ความสนใจเป็นกระบวนการทางปัญญาซึ่งนักวิทยาศาสตร์ไม่สามารถเห็นด้วยกับมุมมองเดียว นักวิทยาศาสตร์บางคนโต้แย้งว่าความสนใจไม่ได้ดำรงอยู่ในฐานะกระบวนการพิเศษที่เป็นอิสระ ซึ่งทำหน้าที่เป็นเพียงข้างเคียงหรือโมเมนต์ของสิ่งอื่นใด กระบวนการทางจิตวิทยาหรือกิจกรรมของมนุษย์ คนอื่นเชื่อว่าความสนใจเป็นอิสระอย่างสมบูรณ์ สภาพจิตใจบุคคล กระบวนการภายในเฉพาะที่มีลักษณะเฉพาะของตนเอง ลดทอนคุณลักษณะของผู้อื่นไม่ได้ กระบวนการทางปัญญา. เพื่อเป็นเหตุผลสำหรับมุมมองของพวกเขา ผู้สนับสนุนความเห็นหลังชี้ให้เห็นว่าในสมองของมนุษย์นั้น เป็นไปได้ที่จะตรวจจับและแยกแยะโครงสร้างพิเศษชนิดพิเศษที่เกี่ยวข้องกับความสนใจโดยเฉพาะ ทางกายวิภาคและทางสรีรวิทยาที่ค่อนข้างเป็นอิสระจากโครงสร้างที่รับประกันการทำงาน ของกระบวนการทางปัญญาอื่นๆ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง มันถูกชี้ให้เห็นถึงบทบาทของการก่อไขว้กันเหมือนแห (โครงสร้างรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้าในก้านสมอง) ในการให้ความสนใจ การสะท้อนทิศทาง (การสะท้อนครั้งแรกของสิ่งเร้าใหม่) เป็นกลไกโดยกำเนิดที่เป็นไปได้ และในที่สุด ไปที่เด่น (โฟกัสคงที่ของความตื่นเต้นที่เพิ่มขึ้นของศูนย์ประสาทโดยการกระตุ้นที่มาถึงศูนย์ทำหน้าที่เพิ่มการกระตุ้นในการโฟกัสในขณะที่ส่วนที่เหลือของปรากฏการณ์การยับยั้งระบบประสาทเป็นที่สังเกตอย่างกว้างขวาง) ศึกษาและอธิบายใน เชื่อมต่อกับความสนใจของ A. Ukhtomsky

เท่านั้น การตัดสินใจที่ถูกต้องจะพยายามรวบรวมและพิจารณาทั้งสองมุมมอง แล้วความสนใจจะไม่แยกจากกัน เคียงข้างกัน กระบวนการทางจิตแต่จะเป็นตัวแทนค่อนข้าง เงื่อนไขพิเศษอธิบายลักษณะกระบวนการทั้งหมดเหล่านี้โดยรวม

ในปัจจุบัน คำจำกัดความต่อไปนี้เป็นที่ยอมรับโดยทั่วไป

ความสนใจ คือ การเพ่งสมาธิและสมาธิของจิตสำนึกในวัตถุจริงหรือในอุดมคติบางอย่าง ซึ่งบ่งชี้ว่าระดับของประสาทสัมผัส สติปัญญา หรือ กิจกรรมมอเตอร์รายบุคคล.

เมื่อศึกษาความสนใจจำเป็นต้องแยกแยะระหว่างสองระดับหรือประเภทหลัก: โดยไม่สมัครใจและที่เรียกว่า ความสมัครใจ. เมื่อกิจกรรมจับใจเราและเราทำมันโดยไม่ตั้งใจ ทิศทางและความเข้มข้นของกระบวนการทางจิตก็เกิดขึ้นโดยไม่ได้ตั้งใจ เมื่อไหร่ที่เรารู้สิ่งที่เราต้องทำ? งานบางอย่างและเราดำเนินการตามเป้าหมายที่ตั้งไว้และ การตัดสินใจดังนั้นทิศทางและความเข้มข้นของกระบวนการทางจิตจึงมีลักษณะตามอำเภอใจอยู่แล้ว ดังนั้นตามที่มาและวิธีการนำไปใช้ ความสนใจหลักสองประเภทมักจะแตกต่าง: โดยไม่ได้ตั้งใจและโดยสมัครใจ

การเอาใจใส่โดยไม่สมัครใจเป็นที่สุด มุมมองที่เรียบง่ายความสนใจ. มักเรียกว่าอยู่เฉยๆ หรือถูกบังคับ เพราะมันเกิดขึ้นและคงอยู่โดยไม่ขึ้นกับจิตสำนึกของบุคคล กิจกรรมดึงดูดบุคคลด้วยตัวของมันเองเพราะความหลงใหล ความบันเทิง หรือความประหลาดใจ อย่างไรก็ตาม การทำความเข้าใจสาเหตุของความสนใจโดยไม่สมัครใจนี้ง่ายมาก โดยปกติ เมื่อเกิดความสนใจโดยไม่สมัครใจ เรากำลังจัดการกับสาเหตุทั้งหมด (ทางกายภาพ จิตสรีรวิทยา และ สาเหตุทางจิต). พวกเขาเชื่อมต่อถึงกัน แต่ตามเงื่อนไขสามารถแบ่งออกเป็นสี่ประเภท

สาเหตุกลุ่มแรกเกี่ยวข้องกับธรรมชาติของสิ่งเร้าภายนอก ในที่นี้จำเป็นต้องรวมความแรงหรือความเข้มข้นของสิ่งเร้าเป็นอันดับแรก ลองนึกภาพว่าคุณหลงใหลในบางสิ่ง ในกรณีนี้ คุณอาจไม่สังเกตเห็นเสียงรบกวนเล็กน้อยบนถนนหรือใน ห้องถัดไป. แต่ทันใดนั้น ก็มีเสียงเคาะดังมาจากของหนักที่ตกลงมาจากโต๊ะ สิ่งนี้จะดึงดูดความสนใจของคุณโดยไม่รู้ตัว ดังนั้นการระคายเคืองที่รุนแรงเพียงพอ - เสียงดัง, แสงจ้า, การกดอย่างแรง, กลิ่นที่คมชัด - ดึงดูดความสนใจโดยไม่สมัครใจ สิ่งที่สำคัญไม่น้อยคือความแตกต่างระหว่างสิ่งเร้าตลอดจนระยะเวลาของสิ่งเร้าและขนาดและรูปร่างของมัน เหตุผลกลุ่มนี้ควรรวมถึงคุณภาพของสิ่งเร้าเช่นความแปลกใหม่ความผิดปกติ ในเวลาเดียวกัน ความแปลกใหม่ไม่เพียงแต่เป็นลักษณะที่ปรากฏของสิ่งเร้าที่หายไปก่อนหน้านี้ แต่ยังเป็นการเปลี่ยนแปลงด้วย คุณสมบัติทางกายภาพสิ่งเร้าที่มีอยู่ การอ่อนตัวหรือสิ้นสุดของการกระทำ การไม่มีสิ่งเร้าที่คุ้นเคย การเคลื่อนไหวของสิ่งเร้าในอวกาศ ดังนั้นสาเหตุกลุ่มแรกจึงรวมถึงลักษณะของสารระคายเคืองที่ส่งผลต่อบุคคล

สาเหตุกลุ่มที่สองที่ทำให้เกิดความสนใจโดยไม่สมัครใจเกี่ยวข้องกับการติดต่อ สิ่งเร้าภายนอก สภาพภายในบุคคล และเหนือสิ่งอื่นใด ความต้องการของเขา ดังนั้น คนที่อิ่มและหิวจะมีปฏิกิริยาตอบสนองต่อการสนทนาเกี่ยวกับอาหารแตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง คนที่รู้สึกหิวจะสนใจการสนทนาที่พูดถึงอาหารโดยไม่ตั้งใจ

เหตุผลกลุ่มที่สามเกี่ยวข้องกับ ปฐมนิเทศบุคลิกภาพ. อะไรที่เราสนใจมากที่สุดและอะไรคือขอบเขตของความสนใจของเรา ซึ่งรวมถึงมืออาชีพ มักจะดึงดูดความสนใจ แม้ว่าเราจะพบสิ่งนี้โดยบังเอิญก็ตาม นั่นคือเหตุผลที่สถาปนิกหรือศิลปินจะให้ความสนใจ เดินลงไปตามถนน เพื่อชมความงามของอาคารเก่าแก่ บรรณาธิการพบข้อผิดพลาดในเนื้อหาของหนังสือได้ง่าย ซึ่งเขาเพิ่งยืมมาเพื่ออ่านเล่นๆ

