ศักยภาพส่วนบุคคลและคุณสมบัติในวัยหนุ่ม การคิดเชิงระบบ

เราแต่ละคนเคยได้ยินคำว่า "ศักยภาพ" มากกว่าหนึ่งครั้ง นี่เป็นแนวคิดทางจิตวิทยาซึ่งให้คำจำกัดความมากกว่าหนึ่งหรือสองคำ นอกจากนี้ เอกสารทางวิทยาศาสตร์และการศึกษาจำนวนมากได้ทุ่มเทให้กับหัวข้อนี้ มันเป็นเรื่องที่น่าสนใจจริง ๆ ดังนั้นจึงควรค่าแก่การศึกษา

การวิจัยโดย Erich Fromm

เป็นที่ยอมรับกันโดยทั่วไปว่าศักยภาพคือบุคคลที่จะเพิ่มพูนความสามารถภายในของตน เพื่อพัฒนา มีประสิทธิผล มีปฏิสัมพันธ์อย่างมีประสิทธิภาพกับผู้อื่นและโลกรอบตัวพวกเขา Erich Fromm นักสังคมวิทยาชาวเยอรมันที่มีชื่อเสียงได้อุทิศชีวิตของเขาเพื่อคุณภาพนี้เช่นเดียวกับการศึกษา

นักวิทยาศาสตร์เชื่อว่าแต่ละคนมีเอกลักษณ์ในแบบของตัวเอง เขามั่นใจว่ามันเป็นสำนึกของเขา ความจุภายในและการพัฒนาส่วนบุคคลเป็นเป้าหมายหลักของเราแต่ละคน หากบุคคลพยายามแสดง "ฉัน" ของเขาโดยไม่สนใจอุปสรรค สิ่งเร้าภายนอกและการล่อลวง จากนั้นเขาจะได้รับอิสรภาพในเชิงบวกอย่างแท้จริงและกำจัดความทะเยอทะยานที่ต่อต้านสังคม มันหมายความว่าอะไร? เสรีภาพในเชิงบวกคือการตระหนักถึงความสามารถและการจัดการแบบขนานของแต่ละบุคคลอย่างสมบูรณ์ที่สุด ภาพที่ใช้งานชีวิต.

เกี่ยวกับกิจกรรม

ศักยภาพเป็นหัวข้อทางจิตวิทยาที่มีความแตกต่างที่สำคัญมากมาย เป็นสิ่งสำคัญที่จะต้องทราบว่ากำลังภายในของแต่ละคนนั้นมุ่งเน้นไปที่ บางประเภทกิจกรรม. ในช่วงชีวิตของเขา คน ๆ หนึ่งจะจัดลำดับความสำคัญ ตั้งเป้าหมายสำหรับตัวเองและประสบความสำเร็จในภายหลัง

หลายคนเชื่อว่าภายใต้สถานการณ์บางอย่าง ศักยภาพสามารถเปิดเผยได้อย่างเต็มที่ สิ่งนี้มักจะสังเกตได้เมื่อบุคคลเอาชนะความยากลำบาก การทดลอง และอุปสรรคในชีวิต โดยการระงับความกลัวของตัวเอง บุคคลนั้นตระหนักถึงความสามารถดังกล่าวที่เขาไม่สามารถสงสัยได้

ศักยภาพนั้นเหมือนกันในทางจิตวิทยาเช่นเดียวกับในปรัชญา แต่สังคมวิทยามองว่า แนวคิดนี้ไม่เพียงแต่เป็นพลังภายในและพลังงานของแต่ละบุคคลเท่านั้น ศักยภาพถือเป็นชุดของความสามารถทางวัตถุและจิตวิญญาณที่สามารถนำไปสู่การบรรลุเป้าหมายบางอย่าง

ศักยภาพส่วนบุคคล

ฉันต้องการพูดคุยเกี่ยวกับคุณภาพนี้ในรายละเอียดเพิ่มเติม ถ้าจะพูด ภาษาวิทยาศาสตร์นี่คือชื่อของลักษณะสำคัญของระดับวุฒิภาวะส่วนบุคคลและการสำแดงปรากฏการณ์ของการตัดสินใจด้วยตนเอง หลังหมายถึงความสามารถของบุคคลที่จะเลือกได้เอง

Viktor Frankl นักจิตวิทยาชาวออสเตรียเชื่อว่าศักยภาพส่วนบุคคลที่ทรงพลัง (LP) ถูกกำหนดโดย ทัศนคติฟรีบุคคลตามลักษณะทางกายภาพและความต้องการของเขา ซึ่งหมายความว่าแรงจูงใจและสถานการณ์สามารถครอบงำเขาได้มากเท่าที่เขาต้องการเท่านั้น นอกจากนี้ คุณภาพนี้ยังสะท้อนถึงความสำเร็จในการเอาชนะสถานการณ์ที่กำหนดโดยบุคคล

ลักษณะแผ่นเสียง

เป็นที่ยอมรับกันโดยทั่วไปว่าศักยภาพส่วนบุคคลมีทั้งความสามารถของแต่ละบุคคลและระบบของทรัพยากรที่ทวีคูณอย่างต่อเนื่อง (ทางจิตใจ ทางจิตวิทยา ทางปัญญา ฯลฯ) นี้เป็นอย่างมาก คุณภาพที่สำคัญ. มันช่วยให้บุคคลในทุกช่วงการปรับตัวในด้านต่าง ๆ มีอิทธิพลต่อการพัฒนาทักษะวิชาชีพการตระหนักรู้ในตนเองอาชีพการพัฒนาความสามารถ

แนวคิดของ LP ประสบความสำเร็จในการเปิดเผยแนวคิดของการเปลี่ยนแปลงบุคลิกภาพในโลกที่เปลี่ยนแปลง บุคคลที่มี LP ที่ทรงพลังไม่เพียงสามารถปรับตัวเข้ากับเงื่อนไขบางประการเท่านั้น เขาสามารถเปลี่ยนพวกเขาเพื่อให้พวกเขาเล่นในมือของเขาและช่วยให้บรรลุเป้าหมาย ความสามารถของแต่ละบุคคลในการดำเนินการตามแผนของเขาไม่ว่าจะเกิดอะไรขึ้น - คุณภาพที่คุ้มค่าที่สุดซึ่งไม่เพียงช่วยในกิจกรรมระดับมืออาชีพเท่านั้น แต่ยังรวมถึงในชีวิตประจำวันด้วย

ด้านความคิดสร้างสรรค์

ด้านบนมีการบอกเล็กน้อยเกี่ยวกับสิ่งต่าง ๆ เช่นศักยภาพส่วนบุคคล นอกจากนี้จิตวิทยายังแยกแยะคุณภาพประเภทนี้อีกประเภทหนึ่ง - ความคิดสร้างสรรค์ (TP)

ในตัวเราแต่ละคนมีจุดเริ่มต้นที่ทำให้เกิดจินตนาการ จินตนาการในจิตใจ มันผลักดันให้บุคคลปรับปรุงเพื่อก้าวไปข้างหน้า จิตวิทยาพัฒนาการ ความคิดสร้างสรรค์บุคลิกภาพพิสูจน์ให้เห็นว่าการใช้ TP นำไปสู่การสมาธิสั้นของสมองไปสู่การครอบงำของจิตไร้สำนึกเหนือจิตสำนึก บ่อยครั้งที่การผสมผสานระหว่างสติปัญญาและความคิดสร้างสรรค์ก่อให้เกิดอัจฉริยะในตัวบุคคล

