบัติแนวคิดทางเรขาคณิตพื้นฐาน ปลูกฝังความแม่นยำในการทำงานกับกระดาษ

สี่เหลี่ยมสีส้ม (แดง) 15*15 ซม. สี่เหลี่ยมผืนผ้า 15*7.5 ซม. ช่องว่างสำหรับตาและปากกระบอกปืนกาว

กุมภาพันธ์

หมี

เรียนรู้ที่จะงอ "ผ้าพันคอ" ครึ่งหนึ่ง เรียนรู้ที่จะเข้าใจว่ารายละเอียดของส่วนหัวและลำตัวนั้นแยกจากสี่เหลี่ยมที่มีขนาดต่างกัน นำขึ้น

และพัฒนาความสามารถในการควบคุมการเคลื่อนไหวของมือและนิ้วด้วยความช่วยเหลือของสมอง

สี่เหลี่ยม สีน้ำตาล 15*15 ซม. 10*10 ซม. สองสี่เหลี่ยม 6*6 ซม. กาว

เรือ

แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับงานฝีมือโดยใช้เทคนิคการพับกระดาษจากกระดาษสี่เหลี่ยม ออกกำลังกายเลือกสีฟรี พัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของมือ ใช้งานฝีมือสำเร็จรูปในเกม

แผ่นสี่เหลี่ยม 20*15ซม.

ดอกจัน

เพื่อรวมความสามารถในการพับรูปแบบพื้นฐานของ "ว่าว" เรียนรู้การสลับสี เชื่อมต่อชิ้นส่วนโดยใช้ ด้านสั้นช่องว่างไปยังเส้นผันของอันก่อนหน้า ปลูกฝังความเพียรและความรับผิดชอบ

8 สี่เหลี่ยม 10 * 10 ซม. มีสีเดียวกัน 4 อันอีก 4 อันกาว

ไก่

สอนพับสี่เหลี่ยมสองครั้งด้วย "ผ้าเช็ดหน้า" สอนเด็กให้ฟังคำแนะนำของครูอย่างระมัดระวังเพื่อปลูกฝังความเป็นอิสระและความสนใจ

สี่เหลี่ยมสีแดง 3*3 ซม. สีเหลือง (สีส้ม) สี่เหลี่ยมจัตุรัส 15*15 ซม. กาว ดินสอ หรือปากกาสักหลาด

มีนาคม

ดอกเบญจมาศ คาร์เนชั่น ทิวลิป

เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักวิธีการใหม่ในการทำดอกไม้โดยใช้เทคนิคการพับกระดาษเพื่อรวมความสามารถในการใช้กรรไกร

16-20 สี่เหลี่ยม (4*4) สีขาวหรือ สีม่วง, กระดาษ สีเหลือง,กรรไกร,กาว.

ของขวัญให้แม่

ทำความคุ้นเคยกับการออกแบบโปสการ์ดโดยใช้หุ่นที่ทำในเทคนิคการพับกระดาษเพื่อฝึกฝนความแม่นยำความเพียร

กระดาษแข็งหลากสี, สี่เหลี่ยมสีเหลือง, สีฟ้า, กระดาษสีแดง (10 * 10), กระดาษสีเขียวสำหรับใบไม้และลำต้น, กรรไกร, กาว

เครื่องเล่นแผ่นเสียง

เพื่อสอนให้เด็กทำงานฝีมือใหม่จากสี่เหลี่ยม วงกลม สามเหลี่ยม เรียนรู้การใช้เครื่องหมายของเส้นตัดบนชิ้นงาน ออกกำลังกายในการเลือกสีและรูปร่างของกระดาษอย่างอิสระ เพื่อส่งเสริมความเป็นอิสระ ความริเริ่มสร้างสรรค์

สี่เหลี่ยมจัตุรัส (15 * 15) ที่มีสีต่างกัน, สามเหลี่ยมด้านเท่าที่มีด้าน 20 ซม., วงกลมที่มีเส้นผ่านศูนย์กลาง 20 ซม. พร้อมเส้นตัดที่ลาก, วงกลมกระดาษแข็ง, กรรไกร, กาว, แท่ง

คิตตี้

เพื่อรวมการพับและชื่อของรูปแบบพื้นฐานกับเด็ก เรียนรู้ที่จะทำให้ร่างกายและหัวแยกจากสี่เหลี่ยม เรียนรู้ที่จะพับสามเหลี่ยมครึ่งด้วย "ผ้าเช็ดหน้า" ยกมุมจากตรงกลางด้านยาว แต่ไม่ต้องนำไปที่ด้านบนของมุมบน ปลูกฝังความแม่นยำในการทำงานความสนใจ

สองสี่เหลี่ยมสีเดียวกัน 15 * 15 ซม. ดินสอหรือปากกาสักหลาดสำหรับตกแต่งปากกระบอกปืนกาว

เมษายน

ของขวัญสำหรับเด็ก

ใช้เทคนิคการพับกระดาษ เรียนรู้การสร้างแบบจำลองนก เรือ ปลูกฝังความปรารถนาที่จะดูแลน้อง ๆ ออกกำลังกายในสีที่เลือกได้ฟรี

สี่เหลี่ยมหลากสี (10*10)

ปลา

เรียนรู้การพับกระดาษโดยใช้รูปทรงพื้นฐานต่างๆ จับคู่กันเพื่อสร้างองค์ประกอบทางทะเล

กระดาษแข็งสีน้ำเงิน สี่เหลี่ยมหลากสี กรรไกร กาว ขอบกระดาษ

นกฮูก

จำได้ว่ารูปร่างพื้นฐานของ "ว่าว" เกิดขึ้นได้อย่างไร เรียนรู้ที่จะงอสามเหลี่ยมด้านบนไปข้างหน้าและกลับสู่ตำแหน่งเดิมทำการตัดตามเส้นพับงอปลายด้วยการพับ เพื่อปลูกฝังความแม่นยำในการทำงานกับกระดาษและกรรไกร

สี่เหลี่ยม 10*10 ตาเปล่า กาว กรรไกร

เม่น

สอนเด็ก ๆ ให้พับครึ่งสี่เหลี่ยมต่อไปด้วย "หนังสือ" ทำความเข้าใจคำศัพท์: "มุมบน", "มุมล่าง" พัฒนาสายตาเด็ก นำขึ้น ทัศนคติที่ระมัดระวังเป็นกระดาษ

สี่เหลี่ยมสีเทาน้ำตาล 10 * 10 ซม. ดินสอหรือปากกาสักหลาดเพื่อวาดตาและเข็มบนเสื้อคลุมขนสัตว์

อาจ

Rooks มาแล้ว

มาสอนลูกทำงานฝีมือต่อจาก แบบฟอร์มฐาน"ว่าว" เพื่อพัฒนาทักษะการทำงานกับกระดาษและกรรไกร

สี่เหลี่ยมสีดำ (15*15) ช่องว่างสำหรับตา กรรไกร กาว

สาขาโรวัน

เพื่อรวมความสามารถในการทำงานฝีมือจากรูปแบบ "ลูกศร" พื้นฐาน เพื่อปลูกฝังความถูกต้อง สอนอย่างชัดเจน ทำตามคำแนะนำของครู

กระดาษแข็งสี่เหลี่ยม (1.5 * 1.5) ส้มหรือแดง (3 * 3) สีเขียวสำหรับใบไม้กาว

โอริกามิที่ฉันชอบ

เพื่อรวบรวมเทคนิคและรูปแบบของ origami ที่เรียนรู้ในห้องเรียน พัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของนิ้วที่เล็กและแม่นยำของทั้งมือขวาและมือซ้าย ปลูกฝังความสนใจในผลงานของพวกเขา

สี่เหลี่ยมหลากสี 10*10 กรรไกร กาว

บทเรียนสุดท้าย

ทำอัลบั้มผลงานเด็กช่วงเรียน การพัฒนาทักษะการสื่อสารและความสามารถในการประนีประนอมกับความสนใจของเด็กคนอื่นๆ

อัลบั้ม งานฝีมือ origami กาว

โปรแกรมวงกลม " โลกเวทมนตร์ origami » มีทิศทางวัฒนธรรมทั่วไป สร้างขึ้นจากผลงานการสอนนักศึกษาเป็นเวลาหลายปี โรงเรียนประถมศึกษาพื้นฐานของศิลปะการพับกระดาษ ชั้นเรียน Origami ช่วยให้เด็กสามารถตอบสนองความสนใจด้านความรู้ความเข้าใจได้ขยายความตระหนัก โปรแกรม กิจกรรมนอกหลักสูตรออกแบบตามข้อกำหนดของรัฐบาลกลาง มาตรฐานการศึกษาประถม การศึกษาทั่วไป. โปรแกรมกิจกรรมนอกหลักสูตรมีวัตถุประสงค์เพื่อสร้างวัฒนธรรมร่วมกันของนักเรียน จิตวิญญาณ ศีลธรรม สังคม ส่วนตัวและ การพัฒนาทางปัญญาเพื่อสร้างพื้นฐานสำหรับการดำเนินกิจกรรมการศึกษาอย่างอิสระที่รับประกันความสำเร็จทางสังคม การพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์ การพัฒนาตนเอง และการพัฒนาตนเอง บุคลิกภาพของนักเรียนกลายเป็นศูนย์กลางของความสนใจของการสอน เพื่อให้บรรลุเป้าหมายนี้ มาตรฐานสหพันธรัฐของประถมศึกษาทั่วไปได้รับการพัฒนาโดยคำสั่งที่ 1241 ลงวันที่ 26 พฤศจิกายน 2010 พื้นฐานทางกฎหมายและเอกสารของโครงการพัฒนาจิตวิญญาณและศีลธรรมและการศึกษาของนักเรียนในระดับประถมศึกษาทั่วไปขั้นพื้นฐานคือกฎหมาย สหพันธรัฐรัสเซีย“เรื่องการศึกษา” มาตรฐาน แนวคิดของการพัฒนาจิตวิญญาณและศีลธรรม และการศึกษาบุคลิกภาพของพลเมืองรัสเซีย ตามข้อกำหนดของมาตรฐาน แนวคิดและแผนงานสำหรับการพัฒนาจิตวิญญาณและศีลธรรม และการศึกษาของนักศึกษา เป็นแนวทางในการจัดทำทุกภาคส่วนของหลัก โปรแกรมการศึกษาประถมศึกษาทั่วไป. โปรแกรมของวงกลม "The Magic World of Origami" ถูกนำมาใช้บนพื้นฐานของระเบียบว่าด้วยการจัดกิจกรรมนอกหลักสูตรของนักเรียนของ MOU "โรงเรียนมัธยมหมายเลข 69"

ความเกี่ยวข้องของโปรแกรมนี้ก็คือมันจะเพิ่มพูนทักษะการสื่อสารและได้รับความสามารถในการทำกิจกรรมร่วมกันในกระบวนการของการเรียนรู้โปรแกรม โปรแกรมมีส่วนช่วยในการพัฒนา กระบวนการทางปัญญาบุคลิกภาพของนักเรียน การขัดเกลาทางสังคมของเด็กโดยแนะนำให้เขารู้จักกับกิจกรรมที่เป็นประโยชน์ที่เข้าถึงได้ ระบบที่นำเสนอของการฝึกปฏิบัติจะช่วยให้เกิดการพัฒนาแก้ไข เด็กนักเรียนมัธยมต้นการแสดงเชิงพื้นที่และภาพซึ่งมีอยู่ซึ่งเป็นตัวบ่งชี้ วุฒิภาวะของโรงเรียนและช่วยให้เด็กมีส่วนร่วมในกระบวนการเรียนรู้ได้ง่ายและสนุกสนาน

ความได้เปรียบทางการสอนเนื่องจากความสำคัญของการสร้างเงื่อนไขสำหรับการก่อตัวของการแทนพื้นที่ในนักเรียนที่อายุน้อยกว่า การคิดอย่างมีตรรกะแนวคิดทางเรขาคณิต การพัฒนาทักษะยนต์และสายตา

โปรแกรมนี้เกี่ยวข้องกับการทำงานกับเด็กในรูปแบบของชั้นเรียน การทำงานร่วมกันของเด็กกับครู และกิจกรรมสร้างสรรค์ที่เป็นอิสระของพวกเขา เนื่องจากใน กระบวนการศึกษาใช้เวลาเพียงเล็กน้อยในการศึกษาด้านศิลปะและความงามของบุคลิกภาพ ดังนั้นจึงจำเป็นต้องสร้างโปรแกรมนี้ โปรแกรมนี้ทำให้สามารถขยายเนื้อหาการศึกษาของเด็กนักเรียนในด้าน "เทคโนโลยี", "ศิลปะ" ผ่านการได้มาซึ่งทักษะการปฏิบัติของหนึ่งในประเภทของศิลปะการตกแต่งและประยุกต์ของ origami โปรแกรมที่พัฒนาแล้วช่วยเสริมองค์ประกอบตัวแปรของการศึกษาทั่วไป: เนื้อหาของโปรแกรมจะพิจารณาด้านต่างๆ ที่นำเสนอภายใน สาขาวิชา: ภาษารัสเซีย, การอ่านวรรณกรรม,สิ่งแวดล้อม,วิจิตรศิลป์,ดนตรี

คุณสมบัติที่โดดเด่นของโปรแกรมนี้:

โปรแกรมนี้ได้รับการออกแบบและดัดแปลงสำหรับนักเรียนระดับประถมศึกษา ในกระบวนการเรียนรู้ สามารถปรับความซับซ้อนของงานและเปลี่ยนแปลงโปรแกรมได้ตามประสบการณ์ของเด็กและระดับการดูดซึมโดยพวกเขา สื่อการศึกษา. โปรแกรมนี้ไม่เพียงแต่รวมถึงการฝึกอบรม origami เท่านั้น แต่ยังรวมถึงการสร้างองค์ประกอบตามเนื้อเรื่องส่วนบุคคลและส่วนรวมที่ใช้ผลิตภัณฑ์ที่ทำในเทคนิคการพับกระดาษ

ในระหว่างชั้นเรียนพับกระดาษ เทปเสียงที่มีการบันทึกเสียงของสัตว์ป่าและดนตรีจะถูกใช้เพื่อบรรเทาความตื่นตัวที่มากเกินไปของเด็ก ๆ สร้างบรรยากาศที่ผ่อนคลายและสร้างสรรค์ ด้วยเหตุนี้ในเด็กจึงมีการจัดแนวกระบวนการทางจิต - พฤติกรรมการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมและการปรับปรุงความสัมพันธ์ส่วนตัว ท้ายที่สุดแล้ว ทุกคนรู้ดีว่าดนตรีส่งผลต่อสภาวะอารมณ์และอารมณ์ของบุคคล

โปรแกรมนี้ไม่เพียงแต่รวมถึงการฝึกอบรม origami เท่านั้น แต่ยังรวมถึงการสร้างองค์ประกอบตามเนื้อเรื่องส่วนบุคคลและส่วนรวมที่ใช้ผลิตภัณฑ์ที่ทำในเทคนิคการพับกระดาษ

โปรแกรม "The Magical World of Origami" จ่าหน้าถึงนักเรียนระดับประถมศึกษา โดยคำนึงถึงอายุของเด็กและความแปลกใหม่ของเนื้อหา สำหรับการพัฒนาโปรแกรมที่ประสบความสำเร็จ ชั้นเรียนในกลุ่มควรรวมกับความช่วยเหลือส่วนบุคคลของครูสำหรับเด็กแต่ละคน เด็กอายุ 6-7 ปี ระยะเวลาดำเนินการ - 1 ปี โปรแกรมถูกออกแบบมา 33 ชั่วโมงต่อปี

