วัฒนธรรมพฤติกรรมและการสื่อสารของผู้เยาว์ เสวนาในหัวข้อ “วัฒนธรรมพฤติกรรมและการสื่อสาร”

เป้า

: เพื่อดึงดูดความสนใจของนักเรียนให้สนใจกฎแห่งมารยาท, เพื่อดึงดูดความสนใจของนักเรียนในกฎแห่งมารยาท.

นี่คือบางส่วน กฎทั่วไปสำหรับการสนทนาที่น่ารื่นรมย์ซึ่งจะช่วยให้นักเรียนเป็นคู่สนทนาที่น่ารื่นรมย์ไม่เพียง แต่ที่โต๊ะเท่านั้น แต่ยังอยู่ในทุกสถานการณ์ด้วย

1. ก่อนอื่น มากำหนดสิ่งที่เราไม่ควรพูดถึงกันก่อน พยายามอย่าพูดถึงสิ่งที่อาจทำให้คู่สนทนาของคุณขุ่นเคืองอย่างไม่เป็นที่พอใจ อย่าพูดดูถูกเหยียดหยาม เช่น นักแสดงตัวเตี้ยที่สวมหมวกสูง 5 ฟุต หากบุคคลที่คุณกำลังสนทนาด้วยเป็นตัวเตี้ย อย่าชมสุนัขของคุณต่อหน้าเพื่อนที่เพิ่งถูกรถชน อย่าอธิบายความสวยงามของวันหยุดพักผ่อนในบาฮามาสหากคุณรู้ว่าพ่อแม่ของคู่สนทนาของคุณไม่สามารถพาเขาออกไปได้แม้แต่ในหมู่บ้านที่ใกล้ที่สุด

2.อย่าดูหมิ่นผู้อื่น อย่าทำร้ายความรู้สึกของคู่สนทนา อย่าพยายาม "ทิ่มแทง" เขา ทำให้เขาขุ่นเคือง หรือเพิ่มค่าใช้จ่ายให้กับเขา

3.อย่านินทา. พูดดีๆ เฉพาะคนที่ไม่อยู่เท่านั้น โดยทั่วไปแล้วการนินทาไม่เพียงแต่เป็นเรื่องน่าละอายเท่านั้น แต่คำพูดของคุณสามารถถ่ายทอดได้ “ตามจุดประสงค์ที่ตั้งใจไว้” และอาจเพิ่มเข้าไปด้วย คุณจะมองเข้าไปในดวงตาของใครบางคนที่คุณ "เดินอย่างไร้เดียงสา" เมื่อสองสามวันก่อนในการสนทนาแบบตัวต่อตัวได้อย่างไร

4. อย่าพูดถึงปัญหาแคบเกินไปที่ไม่น่าสนใจสำหรับใครนอกจากคุณ

5. คู่สนทนาแต่ละคนมีหัวข้อของตนเอง คุณสามารถหารือเกี่ยวกับปัญหาของครูใหม่กับเพื่อนร่วมชั้นได้ จากทั้งหมดนี้คุณย่าจะเข้าใจเพียงว่าคุณไม่มีเงื่อนไขที่ดีกับครูและคุณกำลังเผชิญกับเกรดที่ไม่ดี ข้าวบาร์เลย์ในสายตาของคุณ ลูกพี่ลูกน้องไม่น่าจะสนใจอาจารย์ใหญ่ของโรงเรียน และเรื่องอื้อฉาวระหว่างแม่กับป้าเพราะใครจำเหตุการณ์เมื่อสิบปีที่แล้วได้ดีกว่าไม่คุยกับใครเลยจะดีกว่า

6. บนถนนและในที่สาธารณะ ไม่ควรพูดเสียงดังจนคนอื่นได้ยิน อย่าคิดว่าคนแปลกหน้าจะชื่นชมคุณ: “โอ้ พวกเขาช่างกล้าจริงๆ!” หรือ “โอ้ มีไหวพริบมาก” หรือ “โอ้พระเจ้า เจ๋งมาก!” เป็นไปได้มากว่าพวกเขาจะคิดว่า: "มารยาทแย่จริงๆ!" และพวกเขาจะหันเหไปอย่างเบื่อหน่าย

7. โดยทั่วไปแล้วไม่ควรพูดเสียงดังจนเกินไป หากคนอื่นไม่ใส่ใจคำพูดของคุณ อาจไม่ใช่เพราะคุณพูดเบาเกินไป แต่เป็นเพราะคุณพูดในลักษณะที่ไม่น่าสนใจหรือสับสน หรือคู่สนทนาของคุณอาจไม่รู้วิธีฟัง ถ้าอย่างนั้นคุณก็ไม่ควรเสียเส้นเสียงไปกับมัน

8. อย่าพูดเบาเกินไปเพื่อที่คนอื่นจะได้ไม่บีบหู อย่าพึมพำภายใต้ลมหายใจของคุณ อย่าพูดเร็วเกินไป แต่อย่าดึงประโยคออกมาเช่นกัน หากคุณไม่มั่นใจในศิลปะของตัวเอง อย่าออกเสียงคำที่สื่ออารมณ์มากเกินไป (หากคุณไม่รู้จักคำนั้น ให้ถามผู้ใหญ่)

9. อย่าตอบหรือตอบคำถามอย่างไม่มีไหวพริบ

10. ถ้าไม่เข้าใจหรือไม่ได้ยินก็อย่าถามอีก เช่น ที่ตลาด “อะไรนะ” (และยิ่งกว่านั้นคือ "โช?") พูดว่า: "ขออภัย ฉันไม่ได้ยิน"

11. ถ้าบุคคลที่สามร่วมสนทนาสองคน ให้ค้นหาหัวข้อที่ทั้งสามคนสนใจ

12. หากคุณสังเกตเห็นว่าคนสองคนกำลังคุยกันเรื่องส่วนตัวไม่เข้าหูคนอื่น ให้ออกจากการสนทนาอย่างสง่างาม อย่ารบกวน “เตเต้-อา-เทต” ไม่ว่าในสถานการณ์ใดก็ตามอย่าถาม:“ คุณกำลังพูดถึงอะไรที่นี่โดยไม่มีฉัน? ถ้าคุณไม่บอกฉันฉันจะโกรธ!”, “การเก็บความลับไม่ดี” แต่คุณไม่ควรตอบคำถามโง่ๆ รุนแรงเกินไป “ไม่ใช่กงการอะไรของคุณ!” จะไม่ทำ

13. การตอบคำถามด้วยคำถามถือเป็นมารยาทที่แย่มาก ดูเหมือนคุณคิดว่าเพื่อนของคุณโง่เขลาโดยสิ้นเชิง ตัวอย่างเช่น พวกเขาถามคุณว่า: "คุณกินข้าวเที่ยงแล้วหรือยัง?" และคุณตอบว่า: "ทำไมฉันต้องนั่งโดยไม่กินข้าวกลางวันหรืออะไร?" มันไม่มีจุดหมายและไม่สุภาพ

14. อย่าทิ้งคำพูดของคุณด้วยคำสาปแช่ง พึมพำผ่านฟันที่กัด "คำดำ" ซึ่งคุณย่าทวดของเราสามารถลากอาชญากรมาล้างปากด้วยสบู่ผู้ชายบางคน - และบางครั้งก็เป็นเด็กผู้หญิง! – ดูเป็นผู้ใหญ่และมีประสบการณ์ อันที่จริงสิ่งนี้ทำให้เกิดความรังเกียจและความหวาดกลัวในผู้อื่น นักมายากลเชื่อว่าผู้ที่ใช้คำพูดที่สกปรกจะดึงดูดพลังแห่งความชั่วร้ายมาสู่ตัวเองและทำลายชะตากรรมของพวกเขา

จำเป็นต้องขยายคำศัพท์ที่คุณใช้ แต่คุณควรทำอย่างชาญฉลาด เมื่อคุณได้ยินคำศัพท์ใหม่ ขอให้ผู้ปกครองอธิบายความหมายของคำนั้นให้คุณฟัง ยังดีกว่าดูในพจนานุกรม! และหลังจากที่คุณเข้าใจความหมายของคำใหม่ดีแล้วเท่านั้นจึงจะเริ่มใช้มันได้

จากนั้นภาษาของคุณจะค่อยๆ สมบูรณ์ยิ่งขึ้นและบริสุทธิ์ยิ่งขึ้น มันจะง่ายขึ้นสำหรับคุณที่จะแสดงความคิดและคุณจะกลายเป็นนักสนทนาที่น่าพอใจทั้งที่โต๊ะและในชีวิต

วัยรุ่นเรียกว่า “วัยที่ยากลำบาก” “ยุคแห่งความขัดแย้ง” ถือเป็นช่วงที่ยากลำบากอย่างแท้จริงทั้งสำหรับนักการศึกษาและตัวเด็กเอง ความซับซ้อนนี้เกิดขึ้น การเปลี่ยนแปลงที่สำคัญในด้านสรีรวิทยาและจิตใจของเด็ก สภาพและลักษณะของกิจกรรม เนื้อหา การจัดองค์กร และวิธีการเปลี่ยนแปลงไปตามนั้น งานการศึกษากับนักเรียน

การเปลี่ยนแปลงที่สำคัญทั้งหมดนี้ช่วยในการพัฒนาวัฒนธรรมของพฤติกรรมในทางกลับกันพวกเขาสร้างความยากลำบากที่ครูไม่เคยประสบ ชั้นเรียนประถมศึกษา- เราจะเน้นเฉพาะสิ่งเหล่านั้นเท่านั้น ลักษณะอายุซึ่งมีความสำคัญในการพัฒนาวัฒนธรรมแห่งพฤติกรรม

