บทเรียนภาษาฝรั่งเศสว่าตัวละครหลักทำอะไรบ้าง ตัวละครหลัก "บทเรียนภาษาฝรั่งเศส" ตัวละครหลักและบทเรียนภาษาฝรั่งเศส

ไม่มีการระบุชื่อตัวละครหลักในเรื่อง เป็นที่รู้กันว่าเด็กชายอายุ 11 ปี เขาเรียนอยู่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5: “...ฉันอายุสิบเอ็ดขวบ ชีวิตอิสระ..." "...ฉันเรียนอยู่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ในปี '48..." หน้าตาตัวละครหลักเป็นแบบนี้ "... หนุ่มผอม เถื่อน หน้าแตก รุงรัง ไม่มีแม่ และเหงา ในเสื้อแจ็คเก็ตเก่าที่ซักแล้วไหล่หย่อนคล้อยซึ่งพอดีกับหน้าอก แต่แขนยื่นออกมาไกล สวมกางเกงขายาวสีเขียวอ่อนเปื้อนซึ่งดัดแปลงมาจากกางเกงขี่ม้าของพ่อ และซ่อนตัวอยู่ในกางเกงสีน้ำเงินอมเขียวซึ่งมีร่องรอยการต่อสู้เมื่อวานนี้ ก่อนหน้านี้ฉันสังเกตเห็นด้วยความอยากรู้อยากเห็นที่ Lidia Mikhailovna กำลังดูรองเท้าของฉัน ในบรรดาชั้นเรียนทั้งหมด มีฉันเป็นคนเดียวที่สวมชุดสีน้ำเงิน* ในฤดูใบไม้ร่วงถัดมา เมื่อฉันไม่ยอมไปโรงเรียนอย่างเด็ดขาด แม่ของฉันก็ขายจักรเย็บผ้า ซึ่งเป็นทรัพย์สินอันมีค่าเพียงชิ้นเดียวของเรา และซื้อรองเท้าบูทผ้าใบให้ฉันด้วย..." (* นกเป็ดน้ำ - รองเท้า) "... จาก ความอับอายและความลำบากใจสำหรับตัวเองฉันห่อตัวเองลึกเข้าไปในเสื้อแจ็กเก็ตตัวสั้นของเขา…” (* สั้นแน่น) เรื่องราวเกิดขึ้นในปี 2501 - ใน เวลาที่ยากลำบากหลังสงครามปี พ.ศ. 2484-2488 ในเวลานี้ หลายคนดำรงชีวิตอย่างยากจน: "...ในอนาคตอันใกล้นี้ เมื่อเรารักษาบาดแผลจากสงคราม พวกเขาสัญญาว่าจะมีช่วงเวลาแห่งความสุขสำหรับทุกคน..." ตัวละครหลัก- เด็กชายจากครอบครัวที่ยากจน เห็นได้ชัดว่าพ่อของเด็กชายเสียชีวิตและแม่เพียงคนเดียวก็เลี้ยงดูลูกสามคน: “...เราอยู่โดยไม่มีพ่อเราใช้ชีวิตแย่มากและเห็นได้ชัดว่าเธอตัดสินใจว่าจะไม่เลวร้ายไปกว่านี้แล้ว - ไม่มีอะไรจะดีขึ้น ดีกว่า..." "...มันฝรั่งถัง - ฤดูใบไม้ผลิก็มีทรัพย์สมบัติมากมาย..." "...แม่ส่งขนมปังมาให้เราเพราะเราไม่มีเงิน..." ตัวละครหลักเป็นลูกคนโต ในครอบครัว เขามีน้องสาวและน้องชาย: “...แม่ของฉันมีพวกเราสามคน ฉันเป็นคนโต...” ครอบครัวของเด็กชายมีชีวิตที่ย่ำแย่มาก พวกเขากินแต่ขนมปัง มันฝรั่ง ถั่วและหัวผักกาด พวกเขาไม่เคยซื้อพาสต้าหรือฮีมาโตเจนเลย: "...เพราะเราไม่มีพาสต้าที่นั่น และไม่มีฮีมาโตเจนเลย<...>ไม่เกิดขึ้นเลย<...> ถั่วเกิดขึ้น หัวไชเท้าเกิดขึ้น..." "...ไม่มีอะไรเลยนอกจากขนมปังกับมันฝรั่ง บางครั้งแม่ก็ยัดคอทเทจชีสใส่ขวดโหล..." เด็กชายยากจนมากจนไม่เคยลองแอปเปิ้ลเลย เขาเห็นแต่ในรูปเท่านั้น : ". ..