ภูมิศาสตร์วิทยาศาสตร์. แนวคิดของภูมิศาสตร์ในฐานะวิทยาศาสตร์

ภูมิศาสตร์เป็นระบบวิทยาศาสตร์ทั้งหมด ซึ่งรวมทั้งวิทยาศาสตร์ธรรมชาติและสังคมศาสตร์

แนวคิดของภูมิศาสตร์ในฐานะวิทยาศาสตร์

ชุดวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับดาวเคราะห์โลกเรียกว่าภูมิศาสตร์ คำถามเกี่ยวกับการแยกภูมิศาสตร์ออกจากธรณีวิทยาเป็นเรื่องยากเนื่องจากวิทยาศาสตร์ยุคหลังอยู่ในสาขาภูมิศาสตร์กายภาพและบางครั้งก็เข้ามาแทนที่

แต่ข้อมูลทางประวัติศาสตร์แสดงให้เห็นว่าเป็นภูมิศาสตร์ที่เริ่มตรวจสอบประเด็นทางกายภาพและทางภูมิศาสตร์ก่อนหน้านี้ ความซับซ้อนของการนิยามภูมิศาสตร์เป็นศาสตร์เฉพาะได้รับการยืนยันโดยการประชุมทางภูมิศาสตร์ที่นักภูมิศาสตร์จัดร่วมกับนักชาติพันธุ์วิทยา นักธรณีวิทยา นักฟิสิกส์ และนักดาราศาสตร์ มีโครงการจำนวนมากขึ้นเรื่อยๆ ที่เผยให้เห็นภูมิศาสตร์ในฐานะวิทยาศาสตร์อย่างครบถ้วนสมบูรณ์ยิ่งขึ้น

ภูมิศาสตร์: ระบบวิทยาศาสตร์

เป็นเรื่องปกติที่จะพูดคุยเกี่ยวกับภูมิศาสตร์ในฐานะระบบวิทยาศาสตร์ทั้งหมด ซึ่งแต่ละระบบศึกษาธรรมชาติ อาณาเขต และอุตสาหกรรมที่ซับซ้อน และส่วนประกอบที่รวมอยู่ ภูมิศาสตร์หมายถึงการศึกษาธรรมชาติ ประชากร และเศรษฐกิจอย่างครอบคลุมและละเอียด และการรวมสาขาวิชาต่างๆ เข้าไว้ในระบบเดียวถูกกำหนดโดยความสัมพันธ์ใกล้ชิด

การศึกษาวัตถุดังกล่าวดำเนินการโดยมีวัตถุประสงค์เพื่อใช้ทรัพยากรธรรมชาติทั้งหมดอย่างมีประสิทธิภาพสูงสุดสร้างสภาพแวดล้อมที่เอื้ออำนวยต่อประชากรในการอยู่อาศัยและวางการผลิตในพารามิเตอร์ที่มีเหตุผล ระบบภูมิศาสตร์ศาสตร์ก่อตัวขึ้นในกระบวนการสร้างความแตกต่างและพัฒนาการของภูมิศาสตร์เอง โดยเป็นศาสตร์แห่งความรู้เกี่ยวกับเศรษฐกิจ ธรรมชาติ และประชากรของดินแดนต่างๆ ของโลก

กระบวนการพัฒนาทางวิทยาศาสตร์ได้นำไปสู่การศึกษาส่วนประกอบแต่ละส่วนของสิ่งแวดล้อมทางธรรมชาติ เช่น ดิน ภูมิอากาศและภูมิประเทศ หรือส่วนประกอบของเศรษฐกิจ เช่น อุตสาหกรรมและเกษตรกรรม เมื่อเวลาผ่านไป มีความจำเป็นสำหรับการศึกษาแบบสังเคราะห์ของการผสมผสานส่วนประกอบในดินแดนต่างๆ

ในระบบวิทยาศาสตร์ ภูมิศาสตร์มีความโดดเด่น:

วิทยาศาสตร์ธรรมชาติ - ภูมิศาสตร์กายภาพ ธรณีสัณฐานวิทยา สมุทรวิทยา ภูมิศาสตร์ดิน ภูมิอากาศวิทยา ธรณีวิทยาธรณี ชีวภูมิศาสตร์ อุทกวิทยาที่ดิน และอื่นๆ

สังคมศาสตร์ของภูมิศาสตร์ ซึ่งรวมถึงเศรษฐกิจทั่วไปและภูมิศาสตร์ภูมิภาค ภูมิศาสตร์สาขาต่างๆ ของเศรษฐกิจ (เช่น อุตสาหกรรมหรือการขนส่ง) ภูมิศาสตร์เกษตรกรรม ภูมิศาสตร์ประชากรหรือภูมิศาสตร์การเมือง

ประเทศศึกษา;

การทำแผนที่เป็นวิทยาศาสตร์ทางเทคนิคพิเศษซึ่งรวมอยู่ในระบบของวิทยาศาสตร์ภูมิศาสตร์สมัยใหม่เนื่องจากภารกิจหลักทั่วไปกับวิทยาศาสตร์ทางภูมิศาสตร์อื่น ๆ