วัยรุ่นมีลักษณะตื่นเต้นง่ายเพิ่มขึ้น ความเหนื่อยล้า(เกิดขึ้นด้วยความรวดเร็ว. การพัฒนาทั่วไปร่างกาย; การเจริญเติบโตของต่อมไร้ท่อ ปริมาตรของหัวใจเพิ่มขึ้นอย่างมีนัยสำคัญซึ่งสร้างการไหลเวียนโลหิตในร่างกายเพิ่มขึ้น) ที่ เงื่อนไขที่ไม่เอื้ออำนวยทั้งหมดนี้นำไปสู่การขาดความยับยั้งชั่งใจ ความไม่สมดุล และการกระทำที่ขาดแรงจูงใจ

วัยรุ่นมีอารมณ์ ภูมิใจ และงอน จิตตานุภาพของพวกเขาไม่พัฒนาเพียงพอ ซึ่งเป็นเหตุผลว่าทำไมพวกเขาจึงไม่รู้วิธีควบคุมตัวเองเสมอไป ความอยุติธรรมเพียงเล็กน้อยต่อพวกเขาอาจทำให้เกิดการประท้วงอย่างรุนแรงในรูปแบบของความหยาบคาย ความรุนแรง และความอวดดี ทั้งหมดนี้ต้องการให้ครูต้องมีไหวพริบในการสอนที่ดีและมีความสามารถในการจัดการศึกษาในทางอ้อม

วัยรุ่นมักไม่ตระหนักถึงความจำเป็นในการปฏิบัติตามกฎเกณฑ์ของพฤติกรรมทางวัฒนธรรม วัยรุ่นแสดงความสนใจกฎเหล่านี้ เนื่องจากพวกเขาช่วยกำหนดรูปแบบความสัมพันธ์ของพวกเขากับผู้อื่น: กับคนแปลกหน้า กับผู้ใหญ่ เด็กชายและเด็กหญิง อายุมากกว่าหรือน้อยกว่า ใน สถานการณ์ที่แตกต่างกัน(ที่บ้าน, ออกไป, เดินป่า, ใน สถานที่สาธารณะและการขนส่ง)

แม้แต่วัยรุ่นที่อายุน้อยกว่าก็เริ่มมองว่าตัวเองเป็น "ผู้ใหญ่" ความรู้สึกของการเป็นผู้ใหญ่มีอิทธิพลต่อการพัฒนาทักษะและนิสัยทางวัฒนธรรม วัยรุ่นก่อนอื่นเลยเริ่มที่จะเลียนแบบ ข้างนอกพฤติกรรมของผู้ใหญ่ พวกเขาทำซ้ำรูปแบบการสื่อสารระหว่างกัน ลักษณะและน้ำเสียงของการสนทนา กิริยาท่าทาง และพยายามทำให้ดูเหมือนผู้ใหญ่ทั้งในด้านเสื้อผ้า ทรงผม การเดิน และท่าทาง วัยรุ่นกำลังมองหาการยืนยันตนเอง แต่พวกเขาเลือกรูปแบบที่แตกต่างกันสำหรับสิ่งนี้ หนึ่งในนั้นคือการยืนยันตัวเองผ่านความเป็นอิสระและความกล้าหาญที่เข้าใจผิด วัยรุ่นมักประพฤติตัวไม่มีวัฒนธรรม ขี้อาย หยาบคาย บางครั้งก็ท้าทาย เพราะพวกเขาเชื่อว่าด้วยวิธีนี้พวกเขาสามารถแสดงความเป็นอิสระ ความตรงไปตรงมา ความซื่อสัตย์ และความกล้าหาญได้

วัยรุ่นให้ความสำคัญกับคุณสมบัติต่างๆ เช่น ความอ่อนไหว การตอบสนอง ความสุภาพ และการปฏิบัติตามความเหมาะสมน้อยกว่ามาก พวกเขามักจะมองว่าความใส่ใจ โดยเฉพาะที่เกี่ยวข้องกับผู้ใหญ่ ผู้อาวุโส และผู้จัดการ เป็นการดูดดื่ม การโน้มน้าวใจ และการรับใช้

มีความจำเป็นต้องดำเนินงานอย่างเป็นระบบกับเด็กนักเรียนในการสร้างแนวคิดทางศีลธรรมและแนวความคิดเกี่ยวกับมนุษยชาติ ความเมตตากรุณา ความสุภาพเรียบร้อย และความยุติธรรม การตระหนักรู้ของวัยรุ่นเกี่ยวกับบรรทัดฐานทางศีลธรรมช่วยให้การทำงานตามกฎเฉพาะของพฤติกรรมทางวัฒนธรรมง่ายขึ้น ซึ่งหลายกฎสร้างขึ้นบนพื้นฐานของบรรทัดฐานเหล่านี้

ชั่วโมงเรียนพร้อมองค์ประกอบการฝึกอบรม

“พฤติกรรมและวัฒนธรรมในการสื่อสาร”

อิบราอิโมวา ฟลายรา อิลดูซอฟน่า

ซิมเฟโรโพล 2015

เป้าหมาย:

พัฒนาความสามารถในการประพฤติตัวของนักเรียนให้สอดคล้องกับ มาตรฐานทางศีลธรรมกฎการปฏิบัติ;

ปลูกฝังคุณสมบัติทางศีลธรรม

แนะนำเด็กให้รู้จักหลักการสื่อสาร

งาน:

จากประสบการณ์ชีวิตของเด็กๆ ช่วยพวกเขาวิเคราะห์การกระทำของพวกเขา

เรียนรู้ที่จะทำนายผลที่ตามมาจากการกระทำของคุณ

งานเบื้องต้น:

บทสนทนา“ เราดำเนินชีวิตตามกฎเกณฑ์อะไร”;

บทสนทนา “ความหรูหราของการสื่อสารของมนุษย์”;

ชั่วโมงเรียน “การสื่อสารเป็นศิลปะ”;

การประชุมเชิงปฏิบัติการ "เป็นไปได้ แต่เป็นไปไม่ได้";

จิตฝึกอบรม "ความรับผิดชอบคืออะไร";

การทดสอบ " คุณสมบัติทางศีลธรรมบุคคล."

อุปกรณ์:

ไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบ;

หนังสือพิมพ์ติดผนัง

การนำเสนอ.

XXIศตวรรษ เรียกได้ว่าเป็นยุคแห่งการใช้คอมพิวเตอร์และการสื่อสารเคลื่อนที่ แต่ศตวรรษของเรามีคุณลักษณะหนึ่งที่ทำให้เราสามารถเรียกมันว่าศตวรรษแห่งการสื่อสารได้ พวกคุณเรียนหนังสือ ส่วนพวกเราผู้ใหญ่ก็ไปทำงาน เราทุกคนทำงานมอบหมายต่าง ๆ พบปะกับ โดยผู้คนที่แตกต่างกัน- ภายในกำแพงของสถาบัน คุณจะสื่อสารกับผู้คนอย่างต่อเนื่อง: นักการศึกษา ครู แพทย์ บรรณารักษ์ คุณมีเงื่อนไขทางวัตถุเกือบทั้งหมดสำหรับการพัฒนาที่เหมาะสมและครอบคลุมเงื่อนไขเพื่อให้คุณเติบโตมีสุขภาพร่างกายแข็งแรงสวยงาม คนที่มีการศึกษา- เราต้องการจุดไฟแห่งความเมตตาของมนุษย์ที่ไม่มีวันดับในใจของคุณ และเป็นเรื่องขมขื่นสำหรับเราซึ่งเป็นนักการศึกษาของคุณที่บางครั้งสังเกตเห็นลักษณะนิสัยที่ไม่สอดคล้องกับความฝันของเรา บางครั้งคุณไม่เคารพและชื่นชมงานของผู้อื่น คุณไม่รู้วิธีประพฤติตนอย่างถูกต้อง และคุณอาจเลอะเทอะได้ และที่สำคัญที่สุด บางครั้งคุณไม่มีความจริงใจ ความเมตตา ความเมตตา ทัศนคติที่ละเอียดอ่อนและละเอียดอ่อนต่อกันและต่อคนรอบข้างที่เป็นข้อบังคับสำหรับทุกคน วันนี้เราจะพูดถึงเรื่องนี้หัวข้อชั่วโมงเรียนของเราคือ “พฤติกรรมและวัฒนธรรมของการสื่อสาร” - ในกระบวนการจัดชั่วโมงเรียน เราจะใช้การฝึกอบรม

การฝึกอบรมคืออะไร?

(สิ่งเหล่านี้มีความพิเศษ แบบฝึกหัดการฝึกอบรมในกระบวนการที่คนต้องเรียนรู้ที่จะเข้าใจผู้อื่น ศึกษาตัวเอง และเอาชนะข้อบกพร่องของตนเอง เรียนรู้ที่จะจัดการกับพฤติกรรมของตนเอง)

การจัดการพฤติกรรมของคุณหมายความว่าอย่างไร?

(นี่คือความปรารถนาและความสามารถในการอยู่ร่วมกับผู้อื่นด้วยความสามัคคีและความปรารถนาดี อย่าทำให้คนอื่นลำบากกับพฤติกรรมของคุณ)

อะไรขึ้นอยู่กับพฤติกรรมและการกระทำของเรา?