เมื่อก่อนฉันเห็นแอปเปิ้ลแค่ในรูปแต่เดาว่าน่าจะเป็นพวกมัน..." ตั้งแต่อายุ 11 ขวบ เด็กชายอาศัยอยู่อย่างอิสระ เขาเรียนที่โรงเรียนในศูนย์ภูมิภาค และครอบครัวของเขาอาศัยอยู่ หมู่บ้าน: "... ดังนั้นเมื่ออายุสิบเอ็ดปี ชีวิตอิสระของฉันจึงเริ่มต้นขึ้น..." ในศูนย์กลางภูมิภาค เด็กชายอาศัยอยู่กับป้านาเดียเพื่อนของเขา ตัวละครหลักมีสหายมากมาย แต่พวกเขาทั้งหมดยังคงอยู่ใน หมู่บ้านเมื่อย้ายไปศูนย์ภูมิภาค: "... ในหมู่บ้านฉันมีสหายอยู่ที่นั่นมากมาย ... " ตัวละครหลักเป็นเด็กมีความสามารถ: "...คุณเป็นเด็กมีความสามารถไม่ควรออกไปไหน โรงเรียน..." เด็กชายเรียนเก่งที่โรงเรียน เขาได้เกรด A ทุกวิชา ยกเว้นภาษาฝรั่งเศส "...ฉันเรียนเก่ง ฉันไปโรงเรียนอย่างมีความสุข และในหมู่บ้าน ฉันได้รับการยอมรับว่าเป็นคนรู้หนังสือ... " "...ฉันคงไม่กล้าไปโรงเรียนเลยถ้ายังไม่มีบทเรียนแม้แต่บทเรียนเดียว ดังนั้นในทุกวิชา ยกเว้นภาษาฝรั่งเศส ฉันจึงเรียน A ตรงๆ... "ตัวละครหลักเป็นเด็กหัวแข็งและดื้อรั้น เขาไม่เบี่ยงเบนไปจากเป้าหมาย: “...ฉันรู้จากตัวเองว่า เมื่อบางสิ่งไม่ได้ผล คุณจะทำทุกอย่างเพื่อให้มันสำเร็จ คุณจะไม่ยอมแพ้ง่ายๆ...” “.. . นอกจากนี้ ฉันชอบคิดเกมที่มีความแม่นยำ: ฉันจะหยิบหินขึ้นมาหนึ่งกำมือ หาเป้าหมายที่ยากกว่าแล้วโยนมันลงไปจนกว่าฉันจะบรรลุผลเต็มที่ - สิบเต็มสิบ..." หลัก ตัวละครเป็นเด็กหัวแข็ง: "...เธอพยายามพาฉันไปที่โต๊ะอีกครั้ง - โดยเปล่าประโยชน์ ฉันยืนกรานอยู่ตรงนี้ฉันมีความดื้อรั้นมากพอสำหรับสิบ..." ตัวละครหลักป่วยเป็นโรคโลหิตจาง แพทย์แนะนำให้เขาดื่มนมเพื่อไม่ให้เวียนหัว “...มีคนบอกให้ดื่มนมเพราะเป็นโรคโลหิตจาง จู่ๆ ก็เวียนหัวโดยไม่มีเหตุผลเลย...” “...เริ่มมีอาการ สำหรับฉันแล้วฉันก็เวียนหัวเหมือนกัน ตอนนี้ฉันรู้สึกเวียนหัวน้อยลงมาก..." ในระหว่างบทเรียนหนึ่ง ครูให้เด็กเล่นเกม "การวัด" เธอชวนเขาเล่นเพื่อเงิน เด็กชายชอบเกมนี้ เขาจัดการเพื่อชนะ ต้องขอบคุณเกมนี้ที่ทำให้เขาได้รับเงินเป็นค่าอาหาร นี่คือวิธีที่ครูบรรลุเป้าหมาย - เด็กชายไม่หิวอีกต่อไป: “...และฉันก็มีเงินอีกครั้ง ฉันวิ่งไปตลาดและซื้อนมอีกครั้ง... กินขนมปังดำชิ้นหนึ่ง...” น่าเสียดายที่ ครูใหญ่ของโรงเรียนรู้เรื่องของครูและนักเรียนเกี่ยวกับเกมเหล่านี้ ครูใหญ่ประณามเธอที่ "ทุจริต" นักเรียน เธอกำลังทำความดี เพื่อช่วยเด็กชายให้พ้นจากความหิวโหย อย่างไรก็ตาม ผู้อำนวยการโรงเรียนไม่ได้เจาะลึกถึงแก่นแท้ของปัญหา และครูก็กลับบ้านที่คูบานตลอดไป: “...ฉันจะไปที่ของฉันที่คูบาน” เธอพูดพร้อมกล่าวคำอำลา...”

