คณบดีคือใคร? หน้าที่ สิทธิ คุณลักษณะของตำแหน่ง คณบดีคือใครและทำหน้าที่อะไร
คณบดีได้รับอนุมัติให้ดำรงตำแหน่งตามคำสั่งของอธิการบดี คณบดีคณะขึ้นตรงต่ออธิการบดี รองอธิการบดี ฝ่ายวิชาการ
ข้อกำหนดคุณสมบัติของคณบดีตามคำสั่งของกระทรวงสาธารณสุขและการพัฒนาสังคม: "สูงกว่า การศึกษาระดับมืออาชีพ, ประสบการณ์การทำงานทางวิทยาศาสตร์หรือวิทยาศาสตร์การสอนอย่างน้อย 5 ปี, การมีวุฒิการศึกษาหรือตำแหน่งทางวิชาการ ".
- พัฒนากลยุทธ์สำหรับการพัฒนาคณะ
- จัดให้มีปฏิสัมพันธ์อย่างเป็นระบบกับนายจ้าง หน่วยงานรัฐและผู้บริหาร หน่วยงานการศึกษา องค์กร สถาบัน สถานประกอบการ
- ศึกษาตลาด บริการด้านการศึกษาและตลาดแรงงานในพื้นที่ (เฉพาะทาง) ของผู้เชี่ยวชาญด้านการฝึกอบรมที่คณะ (สถาบัน)
- ตรวจสอบให้แน่ใจว่าได้คำนึงถึงความต้องการของตลาดแรงงานด้วย กระบวนการศึกษาที่คณะ
- ดูแลการศึกษาระเบียบวิธีการศึกษาและ งานทางวิทยาศาสตร์ที่คณะ
- เป็นผู้นำในการสร้างผลงานและนำไปปฏิบัติจริงอย่างมืออาชีพ โปรแกรมการศึกษา,หลักสูตร,หลักสูตรอบรมหลักสูตร
- จัดงานเกี่ยวกับการสร้างการสนับสนุนทางวิทยาศาสตร์และระเบียบวิธีและการศึกษาและระเบียบวิธีสำหรับกระบวนการศึกษา
- มีส่วนร่วมในการพัฒนาระบบคุณภาพสำหรับผู้เชี่ยวชาญการฝึกอบรม
- ประสานงานกิจกรรมของหัวหน้าหน่วยงาน สถาบันการศึกษานักศึกษา (นักศึกษา, ผู้ฟัง) และนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาของคณะ (สถาบัน)
- รับประกันการดำเนินการตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐ
- สร้างเงื่อนไขสำหรับการก่อตัวของนักเรียน (นักเรียน, ผู้ฟัง) ขององค์ประกอบหลักของความสามารถเพื่อให้มั่นใจว่าจะประสบความสำเร็จในอนาคต กิจกรรมระดับมืออาชีพศิษย์เก่า
- สร้างและอ่านหลักสูตรของผู้เขียนในสาขาวิชาที่สอนในคณะ (ที่สถาบัน) ในลักษณะและปริมาณที่กำหนดโดยสถาบันการศึกษา
- ยื่นขออนุมัติต่อผู้บริหารสถานศึกษา แผนการศึกษาและโครงการฝึกอบรมสำหรับนักศึกษา (นักศึกษา ผู้ฟัง) หลักสูตรหลักสูตรที่คณะ (ที่สถาบัน) หัวข้อและโปรแกรมของสาขาวิชาที่เลือกและวิชาเลือก
- การเรียกร้อง แผนส่วนบุคคลการอบรมนักศึกษา (นักศึกษา ผู้ฟัง) หัวข้อการสำเร็จการศึกษาและผลงานดุษฎีนิพนธ์
- มีส่วนร่วมในการพัฒนา การรับพนักงานคณะ (สถาบัน) โดยคำนึงถึงปริมาณและรูปแบบของงานสอนการศึกษาและงานประเภทอื่น ๆ ที่ดำเนินการในคณะ (สถาบัน)
- จัดระเบียบและดำเนินงานปฐมนิเทศมืออาชีพและรับรองการรับนักเรียน (นักเรียน, นักเรียน) เข้าสู่คณะ (สถาบัน)
- ดูแลการฝึกอาชีพของพวกเขา
- จัดการตารางเวลา ช่วงของการฝึกอบรมทำข้อสอบ ทดสอบ ควบคุมและสรุปผล
- ควบคุมและกำกับดูแลองค์กร กระบวนการศึกษาการฝึกอบรมเชิงปฏิบัติการและการปฏิบัติประเภทอื่น ๆ
- ประสานงานกิจกรรมของแผนกการศึกษาและวิทยาศาสตร์ที่เป็นส่วนหนึ่งของคณะ
- จัดระเบียบการควบคุมและการวิเคราะห์ งานอิสระนักเรียน (นักเรียน, ผู้ฟัง) การดำเนินโครงการวิชาชีพทางการศึกษาเฉพาะบุคคล
- ดำเนินการถ่ายโอนผู้ฝึกงาน (นักเรียน) จากหลักสูตรหนึ่งไปยังอีกหลักสูตรหนึ่งรวมถึงการรับเข้าเรียน รอบการสอบ
- อนุญาตให้สอบผ่านก่อนกำหนดและสอบใหม่
- ตัดสินใจเกี่ยวกับการรับนักเรียน (นักเรียน) ให้ผ่าน การสอบของรัฐเพื่อป้องกันผลงานขั้นสุดท้าย (วิทยานิพนธ์)
- ทำงานเป็นสมาชิกของคณะกรรมการในขั้นสุดท้าย การรับรองของรัฐผู้สำเร็จการศึกษาจากคณะ, คณะกรรมการรับเข้าศึกษาของคณะ
- ส่งลงทะเบียนเรียน ไล่ออก และฟื้นฟูสภาพนักเรียน (นักเรียน นักศึกษาฝึกงาน)
- กำหนดให้มีทุนการศึกษาสำหรับนิสิต (นักศึกษา) ของคณะ ตามระเบียบว่าด้วยการให้ทุนสำหรับนิสิต (นักศึกษา)
- ดำเนินการจัดการทั่วไปและประสานงานงานวิจัยของนักเรียน (นักเรียน, ผู้ฟัง) ที่ดำเนินการในแผนก, ห้องปฏิบัติการ, วิทยาศาสตร์ วงการนักเรียน, สมาคมนักศึกษาวิทยาศาสตร์
- จัดการสื่อสารกับผู้สำเร็จการศึกษาศึกษาคุณภาพการฝึกอบรมของผู้เชี่ยวชาญที่สำเร็จการศึกษาจากคณะ
- กำกับดูแลงานจ้างบัณฑิตของคณะฯ
- รับรองการแนะนำเทคโนโลยีใหม่สำหรับการสอนและการควบคุมความรู้ของนักเรียน (นักเรียน ผู้ฟัง) * รับรองการแนะนำของการฝึกอบรมที่แตกต่างและเป็นรายบุคคลในกระบวนการเรียนรู้ของพวกเขา
- เป็นผู้นำในการจัดทำนโยบายบุคลากรของคณะ
- ดำเนินการร่วมกับหัวหน้าแผนกคัดเลือกบุคลากรสำหรับอาจารย์ผู้สอนบุคลากรด้านการศึกษาและผู้ช่วยฝ่ายบริหารและเศรษฐกิจจัดระเบียบปรับปรุงคุณสมบัติของพวกเขา