ภูมิศาสตร์เป็นวิทยาศาสตร์ (อย่างแม่นยำยิ่งขึ้นคือระบบของวิทยาศาสตร์ธรรมชาติและสังคมศาสตร์) ที่ศึกษาการทำงานและวิวัฒนาการของเปลือกทางภูมิศาสตร์ปฏิสัมพันธ์และการกระจายในอวกาศของชิ้นส่วนและส่วนประกอบแต่ละส่วน - เพื่อยืนยันทางวิทยาศาสตร์ การจัดระเบียบดินแดนของสังคม การกระจายตัวของประชากรและการผลิต การใช้ทรัพยากรธรรมชาติอย่างมีประสิทธิภาพ และการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อมของมนุษย์ ก่อให้เกิดรากฐานของยุทธศาสตร์เพื่อการพัฒนาสังคมอย่างยั่งยืนอย่างปลอดภัยต่อสิ่งแวดล้อม คำว่า "ภูมิศาสตร์" มาจากภาษากรีก ge - m - "earth" และ "grapho" - ฉันเขียน หัวข้อที่สำคัญที่สุดของการศึกษาทางภูมิศาสตร์คือกระบวนการปฏิสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์กับธรรมชาติ รูปแบบของตำแหน่งและปฏิสัมพันธ์ของส่วนประกอบของสภาพแวดล้อมทางภูมิศาสตร์และการผสมผสานกันในท้องถิ่น ภูมิภาค ระดับชาติ (รัฐ) ทวีป มหาสมุทร ระดับโลก. ความซับซ้อนของวัตถุประสงค์ของการศึกษานำไปสู่การแยกความแตกต่างของภูมิศาสตร์เดียวออกเป็นสาขาวิชาวิทยาศาสตร์เฉพาะทางจำนวนหนึ่ง ซึ่งให้เหตุผลในการพิจารณาภูมิศาสตร์สมัยใหม่ว่าเป็นระบบที่ซับซ้อนของวิทยาศาสตร์ ซึ่งธรรมชาติ (กายภาพ-ภูมิศาสตร์) สังคม (สังคม- ภูมิศาสตร์และเศรษฐศาสตร์-ภูมิศาสตร์) วิทยาศาสตร์ภูมิศาสตร์ประยุกต์และวิทยาศาสตร์ภูมิศาสตร์ที่มีลักษณะเชิงบูรณาการ (ขอบเขต) ภูมิศาสตร์กายภาพรวมถึงวิทยาศาสตร์ที่ซับซ้อนของเปลือกทางภูมิศาสตร์โดยรวม: ภูมิศาสตร์ (ภูมิศาสตร์กายภาพทั่วไป) วิทยาศาสตร์ภูมิทัศน์ (ภูมิศาสตร์กายภาพระดับภูมิภาค) ภูมิศาสตร์บรรพกาล (ภูมิศาสตร์วิวัฒนาการ) ในกระบวนการของการพัฒนาภูมิศาสตร์ที่ยาวนาน วิทยาศาสตร์เอกชนได้ก่อตัวขึ้นเกี่ยวกับส่วนประกอบของซองจดหมายทางภูมิศาสตร์ - ธรณีสัณฐานวิทยา ธรณีวิทยาธรณีวิทยา ภูมิอากาศวิทยาและอุตุนิยมวิทยา อุทกวิทยา (แบ่งย่อยเป็นอุทกวิทยาที่ดิน สมุทรวิทยา ลิมโนวิทยา) ธารน้ำแข็ง ภูมิศาสตร์ดิน ชีวภูมิศาสตร์ ภูมิศาสตร์เศรษฐกิจ-สังคมรวมถึงวิทยาศาสตร์ทั่วไป: ภูมิศาสตร์สังคมและภูมิศาสตร์เศรษฐกิจ เช่นเดียวกับภูมิศาสตร์เศรษฐกิจโลก ภูมิศาสตร์เศรษฐกิจ-สังคมระดับภูมิภาค และภูมิศาสตร์การเมือง วิทยาศาสตร์สังคมและภูมิศาสตร์เอกชน: ภูมิศาสตร์อุตสาหกรรม, ภูมิศาสตร์การเกษตร, ภูมิศาสตร์การขนส่ง, ภูมิศาสตร์ของประชากร, ภูมิศาสตร์ของภาคบริการ ศาสตร์ทางภูมิศาสตร์เชิงบูรณาการ ได้แก่ การทำแผนที่ การศึกษาภูมิภาค และภูมิศาสตร์ประวัติศาสตร์ การพัฒนาระบบของวิทยาศาสตร์ทางภูมิศาสตร์ทำให้เกิดการก่อตัวของวิทยาศาสตร์ทางภูมิศาสตร์ประยุกต์และสาขาต่างๆ เช่น ภูมิศาสตร์การแพทย์ ภูมิศาสตร์สันทนาการ ภูมิศาสตร์ทางทหาร เป็นต้น นอกจากนี้ยังทำหน้าที่เชื่อมโยงระหว่างภูมิศาสตร์กับสาขาวิชาวิทยาศาสตร์อื่นๆ ความปรารถนาที่จะระบุรูปแบบทางภูมิศาสตร์ทั่วไปในการพัฒนาส่วนประกอบทั้งหมดหรือหลายอย่างของซองจดหมายทางภูมิศาสตร์ เพื่อจำลองรูปแบบเหล่านี้นำไปสู่การสร้างแนวโน้มทางทฤษฎีในทางภูมิศาสตร์ ภูมิศาสตร์ในฐานะระบบของวิทยาศาสตร์ไม่ได้เกิดขึ้นจากการบรรจบกันของวิทยาศาสตร์ทางภูมิศาสตร์ที่แยกจากกัน แต่โดยการพัฒนาอิสระของภูมิศาสตร์ที่ครั้งหนึ่งเคยรวมเป็นหนึ่งและการแบ่งออกเป็นสาขาวิชาทางวิทยาศาสตร์เฉพาะทาง - โดยส่วนประกอบ การรวมกัน ระดับของการวิจัยและระดับของการสรุปทั่วไป เป้าหมาย และความต้องการในทางปฏิบัติ ดังนั้น ศาสตร์ทางภูมิศาสตร์เอกชนทั้งหมด ไม่ว่าจะแยกจากกันไปไกลเพียงใด ยังคงลักษณะทั่วไปของแนวทางทางภูมิศาสตร์ (อาณาเขต ความซับซ้อน ความเป็นรูปธรรม ความเป็นสากล) และภาษาเฉพาะทั่วไปของวิทยาศาสตร์ นั่นคือ แผนที่ ในระหว่างการพัฒนา ภูมิศาสตร์ไม่ได้ถูกแยกออกจากสาขาวิชาวิทยาศาสตร์อื่นๆ ในฐานะที่เป็นวิทยาศาสตร์เชิงอุดมการณ์ มันเชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดกับปรัชญาและประวัติศาสตร์ ในการศึกษาองค์ประกอบทางธรรมชาติของเปลือกโลกทางภูมิศาสตร์ ความสัมพันธ์ระหว่างภูมิศาสตร์กับฟิสิกส์ เคมี ธรณีวิทยา และชีววิทยามีความเข้มแข็งยิ่งขึ้น และในการศึกษาสังคมโลกกับเศรษฐศาสตร์ สังคมวิทยา ประชากรศาสตร์ ฯลฯ ในทางกลับกัน ภูมิศาสตร์ก็เสริมคุณค่า ศาสตร์ที่เกี่ยวข้องกับทฤษฎีและวิธีการ มีกระบวนการของการทำให้เป็นภูมิศาสตร์ของความรู้ทางวิทยาศาสตร์ ซึ่งแสดงให้เห็นโดยเฉพาะอย่างยิ่งในการเกิดขึ้นที่ทางแยกของภูมิศาสตร์กับวิทยาศาสตร์อื่น ๆ ของพื้นที่ทางวิทยาศาสตร์ที่กำลังพัฒนาแบบไดนามิก เช่น นิเวศวิทยา ประชากรศาสตร์ ภูมิศาสตร์ชาติพันธุ์ การวางแผนภูมิภาค และเศรษฐศาสตร์ภูมิภาค วิธีการวิจัยทางภูมิศาสตร์เป็นระบบที่ซับซ้อน ซึ่งรวมถึง: แนวทางและวิธีการทางวิทยาศาสตร์ทั่วไป (คณิตศาสตร์ ประวัติศาสตร์ นิเวศวิทยา การสร้างแบบจำลอง ระบบ ฯลฯ) แนวทางและวิธีการทางวิทยาศาสตร์เฉพาะ (ธรณีเคมี ธรณีฟิสิกส์ บรรพชีวินวิทยา เทคนิคและเศรษฐกิจ เศรษฐกิจและสถิติ สังคมวิทยา ฯลฯ) วิธีการทำงานและการดำเนินการเพื่อให้ได้มาซึ่งข้อมูล (วิธีสมดุล วิธีการระยะไกล รวมถึงอวกาศ วิธีการในห้องปฏิบัติการ เช่น การวิเคราะห์สปอร์-ละอองเรณู วิธีเรดิโอคาร์บอน การตั้งคำถาม วิธีการสุ่มตัวอย่าง ฯลฯ) วิธีการสรุปเชิงประจักษ์และเชิงทฤษฎีของข้อมูล (บ่งชี้, ประเมิน, อะนาล็อก, การจำแนกประเภท ฯลฯ ); วิธีการและเทคนิคในการจัดเก็บและประมวลผลข้อมูล (บนสื่ออิเล็กทรอนิกส์ บัตรเจาะรู ฯลฯ) หน้าที่พิเศษของภูมิศาสตร์คือการได้มา การสรุป และการเผยแพร่ความรู้เกี่ยวกับโลกของเราและกฎของการพัฒนาทางประวัติศาสตร์ธรรมชาติของมัน เกี่ยวกับประเทศ ภูมิภาค เมือง ท้องที่ และผู้คนที่อาศัยอยู่ เกี่ยวกับประวัติศาสตร์ของการค้นพบและการพัฒนาของ โลกเกี่ยวกับการรู้ด้วยความช่วยเหลือของพื้นที่หมายถึง ลักษณะสำคัญของวัฒนธรรมมนุษย์ตลอดหลายศตวรรษที่ผ่านมาคือการค้นพบทางภูมิศาสตร์ ซึ่งยังไม่หยุดอยู่จนถึงตอนนี้ ความรู้ทางภูมิศาสตร์และการทำแผนที่เป็นองค์ประกอบที่ขาดไม่ได้ของการศึกษาทั่วไป ภูมิศาสตร์สอนในระดับประถมศึกษาและเปรียบเทียบ โรงเรียนทั่วโลก ภูมิศาสตร์ วิทยาศาสตร์ ธรรมชาติ

