การวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาของกริยา การวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาของกริยา: วิธีการนำไปใช้

กริยานั้นถือว่าเป็นหนึ่งในสิ่งที่น่าสนใจที่สุด แต่ในขณะเดียวกันก็เป็นส่วนหนึ่งของคำพูดที่ยากในลักษณะทางสัณฐานวิทยาของภาษาของเรา เราจะพิจารณาตัวอย่างการวิเคราะห์ส่วนของคำพูดนี้รวมถึงความแตกต่างจากกลุ่มอื่นโดยละเอียดในบทความนี้

ความคิดเห็นที่ไม่ชัดเจน

ดังที่คุณทราบ นักภาษาศาสตร์ยังไม่สามารถตกลงได้ว่ากริยาคืออะไร บางคนมีแนวโน้มที่จะเชื่อว่านี่คือลักษณะทั่วไปหลายประการที่กลุ่มอื่นไม่มี ระบบการปฏิเสธของตัวเอง และคุณสมบัติที่โดดเด่นอื่น ๆ อีกมากมาย

คนอื่นคิดว่ามันเป็นรูปแบบพิเศษของคำพูดอีกส่วนหนึ่ง - คำกริยา ของกลุ่มนี้เราจะให้เพิ่มเติมในบทความ) ยังอยู่ในบริเวณขอบรก ดังนั้นเราจะไม่ถือว่ามุมมองใดมีข้อผิดพลาด

จำนำ

ส่วนของคำพูดที่กล่าวถึงมีประเภทของเสียง มันไม่เพียงมีอยู่ในภาษาของเราเท่านั้น แต่ยังมีอยู่ในภาษาอื่น ๆ อีกมากมายด้วย เช่น ในภาษาอังกฤษ กริยาที่ใช้งานอยู่ (ตัวอย่าง: การคิด การใช้ชีวิต การร้องเพลง) ถูกกำหนดให้เป็นสิ่งที่สื่อถึงการกระทำที่ดำเนินการโดยนักแสดงเอง

ซึ่งหมายความว่าถ้าเรามีคำว่า "บิน" อยู่ตรงหน้า เราจะจินตนาการถึงวัตถุที่กำลังบินได้ทันที มันอาจเป็นนกหรือเครื่องบิน - พวกมันทำเองดังนั้นเราจึงถือว่ากริยาดังกล่าวใช้ได้นั่นคือทำงานโดยไม่ได้รับความช่วยเหลือจากใครเลย

กริยาแฝงนั้นถือว่ามีความหมายตรงกันข้าม (ตัวอย่าง: ตัดลง, วาด, แยก) ใน ในกรณีนี้เพื่อที่จะดำเนินการได้จำเป็นต้องได้รับความช่วยเหลือจากบุคคลหรือวัตถุอื่น

ปัก pattern เป็นกริยาเชิงโต้ตอบ เนื่องจากรูปแบบไม่สามารถสร้างตัวเองได้ด้วยตัวเอง มันถูกสร้างขึ้นโดยผู้ที่หยิบเข็มและด้ายขึ้นมา

โปรดทราบว่าการสะกดคำในส่วนนี้จะขึ้นอยู่กับเสียงที่กำหนดไว้อย่างถูกต้อง

ถูกต้อง

ผู้มีส่วนร่วมแต่ละกลุ่มมีชุดคำต่อท้ายพิเศษของตัวเอง จำเป็นต้องพิจารณาคุณสมบัติของการสร้างคำในระหว่างการศึกษาคำพูดแต่ละส่วน

ดังนั้นกริยาที่แท้จริง (ตัวอย่าง: วิ่งหนี, หิว, โกรธ, ตั้งอยู่) มีคำต่อท้ายสองกลุ่มซึ่งขึ้นอยู่กับกาลที่เราจะใช้มัน

สิ่งต่อไปนี้ใช้ในกาลปัจจุบัน:

-asch- - ตัวสั่น อสชไทย
-กล่อง- - เบล กล่องไทย
-อุช- - คำราม อุชไทย
-ยูชช- - โบรอน ยูชชใช่

อดีตกาล กริยา (ตัวอย่าง: การโกหก) มีคำต่อท้ายอื่น ๆ :

-ว- - โตขึ้น วไทย
-Vsh- - การต่อสู้ Vshใช่

ไม่ใช่เรื่องยากเลยที่จะแยกแยะพวกมันตามเวลา ต้องเพิ่มเข้าไปในทุกกริยา คำเสริม- หากเรากำลังเผชิญกับกาลปัจจุบัน คำว่า "ตอนนี้" ก็จะส่งผล (ไฟที่ลุกไหม้ (ตอนนี้) ท้องฟ้าที่มืดมิด (ตอนนี้))

เมื่อเราเห็นกริยาในรูปอดีตกาล เราสามารถใช้แทน “เมื่อวาน” ได้อย่างชัดเจน (เด็กที่ร้องไห้ (เมื่อวาน) ผู้แบกถุง (เมื่อวาน)

เฉยๆ

เสียงนี้โดดเด่นด้วยชุดคำต่อท้ายที่สร้างคำ ดังนั้นกริยาแฝง (ตัวอย่าง: แสวงหา, พื้น) ในกาลปัจจุบันถูกสร้างขึ้นโดยใช้:

-โอห์ม- - ดึงดูด โอห์มไทย
-ฉันกิน- - น่าจดจำ ฉันกินไทย
-พวกเขา- - ติดอยู่ พวกเขาย.

ยิ่งไปกว่านั้น คำต่อท้ายสองคำแรก ("om" และ "em") จะใช้เฉพาะกับคำนามที่ประกอบขึ้นจากคำกริยาที่มีการผันคำแรกเท่านั้น เราเขียน "ถึงพวกเขา" เฉพาะเมื่อฐานเป็นกริยาในการผันคำกริยาที่สอง

ในอดีตกาล คำพูดในส่วนนี้ใช้กับคำต่อท้าย:

-แอนน์- - อบ แอนน์ไทย
-nn- - การบัดกรี nnไทย
-ต- - สี ตไทย

ต้องจำไว้ว่า (ตัวอย่างที่ให้ไว้ข้างต้น) ในรูปแบบเต็มจะมีตัวอักษรสองตัวเสมอ n: นำมา - นำมา- สั้น ๆ มีเพียงสิ่งเดียว: ทุกข์ทรมาน - ทุกข์ทรมาน.

