ตัวอักษร b มีลักษณะอย่างไร? "บันเทิงเอบีซี"

>>ภาษารัสเซีย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 >>ภาษารัสเซีย: การแยกเครื่องหมายอ่อน (ь)

การแยกอักขระแบบอ่อน

บทบาทและความหมายของเครื่องหมายอ่อนในภาษารัสเซีย

วันนี้เราจะศึกษาจดหมายพิเศษที่เรียกว่าเครื่องหมายอ่อนในบทเรียนภาษารัสเซีย ตัวอักษรดังกล่าวเป็นสัญญาณอ่อน ๆ ไม่มีหรือบ่งบอกถึงเสียงใด ๆ แต่บทบาทของมันคือการบ่งบอกถึงความนุ่มนวลของเสียงพยัญชนะในตัวอักษร

เช่น โรงอาบน้ำ, เกยตื้น, ถ่านหิน, แมวน้ำ, ความเกียจคร้าน, สงสาร, ม้า

แต่นอกเหนือจากความจริงที่ว่าเครื่องหมายอ่อน ๆ ยังเป็นตัวบ่งชี้ความนุ่มนวลของเสียงพยัญชนะแล้วยังสามารถแบ่งได้อีกด้วย

ตอนนี้เราสามารถสรุปผลลัพธ์และสรุปได้ว่าภาษารัสเซียใช้ตัวอักษรดังกล่าวเป็นเครื่องหมายอ่อน:

เพื่อทำให้พยัญชนะหน้าอ่อนลง
เป็นตัวคั่น
เพื่อระบุรูปแบบไวยากรณ์บางอย่าง

เราได้พิจารณาแล้วว่าเมื่อใดจึงจำเป็นต้องเขียนเครื่องหมายอ่อนลงในคำเพื่อทำให้พยัญชนะอ่อนลง ตอนนี้เรามาลองทำความเข้าใจเครื่องหมายอ่อนที่แยกกัน และหาคำตอบว่าเหตุใดเครื่องหมายอ่อนจึงถูกเรียกว่าเครื่องหมายแยก ซึ่งในกรณีนี้เครื่องหมายอ่อนคือเครื่องหมายที่แยก และวิธีการเขียนคำที่มีเครื่องหมายอ่อนที่แยกกัน

เพื่อให้เข้าใจหัวข้อนี้ได้ดีขึ้นและเข้าใจความแตกต่างระหว่างเครื่องหมายอ่อนซึ่งทำหน้าที่ลดเสียงพยัญชนะและเครื่องหมายอ่อนที่แบ่ง ให้เราลองพิจารณาปัญหานี้ด้วยตัวอย่าง

ตัวอย่างเช่น: เมล็ดพันธุ์และครอบครัว

อ่านคำเหล่านี้อย่างระมัดระวัง ตอนนี้ให้สังเกตว่าพยางค์สุดท้ายเสียงในคำแรก - เมล็ดพืชอย่างไร ในคำว่า "เมล็ดพันธุ์" นี้เสียง [m"] มีเสียงเบาเนื่องจากตัวอักษรที่ฉันให้ความนุ่มนวลและในพยางค์นี้สระและพยัญชนะจะออกเสียงพร้อมกัน

ทีนี้เรามาดูคำถัดไปกันดีกว่า คำว่า "ครอบครัว" คือ [sem "ya] ในกรณีนี้เราจะเห็นว่าพยัญชนะและสระที่ตามมานั้นออกเสียงแยกกัน การออกเสียงที่แยกจากกันระหว่างสระและพยัญชนะในการเขียนนั้นระบุโดยใช้เครื่องหมายอ่อนซึ่ง เรียกว่าเครื่องหมายอ่อนแยก

ตัวอย่างเช่น: Kolya - เสา, เกลือ - เกลือ, เที่ยวบิน - การเท

ดังนั้นเราจึงสรุปได้ว่าเครื่องหมายอ่อนที่แยกออกจากกันบ่งชี้ว่าเสียงพยัญชนะและสระออกเสียงแยกกัน

กฎการเขียนตัวคั่นแบบอ่อน

เครื่องหมายแยก ь (เครื่องหมายอ่อน) เขียนว่า:

ประการแรกตรงกลางคำหน้าสระ: e, e, yu, i ตัวอย่างเช่น พายุหิมะ เทอร์เรียร์ ลิง สุขภาพ ผ้าลินิน ใบไม้

ประการที่สองเป็นคำที่มาจากต่างประเทศหน้าตัวอักษร O ตัวอย่างเช่น แชมเปญ บุรุษไปรษณีย์ น้ำซุป

ประการที่สาม เครื่องหมายอ่อนที่แยกออกจากกันจะถูกเขียนที่รากของคำ ตามหลังพยัญชนะ ตัวอย่างเช่น: ธันวาคม ข้าวบาร์เลย์ นกกระจอก ทุ่งหญ้าสเตปป์ กลางคืน

นอกจากนี้ คุณต้องจำไว้ว่าเครื่องหมายอ่อนที่แยกกันนั้นไม่เคยเขียนไว้:

ประการแรก คำพูดต้องมาก่อน
ประการที่สองหลังจากคอนโซล

ตอนนี้เรามาดูภาพอย่างละเอียดแล้วลองเปรียบเทียบความแตกต่างระหว่างเครื่องหมายอ่อนซึ่งทำหน้าที่ทำให้พยัญชนะและเครื่องหมายอ่อนที่แบ่งเบาลง:

การบ้าน

1. อ่านคำที่มีเครื่องหมายอ่อนอย่างถี่ถ้วนและเขียนเฉพาะคำที่เครื่องหมายอ่อนเป็นตัวบ่งชี้ความนุ่มนวลก่อนแล้วจึง - คำที่มีเครื่องหมายอ่อนแยกกัน

แมลงเม่า, แต่งตัว, ครอบครัว, รองเท้าสเก็ต, วัน, เก้าอี้, ขนสัตว์, ลำธาร, เงินเดิมพัน, หลุมน้ำแข็ง, ความเกียจคร้าน, ความสิ้นหวัง, ที่อยู่อาศัย, เพื่อนฝูง, โรงอาบน้ำ, สุขภาพ, เยลลี่, เสื้อคลุม, ฤดูใบไม้ร่วง, จดหมาย, ฝนที่ตกลงมา, คอมพิวเตอร์, ผ้าลูกฟูก, ดาเรีย, ความสุข ,สนุกสนาน,เศร้า.

2. เลือกคำตรงข้ามสำหรับคำเหล่านี้และบอกว่าเครื่องหมายอ่อนมีบทบาทอย่างไร?

ความสะอาด ความเบื่อหน่าย การงาน อันตราย แสงสว่าง ศัตรู น้ำตาล

3. เขียนคำในรูปพหูพจน์:

เพื่อน ใบไม้ ปีก กิ่งก้าน ท่อนไม้ ต้นไม้

4. เวลาเขียนตัวคั่น คุณได้ยินเสียงอะไรในคำพูด?
5. แก้ปริศนาอักษรไขว้

คำถามสำหรับคำไขว้:

1. พายุหิมะเรียกว่าอะไรอีก?
2. ผึ้งอาศัยอยู่ที่ไหน?
3. พ่อ แม่ ฉันเป็นมิตร….
4. สัตว์ที่ชอบปีนต้นไม้
5. ของโปรดของคาร์ลสัน

"ข"จดหมาย รพลิกกลับ - พลิกกลับด้วยสัญญาณอ่อน ๆ

สัญญาณอ่อน สัญญาณอ่อน -

สวัสดีผู้อ่านที่รักของฉัน!

