วิธีการวิจัยทางจิตวิทยา วิธีการวิจัยทางจิตวิทยา วิธีการจัดการวิจัยทางจิตวิทยามีอะไรบ้าง

จิตวิทยาเช่นเดียวกับวิทยาศาสตร์อื่น ๆ มีเครื่องมือแยกประเภทและวิธีการวิจัยของตัวเองนั่นคือเทคนิคและวิธีการที่ช่วยให้ได้รับข้อมูลที่น่าสนใจประเมินสถานะของกระบวนการทางจิตของบุคคลและหากจำเป็นให้วางแผน งานราชทัณฑ์หรือที่ปรึกษาทางจิตวิทยาเพิ่มเติม

กระบวนการทางจิตวิทยาของบุคคลนั้นมีลักษณะที่ซับซ้อนพวกเขาต้องการความเอาใจใส่และความอดทนในการศึกษา อย่างไรก็ตาม อาการดังกล่าวมีความหลากหลายมากและขึ้นอยู่กับสถานการณ์เฉพาะ ปัจจัยภายนอกและภายใน ซึ่งแต่ละปัจจัยต้องนำมาพิจารณาด้วย

แต่ละวิธีมีงานและเป้าหมาย วัตถุ หัวเรื่อง และสถานการณ์ของตัวเอง ซึ่งจะมีการศึกษาเกิดขึ้น รายละเอียดที่สำคัญคือวิธีการบันทึกผลลัพธ์ (ถ่ายวิดีโอ จดบันทึก)

• วิธีที่ง่ายและเข้าถึงได้มากที่สุดสำหรับทุกคนคือวิธีการสังเกต ในแง่ของเวลาอาจสั้นเรียกว่าชิ้นและยาวซึ่งครอบคลุมโดยกรอบเวลาหลายปี - ปอด การสังเกต วัตถุที่เป็นบุคคลหรือตัวบ่งชี้เฉพาะบุคคล เรียกว่า การคัดเลือก ดังนั้นจึงมีมุมมองดังกล่าวอย่างต่อเนื่อง ผู้วิจัยสามารถเป็นสมาชิกของทีมวิจัยได้ โดยจะรวมข้อสังเกตไว้ด้วย
• วิธีต่อไปคือการสนทนา ข้อกำหนดหลักคือบรรยากาศที่ผ่อนคลายและไว้วางใจ ในกระบวนการสื่อสาร นักจิตอายุรเวทได้รับข้อมูลที่น่าสนใจเกี่ยวกับชีวิต กิจกรรม และมุมมองของเรื่อง ในการสนทนา คำถาม คำตอบ และการใช้เหตุผลมาจากทั้งสองฝ่าย ความหลากหลายของการสนทนา - การสัมภาษณ์และแบบสอบถาม ที่นี่ไม่เหมือนกับการสนทนาทั่วไป โครงสร้างเป็นดังนี้: คำถาม - คำตอบ
• การทดลอง - ต้องมีการสร้างสถานการณ์และเงื่อนไขบางอย่าง จุดประสงค์คือเพื่อเปิดเผยหรือลบล้างข้อเท็จจริงทางจิตวิทยา สามารถทำได้ในสภาพธรรมชาติสำหรับอาสาสมัครบุคคลไม่ควรรู้ว่าเขาเป็นผู้มีส่วนร่วมในการทดลอง บางคนชอบห้องปฏิบัติการดังนั้นวิธีการเสริมจะเป็น: อุปกรณ์, คำแนะนำ, พื้นที่ที่เตรียมไว้ ในกรณีนี้ บุคคลเข้าใจจุดประสงค์ของการอยู่ใน "ห้องปฏิบัติการ" ที่สร้างขึ้น แต่ความหมายของการทดลองยังไม่ควรทราบ
• การทดสอบเป็นวิธีที่ได้รับความนิยมและคุ้มค่า สำหรับการวินิจฉัย ใช้วิธีและการทดสอบ โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อระบุสถานะของตัวบ่งชี้เฉพาะ (ความจำ ความสนใจ การคิด ความฉลาด ขอบเขตทางอารมณ์และอารมณ์) และลักษณะบุคลิกภาพ พวกเขามีงานที่อาสาสมัครดำเนินการ และนักจิตวิทยาตีความและสรุปผล สำหรับวิธีนี้ควรเลือกการทดสอบที่ได้รับการทดสอบและเป็นที่ยอมรับในโลกวิทยาศาสตร์ตามที่พวกเขากล่าวว่า "คลาสสิก" การทดสอบเพื่อประเมินระดับสติปัญญาและบุคลิกภาพทุกประเภทเป็นที่นิยมอย่างมาก
• การศึกษาผลิตภัณฑ์ของกิจกรรมอาจเป็นวิธีการที่เร็วและให้ข้อมูลมากที่สุด โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อทำงานกับเด็ก จับงานฝีมือ ภาพวาด สมุดงาน ไดอารี่ คุณสามารถค้นหาระดับของการพัฒนามนุษย์ ความชอบชีวิต ลักษณะนิสัย และลักษณะสำคัญอื่น ๆ
• การสร้างแบบจำลองทางจิตวิทยาไม่ใช่เรื่องง่าย และไม่ใช่วิธีการร้อยเปอร์เซ็นต์ ช่วยสร้างรูปแบบนิสัยของพฤติกรรมมนุษย์
• วิธีการทางชีวประวัติ - เกี่ยวข้องกับการรวบรวมเส้นทางชีวิตของตัวแบบและทำเครื่องหมายปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการก่อตัวของบุคลิกภาพช่วงเวลาวิกฤตและการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญโดยเฉพาะอย่างยิ่งปฏิกิริยาทางพฤติกรรมในช่วงเวลาต่างๆ พวกเขาจัดทำตารางชีวิตตามที่เป็นไปได้ที่จะทำนายอนาคตของบุคคลรวมถึงการค้นหาว่าช่วงชีวิตใดที่กลายเป็นรูปแบบหรือในทางกลับกันการทำลายล้างสำหรับการก่อตัวของเกณฑ์บางอย่าง