ความถี่ของการเรียนคือ 1 ชั่วโมงต่อสัปดาห์ ชั้นเรียนจัดขึ้นสัปดาห์ละครั้ง โปรแกรมนี้ดำเนินการโดยครูโรงเรียนประถมศึกษา

เป้า:การพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์ ขอบเขตความรู้ความเข้าใจของนักเรียนที่อายุน้อยกว่าโดยการเรียนรู้ศิลปะการพับกระดาษ

งาน:

• สอนเทคนิคการพับกระดาษ รับประสบการณ์เริ่มต้นของการตระหนักรู้ในตนเอง
• พัฒนาจินตนาการ รสนิยมทางศิลปะ ความรู้สึกของความงาม
• เพื่อปลูกฝังความอุตสาหะทัศนคติที่สร้างสรรค์ในการทำงาน
• เพื่อสร้างแนวความคิดทางอุดมคติทางสุนทรียะ

ผลลัพธ์ตามแผน:

ในสาขา UUD ส่วนบุคคล นักศึกษาจะจัดตั้ง:

• ทัศนคติเชิงบวกต่อการเรียนรู้
• ความปรารถนาที่จะได้รับความรู้ใหม่
• ความสามารถในการประเมินการกระทำของพวกเขา

ในด้านความรู้ความเข้าใจ UUD นักเรียนจะได้เรียนรู้:

• ปฏิบัติตามกฎเพื่อความปลอดภัยและสุขอนามัยส่วนบุคคล
• ปฏิบัติตามกฎขององค์กรที่ทำงาน
• ปฏิบัติตามกฎการใช้กระดาษอย่างระมัดระวัง
• สัมพันธ์กับโลกรอบตัวและต่อตนเองอย่างมีสุนทรียภาพ
• วิเคราะห์ข้อมูลที่ได้จากแหล่งต่างๆ

• เรียนรู้วิธีต่างๆ ในการทำงานกับกระดาษ
• จะได้รู้พื้นฐาน แนวคิดทางเรขาคณิตและรูปทรงโอริกามิพื้นฐาน
• เรียนรู้ที่จะปฏิบัติตามคำแนะนำด้วยวาจา อ่านและวาดไดอะแกรมผลิตภัณฑ์ สร้างผลิตภัณฑ์ origami โดยใช้การ์ดคำแนะนำและไดอะแกรม
• จะสร้างองค์ประกอบด้วยผลิตภัณฑ์ที่ทำในเทคนิคการพับกระดาษ

ในด้านกฎระเบียบ ECM นักเรียนจะได้เรียนรู้:

• ยอมรับและบันทึกงานการเรียนรู้
• ทำงานตามแผน
• ประเมินผลสำเร็จอย่างเพียงพอ

ในด้านการสื่อสาร UUD นักเรียนจะได้เรียนรู้:

• เพื่อสื่อสารกับครูและเพื่อนร่วมชั้น
• ถามคำถาม;
• ฟังและตอบคำถามจากผู้อื่น
• แสดงมุมมองของคุณ
• ทำงานเป็นคู่และคณะทำงาน

วิธีการสอนและรูปแบบของชั้นเรียน:

ในกระบวนการของคลาส คลาสต่าง ๆ ถูกใช้:ดั้งเดิม ผสม และ เวิร์คช็อปเกม วันหยุด การแข่งขัน การแข่งขันและอื่น ๆ

วิธีการตามวิธีการจัดบทเรียน:
วาจา ( การนำเสนอด้วยปากเปล่า, บทสนทนา เรื่องราว ฯลฯ );
ใช้งานได้จริง (ทำงานบนการ์ดคำแนะนำ ไดอะแกรม ฯลฯ )

วิธีการตามระดับกิจกรรมของเด็ก:

• คำอธิบายและภาพประกอบ - เด็กรับรู้และดูดซึมข้อมูลสำเร็จรูป
• การสืบพันธุ์ - นักเรียนทำซ้ำความรู้ที่ได้มาและวิธีการที่เชี่ยวชาญของกิจกรรม
• การค้นหาบางส่วน - การมีส่วนร่วมของเด็กในการค้นหาโดยรวม การแก้ปัญหาร่วมกับครู
• งานวิจัย-งานสร้างสรรค์อิสระของนักศึกษา

วิธีการตามรูปแบบการจัดกิจกรรมของนักเรียนในห้องเรียน:

• หน้าผาก - ทำงานพร้อมกันกับนักเรียนทุกคน
• บุคคล - หน้าผาก - การสลับรูปแบบการทำงานส่วนบุคคลและด้านหน้า
• กลุ่ม - การจัดระเบียบงานเป็นกลุ่ม
• การปฏิบัติงานส่วนบุคคล - การแก้ปัญหา ฯลฯ

การประเมินผล:

ปัจจัยที่มีผลมากที่สุดในการประเมินผลการเรียนรู้คือการจัดนิทรรศการของนักเรียน พารามิเตอร์สำหรับการประเมินผลงานที่ส่งโดยผู้เข้าร่วมอาจแตกต่างกันไปขึ้นอยู่กับระดับและเป้าหมายของนิทรรศการ นิทรรศการให้การแลกเปลี่ยนประสบการณ์ เทคโนโลยี เป็นสิ่งล้ำค่าในการพัฒนาความงามของบุคลิกภาพของเด็ก อย่างไรก็ตาม นิทรรศการจัดขึ้นปีละครั้งหรือสองครั้งต่อปีการศึกษา ในขณะที่งานสร้างสรรค์ของเด็ก ๆ นั้นต้องการกำลังใจอย่างต่อเนื่อง

การแข่งขันต่างๆ มีความสำคัญอย่างยิ่งในการประเมินผลการฝึก เด็กๆ เตรียมของขวัญ งานฝีมือ ของที่ระลึก ด้วยองค์ประกอบการออกแบบทางศิลปะสำหรับวันหยุดด้วยความยินดีอย่างยิ่ง ในงานตกแต่ง งานของเด็ก ๆ ดูมีสีสัน งานรื่นเริง และบางครั้งก็น่าอัศจรรย์ ประสิทธิภาพของการพัฒนาความคิดทางศิลปะของเด็ก ๆ ได้รับการประเมินตามเกณฑ์ต่อไปนี้: ระดับของความคิดริเริ่มของความคิด, การแสดงออกของงานที่ทำ, การเรียนรู้เทคนิคการทำงานในวัสดุ ในกระบวนการของชั้นเรียนดังกล่าว ความสามารถในการสร้างสรรค์ของเด็ก (จินตนาการ การคิดเชิงเปรียบเทียบและการคิดเชิงเทคนิค รสนิยมทางศิลปะ) จะพัฒนาอย่างเข้มข้นยิ่งขึ้น

สรุปแบบฟอร์ม:

รวบรวมผลงานที่ดีที่สุด
นิทรรศการผลงานนักศึกษา:
- ในชั้นเรียน,
- ที่โรงเรียน,

ส่วนที่ 1: ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับ origami (1ชม.)

หัวข้อที่ 1ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับ origami. (ทฤษฎี) บทสนทนา: ทำความคุ้นเคยกับประเภทของกระดาษและ คุณสมบัติพื้นฐาน,พร้อมเครื่องมือสำหรับแปรรูป กฎ ความปลอดภัยแรงงานเมื่อทำงานกับเครื่องมือช่าง สนทนาเรื่องการคุ้มครองแรงงาน การวินิจฉัยอินพุต

บทII: สี่เหลี่ยมเป็นรูปพับหลัก (สี่)

หัวข้อ 2 ทำความคุ้นเคยกับแนวคิดของ "รูปแบบพื้นฐาน"(ทฤษฎี) แนะนำรูปทรงพื้นฐาน "สี่เหลี่ยม" เพื่อให้นักเรียนได้แนวคิดของคำว่า "รูปแบบพื้นฐาน" แนะนำ ประเภทต่างๆแบบฟอร์มพื้นฐาน

หัวข้อที่ 3 การสร้างสี่เหลี่ยม(แบบฝึกหัด) การทำสี่เหลี่ยมจตุรัสจากแผ่นกระดาษสี่เหลี่ยม (สองวิธี)

หัวข้อที่ 4 อนุสัญญาในการพับกระดาษ(ทฤษฎี) บทนำสู่ ป้ายธรรมดานำมาใน origami

หัวข้อที่ 5คำศัพท์ที่ใช้ใน origami พ็อกเก็ต (กระเป๋าสตางค์)(การปฏิบัติ) ทำความคุ้นเคยกับสัญลักษณ์ทั่วไปที่นำมาใช้ในการพับกระดาษ การ์ดคำแนะนำแสดงขั้นตอนการพับ บทนำสู่เงื่อนไข

บทสาม: รูปทรงพื้นฐาน "สามเหลี่ยม" (5 ชั่วโมง)

กระทู้ 6. ดอกไม้สุกใส(ฝึกฝน) เรียนรู้การพับรูปสามเหลี่ยมพื้นฐาน

หัวข้อ 7. ลูกสุนัขจิ้งจอกและสุนัข(แบบฝึกหัด) การทำเครื่องหมายด้วยการดัด แนวคิดของ กราฟิกวัตถุประสงค์ของพวกเขา การวางแผนงานโดยใช้การ์ดการสอนแบบกราฟิก

หัวข้อ 8. เรือยอทช์และเรือกลไฟ(แบบฝึกหัด) เทคนิคการอ่านไดอะแกรมพับกระดาษ แบบฝึกหัดสำหรับการแบ่งชิ้นงานสี่เหลี่ยมและสี่เหลี่ยมในทิศทางที่ต่างกันออกเป็นส่วนเท่า ๆ กันและไม่เท่ากัน

หัวข้อที่ 9 ถ้วย(ฝึกฝน) การผลิตผลิตภัณฑ์โดยใช้เทคนิค origami ตามการ์ดคำแนะนำ (เรื่องและกราฟิก)

หัวข้อ 10. หัวนมและนกบูลฟินช์(แบบฝึกหัด) องค์ประกอบ "นกในป่า". การวางแผนองค์ประกอบ ออกแบบผลิตภัณฑ์. นิทรรศการผลงาน.

บทIV: ว่าวพื้นฐาน (5h)

หัวข้อที่ 11 กระต่ายและลูกสุนัข(ทฤษฎีและปฏิบัติ)ทำความคุ้นเคยกับรูปแบบพื้นฐานใหม่ แผนการอ่านผลิตภัณฑ์พับโดยใช้เทคนิคการพับกระดาษ เสริมเทคนิคการดัดและพับกระดาษ

หัวข้อที่ 12. ไก่และกระทง(ทฤษฎีและปฏิบัติ)อ่านนิทานเรื่อง "กระทงกับก้านถั่ว" วิเคราะห์ตัวอย่าง ใช้โครงร่าง

หัวข้อที่13. เป็ด.(แบบฝึกหัด) การทำซ้ำชื่อของรูปแบบพื้นฐาน ทบทวนกฎการใช้กรรไกร ทำงานฝีมือ. การออกแบบผลิตภัณฑ์นิทรรศการ

หัวข้อที่ 14. นางฟ้านก.(ฝึกฝน) ขยายคำศัพท์ อ่านแผนที่เทคโนโลยีสร้างภาพนกแสนสวย จัดเรียงองค์ประกอบด้วยตัวละครในเทพนิยายเหล่านี้

หัวข้อที่ 15. องค์ประกอบ "สัตว์ปีกบนสนามหญ้า"(ทฤษฎีและปฏิบัติ)พูดคุยเกี่ยวกับสัตว์ปีก การเตรียมผลิตภัณฑ์และการเขียนแบบแผง

บทวี: รูปแบบพื้นฐาน "สามเหลี่ยมคู่" (4 ชั่วโมง)

หัวข้อ16. ปลาและผีเสื้อ(ทฤษฎีและปฏิบัติ)การทำซ้ำรูปแบบพื้นฐานที่ศึกษา ร่างป้ายและแบบแผนทั่วไปสำหรับการพับแบบฟอร์มพื้นฐาน

หัวข้อ 17. ลูกอ๊อดและด้วง.(ฝึกฝน) ฝึกพับโมดูลการออกแบบและตกแต่งผลิตภัณฑ์

หัวข้อที่ 18. ลิลลี่.(แบบฝึกหัด) ผลิตภัณฑ์ที่ประกอบด้วยชิ้นส่วนที่เหมือนกัน - โมดูล
หัวข้อ 19. องค์ประกอบ "บ่อ". (แบบฝึกหัด) การทำซ้ำรูปแบบพื้นฐานที่เรียนรู้ ร่างป้ายและแบบแผนทั่วไปสำหรับการพับแบบฟอร์มพื้นฐาน การทำผลิตภัณฑ์ในรูปแบบของก้นทะเล

บทVI: รูปแบบพื้นฐาน "สี่เหลี่ยมจัตุรัสคู่" (3 ชั่วโมง)

หัวข้อ 20. คางคก.(ทฤษฎีและปฏิบัติ)ทำความคุ้นเคยกับสัญลักษณ์ทั่วไปที่ใช้ใน origami และเทคนิคการพับพื้นฐาน แบบฟอร์มพื้นฐาน การ์ดคำแนะนำแสดงขั้นตอนการพับ ผลิตภัณฑ์พับได้จากรูปทรงพื้นฐานที่เรียบง่าย

หัวข้อ 21. แมลงปอ(ฝึกฝน)การเลือกรูปแบบฐาน พูดคุยเกี่ยวกับแมลงที่อาศัยอยู่ใกล้แหล่งน้ำ การออกแบบตกแต่งของผลิตภัณฑ์

หัวข้อ 22. องค์ประกอบ "เกาะในสระน้ำ"(ฝึกฝน)เขียนองค์ประกอบ การทำงานเป็นกลุ่ม. จัดนิทรรศการ.

บทปกเกล้าเจ้าอยู่หัว: รูปแบบพื้นฐาน "ซองจดหมาย" (3 ชั่วโมง)

หัวข้อ 23. เรือกลไฟ.(ทฤษฎีและปฏิบัติ)พับชิ้นงานตามยาวและข้ามโดยสอดด้านข้าง ตกแต่งลวดลายตามใจชอบ

หัวข้อ 24. เรือดำน้ำ.(ฝึกฝน)

กระทู้ 25. องค์ประกอบ “ในทะเล». (ฝึกฝน)ใช้งานฝีมือที่เตรียมไว้ จัดองค์ประกอบ และเตรียมการสำหรับนิทรรศการ

บทVIII: ดอกไม้ประจำเทศกาลวันที่ 8 มีนาคม (3 ชม.)

กระทู้ที่ 26. โปสการ์ด "ช่อคาร์เนชั่น"(ทฤษฎีและปฏิบัติ) 8 มีนาคมเป็นวันสตรีสากล ตำนานดอกไม้. ตำนานของดอกคาร์เนชั่น

หัวข้อ 27. โรสบัด องค์ประกอบ "ช่อกุหลาบ". (ฝึกฝน)พับสีตามรูปร่างพื้นฐานที่เรียนรู้ การออกแบบองค์ประกอบและการ์ดอวยพร

หัวข้อ 28. สโนว์ดรอป (ฝึกฝน)พับสีตามรูปร่างพื้นฐานที่เรียนรู้ การออกแบบองค์ประกอบและการ์ดอวยพร

บททรงเครื่อง: ฤดูร้อนอยู่ข้างหน้า! (2 ชั่วโมง)

หัวข้อ 29. เรือใบ.(ทฤษฎีและปฏิบัติ)เตรียมแบบฟอร์มพื้นฐาน พับด้านที่เล็กกว่าของสี่เหลี่ยมผืนผ้าเข้าหากึ่งกลาง ติดกาวชิ้นส่วนเพิ่มเติมเฉพาะสำหรับผลิตภัณฑ์

หัวข้อ30. จดหมายร่าเริง(ฝึกฝน)พับร่างในแนวทแยง จับสามเหลี่ยมเล็ก ๆ โดยไม่ต้องใช้รูปร่างพื้นฐาน วาดใบหน้าตลก

บทX: สรุป. (3 ชม.)