(ทัศนคติของผู้คนที่มีต่อเรา อารมณ์ของเรา และของผู้คนรอบข้างเรา)

ไม่ มันไม่สำคัญว่าคนเรากิน เดิน นั่ง ทักทาย พูดกับคนอื่น พูดคุยกับพวกเขาอย่างไร และที่สำคัญที่สุดคือเขาจะแสดงตัวอย่างไร

มาดูกันดีกว่าสถานการณ์.

เด็กผู้หญิงคนหนึ่งซึ่งถูกตั้งข้อสังเกตว่าเธอหัวเราะผิดธรรมชาติและดังเกินไป พูดอย่างขุ่นเคือง: “พฤติกรรมของฉันคือเรื่องของฉันเอง!”

เธอทำสิ่งที่ถูกต้องหรือไม่? (วิเคราะห์สถานการณ์)

ในกรณีเดียว มันจะถูกต้องเฉพาะเมื่อบุคคล เช่น โรบินสัน มีชีวิตอยู่เท่านั้น เกาะทะเลทราย- คุณและฉันไม่ใช่โรบินสัน เราอยู่ท่ามกลางผู้คน และคำพูด ท่าทาง และการกระทำของเราก็ไม่แยแสกับคนรอบข้างเราและเราจำเป็นต้องประพฤติตนในหมู่ผู้คนในลักษณะที่พวกเขารู้สึกดี น่าพอใจ สบายใจกับเรา ตามบรรทัดฐานและกฎเกณฑ์ของพฤติกรรม

กฎแห่งจรรยาบรรณคืออะไร?

(สิ่งเหล่านี้เป็นมาตรฐานพฤติกรรมที่กำหนดไว้)

คุณจะพบกฎเกณฑ์การปฏิบัติได้ที่ไหน?

กฎเกณฑ์จำเป็นหรือไม่?

ลองนึกภาพสักครู่ว่าไม่มีกฎเกณฑ์ จะเกิดอะไรขึ้น?

เหตุใดจึงต้องมีกฎเกณฑ์การปฏิบัติ?

(เพื่อให้มีความเป็นระเบียบเพื่อไม่ให้เกิดความผิดพลาดและไม่ทำชั่ว)

เป็นไปได้ไหมที่จะฝ่าฝืนกฎ? มีกรณีใดบ้างที่คุณละเมิดและจบลงอย่างไร?

ความสามารถในการจัดการพฤติกรรมของตนเอง ความสามารถในการควบคุมตนเองไม่เพียงแต่ขึ้นอยู่กับว่าบุคคลนั้นรู้กฎเกณฑ์ของพฤติกรรมและรู้วิธีใช้อย่างถูกต้องหรือไม่เท่านั้น แต่ยังขึ้นอยู่กับระดับการศึกษาและระดับของแต่ละบุคคลด้วย คุณสมบัติที่เข้มแข็งเอาแต่ใจบุคคล.

เตรียมตัวให้พร้อมสำหรับพวกเรา ชั่วโมงเรียนเราทำการทดสอบ การทดสอบนี้เรียกว่า "คุณสมบัติทางศีลธรรมของมนุษย์"

คุณรู้ไหมว่าสิ่งเชิงบวกใดที่สำคัญที่สุด คุณสมบัติของมนุษย์- (คำตอบของเด็ก).

ภารกิจที่ 1 จำเป็นต้องค้นพบสิ่งดีดีในตัวผู้อื่น คุณเห็นคุณสมบัติเชิงบวกบนกระดาน บอกชื่อ 5 ข้อที่ประดับเพื่อนบ้านโต๊ะของคุณ

ฉลาด อยากรู้อยากเห็น ทำงานหนัก

นุ่มนวล อเนกประสงค์ อัจฉริยะ

น่ารัก ขยัน สุภาพ

ละเอียดอ่อน จริงใจ

ตอบสนองได้อย่างเต็มอิ่ม แม่นยำ

สวย น่ารัก ฉลาด

ประเภท Erudite ที่เชื่อถือได้

ซื่อสัตย์ มารยาทดี

คุณตั้งชื่อคุณสมบัติเหล่านั้นที่บุคคลได้รับความรักและเคารพ

คุณคิดว่าเป็นไปได้ที่จะปลูกฝังคุณสมบัติดังกล่าวในตัวคุณเองหรือไม่? สิ่งที่จำเป็นสำหรับสิ่งนี้? (ความปรารถนา ความขยัน และความมุ่งมั่น)

แต่ละคนด้วย คุณสมบัติเชิงบวกนอกจากนี้ยังมีสิ่งที่เป็นลบ นักวิทยาศาสตร์คนหนึ่งเรียกพวกมันว่า "มังกร" ซึ่งรบกวนการใช้ชีวิตและบรรลุเป้าหมายที่คุณตั้งไว้ สำหรับเรา สิ่งเหล่านี้คือ “มังกร” ตัวเล็ก ๆ ซึ่งหากไม่เลี้ยงให้เชื่องก็จะเติบโตเป็น “มังกร” ที่โตเต็มวัย

ภารกิจที่ 2 ตั้งชื่อ "มังกร" ของคุณ! (ความเกียจคร้าน การหลอกลวง การโอ้อวด ความโลภ การโกหก ความอยากรู้อยากเห็น ความพอประมาณ ความหยาบคาย ความบูดบึ้ง ความหยาบคาย การกลั่นแกล้ง การลักขโมย ความไม่สะอาด)

เมื่อคุณสมบัติเหล่านี้แสดงออกมาไม่ดีไม่เพียงต่อตัวบุคคลเท่านั้น แต่ยังรวมถึงคนรอบข้างด้วย

ภารกิจที่ 3 เล่าต่อครับ

ความรักเป็นแบบที่คุณต้องการ

ดูสิ ของขวัญสำหรับธุรกิจนั้นไม่แพงเลย

ฉันยินดีที่จะโต้เถียงเรื่องมโนสาเร่กับแขก

อย่าตัดสินจากเสื้อผ้าของคุณ คุณไม่มีช้อนด้วยซ้ำ

คำพูดเป็นเงินและทะเลาะกันตลอดไป

แม้ว่าเขาจะไม่รวยแต่เขาก็มาเยี่ยมตามที่เขาบอก

จากคำว่าความรอดเป็นเรื่องที่พลาดไป

บน แขกที่ไม่ได้รับเชิญความเงียบเป็นสีทอง

ในหมู่บ้านที่คนขาเดียวอาศัยอยู่ และคำว่าความตาย

พูดได้คำเดียวว่าต้องเดินด้วยขาข้างเดียว

เกม "โทร"

ผู้เข้าร่วม 12 คนสร้าง "หน้าปัดนาฬิกา" - แต่ละคนตรงกับหมายเลขเฉพาะบนนั้น มีคนสั่งเวลา และ "หน้าปัด" จะแสดงเวลา เข็มนาที - ผู้เข้าร่วมกระโดด เข็มชั่วโมง– ผู้เข้าร่วมปรบมือ.

ภารกิจที่ 4 ในภาพนกและสัตว์ต่างๆ พวกเขาเยาะเย้ย ลักษณะเชิงลบบุคคล. พวกเขากำลังพูดถึงใคร?

- “ สุนัขจิ้งจอกไม่ทำให้หางสกปรก” (เกี่ยวกับคนเจ้าเล่ห์และไม่ซื่อสัตย์)

- “ เหมือนตัวต่อคลานเข้าไปในดวงตาของคุณ” (ความรำคาญ)

- “ทำหน้ามุ่ยเหมือนหนูบนตะโพก” (งี่เง่า)

- “ ที่บ้านมีไก่ตัวหนึ่งและบนถนนก็มีไก่” (ความโอ้อวดผู้หยาบคายต่อเพื่อนบ้าน แต่ไม่สามารถขับไล่คนหยาบคายบนถนนได้)

- “ลื่นเหมือนความเศร้าหรือปลาไหล” (คนหลอกลวง ไม่จริงใจ มีไหวพริบ)

- “นกกางเขนที่มันนั่งอยู่จะทำความชั่ว” (เกี่ยวกับความไม่ซื่อสัตย์ของมนุษย์)

คุณและฉันสังเกตเห็นว่าในรูปของสัตว์และนก คุณลักษณะที่ไม่ดีของมนุษย์นั้นถูกเยาะเย้ย งานต่อไปนี้ต่อจากนี้

ภารกิจที่ 5 “ฉันอยากเป็นจริงๆ...”

คุณอยากเห็นตัวเองเป็นอย่างไร? รายการ.

การสื่อสารเป็นพฤติกรรมประเภทพิเศษ ซึ่งเป็นรูปแบบหนึ่งของปฏิสัมพันธ์ของมนุษย์ ในกระบวนการสื่อสารผู้คนพัฒนาความเข้าใจร่วมกันค้นหา ภาษาทั่วไป- การสื่อสารเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับทุกคน ผู้คนสื่อสารกันอย่างต่อเนื่อง แลกเปลี่ยนความรู้ ความคิด ปรึกษาหารือ และตกลงในบางสิ่งบางอย่าง และเพื่อการสื่อสารจะเป็นที่น่าพอใจ คุณต้องพูดได้คล่อง เรามาพูดถึงวัฒนธรรมการพูดกันดีกว่า และเพื่อที่จะแสดงความคิด คุณต้องเลือกคำพูด คำพูดของคุณไม่เพียงแต่ “งุ่มง่าม” แต่บางท่านยังใช้ “คำสบถ” ซึ่งพูดถึงการขาดวัฒนธรรมและมารยาทที่ไม่ดี คุณรู้ไหมว่าคุณไม่สามารถล้อเล่นกับ "คำสาบาน" ได้? การเชื่อมต่อระหว่างร่างกายและจิตวิญญาณขาดลง ผู้ชายบางคนเชื่อว่าถ้าใช้ภาษาหยาบคายแสดงว่าเขาทำตัวเป็นคนอิสระ รักอิสระ และเกือบจะเป็นผู้ใหญ่แล้ว และนี่พูดถึงมารยาทที่ไม่ดีเป็นหลัก และเพื่อให้ผู้อื่นสื่อสารกับเราได้อย่างน่าพอใจ เราได้พัฒนา

กฎพื้นฐานของการสื่อสาร .