แผนการวิเคราะห์

เมื่อศึกษาคำพูดแต่ละส่วนแล้ว นักเรียนก็เริ่มวิเคราะห์มันตามกฎ จะดำเนินการตาม แผนบางอย่างและเรียกว่าสัณฐานวิทยา รวมถึงคุณลักษณะเฉพาะของกลุ่มคำพูดเฉพาะ มาดูกันว่าศีลระลึกถูกแยกวิเคราะห์อย่างไร

แผนตัวอย่าง:

ความหมายทางไวยากรณ์

ย่อหน้านี้ควรมีข้อมูลเกี่ยวกับภาระทางสัณฐานวิทยาของคำพูดในส่วนนี้ ตามกฎแล้วนี่เป็นสัญญาณของการกระทำ

2. การสร้างคำ

ในที่นี้จำเป็นต้องยกตัวอย่างคำกริยาซึ่งเป็นคำกริยาหลักตลอดจนคำต่อท้ายที่บ่งบอกถึงกาลและเสียง

3. สัญญาณคงที่

ย่อหน้านี้แสดงรายการสัญญาณที่ไม่เคยเปลี่ยนแปลง:

ใช้งานอยู่หรืออยู่เฉยๆ;
รูปแบบที่สมบูรณ์หรือไม่สมบูรณ์
เวลา (ควรจำไว้ว่ากริยาไม่มีอนาคต)

4. สัญญาณตัวแปร:

ถ้าเรามีกริยาที่ไม่โต้ตอบก็จำเป็นต้องระบุรูปแบบที่ใช้ (เต็มหรือสั้น)
กรณี;
ทั้งในรูปแบบเต็มและแบบสั้น - เพศ;
ตัวเลข.

5. สมาชิกของประโยค

นี่คือแผน การวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาใช้บ่อยที่สุด บางคนแยกวิเคราะห์กริยาตามหลักการที่แตกต่างกัน ขั้นแรกเน้นสัญญาณของคำคุณศัพท์ จากนั้นจึงเน้นที่วาจา

ตัวอย่าง

หลังจากแผนข้างต้นแล้ว จำเป็นต้องวิเคราะห์กริยาด้วยตัวอย่าง

ดวงจันทร์ที่ซ่อนอยู่หลังก้อนเมฆส่องแสงสลัวๆ ไปตามถนน.

มาวิเคราะห์คำว่า "ซ่อนเร้น" กันดีกว่า

ค่ากรัม - สัญญาณของการกระทำ
ซ่อน + เหา
สัญญาณคงที่:

จริง ( การดำเนินการด้วยตนเองการกระทำของดวงจันทร์)
ลักษณะที่สมบูรณ์แบบ
ซ่อน (เมื่อไหร่?) เมื่อวาน - อดีต วีอาร์

4. สัญญาณตัวแปร:

โดดเด่น กรณี;
และ. ประเภท;
หน่วย ตัวเลข.

5. ในประโยค คำนี้เป็นส่วนหนึ่งของ คำจำกัดความที่แยกจากกันซึ่งแสดงไว้ที่นี่ วลีแบบมีส่วนร่วม- ดังนั้นคำว่า "ซ่อนเร้น" จึงเป็นคำจำกัดความ

ด้วยเหตุนี้เราจึงเรียนรู้ว่าศีลระลึกมีคุณลักษณะใดบ้าง ตอนนี้เมื่อใช้ข้อมูลนี้แล้วการอธิบายส่วนของคำพูดให้สมบูรณ์ไม่ใช่เรื่องยาก

กริยาเป็นรูปแบบที่ไม่มีการผันคำกริยาของคำกริยาที่มีความหมายเฉพาะเจาะจงเพื่อแสดงคุณลักษณะขั้นตอนของวัตถุ คุณสมบัติที่โดดเด่นคำพูดในส่วนนี้อยู่ในความจริงที่ว่ามันมีลักษณะของอีกสองคนในคราวเดียว - คำคุณศัพท์และคำกริยา ชื่อนี้มาจาก คำภาษาละติน“การมีส่วนร่วม” ซึ่งหมายถึง “การมีส่วนร่วม”

กริยายืมอะไรจากกริยา?

การวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาการมีส่วนร่วมต้องใช้แนวทางที่จริงจังเนื่องจากเมื่อปฏิบัติตามขั้นตอนนี้จำเป็นต้องคำนึงถึง จำนวนมากคุณสมบัติที่มีอยู่จากคำกริยาและคำคุณศัพท์ กริยาและกริยามีความหมายทางศัพท์คล้ายกัน และบางครั้งก็ทำให้ตัวเองรู้สึกอย่างแข็งขัน ตัวอย่างเช่น คำกริยา "blush" มีความหมายว่า "กลายเป็นสีแดง" และคำกริยา "blushing" มีความหมายเหมือนกัน นอกจากนี้กริยาและกริยายังมีลักษณะทางสัณฐานวิทยาทั่วไปที่ปรากฏขึ้นเมื่อวิเคราะห์ประเภทของลักษณะการผ่านและการส่งผ่านเสียงและกาล สิ่งที่น่าสังเกตเป็นพิเศษคือผู้มีส่วนร่วมแบบพาสซีฟซึ่งเกิดขึ้นจาก กริยาสกรรมกริยา- ผู้มีส่วนร่วมและคำกริยาสามารถควบคุมคำนามในประโยคได้อย่างเท่าเทียมกัน นี่เป็นอีกคุณสมบัติที่คล้ายกัน

สัญญาณของคำคุณศัพท์ใน participles

ศีลมหาสนิทก็มี คุณสมบัติทั่วไปและด้วยคำคุณศัพท์ ก่อนอื่นเลย เรากำลังพูดถึงประมาณเดียวกัน คุณสมบัติทางไวยากรณ์(คำต่อท้าย, ตอนจบ, ก้าน). นอกจากนี้ คำพูดทั้งสองส่วนนี้มีหมวดหมู่ที่ขึ้นอยู่กับประเภทที่ระบุเหมือนกัน (เพศ จำนวน กรณี) ซึ่งจะขึ้นอยู่กับประเภทของคำนามที่กริยาเห็นด้วย ผู้มีส่วนร่วมในอดีตแบบพาสซีฟมีรูปแบบเต็มและสั้น ซึ่งเป็นเหตุผลว่าทำไมจึงคล้ายกับคำคุณศัพท์เชิงคุณภาพ กริยาสามารถยืมฟังก์ชันทางวากยสัมพันธ์ในประโยคจากคำคุณศัพท์และมีบทบาทเป็นคำจำกัดความที่ตกลงกันไว้หรือเป็นส่วนที่ระบุของสารประกอบ ภาคแสดงที่ระบุ.

การวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาของผู้มีส่วนร่วม: ระดับโรงเรียน

หากต้องการทำความเข้าใจอย่างชัดเจนว่าจะแยกวิเคราะห์กริยาอย่างไร คุณต้องตัดสินใจว่าจะรับรู้อย่างไร: อย่างไร ส่วนที่เป็นอิสระสุนทรพจน์หรือ แบบฟอร์มเฉพาะกริยา. เมื่อพิจารณาสถานะของกริยาที่ปัญหาที่สำคัญที่สุดเกิดขึ้นที่นี่ซึ่งสะท้อนให้เห็นในหนังสืออ้างอิงเกี่ยวกับภาษาศาสตร์ หนังสือเรียนทุกเล่มที่ใช้ในโรงเรียนมัธยมศึกษาอธิบายว่ากริยาเป็นรูปแบบพิเศษของคำกริยา ที่นั่นมีการกำหนดรูปแบบการแยกวิเคราะห์กริยาซึ่งสอดคล้องกับความเข้าใจในส่วนนี้ของคำพูดในสถานะที่เป็นอิสระ นักภาษาศาสตร์บางคนเชื่อว่าหากกริยามีบทบาทเป็นส่วนหนึ่งในการพูดที่เป็นอิสระแสดงว่ามันเกิดขึ้นจริงและ แบบฟอร์มพาสซีฟอดีตและปัจจุบันควรถือเป็นคำที่แยกจากกัน ในกรณีนี้ควรใช้รูปแบบการแยกวิเคราะห์ต่อไปนี้: ระบุกริยาในรูปแบบเริ่มต้น (สังเกตเพศ, ตัวเลข, กรณี), ลักษณะทางสัณฐานวิทยาของคำประเภทคงที่ (การสะท้อนกลับ, กาล, ลักษณะ, โต้ตอบ / ใช้งานอยู่) และไม่ใช่ -ประเภทคงที่ (หมายเลข เพศ แบบฟอร์ม และกรณี) ในรูปแบบ กริยาจะสมบูรณ์หรือไม่สมบูรณ์ก็ได้ และตัวพิมพ์จะระบุเฉพาะคำในรูปแบบแรกเท่านั้น จากนั้นคุณควรระบุบทบาททางวากยสัมพันธ์ของกริยาภายในประโยค

วิเคราะห์ศีลระลึกในระดับมหาวิทยาลัย

การวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาของกริยานั้นใช้ไม่เพียงแต่เมื่อศึกษาภาษารัสเซียเท่านั้น ระดับโรงเรียนแต่ยังเป็นภาษามหาวิทยาลัยด้วย ใน กรณีหลังมีการใช้การวิเคราะห์ในเชิงลึกมากขึ้น ซึ่งช่วยให้คุณได้รับ ภาพเต็มสำหรับคำที่กำลังศึกษาอยู่ซึ่งอาจเป็นประโยชน์หากจำเป็นเพื่อให้ได้ข้อมูลเกี่ยวกับที่มาของคำนั้น การวิเคราะห์นี้เกิดขึ้นตามรูปแบบดังต่อไปนี้: คำในข้อความ, ส่วนของคำพูด, ความหมายเด็ดขาด, แบบฟอร์มเริ่มต้นผู้มีส่วนร่วม + คำถามกับเธอและ คำถามเชิงความหมาย- คุณควรระบุด้วย ก้านกริยาที่เกิดจากกริยาที่ถูกสร้างขึ้นพร้อมกับคำต่อท้ายที่ใช้สร้าง ของคำนี้- มีการระบุหมวดหมู่เพิ่มเติม: ประเภท, ความสามารถในการคืนสินค้า (ระบุโดย ผู้เข้าร่วมที่ใช้งานอยู่) เสียง กาล และการเปลี่ยนแปลง (ระบุสำหรับผู้มีส่วนร่วมที่กระตือรือร้น) นอกจากนี้เมื่อทำการวิเคราะห์นี้จำเป็นต้องระบุรูปแบบของกริยา (สั้นหรือเต็ม) และสังเกตตัวบ่งชี้ ระบุคำนามที่เห็นด้วยและระบุประเภทที่สอดคล้องกัน (เพศ จำนวน กรณี) สุดท้ายคุณต้องระบุฟังก์ชันทางวากยสัมพันธ์ของกริยา

จะแยกกริยาสั้นได้อย่างไร?

ผู้มีส่วนร่วมแบบพาสซีฟมีรูปแบบเต็มและแบบสั้นจึงต้องได้รับการดูแลเป็นพิเศษ การวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาของกริยาสั้น ๆ ดำเนินการตามรูปแบบต่อไปนี้: คุณลักษณะของเรื่อง, คำถามสำหรับกริยาและรูปแบบเริ่มต้นจะถูกระบุ นอกจากนี้ยังจำเป็นต้องระบุคุณสมบัติทางสัณฐานวิทยาหลายประการ: กาล, ประเภท, การกลับเป็นซ้ำ, รูปแบบ, จำนวน, เพศ ไม่จำเป็นต้องระบุกรณีนี้ เนื่องจากผู้เข้าร่วมที่สั้นไม่สามารถเปลี่ยนทิศทางได้ คุณต้องระบุด้วย ฟังก์ชันทางวากยสัมพันธ์คำภายในประโยค ผู้มีส่วนร่วมแบบสั้นควรแยกวิเคราะห์ด้วยวิธีพิเศษ โดยสามารถเปลี่ยนแปลงได้ตามเพศและจำนวน ในประโยค พวกเขาสามารถมีบทบาทเป็นส่วนที่ระบุของภาคแสดงที่ระบุ ซึ่งควรนำมาพิจารณาเมื่อดำเนินการแยกวิเคราะห์ ควรจำไว้ว่าผู้เข้าร่วมที่สั้นสามารถเกิดขึ้นพร้อมกับคำคุณศัพท์สั้น ๆ และบางครั้งอาจเป็นเรื่องยากมากที่จะแยกแยะความแตกต่างระหว่างกัน คำคุณศัพท์สั้น ๆ ก็มีได้ ความหมายคำศัพท์สัญญาณของการกระทำที่เกิดขึ้นในช่วงเวลาหนึ่ง รวบรัด ผู้มีส่วนร่วมที่ไม่โต้ตอบมักจะแสดงถึงเครื่องหมายของวัตถุที่เป็นผลมาจากการกระทำบางอย่างในอดีต

ผู้มีส่วนร่วมระยะสั้นสามารถสับสนกับอะไรได้อีก?