ตามกฎแล้วบุคคลที่มี TP ที่ทรงพลังมีความคิดริเริ่มที่เด่นชัดความมั่นใจในตนเองความสามารถในการนำสิ่งที่เริ่มต้นไปสู่จุดสิ้นสุดความปรารถนาที่จะปรับปรุงและเรียนรู้สิ่งใหม่ ๆ อย่างต่อเนื่อง คนเหล่านี้กระตุ้นตัวเองตลอดเวลา สร้างเงื่อนไขส่วนตัวเพื่อให้บรรลุเป้าหมาย ควบคุมคุณภาพของงานที่ทำ (ซึ่งเป็นลัทธินิยมความสมบูรณ์แบบ) และวิเคราะห์ปัญหาโดยละเอียดก่อนที่จะแก้ไข หากมี คุณสมบัติทั้งหมดนี้เป็นลักษณะของบุคคลที่มีแอฟเท่านั้น ด้านที่ดีกว่า. ไม่น่าแปลกใจที่คนเหล่านี้ทำงานได้ดีที่สุดในที่ทำงาน

ความคิดสร้างสรรค์

ด้านอื่นที่สมควรได้รับความสนใจ จิตวิทยาแยกศักยภาพความคิดสร้างสรรค์ออกเป็นหัวข้อแยกต่างหาก คุณภาพนี้กำหนดความสามารถของบุคคลในการดำเนินกิจกรรมสร้างสรรค์เพื่อแสดงออกและก้าวข้ามความรู้มาตรฐาน “ความคิดสร้างสรรค์” ในกรณีนี้เกี่ยวข้องกับด้านพฤติกรรม อารมณ์ และความรู้ความเข้าใจ

หากเราพูดถึงศักยภาพของบุคคลในด้านจิตวิทยาก็เป็นที่น่าสังเกตว่า CP นั้นมีคุณภาพที่มีคุณค่าและใช้งานได้จริง บุคคลที่มีศักยภาพในการสร้างสรรค์สามารถตระหนักว่าตัวเองพิเศษไม่เพียง แต่ในกิจกรรมใด ๆ เท่านั้น แต่ยังรวมถึงความรู้สึกความรู้สึกพฤติกรรมด้วย คนเหล่านี้สามารถเปลี่ยนและต่อต้านแบบแผนได้ ให้พวกเขาออกไป คิดนอกกรอบความสามารถในการกำหนดแนวคิดดั้งเดิมโดยไม่สนใจกรอบและขอบเขตตามปกติ พวกเขามีความสนใจที่หลากหลาย พวกเขามีความสุขเสมอที่จะเรียนรู้ทักษะและความรู้ใหม่ๆ คนเหล่านี้ทำให้คนอื่นอยากรู้จักพวกเขาและสื่อสารได้ดีขึ้น

พื้นที่สำหรับทำงาน

ต้องพูดสองสามคำเกี่ยวกับศักยภาพของแรงงาน นี่คือคำจำกัดความในด้านจิตวิทยาซึ่งแสดงในหมวดหมู่แยกต่างหาก นี่คือชื่อชุดของคุณสมบัติที่แสดงถึงความสามารถในการทำงานของบุคคล

ศักยภาพแรงงาน (TP) แสดงออกมาในความสามารถของแต่ละบุคคลในการรักษาความสัมพันธ์ปกติในทีมและมีส่วนร่วมในกิจกรรมต่างๆ บุคคลที่มี TP สามารถสร้างและวิเคราะห์ความคิดสร้างสรรค์และยังมีทักษะภาคปฏิบัติที่จำเป็นและความรู้ทางทฤษฎีในการปฏิบัติงาน มันแยกแยะ สุขภาพดี, การมีหลักศีลธรรม, กิจกรรม, การศึกษา, ความสามารถ, ความสามารถในการจัดเวลาในแนวทางปฏิบัติ, ความถูกต้อง, ความมีระเบียบวินัย ผู้ที่รู้วิธีตระหนักถึงศักยภาพแรงงานของตนคือพนักงานที่มีคุณค่า

การปรับปรุงตนเอง

จิตวิทยาศึกษาการพัฒนาศักยภาพของบุคคลอย่างละเอียดถี่ถ้วนที่สุด หัวข้อเดียวกันนี้เป็นที่สนใจของผู้ที่ต้องการมีส่วนร่วมในการก่อตัวของพวกเขา กำลังภายในและการตระหนักถึงโอกาสที่ซ่อนอยู่

ในการปรับปรุงศักยภาพของคุณ คุณต้องสร้างแรงกระตุ้นที่ทรงพลังสำหรับตัวคุณเอง เขาจะกลายเป็นพลังที่จะช่วยปลุกความเป็นไปได้ที่ซ่อนอยู่ บุคคลมีความสามารถหลายอย่างหากเขาหมกมุ่นอยู่กับสิ่งที่เขาปรารถนาอย่างแรงกล้า

คุณสามารถได้รับแรงบันดาลใจจากความสำเร็จของบุคคลที่ประสบความสำเร็จอย่างน่าประทับใจในสาขาที่คุณสนใจ นอกจากนี้ ควรทำความคุ้นเคยกับกลยุทธ์ คำแนะนำ และพยายามทำความเข้าใจวิธีคิด แล้วนำความรู้ที่ได้รับไปใช้ในการปฏิบัติของคุณเอง

ขอแนะนำให้แบ่งเป้าหมายออกเป็นหลายขั้นตอน ยิ่งมีมากยิ่งดี พวกเขาจะเชื่อมโยงสถานการณ์ปัจจุบันกับสถานการณ์ที่ต้องการ นี่ก็เหมือนกับการพิชิตจุดสูงสุด การเอาชนะระยะทางที่กำหนดทุกวันในที่สุดก็สามารถไปถึงจุดสูงสุดได้ เทคนิคนี้มีประสิทธิภาพ แต่สิ่งที่สำคัญที่สุดคือความปรารถนา คนที่กระหายในบางสิ่งสามารถกระทำการดังกล่าวได้ซึ่งเป็นสิ่งที่ตัวเขาเองไม่ได้คาดหวังจากตัวเขาเอง

เอกสารรวมครอบคลุมประเด็นต่างๆ ของจิตวิทยาบุคลิกภาพผ่านปริซึม แนวคิดใหม่ศักยภาพส่วนบุคคล - ระบบของลักษณะบุคลิกภาพที่รองรับการควบคุมตนเองที่ประสบความสำเร็จ เขตข้อมูลต่างๆกิจกรรมที่สำคัญ ส่งถึงนักจิตวิทยา

* * *

ข้อความที่ตัดตอนมาจากหนังสือต่อไปนี้ ศักยภาพส่วนบุคคล. โครงสร้างและการวินิจฉัย (ผู้เขียน, 2011)จัดทำโดยพันธมิตรหนังสือของเรา - บริษัท LitRes

อ.จ. อาเวอรินา แอล.เอ. อเล็กซานโดรวา, ไอ.เอ. Vasiliev, ที.โอ. Gordeeva, A.I. กูเซฟ O.E. Dergacheva, G.V. อิวานเชนโก, อี.อาร์. Kaliteevskaya, M.V. Kurganskaya, A.A. เลเบเดวา, D.A. Leontiev, E. Yu. Mandrikova, O.V. มิทินา, E.N. โอซิน, A.V. Plotnikova, E.I. Rasskazova, A.Kh แฟม ส. แชปกิน

งานทำที่ การสนับสนุนทางการเงินมูลนิธิวิทยาศาสตร์เพื่อมนุษยธรรมแห่งรัสเซีย โครงการ 06-06-00449а "โครงสร้างและการวินิจฉัยศักยภาพส่วนบุคคล"

สิ่งพิมพ์นี้ดำเนินการโดยการสนับสนุนทางการเงินของ Russian Humanitarian Science Foundation โครงการ 10-06-16004d