วิทยาศาสตร์ทางจิตวิทยามาไกลโดยใช้วิธีการวิจัยที่ถูกต้องและมีประสิทธิภาพ นักจิตวิทยาทุกคนสามารถเข้าถึงได้

จิตวิทยาใช้ความซับซ้อนทั้งหมดเพื่อรวบรวมข้อมูลทางวิทยาศาสตร์ สำหรับวิทยาศาสตร์นี้ ความรู้ที่ได้รับนั้นมีความสำคัญอย่างยิ่ง L. Vygotsky เชื่อว่าข้อเท็จจริงที่ได้รับด้วยความช่วยเหลือของหลักการทางปัญญาที่แตกต่างกันนั้นเป็นข้อเท็จจริงที่แตกต่างกันอย่างสิ้นเชิง

เหล่านี้เป็นวิธีการค้นคว้าและศึกษาลักษณะทางจิตของแต่ละคน วิเคราะห์และประมวลผลข้อมูลทางจิตวิทยาที่รวบรวมมา ตลอดจนได้ข้อสรุปทางวิทยาศาสตร์จากข้อเท็จจริงการวิจัย วิธีการที่ใช้ในการแก้ปัญหาการวิจัยเฉพาะในด้านจิตวิทยา

วิธีพื้นฐานของการวิจัยทางจิตวิทยาเป็นการทดลองและการสังเกต แต่ละวิธีเหล่านี้ปรากฏในรูปแบบเฉพาะและมีลักษณะเฉพาะตามชนิดย่อยและคุณลักษณะต่างๆ

วิธีการวิจัยทางจิตวิทยามีวัตถุประสงค์เพื่อเปิดเผยลักษณะ แบบแผน กลไกของจิตใจของบุคคลและกลุ่มสังคม ตลอดจนศึกษากระบวนการและปรากฏการณ์ทางจิตที่คล้ายคลึงกัน แต่ละวิธีมีความสามารถของตัวเอง แต่ก็มีข้อจำกัดบางประการเช่นกัน คุณลักษณะเหล่านี้ต้องนำมาพิจารณาในทางปฏิบัติ วิชาชีพ และกิจกรรมอื่นๆ

การวิจัยในด้านจิตวิทยามีจุดมุ่งหมายเพื่อให้ได้ผลลัพธ์ตามวัตถุประสงค์เกี่ยวกับความเป็นไปได้บางอย่างของจิตใจ สำหรับสิ่งนี้จำเป็นต้องเชี่ยวชาญวิธีการทางจิตวิทยาและวิธีการวิจัยทางจิตวิทยาแบบมืออาชีพและการศึกษาของบุคคล

วิธีการวิจัยทางจิตวิทยาสามารถจำแนกได้ มีแนวทางที่แตกต่างกันสำหรับปัญหานี้ ตัวอย่างเช่น B. Ananiev แยกแยะกลุ่มวิธีการวิจัยทางจิตวิทยาดังต่อไปนี้

องค์กร - รวม (การเปรียบเทียบวิชาตามเกณฑ์บางอย่าง: อาชีพ, อายุ, ฯลฯ ), วิธีการตามยาว (การศึกษาปรากฏการณ์หนึ่งในระยะยาว), ซับซ้อน (ตัวแทนของวิทยาศาสตร์ที่แตกต่างกัน, วิธีการศึกษาที่แตกต่างกันมีส่วนร่วมในการศึกษา) .

เชิงประจักษ์คือการรวบรวมข้อมูลเบื้องต้น พวกเขาแยกแยะวิธีการสังเกต (โดยที่พวกเขาเข้าใจการสังเกตและการสังเกตตนเอง

การทดลอง - วิธีการที่รวมถึงการวิจัยภาคสนาม ห้องปฏิบัติการ ธรรมชาติ การก่อสร้างและการตรวจสอบ

Psychodiagnostic - วิธีการทดสอบซึ่งแบ่งออกเป็นการทดสอบแบบโปรเจ็กต์, การทดสอบที่ได้มาตรฐาน, การสนทนา, การสัมภาษณ์, แบบสอบถาม, การวัดทางสังคม, การสำรวจ ฯลฯ

Praximetric - วิธีการวิเคราะห์ปรากฏการณ์ผลิตภัณฑ์ของกิจกรรมของจิตใจเช่น chronometry วิธีชีวประวัติ professiogram, cyclography, การประเมินผลิตภัณฑ์กิจกรรม; การสร้างแบบจำลอง

วิธีการประมวลผลข้อมูลซึ่งรวมถึงเชิงปริมาณ (สถิติ) และเชิงคุณภาพ (การวิเคราะห์และการแยกความแตกต่างของวัสดุออกเป็นกลุ่ม) ช่วยให้คุณสร้างรูปแบบที่ซ่อนอยู่จากการรับรู้โดยตรง

วิธีการตีความเกี่ยวข้องกับวิธีการที่แยกกันในการอธิบายการพึ่งพาและรูปแบบที่เปิดเผยระหว่างการประมวลผลข้อมูลทางสถิติและเปรียบเทียบกับข้อเท็จจริงที่ทราบแล้ว ซึ่งรวมถึงการจำแนกประเภท วิธีการทางพันธุกรรม โครงสร้าง จิตวิทยา รายละเอียดทางจิตวิทยา

หลักการวิจัยทางจิตวิทยา: ไม่เป็นอันตรายต่อเรื่อง, ความสามารถ, ความเป็นกลาง, การรักษาความลับ, ความยินยอมที่ได้รับการบอกกล่าว.

