สัปดาห์ภาษาต่างประเทศที่โรงเรียน ภาษาอังกฤษดีมาก! สัปดาห์ภาษาอังกฤษที่โรงเรียน แผนงาน

ในตอนท้ายของปีการศึกษา เราจัดกิจกรรมสุดท้าย นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-2 แสดงความรู้ความสามารถ อ่านบทกวี ร้องเพลง นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3-4 นำเสนอการแสดงละครนิทาน ในช่วงวันหยุด เด็ก ๆ ร้องเพลง เดาปริศนา วันหยุดนี้ได้กลายเป็นประเพณีในโรงเรียนของเรา

ดูเนื้อหาเอกสาร
"วันภาษาอังกฤษในโรงเรียนประถมศึกษา"

วันภาษาอังกฤษในโรงเรียนประถมศึกษา

ชั้นนำ 1: สวัสดี!

ชั้นนำ 2: สวัสดี!

ชั้นนำ 1: แล้วคุณล่ะเป็นยังไงบ้าง?

ชั้นนำ 2: เราดีใจที่ได้พบพวกคุณทุกคน!

ชั้นนำ 1: วันนี้วันหยุด!

ชั้นนำ 2: เป็นวันที่ตลกมาก!

ผู้นำเสนอ 1: วันนี้ไม่ใช่วันที่ง่าย
เราเฉลิมฉลองวันหยุด

โฮสต์ 2: ภาษาอังกฤษ
เราอุทิศวัน

ผู้นำเสนอ 1: ภาษาอังกฤษคุ้นเคยกับเราตั้งแต่วัยเด็ก
เราศึกษามัน

โฮสต์ 2: และสำหรับวันหยุดของเพื่อนๆทุกคน
เราขอเชิญคุณร่วมกัน

ผู้นำเสนอ 1: เราขอเชิญทุกคนไปที่ห้องโถง:
ยินดี! - เอาเป็นว่า

เรามาจำไว้ว่าเราจะทักทายกันเป็นภาษาอังกฤษได้อย่างไร

นักเรียนชั้น ป.2

1 - แม้ว่าคุณจะเงียบ
แม้ว่าต้นบีช
พูด: "สวัสดีตอนบ่าย!",
ถ้าเจอเพื่อน.

2 - นี่คือระหว่างวันเมื่อแสงสว่าง
และคุณไม่รีบร้อน
และรีบพูดว่า: "สวัสดี!"
เช่นโดยวิธีการ

3 - ตอนเย็นกลายเป็นไม่ดี
ด้วยลมหรือฝน
ยังไงก็กลับบ้าน
คุณพูด: "ราตรีสวัสดิ์!"

4 - ดูสิ สว่างอีกแล้ว
ฟ้าบนฟ้า.
อรุณสวัสดิ์มาถึงแล้ว
พูด: "สวัสดีตอนเช้า!".

ชั้นนำ 2 : - ดีมากขอบคุณ! มาร้องเพลงกันเถอะ! "สวัสดี!")

ผู้นำเสนอ 1:

บอกเราเกี่ยวกับตัวคุณ
เราจะถามเพื่อนของเรา

นักเรียนชั้นป.1

1- ฉันกำลังเรียนคำศัพท์ภาษาอังกฤษ ฉันแค่วิ่ง ฉันเรียนรู้คำแรก กระเป๋าเอกสารและกระเป๋า - กระเป๋า

2 - จะมีการโทรในไม่ช้า คุณต้องเตรียมตัวสำหรับบทเรียน ฉันนั่งลงที่โต๊ะของฉัน มีรถชน โต๊ะเป็นโต๊ะภาษาอังกฤษ

3 - ใช่ ฉันจำได้ เราเรียกเก้าอี้เก้าอี้ (นั่งบนเก้าอี้)

5 - ฉันเห็นมือมากมายในชั้นเรียน หนังสือในหนังสือภาษาอังกฤษ

4 - เมื่อวานฉันเผลอหลับที่โรงเรียน! โรงเรียนในโรงเรียนภาษาอังกฤษ

5 - นักเรียนไปที่กระดานดำกระดานดำคือกระดานดำ

นักเรียนชั้น ป.3

1 วาดเรือ
สีฟ้าน้ำทะเลสีฟ้า
แล้วฉันจะวาดอย่างกล้าหาญ
ซันสีเหลืองสีเหลือง
คลื่นสาดเหนือขอบ
ใบใหม่มาเลย!

2 สีที่ชอบที่สุด
ฉันเป็นสีน้ำตาลน้ำตาล
เพราะมันหวานมาก
สีของช็อคโกแลตแต่ละชนิด

3 นี่คือส้มเขียวหวานที่ยังไม่สุก
เขายังคงเป็นสีเขียวสีเขียว
แต่โตแล้วจำไว้
คุณส้ม ส้ม

4 ฉันรู้จักสีที่เข้มที่สุด
สัญญาณไฟจราจรเป็นสีแดงสีแดง
ถ้าจู่ๆ มันสว่างขึ้น
ทุกคนต้องหยุด!

5 แมว, แมว, อาศัยอยู่ในสระน้ำ,
ปลา, ปลา, - บนบก
กูยังไม่พูด
อย่าฟังฉันเลย

ชั้นนำ1 : สวัสดีเพื่อน! เรามาที่นี่วันนี้เพราะเราทุกคนรักภาษาอังกฤษ เราต้องการที่จะพูดมัน แต่ก่อนอื่นเรามาเล่นเกมกัน! มันไม่ใช่แค่เกมง่ายๆ "คุณชื่ออะไร?"

ชั้นนำ 2 : ฉันเห็นคุณสนุกกับเกมนี้มาก! มันสนุกมาก! แต่วันนี้เราจะไปเทพนิยาย: "ซินเดอเรลล่า" และ "หนูน้อยหมวกแดง"

พรีเซ็นเตอร์ 1: ในขณะที่ศิลปินของเรากำลังเตรียมพร้อม มาไขปริศนาเกี่ยวกับสัตว์กันเถอะ

1. ในสวนสัตว์ ลิงจะทำให้ทุกคนหัวเราะได้

พยายามไม่ลืม ลิง แปลว่า ลิง.

ม้วนบนหนวดของคุณ ที่รัก: นกคือนกและปลาคือ ปลา.

แม้ว่าคุณจะไม่เคยไปแอฟริกา แต่ก็ยังมีประโยชน์ที่จะรู้

ช่างเป็นอูฐในคำ อูฐโทรเป็นภาษาอังกฤษ

หมีนอนในถ้ำในฤดูหนาว - มีขนดกหลับอย่างหวาน หมี.

กระต่ายคล้องจองกับเขาในภาษาอังกฤษ กระต่าย - กระต่าย.

5. หมาวิ่งตามแมวแต่จับไม่ได้

แมวในภาษาอังกฤษ แมวและสุนัขจะ หมา.

ฉันขึ้นรถรางและขี่กระต่ายน้อย - เอกระต่าย.

7. ผ่านเชือกกระโดด: กระโดดกระโดด! ลูกหมู - เอหมู.

และวัว เอวัวปฏิบัติต่อทุกคนด้วยโกโก้

รองเท้าบูทสีแดง เสื้อเหลือง คิตตี้ชอบแต่งตัว เอแมว.

เขากระโดดลงไปในแอ่งน้ำโดยไม่สวมรองเท้าบู๊ตทำให้ตัวเองเปียกและสุนัขตัวน้อยก็เย็นชา - เอหมา.

และตอนนี้เราจะฟังบทกวีตลกของนักเขียนชาวอังกฤษ Edward Lear เกี่ยวกับตัวอักษร (ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5)

ผู้นำเสนอ 1: เอาล่ะเพื่อน! ถึงเวลาที่ต้องกล่าวคำอำลา!
พูดว่า: ลาก่อนเพื่อนรักของฉัน!

โฮสต์ 2: แม้ว่าเราจะเสียใจที่ต้องจากไป
แต่มีจุดจบของทุกสิ่งในโลก

ผู้นำเสนอ 1: วันหยุดของเราจบลงแล้ว
แต่เราหวังว่าจะได้พบคุณในเดือนกันยายน

เมื่อสอนภาษาอังกฤษ ครูประสบปัญหาหลายประการ: วิธีรักษาความสนใจของนักเรียนในการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศอย่างต่อเนื่อง วิธีการนำกิจกรรมของนักเรียนเข้าสู่ช่องทางการสื่อสารซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของกระบวนการศึกษา สิ่งที่ต้องทำเพื่อสร้างและรักษาความกระตือรือร้น แรงจูงใจในการให้เด็กเรียนภาษา? การจัดกิจกรรมบนหลักการของการศึกษาที่เน้นนักเรียนเป็นศูนย์กลางเป็นสิ่งสำคัญมากเพื่อแก้ปัญหาเหล่านี้ทั้งหมด

ควรมีการวางแผนสัปดาห์ภาษาอังกฤษในลักษณะที่ครอบคลุมการศึกษาทุกระดับ นอกจากนี้ ความสนใจของนักเรียนยังถูกนำมาพิจารณาในการเตรียมบทสำหรับสัปดาห์ ที่ซึ่งพวกเขาสามารถแสดงออกอย่างสร้างสรรค์ได้อย่างเต็มที่

อารมณ์ของวันหยุด, บรรยากาศภาษาถูกสร้างขึ้นด้วยความช่วยเหลือของดนตรี, คำพูดและคำพูดที่ตลกขบขันภาษาอังกฤษที่แขวนอยู่บนผนังของห้องโถงและทางเดินของโรงเรียน, หนังสือพิมพ์ติดผนังที่ออกแบบอย่างมีสีสันเกี่ยวกับประเทศ, เมือง, วันหยุดและประเพณีของประเทศ ของภาษาที่เรียน ดูวิดีโอเป็นภาษาอังกฤษ

ทุกวันของสัปดาห์เต็มไปด้วยกิจกรรมบางอย่าง ทั้งหมดนี้ทำให้สามารถกำหนดทิศทางความสนใจด้านความรู้ความเข้าใจของนักเรียน ขยายขอบเขตอันไกลโพ้นและขอบเขตของความรู้และทักษะที่ได้มาและที่มีอยู่

ต่อไปนี้สามารถแนะนำเป็นคำพูด:

1. ยิ่งศึกษา ยิ่งรู้
2. ไม่ลองก็ไม่รู้
3. ความสวยจะกอบกู้โลก
4. การกระทำสำคัญกว่าคำพูด
5. เมื่อคุณไม่มีอะไรจะพูดก็ไม่ต้องพูดอะไร
6. ใครรู้มากที่สุด พูดน้อย
7. แม้แต่คนพูดได้หลายภาษาอาจไม่พบภาษากลางกับคนบางคน
8. ทุกภาษาดีถ้าพูดแบบมนุษย์
9. ทุกชาติยิ้มเป็นภาษาเดียวกัน
10. ผู้ชายต้องการเวลาเพียงสองปีในการเรียนรู้ที่จะพูด และทั้งชีวิตของเขาที่จะปิดปากเงียบ
11. ต้องใช้เวลาหลายปีในการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ต้องใช้เวลาทั้งชีวิตเพื่อเชี่ยวชาญภาษาแม่

อารมณ์ขัน งบ:

1. นักแสดงคือผู้ชายที่พยายามจะเป็นทุกอย่างยกเว้นตัวเอง
2. เพื่อนคือคนที่มีศัตรูแบบเดียวกับคุณ
3. เลดี้เป็นผู้หญิงที่ทำให้ผู้ชายประพฤติตัวเป็นสุภาพบุรุษ
4. กระจกเป็นสิ่งที่หัวเราะเยาะใบหน้าของคุณ
5. ปีการศึกษาเป็นช่วงเวลาที่ยาวนานมากระหว่างอาชีพต่างๆ
6. สวนสัตว์เป็นสถานที่ที่สัตว์ศึกษามนุษย์
7. ถ้าน้ำมันพืชมาจากผัก เบบี้ออยล์มาจากไหน?
8. ฉันไม่ใช่คนงี่เง่าที่สมบูรณ์ บางส่วนหายไป
9. นอกใจค่ะ. ย้อนกลับไปใน 5 นาที
10. ตีฉัน! ฉันต้องการเงิน (ป้ายบนรถ)
11. ผู้ทำได้ ก็ทำ ผู้ที่สามารถทำได้มากขึ้นสอน
12. เวลาเป็นครูที่ดีที่สุด น่าเสียดายที่มันฆ่านักเรียนของเขาทั้งหมด
13. เมื่อแม่โกรธพ่อ อย่าปล่อยให้แม่หวีผม

แผนปฏิบัติการ,แบ่งตามวันในสัปดาห์ได้ดังนี้

วันจันทร์:เปิดสัปดาห์ภาษาอังกฤษ (รายการวิทยุที่บอกเกี่ยวกับกิจกรรมที่จะเกิดขึ้นสำหรับสัปดาห์ การประกาศที่มีสีสันเกี่ยวกับหลักสูตรของสัปดาห์แขวนอยู่ที่ล็อบบี้) การแข่งขันการอ่านภาษาอังกฤษ

วันอังคาร:การแข่งขันระดับภูมิภาค "คุณรู้จักบริเตนใหญ่หรือไม่"

วันพุธ:แบบทดสอบเกี่ยวกับประเทศของภาษาที่ศึกษา: สหรัฐอเมริกาและออสเตรเลีย

วันพฤหัสบดี:การแข่งขันหนังสือพิมพ์วอลล์ โปรแกรมเกมสำหรับชั้นประถมศึกษา

วันศุกร์:ปิดท้ายสัปดาห์: สรุปผลรางวัล คอนเสิร์ตสุดท้าย.