ตามที่นักภาษาศาสตร์บางคนกล่าวว่าผู้มีส่วนร่วมแบบพาสซีฟแบบสั้นสามารถคล้ายกับคำพ้องความหมายเชิงฟังก์ชันที่ลงท้ายด้วย "นั่น" และ "แต่": ปกปิด เก็บไว้ รมควัน คำพ้องเสียงทางไวยากรณ์เหล่านี้เรียกว่าภาคแสดงการมีส่วนร่วม (คำในหมวดหมู่ของรัฐ) และแยกออกเป็นส่วนแยกต่างหากของคำพูด ผู้มีส่วนร่วมแบบพาสซีฟแบบสั้นสามารถใช้ได้ในประโยคสองส่วน โดยจะต้องเห็นด้วยกับคำนามและคำสรรพนามในบางหมวดหมู่ รูปแบบคำเหล่านี้สามารถใช้เป็นส่วนระบุของภาคแสดงระบุแบบผสมได้

กริยา: การวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาของส่วนหนึ่งของคำพูด

มีความจำเป็นต้องทำการวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาของกริยาเพื่อพิจารณาว่ามันเป็นของรูปแบบใดรูปแบบหนึ่ง มิฉะนั้นเมื่อทำการวิเคราะห์คุณอาจทำผิดพลาดร้ายแรงและระบุส่วนของคำพูดไม่ถูกต้อง หากจำเป็นก็อนุญาตให้ใช้หนังสืออ้างอิงและ วรรณกรรมเพิ่มเติมช่วยให้คุณกำหนดส่วนของคำพูดได้อย่างถูกต้องที่สุด

ตำแหน่งพิเศษของกริยาในภาษารัสเซีย

คำพูดในส่วนนี้มีลักษณะเป็นสองเท่าดังนั้นจึงเข้าครอบครอง สถานที่พิเศษในระบบภาษารัสเซีย ย้อนกลับไปในปี 1757 M.V. Lomonosov ระบุว่าคำนามควรถือเป็นส่วนพิเศษของคำพูด ในเวลานั้น การตัดสินใจดังกล่าวเกิดขึ้นบนพื้นฐานของการมีอยู่ ประเพณีโบราณ- ในศตวรรษที่ 20 นักภาษาศาสตร์บางคนยังคงล็อบบี้แนวคิดนี้ โดยโต้แย้งว่ากริยามีสิทธิ์ทุกประการที่จะได้รับตำแหน่งที่แยกจากกัน นอกจากนี้ยังมีมุมมองที่ควรพิจารณากริยาเป็นรูปแบบวาจาของคำคุณศัพท์ ตอนนี้ความคิดเห็นนี้ไม่ได้รับความนิยมมากนัก แต่ผู้ติดตามยังคงยืนกรานอยู่ มีความเห็นที่สามตามที่นักวิทยาศาสตร์เห็นด้วยกับการผสมของกริยา แต่ยืนยันว่าการเชื่อมต่อกับกริยานั้นแรงเกินไป ด้วยเหตุนี้จึงไม่สามารถแยกศีลระลึกออกเป็นหมวดหมู่แยกกันได้ นักภาษาศาสตร์ชั้นนำของศตวรรษที่ 20 ยึดมั่นในมุมมองนี้โดยคำนึงถึงการรวบรวม "Russian Grammar-80" ที่มีชื่อเสียงซึ่งใช้ในปัจจุบันเป็นหนึ่งในตำราเรียนชั้นนำด้านภาษาศาสตร์

มีหลายวิธีในการแยกวิเคราะห์กริยาทางสัณฐานวิทยา ขึ้นอยู่กับว่ากริยานั้นถือเป็นรูปแบบกริยาหรือ ส่วนที่เป็นอิสระคำพูด.

การวิเคราะห์กริยาในรูปแบบของคำกริยา มีเหตุผลที่จะอธิบายสัญญาณทั้งหมดที่เกี่ยวข้องกับกริยาโดยเฉพาะว่าไม่เสถียร ดังนั้นสัญญาณที่ไม่คงที่จะต้องประกอบด้วยสิ่งต่อไปนี้: ในรูปของกริยา, ปัจจุบัน/อดีตกาล, ใช้งานอยู่/ เสียงที่ไม่โต้ตอบ, เต็ม/แบบสั้น (สำหรับเฉยๆ), เพศ, ตัวเลข, ตัวพิมพ์ (สำหรับสมบูรณ์)

อย่างไรก็ตาม ในหนังสือเรียนของโรงเรียนทุกเล่ม รวมถึงหนังสือที่อธิบายกริยาด้วย แบบฟอร์มพิเศษกริยา (คอมเพล็กซ์ 3, รุ่นก่อนหน้าของคอมเพล็กซ์ 1) มีการกำหนดโครงร่างสำหรับการแยกวิเคราะห์กริยาซึ่งสอดคล้องกับความเข้าใจของกริยาในฐานะส่วนหนึ่งของคำพูดที่เป็นอิสระ หากเราถือว่ากริยาเป็นส่วนหนึ่งของคำพูดที่เป็นอิสระ ดังนั้นกริยาที่กระฉับกระเฉงและพาสซีฟของกาลปัจจุบันและอดีตจะเป็นคำที่แยกจากกัน ไม่ใช่รูปแบบของคำเดียวกัน ดังนั้น การอ่าน การอ่าน การอ่าน และการอ่านจะถือเป็นคำศัพท์อิสระ 4 คำ ตามตรรกะนี้ มีการเสนอรูปแบบต่อไปนี้สำหรับการแยกวิเคราะห์กริยา:

1. ศีลมหาสนิท แบบฟอร์มเริ่มต้นคือ I. p. ประเภทของหน่วย ตัวเลข

2. ลักษณะทางสัณฐานวิทยา:

ก) ค่าคงที่:

ความสามารถในการคืนสินค้า,

ใช้งานอยู่ / พาสซีฟ,

b) ไม่ถาวร: ในรูปแบบของกริยา

เต็ม / สั้น (แบบพาสซีฟเท่านั้น)

สกุล (ตัวเลขเอกพจน์)

กรณี (สำหรับรายการที่สมบูรณ์)

3. บทบาทวากยสัมพันธ์ในประโยค

นี่คือโครงการที่เสนอในคอมเพล็กซ์ 3 ในคอมเพล็กซ์ 1 รูปแบบจะคล้ายกันลบด้วยคุณลักษณะการเกิดซ้ำ ในคอมเพล็กซ์ 2 ในอันดับ สัญญาณถาวรด้วยเหตุผลบางประการ จึงมีการรวมแบบฟอร์มฉบับเต็ม/แบบสั้นไว้ด้วย