เวลาในการอ่าน: 3 นาที

วิธีการทางจิตวิทยาคือชุดของเทคนิคและวิธีการที่นักวิจัยสามารถรับข้อมูลและขยายความรู้ที่จำเป็นในการสร้างทฤษฎีทางวิทยาศาสตร์ในด้านจิตวิทยาและจัดทำข้อเสนอแนะเชิงปฏิบัติ ร่วมกับคำจำกัดความของแนวคิดของ "วิธีการ" ใช้คำว่า "ระเบียบวิธี" และ "วิธีการ" วิธีการนี้ถูกนำมาใช้ในระเบียบวิธี ซึ่งเป็นชุดของกฎที่จำเป็นสำหรับการวิจัย อธิบายชุดเครื่องมือและวัตถุที่ใช้ในบางสถานการณ์ และควบคุมโดยลำดับอิทธิพลของผู้วิจัย เทคนิคทางจิตวิทยาแต่ละอย่างขึ้นอยู่กับข้อมูลเกี่ยวกับอายุ เพศ ชาติพันธุ์ ความเป็นมืออาชีพ และศาสนา

ระเบียบวิธีเป็นระบบของหลักการและวิธีการสำหรับการจัดการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ซึ่งกำหนดวิธีการที่จะบรรลุความรู้ทางวิทยาศาสตร์เชิงทฤษฎีและวิธีการสำหรับการจัดกิจกรรมภาคปฏิบัติ การวิจัยนี้ใช้วิธีการซึ่งสะท้อนถึงโลกทัศน์ของผู้วิจัย มุมมองของเขา และตำแหน่งทางปรัชญา

ปรากฏการณ์ที่ศึกษาโดยจิตวิทยามีความซับซ้อนและหลากหลาย ซึ่งเป็นเรื่องยากมากสำหรับความรู้ทางวิทยาศาสตร์ เนื่องจากความสำเร็จของวิทยาศาสตร์นี้ขึ้นอยู่กับการปรับปรุงวิธีการวิจัย

เรื่องงานและวิธีการของจิตวิทยามีการเปลี่ยนแปลงตลอดการพัฒนาวิทยาศาสตร์ ในการใช้ความรู้ทางจิตวิทยาอย่างถูกต้อง คุณจำเป็นต้องรู้วิธีการพื้นฐานของจิตวิทยา การรับข้อมูลที่เชื่อถือได้ขึ้นอยู่กับการปฏิบัติตามหลักการพิเศษและการใช้เทคนิคเฉพาะ

วิธีการของจิตวิทยาเป็นที่เข้าใจสั้น ๆ ว่าเป็นวิธีการศึกษาข้อเท็จจริงที่แท้จริงของความเป็นจริงโดยรอบ แต่ละวิธีมีเฉพาะเทคนิคประเภทที่เหมาะสมที่ตรงตามเป้าหมายและวัตถุประสงค์ของการศึกษาเท่านั้น คุณสามารถสร้างวิธีการได้หลายวิธีโดยใช้วิธีใดวิธีหนึ่ง

หัวเรื่อง งาน และวิธีการทางจิตวิทยาสิ่งเหล่านี้เป็นประเด็นสำคัญสามประการที่วิทยาศาสตร์ทั้งหมดวางอยู่ ในช่วงเวลาที่ต่างกัน เรื่องของจิตวิทยาถูกกำหนดในรูปแบบต่างๆ กัน ตอนนี้เป็นจิตวิทยา การศึกษากฎหมายและกลไกของมันสำหรับการก่อตัวของลักษณะส่วนบุคคล งานของจิตวิทยาติดตามจากหัวเรื่อง

วิธีการของจิตวิทยาสามารถอธิบายสั้น ๆ ว่าเป็นวิธีการศึกษาจิตใจและกิจกรรมของมัน

วิธีการวิจัยทางจิตวิทยา

วิธีการสำรวจของจิตวิทยาอธิบายสั้น ๆ ว่าเป็นเทคนิคที่ได้รับความรู้ที่เชื่อถือได้ซึ่งจำเป็นต่อการสร้างแนวคิดและทฤษฎีการทดสอบ ผ่านบรรทัดฐานและเทคนิคบางอย่าง วิธีที่มีประสิทธิภาพมากที่สุดสำหรับการประยุกต์ใช้ความรู้ในทางปฏิบัติในด้านจิตวิทยามีให้

ลักษณะทั่วไปของวิธีการทางจิตวิทยาที่ใช้ในการศึกษาคือการกระจายออกเป็นสี่กลุ่ม: องค์กร, เชิงประจักษ์, วิธีการแก้ไขและการประมวลผลข้อมูล

วิธีการพื้นฐานของจิตวิทยาองค์กร:

พันธุกรรมเปรียบเทียบ: การเปรียบเทียบกลุ่มประเภทต่างๆ ตามเกณฑ์ทางจิตวิทยาบางประการ เขาได้รับความนิยมสูงสุดในด้านจิตวิทยาสัตววิทยาและจิตวิทยาเด็ก วิธีวิวัฒนาการซึ่งสร้างขึ้นตามวิธีเปรียบเทียบประกอบด้วยการเปรียบเทียบการพัฒนาทางจิตของสัตว์กับลักษณะการพัฒนาของบุคคลที่อยู่ในระดับวิวัฒนาการของสัตว์ก่อนหน้าและต่อมา

วิธีตัดขวางเป็นการเปรียบเทียบลักษณะเฉพาะที่น่าสนใจจากกลุ่มต่างๆ (เช่น การศึกษาลักษณะทางจิตวิทยาของเด็กในวัยต่างๆ ที่มีระดับการพัฒนาต่างกัน ลักษณะบุคลิกภาพที่แตกต่างกัน และปฏิกิริยาทางคลินิก)

ตามยาว - การทำซ้ำของการศึกษาวิชาเดียวกันเป็นเวลานาน

คอมเพล็กซ์ - ตัวแทนของวิทยาศาสตร์ต่าง ๆ ที่ศึกษาวัตถุเดียวกันในรูปแบบต่าง ๆ เข้าร่วมในการศึกษา ด้วยวิธีการที่ซับซ้อน เราสามารถค้นหาความเชื่อมโยงและการพึ่งพาอาศัยกันระหว่างปรากฏการณ์ต่างๆ (ปรากฏการณ์ทางจิตและทางสรีรวิทยา ทางสังคมและจิตใจ)