งานที่เสนอได้ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาที่ไม่ได้เรียนภาษาอังกฤษ (สิ่งนี้จะช่วยให้นักเรียนมีแรงจูงใจในการเรียนภาษาต่างประเทศเมื่อเข้าสู่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5)

1 . เราเรียนรู้ที่จะทักทายกันด้วยการกล่าวสวัสดี - สวัสดี ในหลาย ๆ ด้าน: ดัง - เงียบ, เศร้า - สนุก ฯลฯ

2. เกม:อะไร ’ ส ของคุณ ชื่อ ? นักเรียนยืนเป็นวงกลมและปรบมือให้กับคำว่า คุณชื่ออะไร พวกเขาเรียกชื่อของตนทีละคน ปรบมือพร้อมๆ กัน เป็นวงกลมจนกว่าจะเรียกชื่อผู้เข้าร่วมทั้งหมดในเกม

3. ทำ คุณ รู้ ภาษาอังกฤษ ? คุณรู้หรือไม่ว่าคำภาษาอังกฤษเหล่านี้ในภาษารัสเซียหมายถึงอะไร:

คอมพิวเตอร์ เป็นต้น

4. ใหญ่ เท้า . วาดรูปรองเท้าบู๊ตขนาดใหญ่ 5 อันบนพื้น ซึ่งคาดว่ามาจากยักษ์ที่เพิ่งเดินผ่านทางเดินของโรงเรียนในระยะทางที่นักเรียนสามารถกระโดดจากรางหนึ่งไปยังอีกรางหนึ่งได้ แบ่งผู้เล่นทั้งหมดออกเป็น 2 ทีม ทีมที่สมาชิกกระโดดจากแทร็กหนึ่งไปอีกแทร็กหนึ่งจะเป็นผู้ชนะที่เร็วที่สุด ในขณะเดียวกัน ทีมงานก็นับขั้นตอนพร้อมเพรียงกัน (แล้วเด็กจำง่ายนับ 1 ถึง 5)

5 . บทกวีอ่านเป็นภาษาอังกฤษ ทันทีที่บทกวีอ่านจนจบ ทุกคนจะหยุดยิ้ม ใครก็ตามที่ทนไม่ไหวก็ต้องเสียเปรียบ: เขากระโดดขาเดียว ร้องเพลง กา ฯลฯ

6 . เราบอกลา บ๊ายบาย บ๊ายบาย ด้วยน้ำเสียงและการแสดงออกทางสีหน้าที่แตกต่างกัน

23. ใส่วันหยุดเหล่านี้ในลำดับที่ถูกต้อง:

ก) วันขึ้นปีใหม่
ข) วันเอพริลฟูล
ค) เซนต์ วันวาเลนไทน์,
ง) คริสต์มาส

แบบทดสอบ สำหรับ 8 - 9 ระดับเกี่ยวกับ ใน “คุณรู้จักสหรัฐอเมริกาหรือไม่”

1. การตั้งถิ่นฐานของชาวดัตช์ซึ่งต่อมาได้กลายเป็นนครนิวยอร์กชื่ออะไร
2. ประเทศใดมอบรูปปั้นเทพีเสรีภาพให้กับสหรัฐอเมริกา เนื่องในโอกาสอะไร?
3. ผู้คนในนิวยอร์กซิตี้เฉลิมฉลองวันขึ้นปีใหม่ในสถานที่ที่มีชื่อเสียงแห่งใด
4. ดาราร็อกแอนด์โรลชาวอเมริกันคนใดที่อาศัยอยู่ในเมมฟิส รัฐเทนเนสซี
5. อนุสาวรีย์อะไรในวอชิงตัน ดี.ซี. อุทิศให้กับประธานาธิบดีอเมริกันมีชื่อเล่นว่า "ดินสอ"?
6. คอลเล็กชั่นพิพิธภัณฑ์ที่มีชื่อเสียงในวอชิงตันชื่ออะไร
7. อธิบายสัญลักษณ์ของดวงดาวและลายทางบนธงชาติสหรัฐฯ
8. เมืองหลวงของสหรัฐอเมริกาตั้งอยู่บนแม่น้ำสายใด
9. ประธานาธิบดีแห่งสหรัฐอเมริกาอาศัยและทำงานที่ไหน
10. ซึ่งเป็นรัฐที่ใหญ่ที่สุดในสหรัฐอเมริกา?
11. ใครคือประธานาธิบดีคนที่ 1 ของสหรัฐอเมริกา?
12. ชาวอเมริกันเฉลิมฉลองอะไรในวันที่4กรกฎาคม?
13. ฮอลลีวูดอยู่ที่เมืองใด
14. ถนนสายใดในนิวยอร์กที่เรียกว่า "The Great White Way"?
15. อะไรคืออาคารที่สูงที่สุดในวอชิงตัน?
16. ใครคือที่ 1 ประธานาธิบดีอาศัยอยู่ในทำเนียบขาว?
17. เมืองที่ใหญ่ที่สุดในสหรัฐอเมริกาคืออะไร?
18. ต้นไม้ที่สูงที่สุดในโลกเติบโตในรัฐใด พวกเขาเรียกว่าอะไร?
19. ซึ่งเป็นรัฐที่เล็กที่สุดในสหรัฐอเมริกา?
20. ใครคือประธานาธิบดีที่ฆ่าโดย Oswald?
21. ชาวอาณานิคมกลุ่มแรกเริ่มประเพณีของ a) ฮัลโลวีน b) วันประกาศอิสรภาพ c) วันขอบคุณพระเจ้า d) วันแห่งความทรงจำ
22. ใครคือประธานาธิบดี 42d: ก) คลินตัน ข) เคนเนดี ค) จอห์นสัน ง) วอชิงตัน

แบบทดสอบสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 10-11 “ทำ คุณ รู้ ออสเตรเลีย ?”

1. ออสเตรเลียเป็นรัฐแบบไหน?
2. ใครเป็นหัวหน้ารัฐบาล?
3. ใครเป็นประมุขแห่งรัฐ?
4. ธงชาติออสเตรเลียมีสีอะไร
5. สีประจำชาติคือสีอะไร?
6. ที่ตั้งของหน่วยงานของรัฐอยู่ที่ไหน?
7. รัฐสภาออสเตรเลียมีกี่ห้อง?
8. เมืองใดเป็นเมืองหลวงของออสเตรเลียจนถึงปี 1917
9. ภาษาอะไรในออสเตรเลีย?
10. สัตว์ชนิดใดที่สามารถเห็นได้บนเสื้อคลุมแขนของออสเตรเลีย
11. เดือนที่ร้อนที่สุดของออสเตรเลียคือเดือนใด
12. จุดสูงสุดในออสเตรเลียคือจุดใด
13. แม่น้ำสายใดที่ยาวที่สุดในออสเตรเลีย
14. เมืองที่ใหญ่ที่สุดของออสเตรเลียคืออะไร
15. การตั้งถิ่นฐานสีขาวแห่งแรกก่อตั้งขึ้นในออสเตรเลียเมื่อใด
16. ใครแล่นเรือไปที่อ่าวโบทานีก่อน?
17. รัฐธรรมนูญมีผลบังคับใช้เมื่อใด
18. เมื่อไหร่ที่เรือบรรทุกผู้อพยพอิสระจำนวนแรกเข้ามา?
19. ใครคือชาวยุโรปคนแรกที่เข้ามาตั้งรกรากในออสเตรเลีย?
20. ใครเป็นผู้ค้นพบออสเตรเลีย
21. ชื่ออย่างเป็นทางการของออสเตรเลียคืออะไร?
22. ชาวออสเตรเลียเฉลิมฉลองวันชาติออสเตรเลียเมื่อใด
23. ชื่อแคนเบอร์ราในภาษาอะบอริจินมีความหมายว่าอะไร?
24. คุณสามารถหาอะไรได้บ้างในซิดนีย์และลอนดอน
25. ใครเสนอชื่อประเทศออสเตรเลีย?
26. แคนเบอร์รามักถูกเรียกว่าอย่างไร?
27. เมลเบิร์นคือใคร
28. บริสเบนคือใคร
29. พวกเขาเรียกเมืองซิดนีย์เพื่อเป็นเกียรติแก่ใคร
30. ใครคือแอดิเลด?
31. ชาวออสเตรเลียเรียกชนบทตามธรรมชาติว่าอย่างไร
32. ชาวอะบอริจินแทสเมเนียนเลือดเต็มคนสุดท้ายตายเมื่อใด
33. Pav คืออะไร?
34. ทำไมเด็กส่วนใหญ่ในออสเตรเลียเรียนผ่านหลักสูตรการติดต่อสื่อสาร?
35. เสาหินทรายที่ใหญ่ที่สุดในโลกคืออะไร?

ต่อไปนี้สามารถใช้เป็นงานบันเทิง:

1. ตัวอักษร: แบ่งชั้นเรียนออกเป็นสองทีม. แต่ละทีมต้องตั้งชื่อคำสำหรับตัวอักษรแต่ละตัว:

อา- แอปเปิ้ล แอปเปิ้ล บี– ขนมปัง หมี หนังสือ เตียง กระเป๋า ค- แมว เสื้อโค้ท รถยนต์ ดี– เป็ด, ประตู, อี– ไข่ช้าง F– ธง จิ้งจอก G– เกม, ห่าน ชม– บ้าน หมวก ฉัน– น้ำแข็ง ไอคอน เจ– แจ็กเก็ต ยีนส์ K– กาต้มน้ำ จูบ เด็ก หลี่– โคมไฟ น้ำมะนาว เอ็ม– นม หนู

นู๋- จมูก คอ โอ– ส้มโอเปร่า พี– ผับ สถานที่ จาน ขบวนพาเหรด Q- ไตรมาสทะเลาะ R– กุหลาบ หุ่นยนต์ ข้าว ส– เสื้อกันหนาว โซฟา ตู่– ชา โต๊ะ ยู– ร่ม คุณลุง วี- วิดีโอ แจกัน W- หน้าต่างลม X– ระนาด, ซีร็อกซ์ Y– โยเกิร์ต, เรือยอชต์ Z– สวนสัตว์ ศูนย์

2. สัมผัส - เวลา: ค้นหาคำคล้องจอง

แมว- อ้วน จาน- ประตู รถยนต์- ไกล พื้น– ประตู หนังสือ-มอง-เอา โคมไฟ-ค่าย บ้าน- หนู ของเรา- ดอกไม้ ปากกา-ไก่-เมน ถุง-tag -flag แสงสว่าง- กลางคืน วัน- จ่าย ต้นไม้- สาม

ชอล์ก- เดิน ชื่อ- เกม จดหมายเรื่อง เท้า- รักษา เท้า-boot ใบหน้า– ลูกไม้ ช้อน- ดวงจันทร์ ส้อม-ท่าเรือ กล่อง– จิ้งจอก ทราย- มือ ติด- เลือก ถนน- พบปะ ปลา- จาน

3. สถานที่: เดาสถานที่ที่เข้ารหัส

R _ _ _ _ _ y (รถไฟ) M _ _ _ h (บึง) ส _ _ _ _ _ _ น (สถานี) ส _ _ _ _ ล (โรงเรียน)

H_ _ _ _ _ _ _ _ _ r ( ช่างทำผม) เป็น (สะพาน) N _ _ _ _ _ _ _ t (สำนักข่าว) T _ _ _ _ ล (อุโมงค์)

4. คิดคำใหม่ให้ได้มากที่สุดโดยใช้ตัวอักษรของคำที่กำหนด:

5. ร้อน มันฝรั่ง : เกมที่สามารถใช้ระหว่างกิจกรรมต่างๆ นักเรียนกลายเป็นวงกลม ของเล่นนุ่ม ๆ ถูกส่งผ่านไปราวกับว่ามันเป็นมันฝรั่งร้อนหรือน้ำหนึ่งแก้วกบหรือเด็กเล็ก ตลกมาก.

6. หมวดหมู่ : ชั้นเรียนแบ่งออกเป็นสองทีม มีการเลือกหัวข้อ ตัวอย่างเช่นเมือง สมาชิกในทีมควรผลัดกันตั้งชื่อคำในหัวข้อ ทีมที่ไม่สามารถตั้งชื่อคำได้โอนสิทธิ์ในการตอบฝ่ายตรงข้ามและไม่ได้รับคะแนน ทีมที่สองที่ตอบถูกจะได้รับคะแนนพิเศษ ทีมที่ได้รับคะแนนมากที่สุดจะเป็นผู้ชนะ

ที่ทำการไปรษณีย์

ป้ายรถเมล์สถานี

โรงพยาบาลใต้ดิน

ร้านอาหารอุโมงค์

ร้านสถานีตำรวจ

สโมสรสนามกีฬา ฯลฯ

7. โทน ทวิสเตอร์: ใครจะทวนซ้ำลิ้นได้ดีและเร็วขึ้น เป็นการดีกว่าที่จะพิมพ์ลิ้นลิ้นออกมาล่วงหน้าหรือเขียนบนกระดาน

1. ถ้าคุณแซนดี้มีลูกอมสองลูก

มอบลูกอมให้แอนดี้ แซนดี้

2. กาแฟหนึ่งถ้วยจากหม้อกาแฟทองแดง

3.หม้อน้อยๆร้อนๆ

4. บ๊อบบี้นำระฆังที่สดใส

5. เซเว่นซานต้าร้องเพลงไร้สาระ

6. กระสอบซานต้าย้อยเล็กน้อย

7. เด็กชิลล์ๆ ร้องอย่างร่าเริง

8. เสร็จสิ้น ที่ คำ : นักเรียนต้องคิดคำที่ขึ้นต้นหรือลงท้ายด้วยตัวอักษรต่อไปนี้:

9. ทาย:

1. ครั้งแรกของฉันคือบทความไม่แน่นอน

ประการที่สองของฉันคือคำพ้องความหมายของ "กว้าง"

ทั้งหมดของฉันหมายถึง "ในต่างประเทศ" (ต่างประเทศ)

2. แรกของฉันคือคำบุพบท

ที่สองของฉันคือคำพ้องความหมายของ "รับ"

ทั้งหมดของฉันคือคำตรงข้ามของ "จำ" (ลืม)

3. อย่างแรกคือสิ่งที่เราทำหลังจากตื่นนอน

ประการที่สองของฉันคือคำต่อท้ายของ Participle I

ที่สามของฉันคือจดหมายที่มาหลัง "s",

ที่สี่ของฉันคือคำบุพบท

ทั้งหมดของฉันเป็นเมืองหลวงของรัฐ (ซัก-อิ้ง-ออน)