ให้เรายกตัวอย่างการวิเคราะห์กริยาในรูปแบบของคำกริยาและเป็นส่วนหนึ่งของคำพูดที่เป็นอิสระ

ประตูกระจกหมุนพร้อมรางนึ่งทองเหลืองพาเขาเข้าไปในล็อบบี้หินอ่อนสีชมพูขนาดใหญ่ ลิฟต์ที่ต่อสายดินเป็นที่ตั้งของโต๊ะประชาสัมพันธ์ ใบหน้าของผู้หญิงหัวเราะมองออกไปจากที่นั่น

(I. Ilf และ E. Petrov)

การวิเคราะห์กริยาในรูปแบบกริยา:

ปั่น - กริยาเริ่มต้น รูปร่างที่จะหมุน;

เร็ว. สัญญาณ: การไม่เปลี่ยนผ่าน, การส่งคืน, การอ้างอิง NSV, II (ไม่รวม);

สังเคราะห์ บทบาท: คำจำกัดความ

ต่อสายดิน - กริยาเริ่มต้น ก่อตัวเป็นพื้น;

เร็ว. สัญญาณ: การเปลี่ยนแปลง, การไม่กลับมา, การอ้างอิง NE, II;

ไม่โพสต์ สัญญาณ: ในรูปแบบของกริยา, ทนทุกข์., อดีต. เวลาเต็ม เครื่องแบบชาย ชนิดหน่วย ตัวเลข ป.ป.;

สังเคราะห์ บทบาท: คำจำกัดความ

หัวเราะ - กริยาเริ่มต้น รูปแบบการหัวเราะ

เร็ว. สัญญาณ: การไม่เปลี่ยนผ่าน, การกลับมา, NSV, I spr;

ไม่โพสต์ สัญญาณ: ในรูปแบบของกริยา, จริง, ปัจจุบัน เวลาผู้หญิง ชนิดหน่วย ตัวเลข, ไอ. p.;

สังเคราะห์ บทบาท: คำจำกัดความ

การวิเคราะห์กริยาเป็นส่วนหนึ่งของคำพูดที่เป็นอิสระ:

หมุน - ตามจุดเริ่มต้น รูปร่างหมุน;

เร็ว. สัญญาณ: การกลับมา, NSV, จริง, เวลาปัจจุบัน;

สังเคราะห์ บทบาท: คำจำกัดความ

ต่อสายดิน - pr., เริ่มต้น แบบฟอร์มต่อสายดิน;

เร็ว. สัญญาณ: เอาคืนไม่ได้, SV, เฉยๆ, อดีต เวลา;

ไม่โพสต์ สัญญาณ: ครบถ้วน เครื่องแบบ, สามี ชนิดหน่วย หมายเลข ป.ป.;

สังเคราะห์ บทบาท: คำจำกัดความ

หัวเราะ - pr., เริ่มต้น ฟอร์มหัวเราะ

เร็ว. สัญญาณ: ส่งคืน NSV ถูกต้อง ปัจจุบัน เวลา;

ไม่โพสต์ สัญญาณ: สำหรับผู้หญิง ชนิดหน่วย หมายเลข, ไอ. p.;

สังเคราะห์ บทบาท: คำจำกัดความ

การวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาของกริยา(วิเคราะห์ตามข้อ 3)

ตรวจสอบกับหนังสือเรียนของคุณ: กริยาและคำนามถูกกำหนดให้เป็นรูปแบบคำกริยาหรือเป็นส่วนอิสระของคำพูด

หมายเหตุ:

Participles สามารถกำหนดได้ด้วยคำถาม (ซึ่ง? เขาทำอะไร? โดยใคร...?) และตามคำต่อท้าย:

กริยาอดีตที่ใช้งานอยู่ (-вш-, -ш-) คำต่อท้าย -ชใช้เมื่อก้านของ infinitive ลงท้ายด้วยพยัญชนะ:

พก→ ดำเนินการดำเนินการ→ แบก

(สังเกตว่าคำต่อท้าย. -sh-ยังใช้ถ้าคำกริยาลงท้ายด้วย -shibit, -eret: เช็ด-เช็ด ช้ำ-ช้ำ- รูปแบบที่ผิดพลาดที่ถูกเช็ดช้ำเป็นสิ่งที่ยอมรับไม่ได้ในภาษาวรรณกรรม)

กริยาที่ผ่านมาแบบพาสซีฟ (-enn-, -nn-, -t-)

กริยาปัจจุบันที่ใช้งานอยู่ (-уч-, -уш-, -аш-, -яж-)

ผู้มีส่วนร่วมในปัจจุบันแบบพาสซีฟ (-em-, -om-, -im-)

ผู้เข้าร่วมไม่มีรูปแบบในอนาคต เฉพาะผู้มีส่วนร่วมที่เกิดจากคำกริยาเท่านั้นที่มีรูปแบบกาลปัจจุบัน ฟอร์มที่สมบูรณ์แบบ.
กริยาสั้น เช่น คำคุณศัพท์สั้น ๆในประโยคทำหน้าที่เป็นภาคแสดง: คอมพิวเตอร์ต่อสายดิน
ผู้มีส่วนร่วมแบบพาสซีฟนั้นเกิดขึ้นจากกริยาสกรรมกริยาเท่านั้นและมีรูปแบบเต็มและสั้น

สัญญาณที่คุณสามารถแยกแยะคำคุณศัพท์ทางวาจาจากกริยา:

1) คำคุณศัพท์ทางวาจาเกิดขึ้นจากคำกริยาเท่านั้น ฟอร์มไม่สมบูรณ์: นมต้ม (แต่มี ทั้งซีรีย์ คำคุณศัพท์ด้วยวาจา- ข้อยกเว้น: สร้าง, น่ารัก, เห็นแล้ว, ปรารถนา, หยิ่ง, ทำเสร็จ, สาปแช่ง, ช้า, ศักดิ์สิทธิ์, เป็นประวัติการณ์, ไม่เคยได้ยิน, ไม่เคยได้ยิน, ไม่คาดคิด, ไม่คาดคิด, โดยบังเอิญ, นับ, จับตามอง)

2) คำคุณศัพท์ทางวาจาไม่มีคำนำหน้า: ทอดทอด, คำตอบที่สับสน หากคำนำหน้า not- ถูกเพิ่มเข้าไปในคำคุณศัพท์ คำคุณศัพท์ก็จะยังคงเป็นคำคุณศัพท์และเขียนด้วย n หนึ่งตัว: ปูนขาว - ปูนขาว;