เป็นที่สี่ กลุ่มอิสระสาเหตุที่ทำให้เกิดความสนใจโดยไม่สมัครใจควรเรียกว่าความรู้สึกที่เกิดจากสิ่งเร้าในตัวเรา สิ่งที่น่าสนใจสำหรับเรา สิ่งที่ทำให้เรามีบางอย่าง ปฏิกิริยาทางอารมณ์, เป็น เหตุผลหลักความสนใจโดยไม่สมัครใจ ตัวอย่างเช่น เมื่ออ่านหนังสือที่น่าสนใจ เราจดจ่อกับการรับรู้เนื้อหาอย่างเต็มที่และไม่สนใจสิ่งที่เกิดขึ้นรอบตัวเรา ความสนใจดังกล่าวสามารถเรียกได้ว่าเป็นอารมณ์ที่โดดเด่น

ไม่เหมือนการเอาใจใส่โดยไม่ได้ตั้งใจ คุณสมบัติหลักความตั้งใจโดยสมัครใจคือการมุ่งเป้าไปที่การมีสติสัมปชัญญะ ความสนใจประเภทนี้เชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดกับเจตจำนงของบุคคลและได้รับการพัฒนาจากความพยายามด้านแรงงานดังนั้นจึงเรียกว่ามีความมุ่งมั่นตั้งใจกระตือรือร้น เมื่อได้ตัดสินใจเข้าร่วมกิจกรรมบางอย่างแล้ว เราจึงดำเนินการตัดสินใจนี้โดยมุ่งความสนใจของเราอย่างมีสติแม้ในสิ่งที่เราไม่สนใจ แต่สิ่งที่เราเห็นว่าจำเป็นต้องทำ หน้าที่หลักของความสนใจโดยสมัครใจคือการควบคุมกระบวนการทางจิตอย่างแข็งขัน ดังนั้นการเอาใจใส่โดยสมัครใจจึงมีความแตกต่างในเชิงคุณภาพจากการไม่สมัครใจ อย่างไรก็ตาม ความสนใจทั้งสองประเภทนั้นสัมพันธ์กันอย่างใกล้ชิด เนื่องจากความสนใจโดยสมัครใจเกิดขึ้นจากการไม่สมัครใจ สามารถสันนิษฐานได้ว่าความสนใจโดยสมัครใจเกิดขึ้นในบุคคลในกระบวนการของกิจกรรมที่มีสติ

สาเหตุของความสนใจโดยสมัครใจไม่ได้มาจากการกำเนิดทางชีวภาพ แต่เป็นทางสังคม: การเอาใจใส่โดยสมัครใจไม่ได้เติบโตในร่างกาย แต่เกิดขึ้นในเด็กในระหว่างการสื่อสารกับผู้ใหญ่ ผู้ใหญ่แยกวัตถุออกจากสิ่งแวดล้อมโดยชี้ไปที่วัตถุและเรียกสิ่งนั้นว่าคำ และเด็กตอบสนองต่อสัญญาณนี้โดยลากเส้น จับวัตถุ หรือพูดซ้ำ ดังนั้นวัตถุนี้จึงโดดเด่นสำหรับเด็กจากศูนย์ภายนอก ต่อมาเด็กๆ เริ่มตั้งเป้าหมายด้วยตัวเอง ควรสังเกตด้วย การเชื่อมต่ออย่างใกล้ชิดความสนใจโดยสมัครใจด้วยคำพูด การพัฒนาความสนใจโดยสมัครใจในเด็กนั้นแสดงออกในการอยู่ใต้บังคับบัญชาของพฤติกรรมของเขาต่อคำแนะนำด้วยวาจาของผู้ใหญ่

การแยกแยะความสนใจโดยสมัครใจและไม่สมัครใจ อย่างไรก็ตาม ไม่จำเป็นต้องแยกสิ่งหนึ่งออกจากกันและต่อต้านซึ่งกันและกันจากภายนอก ไม่ต้องสงสัยเลยว่าความสมัครใจพัฒนามาจากการไม่สมัครใจ ในทางกลับกัน ความสมัครใจกลายเป็นการไม่สมัครใจ ตามสัดส่วนของงานที่เรามีส่วนร่วม และในตอนแรกเราได้มุ่งความสนใจของเราโดยสมัครใจ ได้รับผลประโยชน์ทันทีสำหรับเรา การเอาใจใส่โดยสมัครใจกลายเป็นความไม่ได้ตั้งใจ การบัญชีสำหรับการเปลี่ยนแปลงความสนใจโดยไม่สมัครใจไปสู่ความสมัครใจและโดยสมัครใจเป็นโดยไม่สมัครใจเป็นสิ่งสำคัญทั้งทางทฤษฎีและทางปฏิบัติสำหรับองค์กรที่ถูกต้องของงานโดยเฉพาะด้านการศึกษา ที่ กระบวนการสอนอาศัยความสนใจโดยไม่สมัครใจจึงจำเป็นต้องให้ความรู้ตามอำเภอใจและในทางกลับกันการสร้างความสนใจของนักเรียนตลอดจนทำให้น่าสนใจ งานวิชาการเพื่อโอนความสมัครใจของนักเรียนกลับไปเป็นการไม่สมัครใจ ประการแรกควรอยู่บนพื้นฐานของจิตสำนึกถึงความสำคัญของงานแห่งการเรียนรู้ ตามหน้าที่ วินัย ประการที่สอง - จากความสนใจโดยตรง สื่อการศึกษา. ทั้งสองมีความจำเป็น

มีความสนใจอีกประเภทหนึ่งที่เรายังไม่ได้พูดถึง ความสนใจประเภทนี้ เช่นเดียวกับการเอาใจใส่โดยสมัครใจ มีวัตถุประสงค์และในขั้นต้นต้องใช้ความพยายามโดยสมัครใจ แต่จากนั้นบุคคล "เข้า" ในงาน: เนื้อหาและกระบวนการของกิจกรรมและไม่ใช่แค่ผลลัพธ์เท่านั้นจึงกลายเป็นสิ่งที่น่าสนใจและมีนัยสำคัญ ความสนใจดังกล่าวถูกเรียกว่าหลังสมัครใจโดย Dobrynin เช่น นักเรียนแก้โจทย์ยาก ปัญหาเลขคณิตเริ่มแรกพยายามทำสิ่งนี้ เขารับงานนี้เพียงเพราะต้องทำ งานเป็นเรื่องยากและในตอนแรกไม่ได้รับการแก้ไข แต่อย่างใด นักเรียนฟุ้งซ่านอยู่ตลอดเวลา เขาต้องพาตัวเองกลับมาแก้ปัญหา ความพยายามอย่างต่อเนื่องจะ. แต่ตอนนี้ การตัดสินใจได้เริ่มขึ้นแล้ว หลักสูตรที่ถูกต้องมีโครงร่างที่ชัดเจนขึ้นเรื่อยๆ งานเริ่มชัดเจนขึ้นเรื่อยๆ กลายเป็นเรื่องยากแต่แก้ได้ เด็กนักเรียนสนใจเธอมากขึ้นเรื่อย ๆ เธอจับเขามากขึ้นเรื่อย ๆ เขาเลิกฟุ้งซ่าน: งานกลายเป็นเรื่องที่น่าสนใจสำหรับเขา ความสนใจจากพลการกลายเป็นเหมือนไม่ได้ตั้งใจ

ตรงกันข้ามกับการให้ความสนใจโดยไม่สมัครใจอย่างแท้จริง ความสนใจหลังความสมัครใจยังคงสัมพันธ์กับเป้าหมายที่มีสติสัมปชัญญะและได้รับการสนับสนุนจากความสนใจที่มีสติสัมปชัญญะ ในเวลาเดียวกัน ซึ่งแตกต่างจากการเอาใจใส่โดยสมัครใจ ไม่มีหรือแทบไม่มีความพยายามโดยสมัครใจที่นี่

ความสนใจโดยไม่สมัครใจเป็นรูปแบบความสนใจที่ต่ำกว่าที่เกิดขึ้นจากผลกระทบของสิ่งเร้าต่อเครื่องวิเคราะห์ใดๆ มันถูกสร้างขึ้นตามกฎของการสะท้อนทิศทางและเป็นเรื่องปกติของมนุษย์และสัตว์

การเกิดขึ้นของความสนใจโดยไม่สมัครใจอาจเกิดจากลักษณะเฉพาะของการกระตุ้นการแสดง และยังถูกกำหนดโดยการโต้ตอบของสิ่งเร้าเหล่านี้กับประสบการณ์ในอดีตหรือสภาพจิตใจของบุคคล

บางครั้งการเอาใจใส่โดยไม่สมัครใจอาจมีประโยชน์ทั้งในที่ทำงานและที่บ้าน โดยเปิดโอกาสให้เราระบุลักษณะที่ปรากฏของสารระคายเคืองได้ทันท่วงทีและใช้มาตรการที่จำเป็น และอำนวยความสะดวกในการรวมกิจกรรมที่เป็นนิสัย

แต่ในขณะเดียวกัน อาจมีความสนใจโดยไม่สมัครใจ ความหมายเชิงลบสำหรับความสำเร็จของกิจกรรมที่ทำ ทำให้เราเสียสมาธิจากสิ่งสำคัญในงานที่กำลังแก้ไข ลดประสิทธิภาพการทำงานของงานโดยรวม ตัวอย่างเช่น เสียงที่ไม่ปกติ เสียงตะโกน และแสงวาบระหว่างทำงานทำให้เราเสียสมาธิและรบกวนสมาธิ