วิธีตัดขวางทางจิตวิทยามีทั้งข้อดีและข้อเสีย ข้อดีของส่วนตามขวางคือความเร็วของการศึกษา นั่นคือ ความเป็นไปได้ที่จะได้รับผลลัพธ์ภายในเวลาอันสั้น แม้จะมีข้อได้เปรียบอย่างมากจากวิธีการวิจัยประเภทนี้ในด้านจิตวิทยา แต่ก็เป็นไปไม่ได้ที่จะแสดงให้เห็นถึงพลวัตของกระบวนการพัฒนาด้วยความช่วยเหลือ ผลลัพธ์ส่วนใหญ่เกี่ยวกับกฎหมายการพัฒนานั้นใกล้เคียงกันมาก เกี่ยวกับวิธีการตัดขวางส่วนตามยาวมีข้อดีหลายประการ

วิธีการวิจัยทางจิตวิทยาระยะยาวช่วยในการประมวลผลข้อมูลในบางช่วงอายุ ด้วยความช่วยเหลือของพวกเขาคุณสามารถสร้างพลวัตของพัฒนาการของเด็กแต่ละคน ด้วยวิธีการวิจัยทางจิตวิทยาตามยาวทำให้สามารถระบุและแก้ไขปัญหาวิกฤตที่เกี่ยวข้องกับอายุในการพัฒนามนุษย์ได้ ข้อเสียที่สำคัญในการศึกษาระยะยาวคือต้องใช้เวลาจำนวนมากในการจัดระเบียบและดำเนินการ

วิธีการเชิงประจักษ์เป็นวิธีหลักของจิตวิทยาในการวิจัยเนื่องจากแยกออกเป็นวิทยาศาสตร์แยกต่างหาก:

การสังเกตตามวัตถุประสงค์ (ภายนอก) และการสังเกตตนเอง (ภายใน)

การวิเคราะห์ผลิตภัณฑ์กิจกรรม

วิธีการทดลอง (แบบธรรมชาติ แบบก่อสร้าง ห้องปฏิบัติการ) และการวินิจฉัยทางจิต (แบบสอบถาม การทดสอบ แบบสอบถาม การสัมภาษณ์ การวัดทางสังคม การสนทนา)

จิตวิทยาของทิศทางครุ่นคิดถือว่าการสังเกตตนเองเป็นวิธีหลักของการรับรู้ในด้านจิตวิทยา

ในกระบวนการสังเกตตามวัตถุประสงค์ ผู้วิจัยสอบถามเกี่ยวกับแรงจูงใจ ประสบการณ์ และความรู้สึกของแต่ละบุคคล ผู้วิจัยแนะนำให้เขาปฏิบัติการกระทำที่เหมาะสม เพื่อที่เขาจะได้สังเกตรูปแบบของกระบวนการทางจิต

วิธีการสังเกตจะใช้เมื่อจำเป็นต้องมีการแทรกแซงน้อยที่สุดในพฤติกรรมตามธรรมชาติ ความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลของผู้คน ในกรณีที่พยายามให้ได้ภาพรวมของทุกสิ่งที่เกิดขึ้น การสังเกตจะต้องดำเนินการโดยใช้วิธีการที่เป็นรูปธรรม

การสังเกตทางวิทยาศาสตร์เกี่ยวข้องโดยตรงกับการสังเกตชีวิตปกติ นั่นเป็นเหตุผลว่าทำไมจึงควรสร้างเงื่อนไขพื้นฐานที่ตอบสนองการสังเกตก่อนจึงควรเป็นวิธีการทางวิทยาศาสตร์

ข้อกำหนดประการหนึ่งคือการมีเป้าหมายที่ชัดเจนของการศึกษา ตามเป้าหมาย คุณต้องกำหนดแผน ในการสังเกต เช่นเดียวกับวิธีการทางวิทยาศาสตร์ คุณลักษณะที่สำคัญที่สุดมีการวางแผนและเป็นระบบ หากการสังเกตเกิดขึ้นจากเป้าหมายที่มีสติสัมปชัญญะ ก็จะต้องได้รับการคัดเลือกและคัดเลือกบางส่วน

วิธีการ Praximetric ได้รับการพัฒนาให้สอดคล้องกับจิตวิทยาของการทำงานเป็นหลักในการศึกษาแง่มุมทางจิตต่างๆ การกระทำของมนุษย์ การดำเนินงาน และพฤติกรรมทางวิชาชีพ วิธีการเหล่านี้ได้แก่ โครโนเมทรี, ไซโคลกราฟี, โปรเฟสซิโอแกรม และ ไซโครแกรม

วิธีการวิเคราะห์ผลิตภัณฑ์ของกิจกรรมถูกนำมาใช้ในหลาย ๆ ด้านของวิทยาศาสตร์: จากจิตวิทยาทั่วไปไปจนถึงจิตวิทยาอายุและเป็นการศึกษาอย่างครอบคลุมเกี่ยวกับผลลัพธ์ของการใช้แรงงานในฐานะที่เป็นรูปธรรมของกิจกรรมทางจิต วิธีนี้ใช้ได้กับภาพวาดของเด็ก เช่นเดียวกับการเขียนเรียงความของโรงเรียน งานของนักเขียนหรือภาพวาด

วิธีการชีวประวัติในด้านจิตวิทยาประกอบด้วยเส้นทางชีวิตของบุคคลคำอธิบายชีวประวัติของเขา เมื่อบุคลิกภาพพัฒนาขึ้น มันจะเปลี่ยนแปลง สร้างแนวชีวิต มุมมอง ประสบกับการเปลี่ยนแปลงส่วนบุคคลบางอย่างในระหว่างนี้