หัวข้อที่ 31. การออกแบบนิทรรศการ. (ฝึกฝน)นิทรรศการแบบจำลองที่ทำขึ้นในระหว่างปี

หัวข้อ 32. การแข่งขัน "มือที่เก่งที่สุด" (ฝึกฝน)ดำเนินการแข่งขัน "มือที่เก่งที่สุด" การนำเสนอใบรับรองรางวัล

หัวข้อ 33. บทเรียนสุดท้าย "เราเรียนรู้อะไรในหนึ่งปี" (1ชม.) (ฝึกฝน)สรุปผลงานในรอบปี

การสนทนาในหัวข้อ "เราเรียนรู้อะไรในห้องเรียน"

แผนการศึกษาและเฉพาะเรื่อง (ตารางที่ 1)

การสนับสนุนระเบียบวิธี(ตารางที่ 2)

วัสดุการสอน:การ์ดงาน การทดสอบ สื่อประกอบ การทำซ้ำของภาพวาด อัลบั้มรูปภาพ การ์ดคำแนะนำ

อุปกรณ์ทางเทคนิค: วีดีโอหนัง, อินเตอร์เน็ต.

รายการวรรณกรรมสำหรับครู

1. Afonkina, E. Yu, Afonkin, S. Yu. ทั้งหมดเกี่ยวกับ origami [ข้อความ] หนังสืออ้างอิง / E. Yu. Afonkina, เอส.ยู. อาฟองกิ้น - เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก: คริสตัล, 2005.
2. 2. Afonkina, E. Yu, Afonkin, S. Yu. ของเล่นกระดาษ [ข้อความ] / E. Yu Afonkina, เอส.ยู. อาฟองกิ้น - เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก: Litera, 1997.
3. Afonkina, E. Yu, Afonkin, S. Yu สุนัขและแมวเป็นหางกระดาษ [ข้อความ] / E.Yu Afonkina, เอส.ยู. อาฟองกิ้น - เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก, เคมี, 1995.
4. Afonkina, E. Yu, Afonkin, S. Yu. สวน origami กำลังบาน [ข้อความ] / E.Yu Afonkina, เอส.ยู. อาฟองกิ้น - เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก, เคมี, 1995
5. วีโกนอฟ, V.V. ฉันกำลังจะไปเรียน โรงเรียนประถม. การฝึกอบรมแรงงาน. งานฝีมือและแบบจำลอง [ข้อความ]: หนังสือสำหรับครู / V.V. Vygonov - ม.: 1 กันยายน 2545.
6. Dolzhenko, G.I. 100 origami [ข้อความ]: หนังสือครูประถม
7. Serzhantova, T. B. 100 รุ่น origami วันหยุด [ข้อความ]: หนังสือสำหรับครูและผู้ปกครองในโรงเรียนประถมศึกษา / T. B. Serzhantova ม.: Iris-press, 2007
8. โซโคโลวา, S.V. ของเล่นและความสนุกสนาน Origami [ข้อความ]: หนังสือสำหรับผู้ปกครอง / S.V. Sokolova - เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก: Neva, 2007
9. โซโคโลวา, S.V. ของเล่น - origamushki [ข้อความ]: หนังสือสำหรับผู้ปกครอง / S.V. Sokolova - เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก: เคมี, 2001

วรรณกรรมสำหรับนักเรียน:

1. Afonkina, E. Yu, Afonkin, S. Yu. ทั้งหมดเกี่ยวกับ origami [ข้อความ] หนังสืออ้างอิง / E. Yu. Afonkina, เอส.ยู. อาฟองกิ้น - เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก: คริสตัล, 2005
2. Afonkin S. Yu. ของเล่นกระดาษ [ข้อความ] / E. Yu. Afonkina, เอส.ยู. อาฟองกิ้น - เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก: Litera, 1997.
3. Afonkina, E. Yu, Afonkin, S. Yu สุนัขและแมวเป็นหางกระดาษ [ข้อความ] / E.Yu Afonkina, เอส.ยู. อาฟองกิ้น เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก, เคมี, 1995.
4. Afonkina, E. Yu, Afonkin, S. Yu. สวน origami กำลังบาน [ข้อความ] / E.Yu Afonkina, เอส.ยู. อาฟองกิ้น - เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก, เคมี, 1995

การก่อตัวเทศบาลของเขตเมือง "Okhinsky"

แผนกการศึกษา

สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนงบประมาณเทศบาล

โรงเรียนอนุบาลหมายเลข 20 "Snegurochka"

โปรแกรม

"ประเทศกระดาษ"

คลาส origami

• 
  ระดับการศึกษา:การศึกษาก่อนวัยเรียน
• 
  ทิศทาง:ศิลปะและสุนทรียภาพ
• 
  พื้นที่การศึกษา: « ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ»
• 
  บังเอิญ:เด็ก อายุก่อนวัยเรียน 5-7 ปี
• 
  ระยะเวลาดำเนินการ: 2 ปี
• 
  รวบรวมโดย: Vereshchagina Tatyana Evgenievna

นักการศึกษา MBDOU สำหรับเด็ก

สวนหมายเลข 20 "Snegurochka", Okha

1. หมายเหตุอธิบาย………………………………………………. 3

• 
  ความเกี่ยวข้อง
• 
  วัตถุประสงค์ของโปรแกรม
• 
  วัตถุประสงค์หลักของโครงการ
• 
  ผลลัพธ์ที่คาดหวัง
• 
  แบบฟอร์มการดำเนินโครงการ

2. การสนับสนุนระเบียบวิธีของโปรแกรม…………………………..10

• 
  พื้นฐานระเบียบวิธีของโปรแกรม
• 
  หลักการสร้างโปรแกรม
• 
  วิธีการสอน
• 
  รูปแบบของกิจกรรมการศึกษา

3.เนื้อหาของโปรแกรม….………………………….………………………… 18

• 
  หนังสือเดินทางโปรแกรม
• 
  คุณสมบัติขององค์กรของกระบวนการศึกษา
• 
  เทคโนโลยีการสอน Origami สำหรับเด็กก่อนวัยเรียน
• 
  ทำงานกับผู้ปกครอง

4.การวางแผนการศึกษาและเฉพาะเรื่อง………………………….34

• 
  การบูรณาการพื้นที่การศึกษาในกระบวนการเรียนรู้
• 
  การวางแผนเฉพาะเรื่อง (การศึกษา 1 ปี)
• 
  การวางแผนเฉพาะเรื่อง (ปีที่ 2 ของการศึกษา)

5. ข้อกำหนดในระดับความพร้อม ……………………21

• 
  ข้อกำหนดสำหรับระดับการเตรียมความพร้อมของนักเรียน
• 
  กลุ่มอาวุโส (การศึกษา 1 ปี)
• 
  ภายในสิ้นปีแรก เด็กควรจะสามารถ
• 
  กลุ่มเตรียมความพร้อมสำหรับโรงเรียน (ปีที่ 2 ของการศึกษา)
• 
  ภายในสิ้นปีที่สอง เด็กๆ ควรจะสามารถ
• 
  การประเมินผลการพัฒนาโปรแกรม

6. รายการวรรณคดีใช้แล้ว……………………………………….26

ภาคผนวก

1. หมายเหตุอธิบาย

“...ยิ่งเก่งในเรือนเพาะชำ

ปาล์ม ยิ่งเด็กฉลาด

Sukhomlinsky V.A.

รูปแบบ บุคลิกที่สร้างสรรค์- หนึ่งในภารกิจที่สำคัญของทฤษฎีการสอนและการปฏิบัติในปัจจุบัน การแก้ปัญหาควรเริ่มต้นในวัยเด็กก่อนวัยเรียน การพัฒนา ความคิดสร้างสรรค์ของเด็กเป็น ประเด็นเฉพาะและกำหนดเป้าหมายหลัก - การศึกษาของคนรุ่นใหม่ ความคิดสร้างสรรค์สู่การเปลี่ยนแปลงของโลกรอบข้าง กิจกรรมและความเป็นอิสระทางความคิด มีส่วนทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงในเชิงบวกในชีวิตของสังคม

การศึกษาด้านศิลปะและสุนทรียศาสตร์เป็นหนึ่งในสถานที่ชั้นนำในเนื้อหา กระบวนการศึกษา ก่อนวัยเรียนและเป็นของเขา ลำดับความสำคัญ. งานสำคัญการศึกษาเกี่ยวกับสุนทรียศาสตร์คือการก่อตัวของเด็กที่มีความสนใจด้านสุนทรียศาสตร์ ความต้องการ รสนิยมทางสุนทรียะ และความสามารถในการสร้างสรรค์ ทุ่งที่รวยที่สุดสำหรับการพัฒนาสุนทรียภาพของเด็กตลอดจนการพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์ของพวกเขาคือการออกแบบกระดาษ

การสร้างกระดาษเป็นประเภทของความคิดสร้างสรรค์ที่สร้างเงื่อนไขสำหรับการพัฒนาการคิดเชิงตรรกะและเชิงพื้นที่ ความสนใจโดยสมัครใจ การพูด ทักษะยนต์ปรับของมือ ความคิดสร้างสรรค์และยังสร้างความรู้เกี่ยวกับวัตถุประสงค์ โครงสร้างของโครงสร้าง บทบาทในชีวิตมนุษย์ กระดาษเป็นวัสดุที่หลากหลายและเข้าถึงได้มากที่สุดสำหรับเด็ก นี่เป็นวัสดุชิ้นแรกที่เด็กๆ เริ่มทำ สร้างสรรค์ สร้างสรรค์ผลิตภัณฑ์ที่ไม่เหมือนใคร ความสนใจอย่างต่อเนื่องของเด็ก ๆ ในการสร้างกระดาษก็เนื่องมาจากความจริงที่ว่า วัสดุที่ได้รับให้พื้นที่มากมายสำหรับการสร้างสรรค์ แผ่นกระดาษช่วยให้เด็กๆ รู้สึกเหมือนเป็นศิลปิน นักออกแบบ คอนสตรัคเตอร์ และที่สำคัญ ไม่จำกัดจำนวน คนสร้างสรรค์. เด็ก ๆ ชื่นชมยินดีที่ของเล่นที่เขาทำด้วยมือของเขาเองทำงาน: เครื่องบินบิน, เรือแหวกว่าย, กบกระโดด, เครื่องปั่นด้ายหมุน วิธีที่ง่ายที่สุดในการออกแบบงานฝีมือขึ้นอยู่กับความสามารถในการพับสี่เหลี่ยมจัตุรัสในแนวตั้งหรือแนวทแยงมุม และดัดกระดาษตามลำดับก่อนแล้วค่อยข้าม ตัดแต่งด้านข้างเป็นมุมตรงข้าม ตามที่ผู้เขียนหลายคนสอนการออกแบบกระดาษรวมถึง S.I. Musienko, G.V. Butylkina, S.V. โซโคโลวา, O.G. Smorodkina การกระทำเหล่านี้มีให้สำหรับเด็กก่อนวัยเรียน

ความเกี่ยวข้องปัจจุบันศิลปะการพับกระดาษในความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก ๆ ไม่ได้สูญเสียความเกี่ยวข้อง แต่กลับได้รับความสนใจใหม่ - ความคุ้นเคยกับเทคนิคการพับกระดาษแบบดั้งเดิมที่เป็นที่นิยมในญี่ปุ่น - origami ความสนใจอย่างมากใน origami นั้นสัมพันธ์กับความเป็นไปได้ที่เป็นเอกลักษณ์ของอิทธิพลที่มีต่อพัฒนาการของเด็ก หุ่นพับมีผลดีต่อการพัฒนาการเคลื่อนไหวของนิ้วและมือ ความสนใจ ความจำ การคิดอย่างมีตรรกะ และความสามารถในการสร้างสรรค์ โดยตรง - กิจกรรมการศึกษามีส่วนช่วยในการศึกษาความเพียร, ความถูกต้อง, ความเป็นอิสระ, ความมุ่งมั่น

โปรแกรม "การศึกษาและการศึกษาในโรงเรียนอนุบาล" แก้ไขโดย M.A. Vasilyeva แสดงให้เห็นว่าปริมาณการใช้กระดาษไม่เพียงพอสำหรับการก่อสร้าง ในการนี้จึงจำเป็นต้องแนะนำกิจกรรมทางศิลปะรูปแบบใหม่ที่จะรังสรรค์ขึ้น โอกาสเพิ่มเติมการพัฒนาความสามารถด้านภาพศิลปะและการออกแบบของนักเรียน คิดนอกกรอบ, บุคลิกที่สร้างสรรค์.

โครงการที่เสนอ "Paper Country" มีวัตถุประสงค์เพื่อให้เด็กคุ้นเคยกับศิลปะการพับกระดาษในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน การวางแนวศิลปะและสุนทรียศาสตร์ของกิจกรรมการศึกษาโดยตรงกำหนดการพัฒนารสนิยมทางศิลปะและความสามารถเชิงสร้างสรรค์ของเด็กก่อนวัยเรียน เน้นเป็นพิเศษในโปรแกรมคือการใช้วิธีเกมซึ่งเป็นสัญญาณที่ชัดเจนของการปฏิบัติตามข้อกำหนดที่ทันสมัยสำหรับองค์กร กระบวนการศึกษา. นักเรียนในระหว่างการใช้โปรแกรมไม่เพียงทำความคุ้นเคยกับเทคนิคการพับกระดาษแบบต่างๆ แต่ยังใช้งานฝีมือที่สร้างขึ้นในเกมอย่างสร้างสรรค์สร้างองค์ประกอบเฉพาะบุคคลและส่วนรวมและแม้แต่นิทาน

การฝึกอบรม Origami รวมอยู่ในพื้นที่การศึกษา "ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ" ซึ่งมุ่งเป้าไปที่การบรรลุเป้าหมายของการสร้างความสนใจในด้านความงามของความเป็นจริงโดยรอบ ตอบสนองความต้องการของเด็กในการแสดงออกผ่านการพัฒนากิจกรรมการผลิตของเด็กและ ความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก ๆ เช่นเดียวกับการทำความคุ้นเคยกับศิลปะ กิจกรรมการศึกษาคำนึงถึงการรวมเข้ากับพื้นที่การศึกษาต่อไปนี้: "แรงงาน", "ความปลอดภัย", "การสื่อสาร", "ความรู้ความเข้าใจ", "การอ่าน นิยาย"," ดนตรี", "วัฒนธรรมทางกายภาพ"

วัตถุประสงค์ของโปรแกรม. โปรแกรมนี้มี เป้าหมายการพัฒนาทางปัญญาและความงามที่ครอบคลุมของเด็ก ๆ ในกระบวนการเรียนรู้เทคนิคเบื้องต้นของเทคนิคการพับกระดาษเป็นวิธีศิลปะในการออกแบบจากกระดาษ

วัตถุประสงค์หลักของโปรแกรม

บทช่วยสอน:

• 
  แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับแนวคิดทางเรขาคณิตพื้นฐานและรูปทรง Origami พื้นฐาน
• 
  พัฒนาความสามารถในการปฏิบัติตามคำแนะนำในช่องปาก
• 
  สอนเทคนิคการทำงานกับกระดาษแบบต่างๆ
• 
  สร้างองค์ประกอบด้วยผลิตภัณฑ์ที่ทำโดยใช้เทคนิคการพับกระดาษ
• 
  เสริมสร้างคำศัพท์ของเด็กด้วยคำศัพท์พิเศษ
• 
  สร้างการออกแบบตามแบบจำลอง เงื่อนไขที่กำหนด แผนที่ปฏิบัติการ ไดอะแกรม

กำลังพัฒนา:

• 
  พัฒนาความสนใจ ความจำ จินตนาการเชิงตรรกะและเชิงพื้นที่

• 
  พัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของมือและตา
• 
  พัฒนารสนิยมทางศิลปะและจินตนาการของเด็ก ๆ
• 
  ส่งเสริมการพัฒนาความสามารถเชิงสร้างสรรค์และสร้างสรรค์โดยคำนึงถึง โอกาสส่วนตัวเด็กทุกคน

เกี่ยวกับการศึกษา:

• 
  ให้ความรู้ความสนใจในศิลปะการพับกระดาษ
• 
  ให้ความรู้เกี่ยวกับวัฒนธรรมการทำงาน ทักษะการสื่อสารของเด็ก
• 
  สร้างเงื่อนไขสำหรับการพัฒนาทักษะการทำงานเป็นทีม
• 
  เพื่อสร้างความสามารถในการจัดระเบียบสถานที่ทำงาน
• 
  เพื่อส่งเสริมการพัฒนาความสามารถในการชื่นชมสิ่งที่สร้างสรรค์ขึ้นโดยงานสร้างสรรค์

โปรแกรมนี้ออกแบบมาเพื่อสอนเด็กวัยก่อนวัยเรียนระดับสูง และยังสามารถใช้บางส่วนใน โรงเรียนประถมโรงเรียนการศึกษาทั่วไป

ผลลัพธ์ที่คาดหวังการเรียนรู้โปรแกรม "Paper Country":

• 
  ความสนใจในศิลปะการพับกระดาษ

• 
  ความสามารถในการสร้างผลิตภัณฑ์ องค์ประกอบโดยใช้เทคนิคการพับกระดาษ
• 
  การพัฒนารสนิยมทางศิลปะและความคิดสร้างสรรค์

รูปแบบการสรุปผลการดำเนินโปรแกรม:

• 
  รวบรวมอัลบั้มผลงานที่ดีที่สุด
• 
  การจัดนิทรรศการผลงานของนักเรียน
• 
  การเข้าร่วมการแข่งขันความคิดสร้างสรรค์ของเด็กในระดับต่างๆ
• 
  ชั้นเรียนปริญญาโท

เป็นขั้นตอนการประเมินผลการเรียนรู้ เราใช้ ควบคุมการทดสอบ, งานปฏิบัติ, งานพับกระดาษ เนื้อเรื่องของโปรแกรมเกี่ยวข้องกับการเรียนรู้โดยนักเรียนที่มีความรู้ทักษะและความสามารถที่ซับซ้อนซึ่งรับประกันการใช้งานจริงโดยทั่วไป

2. การสนับสนุนระเบียบวิธีของโปรแกรม

พื้นฐานระเบียบวิธีของโปรแกรม

เอกสารทางกฎหมายต่อไปนี้กลายเป็นพื้นฐานสำหรับการพัฒนาโปรแกรม:

• 
  กฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซียว่าด้วยการศึกษา
• 
  รัฐธรรมนูญของสหพันธรัฐรัสเซีย
• 
  การจัดหาแบบจำลอง MBDOU
• 
  กฎบัตร MBDOU
• 
  ซานปิน

พื้นฐานทางทฤษฎีของโปรแกรมถูกสร้างขึ้นบนพื้นฐานของสิ่งต่อไปนี้ สื่อการสอน: "โปรแกรมการศึกษาและฝึกอบรมในชั้นอนุบาล" แก้ไขโดย อ. Vasilyeva (ส่วน "การออกแบบ", "แรงงานคน"); กิน. Kuznetsova "การสร้างแบบจำลองและการออกแบบทางศิลปะ: โปรแกรมการฝึกปฏิบัติกับเด็กอายุ 5-6"; เอสไอ Musienko, G.V. Butylkin "Origami ในโรงเรียนอนุบาล"; เอส.วี. Sokolova, "Origami สำหรับเด็ก", "โรงละคร Origami"

ส่วนประกอบการเรียนรู้:

• 
  แผนที่การดำเนินงานและแบบแผนของรูปแบบพื้นฐาน « สามเหลี่ยม ”, “หนังสือ”, “ประตู”, “สี่เหลี่ยม”, “บ้าน", "ไอ้บ้า", "ว่าว", "ปลา", "ระเบิดน้ำ" , « เรือใบ", "นก", "กบ";
• 
  แผนที่การดำเนินงานและแผนภาพผลิตภัณฑ์เป็นเวลา 1, 2 ปีของการศึกษา
• 
  ตัวอย่างผลิตภัณฑ์
• 
  อัลบั้มผลงานที่ดีที่สุดของเด็ก นิทรรศการ;
• 
  บันทึกชั้นเรียน;
• 
  เอกสารคำแนะนำ;
• 
  การนำเสนอมัลติมีเดีย
• 
  สถานการณ์ของ "โรงละคร Origami";
• 
  หนังสือนิทานที่รวบรวมในกระบวนการของกิจกรรมการผลิต

พี หลักการสร้างโปรแกรม

• 
  หลักการเข้าถึงเนื้อหาของโปรแกรม หัวข้อ และวิธีการสอนสอดคล้องกับลักษณะอายุของนักเรียน ระดับการพัฒนาและความสามารถทางปัญญา ตลอดจน ลักษณะเฉพาะตัวเด็ก.
• 
  หลักการมองเห็นสมมติว่ามีการนำเสนอการแสดงภาพข้อมูลในวงกว้างซึ่งสอดคล้องกับเนื้อหาที่ศึกษา: ภาพประกอบ ตัวอย่าง ไดอะแกรม
• 
  หลักความแข็งแกร่งของการเรียนรู้ความรู้และทักษะเงื่อนไขหลักสำหรับการดำเนินการคือคำจำกัดความที่ชัดเจนของเป้าหมายของกิจกรรมการศึกษา เด็กแต่ละคนจินตนาการได้ชัดเจนว่าคาดหวังผลลัพธ์อะไรเมื่อสิ้นสุดกิจกรรม ความรู้และทักษะใดที่เขาจะได้รับ และนำไปใช้ที่ไหน
• 
  หลักการลำดับมันเกี่ยวข้องกับการวางแผนเนื้อหาความรู้ความเข้าใจที่ศึกษาตามลำดับจากง่ายไปซับซ้อนตามความรู้ที่ได้มาก่อนหน้านี้เพื่อให้เด็กเรียนรู้ความรู้อย่างค่อยเป็นค่อยไป หลักการนี้ต้องการการกำหนดปริมาณความรู้ที่ถูกต้องและความซับซ้อนของเนื้อหาในแต่ละช่วงอายุ
• 
  หลักการของความสนุกเนื้อหาที่ศึกษาควรมีความน่าสนใจ น่าตื่นเต้นสำหรับเด็ก หลักการนี้ก่อให้เกิดความปรารถนาที่จะทำกิจกรรมประเภทที่เสนอในเด็ก เพื่อให้บรรลุผล
• 
  หลักการวางแผนเฉพาะเรื่องของวัสดุถือว่าส่งเนื้อหาที่ศึกษาตามเนื้อหาเฉพาะเรื่อง
• 
  หลักการสื่อสารที่เน้นบุคลิกภาพ. ในกระบวนการเรียนรู้ เด็ก ๆ จะทำหน้าที่เป็นนักวิจัยที่กระตือรือร้นของโลกรอบตัวพวกเขาร่วมกับครู และไม่เพียงแค่รับเอาประสบการณ์ของเขาอย่างเฉยเมย ความร่วมมือ การสมรู้ร่วมคิด และปฏิสัมพันธ์เป็นรูปแบบการสื่อสารที่สำคัญระหว่างครูและเด็ก

วิธีการสอน

การเลือกวิธีการสอนจะพิจารณาจากความสามารถของนักเรียน อายุ ลักษณะทางจิตวิทยาของเด็ก โดยคำนึงถึงลักษณะเฉพาะของการศึกษา วิชานี้ความเป็นไปได้ของวัสดุและฐานทางเทคนิค โปรแกรมจัดให้มีการใช้วิธีการดังต่อไปนี้

โดยวิธีการจัดกิจกรรม:

• 
  วิธีทางวาจา(การนำเสนอด้วยวาจา การสนทนา เรื่องราว การบรรยาย ฯลฯ);
• 
  วิธีการมองเห็น(แสดงวิดีโอและสื่อมัลติมีเดีย, ภาพประกอบ, การสังเกต, การแสดงลำดับการผลิตหรืองานฝีมือของครู, การทำงานกับนางแบบ ฯลฯ)
• 
  ใช้ได้จริงวิธีการ (การทำงานบนแผนที่, ไดอะแกรม, ฯลฯ )

ตามระดับกิจกรรมของเด็ก:

• 
  วิธีการอธิบายภาพประกอบ(เด็กรับรู้และดูดซึมข้อมูลสำเร็จรูป);
• 
  วิธีการสืบพันธุ์(เด็กทำซ้ำความรู้ที่ได้มาและวิธีการทำกิจกรรม);
• 
  วิธีค้นหาบางส่วน(การมีส่วนร่วมของเด็กในการค้นหาร่วมกันแก้ปัญหาร่วมกับครู)
• 
  วิธีการออกแบบ(การสร้างสมมติฐาน การสร้างแบบจำลอง การออกแบบ การหาแนวทางใหม่ในการแก้ปัญหา)
• 
  วิธีการเล่นเกม (การสอน, การพัฒนา, ความรู้ความเข้าใจ, มือถือ, เกมการแข่งขัน, เกมการเดินทาง, การแข่งขันเกม);
• 
  วิธีวิจัย(ทำการทดลอง, ทดลอง).

ตามรูปแบบการจัดกิจกรรมของนักเรียน:

• 
  วิธีหน้าผาก(ทำงานพร้อมกันกับเด็กทุกคน);
• 
  วิธีการส่วนบุคคลหน้าผาก(การสลับรูปแบบการทำงานส่วนบุคคลและด้านหน้า);
• 
  วิธีการส่วนบุคคล(การปฏิบัติงานของแต่ละคน, การแก้ปัญหา).

รูปแบบของกิจกรรมการศึกษา

การดำเนินการตามโปรแกรมเกี่ยวข้องกับการดำเนินกิจกรรมการศึกษาโดยตรงที่จัดขึ้นเป็นพิเศษในระหว่างที่เด็กได้รับความรู้และทักษะในหัวข้อที่ศึกษา มีการใช้รูปแบบต่าง ๆ สำหรับสิ่งนี้: ทฤษฎี , ใช้ได้จริง , อิสระเป็นรายบุคคลรวมกัน

กิจกรรมการศึกษาตามกฎแล้วรวมถึงส่วนทฤษฎีและการปฏิบัติงานจริง ข้อมูลเชิงทฤษฎีประกอบด้วยคำอธิบายของวัสดุใหม่ ข้อมูล ธรรมชาติทางปัญญา, ข้อมูลทั่วไปเกี่ยวกับเรื่องของการผลิต งานปฏิบัติได้แก่ การผลิต การตกแต่งงานฝีมือ รายงานผลงานที่ทำ ในการดำเนินการใช้ทั้งแบบรายบุคคลและแบบกลุ่มและแบบส่วนรวม

โฟกัสอยู่ที่:

• 
  การจัดฝึกอบรมตามความสมัครใจ: เด็ก - ผู้ปกครอง - ครู;
• 
  สร้างบรรยากาศทางจิตวิทยาที่เป็นกันเอง

กิจกรรมเกือบทั้งหมดสร้างขึ้นตามแผนเดียว ซึ่งใช้ วัสดุเพิ่มเติม: บทกวี ปริศนา ข้อมูลเกี่ยวกับเรื่องที่ถูกกล่าวหาว่าพับ

แผนทั่วไปสำหรับกิจกรรมการศึกษาโดยตรง:

1. 
   การเตรียมการ (การติดตั้งเพื่อใช้งาน)
2. 
   การทำซ้ำเนื้อหาที่ครอบคลุม (การระบุความรู้พื้นฐานและแนวคิด):

• 
  การทำซ้ำชื่อของแบบฟอร์มฐาน
• 
  การทำซ้ำการกระทำของการฝึกอบรมที่ผ่านมา
• 
  การทำซ้ำกฎการใช้กรรไกร, กาว, กฎความปลอดภัย

1. 
   บทนำสู่หัวข้อใหม่:

• 
  ปริศนาบทกวีที่เปิดเผยหัวข้อของบทเรียน ข้อมูลสารานุกรมเกี่ยวกับหัวข้อบทเรียน (เรื่องราวเกี่ยวกับชีวิตของสัตว์ นก แมลง; เรื่องราวที่น่าสนใจเป็นต้น);
• 
  แสดงตัวอย่าง;
• 
  การตรวจสอบตัวอย่าง การวิเคราะห์ (ชื่อ รูปร่างของส่วนหลัก);
• 
  การทำซ้ำกฎการพับ

1. 
   ส่วนปฏิบัติ:

• 
  แสดงให้ครูทราบถึงกระบวนการทำงานฝีมือ (งานตามแบบแผน, แผนที่ทีละขั้นตอน, ขึ้นอยู่กับระดับของการฝึกอบรม);
• 
  การพูดของนักเรียนในบางขั้นตอนการถอดรหัสกิจกรรม
• 
  แผนข้อความ (หากยานประกอบด้วยหลายส่วน);
• 
  การผลิตผลิตภัณฑ์โดยเด็กอิสระตามแผนข้อความ แผนที่ทีละขั้นตอน
• 
  การออกแบบ, ตกแต่งของเล่น, ติดกาวกับพื้นหลังหรือองค์ประกอบ;
• 
  การวิเคราะห์งานของนักเรียน (ความแม่นยำ ความถูกต้อง และความสม่ำเสมอของการดำเนินการ การจัดเวลาทำงานอย่างมีเหตุผล การปฏิบัติตามกฎระเบียบด้านความปลอดภัย ความคิดสร้างสรรค์ ความคิดริเริ่ม)

นักเรียนจะได้รับความรู้พื้นฐาน ทักษะ และความสามารถในการทำงานกับกระดาษในเทคนิคการพับกระดาษที่จำเป็นในชีวิต ในกระบวนการเรียนรู้ origami สะสม ประสบการณ์จริงในการผลิตงานหัตถกรรม นักเรียนจะค่อยๆ เปลี่ยนจากผลิตภัณฑ์ธรรมดาไปเป็นการเรียนรู้งานที่ซับซ้อน ตั้งแต่การเปลี่ยนรายละเอียดบางอย่างไปจนถึงการสร้างแบบจำลองและการออกแบบองค์ประกอบใหม่ที่มีเนื้อหาเฉพาะ
3.เนื้อหาของโปรแกรม