สงวนลิขสิทธิ์. ห้ามทำซ้ำส่วนใดส่วนหนึ่งของเวอร์ชันอิเล็กทรอนิกส์ของหนังสือเล่มนี้ในรูปแบบหรือวิธีการใดๆ รวมถึงการโพสต์บนอินเทอร์เน็ตและเครือข่ายองค์กร สำหรับการใช้งานส่วนตัวและสาธารณะ โดยไม่ได้รับอนุญาตเป็นลายลักษณ์อักษรจากเจ้าของลิขสิทธิ์

บทนำ: ศักยภาพส่วนบุคคลในฐานะเป้าหมายของการศึกษา

ใช่. เลออนตีเยฟ

จิตวิทยาสมัยใหม่บุคลิกภาพเป็นพื้นที่ที่มีความหลากหลายมาก เนื้อหาและขอบเขตของเรื่องที่เฉพาะเจาะจงนั้นถูกกำหนดอย่างคลุมเครือมาก หากคุณเปิดตำราเกือบทุกเล่มที่เรียกว่า "จิตวิทยาบุคลิกภาพ" "ทฤษฎีบุคลิกภาพ" หรือ "การพัฒนาตนเอง" เราจะพบทุกสิ่งที่นั่นตั้งแต่รัฐธรรมนูญไปจนถึงความหมายของชีวิต มันคือการขาดความคิดที่ชัดเจนเกี่ยวกับเนื้อหาเฉพาะของบุคลิกภาพนอกเหนือไปจาก กระบวนการทางจิตรัฐและอื่น ๆ ส่วนประกอบวิชาจิตวิทยาและในความคิดของฉันเป็นอุปสรรคสำคัญในการพัฒนาพื้นที่นี้ ความรู้ทางวิทยาศาสตร์ซึ่งกำลังเคลื่อนไหวอย่างมากในขณะนี้ ได้อย่างรวดเร็วแต่ทิศทางของการเคลื่อนไหวนี้ยังไม่ชัดเจนนัก

ผู้เขียนจำนวนหนึ่งใน เวลาที่แตกต่างกันและในบริบทที่แตกต่างกัน พวกเขาพยายามแยกเนื้อหาเฉพาะของบุคลิกภาพ คุณสามารถอ้างถึงแนวคิดของ A.N. Leontiev (1983) เกี่ยวกับบุคลิกภาพเป็นมิติพิเศษซึ่งไม่สามารถลดลงได้ในการศึกษากระบวนการทางจิตตามแนวคิดของ V. Frankl (1990) เกี่ยวกับมิติทางจิตวิญญาณที่สร้างขึ้น นอกเหนือจากมิติทางจิตวิทยาที่เกิดขึ้นจริงแล้ว แนวคิดของ B.S. Bratusya (1988) เกี่ยวกับการแยกบุคลิกภาพในความหมายแคบของคำ มีลักษณะเนื้อหาพิเศษ และบุคลิกภาพใน ความหมายกว้างคำ. ในทุกกรณีเหล่านี้ เนื้อหาเฉพาะของบุคลิกภาพหมายถึงมิติทางความหมาย (โครงสร้างทางความหมาย โลกภายใน) ซึ่งสะท้อนให้เห็นในรูปแบบที่ทับซ้อนของการทำความเข้าใจโครงสร้างบุคลิกภาพ ( อัสโมลอฟ, 1990; บราตัส, 1988; Leontiev D.A., 1993) ซึ่งค่อนข้างใกล้เคียงกัน: ในแบบจำลองทั้งสามนั้น ทรงกลมทางความหมายของบุคลิกภาพถูกแยกออกมาเป็นโครงสร้างเฉพาะของมัน

อย่างไรก็ตามสิ่งนี้ยังไม่อนุญาตให้เราพูดคุยเกี่ยวกับพลวัตของมิติส่วนบุคคล: เกี่ยวกับการพัฒนาส่วนบุคคล - ตรงกันข้ามกับการพัฒนาบุคลิกภาพเกี่ยวกับสุขภาพส่วนบุคคล - ตรงกันข้ามกับสุขภาพของแต่ละบุคคล (แนวคิดของวุฒิภาวะ การพัฒนาและสุขภาพอธิบายสิ่งเดียวกันจากมุมที่ต่างกัน) การพัฒนาตนเองไม่สอดคล้องกับการพัฒนาจิตใจ ศีลธรรม สติปัญญา มีหลักฐานมากมายที่แสดงว่าขอบเขตความรู้ความเข้าใจ สติปัญญา ทิศทางทางศีลธรรม ขอบเขตความหมาย ฯลฯ แตกต่างกันในคนที่ยังไม่บรรลุนิติภาวะและผู้ใหญ่ บุคคลมีสุขภาพแข็งแรงและไม่แข็งแรง ไม่มีรูปร่างเป็นบุคคลและก่อตัวขึ้น แต่ความแตกต่างที่ลึกซึ้งเหล่านี้ไม่ใช่ประเด็นหลัก ไม่สามารถใช้เป็นคำอธิบายว่าทำไมคนๆ นี้ถึงเป็นอย่างที่พวกเขาเป็น ไม่ใช่อีกคน

เพื่อระบุสิ่งนี้ การวัดฐาน- ส่วนบุคคลจริง ๆ ในตัวบุคคล - ฉันคิดว่าเป็นการเหมาะสมที่จะแนะนำแนวคิดการทำงานของ "ศักยภาพส่วนบุคคล" (LP) ซึ่งไม่เกี่ยวข้องโดยตรงกับ พัฒนาการทางปัญญาด้วยความลึกซึ้งและเนื้อหา โลกภายในและมีความคิดสร้างสรรค์ ประสบการณ์ในชีวิตประจำวันทำให้เรามีความคิดโดยสัญชาตญาณเกี่ยวกับลักษณะพื้นฐานส่วนบุคคลซึ่งเป็นแกนหลักของบุคลิกภาพ ในบรรดาผู้คนที่ได้รับการยอมรับว่าเป็นอัจฉริยะที่ปฏิเสธไม่ได้ เราสามารถพบกับธรรมชาติที่อ่อนไหว เปราะบาง และเจ็บปวดได้ เช่น แวนโก๊ะ ดอสโตเยฟสกี คาฟคา และแมนเดลสตัม แต่ในหมู่พวกเขา เรายังเห็นคนที่ควบคุมตัวเองได้ดีและสร้างชีวิตอย่างมีประสิทธิผลและสร้างสรรค์ แม้ว่าบางครั้งจะอยู่ภายใต้เงื่อนไขที่ไม่เอื้ออำนวยอย่างยิ่งก็ตาม ตัวอย่างเช่น Michelangelo, Picasso, Bernard Shaw หรือ Solzhenitsyn; พวกเขาโดดเด่นด้วยความสามารถในการจัดโครงสร้างอย่างมั่นใจไม่เพียง แต่เนื้อหาทางวัฒนธรรมความงามเท่านั้น แต่ยังรวมถึงเนื้อหาในชีวิตของพวกเขาด้วย