ในส่วน การเรียนรู้ตัวอักษรเรายังคงทำความคุ้นเคยกับตัวอักษรต่อไปและนี่ไม่ใช่ตัวอักษรด้วยซ้ำ เครื่องหมาย "b" และ "b"(สัญญาณอ่อนและสัญญาณแข็ง) และเครื่องหมายเหล่านี้อยู่ตรงกลางและท้ายคำ แต่จะไม่พบคำที่ขึ้นต้นด้วยเครื่องหมายเหล่านี้ ดูตัวอักษรกับลูกของคุณ คิดว่าพวกเขามีหน้าตาเป็นอย่างไร ค้นหาความแตกต่างในตัวพวกเขา เลือกคำที่มีเครื่องหมายอ่อนและเครื่องหมายยาก ออกเสียงพร้อมกับลูกของคุณ ให้เขารู้สึกถึงความแตกต่างในการออกเสียง

ฉันคิดว่ามันจะช่วยคุณได้ วัสดุที่ใช้งานได้จริงที่ฉันเลือก: คำศิลปะเด็กๆ ชอบเพลงกล่อมเด็กและจดจำได้อย่างรวดเร็ว เกม- นี่เป็นกิจกรรมโปรดสำหรับเด็ก ๆ แน่นอนว่าเป็นการเดา ปริศนาอักษรไขว้เด็กๆ ก็ชอบเหมือนกัน

เครื่องหมาย "b" และ "b"

บทกวีตลก

"ข"กระรอกงอหางและพักอยู่ที่ตอไม้ เธอปัดหางของเธอใช่ - กลายเป็นสัญญาณอ่อน! อี. ทาร์ลาปัน สัญญาณอ่อนเป็นสัญญาณที่ยุ่งยาก อย่าเรียกเขาว่าอะไร มันไม่ออกเสียง แต่คำนี้มักถูกถาม ทำไมบ้านถึงอยู่หัวมุม. กลายเป็นถ่านหินทันที ไม่มีไฟแบบนั้นเหรอ? นี่คือจดหมายที่นุ่มนวล เงาของเราสั้นลงเรื่อยๆ ซึ่งหมายความว่าวันนั้นกำลังจะมาถึงในไม่ช้า เงานั้นโตขึ้นเคลื่อนตัวออกไป หมายความว่าอีกไม่นานก็จะกลางคืนแล้ว พายุหิมะพัดมาทางนี้และนั่น มันกระแทกหน้าคุณด้วยเมล็ดข้าวที่หลุดออกมา แข็งขันและเต็มไปด้วยหนามมาก แม้จะมีสัญญาณอ่อนๆ

"คอมเมอร์สันต์"มีเครนเข้ามาใกล้สถานที่ก่อสร้าง เครนตัวนี้มีกำลังมาก หมาป่าโกรธมาก - เขากินเม่นไม่ได้ เม่นถึงแม้จะกินได้ ไม่สะดวกรับประทาน: หดตัวฉันเอาเข็มออก - เผาหมาป่าชั่วร้าย ไปรอบโลกทั้งใบ ไม่มีสัญญาณที่ชัดเจนของสัตว์ร้าย อาจจะที่ไหนสักแห่งบนดาวศุกร์ สัตว์เดินด้อม ๆ มองๆด้วยสัญญาณที่มั่นคงหรือไม่? ป้ายแบ่งทึบ, เขาเป็นคนเข้มงวดมีเหตุผล และเขาสวมเสื้อคลุมสีดำ และหมวกก็เบี้ยว คู่ต่อสู้ในทุกการต่อสู้ ทั้งกลางวันและกลางคืนเงียบงัน แปลกๆบ้าง สัญญาณที่มั่นคง... ฉันไม่เข้าใจเขาเลย

"ข"สัญญาณอ่อน ๆ ใช้ชีวิตอย่างไม่ระมัดระวัง เขาเดินไปรอบ ๆ ตลอดไปโดยไม่มีหมวก สัญญาณที่แข็งกระด้าง เขาสวมหมวก - นั่นคือวิธีเดียว มาวาดสัญญาณอ่อน ๆ กัน ค่อยๆลดลงดังนี้: หยดจะทำให้ตัวอักษรอ่อนลง - คำพูดจะฟังดูนุ่มนวล อ. ชิบาเยฟ ฉันเป็นพ่อมด ฉันต้องการ - ฉันจะปรากฏตัวและเปลี่ยนแปลง ชอล์กใช้เขียนที่โรงเรียน เกยตื้นอันตรายในทะเล เดาสิว่าใครคือพ่อมด จดหมายฉบับนี้เป็นสัญญาณอ่อน ทุกคนรู้จดหมายนี้: ไม่ได้หมายถึงเสียง แสดงได้อย่างเดียว

"คอมเมอร์สันต์"ตักน้ำใส่ทัพพี กินซุป ดื่มชากัน ก. วิเอรู ทุกคนรู้โดยไม่ต้องแจ้งให้ทราบ: สัญญาณที่มั่นคงเปรียบเสมือนกุญแจสู่เทพนิยาย เราไม่เคยมีมัน คาราบาสจะไม่เอามันไป V. Stepanov พิงหางยาวของเขา ในละครสัตว์งูเห่าตัวสูง: - ชู่ว ชิ... ฉันไม่ได้คุกคามคุณ - ฉันพรรณนาถึงสัญญาณที่มั่นคง อี. ทาร์ลาปัน – เราจะเขียนเครื่องหมายยากได้อย่างไร? – เราเขียนเครื่องหมายยากเช่นนี้: วงล้อและไม้ขีดด้านหลังผมเปีย สัญญาณแข็งเงียบ มันออกเสียงไม่ได้! แต่หลายคนต้องการเขา คุณจะต้องสอนเขา ไม่ว่าคุณต้องการมันหรือไม่ก็ตาม มันอยู่ในตัวอักษร! อ. โปตาโปวา

สุภาษิตและคำพูด

ฉันอยากกินปลา

ฉันไม่อยากลงน้ำ

เกมส์

และกรา “ใครเป็นคนเอาใจใส่?”

1. ตามเสียงสุดท้ายของคำ โต๊ะ หน้าต่าง ห่าน- สร้างคำใหม่

คำตอบ: กวางเอลค์

2. คำอะไรที่เหมือนกัน: ผ้าลินิน เสื้อคลุม ลิง ปืน ฝุ่น?

3. ชื่อของรายการเหล่านี้มีอะไรเหมือนกัน: ทางเข้า โฆษณา นกกระเรียน กินได้ กิน?