ยิ้มเปล่งประกาย อารมณ์เชิงบวก- คนที่ร่าเริงร่าเริงและสงบจะดึงดูดผู้คนเข้ามาหาเขาเสมอ

สนใจคู่สนทนาของคุณในฐานะบุคคล

เรียกคู่สนทนาของคุณตามชื่อ

ฟังและรู้วิธีริเริ่มในการสนทนา

รักษาหัวข้อการสนทนาที่คู่สนทนาแนะนำ

หากบุคคลรู้วิธีใช้สิ่งเหล่านี้ กฎง่ายๆแล้วเขาก็สร้างความสัมพันธ์อันดีกับผู้คน

กฎข้อแรก: “รักเพื่อนบ้านเหมือนรักตนเอง”

กฎข้อที่สอง: “จงปฏิบัติต่อผู้อื่นตามที่คุณต้องการให้ปฏิบัติเสมอ”

ภารกิจที่ 6 "เกมบูมเมอแรง"

บูมเมอแรงคืออะไร? นี่คืออาวุธที่ส่งคืนให้กับผู้ที่ขว้างมัน

มีการให้เศษวลีและคุณพยายามเดาตอนจบ

1. “ฉันคว้าราวบันได และมือของฉันก็ไปบังเอิญเจอหมากฝรั่งเหนียวๆ ของใครบางคน แล้วจู่ๆฉันก็นึกขึ้นได้..."

ตัวอย่างคำตอบ: ...ฉันก็ติดหมากฝรั่งไปทุกที่โดยไม่คิดถึงคนอื่นเลย

2. “ฉันมาถึงอ่างเก็บน้ำ ทั่วทั้งชายฝั่งเต็มไปด้วยกระป๋องและถุงสกปรก แล้วจู่ๆฉันก็นึกขึ้นได้..."

ตัวอย่างคำตอบ:….เธอทิ้งขยะโดยไม่คิดถึงคนอื่นด้วย

3. “ฉันลืมปากกาและไม่มีใครให้ปากกาสำรองแก่ฉัน แล้วจู่ๆฉันก็นึกขึ้นได้..."

ตัวอย่างคำตอบ: ... เธอก็โลภเช่นกันและไม่อยากแบ่งปันกับคนอื่น

4. “ในช่วงพัก มีคนสะดุดฉัน ฉันล้มลง และทุกคนก็หัวเราะ มันเจ็บปวดและน่ารังเกียจ แล้วจู่ๆฉันก็นึกขึ้นมาได้..."

ตัวอย่างคำตอบ: ...ฉันสะดุดเพื่อนร่วมชั้นและหัวเราะเมื่อพวกเขาล้มด้วย

5. “มีคนซ่อนสมุดบันทึกของฉัน และฉันใช้เวลาทั้งบทเรียนเพื่อค้นหามัน ซึ่งฉันได้รับคำตำหนิในรายงาน แล้วจู่ๆฉันก็นึกขึ้นได้..."

ตัวอย่างคำตอบ: ...ฉันซ่อนของของคนอื่นไว้เล่นๆ ด้วย

6. “เรากำลังทำความสะอาดบริเวณโรงเรียน และฉันคนเดียวที่ต้องหยิบใบไม้กองหนึ่งออกมาเพราะทุกคนวิ่งหนีไปแล้ว แล้วจู่ๆฉันก็นึกขึ้นได้..."

ตัวอย่างคำตอบ: ...บางครั้งฉันก็เลี่ยงการทำความสะอาด โดยไม่คิดว่าคนอื่นจะมาทำงานให้ฉัน

ดังนั้นทุกสิ่งที่คนๆ หนึ่งทำชั่ว ย่อมกลับมาหาเขาจากคนอื่น จำสิ่งนี้ไว้!

เราต้องอยู่ท่ามกลางผู้คน ประพฤติตนสุภาพ ละเอียดอ่อน เคารพ ละเว้น และดูแลซึ่งกันและกัน เพื่อจดจำสิ่งนี้เรามาจดจำกับคุณกฎหมาย "ไม่"

อย่ารีบร้อนที่จะเป็นคนแรกที่จะนั่งลงที่โต๊ะ

อย่าพูดคุยขณะรับประทานอาหาร

อย่าลืมปิดปากเมื่อคุณเคี้ยว

อย่าพูดเหลวไหล ละเว้นจากการเรออันสูงส่ง

อย่ารีบเร่งที่จะเป็นคนแรกที่กระโดดออกไปที่ประตู

อย่าขัดจังหวะผู้พูด

อย่าตะโกนหรือขึ้นเสียงเว้นแต่ว่ามีคนหูหนวกอยู่ตรงหน้าคุณ

อย่าโบกแขนของคุณ

อย่าชี้นิ้วไปที่ใคร

อย่าเลียนแบบผู้พูดแม้ว่าเขาจะพูดติดอ่างก็ตาม

อย่านั่งต่อหน้าผู้อาวุโสโดยไม่ได้รับอนุญาตจากเขา

อย่าลืมถอดหมวกและแจ๊กเก็ตเมื่อเข้าไปในห้องอาหาร

อย่าพูดคำว่า "ฉัน" บ่อยเกินไป

อย่ามีนิสัยชอบมาสาย

อย่าก้าวก่ายการสนทนาของคนอื่นโดยไม่พูดว่า "ขอโทษ"

อย่าลืมขอโทษถ้าคุณเผลอผลักใครไป

อย่าเก็บมือไว้ในกระเป๋าของคุณ

อย่าทำอะไรที่อาจรบกวนผู้อื่น

อย่าพูดคำที่คุณไม่รู้ความหมาย

อย่าคิดว่าตัวเองเป็นศูนย์กลางของจักรวาล สิ่งนี้จะช่วยให้คุณเลือกน้ำเสียงที่เหมาะสมในการสื่อสารกับผู้อื่นได้เสมอ

พวกคุณปฏิบัติตามกฎเหล่านี้ในชีวิตประจำวันของคุณ

คุณต้องวัดตัวเองเป็นคนจากทัศนคติของคุณต่อผู้คน คนดีประการแรก เขามองเห็นความดีในตัวผู้คนและความชั่ว

แย่. คนดีไม่สามารถทำให้คนอื่นขุ่นเคืองได้ ในทางกลับกัน คนไม่ดีจะพึงพอใจในการดูถูกเหยียดหยามผู้อื่น

เมื่อเราพูดถึงวัฒนธรรมการสื่อสาร เราได้รวมไว้ในแนวคิดนี้ถึงความสามารถในการจัดการพฤติกรรมและความสามารถในการสื่อสาร สิ่งเหล่านี้เป็นมาตรฐานทางศีลธรรมที่สำคัญที่สุดที่ V.A. ครูผู้ยิ่งใหญ่ชาวรัสเซียพยายามถ่ายทอดให้กับนักเรียนของเขา สุคมลินสกี้.

คุณอาศัยอยู่ท่ามกลางผู้คน อย่าลืมว่าทุกๆการกระทำของคุณทุกๆอย่าง ความปรารถนาของคุณส่งผลต่อคนรอบข้างคุณ รู้ว่ามีขอบเขตระหว่างสิ่งที่คุณคิดว่าคุณต้องการกับสิ่งที่คุณทำได้ ตรวจสอบการกระทำของคุณโดยถามตัวเองว่า:คุณก่อให้เกิดอันตรายหรือความไม่สะดวกแก่ผู้คนหรือไม่? ทำทุกอย่างเพื่อให้คนรอบข้างรู้สึกดี

คุณใช้สินค้าที่คนอื่นสร้างขึ้น ผู้คนให้ความสุขตอบแทนด้วยความเมตตา

พรและความสุขทั้งหมดของชีวิตถูกสร้างขึ้นโดยการทำงาน หากไม่มีงานคุณจะไม่สามารถดำเนินชีวิตอย่างซื่อสัตย์ได้ ผู้คนสอน:ใครไม่ทำงานก็ไม่กิน จงระลึกถึงพระบัญญัตินี้ตลอดไป ผู้เลิกจ้าง ปรสิตคือโดรนที่กลืนกินน้ำผึ้งของผึ้งที่ทำงานหนักการสอนเป็นงานแรกของคุณ .

มีน้ำใจและอ่อนไหวต่อผู้คน ช่วยเหลือผู้อ่อนแอและไม่มีการป้องกัน ช่วยเหลือเพื่อนที่ต้องการ อย่าทำร้ายผู้คน

อย่าเพิกเฉยต่อความชั่ว ต่อสู้กับความชั่วร้าย การหลอกลวง ความอยุติธรรม อย่าเป็นเหมือนคนที่พยายามใช้ชีวิตโดยเอาเปรียบคนอื่น สร้างความเสียหาย ปล้นสังคม

การสะท้อนกลับ - มาสรุปกัน

คนแบบไหนถึงเรียกว่ามีมารยาท?