ทางเลือกทางศีลธรรมของเพื่อนร่วมงานของฉันในผลงานของ V. G. Rasputin ในเรื่องราวของ V. G. Rasputin "บทเรียนภาษาฝรั่งเศส" เราเรียนรู้เกี่ยวกับเรื่องยาก ปีการศึกษาเด็กชายชนบทจากไซบีเรีย เหตุการณ์ที่ผู้เขียนบรรยายเกิดขึ้นจริงในชีวิตของเขา พระเอกของเรื่องอาศัยอยู่ในช่วงเวลาหลังสงครามที่ยากลำบาก เขาเรียนเก่งและไปโรงเรียนด้วยความยินดี

แม่ส่งเด็กชายไปที่ศูนย์ภูมิภาค ในที่ใหม่เขายังคงศึกษาอย่างขยันขันแข็งต่อไป วัยรุ่นคนนี้ขาดสารอาหารตลอดเวลาและคิดถึงบ้านมาก

แต่เมื่อแม่มาเยี่ยมเขาก็ไม่บ่นหรือร้องไห้เลย ความรู้สึกละอายใจและหน้าที่ทำให้พระเอกไม่สามารถกลับไปที่หมู่บ้านได้ ความยากลำบากสร้างอุปนิสัย ดังนั้นเด็กในชนบทจึงมักแสดงคุณสมบัติต่างๆ เช่น ความมุ่งมั่น ความหยิ่งยโส ความอดทน ความมุ่งมั่น และความเป็นอิสระ ระหว่างที่เล่นชิก้า เขาได้เงินเพื่อซื้อนม

สำหรับเขา เกมนี้ไม่ใช่ความบันเทิง เหมือนสำหรับวาดิกและพทาค พวกเขาทุบตีเด็กชายเพราะเขาเล่นได้ดีกว่าพวกเขาและไม่ต้องการทำให้ตัวเองขายหน้า

พระเอกของเรื่องทำให้ฉันเห็นใจ นี่คือเด็กฉลาด ซื่อสัตย์ ยุติธรรม มีจิตใจดี รักครอบครัว เท่านั้น ภาวะฉุกเฉินทำให้เขาทำสิ่งที่ไม่ถูกต้องทั้งหมด นักเรียนโชคดีมาก: Lidia Mikhailovna ตอบสนอง อ่อนไหว และฉลาด

เมื่อเห็นสถานการณ์ที่ยากลำบากของวัยรุ่น ครูจึงพยายามช่วยเหลือเขา เธอไม่เพียงแต่ให้บทเรียนภาษาฝรั่งเศสแก่เด็กชายเท่านั้น แต่ยังให้บทเรียนเกี่ยวกับความอุตสาหะ ความอดทน และความเมตตาอีกด้วย น่าเสียดายที่ครูต้องออกจากเมืองเพราะเธอเกี่ยวข้องกับนักเรียนคนหนึ่งในเกมเพื่อเงิน

Lidia Mikhailovna ตกงาน แต่เด็กชายจะไม่สามารถลืมความสนใจและทัศนคติที่เป็นมิตรของเธอได้ และตลอดชีวิตฉันจะจดจำมากที่สุด บทเรียนที่ดีที่สุด- บทเรียนเกี่ยวกับมนุษยชาติและความดี