3) คำคุณศัพท์ทางวาจาไม่มีคำที่ขึ้นอยู่กับ: กะหล่ำปลีดอง, เปรียบเทียบ: กะหล่ำปลีดองสำหรับฤดูหนาว

4) คำพูดด้วยวาจาใน -ovanny, -evanny - คำคุณศัพท์: เปลี่ยนรูป, ฆ่าเชื้อ

ตัวอย่างการวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาของผู้เข้าร่วม

การวิเคราะห์กริยาในรูปแบบกริยา:	การวิเคราะห์กริยาซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของคำพูดที่เป็นอิสระ
หมุน- กริยา, จุดเริ่มต้น หมุนแบบฟอร์มคงที่ สัญญาณ: การไม่เปลี่ยนผ่าน, การส่งคืน, การอ้างอิง NSV, II (ไม่รวม); สัญญาณ: ในรูปแบบของกริยา, จริง, ปัจจุบัน เวลาผู้หญิง ชนิดหน่วย ตัวเลข, สังเคราะห์. บทบาท: คำจำกัดความ	หมุน- prib. ขอร้อง รูปร่างหมุน; เร็ว. สัญญาณ: การกลับมา NSV จริง ปัจจุบัน เวลา; ไม่โพสต์ สัญญาณ: สำหรับผู้หญิง ชนิดหน่วย หมายเลข, ไอ. p.; สังเคราะห์ บทบาท: คำจำกัดความ
(กับ) เล่นแล้ว– กริยา, รูปแบบเริ่มต้น – เล่น; NSV, เพิกถอนไม่ได้, อกรรมกริยา, การอ้างอิงที่ 1, ใช้งานอยู่, อดีตกาล; อาการไม่สอดคล้องกัน: พหูพจน์ ฯลฯ ; บทบาท: คำจำกัดความ	(กับ) เล่นแล้ว– คำอุปมา รูปแบบเริ่มต้น – การเล่น สัญญาณคงที่: เพิกถอนไม่ได้, NSV, จริง, สัญญาณที่ไม่คงที่: พหูพจน์ ฯลฯ บทบาท: คำจำกัดความ
วิ่ง- กริยา, จุดเริ่มต้น ฟอร์มวิ่ง; โพสต์ สัญญาณ: การไม่เปลี่ยนผ่าน, การไม่กลับมา, NSV, ฉันอ้างอิง; สัญญาณ: ในรูปแบบของกริยา, จริง, ปัจจุบัน เวลา, พุธ. ชนิดหน่วย ตัวเลข, สังเคราะห์. บทบาท: คำจำกัดความ	วิ่ง - pr., เริ่มต้น แบบฟอร์มการวิ่ง; เร็ว. สัญญาณ: ไม่สามารถคืนได้, NSV, ถูกต้อง, ปัจจุบัน เวลา; ไม่โพสต์ สัญญาณ: วันพุธ ชนิดหน่วย หมายเลข, ไอ. p.; สังเคราะห์ บทบาท: คำจำกัดความ
ต่อสายดิน- กริยา, การเริ่มต้น แบบฟอร์มพื้นดิน;ต่อ. สัญญาณ: การเปลี่ยนแปลง, การไม่กลับมา, การอ้างอิง NE, II; สัญญาณ: ในรูปแบบของกริยา, ทนทุกข์., อดีต. ได้เวลา..เต็มที่ เครื่องแบบชาย โรดา ยูนิต ตัวเลข ป.ล.; บทบาท: คำจำกัดความ	ต่อสายดิน- prib. ขอร้อง แบบฟอร์มต่อสายดิน; เร็ว. สัญญาณ: เอาคืนไม่ได้, SV, เฉยๆ, อดีต เวลา; ไม่โพสต์ สัญญาณ:เต็ม เครื่องแบบ, สามี โรด หน่วย ช.ป.; สังเคราะห์ บทบาท: คำจำกัดความ
ซื้อแล้ว– กริยา, รูปแบบเริ่มต้น – ซื้อ; สัญญาณคงที่: SV, เอาคืนไม่ได้, หัวต่อหัวเลี้ยว, 2 sp.; เฉยๆ, ปัจจุบัน Vr., เอกพจน์, ตัวผู้, สังเคราะห์.; บทบาท: คำจำกัดความ	ซื้อแล้ว– คำวิเศษณ์, รูปแบบเริ่มต้น – ซื้อ; สัญญาณคงที่: เอาคืนไม่ได้, SV, เฉยๆ, ปัจจุบัน. ชั่วคราว สัญญาณไม่ต่อเนื่อง: เต็ม ฉ., เอกพจน์, ตัวผู้, สังเคราะห์.; บทบาท: คำจำกัดความ

การวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาของอาการนาม(วิเคราะห์ตามข้อ 3)

หมายเหตุ:

กริยา – หมายถึงการกระทำเพิ่มเติม ตอบคำถาม: คุณกำลังทำอะไรอยู่? (NSV) หรือทำอะไรไปแล้ว? (สวี). ผู้มีส่วนร่วม ฟอร์มไม่สมบูรณ์เกิดจากกริยากาลปัจจุบันโดยใช้คำต่อท้าย -ก, -ฉัน:

เงียบไว้: เงียบ-ที่ → เงียบก ;
ตัดสินใจ: การตัดสินใจ-yut → การตัดสินใจฉัน .

ผู้มีส่วนร่วม ฟอร์มที่สมบูรณ์แบบเกิดจากรากของ infinitive โดยใช้คำต่อท้าย -v, -เหา, -ชิ:

หุบปาก: หุบปาก-ไทย → หุบปากวี ;
ตัดสินใจ : ตัดสินใจ-ไทย → ตัดสินใจวี ;
ทำ : ยุ่ง-ไทย-เซี่ย→ ยุ่งเหา ชา;
นำมา : นำมา-ti → นำมาชิ .