หนังสือเดินทางโปรแกรม

ชื่อโปรแกรม	โปรแกรมการฝึกอบรม Origami "Paper Country"
ผู้พัฒนาโปรแกรม	Vereshchagina Tatyana Evgenievna - ครูอนุบาล MBDOU หมายเลข 20 "Snegurochka"
วัตถุประสงค์ของโปรแกรม	การพัฒนาทางปัญญาและความงามที่ครอบคลุมของเด็กในกระบวนการเรียนรู้เทคนิคเบื้องต้นของเทคนิคการพับกระดาษเป็นวิธีการทางศิลปะในการออกแบบจากกระดาษ
แนวความคิดหลักของโครงการ	ทำความคุ้นเคยกับเทคนิคการพับกระดาษแบบต่างๆ ไม่เพียงเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการใช้งานฝีมืออย่างสร้างสรรค์ในเกม การสร้างบุคคล การแต่งเพลงตามเนื้อเรื่องส่วนรวม และแม้แต่เทพนิยาย
ไทม์ไลน์การดำเนินการ	2 ปี
ทิศทางของกิจกรรม	การพัฒนาศิลปะและสุนทรียภาพ
แบบฟอร์มการดำเนินการ	วงกลม
บังเอิญ	เด็กก่อนวัยเรียนอายุ 5-7 ปี
กลุ่มอายุ	กลุ่มเตรียมอุดมศึกษา
จำนวนคนที่เกี่ยวข้อง	12 คน
ระยะเวลาเรียน	25 นาที
แบบฟอร์มการดำเนินการ	- จัดทำอัลบั้มผลงานที่ดีที่สุด นิทรรศการ; - จัดนิทรรศการผลงานของนักเรียน การเข้าร่วมการแข่งขันความคิดสร้างสรรค์ของเด็กในระดับต่างๆ ชั้นเรียนปริญญาโท
ผลลัพธ์ที่คาดหวัง	- ความสนใจในศิลปะการพับกระดาษ ความสามารถในการสร้างผลิตภัณฑ์ องค์ประกอบโดยใช้เทคนิคการพับกระดาษ การพัฒนารสนิยมทางศิลปะและความคิดสร้างสรรค์

คุณสมบัติขององค์กรของกระบวนการศึกษา

โปรแกรม Paper Country ได้รับการออกแบบสำหรับการศึกษา 2 ปีและจัดทำขึ้นสำหรับเด็กอายุก่อนวัยเรียนอาวุโส กิจกรรมการศึกษาดำเนินการตั้งแต่เดือนกันยายนถึงพฤษภาคมในรูปแบบของงานวงกลมจำนวนเด็กในกลุ่มคือ 10-12 คน

การแบ่งเวลาการจัดวงกลมประจำปีการศึกษา

กลุ่ม	จำนวนบทเรียน			จำนวนชั่วโมง
	ในสัปดาห์	ใน เดือน	ใน	ในสัปดาห์	ต่อเดือน	ใน
แก่กว่า	1	4	36	25 นาที	1 ชม. 40 นาที	15 ชั่วโมง
เตรียมความพร้อม สำหรับโรงเรียน	1	4	36	30 นาที	2 ชั่วโมง	18 ชั่วโมง

เพื่อให้เด็กก่อนวัยเรียนประสบความสำเร็จในการทำงานฝีมือพับกระดาษ จำเป็นต้องสร้าง เงื่อนไขดังต่อไปนี้:

• 
  สถานที่ที่สอดคล้องกับมาตรฐานด้านสุขอนามัยและสุขอนามัย
• 
  เอกสารประกอบคำบรรยายและเครื่องมือ:

• 
  กระดาษ สีและโครงสร้างต่างๆ
• 
  กรรไกรปลายทู่;
• 
  กาวหรือแท่งกาว
• 
  ผ้าเช็ดปาก: กระดาษ, ผ้า;
• 
  ผ้าน้ำมันสำหรับการพับกระดาษโอริกามิ
• 
  แปรง;
• 
  ไม้บรรทัด;
• 
  คนอะไร;
• 
  ดินสอ, เครื่องหมาย;
• 
  สี (gouache, สีน้ำ);
• 
  กระป๋องน้ำ

• 
  คอมเพล็กซ์การศึกษา (แผนที่ปฏิบัติการ ไดอะแกรม ฯลฯ )

ทั้งหมดนี้จำเป็นสำหรับการผลิตผลิตภัณฑ์เกือบทุกชนิด ตามเนื้อผ้า origami ไม่ได้ใช้กาว แต่เพื่อให้ตัวเลขมีความคล้ายคลึงกับของจริงอย่างมาก คุณสามารถออกแบบพวกมันได้

ก่อนที่จะเริ่มสอนศิลปะการพับกระดาษให้เด็ก ๆ ครูต้องเชี่ยวชาญ:

• 
  ABC origami - เงื่อนไข, สัญญาณ, เส้นที่ใช้ในแผน;
• 
  วิธีรับสี่เหลี่ยม
• 
  เทคนิคการพับกระดาษโอริกามิเบื้องต้น
• 
  เทคนิคการปั้นหุ่นเบื้องต้น

เทคโนโลยีการสอน origami เด็กก่อนวัยเรียน

ในบรรดากิจกรรมสร้างสรรค์ประเภทต่างๆ การออกแบบถือเป็นหนึ่งในตำแหน่งผู้นำ กิจกรรมนี้เกี่ยวข้องกับ ด้านอารมณ์ชีวิตมนุษย์สะท้อนให้เห็นลักษณะการรับรู้ของมนุษย์ต่อโลกรอบข้าง: ธรรมชาติ, ชีวิตสาธารณะตลอดจนคุณสมบัติของการพัฒนาจินตนาการ ในการออกแบบ จินตนาการเชิงสร้างสรรค์และความคิดสร้างสรรค์จะแสดงให้เห็นอย่างชัดเจนที่สุด

Origami เป็นประเภทของการก่อสร้างมีความสำคัญอย่างยิ่งต่อพัฒนาการของเด็ก:

• 
  พัฒนาความแม่นยำของการเคลื่อนไหวของนิ้วในเด็กพัฒนาทักษะยนต์ปรับพัฒนาตา
• 
  สอนเด็ก ๆ เกี่ยวกับเทคนิคต่าง ๆ ในการทำงานกับกระดาษ: การดัด, การพับ, การตัด, การติดกาว;
• 
  พัฒนาสมาธิความสามารถในการมีสมาธิ
• 
  กระตุ้นการพัฒนาความจำความสามารถในการปฏิบัติตามคำแนะนำในช่องปาก
• 
  แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับแนวคิดทางเรขาคณิตพื้นฐาน: สี่เหลี่ยมจัตุรัส สามเหลี่ยม มุม ด้านข้าง เส้นทแยงมุม จุดยอด;
• 
  พัฒนาจินตนาการเชิงพื้นที่ (อ่านภาพวาดและนำเสนอผลิตภัณฑ์ตามปริมาณ)
• 
  กระตุ้นจินตนาการและจินตนาการของเด็ก ๆ
• 
  พัฒนารสนิยมทางศิลปะและความคิดสร้างสรรค์
• 
  พัฒนาทักษะแรงงาน, สร้างวัฒนธรรมการทำงาน, สอนความแม่นยำ, ความสามารถในการใช้วัสดุอย่างระมัดระวังและประหยัด, รักษาสถานที่ทำงานให้เป็นระเบียบ;
• 
  มีส่วนช่วยในการสร้างสถานการณ์ในเกม, การจัดองค์ประกอบตามเนื้อเรื่องซึ่งใช้ผลิตภัณฑ์ที่ทำในเทคนิคการพับกระดาษ
• 
  เสริมทักษะการสื่อสารของเด็ก

งานหลักในทุกขั้นตอนของการพัฒนาโปรแกรม "Paper Country" คือการส่งเสริมการพัฒนาความคิดริเริ่ม การประดิษฐ์ และความคิดสร้างสรรค์ของเด็กในบรรยากาศ ประสบการณ์ความงามและความกระตือรือร้น ความคิดสร้างสรรค์ร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็ก

โปรแกรมนี้เกี่ยวข้องกับการทำงานกับเด็ก ๆ ในรูปแบบของกิจกรรมการศึกษาโดยตรงสำหรับการสอนพับกระดาษ การทำงานร่วมกันของเด็กกับครู และกิจกรรมสร้างสรรค์ที่เป็นอิสระของพวกเขา

โดยคำนึงถึงอายุของเด็กและความแปลกใหม่ของเนื้อหา สำหรับการพัฒนาโปรแกรมที่ประสบความสำเร็จ ชั้นเรียนในกลุ่มควรรวมกับความช่วยเหลือส่วนบุคคลของครูสำหรับเด็กแต่ละคน สถานที่ของครูในกิจกรรมการสอนเด็ก ๆ การทำงานกับกระดาษเปลี่ยนไปเมื่อเด็ก ๆ พัฒนาทักษะการออกแบบ

โปรแกรมที่อยู่ เทคนิคต่างๆการทำผลิตภัณฑ์กระดาษโดยใช้เทคนิคการพับกระดาษโอริกามิที่หลากหลาย (โมดูลาร์ การออกแบบ โมเสก การปะติด) ดำเนินการต่างๆ: การตัด, ระบายสี, พับกระดาษ - เด็กพัฒนาการเคลื่อนไหวของมือที่เล็กและแม่นยำ

กฎทั่วไปสำหรับการสอนเทคนิคการพับกระดาษมีดังนี้

• 
  ชิ้นงานจะต้องมีรูปทรงสี่เหลี่ยมจัตุรัสพอดี
• 
  กระดาษสำหรับงานฝีมือควรบางยืดหยุ่นโค้งงอได้ดีมีสี
• 
  การแสดงการผลิตจะดำเนินการบนโต๊ะหรือบนกระดาน ช่องว่างสำหรับการแสดงควรใหญ่กว่าสำหรับเด็ก 2 เท่า
• 
  เมื่อแสดงผลิตภัณฑ์ไม่ควรมีการพลิกและพลิกกลับโดยไม่จำเป็น
• 
  การเรียนรู้ที่จะพับงานฝีมือแต่ละชิ้นควรแบ่งเป็นระยะ โดยแสดงเทคนิคหนึ่งโดยเด็ก แสดงให้เห็นว่าเด็กทำวิธีที่สอง
• 
  เส้นพับของผลิตภัณฑ์จะต้องเรียบออกอย่างระมัดระวัง
• 
  การจัดตำแหน่งด้านข้างและมุมระหว่างขั้นตอนการพับต้องถูกต้องแม่นยำ
• 
  หลังจากที่ของเล่นพร้อมแล้ว ก็จำเป็นต้องทำซ้ำเทคนิคการพับ
• 
  เป็นผลให้เด็กควรจะสามารถสร้างงานฝีมือได้อย่างอิสระตั้งแต่ต้นจนจบ

ทักษะทางเทคนิคที่ปลูกฝังให้เด็ก ๆ ในกระบวนการทำความรู้จักและทำ origami:

• 
  การจัดการกรรไกร
• 
  การประมวลผลสแควร์
• 
  การสร้างพื้นฐานของ origami:

• 
  พับสี่เหลี่ยมครึ่ง (ตามขวางแนวทแยงมุม);
• 
  พับด้านข้างจากมุมหนึ่งไปยังพับตรงกลาง
• 
  แบ่งสี่เหลี่ยมออกเป็นสี่ส่วน (โดยใส่สามเหลี่ยมด้านข้างเข้าไปข้างในแล้วใส่ด้านข้างเข้าไป)
• 
  พับสี่เหลี่ยมตามแนวทแยงมุมโดยงอด้านข้าง
• 
  พับ;
• 
  การดัดโค้งบางส่วนและทำรังของมุม

• 
  การจัดการสี่เหลี่ยมผืนผ้า

• 
  พับสี่เหลี่ยมครึ่ง (ตามขวาง);
• 
  การแบ่งสี่เหลี่ยมผืนผ้าออกเป็นสี่ส่วน

• 
  การออกแบบ Origami ของ Applique
• 
  การใช้สี ปากกาสักหลาด ดินสอ และวิธีการอื่นๆ ในการตกแต่งผลิตภัณฑ์โอริกามิ
• 
  การรวบรวมองค์ประกอบที่สร้างสรรค์

โปรแกรมนี้ไม่เพียงแต่สอนเทคนิคการพับกระดาษเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการสร้างองค์ประกอบตามเนื้อเรื่องเฉพาะบุคคลและส่วนรวมที่ใช้ผลิตภัณฑ์ที่ผลิตในเทคนิคนี้ มันไม่เพียงให้ความซับซ้อนของวัสดุอย่างค่อยเป็นค่อยไป แต่ยังมีการเปลี่ยนแปลงประเภทของงานอย่างค่อยเป็นค่อยไป: จากการสร้างรูปแกะสลักไปจนถึงการแต่งนิทาน, ผลงานรวม, อัลบั้มสร้างสรรค์สำหรับเด็ก, ตัวละครในเทพนิยายด้วยการแสดงละครที่ตามมาเช่นเดียวกับการสอนเนื้อหาใน "เกลียวขึ้น" นั่นคือการกลับไปใช้เทคนิคบางอย่างเป็นระยะ ๆ ในระดับที่สูงขึ้นและซับซ้อนมากขึ้น

งานทั้งหมดมีความซับซ้อนสำหรับเด็กในวัยที่กำหนด สิ่งนี้รับประกันความสำเร็จของเด็กแต่ละคนและเป็นผลให้เกิดความมั่นใจในตนเอง

ทำงานกับผู้ปกครอง

เพื่อให้บรรลุผลในเชิงบวกในการพัฒนาเด็ก เป็นไปไม่ได้ที่จะจำกัดตัวเองเฉพาะงานที่ทำภายในกำแพงของสถาบันก่อนวัยเรียน ผู้ปกครองเป็นผู้มีส่วนร่วมที่มีความสนใจและกระตือรือร้นที่สุดในกระบวนการศึกษา ดังนั้นกิจกรรมที่มีประสิทธิผลจึงถูกมองในแง่บวกจากพวกเขา

ปฏิสัมพันธ์ของนักการศึกษากับผู้ปกครองรวมถึง:

• 
  การวางแผนงาน
• 
  การซักถาม;
• 
  การดำเนิน ประชุมผู้ปกครอง, มาสเตอร์ - คลาส;
• 
  ทำความคุ้นเคยกับงานและผลการวินิจฉัย
• 
  การให้คำปรึกษารายบุคคลและเฉพาะเรื่อง
• 
  สัมภาษณ์;
• 
  แนวทางตามเทคโนโลยีการผลิตผลิตภัณฑ์
• 
  ดูกิจกรรมกับเด็ก ๆ
• 
  เข้าร่วมวงฝึกอบรม origami;
• 
  การนำเสนอข้อมูลภาพ
• 
  การสร้างเอกสารสำคัญ;
• 
  ประสิทธิภาพ งานครอบครัวนิทรรศการ;
• 
  การเข้าร่วมการแข่งขันเชิงสร้างสรรค์

เด็ก ๆ ภูมิใจในความสำเร็จของพวกเขามาก ปฏิบัติต่องานฝีมือด้วยความเอาใจใส่ บอกพ่อแม่ว่าพวกเขาทำได้อย่างไร มันเป็นสิ่งสำคัญที่จะรักษาในเชิงบวก ทัศนคติทางอารมณ์พยายามทำให้แน่ใจว่ากิจกรรมการผลิตให้ความสุขและความสุขแก่พวกเขา กระตุ้นให้พวกเขาเป็นอิสระ ความปรารถนาที่จะเรียนรู้ศิลปะการพับกระดาษ และสำหรับสิ่งนี้ คุณเพียงแค่ต้องสร้าง "ผลงานชิ้นเอกของครอบครัว" ของ origami ร่วมกับเด็กๆ เพื่อแสดงความสนใจและความคิดสร้างสรรค์