เหตุใดจึงต้องมีกฎเกณฑ์การปฏิบัติ?

พวกเขาจำเป็นต้องทำหรือไม่?

การปลูกฝังคุณสมบัติเชิงบวกในตัวคุณต้องใช้อะไรบ้าง?

อะไรขึ้นอยู่กับพฤติกรรมและการกระทำของคุณ?

ชีวิตขึ้นอยู่กับอะไรในชั้นเรียนของคุณ?

บทสรุป:

การเพาะพันธุ์ที่ดีและวัฒนธรรมแห่งพฤติกรรมทำให้เรา ชีวิตด้วยกันสะดวกสบาย น่าพอใจ สมเหตุสมผล และสวยงาม ขอให้เราเชื่อสิ่งนี้อย่างเร่าร้อนและจริงใจ จากนั้นทุกคนที่อยู่รอบตัว: ครู นักการศึกษา สหาย และแม้กระทั่ง คนแปลกหน้ามันจะดีกับเรา และเราจะรู้สึกดีและมีความสุขในหมู่ผู้คน และถ้าไม่มีสิ่งนี้ อาจจะไม่มีความสุข!

ปอดเกนยา ตาเตียนา
สรุปบทเรียนการพัฒนาทักษะวัฒนธรรมการสื่อสารในเด็กและวัยรุ่นที่มีความพิการ “เราอยู่ท่ามกลางผู้คน”

เรื่อง: "เรา เราอยู่ท่ามกลางผู้คน»

ชื่องาน: ครูสังคม

เป้า. การสร้างความรู้ทักษะและ ทักษะ การสื่อสารทางวัฒนธรรม และบรรทัดฐานของพฤติกรรมในสถานการณ์ชีวิตต่างๆ พัฒนาการ ทักษะ ปฏิสัมพันธ์ระหว่างบุคคลกับผู้ใหญ่และคนรอบข้าง

งาน:

1. รูปร่างความสามารถในการกำหนดบทบาทของผู้ใหญ่ที่เกี่ยวข้อง สู่คนรุ่นใหม่.

2. เรียนรู้ที่จะปฏิบัติตามมาตรฐานจริยธรรมของพฤติกรรมต่อผู้ใหญ่

3. พัฒนาความสามารถในการไม่รบกวนการสนทนาของผู้ใหญ่ สร้างทักษะสร้างการสนทนา

อุปกรณ์: เค้าโครง « ต้นไม้วิเศษ» เหลืองเขียวและแดง "แอปเปิ้ล", แผ่นกระดาษ, ปากกาสักหลาด, กระดาษสี, กระดาษแข็งสี, ดินน้ำมัน, กรรไกร, กาว

ความคืบหน้าของบทเรียน

ส่วนเบื้องต้น.

1. คำทักทาย ออกกำลังกาย “เครื่องวัดอารมณ์”.

ให้เด็กๆ พูดชื่อและแสดงอารมณ์ของตนเอง (เหมือนบารอมิเตอร์แสดงสภาพอากาศ)เท่านั้น มือ: อารมณ์ไม่ดี - ฝ่ามือสัมผัสกัน ดี - แขนกางออก

ส่วนหลัก.

2. การสนทนา “ผู้ใหญ่แปลกๆ พวกนี้”.

ทางวัฒนธรรมและคนดีสามารถแยกแยะได้อย่างรวดเร็วด้วยพฤติกรรมและ การสื่อสารโดยเฉพาะอย่างยิ่งหากความสุภาพเหล่านี้เกี่ยวข้องกับการปฏิบัติด้วยความเคารพต่อผู้สูงอายุ

ในมารยาทสมัยใหม่ก็มี จำนวนมากหลักเกณฑ์การปฏิบัติด้วยความเคารพต่อผู้สูงอายุ มาทำความรู้จักกับบางส่วนกัน พวกเขา:

พิจารณาอารมณ์ของคุณและ การจ้างงานผู้ใหญ่.

ลองนึกภาพพ่อแม่ของคุณกลับมาจากที่ทำงานด้วยความเหนื่อยล้าและกังวล ก่อนอื่นพวกเขาต้องพักผ่อนและสงบสติอารมณ์ คุณไม่ควรรบกวนพวกเขาด้วยปัญหาของคุณอย่างน้อยก็สักพักหนึ่ง ใส่ตัวเองเข้าที่แล้วทุกอย่างจะชัดเจนและเข้าใจได้ทันที

พูดคำสุภาพบ่อยขึ้น

คำพูดที่สุภาพช่วยประดับคำพูดของมนุษย์และทำให้ความสัมพันธ์ของมนุษย์เป็นมิตรมากขึ้น คำ "ขอบคุณ", "ขอโทษ", "โปรด"จำเป็นอย่างยิ่ง นอกจากนี้ยังเป็นสิ่งที่จำเป็น จดจำ: วี การสื่อสารน้ำเสียงและน้ำเสียงมีบทบาทสำคัญ

รับฟังความคิดเห็นของผู้ใหญ่อย่างอดทน

ผู้ใหญ่ฉลาดและฉลาดกว่าคุณเพราะเขามีประสบการณ์ชีวิตมากมาย เขาเข้าใจสถานการณ์ชีวิตที่ยากลำบากได้ดีกว่าคุณ ดังนั้นควรรับฟังความคิดเห็นและคำแนะนำของผู้ใหญ่

ผู้ใหญ่ตำหนิคุณด้วยเจตนาดี

พูดความจริงเสมอ.

การโกหกไม่ได้ทำให้คนสวย ประการแรก การโกหกไม่เป็นประโยชน์ มีความเป็นไปได้สูงมากที่เรื่องโกหกจะถูกค้นพบ แต่แล้วผู้ใหญ่จะโกรธคุณไม่เพียงเพราะการกระทำเท่านั้น แต่ยังรวมถึงเหตุผลที่คุณโกหกพวกเขาด้วย!

อย่าขัดจังหวะพี่..

ชายหนุ่มไม่ได้รับอนุญาตไม่เพียงแต่ขัดจังหวะผู้สูงอายุเท่านั้น แต่ยังเริ่มต้นและสิ้นสุดการสนทนากับผู้สูงอายุด้วย

เราอาศัยอยู่ในสังคมนั่นคือใน สังคมและเราทำไม่ได้ถ้าไม่มี การสื่อสารขอบคุณที่ผู้คนแลกเปลี่ยน ข้อมูล, ประสบการณ์ชีวิตและประสบการณ์ เป็นไปไม่ได้เลยที่จะจินตนาการได้หากไม่มีบทสนทนา การอภิปราย การสนทนา การดำรงอยู่ของมนุษย์- เพื่อความสะดวก การสื่อสารกฎเกณฑ์ถูกสร้างขึ้นโดยมนุษย์ ซึ่งมีอยู่ในหมู่นั้นที่เกี่ยวข้องกับความสัมพันธ์ระหว่างผู้คน ที่มีอายุต่างกัน- ไปกับบางส่วนของพวกเขา มาทำความคุ้นเคยกันเถอะ:

1. คุณสามารถพูดคุยกับผู้ใหญ่คนไหนได้บ้าง? "คุณ"?

2.ทำไมถึงคิดว่าไม่เถียงกับผู้ใหญ่ถึงแม้เขาจะผิด?

3. ทำไมคุณไม่ควรแสดงอาการระคายเคืองและของคุณ อารมณ์ไม่ดีถึงผู้ใหญ่ที่เขาสื่อสารด้วย?

3. ออกกำลังกาย “การเป็นผู้ใหญ่หมายความว่า”

บนขาตั้งเขียนวลี “การเป็นผู้ใหญ่หมายถึง” เด็ก ๆ ผลัดกันจดคุณสมบัติที่สำคัญที่สุดในความคิดเห็นของพวกเขา

4. เกมกลางแจ้ง "โปรด"

เกมใช้ คำวิเศษ "โปรด"- ขอให้เด็กปฏิบัติตามคำสั่งบางอย่าง พวกเขาปฏิบัติตามเมื่อมีการพูดเท่านั้น "โปรด".

โปรดยกมือขึ้น.

กระโดดบนขาข้างหนึ่ง

กรุณาทักทายเพื่อนบ้านของคุณด้วย

ปรบมือของคุณ

กรุณาดึงหูของคุณ

5. งานสร้างสรรค์ “ขอพรถึงบุคคลอันเป็นที่รักที่สุดของฉัน”

เด็กๆ จะได้รับเชิญให้ทำการ์ดโดยอธิษฐานถึงบุคคลที่สำคัญที่สุดสำหรับพวกเขา (แม่ พ่อ ปู่ ป้า ครู).

ส่วนสุดท้าย

6. การสะท้อนกลับ "ต้นไม้วิเศษ"

เด็กๆ จะบอกสิ่งที่พวกเขาชอบมากที่สุดและพูดคุยเกี่ยวกับอารมณ์ของตนเองหลังประสบการณ์ดังกล่าว ชั้นเรียน- พวกเขาจะถูกนำเสนอ "แอปเปิ้ล"สำหรับ "ต้นไม้วิเศษ"ที่พวกเขาควรจะเลือกประเมิน ชั้นเรียน.