แบบจำลองทางจิตวิทยามีตัวเลือกมากมาย แบบจำลองอาจเป็นโครงสร้างหรือการทำงาน สัญลักษณ์ กายภาพ คณิตศาสตร์หรือข้อมูล

วิธีการกลุ่มที่สามของจิตวิทยาแสดงโดยวิธีการประมวลผลผลลัพธ์ที่ได้รับ ซึ่งรวมถึง - ความเป็นเอกภาพของการวิเคราะห์ที่มีความหมายเชิงคุณภาพและเชิงปริมาณมากขึ้น กระบวนการในการประมวลผลผลลัพธ์มักจะมีความคิดสร้างสรรค์ สำรวจ และเกี่ยวข้องกับการเลือกเครื่องมือที่เหมาะสมและละเอียดอ่อนที่สุด

วิธีจิตวิทยากลุ่มที่สี่คือการตีความ ซึ่งในทางทฤษฎีอธิบายคุณสมบัติหรือปรากฏการณ์ที่กำลังศึกษาอยู่ ต่อไปนี้คือชุดที่ซับซ้อนและเป็นระบบของวิธีการเชิงโครงสร้าง พันธุกรรม และการทำงานที่แตกต่างกัน ซึ่งปิดวงจรทั่วไปของกระบวนการวิจัยทางจิตวิทยา

โฆษกศูนย์การแพทย์และจิตวิทยา "PsychoMed"

วิธีการวิจัยทางจิตวิทยาเป็นเทคนิคและวิธีการที่นักจิตวิทยาได้รับข้อมูลที่เชื่อถือได้ซึ่งใช้ในการสร้างทฤษฎีทางวิทยาศาสตร์และพัฒนาคำแนะนำเชิงปฏิบัติ จุดแข็งของวิทยาศาสตร์ส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับความสมบูรณ์แบบของวิธีการวิจัย โดยขึ้นอยู่กับความถูกต้องและเชื่อถือได้ ความรวดเร็วของสาขาวิชาหนึ่งๆ ที่สามารถดูดซับและใช้ความรู้ที่ใหม่ที่สุดและล้ำหน้าที่สุดทั้งหมดที่ปรากฏในวิธีการของวิทยาศาสตร์อื่น ๆ ได้เร็วเพียงใด ที่ซึ่งสามารถทำได้ มักจะมีความก้าวหน้าอย่างเห็นได้ชัดในความรู้ของโลก

ทั้งหมดที่กล่าวมาใช้กับจิตวิทยา ด้วยการประยุกต์ใช้วิธีการของวิทยาศาสตร์ธรรมชาติและแม่นยำ จิตวิทยาเริ่มตั้งแต่ครึ่งหลังของศตวรรษที่ผ่านมา โดดเด่นเป็นวิทยาศาสตร์อิสระและเริ่มพัฒนาอย่างแข็งขัน ถึงจุดนี้ ความรู้ทางจิตวิทยาส่วนใหญ่ได้มาจากการสังเกตตนเอง (วิปัสสนา) การให้เหตุผลเชิงเก็งกำไร และการสังเกตพฤติกรรมของผู้อื่น การวิเคราะห์ข้อเท็จจริงที่ได้จากวิธีการดังกล่าวเป็นพื้นฐานสำหรับการสร้างทฤษฎีทางวิทยาศาสตร์ชุดแรกที่อธิบายสาระสำคัญของปรากฏการณ์ทางจิตวิทยาและพฤติกรรมของมนุษย์ อย่างไรก็ตาม อัตวิสัยของวิธีการเหล่านี้ การขาดความน่าเชื่อถือเป็นเหตุผลที่จิตวิทยาเป็นเวลานานยังคงเป็นวิทยาศาสตร์ที่ไม่ใช่การทดลอง หย่าร้างจากการปฏิบัติ ความสามารถในการสมมติ แต่ไม่พิสูจน์ ความสัมพันธ์เชิงสาเหตุที่มีอยู่ระหว่างปรากฏการณ์ทางจิตกับปรากฏการณ์อื่น ๆ

ในทางวิทยาศาสตร์ มีข้อกำหนดทั่วไปสำหรับความเที่ยงธรรมของการวิจัยทางจิตวิทยาทางวิทยาศาสตร์ หลักการของการวิจัยทางจิตวิทยาเชิงวัตถุประสงค์นั้นดำเนินการด้วยวิธีการที่หลากหลาย

1. , สติได้รับการศึกษาในความสามัคคีของอาการภายในและภายนอก. อย่างไรก็ตาม ความสัมพันธ์ระหว่างการไหลภายนอกของกระบวนการกับลักษณะภายในนั้นไม่เพียงพอเสมอไป งานทั่วไปของวิธีการวิจัยทางจิตวิทยาตามวัตถุประสงค์ทุกวิธีคือการเปิดเผยความสัมพันธ์นี้อย่างเพียงพอ - เพื่อกำหนดลักษณะทางจิตวิทยาภายในจากการกระทำภายนอก
2. จิตวิทยาของเรายืนยันความสามัคคีของจิตใจและร่างกาย ดังนั้นการวิจัยทางจิตวิทยามักจะรวมถึงการวิเคราะห์ทางสรีรวิทยาของกระบวนการทางจิตวิทยา ตัวอย่างเช่น แทบจะเป็นไปไม่ได้เลยที่จะศึกษากระบวนการทางอารมณ์โดยไม่วิเคราะห์องค์ประกอบทางสรีรวิทยา การวิจัยทางจิตวิทยาไม่สามารถศึกษาปรากฏการณ์ทางจิตโดยแยกจากกลไกทางจิตสรีรวิทยาได้
3. รากฐานทางวัตถุของจิตใจไม่ได้ลดลงเป็นพื้นฐานทางอินทรีย์ ความคิดของผู้คนถูกกำหนดโดยวิถีชีวิตของพวกเขา จิตสำนึกของผู้คนถูกกำหนดโดยการปฏิบัติทางสังคม ดังนั้นวิธีการวิจัยทางจิตวิทยาจึงควรอยู่บนพื้นฐานของการวิเคราะห์กิจกรรมของมนุษย์
4. รูปแบบทางจิตวิทยาถูกเปิดเผยในกระบวนการ การศึกษาการพัฒนาไม่เพียง แต่เป็นสาขาพิเศษเท่านั้น แต่ยังเป็นวิธีการวิจัยทางจิตวิทยาเฉพาะอีกด้วย ประเด็นไม่ใช่เพื่อแก้ไขระดับการพัฒนาต่างๆ แต่เพื่อศึกษาแรงผลักดันของกระบวนการนี้