การทำ origami เป็นบทเรียนเชิงปฏิบัติ ประสบการณ์ชีวิต, การพัฒนาและความเข้าใจของโลกรอบข้าง, ความงามและความสามัคคี. ความคิดสร้างสรรค์ไม่มีขีดจำกัด เพราะความคิดสร้างสรรค์เป็นเกมของเด็กคนเดียวกันที่สามารถเอาชีวิตรอดในผู้ใหญ่ได้

4. การวางแผนการศึกษาและเฉพาะเรื่อง

การบูรณาการพื้นที่การศึกษาในกระบวนการเรียนรู้

การวางแผนเฉพาะเรื่องสำหรับการสอน origami คำนึงถึงการบูรณาการพื้นที่ "ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ" กับด้านอื่น ๆ เพื่อพัฒนาจินตนาการและความคิดสร้างสรรค์ของเด็กได้อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้น

ประเภทของการรวมตัวของพื้นที่ "ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ"

พื้นที่การศึกษา	เนื้อหาบูรณาการ
"ทำงาน"	การพัฒนาทักษะแรงงานในการสอนศิลปะการพับกระดาษและความอุตสาหะในการผลิตงานฝีมือต่างๆ
"ความปลอดภัย"	การก่อตัวของรากฐานความปลอดภัยในชีวิตของตนเองในระหว่างกระบวนการเรียนรู้
"การสื่อสาร"	การพัฒนาการสื่อสารฟรีกับผู้ใหญ่และเด็กในกระบวนการทำความคุ้นเคยกับศิลปะการพับกระดาษ การเรียนรู้ ตลอดจนการสร้างผลลัพธ์ของกิจกรรมการผลิต
"ความรู้"	การก่อตัวของความสนใจในศิลปะการพับกระดาษเป็นวัฒนธรรมของญี่ปุ่น ขยายขอบเขตอันไกลโพ้นในแง่ของการทำความรู้จักกับกิจกรรมศิลปะใหม่ ๆ การพัฒนาความคิดสร้างสรรค์
"อ่านนิยาย".	การใช้ศิลปะในห้องเรียน การสร้างสรรค์งานหัตถกรรมจากเทพนิยาย บทกวี
"ดนตรี"	เพื่อเสริมสร้างกิจกรรมการศึกษาการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก ๆ การตกแต่งสำหรับวันหยุด
"วัฒนธรรมทางกายภาพ"	การใช้งานฝีมือในการออกแบบสำหรับวันหยุด, ความบันเทิง, การจัดพลศึกษา

หมายเหตุอธิบาย

โปรแกรมการศึกษาเพิ่มเติม "The Magical World of Origami" เป็นโปรแกรมดัดแปลงวัฒนธรรมทั่วไปของการวางแนวศิลปะและสุนทรียศาสตร์ บทเรียน Origami ช่วยให้เด็กๆ สามารถตอบสนองความสนใจด้านความรู้ความเข้าใจ ขยายความตระหนักในด้านการศึกษานี้ เสริมสร้างทักษะในการสื่อสาร และรับความสามารถในการทำกิจกรรมร่วมกันในกระบวนการควบคุมโปรแกรม

คุณค่าของ origami สำหรับพัฒนาการเด็ก

สอนเทคนิคต่างๆ ในการทำงานกับกระดาษให้เด็กๆ เช่น การพับ พับ ตัด ติดกาว

มันพัฒนาความสามารถในการทำงานด้วยมือในเด็กสอนการเคลื่อนไหวนิ้วที่แม่นยำพวกเขาพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของมือและดวงตาพัฒนา

สอนให้มีสมาธิจดจ่อ เพราะมันทำให้คุณจดจ่อกับกระบวนการทำงานฝีมือ สอนให้คุณปฏิบัติตามคำแนะนำในช่องปาก

กระตุ้นการพัฒนาของหน่วยความจำตั้งแต่เด็กในการทำงานฝีมือต้องจำลำดับของการผลิตเทคนิคและวิธีการพับ

แนะนำให้เด็กๆ รู้จักกับแนวคิดทางเรขาคณิตพื้นฐาน: วงกลม สี่เหลี่ยมจัตุรัส สามเหลี่ยม มุม ข้าง จุดยอด ฯลฯ ในขณะที่เสริมคำศัพท์ของเด็กด้วยคำศัพท์พิเศษ

มันพัฒนาจินตนาการเชิงพื้นที่ - มันสอนให้คุณอ่านภาพวาดตามที่ร่างถูกพับและเพื่อแสดงผลิตภัณฑ์ในปริมาณตามที่พวกเขาช่วยในการพัฒนาทักษะการวาดภาพเนื่องจากไดอะแกรมของผลิตภัณฑ์ที่คุณต้องการจะต้องร่างใน สมุดบันทึก.

พัฒนารสนิยมทางศิลปะและความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก ๆ กระตุ้นจินตนาการและจินตนาการของพวกเขา

มีส่วนช่วยในการสร้างสถานการณ์เกมขยายทักษะการสื่อสารของเด็ก

พัฒนาทักษะแรงงาน สร้างวัฒนธรรมการทำงาน สอนความแม่นยำ ความสามารถในการใช้วัสดุอย่างรอบคอบและประหยัด และรักษาสถานที่ทำงานให้เป็นระเบียบ

ความสนใจอย่างมากเมื่อสอน origami จะได้รับการสร้างองค์ประกอบตามเนื้อเรื่องซึ่งใช้ผลิตภัณฑ์ที่ทำในเทคนิคการพับกระดาษ

หลักการขององค์กร

โปรแกรม "The Magical World of Origami" จ่าหน้าถึงนักเรียนในชั้นประถมศึกษาปีที่ 5

โดยคำนึงถึงอายุของเด็กและความแปลกใหม่ของเนื้อหา สำหรับการเรียนรู้โปรแกรมที่ประสบความสำเร็จ บทเรียนในห้องเรียนควรรวมเข้ากับความช่วยเหลือส่วนบุคคลของครูต่อเด็กแต่ละคน

ชั้นเรียนจัดขึ้นสัปดาห์ละครั้ง

วัตถุประสงค์ของโปรแกรม

บทเรียน Origami มุ่งเป้าไปที่การพัฒนาทางปัญญาและความงามที่ครอบคลุมของนักเรียนที่อายุน้อยกว่า และเพิ่มประสิทธิภาพการเรียนรู้ใน มัธยม.

วัตถุประสงค์ของโปรแกรม:

บทช่วยสอน:

แนะนำให้เด็กๆ รู้จักกับแนวคิดทางเรขาคณิตพื้นฐานและรูปทรง Origami ขั้นพื้นฐาน

การก่อตัวของความสามารถในการปฏิบัติตามคำแนะนำด้วยวาจา อ่านและวาดไดอะแกรมของผลิตภัณฑ์

เรียนรู้วิธีการทำงานกับกระดาษ

การประยุกต์ใช้ความรู้ที่ได้จากบทเรียนการทำความคุ้นเคยกับโลกภายนอก เทคโนโลยี ทัศนศิลป์และอื่น ๆ เพื่อสร้างองค์ประกอบด้วยผลิตภัณฑ์ที่ทำในเทคนิคการพับกระดาษ

กำลังพัฒนา:

การพัฒนาความสนใจ ความจำ การคิดเชิงตรรกะและนามธรรม จินตนาการเชิงพื้นที่

การพัฒนาทักษะยนต์ปรับของมือและตา

การพัฒนารสนิยมทางศิลปะ ความคิดสร้างสรรค์ และจินตนาการของเด็ก

เกี่ยวกับการศึกษา:

เพิ่มความสนใจในศิลปะการพับกระดาษ

การขยายทักษะการสื่อสารของเด็ก

การก่อตัวของวัฒนธรรมการทำงานและการพัฒนาทักษะแรงงาน

คุณสมบัติที่โดดเด่นโปรแกรมนี้

ในกระบวนการเรียนรู้ สามารถปรับความซับซ้อนของงานและเปลี่ยนแปลงโปรแกรมได้ โดยอิงจากประสบการณ์ของเด็กและระดับการดูดซึมของสื่อการศึกษาโดยพวกเขา

โปรแกรมนี้ไม่เพียงแต่รวมถึงการฝึกอบรม origami เท่านั้น แต่ยังรวมถึงการสร้างองค์ประกอบตามเนื้อเรื่องส่วนบุคคลและส่วนรวมที่ใช้ผลิตภัณฑ์ที่ทำในเทคนิคการพับกระดาษ

ระหว่างเรียนพับกระดาษ เพื่อบรรเทาความตื่นตัวที่มากเกินไปของเด็ก สร้างบรรยากาศที่ผ่อนคลายและสร้างสรรค์ ฉันขอแนะนำให้ใช้การบันทึกเสียงสัตว์ป่าและดนตรี ด้วยเหตุนี้ เด็กๆ จึงมีความสอดคล้องกันของกระบวนการทางจิต พฤติกรรมที่เปลี่ยนแปลงไป และการพัฒนาความสัมพันธ์ส่วนตัว ท้ายที่สุดแล้ว ทุกคนรู้ดีว่าดนตรีส่งผลต่อสภาวะอารมณ์และอารมณ์ของบุคคล

รูปแบบและวิธีการสอน

ในกระบวนการของบทเรียน มีการใช้บทเรียนในรูปแบบต่างๆ:

แบบดั้งเดิม,

ชั้นเรียนรวมและภาคปฏิบัติ

วันหยุด

การแข่งขัน

การแข่งขันและอื่น ๆ

เช่นกัน วิธีการต่างๆ:

วิธีการตามวิธีการจัดบทเรียน:

วาจา (การนำเสนอด้วยวาจา การสนทนา เรื่องราว การบรรยาย ฯลฯ );

ภาพ (แสดงวิดีโอและสื่อมัลติมีเดีย, ภาพประกอบ, การสังเกต, การแสดง (การแสดง) โดยครู, การทำงานในรูปแบบ ฯลฯ );

ใช้งานได้จริง (ทำงานบนการ์ดคำแนะนำ ไดอะแกรม ฯลฯ )

วิธีการตามระดับกิจกรรมของเด็ก:

คำอธิบายและภาพประกอบ - เด็กรับรู้และดูดซึมข้อมูลสำเร็จรูป

การสืบพันธุ์ - นักเรียนทำซ้ำความรู้ที่ได้รับและวิธีการที่เชี่ยวชาญของกิจกรรม

การค้นหาบางส่วน - การมีส่วนร่วมของเด็กในการค้นหาโดยรวม การแก้ปัญหาของงานที่มอบหมายร่วมกับครู

งานวิจัย-งานสร้างสรรค์อิสระของนักศึกษา

วิธีการตามรูปแบบการจัดกิจกรรมของนักเรียนในห้องเรียน:

หน้าผาก - ทำงานพร้อมกันกับนักเรียนทุกคน

บุคคล - หน้าผาก - การสลับรูปแบบการทำงานส่วนบุคคลและด้านหน้า

กลุ่ม - การจัดระเบียบงานเป็นกลุ่ม

การปฏิบัติงานส่วนบุคคล - การแก้ปัญหาและอื่น ๆ

ผลลัพธ์ที่คาดหวัง

อันเป็นผลมาจากโปรแกรมนี้นักเรียน:

- เรียนรู้วิธีการทำงานต่างๆ กับกระดาษ

- จะได้เรียนรู้แนวคิดทางเรขาคณิตพื้นฐานและรูปแบบพื้นฐานของ origami

- เรียนรู้ที่จะปฏิบัติตามคำแนะนำด้วยวาจา อ่านและวาดไดอะแกรมผลิตภัณฑ์ สร้างผลิตภัณฑ์ origami โดยใช้การ์ดคำแนะนำและไดอะแกรม

– จะสร้างองค์ประกอบด้วยผลิตภัณฑ์ที่ทำในเทคนิคการพับกระดาษ

- พัฒนาความสนใจ, ความจำ, ความคิด, จินตนาการเชิงพื้นที่; ทักษะยนต์ปรับของมือและตา รสนิยมทางศิลปะ ความคิดสร้างสรรค์ และจินตนาการ

- เรียนรู้ศิลปะการพับกระดาษ;

- ฝึกฝนทักษะวัฒนธรรมการทำงาน

– พัฒนาทักษะการสื่อสารและรับทักษะการทำงานเป็นทีม

วิธีแก้ไขผลลัพธ์

รับรองนักศึกษาตอนต้น กลางปี ​​ปลายปี

จัดทำแผนที่วินิจฉัย "การประเมินผลการพัฒนาโปรแกรม"

แบบฟอร์มสรุปการดำเนินการ

โปรแกรมการศึกษาเพิ่มเติม

รวบรวมผลงานที่ดีที่สุด

นิทรรศการผลงานนักศึกษา:

- ในชั้นเรียน,

- ที่โรงเรียน

1 .บทนำ (1 ชั่วโมง).

ทำความคุ้นเคยกับเรื่องของ "Origami" รูปแบบพื้นฐานสัญญาณธรรมดา

องค์กรที่ทำงาน โปรแกรมและชั่วโมงเรียนพับกระดาษ

2 .เครื่องมือและอุปกรณ์ติดตั้ง (1 ชั่วโมง)

ทำความคุ้นเคยกับประเภทของกระดาษ, เครื่องมือที่จำเป็นสำหรับชั้นเรียน, ข้อควรระวังด้านความปลอดภัยเมื่อทำงานกับกรรไกร, กาว

3 .รูปทรง "สามเหลี่ยม" พื้นฐาน ทำลูกแมว Alyska
พับรูปฐาน "สามเหลี่ยม" จากสี่เหลี่ยมแล้วใส่แบบนี้

เพื่อให้มุมขวาอยู่ที่ด้านล่างซ้าย พับสามเหลี่ยมครึ่ง งอด้านซ้ายในแนวตั้งให้เป็นเส้นที่ต้องการ เปิดและทำให้กระเป๋าเรียบ (ส่วนซ้ายและขวาควรเหมือนกัน) งอสามเหลี่ยมเล็ก ๆ สองอันลง (เส้นพับค่อนข้างตามใจชอบ) งอ "มงกุฎ" ของร่างกลับ ก้มลง ด้านขวาเพื่อให้มุมขวาตกลงไปในมุมซ้ายขวา งอด้านขวากลับเท่าที่กระดาษจะอนุญาต เส้นพับเป็นมุมฉากกับฐานของรูป เลี้ยวหางไปทางขวางอไปตามเส้นที่ตั้งใจไว้ ยกสามเหลี่ยมของ "จมูก" ขึ้น โค้งไปทางด้านข้างของ "หู" ในอนาคต พับสามเหลี่ยมเล็กสองอันกลับ ยืดตุ๊กตาให้ตรงเล็กน้อยเพื่อให้ยืนอย่างมั่นคงบนโต๊ะ

4. การผลิตผลิตภัณฑ์ "เรือ"

ตัดสี่เหลี่ยมออกจากกระดาษสี งอสี่เหลี่ยมในแนวทแยงแล้วหมุน 135 0 ขีดเส้น. งอขอบออกไปด้านนอกตามเส้นที่ทำเครื่องหมายไว้ ตัดตามเส้นที่ระบุ ระบายสีเรือ.