เกม "ใครใหญ่กว่ากัน"

1. คิดคำที่มีเสียงเดียวแทนด้วยตัวอักษรสองตัว (เกลือ กลางวัน ม้า เงา)

เกม "บันได"

1. เครื่องหมายอ่อน “b” 2. เครื่องหมายทึบ “Ъ”

– – – ข – ข – – –

– – – – ข – – ข – – –

– – – – – ข – – – ข – – –

คำตอบที่เป็นไปได้ คำตอบที่เป็นไปได้:

กวาง, กวาง, ม้า ทางออก, ทางอ้อม, ทางเข้า.

เกม "โมเดลความบันเทิง"

สร้างคำโดยใช้แบบจำลองต่อไปนี้:

1. – – – ข ( ม้า กวางเอลก์ ติดค้าง)

2. – – – ข – – ( เสื้อโค้ท จดหมาย รองเท้าสเก็ต)

3. – ъ – – – ( ออก เข้า กิน)

4. – – – ъ – – – ( ทางเข้า, ผนัง.)

เกม "คำกระจัดกระจาย"

รวบรวมคำที่กระจัดกระจาย:

1. ยูวาก ( พายุหิมะ) เท ( ควั่น).

2. คำโกหก ( กิน), ซินย่า ( ข้อบกพร่อง).

เกม "จบคำ"

1. บีช... (- var), เท็ต... (- เพื่อประโยชน์ของ), คำ... (- var), ยัน... (- var), ก.พ....
(-ราห์ล), น้ำผึ้ง... (- หลังจากนั้น),

2. ปริมาณ… (- ขี่, -ect, -em, -unity, -ปรากฏการณ์, -ชี้แจง), ลุกขึ้น... (- ขี่,
-กิน), เชื่อมต่อ... (- ขับรถ, -มืด, -กระตือรือร้น, -ชัดเจน).

เกม "เปลี่ยนคำ"

1. ตัวอักษรอะไรอยู่ในคำ กระดูกต้องเปลี่ยนใหม่ให้ได้ชื่อคนในบ้านที่ต้องการ? - แขก.)

2.ต้องเพิ่มตัวอักษรตัวไหน มุมกลายเป็น ถ่านหิน?
(สัญญาณอ่อน.)

3. เราจะอยู่ในที่ที่เราต้องการเสมอ

เครื่องหมายอ่อนเพื่อแทรกลงในคำ

ถึง คุ้ยเขี่ยฉันจะไม่ พร้อมเพรียง,

เงินเดิมพัน – โคลีย์ไม่เคย.

แทรกเครื่องหมายอ่อนเพื่อสร้างคำใหม่: Kolya ( เงินเดิมพัน) โฟม ( กัญชา), กิน ( เรียบร้อย) เมล็ดพืช ( ตระกูล) คณะนักร้องประสานเสียง ( คุ้ยเขี่ย) พวกเขาพูดว่า ( ตุ่น).

4. ควรเติมตัวอักษรตัวใดลงในคำ นั่งลงเพื่อสร้างคำที่แสดงถึงการทานอาหารเสร็จ? - สัญญาณที่มั่นคง - กิน)

5. ควรเพิ่มตัวอักษรใดและควรลบตัวอักษรใดออกจากคำ เจ็ดเพื่อสร้างคำ ฉันจะกิน? (เครื่องหมายยากที่จะบวก เครื่องหมายอ่อนเพื่อลบ.)

เกม "พูดคำ"

เขานอนในหลุมในฤดูหนาวอันยาวนาน แต่เมื่อดวงอาทิตย์เริ่มอุ่นขึ้น บนถนนก็ไปหาน้ำผึ้งและราสเบอร์รี่ กำลังออกเดินทาง... (หมี). พวกเขาดูแปลกมาก: พ่อมีผมลอนเป็นลอน และแม่ของฉันตัดผมของเธอ ทำไมเธอถึงขุ่นเคือง? ไม่น่าแปลกใจที่เขามักจะโกรธ แม่ของทุกคน... (สิงโต). เรายินดีแซงกัน ดูสิเพื่อน อย่าตกนะ! ดีแล้ว ง่ายๆ เร็ว… (รองเท้าสเก็ต).

แมวตัวใหญ่กระพริบอยู่ด้านหลัง ลำต้น, ดวงตาสีทองและหูกระจุก แต่นี่ไม่ใช่แมว ระวัง ตัวร้ายกำลังตามล่า... (แมวป่าชนิดหนึ่ง). แมวแดงแทะอยู่บนต้นไม้ เขาแทะต้นไม้และใช้ชีวิตอย่างมีความสุข และเขาก็ดื่มน้ำ ขู่ฟ่อ แล้วก็ตาย อย่าสัมผัสเขาด้วยมือของคุณ - แมวแดงตัวนี้... (ไฟ).

เกม "คณิตศาสตร์เลขคณิต"

1. ยาง – a + สปรูซ = ? - เสื้อคลุม.)

2. คารากุล – กุล + โชล = ? - คาราเมล)

3. โซดา – ใช่ + ปวด = ? - เซเบิล)

เกม "Always Little"

ตอบคำถามที่ถามในบทกวี

คำตอบ: “ใช่”, “ข”, “ข”

ปริศนาอักษรไขว้

1. พยางค์ที่เหมือนกันในคำที่มี "Ъ" และ "b"

คำตอบ: พยางค์ - ขี่- พยางค์ - ใช่หรือ - ut.

2. คำที่มี "ข"

1. พื้นที่อาบน้ำขนาดเล็ก 2. วิธีการขนส่ง

3. แสงสว่างเจิดจ้าของเส้นขอบฟ้า 4. วาดภาพบนกระดูกหรือไม้

5.แบ่งปัน โชคชะตา โอกาส

คำตอบ: โรงอาบน้ำ เดิน รุ่งอรุณ แกะสลัก โชคชะตา

3. กรอกตัวอักษรให้สมบูรณ์

คำตอบ: ศูนย์, เกลือ, บทบาท, มอด, ความเจ็บปวด, สักหลาดหลังคา, ฝุ่น, ความเป็นจริง.

4. คำที่มี "b" และ "b"

1.กิ่งก้านขนาดใหญ่ด้านข้างของต้นไม้ 2. ไม้เลื้อย.

3.อาวุธหลักของนักล่า 4. วัตถุใดๆ

5. สัตว์คล้ายมนุษย์ 6. การประชุม

คำตอบ: กิ่งไม้ มัดวีด ปืน วัตถุ ลิง รัฐสภา

ปริศนา

ทัพพี ทัพพี และทัพพี

ดาวน์โหลด -

การนำเสนอประกอบด้วยวิดีโอเกี่ยวกับตัวอักษร บทกวี สไลด์พร้อมการเขียนตัวอักษร และหน้าระบายสี

ในสไลด์ที่ 2 มีวิดีโอเกี่ยวกับป้ายยาก เราดึงความสนใจของเด็กไปที่ข้อเท็จจริงที่ว่า b ไม่ได้หมายถึงเสียงใดๆ โดยวางไว้หลังพยัญชนะ หน้าสระ e, e, yu, i

ในสไลด์ที่ 3 มีบทกวีเกี่ยวกับลักษณะของตัวอักษร ปล่อยให้เด็กคิดเวอร์ชั่นของเขาเอง เขียนตัวอักษรลงในอัลบั้ม วาดลงบนภาพ