4. ตัวแรกของฉันคือตัวอักษรสองตัวที่ขึ้นต้นตัวอักษรภาษาอังกฤษ

ที่สองของฉันคืออดีตกาลของกริยา "ส่ง"

ทั้งหมดของฉันคือคำตรงข้ามของ "ปัจจุบัน" (ขาด)

5. ตัวแรกของฉันคือตัวอักษรสองตัวให้เสียง [a:],

ที่สองของฉันคือสรรพนามแสดงความเป็นเจ้าของเอกพจน์คนแรก

ทั้งหมดของฉันคือสิ่งที่ทำให้ประเทศเข้มแข็ง (อาร์ - ของฉัน)

6. อย่างแรกของฉันคือสิ่งที่เราพูดเมื่อเราเห็นด้วย

ที่สองของฉันคือพยางค์แรกของคำว่า "ชะมัด"

ที่สามของฉันคือคำตรงข้ามของ "คืน"

ทั้งหมดของฉันคือวันก่อนวันนี้ (เมื่อวาน)

10 ปริศนา:

1. วิ่งแต่ไม่มีขา ( เวลา )

2. เป็นสีดำเมื่อสะอาด (กระดาน )

3. มีฟันแต่กัดไม่ได้ (เอ หวี )

4. เด็กไม่ชอบดื่มโดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่ออากาศอบอุ่น (นม )

5. เป็นสีขาว มันหนาว

6. เราสามารถเล่นสเก็ตได้ มันคืออะไร (น้ำแข็ง )

7. ผู้ชายคนไหนที่ไม่สามารถอาศัยอยู่ในบ้านได้? (มนุษย์หิมะ )

8. หญิงชราตัวน้อยที่มีลูกสิบสองคน

สั้นบ้างยาวบ้างหนาวบ้างร้อนบ้าง

หล่อนคือใคร? ( ต่อปี)

9. เกิดอะไรขึ้นเมื่อฝนตกลงมา? (ร่ม )

10. เขาไม่ใช่ช่างตัดเสื้อ แต่พกเข็มไปด้วย(เอ เม่น )

ในวันสุดท้ายของสัปดาห์จะมีการจัดคอนเสิร์ตซึ่งนักเรียนจะต้องเตรียมตัวล่วงหน้า

พวกเขาร้องเพลง ท่องบทกวี การแสดงละคร และการแสดงเล็กๆ มันอาจจะเป็นเทพนิยาย ตัวอย่างเช่น , หนูน้อยหมวกแดง, หมีสามตัว, หัวผักกาด, ลูกแมวน้อยสามตัว (ซม. แอปพลิเคชัน )

ใช้แล้ว วรรณกรรม:

1. อีพี ขี้ผึ้ง.สั้น ๆ เกี่ยวกับออสเตรเลีย เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก สำนักพิมพ์สไตล์ 2000

2. อ. ภาวะสมองเสื่อมธีมตอนเย็นเป็นภาษาอังกฤษ M. "การตรัสรู้", 1988

3. จอร์จ พี.แมคคอลลัม. 101 เกมคำศัพท์ สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยอ็อกซ์ฟอร์ด

4. Penny Ur และ Andrew Wright. กิจกรรมห้านาที สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยเคมบริดจ์

สถาบันการศึกษาของรัฐเทศบาล

"โรงเรียนมัธยมเทมินสกายา"

การพัฒนาระเบียบวิธี

การจัดสัปดาห์ภาษาต่างประเทศที่โรงเรียน

เสร็จสมบูรณ์โดย: Mautina Anna Vadimovna

ครูสอนภาษาอังกฤษ

หมายเหตุ……………………………………………………………………………. . 3

บทนำ…………………………………………………………………………. …สี่

ขั้นตอนของสัปดาห์ภาษาอังกฤษที่โรงเรียน…………………………..6

บทสรุป…………………………………………………………………………….8

รายชื่อวรรณกรรมที่ใช้แล้ว…………………………………………………………9

ใบสมัคร………………………………………………………………………………………… 10

คำอธิบายประกอบ

การพัฒนาระเบียบวิธีวิจัยนี้มุ่งเน้นไปที่ปัญหาของการพัฒนาทักษะการพูดด้วยวาจา เพิ่มความสนใจในการสอนภาษาต่างประเทศที่โรงเรียน มีสคริปต์สำหรับจัดสัปดาห์ภาษาต่างประเทศที่โรงเรียน

บทนำ

งานนอกหลักสูตรภาษาต่างประเทศมีความจำเป็นต่อการพัฒนาและสนับสนุน อีใกล้ความสนใจในการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศที่โรงเรียนเพื่อพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์ของนักเรียน หลักการทำงานนอกหลักสูตรในภาษาต่างประเทศเป็นจุดเริ่มต้นที่กำหนดข้อกำหนดสำหรับเนื้อหา วิธีการ และรูปแบบองค์กร พวกเขาบรรลุเป้าหมายและวัตถุประสงค์ของงานนอกหลักสูตรทั้งหมดในภาษาต่างประเทศที่โรงเรียนและแสดงให้เห็นถึงสาระสำคัญของกิจกรรมการสอนของครู - ผู้จัดงานนอกหลักสูตร

หลักการขององค์กรหลักของงานนอกหลักสูตรตาม V.I. Shepelev ในภาษาต่างประเทศคือหลักการของความสมัครใจและลักษณะของมวลชนหลักการของการพิจารณาและพัฒนาความสามารถส่วนบุคคลและความสนใจของนักเรียนหลักการเชื่อมต่องานนอกหลักสูตรด้วย บทเรียน

ขอแนะนำให้เลือกรูปแบบการทำงานนอกหลักสูตร เช่น สัปดาห์ภาษาต่างประเทศที่โรงเรียน แบบฟอร์มนี้โดยธรรมชาติแล้วมีมวลตามที่จัดเตรียมไว้สำหรับการมีส่วนร่วมของนักเรียนในวงกว้าง และในโครงสร้างของมัน มันซับซ้อน เนื่องจากมีเหตุการณ์ที่ซับซ้อนซึ่งมีความหมายและรูปแบบที่แตกต่างกันซึ่งเกิดขึ้นในช่วงเวลาหนึ่งและมุ่งเป้าไปที่การดำเนินการตามแนวทางบูรณาการเพื่อให้ความรู้แก่นักเรียน

สัปดาห์ของภาษาต่างประเทศที่โรงเรียนในรูปแบบที่ซับซ้อนควรมีส่วนช่วยในการจัดระเบียบและการจัดระบบงานนอกหลักสูตรทั้งหมดที่เกี่ยวกับภาษาต่างประเทศที่โรงเรียน หนึ่งสัปดาห์ของภาษาต่างประเทศจัดขึ้นในช่วงเวลาหนึ่งของปีการศึกษาตามโปรแกรมที่รวบรวมไว้ล่วงหน้าซึ่งกำหนดเป้าหมายเนื้อหาและรูปแบบขององค์ประกอบใด ๆ หัวข้อของกิจกรรมภายในกรอบงานของสัปดาห์ควรมีความน่าสนใจ ให้ข้อมูล เข้าถึงได้ เกี่ยวข้องกับสื่อการศึกษา และตรงตามลักษณะอายุของนักเรียน ระดับของการฝึกภาษา

สัปดาห์ของภาษาต่างประเทศที่จัดขึ้นที่โรงเรียนเปิดโอกาสให้เด็กๆ ได้นำความรู้ไปปฏิบัติโดยไม่คำนึงถึงระดับของพวกเขา และเปิดโอกาสให้พวกเขาเชื่อมั่นในตนเองในการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ

เป้าหมาย สัปดาห์คือ:

- เพิ่มแรงจูงใจในการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ
- เพื่อส่งเสริมความรู้เชิงปฏิบัติของกิจกรรมการพูด
- เพิ่มสต็อกภาษาที่ใช้งานของนักเรียน
- เพื่อกระตุ้นกิจกรรมทางปัญญาและภาษาโดยทั่วไป
- เพื่อขยายขอบเขตอันไกลโพ้นทั่วไปของเด็กนักเรียน
- ยกระดับวัฒนธรรมของพวกเขา
- เพื่อพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์ของนักเรียนในทุกแนวโดยไม่คำนึงถึงระดับความรู้ภาษาต่างประเทศโดยเสนองานและกิจกรรมในระดับที่เป็นไปได้

ในช่วงสัปดาห์ของภาษาต่างประเทศ มีการจัดกิจกรรมต่างๆ มากมาย ความเกี่ยวข้องของงานอยู่ที่ความจริงที่ว่าสัปดาห์มีส่วนช่วยในการขยายและเพิ่มพูนประสบการณ์ด้านการศึกษาภาษาและการพูดที่ได้รับในหลักสูตรการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ

แรงจูงใจในเชิงบวกถูกสร้างขึ้นสำหรับเงื่อนไขและความเป็นไปได้ของการใช้ความรู้และทักษะ ซึ่งจะทำให้ทัศนคติเชิงบวกที่มั่นคงต่อการเรียนรู้ มีการพัฒนาคุณสมบัติเช่นกิจกรรม, ความมุ่งมั่น, การรวมกลุ่ม, ความรับผิดชอบ

ในระหว่างการเตรียมการ นักเรียนจะได้เรียนรู้การร้องเพลงประสานเสียงระหว่างแบบฝึกหัดการออกเสียง ทำความคุ้นเคยกับคำศัพท์ที่จำเป็นในการทำความเข้าใจเนื้อหาของตอนเย็น การแสดง ทำความคุ้นเคยกับวรรณกรรมที่จำเป็นสำหรับการเตรียมตัวสำหรับการสอบ โอลิมปิก การแข่งขัน โดยการเข้าร่วมการแข่งขันต่าง ๆ วรรณกรรมและดนตรีตอนเย็น การประชุม นักเรียนแสดงความรู้ภาษาต่างประเทศ ในช่วงสัปดาห์จะใช้ความรู้ความเข้าใจการพัฒนาวัสดุเทคนิครูปแบบและวิธีการที่หลากหลาย ความรับผิดชอบของนักเรียนในการมอบหมายงานโดยสมัครใจได้รับการพัฒนา การรายงานข่าวจำนวนมากของนักเรียนที่มีเหตุการณ์ต่าง ๆ เพิ่มความสนใจในการเรียนภาษาอังกฤษ มีแรงจูงใจในความรู้เชิงปฏิบัติของกิจกรรมการพูดประเภทต่างๆ สต็อกของนักเรียนที่เพิ่มขึ้น การออกเสียงดีขึ้น กิจกรรมทางปัญญาและภาษาถูกกระตุ้นซึ่งนำไปสู่การเพิ่มขึ้นทั่วไป ในระดับวัฒนธรรมของนักเรียน

สเตจของสัปดาห์ภาษาอังกฤษที่โรงเรียน

กระบวนการเตรียมและจัดสัปดาห์ภาษาต่างประเทศที่โรงเรียนมีสามขั้นตอน

ขั้นที่ 1 (ขั้นเตรียมการ) เริ่มต้นด้วยการเตรียมโปรแกรมประจำสัปดาห์

จะมีการหารือเกี่ยวกับลักษณะและเนื้อหาของงาน เวลาและสถานที่จัดงานกับนักเรียนและผู้บริหารโรงเรียน

โปรแกรมกิจกรรมถูกจัดทำขึ้นสำหรับทุกวันในสัปดาห์โดยมีการระบุวันที่และสถานที่ที่แน่นอน

กำลังเตรียมสื่อภาษาสำหรับการแข่งขัน โอลิมปิก การแข่งขันวิ่งผลัด และกิจกรรมอื่นๆ

มีการจัดมุมข้อมูลในล็อบบี้ของโรงเรียน

มีการหารือเกี่ยวกับองค์ประกอบของคณะลูกขุน เช่นเดียวกับคำถามเกี่ยวกับการมอบรางวัล การมอบประกาศนียบัตรให้กับทีมที่ดีที่สุด ผู้เข้าร่วมที่ชนะ และผู้เข้าร่วมที่กระตือรือร้นเป็นรายบุคคล

ความสำเร็จของสัปดาห์ภาษาอังกฤษขึ้นอยู่กับวิธีการเตรียมงาน การเตรียมนักเรียนสำหรับการแสดงโดยตรงนั้นดำเนินการโดยครูสอนภาษาต่างประเทศโดยทำงานเป็นรายบุคคลกับนักเรียนแต่ละคนหรือกับกลุ่มนักเรียน ในระหว่างการซ้อม นักเรียนจะพัฒนาการออกเสียง ทักษะการพูด เรียนรู้วิธีการแสดงบนเวที ฯลฯ

Stage II คือการถือสัปดาห์ของภาษาต่างประเทศ

ข้อกำหนดเบื้องต้นสำหรับการจัดสัปดาห์คือการสร้างบรรยากาศของการเฉลิมฉลองและความสะดวก นักเรียนควรรู้สึกพึงพอใจและมีความสุขจากการเข้าร่วมในวันหยุด ครูประกาศเปิดสัปดาห์ภาษาต่างประเทศที่โรงเรียนและแนะนำแผนกิจกรรมประจำสัปดาห์

รายชื่อกิจกรรมที่เป็นแบบอย่างของสัปดาห์ภาษาต่างประเทศที่โรงเรียน:

นิทรรศการหนังสือพิมพ์ติดผนัง

การแข่งขันวาดภาพและเรียงความ

การนำเสนอเกี่ยวกับประเทศของภาษาที่กำลังศึกษาและเกี่ยวกับบุคคลสำคัญของประเทศเหล่านี้

เกมรีเลย์

เกม "อะไร? ที่ไหน? เมื่อไร?"