จิตวิทยาก็เหมือนกับวิทยาศาสตร์ทั่วไป ใช้วิธีการที่แตกต่างกันทั้งระบบ ในทางจิตวิทยาในประเทศมีวิธีการสี่กลุ่มดังต่อไปนี้:
1. รวมถึง:
ก) วิธีการเปรียบเทียบทางพันธุกรรม (การเปรียบเทียบกลุ่มสปีชีส์ต่าง ๆ ตามตัวชี้วัดทางจิตวิทยา);

• วิธีตัดขวาง (การเปรียบเทียบตัวชี้วัดทางจิตวิทยาที่เหมือนกันที่เลือกในกลุ่มวิชาต่างๆ)
• วิธีตามยาว - วิธีการของส่วนตามยาว (การตรวจสอบหลายครั้งของบุคคลเดียวกันเป็นเวลานาน);
• วิธีการแบบบูรณาการ (ตัวแทนของวิทยาศาสตร์ต่าง ๆ เข้าร่วมในการศึกษาในขณะที่ตามกฎแล้ววัตถุหนึ่งชิ้นจะถูกศึกษาด้วยวิธีการที่แตกต่างกัน) การวิจัยประเภทนี้ทำให้สามารถสร้างความเชื่อมโยงและการพึ่งพาอาศัยกันระหว่างปรากฏการณ์ประเภทต่างๆ เช่น ระหว่างพัฒนาการทางสรีรวิทยา จิตวิทยา และสังคมของแต่ละบุคคล

• การฝึกอบรมอัตโนมัติ
• การฝึกกลุ่ม
• วิธีการมีอิทธิพลทางจิตบำบัด
• การศึกษา.

คุณสมบัติของวิธีการวิจัยเชิงทดลอง:

1. นักวิจัยเองทำให้เกิดปรากฏการณ์ที่เขากำลังศึกษาและมีอิทธิพลต่อมันอย่างแข็งขัน
2. ผู้ทดลองสามารถเปลี่ยนแปลงได้เปลี่ยนเงื่อนไขภายใต้ปรากฏการณ์ที่เกิดขึ้น
3. ในการทดลอง สามารถทำซ้ำผลลัพธ์ได้
4. การทดลองนี้ทำให้สามารถสร้างความสม่ำเสมอเชิงปริมาณที่อนุญาตให้ใช้สูตรทางคณิตศาสตร์ได้

งานหลักของการทดลองทางจิตวิทยาคือการทำให้ความสม่ำเสมอทางจิตเข้าถึงได้จากการสังเกตตามวัตถุประสงค์ ในโครงสร้างของการทดลอง สามารถกำหนดระบบขั้นตอนและภารกิจการวิจัยได้:
ฉัน- ขั้นตอนทางทฤษฎีของการวิจัย (คำชี้แจงปัญหา). ในขั้นตอนนี้ งานต่อไปนี้จะได้รับการแก้ไข:

• การกำหนดปัญหาและหัวข้อของการศึกษา ชื่อเรื่องของหัวข้อควรรวมถึงแนวคิดพื้นฐานของหัวข้อการศึกษา
• คำจำกัดความของวัตถุและหัวข้อการวิจัย
• การกำหนดงานทดลองและสมมติฐานการวิจัย

ในขั้นตอนนี้ ข้อเท็จจริงที่เป็นที่รู้จักในหัวข้อการวิจัยที่ได้รับจากนักวิทยาศาสตร์คนอื่นๆ จะได้รับการชี้แจง ซึ่งทำให้สามารถกำหนดช่วงของปัญหาที่แก้ไขแล้วและปัญหาที่ยังไม่ได้แก้ไข และกำหนดสมมติฐานและปัญหาของการทดลองเฉพาะ ขั้นตอนนี้ถือได้ว่าเป็นกิจกรรมการวิจัยที่ค่อนข้างเป็นอิสระซึ่งมีลักษณะทางทฤษฎี

ครั้งที่สอง - ขั้นตอนการวิจัย. ในขั้นตอนนี้ มีการพัฒนาวิธีการทดลองและแผนการทดลอง มีตัวแปรสองชุดในการทดลอง: อิสระและขึ้นอยู่กับ ปัจจัยที่ผู้ทดลองเปลี่ยนแปลงเรียกว่าตัวแปรอิสระ ปัจจัยที่ตัวแปรอิสระทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงเรียกว่าตัวแปรตาม

การพัฒนาแผนการทดลองประกอบด้วยสองประเด็น:

1. จัดทำแผนงานและลำดับขั้นตอนการทดลอง
2. แบบจำลองทางคณิตศาสตร์ของการประมวลผลข้อมูลทดลอง

สาม - เวทีนักบิน. ในขั้นตอนนี้จะทำการทดลองโดยตรง ปัญหาหลักของขั้นตอนนี้คือการสร้างความเข้าใจที่เหมือนกันเกี่ยวกับงานของกิจกรรมในการทดลองในอาสาสมัคร ปัญหานี้แก้ไขได้ด้วยการทำซ้ำเงื่อนไขเดียวกันสำหรับทุกวิชาและการสอน ซึ่งมีจุดมุ่งหมายเพื่อให้ทุกวิชามีความเข้าใจร่วมกันของงาน โดยทำหน้าที่เป็นทัศนคติทางจิตวิทยา