ในสไลด์ที่ 4 มีบทกวีปริศนา เด็กเติมคำที่หายไปให้สมบูรณ์และค้นหาคำที่มีเครื่องหมายชัดเจนในปริศนา

ในสไลด์ 5 มีบทกวีสั้น ๆ ที่คุณสามารถอ่านซ้ำจากความทรงจำและค้นหาคำที่มี b พิมพ์สมุดระบายสีและแรเงาตัวอักษร

ในสไลด์ที่ 7 มีวิดีโอเกี่ยวกับสัญญาณอ่อน โปรดใส่ใจกับเด็กว่าขไม่ได้หมายถึงเสียงใดๆ วิเคราะห์คำว่า "เงา" และ "วัน" อย่างมีเหตุผล คำเหล่านี้มีสามเสียง แต่มีตัวอักษร 4 ตัว เราใส่ b ต่อท้ายเพื่อแสดงว่าพยัญชนะอ่อน

ตัวอักษร b มีลักษณะอย่างไร? บนสไลด์ 8 เป็นหนึ่งในตัวเลือก คิดทางเลือกของคุณเอง เขียนตัวอักษรลงในอัลบั้ม วาดลงบนภาพ

อ่านบทกวีในสไลด์ 9 ค้นหาคำด้วยข ตรงกับรูปภาพ.

อ่านบทกวีในสไลด์ 9 b ปรากฏกี่ครั้ง? ให้ความสนใจกับคำว่า "เท" ในคำนี้ b มีบทบาทที่แตกต่าง - แยกสระออกจากพยัญชนะ เครื่องหมายอ่อนแยกเขียนตามพยัญชนะหน้าสระ e, ё, yu, ya, i

ตัวอักษร “ъ” และ “ь” ไม่ได้บ่งบอกถึงเสียงใดๆ “b” แสดงว่าพยัญชนะที่อยู่หน้าเสียงเบา (เช่น ในคำว่า ม้า วัน สเก็ต วัน) นอกจากนี้ “ъ” และ “ь” ยังสามารถแยกพยัญชนะและสระได้ (เช่น คำว่า eat, entrance, family, pours)

การย้อมสีอพาร์ทเมนต์และสำนักงาน การย้อมสีหน้าต่างอาคาร ประโยชน์หลักของการย้อมสีหน้าต่างอาคารคือความปลอดภัยที่เพิ่มขึ้น ฟิล์มพิเศษที่มีคุณสมบัติป้องกันการก่อกวนทำให้หน้าต่างมีความแข็งแรงเพิ่มขึ้น ข้อดีอีกประการหนึ่งคือการรักษาอุณหภูมิอากาศที่ต้องการในอาคาร กระจกสีจะเก็บความร้อนภายในอาคารในฤดูหนาวและป้องกันการซึมผ่านของแสงแดดในฤดูร้อน ด้วยเทคโนโลยีที่ทันสมัย ​​บริษัท ของเราให้บริการย้อมสีหน้าต่างได้ตลอดเวลาของปีเนื่องจากฟิล์มถูกนำไปใช้กับด้านในของกระจก การย้อมสีหน้าต่างจะช่วยให้คุณไม่ต้องกลัวการเปลี่ยนแปลงของอุณหภูมิและความชื้นสูง

Alenkina Olga Arnoldovna, Volzhsky, ภูมิภาคโวลโกกราด

ตัวอักษรข

ตั้งชื่อตัวอักษร วงกลม เขียน และพิมพ์ตัวอักษร

ข

แบบฝึกหัดการออกเสียง

ต้องเติมตัวอักษรอะไรให้เปลี่ยนมุมเป็นถ่านหิน?

(เครื่องหมายอ่อน – ь)

จดหมายมีลักษณะอย่างไร? ข - อ่านบทกวี ระบายสีภาพ

มาวาดสัญญาณอ่อน ๆ กัน

ค่อย ๆ หยดทีละหยด

แบบนี้:

หยดจะทำให้ตัวอักษรอ่อนลง -

คำพูดจะฟังดูนุ่มนวล

สัญญาณอ่อนใช้ชีวิตอย่างไร้กังวล

เขาไปรอบ ๆ โดยไม่มีหมวกตลอดไป

กระรอกงอหางของมัน

ตอไม้ได้พักผ่อน

เธอปล่อยหางของเธอหลวม ๆ และดังนั้น -

กลายเป็นคล้ายกัน

ถึงสัญญาณอ่อน!

ค้นหาจดหมาย ข และวงกลม

T T B Y O M A C H J R S H X B T

B S U J A N G R Y O L D Y A C H Y U E

A B O L A B Y U CH T B B B Y B C SH R C H

พิมพ์ตัวอักษร ข

ขข

ขข

ขข

ขีดฆ่า "สี่คี่"

7 บี 2

เรือบรรทุกคาราเมล

เรือเกยตื้น

และลูกเรือเป็นเวลาสามสัปดาห์

คาราเมลกินจนหมด

วาดตามตัวอย่าง ข

ม

โอ

ล

โอ

ง

จ

และ

ข

ร

ก

ง

โอ

กับ

.

.

วี

ข

คุณ

.

.

ม

ส

.

.

กับ

วี

และ

n

.

.

ง

โอ

และ

.

.

เดาสิ่งที่พูดที่นี่ กรอกตัวอักษรให้สมบูรณ์ สร้างประโยคด้วยคำเหล่านี้ด้วยวาจา

พิมพ์และเขียนจดหมาย:

ข

อ้างอิง

Alyonkina, O.A. ชั่วโมงเรียนเกี่ยวกับการแนะแนวอาชีพสำหรับเด็กนักเรียน: วิธีการศึกษา เบี้ยเลี้ยง / O.A. Alyonkina; แก้ไขโดย ทีวี เชอร์นิโควา; – อ.: Planeta, 2013. – 234 น. – (งานการศึกษา).

โวลินา วี.วี. ไวยากรณ์ที่สนุกสนาน – อ.: ความรู้, 2538. – 336 หน้า.

เวลาสำหรับธุรกิจ เวลาแห่งความสนุกสนาน: บทกวี เรื่องราว สุภาษิต เพลง ป้าย/รูป แอล. คุซเนตโซวา – พิมพ์ซ้ำ – ม.: เดช. สว่าง., 1988. – 32 น.: ป่วย.

การเรียนรู้ตัวอักษรที่สนุกสนาน: หนังสือ เพื่อคุณครู / เรียบเรียงโดย วี.วี. โวลินา. – ม.: การตรัสรู้. 1991. – 368 น.

เกมบำบัดการพูดใช้ได้กับเด็กๆ – ม., 1987

สุภาษิต คำพูด เพลงกล่อมเด็ก ลิ้นพันกัน - คู่มือยอดนิยมสำหรับผู้ปกครองและครู / คอมพ์ Tarabarina T.I., Elkina N.V. เครื่องดูดควัน ก. โซโคลอฟ, วี. คูรอฟ – ยาโรสลาฟล์: “สถาบันการพัฒนา”, 2541 – 224 หน้า, ป่วย – (Ser.: “เกม การเรียนรู้ การพัฒนา ความบันเทิง”)

การรวบรวมปริศนา: คู่มือครู/คอมพ์ เอ็ม.ที. คาร์เพนโก. – อ.: การศึกษา, 2531.