ภูมิศาสตร์เป็นหนึ่งในศาสตร์ที่เก่าแก่ที่สุด ในกระบวนการพัฒนา เนื้อหาตลอดจนแนวคิดเกี่ยวกับการค้นพบทางภูมิศาสตร์มีการเปลี่ยนแปลงหลายครั้ง ตลอดหลายศตวรรษที่ผ่านมา ช. เนื้อหาของภูมิศาสตร์คือการค้นพบและคำอธิบายของดินแดนใหม่และมหาสมุทรที่กว้างใหญ่ แนวโน้มที่จะบันทึกปรากฏการณ์แต่ละอย่างบนพื้นผิวโลกทำให้เกิดการศึกษาระดับภูมิภาคและแนวทางระดับภูมิภาค ในเวลาเดียวกัน ความปรารถนาที่จะระบุและอธิบายคุณลักษณะของความเหมือนและความแตกต่าง เพื่อรวมเข้าเป็นหมวดหมู่ที่คล้ายคลึงกัน เพื่อจำแนกประเภท วางรากฐานสำหรับภูมิศาสตร์ทั่วไปหรือที่เป็นระบบ อารยธรรมเมดิเตอร์เรเนียนโบราณนั้นโดดเด่นด้วยความสำเร็จพื้นฐานทางภูมิศาสตร์ ความพยายามเริ่มต้นในการอธิบายปรากฏการณ์ทางภูมิศาสตร์ทางวิทยาศาสตร์ธรรมชาติเป็นของชาวกรีกโบราณ นักปรัชญาแห่งโรงเรียน Milesian Thales และ Anaximander (ศตวรรษที่ 6 ก่อนคริสต์ศักราช); อริสโตเติล (ศตวรรษที่สี่ก่อนคริสต์ศักราช) ได้แนะนำแนวคิดเกี่ยวกับความเป็นทรงกลมของโลก Eratosthenes (3-2 ศตวรรษก่อนคริสต์ศักราช) กำหนดเส้นรอบวงของโลกค่อนข้างแม่นยำกำหนดแนวคิดของ "เส้นขนาน" และ "เส้นเมอริเดียน" แนะนำคำว่า "ภูมิศาสตร์"; สตราโบ (ศตวรรษที่ 1 ก่อนคริสต์ศักราช - คริสต์ศตวรรษที่ 1) สรุปความรู้ระดับภูมิภาคในภูมิศาสตร์ใน 17 เล่ม; ปโตเลมี (คริสต์ศตวรรษที่ 2) ใน "คู่มือภูมิศาสตร์" ได้วางรากฐานสำหรับการสร้างแผนที่ของโลก ในยุคกลางนักวิทยาศาสตร์ชาวอาหรับและนักสารานุกรมชาวอาหรับมีบทบาทสำคัญในการพัฒนาภูมิศาสตร์ Ibn Sina (Avicenna), Biruni และนักเดินทาง Ibn Battuta ยุคของการค้นพบทางภูมิศาสตร์ครั้งยิ่งใหญ่ขยายขอบเขตความคิดทางวิทยาศาสตร์และอนุมัติแนวคิดเรื่องความสมบูรณ์ของโลก ในศตวรรษที่ 17-18 พร้อมกับความต่อเนื่องของการค้นพบทางภูมิศาสตร์และคำอธิบายของโลก กิจกรรมทางทฤษฎีกำลังพัฒนาก้าวหน้า B. Varenius ใน "ภูมิศาสตร์ทั่วไป" (1650) และ I. Newton ใน "หลักการทางคณิตศาสตร์ของปรัชญาธรรมชาติ" (1687) ได้วางรากฐานของการคิดทางกายภาพในภูมิศาสตร์ เอ็ม.วี. Lomonosov ใน ser ศตวรรษที่ 18 เป็นคนแรกที่แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับบทบาทของปัจจัยเวลาในการพัฒนาธรรมชาติและนำคำว่า "ภูมิศาสตร์เศรษฐกิจ" มาใช้ในวิทยาศาสตร์ ข้อมูลทั่วไปของการสำรวจภาคสนามทำให้นักธรรมชาติวิทยาชาวเยอรมัน A. Humboldt (1845-62) จำแนกภูมิอากาศของโลก การพิสูจน์ความเป็นเขตละติจูดและเขตแนวดิ่ง เขากลายเป็นผู้นำของแนวทางบูรณาการในทางภูมิศาสตร์ ในชั้น 2 ศตวรรษที่ 19 แนวคิดของการกำหนดทางภูมิศาสตร์ซึ่งยืนยันว่าปัจจัยทางภูมิศาสตร์มีบทบาทชี้ขาดในการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมของประชาชนและประเทศได้แพร่หลาย ด้วยผลกระทบที่มนุษย์มีต่อสิ่งแวดล้อมเพิ่มมากขึ้น แนวคิดเหล่านี้จึงสูญเสียความน่าดึงดูดใจไป ตอนนี้เสียงสะท้อนของพวกเขาได้รับการเก็บรักษาไว้ในการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม ในช่วงเปลี่ยนศตวรรษที่ 19 และ 20 แนวคิดของความเป็นไปได้ทางภูมิศาสตร์เกิดขึ้นจากการรับรู้ถึงความหลากหลายของรูปแบบการปฏิสัมพันธ์ของมนุษย์กับสภาพแวดล้อมแบบพาสซีฟที่เป็นเนื้อเดียวกันและคำสอนของ A. Getner เกี่ยวกับภูมิศาสตร์ในฐานะ "วิทยาศาสตร์เกี่ยวกับนาฬิกา" ที่ศึกษาในหลัก เฉพาะความสัมพันธ์เชิงพื้นที่ของวัตถุและปรากฏการณ์ต่างๆ บนพื้นผิวโลก โดยไม่ได้เจาะลึกถึงแก่นแท้ภายในของปรากฏการณ์เหล่านี้และการพัฒนาของมัน ในขณะเดียวกันในงานของ V.I. Vernadsky บทบาทของดาวเคราะห์ของปัจจัยมนุษย์ได้รับการพิสูจน์แล้ว เขาแย้งว่าการเปลี่ยนแปลงของชีวมณฑลภายใต้อิทธิพลของกิจกรรมของมนุษย์ที่มีสติจะนำไปสู่การก่อตัวของนูสเฟียร์ การพัฒนาภูมิศาสตร์ในคอน คริสต์ศตวรรษที่ 19-20 ที่เกี่ยวข้องกับชื่อของ K. Ritter, P.P. Semyonov-Tyan-Shansky, A.I. Voeikov, F. Richthofen, D.N. อนุชินา, วี.วี. โดคูชาเอวา, A.A. Grigorieva, L. S. เบิร์ก เอส.วี. คาเลสนิค เค.เค. มาร์โควา, V.B. โสชาวา, วี.เอ็น. สุขะชีวะ, น. Baransky, I.P. เกราซิมอฟ. ลักษณะเฉพาะของการพัฒนาวิทยาศาสตร์ทางภูมิศาสตร์ในศตวรรษที่ 20 กำหนดขอบเขตโดยประเพณีของนัต โรงเรียน - เช่นโรงเรียนภูมิศาสตร์มนุษย์ของฝรั่งเศสที่มีแนวสังคมที่มั่นคง โรงเรียนภาษาเยอรมันที่มีประเพณีการวิเคราะห์ทางทฤษฎีเชิงลึก การวางแผนระดับภูมิภาคและภูมิรัฐศาสตร์ โรงเรียนแองโกลอเมริกันและสวีเดนเกี่ยวกับภูมิศาสตร์เชิงทฤษฎีและการใช้วิธีการเชิงปริมาณอย่างแพร่หลาย โรงเรียนทางภูมิศาสตร์ของรัสเซียก่อตั้งขึ้นภายใต้อิทธิพลของคำสอนของ Dokuchaev เกี่ยวกับเขตธรรมชาติ Vernadsky เกี่ยวกับบทบาทของสิ่งมีชีวิตในการก่อตัวของธรรมชาติสมัยใหม่ของโลกและการพัฒนาขั้นวิวัฒนาการ Grigoriev เกี่ยวกับเปลือกทางภูมิศาสตร์และไดนามิกของมัน กระบวนการ, ภูเขาน้ำแข็งในโครงสร้างภูมิทัศน์ของธรรมชาติบนบก, Baransky ในการแบ่งงานทางภูมิศาสตร์เป็นรูปแบบเชิงพื้นที่ของการแบ่งงานทางสังคมและลักษณะวัตถุประสงค์ของการก่อตัวของเขตเศรษฐกิจ ในคอน ศตวรรษที่ 20 อาการของวิกฤตการณ์ทางนิเวศวิทยาปรากฏขึ้นบนโลก: การทำให้แห้งและการทำลายล้างของดินแดน, การตัดไม้ทำลายป่าและการทำให้เป็นทะเลทราย, การลดลงของทรัพยากรแร่, มลภาวะต่อสิ่งแวดล้อม การมีส่วนร่วมของมนุษย์ต่อการหมุนเวียนของคาร์บอน ไนโตรเจน ฟอสฟอรัส และกำมะถันกลายเป็นปริมาณที่เท่ากันตามธรรมชาติ และในบางแห่งเริ่มมีชัยเหนือมัน ส่วนสำคัญของพื้นผิวดินถูกเปลี่ยนโดยมนุษย์อย่างถาวร โลกาภิวัตน์ที่เพิ่มมากขึ้นในโลกพร้อมกับแนวโน้มเชิงบวก เพิ่มช่องว่างระหว่างประเทศยากจนและประเทศร่ำรวย ทำให้สังคมเก่าเลวร้ายลง และสร้างปัญหาระดับโลกใหม่ให้กับมนุษยชาติ ทั้งหมดนี้แสดงถึงภารกิจที่สอดคล้องกับภูมิศาสตร์: ศึกษาพลวัตของกระบวนการทางธรรมชาติ เศรษฐกิจสังคมและภูมิรัฐศาสตร์ คาดการณ์สถานการณ์เศรษฐกิจสังคมและการเมืองในระดับโลกและระดับภูมิภาค การพัฒนาคำแนะนำสำหรับการปกป้องสิ่งแวดล้อม การออกแบบและการทำงานที่เหมาะสมของระบบทางธรรมชาติและทางเทคนิค พัฒนาความมั่นคงของมนุษย์ การดำรงอยู่ และคุณภาพชีวิตของประชาชน มีบทบาทพิเศษในแนวทางนี้โดยนิเวศวิทยาและศาสตร์แห่งการจัดการธรรมชาติ ซึ่งกำลังก่อตัวขึ้นที่จุดตัดของภูมิศาสตร์กายภาพและเศรษฐกิจสังคมกับเศรษฐศาสตร์และเทคโนโลยี ภูมิศาสตร์มีศักยภาพในการผสมผสานอย่างมหาศาล รวบรวมสาขาความรู้และวิธีการวิจัยที่หลากหลายเพื่อช่วยแก้ปัญหาที่สำคัญที่สุดในยุคของเรา - เพื่อให้แน่ใจว่าการพัฒนาทางเศรษฐกิจและสังคมอย่างยั่งยืนของทั้งมวลมนุษยชาติและปัจเจกชน ไม่ว่าพวกเขาจะอยู่ที่ใด อาศัยอยู่ในโลก