ไม่ชอบมัน - สีเขียว

ฉันไม่ชอบมันเลย - สีเหลือง

ฉันชอบมัน - สีแดง

7. พิธีอำลา. ออกกำลังกาย "ความปรารถนาดี".

เด็กทุกคนนั่งเป็นวงกลม ผู้เข้าร่วมคนแรกลุกขึ้น เข้าหาอีกฝ่าย กล่าวคำอำลา และบอกความปรารถนาของเขาในวันนี้ ผู้ที่ได้รับการติดต่อจากผู้เข้าร่วมคนแรกจะเข้าใกล้ผู้เข้าร่วมรายถัดไป ไปเรื่อยๆ จนกว่าทุกคนจะได้รับคำอธิษฐานในวันนั้น

สิ่งตีพิมพ์ในหัวข้อ:

สรุปบทเรียน ฤดูใบไม้ผลิมาแล้ว 1. เกม “ตะวัน ฝน ลม” นักจิตวิทยาสำหรับเด็ก: สำหรับสัญญาณที่แตกต่างกัน 3 แบบ (แสดงภาพ: ลม เมฆ แสงอาทิตย์)

การพัฒนาทักษะวัฒนธรรมการสื่อสารและศีลธรรมในเด็กที่มีความพิการเพื่อการปรับตัวทางสังคมในสังคมบุคคลจะต้องอยู่ในสถานการณ์ต่างๆพบปะ คนละคน- เพื่อให้ดูดีและรู้สึกดีอยู่เสมอและทุกที่

สรุปบทเรียน “ผีเสื้อแสนสวย” สำหรับเด็กและวัยรุ่นที่มีความพิการเป้าหมาย: - เพื่อรวบรวมความสามารถของเด็กและวัยรุ่นที่มีความพิการในการทำงานในเทคนิค "monotype" ที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม - ปลูกฝังความรักต่อธรรมชาติและความเอาใจใส่

สรุปบทเรียนเรื่องการพัฒนาองค์ความรู้และการขัดเกลาทางสังคม “มนุษย์ในหมู่มนุษย์ มิตรภาพ” แก่กลุ่มผู้อาวุโสบันทึกบทเรียนเกี่ยวกับ การพัฒนาองค์ความรู้การขัดเกลาทางสังคม กลุ่มอาวุโส หัวข้อ: มนุษย์ในหมู่ผู้คน มิตรภาพ หัวข้อคำศัพท์: "ผัก" ผู้แต่ง:.

ห้องนั่งเล่นฆราวาส

หัวข้อ: “วัฒนธรรมพฤติกรรมและจริยธรรมแห่งความสัมพันธ์”

เป้า: มีส่วนช่วย

รูปแบบของความประพฤติ:

อุปกรณ์:

วรรณกรรมที่ใช้:

สื่ออินเทอร์เน็ต:kpfu.ru, allrefs.net

จัดทำและดำเนินการ:

Tsegelnik N.Yu.

ที่ปรึกษาอาวุโส

เสวนา “วัฒนธรรมพฤติกรรมและจริยธรรมแห่งความสัมพันธ์”

และในทุกสิ่งตามที่คุณต้องการ
เพื่อให้คนอื่นทำกับคุณ
ทำเช่นเดียวกันกับพวกเขา
ข่าวประเสริฐของลูกา

วัตถุประสงค์ของบทเรียน:

เพื่อช่วยให้เยาวชนได้พัฒนาความรู้เกี่ยวกับ มารยาทในการพูดเกี่ยวกับความสุภาพ;

เพื่อส่งเสริมการพัฒนาวัฒนธรรมการสื่อสารในเด็ก คุณสมบัติทางธุรกิจ เช่น การไม่ขัดแย้ง ทักษะการฟัง การเคารพเวลาของตนเองและของผู้อื่น

ส่งเสริมบรรยากาศที่อบอุ่นและเป็นกันเองในห้องเรียน

อุปกรณ์:การนำเสนอ โปรเจ็กเตอร์ คอมพิวเตอร์ หน้าจอ หนังสือเล่มเล็ก

ความคืบหน้าการจัดงาน.

สวัสดีตอนบ่าย บทเรียนของเราวันนี้เน้นไปที่วัฒนธรรมแห่งความสัมพันธ์ คุณรู้หรือไม่ว่ามารยาทคืออะไร?

ใช่, มารยาทก็คือ คำสั่งที่จัดตั้งขึ้นพฤติกรรมของคนในสังคม- ทุกคนจำเป็นต้องรู้เพราะพวกคุณแต่ละคนเคารพผู้ที่สังเกต กฎพื้นฐานมารยาท. ไม่มีการเพาะเลี้ยง, คนหยาบคายค่อนข้างจะกลัวแต่กลับไม่รักหรือเคารพ

และวันนี้ฉันอยากจะชวนคุณมาทดสอบตัวเอง: คุณรู้จักกฎแห่งมารยาทดีแค่ไหน

เรามาทำแบบทดสอบกันหน่อย:

(ในสังคม. มารยาทที่ดีพวกเขาคำนึงถึงความสุภาพเรียบร้อย ความยับยั้งชั่งใจ ความละเอียดอ่อน ความสามารถในการควบคุมการกระทำของตนเอง การสื่อสารอย่างรอบคอบและมีไหวพริบกับผู้คน)

2. จะทักทายกันในกรณีใดบ้าง?

(พยักหน้า ท่าทาง การจับมือ คำพูด กอด ส่วนใหญ่มักจะ - "สวัสดี" พยักหน้าและท่าทาง - เมื่อพบกันในการขนส่งบนถนนในระยะทางที่ค่อนข้างไกล กอด - เมื่อพบปะญาติหรือเพื่อนเก่าที่ใกล้ชิด ชายสูงอายุสามารถทำได้ ทักทายด้วยการเอียงศีรษะนั่ง)

3. ใครทักทายคุณก่อนเมื่อเข้าห้อง?

(ผู้ที่เข้ามาจะได้รับการต้อนรับก่อนเสมอ โดยไม่คำนึงถึงเพศหรืออายุ)

4. ใครควรทักทายก่อน คนยืน หรือ คนผ่านไป?

(คนที่ผ่านไปทักทายก่อน)

5. เมื่อเราเจอกันครั้งแรกใครควรแนะนำตัวก่อน:ผู้หญิง ผู้ชาย ผู้อยู่ใต้บังคับบัญชา ผู้อาวุโส เจ้านาย ผู้ใต้บังคับบัญชา

(กฎนี้ใช้เสมอ: ผู้เฒ่าจับมือกับน้อง ผู้หญิง - ผู้ชาย เจ้านาย - ผู้ใต้บังคับบัญชา)

6. คุณมาตามคำเชิญ แต่มีแขกหลายคนอยู่ในบ้านแล้ว การกระทำของคุณ?

(ยื่นมือให้พนักงานต้อนรับและเจ้าของและส่วนที่เหลือโค้งงอเล็กน้อยพูดว่า: "สวัสดี")

7. คุณเชิญแขกมาที่โต๊ะ ใครควรนั่งก่อน?

(เมื่อแขกมารวมตัวกันแล้ว พนักงานต้อนรับเชิญไปที่โต๊ะนั่งก่อน)

8. ใครควรปล่อยให้ใครผ่านไป: คนเข้าร้านหรือคนออก?

(คุณต้องปล่อยให้คนที่ออกจากร้านผ่าน)

9. ชายและหญิงเข้ามาในห้อง ใครควรเข้าก่อน?

(ผู้หญิงจะเข้าก่อนเสมอ)

10. เมื่อเข้าหรือออก การขนส่งสาธารณะใครเป็นที่ต้องการ?

(ผู้หญิงเข้าไปก่อน แล้วผู้ชายจะเข้าตรงกันข้าม)

ในขอบเขตธุรกิจ ผลลัพธ์ของกิจกรรมของคุณ (โดยเฉพาะการยืนยันตนเอง) มักจะไม่ได้ถูกกำหนดโดยความสัมพันธ์อย่างเป็นทางการที่กำหนดไว้ในกฎบัตร โครงการ กฎเกณฑ์ต่างๆ แต่ ความสัมพันธ์ส่วนตัว ซึ่งพัฒนาขึ้นจากการสื่อสารกับผู้คนที่ดำเนินการเหล่านั้น ความสำเร็จของคุณส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับความประทับใจที่คุณสร้างไว้ แล้วนักธุรกิจจำเป็นต้องรู้และสามารถทำอะไรได้บ้างเพื่อให้การติดต่อกับผู้อื่นประสบความสำเร็จและมีประสิทธิผล? คุณควรมีคุณสมบัติอะไรบ้าง? นักธุรกิจ- องค์ประกอบแห่งความสำเร็จของนักธุรกิจมีอะไรบ้าง? เราจะพยายามตอบคำถามเหล่านี้ในวันนี้

สำหรับหลาย ๆ คน เป็นเวลาหลายศตวรรษ ในเวอร์ชันใดเวอร์ชันหนึ่ง " กฎทอง“ซึ่งกล่าวว่า “อย่าทำกับผู้อื่นในสิ่งที่คุณไม่ต้องการสำหรับตัวเอง” เป็นเวลาหลายพันปีแล้วที่ “กฎทอง” เป็นมาตรฐานของพฤติกรรมทางจริยธรรม ทุกที่และทุกเวลา ผู้คนยึดมั่นในค่านิยมบางอย่างซึ่งเรียกว่า คุณธรรม การปรากฏตัวของพวกเขาทำให้ผู้คนทางวัฒนธรรมแตกต่างจากคนป่าเถื่อนสร้างความแตกต่างระหว่างความสับสนวุ่นวายและสังคมที่เจริญแล้ว "กฎทอง" นี้สะท้อนให้เห็นในวัฒนธรรมรัสเซียอย่างไร