Marshak, S.Ya. ตัวอักษรแสนสนุก –– ม., 1986

สื่ออิเล็กทรอนิกส์ – วิกิ. rdf. รุ

ภาพประกอบโดย Abutkina N.Yu., Alenkina O.A., Alenkina O.M.

เป้าหมาย:

1. แนะนำจดหมาย ข(สัญญาณอ่อน)
2. ขยายความหมายของเครื่องหมายอ่อนเพื่อบ่งบอกถึงความนุ่มนวลของพยัญชนะในการเขียน
3. ปรับปรุงเทคนิคการอ่านของนักเรียน
4. พัฒนาคำศัพท์ของนักเรียน (เมื่อทำความคุ้นเคยกับประวัติศาสตร์มอสโก)

เสริมสร้างความรู้สึกภาคภูมิใจในบ้านเกิดของคุณประเภทบทเรียน:

บทเรียนการเรียนรู้เนื้อหาใหม่ประเภทบทเรียน:

รวมกันวิธีการสอน:

การสนทนาแบบฮิวริสติกวิธีการสอน:

ข้อมูล, กระตุ้น, ให้คำแนะนำ.วิธีการสอน:

การสืบพันธุ์การค้นหาบางส่วนวิธีการศึกษา

: การนำเสนอที่แสดงออก การสนทนา งานสร้างสรรค์ การสร้างสถานการณ์ปัญหา เกม

• อุปกรณ์:
• ภาพวาดที่แสดงเครื่องหมายอ่อน การผสมตัวอักษรกับเครื่องหมายอ่อน
• กระจกแต่ละบาน
• พจนานุกรมอธิบาย
• ภาพวาดกวาง กวางเอลค์ กวางฟอลโลว์
• ภาพวาดที่แสดงถึงเครมลิน, มหาวิหาร, ปืนใหญ่ซาร์, ระฆังซาร์;
• การบันทึกเสียงเพลง "Moscow" ของ O. Gazmanov;
• คุณลักษณะสำหรับฉาก "Old Moscow" (เครื่องแต่งกายของพ่อค้าเร่, เครื่องแต่งกายของ Yuri Dolgoruky);

โปสการ์ดพร้อมรูปภาพของหอคอย Spasskaya, หอระฆังของ Ivan the Great, อาสนวิหารอัสสัมชัญ ฯลฯ

1. คำสำคัญ:
2. เครมลิน
3. จัตุรัสแดง
4. หอระฆัง
5. อาสนวิหาร

คริสตจักร

แผนการสอน

1. ช่วงเวลาขององค์กร

2. การแนะนำจดหมายฉบับใหม่

2.1 การทำงานในเอบีซี

ก) การอ่านตัวอักษรผสม - ตัวอักษรพยัญชนะที่มีเครื่องหมายอ่อนในคอลัมน์

b) สังเกตการออกเสียงของการผสมตัวอักษรเหล่านี้

c) อ่านคอลัมน์ที่ 1

d) การสนทนาเกี่ยวกับความหมายคำศัพท์ของคำแต่ละคู่

2.2 ทำงานในสมุดลอกแบบ ข

ก) จดหมายจดหมาย ข b) การเปรียบเทียบตัวอักษร ด้วยจดหมาย

ย

c) แสดงตัวอักษรบนกระดาน ขง) จดหมายจดหมาย

นักเรียน

e) การออกกำลังกายสำหรับนิ้วมือ

e) ทำงานเกี่ยวกับการเชื่อมต่อกับตัวอักษร

2.3 การทำงานในเอบีซี

ก) อ่านคอลัมน์ที่ 2

b) การวิเคราะห์ตัวอักษรเสียงของคำว่า "กวาง"

c) อ่านคอลัมน์ที่ 3

d) ฉาก "รูปภาพของกรุงมอสโกเก่า"

e) เซสชันพลศึกษาพร้อมบันทึกเสียงเพลง "Moscow" ของ O. Gazmanov

f) การทำงานกับข้อความ "มอสโกเครมลิน"

3. สรุปบทเรียน

แผนการสอน

ความคืบหน้าของบทเรียน

รอยยิ้ม.

ขอให้กันและกันอารมณ์ดี มีความมั่นใจ เมื่อพบจดหมายฉบับใหม่ อ่าน เขียน คำและข้อความด้วยจดหมายฉบับนี้

อุ่นเครื่อง (พร้อมกระจกแยก)

ลิ้นเหมือนไก่งวงเดินไปตามริมฝีปากบนมีเสียง [a] ม้าคลิกบนทางเท้า ปลายลิ้นกระแทกเพดานปาก และตอนนี้มันกำลังเคาะฟัน เสียงดังและหนักแน่น [d] ดังและเบา ๆ [d?] ทื่อและแข็ง [t?] หมองคล้ำและนุ่มนวล [t?] เราเพิ่งพูดอะไรไป? (เสียง). มีเสียงอะไรบ้าง? (สระและพยัญชนะ) เสียงอะไรเรียกว่าสระ? เสียงอะไรที่เรียกว่าพยัญชนะ? อธิบายเสียง [d?] ลองนึกถึงเสียงที่นุ่มนวลในการเขียน

1. ช่วงเวลาขององค์กร

2.1 การทำงานกับเอบีซี:

วันนี้เราจะมาทำความรู้จักกับจดหมายที่น่าสนใจมาก

นักมายากลชื่อดังอาศัยอยู่ใน ABC อันเป็นที่รักของเขา เขาชื่ออะไร?

ก้าวที่นุ่มนวล

นี่คือตัวอักษร... เครื่องหมายอ่อน (show ข)

อยากรู้ไหมว่าทำไมเขาถึงเรียกตัวเองว่านักมายากล?

ก) การอ่านตัวอักษรผสม – พยัญชนะด้วย ขในคอลัมน์

เปิด ABC (ตามแท็บ) บนหน้าที่ 154

อ่านพยัญชนะผสมตัวอักษรอย่างอิสระและเงียบๆ ขในคอลัมน์

b) การสังเกตการออกเสียง

การอ่านตัวอักษรเหล่านี้จากกระดาน (แบบคอรัส แบบลูกโซ่)

ดู

คุณสังเกตเห็นอะไร?

บทสรุป: ขไม่ได้หมายถึงเสียง แต่เป็นตัวอักษรพิเศษ แสดงถึงความนุ่มนวลของเสียงพยัญชนะในการเขียน

สัญญาณอ่อนคือนักมายากลตัวจริง ทำไม มาอ่านคำสองสามคำกัน

c) อ่านคอลัมน์ที่ 1 อย่างอิสระ

อ่านคอลัมน์ที่ 1 ด้วยตัวเอง

คุณสังเกตเห็นเทคนิคและการเปลี่ยนแปลงอะไรบ้าง?