5. ทำผลิตภัณฑ์ "กบ"

ตัดกระดาษเป็นสี่เหลี่ยมแล้วพับครึ่ง ทำเครื่องหมายเส้นกลาง พับตามรอยพับที่ทำเครื่องหมายแล้วงอมุมตามแนวเส้น พับตามเส้น ทำเครื่องหมายพับเปิด ปล่อยมุมลงงอมุม ทำซิปพับ. กบพร้อมแล้ว

6. ทำผลิตภัณฑ์ "กระต่าย" พับครึ่งของรูปทรง "ระเบิดน้ำ" พื้นฐานแล้วพลิกร่าง พับด้านข้างเป็น สายกลาง. โค้งตามเส้นที่ระบุ ปรากฎว่า "หุบเขา" สองเท่า พองตัวผลิตภัณฑ์

การผลิตผลิตภัณฑ์ "จิ้งจอก"

จากสี่เหลี่ยมพับหุบเขาสองครั้ง พับครึ่ง พับกระดาษทุกชั้นจากซ้ายไปขวา เว้าขณะดึงกระดาษชั้นบนสุดไปทางซ้าย พลิกผล โค้งเข้าด้านใน "ภูเขา" ที่จะเปิดเผย สินค้าพร้อม.

7 .การผลิตผลิตภัณฑ์ "นกพิราบ"

พับรูปทรงฐานของ "สามเหลี่ยม" แล้ววางให้เป็นมุมฉากขึ้น ต่ำกว่า ส่วนบนลงเพื่อให้มุมฉากอยู่ต่ำกว่าฐานของร่าง (กำหนดเส้นที่จะงอด้วยตา) พับกระดาษเพียงชั้นเดียวโดยให้มุมฉากอยู่เหนือขอบด้านบนของรูป จากนั้นงอร่างครึ่ง (ด้านซ้ายไปทางขวา) แล้วหมุน "ปีก" ในอนาคตลง ยก "ปีก" ขึ้นด้านหน้าและด้านหลัง (ให้ความสนใจกับจุดที่เส้นพับผ่านระหว่าง) งอ "จงอยปาก" เข้าด้านใน

เพื่อให้ได้โมเดล "เป็ด" แบบคลาสสิก คุณต้องพับรูปทรง "ว่าว" พื้นฐานแล้วงอมุมบนให้เป็นเส้นขอบของสีและสีขาว

ยกมุมแหลมที่อยู่ตรงกลางขึ้น (ตำแหน่งของเส้นพับไม่มีกำหนดแน่นอน) งอร่างครึ่งหลังแล้วพลิกเล็กน้อย คว้า "คอ" ในอนาคตด้วยนิ้วของคุณและดึงมัน เส้นพับใหม่จะปรากฏที่ด้านล่าง ในทำนองเดียวกันให้ดึง "จงอยปาก" เป็ดพร้อมแล้ว

8 .ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับรูปแบบพื้นฐานของ "ปลา" (1 ชั่วโมง)

ทำเครื่องหมายรอยพับในแนวทแยง งอด้านบนถึงเส้นกึ่งกลาง งอด้านล่างถึงเส้นกึ่งกลาง งอสี่เหลี่ยมตามแนวทแยงอีกด้าน พับตามเส้นที่ทำเครื่องหมายไว้ทั้งหมด ที่ด้านข้างของร่างทำ "หู" สองข้างแล้วงอขึ้น ผลที่ได้คือรูปร่างพื้นฐานของ "ปลา"

9 .งานอิสระ. นักเรียนทำผลิตภัณฑ์และประกอบเป็นองค์ประกอบโดยรวม

10. ทำเกล็ดหิมะ.

งอสี่เหลี่ยมครึ่ง จัดชิดด้านซ้ายกับด้านขวา ตอนบน พับมุมขวาไปที่มุมล่างซ้าย ตัดสามเหลี่ยมและวงรี เปิดหุ่น. สินค้าพร้อม.

11 .Product "นกแห่งความสุข".

รูปแบบพื้นฐานคือ "นก" พับ "หุบเขา" สองเท่า ทำซ้ำในอีกด้านหนึ่ง ลากเส้นสองเส้น งอเข้าด้านในและไปด้านข้างทั้งสองข้าง สร้างจงอยปากลดปีกลง สินค้าพร้อม.

12. การผลิตผลิตภัณฑ์ "กระทง"

13. การผลิตผลิตภัณฑ์ "เครื่องบิน"

ทำเครื่องหมายเส้นกึ่งกลาง งอมุม พับครึ่งแล้วคลี่ออก พับปีกข้างหนึ่งลงครึ่งหนึ่ง ในทางกลับกัน ทำเช่นเดียวกัน เครื่องบินพร้อมแล้ว

14. การผลิตผลิตภัณฑ์ "ตั๊กแตน"

ตัดสี่เหลี่ยมออกจากกระดาษสี พับตามแนวเส้นพับอีกครั้งตามเส้น พับมุมด้านข้างตรงกลาง พับครึ่งตรงกลางแล้วเลี้ยว 90 0 งอปีกกลับเล็กน้อย วาดดวงตาด้วยเครื่องหมาย ตั๊กแตนพร้อมแล้ว

15. การวินิจฉัยตามผลประกอบการครึ่งปีแรก งานสร้างสรรค์เด็ก.

16-17. ทำผลิตภัณฑ์ "หงส์" การเตรียมโมดูล

ตัดสี่เหลี่ยมแล้วพับครึ่ง โค้งไปตามเส้น พับแต่ละส่วนเข้าหากึ่งกลาง ซ่อนมุม โมดูลพร้อมแล้ว

18-19. "ฐานหงส์".

รวบรวม 18 โมดูลเข้าด้วยกัน งอฐานด้านในออก ประกอบโมดูลสองแถว ฐานของหงส์พร้อมแล้ว

20-21. "การรวมตัวของหงส์".

แบ่งฐานครึ่ง ประกอบปีกขวาแยกจากกันด้านซ้าย ทำคอและหาง ทาสีปากนกด้วยวานิชสีดำทาตาด้วยลูกปัดบนกาว PVA หงส์พร้อมแล้ว

22 .Production ของแอปพลิเคชัน "วันหยุดของแม่"

ใช้ความรู้ที่เรียนรู้ นักเรียนแสดงความคิดสร้างสรรค์ ทำของขวัญสำหรับคุณแม่.

23. การผลิตผลิตภัณฑ์ "หมีในภาคเหนือ"

24 .การผลิตผลิตภัณฑ์ "อีกา"

ทำเครื่องหมายเส้นทแยงมุมสองเส้นของสี่เหลี่ยมจัตุรัสแล้วพลิกกลับ ทำเครื่องหมายเส้นสำหรับรูปร่างปลาพื้นฐาน งอด้านบนและด้านล่างให้เป็นเส้นแนวตั้ง โค้งครึ่งล่างของสี่เหลี่ยมกลับ งอครึ่งขวาของสามเหลี่ยมที่ได้ออกมาตามแนวที่ต้องการ ตรวจสอบผลลัพธ์และงอครึ่งซ้ายออกด้านนอกในลักษณะเดียวกัน ลดสามเหลี่ยมบนลงหนึ่งอัน งอสามเหลี่ยมผลลัพธ์ทั้งสองตามเส้นที่ระบุไปที่รอยพับแนวนอน ในทำนองเดียวกัน พับสามเหลี่ยมไปในทิศทางอื่น งอร่างทั้งหมดครึ่งหลัง บีบสามเหลี่ยมด้านบนเพื่อให้ได้ "หลังคา" และอันล่างเพื่อให้ได้ "เรือ" สินค้าพร้อม.

25 .Modular origami. ทำมงกุฎ.

พับรูปสามเหลี่ยมฐานแล้วพับครึ่ง งอมุมแหลมด้านซ้ายและขวาตรงกลางฐานของร่างแล้วพลิกกลับ พับสี่โมดูลดังกล่าววางบนโต๊ะเป็นแถวแล้วม้วนเป็นวงแหวนใส่มุมแหลมด้านขวาของโมดูลสุดท้ายในโมดูลแรก ด้านข้างของมงกุฎในอนาคตจะงอเป็นมุมฉาก

ผลิตภัณฑ์มงกุฎ

พับฐานแพนเค้กแล้วพลิกกลับด้าน ซ้ายและขวางอด้านข้างเข้าหาแนวตั้งตรงกลางขณะดึงออกสามเหลี่ยมด้าน. พับสี่มุม ดัดตามแผนเส้นเติมมุมใต้สามเหลี่ยมกลาง เปิดเผยพลิกตุ๊กตา แก้ไขมุมฉากทั้งหมดตามแนวพับโดยการวาด นิ้วที่ด้านข้างของมงกุฎ

26. การผลิตผลิตภัณฑ์ "เรือ"

ตัดสี่เหลี่ยมออกจากกระดาษสี งอสี่เหลี่ยมในแนวทแยงแล้วหมุน 135 0 ขีดเส้น. งอขอบออกไปด้านนอกตามเส้นที่ทำเครื่องหมายไว้ ตัดตามเส้นที่ระบุ สีเรือ.

27. การผลิตผลิตภัณฑ์ "เครื่องแข่งรถ"

ทำเครื่องหมายเส้นทแยงมุม, เส้น, พลิก วาดเส้น. พับสี่เหลี่ยมครึ่งตามแนวทแยงมุม พับซิปพับ จาก ด้านหลังทำสิ่งเดียวกัน งอมุมหนึ่งลงไปตามเส้น วาดเส้น. งอร่างครึ่งหลัง พับหัวของคุณไปข้างหน้าตามเส้นที่ทำเครื่องหมายไว้ อีกาพร้อมแล้ว

28. การผลิตผลิตภัณฑ์ "แก้วกับลูกบอล"

ตัดสี่เหลี่ยมออกจากกระดาษสี งอเส้น ร่างเส้น จับคู่จุดและพลิก จับคู่จุด ซ่อนสามเหลี่ยมในกระเป๋าของคุณ ที่ด้านหลัง ทำเช่นเดียวกัน แก้วพร้อมแล้ว

29. "เหรียญโอลิมปิก".

ตัด 8 สี่เหลี่ยมออกจากกระดาษ วาดเส้นแล้วพลิก รวมคะแนน - คุณจะได้รูปทรงพื้นฐานของ "สี่เหลี่ยมจัตุรัสคู่" ทำเครื่องหมายเส้นเฉพาะที่ชั้นบนสุดของกระดาษเท่านั้น ลอกเฉพาะชั้นบนสุด พับตามเส้นเฉพาะชั้นบนสุดของกระดาษ โมดูลพร้อมแล้ว ใส่โมดูลหนึ่งเข้าไปในอีกโมดูลหนึ่ง หล่อลื่นโมดูลที่สองล่วงหน้าด้วยกาว ดังนั้นรวบรวมโมดูลทั้งหมด กาวหรือเย็บลวดหรือถักเปีย เหรียญพร้อมครับ

30 .การผลิตผลิตภัณฑ์ "ซานตาคลอส"

วางรูปว่าวพื้นฐานโดยคว่ำมุมที่แหลมลงแล้วงอครึ่งหลังด้านซ้าย งอสามเหลี่ยมเล็กด้านบนครึ่ง งอสามเหลี่ยมสีขนาดใหญ่ด้านล่าง เส้นพับเกือบจะตัดหนึ่งในสามของด้านข้าง และทำมุมฉากกับมัน งอสามเหลี่ยมล่างเข้าด้านในตามแนวที่ต้องการ โค้งหางในอนาคตตามแนวเส้น งอปีกในอนาคตไปทางซ้ายด้านหน้าและด้านหลัง งอคอในอนาคตเข้าด้านใน (เส้นพับเริ่มต้นภายในรูป) งอสามเหลี่ยมเข้าด้านใน ถอยห่างจากขอบเล็กน้อย งอจะงอยปากในอนาคตเข้าด้านในเพื่อให้ได้ทั้งจงอยปากและหวี งอมุมล่างขวาเข้าด้านในที่ด้านหน้าและด้านหลัง สินค้าพร้อม.

31. ทำผลิตภัณฑ์ "ไก่"

ตัดสี่เหลี่ยมจากกระดาษสีหนา ลากเส้น 4 ครั้งแล้วพลิก พับตามรอยพับทั้งหมดในคราวเดียว - มีการสร้าง "สี่เหลี่ยมจัตุรัสคู่" ที่มุม พลิก. โค้งงอทุกมุมไปที่กึ่งกลาง งอมุมด้านนอกตามแนวเส้นขึ้น ยกมุมตรงกลางและกาวเข้าด้วยกันเพื่อสร้างที่จับ เพื่อปรับปรุงการหมุนของลูกข่างหมุน ให้พับ "สไลด์" 2 ครั้งบนพื้นผิวด้านล่าง

32. การผลิตผลิตภัณฑ์ "หน้ากาก"

ตัดสี่เหลี่ยมออกจากกระดาษสี วาดเส้นทแยงมุม พับมุมตรงกลางคุณจะได้รูปร่างพื้นฐานของ "แพนเค้ก" พลิก. พับมุมตรงกลาง - "แพนเค้ก" อีกอัน พลิก. พับและพลิกกลับ วางนิ้วหนึ่งนิ้วในกระเป๋ามุมแต่ละข้าง มือขวาและเชื่อมต่อ รับปากกระบอกปืน ระบายสีปากกระบอกปืนด้วยปากกาสักหลาด

33 . บทเรียนสุดท้าย. การผลิตผลิตภัณฑ์ที่จะศึกษาในหนึ่งปี

34. นิทรรศการผลงานเด็ก.

วรรณกรรม.

เอเลน่า สตูปัค โอริกามิ เกมและการแข่งขัน ม, 2009.73 วินาที.

ปฏิทิน - การวางแผนเฉพาะเรื่อง

หัวข้อบทเรียน

จำนวนชั่วโมง

วันที่

บทนำ. ประวัติความเป็นมาของ origami

เครื่องมือและอุปกรณ์ติดตั้ง

"กระต่าย", "คิตตี้"

"เรือ", "แก้ว"

"กบ", "Pilotka"

"กระต่าย", "ฟ็อกซ์"

"นกพิราบ", "เป็ด"

"ปลา", "ม้า"

งานอิสระ

"เกล็ดหิมะ"

"นกแห่งความสุข".

"ไก่".

"เครื่องบิน", "กล่อง"

"ตั๊กแตน".

การวินิจฉัยตามผลประกอบการครึ่งปีแรก

หงส์. การเตรียมโมดูล

ฐานหงส์

คอลเลกชันหงส์

"หมีในภาคเหนือ"

"อีกา"

"มงกุฎ"

"เรือ"

"รถแข่ง".

"แก้วกับลูกบอล"

"เหรียญโอลิมปิก"

“คุณพ่อฟรอสต์”

"เจี๊ยบ"

ทำงาน ธีมฟรี: "สิ่งที่เราได้เรียนรู้ในหนึ่งปี"

นิทรรศการผลงานเด็ก.

เพิ่มเติม

โปรแกรมการศึกษา

เกี่ยวกับพัฒนาการทางศิลปะและความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก

โปรแกรมถูกออกแบบมาสำหรับเด็ก:อายุ 6 - 7 ปี (กลุ่มเตรียมการ).

ระยะเวลาดำเนินการ: 1 ปี.

นักการศึกษา: Korshunova O.V.

ปีการศึกษา 2558 - 2559

หมายเหตุอธิบาย

รายชื่อลูก.