ปรากฏการณ์วิทยาที่สะท้อนถึงผลกระทบของความรุนแรงของ LP หรือความไม่เพียงพอใน วิธีการที่แตกต่างกันในทางจิตวิทยาแสดงโดยแนวคิดเช่นเจตจำนงความแข็งแกร่งของอัตตา การสนับสนุนภายใน, ตำแหน่งของการควบคุม, ทิศทางของการกระทำ, ความยืดหยุ่นและอื่น ๆ ที่ดีที่สุดคืออาจสอดคล้องกับแนวคิดของ "ความแข็งแกร่ง" ที่นำเสนอโดย S. Maddy ( แมดดี้, 1998) เป็นการเปรียบเทียบการปฏิบัติงานของ "ความกล้าหาญที่จะเป็น" ตาม P. Tillich (1995) Muddy กำหนดความยืดหยุ่นไม่เป็น คุณภาพส่วนบุคคลแต่ในฐานะที่เป็นระบบของทัศนคติหรือความเชื่อ ในระดับหนึ่งคล้อยตามการก่อตัวและการพัฒนา - ทัศนคติต่อการรวมเป็นหนึ่งซึ่งตรงข้ามกับความแปลกแยกและความโดดเดี่ยว ทัศนคติต่อการควบคุมเหตุการณ์ต่าง ๆ ซึ่งตรงข้ามกับความรู้สึกไร้อำนาจ และทัศนคติต่อการยอมรับความท้าทายและ เสี่ยงเมื่อเทียบกับความต้องการความปลอดภัยและลดความเครียด ได้พัฒนาการทดสอบความแข็งแกร่งและดำเนินการด้วยความช่วยเหลือ จำนวนมากการศึกษา Muddy ยืนยันว่าความยืดหยุ่นเป็นลักษณะบุคลิกภาพพื้นฐานที่เป็นสื่อกลางที่ส่งผลกระทบต่อจิตสำนึกและพฤติกรรมของบุคคลในสถานการณ์ที่เอื้ออำนวยและไม่เอื้ออำนวยทุกประเภทตั้งแต่ปัญหาร่างกายไปจนถึง สภาพสังคม(สำหรับรายละเอียดเพิ่มเติม ดูฉบับนี้ หน้า 178–209)

ในขณะเดียวกัน แนวคิดที่กล่าวถึงทั้งหมดแม้ว่าจะเกี่ยวข้องโดยตรงกับ LP มากที่สุด แต่ก็อธิบายเฉพาะแง่มุมของมันเท่านั้น เมื่อเราพูดถึงศักยภาพส่วนบุคคล เรากำลังพูดถึงไม่มากเกี่ยวกับลักษณะบุคลิกภาพพื้นฐานหรือทัศนคติ แต่เกี่ยวกับคุณสมบัติ องค์กรที่เป็นระบบบุคลิกภาพโดยรวมเกี่ยวกับสถาปัตยกรรมที่ซับซ้อนตามรูปแบบที่ซับซ้อนของการไกล่เกลี่ย ตัวอย่างเช่น V.A. Ivannikov (1991) แสดงให้เห็นอย่างน่าเชื่อว่าเจตจำนงจะเปิดเผยตัวเองไม่มากเท่ากับพลัง แต่เป็นเทคนิคในการควบคุมตนเองผ่านการไกล่เกลี่ยของแรงจูงใจ เส้นทางสู่การแก้ปัญหาของศักยภาพส่วนบุคคลในความเชื่อมั่นอย่างลึกซึ้งของฉันนั้นอยู่ที่การเชื่อมโยงในแง่หนึ่งด้วยจิตวิทยาอัตถิภาวนิยมซึ่งทุกวันนี้จ่าย ความสนใจมากที่สุดปรากฏการณ์วิทยาของศักยภาพส่วนบุคคลและความพยายามที่จะกำหนดแนวความคิด และในทางกลับกัน จิตวิทยาวัฒนธรรมและประวัติศาสตร์ของ L.S. วีกอตสกี้. การสนับสนุนหลักของ Vygotsky ในด้านจิตวิทยาบุคลิกภาพนั้นอยู่ที่การกำหนดแนวคิดที่ชัดเจนและมีรายละเอียดที่จำเป็น ลักษณะทางจิตวิทยาบุคลิกภาพคือการควบคุมพฤติกรรมของตนเองผ่านการไกล่เกลี่ย ( วีกอตสกี้, 2526). แม้ว่า Vygotsky จะไม่ได้ละทิ้งทฤษฎีบุคลิกภาพ แต่สิ่งที่เขาพูดเกี่ยวกับบุคลิกภาพทำให้เราสามารถพิจารณาบุคลิกภาพว่าเป็นหน้าที่ทางจิตขั้นสูงที่สำคัญที่สุด (ดู Leontiev D.A.., 2544) และลักษณะสำคัญของการทำงานทางจิตที่สูงขึ้นคือความเด็ดขาด

ศักยภาพส่วนบุคคลปรากฏเป็นลักษณะสำคัญของระดับวุฒิภาวะส่วนบุคคลและปรากฏการณ์หลักของวุฒิภาวะส่วนบุคคลและรูปแบบของการแสดงศักยภาพส่วนบุคคลเป็นเพียงปรากฏการณ์ของการกำหนดบุคลิกภาพด้วยตนเองนั่นคือการดำเนินกิจกรรมที่เกี่ยวข้อง อิสระจากเงื่อนไขที่กำหนดของกิจกรรมนี้ - ทั้งเงื่อนไขภายนอกและภายใน ซึ่งหมายถึงชีวภาพ โดยเฉพาะอย่างยิ่งร่างกาย ข้อกำหนดเบื้องต้น ตลอดจนความต้องการ ลักษณะนิสัย และความยั่งยืนอื่นๆ โครงสร้างทางจิตวิทยา. V. Frankl (1990) ได้อธิบายรายละเอียดเกี่ยวกับการแสดงออกของเสรีภาพของมนุษย์ว่าเป็นเสรีภาพที่เกี่ยวข้องกับความต้องการของตนเองและต่อตัวตนของตนเอง สิ่งนี้แสดงไว้อย่างน่าทึ่งโดย Hegel (1971, p. 26): “สถานการณ์และแรงจูงใจครอบงำบุคคลเพียงเท่าที่ตัวเขาเองยอมให้ทำเช่นนั้น” วลีนี้ประกอบด้วยแก่นแท้ของจิตวิทยาบุคลิกภาพ ซึ่งมีความจริงสองประการ: (1) สถานการณ์และแรงจูงใจสามารถครอบงำบุคคลได้ และ (2) สถานการณ์และแรงจูงใจไม่สามารถครอบงำบุคคลได้หากเขาไม่อนุญาต มีรูปแบบและกลไกที่แตกต่างกันในการควบคุมและกำหนดพฤติกรรมของมนุษย์ที่สามารถ "เปิด" และ "ปิด" รวมถึงกลไกในการตัดสินใจด้วยตนเอง การตัดสินใจด้วยตนเองขึ้นอยู่กับการแสดงออกของบุคลิกภาพเช่น M.K. Mamardashvili (1990) ตั้งฉากกับ การไหลทุกวันชีวิต. กุญแจสู่ความเป็นไปได้ในการตัดสินใจด้วยตนเองคือความสามารถของบุคคลทั้งในแง่ของความรู้ความเข้าใจ (ในแง่ของจิตสำนึกและภาพของโลก) และในแง่การปฏิบัติอย่างแท้จริงในการถอยกลับจากกระแสแห่งชีวิตที่เขาว่าย . มีระบบของปัจจัยที่กระทำต่อเราแต่ละคนอย่างต่อเนื่อง และเรามีโอกาสที่จะ "แล่น" ภายในกรอบของมัน ปรับตัวให้เข้ากับมัน แต่เราก็มีโอกาสที่จะก้าวข้ามระบบนี้ด้วยการเปิดใช้กลไกของการตัดสินใจด้วยตนเอง ในทัศนคติที่เหนือธรรมชาติต่อกระแสแห่งชีวิต ประการแรก ความเป็นผู้ใหญ่ส่วนบุคคลแสดงออกให้เห็นถึงศักยภาพส่วนบุคคล ดังที่ลูกค้ารายหนึ่งที่มาหานักจิตวิทยากล่าวไว้อย่างดี “คำถามคือ – ฉันมีชีวิตอยู่หรือมีชีวิตเพื่อฉัน” (I.K. Podchufarova การสื่อสารส่วนบุคคล)