- จัดและดำเนินการประชุมระหว่างแผนกการศึกษาและระเบียบวิธี การสัมมนา การประชุมและการประชุมทางวิทยาศาสตร์และระเบียบวิธีทางวิทยาศาสตร์
- จัด ดูแล และมีส่วนร่วมในการฝึกอบรมระหว่างประเทศและ กิจกรรมทางวิทยาศาสตร์คณะตามกฎบัตรของสถานศึกษา
- กำกับ:
- งานของสภาอาจารย์ (สถาบัน), พัฒนาแผนการทำงานของคณะ, ประสานงานกับแผนการทำงานของสถาบันการศึกษา, รับผิดชอบในการดำเนินการ
- การเตรียมการประชุมสภาวิชาการของคณะ
- ดำเนินการจัดการทั่วไปในการจัดทำตำราการศึกษาและ สื่อการสอนในวิชาของหน่วยงานที่เป็นส่วนหนึ่งของคณะ
- ประสานงานการตรวจสอบจัดพิมพ์วรรณกรรมการศึกษาและระเบียบวิธี
- มีส่วนร่วมในงานการศึกษาและการวิจัยของคณะ
- รับประกันการปฏิบัติงานทางวิทยาศาสตร์และการฝึกอบรมบุคลากรทางวิทยาศาสตร์และการสอน
- รายงานผลงานต่อสภาวิชาการของคณาจารย์ของสถาบันการศึกษาในประเด็นหลักของกิจกรรมการศึกษา การวิจัย วิทยาศาสตร์ และวิธีการของคณะ
- จัดระเบียบงานและควบคุมความร่วมมือทางวิทยาศาสตร์และระเบียบวิธีของแผนกและแผนกอื่น ๆ ของคณะด้วย สถาบันการศึกษาวิสาหกิจและองค์กร
- จัดให้มีการสื่อสารกับสถาบันการศึกษารูปแบบเดียวเพื่อปรับปรุงเนื้อหา เทคโนโลยี และรูปแบบการจัดฝึกอบรมสำหรับนักเรียน (นักเรียน ผู้เข้ารับการฝึกอบรม)
- จัดระเบียบการรวบรวมและส่งโดยคณาจารย์ของเอกสารปัจจุบันและการรายงานต่อผู้บริหารของสถาบันการศึกษาไปยังหน่วยงานการศึกษา
- ดำเนินงานเพื่อเสริมสร้างและพัฒนาฐานวัสดุและเทคนิคของคณะ
- นำเสนอในวิชาเลือกตลอดจนระหว่างการสอบและการทดสอบ
- ควบคุมการดำเนินการโดยนักเรียน (นักเรียน, นักศึกษา) และพนักงานของคณาจารย์เกี่ยวกับกฎการคุ้มครองแรงงานและความปลอดภัยจากอัคคีภัย
คณบดี
สำนักงานคณบดีเป็นศูนย์กลางองค์กรในการจัดการงานของคณะที่คณบดีเป็นหัวหน้า สำนักงานคณบดีทำหน้าที่ประสานงานและสนับสนุนการบริหารกระบวนการศึกษา การเก็บบันทึก นี่คือตารางเรียน สำนักงานคณบดีควบคุมงานของครูและนักเรียนเพื่อให้สอดคล้องกับหลักสูตร และให้คำแนะนำทั่วไปสำหรับงานทางวิทยาศาสตร์ของนักเรียน
เขียนรีวิวบทความ "คณบดี (ตำแหน่ง)"
หมายเหตุ
วรรณกรรม
- // พจนานุกรมสารานุกรมของ Brockhaus และ Efron: ใน 86 เล่ม (82 เล่มและอีก 4 เล่ม) - เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก. พ.ศ.2433-2450.
- // พจนานุกรมมนุษยศาสตร์ พ.ศ. 2545
|
||||||||||||||||||||||||||||||
ข้อความที่ตัดตอนมาจากลักษณะคณบดี (ตำแหน่ง)
- อย่างไร ทำไม? - เจ้าหญิงแมรี่กล่าว หนึ่งความคิดของสิ่งที่รออยู่ที่นั่น...นาตาชาโดยไม่ฟังเจ้าหญิงมารีอามองปิแอร์อีกครั้งอย่างสงสัย
“และเพราะ” ปิแอร์กล่าวต่อ “ว่าเฉพาะคนที่เชื่อว่ามีพระเจ้าที่ควบคุมเราเท่านั้นที่สามารถทนต่อการสูญเสียเช่นเธอและ ... ของคุณ” ปิแอร์กล่าว
นาตาชาอ้าปากอยากจะพูดอะไรบางอย่าง แต่ก็ชะงักกึก ปิแอร์รีบหันหน้าหนีจากเธอและหันไปหาเจ้าหญิงแมรีอีกครั้งพร้อมกับคำถามเกี่ยวกับวันสุดท้ายของชีวิตเพื่อนของเขา ความลำบากใจของปิแอร์เกือบจะหายไปแล้ว แต่ในขณะเดียวกันเขาก็รู้สึกว่าอิสรภาพในอดีตของเขาหายไป เขารู้สึกว่าตอนนี้มีผู้พิพากษาทุกคำพูด การกระทำของเขา ศาลที่เขารักยิ่งกว่าศาลของทุกคนในโลก ตอนนี้เขากำลังพูดอยู่ และเมื่อรวมกับคำพูดของเขาแล้ว เขาก็เข้าใจถึงความประทับใจในคำพูดของเขาที่มีต่อนาตาชา เขาไม่ได้พูดอะไรโดยเจตนาที่จะทำให้เธอพอใจ แต่ไม่ว่าเขาจะพูดอะไร เขาตัดสินตัวเองจากมุมมองของเธอ
เจ้าหญิงแมรี่อย่างไม่เต็มใจเช่นเคยเริ่มพูดคุยเกี่ยวกับสถานการณ์ที่เธอพบเจ้าชายอังเดร แต่คำถามของปิแอร์ ท่าทางกระสับกระส่าย ใบหน้าของเขาสั่นด้วยความตื่นเต้น ค่อยๆ บังคับให้เธอลงลึกในรายละเอียด ซึ่งเธอกลัวว่าตัวเองจะจินตนาการใหม่
“ ใช่ ใช่ ดังนั้น ดังนั้น ... ” ปิแอร์พูด โน้มตัวไปข้างหน้าโดยให้ทั้งตัวอยู่เหนือเจ้าหญิงแมรีและตั้งใจฟังเรื่องราวของเธอ - ใช่ ๆ; เขาจึงสงบลง? ผ่อนปรน? เขามักจะมองหาสิ่งหนึ่งอย่างสุดกำลังแห่งจิตวิญญาณของเขา ค่อนข้างดีจนไม่กลัวตาย ความผิดที่มีในพระองค์หากมีก็มิได้มาจากพระองค์ เขาจึงใจอ่อนลง? ปิแอร์กล่าวว่า “ช่างเป็นพรที่เขาเห็นคุณ” เขาพูดกับนาตาชา ทันใดนั้นก็หันไปหาเธอและมองเธอด้วยดวงตาที่เต็มไปด้วยน้ำตา
ใบหน้าของนาตาชากระตุก เธอขมวดคิ้วและหลุบตาลงครู่หนึ่ง เธอลังเลอยู่ครู่หนึ่ง: จะพูดหรือไม่พูด?