สาเหตุของความสนใจโดยไม่สมัครใจ

สาเหตุของความสนใจโดยไม่ได้ตั้งใจอาจเป็น:

ความคาดไม่ถึงของสิ่งเร้า

ความแรงสัมพัทธ์ของสิ่งเร้า

ความแปลกใหม่ของสิ่งเร้า

วัตถุเคลื่อนที่ T. Ribot แยกแยะปัจจัยนี้อย่างแม่นยำ โดยเชื่อว่าเป็นผลมาจากการกระตุ้นการเคลื่อนไหวอย่างมีจุดมุ่งหมาย สมาธิ และความสนใจที่เพิ่มขึ้นต่อวัตถุนั้นเกิดขึ้น

ความเปรียบต่างของวัตถุหรือปรากฏการณ์

สภาพภายในของบุคคล

นักจิตวิทยาชาวฝรั่งเศส ที. ริบอตเขียนว่า ธรรมชาติของความสนใจโดยไม่ได้ตั้งใจนั้นมีรากฐานมาจากส่วนลึกของตัวตนของเรา ทิศทางของความสนใจโดยไม่สมัครใจ คนนี้เปิดเผยตัวตนของเขาหรืออย่างน้อยก็แรงบันดาลใจของเขา

จากคุณลักษณะนี้ เราสามารถสรุปได้ว่าบุคคลนี้ไม่สำคัญ ซ้ำซาก จำกัด หรือจริงใจและลึกซึ้ง ภูมิทัศน์ที่สวยงามดึงดูดความสนใจของศิลปินโดยแสดงความรู้สึกทางสุนทรียะในขณะที่ผู้อยู่อาศัยในท้องถิ่นเห็นเพียงสิ่งธรรมดาในภูมิทัศน์เดียวกัน

ความสนใจตามอำเภอใจ

ถ้าคุณบอกฉันว่าคุณสนใจอะไร ฉันก็จะสามารถระบุได้ว่าคุณเป็นนักปฏิบัตินิยมหรือผู้มีจิตวิญญาณสูงส่ง ที่นี่ เรากำลังพูดถึงแล้วเกี่ยวกับความสนใจอีกประเภทหนึ่ง - โดยพลการ, โดยเจตนา, คล่องแคล่ว

หากสัตว์มีความสนใจโดยไม่สมัครใจ ความสนใจโดยสมัครใจจะเกิดขึ้นในมนุษย์เท่านั้นและเกิดขึ้นเนื่องจากกิจกรรมการใช้แรงงานอย่างมีสติ เพื่อบรรลุเป้าหมายที่แน่นอน บุคคลต้องไม่เพียงแต่ทำสิ่งที่น่าสนใจ น่ารื่นรมย์ สนุกสนาน ไม่เพียงแต่สิ่งที่เขาต้องการเท่านั้น แต่ยังต้องทำสิ่งที่จำเป็นด้วย

ความสนใจตามอำเภอใจนั้นซับซ้อนและแปลกประหลาดเฉพาะกับบุคคลเท่านั้นที่ก่อตัวขึ้นในกระบวนการเรียนรู้: ในชีวิตประจำวัน ที่โรงเรียน ที่ทำงาน โดดเด่นด้วยความจริงที่ว่ามันถูกนำไปยังวัตถุภายใต้อิทธิพลของความตั้งใจและเป้าหมายของเรา ทุกอย่างง่ายที่นี่ คุณต้องตั้งเป้าหมาย: "ฉันต้องเอาใจใส่และฉันจะบังคับตัวเองให้ใส่ใจไม่ว่าอะไรจะเกิดขึ้น" และมุ่งสู่เป้าหมายนี้อย่างดื้อรั้น

กลไกทางสรีรวิทยาของการเอาใจใส่โดยสมัครใจ

กลไกทางสรีรวิทยาของความสนใจโดยสมัครใจเป็นจุดสนใจของการกระตุ้นที่ดีที่สุดในเปลือกสมองซึ่งได้รับการสนับสนุนจากสัญญาณที่มาจากระบบสัญญาณที่สอง ดังนั้นบทบาทของคำพูดของผู้ปกครองหรือครูในการสร้างความสนใจโดยสมัครใจในเด็กจึงชัดเจน

การเกิดขึ้นของความสนใจโดยสมัครใจในบุคคลนั้นสัมพันธ์กับกระบวนการแรงงานในอดีตเพราะ หากไม่มีการควบคุมความสนใจก็เป็นไปไม่ได้ที่จะทำกิจกรรมอย่างมีสติและวางแผนไว้

ลองนึกภาพว่าคุณกำลังนั่งอยู่ในร้านกาแฟและจ้องมองคนที่นั่งโต๊ะถัดไปโดยไม่รู้ตัว คุณไม่สนใจเขาด้วยซ้ำ คุณกำลังดูว่าเขากำลังอ่านอะไรอยู่ เขากำลังสวมอะไรอยู่ ไม่ว่ารองเท้าของเขาจะสะอาดหรือไม่ หรือมือของเขาได้รับการดูแลเป็นอย่างดี ในกรณีนี้ ความสนใจของคุณนั้นไม่ได้ตั้งใจด้วยเหตุผลที่คุณไม่ได้ตั้งใจจะค้นหาเกี่ยวกับบุคคลนี้ให้มากที่สุด สิ่งที่น่าสนใจที่สุดคือสิ่งนี้อยู่ไกลจากที่เดียว ตัวอย่างที่ดีซึ่งสามารถอ้างถึงได้ อธิบายว่าความสนใจโดยไม่สมัครใจหรือไม่ตั้งใจคืออะไร ตัวอย่างเช่น คุณกำลังเดินอยู่ในสวนสาธารณะและกิ่งไม้ที่กระทืบอยู่ไม่ไกลจากคุณ คุณจะหันศีรษะไปในทิศทางของเสียงที่เกิดขึ้นทันที

ผู้เชี่ยวชาญเชื่อว่าความสนใจดังกล่าวเกิดขึ้นในกระบวนการวิวัฒนาการและจุดประสงค์หลักคือการดูแลความอยู่รอดของคุณบนดินแดนที่เต็มไปด้วยอันตราย

ความสนใจโดยไม่สมัครใจแตกต่างจากความสนใจโดยสมัครใจอย่างไร

ความแตกต่างประการแรกและที่สำคัญที่สุดประการหนึ่งคือการเกิดขึ้นของการสะท้อนกลับทิศทาง ด้วยความสนใจโดยไม่ได้ตั้งใจ คุณไม่จำเป็นต้องบังคับตัวเองให้ทำอะไรอย่างมีสติ ดังนั้นเราจึงมีความสุขที่จะมุ่งสู่จินตนาการของเราเมื่อเราอ่านหนังสือเล่มโปรดหรือมุ่งความสนใจไปที่การชมภาพยนตร์ที่น่าสนใจอย่างไม่น่าเชื่อ

ในกรณีที่เราต้องนั่งทำกิจกรรมที่ไม่มีใครรัก เราเข้าใจดีว่าเราไม่อยากทำ แต่เราตระหนักดีว่าจำเป็นต้องทำมากน้อยเพียงใด ตัวเลือกที่สองคือสิ่งที่เรียกว่าการเอาใจใส่โดยสมัครใจ

อะไรทำให้เกิดความสนใจโดยไม่สมัครใจ?

ประการแรก เป็นที่น่าสังเกตว่าแหล่งที่มาหลักของความสนใจประเภทนี้คือปรากฏการณ์และวัตถุใหม่ สิ่งที่เป็นโปรเฟสเซอร์และธรรมดาไม่สามารถทำให้เกิดได้ นอกจากนี้ ยิ่งแหล่งที่มาของความสนใจโดยไม่สมัครใจมีสีสันมากเท่าไร ยิ่งมีความเกี่ยวข้องกับอดีตของบุคคลมากเท่าใด ก็ยิ่งมีแนวโน้มว่าจะดึงดูดความสนใจของบุคคลได้เป็นเวลานาน

สิ่งที่น่าสนใจที่สุดคือขึ้นอยู่กับสภาพของเราสิ่งเร้าภายนอกที่เหมือนกันส่งผลกระทบต่อผู้คนต่างกัน เป้าหมายของความสนใจโดยไม่สมัครใจจะกลายเป็นสิ่งที่เชื่อมโยงกับความพึงพอใจหรือความไม่พอใจในความต้องการของเราในทางใดทางหนึ่ง สิ่งหลังรวมถึงวัสดุ (การซื้อใด ๆ ) อินทรีย์ (ความปรารถนาที่จะกินการรักษาความอบอุ่น) จิตวิญญาณ (ความปรารถนาที่จะทำให้คนที่คุณรักพอใจเพื่อทำความเข้าใจ "ฉัน") ของตัวเอง

จิตวิทยา. กวดวิชาสำหรับ มัธยม. เทปลอฟ บี.เอ็ม.