สุภาษิตและคำพูด

ผู้ที่รักผู้คนมีอายุยืนยาว

เป็นการไม่ดีสำหรับผู้ไม่ปรารถนาดีต่อใคร

เรียนรู้สิ่งดี ๆ จะได้ไม่นึกถึงสิ่งไม่ดี

ด้วยคำพูดที่อ่อนโยน คุณสามารถละลายหินได้

สิ่งที่คุณไม่ชอบในตัวคนอื่นอย่าทำมันเอง

รักผู้คนถ้าคุณต้องการถูกรัก

คนดีคือคนที่สามารถทำดีต่อผู้อื่นได้

ผู้ที่รักตัวเองมากย่อมไม่ได้รับความรักจากผู้อื่น

คนชั่วย่อมเกลียดชังตนเอง

คนดีเรียกร้องจากตัวเอง คนเลวเรียกร้องจากผู้อื่น

อยู่ร่วมกับผู้คนอย่างสันติ ต่อสู้กับความชั่วร้าย

คำพูดที่สุภาพจะไม่ทำให้ลิ้นของคุณแห้ง

อย่าขุดหลุมให้คนอื่น เดี๋ยวจะตกหลุมเอง

คนโกหกเมื่อวานจะไม่เชื่อพรุ่งนี้

ในผู้ไม่มีความจริงย่อมมีดีน้อย

อย่ามองหาความจริงในผู้อื่น หากคุณไม่มีความจริงในตัวคุณ

สุภาษิตและคำพูดเหล่านี้สะท้อนถึงลักษณะบุคลิกภาพใดบ้าง เป็นเรื่องปกติสำหรับนักธุรกิจหรือไม่?

ธรรมชาติให้หูสองหูแก่มนุษย์และมีลิ้นเดียวเท่านั้น ซึ่งบอกเป็นนัย ๆ ว่าฟังดีกว่าพูด นักปรัชญาชาวเยอรมัน A. Schopenhauer เชื่อว่า: "หนึ่งในที่สุด วิธีที่รวดเร็วเพื่อทำให้คนอื่นคิดดีกับคุณ - รับฟังพวกเขา" ดังนั้น ความสามารถในการฟังจึงเป็นองค์ประกอบที่สำคัญที่สุด ความสามารถในการสื่อสารนักธุรกิจ

ออกกำลังกาย

มาดูวิธีการฟังที่ถูกต้องกัน? เลือกจากตัวเลือกที่นำเสนอซึ่งตามความเห็นของคุณ มีส่วนสนับสนุนการสื่อสารเชิงธุรกิจและสร้างสรรค์

ขัดจังหวะคู่สนทนาของคุณเมื่อคุณเบื่อที่จะฟังเขา

เสียสมาธิไปกับการสนทนาทางโทรศัพท์.

จบประโยคของคู่สนทนาของคุณเสมอ

หลีกเลี่ยงการด่วนสรุป.

อย่าขัดขวางบุคคลอื่น

ให้คำแนะนำแก่คู่ต่อสู้ของคุณอย่างต่อเนื่อง

อย่าฟุ้งซ่าน

ทำให้ชัดเจนว่าหัวข้อสนทนาไม่น่าสนใจสำหรับคุณ

แก้ไขคู่สนทนาของคุณหากเขาพูดจาไม่สุภาพหรือไม่รู้หนังสือ

วิธีการฟังที่ถูกต้อง?

อย่าขัดขวางบุคคลอื่น

ให้เวลาอีกฝ่ายได้พูด.

ให้ความสนใจกับคู่ของคุณอย่างเต็มที่

ถามว่าคุณเข้าใจคู่สนทนาของคุณถูกต้องหรือไม่

หลีกเลี่ยงการด่วนสรุป.

อย่าเน้น คุณสมบัติการสนทนาคู่สนทนา

ตอบสนองต่อคำพูดอย่างใจเย็นมากขึ้น

อย่าฟุ้งซ่าน

มองหาความหมายที่แท้จริงของคำพูดของคู่สนทนาของคุณ

อย่าถามคำถามมากเกินไป

อย่าให้คำแนะนำโดยไม่พึงประสงค์

ใน มนุษยสัมพันธ์มีอันหนึ่ง ปรากฏการณ์ที่น่าสนใจ.

นักวิทยาศาสตร์ได้ทำการทดลองทางจิตวิทยาที่เผยให้เห็นสิ่งที่ผู้คนต้องการปลูกฝังในตนเองและเห็นในผู้อื่น และนี่คือข้อมูลที่ได้รับ

ผู้คนต้องการพัฒนาคุณภาพในตนเอง:

ความมั่นใจความมุ่งมั่น - 46% ของผู้ตอบแบบสอบถาม

ความอดทนสุขุม - 30%

ความมุ่งมั่นจิตตานุภาพ - 30%

ความอดทน - 12%

ค่าความนิยม - 10%

แต่ทุกคนรอบตัวเราอยากจะเสริมว่า:

ความเมตตามนุษยชาติ - 50% ของผู้ตอบแบบสอบถาม

ความซื่อสัตย์สุจริต - 30%

ความเข้าใจซึ่งกันและกันความเห็นอกเห็นใจ - 22%

ความอดทน - 16%

ความเอื้ออาทร - 12%

ดังนั้นผู้คนจึงปรารถนาให้ตัวเองเข้มแข็งมากขึ้น และคนรอบข้างก็ปรารถนาที่จะนุ่มนวลมากขึ้น แต่คนรอบข้างก็คาดหวังความเข้าใจ ความเมตตา และความเหมาะสมจากเราเช่นกัน แต่เรากำลังก้าวไปในทิศทางที่แตกต่างอย่างมั่นคง ส่งผลให้เกิดความไม่พอใจ ความตึงเครียด และความขัดแย้งซึ่งกันและกัน

แปลจาก คำภาษาละติน"ความขัดแย้ง" หมายถึง "การปะทะกัน" ความหมายของคำเป็นกุญแจสำคัญในการอธิบายสาระสำคัญของคำ ความขัดแย้งคือการปะทะกันอย่างมีสติ การเผชิญหน้าระหว่างคนสองคนขึ้นไป กลุ่ม ความต้องการ เป้าหมาย ค่านิยม และทัศนคติที่ขัดแย้งกัน ความต้องการที่เข้ากันไม่ได้

มาพยายามพัฒนากฎเกณฑ์การป้องกันความขัดแย้งร่วมกัน

ออกกำลังกาย

เลือกข้อความที่แนะนำซึ่งตามความเห็นของคุณจะช่วยป้องกันได้ สถานการณ์ความขัดแย้ง.

มุ่งมั่นที่จะครองทุกวิถีทาง

ประพฤติตนก้าวร้าว

มีความยืดหยุ่นและมองหาการประนีประนอม

พยายาม “ซ่อนอยู่ข้างหลังคนอื่น”

วิจารณ์ต่อเนื่อง!

อย่าถอยกลับ มีหลักการ

ยอมแพ้ความคิดเห็นของคุณ

มองปัญหาผ่านสายตาของคู่ต่อสู้

ตระหนักถึงความสำคัญของคู่รักของคุณ.

แสดงให้เห็นถึงความเต็มใจที่จะเข้าใจ

อย่าซ่อนทัศนคติที่ดีของคุณต่อผู้คน

กำหนดประเด็นความขัดแย้งให้ชัดเจน

พยายามหาจุดร่วม

ค้นหาความขัดแย้ง

ดังนั้น ความสามารถในการป้องกันและแก้ไขข้อขัดแย้ง แสดงให้เห็นถึงความยืดหยุ่น และแสวงหาการประนีประนอม - คุณสมบัติที่สำคัญนักธุรกิจ

ในการสื่อสาร การแสดงออกทางสีหน้า ท่าทาง และท่าทางจะถูกรับรู้ไปพร้อมๆ กัน และปฏิกิริยาผ่านช่องทางภาพมักจะนำหน้ากว่าคำพูด ตามข้อมูลของ Alan Pease ในกระบวนการปฏิสัมพันธ์ของมนุษย์ ข้อมูลจะถูกส่งจาก 60 ถึง 80% วิธีการที่ไม่ใช่คำพูดการแสดงออกและเพียง 20 - 40% - วาจา ไม่ใช่เรื่องบังเอิญที่พวกมันมีขนาดใหญ่ นักการเมืองผู้นำธุรกิจระดับโลกมอบให้ คุ้มค่ามากความเชี่ยวชาญวิธีการสื่อสารแบบอวัจนภาษา และการฝึกอบรมอวัจนภาษารวมอยู่ด้วย กระบวนการศึกษาที่สุด มหาวิทยาลัยที่มีชื่อเสียงสถาบันการศึกษาและโรงเรียนธุรกิจ ข้อบกพร่องหลักที่ทำให้คน ๆ หนึ่งตลกและบางครั้งก็น่าขยะแขยง:

หันศีรษะจากด้านหนึ่งไปอีกด้านหนึ่งบ่อยเกินไปในระหว่างการสนทนา

ยืดขาของคุณ

มองในกระจกในที่สาธารณะ แต่งหน้า

ปรับชุดของคุณอย่างต่อเนื่อง

วางมือบนคู่สนทนาของคุณ

ขยับตาของคุณไปทุกทิศทุกทาง, เงยหน้าขึ้น;