ศักยภาพส่วนบุคคลสะท้อนถึงขอบเขตที่บุคคลเอาชนะสถานการณ์ที่กำหนด และในที่สุดบุคคลนั้นก็สามารถเอาชนะตนเองได้ ฉันจะอ้างถึงแบบจำลองทางมานุษยวิทยาทั่วไปของ E. Fromm (1995) ซึ่งสำหรับฉันแล้วดูเหมือนว่าจะแม่นยำมากและ เต็มบุคคล. ฟรอมม์กล่าวถึงความเป็นสองพื้นฐานของมนุษย์ ในแง่หนึ่ง มนุษย์ได้ถือกำเนิดขึ้นจากโลกแห่งธรรมชาติและกำลังถูกดึงไปตามเส้นทางที่มีการต่อต้านน้อยที่สุดที่ร่างไว้ นี่คือเส้นทางแห่งการกลับคืนสู่อ้อมอกแห่งธรรมชาติ หนทางแห่งการรวมชาติ เผ่าพันธุ์ ฯลฯ หนทางแห่งการสละเอกราช การตัดสินใจของตนเอง และท้ายที่สุด หนทางแห่งการสละจิตสำนึก และหลบหนีจากอิสรภาพ แต่เนื่องจากบุคคลไม่สามารถกลับสู่ครรภ์นี้ได้ เนื่องจากเขาถูกขับออกจากสวรรค์ เขาจึงต้องแสวงหาทางของตัวเองซึ่งเป็นเส้นทางของมนุษย์ซึ่งไม่มีใครสามารถช่วยเขาได้ เขาต้องเดินไปตามพรมแดนของสองโลก ธรรมชาติและของมนุษย์ และสร้างรากฐานสำหรับชีวิตของเขา เนื่องจากเขาปราศจากรากฐานเหล่านั้นที่สิ่งมีชีวิตอื่น ๆ มี พูดอย่างเคร่งครัด ในขอบเขตที่บุคคลกำหนดด้วยตนเองเกี่ยวกับการแบ่งขั้วนี้ ศักยภาพส่วนบุคคลในบุคลิกภาพก็พบการสำแดงของมันเช่นกัน ในความเป็นจริง ศักยภาพส่วนบุคคลสะท้อนถึงขอบเขตที่บุคคลหนึ่งสืบเชื้อสายมาจากลิง เพราะหนึ่งในภาพลวงตาที่ยิ่งใหญ่ที่สุดคือการเชื่อว่าเราสืบเชื้อสายมาจากลิงแล้ว เกิดขึ้น. แต่ละคนตลอดชีวิตของเขายังคงแก้ปัญหานี้ และผลลัพธ์ของการตอบสนองที่หลากหลายต่อความท้าทายทางวิวัฒนาการนี้เป็นสิ่งที่สำคัญมาก สเปกตรัมขนาดใหญ่ความผันแปรของแต่ละบุคคลในระดับของความเป็นมนุษย์ น่าเสียดายที่ภาพนี้ไม่ได้เป็นเชิงเปรียบเทียบอย่างที่เห็นในแวบแรก (ดูเพิ่มเติม Leontiev D.A.., 2009).

มันจะถูกต้องยิ่งขึ้นหากพูดถึงการเอาชนะโครงสร้างของความเป็นปัจเจกบุคคลที่พัฒนาในช่วงชีวิตของเขา (ซึ่งถูกกำหนดโดยเงื่อนไขการพัฒนา "ภายนอก" และ "ภายใน") “บุคลิกภาพไม่ วัตถุธรรมชาตินั่นคือสิ่งที่คนในกระบวนการ การพัฒนารายบุคคลทำให้ตัวเอง<…>บุคลิกภาพเป็นสิ่งที่สูงขึ้นทั่วโลก การทำงานของจิตการเรียนรู้พฤติกรรมของตนเองอย่างก้าวหน้าและการนำรูปแบบใหม่ที่สูงขึ้นเข้าสู่กระบวนการปฏิสัมพันธ์กับโลกและการพัฒนาตนเองตามประสบการณ์ทางสังคมที่ได้รับจากโลกและ พื้นฐานทางชีวภาพที่เราเกิดมาในโลกนี้" ( Leontiev D.A., 2549, น. 146).

ศักยภาพส่วนบุคคลเป็นส่วนสำคัญ ลักษณะของระบบลักษณะทางจิตวิทยาของแต่ละบุคคลซึ่งรองรับความสามารถของแต่ละบุคคลในการดำเนินการตามเกณฑ์และแนวทางภายในที่มั่นคงในชีวิตของเขาและรักษาความมั่นคงของทิศทางความหมายและประสิทธิภาพของกิจกรรมต่อพื้นหลังของแรงกดดันและสภาวะภายนอกที่เปลี่ยนแปลง นี่คือความสามารถของบุคคลในการแสดงตัวตนในฐานะบุคคลเพื่อทำหน้าที่เป็นหัวข้อควบคุมตนเองของกิจกรรมที่เป็นอิสระโดยให้การเปลี่ยนแปลงเป้าหมายในโลกภายนอกและรวมความต้านทานต่อสถานการณ์ภายนอกและการตอบสนองที่ยืดหยุ่นต่อการเปลี่ยนแปลงในสถานการณ์ภายนอกและภายใน .

แนวคิดของ LP เปิดเผยแนวคิดของ "บุคลิกภาพที่เปลี่ยนแปลงในโลกที่เปลี่ยนแปลง" อย่างมีความหมาย ( อัสโมลอฟ, 2533). มันแทนที่แนวคิดของการปรับตัวซึ่งหมายถึงกลไกที่ซับซ้อนสำหรับการรับมือกับความเป็นจริงที่เปลี่ยนแปลง - ไม่เพียง แต่การปรับตัวให้เข้ากับเงื่อนไขที่กำหนดเท่านั้น แต่ยังพร้อมที่จะเปลี่ยนแปลงและความสามารถในการสร้างอย่างอิสระ เงื่อนไขที่จำเป็น. ความสามารถของบุคคลในการดำเนินการตามแผนโดยไม่คำนึงถึงสภาวะภายนอกรวมถึงสภาวะที่ไม่พึงประสงค์เป็นคุณค่าที่ปฏิเสธไม่ได้ทั้งในด้านกิจกรรมทางวิชาชีพและในชีวิตประจำวัน

ที่ ครั้งล่าสุดเพื่อทำความเข้าใจลักษณะบุคลิกภาพนี้ แนวคิดของหัวเรื่องและความเป็นตัวตน และอะนาล็อกภาษาอังกฤษของส่วนหลัง - แนวคิดของ "หน่วยงาน" มักใช้ (R. Harre, J. Richlak, A. Bandura และอื่น ๆ ดูเพิ่มเติมเกี่ยวกับเรื่องนี้ Leontiev D.A.., 2553). เราสามารถเห็นด้วยกับมุมมองเหล่านั้นที่เชื่อมโยงแนวคิดของเรื่องกับความสามารถเชิงหน้าที่บางอย่างที่ไม่รับประกันความสามารถในการจัดการหลักสูตรของกิจกรรมจริง ๆ ซึ่งมีลักษณะเฉพาะโดยการกระจายตัวของแต่ละบุคคลและพลวัตของการก่อตัวในการกำเนิด (A.V. Brushlinsky, V.V. Znakov, V.I. Morosanova , E.A. Sergienko และอื่น ๆ ) แท้จริงแล้วไม่ใช่เราทุกคนในทุกช่วงเวลาของชีวิตที่ทำหน้าที่เป็นเรื่องจริงในสิ่งที่เขาทำ การกระทำบนพื้นฐานของการกระตุ้นปฏิกิริยาหรือกลไกที่ไม่มีตัวตนอื่น ๆ บุคคลนั้นไม่ได้ตระหนักถึงความสัมพันธ์ระหว่างวัตถุกับวัตถุที่แท้จริง