(แทนที่พยัญชนะตัวแข็งที่ท้ายคำด้วยตัวอ่อน)

ความหมายและเสียงของคำเปลี่ยนไปหรือไม่?

d) การสนทนาเกี่ยวกับความหมายคำศัพท์ของคำแต่ละคู่:

ตุ่น - มุมตุ่น - ถ่านหิน

เคยเป็น - ฝุ่นจริง - ฝุ่น

คอน - ม้า

มุมคือรูปทรงเรขาคณิตที่เกิดจากรังสีสองเส้นที่เล็ดลอดออกมาจากจุดหนึ่ง - จุดยอด

ถ่านเป็นวัสดุวาดภาพในงานศิลปะที่ทำจากกิ่งไม้บางๆ หรือแท่งไม้ไสที่ถูกเผา

2.2 ทำงานในสมุดลอก:

ก) จดหมายจดหมาย ข(สัญญาณอ่อน)

มาเรียนรู้วิธีเขียนนักมายากลของเราด้วยตัวสะกดกันเถอะ (หน้า 35)

b) การเปรียบเทียบการเขียนจดหมาย ข b) การเปรียบเทียบตัวอักษร ด้วยจดหมายองค์ประกอบและมิติทั่วไป

จดหมายมีลักษณะอย่างไร? ข?

c) การแสดงตัวอักษรบนกระดาน

ผมวาดสัญญาณอ่อนๆ หยดเบาๆ แบบนี้...

ง) การเขียนจดหมายการเรียนรู้

งาน: วงกลมตัวอักษร ขในคำพูด; สังเกตความชันเขียนลงไป ข 5 ครั้ง (ตรวจดูว่าคุณจับมืออย่างไร ท่าทางของคุณ)

จ) พลศึกษาสำหรับนิ้วมือ

f) ทำงานเกี่ยวกับการเชื่อมต่อกับตัวอักษร:

วิธีการเชื่อมต่อ ขด้วยตัวอักษรเหรอ?

(ล่างหรือวน - หมุนตรงกลางตัวอักษร)

สัญญาณอ่อน ๆ ได้รับการอวดว่าเป็นหนังสือลอกเลียนแบบสำหรับเด็กที่มีมนต์ขลังและสวยงามที่สุด ใครจะนำนักมายากลผู้โอ้อวดคนนี้เข้ามาแทนที่เขา? (สมมติฐานของเด็ก).

ผู้อยู่อาศัยใน ABC บางคนเริ่มหัวเราะ: “เราสามารถแสดงกลอุบายได้แม้ไม่มีคุณ ดูสิ ก็มี หัวหอม, กลายเป็น ลุค, เคยเป็น มอล, กลายเป็น มายอล- ดังนั้นสระจึงวาง Braggart ไว้แทน

ใครเอาแบร็กการ์ตมาแทนที่เขา? ให้เราจำไว้ว่าสระตัวไหนบ่งบอกถึงความนุ่มนวลของพยัญชนะในการเขียน ( ฉัน, อี, ยู, อี, ฉัน).

2.3. ทำงานในเอบีซี:

ก) การอ่านคอลัมน์ที่ 2

อ่านคำศัพท์ด้วยตัวเอง คุณสังเกตเห็นอะไร?

ตั้งชื่อเสียงพยัญชนะที่ฟังดูนุ่มนวลในคำพูด:

ทุ่งกวางห่านจอมขี้เกียจ

b) การวิเคราะห์ตัวอักษรเสียงของคำว่า “ เอลค์”

คำหนึ่งมีกี่พยางค์ เอลค์?

มีตัวอักษรกี่ตัว?

มีกี่เสียง?

ทำไมเสียงถึงน้อยกว่าตัวอักษร?

(จดหมาย ขไม่ได้บ่งบอกถึงเสียง จึงมีตัวอักษรในคำมากกว่าเสียง)

อธิบายความหมายของคำ ใช่ไหม?

(สัตว์จากตระกูลกวาง)

c) การอ่านคำในคอลัมน์ที่ 3 (3 + 2 คำ) การอ่านอย่างอิสระ

อ่านคำสำคัญในข้อความ หาคำที่หมายถึง อาคารสักการะ (โบสถ์, อาสนวิหาร)

คำเหล่านี้แตกต่างกันอย่างไร? (อาสนวิหารเป็นโบสถ์หลักและใหญ่ที่สุดในเมืองใหญ่)

ในเมืองเรามีคริสตจักรไหม? (ใช่) อยู่ที่ไหน?

ใครไปโบสถ์บ่อยที่สุด? (ดั้งเดิม)

ชาวมุสลิมละหมาดในอาคารไหนในเมืองของเรา? (ในมัสยิด).

อธิบายความหมายของคำ หอระฆัง(หอระฆังบนอาคารโบสถ์)

อธิบายความหมายของคำ เครมลิน.(ป้อมปราการเมืองในเมืองรัสเซียเก่า)

เหตุใดพื้นที่จึงเรียกว่า สีแดง- (ซึ่งหมายถึงความสวยงาม)

มันอยู่ที่ไหน? (เราจะเรียนรู้เกี่ยวกับเรื่องนี้ในเรื่อง)

d) การสนทนาเบื้องต้น:

ลองเดาดู - ข้อความจะเกี่ยวกับอะไร?

พวกคุณคนไหนอยู่ในมอสโก?

คุณชอบอะไร?

ตอนนี้ ฉันจะโบกไม้กายสิทธิ์ของฉัน และเราจะถูกส่งไปยังมอสโกโบราณเมื่อหลายปีก่อน... คุณต้องการมันไหม?

ฉาก "รูปภาพของกรุงมอสโกเก่า"

(เสียงดนตรี เด็กชาย 2 คนปรากฏตัวในชุดรัสเซีย มีปมบนแท่งไม้)

ครู: เด็กพวกนี้เป็นแบบไหน?

เด็กชาย 1: ฉันชื่อ Ilyushka และนี่คือ Vanyushka น้องชายของฉัน เราจะไปมอสโคว์เพื่อเรียนรู้งานฝีมือ มอสโกเป็นยังไงบ้าง? ใครเป็นคนสร้างมันขึ้นมา? ทำไมคุณถึงเรียกมันว่ามอสโก?

ครู: คุณกับฉันต่างก็อยู่บนเส้นทางเดียวกัน เราจะไปที่เมืองนี้ด้วยและค้นหาว่าใครเป็นผู้ก่อตั้งสร้างมันขึ้นมาและทำไมพวกเขาถึงเรียกมันว่ามอสโก?