ขยิบตา;

แตะเท้าของคุณ

ร็อคบนเก้าอี้

นิสัยที่ไม่ดีเหล่านี้ทำให้ผู้อื่นหงุดหงิด

ดังนั้นจึงเป็นเรื่องสำคัญที่คนอื่นจะมองเราอย่างไร และเราต้องการจะมองเขาอย่างไรในสายตาของพวกเขา หากสองภาพนี้ตรงกัน เราก็สามารถค้นหาพฤติกรรมที่ดีที่สุดและสามารถสร้างภาพส่วนตัวที่สดใสได้

ออกกำลังกาย

เสียงของเรายังเป็นส่วนหนึ่งของภาพที่เราแสดงให้ผู้อื่นเห็น พยายามระบุลักษณะนิสัยที่พึงประสงค์ที่นักธุรกิจควรพัฒนาในน้ำเสียงและคำพูดของเขา (นักเรียนพูดออกมา)

เป็นที่รู้กันว่าความประทับใจแรกเกิดขึ้นภายใน 5 นาทีเมื่อพบใครสักคน “ พวกเขาได้รับการต้อนรับด้วยเสื้อผ้าของพวกเขา พวกเขาถูกมองออกไปด้วยจิตใจ” - สำนวนนี้บันทึกอย่างละเอียดถึงบทบาทของเสื้อผ้าในการนำเสนอทางสังคมของบุคคล ทำหน้าที่เป็นช่องทางในการสื่อสารเป็นเครื่องมือในการโน้มน้าวพฤติกรรมและทัศนคติของผู้อื่นต่อเจ้าของ

ในชีวิตของเราด้วยการประชุมที่รวดเร็วและระยะสั้น มีสถานการณ์ที่เราไม่มีเวลาแสดงของเรา คุณสมบัติภายในจึงเป็นความดีสูงสุด ประสบการณ์ที่น่ารื่นรมย์เราสามารถผลิตได้ด้วยเสื้อผ้าก่อน

หากเราหันไปทำกิจกรรมประเภทต่างๆ เช่น การเมือง ผู้ประกอบการ และธุรกิจการแสดง ผู้ที่ไม่ใส่ใจกับรูปลักษณ์ภายนอกมักจะพ่ายแพ้... เป็นเรื่องยากสำหรับคนที่ทำผิดพลาดดังกล่าวเพื่อชดเชยเวลาที่เสียไป แม้ว่าพวกเขาจะมีคุณสมบัติส่วนตัวที่สมควรก็ตาม คุณสมบัติทางธุรกิจ.

และในทางกลับกัน ใครเอามาใส่. ความทรงจำทางอารมณ์ภาพลักษณ์ที่น่าดึงดูดใจของผู้คน เขาสามารถตอกย้ำความประทับใจนี้ในการสื่อสารกับพวกเขาในภายหลัง

ภาพ (จาก Lat.) - รูปภาพการเป็นตัวแทนทางจิตของบุคคลใดบุคคลหนึ่งด้านที่มีความหมายของตัวละครของเขา

องค์ประกอบหลักสามประการของภาพ:

เสน่ห์ส่วนบุคคล - ก่อให้เกิดความสำเร็จในกิจกรรมทางวิชาชีพ

ลักษณะทางศีลธรรม - การเข้าสังคมความสามารถในการเอาใจใส่ความสามารถในการเข้าใจผู้อื่นมีคารมคมคาย;

เทคนิคการนำเสนอตนเอง - ความสามารถในการนำเสนอตัวเองด้วย ด้านที่ดีที่สุด(ความรู้ทักษะและประสบการณ์ของคุณ)

"ความแม่นยำเป็นมารยาทของกษัตริย์"กษัตริย์อย่างที่เราทราบในประวัติศาสตร์นั้นมีความแตกต่างและแตกต่างกันในหลายคุณสมบัติรวมถึงคุณสมบัติที่ไม่น่าพอใจด้วย แต่พวกเขามีสิ่งหนึ่งที่เหมือนกัน ลักษณะที่ดีดังสุภาษิตโบราณที่ว่าไว้ ภูมิปัญญาชาวบ้าน- นี้ ทัศนคติที่ระมัดระวังตามเวลาของคุณเองและของผู้อื่น การดูแลเวลาของตนเองและของผู้อื่นถือเป็นการกระทำของมนุษย์ในระดับสูง ในห้องทำงานของนักเขียน M. Koltsov บรรณาธิการนิตยสารตลกเรื่อง "Cranks" ซึ่งได้รับความนิยมในช่วงทศวรรษที่ 20 มีโปสเตอร์แขวนอยู่หน้าทางเข้าสำนักงาน: "พูดสั้น ๆ คุณไม่ใช่โกกอล!" แล้วพอออกจากออฟฟิศ “อะไรนะ ยังไม่ไปเหรอ?” นาทีของคนอื่นมีค่าโดยผู้ที่ปกป้องตนเอง หากมีคนมาประชุมสายและอ้างว่าเขาทำงานเกือบตลอดเวลา มั่นใจได้เลยว่าเขาไม่รู้ว่าต้องทำงานอย่างไร ข้อกำหนดที่ดูเหมือนเรียบง่ายที่จะไม่สายนั้นแท้จริงแล้วต้องอาศัยความมีวินัยในตนเองสูงจากบุคคลหนึ่ง บุคคลที่มาประชุมสายตลอดเวลาเพื่อปฏิบัติตามข้อผูกพันใด ๆ ระยะเวลาหนึ่งไม่อาจถือเป็นธุรกิจได้ การมาสายไม่เพียงแต่ทำให้คนอื่นเสียไปเท่านั้น เวลาของตัวเองแต่สิ่งเหล่านี้ยังสามารถทำให้คุณสูญเสียงาน หุ้นส่วนทางธุรกิจ และเงินของคุณได้ในที่สุด

ให้ความสำคัญกับเวลาของคุณ! ประหยัดเวลา! โปรดจำไว้ว่า “ผู้ที่ปล่อยเวลาให้หลุดลอยไป ผู้ที่สละเวลาไว้ก็ถือชีวิตไว้ในมือของเขา” (อลัน ลาเคน)

การหาเวลาทำงานเป็นเงื่อนไขแห่งความสำเร็จ

การหาเวลาเพื่อสะท้อนกลับเป็นแหล่งของความเข้มแข็ง

หาเวลาเล่น - นี่คือความลับของความเยาว์วัย

หาเวลาอ่าน - นี่คือพื้นฐานของความรู้

ค้นหาเวลาสำหรับมิตรภาพ - นี่คือเงื่อนไขแห่งความสุข

ค้นหาเวลาสู่ความฝัน - นี่คือเส้นทางสู่ดวงดาว

การหาเวลาสำหรับความรักคือความสุขที่แท้จริงของชีวิต

หาเวลาเพื่อความสนุก - มันคือรำพึงของจิตวิญญาณ

สรุปบทเรียน:

มาสรุปการประชุมของเรากันดีกว่า แน่นอน คุณสามารถเรียนรู้ที่จะสร้างความประทับใจให้กับผู้คน กล่าวชมเชย และยิ้มได้อย่างเหมาะสม ด้วยเหตุนี้คุณจึงสามารถบรรลุผลประโยชน์ที่จับต้องได้บางประการ อย่างไรก็ตามไม่มีใครสามารถพูดถึงเรื่องจริงจังได้ ความสัมพันธ์ทางธุรกิจด้วยบุคลิกเช่นนี้ กล่าวได้ถูกต้องว่า “เพื่อสร้างความประทับใจ คนที่สมควรคุณต้องเป็นหนึ่งเดียว" ฝึกฝนทักษะให้เชี่ยวชาญ การสื่อสารทางธุรกิจ- สิ่งสำคัญ แต่ก็ไม่สามารถแก้ปัญหาได้ทั้งหมด อาจสิ่งสำคัญที่นี่คือความเข้าใจว่ามีเพียงบุคคลเท่านั้น เปิดกว้างสู่โลกผู้คนและผู้ที่รู้คุณค่าของตนเองมักจะพบภาษาที่เป็นกลางกับคนรอบข้างและจะสามารถแก้ไขปัญหาของตนเองร่วมกับพวกเขาได้ งานชีวิต- จากหนังสือ “คิดแล้วรวย” โดย เอ็น. ฮิลล์ “ฉันตระหนักดีว่าทั้งความมั่งคั่งและตำแหน่งในสังคมไม่สามารถยั่งยืนได้เว้นแต่จะอยู่บนพื้นฐานของความจริงและความยุติธรรม ดังนั้น ฉันจะไม่ผูกมัดมโนธรรมของฉันกับธุรกรรมที่เป็นอยู่ จะไม่นำผลประโยชน์มาสู่ผู้เข้าร่วมทุกคน ฉันจะบรรลุเป้าหมายด้วยการสามัคคีธรรมกับผู้อื่น ฉันจะระงับความเกลียดชัง ความอิจฉา ความสงสัย ความใจแข็ง และความเห็นถากถางดูถูก เพิ่มความรักต่อผู้คน เพราะฉันรู้ว่า ทัศนคติที่ไม่ดีจะไม่นำความสำเร็จมาสู่ผู้อื่น"

การสะท้อนกลับ

ดำเนินการต่อประโยค:

ผู้ชายที่เพาะเลี้ยงคือคนที่...