§23. ตั้งใจและตั้งใจ

เมื่อมีคนดูหนัง หนังน่าสนใจความสนใจโดยไม่ต้องใช้ความพยายามใด ๆ ในส่วนของเขาจะถูกนำไปที่หน้าจอ เมื่อเดินไปตามถนน ทันใดนั้น เขาก็ได้ยินเสียงหวีดแหลมของตำรวจอยู่ใกล้ ๆ เขา เขา "ตั้งใจ" ให้ความสนใจกับมัน นี่คือความสนใจโดยไม่สมัครใจมุ่งไปที่ ให้วัตถุโดยไม่ตั้งใจและไม่พยายามในส่วนของเรา

ด้วยความสนใจโดยไม่สมัครใจ การปรากฏตัวของไซต์ที่มีการปลุกปั่นที่ดีที่สุดในเปลือกสมองนั้นเกิดจากสิ่งเร้าที่ออกฤทธิ์โดยตรง

แต่เมื่อผู้ชายต้องแยกจาก หนังสือน่าสนใจและทำสิ่งจำเป็นแต่น่าตื่นเต้นเล็กน้อยสำหรับเขาใน ช่วงเวลานี้ทำงาน เช่น เรียนคำศัพท์ต่างประเทศ ก็ต้องพยายามให้ตัวเองหันเหความสนใจไปในทิศทางนี้ และอาจต้องพยายามมากขึ้นอีกเพื่อไม่ให้เสียสมาธิเพื่อรักษาสมาธิ งานนี้. ถ้าฉันต้องการอ่านหนังสือที่จริงจังและมีเสียงพูดและเสียงหัวเราะดังอยู่ในห้อง ฉันต้องบังคับตัวเองให้ใส่ใจในการอ่านของฉันและไม่ต้องสนใจคำพูดนั้น ความสนใจดังกล่าวเรียกว่าโดยพลการ แตกต่างตรงที่บุคคลตั้งเป้าหมายอย่างมีสติเพื่อมุ่งความสนใจไปที่วัตถุบางอย่าง และเมื่อจำเป็น ให้ใช้ความพยายามและความพยายามบางอย่างเพื่อให้บรรลุเป้าหมายนี้

ด้วยความสนใจโดยสมัครใจ พื้นที่ที่มีความตื่นเต้นง่ายที่สุดจะได้รับการสนับสนุนโดยสัญญาณที่มาจากวินาที ระบบสัญญาณ. เป้าหมายอย่างมีสติ ความตั้งใจมักแสดงออกมาเป็นคำพูด ส่วนใหญ่มักออกเสียงให้ตัวเองฟัง (สิ่งที่เรียกว่า " คำพูดภายใน") เนื่องจากการเชื่อมต่อชั่วคราวที่เกิดขึ้นจากประสบการณ์ที่ผ่านมา สัญญาณเสียงพูดเหล่านี้สามารถกำหนดการเคลื่อนไหวของพื้นที่ด้วยความตื่นเต้นง่ายที่เหมาะสมที่สุดตามเยื่อหุ้มสมอง

ความสามารถในการชี้นำและรักษาความสนใจโดยพลการได้พัฒนาขึ้นในตัวบุคคลในกระบวนการแรงงาน เนื่องจากหากไม่มีความสามารถนี้ จะไม่สามารถดำเนินกิจกรรมด้านแรงงานที่ยาวนานและเป็นระบบได้ ในธุรกิจใด ๆ ไม่ว่าคนที่รักมันมากเพียงใดก็มักมีแง่มุมเช่นนี้อยู่เสมอเช่นการปฏิบัติงานด้านแรงงานซึ่งในตัวเองไม่มีอะไรน่าสนใจและไม่สามารถดึงดูดความสนใจของตัวเองได้

จำเป็นต้องสามารถมุ่งความสนใจไปที่การดำเนินการเหล่านี้โดยสมัครใจ เราต้องสามารถบังคับตัวเองให้ใส่ใจกับสิ่งที่ไม่ดึงดูดตัวเองในขณะนี้ คนทำงานที่ดีคือคนที่สามารถจดจ่ออยู่กับสิ่งที่จำเป็นในระหว่างการทำงานได้เสมอ

พลังของความสนใจโดยสมัครใจของมนุษย์นั้นยิ่งใหญ่มาก ศิลปิน อาจารย์ ผู้บรรยายที่มีประสบการณ์รู้ดีว่าการเริ่มแสดง พูด หรือบรรยายด้วยอาการปวดหัวรุนแรงนั้นยากเพียงใด ดูเหมือนว่าด้วยความเจ็บปวดเช่นนี้จะทำให้การแสดงไม่เสร็จสมบูรณ์ อย่างไรก็ตาม มันเป็นเพียงความพยายามของความตั้งใจที่จะบังคับตัวเองให้เริ่มและมุ่งเน้นไปที่เนื้อหาของการบรรยาย รายงาน หรือบทบาท เนื่องจากความเจ็บปวดถูกลืมและเตือนตัวเองอีกครั้งเมื่อสิ้นสุดคำพูดเท่านั้น

วัตถุอะไรที่สามารถดึงดูดความสนใจของเราโดยไม่สมัครใจได้? กล่าวอีกนัยหนึ่ง: อะไรคือสาเหตุของความสนใจโดยไม่สมัครใจ?

เหตุผลเหล่านี้มีมากมายและหลากหลาย สามารถแบ่งออกเป็นสองประเภท: ประการแรก คุณสมบัติภายนอกตัววัตถุเอง และประการที่สอง ความสนใจของวัตถุเหล่านี้เพื่อ คนนี้.

สารระคายเคืองที่รุนแรงมากมักจะดึงดูดความสนใจ ฟ้าร้องอย่างแรงจะดึงความสนใจมาที่ตัวมันเองด้วยซ้ำ คนไม่ว่าง. สำคัญในกรณีนี้ ความแรงสัมบูรณ์ของสิ่งเร้าจะไม่มากเท่ากับความแรงสัมพัทธ์เมื่อเปรียบเทียบกับสิ่งเร้าอื่นๆ ในร้านค้าโรงงานที่มีเสียงดัง เสียงของใครคนหนึ่งอาจไม่มีใครสังเกตเห็น ในขณะที่ท่ามกลางความเงียบงันในยามค่ำคืน แม้แต่เสียงเอี๊ยดหรือเสียงกรอบแกรบเล็กน้อยก็สามารถดึงดูดความสนใจได้

การเปลี่ยนแปลงอย่างกะทันหันและผิดปกติก็ดึงดูดความสนใจเช่นกัน ตัวอย่างเช่น หากหนังสือพิมพ์ติดผนังเก่าจะถูกลบออกจากผนังในห้องเรียนซึ่งถูกแขวนไว้เป็นเวลานานและหยุดดึงดูดความสนใจแล้ว การหายไปในที่ปกติในตอนแรกจะดึงดูดความสนใจ

บทบาทหลักในการดึงดูดความสนใจโดยไม่ได้ตั้งใจนั้นเล่นโดยความสนใจของวัตถุสำหรับบุคคลที่กำหนด มีอะไรน่าสนใจบ้าง?

ประการแรก สิ่งที่เกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับ กิจกรรมที่สำคัญของบุคคลและงานที่เขาเผชิญ กับงานที่เขาหลงใหล ด้วยความคิดและความกังวลที่งานนี้กระตุ้นในตัวเขา บุคคลที่ถูกจับโดยธุรกิจบางอย่างหรือความคิดบางอย่างมีความสนใจในทุกสิ่งที่เกี่ยวข้องกับธุรกิจนี้หรือกับแนวคิดนี้และด้วยเหตุนี้จึงให้ความสนใจกับสิ่งเหล่านี้ทั้งหมด นักวิทยาศาสตร์ที่ทำงานเกี่ยวกับปัญหาจะให้ความสนใจกับรายละเอียดเล็กๆ น้อยๆ ที่เบี่ยงเบนความสนใจของบุคคลอื่นทันที นักประดิษฐ์ชาวโซเวียตคนสำคัญคนหนึ่งพูดถึงตัวเองว่า “ฉันสนใจหลักการของเครื่องจักรทั้งหมด ฉันนั่งรถรางและมองออกไปนอกหน้าต่างว่ารถวิ่งไปอย่างไร มันเลี้ยวอย่างไร (จากนั้นฉันก็นึกถึงการควบคุมสำหรับผู้ฝึกฝน) ฉันดูเครื่องจักรทั้งหมด เช่น ทางหนีไฟ และเห็นว่าใช้ได้”

แน่นอนว่าผู้คนต่างสนใจไม่เพียงแต่ในสิ่งที่เกี่ยวข้องโดยตรงกับธุรกิจหลักในชีวิตของพวกเขาเท่านั้น เราอ่านหนังสือ ฟังบรรยาย ดูละครและภาพยนตร์ที่ไม่เกี่ยวข้องกับงานของเราโดยตรง สิ่งที่จำเป็นเพื่อให้พวกเขาสนใจเรา?