เกม "เกมของตัวเอง"

เปิดบทเรียน

วันอ่านวรรณกรรม

แบบทดสอบ "ความรู้"

แบบทดสอบ "ประเทศที่พูดภาษาอังกฤษและเมืองหลวง"

การแข่งขันเพื่อการแปลที่ดีที่สุด ไขปริศนาอักษรไขว้

พบกับเทพนิยาย

วันแห่งดนตรีและเพลง

การแข่งขันเพื่อการแปลที่ดีที่สุด

วันหยุดตัวอักษร

ฟังข้อความที่ตัดตอนมาจากผลงานของนักเขียนชาวอังกฤษ ชาวอเมริกัน บทสนทนาเกี่ยวกับชีวิตและการทำงาน

วันที่เขียนถึงเพื่อนในต่างประเทศ

ด่าน III ทุ่มเทให้กับผลลัพธ์ ขึ้นอยู่กับแผน นักเรียนที่ได้รับรางวัลจะได้รับใบรับรองและรางวัลที่คอนเสิร์ตการรายงานหรือที่สาย

ครูประจำการออกจดหมายข่าวและรายงานผลประจำสัปดาห์ สิ่งที่ผู้เข้าร่วมได้รับความสำเร็จ ซึ่งนักเรียนได้รับการกล่าวถึงมากที่สุด

แผนงานสัปดาห์ภาษาต่างประเทศ

1 วัน 12/16/13	ตกแต่งโรงเรียน. หนังสือพิมพ์วอลล์ "ประเทศที่พูดภาษาอังกฤษ" แบบทดสอบ "Erudite" สำหรับเกรด 2-4 (เอกสารแนบ 1) การแข่งขันปริศนาสำหรับทุกคน (ภาคผนวก 2) แบบทดสอบสำหรับเกรด 5-7 "คุณรู้จักบริเตนใหญ่หรือไม่" (ภาคผนวก 3)
	การแข่งขันเรียงความ "ทำไมฉันถึงเรียนภาษาอังกฤษ?" 5-7 คลาส
	เกมภาษาศาสตร์ "สนุกกับสถานี" (เกรด 5-6) (ภาคผนวก 4)
	การแข่งขันของโครงการ "วันหยุดและประเพณีของอังกฤษ" (เกรด 5-7) ประกวดวาดภาพ "อักษรอัศจรรย์" (เกรด 2-4)
	เปิดกิจกรรม "เกมของตัวเอง" (เกรด 7) (ภาคผนวก 5) สรุป. ให้รางวัล (ภาคผนวก 6)

วันแรกของสัปดาห์เริ่มต้นด้วยการตกแต่งห้องโถงของโรงเรียนด้วยหนังสือพิมพ์ติดผนังและโปรแกรมสำหรับสัปดาห์ ในวันนี้ แบบทดสอบ "Erudite" จะเกิดขึ้น

แบบทดสอบ "ความรู้"

คำถามสำหรับแบบทดสอบมีจุดมุ่งหมายเพื่อระบุคนที่ขยันที่สุดและรวบรวมเป็นภาษารัสเซียเนื่องจากออกแบบมาสำหรับนักเรียนในชั้นประถมศึกษาปีที่ 2-4

คำถามจะถูกวางไว้บนแท่นข้อมูล นักเรียนใส่คำตอบของคำถามลงในโกศพิเศษ (เอกสารแนบ 1).

การแข่งขันปริศนา

ทุกคนสามารถมีส่วนร่วมในการแข่งขันปริศนา ปริศนาถูกโพสต์บนขาตั้ง ผู้ที่ต้องการเข้าร่วมสามารถพิมพ์จากครูสอนภาษาต่างประเทศได้ ผลการแข่งขันจะสรุปในวันสุดท้ายของสัปดาห์ (ภาคผนวก 2)

แบบทดสอบสำหรับเกรด 5-7 "ทำคุณรู้ยอดเยี่ยมสหราชอาณาจักร?»

ทุกคนในระดับ 5-7 สามารถมีส่วนร่วมในแบบทดสอบ แบบทดสอบตั้งอยู่บนสแตนด์ ผู้ที่ต้องการเข้าร่วมสามารถพิมพ์จากครูสอนภาษาต่างประเทศได้ ผลการแข่งขันจะสรุปในวันสุดท้ายของสัปดาห์ (ภาคผนวก 3).

"ทำไมฉันถึงเรียนภาษาอังกฤษ?" การแข่งขันเรียงความสำหรับเกรด 5-7

วันที่สองเป็นการแข่งขันสำหรับเรื่องราวที่ดีที่สุดเกี่ยวกับเหตุผลที่เราเรียนภาษาอังกฤษเพื่อจุดประสงค์อะไร ไม่เพียงแต่ประเมินเนื้อหาเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการออกแบบด้วย

เกมภาษาศาสตร์ "สนุกที่สถานี» สำหรับ 5 - 6 คลาส

เกมนี้เล่นนอกเวลาเรียน เกมนี้เล่นระหว่างทีมของนักเรียนในชั้นประถมศึกษาปีที่ 5-6 ทีมงานประกอบด้วยนักเรียนจำนวน 6-7 คน ในการพัฒนานี้จะมอบหมายงานสำหรับ 10 สถานี แต่ละทีมต้องทำงานที่แตกต่างกันที่สถานี งานที่มอบหมายนั้นดูสนุกสนานเป็นธรรมชาติและไม่ไปไกลเกินกว่าหลักสูตร ในแต่ละสถานี ทีมงานจะให้คะแนนสำหรับภารกิจที่เสร็จสิ้น ผู้ชนะคือทีมที่มีคะแนนสูงสุด (ภาคผนวก 4)

การแข่งขันโครงการ "อังกฤษวันหยุดและประเพณี» สำหรับเกรด 5-7

ผู้ที่ต้องการเข้าร่วมการแข่งขันของโครงการที่เตรียมไว้แล้วปกป้องโครงการของพวกเขา

เปิดกิจกรรม "เกมของตัวเอง" เกรด7

เกมนี้จัดขึ้นหลังเลิกเรียนในทีมเกรด 7 กลุ่มเลือกหัวข้อและ "ค่า" ของคำถาม ถ้าเขาตอบถูก จำนวนนี้จะเพิ่มให้กับเขา และถ้าเขาผิด จำนวนคะแนนนี้จะถูกหักออกจากคะแนนที่มีอยู่แล้วของเขา เป้าหมายคือการได้รับคะแนนมากที่สุด (ภาคผนวก 5)

ให้รางวัล

ตลอดทั้งสัปดาห์ของการใช้ภาษา คณะลูกขุนทำงานเพื่อการแข่งขันทั้งหมด

กรรมการตัดสิน: Gafarova O.V. และ Mortsun T.A. ประธานคณะลูกขุน Mautina A.V.

ในตอนท้ายของสัปดาห์ ผลลัพธ์จะถูกสรุปและรวบรวมรายชื่อผู้ชนะ (ภาคผนวก 6)

บทสรุป

จากการฝึกฝนแสดงให้เห็นว่าสัปดาห์ภาษาอังกฤษมีผลลัพธ์สูง ประสิทธิผลของการใช้งานในระบบสามารถระบุได้ด้วยการมีลักษณะเช่น:

ข้อมูลและเนื้อหาที่เอื้อต่อการดำเนินการตามเป้าหมายการศึกษาเชิงปฏิบัติและทั่วไปสำหรับกิจกรรมนอกหลักสูตร

การปฐมนิเทศเพื่อการสื่อสาร: กิจกรรมนอกหลักสูตรทุกประเภททำให้แน่ใจได้ว่าการใช้ภาษาต่างประเทศเป็นวิธีการรับและส่งข้อมูลในสถานการณ์ปกติทั่วไปของการสื่อสาร

สถานการณ์: งานนอกหลักสูตรส่วนใหญ่รวมถึง "ชุดของสถานการณ์" ที่เป็นภูมิหลังของเรื่องและเป็นแรงจูงใจสำหรับการกระทำทางภาษาที่มีจุดประสงค์

การวางแนวงานเพื่อเพิ่มกิจกรรมทางภาษาของนักเรียน

อารมณ์ของรูปแบบและวิธีการดำเนินการซึ่งช่วยเพิ่มความสนใจของนักเรียนในกิจกรรมภาษาต่างประเทศ

ประสบการณ์การจัดสัปดาห์ภาษาต่างประเทศที่โรงเรียนแสดงให้เห็นว่าบรรยากาศโดยรวมที่ผ่อนคลายทางจิตใจที่โรงเรียนมีส่วนช่วยในการแสดงความสามารถส่วนบุคคลของเด็กทุกคนที่มีระดับการเรียนรู้ต่างกัน เหตุการณ์ในสัปดาห์มีส่วนช่วยขยายและเพิ่มพูนประสบการณ์ด้านการศึกษา ภาษา และการพูดที่ได้รับในหลักสูตรการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ เพิ่มศักดิ์ศรีของการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ เมื่อเลือกเนื้อหาทางภาษาศาสตร์ การเชื่อมโยงแบบสหวิทยาการมีความเข้มแข็ง ความรู้ระดับภูมิภาคจะลึกซึ้งยิ่งขึ้น เด็ก ๆ เรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับประเพณี ขนบธรรมเนียม ประเพณี วัฒนธรรม ซึ่งสะท้อนให้เห็นในเนื้อหาของการแข่งขันกีฬาโอลิมปิก แบบทดสอบ บทละคร เพลง บทกวี เกม ฯลฯ เหตุการณ์ทั้งหมดขึ้นอยู่กับการศึกษาของประเทศ เนื้อหาด้านภาษาและการศึกษาระดับภูมิภาค ระหว่างสัปดาห์จะใช้สื่อโสตทัศนูปกรณ์ การแสดงภาพ เป็นแบบจำลอง มาตรฐานการแสดง การออกเสียงตามที่เจ้าของภาษาบันทึกไว้

การพัฒนาระเบียบวิธีวิจัยนี้ได้รับการทดสอบบนพื้นฐานของ MKOU "โรงเรียนมัธยม Teminskaya" สื่อการสอนจำนวนมากที่เตรียมสำหรับสัปดาห์และพัฒนาในระหว่างการดำเนินการจะนำไปใช้ในห้องเรียนเพื่อวัตถุประสงค์ทางการศึกษาและเป็นตัวช่วยที่ดีในการทำงานของครูสอนภาษาอังกฤษ

รายการวรรณกรรมที่ใช้:

ซาโซโนว่า S.N. สัปดาห์ภาษาต่างประเทศระดับมัธยมศึกษา.- ภาษาต่างประเทศในโรงเรียน.- ฉบับที่ 2 2552 หน้า 46-48

Smirnova E.A. รายงานคอนเสิร์ตทศวรรษภาษาต่างประเทศ - ภาษาต่างประเทศที่โรงเรียน - №3 2009 หน้า 73-75

Shepeleva V.I. หลักการจัดกิจกรรมนอกหลักสูตร

L, V. Kalinina. สัปดาห์วิชาภาษาอังกฤษที่โรงเรียน

Savina S. N. งานนอกหลักสูตรภาษาต่างประเทศในโรงเรียนมัธยม M. "การตรัสรู้", 1991.

เอกสารแนบ 1

แบบทดสอบ "Erudite" สำหรับเกรด 2-4

แอปพลิเคชัน 2

การแข่งขันปริศนา

ปริศนา:

1. วิ่งแต่ไม่มีขา ( เวลา)

2. เป็นสีดำเมื่อสะอาด ( กระดาน)

3. มีฟันแต่กัดไม่ได้ ( เอ หวี)

4. เด็กไม่ชอบดื่มโดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่ออากาศอบอุ่น ( นม)

5. เป็นสีขาว มันหนาว

เราสามารถเล่นสเก็ตได้ มันคืออะไร ( น้ำแข็ง)

6. ผู้ชายคนไหนที่ไม่สามารถอยู่ในบ้านได้? ( มนุษย์หิมะ)

7. หญิงชราตัวน้อยที่มีลูกสิบสองคน

สั้นบ้างยาวบ้างหนาวบ้างร้อนบ้าง

หล่อนคือใคร? ( ต่อปี)

8. อะไรจะเกิดขึ้นเมื่อฝนตกลงมา? ( ร่ม)

9. เขาไม่ใช่ช่างตัดเสื้อ แต่พกเข็มไปด้วย ( เม่น)

โชคดี!!

แอปพลิเคชัน 3

งาน 1 . ตั้งชื่อภาพ

1)_______________2)_______________3)______________4)______________5)_________________

ภารกิจที่ 2 เลือกคำตอบที่ถูกต้อง

1. ลอนดอนตั้งอยู่บนแม่น้ำสายใด?

2. อะไรคือส่วนธุรกิจที่สำคัญที่สุดของลอนดอนที่เรียกว่า?

3. ลอนดอนอายุเท่าไหร่?

4. สวนสาธารณะที่ใหญ่ที่สุดในลอนดอนคืออะไร?

ข) เซนต์ เจมส์พาร์ค;

ง) สวนสาธารณะรีเจ้นท์

5. ใครคือกษัตริย์องค์ปัจจุบันในบริเตนใหญ่?

ก) เจ้าฟ้าชายชาร์ลส์;

b) เจ้าชายเฮนรี่;

ค) ควีนอลิซาเบธที่ 1

ง) ควีนอลิซาเบธที่ 2

6. สหราชอาณาจักรประกอบด้วยกี่ประเทศ?

7. แม่น้ำใดเหล่านี้ไม่ได้อยู่ในบริเตนใหญ่

9. พระมหากษัตริย์แห่งบริเตนใหญ่อาศัยอยู่ที่ไหน?

ก) ที่พระราชวังบักกิ้งแฮม;

b) ในเวสต์มินสเตอร์แอบบีย์;

c) ในทำเนียบขาว;

ง) ในหอคอยแห่งลอนดอน

10. เลือกสถานที่ที่มีชื่อเสียงซึ่งทุกคนสามารถพูดได้ในทุกรูปแบบ

ข) จัตุรัสทราฟัลการ์

ค) พิคคาดิลลีเซอร์คัส;

ง) หอศิลป์แห่งชาติ

11. อาคารใดตั้งอยู่ใจกลางจตุรัสทราฟัลการ์?