ในปี พ.ศ. 2544–2545 ภายใต้การนำของฉันที่คณะจิตวิทยาแห่งมหาวิทยาลัยแห่งรัฐมอสโกอย่างไม่เป็นทางการ กลุ่มวิจัยในการศึกษาจิตวิทยาของการตัดสินใจด้วยตนเองซึ่งรวมถึงนักศึกษาและนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาเป็นส่วนใหญ่ เราพยายามค้นหาแนวทางใหม่ในการศึกษาบุคลิกภาพในกรณีที่ไม่มีโปรแกรมการวิจัยเบื้องต้น วิธีการ ฯลฯ ในขณะที่ไม่ทำลายระเบียบวิธีและฐานความรู้ที่จัดตั้งขึ้น พยายามค้นหาและเติมเต็มช่องว่างในสิ่งเหล่านี้ งานของกลุ่มได้รับคำแนะนำจากความสนใจในแง่มุมของบุคลิกภาพที่ไม่ได้รับการศึกษาโดยจิตวิทยาแบบดั้งเดิมและวิธีการที่แพร่หลายแบบดั้งเดิมเนื่องจากขาดแนวทางและเครื่องมือที่เพียงพอ ในช่วงเวลาที่ผ่านมา การศึกษาที่แตกต่างกันและความคิดทางทฤษฎีที่แตกต่างกันในขั้นต้นได้ก่อตัวขึ้นเป็นแนวคิดและโครงการวิจัยที่ยังห่างไกลจากแนวคิดที่สมบูรณ์แต่เป็นส่วนประกอบอย่างสมบูรณ์ บน ช่วงเวลานี้กลุ่มได้เติบโตขึ้นเป็นห้องปฏิบัติการระหว่างแผนกของคณะจิตวิทยาแห่งมหาวิทยาลัยแห่งรัฐมอสโก การศึกษาทางจิตวิทยาคุณภาพชีวิตและศักยภาพส่วนบุคคล ตามโครงการวิจัยของเธอห้องปฏิบัติการเฉพาะทางสำหรับปัญหาการพัฒนาบุคลิกภาพของผู้พิการถูกสร้างขึ้นที่มหาวิทยาลัยจิตวิทยาและการศึกษาแห่งรัฐมอสโกและห้องปฏิบัติการสำหรับจิตวิทยาเชิงบวกและคุณภาพชีวิตใน มัธยมเศรษฐกิจ; กำลังดำเนินการวิจัยที่ MMA พวกเขา พวกเขา. Sechenov ในมหาวิทยาลัยและ ศูนย์วิทยาศาสตร์เมืองอื่น ๆ จาก Smolensk ถึง Kamchatka เป็นส่วนหนึ่งของโปรแกรมนี้สำหรับ ปีที่แล้ววิทยานิพนธ์ระดับปริญญาเอกหลายรายการได้รับการปกป้อง (O.E. Dergacheva, E.Yu. Mandrikova, L.A. Aleksandrova, E.N. Osin) โครงการวิจัยรวมถึง: "โครงสร้างและการวินิจฉัยศักยภาพส่วนบุคคล" (Russian Humanitarian Science Foundation, 2549-2551); “ตัวชี้วัดและทำนายสุขภาวะทางจิตใจและศักยภาพส่วนบุคคลของเด็กนักเรียนในระบบ การศึกษาทั่วไป» (FTP เพื่อการพัฒนาการศึกษา พ.ศ. 2550–2552); " ทรัพยากรส่วนบุคคลการรับมือภายใต้สภาวะความเครียดเรื้อรัง” (Russian Humanitarian Scientific Foundation, 2009–2010)

วัตถุประสงค์ของเอกสารรวมนี้สร้างขึ้นโดยผู้เข้าร่วมของกลุ่มวิจัยระหว่างแผนก (และปัจจุบันคือระหว่างมหาวิทยาลัยและระหว่างแผนก) เพื่อศึกษาการตัดสินใจด้วยตนเองและศักยภาพส่วนบุคคลเป็นการกำหนดปัญหาของศักยภาพส่วนบุคคลที่ทันสมัยและการค้นหาแนวทาง การศึกษาและการวินิจฉัยในขั้นตอนใหม่ในการพัฒนาความรู้ทางวิทยาศาสตร์ ประกอบด้วยสี่ส่วน ส่วนแรกมีลักษณะเป็นการทบทวนทฤษฎีและอุทิศให้กับการเสนอปัญหาเกี่ยวกับศักยภาพส่วนบุคคล โดยเฉพาะอย่างยิ่งต่อมุมมองทางจิตวิทยาโลก ซึ่งสามารถพิจารณาได้ไม่ทางใดก็ทางหนึ่งว่าเป็นความพยายามในการแก้ปัญหานี้ในระบบแนวคิดที่แตกต่างกันและ บนพื้นฐานวิธีการที่แตกต่างกัน: ในแง่ของศักยภาพและโอกาส ระดับการพัฒนาอัตตา คุณลักษณะ (จุดแข็งของอุปนิสัยและคุณธรรม) และสุดท้าย การควบคุมตนเอง ส่วนที่สองอุทิศให้กับส่วนประกอบของศักยภาพส่วนบุคคล โครงสร้างส่วนบุคคลที่มีส่วนสนับสนุนที่จับต้องได้ในการทำงาน ในหมู่พวกเขามีลักษณะส่วนบุคคลเช่นการคิดในแง่ดี, ความยืดหยุ่น, พลัง, ความเป็นอิสระส่วนบุคคล, ความอดทนต่อความไม่แน่นอน, กลยุทธ์การเผชิญปัญหา ฯลฯ ส่วนที่สามเล็กน้อยนั้นอุทิศให้กับแง่มุมของระเบียบวิธีในการศึกษาศักยภาพส่วนบุคคล ในที่สุด ส่วนที่สี่สะท้อนถึงการศึกษาบางส่วนซึ่งความเป็นไปได้เชิงอธิบายของแนวคิดเรื่องศักยภาพส่วนบุคคลได้รับการเปิดเผยบนพื้นฐานของเนื้อหาเชิงประจักษ์ บทสรุปสรุปผลลัพธ์เบื้องต้นและสรุปโอกาสในการทำงานต่อไป ซึ่งแน่นอนว่ากว้างกว่าที่นำเสนอในเอกสารมาก

วรรณกรรม

อัสโมลอฟ เอ.จี.. จิตวิทยาบุคลิกภาพ. ม.: สำนักพิมพ์แห่งมอสโก. อังตา, 2533.

Bratus B.S.. ความผิดปกติทางบุคลิกภาพ ม.: ความคิด 2531

วีกอตสกี้ แอล.เอส.. รวบรวมผลงาน: ใน 6 ฉบับ M.: Pedagogy, 1983. Vol. 3.

เฮเกล จี.ดับเบิลยู.เอฟ.การโฆษณาทางปรัชญา // Hegel G.W.F. ทำงาน ปีที่แตกต่างกัน: V 2 t. M.: ความคิด, 1971. T. 2. S. 5–209.

Ivannikov V.A.. กลไกทางจิตวิทยาของการควบคุมโดยเจตนา ม.: สำนักพิมพ์แห่งมอสโก. อังตา, 2534.

Leontiev A.N.. กิจกรรม. สติ. บุคลิกภาพ. แก้ไขครั้งที่ 2 มอสโก: Politizdat, 1977

Leontiev A.N.. รายการโปรด งานทางจิตวิทยา: ใน 2 ม.: การสอน, 2526. ต. 1.