ก่อนอื่นต้องเกี่ยวข้องกับความรู้ที่เรามีอยู่แล้ว เรื่องของพวกเขาไม่ควรเป็นที่รู้จักอย่างสมบูรณ์สำหรับเรา ไม่น่าเป็นไปได้ที่คนที่ไม่เคยศึกษาฟิสิกส์ของเสียงและไม่เข้าใจอะไรเลยในเทคโนโลยีของโลหะสามารถให้ความสนใจในการบรรยายในหัวข้อ "การใช้อัลตราซาวนด์ในโลหะวิทยา"

ประการที่สอง พวกเขาควรให้ความรู้ใหม่แก่เรา มีบางสิ่งที่เรายังไม่รู้จัก การบรรยายยอดนิยมในหัวข้อที่เพิ่งตั้งชื่อจะไม่เป็นที่สนใจของผู้เชี่ยวชาญอัลตราซาวนด์เนื่องจากเขาทราบเนื้อหาทั้งหมด

สิ่งที่น่าสนใจที่สุดคือข้อมูลที่ให้ข้อมูลใหม่เกี่ยวกับสิ่งที่เราคุ้นเคยอยู่แล้ว โดยเฉพาะอย่างยิ่งสิ่งที่ให้คำตอบสำหรับคำถามที่เรามีอยู่แล้ว สิ่งที่น่าสนใจคือสิ่งที่เรายังไม่รู้ แต่สิ่งที่เราอยากรู้อยู่แล้ว โครงเรื่องนวนิยายที่น่าสนใจและน่าสนใจมักสร้างขึ้นบนหลักการนี้ ผู้เขียนนำเรื่องในลักษณะที่เราต้องเผชิญกับคำถามมากมาย (ใครกระทำการเช่นนี้และเกิดอะไรขึ้นกับฮีโร่?) และเราคาดหวังอย่างต่อเนื่องว่าจะได้รับคำตอบสำหรับพวกเขา ดังนั้นความสนใจของเราจึงอยู่ในความตึงเครียดอย่างต่อเนื่อง

ความสนใจเป็นแหล่งที่มาที่สำคัญที่สุดของความสนใจโดยไม่สมัครใจ สิ่งที่น่าสนใจจับใจเรา แต่การคิดว่าการเอาใจใส่โดยสมัครใจไม่เกี่ยวข้องกับความสนใจนั้นคงเป็นเรื่องผิดอย่างยิ่ง มันยังถูกชี้นำโดยความสนใจ แต่ความสนใจประเภทอื่น

หากหนังสือที่น่าสนใจดึงดูดความสนใจของผู้อ่าน แสดงว่ามีความสนใจโดยตรง ความสนใจในตัวหนังสือเอง ในเนื้อหาของหนังสือ แต่ถ้าบุคคลหนึ่งตั้งเป้าหมายในการสร้างแบบจำลองของอุปกรณ์บางอย่างทำการคำนวณที่ยาวนานและซับซ้อนสำหรับสิ่งนี้เขาสนใจอะไร? เขาไม่มีส่วนได้เสียโดยตรงในการคำนวณจริง เขาสนใจโมเดลนี้ และการคำนวณเป็นเพียงวิธีหนึ่งในการสร้างแบบจำลอง ในกรณีนี้บุคคลจะได้รับคำแนะนำจากทางอ้อมหรือสิ่งเดียวกันคือความสนใจที่เป็นสื่อกลาง

ความสนใจทางอ้อมประเภทนี้ ความสนใจในผลลัพธ์ มีอยู่ในเกือบทุกงานที่เราทำอย่างมีสติและสมัครใจ มิฉะนั้นเราจะไม่ทำมัน แค่ไปทำงานก็พอ แต่เนื่องจากงานนั้นไม่น่าสนใจ ไม่ดึงดูดใจเรา เราจึงต้องพยายามเพ่งความสนใจไปที่งานนั้น ยิ่งกระบวนการทำงานสนใจและดึงดูดใจเราน้อยลงเท่าใด การเอาใจใส่โดยสมัครใจก็ยิ่งมีความจำเป็นมากขึ้นเท่านั้น มิฉะนั้น เราจะไม่มีวันบรรลุผลตามที่ต้องการ

อย่างไรก็ตาม มันเกิดขึ้นที่งานนั้น ซึ่งในตอนแรกเราหยิบขึ้นมาโดยเป็นผลจากผลประโยชน์ทางอ้อมบางอย่าง และในครั้งแรกที่เราต้องทำตามอำเภอใจ พยายามอย่างมากที่จะดึงความสนใจของเรา ค่อยๆ เริ่มสนใจเรา มีความสนใจโดยตรงในงาน และความใส่ใจเริ่มที่จะมุ่งความสนใจไปที่งานนั้นโดยไม่ได้ตั้งใจ เป็นเรื่องปกติของความสนใจในกระบวนการแรงงาน ด้วยความช่วยเหลือจากความพยายามโดยสมัครใจเพียงอย่างเดียว โดยไม่มีความสนใจโดยตรงในกิจกรรมใดๆ เลย เป็นไปไม่ได้ที่จะทำงานให้สำเร็จเป็นเวลานาน เช่นเดียวกับที่เป็นไปไม่ได้ที่จะทำงานระยะยาวบนพื้นฐานของความสนใจโดยตรงและความสนใจโดยไม่ได้ตั้งใจ บางครั้งจำเป็นต้องมีการแทรกแซงของความสนใจโดยสมัครใจเพราะเนื่องจากความเหนื่อยล้าความน่าเบื่อหน่ายของแต่ละขั้นตอนความประทับใจที่ทำให้เสียสมาธิทุกประเภทความสนใจโดยไม่สมัครใจจะลดลง ดังนั้น การปฏิบัติงานใดๆ จึงต้องมีส่วนร่วมและเอาใจใส่โดยสมัครใจและไม่สมัครใจ

เป็นผลให้เราสามารถพูดได้ว่า: ความสำคัญศูนย์กลางในองค์กรของความสนใจคืองานที่ชีวิตกำหนดไว้ข้างหน้าเราและกิจกรรมที่เรามีส่วนร่วม จากงานเหล่านี้ เรามุ่งความสนใจโดยสมัครใจของเราอย่างมีสติ งานเดียวกันเหล่านี้จะกำหนดความสนใจของเรา ซึ่งเป็นกลไกหลักของความสนใจโดยไม่สมัครใจ

จากหนังสือจิตวิทยาทั่วไป ผู้เขียน Pervushina Olga Nikolaevna

ความสนใจ ความสนใจคือการเลือก การเลือกสัญญาณที่เกี่ยวข้องและมีความสำคัญส่วนบุคคล เช่นเดียวกับความทรงจำ ความสนใจหมายถึงกระบวนการทางจิตที่เรียกว่า "การตัดขวาง" เนื่องจากมีอยู่ในองค์กรทางจิตทุกระดับ ตามเนื้อผ้า ความสนใจมีความเกี่ยวข้อง

จากหนังสือจิตวิทยา ผู้เขียน ครีลอฟ อัลเบิร์ต อเล็กซานโดรวิช

บทที่ 25. จะเป็นการควบคุมพฤติกรรมโดยสมัครใจ § 25.1 จะเป็นปรากฏการณ์ทางจิตวิทยาในกระบวนการวิวัฒนาการ ระบบประสาทไม่เพียงแต่เป็นอวัยวะที่สะท้อนถึงความเป็นจริงโดยรอบและสภาพของสัตว์และมนุษย์เท่านั้น แต่ยังเป็นอวัยวะในการตอบสนองต่อ

จากหนังสือ My Method: การศึกษาเบื้องต้น ผู้เขียน มอนเตสซอรี่ มาเรีย

ความสนใจ สิ่งแรกที่เราคาดหวังจากเด็กที่อยู่ในสภาพแวดล้อมของการเติบโตภายใน: ที่นี่เขาจะมุ่งความสนใจไปที่วัตถุบางอย่าง ใช้วัตถุนี้ตามวัตถุประสงค์ และจะทำซ้ำแบบฝึกหัดกับวัตถุนี้อย่างไม่รู้จบ หนึ่ง

จากหนังสือ ฉันถูก - เธอผิด โดย Bono Edward de

Attention Art เป็นท่าเต้นแห่งความสนใจ คุณกำลังยืนอยู่หน้าอาคารที่สวยงาม ดูเหมือนว่าคุณจะมีความหมายโดยรวม จากนั้นความสนใจของคุณจะเปลี่ยนไปที่เสา ตำแหน่งของหน้าต่าง หลังคา จากนั้นกลับไปที่อาคารโดยรวม จากนั้นกลับไปที่รายละเอียด:

จากหนังสือ ผลกระทบต่อสังคม ผู้เขียน ซิมบาร์โด ฟิลิป จอร์จ

จากหนังสือจิตวิทยา: แผ่นโกง ผู้เขียน ไม่ทราบผู้เขียน

จากหนังสือ Elements จิตวิทยาเชิงปฏิบัติ ผู้เขียน Granovskaya Rada Mikhailovna

คำเตือน นั่นเป็นวิธีที่ไม่ใส่ใจจากถนน Basseynaya! จาก.