“ใช่ มันคือความสุข” เธอพูดกับคนเงียบๆ เสียงทรวงอก, - สำหรับฉันมันอาจเป็นความสุข เธอหยุดชั่วคราว - และเขา ... เขา ... เขาบอกว่าเขาต้องการสิ่งนี้ทันทีที่ฉันมาหาเขา ... - เสียงของนาตาชาหยุดลง เธอหน้าแดง ประสานมือไว้บนตัก ทันใดนั้น เห็นได้ชัดว่าพยายามกับตัวเอง เงยหน้าขึ้นและเริ่มพูดว่า:
– เราไม่รู้อะไรเลยเมื่อเราขับรถจากมอสโกว ฉันไม่กล้าถามถึงเขา ทันใดนั้น Sonya ก็บอกฉันว่าเขาอยู่กับเรา ฉันไม่ได้คิดอะไรนึกไม่ออกว่าเขาอยู่ในตำแหน่งอะไร ฉันแค่ต้องการพบเขา เพื่อจะได้อยู่กับเขา” เธอพูด สั่นเทาและหอบ และไม่ยอมให้ตัวเองถูกขัดจังหวะ เธอบอกเล่าสิ่งที่เธอไม่เคยบอกใครมาก่อน: ทุกสิ่งที่เธอประสบระหว่างการเดินทางและชีวิตในยาโรสลาฟล์สามสัปดาห์นั้น
ปิแอร์ฟังเธอโดยอ้าปากค้างและไม่เคยละสายตาจากเธอทั้งน้ำตา ฟังเธอแล้วเขาไม่ได้คิดถึงเจ้าชาย Andrei หรือเกี่ยวกับความตายหรือเกี่ยวกับสิ่งที่เธอพูดถึง เขาฟังเธอและรู้สึกสงสารเธอสำหรับความทุกข์ที่เธอประสบในขณะที่เธอพูด
เจ้าหญิงยิ้มด้วยความปรารถนาที่จะกลั้นน้ำตาของเธอนั่งข้างนาตาชาและฟังเรื่องราวของสิ่งเหล่านี้เป็นครั้งแรก วันสุดท้ายความรักของพี่ชายของเขากับนาตาชา
เห็นได้ชัดว่าเรื่องราวที่เจ็บปวดและสนุกสนานนี้จำเป็นสำหรับนาตาชา
เธอพูดโดยผสมรายละเอียดที่ไม่สำคัญที่สุดเข้ากับความลับที่ใกล้ชิดที่สุด และดูเหมือนว่าเธอจะพูดไม่จบ เธอทำสิ่งเดิมซ้ำหลายครั้ง
ได้ยินเสียงของ Desalle นอกประตูถามว่า Nikolushka จะเข้ามาบอกลาได้ไหม
“ ใช่นั่นคือทั้งหมดนั่นคือทั้งหมด ... ” นาตาชากล่าว เธอลุกขึ้นอย่างรวดเร็วในขณะที่ Nikolushka เข้ามาและเกือบจะวิ่งไปที่ประตูเอาหัวกระแทกประตูปิดม่านแล้วส่งเสียงร้องครวญครางด้วยความเจ็บปวดหรือความเศร้าออกจากห้อง
ปิแอร์มองไปที่ประตูที่เธอออกไปและไม่เข้าใจว่าทำไมเขาถึงถูกทิ้งให้อยู่ตามลำพังในโลกทั้งใบ
เจ้าหญิงมารีอาเรียกเขาด้วยความเหม่อลอย ดึงความสนใจไปที่หลานชายที่เดินเข้ามาในห้อง
ใบหน้าของ Nikolushka ซึ่งคล้ายกับพ่อของเขาในช่วงเวลาแห่งความอ่อนน้อมทางจิตวิญญาณซึ่งตอนนี้ปิแอร์อยู่นั้นส่งผลต่อเขาอย่างมากเมื่อจูบ Nikolushka แล้วเขาก็รีบลุกขึ้นและหยิบผ้าเช็ดหน้าออกไปที่หน้าต่าง เขาต้องการบอกลาเจ้าหญิงแมรี แต่เธอรั้งเขาไว้
- ไม่ บางครั้งนาตาชาและฉันก็ไม่นอนจนถึงสามทุ่ม กรุณานั่งลง. ฉันจะทานอาหารเย็น ลงข้างล่าง; เราจะมาเดี๋ยวนี้
ก่อนที่ปิแอร์จะจากไป เจ้าหญิงตรัสกับเขาว่า
นี่เป็นครั้งแรกที่เธอพูดถึงเขาแบบนั้น
ปิแอร์ถูกพาเข้าไปในห้องรับประทานอาหารขนาดใหญ่ที่มีแสงสว่าง ไม่กี่นาทีต่อมาได้ยินเสียงฝีเท้า เจ้าหญิงและนาตาชาก็เข้ามาในห้อง นาตาชาสงบนิ่ง แม้ว่าตอนนี้ใบหน้าของเธอจะมีสีหน้าเคร่งขรึม ปราศจากรอยยิ้ม เจ้าหญิงมารีอา นาตาชา และปิแอร์มีประสบการณ์พอๆ กันกับความรู้สึกกระอักกระอ่วนใจที่มักตามมาหลังจบบทสนทนาที่จริงจังและจริงใจ เป็นไปไม่ได้ที่จะดำเนินการสนทนาต่อก่อนหน้านี้ เป็นเรื่องน่าละอายที่จะพูดถึงเรื่องเล็ก ๆ น้อย ๆ แต่การเงียบนั้นไม่เป็นที่พอใจเพราะคุณต้องการพูด แต่ก็เหมือนกับว่าคุณกำลังแสร้งทำเป็นเงียบ พวกเขาเข้ามาใกล้โต๊ะอย่างเงียบ ๆ บริกรผลักกลับและดึงเก้าอี้ขึ้น ปิแอร์คลี่ผ้าเช็ดปากเย็นออกและตัดสินใจทำลายความเงียบ มองไปที่นาตาชาและเจ้าหญิงแมรี เห็นได้ชัดว่าในเวลาเดียวกันทั้งคู่ตัดสินใจในสิ่งเดียวกัน: ในดวงตาทั้งสองข้างความพึงพอใจในชีวิตส่องประกายและการรับรู้ว่านอกเหนือจากความเศร้าโศกแล้วยังมีความสุขอีกด้วย
- คุณดื่มวอดก้าไหม เคานต์? - เจ้าหญิง Marya กล่าวและคำพูดเหล่านี้ก็สลายเงาของอดีตไป
“บอกฉันเกี่ยวกับตัวคุณ” เจ้าหญิงแมรีตรัส “มีการบอกเล่าปาฏิหาริย์ที่น่าทึ่งเกี่ยวกับคุณ
“ใช่” ปิแอร์ตอบด้วยรอยยิ้มเยาะเย้ยที่คุ้นเคยซึ่งตอนนี้เขาคุ้นเคย - พวกเขายังบอกฉันเกี่ยวกับปาฏิหาริย์ที่ฉันไม่เคยเห็นในความฝัน Marya Abramovna เชิญฉันไปที่บ้านของเธอและคอยบอกว่าเกิดอะไรขึ้นกับฉันหรือกำลังจะเกิดขึ้น Stepan Stepanitch ยังสอนฉันด้วยว่าควรบอกอย่างไร โดยทั่วไปแล้วฉันสังเกตว่าการเป็นคนที่น่าสนใจนั้นสงบมาก (ตอนนี้ฉัน คนที่น่าสนใจ); พวกเขาโทรหาฉันและพวกเขาบอกฉัน
นาตาชายิ้มและต้องการจะพูดอะไรบางอย่าง
“เราได้รับแจ้ง” เจ้าหญิงแมรีขัดจังหวะเธอ “คุณเสียเงินสองล้านในมอสโกว นี่เป็นเรื่องจริงหรือไม่?