ตารางคลาสและโหมดการทำงาน

หมายเหตุอธิบาย

การทำงานในสไตล์โอริกามิมีความสำคัญอย่างยิ่งในการพัฒนาจินตนาการเชิงสร้างสรรค์ของเด็ก จินตนาการ รสนิยมทางศิลปะ ความแม่นยำ ความสามารถในการใช้วัสดุอย่างระมัดระวังและประหยัด ร่างลำดับของการดำเนินการ และมุ่งมั่นอย่างแข็งขันเพื่อผลลัพธ์ที่เป็นบวก
โปรแกรมนี้ออกแบบมาเพื่อสอนเด็ก ๆ ให้เข้าใจภาพของวัตถุที่คุ้นเคยอย่างงดงามผ่านการกระทำต่างๆ ด้วยกระดาษ ในกระบวนการของการประมวลผล โดยใช้วิธีการและเทคนิคต่าง ๆ ในการทำงานกับมัน เพื่อถ่ายทอดในกิจกรรมการมองเห็นโดยเน้นที่ ความสวยงามและสีสันของรูปลักษณ์ในรูปแบบที่เปลี่ยนไป .

ชั้นเรียนพับกระดาษที่ฉันวางแผนจะจัดทำให้เด็กๆ สามารถตอบสนองความสนใจด้านความรู้ความเข้าใจ ขยายความตระหนักรู้ในด้านการศึกษานี้ เสริมสร้างทักษะในการสื่อสาร และได้รับความสามารถในการทำกิจกรรมร่วมกันในกระบวนการควบคุมโปรแกรม พวกเขายังมีส่วนช่วยในการพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของมือซึ่งมีผลกระทบสำคัญต่อการพัฒนาคำพูดของเด็ก

เด็กๆ กระตือรือร้นที่จะทำงานฝีมือจากกระดาษ ซึ่งพวกเขาใช้ในเกม การแสดงละคร ตกแต่งกลุ่ม โรงเรียนอนุบาล หรือเป็นของขวัญวันหยุดให้กับพ่อแม่และเพื่อนๆ
เด็ก ๆ ชื่นชมยินดีที่ของเล่นที่เขาทำด้วยมือของเขาเองทำงาน: เครื่องปั่นด้ายหมุนไปในสายลม, เรือลอยอยู่ในน้ำ, เครื่องบินกำลังขึ้น ฯลฯ

วัตถุประสงค์ของโปรแกรมคือการพัฒนาทางปัญญาและความงามที่ครอบคลุมของเด็ก ๆ ในกระบวนการเรียนรู้เทคนิคเบื้องต้นของเทคนิคการพับกระดาษเป็นวิธีศิลปะในการออกแบบจากกระดาษ

วัตถุประสงค์ของโปรแกรม:

เกี่ยวกับการศึกษา

แนะนำให้เด็กๆ รู้จักกับแนวคิดทางเรขาคณิตพื้นฐานและรูปทรง Origami พื้นฐาน

พัฒนาความสามารถในการปฏิบัติตามคำสั่งด้วยวาจา

เรียนรู้เทคนิคการจัดการกระดาษแบบต่างๆ

แนะนำให้เด็กรู้จักแนวคิดทางเรขาคณิตพื้นฐาน: วงกลม สี่เหลี่ยมจัตุรัส สามเหลี่ยม มุม ด้านข้าง จุดยอด ฯลฯ เติมเต็มคำศัพท์ของเด็กด้วยคำศัพท์พิเศษ

สร้างองค์ประกอบด้วยผลิตภัณฑ์ที่ทำโดยใช้เทคนิคการพับกระดาษ

กำลังพัฒนา:

· พัฒนาความสนใจ ความจำ ตรรกะและจินตนาการเชิงพื้นที่

พัฒนาทักษะยนต์ปรับของมือและตา

พัฒนารสนิยมทางศิลปะ ความคิดสร้างสรรค์ และจินตนาการของเด็ก ๆ
· เพื่อพัฒนาความสามารถในการทำงานด้วยมือในเด็ก ทำให้คุ้นเคยกับการเคลื่อนไหวของนิ้วที่แม่นยำ พัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของมือ พัฒนาสายตา

พัฒนาจินตนาการเชิงพื้นที่

เกี่ยวกับการศึกษา:

· เพิ่มความสนใจในศิลปะการพับกระดาษ

เสริมทักษะการสื่อสารของเด็ก

· เพื่อสร้างวัฒนธรรมการทำงานและพัฒนาทักษะการทำงาน

· มีส่วนร่วมในการสร้างสถานการณ์เกม ขยายทักษะการสื่อสารของเด็ก

· เพื่อพัฒนาทักษะแรงงาน เพื่อสร้างวัฒนธรรมการทำงาน สอนความถูกต้อง ความสามารถในการใช้วัสดุอย่างรอบคอบและประหยัด เพื่อให้สถานที่ทำงานมีระเบียบ

รายชื่อน้องๆที่ร่วมวง

		นามสกุล ชื่อลูก
		บาซารอฟ นิกิตา
		Belyakova Sofia
		บอร์ซอฟ แม็กซิม
		Vojvodina Xenia
		กวอซเดวา คามิลา
		Grechkina Valeria
		Gushchin Artyom
		Ismanaliev Khojiakbar
		Ilyin Egor
		Kazanina Elizabeth
		Karamysheva Valeria
		Korzhanova Dilyara
		Korovin Alexey
		คูร์โนสิก แจน
		Pechatkina Kristina
		ราคิมคูโลวา เลย์ลา
		ซาร์กยาน อังเดร
		Safronov Artyom
		Smirnov Maxim
		Stankevich Daria
		สโตลยาโรวา วาร์วารา
		ทิมชิก ยาโรสลาฟ
		Tyrina Valeriya
		Ulrich Danila
		Yurchenko Yaroslav

ตารางคลาสและโหมดการทำงาน

งานจะดำเนินการนอกชั้นเรียนในตอนบ่าย

ระยะเวลาของบทเรียนคือ 25 นาที

เวลาทำการ: 16.50 - 17.15 น.

กำหนดการ: วันอังคาร

วิธีการ ใช้ในห้องเรียน:

บทสนทนา เรื่องราว เทพนิยาย;

ดูภาพประกอบ;

แสดงตัวอย่างการดำเนินการเวิร์กโฟลว์

วิธีการทำงานกับเด็กขึ้นอยู่กับหลักการดังต่อไปนี้:

ความซับซ้อนของเนื้อหาโปรแกรมวิธีการและเทคนิคในการจัดการกิจกรรมของเด็กอย่างค่อยเป็นค่อยไป

วิธีการส่วนบุคคลให้กับเด็กๆ

ผลลัพธ์ที่คาดหวัง:

จากการศึกษาตามโครงการนี้ เด็กๆ :
- เรียนรู้วิธีการทำงานต่างๆ กับกระดาษ
- จะได้เรียนรู้แนวคิดทางเรขาคณิตพื้นฐานและรูปแบบพื้นฐานของ origami
– เรียนรู้ที่จะปฏิบัติตามคำแนะนำในช่องปาก สร้างสรรค์ผลิตภัณฑ์โอริกามิ
- พัฒนาความสนใจ, ความจำ, ความคิด, จินตนาการเชิงพื้นที่; ทักษะยนต์ปรับของมือและตา

- เรียนรู้ศิลปะการพับกระดาษ;

แบบฟอร์มสรุปการดำเนินการตามโปรแกรมการศึกษาเพิ่มเติม

จัดนิทรรศการผลงานเด็ก

การวางแผนล่วงหน้าผลงานของวงกลม "Magic Origami" ใน กลุ่มเตรียมความพร้อม

			วันที่ของ		เนื้อหาของโปรแกรม	วัสดุ
				จริงๆ แล้ว
	พูดคุย Origami	กันยายน			ทำซ้ำกับเด็ก ๆ ว่าศิลปะของ "พับกระดาษ" คืออะไร แนะนำข้อตกลงและเทคนิคการพับกระดาษเบื้องต้น ขยายความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับวิถีชีวิตของหมี วิธีป้องกันตนเองจากศัตรู รวมความสามารถในการทำงานฝีมือในสไตล์ origami พัฒนาตากล้ามเนื้อเล็ก ๆ ของมือ	กระดาษสีน้ำตาล 12 * 12 ซม. ปากกาสักหลาด ภาพหมีสีน้ำตาลและหมีขั้วโลก
	ตะไล				เพื่อสอนให้เด็กทำงานฝีมือใหม่จากสี่เหลี่ยม วงกลม สามเหลี่ยม เรียนรู้การใช้เครื่องหมายของเส้นตัดบนชิ้นงาน ออกกำลังกายในการเลือกสีและรูปร่างของกระดาษอย่างอิสระ เพื่อส่งเสริมความเป็นอิสระ ความริเริ่มสร้างสรรค์	สี่เหลี่ยมจัตุรัส (15 * 15) ที่มีสีต่างกัน, สามเหลี่ยมด้านเท่าที่มีด้าน 20 ซม., วงกลมที่มีเส้นผ่านศูนย์กลาง 20 ซม. พร้อมเส้นตัดที่ลาก, วงกลมกระดาษแข็ง, กรรไกร, กาว, แท่ง
		ตุลาคม			เพื่อรวมการพับและชื่อของรูปแบบพื้นฐานกับเด็ก เรียนรู้ที่จะทำให้ร่างกายและหัวแยกจากสี่เหลี่ยม เรียนรู้ที่จะพับสามเหลี่ยมครึ่งด้วย "ผ้าเช็ดหน้า" ยกมุมจากตรงกลางด้านยาว แต่ไม่ต้องนำไปที่ด้านบนของมุมบน ปลูกฝังความแม่นยำในการทำงานความสนใจ	สองสี่เหลี่ยมสีเดียวกัน 15 * 15 ซม. ดินสอหรือปากกาสักหลาดสำหรับตกแต่งปากกระบอกปืนกาว
	ของขวัญสำหรับเด็ก				ใช้เทคนิคการพับกระดาษ เรียนรู้การสร้างแบบจำลองนก เรือ ปลูกฝังความปรารถนาที่จะดูแลน้อง ๆ ออกกำลังกายในสีที่เลือกได้ฟรี	สี่เหลี่ยมหลากสี (10*10)
		พฤศจิกายน			เรียนรู้การพับกระดาษโดยใช้รูปทรงพื้นฐานต่างๆ จับคู่กันเพื่อสร้างองค์ประกอบทางทะเล	กระดาษแข็งสีน้ำเงิน สี่เหลี่ยมหลากสี กรรไกร กาว ขอบกระดาษ
					จำได้ว่ารูปร่างพื้นฐานของ "ว่าว" เกิดขึ้นได้อย่างไร เรียนรู้ที่จะงอสามเหลี่ยมด้านบนไปข้างหน้าและกลับสู่ตำแหน่งเดิมทำการตัดตามเส้นพับงอปลายด้วยการพับ เพื่อปลูกฝังความแม่นยำในการทำงานกับกระดาษและกรรไกร	สี่เหลี่ยม 10*10 ช่องว่างตา กาว ฝัก และทีซี
	เกล็ดหิมะ	ธันวาคม			เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้เชื่อมต่อชิ้นส่วนเป็นคู่โดยซ่อนมุมด้านหนึ่งไว้ในอีกส่วนหนึ่ง เรียนรู้อย่างระมัดระวังทำงานด้วยกาว พัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของนิ้วที่เล็กและแม่นยำของทั้งมือขวาและมือซ้าย เพิ่มความสนใจในชั้นเรียนพับกระดาษ	12 สี่เหลี่ยมสีน้ำเงิน 5*5 วงกลมสีน้ำเงินขนาดเส้นผ่านศูนย์กลาง 3 ซม. และวงกลมสีขาวขนาดเส้นผ่าศูนย์กลาง 2 ซม.
	ตกแต่งปีใหม่				สอนวิธีทำงานฝีมือง่ายๆ จากกระดาษสี่เหลี่ยมต่อไป โดยใช้เทคนิคการพับกระดาษที่คุ้นเคย พัฒนาความคิดสร้างสรรค์ จินตนาการ และจินตนาการ	สี่เหลี่ยมหลากสีขนาดต่างๆ ขอบกระดาษ กาว ด้าย กรรไกร
	ต้นคริสต์มาสในหิมะ	มกราคม			ในการรวมทักษะในการพับรูปทรง "สามเหลี่ยม" พื้นฐานอย่างอิสระ ให้เตรียมช่องว่างในหัวข้อเฉพาะ รวมส่วนต่างๆ เข้าด้วยกันเป็นชิ้นเดียว สร้างองค์ประกอบของป่าฤดูหนาว	สี่เหลี่ยมสีเขียวขนาดต่างๆ
					สอนลูก ที่สี่เหลี่ยมผืนผ้าโค้งงอทุกมุมเท่า ๆ กัน เรียนรู้การตกแต่งงานฝีมือต่อด้วยรายละเอียด (ปาก จมูก ตา) ปลูกฝังความสุขของของขวัญที่ทำด้วยมือของคุณเอง	สี่เหลี่ยมสีเหลือง 20*10 ซม. สี่เหลี่ยมสีส้มและสีแดง 3*3 ซม. วงกลมสีส้ม 2 วง กาว
	ของขวัญให้พ่อ เครื่องบินเพื่อพ่อ	กุมภาพันธ์				แผ่นกระดาษ มาร์กเกอร์
	ของขวัญให้แม่				ทำความคุ้นเคยกับการออกแบบโปสการ์ดโดยใช้หุ่นที่ทำในเทคนิคการพับกระดาษเพื่อฝึกฝนความแม่นยำความเพียร	กระดาษแข็งหลากสี, สี่เหลี่ยมสีเหลือง, สีฟ้า, กระดาษสีแดง (10 * 10), กระดาษสีเขียวสำหรับใบไม้และลำต้น, กรรไกร, กาว
		มีนาคม			สอนลูกทำหุ่นกระดาษต่อจากสองตอน สอนชัดๆ ทำตามคำแนะนำของครู	สี่เหลี่ยม (8*8, 6*6) ของสีต่างๆ, ขอบกระดาษ, กาว, กรรไกร
	Rooks มาแล้ว				สอนเด็ก ๆ เกี่ยวกับงานฝีมือจากรูปแบบว่าวพื้นฐานพัฒนาทักษะในการทำงานกับกระดาษและกรรไกร	สี่เหลี่ยมสีดำ (15*15) ช่องว่างสำหรับตา กรรไกร กาว
		เมษายน			สอนเด็ก ๆ ให้พับครึ่งสี่เหลี่ยมต่อไปด้วย "หนังสือ" ทำความเข้าใจคำศัพท์: "มุมบน", "มุมล่าง" พัฒนาสายตาเด็ก ปลูกฝังการเคารพกระดาษ	สี่เหลี่ยมสีเทาน้ำตาล 10 * 10 ซม. ดินสอหรือปากกาสักหลาดเพื่อวาดตาและเข็มบนเสื้อคลุมขนสัตว์
					เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักการทำงานฝีมือโดยใช้เทคนิคการพับกระดาษจากกระดาษสี่เหลี่ยม ออกกำลังกายในการเลือกสี พัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของมือ ใช้งานฝีมือสำเร็จรูปในเกม	แผ่นสี่เหลี่ยม 20*15ซม.
	สาขาโรวัน				เพื่อรวมความสามารถในการทำงานฝีมือจากรูปแบบ "ลูกศร" พื้นฐาน เพื่อปลูกฝังความถูกต้อง สอนอย่างชัดเจน ทำตามคำแนะนำของครู	กระดาษแข็งสี่เหลี่ยม (1.5 * 1.5) ส้มหรือแดง (3 * 3) สีเขียวสำหรับใบไม้กาว
	บทเรียนสุดท้าย				ทำอัลบั้มผลงานเด็กช่วงเรียน การพัฒนาทักษะการสื่อสารและความสามารถในการประนีประนอมกับความสนใจของเด็กคนอื่นๆ	อัลบั้ม งานฝีมือ origami กาว