ก) หอศิลป์แห่งชาติ

ข) พระราชวังบักกิงแฮม;

c) คอลัมน์ของ Trajan;

ง) คอลัมน์เนลสัน

ภาคผนวก 4

เกมภาษาศาสตร์ "สนุกที่สถานี» สำหรับเกรด 5-6

เป้าหมายและเป้าหมาย:

การพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์ของนักเรียน

เพิ่มความสนใจในการเรียนภาษาอังกฤษ

การก่อตัวของทักษะการทำงานเป็นทีมในการแก้ปัญหาบางอย่าง

เกมและผู้เข้าร่วม:

เกมนี้เล่นระหว่างทีมของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ทีมงานประกอบด้วยนักเรียนจำนวน 6-7 คน ในการพัฒนานี้จะมอบหมายงานสำหรับ 10 สถานี แต่ละทีมต้องทำงานที่แตกต่างกันที่สถานี งานที่มอบหมายนั้นดูสนุกสนานเป็นธรรมชาติและไม่ไปไกลเกินกว่าหลักสูตร ในแต่ละสถานี ทีมงานจะให้คะแนนสำหรับภารกิจที่เสร็จสิ้น ผู้ชนะคือทีมที่มีคะแนนสูงสุด

งานสำหรับ 10 สถานี

1. “Secret Letter” – ตั้งชื่อคำที่ขึ้นต้นด้วย “b” (1 คำ - 1 คะแนน) (สไลด์ 3)

ครูให้กระดาษหนึ่งแผ่นกับทีม ปากกา และอธิบายงาน

ในเวลาที่กำหนด (4 นาที) จำเป็นต้องเขียนคำภาษาอังกฤษให้มากที่สุดที่ขึ้นต้นด้วยตัวอักษร "b" สมาชิกในทีมจดบันทึกลงในแผ่นงานโดยสุ่มลำดับ กล่าวคือ ทีมตัดสินใจด้วยตัวเองว่าใครเป็นคนเขียนคำนั้น (ทั้งหมดในเวลาเดียวกัน ในทางกลับกัน หรือเป็นผู้กำหนดคำให้สมาชิกคนใดคนหนึ่งในทีม) หลังจาก 4 นาที การบันทึกคำจะหยุด (ให้เวลา 1 นาทีเพื่ออธิบายงานและสรุป)

จำนวนคะแนนสูงสุดที่สถานีนี้ขึ้นอยู่กับจำนวนคำที่สะกดถูกต้อง (1 คำ - 1 คะแนน)

อุปกรณ์ : แผ่นเขียนคำศัพท์ ปากกา

2. จับคู่คำเหล่านี้กับการถอดความ (1 คำ - 1 คะแนน) ( สไลด์ 4)

Kate ช้า บิน ไลน์ ชื่อ สตีฟ เล่น อ่าน ดินสอ ว่าว

3. จบการสนทนา (10 คะแนน) ( สไลด์ 5)

ครูให้ปากกาแก่สมาชิกในทีม กระดาษหนึ่งแผ่น (สำหรับทั้งทีม) และอธิบายงาน เติมประโยคที่ขาดหายไปในบทสนทนา 1 ประโยค - 1 จุด

4. “คำ” – ประกอบคำโดยใช้ตัวอักษรของคำว่า “มนุษย์หิมะ” (1 คำ – 1 จุด ) (สไลด์ 6)

ครูเขียนคำว่า "มนุษย์หิมะ" บนหน้าจอ (หรือกระดานดำ) ครูให้ปากกาแก่สมาชิกในทีม กระดาษหนึ่งแผ่น (สำหรับทั้งทีม) และอธิบายงาน

ทีมนักเรียนต้องทำงานร่วมกันเพื่อสร้างคำทุกประเภทโดยใช้ตัวอักษรของคำที่แนะนำ คุณสามารถใช้ได้เฉพาะจำนวนตัวอักษรที่อยู่ในคำนั้น เช่นเดียวกับการเขียนส่วนต่างๆ ของคำพูด (คำนาม กริยา สรรพนาม คำคุณศัพท์ คำบุพบท ฯลฯ) ทีมเขียนตัวเลือกทั้งหมดลงในกระดาษ (สมาชิกในทีมทุกคนสามารถเขียนตามลำดับหรือมอบหมายให้ผู้เล่นคนเดียว) หลังจาก 4 นาที ครูประกาศจบเกมและตรวจคำที่เด็กเขียน คำที่สะกดผิดจะถูกขีดฆ่า คำที่ถูกต้องแต่ละคำมีค่า 1 คะแนน

อุปกรณ์ : แผ่นเขียนคำ (ทีมละ 1 เล่ม) ปากกา

5. “แก้วทราย” – เดาคำจากตัวอักษรต่อไปนี้ (สูงสุด 10 คะแนน) ( สไลด์ 7)

wnrob, yphap, tisers, rkhomewo, erfath, lowyel, waethre, palep, welvet, hantepel

คีย์: น้ำตาล, สุข, น้องสาว, การบ้าน, พ่อ, เหลือง, สภาพอากาศ, แอปเปิล, สิบสอง, ช้าง

ครูให้แผ่นงานที่มีคำเข้ารหัส 10 คำ ซึ่งจัดเรียงตัวอักษร ปากกา และแผ่นเปล่า โดยให้เด็กเขียนคำที่เดาได้ มีการอธิบายงาน - เดาคำศัพท์ใน 4 นาที (ใช้นาฬิกาทราย) และเขียนคำที่เดาไว้บนกระดาษอย่างถูกต้อง ให้เวลา 1 นาทีในการอธิบายงานและสรุปผล 1 คะแนนสำหรับแต่ละคำที่สะกดถูกต้อง หากเด็กทายคำผิดแต่สะกดผิดไม่นับ คะแนนสูงสุดสำหรับสถานีนี้คือ 10

อุปกรณ์: แผ่นงาน, แผ่นสำหรับเขียนคำ (หนึ่งใบต่อทีม), ปากกา

6. "10 สัตว์" - หา 10 สัตว์ (สูงสุด 10 คะแนน) ( สไลด์ 8)

คีย์: ปลา ม้า กระต่าย ไก่ แมว วัว ไก่ เป็ด หนู สุนัข

จำเป็นต้องค้นหาชื่อ "ที่ซ่อนอยู่" ของสัตว์สิบตัวและเขียนลงในกระดาษ คำเป็นแนวนอนเท่านั้น (ซ้ายไปขวา) และแนวตั้ง (บนลงล่าง) เวลาที่ใช้ในสถานีคือ 5 นาที 1 คะแนนสำหรับแต่ละคำที่สะกดถูกต้อง จำนวนคะแนนสูงสุดคือ 10

7. “Odd Word” – ค้นหาคำแปลก ๆ หนึ่งคำในแต่ละบรรทัด (สูงสุด 10 คะแนน) (สไลด์ 9)

ฟ้า,ดำ,ชมพู,เหลือง,เมลอน

พูด ตอบ ร้องเพลง อาหารเช้า แปล

มันฝรั่ง มะเขือเทศ แครอท ลูกแพร์ ต้นไม้

เสือ สิงโต นก ช้าง กระต่าย

ฤดูร้อน ฤดูหนาว ฝน ฤดูใบไม้ผลิ ฤดูใบไม้ร่วง

พรม ไส้กรอก แอปเปิ้ล น้ำผลไม้ ชีส

ครู นักเรียน กระดานดำ ผู้จัดการ หนังสือ

แม่ พี่สาว ป้า น้า หมอ

อังกฤษ, รัสเซีย, โทรศัพท์, กีฬา, คณิตศาสตร์

โต๊ะ ห้องน้ำ เก้าอี้เท้าแขน โคมไฟ โซฟา

คีย์: 1.เมล่อน 2.อาหารเช้า 3.ต้นไม้ 4.นก 5.ฝน 6.น้ำผลไม้ 7.ผู้จัดการ 8.หมอ 9.โทรศัพท์ 10.ห้องน้ำ

ครูให้ปากกาของทีม แผ่นบันทึกคำตอบ แผ่นงาน และอธิบายการใช้งาน

มีคำเขียน 10 บรรทัดบนแผ่นงาน ภารกิจคือการค้นหาคำพิเศษหนึ่งคำในความหมายในแต่ละบรรทัด สมาชิกในทีมเขียนคำนี้ลงบนแผ่นงาน หลังจาก 4 นาที ครูจะตรวจสอบคำตอบของเด็กๆ คำที่เดาถูกต้องแต่ละคำมีค่า 1 คะแนน

8. “ข้อผิดพลาด” – ค้นหาการสะกดผิดในหนึ่งคำของแต่ละประโยค (สูงสุด 10 คะแนน) ( สไลด์ 10)

ฉันมีอาหารเช้าตอนแปดโมง

พ่อกับแม่ของเธอเป็นครู

เธอเป็นหมอ.

ห้าบวกเจ็ดคือ tvelve

cet ของฉันอ้วนและแฟนนี่

เด็กชายชอบนอนในดงใหญ่

อาทิตย์ของเขาเก่งเรื่องกีฬา

ฉันชอบดื่มกาแฟ

มีนาคม เมษายน และพฤษภาคม เป็นเดือนแห่งฤดูใบไม้ผลิ

ดวงตาของนิคเป็นสีน้ำตาล

คีย์ : 1. อาหารเช้า 2. แม่ 3. หมอ 4. สิบสอง 5. ตลก 6. เตียง 7. ลูกชาย 8. กาแฟ 9. เม.ย. 10. น้ำตาล

ครูให้ปากกานักเรียน แผ่นสำหรับเขียนคำตอบ แผ่นงาน และอธิบายการใช้งาน

ให้ 10 ข้อเสนอ; แต่ละคำสะกดผิด งานของทีมคือการหาข้อผิดพลาดและเขียนคำนี้อย่างถูกต้องบนแผ่นงาน เวลาในการทำงานให้เสร็จคือ 4 นาที ให้เวลา 1 นาทีในการอธิบายงานและสรุปผล 1 คะแนนสำหรับแต่ละคำที่สะกดถูกต้อง คะแนนสูงสุดสำหรับสถานีนี้คือ 10

อุปกรณ์ประกอบฉาก: แผ่นงาน, แผ่นสำหรับเขียนคำ (หนึ่งรายการต่อทีม), ปากกา

9. “ประเทศ” – จับคู่ประเทศกับเมืองหลวง: (สูงสุด 25 คะแนน) ( สไลด์ 11)

รัสเซีย สหราชอาณาจักร สหรัฐอเมริกา เยอรมนี อิตาลี สเปน ฝรั่งเศส บราซิล ญี่ปุ่น ยูเครน

โตเกียว, เคียฟ, โรม, ลอนดอน, มอสโก, วอชิงตัน, เบอร์ลิน, ปารีส, บราซิเลีย, มาดริด

คีย์: รัสเซีย - มอสโก, สหราชอาณาจักร - ลอนดอน, สหรัฐอเมริกา - วอชิงตัน, เยอรมนี - เบอร์ลิน, อิตาลี - โรม, สเปน - มาดริด, ฝรั่งเศส - ปารีส, บราซิล - บราซิเลีย, ญี่ปุ่น - โตเกียว, ยูเครน - เคียฟ

นักเรียนจะได้รับการ์ดที่มีชื่อประเทศและเมืองหลวง ครูอธิบายงาน

ทีมต้องใส่ชื่อประเทศและเมืองหลวงที่เกี่ยวข้องไว้บนโต๊ะ สำหรับคู่ที่ตรงกันแต่ละคู่ ทีมจะได้รับ 2 คะแนน ครูเขียนคะแนนรวมในใบเส้นทางของทีมและในแผ่นสรุปของเขา เวลาในการทำงานให้เสร็จคือ 4 นาที สำหรับการสำเร็จก่อนกำหนด ทีมจะได้รับ 5 คะแนน

จำนวนคะแนนสูงสุดที่สถานีคือ 25

อุปกรณ์ประกอบฉาก: การ์ด 10 ใบพร้อมชื่อประเทศ 10 ใบพร้อมชื่อเมืองหลวงของประเทศเหล่านี้

10. “5 ธีม” – ตั้งชื่อ 10 คำในหัวข้อต่อไปนี้: (สูงสุด 50 คะแนน) ( สไลด์ 12)

“ครอบครัว” “อาหาร” “กีฬา” “โรงเรียน” “สัตว์”

ครูอธิบายให้เด็กฟังว่าเขาจะเล่าเรื่องนี้ให้ฟัง และพวกเขาจะต้องตั้งชื่อคำนามทีละ 10 คำ (ตามลำดับ) ในหัวข้อนี้ใน 1 นาที สำหรับแต่ละคำที่มีชื่อถูกต้อง - 1 คะแนน หากเด็กไม่สามารถตั้งชื่อได้ 10 คำในเวลาที่กำหนด ให้นับจำนวนคำที่จำได้ ผ่านไปครู่หนึ่ง ครูเรียกหัวข้อถัดไป และนักเรียนตั้งชื่อ 10 คำในหัวข้อนั้น เป็นต้น งานคือการตั้งชื่อ 50 คำใน 5 นาที หัวข้อ: "ครอบครัว", "อาหาร", "กีฬา", "โรงเรียน", "สัตว์" จำนวนคะแนนสูงสุดคือ 50

อุปกรณ์ประกอบฉาก: นาฬิกาทรายสำหรับ 1/ หรือนาฬิกาจับเวลา

11. สรุป.

แผ่นเส้นทางของทีม "__________________" ผู้เข้าร่วมในเกม "Enjoy ."ที่สถานี”

	ชื่อสถานี
	“จดหมายลับ” – ตั้งชื่อคำที่ขึ้นต้นด้วย “ข”
	จับคู่คำเหล่านี้กับการถอดเสียงเป็นคำ
	จบการสนทนา
	“คำ” – ประกอบคำโดยใช้ตัวอักษรของคำว่า “มนุษย์หิมะ”
	“แก้วทราย” – เดาคำจากตัวอักษรต่อไปนี้
	. “10 สัตว์” – หาสัตว์ 10 ตัว
	“คำแปลก” – ค้นหาคำแปลก ๆ หนึ่งคำในแต่ละบรรทัด
	“Mistakes” – ค้นหาคำสะกดผิดในแต่ละประโยค
	“ประเทศ” – จับคู่ประเทศกับเมืองหลวง
	“5 ธีม” – ตั้งชื่อ 10 คำในหัวข้อต่อไปนี้
	คะแนนรวม

เอกสารสรุป

จุดที่สถานี ______

	หมายเลขทีม

ครูที่รับผิดชอบ:

เอกสารสรุป

คะแนนรวมของทีมในเกม “Enjoy Train”

	หมายเลขทีม

กรรมการตัดสิน: 1.