“และฉันก็รวยขึ้นสามเท่า” ปิแอร์กล่าว ปิแอร์แม้ว่าหนี้ของภรรยาและความต้องการอาคารจะเปลี่ยนเรื่องของเขา แต่เขาก็ยังบอกต่อไปว่าเขาร่ำรวยขึ้นถึงสามเท่า
“สิ่งที่ฉันได้รับอย่างไม่ต้องสงสัย” เขาพูด “คืออิสรภาพ…” เขาเริ่มอย่างจริงจัง แต่ตัดสินใจที่จะไม่ดำเนินการต่อ โดยสังเกตว่าเรื่องนี้เป็นหัวข้อสนทนาที่เห็นแก่ตัวเกินไป
- คุณกำลังสร้าง?
- ใช่ คำสั่งของซาเวลิช
- บอกฉันว่าคุณรู้เกี่ยวกับการตายของคุณหญิงเมื่อคุณอยู่ในมอสโกวหรือไม่? - เจ้าหญิงแมรีกล่าวและหน้าแดงทันทีโดยสังเกตว่าเมื่อถามคำถามนี้หลังจากคำพูดของเขาว่าเขาเป็นอิสระเธอให้ความหมายกับคำพูดของเขาซึ่งบางทีพวกเขาอาจไม่มี
“ไม่” ปิแอร์ตอบ เห็นได้ชัดว่าไม่พบการตีความที่น่าอึดอัดใจที่เจ้าหญิงแมรีพูดถึงเสรีภาพของเขา - ฉันเรียนรู้สิ่งนี้ใน Orel และคุณไม่สามารถจินตนาการได้ว่ามันทำให้ฉันหลงไหลได้อย่างไร เราไม่ใช่คู่สมรสที่เป็นแบบอย่าง” เขาพูดอย่างรวดเร็วมองไปที่นาตาชาและสังเกตเห็นความอยากรู้อยากเห็นบนใบหน้าของเธอว่าเขาจะตอบสนองอย่างไรเกี่ยวกับภรรยาของเขา “แต่ความตายครั้งนี้ทำให้ฉันตกใจมาก เมื่อคนสองคนทะเลาะกัน ทั้งคู่มักจะถูกตำหนิเสมอ และความรู้สึกผิดของตัวเองก็หนักหนาสาหัสต่อหน้าคนที่ไม่ได้อยู่ที่นั่นอีกต่อไป จากนั้นความตาย ... โดยไม่มีเพื่อนไม่มีการปลอบใจ ฉันขอโทษเธอมาก” เขาพูดจบและด้วยความยินดีสังเกตเห็นการอนุมัติที่สนุกสนานบนใบหน้าของนาตาชา
“ใช่แล้ว คุณเป็นเจ้าสาวและเจ้าบ่าวอีกแล้ว” เจ้าหญิงแมรีตรัส
ทันใดนั้นปิแอร์ก็หน้าแดงเป็นสีแดงเข้มและพยายามไม่มองนาตาชาเป็นเวลานาน เมื่อเขากล้าที่จะมองเธอ ใบหน้าของเธอเย็นชา เคร่งขรึม และเหยียดหยามเหมือนที่เขาเห็น
“แต่คุณได้เห็นและพูดคุยกับนโปเลียนอย่างแน่นอนตามที่เราบอก” - เจ้าหญิงแมรี่กล่าว
ปิแอร์หัวเราะ
- ไม่เคยไม่เคย ทุกคนมักจะคิดว่าการเป็นนักโทษหมายถึงการไปเยี่ยมนโปเลียน ไม่เพียงแต่ฉันไม่เคยเห็นเขาเท่านั้น แต่ฉันยังไม่เคยได้ยินเกี่ยวกับเขาด้วย ฉันอยู่ในสังคมที่แย่กว่านี้มาก
แต่มันถูกสร้างขึ้นไม่มากนักด้วยบทเรียนของเขา แต่เป็นการศึกษาธรรมชาติโดยตรง จากขั้นตอนแรกในสาขาศิลปะเขาได้แสดงความสามารถพิเศษและในไม่ช้าก็กลายเป็นหนึ่งในตัวแทนหลักของทิศทางที่โรแมนติกของวิชาการใน โรงเรียนภาษาฝรั่งเศสร่วมกับ Ingres, Delaroche และ Delacroix ปรมาจารย์ด้านภูมิทัศน์โรแมนติกที่ได้รับการยอมรับ
ศิลปินมีผลงานมากมายและหลากหลาย - เขาวาดภาพประเภทต่าง ๆ, ภาพวาดประวัติศาสตร์, ทิวทัศน์และภาพสัตว์ด้วยสีน้ำมันและสีน้ำ, พิมพ์ภาพองค์ประกอบต่าง ๆ ของเขาเอง, เป็นนักวาดภาพประกอบและนักวาดภาพการ์ตูนล้อเลียน เหตุการณ์ทางการเมืองและประเพณีสาธารณะ
วรรณกรรม
- E. Cheneau-Panckoucke, "Le Mouvement moderne en peinture" (2404)
- ชูเมลิน "Decamps" (มาร์กเซย 2404)
- ช. Clément, "Decamps" (ปารีส)
มูลนิธิวิกิมีเดีย 2553 .