หากต้องการเรียนรู้ที่จะแยกแยะออสเตรียออกจากออสเตรเลีย เหนือจรดใต้ เนินทรายจากเนินทราย คุณควรเรียนรู้ภูมิศาสตร์ให้ดี คุณจะพบคำจำกัดความของคำและความหมายของคำในบทความนี้ นอกจากนี้ คุณจะได้เรียนรู้ว่าหนึ่งในการศึกษาวิทยาศาสตร์ที่เก่าแก่ที่สุดคืออะไร และอะไรคือคุณสมบัติหลักของการศึกษานี้

ภูมิศาสตร์คืออะไร: ความหมายและความหมายของคำ

ภูมิศาสตร์เป็นสาขาวิชาวิทยาศาสตร์ที่เก่าแก่ที่สุดที่มีอยู่ มีการวางรากฐานในยุคขนมผสมน้ำยา ในขอบเขตที่เธอสนใจ - ทะเลและมหาสมุทร ภูเขาและที่ราบ ตลอดจนสังคม คุณสมบัติของการปฏิสัมพันธ์ของมนุษย์กับสิ่งแวดล้อมอย่างแม่นยำยิ่งขึ้น

คำจำกัดความของแนวคิดของ "ภูมิศาสตร์" นั้นเป็นไปไม่ได้หากไม่มีการตีความคำนั้น มีต้นกำเนิดมาจากภาษากรีกโบราณและแปลว่า "คำอธิบายของโลก" คำนี้ประกอบด้วยคำภาษากรีกสองคำ: "geo" (โลก) และ "grapho" (ฉันเขียน อธิบาย)

ในศตวรรษที่สามก่อนคริสต์ศักราช (เมื่อภูมิศาสตร์ถือกำเนิดเป็นวิทยาศาสตร์) คำนี้ค่อนข้างสอดคล้องกับสาระสำคัญ นักคิดชาวกรีกโบราณมีส่วนร่วมใน "คำอธิบายของโลก" อย่างแท้จริง โดยไม่ต้องไปไกลถึงความซับซ้อนของกระบวนการทางธรรมชาติและปรากฏการณ์ต่างๆ อย่างไรก็ตาม คำจำกัดความปัจจุบันของภูมิศาสตร์ไม่สามารถลดทอนเป็นการตีความที่แคบลงได้

วิทยาศาสตร์กำลังทำอะไรอยู่ในระยะปัจจุบัน? ในการตอบคำถามนี้ คุณต้องเข้าใจว่าภูมิศาสตร์คืออะไร คุณจะพบคำจำกัดความของระเบียบวินัยทางวิทยาศาสตร์นี้ได้ในบทความของเรา

ประวัติศาสตร์ภูมิศาสตร์ยุคแรกเริ่ม

ดังที่เราได้เข้าใจแล้ว คำว่า "ภูมิศาสตร์" นั้นถูกบัญญัติขึ้นโดยชาวกรีกโบราณ พวกเขายังสร้างแผนที่รายละเอียดแรกของพื้นที่ ที่จริงแล้วรากฐานของวิทยาศาสตร์นี้ถูกวางไว้อย่างแม่นยำในยุคกรีก ต่อมาศูนย์กลางของการพัฒนาค่อยๆย้ายไปที่โลกอาหรับ นักภูมิศาสตร์อิสลามไม่เพียงสำรวจและทำแผนที่ดินแดนใหม่ๆ มากมาย แต่ยังได้ค้นพบนวัตกรรมที่สำคัญมากมายอีกด้วย