ภาคผนวก 5

เปิดกิจกรรม ป.7 "เกมของตัวเอง"

เกมนี้ค่อนข้างง่ายมีรอบเดียวเท่านั้น

กฎของเกม:ผู้เข้าร่วม (หรือกลุ่ม หากชั้นเรียนแบ่งออกเป็นกลุ่ม) เลือกหัวข้อและ "ค่าใช้จ่าย" ของคำถาม ถ้าเขาตอบถูก จำนวนนี้จะเพิ่มให้กับเขา และถ้าเขาผิด จำนวนคะแนนนี้จะถูกหักออกจากคะแนนที่มีอยู่แล้วของเขา เป้าหมายคือการได้รับคะแนนมากที่สุด

วันหยุดทั่วโลก

ไวยากรณ์และกาล

ลอนดอน:

ชื่อแม่น้ำในลอนดอนคือ … (แม่น้ำเทมส์)

200 คุณเห็นอะไรอยู่กลางจตุรัสทราฟัลการ์ (ความสูงของเนลสัน)

300 ไฟไหม้ครั้งใหญ่ในลอนดอนเกิดขึ้นเมื่อไร? (ในปี ค.ศ. 1666)

400 สุสานของกษัตริย์ ราชินี และคนดังอื่นๆ อยู่ที่ไหน? (ในเวสต์มินสเตอร์

500 ที่ไหนในลอนดอนที่คุณพูดได้ทุกอย่างที่คุณต้องการ? (ในไฮด์ปาร์ค)

อังกฤษ

สหราชอาณาจักรชื่ออย่างเป็นทางการคืออะไร? (สหราชอาณาจักรบริเตนใหญ่และไอร์แลนด์เหนือ)

200 เมืองหลวงของไอร์แลนด์เหนือคืออะไร? (เบลฟัสต์)

300 ธงชาติอังกฤษเรียกว่า …. (ยูเนี่ยนแจ็ค)

400 บริเตนใหญ่คืออะไร? (เกาะ)

500 ใครเป็นหัวหน้าของอังกฤษ? (ราชินี)

ปริศนา

มีพวกเราหกคนในทุกครอบครัว แต่มีเพียงสี่คนในเมืองหนึ่งเท่านั้น เราเป็นอะไร? (จดหมาย)

ฉันมีเมือง แต่ไม่มีบ้าน ป่าไม้ แต่ไม่มีต้นไม้ แม่น้ำ แต่ไม่มีน้ำ สิ่งที่ฉัน? (แผนที่)

300 เดือนไหนมี 28 วัน? (ทั้งหมดมี 28 วัน)

400 อะไรไม่มีหัว ไม่มีแขน ไม่มีขา และยังมีลิ้น? (รองเท้า)

500 เด็กพูดน้อยวันไหนของปี? (วันที่ 22 ธันวาคม เพราะเป็นวันที่สั้นที่สุดของปี)

สำนวน

100 สุขเท่า… (พระราชา)

200 ยุ่งเท่า … (ผึ้ง)

300 เหมือน… (สองถั่ว)

400 ยากจนเท่า … (หนูในโบสถ์)

500 ต่างจาก … (ชอล์คจากชีส)

วันหยุดทั่วโลก.

100 เมื่อเป็นการเฉลิมฉลองคริสต์มาสในรัสเซีย? (วันที่ 7 มกราคม)

200 เทศกาลคริสต์มาสในออสเตรเลียคือฤดูอะไร (ฤดูร้อน)

300 คนอังกฤษฉลองวันหยุดอะไรในวันที่ 5 พฤศจิกายน? (กาย ฟอกส์ ไนท์)

400 วันหยุดในรัสเซียเมื่อมีคนกินแพนเค้ก? (มาเลนิสา)

500 ในสหรัฐอเมริกามีการเฉลิมฉลองวันหยุดใดในวันพฤหัสบดีที่สี่ของเดือนพฤศจิกายน (วันขอบคุณพระเจ้า)

ไวยากรณ์และกาล

100 V 1 (ปัจจุบันง่าย)

200 V 2 (แบบง่ายในอดีต)

300 am/is/are + Ving (ปัจจุบันต่อเนื่อง)

400 เป็น + V 3 (Passive Voice)

500 มี + V 3 (สมบูรณ์แบบในอดีต)

ภาคผนวก 6

ให้รางวัล

ใบรับรอง

ใบรับรองนี้ยืนยันว่า

______________________________________

เข้าร่วม

ในการแข่งขัน

_________________________________________________________________________________________________

ครูผู้สอน: ________________________

________________________

________________________

________________________

MKOU "โรงเรียนมัธยม Teminskaya"

ปี 2556

____________________________________________________________________

MKOU "โรงเรียนมัธยม Teminskaya"

_________________________________________

MKOU "โรงเรียนมัธยม Teminskaya"

ทำงานเพื่อการแข่งขัน "กิจกรรมนอกหลักสูตร"

เชปิโควา มารีน่า อเล็กซานดรอฟนา
ครูสอนภาษาอังกฤษของสาขา MBOU Rzhaksinsky โรงเรียนมัธยมหมายเลข 2 ได้รับการตั้งชื่อตามฮีโร่ของสหภาพโซเวียต G.A. Ponomarev เข้าด้วย คาเมนก้า
[ดาวน์โหลดไฟล์เพื่อดูลิงค์]

สถานการณ์ของสัปดาห์ภาษาอังกฤษในโรงเรียนประถม
วัตถุประสงค์: พัฒนาและรักษาความสนใจของนักเรียนในการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ
งาน:
- เพื่อสร้างความจำเป็นในการใช้งานภาษาต่างประเทศในด้านต่าง ๆ ของกิจกรรม
- เพื่อพัฒนาองค์ความรู้ระดับภูมิภาคของนักศึกษา
- ระบุความสนใจทางปัญญาของนักเรียน
- พัฒนาความสามารถในการกำหนด วิเคราะห์ และแก้ปัญหา
- กระตุ้นความสามารถในการทำงานเป็นทีม ปฏิบัติหน้าที่และความรับผิดชอบที่แตกต่างกัน มีปฏิสัมพันธ์กับผู้อื่นอย่างมีประสิทธิผล สามารถเห็นอกเห็นใจ; เคารพความคิดเห็นที่แตกต่างกัน

ตารางกิจกรรม:
วันจันทร์:
นิทรรศการหนังสือพิมพ์ติดผนัง "Great Britain is", "The United States of America is"
วันอังคาร

วันพุธ

วันพฤหัสบดี

วันศุกร์
"เทศกาลวันหยุดอังกฤษ"
สรุปการนำเสนอใบรับรอง

นิทรรศการหนังสือพิมพ์ติดผนัง
วัสดุและอุปกรณ์: กระดาษ A1, ดินสอสี, ปากกาสักหลาด, สี, เศษกระดาษจากหนังสือพิมพ์, นิตยสาร, ภาพเหมือนของนักเขียนชาวอังกฤษและชาวอเมริกันที่มีชื่อเสียง, นักการเมือง, นักกีฬา ฯลฯ
งานนี้มีลักษณะเฉพาะในระดับภูมิภาคและมีวัตถุประสงค์เพื่อสร้างและระบุจำนวนนักเรียนที่เกี่ยวข้องกับมรดกทางวัฒนธรรมของประเทศต่างๆ ของภาษาที่กำลังศึกษา นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2-3 เตรียมหนังสือพิมพ์วอลล์ในหัวข้อ "สหรัฐอเมริกาเป็นประเทศนี้" นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 - "บริเตนใหญ่คือสิ่งนี้" เน้นบุคลิกสถานที่ท่องเที่ยวและค่านิยมทางวัฒนธรรมของประเทศต่างๆ ภาษาที่กำลังศึกษาอยู่ในผลงาน การเตรียมหนังสือพิมพ์วอลล์มีส่วนช่วยในการพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์ของนักเรียน ความสามารถในการค้นหาและวิเคราะห์ข้อมูลอย่างอิสระ

เกมสำหรับนักเรียนชั้น ป.2-3 "บนเส้นทางแห่งความรู้พร้อมภาษาอังกฤษ"
วัสดุและอุปกรณ์: ลูก; โปสเตอร์ที่มีตัวเลขตั้งแต่ 1 ถึง 10; บัตรสี
หลักสูตรของกิจกรรม: เด็ก ๆ จะถูกแบ่งออกเป็น 2 ทีม ("แมว" และ "สุนัข") ตามครู พวกเขาจะพูดชื่อทีมซ้ำเป็นคอรัส กัปตันทีมได้รับการคัดเลือก ระหว่างเกมสำหรับคำตอบที่ถูกต้อง ทีมงานจะได้รับ 1 แต้ม (กระดูก - สุนัข และ หนู - แมว)
เกม ค้นหาคู่ของคุณ นักเรียนแต่ละทีมจะได้รับชุดไพ่ที่มีตัวเลขตั้งแต่ 1 ถึง 12 ในบัตรบางใบตัวเลขจะถูกเขียนเป็นตัวเลข ส่วนอีกชุดหนึ่งจะเขียนด้วยตัวอักษรเหมือนกัน งานของนักเรียนคือการหาคู่ของพวกเขา ผู้ที่หาเจอก่อนและนำชิ้นส่วนเหล่านี้มารวมกันเป็นผู้ชนะ
เกม "ในวงกลมของตัวเลข"
เด็ก ๆ กลายเป็นวงกลม ครูโยนลูกบอลให้นักเรียนคนใดคนหนึ่งแล้วโทรไปที่หมายเลขเป็นภาษารัสเซียและนักเรียนเมื่อจับลูกบอลต้องตั้งชื่อหมายเลขนี้เป็นภาษาอังกฤษ ใครทำไม่ได้นั่งตรงกลางวงกลม หลังจากสามคำตอบที่ถูกต้องติดต่อกันโดยผู้เล่นที่เหลือในทีม นักเรียนที่นั่งตรงกลางวงกลมสามารถกลับไปที่วงกลมและเล่นเกมต่อร่วมกับทุกคนได้
เกม "นั่งลง"

การแข่งขันกัปตัน
กัปตันจะต้องผลัดกันพูดตัวอักษร
เกม "ค้นหาสี"
มีโต๊ะที่มีสีต่างกันบนโต๊ะ นักเรียนวิ่งเข้ามาใส่สีที่ต้องการตามคำที่ตรงกัน

ตราสัญลักษณ์ทีม:

คะแนนสำหรับการทำงานให้เสร็จ:

เกมสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 "Journey to ABC Country"
วัสดุและอุปกรณ์: การ์ดอักษรไขว้, การ์ดที่มีชื่อสัตว์ที่เข้ารหัส, กระดาษ, ปากกาสักหลาด, ดินสอ, เก้าอี้
ความคืบหน้าของกิจกรรม:
1. บนการ์ดปริศนาอักษรไขว้ คุณต้องค้นหาคำที่คุ้นเคยให้ได้มากที่สุด
ชม.
อี
น
ผม
ส
ผม
w
ค
w
อี

อี
l
ผม
ส
น
ฉ
ชม.
l
ก
พี

l
อี
ค
เอ
t
o
ผม
o
ยู
อี

l
วี
k
ข
o
x
ส
ค
เอ
น

o
อี
ข
อี
ม
o
ม
k
เอ
w

ค
น
ส
w
ผม
ม
ส
ผม
x
r

t
อี
น
ก
r
อี
y
r
อี
d

ส
k
ผม
พี
x
ส
อี
วี
อี
น

ฉ
r
o
ก
ข
l
เอ
ค
k
l

ฉ
เอ
t
อี
ชม.
เอ
ส
y
o
ยู

2. คำที่เขียนบนการ์ด งานสำหรับทีมคือการถอดรหัสและจดคำเหล่านี้
พระเจ้า (สุนัข), mekyno (ลิง), แทค (แมว), ogrf (กบ), omuse (เมาส์), owc (วัว), ipg (หมู), sorhe (ม้า) เป็นต้น
3. อ่านและวาด
มันเป็นสุนัขตัวใหญ่ มันไม่ดำ มีสีขาวและสีน้ำตาล สุนัขมีบ้านสีแดง
4. ฟังและเดา คำตอบเป็นภาษาอังกฤษ
ผมดำ. ฉันไม่ใหญ่ ฉันสามารถวิ่ง กระโดด และว่ายน้ำได้ l
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
(ปลา)
ฉันตัวใหญ่และแข็งแรง ฉันชอบกินเนื้อ ฉันสามารถวิ่งและกระโดด ฉันอาศัยอยู่ในแอฟริกา ฉันเป็นสีส้มและสีน้ำตาล (เสือ)
ฉันเป็นคนดีมาก ฉันฉลาดแกมโกง ฉันเป็นสีแดง ฉันชอบกินกระต่าย ฉันอาศัยอยู่ในป่า (สุนัขจิ้งจอก)
5. เกม "เข้าที่"
เก้าอี้วางเป็นวงกลม น้อยกว่าจำนวนผู้เล่นหนึ่งตัว ครูเรียกคำต่างๆ เป็นภาษาอังกฤษ แต่หลังจากได้ยินชื่อสัตว์แล้ว เด็กๆ ควรนั่งลง ผู้เข้าร่วมที่ไม่ได้เก้าอี้จะถูกตัดออก หลังจากแต่ละรอบ จำนวนเก้าอี้จะลดลงหนึ่งตัว
6. การแข่งขันของกัปตัน
ตั้งชื่อตัวเลขตั้งแต่ 1 ถึง 10 และในทางกลับกัน
ตราสัญลักษณ์ทีม:

คะแนนสำหรับการทำงานให้เสร็จ:

การเตรียมโปสการ์ด "วันหยุดของบริเตนใหญ่"
วัสดุและอุปกรณ์: กระดาษสี ดินสอ กรรไกร กาว ริบบิ้น ลูกปัด ฯลฯ
ส่วนหนึ่งของกิจกรรมนอกหลักสูตรนี้ นักเรียนจะได้ทำความคุ้นเคยกับประวัติศาสตร์ของหนึ่งในวันหยุดของอังกฤษ (ตามที่ครูเลือก) ทำโปสการ์ดที่มีสัญลักษณ์ของวันหยุดนี้ หลังจากนั้นจะมีการจัดนิทรรศการโปสการ์ด เนื่องจากสัปดาห์ภาษาอังกฤษจัดขึ้นที่โรงเรียนของเราเมื่อต้นเดือนมีนาคม นักเรียนจึงเตรียมการ์ดวันแม่ และหลังจากนิทรรศการ พวกเขาก็นำเสนองานให้กับคุณแม่ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของงานสุดท้าย "Carnival of British Holidays"

กิจกรรมสำหรับนักเรียนชั้น ป.2-4 "เทศกาลวันหยุดอังกฤษ"
วัสดุและอุปกรณ์: โปสเตอร์สีสันสดใสที่เรียกว่า "Carnival of British Holidays" ป้ายชื่อวันหยุด โปสเตอร์ตามธีม การ์ดอวยพร ไข่ 2 ฟอง ช้อนไม้ 2 อัน ตราสัญลักษณ์วันหยุด ใบรับรอง ไม้กวาด 2 อัน เครื่องบันทึกเทป และบันทึกเสียงเพลงประกอบ
ความคืบหน้าของกิจกรรม:
บนกระดานมีโปสเตอร์สีสันสดใสพร้อมชื่อของวันหยุดอังกฤษที่มีชื่อเสียงที่สุด ในระหว่างกิจกรรม นักเรียนตกแต่งโปสเตอร์นี้ด้วยสัญลักษณ์และภาพวาดที่สอดคล้องกับเนื้อหาของวันหยุดโดยเฉพาะ
ครู: สวัสดีตอนบ่ายนักเรียนที่รัก! เรายินดีที่จะต้อนรับคุณสู่เทศกาลวันหยุดของอังกฤษ! วันนี้คุณจะได้รู้ว่าวันหยุดใดที่ผู้คนชอบเฉลิมฉลองในสหราชอาณาจักร ซึ่งในวันหยุดนั้นคล้ายกับวันหยุดของรัสเซีย และวันหยุดใดที่ไม่มีวันหยุดเลย
คุณคิดว่าวันหยุดอังกฤษที่สำคัญที่สุดของปีคืออะไร? ไม่ มันไม่ใช่ปีใหม่เลย มันคือคริสต์มาส
นักเรียน 1 คน:
มันเกิดขึ้นในโลก, ที่เพียงปีละครั้งดาวที่สวยงามบนต้นคริสต์มาส. ดาวเผาไหม้, ไม่ละลาย, น้ำแข็งที่สวยงามส่องแสง และวันหยุดมาถึง คริสต์มาสกำลังมาถึงเรา!
2 นักเรียน:
ในวันคริสต์มาส เราจำได้ว่าพระเยซูประสูติด้วยฟางในถ้ำได้อย่างไร ปัจจุบันของขวัญเป็นส่วนสำคัญของวันหยุดคริสต์มาสเช่นกัน มีตำนานเล่าว่าซานตาคลอสลงมาในบ้านทุกหลังผ่านปล่องไฟ และแล้ววันหนึ่ง เขาก็กระจัดกระจายเหรียญทองคำในขณะนั้น เมื่อฉันลงท่อ
เหรียญจะตกเป็นเถ้าถ่านและสูญหายอย่างแน่นอน ถ้าเพียงแต่พวกเขาไม่ได้ตกลงไปในถุงเท้าที่แขวนไว้ให้แห้งบนเตา ตั้งแต่นั้นมา เด็ก ๆ ยังคงแขวนถุงน่องในวันคริสต์มาสอีฟโดยหวังว่าจะได้ของขวัญจากพวกเขา
นักเรียนร้องเพลง "จิงเกิ้ลเบลล์"
ตราสัญลักษณ์ของคริสต์มาสถูกแขวนไว้บนโปสเตอร์เทศกาล - ถุงน่องและระฆัง
สาวก: 14 กุมภาพันธ์ในสหราชอาณาจักรคือวันเซนต์วาเลนไทน์หรือวันเซนต์วาเลนไทน์
ในวันนี้ หลายคนส่งจดหมายบนซองจดหมาย นอกเหนือจากที่อยู่ คุณยังสามารถเห็น "วาเลนไทน์ของฉัน" จาก "วาเลนติน่า" หลังจากได้รับคำสารภาพจากกัน คู่รักติดป้ายชื่อคนรักที่เสื้อผ้า บางคนแทนที่จะมอบแอปเปิ้ลให้เป็นสัญลักษณ์ของความรักและความงามแทนวันวาเลนไทน์ตามปกติ
หัวใจบนโปสเตอร์
ครู: ในเดือนมีนาคม บริเตนฉลองวันแม่ วันแม่ในสหราชอาณาจักร (Mother's Day หรือ Mothering Sunday) นั้นคล้ายกับวันที่ 8 มีนาคมในรัสเซีย ต้นกำเนิดของมันย้อนกลับไปในสมัยของสมเด็จพระราชินีวิกตอเรียเมื่อเด็กที่อายุยังน้อยทำงานจากบ้านและส่งเงินที่พวกเขาได้รับ สู่งบประมาณของครอบครัว ย้อนกลับไป ปีละหนึ่งวัน เด็กๆ ได้รับอนุญาตให้ใช้จ่ายที่บ้านกับพ่อแม่ของพวกเขา มักจะนำของขวัญเล็กๆ น้อยๆ มามอบให้แม่และย่าด้วยช่อดอกไม้หรือไข่สด วันนี้เด็กๆ ชาวอังกฤษในวันนี้มอบของขวัญให้แม่ ดอกไม้และทำการบ้านให้พวกเขา
นักเรียนที่เตรียมตัวอ่านบทกวี "ฉันรักแม่ของฉัน"
ฉันรักแม่ของฉัน หนึ่ง หนึ่ง หนึ่ง ฉันรักดวงอาทิตย์ สอง สอง สองฉันรักแม่ของฉันด้วย สาม สาม สาม
ครู: ครูที่รัก! คุณแม่ที่รัก! ในช่วงวันหยุดที่แสนวิเศษนี้ ลูกๆ ของคุณได้เตรียมเซอร์ไพรส์เล็กๆ น้อยๆ ไว้ให้คุณแล้ว (นักเรียนมอบการ์ดอวยพรให้ครูและแม่ในห้องโถง)
ครู: ในสหราชอาณาจักร เช่นเดียวกับของเรา พวกเขาเฉลิมฉลอง Maslenitsa งานอดิเรกยอดนิยมคือเกมช้อนและไข่
เกมช้อนกับไข่
นักเรียนจำนวนเท่ากันจะถูกเลือกจากห้องโถงซึ่งแบ่งออกเป็นสองทีม ในสัญญาณ คุณต้องพกช้อนเข้าปากโดยให้ไข่วางอยู่บนนั้นเป็นระยะทางหนึ่ง ทีมที่ทำภารกิจเสร็จเร็วขึ้นและไม่ทิ้งไข่จะเป็นฝ่ายชนะ
หลังการแข่งขัน นักเรียนแนบภาพวาดในหัวข้อวันหยุดเข้ากับโปสเตอร์
นักศึกษา: ในบริเตนใหญ่ ในวันอาทิตย์ที่ 3 ของเดือนมิถุนายน วันพ่อมีการเฉลิมฉลอง แต่พวกเขาเริ่มเฉลิมฉลองในอเมริกา ผู้หญิงคนหนึ่งชื่อโซโนราในปี 2452 ในโบสถ์แห่งหนึ่งระหว่างพิธีอุทิศให้กับวันแม่คิดว่าหลังจากที่เธอเสียชีวิต แม่ของเธอและลูกอีกห้าคนได้รับการเลี้ยงดูจากพ่อของเธอ วันพ่อเริ่มด้วยการแสดงความรักและความกตัญญูซึ่งลูกสาวอุทิศให้กับพ่อของเธอ
นักเรียนเตรียมอ่านบทกวี "วันพ่อ"
วันพ่อ
พ่อที่รักที่รัก เรารักคุณมาก เราอยากให้คุณมีความสุขในวันนี้และมาก! มีความสุข มีความสุขในวันนี้และมาก ๆ !
กุหลาบปรากฏบนโปสเตอร์
นักเรียน: ฮัลโลวีนเป็นช่วงเย็นก่อนวันออลเซนต์ส กล่าวกันว่าฮัลโลวีนมีอายุอย่างน้อยสองพันปี เทศกาลฮัลโลวีนมีความสำคัญอย่างยิ่ง ณ เวลานี้ด้วยความช่วยเหลือของพิธีกรรม พวกเขาบอกลาความเก่า เลวร้าย ไม่จำเป็น และพบกับสิ่งใหม่ ชาวอังกฤษโบราณนำแอปเปิ้ล ผักฤดูใบไม้ร่วง ดอกไม้เป็นของขวัญให้กับเทพเจ้าแห่งธรรมชาติ ทิ้งไว้ใต้ต้นไม้หรือฝังไว้ในดินเพื่อขอความช่วยเหลือและการสนับสนุน ในคืนวันที่ 31 ตุลาคม เป็นเรื่องปกติที่จะวางจานผลไม้บนถนน - สำหรับวิญญาณที่ตายแล้วเพื่อที่พวกเขาจะได้มาช่วยเหลือคนเป็น
ฟักทองยิ้ม - สัญลักษณ์ของวันฮาโลวีนในวันออลเซนต์มีอยู่แล้วในทุกบ้าน ผู้คนแต่งกายด้วยเครื่องแต่งกายและเดินไปมาเพื่อขออาหารและเงิน ธรรมเนียมนี้เรียกว่า Trick-or-Treat - "รักษาฉันด้วย ไม่อย่างนั้นฉันจะทำยุ่ง" เด็กสาวชาวอังกฤษเชื่อว่าในวันฮัลโลวีน พวกเธอสามารถค้นหาชื่อและรูปลักษณ์ของคู่หมั้นของตนได้โดยเดาจากด้าย แกนแอปเปิ้ล และกระจก เป็นไปได้และพยายามจะพบกับแม่มดด้วยเหตุนี้พวกเขาจึงออกไปที่ถนนเปลี่ยนเสื้อผ้าจากด้านในออก
เกม "ไม้กวาดวิเศษ"
ภาพฟักทองภาพวาดที่สอดคล้องกับธีมของวันหยุดถูกวางไว้บนโปสเตอร์
นักเรียน: วันขอบคุณพระเจ้าเป็นวันหยุดของครอบครัว ญาติและเพื่อนมาจากทั่วประเทศเพื่อนั่งที่โต๊ะทั่วไปซึ่งเต็มไปด้วยขนมแบบดั้งเดิม หลังจากรับประทานอาหารแล้ว ผู้ใหญ่คนหนึ่งจะพูดว่า: "ปีนี้เรารู้สึกขอบคุณอะไร?" - และแต่ละคนจะคิดเกี่ยวกับตัวเองและจากนั้นก็พูดว่า: "ฉันรู้สึกขอบคุณที่ ... " วันหยุดนี้เกี่ยวข้องกับการสิ้นสุดของงานภาคสนามและการเก็บเกี่ยวและบางครั้งการเก็บเกี่ยวก็เกินความคาดหมายทั้งหมดของเรา
เทพนิยาย "หัวผักกาด"
สคริปต์เทพนิยาย:
ตัวละคร: นักเล่าเรื่อง, หัวผักกาด, คุณปู่, คุณย่า, หลานสาว, สุนัข, แมว, หนู

นักเล่าเรื่อง: กาลครั้งหนึ่งมีชายชราคนหนึ่งอาศัยอยู่ เมื่อฤดูใบไม้ผลิเขาหว่านเมล็ดหัวผักกาด
คุณปู่: เติบโตหัวผักกาดน้อยเติบโตใหญ่และหวาน
นักเล่าเรื่อง: ดูสิ มีใบไม้สีเขียวอยู่บนหัวผักกาด ในไม่ช้าหัวผักกาดก็จะเติบโต
คุณปู่: โอ้หัวผักกาดของฉันใหญ่แค่ไหน! ฉันต้องดึงมันออกมา! (คุณปู่ดึงหัวผักกาด แต่ดึงออกไม่ได้เรียกคุณยายให้ช่วย) โอ้ที่รัก! มันใหญ่มาก. ใหญ่มาก! ฉันดึงออกไม่ได้! คุณยายมาที่นี่เพื่อช่วยฉัน!
คุณยาย: นั่นอะไรน่ะที่รัก
คุณปู่: ช่วยดึงหัวผักกาดออกมาด้วย!
คุณยาย : โอเค (ดึง-ดึงแต่ดึงออกไม่ได้) โอ้ หลานสาว! มานี่สิ!
หลานสาว: ใช่คุณยาย!
คุณยาย: ช่วยฉันดึงหัวผักกาดออกมาด้วย!
หลานสาว: โอเค (ดึง-ดึงแต่ดึงออกไม่ได้).Dog! หมา! มานี่สิ!
สุนัข: โบว์ว้าว! ว่าไง! ว่าไง!
ทั้งหมด: ช่วยเราดึงหัวผักกาดออกมา!
สุนัข: เอาล่ะ! (ดึง-ดึง แต่ดึงออกไม่ได้)
แมว: ฉันช่วยคุณได้ไหม ฉันช่วยคุณได้ไหม
ทั้งหมด: ใช่แมวที่รัก! โปรดช่วยเราด้วย! (ดึง-ดึง แต่ดึงออกไม่ได้)
เมาส์: ฉันตัวเล็ก แต่ฉันแข็งแกร่ง! ฉันตัวเล็ก แต่ฉันแข็งแกร่ง! ฉันจะช่วยให้คุณ! หนึ่ง สอง สาม ดึง!
ทั้งหมด: หนึ่ง สอง สาม ดึง!
หัวผักกาด: ฉันใหญ่มาก! ฉันหวานมาก!
แมว: หัวผักกาดของเราใหญ่มาก!
สุนัข: หัวผักกาดของเราหวาน!
คุณยาย: กลับบ้านกันเถอะ!
สรุปผลสัปดาห์ภาษาอังกฤษมอบประกาศนียบัตร