จากหนังสือโกงแผ่น จิตวิทยาทั่วไป ผู้เขียน Voytina Yulia Mikhailovna

57. ความสนใจที่เกี่ยวข้อง การให้ความสนใจโดยไม่สมัครใจคือการให้ความสนใจที่เกิดขึ้นโดยไม่มีเจตนาของบุคคลใด ๆ โดยไม่มีเป้าหมายที่กำหนดไว้ล่วงหน้าซึ่งไม่ต้องการความพยายามโดยสมัครใจ มีเหตุผลที่ซับซ้อนที่ทำให้เกิดความสนใจโดยไม่สมัครใจ เหตุผลเหล่านี้สามารถ

จากหนังสือ Psychology of Will ผู้เขียน Ilyin Evgeny Pavlovich

บทที่ 2 จะเป็นการควบคุมพฤติกรรมและกิจกรรมตามอำเภอใจ

จากหนังสือ บทสนทนาที่แตกต่างอย่างสิ้นเชิง! วิธีเปลี่ยนการสนทนาให้เป็นช่องทางที่สร้างสรรค์ โดย Benjamin Ben

2.3. จะเป็น - มันเป็นข้อบังคับโดยสมัครใจหรือการควบคุมโดยพลการหรือไม่? เป็นการยากที่จะพูดด้วยเหตุผลอะไร แต่ในทางจิตวิทยาแนวคิดของ "การควบคุมทางจิต" ไม่ใช่ " การจัดการจิตใจ". ดังนั้น แน่นอน ในกรณีส่วนใหญ่ที่เกี่ยวกับเจตจำนง นักจิตวิทยาพูดถึง

จากหนังสือ Quantum Mind [เส้นแบ่งระหว่างฟิสิกส์กับจิตวิทยา] ผู้เขียน มินเดล อาร์โนลด์

3.2. ระบบการทำงานและการควบคุมการกระทำและกิจกรรมตามอำเภอใจ ตั้งแต่สมัยของ ป.ป.ช. เข้าใจ กลไกทางสรีรวิทยาการควบคุมพฤติกรรมดีขึ้นอย่างเห็นได้ชัด แนวคิดของส่วนโค้งสะท้อนกลับถูกแทนที่ด้วยแนวคิดของ

จากหนังสือ Flipnoz [ศิลปะแห่งการชักชวนทันที] ผู้เขียน Dutton Kevin

5.3. สมัครใจเป็นเครื่องมือในการควบคุมตนเอง การรับข้อมูลผ่านช่องทาง « ข้อเสนอแนะ"และการวิเคราะห์จะเป็นไปได้ก็ต่อเมื่อการเอาใจใส่โดยสมัครใจรวมอยู่ในกระบวนการควบคุมและกฎระเบียบ เช่นเดียวกับการเอาใจใส่โดยไม่สมัครใจ การเอาใจใส่โดยสมัครใจ

จากหนังสือ Neuropsychological Diagnostics and Correction ใน วัยเด็ก ผู้เขียน Semenovich Anna Vladimirovna

ความสนใจ คุณค่าที่แท้จริงของความเข้าใจคือมันกระตุ้นให้คุณใส่ใจกับทุกสิ่งมากขึ้น เรารู้โดย ประสบการณ์ของตัวเอง: ให้ความสนใจกับบางสิ่งบางอย่าง เราเริ่มที่จะรับรู้มันแตกต่างออกไป ดังนั้นการดูดซึมอาหารอย่างไร้ความคิดทำให้เราสมบูรณ์

จากหนังสือของผู้เขียน

จากหนังสือของผู้เขียน

ความสนใจ ทุก ๆ ชั่วโมง ทุกนาที สิ่งเร้าภายนอกนับพันเข้าตาและหูของเรา ท่วมสมองของเรา ในเวลาเดียวกัน เราตระหนัก - แค่ใส่ใจ - เพียงไม่กี่คนเท่านั้น พิจารณาให้ละเอียดยิ่งขึ้นว่าคุณกำลังทำอะไรอยู่ในขณะนี้ เช่น การอ่านหนังสือเล่มนี้ เงยหน้าขึ้นจากข้อความ

หน้า 18 จาก 26

ความสนใจโดยสมัครใจ

ประเภทที่สามตามความสนใจแบ่งออกเป็นสองประเภทคือความเด็ดขาด นี้เป็นหนึ่งในที่สุด คุณสมบัติที่สำคัญด้วยความใส่ใจ ดังนั้น เราจะให้ความสำคัญเป็นพิเศษกับมัน ความสนใจมีสองประเภท - โดยสมัครใจและไม่สมัครใจ นอกเหนือจากข้างต้น N.F. Dobrynin ยังแยกแยะประเภทที่สาม - ความสนใจหลังสมัครใจ

ตารางที่ 1

ความสนใจโดยไม่สมัครใจ- ความสนใจที่ไม่เกี่ยวข้องกับการมีส่วนร่วมของพินัยกรรม

ปฐมนิเทศ กิจกรรมทางจิตบนวัตถุหรือปรากฏการณ์บางอย่างอาจเกิดขึ้นโดยไม่ตั้งใจ โดยไม่ได้ตั้งใจ เนื่องจากลักษณะเฉพาะของสิ่งเร้าที่ส่งผลต่อบุคคล (วัตถุและปรากฏการณ์แห่งความเป็นจริง) ดังนั้นความสนใจที่เกิดขึ้นตามลำดับเรียกว่าไม่ได้ตั้งใจโดยไม่สมัครใจ

ที่มาของความสนใจโดยไม่สมัครใจก็เปลี่ยน “ผันผวน” สิ่งแวดล้อม, การปรากฏตัวของสิ่งเร้าที่หายไปก่อนหน้านี้หรือการเปลี่ยนแปลงบางอย่างในสิ่งเร้าที่แสดงอยู่ในปัจจุบัน

ที่ง่ายที่สุดและ แบบฟอร์มเริ่มต้นความสนใจโดยไม่สมัครใจคือการสะท้อนทิศทาง ซึ่งเป็นการเคลื่อนไหวที่ปรับทิศทางซึ่งเกิดจากการเปลี่ยนแปลงของสิ่งแวดล้อมและโดยวิธีการสร้างอุปกรณ์รับรู้ในลักษณะที่สะท้อนการกระตุ้นที่ดีที่สุดภายใต้สภาวะที่กำหนดได้ดีที่สุด

อย่างไรก็ตาม การให้ความสนใจโดยไม่สมัครใจนั้นไม่ได้ถูกดึงดูดโดยการเปลี่ยนแปลงใดๆ ในสภาพแวดล้อม สิ่งเร้าอื่นในปัจจุบันอาจยับยั้งการสะท้อนทิศทาง เพื่อให้สิ่งเร้าใหม่กลายเป็นเป้าหมายของความสนใจ จำเป็นต้องมีคุณลักษณะบางอย่างที่จะอำนวยความสะดวกในการเลือกจากทุกสิ่งที่ส่งผลต่อบุคคลในขณะนั้น

ในบรรดาคุณสมบัติของสิ่งเร้าที่ก่อให้เกิดความสนใจประการแรกคือความแรงของสิ่งเร้า สารระคายเคืองที่รุนแรง: แสงและสีที่สว่างจ้า, เสียงดัง, กลิ่นฉุน - ดึงดูดความสนใจได้ง่ายเพราะตามกฎแห่งแรงยิ่งแรงกระตุ้นยิ่งแรงกระตุ้นที่เกิดจากมันมากขึ้นเท่านั้น รีเฟล็กซ์ปรับอากาศกับเขา และในทางกลับกันก็เพิ่มการเหนี่ยวนำเชิงลบที่เกิดจากการกระตุ้นนี้เช่น เพิ่มการยับยั้งในส่วนอื่น ๆ ของเปลือกสมอง สำคัญไฉนไม่เพียง แต่สัมบูรณ์เท่านั้น แต่ยังมีความแรงสัมพัทธ์ของการระคายเคืองนั่นคืออัตราส่วนของการระคายเคืองต่อความแรงกับสิ่งเร้าอื่น ๆ ที่ประกอบขึ้นเป็นพื้นหลังกับที่ปรากฏ แม้แต่แรงกระตุ้นที่รุนแรงก็อาจไม่ดึงดูดความสนใจหากให้สิ่งกระตุ้นที่รุนแรงอื่นๆ ในเสียงข้างถนน เมืองใหญ่บุคคลแม้เสียงที่แข็งแกร่งจะไม่ดึงดูดความสนใจแม้ว่าพวกเขาจะดึงดูดเขาได้อย่างง่ายดายหากพวกเขาได้ยินในเวลากลางคืนในความเงียบ ในทางกลับกัน สิ่งเร้าที่อ่อนแอที่สุดจะกลายเป็นเป้าหมายของความสนใจ หากให้สิ่งเร้าเหล่านั้นโดยเทียบกับพื้นหลังที่ไม่มีสิ่งเร้าอื่น ๆ โดยสิ้นเชิง: เสียงกรอบแกรบเล็กน้อยในความเงียบสนิท แสงอ่อนมากในความมืด ฯลฯ