อารยธรรมจีนมีส่วนอย่างมากต่อการพัฒนาวิทยาศาสตร์ทางภูมิศาสตร์ เครื่องมือโดยเฉพาะอย่างยิ่ง ชาวจีนเป็นผู้พัฒนาสิ่งที่มีประโยชน์เช่นเข็มทิศซึ่งใช้อย่างแข็งขันในศตวรรษที่ 21

ตัวแทนที่มีชื่อเสียงที่สุดในยุคแรกในประวัติศาสตร์ของวิทยาศาสตร์ทางภูมิศาสตร์:

• Eratosthenes ("บิดาแห่งภูมิศาสตร์")
• คลอดิอุส ปโตเลมี.
• สตราโบ
• มูฮัมหมัด อัล อิดรีซี.
• อิบนุ บัตตูตา.

การพัฒนาภูมิศาสตร์ในศตวรรษที่ 16-XX

ในยุคฟื้นฟูศิลปวิทยาการของยุโรป มรดกเชิงประจักษ์ที่สะสมโดยนักภูมิศาสตร์รุ่นก่อนและวัฒนธรรมได้รับการจัดระบบและคิดใหม่ ช่วงเวลาที่เรียกว่าการค้นพบทางภูมิศาสตร์ครั้งยิ่งใหญ่ได้กำหนดภารกิจและเป้าหมายใหม่ทั้งหมดสำหรับ "วิทยาศาสตร์แห่งคำอธิบายที่ดิน" และความสนใจที่สดใหม่และจริงใจในอาชีพของนักภูมิศาสตร์ก็เกิดขึ้นในสังคม

ในศตวรรษที่ 18 วิทยาศาสตร์นี้เริ่มมีการศึกษาในมหาวิทยาลัยโดยแยกเป็นวินัย ในช่วงครึ่งแรกของศตวรรษที่ 19 Alexander Humboldt และ Karl Ritter ได้วางรากฐานสำหรับภูมิศาสตร์เชิงวิชาการสมัยใหม่ที่เรารู้จักกันในปัจจุบัน ทุกวันนี้ ด้วยเทคโนโลยีดาวเทียมและระบบข้อมูลทางภูมิศาสตร์ล่าสุด ภูมิศาสตร์กำลังเข้าสู่ขั้นตอนใหม่ในการพัฒนา

นักวิทยาศาสตร์ที่มีส่วนสำคัญในการพัฒนาวิทยาศาสตร์ทางภูมิศาสตร์ของยุโรป:

• เกอร์ฮาร์ด เมอร์เคเตอร์
• อเล็กซานเดอร์ ฟอน ฮุมโบลดต์.
• คาร์ล ริทเทอร์.
• วอลเตอร์ คริสตัลเลอร์.
• Vasily Dokuchaev

ความหมายของภูมิศาสตร์ในฐานะวิทยาศาสตร์

“การแสดงเชิงเส้นของส่วนที่รู้จักทั้งหมดของโลก พร้อมด้วยทุกสิ่งที่อยู่บนนั้น - อ่าว เมืองใหญ่ ผู้คน และแม่น้ำสายสำคัญ” คำจำกัดความของภูมิศาสตร์นี้มอบให้โดย Claudius Ptolemy ในศตวรรษที่สอง ต้องขอบคุณวิทยาศาสตร์นี้ ดังที่นักดาราศาสตร์ชาวกรีกโบราณผู้มีชื่อเสียงกล่าวไว้ เราได้รับโอกาสพิเศษในการ "ดูโลกทั้งใบในภาพเดียว"

ในตอนต้นของศตวรรษที่ 19 คาร์ล ริทเทอร์ นักภูมิศาสตร์ชาวเยอรมันเสนอให้แทนที่ "ภูมิศาสตร์" ด้วยคำว่า "ภูมิศาสตร์" เขาเป็นคนแรกที่แบ่งภูมิศาสตร์ออกเป็นสองสาขาอิสระ: กายภาพและสังคม (การเมือง) “อาณาเขตมีอิทธิพลต่อผู้อยู่อาศัย และผู้อยู่อาศัยมีอิทธิพลต่ออาณาเขต” - Ritter แสดงความคิดที่ยุติธรรมนี้ย้อนกลับไปในปี 1804

แฮร์มันน์ วากเนอร์ นักวิทยาศาสตร์ชาวเยอรมันอีกคนหนึ่งได้ให้คำจำกัดความของภูมิศาสตร์ไว้ดังนี้ มันคือศาสตร์แห่งพลังแห่งอวกาศ ซึ่งแสดงออกมาในความแตกต่างในท้องถิ่นในการบรรจุวัสดุ วากเนอร์ค่อนข้างสนิทในมุมมองทางวิทยาศาสตร์ของเขากับคาร์ล ริทเทอร์

Arseniy Yarilov นักวิทยาศาสตร์ดินชื่อดังชาวโซเวียตให้คำจำกัดความที่น่าสนใจเกี่ยวกับภูมิศาสตร์ ตามที่เขาพูดนี่คือวิทยาศาสตร์ที่ควรปรับทิศทางบุคคลให้อยู่ในขอบเขตของที่อยู่อาศัยที่ธรรมชาติจัดสรรให้เขา

มีการตีความที่น่าสนใจอื่น ๆ อีกมากมายเกี่ยวกับระเบียบวินัยทางวิทยาศาสตร์นี้ เพื่อสรุปทั้งหมดข้างต้น ควรให้คำจำกัดความที่ทันสมัย: ภูมิศาสตร์เป็นวิทยาศาสตร์ที่ศึกษาสิ่งที่เรียกว่าเปลือกทางภูมิศาสตร์ของโลก ในความหลากหลายทางธรรมชาติและทางเศรษฐกิจและสังคมทั้งหมด เราจะลงรายละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับสิ่งนี้ในหัวข้อถัดไป

พื้นที่ทางภูมิศาสตร์คือ...

ภายใต้เปลือกทางภูมิศาสตร์หมายถึงเปลือกของดาวเคราะห์โลกซึ่งประกอบด้วยชั้นโครงสร้างสี่ชั้น:

• โทรโพสเฟียร์
• เปลือกโลก.
• ไฮโดรสเฟียร์
• ชีวมณฑล

ในเวลาเดียวกัน "ทรงกลม" ทั้งหมดเหล่านี้มีปฏิสัมพันธ์อย่างใกล้ชิดตัดกันและทะลุทะลวงซึ่งกันและกัน สาระสำคัญของแนวคิดเกี่ยวกับเปลือกทางภูมิศาสตร์ของโลกได้รับการอธิบายครั้งแรกในปี พ.ศ. 2453 โดยนักวิทยาศาสตร์ชาวรัสเซีย P. I. Brounov

ภายในซองจดหมายทางภูมิศาสตร์มีกระบวนการเคลื่อนที่ของสสารและพลังงานอย่างต่อเนื่องและต่อเนื่อง ดังนั้นน้ำจากแม่น้ำและทะเลสาบจึงเข้าสู่ชั้นล่างของชั้นบรรยากาศอย่างต่อเนื่องตลอดจนเข้าสู่เปลือกโลก (ผ่านรอยแตกและรูพรุน) ในทางกลับกัน ก๊าซและอนุภาคของแข็งจากโทรโพสเฟียร์จะเข้าสู่แหล่งน้ำ