จะดาวน์โหลดเรียงความฟรีได้อย่างไร? - และลิงค์ไปยังบทความนี้

อยู่ในบุ๊กมาร์กของคุณแล้ว

บทความเพิ่มเติมในหัวข้อนี้ ชื่อเรื่อง "บทเรียนภาษาฝรั่งเศส" ของ V. Rasputin สามารถนำไปใช้ได้อย่างแท้จริง เมื่อมองแวบแรกทุกอย่างดูเรียบง่ายมาก ตัวละครหลักเป็นเด็กชายอายุสิบเอ็ดปีมีปัญหาในการเรียนภาษาฝรั่งเศส และครูในโรงเรียนของเขาต้องการช่วยเขา บทเรียนภาษาฝรั่งเศสที่บ้านเป็นพื้นฐานของเนื้อเรื่องของเรื่องนี้ แต่นั่นไม่ใช่ทั้งหมด ยังมีอีกอันหนึ่งความหมายที่ซ่อนอยู่ ในหัวข้อ "บทเรียนภาษาฝรั่งเศส" สำหรับฉันดูเหมือนว่าเรากำลังพูดถึง ไม่ค่อยเกี่ยวกับบทเรียนภาษาต่างประเทศ
, เท่าไหร่ 1. ชื่อของเกาะอธิบายไว้ในเรื่องราวของ V. Rasputin เรื่อง "อำลาแม่" ได้อย่างไร? ชื่อของเกาะ (และเรื่องราว) นั้นเป็นสัญลักษณ์ มาเตรา -แผ่นดินตรงข้ามกับน้ำ ตามพจนานุกรมของ V. Dahl Matera ของ Rasputin เป็นรากฐานซึ่งเป็นนภาซึ่งตรงข้ามกับน้ำซึ่งเป็นสัญลักษณ์ของการทำลายล้าง แต่มาเตราสามารถทนต่อองค์ประกอบทางธรรมชาติได้ มันกำลังถูกทำลายโดยคนที่รีบฝังและท่วมเกาะอายุสามร้อยปี 2. ความหมายที่น่าเศร้าของเรื่องราวของ V. Rasputin เรื่อง "Farewell to Matera" คืออะไร? ในเรื่องราวของ V. Rasputin เรื่อง "Farewell to Matera"
ฉันอ่านผลงานของ V. G. Rasputin เรื่อง French Lessons ซึ่งมีตัวละครหลักเป็นเด็กชายอายุสิบเอ็ดขวบธรรมดา เด็กชายคนนี้เกิดในหมู่บ้าน ในครอบครัวที่ยากจน แม่ของเขามีลูกสามคน เขาเป็นคนโต ดูเหมือนจะไม่มีอะไรดีเลย แต่ธรรมชาติทำให้เด็กมีจิตใจที่ยอดเยี่ยมและการทำงานหนัก และแม่ของเขาแม้จะโชคร้ายก็รวบรวมและส่งเขาไปเรียนที่อำเภอ ตัวละครหลักเรียนเก่งและมีความรับผิดชอบต่อการเรียนมาก สิ่งเดียวด้วย
ในเรื่อง “French Lessons” นักเขียน วาเลนติน รัสปูติน พูดถึงวัยเด็กของเขา บางทีนั่นอาจเป็นเหตุผลว่าทำไมเรื่องราวถึงทำให้ฉันประทับใจขนาดนี้? ท้ายที่สุดแล้วไม่มีอะไรในนั้นถูกสร้างขึ้น ฉันจินตนาการถึงช่วงเวลานี้: หลังสงคราม ความหิว เมื่อพาสต้าเป็นของฟุ่มเฟือยอย่างที่ไม่เคยมีมาก่อน ฉันจินตนาการถึงเด็กคนนี้ - มีความสามารถและเต็มใจที่จะเรียนรู้ อย่างไรก็ตามการเรียนในขณะท้องว่างนั้นยากมาก! ความหิวทรมานเขาแม้ในขณะที่เขาหลับ สิ่งที่แม่ของเขาส่งมาจากบ้านเป็นครั้งคราวมีคนขโมยอยู่ตลอดเวลา และ
วาเลนติน รัสปูติน ได้รับการขนานนามว่าเป็นคนที่มีมโนธรรมที่น่าตกใจเนื่องจากการมีส่วนร่วมทางศีลธรรมในทุกสิ่งที่เกิดขึ้น ที่ดินพื้นเมืองเพื่อตระหนักถึงความรับผิดชอบต่ออดีตและปัจจุบันของมาตุภูมิ นั่นคือวีรบุรุษในผลงานของ V. G. Rasputin ผู้ซึ่งประกาศตัวเป็นนักเขียนในปี 2510 ด้วยเรื่อง "Money for Maria" เรื่องราวเกี่ยวกับ คนธรรมดาผู้ที่รู้สึกถึงชีวิตในความเรียบง่ายและครบถ้วน ผู้ที่เชื่อในการตอบสนองของมนุษย์ ความเมตตา และความซื่อสัตย์ มโนธรรมเป็นเครื่องวัดชีวิตสำหรับวีรบุรุษ