ในทุกกรณีเหล่านี้ ความแตกต่างระหว่างสิ่งเร้าจะเป็นตัวชี้ขาด มันมีบทบาทสำคัญในการดึงดูดความสนใจโดยไม่สมัครใจ และสิ่งนี้ไม่เพียงใช้กับความแรงของสิ่งเร้าเท่านั้น แต่ยังรวมถึงคุณสมบัติอื่น ๆ ของพวกมันด้วย อะไรก็ได้ ความแตกต่างที่สำคัญ- รูปร่าง ขนาด สี ระยะเวลาของการกระทำ ฯลฯ - บุคคลนั้นให้ความสนใจ วัตถุขนาดเล็กโดดเด่นง่ายกว่าในหมู่วัตถุขนาดใหญ่ เสียงยาว - ท่ามกลางเสียงกระตุก เสียงสั้น; วงกลมสี - ท่ามกลางวงกลมที่ทาสีด้วยสีที่ต่างกัน ตัวเลขดึงดูดความสนใจระหว่างตัวอักษร คำต่างประเทศ- หากเป็นข้อความภาษารัสเซีย สามเหลี่ยม - เมื่อมันถูกวาดระหว่างสี่เหลี่ยม ความสนใจมักถูกดึงดูด แม้ว่าโดยปกติจะไม่นานนัก โดยการเปลี่ยนแปลงสิ่งเร้าซ้ำๆ กันซ้ำแล้วซ้ำเล่า ตามระบบทีละอย่างอย่างเป็นระบบ เช่น การขยายเสียงหรือแสงที่อ่อนลงเป็นระยะ เป็นต้น เช่นเดียวกับการเคลื่อนไหวของวัตถุ

แหล่งที่มาสำคัญของความสนใจโดยไม่สมัครใจคือความแปลกใหม่ของวัตถุและปรากฏการณ์ สิ่งใหม่กลายเป็นประเด็นที่น่าสนใจอย่างง่ายดาย ทุกอย่างเป็นแบบแผนตายตัวไม่ดึงดูดความสนใจ สิ่งใหม่นี้ทำหน้าที่เป็นเป้าหมายของความสนใจ อย่างไรก็ตาม ในขอบเขตที่สามารถเข้าใจหรือกระตุ้นให้เข้าใจได้ และสำหรับสิ่งนี้ก็ต้องหาการสนับสนุนจากประสบการณ์ที่ผ่านมา หากไม่เป็นเช่นนั้น ของใหม่ก็ไม่ได้รับความสนใจเป็นเวลานาน รีเฟล็กซ์ปรับทิศทางแบบไม่มีเงื่อนไขจะดับลงในเร็วๆ นี้ เพื่อให้ความสนใจยืดเยื้อ จำเป็นต้องมีปฏิกิริยาปรับทิศทางตามเงื่อนไข โซ่ทั้งหมดของมัน ซึ่งเป็นไปได้ก็ต่อเมื่อในวัตถุและปรากฏการณ์ใหม่ นอกเหนือไปจากสิ่งใหม่แล้ว ยังมีบางสิ่งที่มีการสร้างการเชื่อมต่อชั่วคราวขึ้นแล้ว นั่นคือ สิ่งที่เชื่อมโยงกับสิ่งที่รู้อยู่แล้ว สิ่งที่สำคัญอย่างยิ่งในเรื่องนี้คือความพร้อมของความรู้ความตระหนักของบุคคลในพื้นที่ที่วัตถุที่เขารับรู้รวมถึงนิสัยในการสังเกตวัตถุและปรากฏการณ์บางอย่าง (ซึ่งผู้ไม่มีประสบการณ์จะไม่ใส่ใจ) .

เกิดจากสิ่งเร้าภายนอก ความสนใจโดยไม่สมัครใจนั้นถูกกำหนดโดยหลักโดยสภาพของบุคคลเอง วัตถุหรือปรากฏการณ์เดียวกันอาจกลายเป็นวัตถุแห่งความสนใจหรือไม่ดึงดูดก็ได้ ขึ้นอยู่กับสภาพของบุคคลในขณะนั้น บทบาทสำคัญเล่นตามความต้องการและความสนใจของผู้คนเป็นหลักทัศนคติของพวกเขาต่อสิ่งที่ส่งผลกระทบต่อพวกเขา ทุกสิ่งที่เกี่ยวโยงกับความพอใจหรือความไม่พอใจต่อความต้องการ (ทั้งทางอินทรีย์ วัตถุ จิตวิญญาณ วัฒนธรรม) ทุกสิ่งที่สอดคล้องกับความสนใจซึ่งมีอย่างแน่ชัดและเฉพาะเจาะจง ทัศนคติทางอารมณ์, - ทั้งหมดนี้กลายเป็นเป้าหมายของความสนใจโดยไม่ได้ตั้งใจได้อย่างง่ายดาย

อารมณ์ของบุคคลมีบทบาทสำคัญซึ่งกำหนดสิ่งเล็กน้อยที่จะดึงดูดความสนใจจากทุกสิ่งที่ส่งผลกระทบในขณะนี้

ความเหนื่อยล้าก็เป็นสิ่งจำเป็นเช่นกัน หรือในทางกลับกัน สภาพที่ร่าเริงของบุคคลนั้น เป็นที่ทราบกันดีว่าในสภาวะที่เหนื่อยล้ามักไม่สังเกตสิ่งที่ดึงดูดความสนใจได้ง่ายในสภาพร่าเริง

ความสนใจโดยสมัครใจแตกต่างจากความสนใจโดยไม่สมัครใจซึ่งเป็นการปฐมนิเทศของกิจกรรมทางจิตโดยพลการโดยเจตนาต่อวัตถุหรือปรากฏการณ์บางอย่าง (หรือคุณสมบัติคุณภาพสถานะ) ความสนใจตามอำเภอใจ- ประเภทของความสนใจที่จำเป็นต้องรวมถึง ระเบียบบังคับ.

ความสนใจที่สูงขึ้นนี้เกิดขึ้นในกระบวนการของกิจกรรม ในกิจกรรมของเขา คนสำเร็จ ผลลัพธ์บางอย่างซึ่งมักจะได้รับการประเมินต่อสาธารณะเพิ่มเติมและถูกใช้โดยบุคคลอื่น ในกรณีที่ความสมัครใจไม่ฟุ้งซ่านด้วยสิ่งแปลกปลอมที่ขัดขวางการดำเนินกิจกรรม ความพยายามพิเศษ. อย่างไรก็ตาม ในหลายกรณี การรักษาความสนใจโดยสมัครใจอย่างไม่มีข้อจำกัดเช่นนี้ เนื่องมาจากการกระทำของสิ่งเร้าภายนอก ซึ่งเป็นไปไม่ได้ และบางครั้งต้องใช้ความพยายามอย่างมากและมาตรการพิเศษ

สิ่งเร้าที่ทำให้ไขว้เขว (เสียงภายนอก สิ่งเร้าทางสายตาที่ทำให้เราเสียสมาธิ) ก็เป็นสภาวะบางอย่างของร่างกายเช่นกัน (ความเจ็บป่วย ความเหนื่อยล้า ฯลฯ) เช่นเดียวกับความคิด รูปภาพ ความรู้สึกจากภายนอก ในการเอาชนะอุปสรรคนี้ จำเป็นต้องมีการดำเนินการพิเศษเพื่อให้ความสนใจกับสิ่งที่งานของกิจกรรมต้องการ บางครั้งจำเป็นต้องทำลายหรืออย่างน้อยก็ทำให้ผลกระทบของสิ่งเร้าภายนอกลดลง: กำจัดวัตถุที่ทำให้เสียสมาธิ ลดความแรงของเสียงที่ผ่านเข้ามา ฯลฯ บ่อยครั้ง ทุกสิ่งที่รบกวนการทำงานจะถูกกำจัดล่วงหน้า ให้วางไว้ล่วงหน้า ที่ทำงาน,ทุกอย่างที่จำเป็นสำหรับการทำงานกำลังเตรียมการ, เงื่อนไขที่จำเป็นการจัดแสง มาตรการเพื่อความเงียบ เพื่อรักษาท่าทางที่สบายระหว่างการทำงาน ฯลฯ การสร้างสภาพการทำงานที่คุ้นเคยมีบทบาทสำคัญ การมีอยู่ของพวกเขา การไม่มีสิ่งใหม่ๆ ที่บุคคลยังไม่คุ้นเคย ทำให้เขาจดจ่อกับกิจกรรมที่กำลังดำเนินการได้ง่ายขึ้นมาก และเป็นหนึ่งในข้อกำหนดเบื้องต้นที่สำคัญที่ส่งผลต่อความสนใจ