ดูสิ่งที่ "คณบดี A.G." ในพจนานุกรมอื่น:
- (lat. decanus จาก 10 ธันวาคม) 1) ในกองทหารโรมันยุคหลัง มีทหารอาวุโสมากกว่า 10 นาย 2) ในคอนสแตนติโนเปิลซึ่งเป็นสมาชิกของนักบวชในสมัยโบราณ โบสถ์คริสต์มีส่วนร่วมในการฝังศพและประหารชีวิตฟรีและโดยทั่วไปจะสังเกตเห็น ... ... พจนานุกรม คำต่างประเทศภาษารัสเซีย
- โน่น โอเฟน. สิบเอ็ด Bondaletov, 88. คณบดีอาคาร โอเฟน. สิบสอง บอนดาเลตอฟ 89. ดีน สเตร็ม โอเฟน. สิบสาม Bondaletov, 89. /i> สิบคณบดี จากภาษากรีก หรั่ง (ว. ไอ. ดาล). กราเชฟ 1997, 86 ... พจนานุกรมขนาดใหญ่คำพูดของรัสเซีย
นักบวชหัวหน้าพจนานุกรมคำพ้องความหมายรัสเซีย คณบดี n. จำนวนคำพ้องความหมาย: 4 แอลเคน (37) พาราฟิน ... พจนานุกรมคำพ้อง
คณบดี- คณบดี ออกเสียงว่า [คณบดี] เป็นที่ยอมรับ [คณบดี] ... พจนานุกรมการออกเสียงและความเครียดในภาษารัสเซียสมัยใหม่
- (จาก lat. decanus หัวหน้าคนเดิมสิบคน) หัวหน้าคณะในมหาวิทยาลัย ตามกฎแล้วเขาได้รับเลือกจากอาจารย์อาจารย์และนักวิจัยของคณะ ... พจนานุกรมกฎหมาย
- (จาก lat. decanus แต่เดิมเป็นหัวหน้าสิบคน) หัวหน้าคณะที่มหาวิทยาลัย ตามกฎแล้วเขาได้รับเลือกจากอาจารย์อาจารย์และนักวิจัยของคณะ ... พจนานุกรมสารานุกรมเล่มใหญ่
คณบดีคณบดีสามี (lat. decanus, หัวหน้าคนงาน). 1. หัวหน้าคณะในสถาบันอุดมศึกษา 2. ในโบสถ์คาทอลิกและแองกลิกัน นักบวชอาวุโส พจนานุกรมอูชาคอฟ ดี.เอ็น. อูชาคอฟ 2478 2483 ... พจนานุกรมอธิบายของ Ushakov
ดีน อา สามี หัวหน้าคณะวิชาในสถาบันอุดมศึกษา. | [adj.] คณบดี โอ้ โอ้ พจนานุกรมอธิบายของ Ozhegov เอส.ไอ. Ozhegov, N.Yu. ชเวโดวา. 2492 2535 ... พจนานุกรมอธิบายของ Ozhegov
สามี. อาจารย์มหาวิทยาลัยที่เป็นประธานในคณะของเขาโดยการสืบทอดตำแหน่งหรือโดยการเลือก คณบดี ยศและตำแหน่งของเขา พจนานุกรมอธิบายของ Dahl ในและ ดาล 2406 2409 ... พจนานุกรมอธิบายของ Dahl
ที่ราบสูง Deccan ตรงกลาง บางส่วนของคาบสมุทรฮินดูสถาน อินเดีย. ชื่อจากภาษาสันสกฤต. Dakshina Panth เป็นถนนที่ถูกต้อง แต่เนื่องจากการวางแนวที่ใช้ในอดีตหันหน้าไปทางทิศตะวันออกด้านขวาของที่ราบสูงทางใต้จึงอยู่ทางใต้ของความหนาแน่น ... ... สารานุกรมภูมิศาสตร์
คณบดี- (ทศกัณฐ์ ส. ทกชิน, ใต้) น. ที่ราบสูงรูปคล้ายสามเหลี่ยมและครอง ที่สุดคาบสมุทรฮินดูสถาน ทางตอนใต้ของแม่น้ำ นามาดา. หลายคนพยายามควบคุมดินแดนทั้งหมดอย่างสมบูรณ์ ง. และตาเป็นต้น. พระเจ้าอโศก (ราว พ.ศ. 250) ... ... ประวัติศาสตร์โลก
หนังสือ
- เอ็มอาร์ไอ. ข้อต่อของรยางค์บน. คู่มือสำหรับแพทย์ Trufanov Gennady Evgenievich, Fokin Vladimir Aleksandrovich, Dean Vyacheslav Stanislavovich สิ่งพิมพ์นี้เป็นหนังสือเล่มแรกในชุด "การถ่ายภาพด้วยคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้าเชิงปฏิบัติ" ซึ่งรวมคำอธิบายของผลการศึกษาที่ใช้ในการวินิจฉัยความแตกต่างของรังสี ...
คริสตจักร เช่นเดียวกับในมหาวิทยาลัย ในแวดวงการทูต และในการบริหารราชการ
ที่ เวลาที่แตกต่างกันและใน ประเทศต่างๆคณบดีมีหน้าที่และอำนาจต่างๆ
ตามฉบับหนึ่ง ชื่อ "คณบดี" ย้อนกลับไปที่คำศัพท์ทางการทหารและการบริหารของมาซิโดเนีย ซึ่งคำว่า "δεκανός" ใช้เพื่ออ้างถึงผู้บัญชาการทหาร 10 นายของหน่วยทหารที่ต่ำที่สุด คำนี้ยืมโดยชาวโรมันในศตวรรษที่ 2 ก่อนคริสต์ศักราช ได้รับการแนะนำในช่วง การปฏิรูปกองทัพจักรพรรดิเฮเดรียนแต่งตั้งผู้บัญชาการกองทหาร 10 นาย คณบดีเรียกอีกอย่างว่าพนักงานของพระราชวังล่าง: ผู้ส่งสารและผู้เฝ้าประตู (CJ. XII 26.1, 2; XII 59.10.5) ต่อมาพวกเขาเริ่มเรียกมันว่าเจ้าหน้าที่ระดับล่างสุดของสำนักงาน จักรพรรดิไบแซนไทน์. ภายใต้จักรพรรดิคอนสแตนตินที่ 1 มหาราช ตำแหน่งคณบดีได้รับการจัดตั้งขึ้นในโบสถ์แห่งคอนสแตนติโนเปิล (เรียกอีกอย่างว่า lectarii - porters) จักรพรรดิธีโอโดเซียสที่ 2 จำกัดจำนวนคณบดีไว้ที่ 950 คน (CJ. I 2, 4); หน้าที่ของพวกเขารวมถึงการดูแลการจัดงานศพในเมือง รวมทั้งการฝังศพคนยากจนและผู้ถูกประหารชีวิต คณบดีได้รับสิทธิพิเศษของพระสงฆ์ โดยการละเมิด สิทธิพิเศษและสิทธิพิเศษของคณบดีถูกลดทอนลง (CJ. I 2.4; I 2.9pr.; I 2.9.1; XI 18.1pr.; XI 18.1.1); ต่อมาตำแหน่งในคริสตจักรแห่งคอนสแตนติโนเปิลถูกยกเลิก อย่างไรก็ตาม J. Darruzes ให้รายชื่อตำแหน่งสุดท้ายของ Patriarchate of Constantinople ซึ่งคณบดีครองตำแหน่งที่ 3 (เขาแจกจ่ายความมั่งคั่งทางวัตถุในหมู่นักบวชและแทนที่คลังด้วย) (Darrouzès J. Recherches sur les οφφικια de l " Église byzantine. P., 1970. R. 557, 560).
ประมาณศตวรรษที่ 4 สำนักงานคณบดีได้รับการแนะนำในอารามทางตะวันออก อารามขนาดใหญ่แบ่งออกเป็นเดคาเนีย (กลุ่มพระสงฆ์ 10 รูป) นำโดยคณบดีซึ่งได้รับเลือกจากผู้มีค่าควรและมีความรู้มากที่สุดในศรัทธา ที่ คอนแวนต์บุคคลที่ดำรงตำแหน่งคล้ายกันเรียกว่า "decanissa" (decanissa) ทางตะวันตก ตำแหน่งคณบดีแผ่ขยายออกไปด้วยกฎบัตรของเบเนดิกต์ผู้เคารพแห่ง Nursia: ร่วมกับเจ้าอาวาสและก่อนหน้านี้ คณบดีเป็นสมาชิกของผู้นำอาราม ดูแลพี่น้อง แบ่งออกเป็นกลุ่มละ 10 คน (Reg. เบ็น 21, 62, 65).