ขอบเขตของซองจดหมายทางภูมิศาสตร์ไม่ได้กำหนดไว้อย่างชัดเจน ส่วนใหญ่แล้วเส้นล่างของมันถูกลากไปตามเปลือกโลก แต่เพียงผู้เดียวเส้นบน - ที่ระดับความสูง 20-25 กิโลเมตร ดังนั้นความหนาเฉลี่ยของเปลือกโลกทางภูมิศาสตร์จะอยู่ที่ประมาณ 30 กม. เมื่อเทียบกับพารามิเตอร์ของโลกเราแล้ว นี่เป็นสิ่งเล็กน้อย แต่มันเป็น "ฟิล์ม" ที่บางเฉียบซึ่งเป็นเป้าหมายหลักของการศึกษาวิทยาศาสตร์ทางภูมิศาสตร์อย่างแม่นยำ

โครงสร้างทางภูมิศาสตร์ศาสตร์

ภูมิศาสตร์สมัยใหม่เป็นวิทยาศาสตร์ที่ซับซ้อนและกว้างขวางมาก ซึ่งรวมถึงสาขาวิชาเฉพาะหลายสิบสาขา ตามกฎแล้วจะแบ่งออกเป็นสองกลุ่มใหญ่ - ทางกายภาพและทางสังคม (หรือทางเศรษฐกิจและสังคม) ส่วนแรกศึกษารูปแบบทั่วไปของการพัฒนาและการดำรงอยู่ของเปลือกทางภูมิศาสตร์และส่วนต่าง ๆ ของมัน และส่วนที่สองเกี่ยวข้องกับการศึกษากระบวนการปฏิสัมพันธ์ระหว่างสังคมกับสิ่งแวดล้อมทางธรรมชาติ

ในบรรดาสาขาวิชากายภาพและภูมิศาสตร์ มีความโดดเด่นดังต่อไปนี้:

• มาตรวิทยา
• ธรณีสัณฐานวิทยา
• อุทกวิทยา.
• สมุทรศาสตร์.
• ภูมิวิทยา.
• ปฐพีวิทยา.
• บรรพชีวินวิทยา.
• ภูมิอากาศวิทยา.
• ธารน้ำแข็ง ฯลฯ

ในบรรดาศาสตร์ทางสังคมและภูมิศาสตร์ เป็นเรื่องปกติที่จะแยกแยะสาขาวิชาต่อไปนี้:

• ประชากรศาสตร์.
• ภูมิศาสตร์เศรษฐกิจ.
• ภูมิรัฐศาสตร์.
• ภูมิศาสตร์วัฒนธรรม.
• ภูมิศาสตร์ทางการแพทย์
• ภูมิศาสตร์เมือง.
• ภูมิศาสตร์การเมือง.
• ประเทศศึกษา ฯลฯ

ปัญหาหลักและการอภิปรายของภูมิศาสตร์สมัยใหม่

คำถามที่น่าแปลกคือ "ภูมิศาสตร์คืออะไร" ยังคงเป็นหนึ่งในสิ่งที่ซับซ้อนและขัดแย้งกันมากที่สุดในบรรดาตัวแทนของวิทยาศาสตร์นี้ ภูมิศาสตร์ใดควรศึกษา เป้าหมายใดที่ควรตั้งขึ้นเอง ปัญหาเหล่านี้ยังไม่สามารถแก้ไขได้ด้วยความคิดของนักภูมิศาสตร์รุ่นปัจจุบัน

นอกจากนี้ ทุกวันนี้ ภูมิศาสตร์เชิงทฤษฎีกำลังพยายามแก้ปัญหาเร่งด่วนอื่นๆ อีกหลายประการ สิ่งที่สำคัญที่สุด ได้แก่ :

• ปัญหาการหมดความสนใจภูมิศาสตร์ในสังคม.
• ปัญหาของการ "เหี่ยวเฉา" ของสาขาวิชาปฏิบัติล้วน ๆ เช่น การถมที่ดิน การจัดการที่ดิน วิทยาศาสตร์ดิน
• ปัญหาการจัดหมวดหมู่ทั่วไปของวิทยาศาสตร์ภูมิศาสตร์
• คำจำกัดความของแนวคิดหลักหลายประการ: "ซองจดหมายทางภูมิศาสตร์", "ภูมิทัศน์", "ระบบธรณี" ฯลฯ

เมื่อเร็ว ๆ นี้ทิศทางใหม่เช่น "ภูมิศาสตร์เชิงสร้างสรรค์" กำลังได้รับความนิยม ประการแรกเนื่องจากลักษณะเชิงกลยุทธ์ของการวิจัย ระเบียบวินัยนี้สามารถเปลี่ยนภูมิศาสตร์เชิงพรรณนาและเชิงทฤษฎีแบบดั้งเดิมให้เป็นเชิงปฏิบัติและมีประโยชน์

ในที่สุด

ภูมิศาสตร์เป็นหนึ่งในศาสตร์ที่เก่าแก่ที่สุด มันเกิดขึ้นในศตวรรษที่ 3 ก่อนคริสต์ศักราช ปัจจุบัน ภูมิศาสตร์เป็นสาขาวิทยาศาสตร์อิสระที่ศึกษาอย่างลึกซึ้งและครอบคลุมเกี่ยวกับเปลือกโลกทางภูมิศาสตร์ ตั้งแต่กระบวนการความหนาของเปลือกโลกไปจนถึงกิจกรรมการผลิตของมนุษย์

นักดาราศาสตร์ได้พิสูจน์แล้วว่าโลกมีส่วนร่วมในการเคลื่อนไหวหลายประเภทในเวลาเดียวกัน ตัวอย่างเช่น เป็นส่วนหนึ่งของระบบสุริยะ มันเคลื่อนที่รอบใจกลางทางช้างเผือก และเป็นส่วนหนึ่งของกาแล็กซีของเรา มันมีส่วนร่วมในการเคลื่อนที่ในอวกาศ แต่มีการเคลื่อนไหวหลักสองประเภทที่มนุษย์รู้จักตั้งแต่สมัยโบราณ หนึ่งในนั้นคือการหมุนของโลกรอบแกนของมัน ผลที่ตามมาของการหมุนตามแกนของโลก โลกของเราหมุนรอบตัวเองในจินตนาการอย่างสม่ำเสมอ […]

โลกของเราเป็นส่วนหนึ่งของระบบสุริยะและเป็นดาวเคราะห์ดวงที่สามจากดวงอาทิตย์ มีดวงจันทร์เพียงดวงเดียว ตำแหน่งของโลกและดาวเทียมในระบบสุริยะกำหนดกระบวนการต่างๆ ที่เกิดขึ้นบนโลก ระบบสุริยะ ระบบสุริยะเป็นส่วนหนึ่งของกระจุกดาว - กาแล็กซีทางช้างเผือก (จากคำภาษากรีก galaktikos - น้ำนม, น้ำนม) มันโดดเด่นบนท้องฟ้ายามค่ำคืนเมื่อ […]

รูปร่างของโลก สิ่งที่พิสูจน์ได้อย่างชัดเจนถึงความกลมของโลกของเราคือเงากลมๆ ของโลก ซึ่งมองเห็นได้ในระหว่างเกิดจันทรุปราคา ผู้คนได้รับข้อมูลที่ถูกต้องเกี่ยวกับรูปร่างของโลกด้วยภาพถ่ายอวกาศ ปรากฏการณ์ทางภูมิศาสตร์ที่สำคัญเกี่ยวข้องกับรูปร่างทรงกลมของโลก - มุมตกกระทบของรังสีดวงอาทิตย์บนพื้นผิวโลกลดลงอย่างสม่ำเสมอจากเส้นศูนย์สูตรถึงขั้วโลก เป็นผลให้ปริมาณพื้นผิวที่ได้รับ […]