IV- ขั้นวิเคราะห์. ในขั้นตอนนี้จะทำการวิเคราะห์เชิงปริมาณของผลลัพธ์ (การประมวลผลทางคณิตศาสตร์) การตีความทางวิทยาศาสตร์ของข้อเท็จจริงที่ได้รับ การกำหนดสมมติฐานทางวิทยาศาสตร์ใหม่และข้อเสนอแนะเชิงปฏิบัติ เกี่ยวกับค่าสัมประสิทธิ์ทางคณิตศาสตร์ของสถิติ ควรจำไว้ว่าพวกมันอยู่ภายนอกสัมพันธ์กับสาระสำคัญของปรากฏการณ์ทางจิตที่ศึกษา อธิบายความน่าจะเป็นของการแสดงตนและความสัมพันธ์ระหว่างความถี่ของเหตุการณ์ที่เปรียบเทียบ ไม่ใช่ระหว่างแก่นแท้ของพวกมัน สาระสำคัญของปรากฏการณ์ถูกเปิดเผยผ่านการตีความทางวิทยาศาสตร์ในภายหลังของข้อเท็จจริงเชิงประจักษ์

การขยายการใช้การทดลองย้ายจากกระบวนการทางประสาทสัมผัสเบื้องต้นไปสู่กระบวนการทางจิตที่สูงขึ้น วิธีการทดลองสมัยใหม่มีอยู่สามรูปแบบ: การทดลองในห้องปฏิบัติการ การทดลองตามธรรมชาติและการสร้าง

มีข้อควรพิจารณาสามประการต่อการทดลองในห้องปฏิบัติการ มีการชี้ให้เห็นถึงความปลอมแปลงของการทดลอง การวิเคราะห์และความเป็นนามธรรมของการทดลอง บทบาทที่ซับซ้อนของอิทธิพลของผู้ทดลอง

การทดลองในรูปแบบแปลกประหลาดซึ่งเป็นตัวแทนของรูปแบบกลางระหว่างการสังเกตและการทดลองเป็นวิธีของการทดลองตามธรรมชาติที่เรียกว่าเสนอโดยนักวิทยาศาสตร์ชาวรัสเซีย A.F. Lazursky (1910) แนวโน้มหลักของเขาคือการรวมลักษณะการทดลองของการศึกษาเข้ากับความเป็นธรรมชาติของเงื่อนไข แทนที่จะแปลปรากฏการณ์ภายใต้การศึกษาเป็นสภาพห้องปฏิบัติการ นักวิจัยพยายามค้นหาสภาพธรรมชาติที่เหมาะสมกับเป้าหมายของพวกเขา การทดลองตามธรรมชาติที่แก้ปัญหาการวิจัยทางจิตวิทยาและการสอนเรียกว่าการทดลองทางจิตวิทยาและการสอน บทบาทนี้ยอดเยี่ยมมากในการศึกษาความสามารถทางปัญญาของนักเรียนในช่วงอายุต่างๆ

อีกรูปแบบหนึ่งของวิธีการทดลองเรียกว่าการทดลองรูปแบบ ในกรณีนี้ การทดลองทำหน้าที่เป็นเครื่องมือที่มีอิทธิพลต่อการเปลี่ยนแปลงจิตวิทยาของผู้คน ความคิดริเริ่มของมันอยู่ในความจริงที่ว่ามันทำหน้าที่เป็นวิธีการวิจัยและวิธีการสร้างปรากฏการณ์ภายใต้การศึกษาพร้อมกัน การทดลองรูปแบบนี้มีลักษณะเฉพาะโดยการแทรกแซงอย่างแข็งขันของผู้วิจัยในกระบวนการทางจิตที่เขากำลังศึกษาอยู่ ตัวอย่างของการทดลองในเชิงโครงสร้าง เราสามารถพิจารณาแบบจำลองสถานการณ์ทางจิตวิทยาและการสอนได้ วิธีนี้ขึ้นอยู่กับการออกแบบโปรแกรมการศึกษาและการฝึกอบรมใหม่และวิธีการนำไปใช้

• วิธีการฝึกอบรมกลุ่มทั้งหมดเน้นการสอนปฏิสัมพันธ์กลุ่ม
• วิธีการเหล่านี้ขึ้นอยู่กับกิจกรรมของนักเรียน (ผ่านการรวมองค์ประกอบการวิจัยไว้ในการฝึกอบรม)

หากวิธีการดั้งเดิมมุ่งเน้นไปที่การถ่ายทอดความรู้สำเร็จรูปเป็นหลัก ผู้เข้าร่วมการวิจัยจะต้องมาหาพวกเขาเองที่นี่

การฝึกอบรมทางสังคมและจิตวิทยาหลายรูปแบบทั้งหมดสามารถแบ่งออกเป็นสองประเภทใหญ่:

• เกมที่เน้นการพัฒนาทักษะทางสังคม (เช่น ความสามารถในการดำเนินการอภิปราย แก้ไขข้อขัดแย้งระหว่างบุคคล) ในบรรดาวิธีการของเกม วิธีการเล่นเกมสวมบทบาทเป็นวิธีที่ใช้กันอย่างแพร่หลายมากที่สุด
• การอภิปรายกลุ่มมุ่งเป้าไปที่ทักษะในการวิเคราะห์สถานการณ์การสื่อสาร - วิเคราะห์ตนเอง คู่สนทนา สถานการณ์กลุ่มโดยรวม วิธีการอภิปรายกลุ่มมักใช้ในรูปแบบของกรณีศึกษา

รูปแบบของการฝึกกลุ่มมีความหลากหลายมาก ชั้นเรียนสามารถบันทึกเป็นเทปหรือวิดีโอเทป รูปแบบการฝึกอบรมสุดท้ายเรียกว่า "การฝึกอบรมผ่านวิดีโอ" ผู้นำการฝึกอบรมใช้การบันทึกเสียงและวิดีโอนี้เพื่อทบทวนโดยสมาชิกกลุ่มและการสนทนากลุ่มในภายหลัง

ปัจจุบันการฝึกหัดกลุ่มเป็นสาขาที่เฟื่องฟูของจิตวิทยาประยุกต์ การฝึกอบรมทางสังคมและจิตวิทยาใช้เพื่อฝึกอบรมผู้เชี่ยวชาญในหลาย ๆ ด้าน: ผู้จัดการ ครู แพทย์ นักจิตวิทยา ฯลฯ มันถูกใช้เพื่อแก้ไขพลวัตของความขัดแย้งในชีวิตสมรส ปรับปรุงความสัมพันธ์ระหว่างพ่อแม่และลูก แก้ไขการปรับตัวทางสังคมและจิตวิทยาของวัยรุ่น ฯลฯ .