ในคริสต์ศตวรรษที่ 8-9 ยุโรปตะวันตก decaniurales (คณบดีในชนบท) ปรากฏขึ้นแทนที่ที่เรียกว่าบิชอปในชนบทบางส่วนหรือ chorepiscopes (chorepiscopus) ในยุคกลางตำแหน่งไม่เกี่ยวข้องกับหมายเลข 10 - เจ้าหน้าที่คนหนึ่งเรียกว่าคณบดี ชาวชนบทของ Decani กลายเป็นนักบวช - นักบวชของโบสถ์ในชนบทขนาดใหญ่ (ที่เรียกว่าโบสถ์บัพติศมา - ecclesiae baptismales) ซึ่งโบสถ์และโบสถ์ "ลูกสาว" เป็นผู้ใต้บังคับบัญชาในแง่การบริหารและอภิบาล เขตที่อยู่ภายใต้การบริหารของ Deccan ในชนบทเรียกว่า decania หรือ archipresbyteratus (Liber Extra. X 5.33.16)
หน้าที่ของคณบดีถูกควบคุมโดยกฎเกณฑ์ของสังฆราช จารีตประเพณี และตามคำสั่งของบิชอป คณบดีมีอำนาจควบคุมอภิบาลและ กิจกรรมการบริหารนักบวชของโบสถ์และโบสถ์ "ลูกสาว" ดำเนินการเยี่ยมรายงานต่อบาทหลวงหรือโดยตรงต่ออธิการ (Liber Extra. X 1. 23. 7) คณบดียังตรวจสอบสถานะของโบสถ์ ทรัพย์สินของโบสถ์ หนังสือประจำตำบล ดูแลผู้สูงอายุและนักบวชที่เจ็บป่วย ฯลฯ ตั้งแต่ศตวรรษที่ 9 หน้าที่ของคณบดีในชนบทรวมถึงการจัดประชุมเป็นประจำของนักบวชในคณบดี ). ที่ ศตวรรษที่สิบสอง - สิบสามในบาทหลวงบางคน อำนาจของคณบดีนั้นกว้างขวางมาก พระสังฆราชและบาทหลวงได้มอบหมายให้พวกเขาเป็นส่วนหนึ่งของเขตอำนาจศาล (Decret. Gratian. C. 16. q. 7. c. 11; Liber Extra. X 2. 28. 55; X. 5. 4. 1 -2). ในบาทหลวงหลายแห่ง คณบดีรวมกันเป็นอัครคณบดี โดยมีหัวหน้าบาทหลวงที่ได้รับการแต่งตั้งจากพระสังฆราช ในบางภูมิภาคของยุโรปตะวันตก (เช่น ในคณะอัครสังฆราชซาลซ์บูร์ก) ยังมีคณบดีทั่วไปที่ได้รับการแต่งตั้งจากพระสังฆราช ซึ่งมีหน้าที่ไปเยี่ยมคณบดีและนักบวชประจำเขตที่อยู่ใต้บังคับบัญชา ตามประมวลกฎหมายพระบัญญัติของโรมันฉบับปัจจุบัน คริสตจักรคาทอลิก, คณบดีหมู่บ้านและเจ้าหน้าที่อื่น ๆ ได้รับเลือกในที่ประชุมของพระสงฆ์ของวัดหลักของ decanate จากนั้นได้รับการยืนยันจากอธิการ (CIC. 553 § 2) ในโบสถ์ Uniate ตำแหน่งของ protopresbyter นั้นคล้ายคลึงกัน (CCEO. 276 § 1) ใน ROC - คณบดี
ปัจจุบันในสหราชอาณาจักรและไอร์แลนด์ หน้าที่ของคณบดีอาจมีความหลากหลายมากขึ้น คณบดีจัดการประชุมสำหรับพระสงฆ์ในเขตของเขา แต่ถือเป็น "ที่หนึ่งในหมู่เท่าเทียมกัน" ในบาทหลวงอังกฤษบางคน อธิการมอบอำนาจบางอย่างให้กับคณบดี ดังนั้นคณบดีอาจรับผิดชอบการใช้จ่ายเงินของคริสตจักรในคริสตจักรในเขตในช่วงที่มีการเปลี่ยนอธิการ ในไอร์แลนด์ คณบดีมีอำนาจในการประทานการประทานและลบล้างบาปบางอย่าง ได้รับความไว้วางใจให้ต่อสู้กับการละเมิดในหมู่คณะสงฆ์
ในศตวรรษที่ 9-11 ด้วยการพัฒนาของแผนกอาสนวิหารในยุโรปตะวันตก ตำแหน่งของคณบดีจึงกระจายไปยังบทต่างๆ ของศีลประจำนิกายออกัสติเนียน บทต่างๆ อาจนำหน้าโดยอัครเพรสไบเตอร์ ผู้ช่วยบาทหลวง ก่อนหน้า (praepositus) หรือคณบดี (บ่อยครั้งคณบดีเป็นข้าราชการลำดับที่ 2) นักบวชที่มีตำแหน่งนักบวชหรือมัคนายกเท่านั้นที่สามารถเป็นคณบดีได้ (Decret. Gratian. D. 41. c. 3; D. 60. c. 1-3; Liber Extra. X 1. 14. 1) เขาได้รับเลือกในการประชุมของบทนั้น จากนั้นได้รับการยืนยันจากอธิการ (Liber Extra. X. 1. 6. 33; X 2. 28. 45) รองหัวหน้าบทคณบดีดูแลการปฏิบัติหน้าที่และมารยาทของศีลที่หัวหน้าศีลเขารับใช้อธิการและให้บริการในระหว่างที่เขาไม่อยู่ ต่อมาได้มีการขยายหน้าที่ของคณบดี ในบาทหลวงบางคนมีรองคณบดี - ซับดีน (subdecani) ซึ่งได้รับเลือกจากสมาชิกของบทด้วย (Liber Extra. X 1. 23. 7; X. 2. 15. 2)
ในใหม่และ เวลาใหม่ล่าสุดในคริสตจักรคาทอลิก คณบดีหลัก 2 ประเภทได้รับการเก็บรักษาไว้: คณบดีประจำบทและคณบดีประจำตำบล อย่างหลังในฐานะหัวหน้าตำบล (ในเมืองและชนบท) ทำหน้าที่เป็นตัวแทนของอธิการในหลายประเด็น ดังนั้นพร้อมกับชื่อปกติ (decanus Christianitatis) การกำหนดอื่นได้รับมอบหมายให้พวกเขา - vicarius foraneus (จากภาษาละติน foras หรือ foris - ภายนอก (บ้าน) ภายนอก) นั่นคือตัวแทนของบิชอปที่อยู่นอกบ้าน ในประมวลกฎหมายพระศาสนจักรปี 1983 คำว่า "decanus" และ "decanatus" มักจะถูกแทนที่ด้วย "vicarius foraneus" (ตัวแทนเขต), "vicariatus foraneus" (ตัวแทนเขต) ภายใต้หลักจรรยาบรรณปัจจุบัน คณบดีได้รับการแต่งตั้งจากอธิการสำหรับ บางช่วง(CIC. 553-555) เว้นแต่ฝ่ายอธิการมีสิทธิพิเศษ คณบดีของตำบลเป็นตัวแทนของอธิการ และพวกเขาควบคุมหลายตำบลในเมืองหรือหมู่บ้าน พวกเขาดูแลการปฏิบัติตามคำสั่งของสังฆราชและรายงานเป็นประจำต่อพระสังฆราชเกี่ยวกับสถานะของกิจการในตำบลที่ได้รับมอบหมาย (CIC. 555)