บทบาททางวากยสัมพันธ์ของคำนามสามารถกำหนดได้ในบริบทของประโยคเท่านั้น หากมีคำที่ขึ้นต่อกันก็เป็นส่วนหนึ่งของสถานการณ์ ถ้าไม่มี ก็ถือเป็นสถานการณ์
อาการนามสามารถเปลี่ยนเป็นคำวิเศษณ์ได้ แต่ในกรณีนี้จะสูญเสียทั้งหมด หมวดหมู่กริยา, เช่น. ค่าประเภท เวลา เสียง และการควบคุม: ขนมปังหรือเสื้อผ้าไม่ได้มาโดยการโกหก เราต้องโจมตีทันที

Participles ที่กลายเป็นคำวิเศษณ์จะพบได้ใน การรวมกันทางวลี: อย่างไม่ระมัดระวัง กอดอก เต็มไปด้วยผู้คน ฯลฯ รวมถึงวลีวิเศษณ์: เห็นได้ชัด; ตามความเป็นจริงฯลฯ

ตัวอย่างการวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาของอาการนาม

การวิเคราะห์ gerunds ในรูปแบบกริยา:	การวิเคราะห์คำนามในฐานะส่วนหนึ่งของคำพูดที่เป็นอิสระ
จิบ- กริยา, จุดเริ่มต้น แบบฟอร์มจิบ;โพสต์ สัญญาณ: การเปลี่ยนแปลง การไม่ส่งคืน NSV ฉันอ้างอิง การไม่โพสต์ สัญญาณ: ในรูปแบบของอาการนาม; บทบาท: ส่วนหนึ่งของสถานการณ์	จิบ- กริยา; เร็ว. สัญญาณ: การเปลี่ยนแปลง, การไม่กลับมา, NSV, ไม่สามารถเปลี่ยนแปลงได้; ไม่โพสต์ สัญญาณ: ไม่มี; สังเคราะห์ บทบาท: ส่วนหนึ่งของสถานการณ์
สะดุด- กริยา, จุดเริ่มต้น แบบฟอร์ม - สะดุด สัญญาณคงที่: ไม่เปลี่ยนผ่าน, กลับ, NSV, ฉันอ้างอิง; สัญญาณ: ในรูปแบบของอาการนาม; บทบาท: ส่วนหนึ่งของสถานการณ์	สะดุด– โพสต์. สัญญาณ: ไม่เปลี่ยนผ่าน, กลับคืนมา, NSV, ไม่เปลี่ยนแปลง, ไม่ต่อเนื่อง สัญญาณ: ไม่มี;สังเคราะห์. บทบาท: ส่วนหนึ่งของสถานการณ์
สำเร็จการศึกษาแล้ว- กริยา, จุดเริ่มต้น แบบฟอร์มเสร็จสิ้นโพสต์ สัญญาณ: การเปลี่ยนแปลง, การไม่กลับมา, การอ้างอิง NE, II; สัญญาณ: ในรูปแบบของบทบาท synth; ส่วนหนึ่งของสถานการณ์	สำเร็จการศึกษาแล้ว- กริยา; โพสต์ สัญญาณ: ชั่วคราว, ไม่สามารถคืนได้, NE, ไม่เปลี่ยนแปลง; สัญญาณ: ไม่; บทบาทสังเคราะห์: ส่วนหนึ่งของสถานการณ์

ป้อนคำโดยไม่มีข้อผิดพลาด:

ป้อนคำใดก็ได้แล้วคลิก "แยกวิเคราะห์" หลังจากนี้ คุณจะได้รับการวิเคราะห์ว่าจะเขียนส่วนของคำพูด กรณี เพศ กาล และอื่นๆ อย่างไร เพราะ เนื่องจากการแยกวิเคราะห์ดำเนินการนอกบริบท จึงอาจมีการเสนอตัวเลือกการแยกวิเคราะห์หลายตัวเลือก ซึ่งคุณจะต้องเลือกตัวเลือกที่ถูกต้อง คอมพิวเตอร์จะดำเนินการแยกวิเคราะห์โดยอัตโนมัติ ดังนั้นบางครั้งอาจมีข้อผิดพลาดเกิดขึ้น ระวัง การวิเคราะห์ออนไลน์มีวัตถุประสงค์เพื่อช่วยไม่ใช่เขียนซ้ำโดยไร้เหตุผล หมายเหตุเกี่ยวกับจดหมาย โย่: อย่าแทนที่ด้วย E

กด Ctrl+D เพื่อบุ๊กมาร์กบริการและใช้งานในอนาคต

เพื่อไม่ให้ประสบปัญหาในโครงการ การวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาคำหรือลำดับการแยกวิเคราะห์ คุณไม่ควรจดจำลำดับและหลักการแยกวิเคราะห์โดยอัตโนมัติ การเน้นไปที่การเน้นจะมีประสิทธิภาพมากที่สุด คุณสมบัติทั่วไปส่วนของคำพูด จากนั้นจึงไปยังคุณลักษณะเฉพาะของแบบฟอร์มนี้ ในเวลาเดียวกัน ตรรกะทั่วไปจะต้องบันทึกการแยกวิเคราะห์ ส่วนของคำพูดจะช่วยคุณได้เช่นกัน

ตัวอย่างการแยกวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาต่อไปนี้จะช่วยให้คุณเข้าใจรูปแบบของการแยกคำในประโยคในภาษารัสเซีย อย่างไรก็ตามควรจำไว้ว่าการมีข้อความเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับการแยกส่วนของคำพูดที่ถูกต้องเนื่องจากการแยกวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาเป็นลักษณะของคำ (เป็นส่วนหนึ่งของคำพูด) โดยคำนึงถึงลักษณะเฉพาะของการใช้งาน

ลองพิจารณาดู ตัวอย่างการวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยา

การวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาของคำนาม

แบบฟอร์มเริ่มต้น (ในกรณีนาม เอกพจน์);
คำนามที่เหมาะสมหรือทั่วไป;
มีชีวิตหรือไม่มีชีวิต;
การปฏิเสธ
ตัวเลข;
กรณี;
บทบาทในประโยค

คำนาม(การแยกวิเคราะห์ตัวอย่าง):
ข้อความ: เด็กทารกชอบดื่มนม
นม – คำนาม, รูปแบบเริ่มต้น – นม, คำนามทั่วไป, ไม่มีชีวิต, เพศ, การวิปริตที่ 2, ใน กรณีกล่าวหา, เอกพจน์ (ไม่ใช่พหูพจน์), วัตถุโดยตรง.