อย่างไรก็ตาม การมีอยู่ของสภาวะภายนอกที่เอื้ออำนวยนั้นไม่เสมอไปที่จะให้ความสนใจ

เงื่อนไขสำคัญความสนใจคือความสำคัญของงานของกิจกรรมที่กำลังดำเนินการ สถานที่ที่มันครอบครองในชีวิตของบุคคล การทำความเข้าใจว่าการนำไปปฏิบัติและการไม่บรรลุผลนั้นเกี่ยวข้องกับอะไร จึงเป็นที่พึงปรารถนาที่จะดำเนินการโดยไม่ล้มเหลว ยิ่งงานนี้สำคัญยิ่งเข้าใจความหมายได้ชัดเจนมากขึ้น ความปรารถนาที่แข็งแกร่งเติมเต็มความสนใจให้กับทุกสิ่งที่จำเป็นสำหรับการทำงานนี้ให้สำเร็จ

บทบาทของความสนใจนั้นยิ่งใหญ่ และโดยเฉพาะอย่างยิ่งความสำคัญของผลประโยชน์ที่มั่นคงของแต่ละบุคคล ในเวลาเดียวกัน การเชื่อมต่อกับความสนใจโดยพลการกลับกลายเป็นทางอ้อม ซึ่งหมายความว่าผลลัพธ์ทันทีของกิจกรรมรวมถึงตัวกิจกรรมเองอาจไม่น่าสนใจ แต่สิ่งที่พวกเขาจะนำไปสู่ในอนาคตอาจเป็นตัวแทนของ สนใจมากและสิ่งนี้จะมีนัยสำคัญ อิทธิพลเชิงบวกในการดำเนินกิจกรรมส่งเสริมให้มีความเอาใจใส่

ดังนั้น การมีสติสัมปชัญญะต้องสัมฤทธิผล กิจกรรมนี้เข้าใจความหมาย ความปรารถนาที่จะบรรลุ ผลลัพธ์ที่ดีที่สุด, ความเชื่อมโยงของสิ่งที่กำลังทำกับผลประโยชน์ของบุคคล - ทั้งหมดนี้ก่อให้เกิดความสนใจโดยสมัครใจ อย่างไรก็ตาม เพื่อกระตุ้นความสนใจ จำเป็นต้องมีการดำเนินการพิเศษบางอย่างเพื่อให้แน่ใจ

บทบาทสำคัญเล่นในหลายกรณีเตือนตัวเองว่าต้องระวัง โดยเฉพาะอย่างยิ่งถ้าทำในช่วงเวลาสำคัญของกิจกรรมที่ต้องให้ความสนใจเพิ่มขึ้น การเตือนความจำดังกล่าวสามารถจัดระเบียบล่วงหน้าได้ตามสิ่งที่บุคคลคาดการณ์ไว้ซึ่งควรทำหน้าที่เป็นสัญญาณสำหรับความตึงเครียดสูงสุด

มีการสนับสนุนที่ดีในการถามคำถามที่ต้องพิจารณาอย่างรอบคอบถึงสิ่งที่ทำให้ประสบความสำเร็จ คำถามดังกล่าวจำเป็นในการตั้งข้อสังเกต โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อต้องทำความคุ้นเคย ปริมาณมากสิ่งของหรือสิ่งของใดๆ ปรากฏการณ์ที่ซับซ้อนและกระบวนการต่างๆ เป็นสิ่งสำคัญมากที่จะรวมการวางตัวของคำถามดังกล่าวกับการรับรู้ถึงสิ่งที่ได้ทำไปแล้ว (มีการเขียนคำดังกล่าวและได้รับการแก้ไขแล้ว) ตัวอย่างเลขคณิต, ดังกล่าวและเส้นดังกล่าวถูกวาด ฯลฯ ) การตระหนักถึงสิ่งที่กำลังดำเนินการอยู่นั้นช่วยได้มาก และจดจำข้อกำหนดที่ต้องปฏิบัติตามด้วย การกระทำนี้.

วิธีการทั้งหมดเหล่านี้ในการส่งเสริมความสนใจโดยสมัครใจนั้นเกี่ยวข้องกับคำนั้นในระดับหนึ่งซึ่งดำเนินการใน รูปแบบวาจาต้องการการมีส่วนร่วมของระบบสัญญาณที่สอง นี่เป็นหนึ่งใน ลักษณะเฉพาะความสนใจโดยสมัครใจเช่นเดียวกับกิจกรรมที่มีสติและสมัครใจของผู้คน

บทบาทสำคัญ (ในกรณีเหล่านั้นเมื่อทำกิจกรรมทางปัญญา) เล่นโดยการผสมผสานกับการกระทำภายนอกและการปฏิบัติ

จากนี้ไปเป็นข้อเสนอที่สำคัญ: เพื่อที่จะให้ความสนใจกับบางสิ่งบางอย่าง เป็นที่พึงปรารถนาว่าสิ่งที่ควรยึดไว้ควรทำเป็นวัตถุ การปฏิบัติจริงซึ่งจะทำหน้าที่เป็นตัวสนับสนุน กิจกรรมทางปัญญาที่ต้องให้ความสนใจ วิชานี้. ทุกสิ่งที่กล่าวเกี่ยวกับเงื่อนไขของความสนใจโดยสมัครใจเผยให้เห็นการพึ่งพาการจัดกิจกรรม เพื่อให้เกิดความสนใจตามอำเภอใจถึงสิ่งที่ควรมุ่งหมายในการจัดกิจกรรมในลักษณะเพื่อให้แน่ใจว่าการสะท้อนของวัตถุแห่งการกระทำที่ดีที่สุดภายใต้เงื่อนไขที่กำหนดซึ่งสอดคล้องกับงานนั้นดีที่สุด

บ่อยครั้งที่การจัดกิจกรรมดังกล่าวต้องใช้ความพยายามอย่างมากจากเรา บางครั้งก็ทำได้ง่ายอย่างที่คุ้นเคย (ทันทีที่เราพบว่าตัวเองอยู่ในสภาพที่สำเร็จมาแล้วมากกว่าหนึ่งครั้ง) อย่างไรก็ตาม สิ่งสำคัญสำหรับทุกกรณีของการเอาใจใส่โดยสมัครใจ ยังคงเป็นการจัดกิจกรรมโดยเจตนา เธอคือผู้กำหนดลักษณะความสนใจโดยสมัครใจ

คำกล่าวที่โด่งดังว่าอัจฉริยะคือแรงงาน 90% และความสามารถ 10% นั้นอิงจากข้อเท็จจริงที่ว่าผลงานทางวิทยาศาสตร์และศิลปะที่สำคัญใดๆ ไม่ได้สร้างขึ้นไม่เพียงแต่จากแรงบันดาลใจเท่านั้น แต่ยังเป็นการระงับความสนใจตามอำเภอใจ แม้จะมีสิ่งจูงใจอื่นๆ ที่เบี่ยงเบนความสนใจโดยไม่ได้ตั้งใจ จากที่ทำงาน : บันเทิง ยามว่าง ฯลฯ

ความสนใจทั้งสองประเภท - โดยไม่ได้ตั้งใจและโดยสมัครใจ - ไม่สามารถแยกความแตกต่างออกจากกันได้อย่างเคร่งครัด มีรูปแบบขั้นกลางจำนวนหนึ่งเมื่อแสดงการเน้นโดยเจตนาในวัตถุบางอย่างใน ระดับต่ำแม้ว่าจะไม่ได้ขาดหายไปทั้งหมด นอกจากนี้ยังมีการเปลี่ยนจากความสนใจประเภทหนึ่งไปสู่อีกประเภทหนึ่ง ความสมัครใจมักจะกลายเป็นความสมัครใจ สิ่งนี้เกิดขึ้นเมื่อเมื่อทำกิจกรรมบางอย่างในตอนแรกเนื่องจากขาดความสนใจจำเป็นต้องมีการปฐมนิเทศอย่างมีสติ (ในหลายกรณีถึงกับ จิตตานุภาพ) เพื่อดำเนินการ แต่เมื่อความสนใจเกิดขึ้นในสิ่งที่กำลังทำอยู่ บุคคลนั้นก็ยังคงใส่ใจทำงานอยู่แล้วโดยไม่มีเจตนาพิเศษ และมากยิ่งขึ้นโดยไม่ต้องใช้ความพยายามใดๆ

นอกจากนี้ยังมีการเปลี่ยนแปลงแบบย้อนกลับ: ความสนใจโดยไม่สมัครใจลดลงหรือหยุดลงอย่างสมบูรณ์ในขณะที่กิจกรรมต้องการให้บุคคลนั้นใส่ใจต่อไป ในกรณีเหล่านี้ การให้ความสนใจกับสิ่งที่เคยดึงดูดเขาในตัวเองนั้นเกิดขึ้นโดยเจตนาโดยพลการ