ในคริสตจักรนิกายโรมันคาทอลิก คณบดีเป็นหัวหน้าคณะพระคาร์ดินัล (decanus sacri collegii, cardinalis decanus) ในกรณีที่ไม่มีพระสันตะปาปา พระคาร์ดินัลคณบดีเป็นประธานในการประชุมของวิทยาลัย ในฐานะผู้พิพากษาอาวุโสที่กำกับดูแลงานของศาลพระสันตปาปา Rota Romana (CIC (1917) 237 § 1-2; CIC. 352 § 1-2 ). รองคณบดีวิทยาลัยพระคาร์ดินัลเป็นรองคณบดีที่ได้รับเลือกจากพระคาร์ดินัลและได้รับการอนุมัติจากสมเด็จพระสันตะปาปา พระคาร์ดินัล-คณบดีถวายพระสันตะปาปาที่ได้รับเลือกให้เป็นบิชอป ถ้าท่านไม่มีตำแหน่งสังฆนายก (CIC (1917. 239. n 24 § 2; CIC. 355 § 1) ตามธรรมเนียมแล้ว ตำแหน่งพระคาร์ดินัลคณบดีเป็นของพระคาร์ดินัลบิชอปแห่งออสเทีย (CIC. 350 § 4)
ในคริสตจักรแองกลิกันในปัจจุบัน คณบดีเป็นอธิการของอาสนวิหาร เป็นหัวหน้าแผนกศีล ถ้าอาสนวิหารทำหน้าที่เป็นโบสถ์ประจำเขต คณบดีเป็นอธิการของเขต ในโบสถ์เอปิสโกพัลแห่งสกอตแลนด์ คณบดีสังฆมณฑลจะทำหน้าที่แทนบาทหลวงและเป็นผู้ช่วยพระสังฆราชในการบริหารสังฆมณฑล ในอังกฤษ คณบดีเป็นหัวหน้าโบสถ์หลวง ออกจากการอยู่ใต้บังคับบัญชาของบิชอป (เช่น เวสต์มินสเตอร์แอบบีย์) ตำแหน่งที่คล้ายกันนี้จัดขึ้นโดยคณบดีแห่งมหาวิหารเซนต์แพทริกในดับลินและอาสนวิหารแห่งชาติในวอชิงตัน
คณบดีคณะทูตานุทูต (doyen จากภาษาฝรั่งเศส doyen) มีหน้าที่ดูแลนักการทูตต่างประเทศที่อยู่ในประเทศ ตามกฎแล้วคณบดีเป็นเอกอัครราชทูตที่เก่าแก่ที่สุดในประเทศซึ่งเป็นคนแรกที่นำเสนอข้อมูลประจำตัวของเขา คณบดีพูดในนามของคณะทูตานุทูตในงานพิธีสารและเป็นตัวแทนของนักการทูตที่ได้รับการรับรองทั้งหมด ตามธรรมเนียมแล้ว ในหลายประเทศ สันตะปาปาเอกอัครสมณทูตมักจะดำรงตำแหน่งคณบดีคณะทูตานุทูต โดยไม่คำนึงถึงวันแสดงพระราชสาสน์ (ซึ่งยืนยันโดยมาตรา 4 ของพิธีสาร รัฐสภาแห่งเวียนนาพ.ศ. 2358 และมาตรา 16 ของอนุสัญญากรุงเวียนนาว่าด้วยความสัมพันธ์ทางการทูตเมื่อวันที่ 18 เมษายน พ.ศ. 2504) (อนุสัญญากรุงเวียนนาว่าด้วยความสัมพันธ์ทางการทูต (วันที่ 18 เมษายน พ.ศ. 2504) // Vedomosti สภาสูงสุดสหภาพโซเวียต 2507. น. 18. ส. 221).
ในการแต่งตั้งเจ้าหน้าที่ในมหาวิทยาลัย คำว่า "คณบดี" เริ่มใช้ตั้งแต่ศตวรรษที่ 13 หลักฐานที่เก่าแก่ที่สุดของ Deccan เกี่ยวข้องกับมหาวิทยาลัย Montpellier (ทางตอนใต้ของฝรั่งเศส) พระราชบัญญัติคณะแพทย์ศาสตร์ ร.ศ. 1220 กำหนดให้มีตำแหน่ง "ปรมาจารย์" (magister antiquior) ถัดจากอธิการบดี ธรรมนูญของคณะ "ศิลปศาสตร์" ในปี ค.ศ. 1242 ได้กำหนดตำแหน่งคณบดีซึ่งได้รับความช่วยเหลือจากอธิการบดีในการบริหารคณะในขณะที่ทั้งคู่ควรจะเป็นแพทย์ ที่มหาวิทยาลัยปารีส ตำแหน่งคณบดีอาจปรากฏขึ้น กลาง XIIIในคณะเทววิทยา กฎหมายบัญญัติ และการแพทย์ ตำแหน่งคณบดีมีให้ส่วนใหญ่ในมหาวิทยาลัยเหล่านั้นที่ก่อตั้งขึ้นตามแบบจำลองของปารีส รวมถึงมหาวิทยาลัยในดินแดนของจักรวรรดิโรมันอันศักดิ์สิทธิ์
ตำแหน่งคณบดีนั้นรองลงมาจากตำแหน่งอธิการบดีหรืออธิการบดีซึ่งมีอำนาจในการบริหารมหาวิทยาลัยทั้งหมดและยังมีสิทธิ์แทรกแซงกิจการภายในของคณะโดยที่คณบดีไม่มีส่วนร่วมและไม่รู้ในบางครั้ง ตำแหน่งนี้ถูกแทนที่ด้วยผลจากการเลือกตั้งหรือมอบให้กับแพทย์ที่เก่าแก่ที่สุดในคณะในช่วงระยะเวลาหนึ่ง ปัจจุบันในหลายประเทศ รวมทั้งรัสเซีย คณบดีเป็นหัวหน้าคณะ ตำแหน่งที่เลือก
คณบดี ม. [ละติน. เดคานัส, สว่าง หัวหน้าคนงาน]. 1. หัวหน้าคณะในสถาบันอุดมศึกษา 2. ในโบสถ์คาทอลิกและแองกลิกัน - นักบวชอาวุโส พจนานุกรมขนาดใหญ่ของคำต่างประเทศ
คณบดีเป็นหัวหน้าคณะในมหาวิทยาลัยหรือสถาบันอื่น อุดมศึกษา. ชื่อนี้ชัดเจน คำภาษากรีกδέκα ซึ่งแปลว่า "สิบ" ดังนั้น แท้จริงแล้ว "คณบดี" คือ "หัวหน้าคนงาน"
หัวหน้าคนงานเป็นหัวหน้าสิบคน และนี่คือ? ท้ายที่สุดคณบดีจัดการและจัดการมากมาย ปริมาณมากคนกว่าโหล
ที่นี่ควรจำไว้ว่าในขั้นต้นมหาวิทยาลัยไม่เพียง แต่สอนเทววิทยาเป็นวิทยาศาสตร์หลักเท่านั้น แต่โครงสร้างของมหาวิทยาลัยส่วนใหญ่คัดลอกโครงสร้างขององค์กรคริสตจักรตั้งแต่อารามไปจนถึงพระสันตะปาปาคูเรีย ทั้งประชากรของอารามและการชุมนุมของพระคาร์ดินัลรอบบัลลังก์ของสมเด็จพระสันตะปาปาถูกแบ่งออกเป็นหลายสิบ สิ่งนี้ทำให้ง่ายต่อการจัดการ หัวหน้าคนงานที่นี่เรียกอีกอย่างว่าคณบดี
คณบดีเหล่านี้เป็น ฟังก์ชั่นคำสั่งของพวกเขาลดลงจนแทบไม่เหลืออะไรเลย พวกเขานำผู้ใต้บังคับบัญชาด้วยการเป็นแบบอย่างและใช้อำนาจจากประสบการณ์ของพวกเขา แม้แต่ในที่ประชุมของพระคาร์ดินัล คณบดีก็ยังเชื่อมั่นในพวกเขามากกว่า คำพูดที่ฉลาดมากกว่าคำสั่งบ้าๆ ดังนั้นจึงไม่น่าแปลกใจที่ตำแหน่งหัวหน้าคณะในมหาวิทยาลัยเรียกคำนี้ว่าคณบดี
ใครคือคณบดีในสถาบันอุดมศึกษาสมัยใหม่?