เสียงประโคมหรือระฆังดังขึ้น เจ้าชายยูริ โดลโกรูกี ปรากฏตัวบนเวที

เจ้าชาย: ฉันคือแกรนด์ดุ๊ก ยูริ โดลโกรูกี ฉันควบม้าไปกับทีมของฉันจากเมือง Suzdal ที่ร่ำรวยและรุ่งโรจน์ ฉันต้องการเลือกสถานที่สำหรับด่านหน้าหนึ่งในเจ็ดเนินใกล้ป่าสน แม่น้ำสองสายเชื่อมต่อกันที่นี่ หนึ่ง - มอสโก - ไหลลื่นสะอาดตา อีกแห่งคือเนกลิงกาซึ่งเป็นแม่น้ำป่าแคบ

ครู: พวกศาลเตี้ยขับรถต่อไปผ่านป่าทึบ และพวกเขาเห็นว่าระหว่างต้นไม้นั้นเหมือนหมอกหนากำลังหมุนวน มันเริ่มหนาขึ้นและกลายเป็นสัตว์ร้ายขนาดใหญ่ที่ไม่เคยมีมาก่อน มีสามหัว และผิวหนังของมันปกคลุมไปครึ่งหนึ่งของท้องฟ้า ส่องแสงเป็นสีต่างๆ แกรนด์ดุ๊กไม่กลัว - เขาดึงบังเหียนแล้วขี่ตรงไปหาสัตว์ร้ายตัวนั้น แต่ก่อนที่ข้าพเจ้าจะไปถึงที่นั่น นิมิตอันอัศจรรย์นั้นก็ละลายไปเหมือนเมฆ ที่ปรึกษาเก่าที่ฉลาดซึ่งอยู่กับเจ้าชายเสมออธิบายสัญลักษณ์นี้ว่า: "จะมีเมืองใหญ่ในที่นี้ - มันจะยิ่งใหญ่เพราะสัตว์ร้ายนั้นใหญ่มากมันจะเป็นสามเหลี่ยมเพราะสัตว์ร้ายนั้นมีสามตัว - มุ่งหน้าและผู้คนจากหลากหลายชาติจะมารวมตัวกันที่นั่นเพราะผิวของมันนั้นมีหลายสี”

เจ้าชาย: วางป้อมปราการของฉันไว้ที่นี่ นักรบ! ล้อมด้วยกำแพงและรั้ว ใช่ สร้างห้องโอ๊กเจ้าชาย

ครู: นั่นคือสิ่งที่ผู้เฝ้าระวังทำ และเจ้าชายยูริ Dolgoruky สั่งให้เขียนจดหมายถึงเจ้าชาย Svyatoslav ในปี 1147: "มาหาฉันพี่ชายในมอสโกว" ปีนี้ยังถือว่าเป็นปีเกิดของกรุงมอสโก ป้อมปราการมอสโกตั้งอยู่ในช่วงเวลาแห่งสันติภาพและสงคราม พ่อค้า พ่อค้า ช่างฝีมือ และนักรบผู้รุ่งโรจน์มารวมตัวกันที่นั่น มอสโกกลายเป็นเมืองใหญ่ ใหญ่โตแต่ทั้งหมดก็พอดีกับหลังกำแพงไม้โอ๊คเครมลิน และภายใต้เจ้าชาย Dmitry Donskoy กำแพงหินสีขาวก็ลุกขึ้นและพวกเขาก็เริ่มเรียกมอสโกไวท์สโตน พวกเขาเริ่มพูดถึงเธอ:“ มอสโกเป็นหัวหน้าของทุกเมือง!”

เด็กชาย 2: กำแพงสีขาวข้างหน้านั่นคืออะไร? เราจะไปมอสโคว์เร็ว ๆ นี้ไหม?

ครู: อีกไม่นานเราก็จะถึงมอสโกแล้ว แต่เราจะไม่เห็นกำแพงหินสีขาว!

เด็กชาย 1: ทำไม?

ครู: เมื่อห้าร้อยปีที่แล้วเจ้าชายอีวานที่ 3 ปกครองมอสโกและจักรพรรดิก็ออกพระราชกฤษฎีกา

ผู้ประกาศ: เฮ้ ฟังนะ ชาวมอสโก! แกรนด์ดุ๊กอีวานที่ 3 ผู้เป็นอธิปไตยของเราได้รับคำสั่งให้สร้างป้อมปราการหินสีขาวขึ้นใหม่ เขาตัดสินใจสร้างกำแพงใหม่เพื่อทดแทนกำแพงเก่าที่ชำรุดทรุดโทรมและปะติดปะต่อ ผนังเป็นเหมือนลูกไม้หิน มีเชิงเทินสองเขาและมีช่องโหว่สำหรับยามและนักธนู และยังยกหอสังเกตการณ์หินสีแดงทุกด้าน ใช่แล้วศัตรูที่ชั่วร้ายไม่กล้าโจมตีเมืองอันรุ่งโรจน์ของเรา!

ครู: หลายปีผ่านไปและมอสโกเครมลินก็จำไม่ได้ ผนังมีความแข็งแรงทนทาน หนาถึง 6 เมตร ในส่วนลึกมีโกดังเก็บกระสุนและทางลับ และประดับด้านบนด้วยฟันหินสีแดง สูง 2 เมตร และด้านหลังกำแพงในลานบ้านก็มีห้องที่อุดมไปด้วยหอคอยและมหาวิหารที่มีโดมสีทองเพิ่มขึ้น

เด็กชาย 2: เรารู้แล้ว ตอนนี้เรารู้แล้วว่าทำไมมอสโกถึงถูกเรียกว่าโดมทอง

ครู: และหอสังเกตการณ์ก็เติบโตขึ้นตามกำแพงด้วย

เสียงระฆังดังขึ้น ตามด้วยเพลงพื้นบ้านที่ไพเราะ

ครู: และอีกด้านหนึ่ง ใต้กำแพงเครมลิน ก็มีแหล่งช็อปปิ้ง - แหล่งช็อปปิ้ง มีเต็นท์ไม้กระดาน กันสาด และเคาน์เตอร์เรียงเป็นแถวยาว พวกเขาซื้อขายจากเกวียน หรือแม้แต่จากตะกร้าและกระเป๋า และบางคนก็เรียกจัตุรัสนี้ว่าไฟ และบ้างก็เรียกการต่อรองราคาครั้งใหญ่

คนเร่ขายออกมาตามทำนองเพลงรัสเซียเพื่อกวักมือเรียกผู้ซื้อ

งานเปิดตัว.

คนเร่ขายของ 1:

หมุน เต้นรำ สนุกสนาน!
มามามาคนซื่อสัตย์!
มาเลือกซื้อ!
งานมหกรรมความสนุกกำลังจะมาเยือน...

คนเร่ขายของ 2:

ขนนั้นฟูและเป็นสีทอง!
นี่คือสิ่งที่อ่อนโยน - ขาวเหมือนหิมะ!
นี่ก็เข้ม - เจียมเนื้อเจียมตัว!
เตรียมทุกอย่างให้พร้อมสำหรับขบวนพาเหรด!

คนเร่ขายของ 3:

และบนถนนของเรา
พวกเขาทำกล่อง!
และแก้วมัค เครื่องบด
แกนหมุนและของเล่น

คนทั้งหมู่บ้านสนุกสนาน สนุกกับการทำงานฝีมือ!
แล้วเราก็พาไปตลาด
ทาสีสินค้าไม้ของคุณเอง”
ซื้อกันใครอยากได้อะไร!

ทำนองเพลงพื้นบ้านที่ร่าเริงดังขึ้น

ครู: ที่นี่ช่างปั้นหม้อขายสินค้าของตน ได้แก่ ชาม เหยือก หม้อ นกหวีดดินเหนียว และตุ๊กตา เพื่อความสนุกสนานของเด็กๆ ช่างหม้อต้มน้ำจำหน่ายอาหารและของประดับตกแต่ง ช่างตีเหล็ก ช่างตีเหล็ก! ดูสิว่าพวกเขาวางสินค้าบนชั้นวางดังแค่ไหน!