แผนการแยกวิเคราะห์คำคุณศัพท์

รูปแบบเริ่มต้น - อนันต์ ( เสนอชื่อ, เอกพจน์);
หมวดหมู่ (เชิงคุณภาพ สัมพันธ์กัน หรือเป็นเจ้าของ);
สั้นหรือสมบูรณ์ (เฉพาะเชิงคุณภาพ);
ระดับการเปรียบเทียบ (เชิงคุณภาพเท่านั้น);
เพศ (เอกพจน์เท่านั้น);
กรณี;
ตัวเลข;
บทบาทในประโยค

คุณศัพท์(การแยกวิเคราะห์ตัวอย่าง):
ข้อความ: Alyonushka เก็บตะกร้าที่เต็มไปด้วยเห็ด
เต็ม – คำคุณศัพท์, แบบฟอร์มเริ่มต้น – สมบูรณ์; เชิงคุณภาพ: สมบูรณ์; ในระดับบวก (ศูนย์) ของการเปรียบเทียบ ในเพศที่เป็นกลาง กรณีกล่าวหา เป็นการเพิ่มเติม

ตัวเลข(ลำดับการแยกวิเคราะห์):

รูปแบบเริ่มต้น (กรณีนามสำหรับเชิงปริมาณ กรณีนาม เอกพจน์ เพศชายสำหรับลำดับ);
จัดอันดับตามมูลค่า (เชิงปริมาณ, ลำดับ);
หมวดหมู่ตามองค์ประกอบ (ง่าย, ซับซ้อน, คอมโพสิต);
กรณี;
เพศและหมายเลข (สำหรับลำดับและเชิงปริมาณบางส่วน)
บทบาทในประโยค

ตัวเลข (การแยกวิเคราะห์ตัวอย่าง):
ข้อความ: สี่วันผ่านไปแล้ว
สี่เป็นตัวเลข รูปแบบเริ่มต้นคือสี่ เชิงปริมาณ ง่าย ในกรณีนาม ไม่มีตัวเลขและเพศ เป็นเรื่อง

สรรพนาม(ลำดับการแยกวิเคราะห์):

รูปแบบเริ่มต้น (กรณีนาม เอกพจน์ ถ้าแก้ไขตามจำนวนและเพศ)
จัดอันดับตามมูลค่า
เพศ (ถ้ามี)
กรณี
หมายเลข (ถ้ามี)
บทบาทในประโยค

คำสรรพนาม (การแยกวิเคราะห์ตัวอย่าง):
ข้อความ: เม็ดฝนคริสตัลหยดจากเธอ
เธอ – สรรพนาม, รูปแบบเริ่มต้น – เธอ, บุคคล, บุคคลที่ 3, เป็นผู้หญิง, สัมพันธการก, เอกพจน์, กริยาวิเศษณ์.

การวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาของคำกริยา

infinitive (รูปแบบเริ่มต้น);
ส่งคืนหรือไม่สามารถคืนได้;
สกรรมกริยาหรืออกรรมกริยา;
การผันคำกริยา;
อารมณ์;
ตึงเครียด (สำหรับบ่งบอกถึงอารมณ์);
ใบหน้า (สำหรับปัจจุบัน อนาคต และ อารมณ์ที่จำเป็น);
เพศ (สำหรับอดีตกาลและ อารมณ์ตามเงื่อนไขเอกพจน์);
ตัวเลข;
บทบาทในประโยค

กริยา (ตัวอย่างการแยกวิเคราะห์):
ข้อความ: พวกเขาพูดความจริงโดยไม่กลัวว่าจะถูกประณาม
พวกเขากล่าวว่า - กริยา, รูปแบบเริ่มต้น - พูด, เพิกถอนไม่ได้, อกรรมกริยา, สมบูรณ์แบบ, การผันคำกริยาที่ 1, ใน อารมณ์ที่บ่งบอกถึง, อดีตกาล, พหูพจน์, เป็นภาคแสดง

ศีลมหาสนิท(ลำดับการแยกวิเคราะห์):

รูปแบบเริ่มต้น (กรณีนาม, เอกพจน์, เพศชาย);
อนันต์;
เวลา;
ส่งคืนหรือไม่สามารถคืนได้ (สำหรับความถูกต้อง);
สกรรมกริยาหรืออกรรมกริยา (สำหรับใช้งาน);
เต็มหรือสั้น (สำหรับ passive);
เพศ (สำหรับเอกพจน์);
กรณี;
ตัวเลข;
บทบาทในประโยค

กริยา (การแยกวิเคราะห์ตัวอย่าง):
ข้อความ: ฉันมองดูใบไม้ที่ร่วงหล่นแล้วรู้สึกเศร้าใจ.
การล้ม - กริยา, รูปแบบเริ่มต้น - การล้ม, จากคำกริยาไปสู่การตก, รูปแบบที่ไม่สมบูรณ์, กาลปัจจุบัน, กลับไม่ได้, อกรรมกริยา, ผู้หญิง, กล่าวหา, เอกพจน์, คำจำกัดความที่ตกลงกัน

กริยา(ลำดับการแยกวิเคราะห์):

กริยาที่ได้มา;
ส่งคืนหรือไม่สามารถคืนได้;
สกรรมกริยาหรืออกรรมกริยา;
บทบาทในประโยค

กริยา (ตัวอย่างการแยกวิเคราะห์):

ข้อความ: เมื่อคุณไปต่างประเทศ คุณจะรู้สึกเศร้าเรื่องบ้าน
การจากไป - คำนามจากคำกริยา "ออกไป" รูปแบบที่ไม่สมบูรณ์ไม่สามารถเพิกถอนได้อกรรมกริยาท่าทางกริยาวิเศษณ์

คำวิเศษณ์(ลำดับการแยกวิเคราะห์):

หมวดหมู่ตามความหมาย (ที่มาหรือคำวิเศษณ์);
ระดับการเปรียบเทียบ (ถ้ามี)

คำวิเศษณ์ (ตัวอย่างการแยกวิเคราะห์):
ข้อความ: ดวงอาทิตย์ลอยสูงขึ้น และเมฆก็แจ่มใส
ด้านบนเป็นคำวิเศษณ์ กริยาวิเศษณ์บอกสถานที่ เป็นคำวิเศษณ์บอกสถานที่ ระดับเปรียบเทียบ.

วีดีโอ

มีอะไรไม่ชัดเจนหรือเปล่า? กิน วิดีโอที่ดีในหัวข้อสำหรับคำคุณศัพท์:

ลำดับการวิเคราะห์ในชั้นเรียนของคุณอาจแตกต่างจากลำดับที่เสนอ ดังนั้นเราขอแนะนำให้คุณตรวจสอบกับครูของคุณเกี่ยวกับข้อกำหนดในการวิเคราะห์

ทุกอย่างเพื่อการเรียน » ภาษารัสเซีย » การวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาของคำพร้อมตัวอย่างและออนไลน์

หากต้องการบุ๊กมาร์กหน้า ให้กด Ctrl+D

ลิงค์: https://site/russkij-yazyk/morfologicheskij-razbor-slova