ตำแหน่งนี้สามารถครอบครองโดยครูคนใดคนหนึ่งซึ่งมีอำนาจในหมู่เพื่อนร่วมงานซึ่งส่วนใหญ่มักเป็นศาสตราจารย์ ตำแหน่งคณบดีเป็นวิชาเลือก ตามกฎแล้วเขาจะได้รับเลือกจากอาจารย์ นักวิจัย และอาจารย์ของคณะ การแต่งตั้งคณบดีตามคำสั่ง "จากเบื้องบน" เป็นเหตุการณ์ที่หายาก และไม่เคยแต่งตั้งบุคคลภายนอกเป็นคณบดี มหาวิทยาลัยไม่ใช่ฟาร์มรวม แม้ว่า...
การแต่งตั้งคณบดีให้ดำรงตำแหน่งและการให้ออกจากตำแหน่งให้ดำเนินการในที่ประชุมสภาวิชาการของคณะ คณบดีได้รับเลือกและถอดถอนโดยสมาชิกสภาวิชาการโดยการลงคะแนนลับเป็นเวลา 5 ปี
ผู้ที่จะดำรงตำแหน่งคณบดีต้องมีวุฒิการศึกษาวิชาชีพชั้นสูง ระดับและ/หรือ ชื่อเรื่องวิชาการ. พนักงานที่มีประสบการณ์อย่างน้อย 5 ปีในงานทางวิทยาศาสตร์หรือวิทยาศาสตร์ - การสอนสามารถสมัครตำแหน่งคณบดีได้
คณบดีได้รับอนุมัติให้ดำรงตำแหน่งตามคำสั่งของอธิการบดี และเขาเป็นผู้ใต้บังคับบัญชาโดยตรงกับอธิการบดี ในการทำงานประจำวัน คณบดีมีปฏิสัมพันธ์กับรองอธิการบดีฝ่ายวิชาการ
หน้าที่หลักของคณบดีคณะคือการกำกับดูแลโดยตรงด้านการศึกษา การศึกษา และงานวิจัยของคณะ โปรแกรมการฝึกอบรมและหลักสูตรถูกสร้างขึ้น ดำเนินการ และดำเนินการภายใต้การกำกับดูแลโดยตรงของเขา คณบดีคณะเป็นผู้อนุมัติหลักสูตรและโปรแกรมทั้งหมด หัวข้อการศึกษาและโปรแกรมของสาขาวิชา หัวข้อต่างๆ วิทยานิพนธ์และวิทยานิพนธ์
การรับน้องและกิจกรรมต่างๆ แนะแนวอาชีพในหมู่เด็กนักเรียนและผู้เข้า - การควบคุมของคณบดีด้วย
นอกจากนี้เขายังดูแลการจัดตารางการฝึกอบรมตลอดจนการสอบและการทดสอบ ภายใต้การควบคุมของคณบดียังเป็นองค์กรทั้งหมดของกระบวนการศึกษาของนักเรียนรวมถึง การฝึกอบรมเชิงปฏิบัติการและการผลิต (การสอน) การปฏิบัติ และในช่วงเวลาอันรุ่งเรืองของสมัยเรียนของฉัน การเดินทางไปงานเกษตร (“สำหรับมันฝรั่ง”) ในฤดูใบไม้ร่วงและไปยังแปลงผักในฤดูใบไม้ผลิก็อยู่ภายใต้การแนะนำของคณบดีเช่นกัน
ตามคำสั่งของคณบดี อนุญาตให้นักศึกษาทำการสอบและโอนย้ายจากรายวิชาหนึ่งไปยังอีกรายวิชาหนึ่งได้ ในทำนองเดียวกัน ตามคำสั่งของคณบดี นักเรียนจะได้รับอนุญาตให้เข้าสอบของรัฐและปกป้องวิทยานิพนธ์ของตนได้ ที่ เวลาโซเวียตเมื่อมีการบังคับให้มีการแจกจ่ายผู้สำเร็จการศึกษาจากสถาบันอุดมศึกษา การจัดการการจ้างงานบัณฑิตของคณะก็เป็นข้อกังวลของคณบดี
การลงทะเบียนเรียน การไล่ออก ตลอดจนการฟื้นฟูนักศึกษาเป็นสิทธิพิเศษของคณบดี และที่สำคัญมีการแต่งตั้งให้ทุนนักศึกษาด้วย
คณบดีกำหนดนโยบายด้านบุคลากรในคณะที่เขาเป็นผู้นำ กล่าวคือ เขาส่งร่างคำสั่งให้เลิกจ้างหรือรับพนักงานในคณะเพื่อขออนุมัติต่ออธิการบดี
คณบดีเป็นผู้กำกับดูแลงานของสภาอาจารย์ และสำหรับการดำเนินงานในปัจจุบันจะมีการสร้างสำนักงานใหญ่สำนักงานคณบดีขึ้นภายใต้คณบดี
คณบดีดูแลการเสริมสร้างและพัฒนาวัสดุและฐานทางเทคนิคของคณะที่เขาเป็นผู้นำ การก่อสร้างอาคารใหม่เป็นสิทธิพิเศษของอธิการบดีของสถาบันอุดมศึกษา แต่ "การพัฒนา" ของดินแดนใหม่ได้รับมอบหมายให้เป็นคณบดี การทำซ้ำห้องเรียนและห้องปฏิบัติการ "เก่า" นั้นดำเนินการภายใต้คำแนะนำทั่วไปของคณบดี
คณบดียังทำหน้าที่แทน ในนามของคณะที่นำโดยเขา เขาได้สื่อสารกับสถาบันอุดมศึกษาอื่น ๆ กับองค์กรและองค์กรที่มีโปรไฟล์เดียว
ความเป็นผู้นำของคณะเป็นขั้นตอนที่สำคัญในอาชีพการบริหารของครู บุคคลที่พิสูจน์ตัวเองในตำแหน่งนี้มักจะใช้สำหรับตำแหน่งที่สูงขึ้น: รองอธิการบดีและแม้แต่อธิการบดีของสถาบันการศึกษาระดับสูง
จะเริ่มต้นเป็นติวเตอร์ได้อย่างไร?
การเรียนภาษาอังกฤษทางไกล
คำกริยาภาษาอังกฤษปกติและผิดปกติ