ความโล่งใจของโลกเปลี่ยนไปภายใต้การกระทำพร้อมกันของแรงภายใน (ภายนอก) และภายนอก (ภายนอก) แหล่งพลังงานของแรงภายนอกคือพลังงานภายในของโลก ภายนอก - พลังงานของรังสีดวงอาทิตย์ แรงโน้มถ่วง และกิจกรรมที่สำคัญของสิ่งมีชีวิต แรงภายนอก - การเคลื่อนตัวของเปลือกโลก (แนวตั้งและแนวนอน) ภูเขาไฟและแผ่นดินไหว การสร้างบนภูเขาส่งผลให้เกิดรอยพับในเปลือกโลก รอยแยกเปลือกโลกลึก และ […]

โลกของเรา โลกเป็นทรงรีขนาดใหญ่ประกอบด้วยหิน โลหะ และปกคลุมด้วยน้ำและดิน โลกเป็นหนึ่งในเก้าดาวเคราะห์ที่หมุนรอบดวงอาทิตย์ อันดับที่ห้าในแง่ของขนาดของดาวเคราะห์ ดวงอาทิตย์พร้อมกับดาวเคราะห์ที่หมุนรอบดวงอาทิตย์ก่อตัวเป็นระบบสุริยะ กาแล็กซี่ทางช้างเผือกของเรามีขนาดประมาณ 100,000 ปีแสงทั่ว […]

มีสมมติฐานที่หลากหลายเกี่ยวกับการกำเนิดของโลก ระบบสุริยะ และจักรวาล ตัวอย่างเช่น สมมติฐานของ Kant - Laplace, O.Yu. Schmidt, Georges Buffon, Fred Hoyle และคนอื่นๆ แต่นักวิทยาศาสตร์ส่วนใหญ่มักจะเชื่อว่าโลกมีอายุประมาณ 5 พันล้านปี มาตราส่วน geochronological ระหว่างประเทศที่เป็นเอกภาพให้แนวคิดเกี่ยวกับเหตุการณ์ในอดีตทางธรณีวิทยาในลำดับเหตุการณ์ การแบ่งยุคหลักคือยุค: อาร์เชียน, โพรเทโรโซอิก, […]

รูปร่างและขนาดของโลก โลกมีรูปร่างใกล้เคียงกับทรงกลม (จีออยด์) การวัดทางธรณีวิทยาได้แสดงให้เห็นว่ารูปร่างของโลกนั้นซับซ้อนและไม่ใช่ทรงกลมทั่วไป สิ่งนี้สามารถพิสูจน์ได้โดยการเปรียบเทียบรัศมีเส้นศูนย์สูตรและขั้วโลก ระยะทางจากศูนย์กลางของดาวเคราะห์ถึงเส้นศูนย์สูตรเรียกว่า กึ่งแกนเอก (หรือรัศมีเส้นศูนย์สูตร) ​​และเท่ากับ 6,378,245 เมตร ระยะทางจากศูนย์กลางของดาวเคราะห์ถึง […]

โลกเป็นหนึ่งในวัตถุจำนวนนับไม่ถ้วนที่ประกอบกันเป็นจักรวาล ซึ่งไม่มีที่สิ้นสุดในเวลาและอวกาศ วัตถุอวกาศที่เคลื่อนที่ในจักรวาลนั้นแตกต่างกัน ได้แก่ ดาวฤกษ์ ดาวเคราะห์ อุกกาบาต ดาวเคราะห์น้อย ฯลฯ ดาวฤกษ์เป็นลูกแก๊สร้อนขนาดยักษ์ที่ปล่อยพลังงานจำนวนมหาศาลออกมา ดาวฤกษ์มักก่อตัวเป็นกระจุก: พวกมันรวมกันเป็นคู่แฝดบางครั้งมีดาวมากกว่าในกระจุกดาว ยักษ์ […]

ดาวเคราะห์ในระบบสุริยะ โลก โลกเป็นหนึ่งในวัตถุท้องฟ้าที่หมุนรอบดวงอาทิตย์ ดวงอาทิตย์เป็นดาวฤกษ์ ลูกบอลเพลิงที่ดาวเคราะห์ต่างๆ โคจรรอบ เมื่อรวมกับดวงอาทิตย์ บริวาร ดาวเคราะห์ขนาดเล็กจำนวนมาก (ดาวเคราะห์น้อย) ดาวหาง และฝุ่นอุกกาบาต พวกมันประกอบกันเป็นระบบสุริยะ โลกเป็นดาวเคราะห์ดวงที่สามในแปดดวง มีเส้นผ่านศูนย์กลางประมาณ 13,000 กม. หนึ่ง […]

โลกเป็นของระบบสุริยะ ชื่อนี้มาจากดาวฤกษ์ที่เป็นศูนย์กลางของระบบ นั่นคือดวงอาทิตย์ ระบบนี้ประกอบด้วยดาวเคราะห์ต่อไปนี้: ดาวพุธ ดาวศุกร์ โลก ดาวอังคาร ดาวพฤหัสบดี ดาวเสาร์ ดาวยูเรนัส และดาวเนปจูน วงแหวนของดาวเคราะห์น้อย - ทางช้างเผือก - ตั้งอยู่ระหว่างดาวอังคารและดาวพฤหัสบดี จึงแยกสิ่งที่เรียกว่ากลุ่มดาวเคราะห์ชั้นในออกจากกัน ดวงอาทิตย์รักษาระดับอุณหภูมิบนโลก […]

ภูมิศาสตร์ (กรีก - "คำอธิบายโลก") เป็นวิทยาศาสตร์ที่ศึกษาพื้นผิวโลก ชั้นสสารที่อยู่โดยรอบและชั้นใต้ ซึ่งรวมกันเป็นเปลือกทางภูมิศาสตร์ คำ " ภูมิศาสตร์ " มาจากภาษากรีก ge - "earth" และ "grapho" - ฉันเขียน

ภูมิศาสตร์ (กรีก - "คำอธิบายที่ดิน")- วิทยาศาสตร์ที่ศึกษาพื้นผิวโลก ชั้นสสารที่อยู่โดยรอบและชั้นใต้ ซึ่งรวมกันเป็นเปลือกทางภูมิศาสตร์

ชื่อของวิทยาศาสตร์นี้ได้รับจาก Eratosthenes เมื่อกว่า 2,200 ปีที่แล้ว

ข้าว. 1. การศึกษาพื้นผิวโลก

ภูมิศาสตร์เป็นหนึ่งในวิทยาศาสตร์ที่เก่าแก่และเป็นพื้นฐานที่สุด

แล้วใน 3,000 ปีก่อนคริสตกาล อี ในอียิปต์โบราณ มีการติดตั้งคณะสำรวจไปยังใจกลางแอฟริกา เลียบทะเลเมดิเตอร์เรเนียนและทะเลแดง การตั้งถิ่นฐานใหม่ของประชาชน สงครามและการค้าขยายความรู้ของผู้คนเกี่ยวกับพื้นที่โดยรอบ พัฒนาทักษะในการปรับทิศทางในดวงอาทิตย์ ดวงจันทร์ และดวงดาว การพึ่งพาการเกษตรและการเพาะพันธุ์ปศุสัตว์จากน้ำท่วมในแม่น้ำและปรากฏการณ์ทางธรรมชาติอื่น ๆ เป็นระยะ ๆ กำหนดลักษณะของปฏิทิน