เด็กๆ ร้องเพลง “In the Forge”

เด็กชาย 1: ช่างยุติธรรมจริงๆ! ฉันไม่เคยเห็นแบบนี้มาก่อน!

เด็กชาย 2: ที่นี่ขายเสื้อผ้าและธัญพืช ขนสัตว์ และปลา! ทั้งสินค้าของเราเองและสินค้าต่างประเทศ

ครู: และเขาเรียกย่านช็อปปิ้งนี้ว่าสีแดง ท้ายที่สุดแล้วกาลครั้งหนึ่งในมาตุภูมิพวก "สีแดง" ไม่ใช่แค่สีเท่านั้น “แดง” แปลว่า สวย หลัก มีเกียรติ แพงที่สุด!

e) เซสชันพลศึกษา (เพื่อบันทึกเสียงเพลง "Moscow" ของ O. Gazmanov)

f) การทำงานกับข้อความ "มอสโกเครมลิน"

การอ่านอย่างอิสระ คำถามตามที่คุณอ่าน

ย่อหน้าที่ 1:

ผู้ใหญ่และเด็กเล็กชื่นชมอะไร? (อาสนวิหารเครมลิน เช่น โบสถ์หลักขนาดใหญ่ในมอสโก หอระฆังของพระเจ้าอีวานมหาราช)

ย่อหน้าที่ 2:

อ่านประโยคที่ 1 ในย่อหน้าที่ 2

ใครจำคำนี้ได้บ้าง. เครมลิน- (ป้อมปราการเมืองในเมืองรัสเซียโบราณ)

มอสโกอายุเท่าไหร่? กำแพงเครมลินทำมาจากอะไร?

มอสโกเรียกว่าอะไรในภายหลัง? ทำไม (กำแพงสร้างด้วยหินสีขาวและมอสโกเริ่มถูกเรียกว่าหินสีขาว)

ย่อหน้าที่ 3:

เครมลินสมัยใหม่มีหน้าตาเป็นอย่างไร? (ผนังก่อด้วยอิฐแดงมีหอคอย)

หอคอยที่เก่าแก่ที่สุดในเครมลินคืออะไร? (หอคอย Taynitskaya). ชื่อที่น่าสนใจ: เปรียบเทียบกับคำ ความลับ. -หอคอยมีบ่อน้ำลับ แคชนี้ให้ชื่อแก่หอคอย)

หอคอยใดสวยที่สุด? อะไรอยู่บนนั้น? (หอคอยสปาสสกายา ผู้คนทั่วโลกได้ยินเสียงนาฬิกาหอนาฬิกาทางวิทยุทุกวัน)

เหตุใดมอสโกจึงต้องการระฆังซาร์และปืนใหญ่ซาร์

เรื่องราวของอาจารย์เกี่ยวกับปืนใหญ่ซาร์

กาลครั้งหนึ่งมีปรมาจารย์ปืนใหญ่อาศัยอยู่ในมอสโก ปืนใหญ่ตั้งชื่อตามสัตว์ที่ประดับไว้: "สิงโต", "อีเกิล"... Andrei Chokhov หล่อปืนที่ดีที่สุด เขาร่วมกับช่างฝีมือคนอื่นๆ หล่อปืนใหญ่แบบที่ไม่เคยพบเห็นมาก่อน มันหนักมากและมีการยิงลูกองุ่นหิน พวกเขาวางมันไว้บนเนินเขาเพื่อปกป้องประตู Spassky จากไครเมียข่านและฝูงชนของเขา แต่ข่านไปไม่ถึงมอสโก ปืนใหญ่ Chokhov ได้รับฉายาว่า Tsar Cannon เนื่องจากความสวยงามและขนาด และตั้งอยู่ในเครมลินเพื่อเป็นอนุสรณ์สถานแห่งทักษะ ไม่ใช่สงคราม (ครูสามารถพูดคุยเกี่ยวกับระฆังซาร์ได้)

ย่อหน้าที่ 4:

จัตุรัสแดงอยู่ที่ไหน: ในเครมลินหรือใกล้กำแพงเครมลิน

ทำไมจัตุรัสแดงถึงได้ชื่อนี้?

จัตุรัสแดงเห็นอะไร?

ย่อหน้าที่ 5:

เหตุใดเครมลินและจัตุรัสแดงจึงเป็นที่รักของชาวรัสเซียทุกคน (นี่คือเรื่องราวของเรา)

การบ้านและคำถามหลังจากอ่าน:

ดูรูปภาพในหน้า 154-155 นี่คืออะไร? ไปเที่ยวรอบๆ พระราชวังเครมลินกันดีกว่า ฉันจะแสดงโปสการ์ดที่แสดงถึงสถานที่ทางประวัติศาสตร์ที่น่าจดจำ และคุณจะแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเนื้อหาของพวกเขา (ครูแสดงโปสการ์ดพร้อมรูปหอคอย Spasskaya, หอระฆังของ Ivan the Great, อาสนวิหารอัสสัมชัญ ฯลฯ )

เครมลินไม่ใช่ทั้งหมดของมอสโก จัตุรัสและถนนหลายแห่งมีประวัติศาสตร์อยู่ในชื่อของพวกเขา

คุณรู้จักถนนสายใดบ้างในมอสโก ถนนปรากฏอย่างไร? คุณจะได้เรียนรู้เกี่ยวกับสิ่งนี้โดยการอ่านข้อความ "ชื่อถนนมอสโก"

การทำงานกับข้อความ "ชื่อถนนมอสโก"

อ่านข้อความทันทีพร้อมคำอธิบายขณะที่คุณอ่าน:

กำลังอ่านย่อหน้าที่ 1

ฉันสงสัยว่าพวกเขาอยู่ได้อย่างไรโดยไม่มีถนนและตรอกซอกซอย?

ปรากฎว่าถนนสายแรกปรากฏในมอสโกวอย่างไร

กำลังอ่านย่อหน้าที่ 2

ระบุถนนที่คุณจำได้จากข้อความ ทำไมพวกเขาถึงได้รับชื่อเช่นนี้?

ถนนสายหลักของมอสโกชื่ออะไร

ถนนในมอสโกมีชื่อเก่าที่สวยงามอะไรบ้าง?

ความหมายของคำศัพท์: ช่างฝีมือช่างปั้นหม้อ.

3. สรุปบทเรียน

วันนี้คุณเรียนรู้สิ่งที่น่าสนใจอะไรบ้างเกี่ยวกับมอสโก

ฉันมีคำอะไรอยู่ในใจ? คำนี้มี 1 พยางค์ 6 ตัวอักษร 5 เสียง (เครมลิน)

ทำไมถึงมีตัวอักษรมากกว่านี้? (สัญญาณอ่อน ๆ ไม่ส่งเสียง)

ทำไมคุณต้องมีสัญญาณอ่อน?

คุณจำคำใดที่มีตัวคั่นแบบอ่อนได้?

ฉันชอบวิธีการทำงานของคุณ คุณชอบอะไรเกี่ยวกับบทเรียน? คุณต้องการเปลี่ยนแปลงอะไร คุณอยากฟังอะไรในบทเรียนถัดไป