ประสบการณ์การเรียนภาษาต่างประเทศหนึ่งสัปดาห์ที่โรงเรียนแสดงให้เห็นว่าบรรยากาศที่ผ่อนคลายโดยทั่วไปมีส่วนช่วยในการแสดงความสามารถส่วนบุคคลของเด็กทุกคนที่มีระดับการเรียนรู้ต่างกัน เหตุการณ์ในสัปดาห์มีส่วนช่วยขยายและเพิ่มพูนประสบการณ์ด้านการศึกษา ภาษา และการพูดที่ได้รับในหลักสูตรการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ เพิ่มศักดิ์ศรีของการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ เมื่อเลือกเนื้อหาทางภาษาศาสตร์ การเชื่อมโยงแบบสหวิทยาการมีความเข้มแข็ง ความรู้ระดับภูมิภาคจะลึกซึ้งยิ่งขึ้น เด็กๆ เรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับประเพณี ขนบธรรมเนียม ประเพณี วัฒนธรรม ซึ่งสะท้อนให้เห็นในเอกสารประกอบการจัดงาน

รูปที่ 1 รูปที่ 2 รูปที่ 3 รูปที่ 4 รูปที่ 7 รูปที่ 16 รูปที่ 19 รูปที่ 2215

สคริปต์คอนเสิร์ตสัปดาห์ภาษาอังกฤษ

(Kushkova S.V. )

กุมภาพันธ์ 2015

เพื่อนรัก! เราดีใจที่ได้พบคุณในคอนเสิร์ตของเรา!

เพื่อนรัก! เราดีใจที่ได้พบคุณในคอนเสิร์ตของเรา!

วันนี้เรามีการแสดงที่น่าสนใจมาก เราจะท่องบทกวี ร้องเพลง เต้นรำ คุณจะดูละครสั้นและเราจะทำแบบทดสอบกัน!

วันนี้เราจะมีคอนเสิร์ตที่น่าสนใจมาก เราจะท่องบทกวี ร้องเพลง เต้นรำ ดูฉากสั้น ๆ และเล่น

เราต้องการเริ่มต้นด้วยเพลงคล้องจอง สาวๆ รุ่นที่ 5 ค่ะ

เราต้องการเริ่มต้นด้วยบทกวี สาวๆ ป.5 ค่ะ

เด็กน้อยทำมาจากอะไร?

เด็กน้อยทำมาจากอะไร?

กบและหอยทาก

และหางลูกสุนัข

นั่นคือสิ่งที่เด็กน้อยทำ

สาวน้อยทำมาจากอะไร?

สาวน้อยทำมาจากอะไร?

น้ำตาลและเครื่องเทศและทุกสิ่งที่ดี

นั่นคือสิ่งที่เด็กหญิงตัวเล็ก ๆ สร้างขึ้น

เด็ก ๆ กำลังเล่นสกี

เด็กๆกำลังเล่นสเก็ต

เลื่อนหิมะลงเขา

ฤดูหนาวมีเสน่ห์

เมื่อมันมา

มีหิมะและน้ำค้างแข็งอยู่รอบตัว

ขอบคุณสาวๆ! และตอนนี้แบบทดสอบ มาดูกันว่าคุณรู้อะไรเกี่ยวกับสหราชอาณาจักรและรัสเซียบ้าง ตอบคำถาม!

ขอบคุณสาวๆ ตอนนี้แบบทดสอบ มาดูกันว่าคุณรู้จักสหราชอาณาจักรบริเตนใหญ่และรัสเซียดีแค่ไหน ตอบคำถาม!

คำถาม

อะไรคือส่วนที่ใหญ่ที่สุดของสหราชอาณาจักร? (อังกฤษ)

เมืองหลวงของเวลส์คืออะไร? (คาร์ดิฟฟ์)

สหราชอาณาจักรประกอบด้วยส่วนใดบ้าง ? (สหราชอาณาจักรประกอบด้วย 4 ส่วน ได้แก่ อังกฤษ เวลส์ สกอตแลนด์ และไอร์แลนด์เหนือ)

หัวข้อโปรดที่จะพูดคุยใน GB คืออะไร? (สภาพอากาศ)

คุณเห็นนกกาในลอนดอนได้ที่ไหน (ในหอคอยแห่งลอนดอน)

ทะเลสาบน้ำจืดที่ลึกที่สุดในรัสเซียคืออะไร? (ทะเลสาบไบคาล)

รัสเซียมีสาธารณรัฐกี่แห่ง? (22)

แม่น้ำสายใดที่ยาวที่สุดในยุโรป? (โวลก้า)

โอ้! คุณฉลาดมาก! ขอบใจ.

คุณเป็นเพื่อนที่ดีอะไร ขอขอบคุณ!

ตอนนี้มาดูเรื่องตลกกัน! นักเรียนบางคนสอบผ่านได้อย่างไร

มาดูเรื่องตลกว่านักเรียนสอบผ่านได้อย่างไร

ตอนนี้เราจะมีความน่าสนใจและคิดว่าตลกมาก การแข่งขัน "ฉันคิดว่าฉันเต้นได้" พวกเราต้องการ 7 นักเรียน ดังนั้นใครอยากมีส่วนร่วม?

ตอนนี้เราจะมีการแข่งขันที่น่าสนใจมากและเราคิดว่า "Everybody Dance" ที่ตลกมาก พวกเราต้องการ นักเรียน 7 คน ใครอยากมีส่วนร่วมบ้าง?

ปริศนา:

ปริศนา

สะอาด แต่ไม่ใช่น้ำ
ขาว แต่ไม่ใช่หิมะ
หวานแต่ไม่ใช่ไอศกรีม
มันคืออะไร?

อะไรอยู่ตรงกลางของปารีส?

ปารีส - อะไรอยู่ตรงกลางของมัน?

ตัวอักษร "ร"

มีอะไรอยู่เหนือหัวคุณ แต่อยู่ใต้หมวกของคุณ?

ผมของคุณ.

มีบ้านสีเขียว ภายในบ้านสีเขียวมีบ้านสีขาว ในบ้านสีขาวมีบ้านสีแดง ในบ้านสีแดงมีทารกจำนวนมาก มันคืออะไร?

แตงโม.

ยิ่งคุณมีมันมากเท่าไหร่ คุณก็ยิ่งเห็นน้อยลงเท่านั้น มันคืออะไร?

ความมืด

มองหน้าฉันแล้วเห็นใครซักคน
มองข้างหลังฉันแล้วไม่เห็นใคร

กระจก.

เรามีขาแต่เดินไม่ได้
โต๊ะและเก้าอี้

- และตอนนี้เรามาดูกันว่านักเรียนของเราเรียนภาษาอังกฤษอย่างไร

เรามาดูกันว่านักเรียนของเราเรียนภาษาอังกฤษอย่างไร

นักเรียนตะโกนและวิ่งไปมาระหว่างโต๊ะ บางคนกำลังนั่งอยู่ที่โต๊ะ เด็กชายสองคนกำลังต่อสู้ สาวๆหัวเราะกันใหญ่ เสียงระฆังดังขึ้น ไม่มีใครสนใจมันเลย มีนักเรียนเพียงคนเดียวนั่งอยู่ที่โต๊ะและอ่านหนังสือ ครูเข้ามาในห้องเรียนและไปที่โต๊ะของเธอ

ครู/ตะโกน/: หยุดนะ! นั่งของคุณ! บทเรียนเริ่มต้นขึ้นแล้ว! สวัสดีตอนเช้าเด็กๆ ก่อนอื่น เรามาแก้ไขกฎไวยากรณ์กันก่อน คุณจำความหมายของหมวดหมู่ของบุคคลได้หรือไม่? กริยาที่จะเป็น “ฉันป่วย เขาป่วย เธอป่วย เราป่วย ฯลฯ” บ๊อบบี้ ไปที่กระดานดำแล้วจดลงไป

บ๊อบบี้/เขียนบนกระดานดำ/: ทุกคนป่วย

ครู: โอ้ บ๊อบบี้! อลิซถ้าฉันพูดว่า: ฉันล้างคุณล้างเขาล้างเราล้างพวกเขาล้าง - มันคืออะไร?

อลิซ: ฉันคิดว่ามันเป็นห้องน้ำ และพวกเราก็สกปรกกันมาก

ครูเริ่มประหม่า เธอเขียนประโยคสองประโยคบนกระดานดำ: “จอห์นเรียนภาษาอังกฤษมา 3 ปีแล้ว” “เจนเรียนภาษาอังกฤษที่โรงเรียนเมื่อ 3 ปีที่แล้ว”

ครู: พีท Present Perfect Continuous และ Past Simple Tense อยู่ที่ไหน

Pete: Present Perfect Continuous Tense อยู่ถัดจาก Past Simple และ Past Simple Tense อยู่ใกล้กับ Present Perfect Continuous

ครูโกรธ: คุณกำลังพูดถึงอะไร นั่งลง! คุณไม่รู้อะไรเลย! อัลเบิร์ต,หัวข้ออยู่ที่ไหน

อัลเบิร์ต: ฉันไม่รู้ แหม่ม ฉันไม่ได้รับมัน ดู! /เขาเปิดกระเป๋าของเขา//ลูกศิษย์ที่เหลือหัวเราะ หญิงสาวกำลังอ่านนิตยสาร เด็กผู้ชายกำลังเล่น./

อาจารย์ /เกือบโกรธ/: อัลเบิร์ต วิชาไหนเนี่ย? ฉันถามคุณครั้งที่สอง!

Albert /sadly/: ฉันอยากให้คุณเป็นห่วงนะ คุณผู้หญิง!

ครู: ใครสามารถหาหัวเรื่องในประโยคได้บ้าง? แอน ขอหน่อย

แอน: ฉันเห็นว่าไม่มีความก้าวหน้าในศาสตร์แห่งภาษา พ่อของฉันบอกฉันว่าตอนที่เขายังเป็นนักเรียน พวกเขากำลังทำให้พวกเขามองหาสิ่งนี้ด้วย แสดงว่ายังไม่เจอใช่ไหม?

คุณครู /โกรธ/: ฉันไม่ฟังคำตอบโง่ๆ แบบนั้นหรอก! ใครสามารถเขียนคำวิเศษณ์บางคำได้? ทอม!

ทอม: ฉันทำได้ /ไปที่กระดานดำแล้วเขียนว่า/สูง-ต่ำ-มั่งคั่ง เขาอ่านว่า:

อาจารย์ /screams/: พอแล้ว! ภาษาอังกฤษของคุณแย่มาก! คุณไม่สามารถเข้าถึงได้! คุณไม่รู้ไวยากรณ์เลย! แล้วการอ่านล่ะ? คุณได้อ่านข้อความเกี่ยวกับ O'Henry แล้วหรือยัง? โอเฮนรี่คืออะไร? เขาเกิดที่ไหน?

บ๊อบบี้ /ตะโกน/: ฉันรู้! เขาเป็นนักบินอวกาศชาวอเมริกันและเกิดที่ Zvezdny Gorodok!

อาจารย์เป็นลม นักเรียนทุกคนกระโดดและตะโกน: “บทเรียนจบลงแล้ว!”

- ตอนนี้ Dasha Polishuk กำลังจะเต้นรำ ได้โปรด ดาชา

Dasha Polischuk เตรียมการเต้นรำ ได้โปรด ดาชา

- โทน ทวิสเตอร์. ใครอยากลองบ้าง?

- ทวิสเตอร์ลิ้น. ใครอยากลองบ้าง?

แจกจ่าย

แบบที่ 5 ขอแสดงมุขตลกเล็กๆ น้อยๆ ให้เราดู

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ต้องการแสดงสถานการณ์ตลกเล็ก ๆ น้อย ๆ ให้เราเห็น

กวี: คุณมีหนังสือบทกวีของฉันไหม?

คุณหญิง : อ๋อ มีค่ะ มันน่ารัก! ฉันสงสัยว่ามันอยู่ที่ไหน ...

ลูกชายตัวน้อยของเลดี้: มันอยู่ใต้ขาโต๊ะนะแม่

วิลลี่อยู่ที่งานปาร์ตี้ บนโต๊ะมีของมากมาย “คุณต้องการอะไรอีกไหม วิลลี่” ถามโฮสต์

“ไม่ล่ะ ขอบคุณ” วิลลี่ตอบ

"ฉันอิ่มแล้ว".

“ถ้าอย่างนั้น” เจ้าของบ้านยิ้ม “เก็บผลไม้และเค้กไว้ในกระเป๋าเพื่อทานระหว่างทางกลับบ้าน”

“ไม่ ขอบคุณ” วิลลี่ตอบ “พวกมันก็อิ่มเหมือนกัน”

- การแข่งขัน ศิลปินตลก คุณควรวาดสัตว์ที่เราจะพูด แต่คุณจะตาบอด

- การแข่งขัน "Merry Artists" คุณต้องวาดสัตว์ที่เราจะบอกคุณ แต่ปิดตา

ม้า แมว สุนัข กบ ปลาโลมา ซีล

และตอนนี้ Polina Nosko กำลังจะร้องเพลง "Prayer"!

และตอนนี้ Polina Nosko จะร้องเพลง "Prayer"

ปาร์ตี้ของเราจบลงแล้ว ขอขอบคุณที่ให้ความสนใจ! ลาก่อน!

วันหยุดของเราจบลงแล้ว ขอขอบคุณสำหรับความสนใจของคุณ. ลาก่อน!