ในช่วง 3-2 พันปีก่อนคริสต์ศักราช อี ตัวแทนของอารยธรรม Harappan (ในดินแดนของปากีสถานสมัยใหม่) ค้นพบมรสุม องค์ประกอบของภูมิศาสตร์ประกอบด้วยหนังสืออินเดียโบราณอันศักดิ์สิทธิ์: ใน "Vedas" ทั้งบทอุทิศให้กับจักรวาลวิทยาใน "มหาภารตะ" คุณจะพบรายชื่อมหาสมุทร ภูเขา แม่น้ำ

ตอนนี้ไม่มีที่เดียวบนโลกที่คนจะไม่รู้จัก

สาขาภูมิศาสตร์

เป้าหมายของการศึกษาภูมิศาสตร์คือกฎและรูปแบบของการจัดวางและการทำงานร่วมกันของส่วนประกอบของสภาพแวดล้อมทางภูมิศาสตร์และการผสมผสานในระดับต่างๆ ความซับซ้อนของวัตถุประสงค์ของการศึกษาและความกว้างของสาขาวิชาทำให้เกิดความแตกต่างของภูมิศาสตร์เดียวเป็นสาขาวิชาวิทยาศาสตร์เฉพาะ (อุตสาหกรรม) จำนวนมากที่ก่อตัวเป็นระบบของวิทยาศาสตร์ทางภูมิศาสตร์ ภูมิศาสตร์แบ่งออกเป็นสองสาขา (กายภาพและเศรษฐกิจ) หรือสามสาขา (กายภาพ เศรษฐกิจและสังคม) บางครั้งการทำแผนที่ทางภูมิศาสตร์จะแยกออกเป็นวินัยทางภูมิศาสตร์ที่แยกจากกัน

ข้าว. 2. สาขาหลักของภูมิศาสตร์

ภูมิศาสตร์เศรษฐกิจ (หรือเศรษฐกิจสังคม) ศึกษาประชากรและกิจกรรมทางเศรษฐกิจ

ภูมิศาสตร์กายภาพและความสำคัญ

มีสามศาสตร์หลักในองค์ประกอบของภูมิศาสตร์กายภาพ นี่คือภูมิศาสตร์ซึ่งศึกษารูปแบบทั่วไปของโครงสร้างและการพัฒนาของเปลือกทางภูมิศาสตร์ วิทยาศาสตร์ภูมิทัศน์ซึ่งศึกษาความซับซ้อนทางธรรมชาติของดินแดนและบรรพชีวินวิทยา ในทางกลับกัน ส่วนเหล่านี้มีโครงสร้างลำดับชั้นของตนเองตามประเภทขององค์ประกอบ กระบวนการ และปรากฏการณ์ที่กำลังศึกษา ดังนั้น ธรณีสัณฐานวิทยา ภูมิอากาศวิทยา อุตุนิยมวิทยา อุทกวิทยา (การศึกษาแหล่งน้ำ) ธารน้ำแข็ง (การศึกษาน้ำแข็งธรรมชาติ) ภูมิศาสตร์ดิน และชีวภูมิศาสตร์ (ภูมิศาสตร์ของสิ่งมีชีวิต) ศึกษาส่วนประกอบแต่ละส่วนของซองจดหมายทางภูมิศาสตร์ และที่ทางแยกกับวิทยาศาสตร์อื่น ๆ พื้นที่ใหม่ ๆ ของภูมิศาสตร์กายภาพเช่นภูมิศาสตร์ทางการแพทย์และภูมิศาสตร์วิศวกรรมได้ก่อตัวขึ้น ภูมิศาสตร์กายภาพศึกษาปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ วัตถุในธรรมชาติ

ภูมิศาสตร์กายภาพมีความเกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับศาสตร์ทางภูมิศาสตร์อื่นๆ เช่น การทำแผนที่ การศึกษาระดับภูมิภาค ภูมิศาสตร์ประวัติศาสตร์ ภูมิศาสตร์ทางเศรษฐกิจและสังคม

ความสำคัญของภูมิศาสตร์กายภาพ

1. คำอธิบายของธรรมชาติ

2. คำอธิบายคุณลักษณะของธรรมชาติ

3. การคาดการณ์การเปลี่ยนแปลงที่อาจเกิดขึ้นเนื่องจากการแทรกแซงในธรรมชาติของมนุษย์

สิ่งที่ศึกษาในหลักสูตรเริ่มต้นของภูมิศาสตร์กายภาพ

ในกระบวนการศึกษาวิชาภูมิศาสตร์กายภาพระดับประถมศึกษา ความคิดเกี่ยวกับโลกเป็นสิ่งที่ซับซ้อนทางธรรมชาติเกิดขึ้น เกี่ยวกับคุณลักษณะของเปลือกโลกและความสัมพันธ์ของเปลือกโลก เมื่อเรียนหลักสูตรนี้ การก่อตัวของวัฒนธรรมทางภูมิศาสตร์และการสอนภาษาทางภูมิศาสตร์จะเริ่มต้นขึ้น นักเรียนจะเชี่ยวชาญแนวคิดและแนวคิดเริ่มต้นและยังได้รับความสามารถในการใช้แหล่งข้อมูลทางภูมิศาสตร์

ในความสัมพันธ์เชิงโครงสร้าง หลักสูตรภูมิศาสตร์ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ประกอบด้วยสี่ส่วน:

1. "ประเภทของภาพพื้นผิวโลก - แผนผังและแผนผัง"

2. "เปลือกโลก: ธรณีภาค, บรรยากาศ, ไฮโดรสเฟียร์, ชีวมณฑล".

3. "ประชากรของโลก"

4. "อิทธิพลของธรรมชาติที่มีต่อชีวิตมนุษย์"

ข้าว. 3. เปลือกหอยของโลก

ในกระบวนการศึกษาหลักสูตรภูมิศาสตร์กายภาพเบื้องต้น คุณจะได้เรียนรู้วิธีการทำงานกับแผนและแผนที่ สรุปเนื้อหาที่รวบรวม และกำหนดตำแหน่งของวัตถุทางภูมิศาสตร์บนโลก

บรรณานุกรม

หลัก

1. หลักสูตรภูมิศาสตร์เบื้องต้น: Proc. สำหรับ 6 เซลล์ การศึกษาทั่วไป สถาบัน / ท.ป. Gerasimova, N.P. Neklyukov. – ฉบับที่ 10, แบบแผน – ม.: Bustard, 2010. – 176 น.

2. ภูมิศาสตร์. ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6: แผนที่ – ฉบับที่ 3 แบบแผน – M.: Bustard, DIK, 2011. – 32 p.

3. ภูมิศาสตร์. ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6: แผนที่ - ฉบับที่ 4 ตายตัว – M.: Bustard, DIK, 2013. – 32 น.

4. ภูมิศาสตร์. 6 เซลล์: ต่อ การ์ด – M.: DIK, Bustard, 2012. – 16 น.

สารานุกรม พจนานุกรม หนังสืออ้างอิง และการรวบรวมสถิติ

1. ภูมิศาสตร์. สารานุกรมภาพประกอบสมัยใหม่ / อ.ป. กอร์กิน. – ม.: Rosmen-Press, 2549 – 624 น.

วัสดุบนอินเทอร์เน็ต

1. สถาบันการวัดการสอนของรัฐบาลกลาง ()

4. วารสารภูมิศาสตร์ฉบับอิเล็กทรอนิกส์ ()