Leontiev D.A.. เรียงความเกี่ยวกับจิตวิทยาบุคลิกภาพ. ม. : ความหมาย, 2536.

Leontiev D.A.วุฒิภาวะส่วนบุคคลเป็นสื่อกลางของการเติบโตส่วนบุคคล // จิตวิทยาวัฒนธรรม - ประวัติศาสตร์ของการพัฒนา / เอ็ด ไอเอ เปตูโควา. ม.: ความหมาย, 2544. ส. 154–161.

Leontiev D.A.บุคลิกภาพเป็นการเอาชนะบุคลิกลักษณะ: รูปทรงของจิตวิทยาบุคลิกภาพที่ไม่ใช่แบบคลาสสิก // ทฤษฎีทางจิตวิทยากิจกรรม: เมื่อวาน วันนี้ พรุ่งนี้ / เอ็ด อ. เลออนตีเยฟ ม.: ความหมาย, 2549. ส. 134–147.

Leontiev D.A.มนุษยชาติในฐานะปัญหา // มนุษย์ - วิทยาศาสตร์ - มนุษยนิยม: เนื่องในวันครบรอบ 80 ปีของนักวิชาการ I.T. Frolova / ตัวแทน เอ็ด อ. ฮูซีนอฟ มอสโก: Nauka, 2009, หน้า 69–85

Leontiev D.A.แนวคิดของวิชาจิตวิทยาคืออะไร: อัตวิสัยเป็นมิติของบุคลิกภาพ // ญาณวิทยาและปรัชญาวิทยาศาสตร์ 2010. V. 25. No. 3. S. 136–153.

มามาร์ดาชวิลี ม. ตามที่ผมเข้าใจปรัชญา มอสโก: ความคืบหน้า 2533

นิตเช่ เอฟ.ดังนั้นจึงพูด Zarathustra // ผลงาน: ใน 2 ฉบับ M .: ความคิด 1990 ฉบับที่

ทิลลิช พีรายการโปรด เทววิทยาแห่งวัฒนธรรม. ม.: ทนายความ, 2538.

แฟรงเคิล ดับบลิวผู้ชายที่ค้นหาความหมาย มอสโก: ความคืบหน้า 2533

จากฉัน.จิตวิญญาณของมนุษย์ ม.: Respublika, 1992.

จากฉัน. สถานการณ์ของมนุษย์ ม. : ความหมาย, 2538.

Maddi S.R.การค้นหาความหมาย // การประชุมวิชาการเนบราสก้าว่าด้วยแรงจูงใจ 1970 / W.J. อาร์โนลด์, M.H. หน้า (บ.). ลินคอล์น (NB): สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยเนแบรสกา, 1971, หน้า 137–186

แมดดี้ เอส. การสร้างความหมายผ่านการตัดสินใจ // การค้นหาความหมายของมนุษย์ / P.T.P. หว่อง ป. Fry (บรรณาธิการ) Mahwah (NJ): Lawrence Erlbaum, 1998, หน้า 1–25

ที่มาของคำว่า "บุคลิกภาพ" เป็นหนึ่งในคำจำกัดความแรกสุด: บุคลิกภาพ (ใบหน้า) เป็นการแสดงออกภายนอกของความเป็นปัจเจกบุคคล - วิธีที่ผู้อื่นรับรู้และผลกระทบต่อบุคคลนั้นอย่างไร เดิมที คำนี้หมายถึงหน้ากากที่นักแสดงสวมระหว่างการแสดงละครในละครกรีกโบราณ

ปัจจุบันยังไม่มีการพัฒนาทฤษฎีบุคลิกภาพแบบครบวงจร ดังนั้น ย้อนกลับไปในปี พ.ศ. 2480 จี. ออลพอร์ตได้นับคำจำกัดความของบุคลิกภาพในปรัชญา เทววิทยา สังคมวิทยา และจิตวิทยา ทั้งหมดห้าสิบคำ มีจำนวน วิธีการที่แตกต่างกันเพื่อนิยามบุคลิกภาพ

ตามความเห็นของ L. Kjell และ D. Ziegler มุมมองทางทฤษฎีเกี่ยวกับบุคลิกภาพส่วนใหญ่มีข้อกำหนดทั่วไปดังต่อไปนี้:

ความหมายของปัจเจกบุคคลหรือ ความแตกต่างระหว่างบุคคล. บุคลิกภาพมีคุณสมบัติพิเศษดังกล่าวซึ่งต้องขอบคุณ คนนี้แตกต่างจากคนอื่นๆ

บุคลิกภาพปรากฏเป็นโครงสร้างหรือองค์กรสมมุติชนิดหนึ่ง พฤติกรรมของแต่ละบุคคลที่สามารถสังเกตได้โดยตรง อย่างน้อยในบางส่วน ถูกมองว่าเป็นการจัดระเบียบหรือบูรณาการโดยแต่ละบุคคล

บุคลิกภาพมีลักษณะขึ้นอยู่กับอิทธิพลของปัจจัยภายในและภายนอก รวมถึงความบกพร่องทางพันธุกรรมและชีวภาพ ประสบการณ์ทางสังคมและสภาพแวดล้อมที่เปลี่ยนแปลง

บุคลิกภาพแสดงโดยลักษณะที่ "รับผิดชอบ" สำหรับรูปแบบพฤติกรรมที่มั่นคง บุคลิกภาพเช่นนี้ค่อนข้างไม่เปลี่ยนแปลงและคงที่ตลอดเวลาและสถานการณ์ที่เปลี่ยนแปลง

บุคลิกภาพเป็นลักษณะของการเป็นตัวแทนทางสังคมของบุคคลที่กำหนดตำแหน่งของเขาอย่างรับผิดชอบ

ในการเชื่อมต่อนี้ หลัก ฟังก์ชั่น บุคลิกคือ:

เอกราช - แยกตัวเองออกจากผู้อื่น

การนำเสนอตนเอง - การนำเสนอคุณสมบัติและความสามารถของตน

การสะท้อน - การวิเคราะห์การกระทำในแง่ของการปฏิบัติตามเป้าหมายและผลลัพธ์

การขัดเกลาทางสังคม - การเข้าสู่สังคมการยอมรับบรรทัดฐานและค่านิยม

ในอีกด้านหนึ่งฟังก์ชั่นเหล่านี้กำหนดพื้นที่และทิศทางของกิจกรรมของบุคลิกภาพในทางกลับกันเป็นเกณฑ์สำหรับการปฏิบัติตามบุคลิกภาพของงานที่ได้รับมอบหมาย

1.2. ศักยภาพทางจิตใจของแต่ละบุคคล

ตามแนวคิดทางจิตวิทยาสมัยใหม่ บุคลิกภาพของมนุษย์นั้นมีศักยภาพมหาศาลและแทบไม่หมดสิ้น ในวรรณคดีสมัยใหม่มีหลายวิธีในการจำแนกปรากฏการณ์นี้ ที่พบมากที่สุดรวมถึงจากมุมมองของกิจกรรมระดับมืออาชีพของพนักงานของกระทรวงกิจการภายในของสหพันธรัฐรัสเซียคือแนวทางที่บุคคลมีลักษณะ 5 (ห้า) ศักยภาพ : รู้คิด มีคุณค่า สร้างสรรค์ สื่อสาร และมีศิลปะ

ศักยภาพของ Gnoseological (ความรู้ความเข้าใจ) บุคลิกภาพถูกกำหนดโดยปริมาณและคุณภาพของข้อมูลที่บุคคลมี ข้อมูลนี้ประกอบด้วยความรู้เกี่ยวกับโลกภายนอก (ธรรมชาติและสังคม) และความรู้ด้วยตนเอง ศักยภาพนี้รวมถึงคุณสมบัติทางจิตวิทยาที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมการรับรู้ของมนุษย์

Axiologicalคิว (ค่า) ศักยภาพบุคลิกภาพถูกกำหนดโดยระบบของการวางแนวคุณค่าที่ได้รับในกระบวนการของการขัดเกลาทางสังคมในด้านศีลธรรม การเมือง ศาสนา สุนทรียภาพ นั่นคือโดยอุดมคติ เป้าหมายชีวิต ความเชื่อ และแรงบันดาลใจ

ศักยภาพในการสร้างสรรค์บุคลิกภาพถูกกำหนดโดยทักษะและความสามารถที่เธอได้รับและพัฒนาอย่างอิสระ ความสามารถในการกระทำการอย่างสร้างสรรค์หรือทำลายล้าง การผลิตหรือการผลิตซ้ำ และมาตรวัดการดำเนินการในขอบเขตใดขอบเขตหนึ่ง (หรือหลายขอบเขต) ของแรงงาน องค์กรทางสังคมและวิพากษ์ กิจกรรม.