เช่นเดียวกับวิทยาศาสตร์อิสระอื่น ๆ จิตวิทยามีวิธีการวิจัยของตัวเอง ด้วยความช่วยเหลือของพวกเขา ข้อมูลจะถูกรวบรวมและวิเคราะห์ ซึ่งภายหลังจะใช้เป็นพื้นฐานสำหรับการสร้างทฤษฎีทางวิทยาศาสตร์หรือร่างข้อเสนอแนะเชิงปฏิบัติ การพัฒนาวิทยาศาสตร์ขึ้นอยู่กับคุณภาพและความน่าเชื่อถือของวิธีการวิจัยเป็นหลัก ดังนั้นประเด็นนี้จึงยังคงมีความเกี่ยวข้องอยู่เสมอ

วิธีการหลักของจิตวิทยาสามารถแบ่งออกเป็นสองกลุ่ม:

วิธีการเชิงอัตนัยของจิตวิทยา (การสังเกตการสำรวจ)- วิธีการวิจัยเหล่านี้ขึ้นอยู่กับความรู้สึกส่วนตัวที่เกี่ยวข้องกับวัตถุที่กำลังศึกษา หลังจากแยกจิตวิทยาออกเป็นวิทยาศาสตร์แยก วิธีการวิจัยเชิงอัตนัยได้รับการพัฒนาลำดับความสำคัญ ปัจจุบันวิธีการเหล่านี้ยังคงใช้อยู่ และบางวิธีก็ได้รับการปรับปรุงให้ดียิ่งขึ้นไปอีก วิธีการเชิงอัตนัยมีข้อเสียหลายประการ ซึ่งอยู่ในความซับซ้อนของการประเมินวัตถุที่อยู่ภายใต้การศึกษาอย่างเป็นกลาง

วิธีการเชิงวัตถุประสงค์ของจิตวิทยา (การทดสอบการทดลอง)- วิธีการวิจัยเหล่านี้แตกต่างจากแบบอัตนัยตรงที่วัตถุที่กำลังศึกษาได้รับการประเมินโดยผู้สังเกตการณ์ภายนอก ซึ่งช่วยให้คุณได้รับข้อมูลที่น่าเชื่อถือที่สุด

วิธีการวิจัยหลักที่ใช้ในจิตวิทยา:

การสังเกตเป็นหนึ่งในวิธีการวิจัยทางจิตวิทยาที่เร็วและง่ายที่สุด สาระสำคัญอยู่ในความจริงที่ว่ากิจกรรมของมนุษย์ถูกสังเกตจากภายนอกโดยไม่มีการรบกวนใด ๆ ทุกสิ่งที่เห็นได้รับการบันทึกและตีความ มีวิธีการดังต่อไปนี้: วิปัสสนา, ภายนอก, ฟรี, มาตรฐาน, รวมอยู่ด้วย

แบบสำรวจความคิดเห็น (การสนทนา)- วิธีการวิจัยทางจิตวิทยาที่ถามคำถามกับผู้เข้าร่วมในการศึกษา คำตอบที่ได้รับจะถูกบันทึกไว้ โดยให้ความสนใจเป็นพิเศษกับการตอบสนองต่อคำถามบางข้อ ข้อดีของวิธีนี้คือ แบบสำรวจเป็นแบบฟรีสไตล์ ซึ่งช่วยให้ผู้วิจัยสามารถถามคำถามเพิ่มเติมได้ แบบสำรวจมีประเภทต่อไปนี้: แบบปากเปล่า แบบเขียน ฟรี แบบมาตรฐาน

ทดสอบ- วิธีการวิจัยทางจิตวิทยาที่ให้คุณสัมภาษณ์ผู้คนจำนวนมากได้อย่างรวดเร็ว การทดสอบมีขั้นตอนที่ชัดเจนในการรวบรวมและประมวลผลข้อมูล ซึ่งต่างจากวิธีการทางจิตวิทยาอื่นๆ และยังมีคำอธิบายผลลัพธ์ที่ได้รับด้วย มีการทดสอบประเภทต่อไปนี้: วัตถุประสงค์ การฉายภาพ

การทดลอง- วิธีการวิจัยทางจิตวิทยาซึ่งคุณสามารถสร้างสถานการณ์เทียมและสังเกตปฏิกิริยาของมนุษย์ ข้อดีของวิธีนี้คือมีการติดตามความสัมพันธ์ของเหตุและผลของปรากฏการณ์ภายใต้การศึกษา ซึ่งทำให้สามารถอธิบายทางวิทยาศาสตร์ว่าเกิดอะไรขึ้น มีการทดลองประเภทต่อไปนี้: ห้องปฏิบัติการ โดยธรรมชาติ

ในการวิจัยทางจิตวิทยามักใช้วิธีการทางจิตวิทยาหลายอย่างซึ่งช่วยให้คุณได้ผลลัพธ์ที่แม่นยำที่สุด อย่างไรก็ตาม มีบางสถานการณ์ที่การใช้หลายวิธีเป็นเรื่องยากหรือเป็นไปไม่ได้เลย ดังนั้นวิธีการวิจัยทางจิตวิทยาที่เหมาะสมที่สุดจึงถูกนำมาใช้ในสถานการณ์นี้