ศักยภาพในการสื่อสารบุคลิกภาพถูกกำหนดโดยการวัดและรูปแบบของการเข้าสังคม ลักษณะและความแข็งแกร่งของการติดต่อที่เธอสร้างกับผู้อื่น ในเนื้อหานั้น การสื่อสารระหว่างบุคคลจะแสดงในระบบของบทบาททางสังคม

ศิลปะศักยภาพบุคลิกภาพถูกกำหนดโดยระดับ เนื้อหา ความรุนแรงของความต้องการทางศิลปะของเธอ และวิธีที่เธอตอบสนองความต้องการเหล่านั้น มันแสดงให้เห็นทั้งในด้านความคิดสร้างสรรค์ มืออาชีพและมือสมัครเล่น และใน "การบริโภค" งานศิลปะ

ดังนั้น บุคคลคือบุคคลที่เชี่ยวชาญอย่างแข็งขันและเปลี่ยนแปลงธรรมชาติ สังคม และตัวเขาเองอย่างตั้งใจในฐานะพาหะของจิตสำนึก มีอัตราส่วนไดนามิกของการวางแนวเชิงพื้นที่และชั่วคราวที่เป็นเอกลักษณ์ ประสบการณ์ความต้องการทางจิต ทิศทางของเนื้อหา ระดับของการพัฒนาและรูปแบบของ การดำเนินกิจกรรม

ในกรณีที่จิตสำนึก จิตใจ วัฒนธรรมและปัจจัยอื่นๆ สภาพแวดล้อมภายนอกไม่รบกวนการทำงานร่วมกันที่ประสานกันของระดับภายในขององค์กรของแคปซูลสิ่งมีชีวิตที่เรียกว่า "มนุษย์" พวกเขาใช้หลักการของ diacosmic tendeza ในกลไกของการจัดระเบียบตนเองนั่นคือพวกเขาเปิดเผยแนวโน้มทางจิตและสรีรวิทยา โดยผ่านศักยภาพทางสรีรวิทยาและอารมณ์ - จิตวิทยาของแต่ละบุคคล แต่การตระหนักถึงศักยภาพทางอารมณ์เกิดขึ้นในเฉพาะ สิ่งแวดล้อม(สิ่งแวดล้อมและสังคม) ซึ่งมีส่วนช่วยหรือไม่มีส่วนช่วยในการพัฒนา มันทิ้งรอยประทับไว้ในรูปแบบและการแสดงออกของเจ้าอารมณ์ ลักษณะทางจิตวิทยา. แนวโน้มเจ้าอารมณ์ "เข้าสังคม" รับสีประจำชาติ (จิต) และเป็นผลให้เราได้รับประเภทของตัวละครที่เน้นการใช้งาน แต่ในทุกลักษณะนิสัยของทุกเชื้อชาติ ด้วยความหลีกเลี่ยงไม่ได้ตามธรรมชาติ จึงเห็นพื้นฐานทางอารมณ์โดยทั่วไป

การลงโทษโดยกำเนิดทางพันธุกรรมที่มีบทบาทตามหน้าที่ไม่ได้เป็นเพียงการลงโทษทางจิตใจเท่านั้น แต่ยังเป็นกลไกของการลงโทษ "ทางพันธุกรรม" ในระดับรวม (ฝูง) มีเพียงฝูงเดียวเท่านั้นที่รอดชีวิตซึ่งได้จัดเตรียมชุดของบทบาทที่สมบูรณ์ เริ่มตั้งแต่ระดับพันธุกรรม ครอบครัวของคุณเป็นฝูงเดียวกัน!

มีคนพูดไว้ค่อนข้างถูกต้องว่าตัวละครนั้นเป็นนิสัยที่ชอบเข้าสังคม ใช่, คนทันสมัยไม่ใช่ Mowgli ที่เติบโตในป่า ตอนนี้มันเติบโตใน ป่าหินมหานคร ใช่ วัฒนธรรมทำให้แต่ละคนเรียกว่าผู้ชาย และแต่ละวัฒนธรรมก็สร้างผู้ชายที่มีวัฒนธรรมของตัวเอง วัฒนธรรมมุสลิมทำให้คนเป็นมุสลิม วัฒนธรรมโซเวียตให้กำเนิด "สกู๊ป" และสภาพแวดล้อมที่ก่ออาชญากรรมทำให้คนเป็นอาชญากร แต่ในทุกกรณีเหล่านี้ ด้วยความจำเป็นของธาตุเหล็ก พฤติกรรมทั่วไปของมนุษย์จึงแสดงออกมาโดยแสดงตัวว่าเป็นคอมเพล็กซ์การทำงานตามแบบฉบับ บางคนมุ่งมั่นและรับตำแหน่ง "ผู้นำ" ในขณะที่บางคนแสวงหาผู้นำให้ตัวเองอย่างกระตือรือร้นและเต็มใจเชื่อฟังเขา บางคนชอบทำงานและบางคนชอบคุยเรื่องงาน คนที่มี ความไวสูงตาและหูมีส่วนร่วมในศิลปะและสุนทรียภาพประยุกต์ และบางคน (และไม่ใช่เฉพาะในชุมชนดั้งเดิม) ควรจะสามารถสังหารเหยื่อได้ ไม่ว่ามันจะดูไร้ความรู้สึกเพียงใด สิ่งที่น่ากลัวที่สุดคือการทำงานและความปรารถนาโดยธรรมชาติสำหรับ "การฆาตกรรม" นี้ได้รับการหาเหตุผลเข้าข้างตนเองและอยู่ในรูปแบบที่มีเหตุผลโดยปราศจากความเข้าใจอย่างลึกซึ้งในความหมายดำเนินชีวิตและกระทำการอย่างแข็งขันและรักชาติในหมู่พวกเรา

คุณไม่ต้องสงสัยเลยว่าเรามีพฤติกรรมย่อยทางพันธุกรรมของพฤติกรรมบทบาททางเพศ เหตุใดจึงไม่เป็นรูทีนย่อยของบทบาทการทำงาน พฤติกรรมทั่วไป เราแต่ละคนเกิดมาพร้อมกับจุดประสงค์การทำงาน (หรือชุดของพวกเขา) ถ้าใครคนหนึ่งตระหนักถึงชะตากรรมของเขาอย่างซื่อสัตย์ เขาก็จะมีอายุยืนยาว แข็งแรง มีความสุข และ ชีวิตที่สร้างสรรค์. ความเจ็บป่วยและความไม่สุขเป็นวิบากของความเข้าใจผิดเอง เราได้รับเชิญให้แสดงบทบาทที่แตกต่างกันและกำหนดไว้ล่วงหน้าสำหรับเราแต่ละคน (แน่นอนว่าเชคสเปียร์พูดได้ดีกว่าเรา)